兄弟姐妹間的相互關(guān)愛和相伴是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的?？偨Y(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)，突破大眾思維，給讀者留下深刻的印象?？偨Y(jié)范文中的觀點(diǎn)和建議，或許能給我們的工作和學(xué)習(xí)提供一些啟示。
初中讀書隨筆篇一
這幾天我正在讀一本名叫《呼嘯山莊》的書，爸爸也恰巧在不久之前剛讀完這本書。爸爸知道我沒讀完，所以沒跟我聊內(nèi)容，我們只聊啦關(guān)于人物的內(nèi)容。爸爸認(rèn)為書中的伊莎貝拉——一個(gè)被稱為希斯克利夫報(bào)仇的一部分的女人，她太輕信于他人，最終導(dǎo)致被情所逼。但我認(rèn)為伊莎貝拉這樣的命運(yùn)是因?yàn)橄Ｋ箍死驅(qū)λ臍埡Γ罱K導(dǎo)致她如此的命運(yùn)。但是在對(duì)于希斯克利夫的罪行上，我們都沒有否認(rèn)并且對(duì)于他的行為，我們都感到十分厭惡。還有就是男主人公希斯克利夫的變化，我倆都感到很無(wú)奈。也許是因?yàn)閯P瑟琳的這個(gè)大家庭影響了他，但是我倆更認(rèn)為是凱瑟琳的死，使他那傷痕累累的心，又千瘡百孔許多。
對(duì)于讀書的方法和技巧，媽媽曾教過(guò)我許多。如：在讀這本書之前先了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，然后再讀、利用目錄，連點(diǎn)成線、分門別類，溫故知新等等。對(duì)于爸爸介紹給我的這些方法中，我認(rèn)為最有效的就是了解社會(huì)背景。因?yàn)樗梢韵葘⒛銕氘?dāng)時(shí)，更好地了解文中的一些內(nèi)容。
除了媽媽教給我的這些方法之外，我還從媽媽那里學(xué)到，讀書時(shí)要專心致志。因?yàn)檫@樣可以使你完全沉靜在書的海洋里。媽媽告訴我：“讀書不是一項(xiàng)任務(wù)，而是一種享受。”我和父母經(jīng)常討論的就是關(guān)于讀書的作用，媽媽認(rèn)為讀書可以減輕生活和學(xué)習(xí)上的壓力，還可以曾加知識(shí)、擴(kuò)充詞匯，使文筆更加豐滿，細(xì)膩。而爸爸則認(rèn)為讀書可以增添生活情趣，使乏味單調(diào)的生活跟加充實(shí)。我認(rèn)為讀書可以提高人的氣質(zhì)，還可以開闊我們的視野，讓我們充分的了解這個(gè)世界。
除了這些，我與爸爸聊的最多的就是《西游記》，它具有極高的諷刺意義。我和爸爸都認(rèn)為它是明清小說(shuō)中最具諷刺的一本書。爸爸認(rèn)為《西游記》中的諷刺,無(wú)論是用對(duì)比、重復(fù)的手法來(lái)對(duì)恪守佛家教義和封建禮教唐僧的迂腐、荒唐的諷刺嘲弄,還是用夸張、幽默、象征的手法對(duì)天國(guó)、地府、佛土,以及九個(gè)人間國(guó)度的丑惡的人情事態(tài)的諷刺揶揄,都深刻地反映了作者的憤世嫉俗之情,以及對(duì)丑惡的現(xiàn)實(shí)人生的批判和否定,同時(shí),以哲理的角度反映著人類對(duì)真善美的執(zhí)意追求,反映著人的主觀能動(dòng)性不斷改造著自然和社會(huì),為實(shí)現(xiàn)人類向往的目標(biāo)進(jìn)行的不屈不撓的斗爭(zhēng)。而我認(rèn)為吳承恩以天庭影射當(dāng)時(shí)的官場(chǎng)，以書中的社會(huì)影射當(dāng)時(shí)社會(huì)，描述社會(huì)黑暗、官場(chǎng)腐敗的文辭隨處可見。
課外閱讀讓我懂得了很多……。
初中讀書隨筆篇二
生活中許多小事往往會(huì)決定一個(gè)人的志向．作者是二戰(zhàn)時(shí)著名的軍事將領(lǐng)，選擇軍旅生涯的大部分原因是他小時(shí)候收集了近1500個(gè)玩具錫兵，他把那些組織得像一個(gè)步兵師，還下轄了一個(gè)騎兵旅，他認(rèn)為統(tǒng)領(lǐng)一支部隊(duì)是意見很光榮的事．后來(lái)他的志向?qū)崿F(xiàn)了，成了著名的軍事將領(lǐng)．看來(lái)生活中的小事還是不能忽視的．正所謂＂一屋不掃何以掃天下＂．（這是老班的口語(yǔ)，在此引用一下我想更能證明老班的觀點(diǎn)）。
散文的世界有精靈，能進(jìn)入你的情感天地．．．．．．。
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初中讀書隨筆篇三
在這個(gè)假期，我讀了《培根隨筆》，使我收益匪淺。
《論復(fù)仇》中培根說(shuō)：”只有為國(guó)家公益而行的復(fù)仇才是正義的?！啊墩撃婢场分信喔f(shuō)：”人的美德猶如名貴的檀木，只有在烈火的焚燒中才會(huì)散發(fā)出最濃郁的芳香。正如惡劣的品質(zhì)會(huì)在幸福的邊緣中被顯露一樣，最美好的品質(zhì)也正式在逆境中釋放光輝的?！啊墩撋屏肌分信喔f(shuō)：”善良是人類的一切精神的道德品格中最偉大的一種?！啊墩撚颜x》中培根說(shuō)：”人的生命是有限的，有很多事情來(lái)不及做完就死去了，但如果有一位知心的摯友，人就可以安心瞑目了，因?yàn)樗麑⒊袚?dān)你未完成的事情?！墩撟x書》中培根說(shuō)：“知識(shí)能塑造人的性格?！?/p>
在這本《隨筆》中，培根談?wù)摿苏巍⒔?jīng)濟(jì)、宗教、愛情、婚姻、友誼、藝術(shù)、教育和倫理等話題，幾乎觸及到人類生活的方方面面。
這本書以其簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，優(yōu)美的文筆，透徹的說(shuō)理，迭出的警句，在世界文學(xué)占據(jù)了重要地位，讀之猶如高人賜教，受益匪淺。
一本好書可以使人明白一個(gè)道理，甚至改變一生命運(yùn)，如同培根所說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重。”而且這是一本使人上進(jìn)的好書!
1620__年4月9日，本書的作者培根逝世了，但他的精神仍會(huì)永垂不朽。
初中讀書隨筆篇四
有一名老漁夫，獨(dú)自一個(gè)人出海打魚，連續(xù)四十八天一無(wú)所獲，突然有一次釣到了一條奇大無(wú)比的馬林魚。這條大魚比他的船還要大，是他有生以來(lái)從未見過(guò)的大魚，在經(jīng)過(guò)了艱苦的搏斗后終于將這一條馬丁魚逮住，拖著它劃船劃了兩天，還是逃不出厄運(yùn)，被一群鯊魚盯上，他再次投入了“戰(zhàn)斗”中，與這些殘暴的鯊魚們做殊死搏斗，最終，這條巨大的馬丁魚還是被鯊魚吃的只剩下骨架子了，雖然如此，他還是拖著這個(gè)骨架和自己傷得不行了的身體。
這本書中的老人象征的就是那些堅(jiān)持不懈的努力的人，而那條大馬丁魚就是成功，鯊魚群就是困難與險(xiǎn)阻，雖然文中的老人最終并沒有得到什么實(shí)質(zhì)的東西，唯一捕到的一條大馬丁魚也只剩下一個(gè)白白的骨架了，但是他在我們的心中永遠(yuǎn)還是英雄。因?yàn)樗屠щy抗?fàn)庍^(guò)了，不論結(jié)果如何，他堅(jiān)持下來(lái)了，這個(gè)白白的骨架也許比活生生的一條魚來(lái)得更具有震撼力，更值得贊嘆，因?yàn)檫@是他堅(jiān)持下來(lái)的成果，比什么都要偉大。
正如書中的一句話，人可以被毀滅，但不可以被打敗。雖然老人在一次次的“抗?fàn)帯敝幸呀?jīng)可以說(shuō)從內(nèi)心到身體都被完全毀滅了，但是他雖說(shuō)被毀滅了，還是沒有被困難打敗，這兩個(gè)詞有顯著的區(qū)別。這讓我聯(lián)想到了去南極冒險(xiǎn)的斯科特一行人，雖然最后還是被挪威人搶在了前面，而且這些英雄們也犧牲了。但是，他們沒有被打敗，他們僅僅被毀滅，至少，他們還是有勇氣的，只要與困難抗?fàn)幜?，無(wú)論結(jié)果如何，都是英雄!
文中的老人是一個(gè)十分可憐的人，連續(xù)四十八天都沒有任何的收獲，叫誰(shuí)來(lái)都一定是受不了的而主人公這位老人居然憑著自己的意志，終于感動(dòng)了上帝，降給它一只大馬丁魚。由此，我想到的是如果一個(gè)人不懈的努力，他終將是一定會(huì)有收獲的，因?yàn)樗倪@顆心感動(dòng)了上帝。
我們應(yīng)該從《老人與?！愤@本書中學(xué)到許多道理，首先我們是不能放棄，即使機(jī)會(huì)再小再渺茫，它終將還是有的，其次就是不言放棄，無(wú)論結(jié)果是怎么樣，只要努力了，就能大言不慚地說(shuō)：“我沒有被打敗!”
讀了這本書，我真切地感受到了可貴、純真而感人至深的友誼，也明白了真正的友誼至死不變。我想，我們應(yīng)該向夏洛學(xué)習(xí)。她雖然是一只又小又卑微的蜘蛛，卻能做出如此多令我們?nèi)祟悶橹袊@的事，那我們?cè)诮窈蟮纳钌希龅饺伺c人之間互相幫助，互相關(guān)心，凡事多為朋友著想。
初中讀書隨筆篇五
什么是異化？主體發(fā)展到了一定階段，分裂出自己的對(duì)立面，變?yōu)榱送庠诘漠惣旱牧α俊ｑR克思《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》中批判了費(fèi)氏基于機(jī)械唯物主義的異化觀，也批判了前人非科學(xué)形態(tài)的異化理論，形成了自己的異化觀，并揭示了資本主義最典型的異化本質(zhì)。他揭示出決定異化外部現(xiàn)象的本質(zhì)異化，即異化勞動(dòng)或勞動(dòng)異化。
我們知道,宗教是階級(jí)社會(huì)的產(chǎn)物,它和階級(jí)社會(huì)之前的自然神崇拜之類的活動(dòng)有本質(zhì)上的不同.宗教有二重性,一是它的產(chǎn)生和存在的基礎(chǔ)在物質(zhì)世界,二是它宣稱存在可以脫離物質(zhì)世界的精神世界.宗教依賴于物質(zhì)世界而存在,卻以脫離物質(zhì)世界為歸宿,這就是宗教的自我異化.宗教的自我異化的結(jié)果就是產(chǎn)生了“世界被二重化為宗教的、想象的世界和現(xiàn)實(shí)的世界這一事實(shí)”,他認(rèn)為既然宗教的想象世界是不存在的,宗教世界的基礎(chǔ)就存在于現(xiàn)實(shí)世界,那么只要“把宗教世界歸結(jié)于它的世俗基礎(chǔ)”就可以了.馬克思批評(píng)費(fèi)爾巴哈是機(jī)械唯物者，馬克思認(rèn)為,認(rèn)識(shí)的目的在于反作用于物質(zhì),也即改造世界,因此重要的問(wèn)題是對(duì)于世俗基礎(chǔ)本身首先應(yīng)當(dāng)從它的.矛盾中去理解，然后用排除這種矛盾的方法在實(shí)踐中使之革命化。去實(shí)踐,只有實(shí)踐才能改變世界.
觀馬克思的思想發(fā)展史,馬克思的異化理論大致經(jīng)歷了以下幾個(gè)階段.第一階段是馬克思的政治異化理論階段。此時(shí),馬克思主要用異化概念說(shuō)明人同國(guó)家的關(guān)系。這一階段馬克思提出兩個(gè)主要思想:一為市民社會(huì)決定國(guó)家;二為確立人是歷史主體的思想。政治異化理論是馬克思在批判黑格爾的法哲學(xué)過(guò)程中闡述的。黑格爾認(rèn)為,國(guó)家決定市民社會(huì),家庭和市民社會(huì)是國(guó)家的兩個(gè)有限性領(lǐng)域,國(guó)家才是它們的統(tǒng)一和真理。馬克思針鋒相對(duì)地提出市民社會(huì)、國(guó)家同人的關(guān)系問(wèn)題,把國(guó)家看成是人本質(zhì)的異化。
第二階段是馬克思的異化勞動(dòng)理論階段。異化勞動(dòng)理論可以看成馬克思異化理論的集中闡述,對(duì)于理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系具有不可或缺的作用。馬克思突破以往異化觀的限制,把異化概念用于說(shuō)明資本主義私有制條件下的勞動(dòng)以及勞動(dòng)與資本的對(duì)抗關(guān)系,說(shuō)明資本主義條件下個(gè)人與社會(huì)的對(duì)立關(guān)系。勞動(dòng)產(chǎn)品與勞動(dòng)者的異化,是馬克思首先闡述的異化勞動(dòng)的一個(gè)方面。勞動(dòng)異化的本質(zhì)在于勞動(dòng)者創(chuàng)造的勞動(dòng)產(chǎn)品同勞動(dòng)者相分離,并反轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)成為奴役和壓迫勞動(dòng)者的物質(zhì)手段。人是自然的一部分,人只有在自然界中并通過(guò)自然界才能實(shí)現(xiàn)自己的生命活動(dòng)。而在異化勞動(dòng)中,人越是通過(guò)自己的勞動(dòng)占有自然界,自然界就越來(lái)越不屬于人的勞動(dòng)對(duì)象,越來(lái)越不給人提供維持生存的必需生活資料。勞動(dòng)活動(dòng)與勞動(dòng)者的異化,是馬克思異化勞動(dòng)理論的第二個(gè)方面。在此,作為生命活動(dòng)的勞動(dòng)與勞動(dòng)者相分離,變成外在的繁重的、強(qiáng)制的東西。勞動(dòng)活動(dòng)異化的結(jié)果,是把人的活動(dòng)變成了動(dòng)物的活動(dòng),把人降低為動(dòng)物。
初中讀書隨筆篇六
學(xué)了課文后，我感觸甚深，我覺得書要多讀，如好讀書不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食，我以前只是片面的理解了他的意思，學(xué)了這篇課文才知道它有兩層含義，才真正體會(huì)到多讀書利處。
古人云：溫故而知新。確實(shí)是如此，昨天我在翻譯文言文時(shí)，碰到罷舊盜之朔望參者這句話。我百思不得其解，看了半天我也不知道他是什么意思，我讀了一遍又一一遍也沒有解出來(lái)。最后實(shí)在沒有辦法，我就查字典，一個(gè)字一個(gè)字的將他們的意思查了出來(lái)，可是我連起來(lái)卻不通順。后來(lái)我又重新在一起解釋，可是卻有點(diǎn)不符合題意我一直默默的讀著罷舊盜之朔望參者。
今天我又拿起那句話來(lái)讀，突然我想到了什么，我想罷可能不是罷的'意思，而是罷免的意思，至于朔望根據(jù)字典的意思是每月的初一和十五，我終于明白了，那句話的意思就是罷免了以前的有搶到前科的人每月初一和十五到衙門報(bào)道的事情。我興高采烈，為我能理解他的意思而自豪，我覺得書要多讀，常讀這樣我們才能真正理解他的含義，讀透它。
書要多讀，這樣有助于我們理解是詩(shī)詞，特別是文言文。
初中讀書隨筆篇七
《繁星春水》這篇作品對(duì)我們的啟迪很大，她告訴了我們?nèi)祟悓?duì)愛的追求，告訴我們母愛的偉大，更告訴我們要樂(lè)觀地對(duì)待人生。下面本站小編為大家?guī)?lái)繁星春水初中讀書隨筆500字，希望對(duì)你有所幫助!
這是我完整地讀過(guò)第一篇現(xiàn)代詩(shī)文，也是第一次讀到冰心的作品，更是第一次讀到《繁星春水》這篇?jiǎng)尤说拇笞?，讀完之后，有一種從未有過(guò)的感覺忽然在我的腦子里晃動(dòng)。
這篇文章是我國(guó)著名的文學(xué)家，我從小就聽說(shuō)的名字——冰心寫的。在小的時(shí)候，家人天天跟我講冰心奶奶的故事，可是我一直都沒有機(jī)會(huì)看她的作品，那時(shí)的我還只懂得什么叫古詩(shī)，還不清楚現(xiàn)代詩(shī)的格律與古。
詩(shī)詞。
的韻律有什么區(qū)別。有一次，我偶然看到了《繁星春水》這篇文章，我才知道現(xiàn)代詩(shī)比古代詩(shī)更生動(dòng)上口，給人的情趣更高。在不知不覺中我便迷上了現(xiàn)代詩(shī)。不信，您就聽我說(shuō)一說(shuō)《繁星春水》這篇文章吧!
我們先看一看這一段話："繁星閃爍著——深藍(lán)的空中，何曾聽得見他們的對(duì)話?沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。"短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫。而且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無(wú)情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發(fā)了自己對(duì)“人類之愛”的追求。你們看一句這么短的詩(shī)，可以體現(xiàn)出一種這么偉大的精神，想必冰心奶奶在寫時(shí)，必定苦心思考了一番。這還不算什么呢，你們?cè)倏催@幾句：
"母親啊!天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲到他的巢里;心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。"寥寥幾句，贊揚(yáng)了最崇高、最無(wú)私的母愛。她熱誠(chéng)贊美母愛。對(duì)母親表示了由衷的感激之情。整體聯(lián)想自然，讀來(lái)委婉柔和。
在《春水》中，有那么一段令我久久不能忘懷。"春從微綠的小草里和青年說(shuō)：‘我的光照臨著你了，從枯冷的環(huán)境中創(chuàng)造你有生命的人格罷!’”"人以擬人的手法，告訴人們革命勝利的曙光已經(jīng)來(lái)臨，人們應(yīng)該熱情地去迎接未來(lái)的美好的生活，創(chuàng)立自己輝煌的人生。這也是詩(shī)人革命樂(lè)觀，熱情精神的寫照。
二十二歲的冰心發(fā)表了《繁星》和《春水》。二十二歲時(shí)的青春是怎樣美麗的呵。她沒有了花季的躁動(dòng)與不安，磨去了尖刻的棱角，依舊是熱情如火的歲月，卻平添了幾絲溫柔和沉靜。
這本書當(dāng)中冰心多以花朵、小草、清流、流星作為鋪墊來(lái)訴說(shuō)一個(gè)個(gè)藏匿在細(xì)心處的信念或是箴言。看似溫柔天真其實(shí)揭露了社會(huì)動(dòng)蕩時(shí)的華而不實(shí)，自私自利的現(xiàn)象。
也許，冰心常常輕撫花瓣細(xì)數(shù)花紋靜賞花艷傾聽花開花合的細(xì)微聲音，所以她的文章才如此細(xì)膩精致溫婉馨香。我往往是伴隨著芬芳來(lái)品味她的文章和詩(shī)篇。
也許，冰心常常偷瞧小草的頑強(qiáng)與調(diào)皮，倔強(qiáng)與堅(jiān)韌，她被小草旺盛的生命力所感染。所以她的詩(shī)篇讓人感受到了她對(duì)信念的執(zhí)著追求，對(duì)家庭幸福美好的渴望，對(duì)大自然中生意盎然的一切的一切的堅(jiān)持。她的文章有那么一股青春的熱血在沸騰，還有少女年華時(shí)天真單純的向往和感情。
也許，冰心常常淺淌溪流，愜意地潑灑著清澈的溪水，讓圣潔的水沾濕她的百褶裙角，祈求水對(duì)她的祝福，讓水沒過(guò)她的腳腕。所以冰心的文筆如此得清亮，如此得透徹，仿佛把大自然的清新與純潔注入了她的身體和靈魂。她把一切都在洞悉，所有的偽裝和逃避都逃不過(guò)冰心如同清流一樣湛藍(lán)的眼眸。
我喜歡她的詩(shī)篇，可愛小巧;我喜歡她的人，溫柔沉靜;我喜歡她的文筆，細(xì)膩清新;我喜歡《繁星春水》，因?yàn)槠渲刑N(yùn)涵的愛讓我體會(huì)到家庭的溫暖，讓我同冰心一樣熱愛家庭!
夜，即將入睡，月光灑在書桌上，我拿起那本閃閃發(fā)亮的書，翻開了這本冰心的《繁星·春水》。
《繁星·春水》是冰心平時(shí)隨便記下的“隨時(shí)隨地的感想和回憶”。后來(lái)，她受到泰戈?duì)枴讹w鳥集》的啟發(fā)，覺得自己那些三言兩語(yǔ)的小雜感里也有著詩(shī)的因子，這才整理起來(lái)，而成為兩本小詩(shī)集。
今天我細(xì)細(xì)品味了《繁星·春水》，一翻開，幾行黑色的字體，把我的心都拉過(guò)去了：“夢(mèng)里采擷的天花，夢(mèng)醒來(lái)不見了——我的朋友!人生原有些愿望，只能永久的寄在幻想里!”“殘花綴在繁枝上;鳥兒飛去了，撒得落紅滿地?！币粫r(shí)間，腦海中立刻浮現(xiàn)出那凄涼又帶有些美麗的畫面：春，已過(guò)去。干枯的枝干七零八落的，上面只點(diǎn)綴著五六朵殘留的花朵。鳥兒拍著翅膀飛離了，僅留的花朵也飄落滿地，地上是一片鮮紅的，溫馨的，又凄涼的。鳥飛花落只剩干枯的枝干，這僅僅在一時(shí)之間。
我繼續(xù)看下去“生命不也是這般的一瞥么?”這反問(wèn)，問(wèn)得我心頭一顫!是啊!生命不也是花開花謝這么短暫的一時(shí)嗎?在做作業(yè)時(shí)，我總是想著今天別做了，反正還有明天，出去玩玩吧，每次都是在最后幾天里手忙腳亂地趕作業(yè)，趕得又累又困卻又無(wú)奈，誰(shuí)叫我剛開始不抓緊時(shí)間呢!常?；谥硪印?/p>
“嫩綠的芽?jī)?，發(fā)展你自己!”;“淡的花兒，貢獻(xiàn)你自己!”;“深紅的果兒，犧牲你自己!”是啊，人生是短暫的，他需要我們?nèi)釔廴グl(fā)展，我們必須抓緊時(shí)間。
繼續(xù)讀下去，更是明白了許多道理。
深夜，我捧著這本書——《繁星·春水》遲遲不能入睡……。
初中讀書隨筆篇八
在書海中乘風(fēng)破浪，獲得大豐收的我，放下手中的“漁網(wǎng)”，出去散散步。
我邊走邊思索著“好久沒認(rèn)真地呼吸這里的空氣，好久沒仔細(xì)看看這里的風(fēng)景，好久沒慢慢地走在這路上，好久沒有用心去聆聽這里的聲音。想起上學(xué)時(shí)步伐是那么的大，心情是那么的緊張，空氣流動(dòng)是那么的快。每天我都重復(fù)做著一件事匆匆去上學(xué)，又匆匆回家睡覺。時(shí)間飛逝，我已經(jīng)歷了中考，雖然放假了但是心里似乎一點(diǎn)都高興不起來(lái)，不是因?yàn)橹锌嫉某煽?jī)，不是因?yàn)榧缟系陌し帕讼聛?lái)，心里復(fù)雜的情感難以言語(yǔ)……”一個(gè)清脆的幼稚的聲音將我從思緒中拉了出來(lái)“來(lái)呀，來(lái)呀，來(lái)抓我呀!”，這不禁勾起了我的回憶，我曾經(jīng)也在這里玩耍，我曾經(jīng)也與朋友嬉戲，我曾經(jīng)也玩過(guò)捉迷藏……那是多么美好啊!“走，去掉蝦子!”一陣風(fēng)似的.，他們走了，蹦蹦跳跳地走了，那種童年我也曾經(jīng)有過(guò)，那種快樂(lè)我也曾經(jīng)享受，那種幸福我也曾經(jīng)擁有，可那已是過(guò)去，那只能是我的美好的回憶了。
也許我該向前看，但往事依舊徘徊在我心間;也許我該成熟現(xiàn)實(shí)，但有時(shí)我也想天真幼稚;也許我該去奮斗拼搏，但有時(shí)我也想玩耍嬉戲?，F(xiàn)在的我是個(gè)純潔的我，但我不能保證以后的我不會(huì)被現(xiàn)實(shí)的丑陋給污染，這樣的話也許我該遠(yuǎn)離塵世?？晌覜]有那種天賦，只能堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)現(xiàn)實(shí)!始終下不了手，試想有哪個(gè)母親會(huì)將自己的孩子扼殺在腹中，哪怕他是殘疾的。但是時(shí)間總能證明一切，他們終究是永遠(yuǎn)的帶著我的那個(gè)心愿睡去了。
直到有一天我漫步在一片貧瘠的田野上，忽然眼前一亮：一株綠油油的果樹苗正在微風(fēng)中搖蕩。我想彎下腰將他挖起，移到一個(gè)肥沃的地方，可是我終究沒有這樣做，因?yàn)槲抑溃河行┦虑閺?qiáng)求不得，順其自然方是上舉。這就是自然規(guī)則之一吧。
如今讀到“有心栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成陰”不禁別有一番滋味在心頭。
世間有許多事亦是如此吧!
初中讀書隨筆篇九
城市人和農(nóng)村人，本都是這世上的人。但就城市人看來(lái)，農(nóng)村人就不是人了。為啥？還不是農(nóng)村落后。整體守著一畝三分地兒拼死拼活的干。
但農(nóng)村的孩子多有大志向，你看大學(xué)校的莘莘學(xué)子，也還不是有很多是農(nóng)家的娃子？這因?yàn)檗r(nóng)村孩子比城市孩子更多幾分壓力。
農(nóng)村孩子，從小便知道父母的辛苦，他們下地干活，知道那是很苦的。每天吃的飯都是父母的血汗換來(lái)的，來(lái)的不容易。因此農(nóng)家孩子更知道那糧食的珍貴。從早到晚，一天的勞作，只期盼秋時(shí)多打幾單糧食。他們嘗過(guò)吃不飽的滋味，感受過(guò)穿不暖的痛苦。因而，在這條件下磨練出了他們堅(jiān)強(qiáng)的意志。他們深知父母把自己養(yǎng)大不易，知道要報(bào)答父母，長(zhǎng)大后讓父母過(guò)好日子。那是一種質(zhì)樸的信念，拾不可摧毀的。
俗話說(shuō)：無(wú)志之人常立志，有志之人立長(zhǎng)志。因此，農(nóng)村孩子的志向是單一的，而是必須要實(shí)現(xiàn)的。他們不像城市中的孩子，吃好的穿好的`。相比之下，農(nóng)村孩子是無(wú)比純潔的，也許在他們心里只有“忠”“孝”二字。這便是一種無(wú)形的力量。大凡城市人都愛擺闊，而農(nóng)村人卻沒有那種資本，因而老實(shí)，“傻”，這卻是農(nóng)村人最可貴的品質(zhì)。
農(nóng)村孩子潛力巨大，可以做朋友，也可以是對(duì)手。有大志向，才能奮斗，達(dá)到理想的彼岸。
初中讀書隨筆篇十
童年是一個(gè)有著親身經(jīng)歷，卻又遺忘了太多太多，能回憶起來(lái)的就也在腦子里深深地扎根了。遺忘的，就遺忘吧。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)，我剩下的記憶都是模糊的，即使是能回憶起來(lái)的大概也只是記了個(gè)開頭。
我忘記了上周一發(fā)生的事，以及更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)。剛能想起來(lái)一點(diǎn)卻又發(fā)現(xiàn)自己遺忘了什么。把前面也遺忘了，就像沒有開頭的結(jié)尾。
唯一記得最清楚的.結(jié)尾就是我以哭鼻子收?qǐng)觥Ｃ刻熳魅粺o(wú)味的事，也不想出去走走，總會(huì)忘記的，唯有自己學(xué)了什么是不曾忘記的。
又或許長(zhǎng)眠是最好的。我看見考古學(xué)家去挖別人的墳?zāi)箷r(shí)，我就開始害怕了，以后，很久以后，自己長(zhǎng)眠的夢(mèng)是否會(huì)被突如其來(lái)的意外驚醒。
我不知道，也不想知道。
就像一個(gè)甜甜的糖當(dāng)你心情不好的時(shí)候，再怎么甜也是苦的，又或許根本沒有味道。
話都說(shuō)到這里了，我又說(shuō)不下去了，又或者是自己給自己不知道該怎么形容打掩護(hù)呢？我什么都不知道。
知道……不知道……。
好亂好亂。只想安安靜靜的，開開心心的。我不求有什么與眾不同的地方，但愿我只是我，一個(gè)普普通通的我。和全天下的人都一樣的普普通通的，放在人群堆里找不到的。
我，還是我嗎？那些令我害怕的時(shí)候，我總不知道自己到底在逃避什么，又或者說(shuō)是根本不知道？我想啊想，是隨波逐流，還是平平淡淡。
不想再去管和想那些亂七八糟的事，我只愿我的生活每天充滿樂(lè)趣，也就僅此而已了。
面對(duì)，不一定最難過(guò)，逃避不一定躲得過(guò)。
初中讀書隨筆篇十一
秋天到了，秋天到了，甘蔗吹起了長(zhǎng)笛子，谷子笑彎了腰，玉米有了小寶寶，南瓜挺起了大肚子，楓樹葉子羞紅了臉，粟米點(diǎn)起了紅火把，豆子娃娃從衣服里蹦了出來(lái)，番薯藤的`葉子像一片片綠色的手掌。啊，多美的秋天啊!
初中讀書隨筆篇十二
我認(rèn)為，像這樣去教語(yǔ)文，如果用辨證法來(lái)看，是不可能有好的效果的。我個(gè)人以為，我們千萬(wàn)不能忽視學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律，千萬(wàn)不能忽視教育教學(xué)規(guī)律，千萬(wàn)不能忽視課程目標(biāo)三個(gè)維度。如果離開了實(shí)事求是，離開了全面地看問(wèn)題，離開了變化發(fā)展的看問(wèn)題，把什么都來(lái)個(gè)一刀切，肯定是不行的。教育要全面地遵循它們所揭示的教育教學(xué)規(guī)律。
因此，新課程中的語(yǔ)文教學(xué)，盡力使學(xué)生具備養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣是十分重要的。習(xí)慣是人的第二次生命，語(yǔ)文教學(xué)，務(wù)必重視良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，無(wú)論是人格上的，學(xué)習(xí)及方法上的，都要十分重視，努力從多方面去用心引導(dǎo)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，去培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。尤其要指出的是，培養(yǎng)習(xí)慣，正面引導(dǎo)固然重要，但教育心理學(xué)告訴我們：習(xí)慣養(yǎng)成教育，有時(shí)還務(wù)必帶有強(qiáng)制性。必要時(shí)，還需要有教師意志的左右。因?yàn)椋瑢W(xué)生對(duì)教師某些習(xí)慣的培養(yǎng)還不能理解到必須的高度，但對(duì)他們的成長(zhǎng)是十分有益的。
對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，以下八個(gè)方面的習(xí)慣首當(dāng)其沖：
一、主動(dòng)學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣；
二、細(xì)心認(rèn)真、一絲不茍的.習(xí)慣；
三、勤于動(dòng)手、動(dòng)筆、動(dòng)腦的習(xí)慣；
四、大膽、大方、大聲說(shuō)話，說(shuō)普通話習(xí)慣；
五、愛惜書本文具的習(xí)慣；
六、好問(wèn)的習(xí)慣；
七、在合作學(xué)習(xí)中用心參與的習(xí)慣；
八、規(guī)范、整潔寫字的習(xí)慣。
培養(yǎng)習(xí)慣，要悉心引導(dǎo)，嚴(yán)格要求，點(diǎn)點(diǎn)滴滴到位，舉例來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的寫字習(xí)慣，要讓學(xué)生寫一筆好字，就務(wù)必要求有必須速度，務(wù)必規(guī)范、整潔地寫字。還是以寫字習(xí)慣培養(yǎng)為例來(lái)說(shuō)，良好的寫字習(xí)慣就具有極強(qiáng)的遷移性。學(xué)生把規(guī)范整潔地、有必須速度地寫字的良好習(xí)慣養(yǎng)成了，其他習(xí)慣：如愛惜書本文具，學(xué)習(xí)細(xì)心認(rèn)真，一絲不茍，學(xué)習(xí)講效率，講質(zhì)量、求速度等等，也跟著上來(lái)了。
初中讀書隨筆篇十三
當(dāng)手中斷線的風(fēng)箏消失在無(wú)邊的天際，當(dāng)奮斗的激情被前進(jìn)的困難消磨殆盡，理想也漸漸遠(yuǎn)離我們，時(shí)間也已經(jīng)流逝。
我們看著別人奔跑在追夢(mèng)的旅途上，看到他們?yōu)閴?mèng)想奮斗而流出的汗水，為美好的未來(lái)而堅(jiān)強(qiáng)勇敢，他們是時(shí)間的先驅(qū)，在夢(mèng)想的舞臺(tái)上盡請(qǐng)舞蹈。
我們總是懷著慵懶的心理，把什么煩惱什么責(zé)任都留給明天然而卻從沒有意識(shí)到事件已從我們身邊跑開。明天還有明天的事等待我們?nèi)ネ瓿?。魯迅先生說(shuō)時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意去擠，總會(huì)有的?？墒俏覀兺耆珱]有意識(shí)到事件的緊迫，更沒有去珍惜的觀念。時(shí)間就像流水，稍縱即逝，便從指縫間溜走。
明天承擔(dān)不了太多，需要每一天一起來(lái)承擔(dān)，這樣才不會(huì)太累，生活才能更加美好。每一天都有明天但每一個(gè)明天都已經(jīng)安排好了滿滿的檔期。所以如果你把事情留給明天，那明天的明天你依然會(huì)說(shuō)相同的話，這樣的慣性懶惰遲早會(huì)毀了你的一切。我們不可以把海綿放在陽(yáng)光下曝曬，那樣海綿里的水會(huì)會(huì)流干，時(shí)間就消失了。90后眼中的學(xué)校如監(jiān)獄，禁錮了一顆顆狂妄、浮躁的心，我們總是習(xí)慣性地把負(fù)擔(dān)留給明天去承受，熟不知明天有明天的煩惱。世界是運(yùn)轉(zhuǎn)的，時(shí)間是不停向前跑的，就算冰河世紀(jì)也阻擋不了時(shí)間的腳步。
一寸光陰一寸金，老師說(shuō)過(guò)寸金難買寸光陰，無(wú)論這一天你做了哪些事情，都會(huì)感覺到很累。但這樣才能嘗到努力的滋味，體會(huì)到生命的充實(shí)。
別讓慵懶的心阻擋前行的腳步，別讓時(shí)間扼住理想的咽喉，別讓光陰的消逝成為心弦上的羈絆。
幾千年的歷史隧道，多少人被光陰打敗，多少人永不言棄向理想奮斗。多少前人的事例就是為了讓我們學(xué)會(huì)惜時(shí)如金。因?yàn)槲覀兯蕾嚨哪莻€(gè)明天終會(huì)消失，又或許根本就沒有明天。
從現(xiàn)在起，別再讓惰性捆綁了我們的四肢，別再把我們的頭腦交給無(wú)知，別讓時(shí)間主宰我們的未來(lái)。
明媚的陽(yáng)光總是要經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨的洗禮才更加耀眼，清傲的寒梅總是要承受冰霜的磨煉才更加美麗，理想的光輝也必定需要時(shí)間的煎熬。
從現(xiàn)在開始，今天說(shuō)拜拜，對(duì)明天說(shuō)加油，別讓時(shí)光在等待中消逝。
父親在我心目中的形象一直是高大的。從我記事起，對(duì)父親說(shuō)的話就只有遵命的份，所以我從小就愛和母親待在一起。
記得我剛上小學(xué)的時(shí)候很愛看動(dòng)畫片，可是父親為了我的學(xué)習(xí)給我下了道圣旨：除了雙休日，其他日子都不許看電視。學(xué)校的生活本來(lái)就枯燥乏味，又不讓我看電視，我當(dāng)時(shí)雖然心里不滿卻只有照辦。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律，就是我放學(xué)回家后過(guò)一個(gè)多小時(shí)父母才會(huì)回來(lái)。于是我每次回家就先看半個(gè)小時(shí)的動(dòng)畫片才開始寫作業(yè)，因?yàn)檫@個(gè)原因，我寫作業(yè)的速度就慢了很多。有一次，我照常到了家先看電視，可我剛坐下沒多久，就聽見門口咔嗒一聲，我心里暗道不妙，以最快的速度沖下來(lái)去關(guān)電視，可誰(shuí)知父親更快，他一看到我在看電視，氣得頭發(fā)倒豎，拎起我就打，接著還沒收了我全部的碟片。從那時(shí)起，我對(duì)父親的不滿就加深了幾分。
后來(lái)隨著我年齡的增長(zhǎng)，父親不再像以前那么約束我了，只是我心中的根兒還沒有除去，我總是對(duì)父親抱著一種敬畏的態(tài)度。
在我小學(xué)三年級(jí)時(shí)，由于一些公交車改線，我回家又成了問(wèn)題。當(dāng)母親告訴我以后放了學(xué)父親來(lái)接我時(shí)，我真是嚇了一跳，我有些害怕，也有些不敢相信。我害怕與父親獨(dú)處，也不敢相信父親會(huì)百忙之中抽空來(lái)接我。第二天，我懷著忐忑不安的心情來(lái)到校門口，一眼望去，很快便找到了父親。我慢悠悠的走過(guò)去，父親也看到了我：上來(lái)吧。我爬上了自行車的后座。誰(shuí)知天公不作美，走到半路突然下起淅淅瀝瀝的小雨來(lái)，父親慢慢的把車?？吭诼愤叄缓竺撓峦馓走f給了我：別感冒了，穿上吧！我接過(guò)衣服披在自己身上，可父親這時(shí)只剩下一件襯衣了。我本想說(shuō)不用的，可一看到父親那不可抗拒的眼神，就又把話憋了回去。
那么冷的天，下著雨還不穿外套肯定會(huì)生病。果然，當(dāng)晚父親就發(fā)燒了，母親不在家，我急得不知如何是好?？吹礁赣H臉紅通通的樣子，我只能用冰塊幫他降溫。我從來(lái)沒見過(guò)父親這么虛弱的樣子，也許是我從來(lái)沒注意到吧。爸，對(duì)不起！我站在父親的床前說(shuō)著，聲音比蚊子都小，連我自己都聽不清?？筛赣H只說(shuō)了一句：沒事，你去寫作業(yè)吧。那一刻，我的淚水洶涌而出，我趕緊回到自己屋里。怕被他看到，又要說(shuō)我不堅(jiān)強(qiáng)之類的話了。
從我記事起，我和父親的關(guān)系就好像一條北方的冰河。可是自從那天起，好似一縷陽(yáng)光瞬間擊碎了河面上冰甲，我相信在不久的將來(lái)，那河面的冰一定會(huì)全部融化。
父親，我心中永遠(yuǎn)的高度。
今天，就是清明節(jié)，按照習(xí)俗今天我們這些晚輩要去拜祭祖先，我一直都不喜歡清明節(jié)，因?yàn)槲液芘鹿怼Ｎ乙恢倍紝?duì)墳?zāi)惯@些東西很有成見，今天我?guī)缀跏潜话职钟滞嫌掷那笾サ模业男闹杏兄f(shuō)不出的懷戀和感動(dòng)。
在路上，我問(wèn)爸爸我們今天去拜祭誰(shuí)？爸爸說(shuō)他幾乎全都想去，但他的姥姥他不想去。我十分的疑惑，問(wèn)爸爸為什么不去拜祭爸爸的姥姥呢？爸爸說(shuō)在它小時(shí)候，爸爸的姥姥經(jīng)常打他，還趕他出去，不過(guò)爸爸成才他姥姥也有一份功勞吧！此時(shí)，我的心思緒萬(wàn)千：世間的是也許就是如此吧，古代的不打不成才應(yīng)在了爸爸身上。這時(shí)風(fēng)猛猛的吹，好像它們也被著帶著淡淡憂傷的節(jié)日感染了。我們首先來(lái)到我爸爸的爺爺?shù)淖鎵?，風(fēng)吹著樹葉的颯颯聲，像是一場(chǎng)懷戀親人的音樂(lè)會(huì)，小鳥的伴奏聲也成了獨(dú)特的聲線。大人們?cè)诼某?，眼中布滿了對(duì)死去的親人的懷戀之情。草慢慢的除著，但我知道他們是用一種簡(jiǎn)單的方式來(lái)表達(dá)對(duì)親人的思戀，開始上香了。空氣中迷漫著一種混濁的氣息，氣息中還有一種難聞的酸酸的味道。我又在思索：這味道是香的味道還是思戀的味道？開始燒紙錢、倒白酒了。表面上看上去是一種儀式，但我認(rèn)為這是一種特別的尊敬，這是一種對(duì)靈魂的特殊紀(jì)念儀式?？磥?lái)，思戀的情緒是會(huì)傳染人的，連我那不是怎么會(huì)動(dòng)手的爸爸也動(dòng)腦動(dòng)手做了幾個(gè)花圈和幾個(gè)花束。
瀟瀟灑灑清明風(fēng)，紛紛揚(yáng)揚(yáng)親人情。
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，
借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。
風(fēng)還在猛猛的吹著，風(fēng)中依然帶著一絲絲憂傷，不知我是否是被著憂傷的氣息感染了，感覺鼻子酸酸的，又一種想哭的沖動(dòng)。我想對(duì)那些已經(jīng)死去的祖先說(shuō)：祖先們，你們走好，我們一家人很好，你們呢？一定在天堂過(guò)著幸福簡(jiǎn)單的生活吧！我一定會(huì)努力，盡量是“賴”著個(gè)姓式名揚(yáng)全天下。你們也在九泉之下安心了。
這次的清明拜祭結(jié)束了，但我的心卻久久不能平靜下來(lái)，心中還不時(shí)涌起“千層浪”，我保證，這“千層浪”一定在我的“記憶?！敝辛粝旅利惖睦嘶?。我們靜靜的輕輕的離開了，似乎怕擾亂祖先的清夢(mèng)。明年我還要來(lái)，我下次要用自己的成績(jī)來(lái)給祖先“拜祭”。清明的懷戀，把大家都感染了，清明的懷戀，是一副無(wú)聲，無(wú)色的美麗相片。清明進(jìn)行時(shí)，你又在懷戀誰(shuí)？誰(shuí)又在懷戀你呢？憂傷的氣息再次彌漫起來(lái)！
“前進(jìn)的路是危險(xiǎn)，少不了困難和恐懼，但那又怎樣，只要努力去面對(duì)就會(huì)成功?！币谎约?lì)著我的前行；一行為我指定方向，雖然坎坷，卻總關(guān)情。
假日，陽(yáng)光普照，天氣良好，我在家中看書。我的好朋友貞突然來(lái)訪，邀我去爬山。開始我就拒絕了，可是拗不過(guò)她，只好去了。
當(dāng)我和她來(lái)到一座“高”山（其實(shí)不是很高，是因?yàn)閮?nèi)心的恐懼而覺得高）時(shí)，我驚呆了，“這山太‘高’，太危險(xiǎn)了，可以不爬嗎？要爬你爬吧，我在這等你?！蔽夷懬拥恼f(shuō)。
“不行，要爬就一起爬，我一個(gè)人爬還叫你干嘛。”她嚴(yán)聲呵斥到。
“我恐高，我怕?！蔽艺依碛赏妻o著。
“這有什么好怕的，來(lái)吧，不用怕，有我在呢，再說(shuō)，你爬山對(duì)你身體好，也可以親近自然，來(lái)吧?！?/p>
“我……我……。怕?！蔽覄傉f(shuō)完，貞也不管我在怎么說(shuō)，直接把我拉到山邊讓我爬，我只好一點(diǎn)一點(diǎn)的爬。
她在前面指引我，在前面把樹枝，雜草弄開好讓我爬，我便一直順道一直爬。
爬到一半時(shí)，我停下來(lái)休息，不禁意間，看到下面，心撲通撲通只跳，充滿了恐懼。我驚空的對(duì)貞說(shuō)：“我……我……我可以不爬了嗎？這太危險(xiǎn)了?！?/p>
“我們要爬上去，然后從那邊小路下去，現(xiàn)在下去不好會(huì)摔的，而且為什么要放棄。”“我怕，我想下去?！边@時(shí)的我像受了驚嚇的兔子一樣縮著身子，一直發(fā)抖?！安慌郎先ィ阍趺聪氯パ??！彼f(shuō)，“趕緊爬吧。”
我現(xiàn)在處在進(jìn)退兩難之間，時(shí)間慢慢過(guò)去，內(nèi)心的恐懼讓我心跳加快，難以平靜。貞早已到了山下?！澳氵€不準(zhǔn)備下來(lái)嗎？這樣下去你會(huì)體力不足的。”
“都怪你，讓我爬山……”我開始責(zé)怪她，但她沒有生氣，而是一直平復(fù)我的心情指導(dǎo)著我。“前進(jìn)的路是危險(xiǎn)，少不了困難和恐懼，但那又怎樣，只要努力去面對(duì)就會(huì)成功，加油，相信自己。”對(duì)啊，路雖難，只要克服困難就行了。我開始在她的指導(dǎo)下爬山，雖然有些恐懼，害怕，但我在她的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下成功爬完了全程。到了山下，我高興的和她擁抱在一起，一直感謝著她……。
朋友的一言一行雖然普通，平淡但總是在無(wú)形中給我們力量，給我們信心，一言一行雖然不起眼卻總關(guān)情。
沉淪，這時(shí)間的一切，似乎都有了情節(jié)，又或許，這所有的一切，都只是悲劇，我不希望，在遇到任何人，我只想，一個(gè)人，靜靜地，靜靜地，一直，沉淪下去。
在我最寂寞的時(shí)刻，似乎，全世界都拋棄了我，風(fēng)，也在無(wú)言的呻吟，似乎在笑，又似乎在哭泣。我討厭看到這所有的一切，這世間的一切，都令我感到害怕，都令我感到恐怖，都令我感到反感。我只希望，能夠有個(gè)人，給我一個(gè)溫暖的擁抱，我只是個(gè)長(zhǎng)滿軟刺的刺猬，別被我的外表嚇到了，我冷冷的外表下邊，是一顆害怕寂寞的心，誰(shuí)能夠明白？我的冷酷，是對(duì)所有人，似乎，我就屬于夜，我是個(gè)喜歡黑色的孩子，我的頭發(fā)，再怎么打扮，我從來(lái)不會(huì)為它添一點(diǎn)顏色，一直都是黑發(fā)，我的衣服，除了黑色，貌似還真沒有其他顏色的衣服。所以，我的性格，也是黑色，孤獨(dú)的代言詞。難道就真的沒有人可以接近我嗎？是怕受傷，還是我冷的不敢靠近？我覺得，使我最好笑的一件事就是，在我上初中的時(shí)候，我被好多女生都視為校草，可是，我的性格，真的沒有一個(gè)人懂，我對(duì)所有人都是保持極其高傲的態(tài)度，并且，很多同學(xué)也偶爾聽到過(guò)我以前的事跡，說(shuō)明一下，我初三之前轉(zhuǎn)了好幾個(gè)學(xué)校了，在初三，是最安分的一年。也有好多女生對(duì)我癡迷，只不過(guò)就是不敢靠近我，我記得有一次，我在散步，一個(gè)人，抽著煙在操場(chǎng)上走，這時(shí)兩個(gè)女生用很小聲的語(yǔ)言對(duì)話，只不過(guò)，我還是隱隱約約聽到了?！拔?，那不是九一的＊＊＊嗎？”“嗯，是啊，好帥啊，聽說(shuō)以前很壞，在這個(gè)地方都很出名的?！薄艾F(xiàn)在看他乖乖孩子的樣子，倒真不敢想到他的以前是那樣的人”“好多女孩子都喜歡他里?！薄澳且苍鯓樱憧此阌X得他能夠看上喜歡他的那些女孩子嗎？”我只是輕輕一笑，感到好可笑，為什么看不上，我又不是高富帥，我又不是極其優(yōu)秀的男孩子，只不過(guò)，你們是被我的外表騙了，竟然給我下了一個(gè)那么大的錯(cuò)誤的判斷。我的孤獨(dú)，就像夜，沒有人看懂，沒有人看透，只有我自己，默默的承擔(dān)。
想到這么多年，其實(shí)，一直都是我一個(gè)人在過(guò)。我習(xí)慣了孤獨(dú)，高傲是我與生俱來(lái)的，改變不了，我不喜歡對(duì)別人微笑，因?yàn)槲矣X得，笑容是給有能力看到我的笑容的人看的，別的人，沒有資格，我的微笑，絕對(duì)不像爛白菜那樣不值錢，所以，很多人都懇求過(guò)我，讓我對(duì)她笑一笑，我只是很勉強(qiáng)的很勉強(qiáng)的笑了一下，可是，為什么沒有人敢打破我的寂寞，打破我的孤獨(dú)，走進(jìn)我的'世界，看透我的夜，那樣，我不就可以整日，一點(diǎn)也不拘束的對(duì)她笑了？可是能夠做到的，又有幾個(gè)？我的孤獨(dú)，就像是這夜，還有那風(fēng)，似乎，所有人都看到了我的孤獨(dú)，在嘲笑我，笑我如此的孤單，沒有人接近，可憐的孩子，風(fēng)，是我的故交，因?yàn)?，它也是屬于孤?dú)的，它在哭泣，為我，感到了那么一絲的抱怨。
一個(gè)人，在夜間，靜靜地坐在操場(chǎng)抽著煙。那時(shí)候，天氣已經(jīng)很冷了，風(fēng)，嗖嗖的刮著，我只想，將這一刻停留，我害怕面對(duì)，我的前方，還有那么多的路，等著我，我真的害怕，哪怕這一刻，再冷，我也心甘情愿。風(fēng)，似乎看到了我的傷心，它哭了，真的，它摸著我的臉，刺進(jìn)了我的心里，那一刻，我的心里，住下了它，它在哭，我也在哭，在心里哭。
風(fēng)，我的朋友，以后，有你陪伴，我或許就不會(huì)孤單了，別哭了，你一哭，我的心也會(huì)哭，你已經(jīng)，走進(jìn)了我的世界，住進(jìn)了我的心靈。
平平淡淡才叫生活，真真切切才是我。我沒有囀若鶯啼的動(dòng)聽歌喉，沒有烏黑亮麗的秀發(fā)三千，沒有婀娜多姿的曼妙身影，沒有清純可人的動(dòng)人美貌，沒有深似秋水的雙眸一對(duì)，更不會(huì)“回眸一笑百媚生”。但正是這樣的我，不起眼地走在天空下，漸漸走出獨(dú)屬于我自己的風(fēng)景。
人都說(shuō)射手座熱情似火，是個(gè)粗線條。就像是一把雙刃劍，討厭被束縛的感覺，有時(shí)把自己的精力燃燒殆盡，有時(shí)把自己的世界偷偷上鎖，讓誰(shuí)也找不到我。走在自己的世界，看見在視野盡頭的花海。
母親總說(shuō)我不一樣，她說(shuō)，讀我的文字，讓她心酸得想流淚————那種韻律，本不該出現(xiàn)在這個(gè)如花的年紀(jì)??！
我從不追求新潮，趕時(shí)尚，在全班人手一本同學(xué)錄的時(shí)候，我拒絕記錄回憶，我從不懷舊，從不那么仔細(xì)的填寫同學(xué)錄?；貞浘褪腔貞洠拖袷亲艘涣熊?，從不在車窗外轉(zhuǎn)瞬即逝的風(fēng)景留戀過(guò)多；就像是一本老得都掉頁(yè)的線裝書，過(guò)多的撫摸，只會(huì)讓從前更加模糊不清，直到再也尋不見一絲痕跡。
她們總會(huì)討論班上的八卦————無(wú)非是些雞毛蒜皮的事。我最討厭說(shuō)廢話的人，把時(shí)間都花在這些事兒上。
我不讀童話小說(shuō)，這幾乎成為了我的原則。當(dāng)同學(xué)們瘋狂地傳閱著《查理九世》時(shí)，我捧著《讀者》；當(dāng)言情小說(shuō)遍布校園時(shí)，我正苦思著參賽文章。六年級(jí)，我的文章峰回路轉(zhuǎn)，寫出了自己的一道風(fēng)景。也許是已經(jīng)過(guò)了那個(gè)尥蹶子撒歡的年代，已經(jīng)做不出那些白癡一般的傻事，不再放縱自己了。
我走出了自己的路，自己的風(fēng)格，抱著自己的思想開始生活。我是個(gè)平凡的人，也是個(gè)不一樣的人。
是的，我不一樣。大家最愛去的地方————ktv。我只去過(guò)一次，我的一切，我的驕傲，不允許。我討厭這些地方，因?yàn)槟钦鸲@的音響，我喜歡屋后的那一片山，閑暇時(shí)去山上，坐在草地上，靜靜地做一次冥想。我?guī)н^(guò)許多人去哪個(gè)地方，只是很可惜，沒有人聽懂這里的言語(yǔ)。于是我就成了這里的常客，當(dāng)一切都靜下來(lái)的時(shí)候。我一意孤行地聽風(fēng)、柏為我說(shuō)書，獨(dú)享片刻的寧?kù)o。
你們喜歡聽什么歌？
我從不聽流行歌，那些流行歌曲，那些重金屬音樂(lè)，我很討厭。你看過(guò)《水知道答案》嗎？當(dāng)水聽到重金屬及搖滾樂(lè)曲時(shí)，顯微鏡下的水珠幾乎構(gòu)不成結(jié)晶。當(dāng)美妙的純音樂(lè)流進(jìn)我的腦海，就像是站在海邊吹著海風(fēng)一般的舒適。
常庸人自擾，在浩渺的天地間，落得一份別離。我寫作，與潺潺的流水聲無(wú)關(guān)，與啾啾的鳥叫聲無(wú)關(guān)，與朗朗的風(fēng)月無(wú)關(guān)。文字陪伴我，就放佛喝茶，淺啜一口，可以松弛了我的心弦?？晌淖至艚o我的依舊是無(wú)言的背景。
有些時(shí)候，平凡也是如此幸福。把自己埋在人堆里，沒人看見，也沒人發(fā)現(xiàn)，我就在自己的世界偷笑，無(wú)關(guān)誰(shuí)的悲喜。
先生是什么時(shí)候存在于我記憶中的？我早已記不清了。
到底讀過(guò)多少他的文章？這似乎也早已記不清了。
不清楚他話中的感染力在于哪，我只清楚在受了他的影響之后，我開始將他的書一摞一摞地從書店往家里搬。以致連陳希米的《讓“死“活下去》、孫立哲的《想念史鐵生》我都一一深究。
對(duì)于先生的殘疾，我想對(duì)先生一定是重創(chuàng)——在清平灣插隊(duì)時(shí)因眷戀當(dāng)?shù)氐木吧x擇留在鄉(xiāng)下，錯(cuò)過(guò)了醫(yī)治而落的殘疾。那年，他才二十一歲，還是在生命中最狂妄的年齡，殘疾于他來(lái)說(shuō)，是夢(mèng)的葬送。他曾一度輕生，仰仗朋友的勸導(dǎo)才選擇留下。
我曾在一篇作文中提到他：
“在自己本該最狂妄的的青年時(shí)，命運(yùn)奪去了他的雙腿；在他最頹廢無(wú)助的年華里，筆墨卻將他不可完成的夢(mèng)還給了他?！?/p>
但也許先生的殘疾對(duì)他來(lái)說(shuō)也是足以改變他生命的：如果沒有殘疾，估計(jì)此時(shí)的先生會(huì)是一位英文教師或者是翻譯，更不會(huì)有在地壇公園中的種種關(guān)于人生的思索；如果沒有殘疾，估計(jì)患有尿毒癥的先生不會(huì)得到讀者與作協(xié)的資助而得到很好的醫(yī)治以維持生命。
也許就是這樣吧，他憑借自己強(qiáng)大的意志重拾了自己的人生——到底是怎樣的意志？由腎病發(fā)展到尿毒癥，一周三次的透晰，每次四個(gè)半小時(shí)，經(jīng)過(guò)一千多次針刺的他，動(dòng)脈和靜脈點(diǎn)已成了蚯蚓狀，但他仍以“職業(yè)是生病，業(yè)余是寫作”來(lái)自嘲，終是用自己殘缺的身體說(shuō)出了最為健全而豐滿的理想。
先生既已離開，逝者安息！生者珍惜！
我想。是的吧！我應(yīng)該放下這些不快的，繼續(xù)向夢(mèng)的彼岸奮進(jìn)！
光陰似箭，歲月如梭。那個(gè)曾令我揮灑熱淚的六月已悄然離去，直到現(xiàn)在仍是不能相信我們一起奮斗流汗流淚的日子就這樣在六月分離的季節(jié)結(jié)束了，那是怎樣的歲月啊，那是怎樣的青春??！
相信大家初中大部分人都經(jīng)歷過(guò)，因?yàn)楹ε拢灾劣谝淮未问《植坏貌徽酒饋?lái)；因?yàn)楹ε拢灾劣谝幌抡n就纏著老師解題；因?yàn)楹ε?，以至于不敢比別人早一丁點(diǎn)回宿舍；因?yàn)楹ε?，以至于一個(gè)人躲在房間里偷偷地擦淚；因?yàn)楹ε?，以至于成?jī)出來(lái)了也不敢去問(wèn)；都是只有一個(gè)目的，中考！當(dāng)這場(chǎng)仗打完了，心里卻是一陣惆悵一陣歡喜。
就在幾個(gè)月前我仍為了中考而膽顫心驚，今天我卻坐在高中的教室里看云淡風(fēng)輕，望著老師在講臺(tái)上手中的粉筆在黑板上刷刷的筆畫著，是的，我踏進(jìn)了高中的門檻，這是我人生的第一站。我不能說(shuō)我是一個(gè)驕傲的勝利者?；蛟S沒有進(jìn)入自己心目中神圣的高中是我人生的一大遺憾。但今天起得每一天都把握在我的手里，我還有機(jī)會(huì)盡自己最大的力量為下一個(gè)目標(biāo)而奮斗。高中這不是終點(diǎn)，是又一個(gè)起點(diǎn)，更大的考驗(yàn)在后面等著我，美麗的大學(xué)夢(mèng)在今天走進(jìn)了我的心里，我看到大學(xué)在向我招手。
回憶三年，這樣過(guò)的也值，回想時(shí)不會(huì)有太多的愁，紅顏揮空，青春易逝。莫等閑，白了少年頭，空悲切，切勿浪費(fèi)了這美好的青春，舉起旗幟，朝著前線進(jìn)軍。等到勝利的那天就盡情的任回憶翻飛，任淚花四濺。
初中讀書隨筆篇十四
“加油，沖上去，你是最棒的！”今天是我校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，這可是一直深受同學(xué)喜愛的活動(dòng)喲！看，大家都在給在賽場(chǎng)上拼搏的同學(xué)加油呢。
我終于盼到了我期待已久的毽球比賽，我天天訓(xùn)練，盼的就是這一刻，瞧，大家都已準(zhǔn)備好了，今天天氣不錯(cuò)，沒風(fēng)，我可不能辜負(fù)了這好天氣。終于開球了，一聲哨響，我的心刷的繃緊了。不好，來(lái)了一個(gè)擦網(wǎng)球，我急忙沖過(guò)去，還好趕到了，我一腳將球踮起來(lái)，傳給了我旁邊的文耀天驕，他不急不忙，來(lái)了一招掃堂腿，頓時(shí)，球以沖刺百米的速度向?qū)κ衷罱鼙既?，曾令杰急忙轉(zhuǎn)身用胸把毽球頂了起來(lái)，然后踢了過(guò)去，球又飛向王偉林了，王偉林用膝蓋頂了一下，槽糕，球偏離了，沒辦法，王偉林只好把球踮起來(lái)，讓文耀天驕來(lái)接，文耀天驕裝作很使勁的樣子，把他們騙到了后面，結(jié)果他卻踢了個(gè)小球，哈！我們得分了，接下來(lái)我們過(guò)五關(guān)斬六將，得到了勝利。
歸女生踢了，我們大家心里都放心不下，因?yàn)橹鲗⑵褷N的腳受傷了，大家不禁擔(dān)心起來(lái)，然而蒲燦卻是一副信誓旦旦的樣子，似乎非贏不可。球賽開始了，歸對(duì)手發(fā)球，哎呀！一個(gè)高球，直飛蒲燦，蒲燦望著球，往旁邊走了兩步用腳把球勾了回去，關(guān)沐西又飛起一腳，將球踢到了邊線那邊，唉！讓別人得分了，之后蒲燦發(fā)了幾球，將得分追了上來(lái)，向夢(mèng)露似乎發(fā)怒了，一連幾個(gè)好球，終于贏了，要知道只差一球他們就得分了。賽后，我們看了蒲燦的.腳，居然流了好多血，可是蒲燦堅(jiān)持了下來(lái)，她的意志真強(qiáng)！
通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我看到了大家面對(duì)困難時(shí)表現(xiàn)的勇敢，同時(shí)也看到了大家為爭(zhēng)班級(jí)榮譽(yù)而付出的所有，堅(jiān)持就是勝利！
初中讀書隨筆篇十五
或許我們這些生長(zhǎng)在南方的孩子都還沒有見過(guò)真正的春天吧。連秋冬也漸漸被夏天所代替，等我們老了，坐在樹蔭下?lián)u著蒲扇時(shí)，所能記起的也只是炎夏灼得萬(wàn)物白茫茫一片的.景象。那些語(yǔ)文書、詩(shī)集里所描寫的春天，也僅僅是供我們考試答題所用。日子漸長(zhǎng)，也就被塵封在書柜一隅，等著時(shí)間侵蝕。
我們的春天，我的春天，你在哪兒啊?我的春花，春草，春樹，你們?cè)谀膬喊?這些年少時(shí)的吶喊，終究會(huì)隨著歲月沉淀，消散。陪伴著我們的是那隆隆作響的空調(diào)與電腦。單調(diào)的顏色里，再也找不著那些笑得燦爛的它們。
其實(shí)，我想表達(dá)的是，這不是見沒見過(guò)真正春天的問(wèn)題，而是我們童年就這樣逝去的問(wèn)題。我的童年里，我沒有見過(guò)大片大片的鮮花，我沒有聽過(guò)許多鳥兒一起鳴叫，我沒有數(shù)過(guò)天上星星有多少。我的童年就這樣過(guò)去了，我意識(shí)到。而現(xiàn)在更悲哀的是，年輕的一代完全不知自己的童年正被扼殺?！拔铱吹揭蛔艽蟮某鞘?，燈火輝煌。我看到那座城市，像一把刀，穿過(guò)無(wú)數(shù)孩子的童年，穿過(guò)他們的思維，然后把他們都?xì)⑺懒?，他們的血流了一地，而他們面帶微笑，渾然不知。”說(shuō)這段話的人是位年輕的作家，他與我有著同樣的想法。
可是，我不能做什么。即使我跑到大街上，像個(gè)瘋子般喊：“大家跟我去找春天啊?！币矝]有人會(huì)把這當(dāng)一回事，他們可能會(huì)用ipone4把我拍下來(lái)，傳到微博上，發(fā)表他們正常人的觀點(diǎn)。更重要的是，我也不知道春天在哪里。我阻擋不了歷史的腳步，于是，我就只能眼睜睜看著腳下血流成河。
把春天種在心里，我只能把春天種在我的心里，我改變不了他人。我希望世界末日不要來(lái)，因?yàn)槲乙ふ掖禾欤瑢ふ椅业耐辍?/p>
初中讀書隨筆篇十六
躺在床上，幽幽的睜開眼睛，又是新的一天。太陽(yáng)懶洋洋的爬起來(lái)，柔和的光芒透過(guò)玻璃窗戶灑在床上。溫溫?zé)釤岬摹?/p>
翻滾好一會(huì)，終于徹底醒來(lái)。起床洗漱吃早餐。走到陽(yáng)臺(tái)一看，烏云密布，才想起已經(jīng)連續(xù)一個(gè)多星期下雨了。今早看到太陽(yáng)還以為今天終于放晴了呢！轉(zhuǎn)身看見角落里的兩本書，又想起這兩本圖書館借來(lái)的書還沒還，有些頭痛。輕輕揉了揉，沒辦法，乘現(xiàn)在還沒下雨，快趕去還了吧。收拾了一下，背著小背包，手里拿著這兩本書，抬頭看看沒有一絲陽(yáng)光的天空。騎車自行車出發(fā)吧。
穿行過(guò)小巷，騎行于公路?？粗缆穬蛇叢恢臉溆粲羰[蔥，盡一切努力的綻放屬于自己的魅力。車輛有序的行駛。我腦袋逐漸放空，背后已經(jīng)全被汗水浸透，衣服粘在背上，有點(diǎn)不舒服。
忽然下起了雨，我急忙離開公路，躲進(jìn)市場(chǎng)的棚里避雨，行人匆匆。小販有的撐開了大雨傘，有的狼狽的搬動(dòng)自己的物品躲雨。
雨停，繼續(xù)慢悠悠的騎行。到圖書館，還了書?？粗耘f灰暗的天空，即刻沿路回家。
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