總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)努力和付出的一種肯定和總結(jié)，能夠激勵我們繼續(xù)前進。要注意總結(jié)的客觀性，盡量避免主觀評價和情緒色彩的夸張。每篇總結(jié)范文都從不同的角度出發(fā)，對同一個主題進行了深入的剖析。
小學(xué)音樂老師研修總結(jié)篇一
轉(zhuǎn)眼間，作為音樂教師的我，又渡過了忙忙碌碌的一學(xué)期了，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績，也有一定的不足。這一學(xué)期我擔(dān)任的是三年級的音樂教學(xué)，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際情況備教案。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。
在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時候?qū)W生音樂課上總是亂糟糟的，課后我進行了反思，肯定是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力，我擔(dān)任6個班的音樂教學(xué)，每個班的情況都不一樣，沒有“備”好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進。
我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。積極參加組里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。
在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學(xué)習(xí)，爭取更好的成績。
小學(xué)音樂老師研修總結(jié)篇二
時光飛逝，不知不覺的一個學(xué)期以來，應(yīng)該對自己的個人研修工作進行一次盤點。在過去的一個學(xué)期中，我忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，樹立以人為本，以校為本的理念，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；增強研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題。布魯姆說：有效的教學(xué)始于準(zhǔn)確的知道希望達到的目標(biāo)是什么。教師下發(fā)學(xué)案后，可運用導(dǎo)語，演示實驗、運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解重點、難點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
1、導(dǎo)興趣。
興趣是學(xué)習(xí)的主動力和源泉，是學(xué)生最好的教師，正所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。對于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和激發(fā)，要抓住學(xué)生個性發(fā)展的方向和特征，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣，對學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生興趣，使學(xué)生在自覺主動的去理解掌握知識的基礎(chǔ)上去體會過程中的樂趣，逐步培養(yǎng)興趣。就課堂導(dǎo)引而言可采用故事開引、巧設(shè)懸念、設(shè)疑質(zhì)疑、妙語解頤、游戲?qū)氲确椒?，使課堂授課伊始，便讓學(xué)生對本節(jié)課產(chǎn)生興趣，抓住學(xué)生的注意力，使學(xué)生在大腦中產(chǎn)生追根問底的'想法；在課堂授課中，可利用課文中存在的游戲、風(fēng)趣的笑話、幽默的謎語、播放配套的音樂，或開展小知識競賽等有趣的活動，促使學(xué)生思維動起來，活躍起來，達到激發(fā)和培養(yǎng)興趣的目的。通過教師導(dǎo)興趣，真正實現(xiàn)變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”的目的。
2、導(dǎo)學(xué)法。
過去教師常問學(xué)生的一句話是“學(xué)會了”嗎，如今教師要問的是“會學(xué)了”嗎。這是教育本身質(zhì)的飛躍，“授人以魚，僅供一餐之食；授人以漁，則終身受益無窮”是教育發(fā)展的主題思路。教師要指導(dǎo)學(xué)生在理解掌握知識的基礎(chǔ)上，檢查、分析學(xué)習(xí)過程，對如何學(xué)、如何鞏固等問題進行審查，并深入的剖析而加以校正，掌握其中的規(guī)則和內(nèi)在關(guān)系。學(xué)法指導(dǎo)則是最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)思維，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生發(fā)揮和挖掘潛能創(chuàng)造條件。
在教學(xué)過程中教師不僅要授予學(xué)生知識，重要的是授予學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握其規(guī)律，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，真正起到穿針引線、畫龍點睛的作用。陶先生的主張是“好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)”，故而教師在授課計劃醞釀時就要拋棄向?qū)W生灌輸知識這一“著眼點”，以引導(dǎo)學(xué)生去探索、去動手、自我控制、拓展思路、發(fā)展個性為突破口，改變“學(xué)會知識”這樣的單一目的和最終目的，要從教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)入手，正確引導(dǎo)幫助學(xué)生去體會過程本身的收獲，不斷反思、捉摸內(nèi)在因素，達到“會學(xué)”的目的。具體到授課而言，要把握課堂授課中的讀、思、說、議、做等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)多條通往目的的道路，在這個過程中去理解掌握學(xué)習(xí)方法，掌握最佳路徑，使學(xué)生不僅“學(xué)會”，還要“會學(xué)”。
3、導(dǎo)思維。
對學(xué)生而言，學(xué)習(xí)中的思考是至關(guān)重要的，善思者，會經(jīng)常對所學(xué)知識進行分析、回憶、想象、對比歸納，這樣可以加速對基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的形成，正所謂“學(xué)起于思”。教師在傳道授業(yè)時，要善于點撥疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探索精神，特別是在教學(xué)時，要創(chuàng)設(shè)豐富的智力開發(fā)情景，把學(xué)生的思維引導(dǎo)到矛盾的焦點上，促使學(xué)生開動腦筋。當(dāng)學(xué)生苦于“山窮水盡疑無路時”，教師因勢利導(dǎo)，深化教學(xué)內(nèi)容，著力指導(dǎo)學(xué)生拓寬思路，豐富學(xué)生想象力，以收到“柳暗花明又一村”的效果。與此同時，還要鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生超常思維，即打破思維定性，改變思維習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生潛在的能力，產(chǎn)生新思路，達到求新、求異的目的，從而鍛煉和發(fā)展思維能力，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。
4、導(dǎo)創(chuàng)新。
創(chuàng)新意識和能力是學(xué)生應(yīng)具備的素養(yǎng)要求，因而教師在教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新素質(zhì)”才是最終任務(wù)，通過導(dǎo)學(xué)實現(xiàn)這一目的：一是教師要努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生積極主動參與的教學(xué)環(huán)境，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)造就條件。二是積極引導(dǎo)鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表自己的意見，敢于據(jù)理力爭，敢于質(zhì)疑。三是給學(xué)生創(chuàng)造動手、動腦的機會，在課堂上允許學(xué)生參與，并提出某些不同意見，是提高學(xué)生創(chuàng)新積極性的有效手段，只有質(zhì)疑才能調(diào)動思維，只有思維活躍才能產(chǎn)生創(chuàng)新的意識。多開展課外活動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造，通過活動中的具體操作，比賽中的競爭去激發(fā)學(xué)生思考，去求新立異，去創(chuàng)新。教師給于必要指點的同時，盡量把空間還給學(xué)生，讓學(xué)生自由發(fā)揮，個性才能顯現(xiàn)，才能取得發(fā)展。
最后引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行動才能決定人生價值”。我會在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開始，不斷探索，向著更高的目標(biāo)邁出堅定的步伐。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學(xué)音樂老師研修總結(jié)篇三
今年參加了20xx小學(xué)音樂培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中我收獲到的不只是更多的知識，更重要的是專業(yè)成長的一種提升，一種帶著教育改革的提升。教師教一天，學(xué)生就是一輩子，這充分說明了教師對學(xué)生的影響力有多大。因此，我一定要抓住這次學(xué)習(xí)的機會，再學(xué)習(xí)、認(rèn)識、反思自己的不足之處，把在這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的東西都運用到教學(xué)中去。作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的.反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動，因人而異，要針對學(xué)生、因材施教，形成自己教法、自己的特色、自己的風(fēng)格、出自己的風(fēng)采。
通過這次培訓(xùn)，我總結(jié)有以下幾點收獲：
通過學(xué)習(xí)使我們無論從理論知識、方法技巧上等等，都有很大的提高。特別是張文峰老師講授的《教學(xué)策略的選擇和應(yīng)用》，她給我們詳細(xì)的講授組織教學(xué)的策略及應(yīng)該注意的問題；課堂教學(xué)的知識點講授。比如：如何教識譜、如何教節(jié)拍、如何教常用的音樂記號，如何教節(jié)奏等等；課堂教學(xué)中技能訓(xùn)練的一些方法。演唱技巧和聲音訓(xùn)練、呼吸訓(xùn)練，都有很多的好方法，通過一些實例教給我們非常實效有用的方法和策略。還給我們介紹了許多行之有效的游戲，比如：節(jié)奏訓(xùn)練類游戲、音準(zhǔn)訓(xùn)練類游戲、培養(yǎng)音樂感受力游戲、訓(xùn)練動作與音樂協(xié)調(diào)類游戲、識譜類游戲。這些游戲方法能夠直接運用到課堂教學(xué)中，解決難點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
我覺得我對自己的音樂教學(xué)應(yīng)該做一個深刻的反思，做一名反思型的教師。要想成為一名優(yōu)秀的教學(xué)能手，不是一朝一夕就能成功的，而是需要長期的磨練，在反思中不斷成長起來的。過去我總以為自己的教學(xué)水平能很好的教好小學(xué)生，對于教學(xué)中的深層次的東西都能認(rèn)識清楚。但是通過本次培訓(xùn)之后，我看到教師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看都了同行們的認(rèn)真專研與孜孜不倦的勁頭，我覺得自己非常慚愧。在今后的教學(xué)中，我要改變自己以前不思進取的思想，要用新的理念進行教學(xué)，刻苦專研，勇于創(chuàng)新，把音樂課認(rèn)真的上起來。
在今后的音樂教學(xué)過程中，我會按照標(biāo)準(zhǔn)的音樂課方法進行教學(xué)。另外還要把想到的新得思想理念、和學(xué)到的課堂技巧、課堂游戲等運用到課堂中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
小學(xué)音樂老師研修總結(jié)篇四
今年參加了20**小學(xué)音樂培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中我收獲到的不只是更多的知識，更重要的是專業(yè)成長的一種提升，一種帶著教育改革的提升。教師教一天，學(xué)生就是一輩子，這充分說明了教師對學(xué)生的影響力有多大。因此，我一定要抓住這次學(xué)習(xí)的機會，再學(xué)習(xí)、認(rèn)識、反思自己的不足之處，把在這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的東西都運用到教學(xué)中去。作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動，因人而異，要針對學(xué)生、因材施教，形成自己教法、自己的特色、自己的風(fēng)格、出自己的風(fēng)采。
通過這次培訓(xùn)，我總結(jié)有以下幾點收獲：
通過學(xué)習(xí)使我們無論從理論知識、方法技巧上等等，都有很大的提高。特別是張文峰老師講授的《教學(xué)策略的選擇和應(yīng)用》，她給我們詳細(xì)的講授組織教學(xué)的策略及應(yīng)該注意的問題；課堂教學(xué)的知識點講授。比如：如何教識譜、如何教節(jié)拍、如何教常用的音樂記號，如何教節(jié)奏等等；課堂教學(xué)中技能訓(xùn)練的一些方法。演唱技巧和聲音訓(xùn)練、呼吸訓(xùn)練，都有很多的好方法，通過一些實例教給我們非常實效有用的方法和策略。還給我們介紹了許多行之有效的游戲，比如：節(jié)奏訓(xùn)練類游戲、音準(zhǔn)訓(xùn)練類游戲、培養(yǎng)音樂感受力游戲、訓(xùn)練動作與音樂協(xié)調(diào)類游戲、識譜類游戲。這些游戲方法能夠直接運用到課堂教學(xué)中，解決難點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
我覺得我對自己的音樂教學(xué)應(yīng)該做一個深刻的反思，做一名反思型的教師。要想成為一名優(yōu)秀的教學(xué)能手，不是一朝一夕就能成功的，而是需要長期的磨練，在反思中不斷成長起來的。過去我總以為自己的'教學(xué)水平能很好的教好小學(xué)生，對于教學(xué)中的深層次的東西都能認(rèn)識清楚。但是通過本次培訓(xùn)之后，我看到教師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看都了同行們的認(rèn)真專研與孜孜不倦的勁頭，我覺得自己非常慚愧。在今后的教學(xué)中，我要改變自己以前不思進取的思想，要用新的理念進行教學(xué)，刻苦專研，勇于創(chuàng)新，把音樂課認(rèn)真的上起來。
在今后的音樂教學(xué)過程中，我會按照標(biāo)準(zhǔn)的音樂課方法進行教學(xué)。另外還要把想到的新得思想理念、和學(xué)到的課堂技巧、課堂游戲等運用到課堂中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
小學(xué)音樂老師研修總結(jié)篇五
做好小學(xué)體育老師，一直我是關(guān)注的一個問題。通過這次國培，加深我的認(rèn)識。而對新老師來說，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面入手，才能讓自己迅速勝任這份工作。
這是作為一名老師最根本，最基礎(chǔ)的職業(yè)素養(yǎng)，我覺得如果老師對孩子沒有愛心，他一定不可能是一個好老師，他也不可能在工作中體會到快樂。所以熱愛教育并保持一顆仁愛之心。新教師走上課堂容易忽略平時表現(xiàn)一般的孩子，不僅要關(guān)注優(yōu)秀的孩子，同時也要把關(guān)愛撒到每一孩子身上，讓他們知道他們都很重要。
一個新教師首先要做的是走到孩子們的心靈，知道他們在想什么，知道他們喜歡什么，害怕什么，才能真正的了解他們，才能提高他們的興趣，有效地的控制好課堂秩序。所以新教師應(yīng)該多和孩子們交流，多問他們一些問題，多記錄他們的行為，多思考。
向老師請教，學(xué)習(xí)他們管理學(xué)生常規(guī)的方法，甚至可以模仿優(yōu)秀老教師的上課，讓自己少走彎路，盡快找到作為老教師的那種老練感覺，要知道老師也要會表演。
多去聽別人的課，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗，同時也讓別人來聽自己的課，提出寶貴意見，這是一種最有效的提高方法。
作為體育老師，也要經(jīng)常參加鍛煉，這樣才能在課堂上作出漂亮的示范，說好普通話，畫好簡筆畫，寫好粉筆字在室內(nèi)課中也是很有用的。
老師要寬容的對待學(xué)生的錯誤，動口不動手，可以用一些方法，比如和同學(xué)們做游戲，讓搗亂的學(xué)生作裁判，不讓他參加喜愛的游戲?qū)λ麃碚f是一種“折磨”?？赡鼙饶愫莺萘R他一頓要來的有效。
小學(xué)音樂老師研修總結(jié)篇六
本學(xué)期我積極參加了百花獎的賽課活動，在準(zhǔn)備公開課的過程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開課《跳起舞》，為本年度的教學(xué)工作添上了一個美麗的音符。
學(xué)校的bbs論壇也是我經(jīng)常駐足的地方，在那里我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進經(jīng)驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實。通過多種方式的學(xué)習(xí)我積累了大量的素材，撰寫的論文也多次在國家、省、市、區(qū)獲獎。
師德表現(xiàn)總結(jié)。
關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。
關(guān)心、熱愛學(xué)生，做孩子們的好朋友。記得王校長曾經(jīng)對我們說過：“雖然你面對的是五、六十個學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)同王校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“趙老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
學(xué)校無小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機會接觸更多的學(xué)生，我非常認(rèn)真地對待這項工作，并且能夠富有創(chuàng)造性地開展。讓我校的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為講文明、懂禮貌的學(xué)生。
我負(fù)責(zé)的校舞蹈隊可謂是本年度的一個工作亮點，今年編排的舞蹈《好運來》獲得了南崗區(qū)中小學(xué)生文藝匯演的一等獎，我本人也被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師和南崗區(qū)第十七屆校園藝術(shù)節(jié)活動的優(yōu)秀組織工作者。
在代表學(xué)校參加黑龍江省督導(dǎo)評估檢查的活動中，孩子們的表演打動了在場的所有領(lǐng)導(dǎo)，受到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度贊揚。在南崗區(qū)教育局的新年聯(lián)歡會上，舞蹈《好運來》代表南崗區(qū)的中小學(xué)生為參加聯(lián)歡的領(lǐng)導(dǎo)們作精彩的表演，迎來了陣陣掌聲。為了慶祝建隊55周年，團省委在黑龍江省電視臺籌備了一場題為：民族精神代代傳的晚會，我校舞蹈隊也光榮地被邀請表演創(chuàng)作歌舞《美麗的鮮花獻給你》，整個舞蹈從排練到演出只有七天時間，而且恰巧趕上十一長假，我和孩子們放棄了休息時間，每天早早來到學(xué)校進行排練，功夫不負(fù)有心人，在節(jié)目預(yù)檢的時候我們就受到了團省委領(lǐng)導(dǎo)和電視臺導(dǎo)演的高度贊揚，說我們的節(jié)目是“放心節(jié)目、效果好、符合晚會氣氛……”10月22日晚會在黑龍江省電視臺播出，效果非常好，坐在家里，通過電視當(dāng)看到我們復(fù)華小學(xué)的名字出現(xiàn)在電視屏幕上的時候，我相信每一個復(fù)華人的心情都會無比的激動。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學(xué)音樂老師研修總結(jié)篇七
首先感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給了我們這一次珍貴的學(xué)習(xí)的機會，在上海華東師大，我們不僅學(xué)到了很多知識，更是增長見識?；貋硪院笠沧髁艘恍?fù)習(xí)，把所學(xué)的最新的理念，最前沿的信息作了一次回顧，并且對自己的工作作了一些調(diào)整和改進，制定了一些工作計劃，有的已經(jīng)開始實施，有的有待下學(xué)期再進行，其具體總結(jié)如下：
課堂是教學(xué)之根本。作為教師，最基礎(chǔ)的就是上好課，把握課堂四十分鐘，通過這次學(xué)習(xí)，我們要把新的理念有效的運用到課堂教學(xué)中，實實在在地提高課堂教學(xué)的有效性。為了落實這一些計劃，我們在教研室鄧?yán)蠋煹木慕M織策劃下，進行了一次送課下鄉(xiāng)活動。我覺得在音樂課堂中，要實現(xiàn)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的價值，不管是審美體驗的培養(yǎng)，還是創(chuàng)造性思維發(fā)掘。我覺得最基本的要求就是在課堂上要讓孩子們有所思，有所為。也就是說一堂課中只要孩子們一直在思考，在想問題，有動手操作的機會，那么他就多少會有一定的收獲。我也曾經(jīng)了解到我們現(xiàn)在的小學(xué)音樂課堂，絕大部分是年輕的女教師。而大部分學(xué)校大多都有這樣的現(xiàn)象，有些音樂課堂由于音樂教師對課堂的駕駛能力不夠，因而學(xué)生的課堂比律不太好，特別是中高年級班級，這在很大程度上給老師的教學(xué)帶來了一定的阻力。其現(xiàn)象有部分孩子精力不集中，不隨老師的課堂設(shè)計而進行思考，有點開小差，玩東西。我們的各位領(lǐng)導(dǎo)可能發(fā)現(xiàn)不了這樣的.問題，因為既然是公開課，那么班主任、教導(dǎo)主任、甚至是校長提前向?qū)W生打好招呼，這樣學(xué)生會收斂很多。雖然新課程改革講究的是活躍的課堂氣氛，但是我覺得課堂要活而不亂。在我們的平時課堂教學(xué)中，我們音樂教師沒有語文、數(shù)學(xué)老師那樣有權(quán)威，所以我們音樂教師一定要讓自己擁有一定的課堂駕馭能力。
我覺得一個學(xué)校的音樂校園文化濃不濃，不是單靠課堂教學(xué)就解決的問題。我們還需要花大量的時間、精力去進行課外輔導(dǎo)和培訓(xùn)。什么器樂隊、合唱隊、鼓號隊、腰鼓隊、舞蹈隊等一些藝術(shù)小組的培訓(xùn)是少不了的。雖然說小學(xué)音樂課不是為了培養(yǎng)音樂家、作曲家，要面向全體，但是為了一個學(xué)音樂校園文化的建設(shè)，我們還是要選出一些音樂感覺相對好一些的孩子進行特別的輔導(dǎo)。學(xué)校每一年的文化藝術(shù)節(jié)擔(dān)任主角的、最累的還是我們一線的音樂教師。這些工作是沒有什么回報的，但我們必須去做，我們必須去付出，這就是音樂教師與其他科任教師的區(qū)別。
音樂課程標(biāo)準(zhǔn)價值中有這么一點，那就是社會交往價值，我們的孩子們要能適應(yīng)社會，具有社會交往的音樂能力。那就必須在學(xué)校得到培養(yǎng)得到鍛煉，所以我們要想盡一切辦法給孩子們展示自我鍛煉自我的`機會和平臺。
作為一名音樂教師，我們時刻都要充滿活力，要用自己的熱情去感染，帶動孩子們，師生同臺演出那是一種有特殊作用的教學(xué)手段。雖然我們的教師不能在每一個方面都十分突出，但我們盡量去跟孩子們打成一片，有時候能取得在課堂教學(xué)中無法得到效果?？傊?，在今后的工作中我們要不斷完善自己的教學(xué)行為，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出自己的貢獻。
小學(xué)音樂老師研修總結(jié)篇八
這次音樂教師的培訓(xùn)對我來說是及時而有效的。通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識水平上，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識與提高。通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思，我覺得對自己的教學(xué)也進行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平完全可以教好這些學(xué)生了，對與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識不足，反思不夠。通過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變自己以往不思進取的思想，以要用新的教學(xué)理念進行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻。
通過這次培訓(xùn)，我對音樂有了更深的認(rèn)識，在今后的音樂教學(xué)中，我會按照老師的方法進行教學(xué)，貫徹好在這一年的學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識，同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)再上一個新的臺階。
我相信，在聆聽了老師們的專業(yè)教學(xué)后，在向同行們學(xué)習(xí)后，我相信，在自己的努力工作下，自己在今后的音樂教學(xué)一定會更上一層樓，通過這次的公開課的交流，也給學(xué)生提供了一個良好展示平臺的機會，更好的增近了學(xué)生與外界的交流，讓大家明白他們也是能行的，從而增加學(xué)生的自信心.讓其擁有一個健康快樂的.人生，需要教師在平時的教育教學(xué)過程中注重培養(yǎng)聾童的自信心，就此我談?wù)勛约旱膸c看法：
學(xué)習(xí)使我在肯定鼓勵中找尋自信。每個學(xué)生都有被愛和被承認(rèn)的心理需要，對學(xué)生的點滴成功和小進步，我都要給予充分肯定、及時評價。在成功體驗中享受自信。我將快樂的音樂融入教學(xué)中，孩子們得到了成功的體驗。孩子有成功的愿望及成功體驗的渴望，而成功的體驗是滋生自信的催化劑。對于正常孩子而言，音樂藝術(shù)主要還不是一門知識，而是一種內(nèi)心體驗，一種音樂審美愉悅的體驗，而沒有親身參與到音樂活動之中的人，是不可能獲得這樣一種體驗的。而小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式則給學(xué)生們提供了獲得愉悅體驗的機會。小組合作學(xué)習(xí)，為性格內(nèi)向的學(xué)生提供了一個參與和表現(xiàn)的機會。
我問我自己，幸福是什么，我說幸福就是在我最忙碌的時候，抬起頭，看到孩子們那純真燦爛的笑容。同事們問我，幸福是什么，我說幸福是在孩子們有點殘缺的生命中給她們最為完整的愛。孩子們問我，幸福是什么，我說，幸福就是看到你們自信、堅強、快樂地成長。在這段時間的經(jīng)歷，將給我留下了精彩而美好的回憶。感謝教委領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的培訓(xùn)機會，感謝焦作師專給我們營造了這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也慶幸在這里認(rèn)識了更多優(yōu)秀的學(xué)員，在交流和研討中學(xué)習(xí)她們優(yōu)秀的經(jīng)驗、增長友誼！只有到了高處，才看到自己的渺小，只有看到了自己的渺小，才能踏實登高，不斷前行。此次的培訓(xùn)讓我切實體會到了這點，我將在以后的教學(xué)中不斷提高自身素質(zhì)和完善自身素養(yǎng)，同時希望以后能有更多機會參與類似活動，在不斷學(xué)習(xí)和借鑒中提升自己。
小學(xué)音樂老師研修總結(jié)篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
上午好！
來到xx小學(xué)轉(zhuǎn)眼間已快一年了，在這一年的時間里：本人能全面貫徹黨的教育方針，堅持四項基本原則，嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度；對工作嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，熱愛本職工作，教風(fēng)端正，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，努力不懈，認(rèn)認(rèn)真真做好本職本份工作。在這一年里，我擔(dān)任了一年，六年兩個年級的音樂教學(xué)工作。在此，做如下總結(jié)。
在新教材改革的浪潮里，20xx學(xué)年是個特殊的學(xué)年，一年級的小朋友首先站到了改革的最前方，各個學(xué)科都使用了新教材，而音樂課本則是由人民音樂出版社出版的新教材。為了使每一位音樂教師能夠較快，較好的熟悉，掌握新教材，我區(qū)教研室在每學(xué)期開學(xué)初，安排了全區(qū)音樂教師進行學(xué)習(xí)新教材，還特意從xx請來專家講座，示范，以便幫助我們更好的適應(yīng)新教材。新教材是從現(xiàn)代教育的理念做起點，強調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，從持續(xù)發(fā)展，終身教育的視角去考慮，所以定為以學(xué)生發(fā)展為本的新理念。新教材要求：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供較大的空間自由發(fā)展，創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美理想和審美觀念，發(fā)展健康的審美情操和情趣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂態(tài)度，全身心得到健康的發(fā)展。
教案是教師課堂教學(xué)進行縝密設(shè)計的藍圖，直接關(guān)系到課堂的教學(xué)質(zhì)量。因此，我在備課時考慮到教學(xué)的基本任務(wù)即：教學(xué)目的，突出本學(xué)科的特點，把握好每一課的重，難點，合理的，深入淺出的進行備課。同時，我又依據(jù)各個年級不同的特點，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，使絕大部分的學(xué)生能夠掌握好淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂基本技能，有利于更好的實現(xiàn)雙基課堂教學(xué)。
在課堂上講課時，我會盡量按照教案的設(shè)計去進行。但，往往課堂教學(xué)的實際情況，與預(yù)期設(shè)想有較大的出入。因此，我會及時從實際出發(fā)，進行調(diào)理和修整。對于相同的教材，相同的年級，在不同的班級上課時，我會根據(jù)此班的學(xué)習(xí)程度，接受能力等具體情況，做一些調(diào)整和創(chuàng)新，力求在不變中求萬變。
在教學(xué)手段上，我推行愉快教學(xué)。使整個教學(xué)始終在愉快合作，多彩，友愛，融洽的氣氛中進行。讓學(xué)生得到生動，活潑，主動地全面發(fā)展，促進學(xué)生的智能最大限度的發(fā)揮，從內(nèi)心深處激發(fā)學(xué)生的情感，再根據(jù)內(nèi)容的不同實施德育滲透?？偠灾际菫榱耸箤W(xué)生今后成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會主義事業(yè)接班人和建設(shè)者！
在20xx學(xué)年第一學(xué)期里，合唱隊已經(jīng)進入軌道，開始了正常的訓(xùn)練，并持之以恒，利用早上和下午放學(xué)的時間加班加點進行訓(xùn)練；而舞蹈隊則是在第二學(xué)期才進入軌道的，因此，為了盡快提高隊員的基本功和進展，使之正常運轉(zhuǎn)，除了利用平時的時間訓(xùn)練外，我和曾老師還在每周六早上回校，對舞蹈隊進行培訓(xùn)。功夫不有心人，終于在今年的我校的xx文藝匯演中，兩個隊初綻姿彩，得到了令人滿意的表現(xiàn)！
以上所做的一切只是踏入xx小學(xué)的第一年，將成為以后工作的起點。在今后的日子里，我要更加積極進去，加強學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力，為學(xué)校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的力量。
此致
敬禮！
述職人：xxx。
20xx年x月x日。
小學(xué)音樂老師研修總結(jié)篇十
我是幸運的，能參加了河南省小學(xué)音樂骨干教師培訓(xùn)。當(dāng)?shù)脚嘤?xùn)的通知時那是一種向往，通過這種學(xué)習(xí)的方式，為自我提高創(chuàng)造了一個好的平臺，使我學(xué)到了很多知識，我非常珍惜這一次的培訓(xùn)機會，因為每一次都有新的收獲，都是對自己的一種提高。
通過本次的教學(xué)培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識到作為一個一線音樂教師身上所肩負(fù)的責(zé)任和不斷改革創(chuàng)新的壓力，我熱愛我的職業(yè)，有滿腔熱情的動力促使我不斷自我學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)的一點心得體會及平時教學(xué)工作中的一些看法在此談?wù)劊员憬窈蟾玫亻_展工作，彌補不足，精益求精。
在培訓(xùn)期間，我聆聽了許多專家教育科研理論方面的講座，他們精辟的論述、睿智的觀點、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范。相比之下，自己的學(xué)識就顯得太微小不過，這不正是我要為之努力奮斗的嗎？人惟有認(rèn)識自己的不足，才能產(chǎn)生更大的前進動力。我們培訓(xùn)班共有來自全省同行，在學(xué)習(xí)中我們也進行了很多溝通交流。在他們身上，我學(xué)到了很多自己欠缺的知識，這其中有教育教學(xué)方面的知識，還有人際溝通的技能技巧。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)就是一個高層次的教師精英的聚會，一個大型的學(xué)術(shù)研討會。這不正是把別人的優(yōu)秀想法與自己的相整合，奠定自己理論基礎(chǔ)的大好時機嗎？我慶幸自己擁有這次機會，我也很好地把握了這次機會，在收獲知識的同時，也收獲了珍貴的友誼。我們通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑共同努力尋求這方面的理論、方法，并進行一次次的交流、實踐，受益匪淺。雖然我還欠缺的很多，但是相信自己夠努力、夠用心，應(yīng)當(dāng)會取得豐厚的成果。
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了音樂教學(xué)理論、音樂教育的發(fā)展方向、音樂專業(yè)的技能技巧都不同程度的得到了學(xué)習(xí)，更多的理論知識得以擴展，精神層面得以培養(yǎng)，通過各位專家教師的講授我深刻認(rèn)識到：作為一名音樂老師，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵，解讀藝術(shù)的精華，簡單的呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受，現(xiàn)代教師更要跟上時代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長，對心靈的塑造和對素質(zhì)教育的完美體現(xiàn)，完美結(jié)合，教育要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛心，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力，超過了知識本身、超過了音符本身、超過了普通的教與學(xué)的單調(diào)形式，音樂教學(xué)不僅僅是要教會學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會他們什么是美好的事物，如何正確認(rèn)識美、追求美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，這些是一個重要不可分割的體系，成人之前要成才，小學(xué)的音樂教育尤其重要，學(xué)生的各方面能力的啟蒙就在這個重要的階段，時刻加深自我認(rèn)識，并且重視。深知自己身上的壓力，更要加強自我的學(xué)習(xí)，不是單單的在音樂方面的提升，各個方面都要有所加強，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動等愉快的音樂實活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，我在學(xué)校第二課堂音樂課外興趣小組。興趣小組的學(xué)生基本上是自愿報名參加的。在每周兩次利用課外活動時間訓(xùn)練。學(xué)習(xí)音樂對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。為了使音樂考試不流于形式，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，通常的音樂考試，我采用讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。
此外，我還很注意自身的`學(xué)習(xí)。從開始的模糊期慢慢的走到成熟期，非常的感謝領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師還有同行老師大力支持與指導(dǎo)。雖然我們是農(nóng)村學(xué)校，但是我相信教育是相通的，更相信音樂是無界限的。所以通過這次培訓(xùn)我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識，充實而又愉悅，認(rèn)識了很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺。
這次音樂教師的培訓(xùn)對我來說是及時而有效的。通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識水平上，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識與提高。通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思，我覺得對自己的教學(xué)也進行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平完全可以教好這些學(xué)生了，對與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識不足，反思不夠。通過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變自己以往不思進取的思想，以要用新的教學(xué)理念進行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻。
通過這次培訓(xùn)，我對音樂有了更深的認(rèn)識，在今后的音樂教學(xué)中，我會按照老師的方法進行教學(xué)，貫徹好在這一年的學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識，同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)再上一個新的臺階。
我相信，在聆聽了老師們的專業(yè)教學(xué)后，在向同行們學(xué)習(xí)后，我相信，在自己的努力工作下，自己在今后的音樂教學(xué)一定會更上一層樓，通過這次的公開課的交流，也給學(xué)生提供了一個良好展示平臺的機會，更好的增近了學(xué)生與外界的交流，讓大家明白他們也是能行的，從而增加學(xué)生的自信心。讓其擁有一個健康快樂的人生，需要教師在平時的教育教學(xué)過程中注重培養(yǎng)聾童的自信心，就此我談?wù)勛约旱膸c看法：
學(xué)習(xí)使我在肯定鼓勵中找尋自信。每個學(xué)生都有被愛和被承認(rèn)的心理需要，對學(xué)生的點滴成功和小進步，我都要給予充分肯定、及時評價。在成功體驗中享受自信。我將快樂的音樂融入教學(xué)中，孩子們得到了成功的體驗。孩子有成功的愿望及成功體驗的渴望，而成功的體驗是滋生自信的催化劑。對于正常孩子而言，音樂藝術(shù)主要還不是一門知識，而是一種內(nèi)心體驗，一種音樂審美愉悅的體驗，而沒有親身參與到音樂活動之中的人，是不可能獲得這樣一種體驗的。而小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式則給學(xué)生們提供了獲得愉悅體驗的機會。小組合作學(xué)習(xí)，為性格內(nèi)向的學(xué)生提供了一個參與和表現(xiàn)的機會。
我問我自己，幸福是什么，我說幸福就是在我最忙碌的時候，抬起頭，看到孩子們那純真燦爛的笑容。同事們問我，幸福是什么，我說幸福是在孩子們有點殘缺的生命中給她們最為完整的愛。孩子們問我，幸福是什么，我說，幸福就是看到你們自信、堅強、快樂地成長。在這段時間的經(jīng)歷，將給我留下了精彩而美好的回憶。感謝教委領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的培訓(xùn)機會，感謝焦作師專給我們營造了這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也慶幸在這里認(rèn)識了更多優(yōu)秀的學(xué)員，在交流和研討中學(xué)習(xí)她們優(yōu)秀的經(jīng)驗、增長友誼！只有到了高處，才看到自己的渺小，只有看到了自己的渺小，才能踏實登高，不斷前行。此次的培訓(xùn)讓我切實體會到了這點，我將在以后的教學(xué)中不斷提高自身素質(zhì)和完善自身素養(yǎng)，同時希望以后能有更多機會參與類似活動，在不斷學(xué)習(xí)和借鑒中提升自己。
小學(xué)音樂老師研修總結(jié)篇十一
忙忙碌碌的一學(xué)期又過去了，這一學(xué)期我擔(dān)任的一年級的音樂科教學(xué)工作。作為專職音樂教師的我，回顧本期的教育教學(xué)工作，有成績，也存在一定的不足?？偟恼f來，能夠全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。關(guān)心國家大事。積極參加學(xué)校組織的各項活動，團結(jié)同事，做到愛校如家，愛生。一心一意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人，嚴(yán)格遵循教師職業(yè)道德。同時，也不斷地提高自己的教育理論水平，豐富自己的專業(yè)知識，有較強的教育、教學(xué)與教研能力，有強烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感。也較好地完成了學(xué)校交付的各項任務(wù)?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)，以便今后更好地開展教育教學(xué)工作，彌補不足，使自己的教育教學(xué)工作做得更好。
一、德育工作。
堅持了將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對學(xué)生進行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育，讓學(xué)生能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。除了進行正面宣傳教育外，還注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采取比較靈活的形式對學(xué)生進行德育教育，改變傳統(tǒng)的說教、灌輸?shù)哪Ｊ剑寣W(xué)生有更多的主動性和積極性。比如采取討論、辯論等形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地、潛移默化地接受了教育，自覺主動地關(guān)心、了解身邊的事情，增強他們的愛國主義情感，并且使他們的能力也得到了鍛煉。在教學(xué)過程中我結(jié)合音樂科實際，積極運用教材對學(xué)生進行思想教育。在有關(guān)音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就，結(jié)合教育學(xué)生熱愛祖國，增強民族自豪感與自信心。
二、教育教學(xué)教研方面。
在教育教學(xué)工作上，能夠利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，做到尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教育。在具體的教學(xué)工作中，能夠認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際情況備課。做到了自己教育教學(xué)活動“以生為本”；把“關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展”作為教育目標(biāo)；努力做到“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。在課堂中我運用了“大家一起來”、“我當(dāng)小老師”、“我參與，我快樂”等小版塊，讓學(xué)生有表現(xiàn)自己的才華的機會，給予了他們充分表現(xiàn)自己的機會，增強他們的表現(xiàn)欲。同時我還關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣；注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。我也能夠把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，感受他們的喜怒哀樂，讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都按照自己的方式去愛好音樂，喜歡音樂。
1、課堂教學(xué)。
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐與體驗中活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、并用自己的方式去表現(xiàn)音樂，能夠在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在音樂欣賞課還加入了一些讓學(xué)生自己收集了解、介紹音樂、表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
2、課堂管理。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，更多形式的采用了激勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計牢牢抓住學(xué)生的注意力，使學(xué)生在課堂中能夠積極參與課堂教學(xué)活動。著力對學(xué)生進行了課堂常規(guī)的訓(xùn)練，使課堂常規(guī)正常化，有利于課堂教學(xué)的有序進行，對于破壞課堂秩序的行為也進行了的批評與糾正。
3、教研方面。
積極參加教研組活動和學(xué)校組織的公開課以及到校外學(xué)習(xí)取經(jīng)等活動，注重提高自己的教育教學(xué)水平。能夠堅持以博客的形式對自己的教育教學(xué)工作進行認(rèn)真的總結(jié)與反思，汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。
4、考核與評定。
本期對學(xué)生進行考核與評定的方式與以前有了改進，主要以學(xué)生的自評和他評為主，采用了自主選擇合作表演伙伴、必表演和自主選擇表演曲目相結(jié)合，不定表演形式的形式，在注意了學(xué)生的個體差異情況后結(jié)合學(xué)生平時的表現(xiàn)情況給定一個成績。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們正確聆聽、積極評價的習(xí)慣。
5、成績。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的計劃，我擔(dān)任獨唱隊的訓(xùn)練工作。隊員基本上是一四年級學(xué)生自愿報名參加的。
三、不足之處。
對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。在今后應(yīng)特別把握好尺度、做到賞罰分明。
在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學(xué)習(xí)，爭取更好的成績。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學(xué)音樂老師研修總結(jié)篇十二
新的一年即將開始，作為一名英語教師，對今年的英語教學(xué)研修計劃如下：
（一）不斷學(xué)習(xí)理論知識，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
1、加強教育知識和理論學(xué)習(xí)，努力提升自身素養(yǎng)。具體做法是，認(rèn)真閱讀并研究《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等相關(guān)教育教學(xué)理論書籍。讓自己獲得最新的教育教學(xué)新理論，新理念，新方法，并應(yīng)用這些來服務(wù)和提高自己的教育教學(xué)水平。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺和學(xué)校提供的各種書籍，拓展教學(xué)資源。一方面及時了解最新的教育教學(xué)動態(tài)，搜索教學(xué)素材，更新教學(xué)理念；另一方面我還將認(rèn)真書寫教自學(xué)筆記、讀書筆記、教學(xué)反思等。
3、我要積極參加教研科研活動，開闊視野，真正實現(xiàn)在做中學(xué)、在學(xué)中做，推動教育理論素養(yǎng)的提升。
（二）努力改善課堂教學(xué)方法，讓學(xué)生在樂中學(xué)。
1、我將積極向同行請教學(xué)習(xí)，積極參加校內(nèi)校外的教研活動，在實踐中不斷提高自己的教學(xué)能力。
2、我將努力做到以實踐活動為載體，深入開展校本課題研究。與組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際，以研促教。積極主動地定期進行研究課教學(xué)，主動邀請領(lǐng)導(dǎo)與同行聽課評課。在實踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、努力做到多思考，多反思。反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，豐富、完善自己的課堂，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。
（三）按照學(xué)校要求勤于動筆，記載教學(xué)工作案例等。
1、我將認(rèn)真寫教學(xué)敘事，記載讀書感悟、教育和教學(xué)反思。
2、努力做到積極撰寫教育、教學(xué)論文。
3、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，及時撰寫學(xué)習(xí)心得，發(fā)表網(wǎng)絡(luò)日志，完成該完成的作業(yè)。
小學(xué)音樂老師研修總結(jié)篇十三
xxxx年9月，我非常榮幸參加了xx省特級教師后備人選、省級學(xué)科帶頭人、省級教學(xué)能手周耀山老師的工作團隊。在周老師的悉心指導(dǎo)下，我們完成了本年度工作站的工作任務(wù)以及個人教學(xué)研修工作，現(xiàn)將近期研修工作情況總結(jié)如下。
一、完成了省級課題《高中音樂鑒賞質(zhì)疑探究式教學(xué)研究》的研究總結(jié)階段，于xxxx年12月18日順利結(jié)題。
二、撰寫論文《引入流行音樂促進音樂鑒賞質(zhì)疑探究教學(xué)有效性的策略》在刊物《中華少年》上公開發(fā)表。
三、指導(dǎo)音樂教師編寫了教學(xué)設(shè)計集《高中音樂鑒賞質(zhì)疑探究教學(xué)模式優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計集》。
四、指導(dǎo)音樂教師錄制了高中音樂鑒賞質(zhì)疑探究教學(xué)研討課課堂實錄（光盤，含6節(jié)課）。
五、指導(dǎo)青年教師專業(yè)成長。邱xx老師參加xxxx年安康市教學(xué)能手評選活動，于xxxx年9月榮獲“安康市教學(xué)能手”稱號。
六、參加送教下鄉(xiāng)活動。吳xx老師xxxx年9月到xx縣卡子鎮(zhèn)中心小學(xué)送教，執(zhí)教示范課《嘎達梅林》，邱xx老師xxxx年9月到xx縣xx鎮(zhèn)中心小學(xué)送教，執(zhí)教示范課《讓我們蕩起雙槳》。
七、以課堂教學(xué)為研修的主陣地，組織音樂教師常態(tài)化進行聽評課活動，以音樂教學(xué)方法和促進課堂教學(xué)有效性為主要議題，開展教學(xué)研討沙龍。通過課堂教學(xué)研討活動，我校音樂教師的教學(xué)水平和專業(yè)水平得到了大幅提升。
在周老師的引領(lǐng)指導(dǎo)下，我和工作站的老師們順利開展了研修活動，活動中取得了一些成果，積極有效的促進了教師專業(yè)成長，尤其是通過研修活動激發(fā)了我校音樂教師的教研工作激情。當(dāng)然也存在很多不足的地方，這將是我們今后努力的方向，爭取取得更大的成果和進步，爭當(dāng)教學(xué)改革的先行者，影響更多的教師一起成長。
小學(xué)音樂老師研修總結(jié)篇十四
一節(jié)課的成功與否，很大成度上與教學(xué)設(shè)計有關(guān)，在執(zhí)行新課標(biāo)的教學(xué)實踐中，要想在教學(xué)方法上有所突破和創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生用心主動參與學(xué)習(xí)和體驗，同時又享受美感實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)，我認(rèn)為能夠從以下幾個方面來進行音樂教學(xué)的設(shè)計。
一、認(rèn)真領(lǐng)悟單元教學(xué)目標(biāo)的精神，切實制定教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課的靈魂，同時也是檢驗一節(jié)課是否完成了教學(xué)任務(wù)的準(zhǔn)繩。制定教學(xué)目標(biāo)時要對課標(biāo)有準(zhǔn)確的認(rèn)知，不一樣的課時需準(zhǔn)確地使用不一樣的詞句來定位。如在制定一個單元的第一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)時，只能用“初步學(xué)習(xí)”“初步了解”等詞句來定位目標(biāo)，制定這單元第二節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)時，能夠用“進一步學(xué)習(xí)”或“繼續(xù)學(xué)習(xí)”“鞏固”“復(fù)習(xí)”等詞句來定位目標(biāo)，不一樣的詞句確立了這節(jié)課教學(xué)資料的深度、難度、廣度。目標(biāo)的制定還必需是在對學(xué)生學(xué)情十分了解的基礎(chǔ)上進行制定，由于音樂科平行班教學(xué)的特殊性，一個年段十幾個班級學(xué)生的音樂素質(zhì)與狀況都不盡相同，這在課堂設(shè)計上要有所不一樣，對素質(zhì)好的班級要求能夠高一些、多一些，素質(zhì)稍差一些的班級能夠降低要求。如人音版第十五冊中第二單元《雪域高原》中，目標(biāo)要求學(xué)生演奏〈翻身農(nóng)奴把歌唱〉節(jié)奏，有條件的班級，能夠設(shè)計為演奏主旋律以及三個聲部的節(jié)奏;素質(zhì)稍差點的班級能夠只演奏一個聲部或二個聲部的節(jié)奏，，若脫離了學(xué)生的實際水平，教學(xué)目標(biāo)定高了，教學(xué)有難度，學(xué)生掌握不了，教學(xué)任務(wù)完不成;反之教學(xué)目標(biāo)定低了，教學(xué)沒有必須的難度，同樣也達不到所要完成的教學(xué)任務(wù)。切實地按各班級的潛質(zhì)來設(shè)計要求，這樣就能很好地完成教學(xué)任務(wù)。
二、導(dǎo)入課題時的設(shè)計。
一節(jié)課的導(dǎo)入部分十分重要，對于學(xué)生能否在這一二分鐘內(nèi)安靜地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)是起著至關(guān)重要的作用。從心理角度來看，人們對一個事物的注意力具有必須的穩(wěn)定性與持續(xù)性，不一樣的人注意力的轉(zhuǎn)移有快慢之分。課間，學(xué)生們盡情地嬉戲，上課鈴響了，學(xué)生們的注意力要快速從課間的打鬧嬉戲轉(zhuǎn)移到安靜的上課狀態(tài)，不是所有學(xué)生都能做得好的。
因此，教學(xué)的導(dǎo)入部分能否在一二分鐘內(nèi)抓住學(xué)生的心就顯得尤其重要。孫紹振教授一次到福大講課，恰巧在同一時刻里演講會場的對面有一個青年歌手大獎賽，他看到演講會場的外面圍了一些人，可會場里的座位卻空著不少，孫老認(rèn)為開頭的幾句話要是抓不住他們的話，那些站著的人就會隨時離他而去，這樣的離去足以動搖會場內(nèi)聽眾的注意力。于是他改變了開場白說：“這天，我走進會場的時候，有一種感覺，那就是要個性感謝那些站在門口和走廊里的同學(xué)。正因他們是用肢體語言給我鼓氣，寧愿站著，也要聽我老頭子講完。而且，他們是經(jīng)過慎重選取的;在老頭子的美與少男少女的美之間，他們選取了老頭子的美;在說與唱的之間，他們選取了說的，正因他們堅信：說的必須比唱的好聽”話音末落，滿場掌聲響起，歡笑聲一片，那些站在外面的同學(xué)也笑著擁進了會場，一些被掌聲與笑聲吸引過來的大學(xué)生，只好擠在門外，有的就爬到了窗口上。就這樣臺上和臺下相互交流相互鼓舞的和諧氣氛構(gòu)成了。
課堂導(dǎo)入的方法有很多：談話法、故事、視聽法、圖片、兒歌迷語法、表演、游戲………不一樣的教材應(yīng)有與之相適宜的導(dǎo)入方式，至關(guān)重要的是導(dǎo)入的時刻不宜太長，一二分鐘為宜。以視聽法為例：《行進中的歌》課的導(dǎo)入，首先我不做任何說明地播放25秒左右的部隊的閱兵式，音像中軍人動作整齊伐一，并發(fā)出鏗鏘有力的節(jié)奏聲，學(xué)生們?nèi)急贿@樣的情形所吸引和震憾，他們一下子就被征服和感動了，課堂隨即轉(zhuǎn)入安靜的教學(xué)狀態(tài)。
三、注意教學(xué)中上下環(huán)節(jié)知識的銜接，做到過渡自然。
以休止符的教學(xué)為例，在剛開始上課的練聲曲中就埋下休止符的引子，選用doremifasofamiredo四分音符的連音練聲曲與同樣唱名的八分音符及八分休止符組成的短促跳躍的練聲曲進行練聲，練畢，教師引出問題：這二條同樣唱名的練聲曲唱出來的效果是一樣的嗎?不一樣，為何不一樣?原因在哪?學(xué)生便會在書中找出不一樣的原因：一個練聲曲帶有休止符，一個練聲曲沒有休止符。師：請同學(xué)們談?wù)勆鲜龆l有無休止符練聲曲的音樂特點。接下來就自然地進入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和認(rèn)識休止符的名稱、書寫法。休止符的練習(xí)：練習(xí)(一)：以拍手的形式進行無休止符的節(jié)奏練習(xí);練習(xí)(二)：將練習(xí)(一)改為帶有全休止符的節(jié)奏練習(xí);練習(xí)(三)：再將練習(xí)(二)改為帶有二分休止符的節(jié)奏……、由易到難，直到最后將其改成帶有八分休止符的練習(xí)。最后師再次提出問題：休止符在音樂作品能發(fā)揮怎樣的作用呢?分別聽賞帶有休止符的兒童歌曲、《拉德斯基進行曲》、《唱支山歌給黨聽》讓學(xué)生透過聽賞音樂得出結(jié)論：休止符能使音樂產(chǎn)生短促有力、歡快活潑、仇恨、泣不成聲……等效果。從練聲到聽賞一向圍繞著一個主題——休止符。這其間自然渡過，一氣呵成。
四、充分合理地運用同一作品的其它表現(xiàn)形式。
音樂教師，首先應(yīng)該明確音樂教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感悟，以審美教育為核心，在整個音樂教學(xué)過程中要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)和推進新課程改革，我認(rèn)為，在教學(xué)中，要使學(xué)生先對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，感受、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣，學(xué)生才會逐漸喜歡音樂，從而才能對音樂有更深一步的了解。要積極引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在音樂課教學(xué)上，我會從下列兩個方面對學(xué)生進行教育和培養(yǎng)：
1、根據(jù)音樂教室現(xiàn)有的樂器，通過音樂欣賞的形式，讓學(xué)生認(rèn)識和了解各種樂器，并且讓學(xué)生參與其中親身實踐，講解各種樂器基本的演奏方法，這樣一來，學(xué)生不僅對樂器有了進一步的接觸,而且還對我國的各種音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣。從而提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣。
2、通過豐富多彩的音樂教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好，活躍空氣，在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒，有利于其他課的學(xué)習(xí)。
二、用多種方法，努力提高學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。
針對本校特點，配合新課程改革，在學(xué)習(xí)音樂教材的同時運用數(shù)碼鋼琴進行音樂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，具體為：
1、在音樂欣賞課上，有些樂曲可以利用學(xué)?，F(xiàn)有的樂器，結(jié)合大綱要求，給學(xué)生示范演奏，改變以往放錄音讓學(xué)生單純欣賞的教學(xué)方法，使學(xué)生在欣賞的同時，既開拓了視野，有提高審美能力。
2、在音樂理論知識的教學(xué)方面，為避免單純學(xué)理論的枯燥，利用情境聯(lián)想教學(xué)，讓學(xué)生逐步理解和掌握音樂知識。例如音符實值的學(xué)習(xí)，通過模仿動物叫聲的長短來辨別不同的音符，這樣一來，學(xué)生會比較容易掌握。
3、利用多媒體、電視、音響等不同教學(xué)設(shè)備，欣賞大型的交響樂和民族管弦樂作品，讓學(xué)生進一步了解和感受音樂。
4、課堂上，讓學(xué)生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實踐能力，學(xué)生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍。下面就《真善美的小世界》一課，談一下我的想法。
(一)、利用熟悉的歌曲欣賞，激發(fā)學(xué)生興趣。
“興趣是最好的老師?！痹诒咎谜n的教學(xué)中，為了避免音樂課教學(xué)中單一傳受知識、枯燥無味的教唱等，老師用“聽音樂式步步深入導(dǎo)引學(xué)生進行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的思維隨著“真善美”這根主線進行和發(fā)展，在學(xué)習(xí)過程中又充分采用激勵性學(xué)習(xí)方法，使教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，緊湊而不散亂，整個教學(xué)過程顯得較為科學(xué)合理，使學(xué)生能積極主動的通過觀察發(fā)現(xiàn)、感受到生活的美，并覺得學(xué)習(xí)也是一種樂趣。
(二)、開展器樂、歌詞創(chuàng)編活動，豐富課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
小學(xué)音樂老師研修總結(jié)篇十五
一、師德表現(xiàn):。
我響應(yīng)學(xué)校號召,積極參加學(xué)校組織的各項活動,注重政治理論的學(xué)習(xí)。抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心、熱愛學(xué)生,做孩子們的好朋友。
二、課堂。
教學(xué)。
:
在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨立,把“關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)。堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及感情。用功做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在舒暢的音樂實踐活動(聽、看、唱個人工作總結(jié),辯論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感想音樂、解析音樂、浮現(xiàn)音樂,并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
三、
課堂管理:。
為了使學(xué)生能輕松、舒暢地上音樂課,多用鼓舞學(xué)生的語言。用心做到用好的教學(xué)設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與矯正。
四、考試:。
這學(xué)期的音樂考試我選用了:演唱及欣賞相結(jié)合的形式進行表現(xiàn)。使學(xué)生們對音樂有了總結(jié)及新的認(rèn)識。
五、其他:。
我還很注重自身的學(xué)習(xí)。在英特網(wǎng)里教育工作站與各地的中小學(xué)教師進行交流。在本學(xué)期我校的《唱紅歌》大合唱比賽,參加聯(lián)校的比賽獲得第二名,學(xué)生的興趣很高,參與意識非常強烈。本學(xué)期,聯(lián)校舉辦的賽講中,我的音樂課《雨中樂》獲得第一名。我是一個對集體充滿了熱情的人,只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,把它完成好。過去的一年是幸福的一年,因為在這一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進步著,即將到來的一年我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15336129.html】
