教案的編寫要符合教學(xué)大綱和學(xué)生的認(rèn)知水平，能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教案要注意培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生獨立思考和探究。教案范文的優(yōu)秀之處在于它的邏輯性和系統(tǒng)性。
三年級品德與社會教案全冊篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、拓展學(xué)生的視野，幫助他們了解世界各國所具有的特色鮮明的社區(qū)，進一步加深對社區(qū)區(qū)的認(rèn)識和理解。
2、學(xué)會用自己的方式表達對社區(qū)的認(rèn)識和理解。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1、讓學(xué)生搜集反映世界各國獨具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料。教師也需做同樣的搜集工作。
2、一張加大的世界地圖一級與小組數(shù)目相同的世界地圖若干張，學(xué)生人手一份水彩筆。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入?！皶?~7頁位為我們展示了一組世界上不同國家的社區(qū)圖片。下面請同學(xué)們翻開書，看看教科書都為我們呈現(xiàn)了哪些國家的社區(qū)，同桌間可以相互交流。
2、小組交流：將課前搜集反映世界各國獨具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料分小組交流，并在地圖中找到大致地址。
3、全班交流，小組派代表介紹本組同學(xué)所搜集的資料，然后請其他小組的同學(xué)在地圖中找找它的大致方位，在再給予正確與否的判斷?；卮鹫_后教師將圖片貼在較大的世界地圖上。
4、個人制作：畫一畫自己生活的社區(qū)。
三年級品德與社會教案全冊篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解學(xué)生所在社區(qū)的大致位置、大小和環(huán)境。
2、走訪社區(qū)中對社會有特殊貢獻的人，激發(fā)學(xué)生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強社區(qū)的凝聚力。
3、描繪社區(qū)的明天，讓學(xué)生堅信社區(qū)的明天會更好。
教學(xué)重難點：
1、重點：了解社區(qū)的大致位置。
走訪社區(qū)中對社會有特殊貢獻的人。
2、難點：每個學(xué)生了解自己所在社區(qū)的情況，激發(fā)學(xué)生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增。
強社區(qū)的凝聚力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：某個社區(qū)的示意圖圖例。
了解社區(qū)里的歷史遺跡、古跡和對社會有特殊貢獻的人。
空白的社區(qū)區(qū)域圖。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：考察所在的社區(qū)，走訪社區(qū)干部、社區(qū)老人。
查找《地名志》。
社區(qū)設(shè)施小卡片。
教學(xué)時間：2課時。
課時目標(biāo)：
1、了解學(xué)生所在社區(qū)的大致位置、大小和環(huán)境。
2、走訪身邊的人，了解他們對社區(qū)的貢獻，激發(fā)學(xué)生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強社區(qū)的凝聚力。
教學(xué)過程：
一、學(xué)畫示意圖。
1、了解社區(qū)有的一些配套設(shè)施。（教師出示示意圖）。
“這是一個社區(qū)的示意圖，你能看明白嗎？你能根據(jù)這張圖畫告訴我們這個社區(qū)都有些什么地方嗎？”
（教師根據(jù)學(xué)生說的列舉：學(xué)校、居住樓、公園等等）。
2、學(xué)習(xí)畫示意圖的方法。
“今天我們也要來學(xué)習(xí)如何畫一張咱們社區(qū)的示意圖。”
（1）先確定社區(qū)的大致范圍。
（2）畫出社區(qū)里的小路。
（3）用不同的顏色，按一定的比例畫出社區(qū)內(nèi)主要建筑的位置。
（4）先在圖上標(biāo)示，再在旁邊注出單位建筑等名稱。
3、學(xué)生獨立完成，教師巡回指導(dǎo)。
4、同社區(qū)的同學(xué)交流。
“咱們很多同學(xué)都是住在同一個社區(qū)里的，現(xiàn)在請你們拿著自己的示意圖和他們交流交流，看看還有那些地方需要修改?！?/p>
（學(xué)生交流，教師選出每組優(yōu)秀的作品。）。
5、請畫的好的同學(xué)將示意圖展示。
（1）展示“請你現(xiàn)在充當(dāng)一名解說員，向大家介紹自己的社區(qū)?！?/p>
（2）點評“你能說說這位同學(xué)的示意圖哪些地方是值得你學(xué)習(xí)的，哪些地方是還需要改進的，怎么改嗎？”
6、小結(jié)。
“同學(xué)們都畫的很好，課后你們可以拿著示意圖，與社區(qū)中的示意圖比對一下，把你的圖畫的更完美一些?！?/p>
二、了解身邊的人。
1、教師舉例。
“我們身邊有許多人都對咱們的社區(qū)有很多的貢獻，即便是社區(qū)中的一位普通居民，也在為社區(qū)的建設(shè)貢獻自己的一份力，老師身邊就有這么一個人。”
（教師根據(jù)實際情況講述一個對社區(qū)有貢獻的人的事情，比如：社區(qū)干部等。）。
2、學(xué)生說說。
“下面請你說說你了解到的對社區(qū)有貢獻的人?！?/p>
3、談?wù)勼w會。
“當(dāng)你了解了這些人，同時也聽了同學(xué)們的介紹之后，你最大的收獲是什么？”
（可以適當(dāng)?shù)亟涣髦笤谧龌卮穑?/p>
三、總結(jié)。
“是的，我們生活在這個社會中，就應(yīng)該為社會貢獻出自己的一份力量，哪怕只是撿起一張廢紙。我們要牢記一句話‘不應(yīng)惡小而為之，不應(yīng)善小而不為’，社區(qū)是我家，我愛我家，人人有責(zé)?！?/p>
四、課后作業(yè)。
1、了解社區(qū)的歷史遺跡。
2、設(shè)計你心目中的社區(qū)。
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三年級品德與社會教案全冊篇三
教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)生讓學(xué)生注意到生活中存在的危險，建立安全意識，明確意外事故的產(chǎn)生往往因為我們的不注意或安全意識的淡薄，學(xué)會一般事故產(chǎn)生的應(yīng)對和急救方法。
重點：樹立安全意識，掌握一般事故的應(yīng)對和急救。
難點：建立正確的安全意識，學(xué)會簡單的應(yīng)對方法。
教學(xué)過程：
二、學(xué)生在小組內(nèi)討論后進行交流。
三、師指導(dǎo)學(xué)生說說p40頁情境圖中存在的危險，并說說避免的措施。1、不獨自到危險的河、湖、水塘中游泳。要在大人的陪同下到游泳池。2、不用濕手接觸帶點的東西。3、不在電線下放風(fēng)箏。4、不在有易燃物品的地方放鞭炮。
四、辯論“淹死的多是會游泳的。”學(xué)生分兩組充分發(fā)表意見。師總結(jié)：不管是會還是不會，如果你不注意，沒有安全措施，都會有危險的。
五、師簡要介紹幾種多發(fā)的以外事故種類：(1)溺水;(2)燒傷;(3)中毒;(4)摔傷;(5)窒息。
六師：為什么會有意外事故發(fā)生，你們知道是什么原因嗎?(學(xué)生自學(xué)p42后開展討論。)。
一、師：當(dāng)我們遇到有意外發(fā)生的時候該怎么辦呢?(學(xué)生自學(xué)p43后開展討論。)。
二、小故事(煤氣爆炸發(fā)生時)學(xué)生聽外故事后說說各種消防設(shè)備、工具的作用。
三年級品德與社會教案全冊篇四
教學(xué)目的：通過學(xué)生了解周圍環(huán)境與人類甚或的關(guān)系，感受社會的變化與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的生活環(huán)境。
教學(xué)重難點：使學(xué)生了解周圍環(huán)境與人們生活的關(guān)系。
教學(xué)課時：2課時。
教學(xué)過程：
一引入。
講：無論是城市還是鄉(xiāng)村，在一定地域生活的人們彼此聯(lián)系，息息相關(guān)。j今天我們就來了解一下我們幸福生活的地方。二新課：
學(xué)生匯報，教師小結(jié)。
讀書中短文《社區(qū)的醫(yī)生像媽媽》和《誠實的孩子》感受社區(qū)的美好生活。
問：想想我們的社區(qū)里有哪些公共設(shè)施，它們有哪些作用?
學(xué)生討論，匯報結(jié)果。
教師小結(jié)：這些設(shè)施是為了我們服務(wù)的，所以我們要愛護他們，不能破壞他們。
向家長了解小區(qū)過去的樣子新舊對比了解小區(qū)的的變化情況。
為了人們健康快樂的生活小區(qū)還應(yīng)該增加哪些設(shè)施?
學(xué)生討論，填書。
教師總結(jié)全課。
第二課時農(nóng)村的變化大。
問;誰的家鄉(xiāng)在農(nóng)村?你們知打過去農(nóng)村的生活是什么樣的嗎?
學(xué)生回答，教師補充。說說現(xiàn)在的農(nóng)村變成了什么樣?
學(xué)生回答，教師補充。
讀課文《家鄉(xiāng)的交通變化大》體會新農(nóng)村的巨大變化。
看圖了解農(nóng)村的服務(wù)設(shè)施，體會農(nóng)民伯伯的幸福生活。
讀詩文《憫農(nóng)》體會農(nóng)民伯伯的辛苦，糧食的來之不易，知道應(yīng)該愛惜糧食的道理。
教師全課總結(jié)。
三年級品德與社會教案全冊篇五
教學(xué)目標(biāo)。
1.了解“行行出狀元”的由來，知道各行各業(yè)都可以出狀元，感受勞動創(chuàng)造的光榮。
2.懂得無論從事什么工作，只要熱愛本職工作，刻苦鉆研，踏實肯干，都能成為行業(yè)中的“狀元”。
教學(xué)重難點。
各行各業(yè)都可以出狀元，知道作為一名勞動者的光榮。
教學(xué)準(zhǔn)備。
了解各行業(yè)中做得出色的人物以及他的事跡。
教學(xué)過程。
活動一：情境導(dǎo)入。
師：古時候什么樣的人被稱為狀元?
師：請同學(xué)們思考一下，葉元清為什么稱砍柴的和賣油的是狀元?
師：哦!原來不僅僅在讀書和練武上能出狀元，連砍柴的和賣油的也能成為行業(yè)中的狀元，真所謂“三百六十行，行行出狀元”。
活動二：狀元大比拼。
師：看了古代狀元，讓我們今天再來聊聊現(xiàn)代狀元。
師：出示徐虎、李素麗的圖片(并貼在黑板上)，讓我們先來認(rèn)識一下這兩位。
師：他們倆誰是你心目中的狀元呢?為你所支持的一位狀元投票吧!
請同學(xué)們把自己的理由寫在小卡片上。
師：誰來說說看。
師：的確，他們都是狀元，一個是水電修理行業(yè)的狀元，一個是公交行業(yè)的狀元，他們以自己的實際行動，在自己平凡的崗位上，做出了不平凡的業(yè)績，獲得了人們的充分肯定。
活動三：行行都能成狀元。
師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的眼神里充滿了羨慕與驚嘆，誰來說說這是為什么呀!
生：沒有想到他們從事這么普通的工作，卻能得到人們這么大的肯定。
師：其實不只是他們倆，還有很多行業(yè)中有狀元。
師：他們簡簡單單就成為這一行的狀元了嗎?有誰知道他們的故事。
師：原因他們是憑借一種努力、肯干、堅持不懈的精神，才讓他們成為了所干行業(yè)的狀元。
師：在課前，老師曾請同學(xué)收集各行業(yè)狀元的資料，現(xiàn)在就請大家先在小組內(nèi)交流交流。
師：思考并討論一下，要想成為行業(yè)中的狀元有哪些竅門呢?
師：同學(xué)們，你們想不想長大了也成為行業(yè)中的狀元?只要你們現(xiàn)在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，踏踏實實地打好基礎(chǔ)，將來一定能也能成為行業(yè)中的狀元!
三年級品德與社會教案全冊篇六
1．學(xué)會合理利用時間，爭做時間的小主人。
2．養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教師準(zhǔn)備一張自己的學(xué)習(xí)時間表。
一、認(rèn)識學(xué)習(xí)時間表。
1．老師展示自己的一項才藝。
(2)老師進行才藝展示（如：朗誦、彈琴、書法等）。
2．看了老師的展示，你們想說點什么？
3．你們知道老師的這項本領(lǐng)是怎么學(xué)會的嗎？（讓學(xué)生充分地想像，說出各種可能的方案）。
4．教師：老師的秘密就在這里。（出示老師的作息時間表）你們知道嗎，老師每天都是這樣嚴(yán)格按自己的學(xué)習(xí)時間表來做的。不論刮風(fēng)下雨，也不論工作多忙，老師始終這樣堅持下來，才有了今天的成績。要我說呀，老師的成績?nèi)沁@張學(xué)習(xí)時間表的功勞。
5．討論交流：從老師的作息時間表里你得到了哪些啟示。（讓學(xué)生暢所欲言，如做事要有計劃，要制定學(xué)習(xí)時間表等，教師適時點撥）。
6．教師小結(jié)：學(xué)會有計劃地運用時間很重要。也許，每一分鐘都會給你帶來快樂，帶來收獲。
二、小記者采訪。
1．教師過渡：在我們同學(xué)當(dāng)中，有很多人也有良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，做了時間的主人，現(xiàn)在我們來一個現(xiàn)場采訪。
2．教師現(xiàn)場采訪一位學(xué)生。
3．教師提示：想一想，你覺得我們班誰是時間的主人，你準(zhǔn)備向他學(xué)點什么呢。
4．學(xué)生之間互相采訪。（引導(dǎo)學(xué)生重點學(xué)習(xí)別人在學(xué)習(xí)時間安排上的可取之處）。
5．學(xué)生交流：通過剛才的采訪，你有什么收獲？受到什么啟發(fā)？
6．教師小結(jié)：從采訪中，我們感受到，只要做時間的主人、有計劃地運用時間，就會有快樂、有收獲。
三、怎樣做時間的主人。
1．教師導(dǎo)語：時間把握在自己的手里，怎樣做時間的主人呢？下面，我們來開展一次大討論。
2．小組內(nèi)交流，我是怎樣安排時間的。（學(xué)生說出自己在安排和利用時間上的好方法，互相學(xué)習(xí)）。
3．全班交流。學(xué)生充分發(fā)言，總結(jié)歸納。（如：按計劃做事，做事不拖拉，今天的事今天做，珍惜每一分鐘等等。讓每一個學(xué)生都充分的認(rèn)識到這一點）。
4．教師總結(jié)：同學(xué)們總結(jié)了這么多的好方法，也知道了怎樣做時間的主人，今后就希望同學(xué)們好好的利用這些方法，做一個真正的時間的主人。
四、制定學(xué)習(xí)時間表。
1．教師過渡：知道了怎樣安排時間，你能不能給自己制作一張學(xué)習(xí)時間表？
2．教師再次出示自己的學(xué)習(xí)時間表，給學(xué)生以示范。
3．教師講解學(xué)習(xí)時間表制定的要點。（如一天之中哪些時間最重要，可以用來干什么，等等）。
4．學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)時間表。
5．學(xué)生交流展示自己的時間表，并說說自己這樣制定的理由。
6．教師提問：你怎樣執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)時間表呢？（教師要讓學(xué)生懂得：要堅持按照學(xué)習(xí)時間表學(xué)習(xí)，要嚴(yán)格按照計劃表做也不是一件容易的事，此事貴在堅持。為了對自己的學(xué)習(xí)行為進行約束，教師可以啟發(fā)學(xué)生想一些適當(dāng)?shù)霓k法，如將時間表貼在床頭，時刻提醒自己，等等）。
五、總結(jié)。
我們都已制定了自己的學(xué)習(xí)時間表，下一步就要遵照執(zhí)行了。希望同學(xué)們一定按照自己的計劃進行學(xué)習(xí)，過一段時間老師再來檢查總結(jié)。
三年級品德與社會教案全冊篇七
“我這樣學(xué)習(xí)”這一主題設(shè)計了“自主學(xué)習(xí)”，“勤思善問”，“從做中學(xué)”三個活動內(nèi)容。
“自主學(xué)習(xí)”通過學(xué)生日常生活中的對話，出示了一些自主性的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生通過辨析是非，了解為什么要自主學(xué)習(xí)，進而學(xué)會自主地學(xué)習(xí)。
“勤思善問”采用了外國兩位偉人的故事做鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生明白善于觀察，勤于思考、小問題也會有大發(fā)現(xiàn)的道理。主題內(nèi)容出示了一群學(xué)生勤思善問的情景。如觀察水杯中的筷子，觀察魚缸中好像不會睡覺的金魚，引導(dǎo)學(xué)生明白這些就是勤思善問，并學(xué)會在學(xué)習(xí)和生活中提出問題，想辦法解決問題。
“從做中學(xué)”出示了學(xué)生調(diào)查、觀察、做小實驗、修理自行車等圖片，引導(dǎo)學(xué)生明白這些都是學(xué)習(xí)，要學(xué)會在生活中學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)。啟發(fā)學(xué)生談?wù)劇皬淖鲋袑W(xué)”的收獲和感受，并制定自己的學(xué)習(xí)計劃。
三課時。
主題1：自主學(xué)習(xí)。
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。
2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)、不抄襲、不舞弊等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
重點：
1、懂得學(xué)習(xí)需要有專心、耐心和恒心;。
2、教育學(xué)生獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
難點：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動一、你是如何寫作業(yè)。
指名匯報。
大家評議誰的`方法好。
活動二、評一評，講一講。
說說在自主學(xué)習(xí)方面誰做得比較好。
學(xué)生思考，指名回答。
活動三、說說自己最喜歡的課程。
1、老師讓同學(xué)們在一張紙上寫下自己最喜歡的課程是什么，并寫上自己的名字交給老師。
2、老師隨意從其中抽出一張，被抽到的同學(xué)走上講臺，說說自己最喜歡的課程，為什么喜歡它，以及自己是怎樣學(xué)好它的。同學(xué)們可以向這位同學(xué)發(fā)問。
3、一個同學(xué)回答完后，教師再抽出另一張，以此類推。
活動四、總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法。
1、先以小組為單位，每人談自己在學(xué)習(xí)中的心得體會，由小組長將大家的經(jīng)驗加以概括。
早預(yù)習(xí)，有計劃;。
多提問，善觀察;。
常積累，勤總結(jié)。
主題2：勤思善問。
1、了解古今名人從小好學(xué)、勤思善問的故事，搜集相關(guān)的格言和諺語。
2、明白愛學(xué)習(xí)源于對知識的渴求，培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心。
重點、難點。
重點：懂得從小愛學(xué)習(xí)的重要性。
難點：激發(fā)從小對學(xué)習(xí)的熱愛之情。
1、古今名人從小好學(xué)、勤奮的故事。
2、相關(guān)的格言和諺語。
故事導(dǎo)入。
1、教師提問：你的腦海里有哪些小問號呢?
2、教師講一講牛頓發(fā)現(xiàn)“萬有引力”和“愛迪生孵小雞”的故事。
活動一、召開“勤思善問”故事會。
1、召開班級主題故事會，將自己搜集到的中外名人勤思善問的小故事在全班進行交流，
2、教師隨機補充。
3、學(xué)生談一談自己的體會。
(引導(dǎo)學(xué)生明白善于觀察、勤于思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小養(yǎng)成。)。
活動二、看一看，說一說。
圖上的同學(xué)在干什么?
小組內(nèi)交流指名匯報。
(引導(dǎo)學(xué)生明白在生活中注意觀察思考、對書本和老師質(zhì)疑等都是勤思善問的表現(xiàn)。)。
四、格言和諺語的教學(xué)。
2、學(xué)生搜集勤奮好學(xué)的格言和諺語，以小組匯報交流。
3、學(xué)生選取一句或自己寫一句座右銘。
主題3：從做中學(xué)。
1、引導(dǎo)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)，從實踐中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、重點、難點。
引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤動手、勤動腦的好習(xí)慣。
教學(xué)設(shè)計。
活動一：他們是怎樣學(xué)習(xí)的。
(引導(dǎo)學(xué)生明白調(diào)查、實驗、同學(xué)合作完成一項小制作等都是學(xué)習(xí)。只是不僅要通過書本來學(xué)習(xí)，還要在生活中、實踐中學(xué)習(xí)。)。
活動二、各小組展示自己的作業(yè)。
這項作業(yè)由小組同學(xué)合作完成如調(diào)查、實驗、社會實踐等，并談?wù)勛约涸谕瓿勺鳂I(yè)時的感受。
活動三、總結(jié)學(xué)習(xí)的途徑。
課堂是個小天地，生活是個大課堂。
會生活，會學(xué)習(xí)，會觀察，會合作，
動手又動腦，收獲真不少。
活動三、緊急任務(wù)。
1、搜集身邊會學(xué)習(xí)的同學(xué)的事跡，找找學(xué)習(xí)的榜樣。小組討論。
2、全班交流，請“有心人”介紹經(jīng)驗。
三年級品德與社會教案全冊篇八
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解父母辛勞，懂得做子女的應(yīng)該關(guān)心父母，體貼父母，在家做個好孩子。
2、行為目標(biāo)：做到自己會做的事自己做，不讓父母操心，并能幫父母干家務(wù)活，虛心接受父母的教育，以實際行動給父母帶來快樂。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對父母的熱愛之情。
多角度理解體諒父母對自己的嚴(yán)厲。
用自己的行動為父母分憂。
：一課時。
1、介紹問題背景：
今天老師想和大家探討一件事，這件事想必曾經(jīng)遇見過，這件事是這樣的：一個四年級的大哥哥，在吃完晚飯后，爸爸媽媽因為還要到店里去干活，讓他洗一下碗，他說：“沒空，我還要做家庭作業(yè)。要么給二元錢?！?/p>
2、討論：
3、你覺得這位大哥哥該不該討這兩元錢?為什么?
4、指名回答。
5、教師小結(jié)：(1)家里的事，僅僅是爸爸媽媽的嗎?(2)確實，爸爸媽媽賺錢不容易。
(一)父母賺錢不容易。
(1)指名回答，同桌互說。
(2)他們這樣辛勞又為的誰?
2、小結(jié)：我們吃的，穿的，用的都是父母的血汗錢呀，一元一角都來得不容易呀。
(課件出示圖片：錢是這樣賺來得)。
(二)父母養(yǎng)育我們不容易。
父母親為了我們，他們一方面努力工作，一方面對我們的成長無時不刻傾注著他們的愛。有一位學(xué)生是這樣寫她媽媽對自己的愛。
1、(課件出示)配樂詩朗誦：媽媽的愛。
3、同桌互說，指名說。(生病時，但更要注意一天中的小事，從身邊小事引導(dǎo)父母親對孩子的愛。)。
4、教師隨機評價。
5、歌曲：《世上只有媽媽好》。
(一)我們可以怎樣做。
2、關(guān)心父母，我們可以做些什么事，使他們高興?小組討論。
3、小組代表發(fā)言，
4、歸納并板書：
(1)不讓父母操心，自己能做的事自己做。
(2)不讓父母勞累，主動做父母的小幫手。
(3)不讓父母生氣，聽從父母的教導(dǎo)。
這就是我們送給爸爸媽媽的愛心，畫愛心(半個，會說并不表示會做)。
(二)我們是怎樣做的。
1、母親節(jié)，你為媽媽做了什么事。
2、學(xué)生回答，隨機補畫愛心。
3、節(jié)假日我們應(yīng)該想到爸爸媽媽，但更多的是平平常常的日子。平時你又曾經(jīng)做了哪些事，使爸爸媽媽很開心?；卮鹨粋€補畫一段，直到愛心畫完。
同學(xué)們，關(guān)心父母，就要時時處處體諒，了解父母的需要和要求，不惹父母生氣，不讓父母為自己操心，盡量分擔(dān)父母的辛勞，給父母帶來快樂。老師愿每一個同學(xué)都能為父母獻上一份真摯的愛。
三年級品德與社會教案全冊篇九
情感、態(tài)度與價值觀：萌發(fā)學(xué)生對辛勤的勞動者產(chǎn)生尊重和感激之情，懂得敬重他們。
能力：運用觀察、訪問等方法進行社會調(diào)查，進一步了解勞動者的苦與樂。
知識：在活動的基礎(chǔ)上進行體驗，感受勞動者的辛勞和奉獻。
從學(xué)生的心理特點與認(rèn)知程度來看，三年級的孩子年齡還小，在家長的百般呵護下，往往習(xí)慣于接受別人的服務(wù)，不懂得付出。因此，他們對勞動者的辛苦只能從表面理解，不能深入體會勞動者的苦與樂。
從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，相對城市學(xué)生而言，生活在農(nóng)村的學(xué)生，他們的生活環(huán)境比較貧困。許多農(nóng)村小學(xué)生過早地挑起生活的重?fù)?dān)，因此，他們能夠在一定程度上比城市學(xué)生更好地體會勞動的艱辛。不過，他們對此的理解與感受，更多的來自體力上的辛苦，他們對自己不熟悉的行業(yè)的辛苦勞動是不能理解的。
通過對學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)，對農(nóng)村小學(xué)三年級學(xué)生來說，由于受生活經(jīng)驗的限制，他們對腦力勞動者工作的辛苦的理解是不夠的，他們?nèi)菀滓愿冻鲶w力的多少來衡量勞動者是否辛勞。同時，他們對勞動者為社會做出哪些貢獻理解不深，對其進行相關(guān)的引導(dǎo)，很有必要。
因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是讓學(xué)生通過觀察、訪問，從中體驗、感受勞動者工作的辛苦。教學(xué)難點是激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生對各行各業(yè)勞動者的尊重之情。要想突破重難點，教學(xué)中教師要以自己的真情實感調(diào)動學(xué)生的情感，通過有效的活動挖掘兒童對情感的體驗，讓他們從小懂得敬重勞動者。可先引導(dǎo)學(xué)生從回憶生活開始，感受勞動者為我們的服務(wù)。然后組織學(xué)生小組交流，以及觀看視頻資料，讓學(xué)生了解勞動者的苦與樂，感受勞動者的辛勞和奉獻。最后用感謝卡的形式，升華學(xué)生對勞動者的尊重和感激之情。
通過觀察、訪問，從中體驗、感受勞動者工作的辛苦。
萌發(fā)學(xué)生產(chǎn)生對各行各業(yè)勞動者的.尊重之情。
教學(xué)課件；準(zhǔn)備“感謝卡”。
學(xué)生觀察、調(diào)查周邊勞動者的工作情況。
1課時。
完成話題“阿姨叔叔辛苦了”的教材內(nèi)容。
活動一小調(diào)查。
學(xué)生交流。
：我們可以確立調(diào)查計劃，準(zhǔn)備好調(diào)查記錄表。調(diào)查對象可以是一個與自己生活較密切的服務(wù)者，比如小賣部的售貨員、村里的農(nóng)技員等，也可以參觀廣播站、種子站等。調(diào)查內(nèi)容主要包括他們每天的工作時間、工作地點、工作內(nèi)容及他們的感受和愿望。
活動二他們是怎樣工作的。
[播放動畫：他們是怎樣工作的]。
通過調(diào)查，你們最大的收獲是什么？通過與其他小組的調(diào)查交流后，你又了解哪些工作？各種工作是怎樣的辛苦？學(xué)生可用文章、圖畫、照片等方式展現(xiàn)自己的觀察結(jié)果。
活動三感受勞動者的苦與樂。
[播放課件：辛勤的勞動者——徐虎]。
：這樣一群平凡的人，用自己的勞動體驗著人生的快樂，用奉獻澆灌著幸福的生活。（板書：阿姨叔叔辛苦了）。
設(shè)計意圖：體會自己生活周圍勞動者勞動的苦與樂，加深對普通勞動者的理解，發(fā)現(xiàn)這些人物身上的優(yōu)秀品質(zhì)，并愿意向他們學(xué)習(xí)。
阿姨叔叔辛苦了。
三年級品德與社會教案全冊篇十
1、導(dǎo)入?！斑@幾節(jié)課，通過各種各樣的活動，如討論、表演、模擬等，同學(xué)們學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容，包括文明禮貌、節(jié)儉、安全。今天，我們一起來檢查一下，看看同學(xué)們平時在這些方面做得怎么樣。”
2、討論與檢查。請學(xué)生閱讀教科書第21頁“我的表現(xiàn)”。
（1）請學(xué)生發(fā)表意見，對于教科書上所列的項目有什么看法？經(jīng)過全班學(xué)生共同討論，可以對教科書上的項目進行補充和刪減。
（2）請學(xué)生在自己的'教科書上按照全班討論的結(jié)果補充和刪減，然后各自按照成績單的要求給自己畫“蘋果”。
（3）同桌之間相互交流結(jié)果。
3、全班調(diào)查。“同學(xué)們都對自己平時的行為做了檢查，同桌的同學(xué)還相互進行了交流。那么，我們班同學(xué)做得最好的是哪一條？做得最差的又是哪一條？下面我們來統(tǒng)計一下。請幾個自愿的同學(xué)分別負(fù)責(zé)計算人數(shù)的黑板上做記錄?！?/p>
（1）在黑板上畫上三種不同的蘋果。
（2）按照項目順序，逐一統(tǒng)計得到各種蘋果的學(xué)生人數(shù)。
（3）按照項目順序，逐一將得到不同蘋果的學(xué)生人數(shù)定在黑板上。
4、教師根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果宣布：“全班同學(xué)做得最好的是xx，做得最差的是xx?！北頁P學(xué)生做得好的方面，提醒學(xué)生要注意那些做得不夠好的方面，尤其強調(diào)其潛在的危險。
5、四人一組，下康樂棋。（教師可課前準(zhǔn)備或讓學(xué)生準(zhǔn)備幾個小骰子，也可以用橡皮、紙、土豆、白薯、蘿卜或其他材料制作）。
三年級品德與社會教案全冊篇十一
（生）1.收集各種平面圖，嘗試自己閱讀，看看從平面圖中能知道些什么。
2.去附近的公園、商店、醫(yī)院、社區(qū)、學(xué)校……等處去查看平面圖，并嘗試根據(jù)平面圖在實地走一走，看一看。
3.彩筆。
（師）1.準(zhǔn)備一張學(xué)生熟悉的地方的平面圖。
2.準(zhǔn)備一些寫有xx平面圖的卡片。
三年級品德與社會教案全冊篇十二
1.了解平面圖在生活中的用途。
2.能看懂簡單的平面圖，認(rèn)識平面圖中的方向及圖例，能在平面圖中找出某一地點的位置。
3.學(xué)習(xí)畫簡單的平面圖，能認(rèn)識顯示生活中處于相對空間位置的事物，并用簡單的圖形表示出來。
三年級品德與社會教案全冊篇十三
1、學(xué)生在原來學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上形成了一些好的思想品德，也還有不足之處。這就使得他們多數(shù)人對這一門課程的學(xué)習(xí)充滿興趣和期待。
2、學(xué)生前面學(xué)過《我愛我的`家》，學(xué)會了感受家的溫暖，學(xué)會了體會愛和感恩，為學(xué)習(xí)本課感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強對學(xué)校的親近感的同時形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感創(chuàng)設(shè)了條件。
三年級品德與社會教案全冊篇十四
品德與社會課是一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成與社會化發(fā)展的綜合課程。三年級是該課程的起始，它前承“品德與生活”課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并開啟“品德與社會”課程全部的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這一階段是學(xué)生品德和社會性發(fā)展的啟蒙階段，因此，三年級品德與社會課的教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)注社會生活，充分發(fā)揮“小課堂、大社會”的作用。
心理學(xué)表明，學(xué)生品德的形成于他們對生活的認(rèn)識、體驗和感悟，因此，現(xiàn)實生活對學(xué)生品德的形成具有特殊的價值。本課設(shè)計我以學(xué)生的家庭生活為中心，從學(xué)生的出生、成長切入，以學(xué)生能聽到的故事、能反映自己成長的照片、幼兒用品等內(nèi)容為載體展開活動，通過測量身高、體重等各種體驗活動，啟發(fā)學(xué)生思考和理解長大的含義，形成對于個人和家庭的責(zé)任感。
１.知道長大的含義，了解自己的特點，感悟長大是一個豐富的過程。
２.積極參與與體驗活動，提高體驗?zāi)芰?、收集資料的能力。
３.培養(yǎng)學(xué)生清楚地表達自己的感受和見解的能力，能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對
長輩的感激。
家庭是社會的重要組成部分，學(xué)生能否感受到家庭的溫曖，感受到親情，意識到自己是家庭成員之一，將直接影響到他們的自我意識和社會行為的發(fā)展。現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，在日常生活中父母總是把愛化作無微不至的關(guān)懷，而這些獨生子女由于年齡較小，自我認(rèn)識、自我評價的能力不高，所以他們很少（包括父母也很少引導(dǎo)他們）感知自己身體的變化，實際上，大部分學(xué)生并沒有意識到自己的成長，更不知道自己愉快的成長和父母是分不開的。因此，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去觀察自己，認(rèn)識自己，理解成長既是身體的變化也是心靈的成長，體會長大的快樂和感恩父母尤為重要。
1、學(xué)生收集自己幼時的出生證、兒時穿過的小衣服、小鞋子等資料，記錄自己剛剛出生時的身高、體重，測量并記錄自己現(xiàn)在的身高、體重。
2、整理反映自己成長的照片、兒時用品等。
3、向家長調(diào)查自己的成長趣事。
１.游戲：猜一猜。
讓孩子們觀察班上幾位學(xué)生幼兒時期的照片，請大家猜猜他是誰。
２.引言揭題：
１）他們就是咱們班上的同學(xué)，大家為什么猜不著？
２）觀察對比，暢談發(fā)現(xiàn)：拿出自己小時候的照片，仔細(xì)觀察，說說有什么不一樣？
３）引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)小朋友的變化后引入課題。
1、出示一張出生證：請小主人說說有關(guān)情況。
2、根據(jù)學(xué)生回答，輸入相關(guān)數(shù)據(jù)：體重：３千克；身高：５０厘米。
３.體驗活動。
１）３千克有多重？
２）捧出一個西瓜：你小時候就跟它一樣重。
３）讓小主人請出好朋友來抱抱西瓜和現(xiàn)在的他，。
４）稱出小主人現(xiàn)時的體重，輸入電腦。
５）談感想，體會長大其中的一個方面：體重增加。
４.對比體會：高度增加。
１）用手比劃５０厘米的長度。
２）拿出一個５０厘米的娃娃，立在小主人旁邊。
４）量出小主人現(xiàn)時的身高，輸入電腦。
３）談感想，體會長大的加一個方面：長高了。
５.體驗活動：我來試穿。
請學(xué)生拿出自己幼年時的用品，如小衣服、鞋、帽等，自己試著穿一穿，看還能不能穿上。
（學(xué)生紛紛拿出自己幼年時的用品往身上穿，但怎么也穿不上。大家你看看我，我看看你，都覺得很好玩。通過這些情景體驗，將身體長大了的主題形象化和具體化。）
６.小組交流：除了身高和體重，想一想，還有哪些方面說明你們長大了？
７.引導(dǎo)學(xué)生概括出長大的其他方面：增長知識、有特長、懂事等。
1、聽故事：媽媽夸我長大了。
３、還原生活，暢談感受。
讓學(xué)生說說自己體貼他人的事。
４、深化認(rèn)識：同學(xué)們，當(dāng)你們變得懂事的那一刻起，你真的長大了。
１.播放有關(guān)動物世界“親情無敵篇”的錄像，喚起學(xué)生的回憶：自身成長離不開父母的關(guān)愛。
２. 請學(xué)生將自己調(diào)查到的成長中難忘的事講給大家聽。
３. 采訪互動。我們的變化父母看得最清楚。今天我們請來了幾位家長，現(xiàn)在請他們說說自己孩子成長中難忘的事。
三年級品德與社會教案全冊篇十五
1、知道每個人都有自己的長處，也都會有自己的不足。
2、懂得取長補短在成長過程中的重要意義。
3、主動吸取別人的長處來彌補自己的不足，并學(xué)會辨別什么是真正值得學(xué)習(xí)的。
重點：
1、知道每個人都有長處和短處的道理。
2、懂得取長補短的重要意義。
難點：真正地學(xué)會取長補短。
1、教師準(zhǔn)備反映幾種小動物優(yōu)勢和不足的圖片。
2、學(xué)生課前觀察自己身邊的小伙伴的長處。
教師出示課題，解釋“取長補短”的含義。
1、學(xué)生講述“駱駝和羊”的故事。
2、師：羊和駱駝?wù)l的本領(lǐng)大？學(xué)生討論交流，允許學(xué)生脫離圖畫的意思，根據(jù)自己所知道的知識來回答。
3、教師小結(jié)：羊和駱駝都有自己的優(yōu)勢，其實其他的動物也是這樣。
4、小組交流：老虎、烏龜和兔子的長處和短處各是什么？
5、全班交流：說一說自己還知道哪些動物的長處和短處。
2、學(xué)生思考：填寫“我的長處和短處”
3、全班交流，教師注意評價。
1、每個人都難免有自己的短處，認(rèn)識到了自己的短處后應(yīng)該怎么辦呢？有一個叫項雷的同學(xué)，也許會告訴我們答案。
2、學(xué)生讀故事，小組討論故事的主題、。
3、教師小結(jié)：
4、像項雷一樣，你發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面存在不足嗎？教師鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己品德、行為方面的短處。學(xué)生交流。
5、發(fā)現(xiàn)了問題，我們也要像項雷一樣，勇于改正。那么，項雷是怎發(fā)現(xiàn)自己的問題的？學(xué)生討論。
6、用別人的長處和自己作比較，可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的短處，以他人為榜樣，向比自己更好的同學(xué)學(xué)習(xí)，是改正的一個好方法，這就是取長補短。讓我們?nèi)ふ疑磉呁瑢W(xué)的長處。
7、學(xué)生完成“活動角”的內(nèi)容。
1、根據(jù)“評議角“的內(nèi)容進行辨析學(xué)習(xí)。
2、學(xué)生拓展討論哪些行為作為取長補短是可取或不可取的，在取長補短的過程中可能會發(fā)現(xiàn)的問題。
3、教師拓展小結(jié)。
三年級品德與社會教案全冊篇十六
題】1生活中的你我他【教學(xué)目標(biāo)】。
1．通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生心中有他人，三年級品德與社會教案（六)。了解在我們的生活中都應(yīng)互相幫助互相關(guān)心。
重點：知道不同職業(yè)的特點。
難點：懂得怎樣尊重并珍惜勞動人民的勞動成果【教學(xué)準(zhǔn)備】。
第一課時。
一、唱一唱，激情導(dǎo)入。
vcd播放《我是一個粉刷匠》，學(xué)生一起跟唱，激發(fā)情感，導(dǎo)入新課。
二、說一說，了解內(nèi)容。
1、提問引入：剛才歌詞中的小男孩是什么職業(yè)？（粉刷匠）。
2、介紹交流：在生活中我們的家人都有自己的職業(yè)，課前老師已請同學(xué)們進行了了解。下面請你們將自己最熟悉的親人的職業(yè)介紹給同組的小朋友聽。
3、教師巡視：選擇不同的職業(yè)讓學(xué)生匯報。
4、學(xué)生匯報（用展視頻放上照片說）（要求：說出職業(yè)、說出貢獻。例：我的媽媽是醫(yī)生她能為人們治病。老師評價：他講出了職業(yè)：醫(yī)生。講出對社會的貢獻：為人們治?。?。
5、學(xué)生口述，教師板書：這一環(huán)節(jié)先有1-6名同學(xué)照片展示，接下去開火車用簡潔的語言介紹。準(zhǔn)備卡片：（醫(yī)生、教師、商人、農(nóng)民、軍人、小販、司機、保姆、環(huán)衛(wèi)工人、紡織工人、鋼鐵工人、公務(wù)員、保險人員、紡織工人、個體老板、at產(chǎn)業(yè)??）。
三、記一記，分類理解。
1、剛才同學(xué)們講的很好，現(xiàn)在有一位小朋友要來考考我們。你們看，他來了。課件：一小女孩跳出來。畫外音：剛才同學(xué)們介紹家人的許多職業(yè)。那么，你們知道哪些職業(yè)的勞動是直接生產(chǎn)產(chǎn)品的，哪些職業(yè)的勞動不直接生產(chǎn)產(chǎn)品，而是為大家提供服務(wù)的？有困難可以看看書。（是否可以出示一組演示畫面，幫助學(xué)生理解。）。
2、學(xué)生自由地朗讀課文。兩人小組討論交流。
3、學(xué)生進行分類填表。
4、反饋交流：教師將學(xué)生的匯報進行梳理。（兩個集合圈）。
5、齊讀。
四、猜一猜，鞏固激趣。
2、出示課件：小女孩：（我將課文中不同職業(yè)的五個人物藏在星星里，請按提示語猜猜他們在哪里）。
3、學(xué)生猜五個職業(yè)。（第一個請三、五個學(xué)生回答，老師說“我們來看看到底是什么職業(yè)的人呢？”學(xué)生讀，他是老師。第二個同上。第三個：同學(xué)們?nèi)绻悴聦α丝梢杂脛倮膙表示。第四個同上。第五個“一起告訴我”。
五、談一談，未來理想。
1、出示課件：米老鼠出現(xiàn)。“同學(xué)們真能干，你們都猜對了，現(xiàn)在我們進入“萬花筒”吧！
4、理解：剛才你們講了很多自己的理想，是??！各種職業(yè)都是人們生活所需要的，你們看在我們的生活中就少不了他們。出示課件：（掃大街）你們看，他們的職業(yè)是—？（清潔工人）你覺得他們的工作重要嗎？（請學(xué)生回答。3人）。
5、辯析：可是媽媽經(jīng)常對我說：“——”。媽媽說的對嗎？（學(xué)生回答）（不對，如果沒有了清潔工，我們就將生活在垃圾中。學(xué)生舉例說明出示課件：各種各樣的勞動都是光榮的，都應(yīng)該得到尊重。（引讀）。
6、記錄自己的理想：請同學(xué)們把自己的理想寫下來。
7、“通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道各種各樣的職業(yè)都是為社會服務(wù)的，都是一種勞動?！背鍪菊n件：“人們通過自己的辛勤勞動，滿足大家的需要，同時，分享著別人的勞動成果”。齊讀。
六、動一動，情感升華。
出示：小朋友，同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)，你一定有很多收獲，請將你的體會告訴你的家人。最后，我們邊唱邊跳來慶祝我們的收獲吧！
七、課后延伸。
確定自己想了解的職業(yè)，小組合作進行采訪。
第二課時。
一、指導(dǎo)實踐活動。
1、想不想親眼看看不同的職業(yè)都有哪些不同的特點？想不想聽一聽不同職業(yè)的人對自己這份工作都有哪些看法？我們可以成立幾個采訪小組，現(xiàn)場去采訪。
2、指導(dǎo)學(xué)生分組。
3、采訪之前，我們先要設(shè)計一份計劃，這樣采訪起來才會順順當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>
4、學(xué)生設(shè)計采訪計劃并交流，同時發(fā)放小記者證。
5、采訪完以后，可以把小組采訪的收獲寫成一篇文字報道，并配上照片。
二、交流采訪結(jié)果。
1、同學(xué)們都對自己想了解的職業(yè)進行了深入的采訪，請同學(xué)們一起來說一說、聽一聽。
2、學(xué)生一邊匯報采訪結(jié)果，（可用多種形式來表達：比如，照片、攝像、唱歌、寫詩、跳舞等）教師一邊板書同學(xué)們采訪的職業(yè)，有意識的將職業(yè)按“直接生產(chǎn)產(chǎn)品的勞動和提供服務(wù)的勞動”兩類來寫。
3、齊讀。
4、評選最佳小組、最佳攝影、最佳報道。（最佳報道、最佳攝影全班展示。）。
三、兒歌朗誦總結(jié)。
1、小朋友，同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)，你一定有很多收獲，的確不同的勞動者就像我們自己的親人一樣，少了誰都不行。今天我們的活動雖然就要結(jié)束了，但我們和各行各業(yè)的勞動者的相處是長久的。
2、結(jié)合板書，出示詩歌：
社會是個大家庭。
生活中有你我他。
你是醫(yī)生為大家。
我是軍人保衛(wèi)國。
他是工人生產(chǎn)忙。
辛勤勞動為大家。
都說三百六十行。
行行能出狀元郎。
為了社會做貢獻。
人人尊重人人夸。
3、錄象回放，在《勞動最光榮》的背景中，一齊深情地朗誦這首詩，獻給所有的勞動者，獻給生活中的你我他。
【課。
題】2熱鬧非凡的市場【教學(xué)目標(biāo)】。
1、了解各種商業(yè)場所，學(xué)會調(diào)查，比較商品的不同價格。
2、學(xué)習(xí)初步的選購商品的知識。
第一課時。
一、談話交流。
1．師出示鋼筆：小朋友們，看，這是老師從學(xué)校附近的超市新買的鋼筆,漂亮吧!2．隨機走到某生旁：某某，請問你的文具盒是從哪兒買的？顏色真鮮艷！
3．設(shè)疑:平時如果你需要買一些學(xué)習(xí)用品，你會去什么地方購買？為什么呢？指名3－5人。
4．師：現(xiàn)在我們購買生活用品、學(xué)習(xí)用品可以選擇許多場所?？墒菑那暗娜藗?nèi)绻枰徺I一樣?xùn)|西是怎么做的呢？請大家跟隨老師來了解一下。（課件出示我國買賣交易歷史變遷的圖片。）。
5．看了這一組圖片，你從中知道了什么？
6．世界各地的市場都很有趣。想看看嗎？（課件出示國外市場圖片）。
7．每個城市都會有繁華的商業(yè)場所，在那兒有許多現(xiàn)代化的百貨商店，琳瑯滿目，熱鬧非凡。我們杭州也是個購物天堂，你還知道哪些商業(yè)場所？指名說。
二、調(diào)查發(fā)現(xiàn)。
1．師:課前老師讓大家都當(dāng)了一回“小小調(diào)查員”去調(diào)查一些商品的價格，都發(fā)現(xiàn)了些什么？大家先四人小組交流一番，再派代表匯報。附表:。
商品。
零售價。
美滋滋巧克力（250）克。
英雄牌鋼筆。
2．學(xué)生組內(nèi)交流。
3．匯報調(diào)查結(jié)果。投影出示學(xué)生調(diào)查表2－3人。
如果，在同一時間，同一地點，你去買這兩種商品。（出示圖）一種是新鮮荔枝，另一種是荔枝干，這兩種商品重量也相等，你猜哪一種價格會更高一些？1．學(xué)生饒有興趣的估價，意見不一。
2．教師揭示價目:新鮮荔枝每斤5元荔枝干每斤28元。
3．教師小結(jié):新鮮荔枝從采摘到運輸、出售經(jīng)歷的工序少，價格相對便宜，而荔枝干比它還需多加工、流水線、包裝等工序，中間經(jīng)歷的程序多，每一道程序需要人力、物力、財力，這樣層層加工，就形成了荔枝干的價格，當(dāng)然要比新鮮荔枝價格高了。
【課。
題】3農(nóng)產(chǎn)品的家園【教學(xué)目標(biāo)】。
1、明白一切農(nóng)產(chǎn)品來源于辛勤的勞動，為中國是歷史悠久的農(nóng)業(yè)大國而感到自豪。通過讓學(xué)生自己尋找綠色食品，促使學(xué)生逐步具有良好的環(huán)保意識。
2、在平時生活中，能主動留意觀察生活，觀察種子的生長過程。能珍惜農(nóng)民的辛勤勞動成果。
重點：知道我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展歷史。懂得什么是綠色食品。
難點：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，能珍惜農(nóng)民的辛勤勞動?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】。
第一課時。
一、欣賞情境感受農(nóng)村。
1、請大家仔細(xì)看看，這是哪里？他們在干什么？（是農(nóng)村、有拖拉機在耕田、有豐收的糧食有農(nóng)民伯伯在收割、農(nóng)民伯伯把一筐筐的水果往車上運準(zhǔn)備去賣）讓學(xué)生暢所欲言。
2、你們知道得真多。這兒是農(nóng)村，看，廣闊的田野，清新的空氣，一年四季長著不同的農(nóng)作物，今天，老師和你們一起去參觀農(nóng)產(chǎn)品的家園。
3、出示并請生讀課題：農(nóng)產(chǎn)品的家園。
二、質(zhì)疑、自由選擇小組主題活動。
1、看了課題，關(guān)于農(nóng)作物的家園，你們還有什么想了解的？
4、確定學(xué)習(xí)形式：這些方法都很好。今天老師請大家一起來進行合作學(xué)習(xí)，讓我們在活動中互相幫助，一起來解決問題。每個人選擇其中一項活動，相同項目的組成小組，利用書上提供的信息和老師提供的信息開展活動，有困難的可以討論分析，也可以求助電腦。
5、出示活動資料?；顒?。
1、農(nóng)業(yè)產(chǎn)品回家園活動。
2、農(nóng)業(yè)工具代代新活動。
3、綠色食品大搜索。
三、合作、互動研究。
1、請各組一號打開信封，說明活動規(guī)則：活動人人參與，按號交流，活動結(jié)束，請最后一號擔(dān)任匯報，同組同學(xué)可以補充。
2、匯報活動結(jié)果。
（1）a我們的活動是幫助20種農(nóng)產(chǎn)品找個家。我們認(rèn)為；馬鈴薯、花生、芋艿、蘿卜、番薯是長在泥土下的農(nóng)產(chǎn)品。高粱、青菜、芹菜、大頭菜、西瓜是長在地上的農(nóng)產(chǎn)品；蘋果、山核桃、楊梅、桂圓、板栗是長在樹上的農(nóng)產(chǎn)品，茭白、蓮藕、菱角、荸薺、莼菜是長在水里的農(nóng)產(chǎn)品。
b、看著這些農(nóng)產(chǎn)品的名稱，你們還有什么想補充的（水果屬于農(nóng)產(chǎn)品，蔬菜屬于農(nóng)產(chǎn)品。等等）。
c、不管他們是長在哪里的，他們都是一個大家庭的，名字叫“農(nóng)產(chǎn)品”。
（2）我們了解到了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)今昔對比（學(xué)生可以橫向匯報，也可以前匯報以前的，再匯報現(xiàn)在的。）。
教師補充：我們的祖先在很早的時候就已經(jīng)掌握了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的方法，開始種植農(nóng)作物，全是手工勞動，付出的努力可想而知。所以古時候有首詩寫的就是農(nóng)民伯伯的辛苦勞動。背誦古詩《憫農(nóng)》。從古詩中明白了什么？現(xiàn)在，農(nóng)產(chǎn)品種植的方式、工具發(fā)生了變化?？从蒙狭送侠瓩C、播種機、收割機等現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)工具）現(xiàn)在和以前，還發(fā)生了很多奇怪的事情。
怪事1：（大家看圖片冬天吃西瓜）那都是因為有了這個。（看圖片大棚）你們知道這是什么嗎？（請生介紹）師補充。農(nóng)村里以前可沒有大棚，農(nóng)民種蔬菜受季節(jié)影響較大，夏天有的蔬菜冬天都吃不到（舉例）現(xiàn)在我們農(nóng)村不光農(nóng)產(chǎn)品不再受季節(jié)限制了，現(xiàn)在有了大棚可好了，農(nóng)民伯伯一年四季都可以種蔬菜。怪事2：我們還用科學(xué)的方法培育新品種（出示小番茄及其它新品種對比圖）。
小結(jié)：是呀，溫室大棚的出現(xiàn)、機械化大生產(chǎn)使我們農(nóng)產(chǎn)品的家園從此走向現(xiàn)代化，使我們農(nóng)民的生活變得越來越美好！
（3）面對豐富多彩的農(nóng)產(chǎn)品，我們應(yīng)該如何來選擇了。a．我們小組找到了n種綠色食品。（展示學(xué)生從超市廣告畫上剪貼的圖片）。你們是怎么找到的？b．（出示綠色食品標(biāo)志）它可以幫助我們識別綠色食品。誰有辦法記住這個標(biāo)志？c．那么商品上面沒有包裝怎么辦？請教一下課本老師吧。（看書后回答大家看課件）d．為什么要選購綠色食品呢？我們來聽聽農(nóng)藥和化肥的對話吧。（聽錄音對話）。
三、引導(dǎo)實踐。
向家人倡議“購買綠色食品”。
第二課時。
一、農(nóng)業(yè)知識大比拼。
三個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)大組派一個同學(xué)參加。摸一摸：荸薺、菱角、栗子、花生。
看一看：看四種現(xiàn)代化機器說出他們的名稱。
猜一猜：
1、黃包袱，包黑豆，嘗一口，甜水流。
2、紅缸綠底，里頭裝把小米。
3、圓圓臉兒象蘋果，又酸又甜營養(yǎng)多，既能做菜吃，又可當(dāng)水果。
4、一物長得真奇怪，腰里長出胡子來，撥開胡子開一開，露出牙齒一排排。
5、上面一張嘴，下面三片葉，購物認(rèn)準(zhǔn)它，一定保健康。
二、學(xué)習(xí)“柚子的旅行”
大家再來看一樣?xùn)|西，猜猜這是什么？柚子。出示圖片及文字資料了解柚子。
1、柚子又名“文旦”，主產(chǎn)地為閩南的龍海、漳州、廈門、華安一帶。這些地方栽種柚子已有600多年歷史，成熟得早，肉厚、汁多、無籽，味道又甜美，遠(yuǎn)銷海內(nèi)外。但看成都的媒體報道，四川和廣西等地的柚子現(xiàn)在也都經(jīng)過不斷改良，迎頭趕了上來，在市場上與福建柚子一比高低。在成都的竹友鎮(zhèn)，每年還舉辦柚子節(jié)，吸引買家上門。
2、我們今天要隨著柚子去進行一次旅行，（看錄象）在旅行途中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、小組交流、討論。（有很多程序、農(nóng)民很辛苦）。
5、補充事例（錄音）：農(nóng)民付出辛勤勞動而致富“王紅元潛心果樹栽培帶富一方村民”。
6、農(nóng)民生活水平的提高離不開他們自己的勞動和聰明才智，國家經(jīng)濟建設(shè)也離不開農(nóng)業(yè)發(fā)展。
三、了解我國農(nóng)業(yè)的悠久歷史閱讀補充資料：了解《齊民要術(shù)》、《農(nóng)政全書》。
四、課外延伸。
2、想想，你打算如何觀察？并記錄下觀察的過程。
3、作業(yè)：觀察黃豆發(fā)芽的過程并做好記錄，4、兩周后交流。先小組交流，再用小組推薦的形式讓交流中比較有特色或記錄詳盡的進行全班交流。（圖片形式的、文字形式的）并讓學(xué)生談?wù)匋S豆培育過程中的體會。（觀察方法的交流、培育過程的辛苦、培育過程的方法等）。
【課。
題】4走進大工廠【教學(xué)目標(biāo)】。
1．了解現(xiàn)代化大工廠生產(chǎn)和傳統(tǒng)手工作坊生產(chǎn)的不同特點。
2．探究工業(yè)與人們生活的關(guān)系，了解人工生產(chǎn)勞動的情況，從中體會遵守生產(chǎn)秩序和勞動中分工與合作的重要性。
3．感受科技進步給工業(yè)帶來的巨大變化。【重點、難點】。
重點：對比手工作坊生產(chǎn)方式、生產(chǎn)效率和現(xiàn)代化大工廠的不同。探究工業(yè)與人們生活的關(guān)系，了解工人生產(chǎn)勞動的情況。
難點：學(xué)會在勞動中與人分工合作?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】。
找一找家里的日常生活用品有哪些【教學(xué)時間】2課時【教學(xué)設(shè)計】。
第一課時。
一、猜一猜，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
3、看了這兩組數(shù)字，你有什么想說的嗎？（引導(dǎo)學(xué)生自由說，只要了解機器生產(chǎn)的產(chǎn)量比手工作坊高得多就可以了。）。
二、看一看，感受現(xiàn)代化工廠的科技含量。
1、現(xiàn)代化工廠可真了不起，想去看一看嗎？
2、今天老師就請大家看一看全國著名的中萃公司，了解一下他們的生產(chǎn)情況。（播放中萃資料：產(chǎn)值、流程等）。
3、談?wù)効春蟮母惺堋?/p>
三、問一問，了解各種工種的特點。
現(xiàn)代化大工廠有著先進的設(shè)備，工廠里的工人也有不同的分工，分別承擔(dān)著不同的任務(wù)。（出示各工種人物圖片）你想知道他們分別干什么嗎？我們一起采訪一下他們好嗎。（播放視頻，學(xué)生自愿選擇人物采訪，采訪到誰，畫面上出現(xiàn)這個人的圖片和錄音）。
四、議一議，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
五、比一比，體驗團結(jié)合作的重要性。
是啊，現(xiàn)代化工廠是一個集體，工人們只有遵守生產(chǎn)秩序，按分工進行社化大生產(chǎn)，才能達到高質(zhì)、高效的目的。下面我們一起玩一玩《單指抬竿》游戲，比一比，我們班哪個小組的同學(xué)最團結(jié)，合作能力最強。
介紹比賽規(guī)則：一組成員，每人伸出一只手指，把竹竿從胯前舉過頭頂，要求每人手指必須貼竿。先過頭頂組為勝組。
小結(jié)：竹竿很輕，一群人想舉起它，需要的不是力氣，而是大家團結(jié)，那樣才能勝利。
六、課外訪一訪：
現(xiàn)代化大工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品讓我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，我們?nèi)チ私庖幌?，爺爺奶奶小時候、爸爸媽媽小時候和我們現(xiàn)在的生活發(fā)生了哪些變化。
爺爺奶奶小時候。
爸爸媽媽小時候。
我現(xiàn)在納涼。
扇子。
電扇。
空調(diào)。
照明。
燃具。
通訊。
第二課時。
一、展示臺，感受工業(yè)生產(chǎn)給人們帶來的變化。
1、學(xué)生展示自己了解到的家中發(fā)生的變化。
2、每組選派四名代表，分別從吃、穿、住、娛樂這四方面，選擇本組最了解的一個方面說說你知道的生活用品，限時比賽，說出最多者為勝。
二、智慧谷，一本書的制作。
過渡：同學(xué)們，工廠生產(chǎn)的日常生活用品給我們的生活帶來了很大的方便。但任何一種產(chǎn)品，都凝聚了很多人的心血。
1、請聽故事《課本娃娃誕生記》。（動畫制作，見腳本）。
2、聽了剛才的故事，你有什么感想？（自由說）。
3、學(xué)生給流程圖排排序號。（課件展示）。
小結(jié)：一本小小的課本，制作過程卻是如此復(fù)雜。看來我們真該好好地珍惜啊。
三、活動角，動手做小組合作制作一本書。讓我們也來動手制作一本書吧。
1、以小組為單位，共同完成書的制作。
2、根據(jù)課文提示，想一想需要做哪些準(zhǔn)備工作。小組應(yīng)該怎樣分工才合理？設(shè)計好自己小組的設(shè)計程序圖。
3、反饋制作情況，評選最佳小組。展示成果。
4、說說制作書的體會，寫一寫。
四、知識角，了解印刷術(shù)的發(fā)展歷程。出示文字介紹印刷術(shù)的發(fā)展歷程。
總結(jié)：從一把扇子度夏到現(xiàn)在家家有空調(diào)，從家庭作坊到現(xiàn)代化大工業(yè)生產(chǎn)，我們的生活正不斷地發(fā)生著可喜的變化，相信我們的生活會越來越好。
三年級品德與社會教案全冊篇十七
通過向父母長輩贈送禮物，表達他們的感激、尊敬和孝敬之情。
1、生制作禮物。
2、派代表在班上交流展示。
師：同學(xué)們，請你們先停下來。做好的先上來展示，還沒完成的我們課后繼續(xù)完成。
3、師生共舞《讓愛住我家》輕松結(jié)課。
師總結(jié)：愛心之家收到這么多禮物，老師會轉(zhuǎn)交給你們的爸爸媽媽，他們收到禮物后一定會很開心。讓我們所有的人都學(xué)會互相關(guān)愛，讓愛永遠(yuǎn)駐我們的家！同學(xué)們，站起來吧，讓我們隨著《讓愛住我家》的音樂，一起唱吧，跳吧！
師：同學(xué)們，讓我們把這份愛帶回你們的家吧，再見！
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