隨著社會不斷地進步，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告。這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
中學生暑期社會實踐報告篇一
萬事開頭難是真的。雖然我很久沒有參與實踐，但求職的艱辛和得到工作后的損失讓我感嘆激烈的市場競爭，意識到生活的艱辛。
南通是個刺繡城，我的地方是刺繡城里面的一個刺繡，很多人在這里謀生。電腦刺繡用編程，我不會。另外，夏天沒必要打零工。整理好東西，在疲憊中度過每一天。學不到一點知識。我學到最多的大概就是一種坦然的生活態(tài)度，所以我不能放棄這份工作。我每天都在感嘆生活的單調，但我不想依賴父母的幫助。哀嘆，哀嘆。
我站在那里，盯著趙大師嫻熟忙碌的工作，一袋袋的原料按照不同的比例放進攪拌機。我沉默著，雖然我知道沉默是金，但此時此刻它是一塊沉悶的石頭。我還是沉默。師傅忙的時候給我講了塑料工業(yè)的發(fā)展，塑料的降解作用。
塑料是一個新興產業(yè)，發(fā)展時間不長。然而，隨著塑料制品數量的增加，白色污染越來越嚴重。21世紀也是環(huán)保的世紀。為了保護我們的家園，全世界都給塑料行業(yè)提出了一個嚴峻的問題，那就是生產的塑料產品盡可能的環(huán)保和可降解。連我們工廠都應該這樣。目前國內普通人還在追求低價和堅定，國外已經向環(huán)?？繑n?？纯茨莻€塑料廠，很多產品都是從國外退的，因為產品不合格，沒有環(huán)保性能，不可降解。
可降解塑料具有與同類普通塑料相同或相近的應用性能和衛(wèi)生性能，在完成使用功能后，可在自然環(huán)境下迅速降解。它很容易被吸收成碎屑。并隨著時間的推移進一步降解為co2和水。但總的來說，可降解塑料還處于技術階段，需要進一步研究和完善。并致力于提高性能，降低成本，拓寬用途，逐步推進市場化進程。
夏天的實際生活雖然不長，只有兩個星期，但卻刻下了我一生難忘的經歷。不知道別人是怎么看待這種現實生活的，但對我來說意義重大。它讓我享受生活，品味生活的艱辛。經營企業(yè)不容易。靠蠻力和血是解決不了的。誰能保證這些有效期有多長？
我感謝我的實際生活，它考驗了我，激勵了我，讓我變得好學、懶惰、勤奮、自信、成熟。
中學生暑期社會實踐報告篇二
三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!
整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時,我才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易!
在公司里邊,有很多的管理員,他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級里的同學們!要想讓他們服從你的管理.那么你對每個員工或每個同學,要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時,要因人而異!
俗話說:"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說:在家里的時候,有自已的父母照顧,關心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!現在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!
一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
選擇了會計為專業(yè)的我，在這次實踐中自然比較關注這一環(huán)。雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論部分占主體，而我自己對專業(yè)知識也能掌握，本以為到了企業(yè)實踐應該能夠應付得來，但是在企業(yè)里并沒想象中如此容易。平時在學校，數字錯了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數字絕對不可以出錯，因為質量是企業(yè)的第一生命，質量不行，企業(yè)的生產就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業(yè)就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進則退”，企業(yè)要時時保持著這種競爭狀態(tài)，才能在市場中立于不敗之地，就因為這樣，企業(yè)會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負上責任的，這關乎工廠的利益損失。
中學生暑期社會實踐報告篇三
我剛剛畢業(yè)的母校合肥市第八中學將于xx年年x月2日迎來五十周年校慶。為配合校慶各項慶典活動，同時也使自己活動一份社會實踐經驗的想法，我策劃組織了這次校慶文化衫的銷售活動。
在為校慶設計的會標獲得一等獎后就產生了這個想法，之前由于高考等原因這個計劃一直出于醞釀階段，直到今年暑假，利用假期時間，我們通過網絡初步組建了自己的小團隊，參與人員遍布合肥八中各個屆別的畢業(yè)生和在校學生，我們在現實中對相關活動工作進行了明確分配。
我初步設計了好幾種方案，經過我們團隊的討論并且征詢了不同人的意見，我們最終確定了2款設計方案，并xx年x月x日在合肥八中校園上公布了兩份設計方案，接受學校同學和老師的建議和投票。根據大家的意見選擇我們的文化衫設計圖稿。與此同時，我積極與校方協(xié)調活動相關事宜。爭取校方的支持，在充分協(xié)調后，合肥八中校方同意我們以個人的名義在遵照商品銷售的相關原則的情況下銷售校慶文化衫。學校方面會給予一定支持。經過半個月的網上調查投票，兩套設計方案中的第二套方案得到大家的支持，之后我們便決定在第二款的基礎上進行修改完善。與此同時，在八中校學生會社會實踐部的幫助下，我們又不斷地聽取同學們對設計方案進行修改的意見，并于最終于x月底將方案定型。
第一款、第二款
定型后我們在參考對比了許多t—shirt批發(fā)商后選定了其中的一家。在之后的圖案印制中可謂是一波三折。先是通過同學的介紹聯(lián)系了一家廣告中介公司，但由于價格太高無法承受后來我們只能自己去尋找印刷廠，可是由于件數太少，需要制作的版面過多諸多印刷廠都并不合適。之后我們又從成本考慮對文化衫的設計做了一定修改，基本原則沒有變。幸運的是，我們最終找到了一家印刷公司答應為我們印制。之后的印制工作就交給這家印刷公司負責。
i、學生會銷售：我們聯(lián)系學生會相關人員支持組織我們這次銷售活動。由學生會相關人員組織，聯(lián)系各班班級的相關負責人進行購買數量以及尺寸的統(tǒng)計和銷售活動的宣傳，再由學生會從我們這邊取貨下發(fā)。我們這次活動得到了這屆學生會的極大支持。
ii、校內直銷我們校內進行文化衫的直接銷售，具體時間是在xx年年8月14、15日最后一個課間和放學時。校內直銷的時候我們同時進行抽獎活動，以提高同學們的積極性。
中學生暑期社會實踐報告篇四
七彩手工藝品部門
七月中旬～八月初
制作手工藝品
該手工藝品部門位于一幢大樓的頂層，我不能肯定以它的資本和員工人數能否稱為一個注冊公司。大多數在那里工作的都是年齡少大于我的大學生或大專學生，利用暑假的時間打零工以賺取生活費。經我們制作出的手工藝品，按其質量高低，部門負責人會以不同價格收購，再拿到市場上去銷售，獲取利潤。
第一次到那個部門，為眼前的景象詫異――看著幾個辦公間被學生年齡的員工擠滿，到處堆放著手工藝品，我有兩個疑惑：
1這怎么看也像是在壓榨學生勞動力。
2這些作工并不非常特別的手工藝能否在市場占有一席之。
在那里工作的學生，大多是美術或設計專業(yè)的，他們所制作的成果還是令人賞心悅目的。但也有純粹只為活的一些生活費而來的其他非專業(yè)學生，他們制作手藝差，所知做的物品有時只能以幾塊錢背負責人買下，有時連負責人都不會買。但負責人向我申明，只要專心做，就可以很快熟練。于是我也混入學生暑期社會實踐浪潮，開始擠在辦公室中制作手工藝品。美術專業(yè)的就是不一樣，他們所制做的東西才可以被稱為藝術品，但我們這些也是花了時間心力在其中的啊!不過，沒有使用價值的東西也就沒有價值對吧#8226;#8226;#8226;開始時確實是一團糟，但越到后來果真如負責人所說越發(fā)熟練，作出來的東西也可以從負責人那里換些錢了。雖然都是學生，但工作態(tài)度一絲不茍，很少有人嘻笑打鬧，多數人都很投入在制作過程中?；焖~濫竽充數者，自然拿不到好報酬。
負責人的一句簡單的話使我映象深刻“如果你作出來的東西是你自己都不想買的，別人又怎么會想買呢?”無窮的道理蘊含與其中――我們的首先在勞動時想到為自己的勞動成果負責，并且要能做到欣賞自己的勞動成果，它們才會受到別人的尊重與欣賞。凝結的汗水促成其價值，是正比的關系。雖然體力勞動收入遠比不上腦力勞動，但勞動同是一種付出，都應得到應有的尊重。學生們利用暑假時間工作賺取生活費，進行社會實踐，是一種非常值得鼓勵的自主自發(fā)嘗試踏入社會第一步的嘗試。只有這樣，我們才能以一種積極的姿態(tài)主動面向社會，自主提高社會適應能力，為未來的社會生活做好應有的準備。
中學生暑期社會實踐報告篇五
作為一個渴望工作、改變和成功的中學生，我很高興加入工作的洪流。在媽媽的介紹下，我成功進入阿家家紡三天。
這家工廠的工作主要分為五種:切割、縫紉、手工、檢驗和包裝。顧名思義，裁剪就是把完整的布料裁剪成窗簾、靠墊所需的形狀，而縫紉會用縫紉機把裁剪好的布料做成最初的窗簾、靠墊，而加入手工裝飾。比如窗簾需要剪平，靠墊需要用尼龍棉填充，紐扣要釘好或者扎帶縫好，其他的會加一些小飾品。經過幾個叔叔阿姨的檢查后，就進入最后的包裝程序。包裝是最簡單的，所以我選擇了這個來練習。
我需要做的就是把窗簾折疊成固定的形狀，和說明書一起放在包裝袋里，然后貼上條形碼，合上袋子。雖然工作很簡單，但還是需要認真對待。不能前后錯，也不能貼錯條碼。一天下來，同樣的過程需要重復上百次，下班后會忍不住腰酸背痛。工作不容易。
當然，我在工作中有很多不足，至少和正式員工相比有一定的差距，具體來說就是缺乏關心和經驗。做事不靈活，不善于觀察細節(jié)，所以速度和質量都不如我。
但我做兼職的目的不是為了賺錢，而是為了融入這個現實社會，鍛煉自己的能力，開闊眼界，增長見識和閱歷，獲得寶貴的社會工作經驗，體驗另一種不同的暑期生活。當然，經過這次工作實踐，我也如期得到了很多認知。
工作鍛煉勇氣和膽量，反復培養(yǎng)耐心和細心，爭取自信和快樂。通過這三天的工作，我可以了解父母工作的艱辛，發(fā)現自己的不足，客觀評價自己的價值。這也讓我對自己有了正確的定位，增強了自己努力學習的信心和毅力。下學期。我一定要更加努力的學習，對每一個難題都要有耐心，遇到困難都要冷靜，做好自己該做的事。
培根說:知識本身并不告訴人們如何使用它，但使用它的智慧就在書本之外。中學生在工作過程中，可以加強自己在工作過程中的實踐能力和經驗，至少獲得一次經驗。因為在工作過程中，中學生自然要和各種各樣的人交往。在這些過程中，中學生不得不思考如何看待眼前的問題，如何處理好人與人之間的關系，等等。這不僅使中學生更加了解社會，增強實踐能力，而且使他們能夠更深入地學習如何生活，提高思維深度。
寫在紙上感覺很淺，所以知道要練。工作實踐幫助我們早日進入社會，認識社會，適應社會。我們已經是高中生了。我們不僅要取得優(yōu)異的學習成績，還要體驗不同種類的生活，了解生活的喜怒哀樂，融入社會，提高自己！
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