每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生日記二年級(jí) 小學(xué)生日記格式篇一
今天的天陰沉沉的，昨晚下了雨的水印還留在路上，但今天卻沒有下雨，沒有給我們的出行帶來麻煩。今天的天空隱隱有薄霧籠罩，像輕紗般的，真美！書上說陰天可以幫助我們記憶，這不是挺好嗎？呵，給我這么一找，今天看起來不好的天氣真好啊！
今天的作業(yè)很多，特別是去上了一個(gè)作文培訓(xùn)，落下的一大堆作業(yè)讓我手忙腳亂?；丶疫€要寫一篇600字以上的作文，讓我猛然覺得時(shí)間太不夠用了?？墒墙裉炻湎碌囊欢褗W數(shù)作業(yè)是為后天的奧數(shù)考試做準(zhǔn)備的，可以讓我取得一個(gè)理想的成績(jī)，代替了我長(zhǎng)時(shí)間的復(fù)習(xí)，真好！那個(gè)作文培訓(xùn)，老師選到了我，給了我一次機(jī)會(huì)，看來我還是有實(shí)力的，真好！那篇600字以上的作文，也是老師為了選拔參加作文比賽的同學(xué)才布置的，我有幸得到這次機(jī)會(huì)，真好！而又是這一堆令我覺得心煩的作業(yè)把我的今天填充得如此充實(shí)，真好！
今天，甲流在人們之間肆虐，經(jīng)濟(jì)危機(jī)迫使一家家公司面臨消亡。但是，政府出資為我們接種了疫苗，甲流在我們面前也不怕，真好！經(jīng)濟(jì)危機(jī)固然可怕，但是我國(guó)政府有力的應(yīng)對(duì)措施，使我們的幸福生活并沒有受到任何影響，真好！看來，這些事都不可怕了，今天的中國(guó)，真好！
看來，有些事，換一個(gè)角度，換一個(gè)想法，完全就能從不好變成好的。曾看過一個(gè)笑話“樂觀者發(fā)明了游艇，悲觀者發(fā)明了游泳圈；樂觀者開起了飛機(jī)，悲觀者則開起了保險(xiǎn)公司……”很顯然，樂觀者的生活更充實(shí)！更好！
今天，真好呀！
小學(xué)生日記二年級(jí) 小學(xué)生日記格式篇二
每個(gè)人，都會(huì)懷念過去發(fā)生的種種事跡。而我呢，不管自我做過的什么事，都從不后悔，不管別人怎樣。那天，我對(duì)自我最滿意。
又是一個(gè)令我厭惡的雨天，每次考試都總是下雨，然后情緒很壓抑，仿佛注定考不好一樣，有點(diǎn)小緊張。
好不容易趕到考場(chǎng)，全身上下都濕了，好冷，考場(chǎng)的同學(xué)都在討論，舞弊。我心里也想，因?yàn)榕伦晕铱疾缓茫砸涣餆煹丶尤肓怂麄兊男辛?，說好考試傳紙條報(bào)答案了。
開考了，有點(diǎn)緊張地拿著試卷，似乎有點(diǎn)難，我做的手有點(diǎn)發(fā)顫，盡量拍拍腦袋，盡量讓自我平靜下來，不去想任何事情。但是腦子不明白被什么控制一樣，一片空白。什么也想不起來了，急的快哭了，監(jiān)考老師看出了我的異樣，知識(shí)拍拍我：別緊張，放松點(diǎn)。看著他關(guān)切的眼神，心頭一暖，仿佛吃了定心丸一般平靜了下來。
時(shí)間一分一秒地過去了，我靜靜地寫著試卷，突然，然后一張紙條飛了過來，我明白他們傳給我的答案，，我真的有些慌了，抄還是不抄？抄了的話可能名詞會(huì)提上去，不抄的話分也許很低，突然想到廖哥的可愛笑容，還有他嚴(yán)肅的地告訴我們做最真實(shí)的自我，考最真實(shí)的成績(jī)。然后把紙條扔掉，不料被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)，他撿起紙條然后問：“你抄了？”我堅(jiān)定的搖了搖頭，他有點(diǎn)不相信，然后拿起我的試卷，隨后換上欣慰的笑容道：“你是好樣的！”我的眼睛被老師欣慰的笑所折射傷，我明白，我沒做錯(cuò)這件事，淌著淚想告訴老師：我是好孩子！
考試完后，回到自我班上，廖哥滿臉笑容地給我們交談，然后末了，他加上一句：我為誠(chéng)實(shí)的學(xué)生而感到驕傲。
他們的信任，讓我深深地感動(dòng)，身為班主任的他的信任，讓我無比榮耀。
我說過，不管別人怎樣看，自我做的事絕不后悔，然后絕對(duì)不昧著良心做讓自我后悔的事。
他們欣慰地笑容，信任的眼神，是我人生道路上的動(dòng)力。
小學(xué)生日記二年級(jí) 小學(xué)生日記格式篇三
今天是期末考試，同學(xué)們并沒有向往常一樣，做出一副嚴(yán)肅的模樣，而是交頭接耳竊竊私語(yǔ)，發(fā)生什么事了呢？
一大早，當(dāng)同學(xué)們都坐在教室專心致志地復(fù)習(xí)時(shí)，門忽然開了，坐在第一排的張紅同學(xué)一看，頓時(shí)呆住了，這不是李明同學(xué)嗎？李明若無其事地走進(jìn)教室，全班同學(xué)抬眼一看，手中的鋼筆也落在了書桌下，簡(jiǎn)直出乎意料。要知道，李明從上個(gè)月起就開始生病，他的座位永遠(yuǎn)是空著的，他的同桌說，他得了一種重感冒，一直不見好，需要輸液，這種感冒傳染性強(qiáng)，所以不能上學(xué)，日子一長(zhǎng)，同學(xué)們都把他漸漸淡忘了，而當(dāng)他戴著大口罩吃力地走向教室時(shí)，他已經(jīng)變得瘦弱不堪，全班怎能不大吃一驚？此時(shí)，每個(gè)人心中都在想，李明能堅(jiān)持來期末考試，真不容易??！
考完試，人流如潮水般涌出教室，同學(xué)們都議論紛紛，有的說李明不該來學(xué)校，不然把病傳染給同學(xué)了；有的說他堅(jiān)持來學(xué)校考試，已經(jīng)很不錯(cuò)了；還有的人說他吃錯(cuò)藥了，不好好呆在家里休息還跑到這兒來考試……這時(shí)，一個(gè)調(diào)皮蛋周濤同學(xué)跑到李明面前打趣道：“喂，李明，你不好好呆在家里，怎么跑這兒來了？你完全可以不考試，在家里打游戲機(jī)?。 ?/p>
“因?yàn)榧词刮疑?，也必須完成我該做的事，不能逃避考試！”李明正義凌然地回答。
同學(xué)們都聽到了這句話，他們每個(gè)人的心底都在贊美李明的這種品質(zhì)。是啊，我們必須完成自己的本職，不能逃避考試，向李明同學(xué)學(xué)習(xí)。
同學(xué)們都放學(xué)回家了，這次期末考試，我們還從李明身上學(xué)到了許多。
小學(xué)生日記二年級(jí) 小學(xué)生日記格式篇四
10月23日 星期二 天氣：雨 心情：高興
我家有三條小金魚，可愛極了。
它們穿著一身金黃色的衣裳，兩顆黑寶石似的大眼睛在閃閃發(fā)光。游動(dòng)時(shí)，那條尾巴飄動(dòng)起來，就像一條金黃色的絲帶隨風(fēng)飄動(dòng)!
這三條小金魚可有趣了!其它小金魚吐的小水泡，它們以為是食物，一個(gè)勁地沖上去，一口把小水泡吃掉了。有的時(shí)候，我給它們喂了食物，它們高興極了，立刻把身子倒過來，游起了“仰泳”，把我樂得哈哈大笑!
我真快樂，因?yàn)槲矣腥龡l可愛的小金魚陪伴著我!
10月24日 星期三 天氣：雨 心情：高興
我家這三條小金魚，它們的名字叫“蘋果”、“梨子”和“葡萄”。
吃過晚飯，媽媽要做其它事情，我來給小金魚喂食。我來到魚缸前，小金魚像見了生人似的，一下子跑得“無影無蹤!”我左等右等，還是不見小金魚出來。我拿魚食晃了晃，仿佛在說“你們?cè)俨怀鰜?，我可要走?”
最淘氣的小金魚“蘋果”出來了!緊接著，“梨子”和“葡萄”搖著大尾巴也游了出來!呯呯呯地用嘴打著玻璃，好像在向我要食呢。我喂給它們食，可它們不吃，我只好離開了!可是當(dāng)我轉(zhuǎn)過身來時(shí)，魚缸里沒了魚食。我想：“它們的動(dòng)作真快啊!”
“蘋果”、“梨子”和“葡萄”三條小金魚就像我的三個(gè)好朋友!
10月26日 星期四 天氣：雨 心情：高興
今天我做完作業(yè)，就迫不及待地沖向魚缸，想看看我的小金魚怎么樣了!
我發(fā)現(xiàn)小金魚很笨重地游來游去，原來它們的尾巴上吊著一根“線”(它的大便)。小金魚們游來游去時(shí)，那條“線”就像一條絲帶，飄來飄去，有趣極了。
過了一會(huì)兒，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，那條“線”不見了!我看見那條“線”在水中翩翩起舞，就像幾個(gè)特級(jí)傘兵在空中表演雜技。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小金魚輕松了，游得更快了。我正看得起勁，可是，媽媽叫我讀英語(yǔ)了，我只好依依不舍地離開了。
以后我要常到小金魚家來“玩”!
小學(xué)生日記二年級(jí) 小學(xué)生日記格式篇五
今年元旦我們依然重復(fù)著去年的習(xí)慣就是要舉行一次元旦晚會(huì)，我們班級(jí)在沒有特別有才藝的人的情況下，把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給隔壁班的竹笛演奏，元旦這一天很快就到來，我們期待的元旦晚會(huì)就在充滿激情的開場(chǎng)白下拉開了序幕。
本來我們還在遺憾把機(jī)會(huì)讓給了隔壁班，讓我們班少了一次表演自己的機(jī)會(huì)，但是此時(shí)此刻我們卻由衷的慶幸我們把機(jī)會(huì)讓給了他們，因?yàn)檫@實(shí)在是一場(chǎng)非常精彩的演出。
舞臺(tái)幕慢慢的拉開，舞臺(tái)被裝點(diǎn)上了配曲的顏色，在無數(shù)的閃亮燈光的照耀下，展現(xiàn)在我們面前的就是一幅充滿無限生機(jī)的湘江兩岸，演員還沒上場(chǎng)，我們就感受到了其中的氛圍，一下子就勾起了我們的興趣，更期待著后面的表演。
只聽一聲竹笛聲響起，演員慢慢的走進(jìn)了舞臺(tái)他身著紅色唐裝上衣，手中握一支竹笛，慢慢走向舞臺(tái)中央。他緩緩地提起手臂，伴奏響起，笛子吹起，表演正式開始了！
作為一個(gè)竹笛初學(xué)者來說，我不能用專業(yè)術(shù)語(yǔ)來評(píng)價(jià)它，但是我相信如果你來了現(xiàn)場(chǎng)的話就一定會(huì)和我一樣由衷的贊嘆道：“這是多么美的音樂??！”
單從表演者那響亮、標(biāo)準(zhǔn)、果斷的吹奏中，我體會(huì)得到湘江兩岸人民對(duì)湘江兩岸人民對(duì)湘江的無限贊美，他們贊美這美麗的湘江，美麗的春光，贊美湘江水給予他們的寧?kù)o、富饒的生活。
這跌宕起伏的旋律，使人想起：陽(yáng)春二三月，草與水同色。
使人想起：池塘生春草，園柳變鳴禽。
使人想起：春風(fēng)又綠江南岸。
幽揚(yáng)的笛聲傳入我們耳中，不僅聽得見笛聲的幽揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，也看得見春天的湘江那碧波滾滾的美麗景象。
讓我想到湘江去看一看，看一看它到底有多么美麗，人們的贊美之情能如湘江水一樣激揚(yáng)高歌，又時(shí)而吟唱低回。船行江中，兩岸人民的幸福生活也正是湘江給予的吧！
音樂很美妙，但湘江一定更美麗！
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