無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
如何和領(lǐng)導(dǎo)溝通交流技巧篇一
差員工：匯報(bào)工作講過(guò)程，請(qǐng)示工作沒(méi)頭緒，總結(jié)工作吹結(jié)果，布置工作說(shuō)感受，關(guān)心下級(jí)問(wèn)私事，交接工作多阻礙，回憶工作全報(bào)怨。
匯報(bào)工作：好員工講結(jié)果，差員工說(shuō)過(guò)程。領(lǐng)導(dǎo)們一般很忙，他不需要知道大量的細(xì)節(jié)，他需要的是一個(gè)言簡(jiǎn)意賅的結(jié)果及一些有價(jià)值的信息。
請(qǐng)示工作：好員工說(shuō)方案，差員工沒(méi)頭緒。請(qǐng)示工作時(shí)請(qǐng)?zhí)峁┙鉀Q方案，領(lǐng)導(dǎo)的核心在于決策和定方向，毫無(wú)頭緒向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示工作，難道讓他想怎么辦?那要你干什么?
總結(jié)工作：好員工說(shuō)流程，差員工吹結(jié)果。總結(jié)工作不是讓你夸成績(jī)，而是讓你把每個(gè)流程細(xì)節(jié)都說(shuō)清楚，找到優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、可改進(jìn)之處，作為下次工作的參考和提示。
布置工作：好員工說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)，差員工說(shuō)感受。沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，工作就沒(méi)有方向。所以在布置工作的時(shí)候，最重要的就是清晰考核的標(biāo)準(zhǔn)，做到什么程度和層次為實(shí)現(xiàn)預(yù)期。清晰每一個(gè)環(huán)節(jié)的考核標(biāo)準(zhǔn)，最后的結(jié)果才能符合預(yù)期。
關(guān)心下級(jí)：好員工問(wèn)過(guò)程，差員工問(wèn)私事。 關(guān)心下級(jí)的時(shí)候，去問(wèn)他整個(gè)事情的流程，去看看問(wèn)題到底出在哪里?在什么地方他還有欠缺，幫助他進(jìn)步，這是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)最該做的事情，切忌家長(zhǎng)里短，同情心泛濫，問(wèn)一些不該問(wèn)的。
交接工作：好員工講道德，差員工多阻礙。有些人就非常喜歡給交接人設(shè)置重重障礙，最終導(dǎo)致交接困難，似乎在出一口自己的怨氣。實(shí)際上，這是非常不職業(yè)，也是非常不必要的。反正你都要走了，為什么不站好最后一班崗，給人家留一個(gè)好印象呢?這更考驗(yàn)人品，所以務(wù)必注意。
回憶工作：好員工談感受，差員工全抱怨。好的員工會(huì)記得自己在那些工作中的感受，比如說(shuō)在什么地方得到了成長(zhǎng)和提高，得到了誰(shuí)的幫助，有什么地方還做得不好，有什么地方以后會(huì)做得更好的。而不好的員工則會(huì)處處報(bào)怨別人這里出錯(cuò)了，那里有問(wèn)題，給自己帶來(lái)了什么麻煩，導(dǎo)致什么事情沒(méi)有做好。這樣想法的人，工作一定是做不好的，在團(tuán)隊(duì)中，也會(huì)是一個(gè)禍害。
老板都喜歡總分總結(jié)構(gòu)，溝通時(shí)，要先重要后次要，先全局后細(xì)節(jié)，先總結(jié)后具體，先論點(diǎn)后論據(jù)，先結(jié)論后原因，先結(jié)果后過(guò)程。要記住永遠(yuǎn)給老板做選擇題 、判斷題，不要做問(wèn)答題、填空題、思考題，可以提問(wèn)，但要提供解決方案，并按照自己的想法給出優(yōu)先順序。
切記：要話(huà)先說(shuō)，要事先做。
如何和領(lǐng)導(dǎo)溝通交流技巧篇二
尊重孩子的最佳對(duì)話(huà)模式：
1，尊重孩子的興趣和理想
2.尊重孩子的隱私
3.莫羞辱，尊重孩子的人格
4.勤詢(xún)問(wèn)，尊重孩子的選擇權(quán)
5.勤商量，尊重孩子的發(fā)言權(quán)
1.信任比制度更重要
2.“你想做的事情，由你自己決定?！?/p>
培養(yǎng)有主見(jiàn)的孩子，父母應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)。
(1)當(dāng)你想用“聽(tīng)話(huà)”稱(chēng)贊孩子的時(shí)候，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況選用別的詞語(yǔ)。
如：“你沒(méi)有買(mǎi)那種小食品，真聽(tīng)話(huà)。”可改為：“你沒(méi)有買(mǎi)那種不衛(wèi)生的小食品，你知道愛(ài)惜自己了，媽媽真高興。”
(2)當(dāng)你想用“不聽(tīng)話(huà)”訓(xùn)斥孩子的時(shí)候，也請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況選用其他語(yǔ)匯。
如：“你到底還是先去玩了，你怎么這么不聽(tīng)話(huà)?”可改為：“如果你先把作業(yè)做好再去玩，你一定會(huì)玩得更開(kāi)心，你也不用晚上很晚還要補(bǔ)做作業(yè)，是不是?”
(3)如果孩子一個(gè)勁地同你辯解，當(dāng)你想用“住嘴!你怎么就是不聽(tīng)話(huà)”來(lái)斥責(zé)孩子時(shí)，請(qǐng)不要這樣說(shuō)，而應(yīng)該使自己冷靜下來(lái)，對(duì)孩子說(shuō)：“你既然有很多意見(jiàn)，現(xiàn)在就請(qǐng)你都說(shuō)出來(lái)吧，讓我們一起來(lái)分析一下?！?/p>
(4)在家庭中，父母要豐富對(duì)孩子正面評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，比如“勇敢”“有愛(ài)心”“懂禮貌”“有創(chuàng)意”“愛(ài)思考”等。
(5)在父母的心里應(yīng)該時(shí)時(shí)警惕，如果發(fā)現(xiàn)孩子一味地順從，而自己卻不是信任孩子，鍛煉孩子主動(dòng)地去思考，獨(dú)立做決定，就應(yīng)該給自己敲響警鐘。
所以，當(dāng)孩子小心翼翼地向你征求意見(jiàn)時(shí)，你不妨放開(kāi)權(quán)力說(shuō)一聲：“這件事由你自己做主，媽媽相信你一定會(huì)做好的。”或：“我只提示你這兩點(diǎn)，其他的事你自己決定?！毕嘈藕⒆右欢〞?huì)為你的話(huà)感到滿(mǎn)心歡喜。
3.“媽媽絕對(duì)相信你!”
說(shuō)話(huà)是很有學(xué)問(wèn)的一件事，有的人說(shuō)出來(lái)的話(huà)是信任的話(huà)，會(huì)讓你備受鼓舞，而有的人說(shuō)出來(lái)的話(huà)卻讓你的心里發(fā)堵，同孩子說(shuō)話(huà)更需要語(yǔ)言的藝術(shù)。但有些父母卻不這樣認(rèn)為，他們認(rèn)為孩子小，同他們說(shuō)話(huà)不必顧忌太多，什么話(huà)拿過(guò)來(lái)就說(shuō)，也不管效果如何，反正自己是出氣了，長(zhǎng)此以往，會(huì)給孩子造成逆反心理，不管父母說(shuō)的話(huà)是對(duì)是錯(cuò)，他們一概排斥。
作為父母，要想讓孩子接受你的意見(jiàn)，使教育達(dá)到一定的效果，就要先站在孩子的立場(chǎng)上，相信孩子會(huì)有絕佳的表現(xiàn)，不然任你怎么著急也沒(méi)有用，因?yàn)楦暇湾e(cuò)了。
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