心得體會(huì)不僅是記錄過去的經(jīng)歷，更是對(duì)未來的規(guī)劃和展望，有助于我們提高自身的發(fā)展效益。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重邏輯性和條理性，讓讀者能夠清晰地了解你的思路和觀點(diǎn)。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的案例分析和總結(jié)，或許對(duì)你在寫作時(shí)有所幫助。
遠(yuǎn)程網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
由于受到新冠病毒疫情的影響，為我們的生活和工作都帶來了諸多不便，同時(shí)也正是由于疫情，給我們提供了新的學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會(huì)。2020注定是不平凡的，是充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的，新時(shí)代的教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)；這一新的技能在此次疫情中顯得尤為重要。
為了能夠快速的適應(yīng)這一新角色，學(xué)校組織教育同仁們進(jìn)行了線上教學(xué)技能培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，深感受益匪淺。下面談一下這次學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)。
1、改變傳統(tǒng)教育觀念：信息時(shí)代，教育勢(shì)必適應(yīng)時(shí)代潮流。網(wǎng)上教學(xué)下的教學(xué)資源，教學(xué)方式是共享的，生動(dòng)的和高效的。
2、領(lǐng)悟有效教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源為老師的備課提供了許多參考，同時(shí)線上的教研，交流，線下作業(yè)的布置，批改，以及系統(tǒng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的分析；這些都為提高教學(xué)效率，減輕工作壓力提供了便利。
3、理論聯(lián)系實(shí)際，注重反思。學(xué)習(xí)的過程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過程，因此要會(huì)學(xué)善用。每一次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)都是一次教育實(shí)踐，在課下要善于總結(jié)，做好反思，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高，不斷完善。
4、提高自身素質(zhì)，學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。
通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向更完善的目標(biāo)努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注重與其他教師合作探討，提高教研水平。
通過這次培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了發(fā)展方向和目標(biāo)，對(duì)自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習(xí)的過程中，我深深地體會(huì)到，感到自己知道得太少。學(xué)無止境，唯有學(xué)習(xí)，方能成長！
遠(yuǎn)程網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
現(xiàn)代社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為日常生活和工作中不可或缺的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也越來越普及了。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)可以方便學(xué)習(xí)者任意時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地獲取學(xué)習(xí)資源，滿足了大眾“碎片化學(xué)習(xí)”需求。本文將分享我個(gè)人在網(wǎng)上培訓(xùn)中的心得和體會(huì)。
網(wǎng)上培訓(xùn)相比傳統(tǒng)教育，最大的優(yōu)勢(shì)在于時(shí)間和空間的自由度。學(xué)習(xí)者不再被時(shí)間和空間所限制，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，網(wǎng)上培訓(xùn)還可以提高學(xué)習(xí)效率，因?yàn)閷W(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的需要和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)增強(qiáng)自己的專業(yè)能力，職場人士可以通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提升職業(yè)技能，而且學(xué)習(xí)進(jìn)度可以自行掌控，不會(huì)受到外界影響。
第三段：注意事項(xiàng)。
網(wǎng)上培訓(xùn)雖然有很多的優(yōu)勢(shì)，但是也有很多的注意事項(xiàng)。首先，學(xué)習(xí)者要對(duì)課程進(jìn)行認(rèn)真的選擇，選擇適合自己的課程。其次，學(xué)習(xí)者需要有良好的自學(xué)能力，因?yàn)榕嘤?xùn)通常是老師提供課件，需要學(xué)習(xí)者自學(xué)。最后，學(xué)習(xí)者要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到及時(shí)復(fù)習(xí)和總結(jié)，提升學(xué)習(xí)效果。
我曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上報(bào)名參加了一門金融培訓(xùn)課程，通過在線學(xué)習(xí)的方式，掌握了很多金融知識(shí)和技能。這門課程的形式很新穎，開設(shè)了很多小測(cè)驗(yàn)和模擬測(cè)試，讓我們更加深入的理解和掌握了所學(xué)金融知識(shí)。我還結(jié)交了很多來自不同行業(yè)和背景的“網(wǎng)友”，結(jié)交了很多金融從業(yè)者，增強(qiáng)了我的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，為我的職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，可以隨時(shí)隨地提升自己的知識(shí)和技能，培養(yǎng)自己的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，需要注意課程選擇，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)復(fù)習(xí)和整理所學(xué)知識(shí)，這些都是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。我們還可以通過網(wǎng)上培訓(xùn)結(jié)交朋友，積累社交資源，為我們的職業(yè)生涯帶來巨大的幫助。希望大家都能夠發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，并利用網(wǎng)絡(luò)這一高效工具來實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
遠(yuǎn)程網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
參加了培訓(xùn)者培訓(xùn)，本著提升自己教學(xué)能力、提升新課程理念、提升理論水平的我非常珍惜這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，作為培訓(xùn)學(xué)員我認(rèn)真收看視頻教學(xué)、參加班級(jí)交流和互評(píng)，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)、從中我學(xué)到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。這些都都為我今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持，催我奮進(jìn)。在這次的培訓(xùn)過程中我主要做了以下五點(diǎn)。
1、積極參與學(xué)習(xí),在這次的培訓(xùn)中，我認(rèn)真收看視頻，并做好筆記;寫出了自己的心得體會(huì)和反思。
2、積極的查閱各種資料，進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我閱讀一些相關(guān)的書籍，上網(wǎng)查閱一些資料先對(duì)專題的內(nèi)容、外延有一個(gè)大概的了解。學(xué)習(xí)時(shí)旁邊總有幾本書以便及時(shí)的進(jìn)行查閱。
3、在學(xué)習(xí)的過程中積極的進(jìn)行反思。在培訓(xùn)的過程中，對(duì)于各位教授的專題講座內(nèi)容聯(lián)系自己的教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)案例等積極的進(jìn)行及時(shí)的反思;并將自己的反思寫成文章上網(wǎng)與各位同仁進(jìn)交流，以提高自己在以后的教學(xué)過程中的教學(xué)能力與教學(xué)水平。
4、積極的參與互動(dòng)學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)的過程中，每天我都用一定的時(shí)間去閱讀別人的文章，發(fā)表自己的評(píng)論。通過閱讀來學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法，“取人之長，補(bǔ)已之短”來提高自己的教學(xué)能力。
5、積極參與、認(rèn)真反思。我對(duì)這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)非常的重視，在家上網(wǎng)培訓(xùn)后，到學(xué)校常常和同事們交流，在集體的反思活動(dòng)中，大家相互探討一些自己在教學(xué)過程中遇到的一些教學(xué)案例，在培訓(xùn)過程中遇到的一些困惑、問題等等。
遠(yuǎn)程網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
在這次學(xué)習(xí)中，我感到受益匪淺。在此談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)。
一直以來一直很想學(xué)點(diǎn)對(duì)提高教學(xué)水平有益的東西，可是一直苦于找不到很好的材料，總是像盲目的在網(wǎng)絡(luò)上尋找，但是一直不能盡如人意。3月末，進(jìn)修學(xué)校組織我們參加這次網(wǎng)上培訓(xùn)，給我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。當(dāng)我第一次打開這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容：必修課——孔凡哲教授講授的《有序備課——備課實(shí)務(wù)與新技能》，選修課——陳遠(yuǎn)教授講的《有效備課——備課問題診斷與解決》，讓我眼前一亮，興奮不已。當(dāng)教師很多年，但是對(duì)如何備好課，還沒有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。這次有幸學(xué)習(xí)到這樣的內(nèi)容，讓我茅塞頓開。第一次知道了備課還有這么多的內(nèi)容。
讓我明白了所謂備課，實(shí)際上指教師在課堂教學(xué)之前進(jìn)行的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，即教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本門課程的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的具體情況，對(duì)教材內(nèi)容作教學(xué)法上的加工和處理，選擇合適的教學(xué)方式方法，規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)。只有當(dāng)教師對(duì)自己選擇與組織的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，達(dá)到融會(huì)貫通、如同己出的程度，教學(xué)才可以娓娓道來，左右逢源。教學(xué)氛圍的營造和教學(xué)方法的運(yùn)用要讓學(xué)習(xí)者驚喜，要喚起他們的學(xué)習(xí)興趣。備課是對(duì)教學(xué)資源開發(fā)、整合與利用的過程。備課是教師再學(xué)習(xí)的過程。“備課”不等于“背課”。
學(xué)法的制定要恰當(dāng)，要切合學(xué)生實(shí)際。
學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是課堂教學(xué)的一個(gè)重要方面，它既能反映教師的教學(xué)理念，又能影響學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。目前，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有很多，歸納起來可以分為兩種：接受性學(xué)習(xí)和探究發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)。
這次學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多知識(shí)，在以后的工作中我會(huì)努力應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，努力提高自己的教育教學(xué)水平。培養(yǎng)更多的合格人才。
遠(yuǎn)程網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
通過這次在羅老師工作坊的培訓(xùn)，深感自己在教學(xué)中有很多不足。作為數(shù)學(xué)老師六、七年，低段的數(shù)學(xué)一直都沒教過，這次有幸參加了羅老師的工作坊《用圈圈圖解“兩步計(jì)算應(yīng)用題”》，學(xué)到了很多，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，這對(duì)我今后的教學(xué)有了很大的幫助，以下是我的體會(huì)。
首先，此課程在兩步應(yīng)用題的教學(xué)中，注重學(xué)生實(shí)際操作和啟發(fā)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，利用遷移規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生探索解題的方法，注重思維訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生智力。通過教學(xué)實(shí)踐小結(jié)出用“圖示法”進(jìn)行兩步計(jì)算應(yīng)用題教學(xué)，“圖示法”是一種以圖形為主要方式，揭示事物現(xiàn)象或本質(zhì)特征，激發(fā)學(xué)生思維，使其更好地掌握知識(shí)，加快教學(xué)進(jìn)程的教學(xué)策略。其實(shí)質(zhì)是使科學(xué)知識(shí)形象化，抽象知識(shí)具體化，零碎知識(shí)系列化，復(fù)雜問題簡明化，便于學(xué)生接受、學(xué)習(xí)。其次，劉榮老師的微課教學(xué)，內(nèi)容即深刻獨(dú)到又通俗易懂，讓人耳目一新，值得我好好學(xué)習(xí)。學(xué)完她的課，每次的隨堂作業(yè)我都認(rèn)真完成，做到了學(xué)以致用。最后，這次的工作坊學(xué)習(xí)與以往的不同，學(xué)員可以互改作業(yè)，讓我們之間既認(rèn)識(shí)到自己的不足，又學(xué)到了別人的長處。
總之，這次給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對(duì)我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用。我會(huì)以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力完善自己，培訓(xùn)雖然短暫，但是我從中收獲很多，使我不斷提高，不斷充實(shí)。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，爭做一名合格的數(shù)學(xué)教師。
遠(yuǎn)程網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
我有幸參加了遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。 課程內(nèi)容實(shí)在，培訓(xùn)檔次高，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)教學(xué)第一線的教師特別有針對(duì)性，各位專家的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好，我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。
先將我本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
通過學(xué)習(xí)，我真正確立了語文教育的新理念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向。我們應(yīng)積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。
通過學(xué)習(xí)，使我明白了學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的、有動(dòng)力的、有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識(shí)，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神。
習(xí)作教學(xué)也是老師們非常頭疼的，農(nóng)村學(xué)生由于讀書面有限，閱讀量達(dá)不到，對(duì)外面的世界了解少等因素，上好習(xí)作課是非常困難的。有些寫事的、寫人的習(xí)作在三年級(jí)、四年級(jí)或每個(gè)學(xué)段都有，有些學(xué)生寫起來覺得沒什么可寫的，三年級(jí)時(shí)寫的是那件事，四年級(jí)時(shí)還寫的是那件事，好像發(fā)生在自己身上的事就那么一件似的，這樣的作文自己寫著也煩，老師看了也頭疼。怎么辦呢？聽了專家的講解，我覺得可能還是我們老師沒有抓住孩子的心理，引導(dǎo)方式不對(duì)造成的吧！農(nóng)村孩子雖然見得少，但肯定也會(huì)有許多難忘的事，這些事需要老師去恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，如在學(xué)校里和老師之間的事、和同學(xué)之間的事，在家里和父母之間的事、和哥哥姐姐、弟弟妹妹之間的事等，或者內(nèi)容選取插秧、收稻子、做飯等題材，在老師的正確引導(dǎo)下，學(xué)生肯定能寫出自己的作文。所以說習(xí)作要貼近兒童的生活才有意義，才能返璞歸真。把游戲穿插在作文教學(xué)中，擺正游戲表演的位置，使游戲在作文教學(xué)中起到玩玩說說寫寫的作用。有效、到位的指導(dǎo)是學(xué)生習(xí)作成功的扶手，對(duì)每一種類型的習(xí)作指導(dǎo)，都要給學(xué)生具體的、抓重點(diǎn)的進(jìn)行指導(dǎo)，慢慢使學(xué)生掌握方法，老師要耐心扶持，使其獲得成功。
通過這次培訓(xùn)，我受益非淺，真正體會(huì)到教師的課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù)，它要我們教師用心去澆灌，才會(huì)開出美好的藝術(shù)之花。我還深刻體會(huì)到語文教師的職責(zé)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，即“授之于漁”的作用，教師應(yīng)重視為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的大環(huán)境；語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的“人文精神”，教書只是手段，育人才是目的，在語文教學(xué)中要能潛移默化地塑造人的靈魂，提升人的涵養(yǎng)和文化品位，啟迪智慧，感悟人生。學(xué)習(xí)之后，才感到自己還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格的教師，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。我們一定要抓住機(jī)遇，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，立志成為一名成功者！
遠(yuǎn)程網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
本次網(wǎng)上學(xué)習(xí)共學(xué)習(xí)了三門課程《細(xì)節(jié)成就精彩——有效的初中思品課教學(xué)設(shè)計(jì)》、《播撒自信，成就明天——初中思品課的即時(shí)性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》、《用好教材上好課——初中思品課的教材處理》。通過學(xué)習(xí)我對(duì)新課程改革有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，下面我就來談一下我這次學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)收獲：
一、教師要改變教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)，提高課堂有效性。
通過學(xué)習(xí)了解了政治有效教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)：1 ．形成正確的人生態(tài)度； 2 ．形成哲學(xué)的思維； 3 ．留下有效學(xué)習(xí)政治的方法； 4 ．掌握解決問題的能力； 5 ．掌握相關(guān)的政治知識(shí)。有效教學(xué)的特征：1 ．時(shí)間設(shè)計(jì)合理和諧、步步銜接水道渠成。 2 ．教學(xué)設(shè)計(jì)要關(guān)注：學(xué)生的情緒；意義的展開和發(fā)展；知識(shí)的學(xué)習(xí)和把握； 3 ．知識(shí)內(nèi)涵在情節(jié)中、意義中隱藏得越深，課堂教學(xué)就越有效，學(xué)生就越愛學(xué)，學(xué)得也就越好。 有效教學(xué)設(shè)計(jì)是以有效教學(xué)理念為指導(dǎo)，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析學(xué)生需求，確立教學(xué)目標(biāo)，整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)方式與策略，設(shè)計(jì)、實(shí)施和修正教學(xué)方案，評(píng)價(jià)及反思教學(xué)結(jié)果的過程。教學(xué)設(shè)計(jì)是否科學(xué)、合理和有效，關(guān)鍵是看教學(xué)過程是否符合教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律，能否有效地引起、維持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生是否取得了預(yù)期的進(jìn)步或發(fā)展。學(xué)生的進(jìn)步或發(fā)展是對(duì)有效教學(xué)質(zhì)的規(guī)定，進(jìn)步或發(fā)展的程度是對(duì)有效教學(xué)量的把握。這讓我認(rèn)識(shí)到自己品時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的不足， 要提高課堂教學(xué)的有效性首先教師要全面了解教學(xué)大綱，備課時(shí)一定要深入鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，合理安排教學(xué)內(nèi)容的難易程度，此外教師還要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心準(zhǔn)備教學(xué)資料以供學(xué)生分析，課堂教學(xué)方法要靈活多變。 教學(xué)方法的恰當(dāng)，要求我們以生為本，面向每一個(gè)學(xué)生。如課堂上我們?cè)O(shè)計(jì)的問題要讓孩子聽明白，要讓每一個(gè)孩子都能夠思考。其次，教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都有自己的想法，都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。我們不能讓教材框死學(xué)生，應(yīng)該思考怎樣讓教材去盡量適應(yīng)每一個(gè)學(xué)生。此外在教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中，要多預(yù)設(shè)一些時(shí)間和空間讓學(xué)生去探索，讓學(xué)生自己經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握就會(huì)更加牢固。學(xué)生學(xué)的輕松，教師教的也就愉快。今后的教學(xué)設(shè)計(jì)我會(huì)遵循這些原則，完善自己的課堂教學(xué)。
二、重視課堂即時(shí)性評(píng)價(jià)，給予學(xué)生及時(shí)回饋。
課堂教學(xué)離不開課堂評(píng)價(jià)，及時(shí)有效地課堂評(píng)價(jià)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)得到教師的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)時(shí)，他在課堂上的勞動(dòng)成果得到承認(rèn)，學(xué)生就會(huì)獲得一種成就感，這樣就有效的激發(fā)了學(xué)生的探究欲望，促使他積極主動(dòng)的投入到課堂探究之中。同時(shí)，及時(shí)的評(píng)價(jià)也為學(xué)生創(chuàng)造了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，他們的思維活動(dòng)得到及時(shí)的回應(yīng)，有利于他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行反思，及時(shí)調(diào)整自己的行為。課堂評(píng)價(jià)也少不了學(xué)生之間的自評(píng)、互評(píng)，學(xué)生之間的互評(píng)更有利于學(xué)生的反思，活躍學(xué)生的思維。一堂好課課堂的評(píng)價(jià)是少不了的，這離不開教師的精心設(shè)計(jì)。 課堂評(píng)價(jià)不僅要具有激勵(lì)作用，更重要的是它能夠促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展。面對(duì)一個(gè)個(gè)不同特點(diǎn)的孩子，面對(duì)每一個(gè)孩子在成長中每一天的新變化，我們的評(píng)價(jià)不應(yīng)該只是單一的形式。教師的每一句話，關(guān)注的不僅是學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還要關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師要滿懷著對(duì)學(xué)生的愛，從對(duì)學(xué)生的尊重的角度出發(fā)，用飽含情感的語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。另外每個(gè)學(xué)生都是具有不同特征的個(gè)體，所以我們老師在評(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)候一定關(guān)注到每一位學(xué)生的個(gè)性差異，適時(shí)適度的給予評(píng)價(jià)。最重要的是我們的課堂即時(shí)評(píng)價(jià)語言一定要有針對(duì)性。要對(duì)學(xué)生的回答做出具體的分析，做出必要的解釋。這樣學(xué)生才能從教師這里得到及時(shí)的回饋，對(duì)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)作出及時(shí)調(diào)整。
三、合理對(duì)教材進(jìn)行二次開發(fā)，適應(yīng)學(xué)生需求。
通過學(xué)習(xí)我明白了教材的使用不能走兩個(gè)極端：一是照搬教材，二是脫離教材。教師要合理對(duì)教材進(jìn)行“二次開發(fā)”。教材的“二次開發(fā)”，主要是指教師在實(shí)施課程過程中依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適度的增刪、調(diào)整和加工，合理選用和開發(fā)其他教學(xué)材料，從而使之更好地適應(yīng)具體的教育教學(xué)情景和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。所以我們?cè)谑褂媒滩臅r(shí)，首先，我們了解教材開發(fā)中的最重要，最基本的原則，那就是要關(guān)注教什么，用什么教，如何教。其次，在符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及水平的前提下，根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，教材和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教材進(jìn)行了內(nèi)容的整合調(diào)整。我們?cè)诮虒W(xué)中盡量不要一味的使用課本里的事例，這些故事可能早就被孩子們看過好多次了，再說就沒了興致，會(huì)產(chǎn)生枯燥無味的感覺。打破課本局限，結(jié)合學(xué)生們自己的實(shí)際，讓他們來舉例子。想到了就說，這樣對(duì)于知識(shí)的掌握就會(huì)更牢固。我們?cè)趯?duì)教材二次開發(fā)時(shí)，要做到尊重教材，不能完全拋棄教材；要理解教材，創(chuàng)造性地利用教材，順序可調(diào)整，內(nèi)容可取舍，事例可更新。只有這樣，我們才能更好地服務(wù)于教學(xué) ，實(shí)現(xiàn)我們課堂實(shí)現(xiàn)輕松、高效。
遠(yuǎn)程網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
通過本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了專家學(xué)者的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)還通過討論平臺(tái)同與其他教師們進(jìn)行了充分的交流，收獲很大，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足。培訓(xùn)中滲透的嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著每位教師的心靈。作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性。下面就以我這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)培訓(xùn)實(shí)踐來談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
1、愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。
2、尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的.人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。
3、要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。作為一個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
4、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。
作為老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。多年來，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)習(xí)已接近尾聲，有一種不舍。在今后的工作中，我一定會(huì)更加努力，我會(huì)充分利用所學(xué)到得新理念、新知識(shí)，更好的提高自己的教育教學(xué)水平。
遠(yuǎn)程網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
現(xiàn)在，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)上培訓(xùn)已成為很多人獲取知識(shí)和技能的重要途徑。作為一名在職人員，我也參加過多次網(wǎng)上培訓(xùn)，這不僅拓寬了我的知識(shí)面，還讓我認(rèn)識(shí)到了不少新的學(xué)習(xí)方式和方法，今天我就想分享一些自己在網(wǎng)上培訓(xùn)方面的心得體會(huì)。
第二段：選擇適合自己的培訓(xùn)平臺(tái)。
在網(wǎng)上培訓(xùn)中，最重要的是選擇一個(gè)適合自己的培訓(xùn)平臺(tái)。不同的平臺(tái)針對(duì)的人群和內(nèi)容都不一樣，我們要根據(jù)自己的需求和學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇。我在網(wǎng)上選課時(shí)，一般會(huì)先看這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（或講師）的資質(zhì)和口碑，然后再根據(jù)自己的興趣、職業(yè)需求和時(shí)間安排，選擇合適的課程。在參加培訓(xùn)之后，也要多與其他學(xué)員交流，了解其他人學(xué)習(xí)的情況和體驗(yàn)，這有助于我們更好地掌握學(xué)習(xí)方法和技巧。
第三段：注意培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性。
好的培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該具有實(shí)用性，能夠真正提高我們的技能或擴(kuò)大我們的知識(shí)面。因此，我們?cè)谶x擇培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)，要盡可能避免一些泛泛而談、虛無縹緲的主題。另外，不同的人需要的內(nèi)容也不一樣，我們要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的培訓(xùn)內(nèi)容。如果我們發(fā)現(xiàn)某個(gè)課程沒有達(dá)到我們的預(yù)期，也要及時(shí)停止學(xué)習(xí)，不要浪費(fèi)時(shí)間和精力。
第四段：規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
網(wǎng)上培訓(xùn)具有很強(qiáng)的自主性，我們可以自由地選擇時(shí)間、地點(diǎn)和學(xué)習(xí)進(jìn)度，但這也需要我們自己有一定的自控能力。我通常會(huì)在學(xué)習(xí)之前制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度等，這有助于我更好地管理自己的時(shí)間和進(jìn)度。此外，我們還可以通過學(xué)習(xí)筆記和復(fù)習(xí)計(jì)劃來加深和鞏固自己的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：嘗試與實(shí)踐。
學(xué)習(xí)離不開實(shí)踐，只有將所學(xué)的知識(shí)、技能應(yīng)用到實(shí)際問題中，才能更好地理解和掌握它們。在網(wǎng)上培訓(xùn)中，我們可以利用線上項(xiàng)目、模擬案例等形式進(jìn)行實(shí)踐和練習(xí)。此外，我們也可以找到一些與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的社區(qū)或論壇，與其他同學(xué)或業(yè)內(nèi)專家交流和討論，從中獲取更多的經(jīng)驗(yàn)和技巧。總之，只有不斷地嘗試和實(shí)踐，才能真正掌握網(wǎng)上培訓(xùn)所提供的知識(shí)和技能。
總結(jié)：
在參加網(wǎng)上培訓(xùn)時(shí)，我們應(yīng)該選擇適合自己的培訓(xùn)平臺(tái)，注意選取具有實(shí)用性的培訓(xùn)內(nèi)容，規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并且注重實(shí)踐和交流。希望這些心得體會(huì)可以幫助到需要參加網(wǎng)上培訓(xùn)的人們，讓我們一起在學(xué)習(xí)中不斷成長和進(jìn)步。
遠(yuǎn)程網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
初為人師，快樂和痛苦是相輔相成的。往往剛剛為班級(jí)同學(xué)遵守規(guī)則暗自竊喜，馬上就有一系列意想不到的突發(fā)情況偷偷抹淚。據(jù)說新老師進(jìn)校園要脫掉一層皮，我想這短短的兩個(gè)多月，大概是兩三層皮都脫了下去。
曾經(jīng)跟班級(jí)同學(xué)起過爭執(zhí)，曾經(jīng)巴不得突然有一天我的學(xué)生們能夠洗心革面脫胎換骨，曾經(jīng)天天盼望我苦口婆心的話哪怕他們聽進(jìn)去一去能夠有說感悟。但那實(shí)在是太天真了，跟一群已經(jīng)開始會(huì)自己獨(dú)立思考的人來說，我的“錦囊妙計(jì)”顯然已經(jīng)囊中羞澀。該怎么辦？我想很多新老師跟我一樣，想到了“取經(jīng)”。多聽取老教師們的諄諄善誘，多參加各種校外的培訓(xùn)去長長見識(shí)。把培訓(xùn)當(dāng)做學(xué)習(xí)鍛煉自己的好機(jī)會(huì)，包括這一次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，收獲良多。
參加了海西教育的網(wǎng)上培訓(xùn)，里面的知識(shí)滿目琳瑯，比較具有針對(duì)性，專家通過講座把他們的經(jīng)驗(yàn)與我們這些學(xué)員分享，一堂堂豐富的'課程，令我獲益匪淺，尤其我是新教師，初涉教育領(lǐng)域，對(duì)課堂教學(xué)沒有多少經(jīng)驗(yàn)，這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)給以我很大的進(jìn)步空間，在教育教學(xué)上，讓我不再無所適從，有很好的依托，能夠從中吸取知識(shí)，快速成長。面對(duì)低年段的學(xué)生，是最辛苦的，小孩子天真浪漫，好玩愛動(dòng)，比較沒有紀(jì)律性，相對(duì)難管，尤其是無法跟他們講太深的道理，和他們進(jìn)行有效的溝通，在這種情況下就要求教師下更多的功夫去抓學(xué)生的紀(jì)律問題，去配合學(xué)生，在教學(xué)上要有一個(gè)好的切入點(diǎn)，能夠吸引他們的目光，使他們能夠?qū)φn的內(nèi)容感興趣，激發(fā)他們上課的積極性。
觀看了班主任培訓(xùn)專題的視頻和文獻(xiàn)資料，讓我有種耳目一新的感覺，里面的內(nèi)容都很受用，讓我對(duì)教育教學(xué)相對(duì)沒有起初那么茫然，不知所措了，給了我當(dāng)班主任的一個(gè)方向。還記得剛開始接觸這一教育行業(yè)，給學(xué)生上第一堂課的各種窘迫和茫然不安，歷歷在育教學(xué)道路，奠定了基礎(chǔ)，讓我們有好的方向，目標(biāo)，能過更加奮斗，努力。
遠(yuǎn)程網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)成為了一種新型的學(xué)習(xí)方式。作為一名基層黨員干部，我有幸參加了一次網(wǎng)上培訓(xùn)，并從中受益良多。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了網(wǎng)上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)和不足之處，并思考了如何在今后的工作中更好地運(yùn)用這種學(xué)習(xí)方式。
首先，網(wǎng)上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)是時(shí)間和空間的靈活性。無論是在家里還是在辦公室，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，我都能隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正做到了學(xué)無止境。與傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)相比，網(wǎng)上培訓(xùn)顯然更加方便和高效。
其次，網(wǎng)上培訓(xùn)的資源豐富多樣。通過網(wǎng)絡(luò)，我可以輕松瀏覽到各種書籍、視頻、論文等學(xué)習(xí)資料，這為我提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。尤其對(duì)于書記這一職位來說，書記需要了解黨的政策、各項(xiàng)工作的具體要求等，而在網(wǎng)上培訓(xùn)中，我可以方便地獲取到這些相關(guān)資料，有助于我更好地履行書記工作。
然而，網(wǎng)上培訓(xùn)也存在一些不足之處。首先，與傳統(tǒng)面授課相比，網(wǎng)上培訓(xùn)缺乏師生之間的面對(duì)面交流。雖然在培訓(xùn)過程中可以通過論壇、微信群等方式進(jìn)行互動(dòng)，但與實(shí)體課堂相比，交流的效果可能會(huì)打折扣。如果能夠通過視頻會(huì)議等方式增加交流的機(jī)會(huì)，相信會(huì)更加利于學(xué)習(xí)效果的提高。
其次，網(wǎng)上培訓(xùn)需要個(gè)人具備一定的學(xué)習(xí)能力和自覺性。與傳統(tǒng)面授課程不同，網(wǎng)上培訓(xùn)更加依賴于個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和自覺性。如果沒有足夠的自律意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。因此，對(duì)于網(wǎng)上培訓(xùn)，每一位學(xué)員都應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在學(xué)習(xí)過程中保持積極的思維態(tài)度。
在今后的書記工作中，我將更加積極主動(dòng)地利用網(wǎng)上培訓(xùn)這種學(xué)習(xí)方式。首先，我將充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，通過閱讀相關(guān)專業(yè)書籍、觀看優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)課程等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身的綜合素質(zhì)。其次，我會(huì)適時(shí)參加一些專題研討會(huì)或在線論壇，與其他書記進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，共同找到解決問題的辦法。最后，我會(huì)積極參與到各種網(wǎng)上培訓(xùn)課程中，豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和工作技巧，提高工作能力。
總結(jié)起來，網(wǎng)上培訓(xùn)無疑是一種有利于提升個(gè)人素質(zhì)和工作能力的新型學(xué)習(xí)方式。通過網(wǎng)上培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了它的優(yōu)勢(shì)和不足之處，并思考了如何更好地利用這種學(xué)習(xí)方式。在今后的工作中，我將充分發(fā)揮網(wǎng)上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)，努力做到學(xué)深悟透，不斷提升自己的工作能力。同時(shí)，我也期待網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能夠進(jìn)一步完善，提供更好的學(xué)習(xí)與交流環(huán)境，為廣大書記提供更加便捷、高效的學(xué)習(xí)途徑。
遠(yuǎn)程網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
近年來，隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到了我們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€(gè)方面。而節(jié)能作為當(dāng)前社會(huì)中一個(gè)重要的話題，也逐漸引起了廣大人們的關(guān)注。為了提高人們對(duì)節(jié)能的認(rèn)識(shí)，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛推出了網(wǎng)上節(jié)能培訓(xùn)課程。我近期參加了一門關(guān)于節(jié)能的網(wǎng)上培訓(xùn)課程，深有體會(huì)和一些收獲。以下是我的心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)上節(jié)能培訓(xùn)課程的方便性給了我很大的驚喜。作為一個(gè)上班族，時(shí)間對(duì)于我來說非常寶貴。而線下的節(jié)能培訓(xùn)課程往往需要我提前安排時(shí)間，還要考慮交通等因素，很不方便。而網(wǎng)上課程則完全不受時(shí)間、地點(diǎn)等限制，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這給了我極大的方便，也大大提高了我的學(xué)習(xí)效率。
其次，網(wǎng)上節(jié)能培訓(xùn)課程的內(nèi)容廣泛且深入淺出。在課程中，老師詳細(xì)地介紹了什么是節(jié)能以及其重要性，并通過實(shí)例向我們展示了現(xiàn)代科技在節(jié)能方面的應(yīng)用。我曾經(jīng)對(duì)節(jié)能的認(rèn)識(shí)停留在家庭生活中簡單的節(jié)能措施上，而通過這門課程，我對(duì)節(jié)能有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在課程中老師還介紹了一些實(shí)用的節(jié)能技巧，如如何合理使用電器、減少碳排放等，這些都給了我很大的啟發(fā)和幫助。
此外，網(wǎng)上節(jié)能培訓(xùn)課程也非常重視互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)。在課程中，老師通過問答游戲、小測(cè)驗(yàn)等形式與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)交流。這種形式不僅提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，還讓我們更深入地理解了課程內(nèi)容。而在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，老師還結(jié)合我們的學(xué)習(xí)情況，安排了一些小實(shí)驗(yàn)和小活動(dòng)，讓我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和實(shí)際應(yīng)用能力。
最后，網(wǎng)上節(jié)能培訓(xùn)課程的低廉費(fèi)用使我非常滿意。相比于線下的培訓(xùn)課程，網(wǎng)上課程往往價(jià)格更為親民，而且經(jīng)常有各種優(yōu)惠活動(dòng)，如打折、贈(zèng)送等，使得學(xué)習(xí)成本大大降低。這讓我感到非常劃算，既節(jié)省了金錢，又能夠獲取專業(yè)的知識(shí)。
綜上所述，通過參加網(wǎng)上節(jié)能培訓(xùn)課程，我不僅體驗(yàn)到了其方便性，而且對(duì)節(jié)能有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，學(xué)到了很多實(shí)用的節(jié)能技巧。同時(shí)，我也感受到了課程中的互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要性。最重要的是，低廉的費(fèi)用使我覺得非常劃算。我相信，隨著科技的進(jìn)步，網(wǎng)上節(jié)能培訓(xùn)課程將會(huì)越來越受到人們的歡迎，成為人們學(xué)習(xí)節(jié)能知識(shí)的重要途徑。
遠(yuǎn)程網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
隨著科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。在教育領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)習(xí)提供了更多的選擇和機(jī)會(huì)。行長網(wǎng)上培訓(xùn)是一種新型的學(xué)習(xí)方式，它通過互聯(lián)網(wǎng)使得學(xué)員可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。我參加了行長網(wǎng)上培訓(xùn)課程，從中獲益匪淺。以下是我的一些心得體會(huì)。
首先，行長網(wǎng)上培訓(xùn)給了我更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，很多時(shí)候只是在老師的指導(dǎo)下完成任務(wù)。但是在網(wǎng)上培訓(xùn)中，我可以自由地選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)，沒有了時(shí)間和空間的限制。我可以根據(jù)自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，更好地掌握和消化知識(shí)。這種自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果。
其次，行長網(wǎng)上培訓(xùn)提供了更多的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我們依賴于教科書和教師的講解。而在網(wǎng)上培訓(xùn)中，我可以通過閱讀教材、觀看視頻、參與討論等多種方式獲取知識(shí)。這樣的多樣性和豐富性，為我提供了更全面和深入的學(xué)習(xí)資源。比如，在學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理的課程中，我可以通過閱讀相關(guān)論文，了解最新的研究成果，拓寬眼界。這些學(xué)習(xí)資源的豐富性，讓我在學(xué)習(xí)上有了更多的選擇。
此外，行長網(wǎng)上培訓(xùn)還提供了良好的互動(dòng)平臺(tái)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生之間的互動(dòng)往往受到時(shí)間和空間的限制。而在網(wǎng)上培訓(xùn)中，我可以與不同地方、不同背景的學(xué)員進(jìn)行交流和討論。這種多元的互動(dòng)，不僅能夠拓寬我的視野，還可以從不同的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)到更多的東西。而且，網(wǎng)上培訓(xùn)的互動(dòng)平臺(tái)還為我提供了與專業(yè)人士進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)，使我能夠更好地了解行業(yè)的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。
最后，行長網(wǎng)上培訓(xùn)培養(yǎng)了我良好的自學(xué)能力和管理能力。在網(wǎng)上培訓(xùn)中，學(xué)員需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表，自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這對(duì)于我來說是一次鍛煉和挑戰(zhàn)，需要我調(diào)整自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。同樣，行長網(wǎng)上培訓(xùn)也培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)習(xí)資源的管理能力。學(xué)習(xí)資源的多樣性和豐富性需要我選擇和篩選，合理利用有限的時(shí)間和精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過這樣的鍛煉，我逐漸形成了獨(dú)立學(xué)習(xí)和自我管理的能力。
綜上所述，行長網(wǎng)上培訓(xùn)給我提供了更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，豐富的學(xué)習(xí)資源，良好的互動(dòng)平臺(tái)，以及培養(yǎng)自學(xué)能力和管理能力的機(jī)會(huì)。參與行長網(wǎng)上培訓(xùn)課程是一個(gè)非常值得的選擇，它不僅提高了我的專業(yè)水平，還幫助我成長為一個(gè)更加獨(dú)立和自信的學(xué)習(xí)者。未來，我將繼續(xù)積極參與網(wǎng)上培訓(xùn)，不斷提升自己的能力，為個(gè)人和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
遠(yuǎn)程網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
在三月桃花盛開的日子里，我通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)和許許多多教師一起聽課，一起討論交流。通過學(xué)習(xí)交流，我深深感受到自己和名師以及其他很多教師的.差距。以前總以為兢兢業(yè)業(yè)干工作，無愧于心，無愧孩子就是好老師了，在教學(xué)理論學(xué)習(xí)上沒有下足功夫，不注意搞教研，因而自己的教學(xué)水平進(jìn)步很小，不能成為專業(yè)型和科研型的教師，通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)即時(shí)工具看到了我的差距，如夢(mèng)初醒，再不提升自己，就可能被時(shí)代淘汰，因此我要借助這個(gè)大好的機(jī)會(huì)，提升自己的專業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)，我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭，而要做的是點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)、生活、進(jìn)步的明燈。
這次的網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和意識(shí)，它把教師培訓(xùn)從以往的現(xiàn)實(shí)課堂上搬到了虛擬的即時(shí)網(wǎng)絡(luò)空間里，通過網(wǎng)絡(luò)，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識(shí)文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領(lǐng)略名師風(fēng)采，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，用于自己以后的課堂教學(xué)。另外，我們還可以通過跟自己同專業(yè)的教師進(jìn)行交流探討，共同學(xué)習(xí)，這也就給了大家一個(gè)共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要,因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提。
這次教育培訓(xùn)，使我對(duì)新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)。我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來逐漸學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而達(dá)到從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的目的，教師要從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學(xué)為苦，而做到以學(xué)為樂。
通過學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長了不少見識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，要能抓住學(xué)生的心，要講求實(shí)效性，不能為了形式而活動(dòng)多卻沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場卻讓學(xué)生無所獲；教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學(xué)生，讓他們有被重視的感覺，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友；在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以教師唱主角，學(xué)生作配角。另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦，要有過硬的基本功。
這次培訓(xùn)，我認(rèn)為對(duì)提高教師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動(dòng)作用，也使我收獲頗多，引人深思。我深深認(rèn)識(shí)到了，遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的，是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的，更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的！這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大幫助，特別是在今后的教學(xué)工作中一定會(huì)有很大的影響。盡管這次活動(dòng)安排的時(shí)間是有限的，但一定會(huì)激勵(lì)廣大教師的教育熱情和教學(xué)思考，促進(jìn)自身多方面素質(zhì)的提高。
我感謝這次的培訓(xùn)給了我陽光、空氣、甘泉的滋養(yǎng)，我將以百倍的熱忱做好我的教學(xué)工作。永遠(yuǎn)用“愛心鑄師魂，真誠育桃李”的心態(tài)回報(bào)我們的教育事業(yè)。
遠(yuǎn)程網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
在當(dāng)今快節(jié)奏的社會(huì)中，人們?cè)絹碓叫枰ㄟ^不同的途徑來提升自己的技能和知識(shí)。而在網(wǎng)絡(luò)的普及下，網(wǎng)上培訓(xùn)成為了一種越來越受歡迎的學(xué)習(xí)方式。我有幸參加了青馬網(wǎng)上培訓(xùn)課程，并在此過程中獲得了許多收獲和體會(huì)。以下將就我的學(xué)習(xí)體會(huì)以及對(duì)青馬網(wǎng)上培訓(xùn)的評(píng)價(jià)進(jìn)行詳細(xì)闡述。
首先，通過青馬網(wǎng)上培訓(xùn)，我學(xué)到了許多實(shí)用的技能和知識(shí)。這些知識(shí)不僅能夠幫助我更好地應(yīng)對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn)，還能夠提高我的個(gè)人能力。例如，在青馬網(wǎng)上培訓(xùn)的課程中，我學(xué)到了如何有效地管理時(shí)間和項(xiàng)目，如何與他人進(jìn)行良好的溝通，以及如何利用各種工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分析等等。這些都是我在平常工作和學(xué)習(xí)中常常遇到的問題，通過參加青馬網(wǎng)上培訓(xùn)，我掌握了這些技能，并能夠靈活運(yùn)用于實(shí)際中。
其次，青馬網(wǎng)上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)在于它的靈活性和便利性。相比于傳統(tǒng)的實(shí)體培訓(xùn)課程，網(wǎng)上培訓(xùn)具有時(shí)間和空間上的靈活性。通過青馬網(wǎng)上培訓(xùn)，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排來進(jìn)行學(xué)習(xí)，不用擔(dān)心與工作或其他事務(wù)沖突。此外，我還可以根據(jù)自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以根據(jù)自己的理解程度自由選擇聽課的順序和進(jìn)度。這使得我的學(xué)習(xí)過程更加自主和高效。此外，網(wǎng)上培訓(xùn)還可以省去來回上課的時(shí)間和交通費(fèi)用，節(jié)省了很多成本，為廣大學(xué)員帶來了很多便利。
然而，雖然青馬網(wǎng)上培訓(xùn)有諸多優(yōu)點(diǎn)，但它也存在一些挑戰(zhàn)和不足之處。首先，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)缺乏面對(duì)面的互動(dòng)交流。在傳統(tǒng)的實(shí)體培訓(xùn)課程中，學(xué)員可以與講師和其他學(xué)員進(jìn)行面對(duì)面的互動(dòng)，進(jìn)行討論和思維碰撞。而在網(wǎng)上培訓(xùn)中，這種互動(dòng)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，學(xué)員更多的是獨(dú)自進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。其次，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)需要學(xué)員具備一定的自律和適應(yīng)能力。在沒有外界監(jiān)管和督促的情況下，學(xué)員可能會(huì)面臨學(xué)習(xí)動(dòng)力不足和自律能力的挑戰(zhàn)。而且，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上的信息泛濫，學(xué)員也要具備一定的篩選和辨別能力，以免學(xué)習(xí)到低質(zhì)量或錯(cuò)誤的知識(shí)。
綜上所述，通過青馬網(wǎng)上培訓(xùn)，我受益匪淺。它不僅提供了豐富的實(shí)用知識(shí)和技能，還具有靈活性和便利性。當(dāng)然，網(wǎng)上培訓(xùn)也有一些不足之處，如缺乏互動(dòng)交流和對(duì)學(xué)員自律能力的要求。但是，作為一種新興的學(xué)習(xí)方式，網(wǎng)上培訓(xùn)擁有巨大的發(fā)展空間和潛力。只要我們善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，把握學(xué)習(xí)的節(jié)奏，相信網(wǎng)上培訓(xùn)會(huì)給我們帶來更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和成長空間。青馬網(wǎng)上培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，我希望能夠繼續(xù)參與其中，不斷提升自己的能力，為個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
遠(yuǎn)程網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到我們生活的各個(gè)方面。干部培訓(xùn)也不例外，越來越多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供網(wǎng)上培訓(xùn)課程，以方便廣大干部進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升。我最近參加了一個(gè)網(wǎng)上培訓(xùn)課程，通過這次體驗(yàn)，我深深地體會(huì)到了網(wǎng)上培訓(xùn)的便利和效果。
首先，網(wǎng)上培訓(xùn)為干部提供了靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間。傳統(tǒng)的培訓(xùn)通常需要干部們集中在一個(gè)時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對(duì)于工作繁忙的干部來說，往往是十分不便的。而網(wǎng)上培訓(xùn)則打破了時(shí)間和空間的限制，干部們可以在自己的工作和生活安排之余，根據(jù)自己的時(shí)間安排來學(xué)習(xí)。這種靈活性使得干部們可以更自由地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不僅提高了學(xué)習(xí)效率，更提供了極大的便利性。
其次，網(wǎng)上培訓(xùn)提供了多樣化的學(xué)習(xí)資源。網(wǎng)上培訓(xùn)通常以視頻課程為主，但同時(shí)還會(huì)提供各種學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)工具，如學(xué)習(xí)資料、模擬練習(xí)等，幫助干部們更好地掌握知識(shí)和技能。與傳統(tǒng)培訓(xùn)相比，網(wǎng)上培訓(xùn)可以更全面地滿足干部們的學(xué)習(xí)需求，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中獲得更廣泛的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在我的網(wǎng)上培訓(xùn)課程中，我不僅可以通過視頻課程了解專業(yè)知識(shí)，還可以通過模擬練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。
此外，網(wǎng)上培訓(xùn)還提供了互動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。與傳統(tǒng)培訓(xùn)不同，網(wǎng)上培訓(xùn)通過討論區(qū)和在線導(dǎo)師的指導(dǎo)，為干部們提供了與其他學(xué)員和專家進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在我的網(wǎng)上培訓(xùn)課程中，我經(jīng)常參與課程討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和問題，也從其他學(xué)員和專家的回答中獲得了很多的啟發(fā)。這種互動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)制不僅能夠培養(yǎng)干部們的思辨能力和解決問題的能力，還能夠擴(kuò)大他們的人際交往圈子，增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)。
最后，網(wǎng)上培訓(xùn)帶來了更實(shí)用的學(xué)習(xí)成果。網(wǎng)上培訓(xùn)通常注重實(shí)用性，課程內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際工作，力求讓干部們學(xué)以致用。在我的網(wǎng)上培訓(xùn)課程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還學(xué)到了一些實(shí)用的工作技巧和管理經(jīng)驗(yàn)。這些學(xué)習(xí)成果在我日常工作中起到了積極的指導(dǎo)作用，我能夠更好地應(yīng)對(duì)工作中遇到的問題和挑戰(zhàn)。
總的來說，干部網(wǎng)上培訓(xùn)既便利又高效。它為干部們提供了靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間，多樣化的學(xué)習(xí)資源，互動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，和更實(shí)用的學(xué)習(xí)成果。然而，網(wǎng)上培訓(xùn)也面臨一些挑戰(zhàn)，如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、缺乏面對(duì)面交流等問題。因此，在推廣和運(yùn)用網(wǎng)上培訓(xùn)的過程中，我們需要針對(duì)這些問題采取相應(yīng)的措施，以保證培訓(xùn)效果。我相信通過不斷完善網(wǎng)上培訓(xùn)的機(jī)制和平臺(tái)，我們將能夠更好地利用互聯(lián)網(wǎng)的力量，提升干部的能力素質(zhì)，推動(dòng)干部隊(duì)伍建設(shè)走向更高水平。
遠(yuǎn)程網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的'到來，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，適應(yīng)未來教育的需要的。
網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師學(xué)習(xí)制定了共同的內(nèi)容和活動(dòng)，更為重要的是，它為教師提供好展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐層次上滿足不同教師的需要。
通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，自主參與其中，使我在思想上、專業(yè)理論知識(shí)方面有了進(jìn)一步的提升。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座，觀看了課堂教學(xué)視頻，在這段時(shí)間里從這個(gè)平臺(tái)我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的知識(shí)。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，使我受益匪淺。
下面一下這次學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)。
這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為教師節(jié)省了很多時(shí)間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方?？梢耘c老師交流互動(dòng)，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力。
專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話，思考著每一個(gè)觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段，處理好知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。
學(xué)習(xí)的過程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過程，因此要會(huì)學(xué)、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實(shí)錄后，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實(shí)踐對(duì)理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維。
新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。在教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要。做反思型教師，養(yǎng)成反思習(xí)慣，反思自已的活動(dòng)過程，分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，提高自己的專業(yè)水平。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向更完善的目標(biāo)努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平。
通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，對(duì)自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習(xí)的過程中，我深深地體會(huì)到，感到自己知道得太少。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。
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