總結(jié)有助于我們發(fā)掘自身的優(yōu)勢(shì)和不足。合理安排訓(xùn)練時(shí)間和休息時(shí)間，可以避免過度疲勞和受傷。下面是一些瑜伽的基礎(chǔ)動(dòng)作演示，供大家學(xué)習(xí)和練習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)利弊論文篇一
隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的推廣，各行各業(yè)都實(shí)現(xiàn)了信息化管理。越來越多的人接入互聯(lián)網(wǎng)，通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布信息、檢索信息，而這個(gè)公共開放的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也隨之產(chǎn)生了越來越多的安全問題。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境愈加復(fù)雜，很多個(gè)人敏感信息被不法分子截獲從中牟利，嚴(yán)重威脅到了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全，使得網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下計(jì)算機(jī)信息處理的弊端也逐漸凸顯出來。
2.1網(wǎng)絡(luò)信息篩選難度大。
隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)幾乎覆蓋到了世界的各個(gè)角落，各種信息匯集，使得信息處理變得十分復(fù)雜。大部分網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫有自己的管理人員，有特定的方向，譬如有的網(wǎng)站只發(fā)布求職信息，有的網(wǎng)站只發(fā)布影視相關(guān)信息。排除掉這些有人統(tǒng)一管理的信息，大部分信息是互聯(lián)網(wǎng)的用戶隨意上傳，并沒有分門別類，也沒有專人負(fù)責(zé)管理，想要從這些雜亂的信息中篩選出符合自己需求的信息有一定困難。
2.2機(jī)密信息泄露幾率增大。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，各種各樣來源不同的信息都匯聚在一起，其內(nèi)容涉及生活、工作的方方面面。除了一些公開的信息外，有一部分信息還涉及個(gè)人隱私、工作機(jī)密、研究機(jī)密數(shù)據(jù)和宗教信仰等一些涉密信息，為了處理方便、存儲(chǔ)簡(jiǎn)單，很多用戶也選擇通過計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)。這些信息一旦遭到攻擊，將會(huì)造成隱私泄露，嚴(yán)重的會(huì)影響到社會(huì)的安定。由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬化和身份可匿性，機(jī)密信息泄露的情況發(fā)生得越來越頻繁，需要引起網(wǎng)絡(luò)用戶的足夠重視，保護(hù)好自己的隱私機(jī)密數(shù)據(jù)。
2.3網(wǎng)絡(luò)信息共享質(zhì)量差。
雖然網(wǎng)絡(luò)覆蓋率已很高，但是仍然有部分偏遠(yuǎn)地區(qū)未被覆蓋或者網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量差。網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量也會(huì)一定程度上影響到傳輸信息的質(zhì)量。為了提高網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量，需要國(guó)家繼續(xù)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，真正做到讓網(wǎng)絡(luò)覆蓋到角角落落。事物的發(fā)展必然具有兩面性，在計(jì)算機(jī)廣泛應(yīng)用的同時(shí)，一些弊端也不可避免地出現(xiàn)。如何在享受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下計(jì)算機(jī)信息處理帶來的方便的同時(shí)盡量規(guī)避這些問題，需要引起互聯(lián)網(wǎng)用戶和相關(guān)部門的思考。
網(wǎng)絡(luò)利弊論文篇二
我發(fā)現(xiàn)，近兩年網(wǎng)絡(luò)語言越來越多的占據(jù)了我們的生活，很多人都把說網(wǎng)絡(luò)語言看作一種時(shí)尚，一種潮流，班里的同學(xué)幾句話中就會(huì)蹦出一個(gè)網(wǎng)絡(luò)詞語，就連爸爸媽媽說話也時(shí)而會(huì)帶上一個(gè)，讓我覺得和他們之間的代溝立馬就小了很多。
在恰當(dāng)時(shí)候使用網(wǎng)絡(luò)語言可以調(diào)節(jié)氣氛，比如和朋友聊天時(shí)談的話題不開心，冷了場(chǎng)，說上一句：“寶寶心里苦，但寶寶不說?！币幌戮湍芫徑鈱擂蔚膱?chǎng)面。
在寫日記作文時(shí)，用上幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)詞語，也讓人覺得生動(dòng)有趣了許多。電視上的綜藝節(jié)目主持人也常常把網(wǎng)絡(luò)詞語掛在嘴邊，令現(xiàn)場(chǎng)充滿了歡聲笑語。
網(wǎng)絡(luò)語言雖然充滿活力，但我覺得比較膚淺和概括，比如現(xiàn)在流行的“藍(lán)瘦香菇”其實(shí)是“難受想哭”，我們?cè)究梢杂煤芏嘣~語來表示這個(gè)意思，比如：痛心疾首、悲痛欲絕、如鯁在喉、欲哭無淚、泣不成聲等，有太多的詞語可以形容不同程度的傷心。
還有的網(wǎng)絡(luò)語言會(huì)造成發(fā)音的誤導(dǎo)，不利于普通話的推廣。比如網(wǎng)絡(luò)語言把“長(zhǎng)知識(shí)”說成“漲姿勢(shì)”，把“我知道”說成“我造”，把“開心”說成“開森”，把“不要”說成“表”，如果我們說習(xí)慣了，就會(huì)造成發(fā)音不準(zhǔn)，低年級(jí)的小朋友還會(huì)形成拼音錯(cuò)誤。
所以我覺得網(wǎng)絡(luò)語言的使用要注意一個(gè)“度”，不能張口閉口都是。我們中國(guó)的語言博大精深，詩經(jīng)、唐詩、宋詞是我們傳統(tǒng)文化的瑰寶，上至屈原、李白、杜甫，下至朱自清、汪國(guó)真、席慕蓉，他們的語言文字有無窮的魅力，讓我們沉醉其中，流連忘返。如果我們遺失了這些千古名句名篇，不會(huì)說規(guī)范的漢語，漸漸的只能用“我暈”“我也是醉了”來抒發(fā)感情，造成文化上的退步和落后，那將是多么可怕??！
網(wǎng)絡(luò)利弊論文篇三
盡管網(wǎng)絡(luò)出版為傳統(tǒng)出版行業(yè)帶來了革命性、顛覆性的變化，但是尚處在發(fā)展階段的網(wǎng)絡(luò)出版無論在技術(shù)、外部運(yùn)營(yíng)環(huán)境以及本身所需要的運(yùn)行機(jī)制方面都存在風(fēng)險(xiǎn)。面對(duì)這樣的情況，提出行之有效的解決策略尤為重要。
1）監(jiān)管機(jī)構(gòu)的完善。組建完善的網(wǎng)絡(luò)出版監(jiān)管機(jī)構(gòu)，協(xié)調(diào)和制約網(wǎng)絡(luò)出版產(chǎn)業(yè)的發(fā)展勢(shì)在必行。完善的監(jiān)管機(jī)構(gòu)能夠有效防止侵權(quán)等事件的發(fā)生，同時(shí)對(duì)出版物的內(nèi)容也有一定的規(guī)范和制約作用。
2）研發(fā)適合網(wǎng)絡(luò)出版的產(chǎn)品。利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，出版機(jī)構(gòu)可以在產(chǎn)品的研發(fā)方面實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化的改變。例如：從網(wǎng)絡(luò)上尋找合適出版的作者，也可以通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布征稿啟事，收集熱點(diǎn)話題，等等。
3）創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)出版技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)出版的產(chǎn)生本身就是技術(shù)不斷進(jìn)步造就的，因此網(wǎng)絡(luò)出版不能止步不前，應(yīng)走在科技發(fā)展的前沿，有效促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)出版的健康、良性發(fā)展。
互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為一種嶄新的工作生活方式。網(wǎng)絡(luò)出版是未來出版業(yè)不可阻擋的發(fā)展方向。因此，我們必須以有效策略促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)出版的發(fā)展，迎接出版行業(yè)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
網(wǎng)絡(luò)利弊論文篇四
摘要：隨著計(jì)算機(jī)的普及，互聯(lián)網(wǎng)已成為人們生活中必不可少的一部分。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，計(jì)算機(jī)信息處理幾乎被所有的行業(yè)所使用，應(yīng)用范圍極廣。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，計(jì)算機(jī)信息處理進(jìn)一步發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息傳輸更為便捷，基于互聯(lián)網(wǎng)的信息處理方式增加。凡事有利就有弊，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，計(jì)算機(jī)信息處理除了給人們的生活帶來便利之外，一些弊端也隨之產(chǎn)生。筆者就互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下計(jì)算機(jī)信息處理的利與弊進(jìn)行分析。
隨著計(jì)算機(jī)硬件發(fā)展越來越成熟，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也在實(shí)際中得到了更大范圍的使用，人們生活中接觸到的方方面面幾乎都離不開計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。計(jì)算機(jī)信息處理作為計(jì)算機(jī)的一項(xiàng)主要功能，在給人們的生活與工作帶來便利的同時(shí)也帶來了一些不好的影響，譬如病毒入侵、數(shù)據(jù)丟失等安全問題也都隨之而來。這些安全問題輕則對(duì)人們?cè)斐筛蓴_，重則威脅財(cái)產(chǎn)安全。在這種情況下，通過各種網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)來建立一個(gè)相對(duì)干凈安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境就顯得十分必要。
網(wǎng)絡(luò)利弊論文篇五
摘要:高職院校改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)便是德育時(shí)效性。本文主要從提高德育認(rèn)知，更新德育觀念，樹立以人為本的德育理念;關(guān)愛學(xué)生，以情感人，推行德育工作新思路;以及拓寬德育工作渠道，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，從而構(gòu)建情景化的德育教育模式等方面進(jìn)行研究分析高職院校德育的時(shí)效性。
在高職院校當(dāng)中德育的主體是學(xué)生，但是，現(xiàn)今我國(guó)高職院校當(dāng)中學(xué)生的思想素質(zhì)和思想行為太過潮流化，時(shí)代化，因此，給高職院校德育的時(shí)效性帶來了影響。本文主要從德育理念方面入手，分析高職院校學(xué)生思想品德的特征，結(jié)合這些特征提出正確的德育理念，并制定相關(guān)的改革方案，采取相關(guān)的改革措施，從而提高德育管理的時(shí)效性。
一、樹立以人為本的德育理念。
(一)確立以人為本的個(gè)性化德育理念。我們知道，所有的教育活動(dòng)當(dāng)中，學(xué)生不僅是教育的對(duì)象，同時(shí)也是教育的主體，更是一切教育活動(dòng)的起點(diǎn)和最終歸宿［1］。個(gè)性化的德育觀念就是將德育基本品質(zhì)轉(zhuǎn)化為學(xué)生個(gè)體的品質(zhì)，同時(shí)，在德育中應(yīng)當(dāng)遵循學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，從學(xué)生個(gè)性心理、個(gè)性特征、個(gè)性傾向、自我意識(shí)等方面入手，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮學(xué)生的潛能，并注重對(duì)學(xué)生個(gè)性心理的教育和培養(yǎng)，從而引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。(二)樹立以人為本的德育理念。高職院校德育教育者應(yīng)當(dāng)樹立以人為本的德育理念，從而提高德育的時(shí)效性。這要求德育教育者應(yīng)當(dāng)注重研究學(xué)生的思想規(guī)律，在掌握學(xué)生思想規(guī)律后，制定合理的教育方案，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的德育教育;注重對(duì)學(xué)生思想行為的觀察，在充分了解學(xué)生思想行為的基礎(chǔ)上，采取正確的教育方法，糾正學(xué)生的德育錯(cuò)誤，培養(yǎng)學(xué)生正確的，健康的德育思想，從而提高高職院校德育的時(shí)效性。
二、加強(qiáng)對(duì)德育工作的管理和領(lǐng)導(dǎo)。
現(xiàn)階段，我國(guó)高職院校的教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，這使得高職院校教育工作的重心發(fā)生了轉(zhuǎn)變，由早先的規(guī)?；逃限D(zhuǎn)向穩(wěn)定規(guī)模、和提高教育質(zhì)量上，從而達(dá)到以質(zhì)量為核心，科學(xué)發(fā)展為首要目的教育目標(biāo)［2］。為適應(yīng)新的'教育發(fā)展形勢(shì)和要求，高職院校應(yīng)當(dāng)將學(xué)生的德育教育和管理放在第一位，采取各種科學(xué)的、有力的措施，提高高職學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)和技術(shù)能力。與此同時(shí)，高職院校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)將德育教育隊(duì)伍納入到重要議程當(dāng)中，納入高職院校師資建設(shè)隊(duì)伍當(dāng)中，并把提高德育教育師資隊(duì)伍作為高職院校德育教育的首要任務(wù)，從而加強(qiáng)對(duì)德育工作的管理和領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)而提高高職院校德育的時(shí)效性。
三、不斷提高高職院校德育課程質(zhì)量。
(一)改變傳統(tǒng)德育教學(xué)方式，將德育課從知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)榍楦薪逃，F(xiàn)階段，我國(guó)大多數(shù)的高職生都不愛上德育課，因此，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的、死板的德育教學(xué)方式，注重對(duì)學(xué)生的情感教育。首先，德育課程教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)人類情感教育的規(guī)律，合理的利用情感的情景性、兩極性、以及感染性等特點(diǎn)，創(chuàng)造合理的情感渲染法、品德評(píng)價(jià)法、道德兩難法、活動(dòng)體驗(yàn)法等多種德育教育方法和情感教學(xué)方法，積極的去轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，正確的引導(dǎo)學(xué)生積極參與德育教學(xué)。其次，根據(jù)學(xué)生的情感規(guī)律，創(chuàng)造出新的德育教學(xué)方法，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，活躍德育課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生積極參與德育教學(xué)活動(dòng)的意識(shí)。(二)提高高職院校德育課的實(shí)效。首先，優(yōu)化德育教學(xué)模式。依據(jù)德育課程教學(xué)的基本規(guī)律，和諧發(fā)展的需求，以及“信、知、行”相互間的轉(zhuǎn)換規(guī)律，構(gòu)建新型的、適合德育教育和諧發(fā)展的課堂教學(xué)模式［3］。其次，德育教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將學(xué)生引導(dǎo)到設(shè)定好的德育教學(xué)情景當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生感知、理解教材，從而掌握相關(guān)的觀點(diǎn)，進(jìn)而明白一定的德育道理;鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行提問，從而使得學(xué)生在理論和實(shí)際相結(jié)合的基礎(chǔ)上進(jìn)行疑問，提高學(xué)生自身的信念和自信心。最后，德育教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用德育相關(guān)知識(shí)，分析和解決各種實(shí)際問題，從而促使學(xué)生努力將理論基礎(chǔ)融入到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中。
四、不斷提高高校教師隊(duì)伍的德育素質(zhì)。
(一)提高德育教師的入校門檻，從源頭上提高高職院校教師隊(duì)伍的德育素質(zhì);對(duì)還未入校的德育教師進(jìn)行相關(guān)的考核，對(duì)滿足不了德育要求的教師不予錄用，對(duì)剛?cè)胄５牡掠處熯M(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，從而提高整個(gè)教師隊(duì)伍的德育素質(zhì)。(二)高職院校，應(yīng)當(dāng)定期組織德育教師進(jìn)行培訓(xùn)，定期對(duì)德育教師進(jìn)行專業(yè)考核，從而提高德育教師隊(duì)伍的德育素質(zhì)。同時(shí)，鼓勵(lì)德育教師多與優(yōu)秀教師進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并不斷完善自身的德育知識(shí)水平，有教師個(gè)體開始，提高整個(gè)教師隊(duì)伍的德育素質(zhì)。
五、結(jié)語。
總而言之，要想提高高職院校德育教育的時(shí)效性，就必須要樹立以人為本的個(gè)性化德育理念，從而引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性發(fā)展;加強(qiáng)對(duì)德育工作的管理和領(lǐng)導(dǎo)，從而達(dá)到以質(zhì)量為核心，科學(xué)發(fā)展為首要目的的教育目標(biāo);不斷提高高職院校德育課程質(zhì)量，從而培養(yǎng)學(xué)生積極參與德育教學(xué)活動(dòng)的意識(shí)，進(jìn)而促使學(xué)生努力將理論基礎(chǔ)融入到社會(huì)實(shí)踐的行為當(dāng)中;不斷提高高校教師隊(duì)伍的德育素質(zhì)，從而提高整個(gè)教師隊(duì)伍的德育素質(zhì)。
［參考文獻(xiàn)］。
［1］莊海華．中等職業(yè)學(xué)校德育實(shí)效性研究［d］．廣東技術(shù)師范學(xué)院，2014．。
［2］鄭志麗．中等職業(yè)學(xué)校德育實(shí)效性研究［d］．天津大學(xué)，2004．。
網(wǎng)絡(luò)利弊論文篇六
論文摘要:網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于教學(xué)的模式發(fā)展勢(shì)頭越來越孩勁，世界許多著名的大學(xué)稱不斷地研發(fā)和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)營(yíng)運(yùn)商也應(yīng)運(yùn)而生，教育者也積極探索適合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式與方法，人們更加重視這種街的教學(xué)手段。
21世紀(jì)的到來，網(wǎng)絡(luò)已成為全世界的熱點(diǎn)，全球知識(shí)、經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展網(wǎng)絡(luò)功不可沒，作為一個(gè)傳播媒體，網(wǎng)絡(luò)以它的高速、便捷、互動(dòng)等優(yōu)勢(shì)超越其它媒體，我們從日常生活到公共事業(yè)，越來越多的依賴于它，它成為我們生活、工作、學(xué)習(xí)的重要工具，在這個(gè)新的背景下，人們思維及學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生著巨大的變化，也促使教育事業(yè)發(fā)生深刻的變革，為了有效的提高教學(xué)質(zhì)量，我們思考如何使網(wǎng)絡(luò)成為教書育人、獲取知識(shí)的有效渠道已經(jīng)成為教育事業(yè)新的課題，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)植入教育，存在很多契機(jī)也伴隨很多問題，在這里我淺談一下網(wǎng)絡(luò)對(duì)教育的利弊影響及如何更好的利用網(wǎng)絡(luò)輔助全日制高等教育。
1.1信息技術(shù)引入教育后。教師職能發(fā)生變化。
在傳統(tǒng)教育模式下，學(xué)生的知識(shí)來源大部分來自于老師和課本，教師在很大程度上是信息的壟斷者，教師承擔(dān)絕大部分傳道、授業(yè)、解惑的工作，信息媒體轉(zhuǎn)變了教師的職能，網(wǎng)絡(luò)參與教學(xué)后，學(xué)生獲取知識(shí)的來源增多，但對(duì)知識(shí)的篩選，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的正確使用等仍需要老師作出正確引導(dǎo)，于是教師由講解者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)指導(dǎo)者和活動(dòng)組織者。在網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)方式中，教師的導(dǎo)航職能顯得尤為重要。
1.2利用網(wǎng)絡(luò)豐富的資源.快捷的信息傳遞改變教學(xué)方式方法，使教學(xué)更為高效。
在傳統(tǒng)的教育模式下，由于教學(xué)手段的限制，教學(xué)活動(dòng)主要是在教師、學(xué)生、課本、教學(xué)環(huán)境幾者之間進(jìn)行，學(xué)生學(xué)習(xí)信息的方式比較單一、遲緩，無法滿足學(xué)生吸取知識(shí)的愿望。例如，學(xué)生想提問時(shí)，只有等待教師有足夠的接受提問時(shí)才能提出，等到教師有足夠的時(shí)間時(shí)才能得到答復(fù)。一般一名教師要面對(duì)幾十名學(xué)生，教師用在答復(fù)提問的時(shí)間分配上的工作密度可想而知。因此在傳統(tǒng)的課堂上，往往是教師“主動(dòng)講解”，學(xué)生基本不問的單方面“灌輸”。學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性受到限制。而網(wǎng)絡(luò)引人課堂后，因在教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)手段和目標(biāo)等多方面與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，具有眾多的不同，從學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程上看，具有十分鮮明的學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)的“一對(duì)一交互式”特點(diǎn)，因此無論從傳授知識(shí)還是獲取知識(shí)來看都更為高效。更重要的是在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)變得更為自主，趣味性更強(qiáng)。
2采用完全網(wǎng)絡(luò)教育模式的弊端。
然而，完全網(wǎng)絡(luò)教育模式適合于遠(yuǎn)程教育、成人教育、終身教育以及那些采用自由學(xué)習(xí)手段來學(xué)習(xí)的群體，在全日制高等院校中因采取網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的模式，采用完全網(wǎng)絡(luò)教育會(huì)存在大量的`弊端，現(xiàn)時(shí)代來說也是不現(xiàn)實(shí)的。
高等教育是青年一代投身國(guó)家事業(yè)前的一輪專業(yè)教育，高等院校肩負(fù)的使命是創(chuàng)造一批全面發(fā)展，具有精專業(yè)，高素質(zhì)的人才，接受教育的群體不僅需要學(xué)習(xí)一套專業(yè)的課程，受到良好的教育管理，也是社會(huì)價(jià)值觀的形成期。試想大部分時(shí)間對(duì)著電腦，學(xué)生缺乏與社會(huì)的接觸，得不到現(xiàn)實(shí)世界觀的影響，素質(zhì)如何得到全面發(fā)展。
計(jì)算機(jī)創(chuàng)造的教學(xué)環(huán)境有限，無論是視頻，課件，學(xué)生們感受的是一成不變的機(jī)器教學(xué)，沒有現(xiàn)實(shí)的課堂來的生動(dòng)，印象深刻，而且現(xiàn)實(shí)的課堂中老師隨機(jī)應(yīng)變，同學(xué)集聚一堂，各種教學(xué)方法、教學(xué)模式在一堂課中都可以變換多次，這樣的教學(xué)環(huán)境無疑現(xiàn)在來說還是占首要的位置。
3采用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)是很好的教學(xué)策略。
集合網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)與在教育中存在的不足，全日制高等院校采用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，將是一個(gè)很好的教學(xué)策略，目前，國(guó)內(nèi)高等院?；静捎镁W(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，然而，在這個(gè)科技的發(fā)展日新月異，信息量的風(fēng)云驟變，知識(shí)經(jīng)濟(jì)為主體的社會(huì)，怎樣更有效的運(yùn)用這一新的教學(xué)手段，更好的幫助教育改革，是需要不斷思考的問題，也是把順應(yīng)時(shí)代要求，緊跟時(shí)代節(jié)奏的大趨勢(shì)。
目前大部分高校聯(lián)人高速網(wǎng)絡(luò)，并建有現(xiàn)代化的教學(xué)機(jī)房，學(xué)生個(gè)人電腦占有率也很高，能上網(wǎng)的條件充足，網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)更多的需要教育者思考怎樣充分利用網(wǎng)絡(luò)去教學(xué)、探索如何建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育的問題。
3.1發(fā)揮校園網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)。
校園網(wǎng)的建設(shè)、運(yùn)行和管理水平已經(jīng)成為衡量高等學(xué)校辦學(xué)條件和綜合競(jìng)爭(zhēng)力的重要指標(biāo)。高校校園網(wǎng)不僅僅是向外界展示學(xué)校的一個(gè)窗口，更多地應(yīng)該是資源共享、教學(xué)、管理于一體的互動(dòng)平臺(tái)。
3.2網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的資源儲(chǔ)備。
網(wǎng)絡(luò)輔助教育不同于傳統(tǒng)教育，教師可以將課件、筆記作為資源共享，使學(xué)習(xí)不受時(shí)空的局限，提高學(xué)習(xí)的自主性、創(chuàng)造性，盡可能的使紙質(zhì)圖文數(shù)字化，制作高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、教學(xué)視頻，更多地開放數(shù)據(jù)庫等，用以不斷增加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的信息量，才是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本點(diǎn)，否則網(wǎng)絡(luò)資源的匾乏，學(xué)生不能充分利用這一煤體，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也只是空殼。
3.3網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的方法、模式。
教學(xué)添加了網(wǎng)絡(luò)成份，可以適當(dāng)丟掉一些陳舊的教學(xué)方法，如可利用網(wǎng)絡(luò)軟件來展示枯燥呆板的公式演算過程;利用網(wǎng)絡(luò)開拓學(xué)生的知識(shí)面，而不是光靠同學(xué)的回答或老師的補(bǔ)充，頭腦風(fēng)暴法改成網(wǎng)絡(luò)風(fēng)暴法等，定期開展一些教學(xué)視頻或課件的評(píng)比，教師利用本專業(yè)的特點(diǎn)構(gòu)建有專業(yè)特色的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，借鑒國(guó)外高校網(wǎng)絡(luò)的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)建符合本校特色的教學(xué)模式方案或課程設(shè)置。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)相對(duì)自由的學(xué)習(xí)模式造成的負(fù)面效果不容忽視，因此網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)有待于教育者在實(shí)踐中不斷挖掘，揚(yáng)長(zhǎng)避短。尋找一條高效完善的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法和模式，我認(rèn)為是網(wǎng)絡(luò)教育的重點(diǎn)所在。
3.4網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的師資培養(yǎng)。
要開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，教師除有良好的專業(yè)知識(shí)外還需具備一定的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，對(duì)教師進(jìn)行相關(guān)專業(yè)技能(如圖文處理、網(wǎng)絡(luò)知識(shí))的培訓(xùn)有助于更好的建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。此外，網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)我認(rèn)為是大勢(shì)所趨，為讓老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有更深刻的理解和應(yīng)用，對(duì)教師開展相關(guān)教學(xué)的普及很有必要。
如何解決教育觀念、教學(xué)方式方法，進(jìn)一步適應(yīng)社會(huì)科技經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展。如何使巨大的資金投入更好地體現(xiàn)在教育、教學(xué)改革的實(shí)效性上;如何充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的作用和潛能;如何引導(dǎo)學(xué)生正確地對(duì)待、應(yīng)用網(wǎng)上繁復(fù)而多樣的信息，都是我們不得不關(guān)注的問題，然而，事物總是在發(fā)展變化，相信網(wǎng)絡(luò)對(duì)教育的積極影響會(huì)越來越大。
網(wǎng)絡(luò)利弊論文篇七
3.1計(jì)算機(jī)軟硬件質(zhì)量不高。
在我國(guó)，人們對(duì)正版軟硬件的了解比較少，為了節(jié)省成本，更多的選擇了盜版的硬件或者軟件。這種行為不僅僅助長(zhǎng)了盜版商的氣焰，也給計(jì)算機(jī)造成了一些影響。盜版軟件可能攜帶病毒，在安裝過程中極有可能被病毒侵蝕，給計(jì)算機(jī)造成很大危害；盜版的硬件因?yàn)槿狈φ?guī)廠商，其質(zhì)量得不到保證，使用過程中可能會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，計(jì)算機(jī)處理速度變慢，直接影響到用戶體驗(yàn)。
3.2安全防范意識(shí)薄弱。
互聯(lián)網(wǎng)用戶并非都是專業(yè)人士，相反，大部分用戶并不具備專業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)，對(duì)其中的安全隱患認(rèn)識(shí)不足。由于個(gè)人的安全防范意識(shí)薄弱，很容易接收來路不明的文件或者網(wǎng)址，無意中會(huì)下載病毒軟件，泄露自己的個(gè)人信息，造成財(cái)產(chǎn)損失。除了由個(gè)人操作導(dǎo)致的安全問題外，現(xiàn)在的.網(wǎng)絡(luò)詐騙也是不法分子常用的一種手段，通過發(fā)送一些虛假的中獎(jiǎng)信息，或者利用用戶親人的信息向用戶敲詐勒索，為了避免這些問題發(fā)生，用戶平時(shí)要提高警惕，不要輕易相信。
3.3病毒入侵。
計(jì)算機(jī)病毒是現(xiàn)在威脅網(wǎng)絡(luò)安全的一個(gè)主要因素。計(jì)算機(jī)病毒會(huì)破壞計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)，甚至?xí)晕覐?fù)制一部分代碼，嚴(yán)重影響到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的正常運(yùn)行。有的計(jì)算機(jī)病毒在入侵后并不是立即發(fā)作，而會(huì)潛伏在電腦里，監(jiān)測(cè)電腦的運(yùn)作或者一段時(shí)間后篡改計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。對(duì)一般用戶來說，應(yīng)定期對(duì)電腦進(jìn)行殺毒清理，避免點(diǎn)開或接收一些來歷不明的網(wǎng)站和文件。
3.4網(wǎng)絡(luò)管理體制不健全。
我國(guó)的計(jì)算機(jī)技術(shù)相較于一部分歐洲國(guó)家起步比較晚，這意味著我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)管理體系不如這些發(fā)展較早的國(guó)家成熟，網(wǎng)絡(luò)管理體制不夠完善。近些年，我國(guó)的計(jì)算機(jī)技術(shù)迅速發(fā)展，一些網(wǎng)絡(luò)問題愈發(fā)突出。相關(guān)部門必須要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，對(duì)于刻意危害他人計(jì)算機(jī)安全的一些行為要加大懲戒力度，為我國(guó)網(wǎng)民營(yíng)造一個(gè)良好的、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
網(wǎng)絡(luò)利弊論文篇八
人類社會(huì)進(jìn)入了信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)已不算什么新鮮事物了。由此，網(wǎng)絡(luò)語言也以迅猛之勢(shì)“鋪天蓋地”地“席卷而來”。
最近網(wǎng)上的流行語言想必大家都有所了解：網(wǎng)友們以“神馬都是浮云”彰顯豁達(dá)；咆哮“各種傷不起”喧訴無奈；號(hào)稱“鴨梨山大”表明負(fù)擔(dān)重壓力大……各種新奇的，另有所指的網(wǎng)絡(luò)語言猶如光速傳播，迅速為人所知，甚至在日常生活和校園內(nèi)聽見都不足為奇?！爸劣谀阈挪恍?，反正我是信了?！?/p>
查過資料：網(wǎng)絡(luò)語言是在網(wǎng)絡(luò)媒體廣泛運(yùn)用背景下所產(chǎn)生的新事物、新文化，具有不同于傳統(tǒng)語言的鮮明個(gè)性，并且在使用過程中初步形成了鮮明的個(gè)性化特征，即語言意義不固定，發(fā)展快，前景很廣闊，使用者的表現(xiàn)欲、想象力、自我意識(shí)能夠充分，較快捷地表現(xiàn)，能為網(wǎng)民提供自由發(fā)揮的載體。這么一看，我覺得網(wǎng)絡(luò)語言的個(gè)性以及它的出現(xiàn)在一定意義上對(duì)傳統(tǒng)語言形成了一定沖擊。特別是同時(shí)使用傳統(tǒng)語言和網(wǎng)絡(luò)語言較頻繁的我們。在校內(nèi)學(xué)習(xí)語文課程，到了網(wǎng)上便大肆使用網(wǎng)絡(luò)語言交流，不免會(huì)把兩者混為一談，常常導(dǎo)致的就是在語文作文中冷不丁冒出一句網(wǎng)絡(luò)用語。老師要么就是看不懂，要么就會(huì)大吃一驚，覺得這樣顯示了較低的語文素養(yǎng)。我曾在老師的推薦下看過《語義學(xué)綱要》，里面的一句“語言是人類最重要的交際工具，也是最重要的思維工具，文字是建立在語言基礎(chǔ)上的最重要的輔助交際工具。”也許正闡明了網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)質(zhì)應(yīng)該是一種輔助交際工具，并不具完全的語言特征。在這一點(diǎn)上，網(wǎng)絡(luò)語言給我們的弊大于了利。
我看“網(wǎng)絡(luò)語言”，有弊也不乏利，但那些不符主流、病態(tài)、獵奇、對(duì)真正語言文化造成不利影響的文字終將會(huì)“自然淘汰”，而那些已被社會(huì)所承認(rèn)的新詞語，新形式，也會(huì)根據(jù)“約定俗成”的選擇給與肯定，最后利弊必中和，同時(shí)為語言文學(xué)造就進(jìn)步的臺(tái)階！
網(wǎng)絡(luò)利弊論文篇九
網(wǎng)絡(luò)的弊端是長(zhǎng)期以來大家有目共睹的。它不僅會(huì)毒害青少年的思想，還會(huì)危害青少年的身心健康，甚至?xí)斐赦馈?/p>
網(wǎng)絡(luò)是一把鋒利的雙刃箭，在看到它的弊端的同時(shí)我們也應(yīng)該看到它有利的一面。
綜上所述，我認(rèn)為重要的不在于網(wǎng)絡(luò)，而是你對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度。關(guān)鍵在于你有沒有合理的利用網(wǎng)絡(luò)。那些因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而迷失自我的人主要都是沒有合理的利用好網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)上的信息良莠不齊可能也有一部分原因，但最重要的還是因?yàn)樗麄儧]有把握好自己，把握好網(wǎng)絡(luò)而造成的。因此，網(wǎng)絡(luò)本身沒有絕對(duì)的利和弊，一切都看你到底是想要從它那得到精華還是糟粕，想要得到豐富的知識(shí)，愉悅的身心的人，肯定是會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)的人，看到的也自然是它的利。而想要迷醉在網(wǎng)絡(luò)作為的誘惑里的人，則終將被網(wǎng)絡(luò)所利用，得到的自然全是弊了。
網(wǎng)絡(luò)利弊論文篇十
摘要：隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步和發(fā)展，我國(guó)職業(yè)院校的德育教學(xué)工作正面臨著越來越多的挑戰(zhàn)。我們都知道，許多學(xué)生因多方面事物的影響，致使其價(jià)值觀、人生觀、世界觀等都發(fā)生了巨大的變化，而且，教學(xué)過程中過分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性而忽略對(duì)學(xué)生“德”的塑造，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生心理健康、行為規(guī)范等方面的失衡，為了改變這一現(xiàn)狀，德育教學(xué)就要做到與時(shí)俱進(jìn)、努力提高其教學(xué)的實(shí)效性。育人為本，德育為先。良好的德育教學(xué)能有效地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀等，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。本文將以如何提高職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)的實(shí)效性為主要內(nèi)容，進(jìn)行相應(yīng)的探究。
關(guān)鍵詞：德育課程；職業(yè)學(xué)校；實(shí)效性。
教育最主要的任務(wù)不在于傳授給了學(xué)生多少的知識(shí)，而在于教會(huì)了學(xué)生如何去做一個(gè)大寫的人。“以德治國(guó)”這四個(gè)字便道出了德的重要性，即“德”是人成為社會(huì)人必須具備的品質(zhì)。在現(xiàn)階段的教育領(lǐng)域中，大多數(shù)的職業(yè)院校都僅僅只注重于對(duì)學(xué)生進(jìn)行“智”的培養(yǎng)，而忽略了“德”的教育，這在一定程度上就導(dǎo)致了學(xué)生在信念理想、價(jià)值取向、政治信仰等方面產(chǎn)生理解偏差。因此，為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展以及國(guó)家對(duì)德育的重視程度，我國(guó)職業(yè)院校就應(yīng)當(dāng)積極提升德育教學(xué)課程的實(shí)效性，以此來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
1運(yùn)用多種教學(xué)手段，提高德育教學(xué)實(shí)效性。
多樣的教學(xué)手段不僅能在不同的時(shí)間、地區(qū)展開因地制宜、因材施教的德育教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)還能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心。首先，利用多媒體教學(xué)。多媒體教學(xué)手段既能發(fā)揮教學(xué)的指導(dǎo)地位，又能展現(xiàn)學(xué)生的主體地位，同時(shí)還能促進(jìn)師生的良好交流。因此，適時(shí)地使用多媒體進(jìn)行教學(xué)已經(jīng)成為了一種必然。教師在德育課上，要懂得如何通過精美的教學(xué)課件向?qū)W生展示豐富的教學(xué)素材，借助多媒體進(jìn)行音樂、圖片、文字的展現(xiàn)，以此來營(yíng)造良好的德育教學(xué)氛圍，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合理而有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。其次，開展競(jìng)賽教學(xué)。在職業(yè)教學(xué)階段，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)已逐漸形成，因此，教師就可以充分的利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，將德育教學(xué)融入競(jìng)賽中去。例如，定期讓學(xué)生開展以德育為主題的辯論賽。這樣的教學(xué)手段不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，同時(shí)還能有效地增加學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)真正的全面發(fā)展。教無定法，但是卻要以實(shí)際教學(xué)情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況為依據(jù)，總之，只要是適合學(xué)生發(fā)展和成長(zhǎng)的就是好的方法。在德育教學(xué)中，為了更好的提高其實(shí)效性，教師就要積極地對(duì)教學(xué)手段進(jìn)行創(chuàng)新，以豐富的教學(xué)方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的德育素養(yǎng)。
2倡導(dǎo)身教重于言傳，促進(jìn)德育教學(xué)的發(fā)展。
教師的身教是一種自然流露的身教，其處事的方法、品德的修養(yǎng)表現(xiàn)等，對(duì)學(xué)生起到了潛移默化的作用，對(duì)學(xué)生德育的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有著極其重要的影響。教師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，教師這一職業(yè)被稱為“太陽底下最光輝的職業(yè)”，這種種表述都充分的表明了教師在教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)要起到“以身為范”、“師高為范”的榜樣作用。教師的言行，為學(xué)生構(gòu)建起了一種無聲的教育環(huán)境。因此，為了更好的提高德育課的教學(xué)高效性，教師就要盡量的將每件事都完成好，重視自己在日常生活及教學(xué)活動(dòng)中的言行舉止。例如，上課的時(shí)候，教師就可以觀察教室內(nèi)是否有紙屑，如果有，則要及時(shí)撿起來，扔進(jìn)垃圾桶。而且在下課的時(shí)候，要將黑板擦凈后離開。這些很小的事情，其實(shí)都會(huì)被學(xué)生看在眼里、記在心里。同時(shí)，在德育課堂上，教師還可以開展一些具有德育教育意義的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)的過程中觀其行、聞其聲、明其理。提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)、積極地將言傳與身教相結(jié)合、恪守言行一致、用身教去感染每一位學(xué)生是現(xiàn)階段提高德育課教學(xué)實(shí)效性的重要手段，在德育教學(xué)的過程中，教師要以自己的真誠(chéng)去關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，平等處理每一個(gè)問題，留給學(xué)生訴說的時(shí)間和機(jī)會(huì)，只有這樣，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教師才能真正在師生間建起友誼的橋梁，才能幫助學(xué)生提高德育素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的自由發(fā)展。
3改變學(xué)生學(xué)習(xí)觀念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。
學(xué)生是德育教學(xué)課堂的主體，他們對(duì)學(xué)習(xí)的觀念以及看法能直接影響到其對(duì)德育知識(shí)的吸收與內(nèi)化的效果。因此，要想提高職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)的高效性，教師就必要幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)德育知識(shí)的觀念、激發(fā)其學(xué)習(xí)德育的積極性。首先，改變學(xué)生對(duì)德育課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)。大部分的學(xué)生還將對(duì)德育課的理解停留在以前的思想品德課上，傳統(tǒng)的教學(xué)方式使得其認(rèn)為德育課只是空洞的說教，并沒有實(shí)質(zhì)性的意義，這就導(dǎo)致了學(xué)生看不清德育課幫助人們樹立正確世界觀、價(jià)值觀等觀念的重要價(jià)值。同時(shí)，過去傳統(tǒng)“教師教、學(xué)生聽”的教學(xué)方式使得學(xué)生本身對(duì)德育課就具有一定的厭煩情緒。這種種的現(xiàn)象都不利于學(xué)生學(xué)習(xí)德育知識(shí)，因此，為了提高德育教學(xué)的實(shí)效性，教師首先要做的就是打破學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)德育課的認(rèn)識(shí)，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的`主人翁意識(shí)。其次，進(jìn)行適時(shí)的心理指導(dǎo)。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生往往是升學(xué)考試中的失敗者，這一事實(shí)常常會(huì)使得許多職業(yè)學(xué)校的學(xué)生具有自卑感、挫折感，因此，教師就要降低對(duì)學(xué)生的高要求，以平等的心相待，讓學(xué)生在教師的正確引導(dǎo)下逐步感受到學(xué)習(xí)的樂趣，逐步提升學(xué)好德育課的自信心。同時(shí)，教師還可以適當(dāng)?shù)囊胍恍﹥?yōu)秀畢業(yè)生的事跡來激勵(lì)學(xué)生，讓他們有可以學(xué)習(xí)的榜樣，促使他們產(chǎn)生“自己也可以成功”的想法。當(dāng)然，適時(shí)的交流和心理疏導(dǎo)也是必不可少的。
4結(jié)語。
總而言之，作為一名合格的德育教師，必須要做的就是不斷地提升自身的德育素養(yǎng)，豐富專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，創(chuàng)新教學(xué)方法，及時(shí)的進(jìn)行教學(xué)反思，提高德育課教學(xué)的實(shí)效性。職業(yè)學(xué)校的德育課是學(xué)生獲取德育知識(shí)、學(xué)校進(jìn)行德育工作的重要渠道，為了更好的發(fā)揮這一渠道的價(jià)值，教師就必須要格外重視德育教學(xué)，積極探索提高德育課教學(xué)實(shí)效性的方法，進(jìn)而為社會(huì)培養(yǎng)成更多的高素質(zhì)人才。
作者:劉衛(wèi)星單位:江蘇省泗陽中等專業(yè)學(xué)校。
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網(wǎng)絡(luò)利弊論文篇十一
在這幾年有許多青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，有一些青年根本無法自拔，這真是令父母煩惱的一件事，可是玩一玩網(wǎng)絡(luò)游戲也有一些益處，比如可以松一松大腦，還有可以讓大腦變得更加機(jī)靈。
經(jīng)過調(diào)查，有大部分家長(zhǎng)不同意自己的孩子玩電腦，可是有一點(diǎn)家長(zhǎng)卻不理會(huì)自己的孩子。
玩游戲的主要好處就是可以練一練兒童的大腦，讓兒童不斷的發(fā)現(xiàn)自己的一部分聰明才智，之一些就是玩游戲最好的一部分，當(dāng)然玩游戲夜有最大的壞處，那就是讓兒童的心里只想著“玩游戲”這幾個(gè)字。
前面只不過是說啦玩游戲的最大好處和壞處。玩游戲的一點(diǎn)好處就是可以練發(fā)現(xiàn)能力，和兒童的耐力還能讓兒童開朗。玩游戲的壞處當(dāng)然也是非常多的，比如說：玩游戲可以讓你學(xué)壞，游戲可能會(huì)讓你感到什么事都忘記啦。還有等等壞處。
為啦讓兒童不玩游戲有一些家長(zhǎng)會(huì)采用打和罵的方式，可是還有一些家長(zhǎng)會(huì)采用不大不罵的方式教自己的孩子。
我覺得游戲這種東西不是個(gè)個(gè)都是壞的，可是有一些這是壞到頂點(diǎn)，所以玩游戲一定要挑選一些有益的才可以。
不是每一個(gè)游戲都是壞的，可是玩也要少一點(diǎn)玩，偶爾只玩幾分鐘也是沒問題的。
網(wǎng)絡(luò)利弊論文篇十二
股票、房產(chǎn)、債券、銀行理財(cái)產(chǎn)品、互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)……當(dāng)下市場(chǎng)的投資渠道越來越豐富，可是不少人總是習(xí)慣于單一的投資渠道，喜歡把所有的資金都集中投資于一種理財(cái)產(chǎn)品。在此我想說，可著一只羊薅毛乃投資之大忌!任何投資都有風(fēng)險(xiǎn)，所以一定要進(jìn)行多元投資，將風(fēng)險(xiǎn)分散。風(fēng)險(xiǎn)小了，你的投資回報(bào)就會(huì)更有保障。
不能只存定期存款，適當(dāng)接受新型理財(cái)產(chǎn)品。
現(xiàn)在銀行降息，我們已經(jīng)徹底進(jìn)入低利率時(shí)代，把錢都放在銀行貶值你不心塞嗎?形式所逼，我們也要學(xué)著去接受一些新的理財(cái)產(chǎn)品。像我個(gè)人就比較推薦p2p理財(cái)，除了收益高、門檻低，它的社會(huì)認(rèn)知度和權(quán)利層重視程度也越來越高，這就意味著它將更加靠譜。最近我就嘗鮮小投了一筆，現(xiàn)在已經(jīng)拿到5000多收益。曬下我的投資項(xiàng)目：
關(guān)注收益的同時(shí)，也絕不能忽視風(fēng)險(xiǎn)。
理財(cái)風(fēng)險(xiǎn)跟投資收益是相對(duì)應(yīng)的，無論過度害怕理財(cái)風(fēng)險(xiǎn)還是過度注重收益都是很極端的想法，應(yīng)該多考察各種理財(cái)產(chǎn)品的細(xì)節(jié)，讓理財(cái)風(fēng)險(xiǎn)跟理財(cái)收益能夠在一個(gè)平衡的位置上，才是科學(xué)的態(tài)度。像我自己投資p2p除了看收益，最主要就是考察平臺(tái)靠譜度。這個(gè)主要就是從公司資質(zhì)方、規(guī)范度、專業(yè)度、機(jī)構(gòu)認(rèn)證等方面去考察;再就是審視該公司風(fēng)控團(tuán)隊(duì)啊、第三方資金托管啊、擔(dān)保啊等等一些細(xì)節(jié)問題。
記錄理財(cái)財(cái)務(wù)情況。
其實(shí)這我個(gè)人的一點(diǎn)理財(cái)習(xí)慣了，覺得很受用，所以要分享給大家。通過記錄自己的理財(cái)財(cái)務(wù)狀況就衡量自己的理財(cái)計(jì)劃。能夠衡量就必然能夠了解，能夠了解就必然能夠改變。如果沒有持續(xù)的、有條理的、準(zhǔn)確的記錄，理財(cái)計(jì)劃是不可能實(shí)現(xiàn)的。因此，在開始理財(cái)計(jì)劃之初，詳細(xì)記錄自己的收支狀況是十分必要的。
網(wǎng)絡(luò)利弊論文篇十三
學(xué)會(huì)記賬。首先肯定要了解自己掙了多少錢花了多少錢，有沒有結(jié)余。
積累理財(cái)基金?？醋约旱拿恳还P花銷是否合理，更好的安排自己的收入和支出。從每一個(gè)月的收入中拿出一部分錢來作為自己的理財(cái)基金。
二、了解網(wǎng)上投資理財(cái)項(xiàng)目。
銀行存款、銀行推出的理財(cái)項(xiàng)目、余額寶、百度理財(cái)?shù)瘸Ｒ姷牡烷T檻理財(cái)項(xiàng)目，這些理財(cái)項(xiàng)目大家都知道無風(fēng)險(xiǎn)收益低。
股票、基金、期貨、炒樓等這類理財(cái)項(xiàng)目門檻及專業(yè)要求較高風(fēng)險(xiǎn)較高，要么是要求對(duì)知識(shí)和技術(shù)有一定的了解，要么就是對(duì)資金要求很高。
p2p網(wǎng)貸，這類理財(cái)方式是近幾年興起的，并迅速火爆起來。不過p2p網(wǎng)貸分為兩類，一類是有抵押物的貸款，一類是靠身份信譽(yù)貸款的。有抵押物的風(fēng)險(xiǎn)低收益高，靠信譽(yù)貸款的收益高但風(fēng)險(xiǎn)也高。
三、選擇適合自己的理財(cái)項(xiàng)目。
看自己的理財(cái)基金有多少，不過像我們這類月光族能積累的資金也是比較小的，所以就只有1、3類能給我們選擇。
看自己能承受的風(fēng)險(xiǎn)和想獲得的收益，如果希望無風(fēng)險(xiǎn)那只能選余額寶這類收益低的，如果能承受一定風(fēng)險(xiǎn)可以選p2p網(wǎng)貸中有抵押物的理財(cái)項(xiàng)目。
網(wǎng)絡(luò)利弊論文篇十四
世界上有許多種網(wǎng)，有形的如漁網(wǎng)、蛛網(wǎng)，無形的如情網(wǎng)、關(guān)系網(wǎng)。而在新世紀(jì)的開端，這些網(wǎng)中最引人注目的莫過于電腦網(wǎng)絡(luò)。這張無形的大網(wǎng)正以令人瞠目的速度向著四面八方蔓延、擴(kuò)張，同時(shí)也改變著世界。
互聯(lián)網(wǎng)正以其自己的方式改變著人們的日常生活。網(wǎng)上購(gòu)物，網(wǎng)上炒股，網(wǎng)上交易，網(wǎng)上聊天……網(wǎng)上似乎有越來越多的事情可做，并且也有越來越多的事情不得不在網(wǎng)上做。當(dāng)人們得知可以坐在家中選購(gòu)超市中的商品時(shí)，哪個(gè)不想以動(dòng)動(dòng)手中的鼠標(biāo)來代替風(fēng)里雨里、東奔西走的傳統(tǒng)購(gòu)物方式呢？當(dāng)人們得知坐在顯示器前，輕觸鍵盤就可以與遠(yuǎn)在地球另一端的朋友輕松交談時(shí)，哪個(gè)不想親自試一試呢？當(dāng)人們得知可以在幾分鐘內(nèi)把信件發(fā)送到地球上的任何一個(gè)地方時(shí)，哪個(gè)還會(huì)用信封和郵票呢？網(wǎng)絡(luò)，充滿了驚奇和誘惑。
傳統(tǒng)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)也正受到網(wǎng)絡(luò)的沖擊。通過短短幾年的運(yùn)作，美國(guó)在線就可以從一個(gè)剛剛建立的小公司變成實(shí)力雄厚的大公司，并且成功收購(gòu)了美國(guó)的大跨國(guó)公司——時(shí)代華納。這在傳統(tǒng)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中是不可能的，而現(xiàn)在電腦網(wǎng)絡(luò)將這變?yōu)榭赡?。網(wǎng)絡(luò)具有如此之巨大的威力是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)作為一種新興的工具，改變了市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則。迅捷的資金周轉(zhuǎn)，方便的訂貨方式，可以讓任何一個(gè)小公司在一夜之間成為大公司，而這一過程在沒有網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候往往需要幾十年的時(shí)間。網(wǎng)絡(luò)帶來了全新的創(chuàng)業(yè)方式，也帶來了無限的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
但網(wǎng)絡(luò)并非一個(gè)只有優(yōu)點(diǎn)沒有缺點(diǎn)的“乖孩子”，網(wǎng)絡(luò)也給社會(huì)帶來了許多不容忽視的問題。網(wǎng)絡(luò)在傳播好信息的同時(shí)也必然會(huì)夾雜一些不良的東西，還有網(wǎng)上個(gè)人賬戶被盜，個(gè)人隱私被竊取，“黑客”的四處作亂等等。人們?cè)诶镁W(wǎng)絡(luò)帶來便利的同時(shí)，對(duì)其危害也不得不防，只有揚(yáng)長(zhǎng)避短、趨利避害，才能使網(wǎng)絡(luò)的作用充分發(fā)揮，造福人類。
網(wǎng)絡(luò)利弊論文篇十五
網(wǎng)絡(luò)作為信息時(shí)代最重要的產(chǎn)物之一，給人們帶來了無限便捷和依賴。但同時(shí)，也產(chǎn)生了種種利弊，網(wǎng)絡(luò)利弊較多，究竟應(yīng)該如何正確看待和使用網(wǎng)絡(luò)呢？本文將從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)入手，探討網(wǎng)絡(luò)利弊對(duì)自己及社會(huì)的影響并提出合理建議。
第一段：網(wǎng)絡(luò)帶來的便利。
網(wǎng)絡(luò)無疑給了人們極大的方便，比如查詢信息、購(gòu)物、互動(dòng)交流、學(xué)習(xí)等，更是發(fā)揮著越來越重要的作用。它的出現(xiàn)讓我們的生活更加便利，拓寬了社會(huì)和個(gè)人的視野。同時(shí)，它也為我們提供了一個(gè)和全世界溝通的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們可以認(rèn)識(shí)不同文化背景的人，傾聽他們的聲音，交流彼此的看法。網(wǎng)絡(luò)讓人們之間的距離愈發(fā)短了，讓信息愈發(fā)易于獲取了。
第二段：網(wǎng)絡(luò)的副作用。
然而，網(wǎng)絡(luò)也有著許多副作用。首先，它可能讓我們陷入蕪雜的信息中，讓我們無法分辨真?zhèn)危允覀兊男叛觥?zhǔn)則和觀念。其次，網(wǎng)絡(luò)暴力、泄露隱私、假新聞等問題也不斷出現(xiàn)，給社會(huì)和個(gè)人帶來了極大的危害。這些負(fù)面影響甚至?xí){到我們的健康和生命。因此，網(wǎng)絡(luò)利弊之間的平衡需要被高度重視。
我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的利與弊，尤其是在處理各種信息時(shí)，需要學(xué)會(huì)分辨虛實(shí)，理性對(duì)待。遵守網(wǎng)絡(luò)行為準(zhǔn)則，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)正能量，是我們必須要做好的事情。同時(shí)，我們也要從自身、家庭、社會(huì)多個(gè)層面準(zhǔn)確去認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，剝離它的虛偽和不良，達(dá)到合理、有效地使用網(wǎng)絡(luò)。
第四段：正確的網(wǎng)絡(luò)利用方法。
在利用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，我們需要注意以下幾點(diǎn)：一是網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的真實(shí)性和價(jià)值性。在選擇信息的來源時(shí)要明確辨別真假信息，尋找可信、有價(jià)值的信息；二是網(wǎng)絡(luò)游戲的使用，要注意合理規(guī)劃時(shí)間，避免沉迷影響健康，不要尋求過度的刺激；三是對(duì)于社交網(wǎng)絡(luò)，要注重建立真實(shí)的人際關(guān)系，不要沉溺于虛擬的、粉絲有多少的數(shù)字人際關(guān)系；四是在網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物中，要注意保護(hù)好自己的財(cái)產(chǎn)安全，不要在非正規(guī)網(wǎng)站上消費(fèi)。
第五段：結(jié)語。
利益和弊端在很大程度上是相輔相成的。只有我們把握好網(wǎng)絡(luò)利弊的平衡點(diǎn)，才能夠切實(shí)提升我們的生活品質(zhì)，同時(shí)推動(dòng)社會(huì)秩序良性發(fā)展。利用網(wǎng)絡(luò)，我們可以學(xué)習(xí)新知識(shí)，領(lǐng)略美好的風(fēng)景、文化，交流彼此的心得與經(jīng)驗(yàn)；而利用不好則是浪費(fèi)時(shí)間，甚至造成對(duì)心理、生理的負(fù)面影響。因此，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并時(shí)刻警惕。
網(wǎng)絡(luò)利弊論文篇十六
當(dāng)今社會(huì)，父母知道網(wǎng)絡(luò)會(huì)使孩子沉醉，于是以各種理由，讓我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)死心，可上網(wǎng)也有益。
上網(wǎng)對(duì)我來說是有益的，因?yàn)樯暇W(wǎng)可以讓自己增加知識(shí)，了解一些與國(guó)家有關(guān)的新聞，也可以與同學(xué)聊天，放松心情。反正網(wǎng)上應(yīng)有盡有，只要你想得出來，里面就有答案。
有一次，一道奧數(shù)題把我給難住了，問爸爸，爸爸不知道，問媽媽，媽媽也不知道。我打電話給舅舅，舅舅說：“我查一下電腦”。不一會(huì)，舅舅發(fā)來了一條短信，短信上就是那道題的分析和答案。從那天以后，我家就又多了一名新成員。我如果被難題難住了的話，它就會(huì)像老師一樣教我，就這樣我的學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少呢！
有的人家里沒有電腦，不懂的題目老師不講的話，那他就永遠(yuǎn)也不會(huì)做了。這樣成績(jī)就會(huì)像滑滑梯一樣往下滑。所以上網(wǎng)是有益的。
所以我認(rèn)為上網(wǎng)有益，而且好處還非常多呢！父母不讓我們上網(wǎng)，是父母不知道網(wǎng)絡(luò)的好處吧！
網(wǎng)絡(luò)利弊論文篇十七
上網(wǎng)在現(xiàn)實(shí)生活中是不可少的，它已成為人們生活的一部分.網(wǎng)絡(luò)有弊也有利，就讓我來說說.
我們可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)。通過網(wǎng)絡(luò)知道一些外界的東西，而這些東西也是我們?cè)跁旧纤鶎W(xué)習(xí)不到的。我們也可以在網(wǎng)上看新聞，這樣也省下了買報(bào)紙的錢。我們也可以通過網(wǎng)絡(luò)來看一些我們喜歡的影視作品，聽一些自己比較喜歡的音樂，看一些自己喜歡的小說和文章。網(wǎng)絡(luò)也拉進(jìn)了我們?nèi)伺c人之間的距離，我們可以通過qq、微信來與別人聊天。我們也可以上網(wǎng)玩一些自己喜歡的游戲，但要把握好時(shí)間一定的時(shí)間。在網(wǎng)上我們還可以買一些衣服，生活用品······這樣我們買東西很方便，不用出門了。老師們也可以在網(wǎng)上做一些。
課件。
這樣學(xué)生上課就不會(huì)感到枯燥無味了.
網(wǎng)絡(luò)既然有自己的好處，那也一定有自己的壞處。前一段時(shí)間，我看了一個(gè)新聞。有個(gè)人利用和網(wǎng)友聊天的方式，在獲取別人信任之后，問別人的姓名、家庭住址、電話，然后進(jìn)入網(wǎng)友家盜竊。還有一些人，沉迷游戲，變得很叛逆。不聽家長(zhǎng)的話，頂撞家長(zhǎng)。有的變得很嚴(yán)重打罵老師家長(zhǎng)、開始逃學(xué)、打架、吸煙、喝酒、曠課。有的甚至因?yàn)槌撩杂螒虮爿z學(xué)了。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的玩游戲，視力也會(huì)慢慢的下降，最后都成了近視眼。還有一些人利用在網(wǎng)上賣東西的機(jī)會(huì)，來騙取他人的錢。
我們?cè)诰W(wǎng)上，用的最多的是打字。所以讓現(xiàn)在很多人都不知道有一些字該怎么寫，筆畫是什么。更不知道正確的書信方式是什么。
總之，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃刀。如果只是用于學(xué)習(xí)的話那當(dāng)然是有利的。如果只是用于打游戲，而不干其他的事情是有弊的。
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