通過寫心得體會，我們可以更好地記錄自己的學(xué)習(xí)和成長軌跡，有助于形成自己的人生規(guī)劃。那么如何寫好一篇心得體會呢？首先要明確心得體會的主題和目的，然后要回顧自己的經(jīng)歷并進(jìn)行深入的思考，最后要用具體的事例來支撐自己的觀點(diǎn)，做到言之有物、具體而豐富。8.下面是一些精選的心得體會范文，希望能夠?qū)Υ蠹覍懽髌鸬揭欢ǖ膯l(fā)。
學(xué)校掛職學(xué)習(xí)心得體會篇一
思考一：人文關(guān)懷―形成管理凝聚力。
南苑學(xué)校是xx年由五所學(xué)校組建而成，學(xué)校經(jīng)歷從無到有，從小到大，從弱到強(qiáng)的發(fā)展過程，組成人員年齡老化，結(jié)構(gòu)多元，關(guān)系復(fù)雜，在短短的六年時間里，發(fā)展壯大成師生近5000人規(guī)模的學(xué)校，這得益于他們的人文的管理理念。在校園里，你隨時隨地總能嗅到和諧進(jìn)取的氣息，總能看到和諧進(jìn)步的音符，令你身心愉悅，精神煥發(fā)，令你幸福無比，忘我工作。在管理制度上他們是剛?cè)嵯酀?jì)，正如教學(xué)一樣，教是為了不教，管是為了不管，實(shí)現(xiàn)了人性化與制度化高度和諧統(tǒng)一，建立了人性化的管理體制，學(xué)校雖沒有簽到制度、點(diǎn)名制度，但基本沒有老師遲到、早退或無故缺席，從與王校長的交談中得知，超過半天以上的需向校長室請假，其余一般情況在年級組內(nèi)請假。正是因?yàn)樗麄兂浞煮w現(xiàn)了以人為本的理念，營造了寬松和諧的工作氛圍，極大地調(diào)動了老師們的工作熱情，形成了強(qiáng)大的凝聚力和感召力，記得我剛到南苑學(xué)校的第二天夜里下了一場大雨，學(xué)校走廊、樓梯、過道等到處都積滿了水，早上到校后，校長、老師、學(xué)生自發(fā)地齊動手，疏通下水道，清理雜物，掃除積水，一片師生繁忙壯觀的勞動場面，著實(shí)讓我感嘆了好一陣子。他們就是這樣，上下一個聲音，一呼百應(yīng)，一傳到底，促進(jìn)了學(xué)校工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)了師生精神狀態(tài)的提升，推進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作務(wù)實(shí)有效運(yùn)行，贏得了廣泛的社會贊譽(yù)。
思考二：常規(guī)管理―規(guī)范辦學(xué)行為。
學(xué)校掛職學(xué)習(xí)心得體會篇二
掛職是一種特殊的學(xué)習(xí)方式，它讓學(xué)生在實(shí)際工作中鍛煉自己的能力，積累人脈，掌握專業(yè)知識。在我掛職的這段時間里，我充分體會到了掛職的重要性以及它帶來的好處。通過這次掛職，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的技能，而且對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識。在這篇文章中，我將分享我在掛職期間得到的種種心得體會。
首先，掛職使我更好地了解了我的專業(yè)和未來的職業(yè)發(fā)展方向。在掛職期間，我發(fā)現(xiàn)自己對這個領(lǐng)域的興趣不僅僅停留在書本知識上，而是真正感受到了其中的樂趣。我在掛職中不斷與行業(yè)內(nèi)的專家交流，了解他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，同時也有機(jī)會親身經(jīng)歷一些真實(shí)的案例。這讓我對自己未來的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識，也讓我更加確定自己在這個領(lǐng)域的定位和努力方向。
其次，掛職讓我學(xué)會了如何與不同的人合作。在掛職期間，我與來自不同部門和不同背景的人共事，這讓我學(xué)會了如何與他們良好地相處和合作。我深深體會到，一個成功的團(tuán)隊(duì)需要每個成員都能夠相互理解，相互尊重并且密切合作。在與他們共事的過程中，我學(xué)到了如何與人有效溝通、解決問題，以及如何發(fā)揮個人的優(yōu)勢來為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)。這些經(jīng)歷對我今后的工作和生活都將非常有益。
另外，掛職也讓我意識到學(xué)習(xí)和實(shí)踐是相輔相成的。很多時候，書本上的知識和理論只是一種基礎(chǔ)，真正運(yùn)用到實(shí)踐中才能體現(xiàn)出它的價值。通過掛職，我不僅把課堂上學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作的能力，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自己在實(shí)踐中的不足之處，進(jìn)而努力改進(jìn)和提高。只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能成長為一個真正有實(shí)力的人。
最后，掛職也提醒我要不斷提升自己的綜合素質(zhì)。在掛職期間，我認(rèn)識到專業(yè)知識只是一部分，還有許多其他的能力同樣重要。對于一個優(yōu)秀的職業(yè)人來說，除了專業(yè)能力外，還需要具備良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力等等。因此，我在掛職期間努力提升了自己的綜合素質(zhì)，如加強(qiáng)溝通技巧、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并且注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。
通過這次掛職，我學(xué)到了很多寶貴的東西，這些經(jīng)歷讓我成長、讓我更加明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向。我相信，通過掛職的方式，每個學(xué)生都能夠在實(shí)踐中獲得更全面、深入的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高自己的能力和競爭力。因此，我鼓勵每個學(xué)生都要積極參與掛職，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在成長中發(fā)現(xiàn)自己的潛力，為未來的職業(yè)生涯打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校掛職學(xué)習(xí)心得體會篇三
今年3月至6月，在組織的安排下，我到xx區(qū)第五人民醫(yī)院進(jìn)行為期3個月的掛職學(xué)習(xí)鍛煉，經(jīng)過近距離、多角度地交流學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多黨建工作的新觀念、新思路、新方法，使我感觸頗深，受益匪淺，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會與大家分享：
一是抓黨員干部學(xué)習(xí)，提高政治理論水平。xx區(qū)第五人民醫(yī)院黨總支極開展“不忘初心，牢記使命”主題教育活動，進(jìn)取組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)十九大精神、習(xí)近平總書記的系列講話、醫(yī)療衛(wèi)生業(yè)務(wù)知識，不斷豐富學(xué)習(xí)資料，確實(shí)加強(qiáng)黨員干部的綜合本事。
二是抓班子建設(shè)，增強(qiáng)班子的戰(zhàn)斗力。xx區(qū)第五人民醫(yī)院班子成員按照職責(zé)分工、明確職責(zé)，分工不分家的原則，體現(xiàn)整個班子呈現(xiàn)出心齊氣順、團(tuán)結(jié)合作、精神振奮的良好局面。
三是抓黨內(nèi)活動，激發(fā)黨員干事創(chuàng)業(yè)的活力。xx區(qū)第五人民醫(yī)院黨總支經(jīng)過開展交心談心活動，加強(qiáng)溝通，化解矛盾;開展革命傳統(tǒng)教育活動，教育黨員干部珍惜此刻、學(xué)習(xí)先輩等活動，高呼“帶頭擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)，爭當(dāng)服務(wù)先鋒”口號;組織開展衛(wèi)計系統(tǒng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動身邊先進(jìn)人物事跡巡回報告會，號召大家學(xué)習(xí)身邊先進(jìn)人物事跡，干好本職工作，不斷豐富基層黨建工作內(nèi)涵。
xx區(qū)第五人民醫(yī)院始終秉承“用心服務(wù)、關(guān)愛病人、崇德精醫(yī)、追求卓越”的醫(yī)院理念，堅持黨建、發(fā)展“兩手抓”，把群眾滿意度作為醫(yī)院建設(shè)的“金標(biāo)準(zhǔn)”，以務(wù)實(shí)的黨建工作推進(jìn)醫(yī)院發(fā)展建設(shè)，傾力打造群眾就醫(yī)放心“窗口”。黨總支定期組織黨員志愿者到所屬轄區(qū)進(jìn)行義診、健康教育宣講、醫(yī)保政策普及等活動，讓每一位群眾享受到“家門口”式優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)。
xx區(qū)第五人民醫(yī)院將黨建工作與醫(yī)院管理相結(jié)合。以“圍繞業(yè)務(wù)抓黨建，抓好黨建促業(yè)務(wù)”的思路，緊緊圍繞“服務(wù)好、質(zhì)量好、醫(yī)德好，群眾滿意”這一主線，扎扎實(shí)實(shí)地抓好各項(xiàng)工作。醫(yī)院堅持把管理促效益作為黨建工作的主攻點(diǎn)，經(jīng)過優(yōu)化基礎(chǔ)管理、優(yōu)化程序管理、優(yōu)化科室管理、優(yōu)化質(zhì)量管理“四優(yōu)化”管理模式，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，理順各項(xiàng)工作流程，同時，以黨總支為核心，以各支部為軸心，對各項(xiàng)管理要素進(jìn)行優(yōu)化組合，構(gòu)成思想到位、工作到位、職責(zé)到位、考核到位的一整套行之有效的管理方法。
本地存在的主要問題及原因。
問題一：思想認(rèn)識不到位。
近年來，很多醫(yī)院、衛(wèi)生院領(lǐng)導(dǎo)對黨務(wù)工作不曾松懈，但對如何開展好黨務(wù)工作的認(rèn)識還不到位，有些支部書記存在對黨建工作用勁不足，對黨建工作職責(zé)制執(zhí)行力度不大，認(rèn)為黨建工作就是組織一下學(xué)習(xí)，發(fā)展幾個黨員，開展一些活動，應(yīng)付一下就行了，工作的熱情不高，“一崗雙責(zé)”落實(shí)不到位，黨建工作“第一職責(zé)人”的意識還有待加強(qiáng);部分從事黨務(wù)工作的干部認(rèn)為這是一項(xiàng)“簡便”的工作，不能做出什么業(yè)績來，因而從思想上對黨務(wù)工作缺少活力和創(chuàng)新，在完成上不一樣程度地存在打折扣的現(xiàn)象。有時主要精力集中在業(yè)務(wù)工作上，偶爾有重業(yè)務(wù)輕黨建的思想，黨建工作沒有擺在應(yīng)有的位置。
問題二：黨建缺乏創(chuàng)新性。
黨建工作與醫(yī)院工作不能有效結(jié)合，部分工作人員不一樣程度的存在重業(yè)務(wù)、輕政治，重行政、輕黨建的現(xiàn)象。黨務(wù)工作人員依舊把開展黨建工作停留在會議傳達(dá)、集中學(xué)習(xí)等單一模式上，資料單調(diào)，缺乏創(chuàng)新性和時代感，沒能做到把黨建工作融入到醫(yī)院日常工作教育中去，未能構(gòu)成互融互惠的格局。
題三：機(jī)制管理不到位。
一些基層醫(yī)院制度不夠健全，缺乏有針對性、操作性強(qiáng)的基層組織制度，黨組織的作用發(fā)揮還不夠充分，對黨員教育管理不夠有力，黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力有待進(jìn)一步增強(qiáng)。在實(shí)際工作中，黨建工作的一些制度不完善、不健全或制度實(shí)際執(zhí)行不到位，在一些基層醫(yī)院黨組織，甚至有些人認(rèn)為黨建工作是醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)個人的事，和自我沒有什么關(guān)系的錯誤觀念。
下一步工作思路和措施。
01、提高認(rèn)識，用新理念指導(dǎo)黨建工作。
深刻認(rèn)識黨建工作對服務(wù)中心、促進(jìn)發(fā)展的重要作用，以作為求地位，以地位謀作為，把黨建工作做到干部職工關(guān)心的熱點(diǎn)上、難點(diǎn)上，放到工作作風(fēng)的改善上，體此刻各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作的落實(shí)上，構(gòu)成黨建工作與業(yè)務(wù)工作相互滲透、相互促進(jìn)的良好局面。深刻認(rèn)識新形勢、新任務(wù)對黨建工作的新要求，樹立“理直氣壯抓黨建、盡心盡責(zé)抓黨建”的思想，認(rèn)真履行黨建“第一職責(zé)人”的職責(zé)，切實(shí)把黨建工作擺上重要議事日程，將各項(xiàng)黨建活動與業(yè)務(wù)工作同安排、同部署，在全院構(gòu)成濃厚的黨建工作氛圍。
02、拓寬思路，用新視角謀劃黨建工作。
緊扣落實(shí)新時期黨的醫(yī)改政策，大力推廣大健康意識，不斷提高醫(yī)院管理水平、醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量、醫(yī)療技術(shù)水平等。緊扣醫(yī)療優(yōu)質(zhì)服務(wù)這條主線，充分發(fā)揮黨員干部的專長和技術(shù)優(yōu)勢，為廣大人民群眾做好事做實(shí)事。緊扣豐富黨建工作資料，開展好“三會一課”、民主評議黨員等黨建活動，創(chuàng)新各種活動載體和形式，把廣大黨員緊密團(tuán)結(jié)在黨組織周圍。緊扣學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開拓視野，全面拉高工作標(biāo)桿，努力提升全院工作水平。
03、強(qiáng)化監(jiān)管，用新機(jī)制落實(shí)黨建工作職責(zé)。
進(jìn)一步健全醫(yī)院黨建工作職責(zé)制，層層分解職責(zé)，落實(shí)工作任務(wù)，構(gòu)成醫(yī)院支部書記負(fù)總責(zé)、各個科室抓落實(shí)、層層有職責(zé)、一級抓一級的工作機(jī)制，全面推行黨建工作目標(biāo)管理機(jī)制，對各科室分解工作任務(wù)，實(shí)行量化考核，進(jìn)一步落實(shí)醫(yī)院黨建工作相關(guān)配套制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)制度、“三會一課”制度、民主生活會制度、民主評議黨員制度等規(guī)章制度的修訂和完善，適時開展監(jiān)督檢查，用規(guī)范的制度保障各類黨建活動的順利開展。
學(xué)校掛職學(xué)習(xí)心得體會篇四
掛職教育是現(xiàn)代教育體系中一項(xiàng)重要的方式，通過在實(shí)際工作中鍛煉自己的能力和素質(zhì)，為今后更好地工作和生活奠定基礎(chǔ)。在校園中，學(xué)校掛職成為越來越熱門的特色活動。在這種活動中，學(xué)生不僅可以深入了解學(xué)校管理工作，還可以展示自己的才能，實(shí)踐自己的想法，讓自己成為更好的領(lǐng)袖。下面，我將分享我在學(xué)校掛職經(jīng)歷中的一些體會和思考。
第二段：傾聽。
我的學(xué)校掛職工作主要是在學(xué)生會中擔(dān)任一名部長。剛開始，我很興奮，但很快我就意識到，更重要的是傾聽。我需要了解其他同學(xué)的想法，聽取他們的意見，然后才能更好地領(lǐng)導(dǎo)他們。這也讓我意識到，作為領(lǐng)導(dǎo)者，聽取他人的意見并不是軟弱，而是智慧和勇氣的體現(xiàn)。
第三段：合作。
學(xué)校掛職工作中，合作是非常關(guān)鍵的。只有通過團(tuán)隊(duì)合作才能實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的進(jìn)步和發(fā)展。我們部門的成員非常有能力，但是我們需要一起努力，才能最終實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。同樣，我也意識到，團(tuán)隊(duì)合作也需要相互之間的信任和尊重。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)各自的才能和發(fā)揮出更大的潛力。
第四段：交流。
學(xué)校掛職工作中，交流也是非常重要的。在這個過程中，我們不僅需要與同學(xué)互動，還需要與老師和其他職員進(jìn)行合作和交流。交流的過程中，我們需要耐心聽取別人的想法，及時解決問題，并且展示出我們的想法和成果。通過交流，我不僅學(xué)會了更好地溝通，還掌握了處理和解決問題的技能。
第五段：總結(jié)。
在學(xué)校掛職中，我學(xué)會了很多東西。特別是，我擺脫了一些過去的壞習(xí)慣，接受了新思想，建立了好的合作關(guān)系，并且變得更加自信和獨(dú)立。通過這個過程，我也更好地了解了自己的長處和短處，使我更加清楚未來發(fā)展方向。在這個過程中，我也意識到，學(xué)校掛職是一個不可或缺的經(jīng)歷，將對我的未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
學(xué)校掛職學(xué)習(xí)心得體會篇五
學(xué)校掛職是一項(xiàng)非常有意義的活動，對于大學(xué)生來說，學(xué)校掛職既是一種鍛煉自己的機(jī)會，也是一種展示自己的舞臺。在這個過程中，我們有幸能夠走進(jìn)學(xué)校的管理層，親身感受學(xué)校的管理與服務(wù)，更好地認(rèn)識了自己和學(xué)校，也發(fā)掘了自己的潛力和不足之處。下面我就來分享一下我的學(xué)校掛職心得體會。
第二段：參與體會。
本人擔(dān)任學(xué)生會副主席一職，負(fù)責(zé)學(xué)生會內(nèi)務(wù)工作，具體包括記錄會議議程、安排會議的時間地點(diǎn)及物資、宣傳策劃等工作。在此期間，我鍛煉了自己的組織協(xié)調(diào)能力、策劃實(shí)施能力、溝通協(xié)商能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過學(xué)生會的活動，我更好地認(rèn)識了同學(xué)們的需求，學(xué)會了如何使自己的意見和建議更好地傳達(dá)給他們，更好地貼近學(xué)生，為他們提供服務(wù)和幫助。同時，學(xué)生會也為我提供了一個良好的舞臺，讓我能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。
第三段：收獲體會。
在掛職期間，我經(jīng)歷了困難與挑戰(zhàn)，也感受到了成功和充實(shí)。在學(xué)生會的工作中，我遇到了許多問題和困難，例如組織協(xié)調(diào)難度大、活動策劃有時不如意、宣傳效果一般等等。這些問題不但鍛煉了我的應(yīng)變能力和解決問題的能力，更重要的是讓我意識到了這些問題的真正原因和緣由，從而更好地解決了這些問題。同時，在這個過程中，我也感受到了來自同學(xué)和學(xué)校的支持和肯定，這讓我更加堅定了在工作中不斷努力不斷進(jìn)步的信念。
第四段：反思體會。
在掛職期間，我也反思了自己的不足之處。例如，在學(xué)生會的工作中，我有時會思維定勢，追求效率，而忽視了活動整體的素質(zhì)和質(zhì)量；有時還會與同學(xué)存在溝通困難等問題。這些問題的反思讓我更加深刻地認(rèn)識了自己的不足之處，并通過多種方式進(jìn)行自我改進(jìn)和提高。
第五段：總結(jié)體會。
通過此次學(xué)校掛職，我從中獲得了很多收獲和體會，也顯得更加成熟和自信。在未來的生活和學(xué)習(xí)中，我也將更加努力地工作和學(xué)習(xí)，不斷完善自己，為學(xué)校和同學(xué)提供更好的服務(wù)和幫助。另外，我也希望更多的大學(xué)生能夠參與到學(xué)校掛職中來，參與到學(xué)校管理中來，鍛煉自己，提高自己，為學(xué)校和社會做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校掛職學(xué)習(xí)心得體會篇六
根據(jù)教體局安排，我與盧村、柏墊的兩位校長一行三人于10月13日至10月22日在吳江市平望實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職學(xué)習(xí)，經(jīng)過9天的學(xué)習(xí)，深入了解了學(xué)校的辦學(xué)理念，發(fā)展模式，德育管理，教師管理、后勤管理和教科研項(xiàng)等工作運(yùn)轉(zhuǎn)情景，結(jié)合自我的工作崗位認(rèn)真思考，使自我對學(xué)校管理又有了一次深刻認(rèn)識和新的提高?，F(xiàn)從以下三方面談?wù)剬炻殞W(xué)校管理工作的看法及收獲：
平望小學(xué)是吳江市一所名校，學(xué)校有54個教學(xué)班，2100多名學(xué)生，180多名教職工，是一所充滿生命活力，以藝術(shù)教育為特色，注重學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的學(xué)校。在長期的辦學(xué)過程中，學(xué)校構(gòu)成了“追求適合學(xué)生發(fā)展的教育”的核心理念，將“為培養(yǎng)素質(zhì)全面、個性鮮明、充滿潛力的發(fā)展型人才打好堅實(shí)的基幢作為學(xué)校的辦學(xué)宗旨;把“學(xué)生有特長，教師有個性，學(xué)校有品位”作為辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校為師生幸福人生搭建了平臺，讓教師感到工作是幸福的，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是歡樂的。學(xué)校處處體現(xiàn)了以學(xué)生為本，把學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
雖然學(xué)校遷入新址僅四年時間，但近幾年來學(xué)校發(fā)展很快，構(gòu)成鮮明的“適性”教育辦學(xué)特色，教學(xué)質(zhì)量一向處于吳江市領(lǐng)先地位，學(xué)生美術(shù)、書法、科技作品，體育、英語、音樂技能競賽多次取得國家級和市級獎勵，學(xué)校得到了社會各方面的肯定和贊許。學(xué)校先后取得了教育部農(nóng)村藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、江蘇省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、蘇州市德育示范示范學(xué)校等榮譽(yù)。
短短的九天掛職期間，堅持按照教體局的工作要求，遵守學(xué)校作息時間，深入學(xué)校管理的各個環(huán)節(jié)，多看、多聽、多想、多問，注重提高自我。
(一)勤奮學(xué)習(xí)。
我總共參加學(xué)校行政會1次，課堂觀察研討會1次，全體教工大會1次，參加學(xué)校各項(xiàng)活動3次，聽課5節(jié)，個別訪談1次。另參加了吳江市進(jìn)修學(xué)校組織的語文同課異構(gòu)活動。
(二)虛心請教。
(三)認(rèn)真反思。
學(xué)習(xí)關(guān)鍵是學(xué)有所得，學(xué)有所用。在此期間，我常常把看到的與本校，本縣的情景相比較，把學(xué)到的與本校的實(shí)際進(jìn)行反思，把想到的與原先工作中遇到的問題相聯(lián)系，與一同掛職的另外兩位校長進(jìn)行溝通，認(rèn)真反思，及時總結(jié)，努力完善自我。
一、學(xué)校特色發(fā)展，凸顯品牌意識。
平望實(shí)小為什么進(jìn)幾年來發(fā)展如此之快，我認(rèn)為最關(guān)鍵的原因是學(xué)校提出打造特色學(xué)校，走品牌發(fā)展之路。而學(xué)校的特色也是學(xué)校經(jīng)過一段時間構(gòu)成的，學(xué)校因地制宜，正確定位，確立了“借地域文化的優(yōu)勢，以傳統(tǒng)文化為載體，以藝術(shù)教育為突破口，發(fā)展特色”的新思路。學(xué)校長期重視學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)和校本課程開發(fā)，開展的藝術(shù)活動門類齊全，應(yīng)有盡有，如二胡、琵琶、笛子、口風(fēng)琴、電子琴、素描、油畫、兒童畫、水墨畫、書法、陶藝等。
藝術(shù)活動堅持：1、全體性，面向全體學(xué)生;。
3、地方性，開發(fā)蘇南地方文化資源;。
4、系列性，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，每年開展以學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動為龍頭的“鶯湖之春”系列活動。此外，在詩歌、安全教育、體育、課堂觀察方面也行成了特色。辦學(xué)特色構(gòu)成之后，整個學(xué)校的工作千頭萬緒一線牽，有了這樣的教育品牌，也為學(xué)校發(fā)展尋找到了不竭的動力，使學(xué)校沿著品牌特色之路取得了一個又一個輝煌的成績。
二、高效的學(xué)校內(nèi)部管理。
平望實(shí)小內(nèi)部管理十分嚴(yán)謹(jǐn)，工作十分高效。學(xué)校會議分成校長辦公會(校級領(lǐng)導(dǎo)參加)，行政辦公會(中層以上領(lǐng)導(dǎo)參加)，組長會(中層干部主持，年級組長參加)，年級會(年級組長主持，年級教師和班主任參加)，還有全校教師大會和主題工作會。
學(xué)校管理的特點(diǎn)主要有：1、分級管理，職責(zé)到人，管人導(dǎo)事，充分發(fā)揮了組(學(xué)科組和年級組)的工作進(jìn)取性。教師完成工作職責(zé)意識較強(qiáng)，一流意識較強(qiáng)，爭先意識較強(qiáng)。2、考核評價合理。學(xué)校實(shí)行誰負(fù)責(zé)的工作誰考核，副校長考核中層干部，中層干部考核組長，組長考核教師，層層考核，每月考核一次，并擬定考核小結(jié)，指出工作的不足。
期末綜合考核實(shí)行積分制，分成師德評定、教學(xué)成績、參加活動、個人獲獎、指導(dǎo)學(xué)生獲獎幾部分考核積分。期末績效實(shí)行量化制，學(xué)校細(xì)化了管理和優(yōu)化了考核評價，教師的個人價值得到了充分肯定，教師愿意做事，喜歡做事。經(jīng)過有效的管理，學(xué)校呈現(xiàn)出教師比學(xué)趕超的氛圍，構(gòu)成了既有競爭又有合作的主流意識。
學(xué)校掛職學(xué)習(xí)心得體會篇七
20xx年5月10日至20xx年6月20日昌都地區(qū)教育局組織全區(qū)部分小學(xué)校長一行28人來到天津南開區(qū)教育中心進(jìn)行了為期40天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。期間，我們分別聽了南開區(qū)教育中心董景威、孫老師、常老師、天津師大張連生教授等幾位專家學(xué)者的講授教育理論知識，去了建民里小學(xué)、藝術(shù)小學(xué)等幾所小學(xué)學(xué)習(xí)訪問。最后在南開區(qū)藝術(shù)小學(xué)掛職鍛煉。天津之行，有專家講座的理論學(xué)習(xí)，有對各具特色的小學(xué)的交流訪問，有深入學(xué)校工作中的掛職實(shí)踐鍛煉。讓我們對教育的本質(zhì)有了更加深刻的認(rèn)識，獲得了新的啟迪。以下就是我的心得、收獲及打算。
（一）心得體會
通過此次培訓(xùn)，我最深刻的體會就是了解了作為一名小學(xué)校長我們首先要了解最先進(jìn)最前沿的教育改革發(fā)展信息，還要熟悉教育政策法規(guī)；更重要的是我們必須要有自己明確的辦學(xué)思想、超前的辦學(xué)理念、清晰的辦學(xué)思路、準(zhǔn)確的學(xué)校定位。一個好的學(xué)校的領(lǐng)頭人，必須以學(xué)校教育為己任，愛崗敬業(yè)，與時俱進(jìn)；必須要勤于思考，經(jīng)常反思，不斷總結(jié)工作中的得失；要善于交流，耐心聽取別人的意見或建議。注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，調(diào)動每個人的積極性，挖掘每個人身上的積極因素，因材用人，培養(yǎng)自己和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新探索精神，投身于教研教改，終身學(xué)習(xí)，不斷開拓。
一名小學(xué)校長，他首先要是一名優(yōu)秀的教師，因?yàn)樗挥型ㄟ^在第一線的工作實(shí)踐才能很好的鍛煉自己；還要是一名知識淵博的學(xué)者，我們要想辦好一所學(xué)校，需要學(xué)習(xí)和了解的.知識很多，如果我們的知識有限是絕對沒有辦法來管理好一所學(xué)校的；還要是一位好的疼愛孩子的家長，小學(xué)是小朋友，小孩子成長的搖籃，我們需要的是滿懷愛心的校長；任何人都離不開周圍的親人、朋友、同事，任何國家也離不開周邊國家的相互支持與幫助，當(dāng)然，我們學(xué)校也離不開兄弟校的支持、還離不開政府部門的鼎力相助，更離不開家長們的關(guān)注，這就需要我們有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。
(二)我的收獲
理論學(xué)習(xí)中讓我們最受感動的是王教授。他的精彩的演講“真、愛、嚴(yán)、志、勤、儉、諧、法”師德教育八法，淵博的知識、做人的原則、對生活的熱情、對工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼。他開闊了我們的眼界。還有張教授，在他那冷酷的外表下藏著一個火熱的心，他就像是一本故事匯，永遠(yuǎn)有講不完的生動的蘊(yùn)含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維。
以前，我只知道按照上級部門的安排盲目地完成任務(wù)，應(yīng)付工作組的檢查，所以，這些年來都是在做重復(fù)的工作，缺乏主動性和主體性。通過學(xué)習(xí)，我意識到學(xué)校應(yīng)該有一個具體的、切實(shí)可行的發(fā)展計劃，需要認(rèn)真分析自己所在學(xué)校的現(xiàn)狀，制定自己學(xué)校的辦學(xué)理念和方法；通過學(xué)習(xí)，我對學(xué)校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認(rèn)識；通過學(xué)習(xí)，讓我知道作為校長必須具備膽、識、法、情。膽，就是作為校長要勇者無懼，仁者無憂，智者不惑。識，就是要有學(xué)識，更要有見識。法，就是要有規(guī)章制度，要用科學(xué)的發(fā)展觀去規(guī)范管理。情，沒有愛就沒有教育，要以情感人。
學(xué)習(xí)之余我們還有許多出去游玩的機(jī)會，游玩中有個性的導(dǎo)游：愛唱歌的王導(dǎo)游，他一路給我們講幽默故事。還有性格開朗的李（小姐）導(dǎo)游給我們講解“北戴河”名勝古跡，講的井井有條，給我留下了深刻的印象。我有幸在5月23日瞻仰了偉大領(lǐng)袖毛澤東主席的遺容，這是我一生夢寐以求的事，我將永遠(yuǎn)不會忘記，天津市南開教育中心給了我千載難逢的機(jī)會！
學(xué)校掛職學(xué)習(xí)心得體會篇八
我所掛職務(wù)為xx市xx經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)規(guī)劃建設(shè)局副局長，掛職期間我嚴(yán)格按照州委組織部對掛職人員提出的各項(xiàng)要求，珍惜機(jī)遇，認(rèn)真履職。
1.理論知識水平獲得提高。除了參加xx市委黨校組織的理論課集中學(xué)習(xí)外，每一天下班后還安排2個小時以上的學(xué)習(xí)時間來閱讀書籍，包括政治、時事報刊、專業(yè)書籍等。經(jīng)過很多的閱讀學(xué)習(xí)，使我的理論知識水平得到較大提高。
2.向黨看齊的意識進(jìn)一步增強(qiáng)。在東山谷文昌紀(jì)念館，深深受到一位優(yōu)秀...人的先進(jìn)事跡所感動;在古田，追尋先輩足跡，感受.....人在祖國危難時刻的歷史擔(dān)當(dāng)，洗禮了心靈;在寧德市下黨鄉(xiāng)重走習(xí)近平總書記當(dāng)年“三進(jìn)下黨”的道路，深刻感受新一代.....領(lǐng)導(dǎo)人心系人民群眾和求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范，增強(qiáng)了向黨看齊的意識。
3.豐富了經(jīng)驗(yàn)，開拓了視野。到一個全新的城市，使我有機(jī)會跳出原先的地域限制，以一個更開放的思想思考問題，使我學(xué)到了許多成功的經(jīng)驗(yàn)和做法，如：在棚戶區(qū)改造方面，xx市政府經(jīng)過高標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)劃建設(shè)安置小區(qū)來打動百姓，進(jìn)而帶動征拆工作的開展;在公共廉租住房建設(shè)方面，政府經(jīng)過公開掛牌出讓商業(yè)住宅地塊時強(qiáng)制性加入必須的公共廉租住房建設(shè)指標(biāo)，把公共廉租住房分散融入各個商品房開發(fā)項(xiàng)目，由房開商無償代建，產(chǎn)權(quán)歸政府，這種做法的優(yōu)點(diǎn)是既能減輕政府的財政負(fù)擔(dān)，同時也能分散安置中低收入家庭，方便管理，使中低收入家庭享受到更好的城市配套設(shè)施，更好地融入城市生活。
1.“產(chǎn)城一體，復(fù)合組團(tuán)”。榕江工業(yè)園區(qū)緊鄰中心大道和貴廣高鐵站，地理位置優(yōu)越。但目前園區(qū)的規(guī)劃設(shè)計功能單一，空間尺度巨大，為滿足今后的城市發(fā)展需求，必須盡快調(diào)整園區(qū)發(fā)展理念，采用城園一體，從單一的產(chǎn)業(yè)功能走向城市綜合功能，從封閉型的產(chǎn)業(yè)區(qū)走向開放性的公共空間，從線性開發(fā)走向整體價值提升，建設(shè)功能復(fù)合多元、用地緊湊集約、空間開放共享的綜合城市組團(tuán)。
2.低碳策略，生態(tài)建設(shè)。榕江工業(yè)園區(qū)靠近縣城水源地，屬生態(tài)敏感區(qū)域，在開發(fā)建設(shè)過程中應(yīng)重視建設(shè)行為對環(huán)境的沖擊，堅持控制產(chǎn)業(yè)入門標(biāo)準(zhǔn)，提升產(chǎn)業(yè)資源協(xié)同節(jié)儉利用;在規(guī)劃設(shè)計層面，應(yīng)研究建設(shè)區(qū)與自然生態(tài)環(huán)境的高度協(xié)調(diào)，注重自然環(huán)境的保護(hù)、城市效率的提升，營造綠色出行條件、完善基礎(chǔ)設(shè)施、提高城市功能混合性。
3.山水入城，城鄉(xiāng)共融。園區(qū)范圍內(nèi)保留有較大面積的村莊，村莊未來發(fā)展與村民安置引導(dǎo)也是規(guī)劃中需要重點(diǎn)研究的問題。城市化推進(jìn)中傳承鄉(xiāng)愁，應(yīng)用本土苗侗文化的內(nèi)涵打造親近宜人的空間體驗(yàn)，借鑒山水城市理念，將周邊的鄉(xiāng)土環(huán)境及自然山水引入城中，構(gòu)建城市、鄉(xiāng)村與自然環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。
學(xué)校掛職學(xué)習(xí)心得體會篇九
為了學(xué)習(xí)宜昌市**區(qū)**街道社區(qū)工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作載體，提高工作質(zhì)量，努力適應(yīng)新形勢下城市街道社區(qū)工作的新要求。根據(jù)州市組織部門的安排，赴湖北省宜昌市**區(qū)**街辦掛職學(xué)習(xí)團(tuán)一行13人于10月20日出發(fā)至23日到達(dá)宜昌市，隨即被任命為**街辦黨工委副書記。學(xué)習(xí)團(tuán)成員所到之處，各地領(lǐng)導(dǎo)熱情接待，全面介紹各自領(lǐng)域的工作特色，真可謂眼界大開，感慨很深，不虛此行，滿載而歸。同時也深深體會到我們與**的差距，深感擔(dān)子更重，責(zé)任更大。由于掛職學(xué)習(xí)時間短，想學(xué)想問想看的亮點(diǎn)、特色工作實(shí)在太多，思緒還沒有完全梳理，學(xué)習(xí)體會還僅停留在感性熟悉上，本人只好硬著頭皮談點(diǎn)粗淺熟悉，不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。同時也與我們掛職干部商榷共勉。
從學(xué)習(xí)、觀摩和參與其中的情況看，**街辦各項(xiàng)工作思路新、措施靈、辦法多、質(zhì)量高、效果好，主要體現(xiàn)在：
（一）思路——與時俱進(jìn)。不論與**的各級領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)工作者交換看法，感慨最深的就是他們思緒非凡清楚，看問題深邃莫諱，思發(fā)展、求實(shí)效油然言表。我參加區(qū)委組織的會議兩次，街道黨工委每周的工作例會九次，與社區(qū)工作者座談七次，每次都有很大的收獲。他們沒有就事論事，人云亦云，淺嘗輒止，而是結(jié)合區(qū)情和工作實(shí)際，較好地做到了理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，提煉了很多適合自身發(fā)展的新舉措和好路子。如農(nóng)民工加入工會，預(yù)防青少年違法犯罪和無家庭暴力創(chuàng)建示范社區(qū)，三助一扶關(guān)愛弱勢群體等等。
（二）工作——井然有序。具體表現(xiàn)在機(jī)制好，即一是領(lǐng)導(dǎo)體制好，區(qū)委重視，街辦班子力量強(qiáng)，綜合素質(zhì)高等；文化底蘊(yùn)深，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平高。二是工作機(jī)制好，年初簽訂總的目標(biāo)責(zé)任書，每周每月每季度均有工作計劃；實(shí)行政務(wù)公開和服務(wù)承諾，一門式受理居民所需；主分管領(lǐng)導(dǎo)和科室職責(zé)明確，督查措施得力，份內(nèi)的工作安排有序，件件有回音；費(fèi)隨事轉(zhuǎn)，保證辦公經(jīng)費(fèi)正常運(yùn)轉(zhuǎn)；三是獎懲機(jī)制好，每個人都有風(fēng)險抵押保證金，社區(qū)工作者的收入為基本工資、職務(wù)補(bǔ)貼和考核獎金三塊，做到獎懲兌現(xiàn)；區(qū)里有區(qū)長獎勵基金，獎勵特色工作和招商引資見成效的有勞之人，效果好。四是選聘機(jī)制好，能夠讓社區(qū)工作者既有壓力又有動力，既有責(zé)任感又有事業(yè)心。五是監(jiān)督評議機(jī)制好，能夠充分發(fā)揮社區(qū)工作者的潛在動力，竭心誠意為居民辦事，全方位接受居民的監(jiān)督。六是輿論氛圍好，不論是黨報、商報和晚報以及電視臺，能夠通過勞動保障專版、記者進(jìn)社區(qū)專版等報道社區(qū)發(fā)生的大小事，增強(qiáng)了居民對社區(qū)的認(rèn)同感和歸宿感意識。正是因?yàn)闄C(jī)制好，社區(qū)工作者的事業(yè)心和責(zé)任感非凡強(qiáng)，自動提前上班已成為正常現(xiàn)象，加班加點(diǎn)已作為個人的責(zé)任。
（三）發(fā)展——蒸蒸日上。各級都有招商引資、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的硬指標(biāo)，各社區(qū)有固定資產(chǎn)增值考核標(biāo)準(zhǔn)，極大地調(diào)動了全員的積極性；各社區(qū)利用市、區(qū)、街三塊資金解決了社區(qū)辦公場所，社區(qū)辦公場所煥然一新；各社區(qū)黨支部書記利用自身人大代表、黨代表職務(wù)之便充分發(fā)揮各顯其能的應(yīng)有作用，為社區(qū)居民做了大量的細(xì)致性基礎(chǔ)工作，方便了居民，取得了雙贏的效果。
（四）服務(wù)——以人為本。街辦社區(qū)嚴(yán)格按照《居民委員會組織法》的有關(guān)規(guī)定，以人為本，服務(wù)居民。一是機(jī)構(gòu)設(shè)置齊全，街辦有小事大辦好事實(shí)辦難事共辦的協(xié)調(diào)委員會領(lǐng)導(dǎo)小組、三助一扶捐助站、各項(xiàng)事務(wù)咨詢服務(wù)臺等，社區(qū)有服務(wù)熱線和援助電話等，真正做到了為居民、經(jīng)濟(jì)、黨員和轄區(qū)單位四服務(wù)。
（五）品味——各具特色。首先區(qū)委設(shè)有“特區(qū)”，即試驗(yàn)點(diǎn)（氣象臺）和示范區(qū)（學(xué)院），先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的舉措取得實(shí)效后，在適當(dāng)時宜推廣做法，形式非凡好；各街辦各有自己的優(yōu)勢，各社區(qū)都有自己的特色，真正做到了一居一特。如**街辦首創(chuàng)的農(nóng)民工加入工會，石板溪社區(qū)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)，綠蘿路社區(qū)成立外來民工救助中心，四方硯創(chuàng)建舒心環(huán)境社區(qū)，二馬路設(shè)置愛心工作站等。許多亮點(diǎn)工作很多很多，如基礎(chǔ)性摸排工作、志愿者服務(wù)隊(duì)伍、特色街創(chuàng)建等，本人不再一一列舉，由于水平和能力有限，僅為一己之見，權(quán)當(dāng)是對部分工作的重新熟悉和重新理解，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和同行們笑納。
他山之石，可以攻玉。**區(qū)街辦工作值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方實(shí)在太多，但歸納起來就是轉(zhuǎn)變觀念，開拓創(chuàng)新，腳踏實(shí)地，力求實(shí)效，以人為本，服務(wù)大眾。這就是**區(qū)街辦的成效所在，也是我們?yōu)橹畩^斗的先行目標(biāo)。如何更進(jìn)一步改進(jìn)我們的工作方法，實(shí)實(shí)在在把我們在**學(xué)到的東西變成有依有據(jù)的實(shí)際行動，是檢驗(yàn)本人這次掛職學(xué)習(xí)的成效的標(biāo)尺之一。
第一要聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，不斷提高街道社區(qū)工作的治理水平。通過學(xué)習(xí)典型，互相借鑒，并結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真思考，潛心研究，真正做到學(xué)有所用，學(xué)有所獲，把在**學(xué)到的新方法、新舉措、新經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，不斷提高治理街道社區(qū)工作的水平。
第二要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新特色意識。與時俱進(jìn)是創(chuàng)新的要害，實(shí)踐是創(chuàng)新的源泉，繼續(xù)是創(chuàng)新的前提，發(fā)展是創(chuàng)新的根本。本人將把在**區(qū)街辦掛職學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)歷作為人生的寶貴財富，撲下身子，捕捉街居工作的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)典型，挖掘典型，總結(jié)和推廣典型，為博樂市街道工作培植新亮點(diǎn)。
第三要有良好的精神狀態(tài)。街居工作點(diǎn)多面廣，工作繁雜，可以說責(zé)任大權(quán)力無限小。本人將通過掛職學(xué)習(xí)這個契機(jī)，進(jìn)一步淡泊名利，甘于吃苦，樂于奉獻(xiàn)，在圍繞中心上想辦法，在為民謀利上下功夫，在克服人財物困難上取得新的成績。
第四要有扎實(shí)的工作作風(fēng)。要把以人為本，服務(wù)居民，代表最廣大人民的根本利益作為街居工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，建議本人所在的街道黨委與掛職學(xué)習(xí)時所在的街道黨工委進(jìn)行銜接，爭取在工作中有新的思路、新的載體、新的舉措，取得一定的成效。
1、建立互派干部掛職鍛煉的長效機(jī)制，暢通兩地街居工作信息網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到兩地雙贏或多贏的工作目標(biāo)。
2、城市工作是今后政務(wù)工作的重中之重，作為城市部分工作中的治理部門，街辦現(xiàn)有的體制愈來愈承擔(dān)不了新形勢下對街辦工作的新要求，只有在體制上創(chuàng)新，才能煥發(fā)街辦工作的新春，而現(xiàn)行的資源共享彌補(bǔ)經(jīng)費(fèi)不足越來越多的城市居民，如何做出制約街辦工作的頸瓶，是擺在每一位街道社區(qū)工作者面前的棘手難題，建議成立街道社區(qū)研究或?qū)W會等組織，在理論上隨時進(jìn)行指導(dǎo)，切實(shí)解決街居人財物等問題。
3、城市是多級機(jī)構(gòu)和不同層面的融合體，建議街辦實(shí)行低級高配或垂直于該城市中心最高行政機(jī)構(gòu)治理。
學(xué)校掛職學(xué)習(xí)心得體會篇十
掛職學(xué)校對于在職教育工作者來說是一次非常重要的經(jīng)歷。我有幸在某市一所小學(xué)掛職兩年，學(xué)到了很多東西，收獲頗豐。在掛職學(xué)校的日子里，我感受到了教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)和困惑，也不斷地從中找到了提升自己的途徑和方法。下面，我將分享一下我在掛職學(xué)校中的體驗(yàn)和思考。
第二段：了解學(xué)校。
進(jìn)入掛職學(xué)校的第一步是了解學(xué)校的環(huán)境和氛圍。一開始，我花了很多時間在校園中走動、觀察，以便更好地融入學(xué)校文化和教育規(guī)律。我觀察了學(xué)校的教育代表團(tuán)和教研組的工作方式，試圖更好地理解小學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀和問題所在。我經(jīng)常跟同學(xué)和家長交流，了解他們的想法和需求，思考如何更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
第三段：提高教學(xué)水平。
在掛職學(xué)校的兩年里，我特別注重如何提高教學(xué)水平。我積極參加學(xué)校的師資培訓(xùn)和教師節(jié)目，以了解最新的教育科技和教育方法。我還加強(qiáng)了對學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，并嘗試輪值任教。我經(jīng)常與其他老師交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。我還與學(xué)校的教育研究組互動，特別是針對課本修訂和教學(xué)計劃的研究，幫助學(xué)校建立符合現(xiàn)代教學(xué)要求的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
第四段：班級管理。
班級管理是我在掛職學(xué)校中鑲嵌的另一個重要任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的每個班級對于學(xué)生和老師來說都是一個非常微妙的空間。因?yàn)榘嗉壥菍W(xué)生學(xué)習(xí)和成長的重要環(huán)境，如果沒有良好的班級管理，就會使學(xué)生的發(fā)展被阻礙。我在和班級老師互動中，了解他們的課堂教學(xué)和班級管理的情況，并聯(lián)合其他老師來改善他們的教育環(huán)境。
第五段：總結(jié)。
總的來說，我的掛職學(xué)習(xí)啟發(fā)了我對教育和教育方法的思考。掛職這個過程讓我更深刻地理解了小學(xué)教學(xué)難題和解決方法。在學(xué)校管理、師資培訓(xùn)和教學(xué)質(zhì)量提高的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己也不斷地在進(jìn)步。更重要的是，我學(xué)到了如何與學(xué)生和家長進(jìn)行有效的溝通，建立良好的師生關(guān)系。掛職學(xué)校是一項(xiàng)充實(shí)而有價值的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，使我對教育教學(xué)有了更深刻的思考，同時也讓我更加堅定了從事教育工作的信心。
學(xué)校掛職學(xué)習(xí)心得體會篇十一
本次來園區(qū)學(xué)習(xí)，本人作為主任助理聯(lián)系的是“木塑復(fù)合裝飾材料”項(xiàng)目，該項(xiàng)目的“可行性報告”等前期資料已完成，項(xiàng)目目前還處于待開發(fā)階段。
掛職以來，本人參加了園區(qū)組織的兩次企業(yè)項(xiàng)目推進(jìn)會、聽取了王峰軍同志的知識培訓(xùn)、參與了天玉公司與繅絲廠的用電協(xié)調(diào)和該公司與上訪群眾的用地賠償糾紛的協(xié)調(diào)、參加了“氟電解”項(xiàng)目的預(yù)審會、項(xiàng)目勘界、征地及地上附屬物的登記工作。通過對園區(qū)工作的參與和學(xué)習(xí)，自己有了一點(diǎn)收獲和體會：
1、開拓了自己的知識視野。
一直以來，自己都在鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事基層的行政工作，對企業(yè)的招商、落戶、協(xié)調(diào)、管理等方面的知識知之甚少。通過這次學(xué)習(xí)使我學(xué)了知識，長了見識。
2、科學(xué)的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)值得我們行政工作者學(xué)習(xí)和借鑒。
和國家的風(fēng)險就越小。脫離實(shí)際的紙上談兵是害人的，上世紀(jì)90年代政府倡導(dǎo)種蘋果，在豐陵塬上的大片耕地都栽上了大量的蘋果樹，但由于果品太差，沒有市場競爭力，掛果一兩年后，群眾自己砍伐了；后來，政府又組織過種黃姜、種南瓜、結(jié)果都豐收而血本不歸。98年新疆拾棉花，政府組織勞務(wù)輸出幾乎就像“拉壯丁”。老百姓得出結(jié)論：政府倡導(dǎo)啥，不敢弄啥！之所以出現(xiàn)這種“忙忙碌碌辦壞事、辛辛苦苦惹人嫌”的情況都是脫離實(shí)際的作風(fēng)惹的禍。
3、人盡其才、物盡其用是提高工作效率的好途徑。在園區(qū)工作學(xué)習(xí)兩月來，我發(fā)現(xiàn)王珍等同志每天都在精神抖擻又忙忙碌碌的工作，其他同志想幫忙又插不上手。使我覺得干部的工作如果能和自己的專業(yè)和特長相結(jié)合，不僅使其工作起來得心應(yīng)手，易出成績，使其能有成就感，而且提高了整體工作的效率。因此，作為領(lǐng)導(dǎo)，在工作中一定要熟悉自己的干部，了解他們的專業(yè)能力和工作特長，創(chuàng)造條件使人盡其才、物盡其用。
4、園區(qū)干部隊(duì)伍需要壯大。
園區(qū)除領(lǐng)導(dǎo)外，本單位干部只有剛出校門的7個大學(xué)生。工作能力和經(jīng)驗(yàn)都需要在鍛煉中提高。而承擔(dān)園區(qū)重要職責(zé)的干部大部分抽調(diào)于其他單位，工作有時限，人心不安，缺乏連貫性。因此園區(qū)需要一些具有較強(qiáng)專業(yè)知識和較強(qiáng)協(xié)調(diào)能力的干部來充實(shí)隊(duì)伍。
5、園區(qū)可以預(yù)儲“工業(yè)用地”降低征地成本。企業(yè)落戶時再進(jìn)行征地，會引起群眾臨時突擊修建和栽種，進(jìn)而引發(fā)糾紛和上訪，提高了征用成本。如果園區(qū)平時有計劃的預(yù)儲一定量的工業(yè)用地，就能最大限度的減少用地糾紛，同時能加快入駐企業(yè)的建設(shè)進(jìn)度。
總之，參加本次工業(yè)園區(qū)的掛職鍛煉，對我來說，實(shí)屬幸運(yùn)，因?yàn)?，我是替換其他同志而來的。因此我很珍惜這次開闊眼界、增長見識的機(jī)會。在這里，我不僅學(xué)習(xí)和了解了以前知之甚少的企業(yè)方面的知識，更使我認(rèn)識了其他單位的一些領(lǐng)導(dǎo)和朋友，從他們的身上我也學(xué)到了不少的工作經(jīng)驗(yàn)和方法，會在我以后的工作中起到借鑒和啟示作用。
20xx、5、3
學(xué)校掛職學(xué)習(xí)心得體會篇十二
我來到xx二小掛職鍛煉。不知不覺一個月已經(jīng)過去了。在戴校長的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)教師凌曉燕教師的耐心指導(dǎo)下，我深入到課堂當(dāng)中體會新課程改革的成效和做法，提高思想理念和工作潛力，同時也深刻的感受到了海陽二小的那種團(tuán)結(jié)協(xié)作和開拓進(jìn)取的敬業(yè)精神，收獲頗豐。下頭我就來具體談?wù)勥@段時間的心得體會：
能在凌曉燕教師的班上學(xué)習(xí)，對于僅有兩個多月教齡的新進(jìn)教師來說，我無疑是幸運(yùn)的。每當(dāng)我因缺乏經(jīng)驗(yàn)而不自信時，凌教師總是溫柔地開導(dǎo)我，鼓勵我不斷的嘗試、勇于開口，并及時就教學(xué)上的一些問題進(jìn)行細(xì)心指導(dǎo)，提出改善的推薦，經(jīng)過多次鍛練，此刻我上課已經(jīng)越來越自信了。
剛好這個月海陽二小的教師開公開課，所以聽了很多優(yōu)秀教師的課，受益匪淺。在結(jié)合凌教師常態(tài)課的狀況下，我才明白，原先公開課和常態(tài)課是不一樣的：公開課追求短時效果而常態(tài)課追求長遠(yuǎn)利益;公開課重點(diǎn)在技巧的表演而常態(tài)課重在教學(xué)的實(shí)效;公開課講究課前的溝通而常態(tài)課關(guān)注課后的落實(shí)。正確區(qū)分公開課與常態(tài)課的特點(diǎn)，才能有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練，從而更好的進(jìn)行教學(xué)工作。在準(zhǔn)備公開課的過程中，無論是新教師還是有豐富教齡的教師，每一個都認(rèn)真對待，多次借班級試上，無數(shù)次地修改教案，以求更加完美地呈現(xiàn)公開課，這種嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度深深地震撼了我。
在這一個月里，凌曉燕教師教會了我很多東西，也讓我深深地愛上了教師這個職業(yè)。凌教師有兩句話對我的觸動很大：
習(xí)作的教學(xué)不應(yīng)只是放在習(xí)作課上，單純?yōu)榱私套魑亩献魑恼n，而就應(yīng)要放在一點(diǎn)一滴的生活小事和日常教學(xué)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的潛力，發(fā)現(xiàn)寫作素材，從課文中學(xué)習(xí)寫作的方法，滲透到每一節(jié)課當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，從而愛上寫作，熱愛生活。凌教師讓學(xué)生“每日一記”的方法十分值得借鑒，鼓勵學(xué)生每一天回家動筆寫一點(diǎn)東西，不論多少，主題不限。學(xué)生記錄日常生活中的一點(diǎn)一滴小事，其實(shí)也是積累素材的過程。慢慢地也就有話可說，有事可寫了。
在積累素材的過程中要及時給與鼓勵和表揚(yáng)，不斷提高學(xué)生的用心性。同時也要注意榜樣的培養(yǎng)，先集中調(diào)動幾個學(xué)生的寫作用心性，樹立榜樣，使其他同學(xué)有了一個奮斗的目標(biāo)，不斷努力，帶動全班的寫作熱情，從而全面提高學(xué)生的寫作水平。
課堂上要注意引導(dǎo)和啟發(fā)，給學(xué)生學(xué)習(xí)的主動權(quán)，教師不要盲目地為完成教學(xué)任務(wù)而大包大攬，要發(fā)揮學(xué)生的主動性，課堂是為學(xué)生服務(wù)的，教師所做的一切都是為了學(xué)生，不能片面追求教學(xué)目標(biāo)而將學(xué)生變?yōu)榕浜辖處煹拇嬖凇Ｔ诮虒W(xué)中要用簡潔明了的語言，直截了當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生清楚你問的是什么，從而快速地做出解答。教師要正確地進(jìn)行自我定位，端正為學(xué)生服務(wù)的心態(tài)，將促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)。
在掛職鍛煉期間，我真切地感受到了凌教師作為一位熱愛教育事業(yè)的教育者，身上所散發(fā)出來的獨(dú)特魅力。在五(3)班，她是每一位學(xué)生的“凌媽媽”。真正地把每一位學(xué)生放在了心上，留意學(xué)生的微小變化，及時幫忙學(xué)生。在凌教師眼中，品行遠(yuǎn)比成績更重要，過程比結(jié)果更重要，更加關(guān)注的是孩子本身的成長。這些都是值得我學(xué)習(xí)并努力付諸實(shí)踐的。
海陽二小的團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、友愛的校風(fēng)給我留下了深刻的印象。不論是早操還是運(yùn)動會，一切都是那么地井然有序，有條不紊。海陽二小堅持創(chuàng)新，只要是別人沒有辦過且有利于孩子成長的活動，都愿意嘗試，做“第一個吃螃蟹的人”，堅持素質(zhì)教育。
一個月的掛職鍛煉已經(jīng)結(jié)束，這段時間我學(xué)到了很多先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握了新的教學(xué)方法以及現(xiàn)代化教學(xué)手段，對我的教學(xué)工作產(chǎn)生了重要影響。真心的感激教育局和學(xué)校想新教師之所想，給了我們一次學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會，這期間收獲了很多。我們必須不會辜負(fù)期望，努力提高教學(xué)技能，不斷更新教學(xué)理念，將所學(xué)到的融入我們的日常教學(xué)當(dāng)中，更好的為學(xué)生服務(wù)，盡快的成長為一名合格的教師。
學(xué)校掛職學(xué)習(xí)心得體會篇十三
暑假伊始，我十分幸運(yùn)地能以一名梅州市黨政干部戰(zhàn)略后備人才培訓(xùn)班學(xué)員的身份到五華縣長布鎮(zhèn)進(jìn)行為期一個月的暑期掛職鍛煉（鎮(zhèn)長助理），這次的掛職鍛煉是一次讓我“跳出學(xué)?？唇逃鰧W(xué)?？瓷鐣钡牧己闷脚_，此次走出學(xué)校、融入基層、深入其中的鍛煉機(jī)會，給了我全新、真實(shí)、難忘的體驗(yàn)，可謂收獲頗多，閑暇之時靜下心來，細(xì)細(xì)品位，將感受融入筆尖。
七月二十三號，懷著一份欣喜和緊張，我開始了人生中難忘的掛職旅程，在一個月的體驗(yàn)中，我的心路歷程經(jīng)歷了困惑、適應(yīng)、熱愛、難舍四個階段，其間凝聚著我的汗水與收獲，充實(shí)與滿足。
作為一名在校學(xué)生，從學(xué)生身份一下子要轉(zhuǎn)換為鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的主角，的確有些困難。來到長布鎮(zhèn)，沒有了學(xué)校里的簡便休閑，沒有了同學(xué)間的幽默嬉鬧，而我要應(yīng)對的是山、散、邊、窮的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一齊工作的都是自我的長輩，如何跟他們打成一片，融入其中、參與工作是我面臨的首要問題；此外，在寒假調(diào)研中對基層的工作已有所了解，名目繁多、五花八門，并且件件重要，直接關(guān)系到群眾的切身利益，要又快又好地完成這些工作，需要有必須的經(jīng)驗(yàn)和本事，足夠的耐心與恒心，我能適應(yīng)那里的工作環(huán)境嗎？我能做好這些工作嗎？這些問題困擾著我，可是我沒有退縮，因?yàn)樵谖覓炻毜谋澈蠹挠枇祟I(lǐng)導(dǎo)和教師對我的厚望，我在理解榮譽(yù)的同時，就必須勇敢應(yīng)對挑戰(zhàn)！所以，在接下來的日子里，我努力要求自我做到以下幾點(diǎn)：
（一）調(diào)整心態(tài)，轉(zhuǎn)換主角?！靶膽B(tài)是行動的先導(dǎo)”，有一個端正的心態(tài)，將會使我更好地把握這一難得的鍛煉機(jī)會。來到長布，一放下行李，李委員便熱情地替給我一杯茶，并向我介紹了該鎮(zhèn)的基本情景，最終鼓勵我要“謙虛、禮貌、大膽”，這給了我啟發(fā)，作為黨政班的一員，都是從優(yōu)秀的學(xué)生中挑選出來的，頭上掛著市委組織部的光環(huán)，往往會帶著一些優(yōu)越感，這些優(yōu)越感容易導(dǎo)致我們不夠謙虛，不夠禮貌，做事情眼高手低，所以，從那天起我就把自我定位成一位缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，要求自我多聽、多想、多學(xué)、多干，尤其要多做一些打掃衛(wèi)生、端茶倒水，整理文件等小事，僅有這樣，才能盡快融入新的工作環(huán)境。
（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，適應(yīng)環(huán)境。走出學(xué)校，深入基層，應(yīng)對全新的工作環(huán)境、工作要求、工作方式，才明顯感覺到社會閱歷，工作經(jīng)驗(yàn)的不足，所以，我把加強(qiáng)學(xué)習(xí)放在第一位，向書本學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，向周圍的人學(xué)習(xí)。
（三）廣交朋友，相互了解。為了跟同事門打成一片，我經(jīng)常利用下班時間，主動和和同事們交流聊天，聊國家大事、工作感受、風(fēng)土人情。經(jīng)過這些交流，讓我增長了知識，增加了才干，增進(jìn)了感情，同時也使自我了解了別人，別人了解自我，得到別人的尊重。
（四）踏實(shí)工作，展示亮點(diǎn)。為了讓領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)自我的亮點(diǎn)，我不僅僅要求自我堅持踏實(shí)的工作作風(fēng)，還主動要求承擔(dān)一些工作，如寫通知、講話稿等，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，爭取完成更多的工作，學(xué)到更多的工作經(jīng)驗(yàn)。
就這樣，我不僅僅在工作生活中增長了很多知識和經(jīng)驗(yàn)，也得到了同事們的了解和稱贊，嘗到了收獲的喜悅，我開始熱愛我的掛職崗位，不再困惑矛盾，順利度過了工作適應(yīng)期。
一個月的暑期掛職，收獲伴我一路而來，基層的工作與生活，猶如絲絲春雨，無聲無息，滋潤著我在工作中提高，在提高中成長！回顧這幾周來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可謂收獲頗多，感觸頗深。
（一）“做小事情，想大問題”。
這是我在這次掛職中構(gòu)成的一種觀念。從小事做起，就是要從工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情做起，甚至端茶倒水，疊報紙擦桌子，踏踏實(shí)實(shí)地積累工作和社會經(jīng)驗(yàn)，在基層、底層的工作中鍛煉成長。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在黨政辦公室，有許多瑣碎但又不平常的事情，大到協(xié)助起草文件，小到一個電話一個傳真，每一件事情都馬虎不得，每一件事情都要用心學(xué)習(xí)，用心體會，甚至從接聽電話的工作中，都讓我感受到了交流的學(xué)問。事實(shí)上這些“小事”對我的理論思想和社會實(shí)踐等方面都有很大的幫忙和提升；在踏實(shí)做事情的同時，還必須有一雙善于觀察的眼睛和勤于思考的頭腦。作為黨政班的大學(xué)生，在黨政辦成員心目中占有比較重的分量，他們通常會叫我?guī)兔Τ鳇c(diǎn)子，幫忙起草公文等等，所以，在平時的工作中歸納總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，勤于思考工作中遇到的問題，理論聯(lián)系實(shí)際，爭取做到以實(shí)踐鍛煉促進(jìn)理論學(xué)習(xí)，以科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐工作，實(shí)踐證明，要幫忙領(lǐng)導(dǎo)出點(diǎn)子，提出創(chuàng)造性意見，不勤于實(shí)踐和思考，是不能做到的，這些寶貴經(jīng)驗(yàn)必須會成為我生命中不可或缺的精神財富。
（二）一絲不茍，注意細(xì)節(jié)。
“細(xì)節(jié)決定成敗”。在黨政辦每一天看似煩瑣的工作中，充滿了不起眼的細(xì)節(jié)，如果不注意，就會影響成敗。來到長布鎮(zhèn)不久，就恰逢長布鎮(zhèn)召開“紀(jì)念中國人民解放軍建軍80周年座談會”，我跟著黨政辦的張主任一齊籌劃和準(zhǔn)備座談會的各項(xiàng)工作。從會議議程、起草發(fā)言稿到準(zhǔn)備會議資料、出通知、布置會場、安排座位、茶憩點(diǎn)心等，每個細(xì)節(jié)都不得疏忽，雖然在學(xué)校也參與過大會籌備工作，可是參與籌備鄉(xiāng)鎮(zhèn)會議還是首次，我也從張主任身上學(xué)到了一絲不茍，務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，踏實(shí)的工作態(tài)度，受益匪淺。
（三）“吃得苦中苦，方為人上人”。
有人說鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部清閑且福利好，“上班泡茶看報，下班炒股嬉鬧”。可是在長布鎮(zhèn)，我看到的卻是完全相反的情景，在一個月的掛職期間，我先后經(jīng)歷了計劃生育、森林防火、熱帶風(fēng)暴、五華縣礦產(chǎn)資源整治、群眾上訪等工作，也對鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的工作情景有了更清醒的認(rèn)識，作為一名初出茅廬的大學(xué)生，如果沒有吃苦耐勞的工作精神，只會讓自我陷入痛苦之中。就拿張主任來說吧，他是一位已經(jīng)工作了七八年的大學(xué)生，現(xiàn)擔(dān)任農(nóng)業(yè)站站長兼黨政辦主任，掛靠橫江村，他是個干事靈活高效、務(wù)實(shí)苦干的人，每一天看他忙個不停，周旋于農(nóng)業(yè)站和黨政辦各項(xiàng)瑣碎的事務(wù)之中，在烈日炎炎的酷暑，我先后跟他兩次騎摩托車奔赴近十公里的自然村檢查計劃生育工作，一去一回，只覺得渾身無力，而在臺風(fēng)“帕布”時期，先后幾次換上衣服，跟他到所掛村檢查山塘水庫的安全防洪設(shè)施，不僅僅身上賤了泥巴，衣服也被路邊的雜草沾濕了。張主任務(wù)實(shí)苦干，永不懈怠的工作作風(fēng)深深的感染了我，讓我理解了鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的艱辛，也看到了他身上強(qiáng)烈的職責(zé)感和敬業(yè)精神，他讓我懂得了“吃得苦中苦，方為人上人”的道理。
當(dāng)我還沉浸在工作的歡樂之中，沉醉在彼此建立的完美友誼之中時，寶貴的掛職鍛煉卻即將結(jié)束了。此次掛職鍛煉拉近夢想與現(xiàn)實(shí)的距離，同時讓我認(rèn)清了自身知識結(jié)構(gòu)及實(shí)踐本事的欠缺部分，讓我在思考中進(jìn)取，總結(jié)中提高。一個月后，突然發(fā)現(xiàn)稚氣未脫的自我一下子長大了很多，思想成熟了，本事提高了，知識更廣了，膽量更大了，視野開闊了……長布鎮(zhèn)，這個讓我學(xué)會了太多太多的地方，鐫刻著我的成長足跡，更無法忘卻該鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對我的一片深情厚意，喜悅和感激之情難于表白，定當(dāng)加倍珍惜這段難忘的經(jīng)歷，堅定信念，牢記使命，扎根梅州，服務(wù)梅州。
學(xué)校掛職學(xué)習(xí)心得體會篇十四
20xx年11月2日到11月13日，我有幸參加了縣教體局組織的校長掛職鍛煉學(xué)習(xí)活動。通過兩周的學(xué)習(xí)，受益匪淺，提高很大，為我校今后的發(fā)展拓寬了視野。
首先，我深入學(xué)習(xí)了這次學(xué)習(xí)活動目的、意義、學(xué)習(xí)任務(wù)及要求，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，服從組織與管理，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，用實(shí)際行動落實(shí)縣局通知要求，圓滿完成了本次活動的學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了鍛煉的目的。
根據(jù)縣局《通知》要求，11月2日止6日，我被分配三小，11月9日止13日，分配到五小，受到兩校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待。學(xué)習(xí)了解兩校制定的詳實(shí)的實(shí)施方案。自覺遵守兩校的紀(jì)律規(guī)定，按其作息時間按時上下班，參加學(xué)?？记?，深入學(xué)校工作的方方面面，參加學(xué)校行政例會及班子例會；參加全校、年級組（學(xué)科組）、班級等各項(xiàng)活動；參觀了學(xué)校處室建設(shè)、校園文化、設(shè)施建設(shè)及配置、管理等情況；參加了兩校的聽、評課活動；學(xué)習(xí)了兩校的學(xué)校工作計劃、各項(xiàng)規(guī)章制度、教育理念和管理經(jīng)驗(yàn)等。下面我就以下幾個方面談?wù)剝芍軄淼母惺堋?/p>
針對本次活動，縣局下發(fā)專項(xiàng)通知，培訓(xùn)學(xué)員人手一份，對學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)任務(wù)、組織管理、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)效果跟蹤、經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)等方面都做出了詳細(xì)要求。目標(biāo)明確，任務(wù)具體，組織嚴(yán)密，過程性強(qiáng)，突出真實(shí)、實(shí)用、實(shí)效，貴在提高素質(zhì)、提高專業(yè)化水平。因此，作為一名基層學(xué)員，我倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，力求學(xué)得充實(shí)，學(xué)得扎實(shí)。
本次活動，我零距離接觸了城關(guān)三小、五小，兩所大校的學(xué)校管理的方方面面，是我更深層次理解了“發(fā)展無止境，管理無極限”這句話的含義。
三小有23個教學(xué)班，2240余名學(xué)生（含幼兒園），教職工96名；五小有29個教學(xué)班，3200余名學(xué)生教職工107名。像這樣超過20xx人以上的大校，教學(xué)秩序井然有序，有條不紊，精細(xì)化的學(xué)校管理充滿整個校園，不由得使我深入其中，探個究竟。
（一）領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)。
三小班子成員6人，五小8人，多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)都擔(dān)有課程，有的擔(dān)任主科。班子成員分工細(xì)致，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值班、帶班制度，實(shí)行“一崗雙責(zé)”，任務(wù)具體，目標(biāo)明確，責(zé)任追究。領(lǐng)導(dǎo)同志和睦相處，工作各司其職，各負(fù)其責(zé)，都有一支團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、高效的工作團(tuán)隊(duì)。
（二）制度建設(shè)。
兩校都有一整套完善的學(xué)校管理規(guī)則制度。分別制定了《學(xué)校會議制度》，有校務(wù)會議、行政會議、德育小組會議、班主任工作會議、家長委員會會議、教職工代表會議、民主生活會議；《升、降國旗制度》、《安全值班巡邏制度》、《教師上課制度》、《教研管理制度》、《課堂管理制度》、《教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度》、《請假、銷假制度》，各處室工作制度、職責(zé)，上框上墻，制定了《教職工百分制量化考核方案》、《獎勵性績效工資分配實(shí)施方案》，《教職工專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升評審量化推進(jìn)辦法》，等等規(guī)范學(xué)校辦學(xué)，規(guī)范教師教學(xué)，規(guī)范學(xué)生禮儀的制度、規(guī)定和辦法，制度面前人人平等，為經(jīng)營好學(xué)校奠定了良好的基礎(chǔ)。
（三）教育教學(xué)管理。
1、德育工作。
兩校牢固樹立“素質(zhì)教育德育為先”的德育理念。通過國旗下講話、主題班、對會、黑板報、廣播、教育專題、法制教育等形式對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的愛國主義、民族精神、行為習(xí)慣養(yǎng)成、社會公德、文明禮儀等系列教育，秉承了育才先育人的教育原則。
2、教育教學(xué)。
一是狠抓教學(xué)常規(guī)，創(chuàng)新課堂教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
做到備課從“嚴(yán)”、上課務(wù)“實(shí)”、作業(yè)務(wù)“精”、輔導(dǎo)必“全”、考核要“新”的教學(xué)流程。
二是改革備課。
實(shí)行集體備課，年級組長把本冊教材進(jìn)行分工，同組教師分別對自己所承擔(dān)的課例進(jìn)行精心設(shè)計，然后由組長組織大家對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行研討，最終確定教學(xué)方案。備課完成后，同組教師人手一份，資料共享。使用時，要求在教案上記錄教后感。這樣緩解了教師寫教案的勞動量，節(jié)省的時間用于研究學(xué)生、教材、教法與學(xué)法上，提高了工作的效率。
三是課堂教學(xué)改革。
兩校都能結(jié)合縣教改精神，結(jié)合校情，深入開展課堂教學(xué)模式，并對《模式》進(jìn)行了再探究、提煉、完善后，扎實(shí)有效地開展了聽評課活動。
我在兩校的聽評課活動中，親身體會到了他們在進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，教學(xué)模式有條不紊地開展起來。特別在評課時，被評者虛心、誠懇的態(tài)度，讓評者無顧慮，敢于指出缺點(diǎn)和不足，確實(shí)做到了經(jīng)驗(yàn)不保留，問題不回避，推著講課教師進(jìn)步。這樣的課改氛圍真實(shí)有效，是我校學(xué)習(xí)的榜樣。
（四）安全管理。
兩所學(xué)校對安全工作高度重視，成立以校長為組長的安全工作小組，制定了相關(guān)安全工作制度，采取了一系列安全防范措施。專設(shè)門衛(wèi)，全天在崗，出入咨詢登記，車輛禁入。學(xué)生在校、教師上崗時間落鎖及時，制度上墻，責(zé)任明確。兩校特別重視學(xué)生上學(xué)、放學(xué)大門的安全，在馬路上設(shè)立醒目的“內(nèi)有學(xué)生出入，過往車輛慢行”的標(biāo)志，提醒來往車輛放慢速度，同時安排教師在馬路上值班，疏導(dǎo)學(xué)生安全順利通行。校園內(nèi)的安全，都采用分區(qū)劃片，專人負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)值班、帶班，責(zé)任到人。值班教師早到校，晚離校，負(fù)責(zé)課間時學(xué)生在?；顒蛹吧舷聵翘莸陌踩Ｗ龅搅税踩涣艨p隙，事故消除為零的安全觀念。
（五）特色建設(shè)。
兩校都根據(jù)各自的不同校情，充分挖掘校內(nèi)、外資源，積極開展學(xué)校的特色建設(shè)，大力推進(jìn)體育大課間活動，蓬勃開展“陽光體育活動”，取得了顯著成績。
兩校的大課間活動，都分上午、下午兩個時段，時間30分鐘，活動內(nèi)容有自由活動、校園集體舞（或韻律操）、廣播操，五小全體師生參與，開展比賽，全體普及。三小由于場地小，分階段進(jìn)行，全員參與。場面都非常宏大，氣氛熱烈，積極響應(yīng)了“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念。
另外，他們又開展了乒乓球、音樂舞蹈、經(jīng)典誦讀三大特色教育活動，充分展示了學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)。
總之，通過兩周來的學(xué)習(xí)，我感到學(xué)的深入、學(xué)的實(shí)際、學(xué)的實(shí)用，最終達(dá)到學(xué)以致用。把兩校規(guī)范的辦學(xué)行為，先進(jìn)的管理理念、務(wù)實(shí)的課改氛圍、特色的文化建設(shè)、豐富多彩的大課間活動、個性化的班級布置帶回去消化、吸收。我相信，為我們學(xué)校管理工作的進(jìn)一步發(fā)展，起到巨大推進(jìn)作用。
非常榮幸我參加了這次的'掛職培訓(xùn)，也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。從三月二十四日到達(dá)青島，進(jìn)行了為期一個星期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在這一周里里，我一直感動于帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、感動于家人和同事的支持、感動于同行學(xué)員間的相互關(guān)照。當(dāng)我把學(xué)到的知識和理念裝滿頭腦，把資料和書籍裝滿背包，把友誼和情感裝滿心窩時，我才發(fā)現(xiàn)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我來說意義有多么重大和深遠(yuǎn)。
這一個星期里，我們參加青島實(shí)驗(yàn)中學(xué)組織的各種活動，五天觀摩了10位老師的12節(jié)課；參觀了初一12個班級的選修課場景；旁聽了學(xué)校每周一次的辦公會；學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，我也同時在梳理這段時間的收獲和感受，就將這次感受最深的地方，從四個方面進(jìn)行匯報，與大家進(jìn)行交流：一是感受青島的城市文化；二是感受青島實(shí)驗(yàn)中學(xué)的文化建設(shè)；三是感受實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)校管理，四是感受實(shí)驗(yàn)中學(xué)的課堂教學(xué)和管理。
3月24日，我們一行8人顛簸了3個小時到達(dá)青島市，進(jìn)入海城，典型的海洋氣候就帶給我們的一種清爽宜人的感覺，這座美麗的海上城市，處處煥發(fā)著現(xiàn)代文明城市的青春和魅力，因?yàn)槁飞宦飞嫌质堑貓D又是導(dǎo)航的轉(zhuǎn)圈行駛了一個多小時的路程，終于到了李老師家里——琴島教師成長工作室，工作室為兩室一廳，裝修簡單，家具也簡單，每個臥室都擺放著3張上下鋪的床，供住宿，客廳只有一個書架、幾套學(xué)生用的桌凳以及小黑板，墻上貼著“讓愛滿人間”等為主題的空白墻報，問了李老師才知道原來房子里的東西，包括被褥等都是別人捐的，琴島教師成長工作室是個慈善公益事業(yè)，房子是李老師自己的，免費(fèi)拿出來讓學(xué)員住。接著李老師召集我們八人召開了座談會，并向我們講述她的經(jīng)歷，她幸福的家庭生活、以及她創(chuàng)辦“琴島教師成長工作室”的艱辛，還講述她對善的教育、愛的教育的體會，讓我們從她的身上體會到了做教師的幸福，讓我們體會到了何為人間大愛，李老師的如何相信愛、傳遞愛。，也讓我們進(jìn)行了一次深刻的反思，我們對學(xué)生做的夠不夠，以后如何去對待孩子？聽完李老師的話，感覺雖然住宿環(huán)境艱苦點(diǎn)，但仍為李老師的精神所感動，為李老師的善良所折服，讓我們不禁聯(lián)想到青島“微塵”公益行動人的熱情善良，同時也對這次培訓(xùn)充滿了期待。從李老師身上讓我們對青島有了第一印象——感動。
第二天早上出門，青島電梯的“快節(jié)奏”，也讓我們冷不防的驚訝。再次觀察這個城市，感觸最深的就是街道干凈整潔，秩序有序。
其次，不得不說的就是青島的公交車文化。青島是著名的海濱城市，各種交通運(yùn)輸四通八達(dá)，而公交車呢，是青島人最主要的交通工具之一。很多上班族趕公交車的場景也是很壯觀的，可謂人群如潮。在車上時，可能是受青島的地形影響，總是感覺公交車像風(fēng)馳電掣一樣，每個人都牢牢抓住扶手，總是怕一個轉(zhuǎn)彎就甩了出去。車到站后，人們就很快就沖出車門，需要繼續(xù)轉(zhuǎn)線再坐其他公交車的人們，要么原地等候，要么快步走向附近的站牌，在青島的這些天，我們就像是青島的普通上班族一樣，一起感受著他們的公交車文化，感受它們的快節(jié)奏。
走進(jìn)青島實(shí)驗(yàn)中學(xué)，感受最深的就是校園里處處散發(fā)著文化的芳香。學(xué)校的校園文化建設(shè)，可以說是不拘一格，個性化特色明顯：首先，充分利用了教室外墻和校園宣傳板，把這些陣地變?yōu)閷W(xué)生個性，班級特色和學(xué)校文化的展示平臺。其次，每個樓層都設(shè)置了電子觸摸平板，通過觀看宣傳視頻，學(xué)生可以及時準(zhǔn)確的了解學(xué)校的最新情況；此外，樓道里還設(shè)置了書架，擺放了科普勵志類的書籍，使學(xué)生走在樓道時，就仿佛置身于知識的海洋，這樣的文化氛圍，讓學(xué)生沒有不學(xué)習(xí)的理由。再次，青島實(shí)驗(yàn)中學(xué)的專業(yè)特長選修課活動還極大豐富了學(xué)生的課余生活，在形式上，學(xué)校和校外文藝特長培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)盟，家委會出資聘請專業(yè)外教，盡最大可能的讓學(xué)生培養(yǎng)興趣特長，獲得更多機(jī)會登臺展示，在內(nèi)容上，開設(shè)了多門選修課：管弦樂隊(duì)，海量閱讀，演講會（英語、德語和韓語）、繪畫、書法、舞蹈、科技，播音等?！扒闪⒚浚屆總€孩子都有成名的機(jī)會。”因材施教在育才中學(xué)可以說是得到了非常深入的貫徹。這樣學(xué)生都有自己的專長，也提升了對文化課的學(xué)習(xí)積極性。
再來說說青島的老師，青島教師給我的總體印象形容一下就是，淡淡的如茉莉般的雅致，老師的著裝樸素整潔，淡妝宜人，落落大方，教態(tài)更是和藹可親，總是面帶微笑，課堂氣氛也非常融洽。同時，實(shí)驗(yàn)的老師也是辛苦的，每天中午領(lǐng)著學(xué)生一起用餐，餐后一起再打掃衛(wèi)生，沒有午休，而是利用中午的時間給學(xué)生答疑、個別輔導(dǎo)、到外面活動等等，并且這些都算做正常的工作量。
尤其說一下班主任老師，所有學(xué)校的班主任都很累，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的班主任也不例外，他們每天上午比學(xué)生來的早，下午比學(xué)生走的晚，除此之外，學(xué)校的課程安排是上午四節(jié)課，下午三節(jié)課，外加一個小時的活動課（4：20———5：20），其中活動課的安排完全由班主任決定并靠班，一些初一班級，第三節(jié)課后就可以直接放學(xué)回家，而有些班級（尤其是初二初三年級）則會在班主任的安排下上課，進(jìn)行分層次、專項(xiàng)的學(xué)科補(bǔ)課。欣慰的是，青島實(shí)驗(yàn)中學(xué)會在學(xué)年的第二個學(xué)期舉辦“班主任節(jié)”，歷時一個月，期間會搞一些增進(jìn)班主任與學(xué)生感情的活動，如：“我的教育故事”班主任征文，“班主任，我們愛你”學(xué)生征文等活動。
最后說說青島的學(xué)生，感觸最深的是，他們的文明禮儀和德育管理的程度都很高。無論走在校園的哪一個角落，都讓我們對這所學(xué)校學(xué)生的文明禮儀程度發(fā)出贊嘆：迎面走來的學(xué)生都會非常真誠地主動向我們問好，和我們交流也是落落大方，禮貌謙和，學(xué)生在課堂上從不大聲喊、大聲嚷，非常有序，舒緩有度，猶如小橋流水一般，老師說話是這樣的，學(xué)生也是這樣的，讓聽課的人感覺很舒服。一節(jié)課下來老師教的輕松，學(xué)生學(xué)的也扎實(shí)。其次，學(xué)校的德育管理也很到位。我們曾經(jīng)幾次看到這樣的場景：課間操以及課間活動井然有序，并且課間操結(jié)束后，操場上仍然保持了原來的干凈整潔；學(xué)生中午放學(xué)排隊(duì)領(lǐng)餐盒，沒有亂擁亂擠的現(xiàn)象；午餐后，初一年級的孩子們，在沒有任何人的督促下，也會主動把餐具整齊地擺放在餐具箱中，當(dāng)有的孩子沒有擺放整齊時，旁邊的孩子就伸手幫忙，然后一同回到教室中；中午自由活動時，或是做有趣有意義的游戲和運(yùn)動，或是在書架旁讀書，而不是打打鬧鬧；中午自習(xí)時，在沒有老師的情況下，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛依舊濃郁，課堂秩序井然，紀(jì)律良好。
青島實(shí)驗(yàn)中學(xué)，校長馬林常說一句話：“剛性的制度，彈性的管理?！痹趯W(xué)校管理上，不管是對老師還是對學(xué)生，實(shí)驗(yàn)中學(xué)一直都在踐行一個大家都很難相信的詞語：寬松。從“寬松式管理”中貫徹“人性化原則”，從“人性化原則”中實(shí)現(xiàn)“人本立校，快樂育才”的目標(biāo)。
在對教師的管理上，一方面，他們有非常嚴(yán)格的考勤制度，卻很少查勤。老師有事要處理，只要當(dāng)天學(xué)校工作全部完成，就可以和本科的教研組長請假半天，并且不會對考勤、績效等產(chǎn)生任何影響。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)班子們相信，如果老師有事卻因?yàn)楸仨氁喽荒芴幚?，那么心情肯定會不好，這樣會直接導(dǎo)致上課質(zhì)量的下降，師生關(guān)系的緊張等，而反過來，老師們在這一方面沒有太大的束縛，在學(xué)校中就會一心撲在工作上，反而會事半功倍。老師們也非常自覺，幾乎沒有遲到現(xiàn)象。當(dāng)了解到這些，我也就不再納悶，為什么我見到的每位老師都聲音親切溫柔，面帶微笑，和學(xué)生們相處的都非常融洽；另一方面，在績效考核上，學(xué)校注重的是對一個年級中每個學(xué)科團(tuán)體的考核而并非是個人。每次期末考試，育才中學(xué)會把學(xué)校的成績和全市其他（固定）學(xué)校的成績進(jìn)行對比，如果哪個年級、哪科成績好，那么就會獎勵這個年級這個學(xué)科所有的老師。這種績效考核制度，很大程度上避免了教師們的內(nèi)部斗爭，反而同一組的教師會在這種機(jī)制下團(tuán)結(jié)在一起，一致對外。這種制度的貫徹，使得實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教師隊(duì)伍雖然經(jīng)過幾次大的變動，但是師風(fēng)一直非常好，老師之間相處融洽、團(tuán)結(jié)一條心。
在學(xué)生管理上，學(xué)校奉行快樂原則。每個課間，所有樓層的學(xué)生，都喜歡到廣場、操場上打打乒乓球、踢踢毽子、跳跳繩等，做一些戶外運(yùn)動，快樂樂樂的，保留住了專屬于初中孩子的天真和個性，想想我們大多數(shù)學(xué)校把孩子管成“木偶”的現(xiàn)象，不禁有些擔(dān)心，我們現(xiàn)在一邊在講究創(chuàng)新，追求培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性思維，一邊卻在磨滅孩子們思維最活躍時期的天性，這正迎合了李淑芳老師說的一句話：“我們要求孩子成功，卻不允許他們?nèi)L試。”
其次，實(shí)驗(yàn)中學(xué)還特別注重對學(xué)生的分層管理，尤其針對初三的學(xué)生。每個任課教師都有屬于自己的一套分層管理、分層教學(xué)方法，級部組織任課教師開設(shè)分層課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，選擇走班補(bǔ)課，提高成績。
再次，青島實(shí)驗(yàn)中學(xué)每周四都召開形式獨(dú)特、實(shí)效意義的辦公會，參與人員主要是校長、校委會分管領(lǐng)導(dǎo)、科室中層干部、校財務(wù)人員以及家委會主要領(lǐng)導(dǎo)。會議持續(xù)3個多小時，主要流程為表揚(yáng)典型，各科室提出工作疑問，分管領(lǐng)導(dǎo)解答疑問，安排新的工作。期間，馬林校長的參與激情和所有匯報領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)真詳細(xì)都給我們留下了深刻的印象。
總之，人性化的管理使得育才中學(xué)的師生甚至領(lǐng)導(dǎo)班子都給人留下了十分深刻的熱情活潑印象。這一點(diǎn)值得我們每一位老師去學(xué)習(xí)。
首先，青島實(shí)驗(yàn)中學(xué)有個不成文的制度，就是每個學(xué)期的前兩個星期不講課，而是由教師和學(xué)生共同備課：一方面，級部同科教師要集體備好學(xué)期的進(jìn)度規(guī)劃，具體到每一節(jié)課，保證教學(xué)進(jìn)度的同步；另一方面，教師要和學(xué)生一起，共同感知本學(xué)期的所學(xué)教材結(jié)構(gòu)和知識內(nèi)容，教授給學(xué)生本門課程學(xué)習(xí)的方法和技巧，并對學(xué)生的各科學(xué)習(xí)提出具體的細(xì)節(jié)要求，如此讓學(xué)生有的放矢的快樂學(xué)習(xí)。
但是，也不是說他們的課就都很完美，都沒有問題，我們常說：學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。在他們的數(shù)學(xué)課堂上，教師也在充分調(diào)動學(xué)生的全員參與，但是在學(xué)生充分參與時，教師卻沒有給出足夠的時間，讓小組合作流于形式，那我們不禁要問，我們的課堂是為了真正讓學(xué)生自己經(jīng)歷解決問題的過程，還是教師為了把學(xué)生解決問題的過程做給其他人看，學(xué)生的主體地位到底是否落實(shí)了。老師們，請把經(jīng)歷解決問題的機(jī)會還給學(xué)生吧！
此次青島之行，我收獲很大，以上僅就幾個方面談了自己的一些體會，可能不成熟、不十分準(zhǔn)確，但這些體會必將成為促使我在今后教育教學(xué)中，不斷前行和奮進(jìn)的動力。
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