總結(jié)還可以幫助我們樹立正確的工作和學(xué)習(xí)態(tài)度，持續(xù)提升自己的能力。在寫總結(jié)時(shí)，可以參考一些專業(yè)的書籍和資料，以提高總結(jié)的質(zhì)量。如果你想了解總結(jié)的寫作模式和技巧，不妨看看以下小編為大家搜集的總結(jié)范文。
職業(yè)教學(xué)工作總結(jié)篇一
凈化校園環(huán)境、營造良好的學(xué)習(xí)的氛圍，促進(jìn)學(xué)生健康成長是學(xué)校共青團(tuán)工作長期探索、努力實(shí)踐的目標(biāo)，下面就我校學(xué)生的現(xiàn)狀、特點(diǎn)、共青團(tuán)組織建設(shè)與面臨的問題等幾方面進(jìn)行的全面、深入的調(diào)研匯報(bào)如下：
一、團(tuán)建情況。
區(qū)教育局直屬職業(yè)中專，在校學(xué)生1021人，其中團(tuán)員455人，占學(xué)生比例44％，團(tuán)干部23人，占團(tuán)員比例5％；學(xué)校團(tuán)委1個(gè)，團(tuán)總支3個(gè)，團(tuán)支部23個(gè)。
二、目前學(xué)校學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等方面的現(xiàn)狀、特點(diǎn)與存在問題。
每年只有一少部分的初中畢業(yè)生進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)。學(xué)生剛好十六、七歲,這個(gè)年齡段的青年朝氣蓬勃,活潑好動,思維活躍,接受新事物快,適應(yīng)能力強(qiáng),但是由于真正接觸社會不多,處理問題容易片面激進(jìn)。平常家長和老師把更多的注意力放在了普通高中學(xué)生身上，職業(yè)學(xué)校學(xué)生在有些人眼里似乎總是令人頭痛的一類,當(dāng)同學(xué)們都興高采烈地進(jìn)入普通高中報(bào)到了,可成為職業(yè)學(xué)校學(xué)生的往往愁眉不展,郁郁寡歡,有人把他們作為失敗的例子,用來教育他們的孩子,親朋好友也都為他們感到惋惜,他們中獨(dú)生子女多，長期的嬌生慣養(yǎng)形成了怕苦怕累的思想，缺乏吃苦耐勞的精神。讀職業(yè)學(xué)校會有什么出息？成為他們心中的困惑。職業(yè)學(xué)校學(xué)生懷著不同心情進(jìn)入了學(xué)校,有些同學(xué)能面對現(xiàn)實(shí),心理狀況還比較好,對自己的將來也有打算,有些隨遇而安,是一種既來之則安之的無所謂的態(tài)度,有些則幾乎是聽之任之,只是打算混日子而已,顯然這些心態(tài)都將會影響到他們以后在學(xué)校里的生活和學(xué)習(xí)。
近年來,網(wǎng)絡(luò)“大開發(fā)”，使不少青少年特別是文化素質(zhì)不高、分析能力不強(qiáng)的職校生眼花繚亂,無所適從,造成了道德觀念混亂的多元化的道德心理。一些截然對立的道德觀念,他們會認(rèn)為“都有道理”,這種心理具有從眾性和盲目性的特點(diǎn)。
中等職業(yè)教育近年的形勢正在發(fā)生急劇的變化。國家要求大力發(fā)展職業(yè)教育，加大招生力度、擴(kuò)大招生規(guī)模，但是由于種種原因,目前學(xué)校呈現(xiàn)出問題不斷增多,管理難度逐漸增大的傾向,而這種種傾向的日趨嚴(yán)重,已成為影響職業(yè)學(xué)校生存、競爭及發(fā)展的一個(gè)重要因素。
在新的形勢下，如何結(jié)合德育教育、學(xué)生自身特點(diǎn),及共青團(tuán)的先鋒模范作用,開展好思想政治教育工作。
三、利用共青團(tuán)組織的優(yōu)勢,加強(qiáng)學(xué)生的自信心培養(yǎng)。
職業(yè)學(xué)校學(xué)生這一群體屬后進(jìn)層，這一層面學(xué)生進(jìn)入職校后，在心理方面存在嚴(yán)重的`自閉，學(xué)生會產(chǎn)生我還能學(xué)好嗎？”“我還能繼續(xù)讀大學(xué)嗎？”這些思想上的疑團(tuán)和顧慮，加之過去學(xué)習(xí)欠賬過多，所以現(xiàn)在束手無策，徘徊彷徨。對于學(xué)校共青團(tuán)而言，拭去學(xué)生心靈上的自卑，幫助他們找回自信是何等的迫切??！
首先要營造一種氛圍,使學(xué)生置身于這個(gè)境地。共青團(tuán)要發(fā)揮團(tuán)組織的宣傳能力,通過各種宣傳陣地來營造，可以使學(xué)生隨時(shí)接受潛移默化的熏陶和感染。首先，創(chuàng)設(shè)強(qiáng)者舞臺,鼓勵自我表現(xiàn)。為了提高他們的自信心，克服自卑感，真正塑造他們的心靈，除理性教育外，還應(yīng)組織學(xué)生參加各種專業(yè)見習(xí)、實(shí)習(xí)和社會實(shí)踐活動，使學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識自己，鍛煉自己，努力成為實(shí)踐的強(qiáng)者，特別注意給學(xué)生提供較多的，以表現(xiàn)他們自身價(jià)值的空間，如：各種競賽活動：有文體比賽，專業(yè)技能比賽，演講比賽等，以此提高他們的參與意識，競爭意識。再次，樹立典型，學(xué)習(xí)榜樣的精神。共青團(tuán)應(yīng)當(dāng)不斷發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型，培養(yǎng)典型，樹立典型。在職校生中，要十分注意發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)各方面的典型，有專業(yè)學(xué)習(xí)的典型等等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有榜樣、有目標(biāo)，由點(diǎn)到面，逐步推進(jìn)，漸次形成一個(gè)龐大的群體。
只要我們能堅(jiān)持這樣做，就一定能夠驅(qū)散職技生心理的陰霾，使他們的心理由自卑向自信轉(zhuǎn)化。在生活學(xué)習(xí)的道路上大踏步前進(jìn)。
職業(yè)教學(xué)工作總結(jié)篇二
根據(jù)本學(xué)期工作安排，4月17日成教處對焦作工學(xué)院業(yè)余學(xué)歷教育教學(xué)情況進(jìn)行了檢查，檢查了部分任課教師的教學(xué)計(jì)劃、教案、考勤、批改作業(yè)、教材、教師日志等情況，聽了部分教師的講課，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)并發(fā)至有關(guān)系、部。望有關(guān)系、部組織教師分析檢查結(jié)果和學(xué)生意見，認(rèn)真查找不足，取長補(bǔ)短，制定措施，提高業(yè)余學(xué)歷的教學(xué)質(zhì)量。
一、檢查課程。
二、檢查內(nèi)容及結(jié)果。
(一)教學(xué)計(jì)劃、教案、考勤、批改作業(yè)情況：
(二)檢查結(jié)果個(gè)別教師沒有寫授課計(jì)劃。任課教師所用授課計(jì)劃紙,各教學(xué)系部沒有及時(shí)發(fā)給老師。
2、個(gè)別教師的課程實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)無授課計(jì)劃和教案。
3、教師不批改作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，望各系部對教師提出要求。
4、下午學(xué)生聽課率低，大多數(shù)班級下午沒有學(xué)生，望在講好課及如何吸引學(xué)生聽課上下些功夫。
三、教學(xué)質(zhì)量檢查征集意見匯總。
根據(jù)教學(xué)管理征集意見表、教師教學(xué)質(zhì)量評估表中教師和學(xué)生提出的建議和意見，按4個(gè)方面匯總?cè)缦?一般都是教師和學(xué)生的原話)：
(一)教學(xué)管理方面學(xué)時(shí)數(shù)太少。
2、可否集中上課。
3、印發(fā)課程表。
4、增加實(shí)訓(xùn)課。
5、教學(xué)內(nèi)容注重實(shí)用性。
6、嚴(yán)格課堂管理，把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)。
7、提高教師在教學(xué)中的管理作用。
8、應(yīng)根據(jù)課程的銜接性來安排課程的講解。
9、老師普遍性存在，見到學(xué)生來的少，就以種種借口推辭不想傳授技能，學(xué)生到后，無獲而返。
(二)教師管理方面應(yīng)該嚴(yán)管理，按要求完成教學(xué)任務(wù)。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理。
3、希望老師板書清晰。
4、按時(shí)上課。
5、聘請高等學(xué)院教授講授某些課程。
6、開辟師生溝通渠道。
7、找專業(yè)素質(zhì)水平較高的老師。
(三)學(xué)生管理方面采用學(xué)分制，學(xué)生達(dá)標(biāo)即可畢業(yè)。
2、學(xué)生隨意性較大。
3、是否也要學(xué)生簽到，約束學(xué)生紀(jì)律。
4、加強(qiáng)管理，要為想學(xué)知識的學(xué)生提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
5、加強(qiáng)管理，嚴(yán)格考核。
6、嚴(yán)格要求，遵守紀(jì)律。
7、學(xué)生管理松散。
8、學(xué)生管理不夠細(xì)，一些基本情況不清楚。
(四)其它有些課程太深，希望多給點(diǎn)學(xué)時(shí)。
2、發(fā)一部分參考資料。
3、對學(xué)生呼聲較大，強(qiáng)烈要求更換的老師，學(xué)校應(yīng)考慮更換。
4、重要課程增加學(xué)時(shí)，應(yīng)留有上機(jī)時(shí)間。
5、學(xué)習(xí)環(huán)境太差，教室臟。
6、不應(yīng)該讓學(xué)生產(chǎn)生來上學(xué)就是最后拿證，而應(yīng)該讓學(xué)生真正學(xué)到知識。
7、可是要盡可能加大。
8、課酬較低，應(yīng)該提高。
9、一些較固定的課程，可以買一些教學(xué)vcd錄像，來解決教師不足和教學(xué)成本問題。
成教處。
__年4月20日。
職業(yè)教學(xué)工作總結(jié)篇三
職業(yè)高級中學(xué)在改革教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的中等職業(yè)學(xué)校，今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于職業(yè)中學(xué)教學(xué)。
的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
緊張而又忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一年感覺特別。
1、備課我積極參加教研活動，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好。
教案。
平時(shí)做到周前備課備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。
盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，備教材，備學(xué)生，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好心理學(xué)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
201xx年是全體員工乘勢而上，再攀高峰，喜獲豐收的一年，是在局和省市教育、建設(shè)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和xx屆四中、五中全會精神，謀求學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展的一年。一年來的工作可以概括為：指標(biāo)在穩(wěn)步增長，形象在迅速提升，定位在日漸清晰，管理在不斷強(qiáng)化，硬件在明顯改善，人氣在有效聚集。
一、指標(biāo)在穩(wěn)步增長。
全年招收中專、高職學(xué)歷生598人，錄取函授學(xué)歷生180人，兩項(xiàng)指標(biāo)分別比上年度增長6%和10%。各種培訓(xùn)、鑒定3193人次，凈利潤較上年度有明顯增長。全年財(cái)務(wù)收支相抵小有贏余，同比增長9%。全年基建、設(shè)備投入超過100萬元，人均收入上漲了17.6%。
二、形象在迅速提升。
上半年，取得了“長沙市建設(shè)行業(yè)起重作業(yè)人員操作培訓(xùn)及鑒定”資質(zhì)，組織進(jìn)行了首次培訓(xùn)，獲得長沙市建設(shè)局技能鑒定部門的好評。下半年，迎接長沙市教育局組織的就業(yè)工作檢查和函授站的年檢評估，分別被評為先進(jìn)單位。組織兩個(gè)大型歌舞參加20xx年長沙市職業(yè)學(xué)校(院)文藝匯演，其中集體舞蹈《希望》榮獲二等獎。另外，學(xué)校還邀請了局領(lǐng)導(dǎo)參加今年的招生工作總結(jié)大會，邀請局和省市教育部門領(lǐng)導(dǎo)參加學(xué)校第二xx屆校運(yùn)會，也借此機(jī)會進(jìn)一步地宣傳了學(xué)校，上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的工作給予了高度肯定。今年，還申辦了事業(yè)單位法人資格。學(xué)校影響進(jìn)一步擴(kuò)大，形象在迅速提升。
三、定位在日漸清晰。
今年，中專、高職學(xué)歷生招生工作再獲豐收，學(xué)校規(guī)模得以鞏固;函授教育進(jìn)一步根據(jù)市場需要調(diào)整教學(xué)安排，并和南華大學(xué)簽定了辦學(xué)協(xié)議，成為了南華大學(xué)長沙函授站，為函授教育進(jìn)一步發(fā)展打下了基礎(chǔ);培訓(xùn)工作注重服務(wù)質(zhì)量，加大了與政府主管部門的聯(lián)系和溝通，取得了的支持。在局領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，成為了所屬局教育培訓(xùn)中心，為進(jìn)一步打開培訓(xùn)市場，做大做強(qiáng)提供了很好的平臺。“中專、函授、培訓(xùn)”三大塊協(xié)同發(fā)展的良好態(tài)勢已初步形成。
四、管理在不斷強(qiáng)化。
(一)強(qiáng)化了員工管理。今年2月，修訂了學(xué)校機(jī)構(gòu)調(diào)整方案，進(jìn)一步明確了職責(zé)。圍繞績效考核辦法，力抓執(zhí)行力。堅(jiān)持每周一期的考核快訊，將情況及時(shí)公布。每月一次的績效考核總結(jié)講評大會，表揚(yáng)先進(jìn)，批評后進(jìn)。上至校領(lǐng)導(dǎo)，下至普通員工，紀(jì)律面前人人平等。獎罰分明，不講情面。一年來，規(guī)范有序和良好的工作生活習(xí)慣逐步形成，員工的積極性得以充分調(diào)動，大大提高了工作效率。
(二)強(qiáng)化了教學(xué)管理。一方面，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師素質(zhì)。主管部門加強(qiáng)課堂、課間巡查，將學(xué)生表現(xiàn)與教師的管教掛鉤，與績效考核掛鉤，強(qiáng)調(diào)教師不僅要教書更要育人。通過組織各種活動提高教師基本功。如開展了“板書比賽”“普通話考核”，組織上、聽公開課。開展“一幫一”活動，幫助年輕教師快速成長。聯(lián)系、提供實(shí)習(xí)工地，加強(qiáng)培養(yǎng)雙師型教師。另一方面，為適應(yīng)市場需要，突出建筑特色，進(jìn)一步調(diào)整了課程計(jì)劃，改革了考試方式，強(qiáng)化了能力培養(yǎng)，實(shí)行了“零距離”崗前培訓(xùn)，今年畢業(yè)生就業(yè)推薦率達(dá)95%，用人單位反饋的情況明顯好于往年。
(三)強(qiáng)化了學(xué)生管理。繼續(xù)圍繞“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的指導(dǎo)思想，大力抓好以班主任為主的德育工作隊(duì)伍，以學(xué)生會、團(tuán)委、護(hù)校隊(duì)為主的日常管理工作隊(duì)伍和學(xué)生處工作人員為主的督管工作隊(duì)伍的三支隊(duì)伍建設(shè)，形成管理合力。通過多種方式加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育。實(shí)行每周主題班會制度，由班主任組織有針對性的系列思想教育，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。學(xué)生處牽頭組織現(xiàn)場辦公會7次，組織全體員工觀看照現(xiàn)場攝相，查擺問題、整改提高，給相關(guān)管理人員或部門施加了壓力，又非?？陀^實(shí)在，一些不文明現(xiàn)象和管理不到位的情況得到及時(shí)治理，班主任的責(zé)任心大幅度提高，班與班之間比學(xué)趕超的風(fēng)氣逐步形成。尤其是下半年，通過開展講衛(wèi)生、講紀(jì)律、講文明、樹新風(fēng)的“三講一樹”活動和增強(qiáng)團(tuán)員意識主題教育活動，學(xué)生行為習(xí)慣大有好轉(zhuǎn)，校風(fēng)校貌明顯改觀。
(四)強(qiáng)化了后勤管理。一方面嚴(yán)格執(zhí)行成本管理決策，向節(jié)約要效益。與學(xué)生宿舍輔導(dǎo)員和鍋爐工分別簽定了水電管理協(xié)議和用油協(xié)議，一年下來節(jié)約費(fèi)用近6萬元。與班主任簽定了財(cái)產(chǎn)管理協(xié)議，財(cái)產(chǎn)管理責(zé)任落實(shí)到班級，落實(shí)到人頭，公共財(cái)產(chǎn)損壞率大幅下降。另一方面，充分利用現(xiàn)有條件，開源創(chuàng)收。將無法使用早已廢棄的澡堂進(jìn)行改造后，對外出租。根據(jù)市場行情，上調(diào)出租門面價(jià)格;食堂實(shí)行公開招標(biāo)進(jìn)行承包，租金上漲了，服務(wù)改善了，到食堂吃飯的人越來越多了。還出租了少量閑置的辦公室和實(shí)習(xí)場地。
五、硬件在明顯改善。
全年固定資產(chǎn)投入超100萬，將進(jìn)入校門的路面鋪設(shè)了廣場磚，臺階墻面改成了文化墻，修繕了階梯踏步，改造、維護(hù)了通往實(shí)習(xí)工廠的路面和護(hù)坡，對教學(xué)樓地面、墻面、黑板、門窗等進(jìn)行了徹底的裝修，添置了30余臺電腦，充實(shí)了學(xué)校機(jī)房，購置了車輛以滿足辦公需要。學(xué)校更美了，硬件更強(qiáng)了。
六、人氣在有效聚集。最好的原創(chuàng)免費(fèi)公文站。
加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，凝聚人心。一是大力抓有效的學(xué)習(xí)教育，激勵人。年初，我們制定了員工政治。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
給每位員工發(fā)放《為你自已工作》一書并組織學(xué)習(xí)討論。堅(jiān)持了管理服務(wù)人員和班主任必須參加的每周一的升旗儀式。堅(jiān)持了每周二下午的政治學(xué)習(xí)制度。全年共召開員工大會17次班主任學(xué)習(xí)交流會3次部門負(fù)責(zé)人外出學(xué)習(xí)交流會1次座談會3次(骨干教師座談會、新進(jìn)員工座談會、黨員教師座談會)觀看光碟3次。通過這些學(xué)習(xí)有效的提高了員工的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。二是大力抓和諧的文化氛圍陶冶人。一年來我們共組織全校員工參加文化、娛樂、體育活動4次招辦、學(xué)生處組織外出學(xué)習(xí)休閑活動2次。工會每周二、五下午開放了員工活動室。通過這些活動豐富了員工的業(yè)余文化生活增進(jìn)了干群之間的溝通和交流陶冶了情操。三是大力抓良好的生活環(huán)境溫暖人。今年我們擠出資金改善了硬件設(shè)施還在學(xué)生宿舍、校園增設(shè)了文明。
警示語。
牌，增強(qiáng)了校園氛圍;為每位職工定制了工作服;提高了員工工作午餐的標(biāo)準(zhǔn)，改善了質(zhì)量;上調(diào)了住房公積金比例;上浮了工資;組織了女職工婦科檢查和全校員工的全面身體常規(guī)檢查;對生病住院的職工及時(shí)看望，對員工家中的喪事及時(shí)撫慰，對個(gè)別生活暫時(shí)有困難的職工，及時(shí)組織了募捐活動。一年來，逐步營造出了一種和諧文明、健康向上的人際環(huán)境，人氣在有效聚集。
擴(kuò)展閱讀篇：
工作總結(jié)，就是把某一時(shí)期已經(jīng)做過的工作，進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價(jià)，進(jìn)行一次具體的總分析、總研究;也就是看看取得了哪些成績，存在哪些缺點(diǎn)和不足，有什么經(jīng)驗(yàn)、提高。
基本情況。
1.工作總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。
2.成績和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心。總結(jié)的目的就是要肯定成績，找出缺點(diǎn)。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的;缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。
3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過一件事，總會有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認(rèn)識。
4.今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。
需要注意的問題。
1.工作總結(jié)前要充分占有材料。
2.一定要實(shí)事求是，成績不夸大，缺點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假。
3.條理要清楚?？偨Y(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。
4.要剪裁得體，詳略適宜。
5.工作總結(jié)的具體寫作，可先議論，然后由專人寫出初稿，再行討工作總結(jié)會議論、修改。最好由主要負(fù)責(zé)人執(zhí)筆，或親自主持討論、起草、修改。
6.工作總結(jié)最好是要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的意思來展開，把日常工作敘述一下，好的工作方法分享一下，不好的工作方法寫出改進(jìn)措施。
自從從事教師這一行,當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作。現(xiàn)在又到年末,現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、思想品德方面:。
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識以及黨的xx大會議精神,自覺踐行"三個(gè)代表"精神,積極用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴(yán)格要求自己,通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)方面:。
一年來我一直擔(dān)任我校全年級的專業(yè)課的教學(xué)工作,在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中,深刻體會到要以學(xué)生為主,以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神,尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。
2、分層合作,是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。
學(xué)生的層次不同,思考的效率不同,往往會造成一些學(xué)生怕于思考,懶于探索,依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),學(xué)生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問題的時(shí)間,這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
專業(yè)課教學(xué)最忌照本宣科,容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地教學(xué),既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,學(xué)生學(xué)習(xí)完一門課程也不知自己這學(xué)多少東西。在教學(xué)中,我一般一半講理論一半學(xué)實(shí)踐性內(nèi)容。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平,解決哪些疑難問題,知道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。
4、規(guī)范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn),而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、多開展實(shí)踐教學(xué)活動。
利用課堂時(shí)間或課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)活動,要有手把手的教學(xué)生才有一點(diǎn)效果。
6、制定幫教方案。
對個(gè)別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時(shí)間,落班輔導(dǎo)學(xué)生,有針對性地制定幫教計(jì)劃,有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時(shí)疏導(dǎo),及時(shí)反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識。同時(shí),在班級中開展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),互想促進(jìn),形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí),自己還注意"兩手抓":一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,以先進(jìn)幫助后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏效果。
7、課題研究工作。
在課題研究工作中我所做的工作有:1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研,自主備課,自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn),備思路,備教學(xué)策略,切實(shí)提高備課的質(zhì)量。
(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法,并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題,以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手,以學(xué)定教。
2、對課堂操作的有效性的研究。
(1)教學(xué)目標(biāo):首先,我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo),目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班級學(xué)情正確定位,三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重;其次,我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo),預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次,我主動對目標(biāo)的達(dá)成度自我評估。
(2)師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長,就難有學(xué)生的自主發(fā)展,課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色,并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。
(3)教學(xué)結(jié)構(gòu):。
課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動,凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動態(tài)生成,它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時(shí)根據(jù)不同專業(yè)課的特點(diǎn)來選擇教學(xué)方式。
(4)教學(xué)資源:教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā),更重視開發(fā)我自身的資源。
(5)學(xué)習(xí)評價(jià):a、學(xué)習(xí)評價(jià)應(yīng)是完整的評價(jià),包括激勵和批評。b、學(xué)習(xí)評價(jià)應(yīng)是針對性的評價(jià),既要避免空洞,又要避免機(jī)械頻繁地評價(jià)。c、學(xué)習(xí)評價(jià)應(yīng)是發(fā)展的評價(jià),發(fā)揮評價(jià)的激勵和指導(dǎo)作用,不傷害學(xué)生的自尊。
3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆,養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討,從反思中得到啟迪和升華,取得進(jìn)步。
三.遵守紀(jì)律方面:。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽從不鬧無原則的糾紛處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績方面:。
隨著課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),掌握了多媒體課件制作的一些方法。這學(xué)期,學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作,在此項(xiàng)工作中,我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù),而且自己對自己所研究的關(guān)于"自主學(xué)習(xí)的有效性"也有了一定的理解。在學(xué)校組織下參加全區(qū)中職優(yōu)質(zhì)課比賽。
職業(yè)教學(xué)工作總結(jié)篇四
我校在努力提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，更高度重視學(xué)校的德育教育工作，努力形成自己的特色。
為了有效地挖掘和整合學(xué)校德育工作力量，形成全員育人的“大德育”體系，在學(xué)校內(nèi)部，我校成立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把政教處、團(tuán)委、年級組、班主任、生活輔導(dǎo)員等力量整合于領(lǐng)導(dǎo)小組中，并明確內(nèi)部成員分工，使他們?nèi)巳擞惺?、有?quán)、有責(zé)。同時(shí)借助社會力量，充分利用“警校共建”和“村校共建”的有效載體，把“校長室——政教處——班主任——學(xué)生——家長”這一德育管理鏈和“學(xué)?！彝ァ鐣比搅α坑袡C(jī)結(jié)合，形成了德育教育的發(fā)散網(wǎng)絡(luò)。
以往我校一直把教學(xué)放在各項(xiàng)工作首位，教學(xué)是各項(xiàng)工作的重中之重，因此部分教師狠抓教學(xué)質(zhì)量，而放松了對學(xué)生思想轉(zhuǎn)化教育，有時(shí)甚至認(rèn)為德育教育是“空對空”，沒什么作用。德育教育的重?fù)?dān)只落在政教處和班主任身上。扭轉(zhuǎn)教師思想認(rèn)識，樹立全員意識是擺在我校德育教育門前的一道坎。
通過召開全校教師大會，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)上級教育部門有關(guān)文件，結(jié)合最近幾年學(xué)校實(shí)際，全體教師統(tǒng)一了思想，深刻認(rèn)識到單靠少數(shù)教師是完不成德育教育這一重任的，必須大家同心同德。如今我校教師人人行動起來，以昂揚(yáng)的斗志積極投身于德育教育。
在統(tǒng)一全校教師的思想后，由政教處牽頭完善各項(xiàng)規(guī)章制度，如：《學(xué)生一日常規(guī)》、《學(xué)生請假制度》、《住校生管理制度》等，這些制度的建立健全，有助于學(xué)生有章可循，有助于教師有針對性開展工作。
德育教育最難堅(jiān)持就是如何在日常中開展看似瑣碎的一些工作。落實(shí)到具體就是如何細(xì)化德育教育。在這點(diǎn)上，我們采取了下列措施：
1、德育教育活動有計(jì)劃，有記錄，有總結(jié)。
無論是班主任還是任課教師，在活動前都要制定計(jì)劃。在活動過程中要有詳細(xì)的記錄，以備查詢?；顒咏Y(jié)束后有總結(jié)，以便指導(dǎo)下一次活動?！栋嘀魅握覍W(xué)生談話記錄》、《學(xué)困生輔導(dǎo)記錄》、《心理健康咨詢記錄》等記錄冊記錄詳細(xì)、具體，能從中發(fā)現(xiàn)一些問題，找出解決問題的方案。
2、在細(xì)微處體現(xiàn)德育教育的人文關(guān)懷。
德育教育不能“假、大、空”，而要“真、細(xì)、實(shí)”。無論是在寒冬還是酷暑，我校值班室始終由黨員、中層干部輪流值班，遇到學(xué)生突發(fā)疾病，教師總是隨叫隨到，有時(shí)還在深更半夜護(hù)送學(xué)生上醫(yī)院。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無不體現(xiàn)了教師對學(xué)生的關(guān)懷。
傳統(tǒng)德育教育教育手段單一，缺乏生動性和新穎性，學(xué)生普遍不感興趣，加之在教育過程中，教師面對那些“屢教不改”、“冥頑不化”的學(xué)生難免會氣上心頭，來幾句冷嘲熱諷，這樣只能傷害學(xué)生人格尊嚴(yán)，激化師生矛盾。所以我們在日常的德育教育過程中，不斷吸取其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，形成自己的一些特色，具體表現(xiàn)在：
1、構(gòu)建平等、民主、和諧的師生觀，努力營造和諧融洽的師生情感。
通過組織全校教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》，并結(jié)合新課程開展實(shí)際，以教研組為單位展開大討論，廣大教師深刻認(rèn)識到自己思想認(rèn)識的片面性和局限性，認(rèn)識到自己的教育理念遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到新課程的要求。于是一個(gè)旨在改進(jìn)師生緊張對立關(guān)系，建立和諧融洽的新型師生情感的想法誕生了并很快付諸實(shí)踐。在這個(gè)活動中，我校教師切切實(shí)實(shí)的放下架子，走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，努力收起自己以往那種“恨鐵不成鋼”的心理。有一位教育家曾說過，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。的確愛別人的孩子不容易，但我校教師努力邁出了第一步，大家以實(shí)際行動來響應(yīng)學(xué)校的號召，每一位任課教師聯(lián)系班級中的一位“問題”學(xué)生，常年累月、深入細(xì)致地開展學(xué)生的思想教育。
目前我校師生關(guān)系較過去有極大的改觀，平等、民主、和諧的師生情感正在努力形成并不斷深化。
2、革新德育教育模式，變僵化、枯燥的理性說教為生動、可觀的感性教育。
認(rèn)識到這些后，我校在德育教育的方式上也采取了一些改進(jìn)，主要表現(xiàn)為：以社團(tuán)建設(shè)為契機(jī)，通過組建一系列的學(xué)生社團(tuán)，把志趣相同的學(xué)生團(tuán)結(jié)在一起，開展各種豐富多彩的活動，在活動中有意識的安排各種德育教育內(nèi)容，讓學(xué)生在活動中自覺或不自覺地接受德育教育，從而達(dá)到預(yù)期目的。
當(dāng)然，我校德育教育過程中也存在諸多不足，如外出務(wù)工家長太多，無暇顧及子女的教育。缺乏有效的監(jiān)督，學(xué)生在校外表現(xiàn)還不盡人意，家校聯(lián)系工作仍有待加強(qiáng)。如何讓家校形成合力共同開展德育教育，是我們下一個(gè)階段的目標(biāo)。極個(gè)別學(xué)生的自律性不強(qiáng)，受社會不良風(fēng)氣影響較深，認(rèn)識錯(cuò)誤、轉(zhuǎn)化思想都很困難，需要學(xué)校、教師不懈努力。這些都有待于我們在以后的工作中不斷改進(jìn)。
職業(yè)教學(xué)工作總結(jié)篇五
在明確職業(yè)教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的前提下，從社會發(fā)展趨勢、教育教學(xué)理論交流發(fā)展、職業(yè)教學(xué)發(fā)展和社會人才觀發(fā)展四個(gè)角度對信息化職業(yè)教學(xué)形成原因進(jìn)行探索，從今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于職業(yè)教育教學(xué)工作總結(jié)的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
時(shí)光如白駒過隙，不覺間又過去了一學(xué)期?；厥自凇?+3”免費(fèi)職業(yè)教育學(xué)生管理教育的工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在學(xué)校和州駐校工作組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我始終牢記使命，增強(qiáng)責(zé)任心，積極開展工作;克服困難，認(rèn)真履行職責(zé)，自覺做到“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”。現(xiàn)就本人在校開展工作情況總結(jié)如下：
一、基本情況。
二、發(fā)揮優(yōu)勢、增強(qiáng)責(zé)任感和管理意識、努力使“9+3”學(xué)生自覺融入學(xué)校常規(guī)化管理中。
我充分發(fā)揮自身懂藏語和了解學(xué)生生活特性等諸多優(yōu)勢和特長，認(rèn)真總結(jié)并借鑒自己在xx職業(yè)學(xué)校管理教育學(xué)生的工作方式和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步深化思想認(rèn)識，增強(qiáng)管理意識，幫助學(xué)生進(jìn)一步規(guī)范言行，積極學(xué)習(xí)，盡快融入到新的環(huán)境、新的學(xué)校、新的生活中來，促進(jìn)了本?！?+3”免費(fèi)職業(yè)教育學(xué)生管理教育工作取得良好成效。
1、到校以后，我自覺學(xué)習(xí)省、州有關(guān)文件精神和領(lǐng)導(dǎo)講話精神，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)，深刻認(rèn)識做好“9+3”學(xué)生管理教育的重要意義，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和管理意識，確保工作做到位，不偏移、不走樣。
我還注重發(fā)揮自身優(yōu)勢，主動與文化基礎(chǔ)和漢語表達(dá)較差的xx同學(xué)溝通交流，增進(jìn)情感，使之盡快融入新校園。有針對性地向工作組和學(xué)校提出建設(shè)性的意見和建議，為進(jìn)一步做好工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2、配合學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的自我管理和融入教育，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動。為了加強(qiáng)班級凝聚力，我還組織帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展跳鍋莊、看電影、打籃球等有意義的活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。積極向校學(xué)團(tuán)會推薦優(yōu)秀的學(xué)生骨干，激勵他們進(jìn)取、進(jìn)步，努力形成積極向上的氛圍，增強(qiáng)他們自我學(xué)習(xí)、自我管理的能力。
三、加強(qiáng)引導(dǎo)，嚴(yán)格管理，切實(shí)做好在校“9+3”學(xué)生管理教育工作。
1、按照有關(guān)要求，我自覺加強(qiáng)對學(xué)生的“五項(xiàng)教育”工作。
認(rèn)真做好了“9+3”學(xué)生隊(duì)伍的思想引導(dǎo)工作，要求他們嚴(yán)格要求自己，珍惜來之不易的的學(xué)習(xí)機(jī)會，常懷報(bào)答之恩，常思報(bào)答之情，以實(shí)際行動回報(bào)黨和政府以及學(xué)校老師的關(guān)愛之情;要求他們自覺做到遵紀(jì)守法，刻苦學(xué)習(xí)，明禮誠信，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。
通過努力，使學(xué)生的思想認(rèn)識發(fā)生了深刻變化，不良行為習(xí)慣得到極大改變，違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象得到明顯減少。在青海玉樹地震發(fā)生后，當(dāng)我積極捐款，并倡導(dǎo)同學(xué)們獻(xiàn)上自己的一片愛心之時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)飽含深情，自愿捐出自己原本微不足道的零花錢。
有的還省吃儉用擠出自己生活費(fèi)，有的通過寫信寄衣物等不同的方式表達(dá)情誼，支援災(zāi)區(qū)，獻(xiàn)上愛心。這一幕幕感人情景，無一不觸動著全校老師們的心，使老師們又一次了解認(rèn)識到xx同學(xué)們的內(nèi)心世界，自覺增進(jìn)了師生情意，拉近了距離。
2、嚴(yán)格管理，親情關(guān)愛，無私幫助。
在校與同學(xué)們?nèi)杖找挂?、朝夕相處的生活中，我始終把自己當(dāng)做學(xué)生的良師益友和親人，與同學(xué)們一起進(jìn)取進(jìn)步。無論是學(xué)生生病，還是學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題時(shí)，我主動關(guān)心，切實(shí)幫助解決實(shí)際困難。在了解得知個(gè)別同學(xué)家庭生活困難時(shí)，我力盡所能，積極為他們買衣物、捐款等，幫助他們渡過困難。
同時(shí)，自己還主動擔(dān)當(dāng)了學(xué)校與學(xué)生間，學(xué)校與“9+3”學(xué)生家長聯(lián)系溝通的任務(wù)，減輕了學(xué)校和班主任工作的壓力。對個(gè)別違紀(jì)違規(guī)，無所事事的同學(xué)進(jìn)行思想輔導(dǎo)，嚴(yán)格管理，我常常對他們的成績和成長給予充分的肯定，對于他們的失誤和過錯(cuò)也是及時(shí)批評指正。
3、我經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心。
穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正錯(cuò)誤，不斷進(jìn)步。同時(shí)，我還采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常與家長交流學(xué)生的在校情況和表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，有效促進(jìn)了“9+3”學(xué)生的管理教育工作。
4、認(rèn)真落實(shí)“三禁兩不”規(guī)定，積極服從學(xué)校各項(xiàng)安排。
按照省、州、市有關(guān)要求，同時(shí)基于對學(xué)生管理工作的需要，學(xué)校試行了半封閉式管理和準(zhǔn)軍事化管理，為進(jìn)一步配合學(xué)校做好相關(guān)工作，我主動承擔(dān)工作，認(rèn)真執(zhí)行“三禁兩不”規(guī)定，做好了學(xué)校各項(xiàng)值班安排任務(wù)，積極做好學(xué)生晚上就寢查寢工作，并以多種方式定期或不定期進(jìn)行學(xué)生管制刀具等危害物品的摸排調(diào)查和清理工作，防止學(xué)校學(xué)生不安全事故發(fā)生。
由于學(xué)校安排周密和駐校工作組的全力配合，截止目前，本校“9+3”學(xué)生未發(fā)生過一起安全隱患和事故，學(xué)生呈現(xiàn)出了積極進(jìn)步，健康向上的良好局面。
綜上所述，一年來，我認(rèn)真按照要求，積極工作，主動承擔(dān)任務(wù)，與工作組一道有序有效地開展了“9+3”學(xué)生管理工作，取得了良好成效。今后，我將繼續(xù)按照有關(guān)要求，再接再厲，全力配合協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生管理工作。
自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、思想品德方面:。
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識以及黨的xx大會議精神，自覺踐行"三個(gè)代表"精神，積極用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一年來我一直擔(dān)任我校全年級的專業(yè)課的教學(xué)工作，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。
學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。
要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
專業(yè)課教學(xué)最忌照本宣科，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地教學(xué)，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一門課程也不知自己這學(xué)多少東西。在教學(xué)中，我一般一半講理論一半學(xué)實(shí)踐性內(nèi)容。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，知道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。
4、規(guī)范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、多開展實(shí)踐教學(xué)活動。
利用課堂時(shí)間或課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)活動，要有手把手的教學(xué)生才有一點(diǎn)效果。
6、制定幫教方案。
對個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識。同時(shí)，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意"兩手抓":一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。
7、課題研究工作。
在課題研究工作中我所做的工作有:1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。
(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。
2、對課堂操作的有效性的研究。
(1)教學(xué)目標(biāo):首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班級學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重;其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次，我主動對目標(biāo)的達(dá)成度自我評估。
(2)師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。
(3)教學(xué)結(jié)構(gòu):。
課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時(shí)根據(jù)不同專業(yè)課的特點(diǎn)來選擇教學(xué)方式。
(4)教學(xué)資源:教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。
(5)學(xué)習(xí)評價(jià):a、學(xué)習(xí)評價(jià)應(yīng)是完整的評價(jià)，包括激勵和批評。b、學(xué)習(xí)評價(jià)應(yīng)是針對性的評價(jià)，既要避免空洞，又要避免機(jī)械頻繁地評價(jià)。c、學(xué)習(xí)評價(jià)應(yīng)是發(fā)展的評價(jià)，發(fā)揮評價(jià)的激勵和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊。
3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進(jìn)步。
三、遵守紀(jì)律方面:。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽從不鬧無原則的糾紛處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績方面:。
隨著課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體。
課件。
制作的一些方法。這學(xué)期，學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作，在此項(xiàng)工作中，我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù)，而且自己對自己所研究的關(guān)于"自主學(xué)習(xí)的有效性"也有了一定的理解。在學(xué)校組織下參加全區(qū)中職優(yōu)質(zhì)課比賽。
一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
剛?cè)雽W(xué)的新生對職業(yè)學(xué)校充滿了好奇和浪漫的幻想，似乎已經(jīng)擺脫了最痛苦的學(xué)習(xí)生活，從此不再受考試的折磨的升學(xué)的艱熬。但對新的生活環(huán)境及學(xué)習(xí)、生活方式不適應(yīng)。積極要求進(jìn)步，渴望成材，但對所學(xué)專業(yè)知之甚少，思想不穩(wěn)定。
因此，本學(xué)期的新生入軌教育顯得十分重要。這學(xué)期的教育主題是學(xué)旅游，愛旅游，立志獻(xiàn)身旅游事業(yè)，爭做合格中專生。培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)自理能力、自控能力和集體主義精神。將現(xiàn)這學(xué)期。
如下：
1、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。
職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在入學(xué)前大多缺少獨(dú)立生活的經(jīng)歷，他們幾乎每天在父母的呵護(hù)下生活，自理能力較差。特別是我班有幾位學(xué)生是家長特意把他一個(gè)人安排在海南讀書的，他們第一次離家那么遠(yuǎn)，常常為獨(dú)立生活而感到煩惱。因此，學(xué)生的自理能力就成為學(xué)生能否適應(yīng)新環(huán)境的關(guān)鍵因素，這就需要班主任給予心理上的引導(dǎo)和技能上的指導(dǎo)。
入學(xué)教育和。
軍訓(xùn)。
兩個(gè)周，我經(jīng)常深入宿舍，不厭其煩地給學(xué)生傳授基本的生活技能，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，逐步適應(yīng)新環(huán)境。培養(yǎng)自理能力不僅僅是使學(xué)生能獨(dú)立地生活，更重要的是使學(xué)生生活得健康、文明、有序，適應(yīng)集體生活，正確處理人際關(guān)系，求得真正意義上的自立和自主。于是，我把生活技能、文明禮貌和校紀(jì)校規(guī)相結(jié)合起來，使學(xué)生提高思想境界到道德修養(yǎng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。
班主任對班級的有序管理，要以學(xué)生一定的自律能力作保證。一年級新生對職業(yè)教育的一切都是新鮮的，前幾個(gè)周總是規(guī)規(guī)矩矩，但是時(shí)間久了就有空子可鉆。如果學(xué)生缺乏自覺性和自主意識，班主任即使再勤快也是徒勞的。
首先，班主任就要教育他們懂得遵守行為規(guī)范即使是社會的要求，也是符合自己的利益的，讓他們從職業(yè)人的角度去理解領(lǐng)會各種校紀(jì)校規(guī)，明白自覺遵守行為規(guī)范不僅有利于集體，有利于在社會生活中與大家協(xié)調(diào)相處，也是個(gè)人社會生活的需要。
其次，要充分調(diào)動學(xué)生的主體意識，讓人人都有事做，都覺得自己在班里都是很重要的，班里設(shè)置了班干部、科代表、小組長、著裝儀表監(jiān)督員、各個(gè)衛(wèi)生區(qū)的檢查員、教室財(cái)產(chǎn)管理員等，實(shí)行層層管理、層層監(jiān)督的管理制度，并且進(jìn)行階段性的自我工作小結(jié)，從而引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我完善的內(nèi)心需要上來。
3、培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)情感。
正確認(rèn)識專業(yè)是學(xué)好專業(yè)的前提，培養(yǎng)良好的職業(yè)情感是提高綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識專業(yè)，熱愛專業(yè)是班主任的重要工作內(nèi)容。
通過調(diào)動學(xué)生廣泛收集海南旅游的相關(guān)資料報(bào)道，幫助他們從大的環(huán)境去認(rèn)識專業(yè)，對未來的職業(yè)充滿信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)專業(yè)的熱情。
另外利用一些知名導(dǎo)游的成功經(jīng)歷以及優(yōu)秀畢業(yè)生的先進(jìn)事跡，讓學(xué)生從這些活生生的例子中認(rèn)清自己的位置，鼓勵他們奮發(fā)向上，在自己的職業(yè)生涯中有所作為。
職業(yè)教學(xué)工作總結(jié)篇六
本學(xué)期我擔(dān)任汽修專業(yè)14春季班、14秋季班和13升學(xué)、就業(yè)班的《職業(yè)道德與法律》課的授課教師。日復(fù)一日，臺上臺下，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，與學(xué)校，與專業(yè)，與個(gè)人，做一個(gè)小結(jié)，十分必要?？偨Y(jié)得失，反思成敗，再接再勵，為圓滿地完成的下個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)而準(zhǔn)備著。
一、《職業(yè)道德與法律》要緊跟國家的發(fā)展步伐，賦予這門課鮮明的時(shí)代特征。
怎樣讓德育課永遠(yuǎn)充滿濃郁的時(shí)代氣息？是我一直思索的問題。講的不溫不火、不疼不癢，學(xué)生不買賬；講的過于高深、訓(xùn)誡教導(dǎo)，學(xué)生又厭煩，不想聽你的課。怎樣講？講什么內(nèi)容？不能自己說了算。得問問學(xué)生喜歡什么話題，再把德育的相關(guān)內(nèi)容穿插其中才行。我說老師就像大廚，得把一種人們不喜歡的食材，變著法兒做出人們喜歡吃的口味來。難不難？的確很難。但我們是老師，我們不能被難倒！
我把職業(yè)道德教育水乳交融地“化”職業(yè)技能與知識于《職業(yè)道德與法律》的基本觀點(diǎn)和原理之中，把兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來。與此同時(shí)，我還有目的有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說明實(shí)際問題的能力，輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。使“理論聯(lián)系實(shí)際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動的指南。
二、活躍課堂氣氛，實(shí)施“讀報(bào)式”教學(xué)。
讀報(bào)教學(xué)模式，就是把相關(guān)教學(xué)內(nèi)容打包，聯(lián)系生活實(shí)例，司法案例，經(jīng)典故事，名人軼事，像電視節(jié)目中主持人播報(bào)新聞一樣，用多媒體呈現(xiàn)出來，有文字，有圖片，有視頻，還有評論。學(xué)生想聽能聽，想看能看，又可以發(fā)起討論和辯論，老師做好了主持人，學(xué)生都是嘉賓，讓他們暢所欲言就行了，效果不錯(cuò)。這樣不僅強(qiáng)調(diào)了師生共同活動，克服教師為中心的傾向，也激發(fā)了學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價(jià)值。在教學(xué)方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，組織學(xué)生開展了一系列活動并取得了很好的教學(xué)效果。進(jìn)行專題討論；開展社會調(diào)查；開辟“時(shí)事點(diǎn)評”。
三、把德育滲透到日常教學(xué)活動中。
么做呢？
1、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生。
尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的人，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力。在開展各種活動之前，鼓勵同學(xué)們積極參加，廣泛征求學(xué)生意見，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結(jié)，收到較好的效果。
2、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展。
素質(zhì)教育倡導(dǎo)以提高民族素質(zhì)為宗旨，強(qiáng)調(diào)受教育者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展。因此教學(xué)必須以學(xué)生個(gè)性的弘揚(yáng)，學(xué)生綜合能力的提高為目的。各種活動本身不是目的，只是手段，它要教師通過一系列活動調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，通過活動提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì)。對于每一次活動，我都進(jìn)行動員和總結(jié)，甚至組織同學(xué)寫。
心得體會。
要讓學(xué)生通過每次活動都有大的收獲真正做到寓德育于活動之中。
當(dāng)然，在工作中我還有諸多不足之處，具體體現(xiàn)在：在對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)方面做得還很不夠，客觀原因是時(shí)間少，主觀原因是自己的重視程度不夠，沒有擠出時(shí)間來完成好這一項(xiàng)很有意義的工作。對學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分學(xué)生沒有按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在期末考試中就表露出來了。
不憤不啟，不悱不發(fā)。有了好的教學(xué)方法，還要有虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)的心態(tài)，教學(xué)相長！在今后的教學(xué)中，我還需不斷學(xué)習(xí)我校優(yōu)秀教師們好的教學(xué)方法和管理措施，不斷提高自已的業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)自己的管理水平，以別人之長補(bǔ)已之短，讓自己的教學(xué)水平能上一個(gè)新臺階。做一名讓學(xué)生喜歡的老師，讓學(xué)生們尊敬的師長。
汽修專業(yè)《職業(yè)道德與法律》教師王景玉2015年12月28日。
職業(yè)教學(xué)工作總結(jié)篇七
轉(zhuǎn)眼間10級學(xué)生明年就要畢業(yè)了，回想一年多來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就仿佛仍在昨天？古語曰：“他山之石，可以攻玉?！痹谶@一年多作為班主任難免會碰到一些“堅(jiān)硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成綻放異彩的玉，這就要我們精心雕琢。這段時(shí)間的相處可以說有成功的地方，也有不少缺憾，現(xiàn)在總結(jié)一下自己在班級管理中的得失，希望在以后的班主任生涯中能揚(yáng)長避短，取得好的成績。
中職的學(xué)生大多年齡處在16—19歲，這個(gè)年齡的學(xué)生正是思維活躍、自制力較差、無心向?qū)W、談戀愛、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨(dú)立的年紀(jì)，加上各種娛樂媒體的宣傳，不斷沖擊著中職學(xué)生的思想，于是追求時(shí)髦、愛打扮，染發(fā)、燙發(fā)、涂指甲油、化濃妝、吸煙等屢見不鮮，上學(xué)遲到、上課就睡覺、作業(yè)抄襲嚴(yán)重甚至不交作業(yè)，上學(xué)不背書包、就算背書包也不帶教材、作業(yè)。對于這些普遍存在的現(xiàn)象，我們要用發(fā)展的眼光來看待每一個(gè)學(xué)生，不斷摸索、思考用什么方法管理好這一批調(diào)皮的孩子，讓他們在“特殊”的環(huán)境中不斷地成長、進(jìn)步。
學(xué)生中有幾個(gè)是染發(fā)、燙發(fā)的“釘子戶”，學(xué)校三令五申“不準(zhǔn)學(xué)生染發(fā)、燙發(fā)”，可她們依然我行我素。對此，我一方面對其進(jìn)行個(gè)別思想教育、與家長溝通一起做好監(jiān)督整改工作，另一方面，通過班會課等形式，在班級大力宣傳健康與美的關(guān)系，利用各種機(jī)會和方法宣傳染發(fā)與電發(fā)對身體的危害，讓學(xué)生懂得珍惜自己的健康，健康才是美、自然才是真正的美。
有段時(shí)間，學(xué)生休息期間玩手機(jī)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，有時(shí)甚至影響上課。我在班里宣布，只要非課間時(shí)間一見到就沒收。我說到做到，之后我經(jīng)常在學(xué)生中午午休時(shí)間巡視，只要一發(fā)現(xiàn)，我便沒收，學(xué)生也知道規(guī)矩，自覺地給我。有一次，在上晚自習(xí)的時(shí)候，其中有1個(gè)班干部的手機(jī)突然響鈴了。她解釋說調(diào)備忘時(shí)間調(diào)錯(cuò)了，然后鬧鐘就響了，她覺得委屈，家長也打電話來求情，我覺得應(yīng)該一視同仁，要求她們和其他人一樣，寫檢查并保證以后不再犯，在期末考試結(jié)束后歸還給她們。讓她們明白班干部與其他同學(xué)是一樣的，沒有特權(quán)。
要想把班級管理好，班主任就必須把自己融入到這個(gè)集體中去，讓自己成為班集體中的一份子，與學(xué)生、班級共同成長。
在班里，要大力宣傳和表彰先進(jìn)，讓學(xué)生樹立榮辱觀。我班被評為優(yōu)秀班集體，這與一批優(yōu)秀的學(xué)生干部及團(tuán)結(jié)一致的學(xué)生們是分不開的。我在班里會利用各種機(jī)會表揚(yáng)為本班爭得榮譽(yù)的同學(xué)和好人好事，讓全班同學(xué)都以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，自己也為學(xué)生創(chuàng)造的成績與榮譽(yù)感到自豪。有些男生雖然成績不佳，但只要是集體的事總是主動搶在前頭，對于這樣的學(xué)生，我適時(shí)的表揚(yáng)，讓班級其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。當(dāng)班級榮獲學(xué)校榮譽(yù)時(shí)，我與學(xué)生一起分享，我把自己的榮譽(yù)歸功于全班學(xué)生的共同努力，學(xué)生也在其中得到應(yīng)有的激勵。
班主任對學(xué)生的思想教育是學(xué)校實(shí)施思想教育工作最重要的組成部分?，F(xiàn)代的學(xué)生個(gè)性強(qiáng)，稍不順心就有可能做出極端做法。如，我班有個(gè)學(xué)生因?yàn)楹图议L發(fā)生了一點(diǎn)矛盾，就有輟學(xué)想法，私自外出打工。當(dāng)我得知后，及時(shí)和家長聯(lián)系，到該學(xué)生交往較多的朋友處打聽消息，得知她在一家服裝廠工作，我耐心開導(dǎo)她。第二天，當(dāng)她來校時(shí)，及時(shí)通知家長，并與家長溝通，耐心做好溝通工作，以免事態(tài)擴(kuò)大。
以上是我在這兩年班主任工作中的體會，我的工作中還存在著不少的缺點(diǎn)，如：工作方法還缺乏耐心細(xì)致，“恨鐵不成鋼”，還做不到“潤物細(xì)無聲”的效果。今后我要學(xué)會努力調(diào)整好自己的心態(tài)，采取有效的方式方法達(dá)到教書育人的目的。
沒有愛便沒有教育，班主任唯有心里時(shí)刻裝著學(xué)生，尤其是后進(jìn)生心里才能有你這個(gè)老師，愛之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情。老師即使學(xué)生的朋友，又是學(xué)生的師長。
班主任對學(xué)生任何時(shí)候都要嚴(yán)格要求。常言道：“嚴(yán)師出高徒”、“教不嚴(yán)，師之惰”、“嚴(yán)是愛，松是害”。缺乏嚴(yán)格要求，放任自流，是對學(xué)生不負(fù)責(zé)任。班主任對學(xué)生的要求應(yīng)該嚴(yán)而有度，嚴(yán)而不厲?！岸取本褪欠秶?、分寸。嚴(yán)但不能超過一定的范圍，嚴(yán)要有分寸。
班主任一句話有時(shí)能改變一個(gè)學(xué)生的一生。引用一位學(xué)生的話就是：“您的‘有三分鐘熱血，就有可能有五分、七分？？?！刮矣辛藢W(xué)習(xí)的信心，我要趕上去！”
職業(yè)教學(xué)工作總結(jié)篇八
20xx年，本人擔(dān)任xx級護(hù)理專業(yè)婦產(chǎn)科護(hù)理課，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的帶動影響下，本照“教育就是服務(wù)”的思想，廉潔自律，與時(shí)俱進(jìn)，積極參加各類政治學(xué)習(xí)，端正思想，認(rèn)清形勢，時(shí)時(shí)處處維護(hù)學(xué)校形象，服從大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)新課改精神，不計(jì)個(gè)人得失，以高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)對待自己的工作，遵照“不為失誤找借口，只為成功找方法”的原則，轉(zhuǎn)變觀念，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，為學(xué)生提供全方位，高水準(zhǔn)的服務(wù)，以高度的責(zé)任感盡到自己的崗位職責(zé)，培養(yǎng)適合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的高素質(zhì)人才。
本人能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的`“備、講、批、輔、考”制度，做到心中有制度，手中有行動。在備課方面，做到每一節(jié)課都“有備而來”用“預(yù)設(shè)打造精彩課堂”。本人能夠深入鉆研研教材，對教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，爛熟于心，設(shè)想他們在學(xué)習(xí)新知識時(shí)，可能會出現(xiàn)哪些困難，做好相應(yīng)的預(yù)防措施。在學(xué)習(xí)借鑒名師教案的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出富有自身特色的教學(xué)全程。
上課時(shí)，本人能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活變通，不拘形式地開展多種多樣的教學(xué)活動，重視積淀和熏陶，針對中職學(xué)生的特點(diǎn)，凸顯實(shí)用性。通過模擬實(shí)驗(yàn)，開展學(xué)習(xí)競賽或者創(chuàng)設(shè)生活中可能遇到的種種情景，使她們在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，逐步提高她們的專業(yè)素養(yǎng)，為她們?nèi)暌院笞呱瞎ぷ鲘徫?，成為一名合格的醫(yī)護(hù)人員奠定基礎(chǔ)。在課堂上，本人能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，為學(xué)生展示圖片資料，鏈接相關(guān)影視片斷以降低理解的難度。課后，我能及時(shí)回顧自己的教學(xué)過程，再現(xiàn)其中的某個(gè)環(huán)節(jié)，總結(jié)成敗得失，寫出案例和教學(xué)反思，以促進(jìn)自己的專業(yè)成長。
課下布置作業(yè)，我能遵循“精講精練”的原則，及時(shí)批改，及時(shí)反饋，及時(shí)總結(jié)，用評語與學(xué)生交流。
1、專業(yè)知識不夠?qū)挿?，淵博，在課堂中不能做到左右逢源，揮灑自如。
2、教育理論與實(shí)踐相脫節(jié)，在教學(xué)中仍然存在機(jī)械分析和被動灌輸?shù)默F(xiàn)象，課堂模式化，缺少吸引力，沒有使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)落到實(shí)處，沒有使她們把一些方法和技巧內(nèi)化為自己的能力。
3、心態(tài)浮躁，學(xué)習(xí)一些東西，總是浮于表面，沒有真正內(nèi)化吸收，轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼慕逃寄堋?/p>
4、深入學(xué)生不夠，對學(xué)生要求不夠嚴(yán)格，使部分學(xué)生存在僥幸心理，在背書，交作業(yè)的時(shí)候鉆空子。
下一學(xué)期我將沉下心來，刻苦學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識面，在課堂上厚積薄發(fā)，深入淺出，化繁為簡，使自己的課堂能夠充分吸引學(xué)生，強(qiáng)化記憶積累環(huán)節(jié)，注重學(xué)生實(shí)踐技能方面的指導(dǎo)，注重課堂實(shí)效，減少形式主義的東西，爭取教學(xué)質(zhì)量和自身能力更進(jìn)一步。
職業(yè)教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期以來，我擔(dān)任八年級(6)的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格要求學(xué)生。尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對這一年的教學(xué)工作作出以下總結(jié)，希望能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，為以后教學(xué)工作奠定良好基礎(chǔ)。
一、工作進(jìn)展情況。
本學(xué)期的教學(xué)工作是承擔(dān)糯良中學(xué)八年級99班和100班的數(shù)學(xué)教學(xué)，學(xué)期初，99班共有學(xué)生40人，100班共有學(xué)生42人。
在本學(xué)期的教學(xué)工作開展方面，除了遇到不可預(yù)期的諸如節(jié)假日或?qū)W校有臨時(shí)活動進(jìn)行調(diào)整外，我基本依照初期初的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行并能順利完成教學(xué)工作及任務(wù)。
二、主要成績。
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束，回過來對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，有一定的成績，也有諸多不足。主要成績?nèi)缦拢?/p>
其實(shí)，談及成績，本學(xué)期在教育教學(xué)工作方面并沒有太多值得我驕傲的，反之是一種辛酸。如若確實(shí)要提一提，那么也只能牽強(qiáng)附會提及一下幾點(diǎn)了：
1.屢次考試，99班數(shù)學(xué)成績一直處于年級第一，100雖然與99班存在一定差距，但成績并非倒數(shù)第一。本學(xué)期學(xué)校開展過三次正規(guī)考試(期末還未開始，成績待論)，99班數(shù)學(xué)成績均處于年級第一名，100班與99班有一定差距，但也并非最差，均為年級第三名。
2.學(xué)生基礎(chǔ)得以提升。相對去年帶畢業(yè)的兩個(gè)班，這兩個(gè)班比畢業(yè)的兩個(gè)班級基礎(chǔ)要好，在本學(xué)期中也進(jìn)一步得以提升。
3.課堂紀(jì)律良好。相比其他科目的課堂紀(jì)律，兩個(gè)班在我的數(shù)學(xué)課堂上要稍好與其他學(xué)科的課堂紀(jì)律。
三、經(jīng)驗(yàn)及體會。
雖然已經(jīng)完整的從初一到初三帶畢業(yè)了一屆學(xué)生，但是本學(xué)期所用的教材，是新版教材，又是中途接手，故本學(xué)期的很多知識點(diǎn)，還是與前一屆的有所不同，在教學(xué)過程中仍然需要我花大量的時(shí)間加以備課，在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，本學(xué)期也有一些新的經(jīng)驗(yàn)收貨以及教學(xué)體會。
經(jīng)驗(yàn)上，進(jìn)一步提升了我對教材的解讀能力以及教學(xué)水平，能夠更全面的把握重難點(diǎn)，對于一些曾經(jīng)的存在的問題，在本學(xué)期的教學(xué)工作中得以解決。
體會：學(xué)海無涯，再簡單的事情，每一次重復(fù)，都會有新的收獲，這也許就是所謂的溫故知新了吧!
四、存在問題。
在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，笨豬器存在的主要問題如下：
首先，與學(xué)生的互動有待加強(qiáng)。在課堂教學(xué)中，教師講的還是稍多，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間余地較少。
其次，學(xué)生的主體地位沒有完全體現(xiàn)。在新課標(biāo)理念下，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主題，而教師只是一個(gè)引導(dǎo)者，在這方面，我還是受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，沒有完全把學(xué)生放在主體地位。
再次，對學(xué)生的信任度不夠高。由于受到地域、文化、社會環(huán)境的制約，當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不太理想，也許是因?yàn)槭艿竭@些因素的影響，在課堂教學(xué)中我還是對學(xué)生存在一定的不信任感，不敢放手讓他們自主討論解決一些他們有能力解決的問題。
最后，課堂紀(jì)律仍需加強(qiáng)。盡管我的課堂紀(jì)律比起部分學(xué)科的課堂紀(jì)律要好，但也存在諸多不足，還需在日后加以完善。
五、今后努力的方向。
結(jié)合本學(xué)期存在的不足與問題，今后將在以下幾方面加強(qiáng)努力并改進(jìn)：
1.把課堂還給學(xué)生。在日后的教學(xué)工作中，盡量讓學(xué)生自主自主完成學(xué)生能夠自己完成的問題。
2.建立更民主跟平等的教學(xué)課堂。在今后的教學(xué)課堂上，我會努力建立一個(gè)更民主和平等的教學(xué)環(huán)境。
3.多聽別人的課。一是多去聽不同學(xué)科的課，在其他學(xué)科教師的身上吸取其他學(xué)科的精華，二是聽同行的課，在同行身上學(xué)習(xí)教育教學(xué)的方式方法。
4.加強(qiáng)備課。包括備學(xué)生、教學(xué)等。
5.加強(qiáng)現(xiàn)代輔助教學(xué)工具的使用。進(jìn)一步加強(qiáng)交互式電子白板的使用，提高課堂教學(xué)的有效性，節(jié)約課堂教學(xué)時(shí)間，給學(xué)生留有更多的自主學(xué)習(xí)與思考、發(fā)問的時(shí)間。
6.加強(qiáng)的自身的專業(yè)技能學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
職業(yè)教學(xué)工作總結(jié)篇十
本學(xué)期，我擔(dān)任了高二服裝專業(yè) c238 的英語教學(xué)任務(wù)。一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回顧自己的教學(xué)工作，心中有些許欣慰，也有一些遺憾，值得欣慰的是本人如期地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)；大部分學(xué)生從我這里學(xué)到了更多的英語知識，英語的運(yùn)用能力得到了一定的提高。遺憾的是自己的工作還存在著一些不足。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行如下回顧：
眾所周知，中職學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍較差，我教的這個(gè)班也亦如此，在接受這個(gè)班起我便深入了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定出切實(shí)可行的全期教學(xué)計(jì)劃；在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，我更不會怠慢，例如，在備每一節(jié)課前我都會認(rèn)真鉆研教材，把握該科的重、難點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有的知識水平選擇合適的教學(xué)方法；在課堂教學(xué)上，我比較注重課堂活動的設(shè)計(jì)，例如，在進(jìn)行每單元的 essential expression 的教學(xué)時(shí)，我便創(chuàng)設(shè)情境，要求學(xué)生配對對話練習(xí)，讓他們在具體的情境中掌握知識。除此以外，還會結(jié)合課本內(nèi)容組織小范圍的猜謎、讀單詞、句子比賽等，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。
雖然學(xué)生的英語基礎(chǔ)不是很好，但是我始終沒有放棄對他們在英語技能方面的訓(xùn)練。英語是一門語言學(xué)科，擁有豐富的詞匯是具備良好的“聽、說、讀、寫”能力的前提。在上每節(jié)新授課前，我都會進(jìn)行單詞聽寫以了解學(xué)生對上節(jié)課的詞匯的掌握情況，在評價(jià)機(jī)制上的制定上我根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)提出不同的過關(guān)要求，并給予表揚(yáng)和鼓勵。本學(xué)期共組織單詞短語聽寫 40 多次并全數(shù)批閱。在聽力訓(xùn)練方面，我首先要求自己堅(jiān)持用英語進(jìn)行課堂教學(xué)，力求口語化、標(biāo)準(zhǔn)化；另外，還要求本班的學(xué)生與高三學(xué)生一道進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練。
在說的能力訓(xùn)練上，我要求學(xué)生在聽的同時(shí)，大聲地、反復(fù)地跟讀，根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的基礎(chǔ)，提出不同的過關(guān)要求并在下節(jié)課上給他們展示的機(jī)會，只要他們能開口就給予充分的肯定。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，我從多種英語雜志、報(bào)刊上收集了許多短小的、有趣的英語對話、故事等印發(fā)給學(xué)生閱讀。隨著時(shí)間的推移和能力的提高，篇幅由短到長，內(nèi)容由簡單到復(fù)雜。在“寫”的技能訓(xùn)練上，以就業(yè)為主導(dǎo)，結(jié)合課本對學(xué)生進(jìn)行簡單的英語書信、請柬等應(yīng)用文的寫作訓(xùn)練。
為了激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，本學(xué)期開展了一系列的英語活動：單詞默寫競賽、課文朗讀比賽、教唱英語歌曲和英語歌曲大比拼以及講英語小故事、觀看經(jīng)典英語電影等。通過一系列的活動開展豐富了學(xué)生課余生活，陶冶了學(xué)生情操，特別是親自教唱英文歌曲這一活動融洽了師生關(guān)系，更重要的是讓我更加真實(shí)地了解到我的學(xué)生——他們并非一無是處，也有值得別人欣賞的方面。
在平時(shí)的教學(xué)中我始終告誡自己：要想給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。所以在教學(xué)之外我始終不忘業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)；為了不斷地吸收新的信息，我堅(jiān)持收聽、收看英語新聞、讀英語報(bào)刊等。針對中職學(xué)生基礎(chǔ)差的情況，我跟學(xué)生一起尋找原因，雖然步履蹣跚，我也樂在其中。通過一學(xué)期的教育教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)中也存在著一些不足。例如：在平時(shí)的教育教學(xué)中獲得的經(jīng)驗(yàn)和存在的不足不善于歸納總結(jié)，以致于無法提高自己的教學(xué)理論水平。
總結(jié)過去是為了更好地搞好今后的工作。在今后的工作中，我會正確地認(rèn)識自己，積極向他人學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論教研水平，更好地搞好自己的教育教學(xué)工作。
職業(yè)教學(xué)工作總結(jié)篇十一
職業(yè)教育體系中教師在籃球課堂上處于主導(dǎo)地位，由于學(xué)生在籃球基礎(chǔ)上存在參差不齊，學(xué)生對籃球運(yùn)動興趣存在較大差異等實(shí)際問題，導(dǎo)致籃球課教學(xué)中出現(xiàn)效率、質(zhì)量等問題，影響了職業(yè)教育籃球項(xiàng)目的價(jià)值和功能體現(xiàn)。新時(shí)期職業(yè)教育籃球教學(xué)需要進(jìn)行全面的轉(zhuǎn)變，要從教師入手建立新式職業(yè)教育籃球課教學(xué)的原則，從教學(xué)的方式、內(nèi)容、技巧出發(fā)，全面激發(fā)學(xué)生對職業(yè)教育籃球課教學(xué)的主動性，在強(qiáng)化職業(yè)教育籃球課基本教學(xué)的前提下，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的籃球思維，在創(chuàng)新職業(yè)教育籃球課教學(xué)的同時(shí)，做到對學(xué)生綜合發(fā)展的推進(jìn)與加速。
2.職業(yè)教育籃球課教學(xué)中教師應(yīng)該秉持的原則。
職業(yè)教育籃球課教學(xué)的科學(xué)性原則。
職業(yè)教育籃球課教學(xué)應(yīng)該符合運(yùn)動科學(xué)和教育學(xué)的基本規(guī)律，要區(qū)別休閑籃球和街頭籃球，要在職業(yè)教育籃球課教學(xué)中將籃球的基本知識和技能做到有效滲透，使學(xué)生建立起職業(yè)教育籃球的準(zhǔn)確概念，做到對職業(yè)教育籃球課教學(xué)興趣的全面激發(fā)，確保職業(yè)教育籃球課教學(xué)的質(zhì)量。
職業(yè)教育籃球課教學(xué)的循序漸進(jìn)原則。
職業(yè)教育籃球課教學(xué)要以教學(xué)規(guī)律為基礎(chǔ)，以學(xué)生籃球技能和素養(yǎng)發(fā)展為途徑，這是合理進(jìn)行職業(yè)教育籃球課教學(xué)的前提，職業(yè)教育學(xué)生對籃球的理解存在很大差異，個(gè)體之間身體素質(zhì)與籃球意識有著不小的距離，因此，在職業(yè)教育籃球課教學(xué)中要遵循循序漸進(jìn)的原則，使學(xué)生通過職業(yè)教育籃球課教學(xué)有序而扎實(shí)地提高自身能力、素質(zhì)和意識，最終形成適于終身籃球運(yùn)動的基礎(chǔ)。
職業(yè)教育籃球課教學(xué)的興趣原則。
職業(yè)教育學(xué)生的興趣廣泛，在籃球課教學(xué)里應(yīng)該將激發(fā)學(xué)生興趣作為教學(xué)的著眼點(diǎn)和突破口，通過興趣的培養(yǎng)提高職業(yè)教育學(xué)生對籃球課教學(xué)的積極心理定向，建立學(xué)生與教師良性的教學(xué)關(guān)系，構(gòu)筑適于職業(yè)教育籃球課教學(xué)創(chuàng)新和變革的新體系，更好地確保職業(yè)教育籃球課教學(xué)質(zhì)量。
3.職業(yè)教育籃球課教學(xué)進(jìn)行改革的對策和措施。
激發(fā)學(xué)生對籃球課教學(xué)的主動性。
主動性是進(jìn)行籃球?qū)W習(xí)的內(nèi)在動因，是職業(yè)教育籃球課教學(xué)中教師應(yīng)該重點(diǎn)激發(fā)的學(xué)習(xí)要素，要在職業(yè)教育籃球課教學(xué)中針對學(xué)生的不同特點(diǎn)激發(fā)學(xué)習(xí)主動性。對于有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，職業(yè)教育籃球課教學(xué)中應(yīng)該提供適宜的難度和內(nèi)容，提升他們對籃球運(yùn)動進(jìn)一步的興趣，做到對主動性的培養(yǎng)；對于有積極性但基礎(chǔ)較差的學(xué)生，職業(yè)教育籃球課教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)性訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，加大學(xué)生的練習(xí)量和練習(xí)強(qiáng)度，做到短時(shí)間提升學(xué)生籃球基礎(chǔ)和素養(yǎng)；對于沒有積極性且沒有基礎(chǔ)的學(xué)生，職業(yè)教育籃球課教學(xué)中應(yīng)該通過多樣化展示來建立學(xué)生對籃球運(yùn)動的積極性，同時(shí)將職業(yè)教育籃球課教學(xué)與普通基礎(chǔ)訓(xùn)練相結(jié)合，做到對學(xué)生主動性與基礎(chǔ)能力共同發(fā)展。
強(qiáng)化職業(yè)教育籃球課的基本教學(xué)。
職業(yè)教育籃球課教學(xué)中應(yīng)該圍繞如下幾個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)開展基礎(chǔ)性教學(xué)，一是，加強(qiáng)籃球步伐的教學(xué)，要通過步法的練習(xí)提高移動身體重心、變化速度和方向時(shí)腳步能力，以大量的蹬(地)、轉(zhuǎn)(身)、變(變速、變向)技巧的熟練程度和爆發(fā)力量。二是，加強(qiáng)籃球手型教學(xué)，要提高手對球的感應(yīng)能力,控制球與支配球的能力,主要表現(xiàn)在傳接球、投籃、運(yùn)球時(shí)手指和手腕的抖(腕)、翻(腕)、粘(球)的技巧熟練程度和爆發(fā)力量。三是，加強(qiáng)籃球綜合能力教學(xué)，綜合能力是指學(xué)生對籃球比賽概念的理解,突出學(xué)生能夠在實(shí)踐中運(yùn)用技術(shù),并且能很好地控制比賽過程。
注重培養(yǎng)職業(yè)教育學(xué)生的籃球思維。
在籃球教學(xué)中,也可以利用學(xué)生知識豐富,理解力強(qiáng)的優(yōu)勢,去彌補(bǔ)學(xué)生籃球基礎(chǔ)差的劣勢,把他們的知識、智慧滲透于教學(xué)之中,特別注重思維的聯(lián)想啟發(fā)、引導(dǎo)和能力的培養(yǎng)。可以用以下幾種方式:一是，知識聯(lián)想思維。利用和開發(fā)學(xué)生過去已掌握的知識可以助教學(xué)一臂之力,教學(xué)中教師應(yīng)經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識聯(lián)想思維活動。二是，感知聯(lián)想思維。培養(yǎng)學(xué)生身體的本體感覺與大腦內(nèi)存的知識間相互聯(lián)系的思維能力。三是，形象聯(lián)想思維。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有表象進(jìn)行思維活動。四是，語言聯(lián)想思維。即利用語言刺激人的聽覺器官,在大腦中產(chǎn)生聯(lián)想思維。五是，易位聯(lián)想思維。即教師在籃球教學(xué)中,以學(xué)生共有的特點(diǎn)為依據(jù),以聯(lián)想思維為方式,教學(xué)生學(xué)會站在別人的角度考慮問題,以此指導(dǎo)學(xué)生的下一個(gè)行為。在教學(xué)中,筆者通過運(yùn)用以上三點(diǎn)教學(xué)方法,有效地提高了學(xué)生對籃球教學(xué)課的興趣,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,減少了在教學(xué)中出現(xiàn)的種種問題,增強(qiáng)了學(xué)生對體育常識的認(rèn)知能力。更主要的是,通過籃球教學(xué)課的學(xué)習(xí),學(xué)生更加懂得了籃球運(yùn)動的訓(xùn)練方法和訓(xùn)練手段,教師也在教學(xué)實(shí)踐中不斷尋求新的經(jīng)驗(yàn)、新的辦法,始終保持對專項(xiàng)練習(xí)的探索與研究;教師在教學(xué)實(shí)踐中逐步實(shí)現(xiàn)了“側(cè)重個(gè)性培養(yǎng),全員成才教育”的教學(xué)理念。
4.結(jié)語。
職業(yè)教育籃球課教學(xué)應(yīng)該告別傳統(tǒng)的方式，要展開教學(xué)內(nèi)容、方式、原則的創(chuàng)新，通過對職業(yè)教育籃球課教學(xué)的全面重構(gòu)，創(chuàng)建籃球課教學(xué)的新體系與結(jié)構(gòu)，更加突出職業(yè)教育籃球課教學(xué)中教師施教的基本原則，通過激發(fā)學(xué)生對籃球課教學(xué)的主動性，注重培養(yǎng)職業(yè)教育學(xué)生的籃球思維，強(qiáng)化職業(yè)教育籃球課的基本教學(xué)等途徑，更好地實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育籃球課教學(xué)的改革目標(biāo)。
職業(yè)教學(xué)工作總結(jié)篇十二
中三這一年，對老師和學(xué)生來說都是一次磨礪。作為一名中三的英語老師，隨著今年考試題型的突然變化，曾有一定的迷茫感，但同時(shí)這也是一件好事，促使我們用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、研究新題型和高考，以便能夠更好地教授學(xué)生。
回首自己中三這一年來的教學(xué)工作，在老教師的指導(dǎo)和幫助下，在與其他教師的交流和討論中，教學(xué)還是比較成功的。對學(xué)生的考試技巧指導(dǎo)及訓(xùn)練是有效的、針對性強(qiáng)的。這主要得益于我們有一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作的學(xué)科組，在此我談?wù)剬?fù)習(xí)備考的一些想法和做法。
一、加強(qiáng)研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性。
認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，目的是總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性；從這幾年各類試題的研究中找趨勢；開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。今年高考新增加的題型，為任務(wù)型閱讀，考查考生在有限的時(shí)間內(nèi)根據(jù)需要捕捉有效信息的能力。閱讀試題的考查全面，對中學(xué)英語教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，我們始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。另一增加的內(nèi)容為單詞拼寫：該題型為10年以前高考題型。十年后再次出現(xiàn)。在平時(shí)的練習(xí)中我們比較重視的詞匯的鞏固及擴(kuò)充，以及好句子和好課文背誦這一環(huán)節(jié)。
二、制定計(jì)劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。
我們根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把復(fù)習(xí)分為。
三個(gè)階段。
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力。
近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識，同時(shí)通過不斷的語言練習(xí)，掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。
2、降低難度，回歸基礎(chǔ)，強(qiáng)化專題訓(xùn)練。
進(jìn)入中三后半學(xué)期，高考臨近，根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯(cuò)”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固。這時(shí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過的試卷整理后，建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)知識漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。
3、整理基礎(chǔ)知識，適當(dāng)做一些高考題。
要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運(yùn)用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識，用最充實(shí)、最滿意的感覺來增強(qiáng)自己的自信心。同時(shí)，利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題，學(xué)會找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結(jié)命題利益和命題手法。
三、
狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。
三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課。
上我們注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動，讓學(xué)生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。
今年高考的啟示及反思：
（一）高考試題選材求新、求異的特點(diǎn)要求教師注重本學(xué)科基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)性的同時(shí)，還要注意跨學(xué)科知識滲透能力的培養(yǎng)。
（二）高考命題角度從知識運(yùn)用、語言結(jié)構(gòu)知識點(diǎn)的考查向語段、語篇的理解與運(yùn)用能力的考查側(cè)重，要求教師在教學(xué)中構(gòu)建基礎(chǔ)知識系統(tǒng)的同時(shí)注重基本技能的培養(yǎng)。
（三）新的書面表達(dá)評分標(biāo)準(zhǔn)鼓勵學(xué)生寫作時(shí)使用一些較高級的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，這無疑會對中學(xué)英語起很大的促進(jìn)作用。今年又第一次在寫作中使用了開放性試題，改變了以往拘泥于提綱寫作的形式，不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間，也有利于考生對已掌握語言的發(fā)揮，對中學(xué)英語教學(xué)有積極的指導(dǎo)意義。
（四）高考英語的總趨勢要求教師不斷充電，迅速提升自身綜合素質(zhì)。
高三這一年雖然辛苦，但收獲頗豐，反思也是多多，這一年的歷練為我今后的英語教學(xué)鋪路。。。
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