寫總結(jié)不僅僅是為了完成任務(wù)，更是為了在今后的工作和學(xué)習(xí)中更上一層樓。2.在寫總結(jié)時，首先應(yīng)該先梳理并明確總結(jié)的對象和目的。下面是一些總結(jié)寫作的技巧和方法，供大家參考和學(xué)習(xí)。
小學(xué)教導(dǎo)處第二學(xué)期的工作總結(jié)篇一
本學(xué)期，總務(wù)處以惠山區(qū)教育局教育工作意見為指導(dǎo)，按照總務(wù)處開學(xué)制定的工作計(jì)劃，以學(xué)?！叭旯ぷ髂繕?biāo)”為導(dǎo)向，扎實(shí)開展工作，認(rèn)真做好后勤服務(wù)和保障工作，為師生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為學(xué)校辦學(xué)水平的整體提高保駕護(hù)航，現(xiàn)把本學(xué)期計(jì)劃的落實(shí)情況總結(jié)如下：計(jì)劃1：加強(qiáng)后勤隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范后勤臨代人員聘任管理制度，調(diào)整后勤人員工資、獎金結(jié)構(gòu)，到本學(xué)期末制定新的臨代人員聘用制度和工資獎金結(jié)構(gòu)制度。(5)。加強(qiáng)教職工餐廳管理，黃校長親自召開食堂人員會議，對食堂工作人員提出要求;與教職工餐廳廚師沈怡文師傅進(jìn)行交流并提出要求，本學(xué)期沈師傅的態(tài)度和飯菜質(zhì)量都有了較大的提高，教職工滿意率在85%以上。(6)：本學(xué)期學(xué)校已經(jīng)成立了膳管會，下學(xué)期開始將食堂工作進(jìn)行監(jiān)督和管理，以便提高食堂飯菜供應(yīng)的質(zhì)量。
計(jì)劃3：加強(qiáng)水電使用管理，爭取20xx年度水電能耗比上年度減少5%。
落實(shí)情況：(1)華敏師傅每月認(rèn)真做好水電費(fèi)的抄表和收繳工作，并根據(jù)學(xué)校用電情況對學(xué)生宿舍等用電量大的地方進(jìn)行用電限制，節(jié)約水電開支。(2)朱瑜同志連續(xù)跟蹤一個星期，了解學(xué)校各個板塊的用水情況，排查有無漏水現(xiàn)象。(3)總務(wù)處協(xié)同德育處對教學(xué)樓廁所等主要用水場合進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)龍頭、沖水閥沒有關(guān)好等現(xiàn)象及時關(guān)閉。晚上廁所小便池沖水閥安排高偉度師傅進(jìn)行關(guān)閉。(4)規(guī)范宿舍空調(diào)使用條件(本學(xué)期宿舍沒有達(dá)到開空調(diào)條件)，減少用電量。但由于用電設(shè)備的增加和水費(fèi)的上漲，水電費(fèi)比20xx年度減少5%的目標(biāo)估計(jì)無法實(shí)現(xiàn)，但總務(wù)處將盡己所能減少能耗。
計(jì)劃4：加強(qiáng)學(xué)校硬件建設(shè)，改善學(xué)校辦學(xué)條件，暑假完成學(xué)校田徑場翻建，做好實(shí)驗(yàn)室和專用教室整合設(shè)計(jì)規(guī)劃。
落實(shí)情況：(1)為了延長學(xué)校紫藤架的油漆維護(hù)工作，其使用壽命，總務(wù)處安排門衛(wèi)華旭忠?guī)煾导影噙M(jìn)行油漆維護(hù)，華師傅工作認(rèn)真，把表面腐蝕的地方用砂輪打磨掉，刷上防腐油漆，使紫藤架煥然一新。(2)中轉(zhuǎn)部教室部分天花板粉刷層有掉落現(xiàn)象，給參加青少年校外活動的學(xué)生帶來安全隱患，為此總務(wù)處根據(jù)中轉(zhuǎn)部反映的情況及時聯(lián)系長安建筑公司進(jìn)行維修，確保教室安全。(3)中轉(zhuǎn)部教室承擔(dān)青少年校外培訓(xùn)任務(wù)，夏天天氣炎熱師生無法上課，本學(xué)期總務(wù)處根據(jù)校長室的指示及時安裝了空調(diào)。(4)本學(xué)期針對部分學(xué)生破壞欄桿、廁所門等現(xiàn)象，總務(wù)部們協(xié)同教技室老師一起重視對學(xué)生的監(jiān)控和教育，及時把學(xué)生破壞公物的現(xiàn)象進(jìn)行遏制，把損失減小到最少，并在中考前完成損毀欄桿的更換。(5)完成了學(xué)校田徑場翻建的前期準(zhǔn)備工作，現(xiàn)在進(jìn)入公示招標(biāo)階段，預(yù)計(jì)7月中旬進(jìn)行施工。(6)實(shí)驗(yàn)室和專用教室整合需要結(jié)合“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃。
計(jì)劃5：加強(qiáng)固定資產(chǎn)管理。確保學(xué)校固定資產(chǎn)值與學(xué)校財(cái)務(wù)賬一致。
落實(shí)情況：總務(wù)處把學(xué)校新增固定資產(chǎn)及時登記入賬，現(xiàn)在固定資產(chǎn)值和學(xué)校資產(chǎn)負(fù)債表一致。下一級段要把學(xué)校一期工程和二期工程登記入賬。(二期工程審計(jì)資料已經(jīng)拿到)一期工程已和開發(fā)區(qū)建設(shè)局溝通，同意前去復(fù)制。
計(jì)劃6：加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行一費(fèi)制收費(fèi)原則，票據(jù)規(guī)范，任何時候能經(jīng)得起上家部門檢查。
小學(xué)教導(dǎo)處第二學(xué)期的工作總結(jié)篇二
本學(xué)期，教導(dǎo)處貫徹學(xué)校工作計(jì)劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了師生共同發(fā)展。
一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1.積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐，使廣大教師能運(yùn)用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問題。
2.積極開展教研活動。
(1)積極組織參加校內(nèi)外研討課。本學(xué)期教導(dǎo)處組織各教研組聽評課活動。從聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上，都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學(xué)水平。
(2)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：
1.抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。進(jìn)一步加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，依據(jù)學(xué)校月考核制度，加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。
問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了三次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
(2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽評課活動，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
(3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況檢查了四次，部分學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時，作業(yè)量少而簡，為此，我們針對這些情況，及時進(jìn)行反饋到每一位老師，通過督促檢查，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量有了較大改觀。
(4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生課堂常規(guī)及作業(yè)的要求，加強(qiáng)學(xué)困生輔導(dǎo)，引導(dǎo)這部分學(xué)生增強(qiáng)對學(xué)習(xí)的信心。
(5)抓教學(xué)反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教學(xué)反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教學(xué)反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要以文字形式及時進(jìn)行反思，并按時上傳學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到共同探討，相互借鑒，同步提高自身教學(xué)水平的目的。
(6)抓學(xué)生每天的晨讀和習(xí)字一刻鐘。依據(jù)月考核制度加強(qiáng)對教師的監(jiān)督和檢查，促使教師對學(xué)生的晨讀及習(xí)字進(jìn)行指導(dǎo)和管理，培養(yǎng)了學(xué)生良好的習(xí)字和讀書習(xí)慣。
2.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期教導(dǎo)處共組織各類測試2次，各學(xué)區(qū)根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，按時組織單元過關(guān)測驗(yàn)。根據(jù)檢測中發(fā)現(xiàn)的問題，教導(dǎo)處分學(xué)區(qū)組織召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法;尤其是在期中考試以后，要求教師全面認(rèn)真的做試卷質(zhì)量分析，通過分析使老師們對學(xué)生的學(xué)，及自己的教學(xué)工作都有很好的促進(jìn)作用。
3.加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個學(xué)校的教學(xué)水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學(xué)期以來，學(xué)校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。本學(xué)期先后召開了畢業(yè)班老師會議，畢業(yè)班學(xué)生會議，畢業(yè)班家長會，從思想上讓學(xué)生提高認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。
三、存在問題及構(gòu)想。
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級”和“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好的實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生素質(zhì);怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)教導(dǎo)處第二學(xué)期的工作總結(jié)篇三
本期初，教導(dǎo)處制訂工作計(jì)劃時，把本學(xué)期重點(diǎn)定為初三教學(xué)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)與青年教師的說課比賽。同時，針對教研室兩大教研內(nèi)容有效練習(xí)設(shè)計(jì)與有效教學(xué)進(jìn)行延伸。
一、始終抓住初三教學(xué)，積極創(chuàng)造良好的復(fù)習(xí)環(huán)境。
中考，作為學(xué)校本學(xué)期工作的重中之重，教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，從教師、學(xué)生、家長三個層面進(jìn)行分別管理，收到了不錯的效果。期初新授課即將結(jié)束時，教導(dǎo)處召開全體初三教師會議，布置安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，要求每個備課組制訂嚴(yán)密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，應(yīng)具體到每天復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容，還應(yīng)準(zhǔn)備復(fù)習(xí)預(yù)案，如果中途有變動，應(yīng)如何妥善應(yīng)付，以確保復(fù)習(xí)有效。其次，學(xué)校安排教師赴新橋、西夏墅中學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)研討交流。“他山之石，可以攻玉”?；貋砗螅暰唧w情況各備課組調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。一模、二模結(jié)束后，教導(dǎo)處均立即召開全體初三教師會議，針對考試中學(xué)生暴露出的問題提出解決辦法，由于個別學(xué)科班級差異大，還成立了幫對小組，力爭每班平衡，全面提升學(xué)生成績。
在學(xué)生、家長方面，教導(dǎo)處與校領(lǐng)導(dǎo)一起對一模、二?？荚囍谐煽兛壳芭c靠后的學(xué)生、家長，分別舉行座談會，提出不同的要求，對尖子學(xué)生要不松氣，努力再拔尖；對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行鼓勵，要有毅力完成最后的沖刺，提高平無分。另外，對部分學(xué)生校行政實(shí)行包干，每人負(fù)責(zé)兩到三名學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。在以上種種措施下，通過全體初三教師的努力，我校中考今年又取得名列前茅的好成績。
二、打造教師展示才能平臺，為教師成長添磚加瓦。
教導(dǎo)處緊承上學(xué)期青年教師課堂能力比賽。在本學(xué)期舉辦了青年教師說課比賽。教導(dǎo)處為此次比賽進(jìn)行了周密布署，先對青年教師進(jìn)行說課培訓(xùn)，要求每位教師掌握說課的特征。其次，提前一天公布說課內(nèi)容，教師自行準(zhǔn)備；說課時，教導(dǎo)處聘請學(xué)校所有市、區(qū)骨干教師擔(dān)任評委（此前已對評委進(jìn)行了培訓(xùn)），各評委自行打分，然后按得分高低評出一、二等獎。通過這次比賽，鍛煉了青年教師隊(duì)伍，發(fā)現(xiàn)了具有潛質(zhì)可以重點(diǎn)培養(yǎng)的青年教師，同時，也體現(xiàn)了青年教師的許多不足，這為教導(dǎo)處下學(xué)期有效指導(dǎo)青年教師奠定了很好的基礎(chǔ)。
三、穩(wěn)妥有序開展其他工作，確保教學(xué)秩序正常。
本學(xué)期，教導(dǎo)處首先對上學(xué)期有效練習(xí)設(shè)計(jì)比較好的備課組進(jìn)行表揚(yáng)并在全校備課組長介紹經(jīng)驗(yàn)，所以更好地推進(jìn)了本學(xué)期的練習(xí)設(shè)計(jì)。教導(dǎo)處依舊遵循隨堂聽課習(xí)慣。本學(xué)期重點(diǎn)對非基礎(chǔ)科目進(jìn)行聽課，隨即提出建議，以提高非基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)效率，為學(xué)生全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。另外，教導(dǎo)處組織教師審報(bào)課題兩次，督促中青年教師撰寫教育教學(xué)論文，進(jìn)行期中、期末班主任研討等，在全體教師努力下，學(xué)校教學(xué)秩序良好。在區(qū)里的三次督查中，均取得好評。
教導(dǎo)處工作千頭萬緒，但是只要抓住重點(diǎn)、兼顧全局，能想善做，就能為學(xué)校師生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
小學(xué)教導(dǎo)處第二學(xué)期的工作總結(jié)篇四
在12月的各周中，我校各年級學(xué)科競賽活動在負(fù)責(zé)老師的提前發(fā)動，精心組織下，涉及語、數(shù)、英、音、體、美等8門學(xué)科、21個小組的學(xué)習(xí)競賽活動開展得有條不紊，活動的過程性資料也能及時上交教導(dǎo)處。本學(xué)期，我校還舉行了“冬季跳繩、踢毽比賽”、“迎新年大合唱”等全校范圍的比賽，豐富了學(xué)生的課余生活，全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
本學(xué)期，我校以“創(chuàng)建”為中心，以質(zhì)量為重心，在“細(xì)致”上做文章，在“認(rèn)真”上下功夫，努力促進(jìn)司小教育質(zhì)量快速提高。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，全校教師團(tuán)結(jié)實(shí)干，負(fù)重奮斗，敬業(yè)奉獻(xiàn)，勇爭一流，用成功鑄就司小教育的新輝煌！
小學(xué)教導(dǎo)處第二學(xué)期的工作總結(jié)篇五
實(shí)施素質(zhì)教育，教師應(yīng)該立足課堂，關(guān)注知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的達(dá)成，尊重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維素質(zhì)和良好的思維品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面、生動、和諧發(fā)展。
1.興趣活動制度化。學(xué)校將具有專業(yè)技能的教師輔導(dǎo)各個專業(yè)興趣活動小組，其余教師分配至各班負(fù)責(zé)興趣活動，組織“舞蹈”、“籃球”、“電子技師”、“七巧板”、“航?！钡?0多個專業(yè)興趣小組，各班還開展近10項(xiàng)文體活動。我校還專門成立督導(dǎo)檢查小組，對各班、各興趣小組的活動情況進(jìn)行巡視和記載，及時了解情況并反饋。教導(dǎo)處通過《興趣活動輔導(dǎo)記載》和活動檢查發(fā)現(xiàn)：教師均能做到按時按活動表有序開展活動，每次活動教師做到“四個有”——有內(nèi)容、有備課、有指導(dǎo)、有總結(jié)；通過發(fā)放學(xué)生、家長無記名調(diào)查問卷了解到：我校開展的'興趣活動滿意度很高，家長很支持活動的開展。興趣活動豐富了學(xué)生的課余生活，有利于學(xué)生全面和諧的發(fā)展。
2.評價方式多樣化。根據(jù)新課程的評價理念，我們采用了面試、筆試、結(jié)合平時的課堂表現(xiàn)等形式，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科素質(zhì)的多維評價。教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排各年級各學(xué)科相關(guān)教師出好一份“素質(zhì)多維評價表”和語、數(shù)、英學(xué)科面試卷。要求教師根據(jù)學(xué)生的個體差異設(shè)計(jì)多元評價體系，評價項(xiàng)目多一點(diǎn)，爭取多出一批各有所長的好學(xué)生。
3.隨班就讀科學(xué)化。我們都知道受接納和被尊重是兒童成長過程中需要的基本情感體驗(yàn)，智障兒童和正常孩子一樣，他們也需要有參加兒童群體生活的機(jī)會，需要被同伴們理解、幫助、尊重。我?，F(xiàn)有隨班就讀學(xué)生1名，占全校學(xué)生數(shù)的0.12%。教師能引導(dǎo)隨班生和普通生結(jié)成“助學(xué)伙伴”一起參加各種活動。近年來，我們完善隨班生的檔案及相關(guān)信息材料，加強(qiáng)日常管理，進(jìn)行個案跟蹤，對智障兒重全面、系統(tǒng)地評估鑒定，如實(shí)地記載入特殊兒童受教育檔案。
小學(xué)教導(dǎo)處第二學(xué)期的工作總結(jié)篇六
一學(xué)期來，認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以實(shí)現(xiàn)“教育強(qiáng)區(qū)夢”工作目標(biāo)為重點(diǎn)，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法;大力開展校本研究，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè);深化教育教學(xué)改革，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作，取得了一些成績。
1、一學(xué)期來，學(xué)校能加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織全體教師學(xué)習(xí)新課程理念，摸索、總結(jié)行之有效的課程實(shí)施模式。繼續(xù)開發(fā)校本課程，辦出特色。
2、加強(qiáng)校本教研的力度，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索，堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度。
3、強(qiáng)化質(zhì)量意識，本學(xué)期實(shí)行月考制，規(guī)定各班全期不得少于四次(包括期中和期末考試)，并且做好月考的數(shù)據(jù)分析。學(xué)生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作好于往年。
4、一學(xué)期來，能加強(qiáng)學(xué)籍管理。規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)、休(復(fù))學(xué)等手續(xù)，杜絕輟學(xué);規(guī)范學(xué)籍檔案、資料的管理;建立完善學(xué)生電子學(xué)籍，準(zhǔn)確上報(bào)畢業(yè)生信息。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，以各級文件精神為指導(dǎo)，落實(shí)好“外來生”、“貧困生”入學(xué)工作，不斷完善提高制度建設(shè)水平，提高教育教學(xué)管理效能。
5、一學(xué)期來，學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程計(jì)劃》，科學(xué)合理地安排課時，嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量，切實(shí)減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
6、學(xué)校能加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，提高教學(xué)實(shí)效。學(xué)校認(rèn)真抓好“每月一次”教學(xué)常規(guī)檢查，努力抓好教學(xué)過程中各個基本環(huán)節(jié)的管理，對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時反饋，及時督促改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
7、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作(由校長親臨第一線)。一學(xué)期來，畢業(yè)班的任課老師能以夯實(shí)雙基，促進(jìn)全面發(fā)展，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo)，做了大量工作，教師能做到精講和精心備課，并選擇合理的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個體差異，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法;講評習(xí)題能及時解決學(xué)生暴露的問題;答疑能讓學(xué)生學(xué)會自己去進(jìn)一步思考，自己找到正確的答案。
8、繼續(xù)扎實(shí)開展社團(tuán)活動，在特色上求突破。社團(tuán)活動做到“定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員”和“有計(jì)劃、有記錄、有活動總結(jié)”。跳繩社團(tuán)采取請教練、用專用繩、編繩操、大比武等手段大幅度提高了學(xué)生的跳繩技巧;美術(shù)社團(tuán)又一次獲得“母親河杯集體優(yōu)秀獎”，獲金銀銅獎的學(xué)生有近xx人。乒乓球社團(tuán)通過班級爭霸、校級選拔、專項(xiàng)集訓(xùn)等形式與手段，打造出了一個過硬的團(tuán)隊(duì)，發(fā)現(xiàn)了一批優(yōu)秀的苗子。在中心校的乒乓球比賽中，我校獲團(tuán)體總分第一名，囊括男、女前一、二、三名，傲視群雄，“天下無敵”!
1、開展“一師一課”活動，要求集中進(jìn)行評課，并做好評課記錄。本期共上了x節(jié)教研課，其中康國愛、蔣曉英老師精神可嘉，以身作則，帶頭上示范課、觀摩課;劉麗、胡蓉老師勤于鉆研，敢于創(chuàng)新，能主動上達(dá)標(biāo)課。本學(xué)期，還組織全體教師分學(xué)科進(jìn)行“每周一講”業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)內(nèi)容為怎樣建構(gòu)高效課堂以及實(shí)踐新課改心得等，主講教師都能采用ppt進(jìn)行講座，這不僅提高了教師對教育信息技術(shù)的掌握，也促進(jìn)了教師用先進(jìn)的教學(xué)觀念來指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“四有”：有安排表、有主持人、有考勤、有活動記錄。其中鄒艷芳、康國愛、何水平老師之講座，真實(shí)、精彩可借鑒。
2、本學(xué)期，我校課改年級統(tǒng)一使用導(dǎo)學(xué)案，教師們都能進(jìn)行二次備課，四、五、六年級老師在落實(shí)“先學(xué)后教，以學(xué)定教”教學(xué)策略上，在實(shí)踐以“合作探究”為特點(diǎn)的課堂模式上，在如何科學(xué)評價學(xué)生發(fā)展上，邁出了堅(jiān)定而可喜的一步。
3、能認(rèn)真落實(shí)并開展好“四個一”活動。本學(xué)期，認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)反思—課改理論學(xué)習(xí)—課改心得—輔差案例”四個環(huán)節(jié)，全面提高全體教師的課堂教學(xué)能力。
以獲取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，全面提高我校教師的整體素質(zhì)。
1、中心校乒乓球比賽團(tuán)體第一名。
2、六年級獲中心?！跋冗M(jìn)班集體”
1、在常規(guī)檢查中，個別班科的作業(yè)二次批改不夠及時，《基礎(chǔ)訓(xùn)練》的批改個別班科不夠認(rèn)真。個別教師常規(guī)工作未能做到位，思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高。教案與導(dǎo)學(xué)案的二次備課也是流于形式。2、在日常的巡課中，部分技能科課堂秩序不好，有待改進(jìn)，個別班級體育課未能認(rèn)真上好。
3、個別教師對教研持消極態(tài)度，不能主動鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)缺乏創(chuàng)新，課堂缺乏生氣。
4、教研組教研之風(fēng)不濃厚，相互交流討論的次數(shù)不多。
小學(xué)教導(dǎo)處第二學(xué)期的工作總結(jié)篇七
本學(xué)期來，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，根據(jù)本學(xué)期的工作特點(diǎn)，立足我校實(shí)際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，積極推進(jìn)課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)水平有了一定的提高。同時發(fā)揮教導(dǎo)處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的臺階。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革。
本學(xué)期中，我校教導(dǎo)處多次組織全體教師集體備課，就教學(xué)中的問題共同商討，并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。并逐步落實(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗(yàn)式的教學(xué)方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查，規(guī)范教學(xué)過程。
認(rèn)真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的體現(xiàn)。我校教導(dǎo)處和各教研組加強(qiáng)聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對部分教師進(jìn)行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
1、備課：平時做到組內(nèi)互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關(guān)，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實(shí)際情況確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強(qiáng)備課的針對性。期中考試后進(jìn)行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報(bào)會上，教導(dǎo)處能起到導(dǎo)航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。
2、上課：一方面，在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，狠抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。教導(dǎo)處盡量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學(xué)，并能有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，每月一次新課改先導(dǎo)課，給青年教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學(xué)水平。
3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：通過隨機(jī)柚查和召開學(xué)生座談會，了解學(xué)生的作業(yè)情況，及時總結(jié)，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學(xué)生進(jìn)行教育訪談，了解學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。積極開展聽課評課活動，要求教師聽課15節(jié)以上。
4、做好期中段測和期末檢測的各項(xiàng)工作，及時進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成績得到提高。
三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平和教學(xué)能力。
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，各位組長訂好計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見，積極探索各種教學(xué)模式，開展各項(xiàng)活動，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。
2、加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強(qiáng)對他們的指導(dǎo)，多給他們開課的機(jī)會，使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高。
3、加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們迅速成長，取得了較好的效果。
四、學(xué)生活動方面。
1、通過認(rèn)真組織作文征文活動和手抄報(bào)活動，提升學(xué)生的寫作水平，提升學(xué)生的繪畫能力和變現(xiàn)能力，豐富校園文化。
2、通過組織學(xué)校學(xué)科活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本學(xué)期學(xué)校有計(jì)劃地開展了趣味運(yùn)動會、慶六一文藝演出活動等，有效地豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感和積極性。
3、我們嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生、加重學(xué)生的過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)的行為。促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。
4、抓實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差。畢業(yè)班的培優(yōu)扶弱工作宜抓早，抓實(shí)。有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)優(yōu)差生，教師共同探討、落實(shí)提高質(zhì)量的方案和措施。學(xué)科教師加大力度，抓好學(xué)生的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，研究和實(shí)踐提高培優(yōu)轉(zhuǎn)差效率的有效途徑和方法，注意資料的積累，及時做好總結(jié)。
五、家校聯(lián)系方面。
1、有效通過家長會和家長互通信息，相互探討家庭教育和學(xué)校教育的方法。本學(xué)期學(xué)校在期中考試后組織家長會，得到家長的好評，家長表示學(xué)校能站在學(xué)生發(fā)展的角度去考慮教育問題要比家長的干著急和沒有克制的蠻干要好得多。
2、通過督促教師主動談話和電訪，交流學(xué)生學(xué)習(xí)情況，能在發(fā)現(xiàn)問題的同時及時找到對策，避免學(xué)生因家校聯(lián)系不緊密而放松了學(xué)習(xí)。
六、未來的工作。
教導(dǎo)處的任何工作都必須圍繞以提高教學(xué)質(zhì)量為中心工作而展開并深化，對于以上種種不足的改進(jìn)要求教導(dǎo)處和教研組有更緊密的配合，以求教導(dǎo)處既有任務(wù)布置，又有理論學(xué)習(xí)。對于取得的成績要有理性的思考，對于平均分和優(yōu)良率、優(yōu)秀率的落實(shí)要有要求、有指導(dǎo)，要善于在提高課堂效率的同時培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識?？傊?在過去一學(xué)期,取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機(jī)制,形成良性的競爭環(huán)境,工作會做得更好。
小學(xué)教導(dǎo)處第二學(xué)期的工作總結(jié)篇八
本學(xué)期，認(rèn)真貫徹落實(shí)期初制定的工作計(jì)劃，以進(jìn)一步提升教師教學(xué)效率和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為中心，踏踏實(shí)實(shí)地做了一些工作，下面進(jìn)行一下小結(jié)。
一、夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，精致教學(xué)管理。
1.規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)流程管理。
由于學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的教師多，因此日常教學(xué)能按常規(guī)要求自覺去做好，但教導(dǎo)處沒有放松管理，仍然通過定期檢查強(qiáng)化了教師的規(guī)范意識，切實(shí)抓好了備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等方面的管理，以此來提高教師的教學(xué)有效性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，重視培優(yōu)補(bǔ)差。
本學(xué)期，教導(dǎo)處通過深入課堂，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究以及進(jìn)行學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研相結(jié)合的方式進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教導(dǎo)處每周列出互觀課表，組織教師相互聽課評課，及時總結(jié)得失，發(fā)現(xiàn)問題，尋求對策，圍繞有效課堂進(jìn)行積極探索。課堂教學(xué)效率高了，教學(xué)質(zhì)量就有了保證。
本學(xué)期，教導(dǎo)處按常規(guī)組織了若干次語數(shù)英學(xué)科質(zhì)量調(diào)研，通過與二署其他學(xué)校的對比，我校各年級各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量總的來說是很不錯的，但仍有薄弱環(huán)節(jié)。對抽測中發(fā)現(xiàn)的存在問題，教導(dǎo)處組織了分學(xué)科的質(zhì)量分析會，與任課教師一起尋找原因，并提出了整改意見。五月份，我校五年級全體學(xué)生參加了新區(qū)語數(shù)英三門學(xué)科的質(zhì)量調(diào)研，平均成績較好，合格率達(dá)到了100%。
本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作也卓有成效，輔優(yōu)班上課規(guī)范有序，保證了辦班質(zhì)量，五年級學(xué)生考入優(yōu)秀學(xué)校比例上升，創(chuàng)歷年來新高。對學(xué)困生和隨班就讀學(xué)生，要求教師加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系溝通，部分年級與學(xué)科現(xiàn)要達(dá)到100%的合格率雖然仍存在一定困難，但教師們沒有放棄，仍在利用一切資源努力“對癥下藥”。我們也不斷督促各備課組和教研組充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，使各年級教師均衡發(fā)展，各班齊頭并進(jìn)，從而使各年級、各學(xué)科的整體質(zhì)量得到提升。
二、有效培訓(xùn)管理，提升專業(yè)水平。
1.骨干引領(lǐng)，分層培養(yǎng)。
為給骨干教師更多的亮相機(jī)會，充分發(fā)揮他們的示范及引領(lǐng)作用，本學(xué)期增設(shè)了“教師講壇”，由王麟和丁炯老師為全校教師開設(shè)了專題講座。兩位教師結(jié)合自身的優(yōu)勢，就學(xué)科前沿知識和教育教學(xué)理論、方法等舉辦了通識性講座，拓展了教師的知識面，為教師的專業(yè)發(fā)展提供了另一種學(xué)習(xí)途徑。
本學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)了青年教師和轉(zhuǎn)崗教師的培養(yǎng)，不僅要求校內(nèi)骨干帶教好他們，而且邀請區(qū)教研員和其他學(xué)校的骨干教師指導(dǎo)他們的教學(xué)，提高他們的綜合教學(xué)能力。本學(xué)期為沈艷、張薇薇、張莉等教師搭建了平臺，在區(qū)級、署級范圍上了公開課，取得了良好的效果。
參觀學(xué)習(xí)，教導(dǎo)處安排孫耘、陳蓉莉、倪如玉、張彩萍和韓瑋老師為他們上了展示課，讓這些老師在開放課堂的過程中進(jìn)一步得到鍛煉。
2.校本教研，自主發(fā)展。
本學(xué)期，教導(dǎo)處繼續(xù)采取集中與分散相結(jié)合的形式，開展校本培訓(xùn)。在教研組內(nèi)堅(jiān)持備課研討制，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，圍繞學(xué)校課題教研互動，資源共享，提高教研效益。我們還將行政安排進(jìn)各個教研組，共同參與并檢查教研組活動，確保了單周教研的有序開展。
本學(xué)期教導(dǎo)處還以學(xué)校課題“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”為主題，開展了兩次全員參與的校級校本教研活動，要求教師跨學(xué)科聽課，評課，在觀摩和學(xué)習(xí)中互相切磋，觸類旁通，使我校教研活動的“常規(guī)化”、“主題化”和“互動化”得到保證，同時促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。
三、開展各類活動，提升學(xué)生素質(zhì)。
1.學(xué)科競賽，凸顯特長。
本學(xué)期五月，教導(dǎo)處按常規(guī)開展了數(shù)學(xué)周活動，
2.愉快閱讀，加強(qiáng)積累。
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，豐富學(xué)生的知識積累。為了檢驗(yàn)學(xué)生的閱讀成果，我們還組織二至五年級學(xué)生參加了由上海市小語會舉辦的“閱讀新天地”杯閱讀大賽，結(jié)果我校學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異，5人獲得了特等獎，15人獲得了一等獎，25人獲得了二等獎，28人獲得了三等獎。下學(xué)期，我們將在閱讀方法上對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步指導(dǎo)。
3.社團(tuán)活動，豐富生活。
本學(xué)期，根據(jù)校本課程開發(fā)方案繼續(xù)認(rèn)真實(shí)施校本課程，組建了30多個社團(tuán)，豐富學(xué)生校園生活，發(fā)展學(xué)生個性。還要加強(qiáng)校本課程教學(xué)研討，從主題確定的自主性、活動開展的規(guī)范化、成果表現(xiàn)的多樣化、活動評價的科學(xué)化等方面著力進(jìn)行探究，積極撰寫校本教學(xué)案例和教學(xué)論文。
4.藝體活動，發(fā)展特色。
本學(xué)期繼續(xù)發(fā)展了學(xué)校藝術(shù)體育特色，繼續(xù)推進(jìn)了我校陽光體育活動，定期組織各年級擂臺賽，讓學(xué)生學(xué)會了很多體育鍛煉項(xiàng)目。四月份，我們還舉辦了以“愉快鍛煉、健康成長”為主題的體育節(jié)系列活動，舉辦了廣播操比賽、田徑運(yùn)動會、體育征文評比、師生體育攝影大賽、棋類比賽以及教工健身比賽等，我們還吸引廣大家長與孩子一起走向操場、走進(jìn)自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，共同發(fā)展，愉悅身心。在運(yùn)動會上，我校小熒星舞蹈團(tuán)，花色橡筋隊(duì)，抖空竹、體操、蹦床等社團(tuán)一一展現(xiàn)了他們出色的技能，藝體結(jié)合，活力無限，迎來了師生與家長的陣陣掌聲。
五月至六月，藝術(shù)節(jié)系列活動在校園里如火如荼地開展起來，“唱響心中的歌----迎建黨九十周年紅歌大匯唱”師生同樂，“童心向黨頌祖國”主題書畫展和“親子彩泥”作品秀創(chuàng)意無限，“慶六一藝術(shù)游園樂”活動讓學(xué)生體驗(yàn)到了從未有過的快樂和自由。本學(xué)期，我校合唱團(tuán)還參加了第七屆藝術(shù)節(jié)活動，獲得了新區(qū)合唱比賽一等獎。
系列藝體活動深化了學(xué)?！八圀w育人，快樂成長”的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，滿足了學(xué)生的個性發(fā)展需求，讓校園充滿藝術(shù)氣息，讓學(xué)生充滿運(yùn)動活力。
以上是本學(xué)期教導(dǎo)處的工作小結(jié)。雖然工作按部就班，踏踏實(shí)實(shí)，也取得了一些成績，但工作要上新臺階，必須要有新突破。下學(xué)期，我們還將繼續(xù)以課堂教學(xué)質(zhì)量為抓手，進(jìn)一步提高教師教育教學(xué)水平，提高教導(dǎo)處工作的針對性和實(shí)效性。
小學(xué)教導(dǎo)處第二學(xué)期的工作總結(jié)篇九
教導(dǎo)處根據(jù)擬定的教學(xué)工作計(jì)劃，這學(xué)期主要做了這些工作：
1、深入踐行“快樂課堂”教學(xué)模式。
我校教學(xué)工作以全縣教學(xué)工作會議、全鎮(zhèn)教學(xué)工作會議精神，以生態(tài)教育理念為指導(dǎo)，組織教研組長、年級組長開會。制定新學(xué)期工作計(jì)劃，并明確強(qiáng)調(diào)各自的職責(zé)、任務(wù)，扎實(shí)開展課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。
2、迎接了書香校園的驗(yàn)收。
還做了重新更換櫥窗、校園內(nèi)的文化布置、橫幅、豎幅，文明小導(dǎo)游的組建等工作。
3、精心研究國家級課題《師生關(guān)系狀況與教學(xué)生成研究》。
我們一方面在做好經(jīng)典誦讀結(jié)題工作的同時，還精心研究國家級課題《師生關(guān)系狀況與教學(xué)生成研究》。
5月13日孫cc到xx市31中參加了xx省教研室組織的“生成性教學(xué)研究”的課題研討會，并代表隨縣作了經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言，得到了省劉xx博士、楊xx主任的贊揚(yáng)。
4、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
（1）、常規(guī)教學(xué)周查月檢落到實(shí)處。在中心學(xué)校的每月學(xué)校工作大檢查中，我校的常規(guī)教學(xué)一直位于前茅。
（2）、聽常態(tài)課成為習(xí)慣。
5、抓特色突亮點(diǎn)。
（1）、每天下午第三節(jié)課組織學(xué)生抖空竹，并成立學(xué)?？罩癖硌蓐?duì)。
（2）、每天早晨的8點(diǎn)到8點(diǎn)30的晨誦，教導(dǎo)處到每班檢查，讓誦讀落到實(shí)處。
6、認(rèn)真開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。
曬課活動開展得如火如荼。不管是中青年教師，還是老年教師，都在網(wǎng)上最少曬了2節(jié)課，最多的達(dá)到8節(jié)。文xx、王xx、張xx、劉xx老師率先進(jìn)行了錄課。其他老師在這幾位老師的帶領(lǐng)下，都在積極準(zhǔn)備錄課。
“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動在學(xué)校全面展開?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”活動的開展，帶動著學(xué)校全體教師共同成長進(jìn)步，共同提升專業(yè)素養(yǎng)，老師們在教學(xué)中研究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在進(jìn)步中發(fā)展。
小學(xué)教導(dǎo)處第二學(xué)期的工作總結(jié)篇十
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。同時和學(xué)校教科室聯(lián)合邀請市教科室領(lǐng)導(dǎo)來校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運(yùn)用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問題。
2、積極開展教研活動。
（1）積極組織參加校內(nèi)外研討課。第3周我校部分老師一起到縣城參加了培訓(xùn)，大大提高了各教師對上課與評課的認(rèn)識。第十周又組織了我校全體語文、數(shù)學(xué)教師參加了縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評選聽?wèi){活動。第14周，校內(nèi)舉行第二次研討課由陳凱老師執(zhí)教的三年級數(shù)學(xué)研討課《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》。作為參加工作剛二年的教師，陳老師教學(xué)認(rèn)真，敢于大膽創(chuàng)新，又虛心好學(xué)。從課前的教學(xué)設(shè)計(jì)、課上的教學(xué)操作、課后的教學(xué)反思，都認(rèn)真對待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。一節(jié)研討課，得到了全校領(lǐng)導(dǎo)教師的一致好評。與此同時，作為我校數(shù)學(xué)骨干教師的王慶欽也在17周上了一節(jié)一年級數(shù)學(xué)《8、7、6加幾》的示范課，得到了全體數(shù)學(xué)老師的好評。
在以上舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學(xué)水平。
（2）努力開展教學(xué)研討會。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會，由教導(dǎo)處及教研組長主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論。如：低年級的識字認(rèn)字教學(xué)、二年級的寫話的訓(xùn)練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實(shí)際操作能力。
（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。尤其是縣教研室12月28日來我校進(jìn)行教學(xué)調(diào)研后，對我校的教學(xué)六認(rèn)真工作提出了寶貴的意見和建議，我們馬上制定了整改意見，并馬上在教學(xué)工作中加以落實(shí)。
（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
（2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
（3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點(diǎn)看改正的情況。不過，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。
（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
（5）抓教后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。
3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開學(xué)，教導(dǎo)處就對部分年級進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測，根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們在全體數(shù)學(xué)老師中開展了如何提高學(xué)生計(jì)算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。
為了為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。本學(xué)期，我校組織了以“有效課堂”為主題的教學(xué)研討活動。先以教研組為單位，每人上一節(jié)研究課，每組推選出一名教師參加校級評課。李稱稱、王裕瑩、郭榮、王緒芳、高靜陳凱等老師參加了縣、鎮(zhèn)舉行的各項(xiàng)活動。另外在12月29—30日我校還舉行了思品、科學(xué)課老師的公開示范課。
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為前莊小學(xué)，為前莊的人民譜寫教育新篇章！
小學(xué)教導(dǎo)處第二學(xué)期的工作總結(jié)篇十一
期初，教導(dǎo)處制訂工作計(jì)劃時，把本學(xué)期重點(diǎn)定為初三教學(xué)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)與青年教師的說課比賽。同時，針對教研室兩大教研內(nèi)容有效練習(xí)設(shè)計(jì)與有效教學(xué)進(jìn)行延伸。
中考，作為學(xué)校本學(xué)期工作的重中之重，教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，從教師、學(xué)生、家長三個層面進(jìn)行分別管理，收到了不錯的效果。期初新授課即將結(jié)束時，教導(dǎo)處召開全體初三教師會議，布置安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，要求每個備課組制訂嚴(yán)密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，應(yīng)具體到每天復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容，還應(yīng)準(zhǔn)備復(fù)習(xí)預(yù)案，如果中途有變動，應(yīng)如何妥善應(yīng)付，以確保復(fù)習(xí)有效。其次，學(xué)校安排教師赴新橋、西夏墅中學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)研討交流?！八街?，可以攻玉”?；貋砗?，視具體情況各備課組調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。一模、二模結(jié)束后，教導(dǎo)處均立即召開全體初三教師會議，針對考試中學(xué)生暴露出的問題提出解決辦法，由于個別學(xué)科班級差異大，還成立了幫對小組，力爭每班平衡，全面提升學(xué)生成績。
在學(xué)生、家長方面，教導(dǎo)處與校領(lǐng)導(dǎo)一起對一模、二?？荚囍谐煽兛壳芭c靠后的學(xué)生、家長，分別舉行座談會，提出不同的要求，對尖子學(xué)生要不松氣，努力再拔尖；對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行鼓勵，要有毅力完成最后的沖刺，提高平無分。另外，對部分學(xué)生校行政實(shí)行包干，每人負(fù)責(zé)兩到三名學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。在以上種種措施下，通過全體初三教師的努力，我校中考今年又取得名列前茅的好成績。
教導(dǎo)處緊承上學(xué)期青年教師課堂能力比賽。在本學(xué)期舉辦了青年教師說課比賽。教導(dǎo)處為此次比賽進(jìn)行了周密布署，先對青年教師進(jìn)行說課培訓(xùn)，要求每位教師掌握說課的特征。其次，提前一天公布說課內(nèi)容，教師自行準(zhǔn)備；說課時，教導(dǎo)處聘請學(xué)校所有市、區(qū)骨干教師擔(dān)任評委（此前已對評委進(jìn)行了培訓(xùn)），各評委自行打分，然后按得分高低評出一、二等獎。通過這次比賽，鍛煉了青年教師隊(duì)伍，發(fā)現(xiàn)了具有潛質(zhì)可以重點(diǎn)培養(yǎng)的青年教師，同時，也體現(xiàn)了青年教師的許多不足，這為教導(dǎo)處下學(xué)期有效指導(dǎo)青年教師奠定了很好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，教導(dǎo)處首先對上學(xué)期有效練習(xí)設(shè)計(jì)比較好的備課組進(jìn)行表揚(yáng)并在全校備課組長介紹經(jīng)驗(yàn)，所以更好地推進(jìn)了本學(xué)期的練習(xí)設(shè)計(jì)。教導(dǎo)處依舊遵循隨堂聽課習(xí)慣。本學(xué)期重點(diǎn)對非基礎(chǔ)科目進(jìn)行聽課，隨即提出建議，以提高非基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)效率，為學(xué)生全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。另外，教導(dǎo)處組織教師審報(bào)課題兩次，督促中青年教師撰寫教育教學(xué)論文，進(jìn)行期中、期末班主任研討等，在全體教師努力下，學(xué)校教學(xué)秩序良好。在區(qū)里的三次督查中，均取得好評。
教導(dǎo)處工作千頭萬緒，但是只要抓住重點(diǎn)、兼顧全局，能想善做，就能為學(xué)校師生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
小學(xué)教導(dǎo)處第二學(xué)期的工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期以來，教導(dǎo)處在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行__區(qū)教師發(fā)展中心的工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作意見，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作計(jì)劃、校本研修計(jì)劃，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入開展有效教育教學(xué)活動，努力加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施新基礎(chǔ)教育課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、開足、教好”各門學(xué)科，及時更新網(wǎng)上課表查詢系統(tǒng)。本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，在區(qū)教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動中做到人人達(dá)標(biāo)。主要做好如下工作：
1、抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，教導(dǎo)處要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處組織中層人員對教師的教案、聽課筆記及學(xué)生作業(yè)等進(jìn)行了多次檢查，每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
2、抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期加強(qiáng)了組織教學(xué)的指導(dǎo)和監(jiān)督，加強(qiáng)了行政領(lǐng)導(dǎo)聽隨堂課(推門課)，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
3、抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改提出了新的要求，教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況檢查了四次，大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫較規(guī)范，書寫習(xí)慣較好，作業(yè)本整潔。但少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時，馬虎應(yīng)付;作業(yè)量上不能做到操控自如，有的是少而簡，有的機(jī)械性的作業(yè)過多。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，及時通知老師，下次檢查時重點(diǎn)看改正的情況。不過，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。
4、抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
5、抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
二、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高師生的綜合素質(zhì)。
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。本學(xué)期我們派部分教師參加各級各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)數(shù)十次，或多或少有了收獲。學(xué)校本著讓教師走專業(yè)化發(fā)展道路，組織教師進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期，我校黃靜靜老師、潘瑩老師、沈峰老師在各學(xué)科基本功比賽中獲二等獎。
2、積極開展教研活動。
(1)認(rèn)真組織開展學(xué)科教研活動，嚴(yán)格按學(xué)期初制訂的教研計(jì)劃開展教研工作，上課教師認(rèn)真鉆研教材，教研組積極參與集體教研，集思廣益，努力上出優(yōu)質(zhì)課、精品課，從而打造__小學(xué)的特色課堂。認(rèn)真組織教師進(jìn)行集體評課，從目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)機(jī)智等方面各抒己見，使教研活動落到實(shí)處。
(2)認(rèn)真開展有效教學(xué)實(shí)效研究，從備課、有上課、作業(yè)等幾個方面全面落實(shí)區(qū)教師發(fā)展中心關(guān)于關(guān)鍵在于落實(shí)的工作的要求，抓細(xì)抓實(shí)教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)。
3、積極組織考試：
本學(xué)期學(xué)校共組織三次大型的檢測(一是江蘇省四年級學(xué)業(yè)水平測試、二是全區(qū)五年級語文、六年級英語科學(xué)期中質(zhì)量調(diào)研、三是期末測試)。通過檢測，我們更及時地發(fā)現(xiàn)了我校教學(xué)中存在的問題，明確了以后工作的方向。在11月份舉行的區(qū)期中抽測中，我校五年級語文、六年級科學(xué)取得了較滿意的成績，五年級語文組還在全區(qū)作了經(jīng)驗(yàn)交流。
4、積極開展活動，全面落實(shí)學(xué)初計(jì)劃。
(1)本學(xué)期按照計(jì)劃，開展了“一人一課”的校內(nèi)教研課。
(2)組織學(xué)生參加了“七彩語文”杯書法比賽。
(3)組織學(xué)生參加了第十八屆世界華人作文大賽。
(4)組織學(xué)生參加了校中高年級作文選拔賽，隨后有10位同學(xué)代表學(xué)校參加區(qū)作文競賽，2人獲一等獎，2人獲二等獎，1人獲三等獎，六2班李嘯、四1班石佳昊參加常州市作文比賽，分獲二、三等獎。
(5)組織學(xué)生參加中小學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽。在曹冬琴老師的指導(dǎo)下，在音樂老師的協(xié)助下，我校的《看外婆》在__區(qū)“鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情”方言短劇表演中獲二等獎。
(6)組織學(xué)生參加勞動與技術(shù)現(xiàn)場制作比賽，史曉霞老師帶領(lǐng)的學(xué)生小團(tuán)體獲二等獎。
(7)組織三年級學(xué)生參加區(qū)英語整班朗讀及口語交際比賽。雖然只抽了一個班級，但我們?nèi)昙壩鍌€班全員參與，注重了比賽的過程，也鍛煉了學(xué)生的口語交際能力。
(8)組織四年級學(xué)生進(jìn)行作文過關(guān)活動。我們先在校內(nèi)進(jìn)行了多次的摸底、反饋，由于四年級語文老師和學(xué)生的重視，在本次過關(guān)活動中我校取得了較好的成績。
(9)組織三、四、五、六年級學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)小論文。先進(jìn)行了校級評比，再選出優(yōu)秀作品參加區(qū)級評比。
三、認(rèn)真做好學(xué)籍管理工作，義務(wù)教育檔案資料管理科學(xué)有序。
認(rèn)真做好一年級新生入學(xué)分班、新生學(xué)籍注冊、審核、照片采集，轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出手續(xù)齊全，及時整理歸檔，確保鞏固率達(dá)到100%。認(rèn)真完成了區(qū)級對于相關(guān)學(xué)籍管理的要求，確保全年的各項(xiàng)數(shù)據(jù)不出任何差錯。本學(xué)期在各位班主任老師的大力配合下，我們還對全體學(xué)生進(jìn)行了社會保障卡個人制卡的信息采集。
四、存在問題及構(gòu)想。
教導(dǎo)處工作千頭萬緒，再加上教導(dǎo)處人員兼任主科，工作有時無法兼顧，一些工作不能及時完成，某種程度上影響學(xué)校工作的開展。但教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實(shí)處;進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn)，特別是青年教師的培訓(xùn);午餐后一段時間的有效利用;教師參與學(xué)校和教研組的各項(xiàng)教學(xué)研究活動的積極性還應(yīng)進(jìn)一步提高等。對于畢業(yè)班的教學(xué)工作思路還不夠清晰，教學(xué)管理的側(cè)重點(diǎn)等問題，下學(xué)期還要進(jìn)一步思考，因?yàn)榇隧?xiàng)工作直接關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的一年，教學(xué)質(zhì)量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下思路：
學(xué)生活動：
1、六年級英語單詞比賽。
2、五年級古詩文比賽。
3、四年級應(yīng)用題比賽。
4、三年級學(xué)生日記比賽。
5、二年級的查字典比賽。
6、一年級的識字比賽。
教師活動：
1、教師教案展。
2、青年教師基本功比武。
我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，講究實(shí)效，勤奮工作，為__小學(xué)譜寫教育新篇章!
小學(xué)教導(dǎo)處第二學(xué)期的工作總結(jié)篇十三
2、開展師德培訓(xùn)。
教師學(xué)習(xí)胡小麗同志事跡、縣師德楷模和最美教師事跡，學(xué)習(xí)正風(fēng)肅紀(jì)文件。
3、開展技能培訓(xùn)。
學(xué)習(xí)講故事的技巧，成為高效的學(xué)習(xí)者。講故事是一種要求很高的能力。教師不僅要講的準(zhǔn)確，而且需要生動的描述。無聊的、過于復(fù)雜的或難于理解的隱喻會使一次想象力的旅行變成毫無生命力的陳述。學(xué)習(xí)和講述故事之間有很大的相似之處。它需要用生動、好記而且感性的方式描述信息。通過有趣的隱喻，可以更牢固的記住知識點(diǎn)。
4、加強(qiáng)德育研修，探討問題學(xué)生教育方式。
學(xué)習(xí)師德講師團(tuán)推薦書籍，結(jié)合實(shí)際靈活運(yùn)用教學(xué)智慧，關(guān)注后進(jìn)生的心理成長。
5、常抓專業(yè)精神培訓(xùn)、集體備課不松懈。
1）校內(nèi)：要求：集體備課三次。每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。每學(xué)期必讀至少1本書，做好讀書筆記，并寫心得體會一篇。每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文。
具體實(shí)施：我校通過宣傳，開校務(wù)會等使廣大教師提高了對校本培訓(xùn)的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性。要求教師加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論等的學(xué)習(xí)，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識。
開展新老教師傳、幫、帶活動。一是采用新老掛鉤、師徒結(jié)對的方式，剛分配的畢業(yè)生必須拜一名老教師為師，全面學(xué)習(xí)老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神。二是全定時定點(diǎn)集體備課，上課，評課。每位教師聽課時，要認(rèn)真做好聽課記錄，課后組織交流、討論，并寫出心得。
（2）校外：有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜，促使他們盡快成長。學(xué)校在能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種培訓(xùn)以及教研活動。對于外出學(xué)習(xí)的教師，學(xué)校有計(jì)劃的要求外出學(xué)習(xí)的教師回校需進(jìn)行匯報(bào)或上示范課。
1、學(xué)校能結(jié)合學(xué)科素養(yǎng)提升行動，確定培訓(xùn)內(nèi)容。
對于十月份的素養(yǎng)提升考試，學(xué)校派相關(guān)教師到縣內(nèi)學(xué)習(xí)，專家引領(lǐng)讓教師對新教材、復(fù)習(xí)課課型和促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的課堂改革理念，有了初步了解。加強(qiáng)校際間交流以及校內(nèi)合作學(xué)習(xí)。對年紀(jì)大的教師，利用多媒體深化指導(dǎo)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的課堂改革理念的學(xué)習(xí)。
在幾個專題培訓(xùn)和評價研究中力求將老師“教為主”“如何教”等觀念改為關(guān)注學(xué)生“如何學(xué)”、怎樣有效學(xué)習(xí)。將常規(guī)中的教案、教學(xué)目標(biāo)等的觀念改為學(xué)生的學(xué)案、學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓老師在培訓(xùn)中轉(zhuǎn)變觀念、更好為教學(xué)服務(wù)。
3、重視問題學(xué)生的培養(yǎng)，加強(qiáng)德育研訓(xùn)，以理引行，向?qū)I(yè)縱深挺進(jìn)。
一、效果。
教師參與率高，滿意度高。對教師的教育教學(xué)起到了促進(jìn)作用。
二、反思。
1、缺乏專業(yè)引領(lǐng)，培訓(xùn)內(nèi)容不夠系統(tǒng)，培訓(xùn)形式泛化。
偏遠(yuǎn)學(xué)校的'校本培訓(xùn)沒有多少經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，本校的教師人數(shù)不多，平時工作繁忙，造成缺乏必要的理論支撐和專業(yè)引領(lǐng)。
2、培訓(xùn)評價機(jī)械片面，缺少有效的評估體制。
學(xué)校注重培訓(xùn)，但卻沒有相應(yīng)完整的評價體系，缺乏對培訓(xùn)組織、培訓(xùn)者的評價，這種機(jī)械片面的評價體系導(dǎo)致校本培訓(xùn)失去了約束和督促。
二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平和教學(xué)能力。
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，各位組長訂好計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見，積極探索各種教學(xué)模式，開展各項(xiàng)活動，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。
2、加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強(qiáng)對他們的指導(dǎo)，多給他們開課的機(jī)會，使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高。
3、加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們迅速成長，取得了較好的效果。
三、加強(qiáng)教學(xué)管理，深化素質(zhì)教育。
我校教導(dǎo)處認(rèn)真安排課表、管好課表，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊上足各類學(xué)科，特別加強(qiáng)對一些小學(xué)科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行計(jì)劃得到了保證。
總之，在過去的一學(xué)期中，我校教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動力，進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力開創(chuàng)嶺北中心小學(xué)教育的新局面！
小學(xué)教導(dǎo)處第二學(xué)期的工作總結(jié)篇十四
學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，我校教育教學(xué)工作在習(xí)總書記新時代精神正確指導(dǎo)與全體同仁大力支持下，取得了一定的成績，得到了上級視導(dǎo)組肯定。不管是常規(guī)管理方面、教育教研組工作、教師專業(yè)發(fā)展等方面都取得了進(jìn)步，并且圓滿地完成了學(xué)期行事歷安排的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來，教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)管理。
1、重視教學(xué)常規(guī)檢查管理。
教學(xué)常規(guī)管理，是教學(xué)管理的基本內(nèi)容，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期，我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。
為了規(guī)范教學(xué)行為，我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改與評價、質(zhì)量監(jiān)測分析和差生轉(zhuǎn)化等六個方面提出了具體明確的要求，克服了“重結(jié)果，輕內(nèi)容”，“重教學(xué)成績，輕教法”的弊端。
本學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查采用集中檢查方式，共進(jìn)行了3次，分別對每位老師的教學(xué)計(jì)劃、備課、作業(yè)、質(zhì)量監(jiān)測、差生轉(zhuǎn)化情況等進(jìn)行檢查，先由老師自評，再由教研組分學(xué)科進(jìn)行檢查，這樣有利于進(jìn)行橫向?qū)Ρ取＝?jīng)過檢查，發(fā)現(xiàn)大部分的老師都能自覺貫徹新課程的課堂教學(xué)理念，重視學(xué)生的思維過程，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程;許多老師都能及時認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學(xué)過程較簡單尤其對于學(xué)生活動預(yù)設(shè)不夠全面。并通過教導(dǎo)處在例會上反饋，及時吸取精華，彌補(bǔ)不足。
2、考勤管理。
不管是一天的出勤情況，還是平時的會議情況，我校大部分教師時間觀念強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，極少出現(xiàn)懶散現(xiàn)象。教導(dǎo)處也對教師出勤情況、上課情況、會議情況、教研活動情況等進(jìn)行記錄，并存入檔案。本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)早讀、中午教師值班的管理。大多數(shù)班級都能利用早讀時間進(jìn)行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等，中午也有值班教師進(jìn)行值班和輔導(dǎo)差生。
二、教育教研。
1、積極開展校級教研活動。
本學(xué)期，在吳義順、方汝貴2位教研組長的帶領(lǐng)下，我校各教研組在學(xué)期初就制定好了教研活動計(jì)劃，開展了多種形式的教研活動方式，利用本校教師的教研活動課、外出觀摩課，既檢驗(yàn)教師新課程理念的領(lǐng)悟程度，又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，并推動了同伴互助互學(xué)，不斷提高自己的執(zhí)教水平。如夏春燕和方汝貴兩位老師執(zhí)教了校級公開課，為我們提供了非常好的學(xué)習(xí)交流平臺，給了我們許多啟迪與思考。
2、不斷學(xué)習(xí)，更新教師的教學(xué)理念。
(1)、堅(jiān)持教師的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極的將學(xué)習(xí)回來的新理念傳授我們學(xué)校的所有教師，努力使我們的教師的業(yè)務(wù)水平達(dá)到同一個水平。本學(xué)期，結(jié)合中心學(xué)校的安排，派出方汝貴老師去安慶師范大學(xué)聽課學(xué)習(xí);派出語文組全體教師去銅陵市楊家山小學(xué)參加語文組教研活動;派出吳義順、吳志國和朱小云三位老師參加“20_國培送教下鄉(xiāng)”;其他老師參加了銅陵市20_—20_學(xué)年度小學(xué)教師全員網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目培訓(xùn)。全體教師積極參加義務(wù)教育統(tǒng)編教材小學(xué)語文及道德與法治網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”。經(jīng)過這些培訓(xùn)之后，教師的教學(xué)面貌都有一種煥然一新的感覺。所以我感覺參與培訓(xùn)，對教師的繼續(xù)教育是最有力的一種方式。
(2)、加強(qiáng)我們教師的自學(xué)范圍和自學(xué)方式。目前教師的外出學(xué)習(xí)仍然是進(jìn)化教師的最有效的途徑。但不是唯一的，也不是最好的。作為一個鄉(xiāng)村學(xué)校，我們的教師獲得外出學(xué)習(xí)的機(jī)會并不是很多，而且涉及教師的面也不廣，那怎么辦呢?讓老師通過網(wǎng)絡(luò)自己參加“小學(xué)道德與法治和小學(xué)語文”義務(wù)教育統(tǒng)編教材培訓(xùn)。將所學(xué)的新理念，結(jié)合自己的感受讓自己的業(yè)務(wù)水平都能得到有效的提升。
三、開展教師教案、學(xué)生作業(yè)評比活動。
本學(xué)期，學(xué)校組織教師積極參與教案的撰寫和學(xué)生作業(yè)的評比，全體教師都參與了這次評比活動。此外學(xué)校還組織教師開展學(xué)科命題評比比賽。在各類評比活動中，教師的專業(yè)水平不斷地得以提高。
四、教育教研成績。
1、在教研成績方面：本學(xué)期認(rèn)真組織教師參加各項(xiàng)評比活動，通過各位教師的努力工作，取得了很好的成績：
(1)我校教師方汝貴老師榮獲銅陵市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，同時獲得“一師一優(yōu)課”市級二等獎。吳金花老師論文獲得縣級2等獎，微課獲得縣級2等獎，“一師一優(yōu)課”獲得縣優(yōu)。
(2)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。本學(xué)期教導(dǎo)處鼓勵、支持青年教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修，不斷提升我校教師學(xué)歷和知識結(jié)構(gòu)的層次。
五、今后工作的設(shè)想與反思。
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基矗立在工作中，同時我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更扎實(shí)地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作，使學(xué)生得以全面發(fā)展;怎樣使教師備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，教研活動更富主題化，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺，加強(qiáng)校際的交流和合作，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
成績留在了過去，學(xué)會總結(jié)提升。我校會在新的學(xué)年度開創(chuàng)教導(dǎo)處工作的新天地，爭取取得更好的成績。
小學(xué)教導(dǎo)處第二學(xué)期的工作總結(jié)篇十五
一學(xué)年來，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教研室的工作計(jì)劃，根據(jù)本學(xué)年的工作特點(diǎn)，立足我校實(shí)際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，積極推進(jìn)課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)水平有了一定的提高。同時發(fā)揮教導(dǎo)處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的臺階。
本學(xué)期中，我校教導(dǎo)處多次組織全體教師集體備課，就教學(xué)中的問題共同商討，并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。并逐步落實(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗(yàn)式的教學(xué)方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
認(rèn)真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的體現(xiàn)。我校教導(dǎo)處和各教研組加強(qiáng)聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對部分教師進(jìn)行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
1、備課：平時做到組內(nèi)互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關(guān)，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實(shí)際情況確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強(qiáng)備課的針對性。期中考試后進(jìn)行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報(bào)會上，教導(dǎo)處能起到導(dǎo)航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。
2、上課：一方面，在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，很抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。教導(dǎo)處盡量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學(xué)，并能有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，每月一次新課改先導(dǎo)課，給青年教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學(xué)水平。
3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：通過隨機(jī)柚查和召開學(xué)生座談會，了解學(xué)生的作業(yè)情況，及時總結(jié)，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學(xué)生進(jìn)行教育訪談，了解學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。積極開展聽課評課活動，要求教師聽課10節(jié)以上。
4、注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，開學(xué)初進(jìn)行了全校學(xué)生的“交通安全”作文競賽，“六一”兒童節(jié)舉行了朗讀比賽。全面開展閱讀計(jì)劃，開學(xué)初將閱讀書目發(fā)到每個班級。注重落實(shí)“幾個一”的實(shí)施，有方案，有計(jì)劃，有考查。
5、做好期中段測和期末檢測的各項(xiàng)工作，及時進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成績得到提高。
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，各位組長訂好計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見，積極探索各種教學(xué)模式，開展各項(xiàng)活動，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。
2、加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強(qiáng)對他們的指導(dǎo)，多給他們開課的機(jī)會，使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高。
3、加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們迅速成長，取得了較好的效果。
我校教導(dǎo)處認(rèn)真安排課表、管好課表，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊上足各類學(xué)科，特別加強(qiáng)對一些小學(xué)科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行計(jì)劃得到了保證。
總之，在過去的一學(xué)期中，我校教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動力，進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力開創(chuàng)xx中心小學(xué)教育的新局面！
小學(xué)教導(dǎo)處第二學(xué)期的工作總結(jié)篇十六
在繁忙的迎檢中、在充實(shí)的常規(guī)檢查與督促中，即將結(jié)束20xx年下學(xué)期工作。本學(xué)期教導(dǎo)處面對任務(wù)重、要求高、壓力大的困難，堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實(shí)效為指導(dǎo)思想，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展教學(xué)教研活動，在規(guī)范中求發(fā)展?，F(xiàn)將一期來工作總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度，搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作。本學(xué)期教導(dǎo)處堅(jiān)持“備課、批改、聽課、反思、筆記”月檢查制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度。工作三年以下教師的教案必須有80%的教學(xué)后記，其他情況要有30%的教學(xué)后記，所有教師超前一周備課，都要積極參加各類課堂教學(xué)和說課比賽，骨干教師要發(fā)揮帶頭作用。
2、加強(qiáng)巡課。值周行政、教導(dǎo)處每天都有專人負(fù)責(zé)巡課檢查，加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋。設(shè)常規(guī)檢查記錄，嚴(yán)肅查處誤課、不備課上課、上課遲到、隨意離開課堂、提前下課、體罰學(xué)生等教學(xué)事故。
3、加強(qiáng)聽課管理。教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂聽課的力度，每位行政和教研組長每周至少聽一趟隨堂課，并及時與教師交換意見，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況。這樣，有利于加強(qiáng)教師對教材的鉆研，認(rèn)真上好每一堂課，課后積極認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。本學(xué)期要求校長、副校長、教導(dǎo)主任、教研組長聽課30節(jié)以上；教師聽課不少于20節(jié)，聽課都要有評課，聽課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長補(bǔ)短。教導(dǎo)處每月檢查聽課記錄本，公布檢查結(jié)果。
4、實(shí)行分層管理。一是教導(dǎo)處和教研組兩個層次對教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全?？偟慕虒W(xué)活動的監(jiān)控調(diào)度，主要抓下屬的教研組，各教研組長負(fù)責(zé)日常管理，落實(shí)具體的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合，職責(zé)明確。既讓教導(dǎo)處集中精力抓教學(xué)，又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學(xué)。有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序。二是對教師隊(duì)伍以50歲為界限，進(jìn)行分層管理，重點(diǎn)放在50歲以下教師身上。
1、制度保證。本學(xué)期我們將教研工作抓實(shí)抓細(xì)，努力使教研工作輻射到每個年級，每個學(xué)科，滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。為此，教導(dǎo)處加強(qiáng)教研制度的建設(shè)，重點(diǎn)健全教研組教研體系。教研組、備課組都要制訂好計(jì)劃，做好妥善安排，全體教師每月參加教研組活動一次?；顒有问绞牵航萄薪M長組織材料帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)視頻，進(jìn)行說課或公開的評課活動，交流外出學(xué)習(xí)心德等。
2、做好“青藍(lán)工程”。我們重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時，高度重視發(fā)揮他們的傳幫帶作用，進(jìn)一步培養(yǎng)年輕教師，促進(jìn)教師整體的發(fā)展，通過師徒結(jié)對結(jié)成幫教關(guān)系，在師徒互動中，分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長。
3、以教研帶動課改，以教研提升課改。我們以各教研組為課改實(shí)驗(yàn)單元進(jìn)行教學(xué)研究，注重過程的同時更要注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果，堅(jiān)持以教研帶動課改，以教研提升教學(xué)，使課改和教學(xué)工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的道路。活動過程要具體體現(xiàn)全過程，有重點(diǎn)，有專題，有資料記載。本期3—6年級的語文、數(shù)學(xué)、英語全部納入課改實(shí)驗(yàn)?！靶〗M互助，分步反饋”課改實(shí)驗(yàn)，受到區(qū)教科室好評。
4、做好教研教改的總結(jié)與匯報(bào)工作。
教導(dǎo)處指導(dǎo)、督促各教研組長積極整理，及時上交教研資料，便于教導(dǎo)處總結(jié)匯報(bào)。
1、高度重視學(xué)籍管理工作。
義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施、每一位適齡兒童少年必須接受的國民教育，加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)籍管理是每一所義務(wù)教育階段學(xué)校必須做好的一項(xiàng)常規(guī)工作，是基礎(chǔ)教育基本現(xiàn)代化不可缺少的重要組成部分。
2、嚴(yán)格規(guī)范異動學(xué)生的學(xué)籍管理。
我校能嚴(yán)格按照教育局的要求，依法把好轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入關(guān)，一切按學(xué)籍管理的制度辦事，做到手續(xù)齊全，程序規(guī)范，盡力減少學(xué)生家長的麻煩。
3、加強(qiáng)各種表冊學(xué)籍檔案的管理。
根據(jù)有關(guān)學(xué)籍檔案的條款建立完整規(guī)范的各種表冊，每年按規(guī)定的時間將所有的學(xué)生學(xué)籍整理入檔。
1、廣泛開展讀書活動。
教導(dǎo)處要求所有教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每學(xué)期讀幾本好書，至少寫幾篇學(xué)習(xí)體會，每年有幾篇論文發(fā)表或獲獎。
2、個人教研培訓(xùn)。
學(xué)校把校本培訓(xùn)工作歸入到重要工作日程來抓。制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃。本著務(wù)本求實(shí)的原則，自修——反思——實(shí)踐——研究的培訓(xùn)模式做了進(jìn)一步的探索和實(shí)踐，突出了根據(jù)需求自我進(jìn)修，在實(shí)踐中探索創(chuàng)新，在解決問題中提高自己的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方式。
3、校內(nèi)外觀摩學(xué)習(xí)。
積極派遣教師外出學(xué)習(xí)。今年下期派遣趙毅、楊利、沈靜、楊美華、周海燕、戴英、等老師出校學(xué)習(xí)或參加遠(yuǎn)程研修。積極組織教師參加區(qū)教育局、片區(qū)、學(xué)校組織的各組示范課教學(xué)活動，聽課加強(qiáng)了教師間的相互交流，更將理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，使教師受益匪淺。
4、課題研究。學(xué)校積極參加區(qū)教育局的綜合實(shí)踐課題研究，活動扎實(shí)開展，資料整理及時、完整，效果顯著。
認(rèn)真貫徹體育、衛(wèi)生兩個條例，繼續(xù)抓好“兩操”和大課間活動，認(rèn)真實(shí)施陽光體育，確保學(xué)生1小時體育活動時間。一方面通過校內(nèi)秋季運(yùn)動會、專題講座、黑板報(bào)、櫥窗等活動進(jìn)行健康知識的宣傳，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生健康行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；另一方面，充分利用區(qū)級學(xué)生比賽的契機(jī)，對我校學(xué)生進(jìn)行競技精神的熏陶和體能的訓(xùn)練。
1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。
實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€過程，要付出更多的的努力，特別是新課改理念實(shí)施的過程中，很多教師由于在實(shí)踐中遇到的現(xiàn)實(shí)問題，往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒，造成一些波折，針對新課改理念實(shí)施的過程中產(chǎn)生的問題不能及時解決而心生情緒。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價。
在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄聽課記錄的現(xiàn)象，不及時上交資料，造成了消極的影響，對檢查結(jié)果在一定范圍內(nèi)予以公布，也扣發(fā)相應(yīng)的費(fèi)用，但仍然不能杜絕此現(xiàn)象，對其原因應(yīng)進(jìn)行專門的研討與分析。
3、完善教研組的監(jiān)管與監(jiān)督。
本學(xué)期的教研組工作取得了一定的效果，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不完善。如教研組開展中的評價問題，教研組工作開展不均衡問題，教研組長工作開展中的積極性與責(zé)任心問題，需要討論與開展的工作還有很多。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權(quán)有責(zé)任，積極主動地去開展工作，怎樣解決教研組長所遇到的組內(nèi)存在的現(xiàn)實(shí)困難，提供更好的服務(wù)也是教導(dǎo)處在下一步工作中需要思考的重點(diǎn)。
教導(dǎo)處工作人員歇盡全力，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，取得了一點(diǎn)成績，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
總之，在過去一學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處工作開展得扎實(shí)有效，學(xué)校已步入健康發(fā)展的快車道。但我們還應(yīng)看清自身的不足，我們要下決心克服一切困難，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)理論，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，與全體教師一道，同心同德、盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)干好工作，努力使我校教育教學(xué)工作再上一個新臺階。
小學(xué)教導(dǎo)處第二學(xué)期的工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期，教導(dǎo)處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以促進(jìn)每一位學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高了教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)從以下幾方面對一學(xué)期來的工作加以總結(jié)：
《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見》、《惠安中小學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法》、各科課程標(biāo)準(zhǔn)以及新課程理念理論方面的書籍。
學(xué)校鼓勵教師根據(jù)自已的實(shí)際情況，選擇自已感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容或研究的領(lǐng)域，瀏覽教育報(bào)刊，研讀教育理論專著，并在每周的教師會上開展了讀書交流會；上半學(xué)期，學(xué)校把教師的讀書筆記結(jié)集成冊，讓老師們輪閱。學(xué)校還組織專題講座，校長、處室負(fù)責(zé)人、骨干教師就當(dāng)前教育熱門話題和課改中的疑難問題進(jìn)行專題報(bào)告講座。
為了切實(shí)提高教師的教育教學(xué)水平，學(xué)校先后派出了張雅燕、曾惠昭、鐘海陽、梁榮輝等四位老師到泉州市骨干教師培訓(xùn)基地參加班主任工作培訓(xùn)?；匦：螅屗麄儼雅嘤?xùn)心得與全校教師共享，將培訓(xùn)的效益輻射到每一個班級，有效地推動了老師們教育教學(xué)管理水平，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高；此外，為及早把心理健康教育納入日常教學(xué)活動之中，學(xué)校派出了程麗雯和莊旭東兩位老師參加市級心理健康教育培訓(xùn)。學(xué)習(xí)歸來，兩位老師利用教師會向全體教師“傳經(jīng)送寶”，使老師們明白了心理健康教育的重要性。學(xué)校還發(fā)揮兩位老師的優(yōu)勢，著手建設(shè)“心靈放飛室”。目前，本室已初具模型。
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。
1、落實(shí)各項(xiàng)制度。嚴(yán)格按調(diào)整的《新課程設(shè)置建議方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。做好學(xué)籍管理工作，各班做好學(xué)生名冊的登記和上報(bào)工作。組織教師學(xué)習(xí)《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見》《教學(xué)事故認(rèn)定意見》，重申了備課要求，課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、教師六認(rèn)真要求等制度和要求。并按縣教育局的意見使用確定的各版本教材，訂用規(guī)定的教輔用書，不斷增強(qiáng)了教師的規(guī)范意識和職業(yè)道德意識。
2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”工作。以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。課前教學(xué)設(shè)計(jì)抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動方案三點(diǎn)。在本學(xué)期中，學(xué)校分管校長、教導(dǎo)處、教研組長對各位教師的備課、作業(yè)多次進(jìn)行檢查，并及時反饋，面對面提出整改意見，不斷提高“六認(rèn)真”工作的質(zhì)量。
3、著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。全體教師都能以新的小學(xué)生日常行為規(guī)范為指針，從文明禮儀、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手進(jìn)行養(yǎng)成教育，并以開思品課、晨會課、班隊(duì)課及綜合實(shí)踐課為主渠道，實(shí)現(xiàn)全員管理、全面管理、全程管理。
4、加強(qiáng)教研組建設(shè)，是提高教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施。使教研組成為學(xué)科課題實(shí)施、教學(xué)研究的基本單元。各教研組能堅(jiān)持每周一次的教研活動，并以實(shí)踐課為主要內(nèi)容。本學(xué)期開展了“高效課堂行為探索”系列活動，經(jīng)過課堂觀察、問題會診、課堂智慧追求、優(yōu)質(zhì)課展示、反思總結(jié)幾個環(huán)節(jié)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑。分管校長、教導(dǎo)處、教研室、教研組長帶頭參與評課，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。同時在“打造書香校園，提升生命質(zhì)量”活動中，組織大家閱讀一定數(shù)量的教學(xué)理論刊物，各組教師能認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，以摘抄、隨筆、反思等多種形式提高自己的教學(xué)理論水平。學(xué)期末評出了三小第一批先進(jìn)教研組。
5、注重常規(guī)管理，提高教學(xué)效益。
為了全面準(zhǔn)確把握教學(xué)的動態(tài)，切實(shí)了解課堂教學(xué)的現(xiàn)狀。期初以來，由教導(dǎo)處牽頭，教研室協(xié)助和學(xué)校相關(guān)處室人員組成檢查組，多次下段進(jìn)行隨機(jī)檢查，并于本學(xué)期10月12日至14日進(jìn)行了一次較為深入的教學(xué)常規(guī)檢查。檢查采用查閱相關(guān)資料、教案、進(jìn)課堂聽課、抽檢隨堂教案和作業(yè)批改情況等方式，并制定了《常規(guī)檢查情況反饋表》、《教案、作業(yè)檢查記載表》對整個過程進(jìn)行詳細(xì)記錄。檢查過后，又在教師會上進(jìn)行及時反饋。通過定期與不定期的檢查，使學(xué)校日常教學(xué)秩序很快地步入正軌。
6、為加強(qiáng)師生教學(xué)用語用字的規(guī)范化，學(xué)校以創(chuàng)建“縣級語言文字規(guī)范化示范?！睘槠鯔C(jī)，在校園及各個班級中，張貼推普宣傳標(biāo)語，努力營造良好的文化氣氛。通過開展各種主題實(shí)踐活動，大大地提高了師生的語言文字意識，使學(xué)校順利通過縣級示范校驗(yàn)收，并被推薦參加明年的市級示范校評估。
1、課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)模式，以高效的課堂行為，讓課堂煥發(fā)生命的活力。首先重視三維的整合；其次講究效率意識，創(chuàng)新意識，求真務(wù)實(shí)。此外，在課堂教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。特別是課改年級，要求平時在工作中多摸索，在實(shí)踐中多反思。期末人人完成一篇課改小結(jié)。
2、做好學(xué)困生的幫輔工作是提高教學(xué)質(zhì)量的又一舉措。每位教師為學(xué)困生建立跟蹤檔案，積極探索轉(zhuǎn)化途徑。做到對象明確，內(nèi)容落實(shí)，輔導(dǎo)到位，記載詳盡。針對本校學(xué)困生面積大的實(shí)際情況，本學(xué)期，把輔差作為頭等大事來抓。一開學(xué)，就要求各位教師制定“學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案”。同時，對全校各班排隊(duì)摸底，排出上升幅度較大的`班級、任課教師，把他們推出來，讓他們公開暢談自己的做法，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。此舉在全體教師心中引起了極大的震撼：素質(zhì)教育不能放松學(xué)科教學(xué)，學(xué)科成績是教育質(zhì)量的核心部分，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，全面提高合格率、優(yōu)秀率，刻不容緩。
3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是注重學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、寫字、搜集處理信息等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育。各年級加大寫字教學(xué)力度，語文教師上好寫字指導(dǎo)課，積極探索寫字教學(xué)規(guī)律，其他各科教師積極配合，鞏固寫字教學(xué)效果，從嚴(yán)要求，讓學(xué)生寫規(guī)范文字、做到“提筆即練字”。
4、堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。成立了以校長、書記為組長，三為副校長為副組長，教導(dǎo)處、教研室、各年段段長為成員的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中心組，中心組成員分別下到各年段、各教研組蹲點(diǎn)，三位副校長分別下高、中、低三個年段指導(dǎo)工作，各處室與各教研組掛鉤。通過這樣分層管理，全程參與年段、教研組的教育教學(xué)活動，指導(dǎo)老師們緊緊圍繞“轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式”
這一課堂教學(xué)改革的難點(diǎn)和關(guān)鍵，全面提高課堂教學(xué)效益，樹立正確的學(xué)生觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，有效地提高了教育教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處在第6周，第11周對各年段的語數(shù)進(jìn)行了知識普查、期中質(zhì)量檢測，并組織任課教師進(jìn)行認(rèn)真的閱卷分析。教導(dǎo)處人員分別針對各科的檢測結(jié)果，分析課堂教學(xué)中存在的問題，提出整改的意見，然后在全體教師會上反饋。期末對體、音、美、信息除外的其它科目進(jìn)行書面質(zhì)量檢測并實(shí)行補(bǔ)考制度。
5、重視畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)畢業(yè)班是小學(xué)教育的最后階段，是一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的窗口。從這個意義上講，它是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線。為此，我們專門制定了《畢業(yè)班教學(xué)工作計(jì)劃》，以指導(dǎo)教師開展日常教學(xué)工作。在工作中我們堅(jiān)持每月召開一次畢業(yè)班工作會議，實(shí)行處室掛鉤班級制度，成立學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組，有的放矢地幫助教師落實(shí)“十”字方針：即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。
對于學(xué)困生，各班推出五至八名雙差生，把名單送到段長處并統(tǒng)一登記造冊。學(xué)校利用每天中午12：30—1：30（針對寄午生）或下午第三節(jié)時間，在五樓空閑教室進(jìn)行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)教師由組長安排，采用輪值辦法、分學(xué)科進(jìn)行。輔導(dǎo)教師認(rèn)真針對學(xué)生實(shí)際，做好備課、點(diǎn)名及授課工作，把此項(xiàng)工作抓好抓實(shí)，也抓出了成效。學(xué)期結(jié)束前，學(xué)校還表彰了一批獲得“最佳進(jìn)步獎”的學(xué)生，大大地激勵后進(jìn)生的后續(xù)學(xué)習(xí)信心。
一學(xué)期來，全體畢業(yè)班教師表現(xiàn)出了高度的責(zé)任性和質(zhì)量意識，他們發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏精神，積極主動的合作精神，深入挖掘現(xiàn)有教材，認(rèn)真研究新課標(biāo)下的試題題型，通過一次次測試，廣泛收集教學(xué)反饋信息，切實(shí)采取各種措施，使畢業(yè)班的教學(xué)工作按計(jì)劃高效有序進(jìn)行。
師資隊(duì)伍素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校能否持續(xù)發(fā)展的大事。因此，構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的教師隊(duì)伍是我們工作的重中之重。
1、加強(qiáng)師德建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行教師政治學(xué)習(xí)制度，切實(shí)把思想統(tǒng)一到中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的要求上來，牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念，堅(jiān)持開展以“教育育人、為人師表、敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)”為核心的師德教育。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高全體教師的整體素質(zhì)。一學(xué)期中，無教師違法違紀(jì)及體罰、變相體罰現(xiàn)象。
2、加強(qiáng)骨干隊(duì)伍建設(shè)。我們一方面引導(dǎo)教師不斷總結(jié)自身的工作經(jīng)驗(yàn)，反思自己的教學(xué)實(shí)踐，以便找到進(jìn)取的最佳切入點(diǎn)，盡快提高自己的素養(yǎng)。另一方面大力幫助教學(xué)上有特色的教師，創(chuàng)造條件向上推薦參加各類教學(xué)業(yè)務(wù)競技，積極搭建舞臺，促其盡快成長。
3、堅(jiān)持以活動促發(fā)展。學(xué)校有計(jì)劃地舉行“打造書香校園，提升生命質(zhì)量”系列活動、“高效課堂行為探索”系列研討活動。我們要求各教研組每學(xué)期推出一堂體現(xiàn)本組教育教學(xué)水平的公開課，同時要求每堂課都能圍繞“備課、上課、說課、評課”的模式進(jìn)行。第十六周，我們進(jìn)行了為期三天的“高效課堂”展示活動，九位執(zhí)教老師認(rèn)真鉆研，精心設(shè)計(jì)，大膽實(shí)踐，得到了廣大聽課老師的充分肯定。通過觀摩與討論，使大家深深認(rèn)識到，只有敢于嘗試的人，才能體會到實(shí)踐新課程的快樂與艱辛。12月9日，惠安縣小學(xué)體育教學(xué)研討會在我校舉行。來自我縣各實(shí)小、中心小學(xué)的體育教師觀摩了我校施秀碟老師執(zhí)教的《花樣跳繩》和黃爾靜老師執(zhí)教的現(xiàn)場公開課。研討活動中，與會者充分肯定我校的體育教學(xué)工作，對兩節(jié)現(xiàn)場課給予了高度的評價。為切實(shí)提高教師教學(xué)基本功，學(xué)校以開展崗位技術(shù)練兵系列活動為載體，于第十四周進(jìn)行了現(xiàn)場寫教育隨筆、下水文比賽，第十七周舉行了編試卷比賽。通過這些活動，不段地錘煉教師的教學(xué)技能，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
教育以人為本。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好學(xué)生文化學(xué)習(xí)的同時，開辟第二課堂活動，成立了文學(xué)社、奧數(shù)、舞蹈、科技、書畫、田徑、棋類、乒乓球、電腦、合唱、小記者團(tuán)等興趣小組。做到活動有方案，檢查有記錄，學(xué)生參與面廣，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。學(xué)校先后組織了以下幾項(xiàng)活動：
（6）陳麗瓊、張雅燕、張婉霞、程麗雯、王瑟英等老師指導(dǎo)的朗誦小組在12月24日舉行的惠安縣中小學(xué)生“迎新年”中華傳統(tǒng)詩詞誦讀比賽，經(jīng)過激烈角逐，榮獲小學(xué)組一等獎第二名。
成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認(rèn)識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)期中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，再創(chuàng)惠安縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育教學(xué)新局面。
小學(xué)教導(dǎo)處第二學(xué)期的工作總結(jié)篇十八
本期初，教導(dǎo)處制訂工作計(jì)劃時，把本學(xué)期重點(diǎn)定為初三教學(xué)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)與青年教師的說課比賽。同時，針對教研室兩大教研內(nèi)容有效練習(xí)設(shè)計(jì)與有效教學(xué)進(jìn)行延伸。
中考，作為學(xué)校本學(xué)期工作的重中之重，教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，從教師、學(xué)生、家長三個層面進(jìn)行分別管理，收到了不錯的效果。期初新授課即將結(jié)束時，教導(dǎo)處召開全體初三教師會議，布置安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，要求每個備課組制訂嚴(yán)密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，應(yīng)具體到每天復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容，還應(yīng)準(zhǔn)備復(fù)習(xí)預(yù)案，如果中途有變動，應(yīng)如何妥善應(yīng)付，以確保復(fù)習(xí)有效。其次，學(xué)校安排教師赴新橋、西夏墅中學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)研討交流。“他山之石，可以攻玉”。回來后，視具體情況各備課組調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。一模、二模結(jié)束后，教導(dǎo)處均立即召開全體初三教師會議，針對考試中學(xué)生暴露出的問題提出解決辦法，由于個別學(xué)科班級差異大，還成立了幫對小組，力爭每班平衡，全面提升學(xué)生成績。
在學(xué)生、家長方面，教導(dǎo)處與校領(lǐng)導(dǎo)一起對一模、二?？荚囍谐煽兛壳芭c靠后的學(xué)生、家長，分別舉行座談會，提出不同的要求，對尖子學(xué)生要不松氣，努力再拔尖；對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行鼓勵，要有毅力完成最后的沖刺，提高平無分。另外，對部分學(xué)生校行政實(shí)行包干，每人負(fù)責(zé)兩到三名學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。在以上種種措施下，通過全體初三教師的努力，我校中考今年又取得名列前茅的好成績。
教導(dǎo)處緊承上學(xué)期青年教師課堂能力比賽。在本學(xué)期舉辦了青年教師說課比賽。教導(dǎo)處為此次比賽進(jìn)行了周密布署，先對青年教師進(jìn)行說課培訓(xùn)，要求每位教師掌握說課的特征。其次，提前一天公布說課內(nèi)容，教師自行準(zhǔn)備；說課時，教導(dǎo)處聘請學(xué)校所有市、區(qū)骨干教師擔(dān)任評委（此前已對評委進(jìn)行了培訓(xùn)），各評委自行打分，然后按得分高低評出一、二等獎。通過這次比賽，鍛煉了青年教師隊(duì)伍，發(fā)現(xiàn)了具有潛質(zhì)可以重點(diǎn)培養(yǎng)的青年教師，同時，也體現(xiàn)了青年教師的許多不足，這為教導(dǎo)處下學(xué)期有效指導(dǎo)青年教師奠定了很好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，教導(dǎo)處首先對上學(xué)期有效練習(xí)設(shè)計(jì)比較好的備課組進(jìn)行表揚(yáng)并在全校備課組長介紹經(jīng)驗(yàn)，所以更好地推進(jìn)了本學(xué)期的練習(xí)設(shè)計(jì)。教導(dǎo)處依舊遵循隨堂聽課習(xí)慣。本學(xué)期重點(diǎn)對非基礎(chǔ)科目進(jìn)行聽課，隨即提出建議，以提高非基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)效率，為學(xué)生全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。另外，教導(dǎo)處組織教師審報(bào)課題兩次，督促中青年教師撰寫教育教學(xué)論文，進(jìn)行期中、期末班主任研討等，在全體教師努力下，學(xué)校教學(xué)秩序良好。在區(qū)里的三次督查中，均取得好評。
教導(dǎo)處工作千頭萬緒，但是只要抓住重點(diǎn)、兼顧全局，能想善做，就能為學(xué)校師生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
小學(xué)教導(dǎo)處第二學(xué)期的工作總結(jié)篇十九
1、課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動構(gòu)建具有自我特色的.個性化教學(xué)模式，以高效的課堂行為，讓課堂煥發(fā)生命的活力。首先重視三維的整合；其次講究效率意識，創(chuàng)新意識，求真務(wù)實(shí)。此外，在課堂教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。特別是課改年級，要求平時在工作中多摸索，在實(shí)踐中多反思。期末人人完成一篇課改小結(jié)。
2、做好學(xué)困生的幫輔工作是提高教學(xué)質(zhì)量的又一舉措。每位教師為學(xué)困生建立跟蹤檔案，積極探索轉(zhuǎn)化途徑。做到對象明確，內(nèi)容落實(shí)，輔導(dǎo)到位，記載詳盡。針對本校學(xué)困生面積大的實(shí)際情況，本學(xué)期，把輔差作為頭等大事來抓。一開學(xué)，就要求各位教師制定“學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案”。同時，對全校各班排隊(duì)摸底，排出上升幅度較大的班級、任課教師，把他們推出來，讓他們公開暢談自己的做法，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。此舉在全體教師心中引起了極大的震撼：素質(zhì)教育不能放松學(xué)科教學(xué)，學(xué)科成績是教育質(zhì)量的核心部分，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，全面提高合格率、優(yōu)秀率，刻不容緩。
3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是注重學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、寫字、搜集處理信息等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育。各年級加大寫字教學(xué)力度，語文教師上好寫字指導(dǎo)課，積極探索寫字教學(xué)規(guī)律，其他各科教師積極配合，鞏固寫字教學(xué)效果，從嚴(yán)要求，讓學(xué)生寫規(guī)范文字、做到“提筆即練字”。
4、堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。成立了以校長、書記為組長，三為副校長為副組長，教導(dǎo)處、教研室、各年段段長為成員的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中心組，中心組成員分別下到各年段、各教研組蹲點(diǎn)，三位副校長分別下高、中、低三個年段指導(dǎo)工作，各處室與各教研組掛鉤。通過這樣分層管理，全程參與年段、教研組的教育教學(xué)活動，指導(dǎo)老師們緊緊圍繞“轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式”
這一課堂教學(xué)改革的難點(diǎn)和關(guān)鍵，全面提高課堂教學(xué)效益，樹立正確的學(xué)生觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，有效地提高了教育教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處在第6周，第11周對各年段的語數(shù)進(jìn)行了知識普查、期中質(zhì)量檢測，并組織任課教師進(jìn)行認(rèn)真的閱卷分析。教導(dǎo)處人員分別針對各科的檢測結(jié)果，分析課堂教學(xué)中存在的問題，提出整改的意見，然后在全體教師會上反饋。期末對體、音、美、信息除外的其它科目進(jìn)行書面質(zhì)量檢測并實(shí)行補(bǔ)考制度。
5、重視畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)畢業(yè)班是小學(xué)教育的最后階段，是一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的窗口。從這個意義上講，它是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線。為此，我們專門制定了《畢業(yè)班教學(xué)工作計(jì)劃》，以指導(dǎo)教師開展日常教學(xué)工作。在工作中我們堅(jiān)持每月召開一次畢業(yè)班工作會議，實(shí)行處室掛鉤班級制度，成立學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組，有的放矢地幫助教師落實(shí)“十”字方針：即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。
對于學(xué)困生，各班推出五至八名雙差生，把名單送到段長處并統(tǒng)一登記造冊。學(xué)校利用每天中午12：30—1：30（針對寄午生）或下午第三節(jié)時間，在五樓空閑教室進(jìn)行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)教師由組長安排，采用輪值辦法、分學(xué)科進(jìn)行。輔導(dǎo)教師認(rèn)真針對學(xué)生實(shí)際，做好備課、點(diǎn)名及授課工作，把此項(xiàng)工作抓好抓實(shí)，也抓出了成效。學(xué)期結(jié)束前，學(xué)校還表彰了一批獲得“最佳進(jìn)步獎”的學(xué)生，大大地激勵后進(jìn)生的后續(xù)學(xué)習(xí)信心。
一學(xué)期來，全體畢業(yè)班教師表現(xiàn)出了高度的責(zé)任性和質(zhì)量意識，他們發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏精神，積極主動的合作精神，深入挖掘現(xiàn)有教材，認(rèn)真研究新課標(biāo)下的試題題型，通過一次次測試，廣泛收集教學(xué)反饋信息，切實(shí)采取各種措施，使畢業(yè)班的教學(xué)工作按計(jì)劃高效有序進(jìn)行。
小學(xué)教導(dǎo)處第二學(xué)期的工作總結(jié)篇二十
一個學(xué)期又在忙忙碌碌中悄然而過，本學(xué)期我校教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，以校本教研為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深入教學(xué)一線，為教師和學(xué)生服務(wù)。圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)。下面就教導(dǎo)處本學(xué)期的工作匯報(bào)如下：
一、教研工作。
1.常態(tài)教研促成長。
教研組建設(shè)是學(xué)科教學(xué)能力建設(shè)的核心，是學(xué)校開展高質(zhì)量教育教學(xué)的關(guān)鍵。在我校語綜、數(shù)綜教研組的密切配合下，各教研組認(rèn)真落實(shí)好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點(diǎn)、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。本學(xué)期，我校力抓常態(tài)教研，進(jìn)行多種內(nèi)容的培訓(xùn)，使老師們都能互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
2.教研面對面活動。
本學(xué)期我校與慧玄小學(xué)、教場小學(xué)形成結(jié)對子的教研模式，將每個學(xué)校的相同年級的老師聯(lián)系起來，一起探討教學(xué)，在相互學(xué)習(xí)中共同成長。
3、新教師培訓(xùn)。
本學(xué)期我校與慧玄、教場小學(xué)一起對20xx年新進(jìn)的教師進(jìn)行了三次培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括新課標(biāo)、《貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》等，在培訓(xùn)中進(jìn)一步提高了老師們的教育教學(xué)能力。
4、開展豐富多彩的活動，搭建學(xué)生成長平臺。
(1)推普周書法比賽。
本學(xué)期初，根據(jù)上級相關(guān)文件要求，我校組織了推普周的書法比賽，活動的開展不僅讓學(xué)生體會到漢字的博大精深，還讓學(xué)生了解了我國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
(2)利用地方課的時間傳承國學(xué)經(jīng)典，力求讓每一位學(xué)生不僅會讀會背，還能理解所學(xué)國學(xué)經(jīng)典的含義。
二、體質(zhì)健康工作。
從九月份開始，我校就重視對體質(zhì)健康工作的開展，每個班有組織、有目的的進(jìn)行了體質(zhì)健康的測試，班主任協(xié)助體育教師認(rèn)真填寫體質(zhì)健康卡，確保我校體質(zhì)健康工作能按時完成。
三、學(xué)籍管理工作。
在每個學(xué)期開學(xué)初都是轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生比較多的時候，為此，我校開學(xué)初就組織各班密切關(guān)注轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生，收集好每一個學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)證明，確保沒有一個輟學(xué)生。
四、細(xì)化教學(xué)常規(guī)過程化管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校對教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，原則上每月月底進(jìn)行一次業(yè)務(wù)檢查，并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復(fù)查”四步走的方式，使得教師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時就落到實(shí)處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實(shí)創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。
五、存在的問題與不足。
盡管我們教導(dǎo)處做了大量的工作，但還是存在著一些不足之處。在教學(xué)管理中，因?yàn)殡s事多導(dǎo)致的落實(shí)不夠的地方，這也是應(yīng)該避免的。如聽課聽得少，聽的學(xué)科不全面。由于領(lǐng)會錯了教育站的會議精神，造成教研“教研面對面”活動開展面不廣，力度不大。這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的;在學(xué)校工作方面做得不夠細(xì)盡。平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對與自己無關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關(guān)心老師，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法，幫助解決實(shí)際問題。
在工作協(xié)調(diào)性方面較差。平時總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關(guān)心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機(jī)會比較少。因此，做了很多自以為是不錯的事情，卻得不到教職工的理解或認(rèn)同。
作為教導(dǎo)主任，在學(xué)校負(fù)有一定的責(zé)任，感到有一定的壓力，但好在我與學(xué)校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的工作，奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，我為學(xué)校的每一個人驕傲。我也期待著明年，我們合作得更愉快。
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