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班主任教師實習報告篇一
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在株洲市八達小學的這段時間，是我過得最充實，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光，這段日子里，我終于體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性，總之，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。
實習第一周，是見習階段。來到八達小學的第一天，學校領導組織我們實習生開了會，強調了實習的注意事項，并安排我們和指導老師見了面。
我們小組的指導老師是張榮，一個年輕的有豐富教學經驗的老教師。第一次見面，她給我們簡單講了一些多年教學總結出來的經驗。她告訴我們：“要當好一名小學老師，尤其是一名小學班主任，不僅要有愛心，還要夠兇。兇，也并不是和學生們拼嗓子，而是要不怒自威。當然，小學生嘛，還是要以表揚為主······”
和指導老師見過面后，整理好內務，實習生活真正開始了。首先是批改了大量的作業(yè)。從這些作業(yè)當中，我初步了解了四(2)班學生的學習情況。張老師說的沒錯，四(2)班的學生總體成績不錯，但是，缺少尖子生。
其次，大量聽課(第一周主要是聽四年級各任課老師的課，接下來的幾周，聽了大量的公開課和示范課)，在這些優(yōu)秀教師的課堂上，我學會了許多實用的教學方法和課堂組織技巧，為我以后走上講臺打下了堅實的基礎。
第一周，也是我當班主任的一周。這為我充分接觸學生、迅速了解學生提供了條件。我非常珍惜這份實習班主任的工作：認真負責管理學生的兩操兩會;中午放學整路隊，強調安全知識;下午放學組織檢查學生打掃教室衛(wèi)生：早自習和中午讀報課管理學生紀律;和小組其他成員共同創(chuàng)辦了一期成功的黑板報;周五的班隊活動課，協(xié)助張老師召開了家長會，從而學到了一些家長會組織管理技巧。
由于當班主任，我較快地熟悉和掌握了學生的情況。為了增進對學生的了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學生都不怎么和我說話，都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我應該采取主動，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學生。
在組織學生打掃教室衛(wèi)生時，我發(fā)現(xiàn)了問題，學生們打掃衛(wèi)生的速度太慢了。原因是：大部分學生不愛勞動，做事斤斤計較，凡事想推給其他人做，不懂的分工合作。針對這個問題，我改進了值日制度：明確分工負責制，并從表現(xiàn)好的學生當中選擇第二天的值日班長。這樣一來，學生打掃衛(wèi)生的效率大大提高了。
這一周的實習班主任工作給我的感受是：小學班主任的工作很瑣碎，很艱辛，但也充滿樂趣。小學生太小器，斤斤計較，愛打小報告，你要有足夠的耐心去調解學生的“糾紛”;小學生也很大度，這一刻你把他罵哭了，下一刻他就過來“老師”“老師”地叫個不停。
當然，這一周的班主任工作也留下了一點缺憾：我沒有建立起足夠的威信，不能震懾住這群學生。這對我后來的課堂教學很不利。
實習第二周，輪到我們真正走上講臺了。我上的第一堂課是語文課——《蟋蟀的住宅》。第一次走上講臺，難免不了緊張。有那么一段時間，我的腦袋里出現(xiàn)一片空白，教學設計忘的一干二凈。只好叫學生讀課文，趁此機會恢復了平靜。
課堂氣氛不是很活躍，我認為這堂課是失敗的——雖然張老師說感覺我上課很老練。同時，張老師和彭擁軍博士指出了我這堂課的不足之處：要求學生讀課文時，任務下達不明確;板書過多;備課不充分，沒有考慮到學生;對學生回答問題沒有給于及時的評價;課文分析過多，而給學生自主思考的時間太少。正是這些寶貴意見，讓我在后來的教學中不斷進步。
《蟋蟀的住宅》第二課時，我總結實踐經驗，利用大學課堂里的理論知識，與課堂教學實踐相結合，大大方方的上完了。張老師對這堂課給予了肯定。
《小木偶的故事是》我的最后一堂語文課，我自己覺得有所進步。課堂氣氛活躍，學生興趣濃厚。下課后，幾個學生迫不及待地找到我說：“老師，你的課上的真有趣!”
張老師給我的評價是：教態(tài)大方自然，有效地組織了課堂教學，調動了學生的積極性，吃透了課文內容，把握了重難點，朗讀和評價符合新課程改革的標準。
令我頭疼的是英語課。紀律不是很好，部分學生注意力不集中，愛講小話，搞小動作。究其原因是：我的英語課缺乏新穎的游戲，不能吸引學生的注意力，且教師本身缺少激情。
張老師給我總結說，我更適合做小學語文老師。知道了自己的優(yōu)、缺點，揚長避短，對自己前面的路又少了點茫然。
上過這么多課后，我更深切地體會到了紀律的重要性。如果學生紀律差，那么，實際效果和課前預設必定造成很大的差距。而要管理好學生的紀律，僅僅靠“兇”是不夠的，還要學會利用一些必要的組織管理技巧，最重要的是精心設計好每一堂課，抓住學生前10——15分鐘的注意力，用淵博的知識充實學生，用精彩的教法啟迪學生。教學設計要多“變化”，用滿腔的熱情調動學生的積極性。
羅振剛，經常欺負同學，認為暴力是解決問題的方法。家庭因素對他的影響是非常大的。他在家經?？吹礁赣H打母親。
周揚，父母離異，經常跟著母親去網吧上網，學會了許多網絡臟話，并表現(xiàn)在紙條上。
還有周禹壯、毛柳蘇······。
大人對自己的感情不負責任，可曾想到，傷害的，是無辜的孩子?
經常聽到學生告狀，于是對四(2)班的.學生產生了這樣的印象：這個班的學生太不團結了!然而，兩天運動會的親密接觸后，這個理論被*了。
10月16號和17號，八達小學開展了秋季田徑運動會。別看這些小孩子平時矛盾不斷，但關鍵時刻，他們是非常團結的。運動員們頑強拼搏，啦啦隊員們賣力喊“加油”。他們的集體榮譽感在這一課充分地展示了出來。
幾個小運動員比賽前非常緊張，他們說怕拖了班上的后腿。我震撼了!這是真正的為集體而戰(zhàn)啊，沒有一絲的矯揉造作。當看到爭強好勝、有點自私、不大合群的楊子琁為同學帶跑時，我震撼了!當看到經常欺負同學，人人敬而遠之的羅振剛為運動員加油時，我震撼了!他們都是最可愛的人!
終于，四(2)班取得了團體總分年級第一的好成績?？吹剿麄儦g呼著，跳躍著，我由衷地替他們感到驕傲。
在這一個多月的實習生活中，我無時不刻不被感動著。
首先，被學生感動著。八達小學的學生是很懂禮貌的。他們在路上看到老師都會敬禮問好，無論遇到的是不是自己的任課老師。我們這群實習生也受到了這么高的待遇?？粗@一張張清純的臉，我感動了!
寫這篇實習報告時，已經離開八達四天了。夢中，總重復著實習生活：給他們上課，和他們玩游戲······張老師告訴我們，離開八達那天，學生們哭了一下午。我更加想念這群學生了!
經歷了這一個月多的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這一個多月里，作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們教育技術專業(yè)的形象，給實習學校留下好的印象。
這次實習，讓我更加堅定了當小學老師的決心。當小學老師會很忙，會很累，但是，也會很快樂!我很樂意去品嘗這其中的酸甜苦辣!
班主任教師實習報告篇二
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這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。
要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學內容中找到學生的興奮點。課前準備一定要充分。有課時，我往往是凌晨三、四點就起床備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得如果準備時間充裕的話，講課時會發(fā)揮得更好。老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強而不失溫和。我認老師一定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利于學生的性格發(fā)展。提問后應給學生充分的思考時間，這一點我做得不夠，往往問題一說，就要學生舉手回答，而且我的語速、教學的進程都比較快。我認為語速、教學進程應根據教學內容的性質、重要性和大多數學生的適應程度靈活掌握，該快則快，應慢則慢。
在班主任實習工作中，我在班上開展了“學會關愛”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的`心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。為了辦好這次班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、小品等應有盡有，每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一首歌——《讓世界充滿愛》將班會推向了高潮。
在這些天的實習中,我受益匪淺,讓我有機會將理論與實踐有機地結合起來。站在教育的最前線,面對一雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠。我一定要不斷努力學習，做一位勤勞的園丁，把祖國的花朵澆灌得更加艷麗。
班主任教師實習報告篇三
在第二小學，一個月的實習，讓我體驗了許多、感受了許多、成長了許多。也是我的一份美好回憶。
實習第一天，帶著期待，帶著不安，我見到了我的實習指導老師，同時也是我的實習班主任老師，一位年輕、有魄力的女老師——楊老師。在以后的實習中，孟老師身上所表現(xiàn)出來的認真與魄力，確實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級三（x）班，認識了xx個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的。
自我介紹。
也讓他們認識我這位新來的實習老師。在實習的最終初李老師總是刻意地提醒孩子我的存在在我仍未正式站上講臺之前在平時的課堂練習講解與批改中讓我參與到課堂中參與到孩子中讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡很快地融入到這個班級。實習第一天跟班、聽課、批改作業(yè)開始了我的實習之旅。
（一）班主任工作。
在班主任工作方面，通過實習，我對班主任工作有了一個初步的了解和認識，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。初期的班主任工作學習，很機械、很重復，只是簡單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學校分配的任務、如何處理班級事務。從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，努力地記憶，努力地模仿。以便更好地適應它。實習后期，我對班主任工作有了以下幾點體會：
1、重視學生安全，安全排第一位。
在小學階段，小學生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，需要老師在身邊監(jiān)管，讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學生的安全。
2、明確要求，讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣。
在小學，對學生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在這些小問題上卻必須明確要求，對于在這些方面表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學生從小就養(yǎng)成良好的生活習慣。
3、賞罰分明，恩威并重，說到做到。
獎賞分明，恩威并重。無論是學習上，還是生活上，對學生都要有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。
4、善于培養(yǎng)有能力的班干部。
人人有份的班干部，孩子們并不稀罕，有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才干。根據學生的表現(xiàn)情況和每個學生具備的不同能力，讓學生擔任不同的職位，但是如果違反紀律，或工作沒盡責，就會馬上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。
5、與家長的溝通交流很重要。
孩子的成長，離不開家長的教導，做好班主任工作，離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學校的情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。
（二）教學工作。
由于各種原因，客觀的、主觀的，實習期間，在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無論結果是教訓還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要善于學習，要樂于學習，要認真對待！也讓我深刻體會到了什么是“教學相長”的真正意義。對于教學工作給我較深體會的是以下幾點：
1、善于學習、樂于學習。
教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
2、吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作。
3、及時鞏固，查缺補漏。
在小學低年級段，教學內容并不多也相對較容易，大部分的學生都能很快地掌握。但但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂，仍會出現(xiàn)學生一知半解的現(xiàn)象，學生仍會很快地遺忘，通過練習與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。
4、確定目標，節(jié)節(jié)進步。
在教學過程中，了解每一個學生，對于基礎好的學生嚴格要求，對于基礎較弱的同學放寬要求，多點表揚。在對每個孩子心中有數的基礎上，給每個孩子訂立一個目標，這個目標要切合每個孩子孩子的實際，對達標的孩子還要給以特別的獎勵，激發(fā)孩子繼續(xù)達標的興趣。對于沒有達標但取得進步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續(xù)努力爭取達標，增加孩子的自信心，促使每一個孩子都有進步。
這次實習，也是我踏入社會的第一步。真的有得有失，有喜有悲，有苦有甜，偶樂也會對于某些事情感到挺無奈的。也看到許多的社會現(xiàn)實，是以前我們在學校看不到的一些情況。讓我明白，哦！原來社會就是這樣，現(xiàn)實就是這樣的。有些東西可以選擇，有些東西無法改變。只有今天把握好屬于自己的機會，盡力做好每一件事，認真、踏實堅持，或許會讓自己的明天少一點遺憾，少幾分后悔。在結束了一次旅行之后，又得揣著收獲和教訓向明天的路前進。
但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂，仍會出現(xiàn)學生一知半解的現(xiàn)象，學生仍會很快地遺忘，通過練習與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。
4、確定目標，節(jié)節(jié)進步。
在教學過程中，了解每一個學生，對于基礎好的學生嚴格要求，對于基礎較弱的同學放寬要求，多點表揚。在對每個孩子心中有數的基礎上，給每個孩子訂立一個目標，這個目標要切合每個孩子孩子的實際，對達標的孩子還要給以特別的獎勵，激發(fā)孩子繼續(xù)達標的興趣。對于沒有達標但取得進步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續(xù)努力爭取達標，增加孩子的自信心，促使每一個孩子都有進步。
這次實習，也是我踏入社會的第一步。真的有得有失，有喜有悲，有苦有甜，偶樂也會對于某些事情感到挺無奈的。也看到許多的社會現(xiàn)實，是以前我們在學校看不到的一些情況。讓我明白，哦！原來社會就是這樣，現(xiàn)實就是這樣的。有些東西可以選擇，有些東西無法改變。只有今天把握好屬于自己的機會，盡力做好每一件事，認真、踏實堅持，或許會讓自己的明天少一點遺憾，少幾分后悔。在結束了一次旅行之后，又得揣著收獲和教訓向明天的路前進。
班主任教師實習報告篇四
在株洲市八達小學的這段時間，是我過得最充實，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光，這段日子里，我終于體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性，總之，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。
實習第一周，是見習階段。來到八達小學的第一天，學校領導組織我們實習生開了會，強調了實習的注意事項，并安排我們和指導老師見了面。
我們小組的指導老師是張榮，一個年輕的有豐富教學經驗的老教師。第一次見面，她給我們簡單講了一些多年教學總結出來的經驗。她告訴我們：“要當好一名小學老師，尤其是一名小學班主任，不僅要有愛心，還要夠兇。兇，也并不是和學生們拼嗓子，而是要不怒自威。當然，小學生嘛，還是要以表揚為主······”
和指導老師見過面后，整理好內務，實習生活真正開始了。首先是批改了大量的作業(yè)。從這些作業(yè)當中，我初步了解了四(2)班學生的學習情況。張老師說的沒錯，四(2)班的學生總體成績不錯，但是，缺少尖子生。
其次，大量聽課(第一周主要是聽四年級各任課老師的課，接下來的幾周，聽了大量的公開課和示范課)，在這些優(yōu)秀教師的課堂上，我學會了許多實用的教學方法和課堂組織技巧，為我以后走上講臺打下了堅實的基礎。
第一周，也是我當班主任的一周。這為我充分接觸學生、迅速了解學生提供了條件。我非常珍惜這份實習班主任的工作：認真負責管理學生的兩操兩會;中午放學整路隊，強調安全知識;下午放學組織檢查學生打掃教室衛(wèi)生：早自習和中午讀報課管理學生紀律;和小組其他成員共同創(chuàng)辦了一期成功的黑板報;周五的班隊活動課，協(xié)助張老師召開了家長會，從而學到了一些家長會組織管理技巧。
由于當班主任，我較快地熟悉和掌握了學生的.情況。為了增進對學生的了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學生都不怎么和我說話，都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我應該采取主動，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學生。
在組織學生打掃教室衛(wèi)生時，我發(fā)現(xiàn)了問題，學生們打掃衛(wèi)生的速度太慢了。原因是：大部分學生不愛勞動，做事斤斤計較，凡事想推給其他人做，不懂的分工合作。針對這個問題，我改進了值日制度：明確分工負責制，并從表現(xiàn)好的學生當中選擇第二天的值日班長。這樣一來，學生打掃衛(wèi)生的效率大大提高了。
這一周的實習班主任工作給我的感受是：小學班主任的工作很瑣碎，很艱辛，但也充滿樂趣。小學生太小器，斤斤計較，愛打小報告，你要有足夠的耐心去調解學生的“糾紛”;小學生也很大度，這一刻你把他罵哭了，下一刻他就過來“老師”“老師”地叫個不停。
當然，這一周的班主任工作也留下了一點缺憾：我沒有建立起足夠的威信，不能震懾住這群學生。這對我后來的課堂教學很不利。
實習第二周，輪到我們真正走上講臺了。我上的第一堂課是語文課——《蟋蟀的住宅》。第一次走上講臺，難免不了緊張。有那么一段時間，我的腦袋里出現(xiàn)一片空白，教學設計忘的一干二凈。只好叫學生讀課文，趁此機會恢復了平靜。
課堂氣氛不是很活躍，我認為這堂課是失敗的——雖然張老師說感覺我上課很老練。同時，張老師和彭擁軍博士指出了我這堂課的不足之處：要求學生讀課文時，任務下達不明確;板書過多;備課不充分，沒有考慮到學生;對學生回答問題沒有給于及時的評價;課文分析過多，而給學生自主思考的時間太少。正是這些寶貴意見，讓我在后來的教學中不斷進步。
《蟋蟀的住宅》第二課時，我總結實踐經驗，利用大學課堂里的理論知識，與課堂教學實踐相結合，大大方方的上完了。張老師對這堂課給予了肯定。
《小木偶的故事是》我的最后一堂語文課，我自己覺得有所進步。課堂氣氛活躍，學生興趣濃厚。下課后，幾個學生迫不及待地找到我說：“老師，你的課上的真有趣!”
張老師給我的評價是：教態(tài)大方自然，有效地組織了課堂教學，調動了學生的積極性，吃透了課文內容，把握了重難點，朗讀和評價符合新課程改革的標準。
令我頭疼的是英語課。紀律不是很好，部分學生注意力不集中，愛講小話，搞小動作。究其原因是：我的英語課缺乏新穎的游戲，不能吸引學生的注意力，且教師本身缺少激情。
張老師給我總結說，我更適合做小學語文老師。知道了自己的優(yōu)、缺點，揚長避短，對自己前面的路又少了點茫然。
上過這么多課后，我更深切地體會到了紀律的重要性。如果學生紀律差，那么，實際效果和課前預設必定造成很大的差距。而要管理好學生的紀律，僅僅靠“兇”是不夠的，還要學會利用一些必要的組織管理技巧，最重要的是精心設計好每一堂課，抓住學生前10——15分鐘的注意力，用淵博的知識充實學生，用精彩的教法啟迪學生。教學設計要多“變化”，用滿腔的熱情調動學生的積極性。
羅振剛，經常欺負同學，認為暴力是解決問題的方法。家庭因素對他的影響是非常大的。他在家經?？吹礁赣H打母親。
周揚，父母離異，經常跟著母親去網吧上網，學會了許多網絡臟話，并表現(xiàn)在紙條上。
還有周禹壯、毛柳蘇······。
大人對自己的感情不負責任，可曾想到，傷害的，是無辜的孩子?
經常聽到學生告狀，于是對四(2)班的學生產生了這樣的印象：這個班的學生太不團結了!然而，兩天運動會的親密接觸后，這個理論被*了。
10月16號和17號，八達小學開展了秋季田徑運動會。別看這些小孩子平時矛盾不斷，但關鍵時刻，他們是非常團結的。運動員們頑強拼搏，啦啦隊員們賣力喊“加油”。他們的集體榮譽感在這一課充分地展示了出來。
幾個小運動員比賽前非常緊張，他們說怕拖了班上的后腿。我震撼了!這是真正的為集體而戰(zhàn)啊，沒有一絲的矯揉造作。當看到爭強好勝、有點自私、不大合群的楊子琁為同學帶跑時，我震撼了!當看到經常欺負同學，人人敬而遠之的羅振剛為運動員加油時，我震撼了!他們都是最可愛的人!
終于，四(2)班取得了團體總分年級第一的好成績。看到他們歡呼著，跳躍著，我由衷地替他們感到驕傲。
在這一個多月的實習生活中，我無時不刻不被感動著。
首先，被學生感動著。八達小學的學生是很懂禮貌的。他們在路上看到老師都會敬禮問好，無論遇到的是不是自己的任課老師。我們這群實習生也受到了這么高的待遇?？粗@一張張清純的臉，我感動了!
寫這篇實習報告時，已經離開八達四天了。夢中，總重復著實習生活：給他們上課，和他們玩游戲······張老師告訴我們，離開八達那天，學生們哭了一下午。我更加想念這群學生了!
經歷了這一個月多的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這一個多月里，作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們教育技術專業(yè)的形象，給實習學校留下好的印象。
這次實習，讓我更加堅定了當小學老師的決心。當小學老師會很忙，會很累，但是，也會很快樂!我很樂意去品嘗這其中的酸甜苦辣!
班主任教師實習報告篇五
在xx第二小學，一個月的實習，讓我體驗了許多、感受了許多、成長了許多，也是我的一份美好回憶。
實習第一天，帶著期待，帶著不安，我見到了我的實習指導老師，同時也是我的實習班主任老師，一位年輕、有魄力的女老師——楊老師。在以后的實習中，孟老師身上所表現(xiàn)出來的認真與魄力，確實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級三（x）班，認識了xx個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認識我這位新來的實習老師。在實習的最終初，李老師總是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前，在平時的課堂練習講解與批改中，讓我參與到課堂中，參與到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。實習第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開始了我的實習之旅。
在班主任工作方面，通過實習，我對班主任工作有了一個初步的了解和認識，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。初期的班主任工作學習，很機械、很重復，只是簡單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學校分配的任務、如何處理班級事務。從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，努力地記憶，努力地模仿。以便更好地適應它。實習后期，我對班主任工作有了以下幾點體會：
1、重視學生安全，安全排第一位。
在小學階段，小學生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，需要老師在身邊監(jiān)管，讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學生的安全。
2、明確要求，讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣。
在小學，對學生的生活要求都是很細致的`，都是一些很細小的問題，然而在這些小問題上卻必須明確要求，對于在這些方面表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學生從小就養(yǎng)成良好的生活習慣。
3、賞罰分明，恩威并重，說到做到。
獎賞分明，恩威并重。無論是學習上，還是生活上，對學生都要有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。
4、善于培養(yǎng)有能力的班干部。
人人有份的班干部，孩子們并不稀罕，有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才干。根據學生的表現(xiàn)情況和每個學生具備的不同能力，讓學生擔任不同的職位，但是如果違反紀律，或工作沒盡責，就會馬上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。
5、與家長的溝通交流很重要。
（二）教學工作。
基本情況：完成語文新授課5節(jié)。
由于各種原因，客觀的、主觀的，實習期間，在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無論結果是教訓還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要善于學習，要樂于學習，要認真對待！也讓我深刻體會到了什么是“教學相長”的真正意義。對于教學工作給我較深體會的是以下幾點：
1、善于學習、樂于學習。
教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
2、吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作。
3、及時鞏固，查缺補漏。
在小學低年級段，教學內容并不多也相對較容易，大部分的學生都能很快地掌握。但但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂，仍會出現(xiàn)學生一知半解的現(xiàn)象，學生仍會很快地遺忘，通過練習與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。
4、確定目標，節(jié)節(jié)進步。
在教學過程中，了解每一個學生，對于基礎好的學生嚴格要求，對于基礎較弱的同學放寬要求，多點表揚。在對每個孩子心中有數的基礎上，給每個孩子訂立一個目標，這個目標要切合每個孩子孩子的實際，對達標的孩子還要給以特別的獎勵，激發(fā)孩子繼續(xù)達標的興趣。對于沒有達標但取得進步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續(xù)努力爭取達標，增加孩子的自信心，促使每一個孩子都有進步。
這次實習，也是我踏入社會的第一步。真的有得有失，有喜有悲，有苦有甜，偶樂也會對于某些事情感到挺無奈的。也看到許多的社會現(xiàn)實，是以前我們在學?？床坏降囊恍┣闆r。讓我明白，哦！原來社會就是這樣，現(xiàn)實就是這樣的。有些東西可以選擇，有些東西無法改變。只有今天把握好屬于自己的機會，盡力做好每一件事，認真、踏實堅持，或許會讓自己的明天少一點遺憾，少幾分后悔。在結束了一次旅行之后，又得揣著收獲和教訓向明天的路前進。
但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂，仍會出現(xiàn)學生一知半解的現(xiàn)象，學生仍會很快地遺忘，通過練習與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。
4、確定目標，節(jié)節(jié)進步。
在教學過程中，了解每一個學生，對于基礎好的學生嚴格要求，對于基礎較弱的同學放寬要求，多點表揚。在對每個孩子心中有數的基礎上，給每個孩子訂立一個目標，這個目標要切合每個孩子孩子的實際，對達標的孩子還要給以特別的獎勵，激發(fā)孩子繼續(xù)達標的興趣。對于沒有達標但取得進步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續(xù)努力爭取達標，增加孩子的自信心，促使每一個孩子都有進步。
這次實習，也是我踏入社會的第一步。真的有得有失，有喜有悲，有苦有甜，偶樂也會對于某些事情感到挺無奈的。也看到許多的社會現(xiàn)實，是以前我們在學校看不到的一些情況。讓我明白，哦！原來社會就是這樣，現(xiàn)實就是這樣的。有些東西可以選擇，有些東西無法改變。只有今天把握好屬于自己的機會，盡力做好每一件事，認真、踏實堅持，或許會讓自己的明天少一點遺憾，少幾分后悔。在結束了一次旅行之后，又得揣著收獲和教訓向明天的路前進。
班主任教師實習報告篇六
我擔任初中英語教師已有20多年時間，特別是近兩年，我除了英語教學以外，還擔任班主任工作，在工作中，我得到了很多經驗和教訓，同時由于現(xiàn)在帶的是畢業(yè)班，更加深感責任重大。為了更好地總結經驗，吸取教訓，使以后的工作能夠更加有效、有序地進行，現(xiàn)總結如下：
一、教學方面。
我剛剛開始在七年級接手這個班的時候，這個班的學生英語聽、說的能力相對較弱，授課采用較深的全英語教學，同學們還不能完全適應。同時，學生比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，我在了解及分析學生實際情況的基礎上，因材施教，強化備課效果，強化授課效果，強化教學引導，強化拓展練習，強化作業(yè)批改，做到精講精練、全批全改、學生為主、教師為輔、師生合作、共同發(fā)展，取得良好效果。
我一直堅持聽評課制度，堅持每周都聽一節(jié)優(yōu)質課，參加一次集體備課活動，參加一次講評課活動。在活動中，我的收獲很大，牢固掌握和學習了一些駕馭課堂的技巧和優(yōu)秀教師的經驗，從而更好的應用于課堂教學，教學成績一直名列前茅，因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對同學進行有計劃的輔導。我把同學分為三個組。
第一組是有能力提高，但平時不愛動腦筋不愛學習的同學。對這些同學，我采取集體輔導的方式，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們在集體中提高;第二組是肯學，但學習能力不強的同學。對這部分同學我采取適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績方法，當然不能操之過急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人我進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導，這些同學的學習基礎和信心會重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時，強化口語練習，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
班主任教師實習報告篇七
實習，不僅是我們人生中一段珍貴的記憶，更是我們另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。本站實習報告欄目小編為大家精心收集整理了一些實習報告范文，下面《中學生班主任教師實習報告》尤為精彩，歡迎參考。
4月10號，我平靜地離開我的實習學?！獪u陽第二中學。這意味著一個半月的實習工作已經劃上了句號。在這一個多月中，我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我們進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。
這次實習的主要任務是教學工作和班主任工作。
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周，我聽了指導老師和其他英語老師的課。
在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。我們班是文科(藝體)班，學生普遍基礎不是很好，課堂氣氛不如其他班活躍，原因是他們覺得語法枯燥難懂。所以在備第一節(jié)課時，我花了很大心思設計課堂結構和例句，盡量使課堂生動起來，并應用現(xiàn)代教學手段“多媒體”進行教學，即方便又能吸引學生。
在院系老師王老師和指導老師郝老師的悉心指導下，我多次修改教案并進行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業(yè)我可以做的很好。同時，我與其他得英語老師之間互相交流，吸取經驗彌補自己的不足。
我一共上了七節(jié)課，基本上達到了預期的效果，但是還是有很多令人遺憾的地方，比如有一個語法知識點，例句準備得不是很充分，沒有給學生更多形象的例子。還有時間的把握不好，造成任務沒有完成。有時候課堂任務之間的銜接做的也不是特別順暢，這些要在以后的工作中得以改進。除了上課外，我還負責批改學生的作業(yè)。我的指導老師帶了三個班，所以作業(yè)量比較多，但我都會認真批閱，并注評語，將學生作業(yè)中的問題及時的反映給郝老師，協(xié)作老師作分析總結，我覺得做這些事情真的事很快樂了的事情，能夠了解學生的程度。周末小考試前，我會幫組里面的老師出卷子，考完試后批改試卷。在這些工作中我體會到了作為老師的辛苦和責任感和成就感。
郝老師告訴我：最初接觸這些高中生的時候，我一點都不了解他們，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，一廂情愿的認為學生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。我的第一節(jié)課，按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，結果后來下課一調查，一聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學反應跟不上，而教學的部分內容同學們有的以前從來未學過。于是，我在課后更多的主動走近學生，與他們聊天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學生的狀況：
一方面，學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，文七和文九班的同學雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授《unit3.》的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。當講到“surprise”和“shock”時的時候，我通過舉例子來加以充分形象的講解和此文來源于文墨星河說明。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞，學生聽懂了，也就顯得頗有積極性。因此在練習句型時，學生特別用功，教學效果也十分理想?？梢?，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的.優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對同學進行有計劃的輔導。在三班和四班，我把同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學我采取適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績方法，當然不能操之過急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人我進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。
他的一番話，讓我受益匪淺。讓我明白了要想真的能夠教好學生教會學生并不是件容易的事情。
做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣，要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務，還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活上的益友。
一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。監(jiān)督早自習，課間的兩操，午自習，晚自習及值日工作等。在這同時，我有了一些領悟。要做好班主任要了解學生，愛學生，信任學生。在這一個多月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格，特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個度。我運用教育學，心理學知識處理學生中出現(xiàn)的問題。開展有益的班級活動，與學生交朋友。做好學生的思想工作，與學生打成一片。加強了與學生能夠之間的感情而在上課?？荚嚂r，又要有一定的嚴肅度。這樣在學生面前保持了一定的威信。在這期間，我們精心準備并召開了一次題為“欣賞與贊美”的主題班會。讓學生學會欣賞與贊美別人和自己。對學生進行了一次生動的情感教育。
班主任教師實習報告篇八
實習期馬上就結束了，師范專業(yè)的小伙伴們，你們的實習報告寫好了嗎?今天小編給你帶來的是關于實習報告的一篇范文《班主任教師實習報告》，歡迎大家參考借鑒，想知道更多的實習報告范文，歡迎訪問本站。
緊張、美好的實習生活結束了，在這短短的兩個月里，我和同學們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前，確實有些依依不舍，但是我知道，人生中這樣的分離還會有很多次。
來學校的第一天確實很興奮，必定這是我們第一次實習，必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實質性的工作，只是分別聽了一下教學主任和政教主任的講話，并看了看學校的環(huán)境，算是對學校的初步了解吧。
在這里的第一個星期我開始聽師姐師兄講課。主要向他們學習怎樣把一堂課講好。一節(jié)書有些什么知識點，哪些是重點，哪些是難點，用什么方式來講課，怎么樣把知識點聯(lián)系起來，怎么樣把知識講清楚。在第一個星期的見習中，我和師姐師兄建立了良好的友誼，在他們的指導下開始對講課有所了解。
第二個星期的星期一，我就有了上講臺的機會。講的`是《中國的地形與地勢》。初次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是課講得有點快，總體感覺還可以。不過第一次講課感覺不是很流暢。后來的重復課，越講越熟練，越講越流暢，同學們對我講授的知識都能吸收。對于教學工作，我的師兄很實習隊的隊友來聽了一節(jié)自己的公開課。我的公開課，不僅達到了預期的教學目的和要求，而且課堂紀律非常好，同學們也非常配合。有了前幾次講課的經驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結束以后，全年級進行了一次統(tǒng)一考試。作為實習老師，我也參加了評卷。
比教學工作更重要的就是班主任工作。在學校里，班主任就是學生的第一監(jiān)護人，所以班主任的工作非?，嵥?。記得我來到這里的第一天，了解的是十三班是全年級最難教的班級，學習成績差，學生也很不聽話。以前甚至把一個英語老師氣走了。還知道他們班有同學在班上欺負女同學還打人的事。一開始我心情實在是很沉重。覺得這樣的學生會打亂自己來這里的實習計劃。我一直以來都是在重點中學上學，從來沒有見過調皮的學生，也不知道學生可以那么調皮。所以我心里有些害怕了。陳光榮老師對我說在這里實習是一個挑戰(zhàn)，也給了我一個鍛煉的很好的機會。
我覺得自己在班主任工作中做得最成功的一點就是贏得了同學們的信任。雖然我們班的同學比較調皮。但是我會很耐心的跟他們聊天。關心他們的每一件小事。漸漸和他們建立起友好的關系。因此在班上他們都很聽我的教導。在實習期間我指導他們班出了國慶的黑板報。還在學校的科技節(jié)上帶領他們取得了第二的成績。是他們建立起信心，知道十三班不是一個差班。
實習期間我還開展了一次主題為《江山如此多嬌》的主題班會。通過到地理園參觀中國的各種各樣美麗的奇特的地貌景觀，讓學生了解豐富的地理知識。培養(yǎng)學生熱愛祖國大好河山的感情。在這次教育實習中，我們這些實習老師都非常幸運地趕上了一個大型的活動。在黃閣中學的科技節(jié)活動中我們參與了科技游園活動的策劃和組織，進一步拉近了與學生的距離。
在這次實習中，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高，這也會對我今后的學習、生活和工作產生深遠的影響。我會不斷努力，攀登人生的最高峰。
班主任教師實習報告篇九
以下《2018最新班主任教師實習報告》由本站實習報告欄目為您提供，希望對您寫教師教育實習報告有所幫助!
經歷了52天的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
在實習期間，我的主要任務是班主任工作和英語教學工作。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試以及和大家分享一下我在實習班級工作中的一點體會。
一、作好計劃，繁而不亂。
班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預則立,不預則廢?！边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預期的目標，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。
二、了解學生，交流溝通。
作為一個班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，對學生的基本情況不了解，于是我利用見習的前三天，通過找原班主任了解情況，開班干部會議，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成績，優(yōu)秀學生和后進生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學生聊天，晚自習隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
三、做好自己，為人師表。
老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。初中學生的生理、心理及綜合素質還不成熟，思維不穩(wěn)定，情感脆弱，對身邊發(fā)生的事情很感興趣，有自己一定的看法，但缺乏一定的判斷能力。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。
四、尊重學生，貴在坦誠。
在管理班級上，應把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關系。在出現(xiàn)問題時，不要采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當學生提出批評意見時，作為老師的我們，應該虛心地接受，不能抱有“我是老師，我接受學生的批評，這樣多沒面子”的心理。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，坦誠地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。
班主任教師實習報告篇十
時光飛逝，轉眼間，兩個月的實習期結束了，好像昨天才剛剛進入實習學校，也好像才剛剛適應了實習的工作，那卻猝不及防的結束了，有很多不舍與牽掛，但更多的是感激，感激兩個月以來，指導老師的悉心指導，同學們的朝昔相伴，同事間的互幫互助，一切都讓我感覺到了和諧和溫暖，更讓我在短短的兩個月當中，收獲頗豐。接下來，我就我所從事的班級工作談談兩個月以來我的成長。
在剛進入實習班級的第一周，我的指導老師便開始耐心的告訴我班主任都有哪些常規(guī)的工作，而且還在第一天就讓我聽了外教的課，可以說，在中加班實習，與本部有很大的不同，這里不同于傳統(tǒng)的教學，中加班遵照的是加拿大的辦學模式，學生們會有很多的外教課，在外教課當中他們會學習加拿大的教材，課程的模式等也完全遵照加拿大的教學模式，但中方老師也起到不可忽視的作用，由于采用加拿大的教學模式，所以書本等都是全英的額，因此，對學生的英語水平要求極高，學生要在聽說讀寫方面全面提升自己，那么提升學生的英語水平的重擔便落在了中方教師的身上，班主任也都是任課教師，所以認真的備課和講課便也是我的實習工作之一，但除了教師的本職工作講課之外，班主任還承擔著很多班級的責任和義務，可以說，班主任就像是班級的管家一樣，關注著學生方方面面的問題，接下來，我就按時間順序系統(tǒng)的總結一下班主任的工作，當然這些工作都是我之前沒有接觸過的，但在這兩個月當中，我真真切切的愛上了班主任的工作。
班主任的工作是從每天清晨開始的，每天早上7點40班主任準時到達班級進行班級管理，首先考察出勤狀況，將7點40之后到的學生下來，以便提醒，如果有學生沒有按時出席，要及時與家長取得聯(lián)系，考察學生究竟是什么原因沒有及時出席或不出席，以便及時在上課時通知外教，以便于外教記錄，以免影響學生的成績，接下來便是準時到教室聽課，中方老師除了要上好自己的課之外，還要在上課過程中全程聽外教講課，以便在學生無法理解知識點或語言點時及時為學生解惑，但要在這個過程當中逐漸培養(yǎng)學生主動問外教的能力和積極性，這是一個度的把握，更是一種能力。
當然，在外教課當中，也要認真的聽外教課，將知識融會貫通，除此之外，在外教課過程當中一個更重要的工作便是監(jiān)管學生，提醒那些不認真聽課上課的學生，讓他們及時回到聽課的狀態(tài)當中，同時認真的觀察學生，觀察他們的上課聽課狀態(tài)，作業(yè)完成情況，課堂反應等，從而思考如何提升他們的成績等，這些都是班主任上課需要思考和觀察的點，除此之外，有時外教可能會進行考試，在考試過程中，中方老師和外教一起完成課堂的監(jiān)考工作，監(jiān)督學生課桌內不可以留有相關的資料等，當然，中加班的學生素質都很高，這些都不用提醒便可以自覺做到。
在完成課堂的聽課工作之后，由于我所實習的班級是十二年級，所有每天的最后一節(jié)課是自習以便讓他們完成作業(yè)，班主任在看自習當中也是至關重要，要時刻提醒學生學習，不要做與學習無關的事情，高效利用自習時間，在放學的時候看值日生值日并對值日生值日情況進行檢查，要求值日生將班級地掃干凈，拖干凈，垃圾倒掉，斷電，關窗關門，同時對外教教師進行清掃，標準和班級教室是一樣的，班主任須在看學生做完這些工作之后，檢查完，離開教室。
在兩個月當中，我積極的從事著這些工作，并在這些常規(guī)的工作當中找到了樂趣，看著學生們一點一點進步，看著他們一步一步成長，對于班主任工作充滿熱情的我也不斷的開始思考如何更好的了解學生，讓他們有進一步的進步。在觀察不同的學生時我發(fā)現(xiàn)中加的學生有一個很突出的特點，他們思維活躍，積極主動，創(chuàng)造力強，既能獨立完成任務，又可以在小組活動當中發(fā)揮著重要的作用，他們在初中之前接受的是傳統(tǒng)的中國式教育，在高中時開始接觸國外的教育，但是結果是非常好的，我看到了他們身上中西方教育結合的智慧結晶，我看到了一種新的希望，有一天當我有幸成為真正的班主任時，我相信有這兩個月的經歷，我一定會成為一名優(yōu)秀而且有想法有目標的班主任。
兩個月的實習結束了，但我的教師生涯才剛剛開始，感謝兩個月以來我的指導老師所給予我的一切，不忘初心，方得始終，我會一直銘記自己想成為班主任的一腔熱情，在成為班主任之后不懈努力，為教育事業(yè)貢獻一份力量！
篇作為一名剛剛走上教育一線的年青教師，對于教學工作我仍然摸索著前進，在近一年的工作中不斷的豐富自己的課堂閱歷，充實自己的教學經驗。
話都說教書育人，是為師者的本份。我卻常常在教書過程中思索這樣的問題，怎么樣才能更好的提高課堂效率，一個聲音一直在我心底里回蕩：走到學生中間去，走進他們的心里。去了解他們的世界。去理解他們真正需要的是什么。
在院學生科的安排下，我于4月，有幸擔任了05藥學（1）班[三年制]的副班主任，師從王庭之老師。王老師，是一位有著近20年教育教學經驗的高級教師，對于學生的心理等方面的認識是非常深刻而獨到的。05藥學（1）班是我院歷史上的第一屆高中后的大專生班級。學生不再是十六、七歲的少男少女，而是青年一代了。比之前者心理上要成熟很多。按照心理社會期發(fā)展論的創(chuàng)始人埃里克森的心理社會期理論，青年期的學生已經有了明確的自我觀念與自我追尋的方向。他們已經有一定的自制力和自治欲望。但仍有很多的學生生活無目的、無方向時而感到彷徨迷失。出現(xiàn)的問題的表現(xiàn)形式往往比較的復雜。
咋一接觸到具體的班主任工作，我不免有點戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢?；仡^就立即找了許多有關班主任工作的相關書籍和大量的電子資料，事實證明我從中是獲益匪淺。初步的理論基礎，真正遇到具體的學生問題時候，才不會發(fā)憷?，F(xiàn)在的學生從小備受家長和教師的關愛，耐受力較差，經不起磨難挫折，往往嬌柔脆弱，吃不了苦，受不了批評。軍訓將是我要面臨的第一關，注意學生養(yǎng)成正確對待成功和失敗的態(tài)度，認清成長與環(huán)境的關系。對于班主任來講，還必須得做好新生從普通初中學生（高中生）到職校生的身份和思想的轉變工作，以后的班級管理才會得心應手，首先就必須對學生思想動態(tài)有一個深人的了解。從目前情況看，職校生的思想障礙主要包括以下三個方面:一是對職業(yè)教育的地位缺乏正確認識;二是由于在以前教育中缺乏成功體驗，使他們有些自我否定情緒;三是面對激烈的就業(yè)競爭，對職校文憑的分量產生懷疑。因此，首先要做好新生的認識轉變工作，讓他們明白“條條道路通羅馬”，社會上的成功之路絕不僅僅只有過“獨木橋”一條，他們也并不是被擠下“獨木橋”的那些人。
注重學生的思想教育時機，主要是在新學期之初或者在某個典型人物事跡教育后，學生往往充滿新的憧憬和希望，對自己有更高的要求，他們有的暗下決心，有的渴望教師指點，班主任應抓住這個最佳時機，點撥學生的心靈，引導他們開展自我設計。比如新生入校時,可開展“我的理想”或“我的xx生活”等主題班會，讓學生來設計自己的人生目標，從而引導大家刻苦學習，拼搏進取。
在平時的日常生活中，要發(fā)掘學生的自我設計欲望，發(fā)揮教育的導向功能。例如使學生通過演講、寫周記、談感受，有一個自我認識和自我提高，更重要的是對于教師把握班級學生的具體動向有很好的幫助；還可以通過相互交流教育和感染其他學生，在學生群體中樹立榜樣，養(yǎng)成比、學、趕、幫、超的良好風尚。
對于我們的畢業(yè)后即將走向工作崗位的高職學生要注意引導學生進行自我管理，班主任尤其要注意建立全方位、立體式的自我管理體系，讓學生人人參與，各司其責，自己管理自己，在自我管理的實踐中約束自我，教育自我，增長工作和活動的能力。期間班主任尤其要注意民主意識的樹立，發(fā)揮學生的積極性和創(chuàng)造性，起好調控、引導、服務的.作用，這樣也有利于班主任自己從繁重的班級工作中釋放出來，把更多的精力投入到教育教學的其他方面。
其中注意民主的班級管理思路，第一學期通過談話觀察等方式全面了解學生的個性特點，據這些特點物色主要班干人選，定符合班級實際情況的班級管理計劃，對于班級骨干班干如班長副班長團支書紀律委員的人選對他們給予充分的信任，遇事召集他們商量使他們感覺到班主任的信任和強烈的主人翁意識，充分調動他們的積極性和模范示范作用，每一學期在評優(yōu)評先方面給予適當傾斜。另一方面要時時加強教導，每一件事的計劃和布置都必須事先取得班主任支持另一方面對那些先斬后奏和有拉幫結派傾向的班干應及時發(fā)現(xiàn)給予警告，以保證班主任的每一項指令能在班級中得到及時的執(zhí)行。
對于班級內部細節(jié)，我看到這樣的一篇xx，魏書生教授的講座給了我很大的啟發(fā)，如何面對各種類型的學生，作為教師該采取什么樣的對策。最重要的是用什么樣的心態(tài)去對待具體的班主任工作，非常的獨特，平凡小事中蘊涵著大的智慧。
在具體的實習過程中我發(fā)現(xiàn)，其實05藥高（1）班的是一個非常良好的班級，班級還是上學期的優(yōu)秀團支部。在我任副班主任期間每次的班級班會還是周三的政治學習都是非常的按時，組織的井井有條，這和班級干部良好的責任心和組織能力分不開的。在班級組織的集體活動中，我也發(fā)現(xiàn)有部分的學生過于內向，我注意用到了一定的鼓勵的策略，在校園文化節(jié)的班級節(jié)目上班級同學也是群策群力，組織的非常好，雖然節(jié)目最終沒有入選，但是我還是從他們的良好的節(jié)目創(chuàng)意和排練紀律中發(fā)現(xiàn)，三年制的學生在很大程度上發(fā)揮他們自己的自主意識，班主任做起來會很輕松。期間也發(fā)現(xiàn)有個學生打架的事情發(fā)生，對于這樣的違反校紀常規(guī)的事件，教師要注意冷靜和理智的處理，一個好的班主任是用心和智慧去管理好他的班級的。在這方面我想我會用心去經營的。努力去學習的。
最后感謝學生科組織的這次班主任實習，讓我更有自信走上班主任這個崗位，也非常感謝王庭芝老師的指導和幫助，讓我在和05藥（1）的同學相處的日子里，了解了不少狀況，也學到了不少東西。
班主任教師實習報告篇十一
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6月7日接任初二(6)的班主任，我反思了這一個月班主任工作，我到底做了什么讓學生在這么短的時間內能夠改變紀律、學習等各方面有好轉呢?我制定多項的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績，我既高興，又擔憂，高興的是紀律有了較大的轉變，憂的學習成績、紀律是否能保持下去。
一、培養(yǎng)和選拔班干部。
要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。這個月我調整了班干部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權力，又要根據實際對他們加強指導。
特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴?；铡⒋┬７?，學習成績優(yōu)秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。
作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級，學生對學習積極性不高，上課時間經常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，極少數學生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課。
因此，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律，我利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。
另外，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進生的轉化工作。
在我初二(6)班，后進生在班中為數較多，能量也大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。
要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結。
四、適當的善意懲罰。
036班作為學校的一個普通班級，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自尊。
對一些違反紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是。
一、書面檢討，做深刻反省;。
二、罰為班里做件好事;。
三、期末學習成績提高。
知道內情的同學知道老師在實施懲罰，不知內情的同學則以為這些同學在為班里做好事，一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護，二則在班里樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。
五、關心他們的生活、學習。
初二(6)班的學生，大部分都是內宿生，因此，我利用課余時間與他們交談了解他們學習、生活等情況，經常到宿舍看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善班主任與學生關系，使之更加融洽、和諧。
總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的`臺階，取得豐碩的成果。
在xx縣第二小學，一個月的實習，讓我體驗了許多、感受了許多、成長了許多。也是我的一份美好回憶。
實習第一天，帶著期待，帶著不安，我見到了我的實習指導老師，同時也是我的實習班主任老師，一位年輕、有魄力的女老師——孟老師。在以后的實習中，孟老師身上所表現(xiàn)出來的認真與魄力，確實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級三(5)班，認識了52個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認識我這位新來的實習老師。在實習的最終初，李老師總是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前，在平時的課堂練習講解與批改中，讓我參與到課堂中，參與到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。實習第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開始了我的實習之旅。
實習的主要內容包括課堂教學、班主任工作和教育調查研究。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。
在班主任工作方面，通過實習，我對班主任工作有了一個初步的了解和認識，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。初期的班主任工作學習，很機械、很重復，只是簡單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學校分配的任務、如何處理班級事務。從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，努力地記憶，努力地模仿。以便更好地適應它。實習后期，我對班主任工作有了以下幾點體會：
1、重視學生安全，安全排第一位。
在小學階段，小學生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，需要老師在身邊監(jiān)管，讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學生的安全。
2、明確要求，讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣。
在小學，對學生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在這些小問題上卻必須明確要求，對于在這些方面表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學生從小就養(yǎng)成良好的生活習慣。
3、賞罰分明，恩威并重，說到做到。
獎賞分明，恩威并重。無論是學習上，還是生活上，對學生都要有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。
4、善于培養(yǎng)有能力的班干部。
人人有份的班干部，孩子們并不稀罕，有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才干。根據學生的表現(xiàn)情況和每個學生具備的不同能力，讓學生擔任不同的職位，但是如果違反紀律，或工作沒盡責，就會馬上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。
5、與家長的溝通交流很重要。
孩子的成長，離不開家長的教導，做好班主任工作，離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學校的情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。
(二)教學工作。
基本情況：完成語文新授課5節(jié)。
由于各種原因，客觀的、主觀的，實習期間，在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無論結果是教訓還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要善于學習，要樂于學習，要認真對待!也讓我深刻體會到了什么是“教學相長”的真正意義。對于教學工作給我較深體會的是以下幾點：
1、善于學習、樂于學習。
教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
2、吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作。
3、及時鞏固，查缺補漏。
在小學低年級段，教學內容并不多也相對較容易，大部分的學生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂，仍會出現(xiàn)學生一知半解的現(xiàn)象，學生仍會很快地遺忘，通過練習與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。
4、確定目標，節(jié)節(jié)進步。
在教學過程中，了解每一個學生，對于基礎好的學生嚴格要求，對于基礎較弱的同學放寬要求，多點表揚。在對每個孩子心中有數的基礎上，給每個孩子訂立一個目標，這個目標要切合每個孩子孩子的實際，對達標的孩子還要給以特別的獎勵，激發(fā)孩子繼續(xù)達標的興趣。對于沒有達標但取得進步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續(xù)努力爭取達標，增加孩子的自信心，促使每一個孩子都有進步。
這次實習，也是我踏入社會的第一步。真的有得有失，有喜有悲，有苦有甜，偶樂也會對于某些事情感到挺無奈的。也看到許多的社會現(xiàn)實，是以前我們在學?？床坏降囊恍┣闆r。讓我明白，哦!原來社會就是這樣，現(xiàn)實就是這樣的。有些東西可以選擇，有些東西無法改變。只有今天把握好屬于自己的機會，盡力做好每一件事，認真、踏實堅持，或許會讓自己的明天少一點遺憾，少幾分后悔。在結束了一次旅行之后，又得揣著收獲和教訓向明天的路前進。
一、與學生相處心得。
記得剛來的工夫肖老師就對我說,與學生相處關鍵要駕馭一個“度”——既要讓喜歡你又要讓學生對你有所畏懼。
這個“度”的駕馭不是一兩天能學得來的,掃尾就很重要,也與老師的性情有很大關系。我本人性情在這顯得寬和不足而嚴厲不敷,并且一開始就與學生走得太近,以致于對背面的事情形成很大困難。其次還要細致場所,對差別學生也要差別對待。例如我們一班四二人,性情差異非常巨大,并且每個學生的個性也是多樣性的。例如鄧,待人熱心,老實。記得剛來第二天,他就和我說:“張老師,我叫鄧我在這很熟,以后有什么事需要幫忙,盡管叫我?！钡秩菀准痹?語言心直口快,為此我也曾煩悶好久。這里的每一個學生都有自己鮮明的個性與特點。學會與差別性情的學生來往這是我以前任教的寶貴履歷。
另外更重要的一點,與學生相處關鍵在于相識學生,相識學生的性情、成長配景尤為重要。只要相識了學生,才能與他進行有效的相同,進而才能對他們進行引導、教誨。在這一點我們的肖老師對我啟發(fā)很大,她不光對我們班學生的個性,成長配景洞若觀火,并且善于處理各種糾紛抵牾。很多讓人頭疼的學生他都能教管好。同時她自己又是一個樂觀陽光的老師,并以自己樂觀陽光的品德去影響周圍的人。讓我看到要做一個好老師先要做一個高興的老師;要做一個高興的老師先要做一個高興的人。只要高興的人才有更多的精力去做好自己的事情;只要高興的老師才能更加有耐煩、有信心的相識和處理學生們之間的瑣事,并且在相識和處理歷程中同時可以或許不斷思考,總結更加有效的教誨要領。生活心態(tài)決定事情態(tài)度;生活狀態(tài)決定事情結果。這是我練習的第二筆寶貴財富。
二、班級管理心得。
對班級的管理,記得有位大學老師曾如是說過,給你一個班級你能管理的井然有序,那么給你一座城市你就可以做個好市長;給你一個省,你就可以做個好省長?？梢姲嗉壍墓芾磉€是有肯定奧妙在里面的。
后對一些“頑固的調皮分子”進行重點敦促。如許其它大部門學生就跟著去了。
其次,學生既天真又是稚子,因而我們老師既要用愛心去呵護他們那份純純的小兒百姓之心,又要用嚴厲的一面去引導他們避開一些稚子的誤區(qū)。這就需要愛心、耐煩、責任心與本領了。在這方面我以為自己才剛剛開始。
另外,學生既可愛,偶然又會顯出幾分“令人可愛”的樣子。開始時看到他們一個個可愛的面貌,真想多給他們教一點工具,就恨自己知識不敷廣博,才能不敷高深,但我還是盡自己的高興備課,自習也高興引導他們做好作業(yè)。但有些工夫學生們對自己的美意不光不加明白,反而大有以為歹意的偏向。為此,我曾一度郁悶,進而失望,再而懷疑自己,懷疑自己大學所學。所以在講授管理中波折不免,關鍵是怎樣快速調解好自己的心態(tài),重新堅定自己的信心,總結以往的履歷與教導,爭取來日誥日做的更好。
一、任務與目的。
通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養(yǎng)合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
二、條件。
我們幾個人是在甘露園小學實習的，小學招收實習生的條件很少。主要就是本科四年級的學生，有教師資格證或在以后能拿到教師資格證。我們到那實習的學生都是由甘露園小學的有經驗的老師一個帶一個，隨時指導。甘露園小學的正式班主任上下班時間都是有要求的，早上7：30之前到校，下午4：30之后走。qq超拽分組對實習生相對較寬一點，要求我們8點之前到就可以，但是我們?yōu)榱死桶嘀魅温毼坏木嚯x，都是以正式老師的時間要求自己的。
三、實習內容：實習班主任(小學四年級)，四年級數學語文教學，一年級英語教學。
1、聽課：全天跟聽四年級的主科課(數學、語文、英語)，通過聽課認識，了解，掌握各科教師的講課過程，方法。上課的大概內容，不光是課本上的知識，還有一些根據課本內容引申出來的知識。再有就是如何有效的控制課堂，不讓學生因為紀律問題耽誤上課。觀察班主任對于班級管理的方法，對于有錯誤的學生應該采取怎樣的措施。
2、給四年級的學生批改作業(yè)本、練習冊、卷子等。四年級的三門主科都各有兩本練習冊，幾個作業(yè)本，每天我們到班里的第一件事就是把學生收上來的作業(yè)批改了。開始，我們只管批改這些作業(yè)，后來，漸漸開始給學生個別講解他們不會的題。要是大多數學生都不會的題，我們還會到黑板上整體講解。有時候我們也會幫語文老師判作文，判作文真的是一件很頭痛的事情。四年級的學生寫作文，都是腦袋想到哪就寫到哪，而且寫完的作文也不自己讀讀，很多錯字，有的字還是就寫了一半。他們寫作文用的句子經常都是病句，少主語的、少賓語的，各式各樣的錯誤，我們都要用紅筆一點一點的批改。寫得好的，作文本上只有可數的幾個紅色標注，但是作文寫得不好的，作文本上就是一片紅。
3、根據學生情況，制定英語復習方案。主要是通過對學生所學的英語單詞的聽寫，課文的背誦、默寫三方面入手，按照學生的接收強度決定內容。
4、從11月9日到11月28日帶一年級英語課。因為甘露園小學給一年級、二年級上英語課的老師進行三個星期的封閉式集訓，英語組另外一個英語老師也無故離職，教師資源緊缺，臨時交給我?guī)б荒昙売⒄Z課的任務。
5、大概掌握了講課技巧、方法，進行試講。倒數第二周，我們分別試講了數學或語文或英語一節(jié)，我試講的是四年級的語文課。根據老師挑選的語文書上的課文備課，由于語文楊老師把她的課件給我用，所以我只是根據老師的幻燈片來備課，相對容易一些。但是由于時間特別緊，而且我還有英語課的任務，所以備課不是很理想，希望在以后的教學工作中得到改進。
四、現(xiàn)象分析。
1、剛到這個學校的時候，很多學生都不把我當老師看待，可能是長相比較顯小吧。記得剛到四年級三班的第二天中午，我坐在教師一邊判作業(yè)，有一個小男孩從我身邊跑過去，正好跑到我身邊的時候，對著我的耳朵大聲說了一句："陳老師好!黨建工作總結"雖然看著是一句問候，但是感覺我被受到了驚嚇，而那孩子跑過去后還回頭看著我笑，當時真不知道應該用什么方法教育他。在之后的那些日子，我仔細觀察了其他老師是怎么樣管理學生的，并學到了一些要點。在我們的心中，一直覺得老師應該愛學生、關心學生，這樣才能縮短與學生的距離，更好的管理他們。但是，我們錯了，并不是一上來就想著怎么樣愛學生、怎么樣關心學生，因為這樣，學生只會把你當成他們的同伴，卻不會聽從你的命令、你的要求。其實像我們剛進學校的實習老師，通常都會想給學生一些不一樣的、自在的，能夠促進學生自由發(fā)揮、自主發(fā)現(xiàn)的課堂?？墒钱斘艺嬲哌M課堂，一個人看管他們的時候，我發(fā)現(xiàn)，不管你付出多少愛心，學生也不會聽你的，只管自己隨便說話。所以說要管理好課堂，首先要讓自己嚴厲起來，控制好學生的紀律，這個是最重要的。只有紀律控制了，學生安靜了，你說的話他們才會聽，這個時候你再來說愛學生、關心學生才會起作用。所以我漸漸的嚴厲了起來，對學生的管理能力也得到了提高。
我們的指導老師會把班主任工作的方法、管理班級的方法、經驗都很詳細傳授給我們，老師們都很熱情負責，對我們的工作也很配合，生活上給予關心，工作上給予指導，我們的成長與進步離不開老師們的幫助，在此特別要感謝老師們，祝愿老師能夠工作順利，事事如意。
一、教學工作。
教學工作中，我個人覺得要注意如下幾點：
1、認真?zhèn)湔n。在備課中，認真研究教材，力求準確把握重難點，并注重參閱各種資料，選擇符合學生認知規(guī)律的教學方法。教案編寫詳細具體，從復習提問、新課引入到講授都精心設計，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經驗，在教學中，做到重點突出。
2、試講。在每次正式上課之前，我都會先進行試講，讓指導老師聽課并評課，糾正不足之處。然后修改教案再進行試講，主要把握時間的安排，提高教學質量。
3、注重學生能力的培養(yǎng)。上課時注重以學生為主體，重視發(fā)揮學生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識地培養(yǎng)學生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協(xié)作的能力，均衡發(fā)展德、智、體、美。
做一名好的班主任的確很難，不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。
剛到xx初中時，原任班主任安老師就給我們大概的講了一下班上學生的整體情況，我們只是大概的了解了一下，后來在費老師的安排下，我們第一次與學生們正是認識了，學生們對我們很熱情，對我們的工作也很配合，經過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡起來，對班主任工作也逐漸得心應手。協(xié)助老師做好日常管理工作，在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生，具體安排為：
1、每天堅持7：20之前到教室督促學生讀書和搞衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)督學生做操。
3、每天中午到教室與學生聊天解答疑難問題，了解學生的情況，并對學生的問題進行輔導，鼓勵學生。
4、大掃除期間，安排、監(jiān)督學生做好大掃除工作。
在這段時間里，我們還歷經了學校的開學典禮大會，使我們更加增強了一個教師的信心和責任心。這確保我們在接下來的三個月的實習工作中能夠飽含熱情的繼續(xù)下去。
班主任教師實習報告篇十二
我曾經在xx學校實習了一個月。那緊急、美妙的實習生活很快就結束了，在那短短的一個月里，我和同學們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前，的確有些戀戀不舍，但是我知道，人生中這樣的分別還會有許多次。
第一天去實習學校的時候，我們幾個住宿的同學去得特別早，由于那時對從同學進入老師的角色感到很新奇的。于是，有種迫不及待想去體驗當老師味道的沖動。
來學校的第一天的確很興奮，由于這是我們第一次實習，這是我們第一次以老師的身份走在校內里。第一天并沒有什么實質性的工作，只是分別聽了一下教學主任和政教主任的講話，并看了看學校的環(huán)境，算是對學校的初步了解吧。
真正的工作是從其次天開頭的，10月6日，星期六。前幾天“上班”，只有兩種感覺：忙，累。每天早上都要看衛(wèi)生區(qū)，看早自習，晚上也要等同學做完值日，一切都打點完畢才能離開。就這樣，我們幾個住宿的同學過上了披星戴月的生活，早上5：15起，晚上8：00多才回到宿舍。
我們的訓練實習主要分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學工作，說白了就是既要帶班又要教課。無論是帶班還是教課，作為實習老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的當然就是我?guī)У陌嗉壍脑嘀魅?，而帶我教學工作的則是我們學校80屆的畢業(yè)生，說來也算是校友了。
前段時間實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，由于這種聽課的重點是觀看老師怎樣講課，學習如何傳授學問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時間，而并不是學習老師所講的學問。
我第一次上講臺時，自我感覺并不緊急，只是課講得有點快，總體感覺還可以。后來的課，越講越嫻熟，越講越流暢，同學們對我講授的學問都能汲取。對于教學工作，最終要請教學主任聽一節(jié)自己的公開課。我的公開課，不僅達到了預期的教學目的和要求，而且課堂紀律特別好，同學們也特別協(xié)作，我的講課也很受同學歡迎。有了前幾次講課的閱歷，我認為自己的課堂駕馭力量有了很大提高，不但可以良好地掌握授課時間，也能夠適時地調動起同學的主動性，使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結束以后，全班級進行了一次統(tǒng)一考試。作為實習老師，我也參與了監(jiān)考。從同學們的考試成果看，授課效果還是特別不錯的。
比教學工作更重要的就是班主任工作。在學校里，班主任就是同學的第一監(jiān)護人，所以班主任的工作特別瑣碎。一名真正盡職盡責的班主任，在同學身上下的功夫比同學的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅持“一個標準”，就是在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好同學和后進生應用法同一個標準。通常好同學易受到偏愛，而后進生則經常使老師產生偏見，所以班主任“執(zhí)法”肯定要公正，要一碗水端平。假如處理有偏頗，則會助長好同學的壞習慣和傲慢的性情，壓抑后進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。
作為實習班主任，我也在工作中不斷總結閱歷。帶我的老師最常說的一句話就是：“對待同學，要打一巴掌揉三揉?！庇幸淮危嗬镉幸粋€同學上課玩小動作，放學后我留下他談了將近一個小時。起初是特別嚴峻地批判他，讓他知道上課不仔細聽講是不對的，隨后語氣慢慢緩和下來，開頭進行和風細雨式的訓練。在將近一個小時的時間里，我了解到了這名同學的家庭及經濟狀況，也聽他說了自己畢業(yè)后的準備，對他有了一個比較全面的了解。后來我又從側面了解到，這個同學是班里的“典型”，是班里最“活躍”的分子。有了對這個同學的全面了解，對我今后開展班級工作是特別有關心的。由于了解了同學的實際狀況之后，我再對這個同學進行訓練和實施管理就能做到對癥下藥了。
在這次訓練實習中，我們這些實習老師都特別幸運地趕上了一個大型的活動，就是冬季體育運動會在兩個星期的訓練時間里，，我?guī)ьI我實習的班級在午休時間和下午放學時間刻苦訓練，我班級的同學在我的主動帶動下，也特別協(xié)作，特別努力。在這次體育運動會中，我們班有多個項目進入了前三名，并且還被授予”道德風尚”獎。，這種大型活動對全校師生都是品質的陶冶，身體的熬煉和力量的培育。在這這次大型活動中，我的組織、協(xié)調力量都得到了熬煉，得到了提高。
在我們實習期間，學校召還開了一次家長會，我作為實習老師在家長會上也對自己的工作和班級的狀況做了總結，會后也和個別家進步行了談話，培育了自己作為老師和同學家進步行溝通的力量。
在那次實習中，我的各方面力量都得到了熬煉和提高，這也對我后來的學習、生活和工作產生深遠的影響。為了讓.滿足，讓家長滿足，讓同學滿足，，從教這么多年，我其實始終都在努力。
班主任教師實習報告篇十三
要想真正做好一名班主任，僅僅是每天下班督促常規(guī)工作是不夠的，我們更需要深入學生中去，了解每一位學生的個性特點，方便以后的學生心理輔導工作的正常進行。利用課余時間，我們經常主動約班上的同學出來聊天談心，盡可能地了解學生的內心世界，拉近學生與班主任之間的距離，成為他們不僅是學習上，更是生活上的指導者。
引導學生定位目標。在中考指揮棒的調控之下，學生未來的發(fā)展情況幾乎取決于中考的那幾張答題卡，因此引導學生把中學階段的目標定位在學習上，自覺地一切以學習為重，是相當重要的。同時，當學生把目標定位在學習上以后，學生就較少出現(xiàn)不遵守學校規(guī)章制度的情況，因為他們已經沒那個心思，這樣班主任也能夠減少很多突如其來的學生紀律工作。當然，這是每個班主任夢寐以求的愿望，絕大多數情況下不能夠完全實現(xiàn)，但需要我們朝著這個目標不斷探索和努力。
在兩個月的教育實習過程中，我們小組十一人都犯有一個毛病，就是沒有重視學生各科的平衡發(fā)展。在教育實習過程中，我們往往只接觸了原任歷史教師和原班主任，沒有注意與其他科目教師的接觸，全面了解每一位學生的綜合發(fā)展水平。這警醒了我們在以后的教育工作中，需要更多地接觸不同科目的任課教師，了解學生的成績情況、學習方法是否有效等情況，綜合發(fā)展學生的知識與能力，達到全面發(fā)展學生的目標。
班主任教師實習報告篇十四
高一(1)班人數60人，男生女生各占一半，剛好平衡。中午留校的學生有23位。作為直升班——全年級的班級，其他班級都將一班作為標準。若一班做得好，其他班級認為這是理所當然;若一班做得不好，則會成為其他班級嘲諷的笑話。因此，無論是教師還是學生，多少都會有種處在優(yōu)勢地位的壓力。
除了極個別學生以外，大多數學生是以優(yōu)異的成績進入一班的。但是，他們的學習方式仍然處在初中階段，沒有適應高中的高強度學習。一旦遇到學科的單元測試，面對不堪目睹的成績，他們又覺得倍受打擊，從而迷茫、彷徨，不知所措。因此，盡快幫助學生順利度過高中過渡期是班主任的重要任務之一。
班級的紀律、衛(wèi)生問題是個大問題。教師強調時就做好，若不強調則不做。但是，有極個別學生(如唐一茗)，堅持每天用抹布將黑板、講桌擦得干干凈凈。可見，有著強烈班級榮譽感的學生會不計個人得失為班級做事，而集體意識淡薄的學生對班級的各項事務視而不見。因此，加強學生的集體榮譽感、增強學生的集體意識，讓每位學生自愿、主動的為班級做事，那所有的`問題(如遲到、未拖地等)都將不是問題。
綜上所述，為了保證班級向著健康、積極向上的良好方向發(fā)展，就應當團一切可以團的力量，讓每位學生都參與進來，自覺地為班集體做事。讓這種自覺成為習慣，漸漸的，一個班的班風建設、學風建設以及精神文明建設就都水到渠成了。
1、引導學生做好思想工作，面對高中的學習和生活，要有正確的自我定位、良好的心理素質以及良好的行為習慣;重視學習方法，強調學習效率，注重細節(jié)，讓一班的優(yōu)秀成為一種習慣。
2、幫助學生樹立集體榮譽感，增強學生集體意識;讓自覺的為班級做事成為一種習慣。
3、指導學生養(yǎng)成良好的人文素養(yǎng)，促進班級良好班風、學風的形成。
總體上，要達到人人為班級，人人愛班級，班級是我家的良好氛圍。
1、爭取全班學生能夠提前5分鐘進教室，杜絕遲到現(xiàn)象;同時，早上收作業(yè)的時間為7點25至7點30，充分利用早讀時間進行早讀。
2、切實落實衛(wèi)生值日制，每天的衛(wèi)生狀況由當天值日學生全權負責，要達到教室的每一個角落都是干凈整潔的，講桌是一塵不染的，拖把、黑板檫的擺放是有序的。
3、中午休息時間要保持教室的安靜，切實保證教室是個提供休息的良好場所。
4、課間出操以及眼保健操一定要確保每個學生都要做好，不能被值勤老師扣分。
5、指導培養(yǎng)班級干部的組織管理能力，培養(yǎng)班干部團協(xié)作的精神;同時密切關注班干部與大多數學生的關系，防止班干部與學生出現(xiàn)兩極分化。
措施：堅持早讀、課間操、眼保健操以及中午靜校時間、自習課時間到教室跟班，及時關注學生情況，了解班級狀況，監(jiān)督檢查班級的衛(wèi)生、紀律。
1、關心學生，真正的從學生的角度去了解學生、理解學生。在平常的言行舉止中透露出對學生的關愛，讓學生體會到教師對他們的深切期望。
2、利用課余時間與學生談話，了解班級動向，并及時做出適當干涉，確保班級向著積極健康的方向發(fā)展。
3、鼓勵學生，幫助學生建立自信心，擺正心態(tài)，端正學習態(tài)度。
4、關注特殊學生，對其進行個別教育，增進其集體榮譽感，促成整個班級的大和睦大團大溫暖。
1、教室的小黑板上用藝術字的形式寫上名言警句，整潔、美觀，既能愉悅身心又能在思想上鞭策學生。
2、開展“小小讀書角”活動，形成全班愛讀書的良好氛圍，讓看書讀報成為班級的文化特色。
3、合學生上課情況以及作業(yè)完成情況，了解各個學生的學習情況。學習上的共性問題可在班上提出，共同解決;個別特殊問題特殊處理，如自制能力較差、學習態(tài)度不佳等學生可對其進行個別教育。
4、利用讀報時間或班會課，開展“學習氛圍的培養(yǎng)”主題的討論，全班學生出謀劃策。
第一周：了解學生情況、班級情況，包括學生人數、入學成績、家庭情況，中午留校學生人數，班干部成員等;跟隨班主任，了解班級事務，清楚實習班主任的工作要求。
第二周：組織開展“小小讀書角”活動，每位學生至少從家里帶來一本書;指導班委負責圖書的管理工作。本周主題班會為“安全教育”班會，組織學生開始籌備。此外，嚴格監(jiān)督衛(wèi)生、紀律問題，并且開始籌備下周的運動會事宜。
第三周：本周班級的重心是運動會的籌備工作，運動會入場式、后勤、稿件等，都必須一一部署到位。堅持到場監(jiān)督、指導運動會入場式的排練。舉辦運動會時，一切事務應有條不紊的進行，做到有序指指導，包括稿件的傳送、會場的清潔、運動員的檢錄以及全班學生的安全工作等。
第四周：國慶節(jié)，強調學生注意人身安全及財產安全，不論是外出游玩還是在家休息，都時刻警惕安全問題。
第五周：從本周起直至期中考試，班級的重心為學習，重點抓學習，加強學風建設。
第六周：對在學習上處于兩種極端的學生進行個別輔導。學習很好的學生，要幫助其做好心理工作，增強其心理素質，避免過于緊張而發(fā)揮失常;學習基礎較薄弱的學生，鼓勵其盡力做好復習工作，全力一搏，不能自暴自棄。
第七周：下周將進行考試，可向學生介紹合理復習的方法及策略。
班主任教師實習報告篇十五
一個階段到另外一個階段需要一個跨越的過程,昨天我踏入實習的中學,由學生轉變成為實習老師,現(xiàn)在記錄兩天來的感受.
我是初二x班的實習班主任,剛進去就聽人說這個班的紀律不是很好,這也給我很大壓力,我從來沒有面對過怎么多的學生,并且是這樣的一個班.但是當我看到他們的時候,他們也用驚奇的眼光打量著我,那個時候我覺得他們真的很可愛.但是通過這兩天和他們的接觸,我發(fā)現(xiàn)他們的紀律性確實很差,我都在想辦法這樣去做好去當好一個班主任.
今天我第一次正式上課了,站在講臺上確實有點緊張.當他們走進教師以后我發(fā)覺我不太緊張了,因為我覺得如果講課失敗了我更知道自己的缺點到底在哪里,所以我按照向老師給我的意見把課認真的講給同學們.這些學生實在是太頑皮了,我本想用親切的言語和笑容對待他們的,但是他們老是交頭接耳,讓我不得不把自己的嗓門張大.一節(jié)課下來了,還算好,看我上課的老師和同學都表揚了我.到我上音樂課的第2節(jié)課,就是我們班的學生,這節(jié)課可以說也是很難忘的,同學們給我太深刻的印象了,是從頭到尾都表現(xiàn)很懶散,也是說話聲傳遍整個教室.
我說了一遍又一遍,終于在忍無可忍的情況下爆發(fā)出來了.當時大家都安靜了,可能沒有想到我會這樣吧.中午我看到了班主任,他問我音樂課情況,我把經過都說了,結果他狠狠的批評了同學們,因為不光是我的課還有其他課老師也反映紀律太差,所以基本上的同學都被扣了操行分,我很心疼他們.到了下午,居然聽其他老師說班上紀律很好,感到很差異,班主任得知這個消息給同學們都加了操行分.我也真為他們高興.班上的同學們其實看起來都很聰明,但是愛玩的太多,我真的好希望在我實習的這段時間能讓他們有很大的轉變,不知道這個愿望能不能實現(xiàn).
除了在音樂室和教室,我有大部分時間還會在老師辦公室,既然是實習班主任,我就必須要為班上做事情,為班主任分擔一些事情.
所以這兩天都過得很充實,我也學到了很多東西,也很感謝班主任和我的專業(yè)指導老師.
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