學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)及感悟簡(jiǎn)短篇一
一、注重發(fā)揮家庭的教育功能。
父母是孩子的第一任老師，是孩子的榜樣，所以父母要把握好自己的角色，處理好自己與孩子的親子關(guān)系。教育子女的責(zé)任要由父母共同承擔(dān)，對(duì)待孩子的教育問題上，父母一定要統(tǒng)一思想，行動(dòng)一致。在日常的生活中，父母要以身作則，注意自己的言行舉止，隨時(shí)做好孩子的榜樣。
二、懂得傾聽，多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
孩子無論大小，都有自己獨(dú)立的人格。我們要善于鼓勵(lì)孩子說出自己的想法，理解孩子的感受，再同孩子溝通的過程中一定要有耐心，
不管孩子說什么盡量讓孩子說完，要相信孩子。多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，看到孩子的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，肯定他，鼓勵(lì)他，耐心的引導(dǎo)他并以實(shí)際行動(dòng)支持他，這樣孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。
三、注重與孩子的日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。
要和孩子成為朋友，平時(shí)多和孩子交流，讓他說說學(xué)校里有趣的事情，說說班級(jí)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，最近下課都在玩些什么好玩的游戲，自己還有哪些不足需要改進(jìn)啊，交流時(shí)一定要以一個(gè)朋友的身份，不能居高臨下的質(zhì)問。發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)要想辦法幫他改進(jìn)，要針對(duì)孩子的性格想出適合孩子的辦法，不能一味的批評(píng)或者仿效別人的方法，所以了解孩子和孩子成為朋友是你幫助孩子成長(zhǎng)最為關(guān)鍵的。
四、加強(qiáng)與班主任和老師的溝通和聯(lián)系，緊密配合老師的工作。
主動(dòng)向班主任介紹自己孩子的情況，經(jīng)常向班主任及任課老師了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任和老師匯報(bào)，及時(shí)溝通。孩子是否能順利成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很重要，老師是關(guān)鍵?，F(xiàn)在班級(jí)都60多位同學(xué)，老師也精力有限，作為家長(zhǎng)的我們必須要全力配合老師的各項(xiàng)工作。
五、充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)他學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。
好奇心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。一年級(jí)的孩子比較小，天性愛玩，在這方面要保證孩子有充分的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。我們可以給孩子養(yǎng)成放學(xué)就完成作業(yè)的好習(xí)慣，不拖拉，不磨蹭，學(xué)習(xí)完后就可以去做自己想做的事情。現(xiàn)在孩子每天上六節(jié)課，每天放學(xué)回家都很辛苦，作為家長(zhǎng)的我們不僅要為他做好各種后勤工作，加強(qiáng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，更需要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)休息和調(diào)整，比如聽聽音樂，閉目養(yǎng)神等。另外平常生活中也要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和生活自理能力，要給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，不要事事包辦，讓他獨(dú)立完成老師布置的力所能及的事和在家做些力所能及的家務(wù)，讓孩子學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。
家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)及感悟簡(jiǎn)短篇二
生了二胎后，為何對(duì)大寶有愧欠的感覺?
在生老大之前，我和老公就商量好了，不讓大寶獨(dú)自長(zhǎng)大，會(huì)再給她一個(gè)伴兒。童年的小伙伴是什么東西都代替不了的，姐妹之情是她們一生最寶貴的財(cái)富。姐姐接近3周歲的時(shí)候，妹妹出生了，轉(zhuǎn)眼4年過去了，這對(duì)小玩伴也經(jīng)歷了多數(shù)兄弟姐妹之間情感的和平和戰(zhàn)爭(zhēng)。她們漸漸長(zhǎng)大，相處地也越來越融洽了，作為父母的我們打心眼高興。
有些生了二胎的寶媽存在一種奇怪的心理，就是對(duì)大寶總是存在愧疚的心理，總覺得自從有了二胎之后，對(duì)大寶的的關(guān)心都減少了。和多數(shù)父母一樣，也曾有過對(duì)大寶的愧疚，玩具分配問題，姐姐要不要讓著妹妹等等問題。
自從有了二胎之后，尤其是在月子期間和小寶一歲之前，這段時(shí)間是寶媽最忙的時(shí)候，而且也是心情起伏最大的時(shí)候，有時(shí)候因?yàn)橐患∈戮蜁?huì)突然火大，如果兩個(gè)孩子年齡差距小，大寶也需要媽媽的關(guān)愛，甚至比以往更黏人，大人常常會(huì)因?yàn)榫Σ粷?jì)，心情煩躁，對(duì)大寶的態(tài)度會(huì)很惡劣。等脾氣發(fā)完，事情過去之后，更會(huì)覺得自己對(duì)大寶不好，有虧欠于大寶。
想起妹妹剛出生，我剛出月子的時(shí)候，姐姐要吃蛋糕，妹妹餓了要吃奶，我讓姐姐等一下，她便一直問：好了嗎?我想吃蛋糕，什么時(shí)候能吃蛋糕?我說等一下，妹妹吃飽了睡著了，我就幫你切。因?yàn)榈鹊臅r(shí)間長(zhǎng)了，她愈發(fā)情緒激動(dòng)，最后開始哭，我又心煩有心急，大聲喊她出去，結(jié)果一發(fā)不可收拾。看著她可憐的樣子，我心痛不已，一邊一個(gè)寶貝，我們哭做一團(tuán)。我真心覺得對(duì)不起姐姐，她也只是個(gè)孩子，媽媽就是她全部的世界，被這個(gè)世界拒絕了，她是多么無助。后來老公回家不停安慰我，給我分析在這個(gè)階段情緒起伏較大，是很難控制脾氣的，吼孩子不是本意，不必過多自責(zé)。從那之后他下班或休息的時(shí)候會(huì)多花很多和姐姐玩，我有了時(shí)間休息，心情也漸漸平靜，能更好的照顧姐倆了。
有個(gè)寶媽說，大寶四歲多，二寶二十多天了，從懷孕到生產(chǎn)那天大寶一直跟我睡，順產(chǎn)住院四天。大寶晚上跟著姥姥姥爺，白天在醫(yī)院隨時(shí)能看見我，過來看看妹妹說好高興，他真的有妹妹了，然后問我還疼不疼，就出去玩，玩夠了想我再進(jìn)來看看。出院后第一天在我床上睡著了，他奶奶非得抱到她屋，我也不能強(qiáng)制說不讓抱，后來半夜大寶哭著回來了，從此都是跟著我睡。左邊兒子，右邊閨女，最邊上孩子們的爹。生二胎為什么要委屈大寶呢?寧愿自己累成狗也不能委屈孩子，不然我為什么要二胎呢?
除了這種情況外，大寶有時(shí)候也會(huì)覺得有了弟弟/妹妹之后，媽媽就不愛自己了。有個(gè)網(wǎng)友說，自從有了二寶，雖然大寶也喜歡妹妹，可是大寶畢竟也還小，有時(shí)不聽話我說他，他就哭著說媽媽不要我了，而且一直重復(fù)說很多遍。真的很心塞，有時(shí)明知他的要求無理，卻不忍心拒絕。
有的家里甚至?xí)霈F(xiàn)大寶嫉妒小寶，趁大人不在的時(shí)候打小寶。寶貝大一點(diǎn)會(huì)因?yàn)槌詵|西，分玩具鬧意見。我家的做法就是大的吃大的，小的吃小的，吃的一樣多的話對(duì)妹妹腸胃不好，玩具輪流玩。姐姐應(yīng)該照顧妹妹，但妹妹要聽姐姐的。誰錯(cuò)了誰道歉，而不是說大寶應(yīng)該懂事，事事就該讓著小寶。
兩個(gè)孩子年齡差過小的話，兩個(gè)孩子的矛盾會(huì)多些，大寶就會(huì)覺得自己會(huì)受到偏待，從而處于弱者視角，總覺得自己受到了冷落。年齡差距大的兩個(gè)孩子，老大懂事些，不會(huì)為吃的玩的去和小寶爭(zhēng)，但內(nèi)心卻極為敏感，父母要多和老大交流溝通，讓孩子感覺到父母的關(guān)愛還和從前一樣，只有家長(zhǎng)不偏倚，兩個(gè)孩子之間相處才會(huì)更和諧，寶媽也就不會(huì)出現(xiàn)愧疚的心理了。
父母不必嘴上老強(qiáng)調(diào)公平，會(huì)給孩子一種真的很委屈的感覺，久之就會(huì)產(chǎn)生不平衡的感覺。孩子需要的是尊重，不是無條件的順從。用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)關(guān)愛，換位思考，才更有利于兩個(gè)孩子的成長(zhǎng)
家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)及感悟簡(jiǎn)短篇三
目前我國(guó)城市大多數(shù)家庭的孩子，從上幼兒園起，陸續(xù)開始學(xué)習(xí)特長(zhǎng)，內(nèi)容涉及繪畫、聲樂、器樂、書法、體育項(xiàng)目等等，隨著孩子年齡增長(zhǎng)和功課加重，尤其是到高中階段，課外特長(zhǎng)的學(xué)習(xí)便逐漸停止。
看到周圍很多朋友的孩子曾經(jīng)刻苦練習(xí)鋼琴，現(xiàn)今連一首簡(jiǎn)單的曲子都不會(huì)彈奏，數(shù)年的辛苦付諸東流，鋼琴也成了擺設(shè)，真讓人噓唏不已。
和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，我也經(jīng)歷了為孩子選擇學(xué)習(xí)的特長(zhǎng)項(xiàng)目、送孩子上課、陪孩子練習(xí)的艱難過程，慶幸的是，我的孩子自小學(xué)開始至進(jìn)入大學(xué)，尚未放棄特長(zhǎng)的練習(xí)，作為家長(zhǎng)在這一過程中頗有些心得體會(huì)。
我的孩子上幼兒園時(shí)，他的繪畫經(jīng)常被貼在展覽欄里，老師和我說過多次，認(rèn)為我孩子有繪畫天分，應(yīng)該上個(gè)課外班培養(yǎng)這方面的特長(zhǎng)。我征求過孩子的意見，他自己沒有興趣，我也正好懶得接送，便作罷。
孩子上小學(xué)后，我感覺應(yīng)該讓孩子學(xué)一門特長(zhǎng)，為了減少無謂的投資，我為孩子選擇了不需要購置設(shè)備的行當(dāng)——唱歌，只要帶上嘴就可以練習(xí)了。從開始最初級(jí)的學(xué)唱，到后來合唱團(tuán)的演員，我經(jīng)歷了6年的接送過程。我的孩子很有音樂天賦，唱歌的音準(zhǔn)、節(jié)奏、音質(zhì)都非常好，但是他不喜歡唱歌，主要原因是合唱團(tuán)的老師比較兇，要求很嚴(yán)格。
每次送孩子去唱歌的1個(gè)多小時(shí)車程中，他總是不停地說：“媽媽我不喜歡唱歌，我不想唱歌”。我?guī)缀跻テ谱炱?，苦口婆心地勸說：我理解他的感受，讓他先唱著，以后長(zhǎng)大了如果實(shí)在不喜歡再放棄。孩子在練唱時(shí)，我一般在教室外面邊等邊織毛衣，幾年下來織出的毛衣有好幾件。接孩子回家的路上，我還要應(yīng)孩子的要求，給他準(zhǔn)備一堆零食在公共汽車上吃，讓他高興，以便下次還肯去。雖然孩子最后因?yàn)槲页鰢?guó)無法接送而放棄唱歌，但是在合唱團(tuán)接受了系統(tǒng)的樂理訓(xùn)練，視譜能力非常強(qiáng)。
我孩子從小學(xué)三年級(jí)開始在學(xué)校管樂隊(duì)學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛，他之所以同意學(xué)，是因?yàn)槲以S諾如果他肯學(xué)長(zhǎng)笛就可以不唱歌。我的孩子學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛也很有天賦，在管樂隊(duì)十幾個(gè)學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛的孩子中，他是學(xué)得最好的。但是和唱歌一樣，他也不喜歡吹長(zhǎng)笛。
每天的練習(xí)我都要在一旁不停地哄著、表揚(yáng)著，同時(shí)還要忍受他初期吹奏時(shí)刺耳的笛聲。只要他肯堅(jiān)持吹，我不計(jì)較他吹奏時(shí)的姿勢(shì)、手式，甚至他不愿意跟老師學(xué)，我也同意他自學(xué)了一年多，以便他能夠不放棄。我孩子曾跟他同學(xué)的家長(zhǎng)說，他不喜歡吹長(zhǎng)笛，但看在我和他爸爸的面子上每天都練習(xí)。聽到這話我非常感動(dòng)，深感孩子的不容易和對(duì)家長(zhǎng)的體諒。
為了有切身體會(huì)，我在20xx年開始學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛，剛開始吹時(shí)真是頭昏眼花渾身無力，才知孩子學(xué)習(xí)這門樂器費(fèi)了多大力氣。從那之后，我以更加體諒和理解的心態(tài)看待孩子的長(zhǎng)笛吹奏，也說了更多更肉麻的表揚(yáng)和鼓勵(lì)的話。
我始終牢記讓孩子學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛的目的，是讓他將來多一種抒發(fā)情感的方式，而不是培養(yǎng)他成為長(zhǎng)笛演奏員。我也曾抵御不住世俗的虛榮讓孩子考級(jí)，枯燥的重復(fù)練習(xí)差點(diǎn)讓孩子放棄學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛，現(xiàn)在想來挺后悔，這是不符合學(xué)習(xí)目的的。
在家長(zhǎng)的耐心勸說下，我孩子在五年級(jí)時(shí)同意重新跟老師學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛，之后考上了人大附中的交響樂團(tuán)，現(xiàn)在是清華大學(xué)軍樂隊(duì)的長(zhǎng)笛首席?；叵牒⒆訉W(xué)習(xí)長(zhǎng)笛的過程，深感家長(zhǎng)的恒心和耐心是孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)的根本，慎重選擇學(xué)習(xí)項(xiàng)目、始終牢記學(xué)習(xí)目的、不盲目考級(jí)、表揚(yáng)和鼓勵(lì)是孩子能堅(jiān)持學(xué)習(xí)特長(zhǎng)的重要因素。
曾經(jīng)聽一位朋友說，她女兒因?yàn)樯聿幕鹄?、長(zhǎng)相姣美，在大學(xué)時(shí)屢屢被邀請(qǐng)參加文藝活動(dòng)，但因從未受過訓(xùn)練無法勝任而作罷，無奈和遺憾之余責(zé)怪母親為何沒有讓她小時(shí)候?qū)W點(diǎn)文藝方面的特長(zhǎng)。我的這位朋友無辜地告訴她女兒，當(dāng)初是送了孩子學(xué)習(xí)舞蹈和聲樂的，但孩子不喜歡，很快就放棄了。這個(gè)孩子聽罷這樣對(duì)她母親說：那時(shí)候我不懂事，您也不懂事嗎?我害怕我的孩子將來也這樣對(duì)我說，這也是我一直想方設(shè)法讓孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛的因素之一。
家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)及感悟簡(jiǎn)短篇四
_上幼兒園了，今年大班的他，健康陽光，可愛活潑。他已完全融入幼兒園生活，在快樂中成長(zhǎng)。
為父母的我們?cè)谒某砷L(zhǎng)過程中體會(huì)了育兒的二三事，分享共勉。
1、玩，讓他感受簡(jiǎn)單、無憂無慮的童年。做游戲是一種玩的最好方式，在自然界、主題樂園、幼兒園、家里，以做游戲的方式讓他感受事、物、人、時(shí)間、空間等等的有形、無形的概念、過程、方法，認(rèn)知成功的喜悅，失敗的苦惱。
玩是主動(dòng)地讓他做他這個(gè)年齡孩子該做的，想做的事情，做好陪伴，給孩子留些體驗(yàn)。
2、立，讓他感知良好習(xí)慣的養(yǎng)成。一切習(xí)慣的養(yǎng)成“以立為本”，“以理為道”，和言傳身教，方法步驟融合。
譬如：晨起6步法，第1步起床穿衣，第2步小便，第3步刷牙，第4步洗臉，第5步喝水，第6步早餐。觸類旁通，堅(jiān)持每天，及時(shí)糾偏。簡(jiǎn)單重復(fù)，習(xí)慣成自然了。
3、導(dǎo)，讓他感覺無拘無束的童真，童趣。好奇是童趣的表現(xiàn)方式，發(fā)現(xiàn)關(guān)注他的好奇心，引燃他的童趣，引導(dǎo)培養(yǎng)他的興趣熱點(diǎn)，互動(dòng)融入他的童趣生活，“問答方式”和他互動(dòng)。“一問一答”互動(dòng)方式，建立起互愛、互敬、互教、互助的新型關(guān)系。正確和錯(cuò)誤，對(duì)和錯(cuò)，在任何場(chǎng)景，時(shí)間都存在，何妨是兒童。要勇敢地在孩子面前面對(duì)一切，方可做到“引導(dǎo)”的全部含義。
兒子在成長(zhǎng)，在快樂中長(zhǎng)大，把人生體驗(yàn)還給孩子，是我們能做的。
家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)及感悟簡(jiǎn)短篇五
2月22日出生的，小寶寶的到來給家庭帶來歡樂的同時(shí)，教育問題是做為父親的我必須思考的。丹丹成長(zhǎng)過程中，身體健康成長(zhǎng);學(xué)習(xí)能力和知識(shí)不斷進(jìn)步，學(xué)習(xí)爬、走路、說話等比一般同齡小朋友早;性格開朗容易與別人相處，比較懂道理……伴隨寶寶成長(zhǎng)過程中，我總結(jié)了一點(diǎn)心得：
1. 培養(yǎng)小孩好奇心
小孩子的好奇心特別強(qiáng)，什么都想知道，對(duì)于孩子的提問，做到有問必答。樹木的發(fā)芽，花草上的露珠、草叢里的昆蟲，池塘里的魚、小蝌蚪……太陽公公出來了，天亮了!太陽下山了，天黑了!春天來了，小燕子飛回來了……丹丹不但常提問，還能學(xué)以致用。如果開車回幼兒園走的路線有變化，她一定會(huì)問“這次走的路怎么不同的?”
2. 做個(gè)“狠心”的家長(zhǎng)
現(xiàn)在小朋友大多是獨(dú)生子女，父母對(duì)他(她)們寵愛有加。我家的寶寶雖然是個(gè)女孩子，但我們常常放心讓她爬高、走獨(dú)木橋等做一些難度較大的動(dòng)作等。而且我還常常說“爸爸不會(huì)幫助你的，你要自己保護(hù)自己”，而且真的說到做到。我家小區(qū)有一段花基是丹丹常走“獨(dú)木橋”的地方，現(xiàn)在她能很快速度的過“橋”。丹丹學(xué)會(huì)走路后，我就拉她放上去，讓她自己過“橋”。孩子掉下來，再放上去，并且表揚(yáng)她，說她很勇敢。當(dāng)然做這些事的前提是，家長(zhǎng)明白她就算掉下來，也不會(huì)有大的傷害，因?yàn)榛ɑ容^低。
3. 做孩子的榜樣
教育寶寶最好的方法是家長(zhǎng)能以身做責(zé)，言傳身教。如果希望寶寶愛讀書，家長(zhǎng)也應(yīng)多讀書，而且應(yīng)該與寶寶一起讀書講故事;如果希望寶寶不隨地丟垃圾，自己也應(yīng)遵守社會(huì)公德。有一次，我吃完香蕉后，發(fā)現(xiàn)附近沒有垃圾桶，就隨地丟了香蕉皮。結(jié)果丹丹說“隨地丟垃圾不乖，寶寶不喜歡”。我只好說，對(duì)不起，爸爸撿起來，我們?nèi)フ覀€(gè)垃圾桶好不好。大人的所有舉動(dòng)，孩子都會(huì)看在眼里，如果不注意，小孩就可能學(xué)“壞”了。
4. 教育孩子學(xué)會(huì)照顧別人
有人會(huì)說，幼兒園的小小班小朋友會(huì)照顧別人嗎?有這們必要嗎?我覺得太重要了。獨(dú)生子女由于受人照顧太多，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等一大群人照顧一個(gè)小朋友，很容易讓他(她)們失去重心;長(zhǎng)大后不懂照顧別人的感受，以自我為中心。丹丹在家吃水果，我們會(huì)要求她先給長(zhǎng)輩送上，先外公、外婆，再爸爸、媽媽，最后自己才能吃;叫她幫大人拿紙巾，幫大人擦嘴，幫助父母將垃圾丟入垃圾桶等?，F(xiàn)在如果帶丹丹出門，到小區(qū)門禁處，她常常會(huì)主動(dòng)跑向前面，按下開關(guān)打開門讓我出門;吃飯時(shí)，會(huì)主動(dòng)夾菜給家長(zhǎng)。我相信，會(huì)照顧別人的寶寶，長(zhǎng)大后比自私自利的人會(huì)更受大家歡迎。
5.正確處理嚴(yán)與愛的關(guān)系
愛自己的寶寶是每個(gè)父母的天性，但原則性的東西也一定要嚴(yán)格要求。例如：用電的安全問題，先跟寶寶講清楚，如果用小手伸進(jìn)電插座，會(huì)很痛的，甚至電死人。這樣的事，如果她不聽話，打小屁股或小手也要讓她知道，當(dāng)然打完后一定要講道理。丹丹現(xiàn)在很多事情做得比較好。例如：從外面玩或從幼兒園回家一定要先洗手;為了保護(hù)牙齒，盡量不吃糖果，如果吃，原則上一天不超過一粒;有一次我發(fā)現(xiàn)她吃進(jìn)嘴里一顆糖的質(zhì)量可能有問題，跟她講道理：“丹丹，爸爸發(fā)現(xiàn)這顆糖保質(zhì)期有問題，吃了小肚子可能會(huì)痛的”。她就吐出來，丟到垃圾桶里去了，當(dāng)時(shí)我就表揚(yáng)了她。
寶寶在成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也在進(jìn)步。只要肯思考，多想辦法，我們一定可以將寶寶培養(yǎng)好，讓她(他)健康成長(zhǎng)!祝普天之下的小寶寶能快樂成長(zhǎng)，祝普天之下的父母能享受天倫之樂。
家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)及感悟簡(jiǎn)短篇六
寶寶屬性格外向、活潑開朗、記性特別好，愛同小朋友玩，在同齡人中講話數(shù)較早的，且表達(dá)較清楚，這與小的時(shí)候媽媽、奶奶帶著他，總是和他講話，總帶到外邊玩耍有關(guān)系的。
在對(duì)待寶寶的問題上面，奶奶與寶寶在一起呆的時(shí)間長(zhǎng)過媽媽，媽媽的宗旨是，寶寶健康成長(zhǎng)過程中，能養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情商和智商一樣發(fā)展就好了，倒不是說現(xiàn)在在幼兒園一定得學(xué)到什么知識(shí)的。
舉例一，寶寶無理取鬧時(shí)，不可心軟改變立場(chǎng)，寶寶要什么東西時(shí)，如果是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想需要的，這時(shí)候不能給他，給他的話是鼓勵(lì)他，到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時(shí)候帶著寶寶到超市，看到賣糖果的攤子，賴在那里不肯走的，媽媽堅(jiān)持不買，把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市，后邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，媽媽反對(duì)，說沒買單不能這樣子，再到后來就不這樣了，只是跟媽媽商量，買一些好不好，這個(gè)時(shí)候，買了會(huì)很高興，不買也沒很大情緒了。
舉例二，以平常心對(duì)待寶寶的一些舉動(dòng)，反應(yīng)不要過于激烈，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo)，寶寶現(xiàn)在吃飯的時(shí)候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過程中喝水，媽媽是反對(duì)比較大些，不讓他喝，結(jié)果你越是制止他啊，他越要這樣干，到后來媽媽裝作沒看見，他還會(huì)在喝完之后，跟我說，媽媽，你看我喝水了，目的是引起家長(zhǎng)的注意。寶寶愛模仿奶奶拖地掃地的，開始奶奶很擔(dān)心寶寶會(huì)磕著碰著，制止寶寶動(dòng)作，起不到什么效果，反而拿著工具在客廳里頭揮來揮去，后來，在他再抄起家伙時(shí)，媽媽肯定了他，哎呀，你真棒啊，能幫奶奶干活了，寶寶聽了這話，那真是太高興了，還真象模象樣的弄上一圈，然后把工具再放回原處。
舉例三，如何處理好寶寶的情緒問題，只要媽媽在家，就跟媽媽又瘋又鬧的，非常的亢奮，中午連午覺也不睡了，人家說這是寶寶表達(dá)愛的一種方式，不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了(媽媽的猜想)，關(guān)于這一點(diǎn)，媽媽還真有點(diǎn)不知所措，有時(shí)候瘋得太厲害了，媽媽會(huì)打?qū)殞毜男∑ü桑孟鬀]什么效果喲，要試圖引導(dǎo)寶寶，表達(dá)愛的方式不只停留在這一種。
有時(shí)候，寶寶實(shí)在頑劣，弄得你火冒三丈。若沒有及時(shí)控制住，就可能口不擇言地呵斥孩子，甚至噼里啪啦地揍他一頓。結(jié)果，不僅破壞了親子關(guān)系，也可能給寶寶幼小的心靈留下創(chuàng)傷。
察覺到盛怒來臨的跡象后，最有效的方法是讓家人帶走寶寶，或自己離開“事發(fā)之地”，然后，做10次以上深而長(zhǎng)的呼吸;拉緊，然后放松全身的肌肉數(shù)次;出外散步10分鐘;對(duì)自己說“我會(huì)保持冷靜”，然后回想過去自己曾經(jīng)表現(xiàn)得很冷靜時(shí)的情景，或者回憶一段輕松開心的時(shí)光。
看到父母能夠控制自己不亂發(fā)脾氣，這對(duì)寶寶是很好的榜樣教育。家長(zhǎng)也可以把這種冷靜技巧教給寶寶，讓他從小就學(xué)會(huì)做情緒的主人。
倒是很希望家校網(wǎng)站能成為家長(zhǎng)和幼兒園老師的溝通橋梁，以利于雙方面配合小兒的情況對(duì)癥正確引導(dǎo)還有一點(diǎn)，現(xiàn)在的孩子沒大沒小不珍惜身邊的東西和事物，得讓他們懂得怎樣去孝順老人，勤儉節(jié)約，有愛心，不自私等，其實(shí)我們做家長(zhǎng)的就是孩子的榜樣，想讓孩子做的跟更棒，我們必須不斷的監(jiān)督自己，添加更多更好的知識(shí)，為了我們的寶寶更加出色，爸爸媽媽們加油!
教育孩子這門功課說起來簡(jiǎn)單，做起來可沒那么容易，相信我的爸爸媽媽都身有體會(huì)。既想讓孩子快樂健康的成長(zhǎng)又要豐富孩子各種各樣的知識(shí)，這并非是件容易事。就拿我家小洋洋來說吧，他平時(shí)在幼兒園上課愛跟其他小朋友說話，膽小不敢積極發(fā)言，有時(shí)脾氣還大，就這事我也挺鬧心的，后來我聽同學(xué)說寫字能讓孩子靜心注意力集中，她女兒在學(xué)的書法老師那里每天都有上臺(tái)發(fā)言的機(jī)會(huì)，這樣既可以練膽子又可以讓他靜靜心，沒有第二個(gè)想法馬上讓同學(xué)給兒子報(bào)上了。第一次上課，對(duì)我們六歲的小洋洋來說壓力挺大的，上課聽不進(jìn)去，上臺(tái)不會(huì)回答，弄得他只哭鼻子。沒辦法第二次上課我自己認(rèn)真聽課做筆記，回家再給他補(bǔ)課，這樣一次二次……慢慢的舟舟進(jìn)步了，雖然累了點(diǎn)但是心里挺開心。后來老師知情后把我叫去批評(píng)了一頓“這樣看起來是在支持我，有沒有想過孩子會(huì)有惰性，上課坐著腦子沒聽進(jìn)去，想著媽媽會(huì)上第二課，再這樣孩子不收了。”這下沒折了，只好讓他自己能聽多少就聽多少，不懂下課留下來接著補(bǔ)，一天二天……十天半個(gè)月老師的方法得到了回報(bào)，兒子慢慢懂得自己的事要自己面對(duì)不能靠大人。
家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)及感悟簡(jiǎn)短篇七
關(guān)于家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育問題，是一個(gè)非常難以用語言完全表達(dá)清楚的問題。它是一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的話題。在教育孩子的過程中，我雖然不是很成功，但是卻獲得了大量的心得體會(huì)。
1、認(rèn)真傾聽孩子的心聲
作為家長(zhǎng)要認(rèn)真地對(duì)待孩子提出的所有問題。因?yàn)楹⒆釉诔砷L(zhǎng)過程中，需要掌握社會(huì)生活和學(xué)習(xí)上的各種知識(shí)，盡管孩子提出的問題很幼稚，但反映出他(她)在思考，家長(zhǎng)對(duì)孩子提問的答復(fù)以及態(tài)度，將會(huì)對(duì)她們的思想和行為有著重要的影響，有些甚至?xí)绊懰?她)的一生……。所以，對(duì)待孩子們提出的每個(gè)問題，家長(zhǎng)都要認(rèn)真地予以回答，不要敷衍了事。另外，通過認(rèn)真傾聽，還可以了解孩子最近的思想狀況，掌握他(她)們?cè)谙胧裁础?/p>
2、以身作則，成為孩子行動(dòng)的表率
在教育孩子過程中，家長(zhǎng)的表率作用是很重要的。孩子通過自己的觀察，可以從家長(zhǎng)那里得出什么事可以做，什么事情不可以做，從而得出行為的準(zhǔn)則。家長(zhǎng)的以身作則，就是在日常生活中潛移默化地影響孩子，教育孩子。所以，家長(zhǎng)的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)被孩子看在眼里，記在心里，然后去模仿、去行動(dòng)。因此，作為家長(zhǎng)，必須在工作和生活中時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，為孩子起模范帶頭作用，作一個(gè)好的表率與榜樣。
3、善辯是非，正確對(duì)待身邊所發(fā)生的事情
孩子在成長(zhǎng)過程中并沒有樹立起一個(gè)正確地證判事物對(duì)錯(cuò)的觀念，這就需要家長(zhǎng)在日常生活中，根據(jù)社會(huì)的行為準(zhǔn)則告訴她(他)事物的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)鼓勵(lì)她(他)們?nèi)ビ^察所發(fā)生的事情，并提出自己的是非觀點(diǎn)。我覺得這是很重要的一點(diǎn)。
4、開拓思維，多方面發(fā)展
孩子的興趣是多方面的，而且是經(jīng)常變換的。要根據(jù)孩子的這一特點(diǎn)，合理地開發(fā)孩子的智力，開拓思維，讓他(她)盡量多學(xué)一些知識(shí)。同時(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)順應(yīng)孩子發(fā)展過程中的這一特點(diǎn)，及時(shí)補(bǔ)充和吸收各方面的知識(shí)，以解答孩子提出的問題。我認(rèn)為有一點(diǎn)是很重要的：即家長(zhǎng)要多參與孩子的活動(dòng)。
家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)及感悟簡(jiǎn)短篇八
自從有了我家女兒后，我們才實(shí)際的感受到，教育孩子遠(yuǎn)比生育孩子要難得多。在她成長(zhǎng)的過程中我們付出了很大的精力，但也從中得到了很多樂趣?，F(xiàn)在拿自己的經(jīng)驗(yàn)與大家交流一下，希望能總結(jié)教訓(xùn)，把我們的孩子教育得更好。
一、環(huán)境對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的作用
小朋友的圈子以家庭和幼兒園為主，而家庭的環(huán)境、老師的教育時(shí)刻對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的作用，這種影響甚至終生難忘。在家中，父母事實(shí)上已經(jīng)擔(dān)負(fù)起啟蒙教師的職責(zé)，一言一行亦為孩子模仿的對(duì)象。所以父母一定要以身作則，時(shí)時(shí)、處處、事事都嚴(yán)格要求自己，成為孩子學(xué)習(xí)的好榜樣。我們亦應(yīng)該好感恩能入讀一所很好的幼兒園，遇到很好的老師阿姨，讓孩子有一個(gè)良好的教育環(huán)境。
二、常作鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的自信心
要經(jīng)常與孩子溝通，找到孩子平時(shí)難以察覺的閃光點(diǎn)，大加贊賞并給予積極引導(dǎo)。孩子在成長(zhǎng)過程中并沒有樹立起一個(gè)正確的判別事物對(duì)錯(cuò)的觀念，要多些引導(dǎo)少些責(zé)罵，否則會(huì)引起孩子的不滿和對(duì)抗。一句適時(shí)、簡(jiǎn)單的贊美會(huì)讓孩子開心上半天。有成功的體驗(yàn)并加上贊揚(yáng)，孩子的自信心就會(huì)加強(qiáng)，就不會(huì)對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。
三、培養(yǎng)孩子生活自理的能力
培養(yǎng)孩子自理能力有助于培養(yǎng)孩子成獨(dú)立自信，不依賴成人的性格。我們?cè)谝恍┤粘Ｉ钪泄膭?lì)孩子的事情自己做，例如她自己會(huì)穿鞋子的時(shí)候我們就鼓勵(lì)她自己穿，如果她穿的正確就予以適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，以提高她的積極性。
四、寵愛放心上，規(guī)矩要遵守
長(zhǎng)輩們對(duì)我說一句話覺得很有道理：每個(gè)父母都是寵愛自己的孩子的，但是寵愛是放在心里的，必要的規(guī)矩是一定要做好的。過分的寵愛就會(huì)變成溺愛，會(huì)造成孩子性格上的缺陷。當(dāng)孩子提出不合理的要求時(shí)，要堅(jiān)決回絕，避免孩子養(yǎng)成驕氣。我們教育孩子是以把規(guī)矩做好為前提的，讓她待人處事都有一個(gè)好的規(guī)矩。例如說吃飯這件事，我們從喂他吃飯開始到可以自己吃飯，都是要求必須在飯桌上把自己的一碗飯吃完才可以下桌，不吃完是絕對(duì)不能下桌玩耍。
五、培養(yǎng)廣泛的興趣，尊重孩子的選擇
興趣既能增加孩子生活的樂趣，陶冶孩子的性情，提高其文化素養(yǎng)，又助其身心健康，同時(shí)也是孩子社會(huì)交往的有益紐帶。我會(huì)盡量讓孩子嘗試不同的課外活動(dòng)，但是尊重孩子的選擇，由決定孩子要與不要。因?yàn)閺?qiáng)求事情，只會(huì)讓其反感、排斥。我們需要做的，只是盡量提供多方面的生活體驗(yàn)，順其自然，讓孩子去發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，只要自己有興趣，學(xué)習(xí)起來就會(huì)事半功倍。
六、培養(yǎng)孩子的讀書興趣
書是人類進(jìn)步的階梯，在孩子還是很小的時(shí)候，我就每天選擇一些內(nèi)容生動(dòng)有趣、能吸引孩子的故事給她朗讀?；蛘呤且黄鸪獌焊瑁坏茉鲩L(zhǎng)孩子的知識(shí)，還能培養(yǎng)她的閱讀興趣，讓孩子從閱讀中吸取多方面的養(yǎng)料。
家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)及感悟簡(jiǎn)短篇九
對(duì)于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)的，我始終認(rèn)為對(duì)于孩子的教育不能一刀切，要根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育，美國(guó)著名心理學(xué)家、哈佛大學(xué)教授霍華德?加德納博士于1983年提出多元智能理論，認(rèn)為人類的智能是多元化而非單一的，每個(gè)人都擁有不同的智能優(yōu)勢(shì)組合，如：愛因斯坦雖然在數(shù)學(xué)和科學(xué)方面天賦異常，但在語文、肢體動(dòng)覺和人際方面并未顯示出同等過人的天分;舟舟雖然是個(gè)先天愚型兒，但在音樂方面卻是一個(gè)奇才，進(jìn)一步證明了“天生我材必有用”、“行行出狀元”，每個(gè)孩子都有他的優(yōu)勢(shì)智能，，每個(gè)人都有自己的特殊的智能優(yōu)勢(shì)，我們做家長(zhǎng)的要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的智能優(yōu)勢(shì)。對(duì)于孩子的教育，我有幾點(diǎn)體會(huì)。
一、培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。
孩子具有好奇、好問、好動(dòng)的特點(diǎn)，我們應(yīng)充分利用它來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我兒子經(jīng)常問一些火車和飛機(jī)方面的知識(shí)，可我對(duì)這方面的知識(shí)了解的很少，我就鼓勵(lì)孩子利用電腦來查相關(guān)的資料，通過查找資料，孩子從電腦中學(xué)到了許多知識(shí)，如今我兒子只要有他不知道的，他就利用電腦查找，電腦成為我兒子學(xué)習(xí)的工具。
對(duì)于學(xué)習(xí)方面，我經(jīng)常鼓勵(lì)我的兒子，考試只要還過得過去，我經(jīng)常是鼓勵(lì)表揚(yáng)他，我不會(huì)說人家孩子考的這么好，你怎么考的這么差，對(duì)于孩子的每一次考試，我始終持肯定的態(tài)度，我經(jīng)常對(duì)孩子說：你考的不錯(cuò)，非常棒!我覺得好孩子是夸出來的，多表揚(yáng)表揚(yáng)你的孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的孩子會(huì)越來越棒。相反，你如果一味地批評(píng)他，如果你的孩子因?yàn)闆]考到100分，你就批評(píng)他，那久而久之，你的孩子會(huì)失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。記得我有一次去接孩子，正好在路上聽見一孩子正對(duì)他的媽媽說，他今天體育考試得了98分，班級(jí)最高分，我想這孩子滿懷希望他的媽媽表揚(yáng)他一句，可我只聽到他的媽媽說了這么一句話：體育考試得第一名有啥用，你語文、數(shù)學(xué)、英語考個(gè)第一名就好了。我想這孩子猶如被當(dāng)頭澆了一盆冷水。一味的去追求孩子的分?jǐn)?shù)，而忽視了孩子其他方面的發(fā)展，這樣的教育注定會(huì)失敗。
我的孩子正因?yàn)槲业摹肮膭?lì)”教育，我發(fā)覺孩子學(xué)習(xí)是很輕松的，考試沒有壓力，不象有的孩子對(duì)于每一次考試壓力都很大，生怕考不好被父母批評(píng)，越是患得患失，越是考不好，這樣的孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感興趣嗎?!
二、正確引導(dǎo)孩子
知心姐姐盧勤老師指出，有三種孩子容易網(wǎng)絡(luò)成癮。第一種是學(xué)習(xí)失敗的孩子;第二種是學(xué)習(xí)特別好的學(xué)生;第三種是家庭關(guān)系不和諧的。這三種孩子共同的心理特點(diǎn)是“孤獨(dú)”，所以，要預(yù)防孩子上網(wǎng)成癮，首先要解決的是孩子的學(xué)習(xí)問題、心理壓力問題和良好的家庭環(huán)境問題。
我覺得家長(zhǎng)的引導(dǎo)很重要，我兒子不玩游戲，他是利用電腦來學(xué)知識(shí)，作業(yè)做好了，我就讓他玩一會(huì)電腦，所謂的玩電腦，無非就是查查資料，做幻燈片。記得一年級(jí)時(shí)，他好奇心特別強(qiáng)，問我幻燈片怎么做，教教他，可我當(dāng)時(shí)還真不會(huì)做，我就叫他自己去摸索，結(jié)果被他“摸索”出來了，
一年級(jí)的時(shí)候就喜歡做幻燈片，后來逐步的他摸索著做電子小報(bào)了，老師布置的要求做電子小報(bào)的作業(yè)，都是他獨(dú)立完成的，我從來不代勞。我覺得培養(yǎng)孩子的自立能力很重要，盡管他的電子小報(bào)做的不怎么樣，但我覺得他已經(jīng)很棒了。這個(gè)學(xué)期他摸索出如何做證件，還有照片的剪輯，還有他把旅游去的照片做成電影的模式放映，還有他能把圖片做成3d的模式。
在我看來，兒子的電腦技術(shù)很高，我們給他提供了自己去探索的空間。我們鼓勵(lì)孩子創(chuàng)新。
我發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)經(jīng)常以獎(jiǎng)勵(lì)的方式來給孩子玩游戲，如這次考試成績(jī)很好，就獎(jiǎng)勵(lì)孩子玩一個(gè)小時(shí)的游戲，我覺得以這種方式來獎(jiǎng)勵(lì)孩子不可取，這無形中培養(yǎng)了孩子玩游戲的習(xí)慣。記?。毫己玫牧?xí)慣會(huì)使您的孩子受用終生的，做家長(zhǎng)的一定要正確引導(dǎo)孩子，不要讓您的孩子養(yǎng)成玩游戲的習(xí)慣，我覺得每個(gè)孩子生下來都是一張白紙，關(guān)鍵是家長(zhǎng)如何在這張白紙上描繪?？梢?，家長(zhǎng)的正確教育和引導(dǎo)至關(guān)重要。
三、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣。
高爾基曾經(jīng)說過“讀書是人類進(jìn)步的階梯”。讀書的好處，應(yīng)該是眾人皆知的。
孩子對(duì)讀書的興趣，很大程度上是受家長(zhǎng)的影響，從小時(shí)侯起，我就有意識(shí)的培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，我們一家人經(jīng)常一起看書，我們大人看報(bào)，小孩看書，這無形中給孩子營(yíng)造了一個(gè)閱讀的良好氛圍。
我們很多孩子對(duì)閱讀沒有興趣，很大程度上是受家長(zhǎng)的影響。問一問自己：我們一天中有多少時(shí)間是花在閱讀上呢?連我們自己都沒有一個(gè)好的閱讀習(xí)慣，怎么能強(qiáng)求孩子們?nèi)プx書呢?
我的兒子非常喜歡看課外書 ，今年我兒子已看了將近50多本的書，他的知識(shí)面也很豐富，孩子做好作業(yè)后，他就看課外書，在電腦上查資料。
四、要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處
“父望子成龍、母望女成鳳”，這是為人父母者的天性使然。但如果這種期望超過了孩子所能承受的，就變成孩子的負(fù)擔(dān)，就妨礙孩子幸福健康地成長(zhǎng)。我兒子是學(xué)鋼琴的，學(xué)了將近四年的鋼琴，我們倆都身心疲憊，兒子在鋼琴上花的時(shí)間也很多，每年的暑假花了很多的時(shí)間在鋼琴上，可我覺得收效微乎其微，孩子在這方面沒有天賦，不感興趣，如果再投入太多的時(shí)間和精力勢(shì)必會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)和其他方面的發(fā)展，我一直在反思我的教育，我覺得對(duì)于孩子的培養(yǎng)要揚(yáng)長(zhǎng)避短，與其花大力氣去補(bǔ)他的短處，還不如在他的長(zhǎng)處方面多花點(diǎn)時(shí)間，或許有意外的收獲。
我的兒子擅長(zhǎng)編兒歌，自從幼兒園開始就編兒歌，已經(jīng)編了將近60多首的兒歌，其中有一首兒歌《三只小雞》被刊登在小學(xué)生拼音報(bào)上，
最近兒子的另一首詩歌《美好的生活》被刊登在新金山報(bào)上，還有一首《慶“六一”》的詩歌將在5月20日被刊登在新金山報(bào)上。兒子很棒，他擅長(zhǎng)編兒歌，我應(yīng)該在這方面加以引導(dǎo)，不斷發(fā)揮他的長(zhǎng)處。
五、多帶孩子出去旅游
家長(zhǎng)對(duì)孩子的培養(yǎng)不能只是枯燥的說教與關(guān)在室內(nèi)的“圈養(yǎng)”，“讀萬卷書，行萬里路”，也能為家庭教育打開一扇嶄新的窗戶。因?yàn)榻逃裏o處不在，關(guān)鍵在于用心去做。
我覺得旅游能激發(fā)孩子的求知欲，我在帶兒子子出去旅游時(shí)，讓兒子事先做足準(zhǔn)備，如查閱資料，了解當(dāng)?shù)氐牡乩項(xiàng)l件、風(fēng)俗民情等，把孩子“想去玩”變成“想去了解”。同時(shí)，在游玩的過程中，通過親身體驗(yàn)，讓孩子們更好地了解書本上抽象的知識(shí)，化抽象為具體。
我去年暑假帶兒子去了二個(gè)地方，一個(gè)是北京，一個(gè)是云南。去北京，我們是自助游，在去之前，我讓兒子做足準(zhǔn)備，日程安排、旅游路線都是兒子規(guī)劃的，我們還帶了個(gè)小電腦，及時(shí)查找相關(guān)知識(shí)，去年的北京游我是跟著孩子去的，都是由他來規(guī)劃旅游線路，每天當(dāng)我們拖著疲憊的身子回到酒店，兒子就開始規(guī)劃第二天的旅游路線，查找各旅游景點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)，我只是給他把關(guān)，看他安排的合理與否，這次的北京游相信兒子收獲不少，從中兒子的能力也得到了進(jìn)一步的提高。我覺得孩子不能只會(huì)讀書，綜合素質(zhì)更重要。
以上是我育兒的幾點(diǎn)粗淺心得，我深知，兒子的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師的心血和汗水，真誠(chéng)感謝幫助我兒子獲得知識(shí)、快樂成長(zhǎng)的老師們!
家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)及感悟簡(jiǎn)短篇十
丹丹是20_年2月22日出生的，小寶寶的到來給家庭帶來歡樂的同時(shí)，教育問題是做為父親的我必須思考的。丹丹成長(zhǎng)過程中，身體健康成長(zhǎng);學(xué)習(xí)能力和知識(shí)不斷進(jìn)步，學(xué)習(xí)爬、走路、說話等比一般同齡小朋友早;性格開朗容易與別人相處，比較懂道理……伴隨寶寶成長(zhǎng)過程中，我總結(jié)了一點(diǎn)心得：
1.培養(yǎng)小孩好奇心
小孩子的好奇心特別強(qiáng)，什么都想知道，對(duì)于孩子的提問，做到有問必答。樹木的發(fā)芽，花草上的露珠、草叢里的昆蟲，池塘里的魚、小蝌蚪……太陽公公出來了，天亮了!太陽下山了，天黑了!春天來了，小燕子飛回來了……丹丹不但常提問，還能學(xué)以致用。如果開車回幼兒園走的路線有變化，她一定會(huì)問“這次走的路怎么不同的?”
2.做個(gè)“狠心”的家長(zhǎng)
現(xiàn)在小朋友大多是獨(dú)生子女，父母對(duì)他(她)們寵愛有加。我家的寶寶雖然是個(gè)女孩子，但我們常常放心讓她爬高、走獨(dú)木橋等做一些難度較大的動(dòng)作等。而且我還常常說“爸爸不會(huì)幫助你的，你要自己保護(hù)自己”，而且真的說到做到。我家小區(qū)有一段花基是丹丹常走“獨(dú)木橋”的地方，現(xiàn)在她能很快速度的過“橋”。丹丹學(xué)會(huì)走路后，我就拉她放上去，讓她自己過“橋”。孩子掉下來，再放上去，并且表揚(yáng)她，說她很勇敢。當(dāng)然做這些事的前提是，家長(zhǎng)明白她就算掉下來，也不會(huì)有大的傷害，因?yàn)榛ɑ容^低。
3.做孩子的榜樣
教育寶寶的方法是家長(zhǎng)能以身做責(zé)，言傳身教。如果希望寶寶愛讀書，家長(zhǎng)也應(yīng)多讀書，而且應(yīng)該與寶寶一起讀書講故事;如果希望寶寶不隨地丟垃圾，自己也應(yīng)遵守社會(huì)公德。有一次，我吃完香蕉后，發(fā)現(xiàn)附近沒有垃圾桶，就隨地丟了香蕉皮。結(jié)果丹丹說“隨地丟垃圾不乖，寶寶不喜歡”。我只好說，對(duì)不起，爸爸撿起來，我們?nèi)フ覀€(gè)垃圾桶好不好。大人的所有舉動(dòng)，孩子都會(huì)看在眼里，如果不注意，小孩就可能學(xué)“壞”了。
4.教育孩子學(xué)會(huì)照顧別人
有人會(huì)說，幼兒園的小小班小朋友會(huì)照顧別人嗎?有這們必要嗎?我覺得太重要了。獨(dú)生子女由于受人照顧太多，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等一大群人照顧一個(gè)小朋友，很容易讓他(她)們失去重心;長(zhǎng)大后不懂照顧別人的感受，以自我為中心。丹丹在家吃水果，我們會(huì)要求她先給長(zhǎng)輩送上，先外公、外婆，再爸爸、媽媽，最后自己才能吃;叫她幫大人拿紙巾，幫大人擦嘴，幫助父母將垃圾丟入垃圾桶等?，F(xiàn)在如果帶丹丹出門，到小區(qū)門禁處，她常常會(huì)主動(dòng)跑向前面，按下開關(guān)打開門讓我出門;吃飯時(shí)，會(huì)主動(dòng)夾菜給家長(zhǎng)。我相信，會(huì)照顧別人的寶寶，長(zhǎng)大后比自私自利的人會(huì)更受大家歡迎。
5.正確處理嚴(yán)與愛的關(guān)系
愛自己的寶寶是每個(gè)父母的天性，但原則性的東西也一定要嚴(yán)格要求。例如：用電的安全問題，先跟寶寶講清楚，如果用小手伸進(jìn)電插座，會(huì)很痛的，甚至電死人。這樣的事，如果她不聽話，打小_或小手也要讓她知道，當(dāng)然打完后一定要講道理。丹丹現(xiàn)在很多事情做得比較好。例如：從外面玩或從幼兒園回家一定要先洗手;為了保護(hù)牙齒，盡量不吃糖果，如果吃，原則上一天不超過一粒;有一次我發(fā)現(xiàn)她吃進(jìn)嘴里一顆糖的質(zhì)量可能有問題，跟她講道理：“丹丹，爸爸發(fā)現(xiàn)這顆糖保質(zhì)期有問題，吃了小肚子可能會(huì)痛的”。她就吐出來，丟到垃圾桶里去了，當(dāng)時(shí)我就表揚(yáng)了她。
寶寶在成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也在進(jìn)步。只要肯思考，多想辦法，我們一定可以將寶寶培養(yǎng)好，讓她(他)健康成長(zhǎng)!祝普天之下的小寶寶能快樂成長(zhǎng)，祝普天之下的父母能享受天倫之樂。
家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)及感悟簡(jiǎn)短篇十一
光陰如箭，時(shí)光不再倒流。在不經(jīng)意的日子里，婷婷從曾經(jīng)只會(huì)咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”了。隨著年齡的增長(zhǎng)，獨(dú)立意思的增強(qiáng)，也不再是你眼中的那個(gè)寶寶了。她有時(shí)會(huì)抓住大人的一些缺點(diǎn)提意見，或是在心里質(zhì)疑大人的心里了。
面對(duì)這樣的“小大人”我們要知道在教育孩子的時(shí)侯往往會(huì)在不經(jīng)意的發(fā)脾氣罵自己的孩子“你真笨”，“沒出息”之類的話。這時(shí)候作為父母的我們?cè)捯怀鐾鶗?huì)傷害了孩子小小的心靈，孩子的自尊心也會(huì)隨著感到自悲。隨著年齡的曾長(zhǎng)，三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)擁有一顆叛逆的心態(tài)了，所以為人父母的我們不要讓錯(cuò)誤再重演了，因?yàn)樯倌甑臅r(shí)光是金色的，快樂的，自由的，我們要做的只是“引導(dǎo)”和“鼓勵(lì)”。
面對(duì)自己的孩子每個(gè)父母都有自己育兒心經(jīng)，每每家長(zhǎng)在聊到自己的心肝寶貝時(shí)，交流當(dāng)中往往遇到的問題就是怎樣批評(píng)孩子才算是對(duì)才算是有效的，特別是小學(xué)三年級(jí)開始，從這我得出五條結(jié)論：
第一，不要當(dāng)眾批評(píng)：因?yàn)檎幱谂涯嫫诘暮⒆幼宰鹦膹?qiáng)，在人多的時(shí)侯適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)一下，夸夸孩子，我們的孩子會(huì)表現(xiàn)出很開心的樣子，而且還會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
第二，睡前不要批評(píng)：因?yàn)樗芭u(píng)會(huì)影響睡眠，還起不到作用，因那時(shí)正是孩子睡意正濃的時(shí)侯，說得太多也聽不進(jìn)去。
第三，進(jìn)餐的時(shí)侯不批評(píng)：因?yàn)闀?huì)影響食物消化效果，也會(huì)令孩子失去對(duì)吃飯的享受，因而會(huì)左耳進(jìn)右耳出。所以，進(jìn)餐時(shí)應(yīng)該多跟孩子聊聊孩子在校的情況，這樣他(她)會(huì)越聊越有勁。
第四，不要哪孩子跟別的孩子作比較：因?yàn)檫@樣會(huì)曾加孩子的自悲感，父母要會(huì)對(duì)自己的孩子多說我的孩子永遠(yuǎn)是最棒的，這樣會(huì)讓孩子的信心越來越強(qiáng)大。
第五，情緒不發(fā)泄：在批評(píng)孩子的時(shí)侯，語氣要中啃，要溫和，千萬不要讓自己在孩子心里留下兇媽媽，壞媽媽的映象。這是我在別的家長(zhǎng)身上學(xué)來的。
反正，作為父母的一生都是為孩子而忙，在教育方面上更是忙中加忙，所為可憐天下父母心。
家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)及感悟簡(jiǎn)短篇十二
做父母的都希望自己的孩子能夠健康快樂的成長(zhǎng)，都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為知書達(dá)理、有所作為的人，然而事實(shí)往往會(huì)差強(qiáng)人愿。要想讓孩子成為父母的驕傲，父母的教育無疑是至關(guān)重要的。兒子淼淼今年4歲，在他的成長(zhǎng)過程中我遇到過許多問題和困惑，在尋求解決辦法的過程中，我也得到了很多啟發(fā)。
一、身教勝于言教，為人父母就要給孩子起到正確的表率與示范作用。
人們常說，孩子是父母的一面鏡子。父母作為孩子的第一任老師，在孩子的成長(zhǎng)過程中，無疑對(duì)孩子的影響是最大的。從他出生的那一天起，你的一言一行，一舉一動(dòng)都在孩子幼小的心靈上打下了深深的烙印。久而久之，你的言行舉止、喜惡、好善就轉(zhuǎn)到了孩子身上。比如說：做父母的是“不敢高聲語，恐驚天上人”的類型，將來你的孩子也是那種“溫柔”型的。而父母是那種雷厲風(fēng)行的人，無疑孩子大多是那種嗓音大、脾氣大的類型。因此，我認(rèn)為做父母的必須嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)處處給孩子做表率，給孩子做一個(gè)好的“模版”。
第二，不要給孩子提過高的要求，要尊重孩子的喜好，給孩子留出足夠的自由發(fā)展的空間，否則會(huì)壓抑孩子的個(gè)性，不利于其健康成長(zhǎng)。
現(xiàn)在的孩子條件好、機(jī)會(huì)多，家長(zhǎng)都想盡自己所能給孩子培養(yǎng)一些特長(zhǎng)。有的父母不管孩子喜歡與否及實(shí)際作用，一味的給孩子報(bào)名，無形中增加了孩子的壓力，起不到應(yīng)有的作用，甚至適得其反。我認(rèn)為應(yīng)該讓孩子在興趣中學(xué)習(xí)才是最重要的，這樣學(xué)習(xí)起來既輕松又有效果。記得兒子三歲左右的時(shí)候，我開始讓他識(shí)字。最初他對(duì)這些方塊字毫不感興趣，我就想辦法將枯燥的識(shí)字活動(dòng)融到他的游戲中去。
比如：我每天晚上在卡片上寫上兩三個(gè)字，先告訴兒子每個(gè)字念什么，相對(duì)應(yīng)的詞組，如“車”字，我就告訴他“汽車、火車”。當(dāng)這些字在他的大腦中形成印象后，我就把這些卡片放到地上，當(dāng)我說到這個(gè)字時(shí)，他就跑過去站在那個(gè)字上。如果站對(duì)了，就在小臉蛋上親一下，如果錯(cuò)了，就在小鼻子上刮一下。通過這種方式，兒子在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)了許多字。 當(dāng)然，同樣一種游戲他也會(huì)煩，所以家長(zhǎng)就要經(jīng)常發(fā)揮自己的聰明才智，變換一下花樣，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容隱藏在孩子喜歡的游戲中，這樣會(huì)使年齡偏小的孩子更容易接受我們家長(zhǎng)想要灌輸?shù)闹R(shí)，使教育變得“潤(rùn)物細(xì)無聲”。
因此，我覺得家長(zhǎng)一定要尊重孩子的興趣與愛好，千萬別強(qiáng)加學(xué)習(xí)項(xiàng)目讓孩子認(rèn)為是一種負(fù)擔(dān)，這樣才能最大限度的發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性和潛力。當(dāng)然孩子畢竟是孩子，在他們正確的判斷能力沒有建立起來之前，家長(zhǎng)不能由著他們的性子來，正確引導(dǎo)是非常必要的。
第三，對(duì)孩子一定要有耐心，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行賞識(shí)教育。
如今，多數(shù)家長(zhǎng)都面臨著來自各方面的壓力，當(dāng)我們面對(duì)自己的孩子的時(shí)候，尤其是孩子不聽話的時(shí)候，就會(huì)失去耐心。孩子是通過自己的一些嘗試性的活動(dòng)來認(rèn)識(shí)世界的，有時(shí)他們的這些活動(dòng)會(huì)讓家長(zhǎng)覺得無法接受，比如：自己嘗試著倒水，卻把被子打碎了，或因?yàn)闆]端穩(wěn)杯子把水灑了一地。記得有一次下班后，我在廚房忙著做飯。突然聽見兒子在客廳大哭，我扔下手里的東西沖進(jìn)客廳，發(fā)現(xiàn)兒子手里端著一杯水，飲水機(jī)的出水口在嘩嘩地往外流水。
我當(dāng)時(shí)真得很生氣，覺得兒子給自己添亂。于是不分青紅皂白，把兒子訓(xùn)了一通。當(dāng)我把地上的一灘水收拾干凈后，兒子端著我的杯子走到我的面前，怯怯地說：媽媽，喝水。突然間，我明白了兒子是因?yàn)橐o我倒水才到飲水機(jī)上接水，結(jié)果把水打開了卻無法關(guān)上。我當(dāng)時(shí)非常后悔自己的武斷，一下子把兒子攬到懷里，向兒子道歉，并對(duì)他能夠?qū)W會(huì)照顧媽媽的行為大加贊賞。直到現(xiàn)在，兒子經(jīng)常在我下班回家時(shí)給我倒上一杯水。我經(jīng)常想，如果我們家長(zhǎng)遇到事情能夠耐心一些，能夠站在孩子的角度上去考慮一下問題，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的孩子是那么得可愛。
第四，對(duì)于孩子的不良習(xí)慣，父母要有恒心，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。
我兒子不大到四歲的時(shí)候已經(jīng)可以自己穿衣服了，可是他每天早晨起來都哼哼唧唧的賴在床上，等著讓爸爸媽媽給他穿衣服，起來后又等著讓爸爸媽媽給他洗臉。為了幫他改掉這個(gè)壞毛病，我就和他約法三章：如果早晨自己穿衣服或洗臉，就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小粘貼，每攢夠五個(gè)小粘貼，他就可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，比如周末到海邊去玩，買他喜歡的小玩具或零食。這一招果然靈，為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望，雖然有時(shí)他還會(huì)賴在床上，但想想自己的小粘貼還沒有攢夠，也只好趕快自己起來穿衣、洗臉。如今，我已經(jīng)不需要用獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼的辦法來讓兒子穿衣服了，因?yàn)榻?jīng)過一段時(shí)間訓(xùn)練后，兒子已經(jīng)養(yǎng)成自己穿衣洗臉的習(xí)慣了。當(dāng)然，對(duì)于一些壞習(xí)慣，家長(zhǎng)一定不要姑息遷就，必要的時(shí)候要讓孩子嘗嘗由此帶來的后果。淼淼有一段時(shí)間總是把幼兒園的一些玩具部件帶回家，每次都給他講道理，可是這種事情還是時(shí)有發(fā)生。為了讓他認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題的嚴(yán)重性，我明確告訴他，只要他再往家里帶玩具，他最喜歡的玩具就會(huì)消失。當(dāng)他再一次把玩具帶回家后，我把他最心愛的小汽車給藏起來了，這讓他很難過。我趁熱打鐵，告訴他幼兒園的小朋友發(fā)現(xiàn)心愛的玩具沒了也會(huì)難過的，如果你以后不往家拿玩具了，你心愛的小汽車會(huì)回來的。經(jīng)過這次教訓(xùn)后，兒子再也沒有把幼兒園的玩具帶回家。其實(shí)，每個(gè)孩子在他的成長(zhǎng)過程中都會(huì)遇到類似的問題，關(guān)鍵看我們家長(zhǎng)如何去引導(dǎo)。如果我們做家長(zhǎng)的能夠冷靜地、理智的處理這些問題，我相信每一個(gè)孩子都會(huì)形成良好的性格和品質(zhì)。
家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)及感悟簡(jiǎn)短篇十三
以前覺得孩子還小，吃好睡好少生病就行，再說咱小時(shí)候不就是摸爬滾打長(zhǎng)大的，可現(xiàn)在想想遠(yuǎn)沒這么簡(jiǎn)單。下面就談?wù)勎覀冊(cè)诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì)。
1.注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不要單方獨(dú)攬 大權(quán) ;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2.表揚(yáng)和鼓勵(lì)是孩子成長(zhǎng)的 膏方 。平時(shí)多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，并能增強(qiáng)親子間的相互信任，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)。所以只要看到他的稍許進(jìn)步，就要毫不吝嗇地肯定他，鼓勵(lì)他，同時(shí)不要讓孩子做力所不及的事，以避免不必要的批評(píng)，這樣孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，而且還能很好地保護(hù)其自信心。當(dāng)然也不能一味強(qiáng)調(diào)表揚(yáng)，若遇到原則性錯(cuò)誤也要毫不猶豫地給以指正，俗話說言教不如身教，父母更要以榜樣的力量去引導(dǎo)他，這樣就會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非。此外給他營(yíng)造一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境也是必要的，一次孩子把兩種不同的拼插玩具混在一起，一時(shí)半會(huì)沒法分開，因之前已提醒過，媽媽就數(shù)落他了，可兒子硬說 不是我混的 ，接著越批評(píng)越不肯承認(rèn)，其實(shí)混在一起也不是什么大不了的事，但他總以為這次又要挨批了，就是不承認(rèn)，直到后來向他保證不會(huì)批評(píng)他，他才說是他干的。反過來就說明在一些小事上，我們做家長(zhǎng)的就有可能對(duì)他太嚴(yán)厲了，事事較真他心里總有點(diǎn)怕，其實(shí)想想孩子很多時(shí)候不是故意犯錯(cuò)的，有時(shí)更是好奇心所驅(qū)，所以是誠(chéng)實(shí)重要還是讓孩子一定要按你的想法做更重要呢?
3.加強(qiáng)與老師的溝通和聯(lián)系，主動(dòng)向老師介紹孩子的情況。其實(shí)我們做家長(zhǎng)的，并沒有通過幼兒教育的系統(tǒng)培訓(xùn)，對(duì)孩子的了解往往帶有感情色彩，而老師的評(píng)價(jià)就更為客觀，而且老師在發(fā)現(xiàn)孩子潛能方面肯定比我們家長(zhǎng)來得敏感，所以和老師多交流就非常有必要。
4.注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們覺得與孩子較好的聊天時(shí)間是在每天晚上睡覺前，多聽聽他對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解，并通過講故事，讓他明白一些做人處事的道理。說到克服缺點(diǎn)如我家孩子有亂扔玩具的壞習(xí)慣，我們會(huì)在玩前提醒他玩后要自己收拾，一開始他很不情愿，還會(huì)鬧情緒，但我們并沒有妥協(xié)，而是許諾在一定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)給予獎(jiǎng)勵(lì) 如零食，然后再給他講道理，漸漸地他這個(gè)壞毛病已經(jīng)改了很多。平時(shí)遇事努力做到多 蹲 下來聽聽孩子的意見，可以讓他自己想辦法解決問題甚至爭(zhēng)執(zhí)，不要高高在上一味要求 聽話 ，把孩子看做朋友，尊重他，引導(dǎo)和幫助他，那么孩子也會(huì)尊重你并對(duì)你敞開心扉，健康成長(zhǎng)。有個(gè)心理老師在討論家庭教育時(shí)曾說過哪一天在孩子心目中把大人當(dāng)作 哥們 一樣，那么我們的家庭教育就是成功的。此話非名人之言，但細(xì)想不無道理，尤其在孩子經(jīng)歷青春期更是如此。
孩子上幼兒園中班了，如何教育好孩子，對(duì)我們這些年輕的家長(zhǎng)來說好比是一門需要不斷學(xué)習(xí)和摸索的課程。以前覺得孩子還小，吃好睡好少生病就行，再說咱小時(shí)候不就是摸爬滾打長(zhǎng)大的，可現(xiàn)在想想遠(yuǎn)沒這么簡(jiǎn)單。下面就談?wù)勎覀冊(cè)诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì)。
1.注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不要單方獨(dú)攬 大權(quán) ;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2.表揚(yáng)和鼓勵(lì)是孩子成長(zhǎng)的 膏方 。平時(shí)多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，并能增強(qiáng)親子間的相互信任，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)。所以只要看到他的稍許進(jìn)步，就要毫不吝嗇地肯定他，鼓勵(lì)他，同時(shí)不要讓孩子做力所不及的事，以避免不必要的批評(píng)，這樣孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，而且還能很好地保護(hù)其自信心。當(dāng)然也不能一味強(qiáng)調(diào)表揚(yáng)，若遇到原則性錯(cuò)誤也要毫不猶豫地給以指正，俗話說言教不如身教，父母更要以榜樣的力量去引導(dǎo)他，這樣就會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非。此外給他營(yíng)造一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境也是必要的，一次孩子把兩種不同的拼插玩具混在一起，一時(shí)半會(huì)沒法分開，因之前已提醒過，媽媽就數(shù)落他了，可兒子硬說 不是我混的 ，接著越批評(píng)越不肯承認(rèn)，其實(shí)混在一起也不是什么大不了的事，但他總以為這次又要挨批了，就是不承認(rèn)，直到后來向他保證不會(huì)批評(píng)他，他才說是他干的。反過來就說明在一些小事上，我們做家長(zhǎng)的就有可能對(duì)他太嚴(yán)厲了，事事較真他心里總有點(diǎn)怕，其實(shí)想想孩子很多時(shí)候不是故意犯錯(cuò)的，有時(shí)更是好奇心所驅(qū)，所以是誠(chéng)實(shí)重要還是讓孩子一定要按你的想法做更重要呢?
3.加強(qiáng)與老師的溝通和聯(lián)系，主動(dòng)向老師介紹孩子的情況。其實(shí)我們做家長(zhǎng)的，并沒有通過幼兒教育的系統(tǒng)培訓(xùn)，對(duì)孩子的了解往往帶有感情色彩，而老師的評(píng)價(jià)就更為客觀，而且老師在發(fā)現(xiàn)孩子潛能方面肯定比我們家長(zhǎng)來得敏感，所以和老師多交流就非常有必要。
4.注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們覺得與孩子較好的聊天時(shí)間是在每天晚上睡覺前，多聽聽他對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解，并通過講故事，讓他明白一些做人處事的道理。說到克服缺點(diǎn)如我家孩子有亂扔玩具的壞習(xí)慣，我們會(huì)在玩前提醒他玩后要自己收拾，一開始他很不情愿，還會(huì)鬧情緒，但我們并沒有妥協(xié)，而是許諾在一定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)給予獎(jiǎng)勵(lì) 如零食，然后再給他講道理，漸漸地他這個(gè)壞毛病已經(jīng)改了很多。平時(shí)遇事努力做到多 蹲 下來聽聽孩子的意見，可以讓他自己想辦法解決問題甚至爭(zhēng)執(zhí)，不要高高在上一味要求 聽話 ，把孩子看做朋友，尊重他，引導(dǎo)和幫助他，那么孩子也會(huì)尊重你并對(duì)你敞開心扉，健康成長(zhǎng)。有個(gè)心理老師在討論家庭教育時(shí)曾說過哪一天在孩子心目中把大人當(dāng)作 哥們 一樣，那么我們的家庭教育就是成功的。此話非名人之言，但細(xì)想不無道理，尤其在孩子經(jīng)歷青春期更是如此。
家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)及感悟簡(jiǎn)短篇十四
時(shí)間過得真快。大熊貓開開已經(jīng)在幼兒園學(xué)習(xí)兩年了，明年她將是一個(gè)大班的孩子。作為父母，我們?cè)谟變簳r(shí)期的教育目標(biāo)是：寶寶健康快樂地成長(zhǎng)，能夠養(yǎng)成良好的生活和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并不是說在幼兒園就一定要學(xué)什么。讓孩子快樂健康地成長(zhǎng)并不容易，還能豐富孩子的各種知識(shí)。以下是我們的一些個(gè)人經(jīng)歷：
第一，注意傾聽孩子自己的事情
父母關(guān)心孩子，不僅要用眼睛“看”，還要用耳朵“聽”。“傾聽”是鼓勵(lì)孩子多談?wù)撟约旱氖虑?幼兒園和身邊的事)，通過“傾聽”聽到他的聲音，從而正確引導(dǎo)孩子。
第二，鼓勵(lì)是主體，批評(píng)是補(bǔ)充
孩子需要鼓勵(lì)，鼓勵(lì)就是動(dòng)力。每當(dāng)孩子有了一些進(jìn)步，我們都會(huì)大力鼓勵(lì)他，這樣他會(huì)很開心，信心也會(huì)大大增加。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，比如撒謊，我們?nèi)匀灰獓?yán)厲批評(píng)他。同時(shí)，我會(huì)聽他想這樣做的原因，告訴他這樣做是不對(duì)的，不能這樣做。
第三，我們必須有一顆童心
和孩子待在一起，像孩子一樣和他玩，融入他的世界。和孩子玩一些游戲，做手工等等。想要有一顆童心，就要站在孩子的角度，不要敷衍他。
這些是我教育孩子的經(jīng)驗(yàn)?！罢f起來容易做起來難”。我們?cè)诤⒆拥慕逃矫娼?jīng)常有一些缺點(diǎn)。我們希望老師能給我們更多的建議，讓孩子們一起取得更大的進(jìn)步。
家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)及感悟簡(jiǎn)短篇十五
父母是孩子的老師，父母應(yīng)該注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書學(xué)習(xí)，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的氛圍，偶爾也以向孩子“請(qǐng)教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學(xué)習(xí)、做一個(gè)有知識(shí)的人的自豪感。別在孩子面前評(píng)判老師和他人，多和其他孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)有愛心、包容心的家長(zhǎng)。
當(dāng)今社會(huì)的家庭，獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母?jìng)兊墓餐脑?。我們作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人，能夠有足夠的能力和信心離開我們，成為家庭生活和社會(huì)生活中的獨(dú)立個(gè)體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些心得體會(huì)。
第一，尊重孩子的提問，注重智力的培養(yǎng)。我們一直沒有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么，只是在孩子提問的時(shí)候認(rèn)真回答她提出的問題;在她喜歡看的書上面教她認(rèn)一些字，給她一些她喜歡的書與碟子，讓她自己學(xué)會(huì)放，怎樣講故事，平時(shí)在我講一次故事，然后讓她自己再講一次給我聽，使她對(duì)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。
第二，尊重并引導(dǎo)孩子的思想，的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場(chǎng)合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時(shí)候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候，我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn)。
第三，注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。在孩子的成長(zhǎng)過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時(shí)，要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來看待，就必須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學(xué)會(huì)換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問題應(yīng)該怎樣做，是會(huì)像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長(zhǎng)的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性，尊重孩子的獨(dú)立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學(xué)會(huì)涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，讓孩子有自己的能力與知識(shí)。
上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得，現(xiàn)在是獨(dú)生子女的時(shí)代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長(zhǎng)，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。
家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)及感悟簡(jiǎn)短篇十六
現(xiàn)代社會(huì)，當(dāng)家長(zhǎng)不容易，當(dāng)“優(yōu)秀家長(zhǎng)”更不容易。曾聽“知心姐姐”盧勤說過，現(xiàn)代孩子心目中的家長(zhǎng)是，懂一點(diǎn)英語，懂一點(diǎn)電腦，化一點(diǎn)淡妝，能跟自己朋友式的交流。時(shí)代在變，教育在變，觀念在變。現(xiàn)在在這科技發(fā)達(dá)的今天，家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求提高了，孩子對(duì)家長(zhǎng)的要求也提高了。我們作為家長(zhǎng)，要適時(shí)改變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力成為孩子心目中的家長(zhǎng)。
現(xiàn)在的社會(huì)，每個(gè)家長(zhǎng)工作都挺忙，但再忙也不要忽視與孩子的親子交流、親子互動(dòng)。以下是第一范文網(wǎng)小編整理的家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)案例，歡迎參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊第一范文網(wǎng)查看。
一、言傳身教，多溝通交流
在家里，作為家長(zhǎng)，對(duì)孩子說過的話一定要算數(shù)。對(duì)孩子承諾過的東西一定要履行，要以身作則樹立一個(gè)正面的形象，不要誤導(dǎo)孩子愛說謊。記得有一次，女兒要去學(xué)鋼琴，我對(duì)她說：“你要認(rèn)真學(xué)，放學(xué)后媽媽和你去書店買《班尼兔》套書?！焙髞砦彝浟?，她生氣地說：“媽媽你說到，做不到，沒有口齒!”說得我臉都紅了，從那以后我對(duì)她說過的話一定要做到。因?yàn)槟闶呛⒆拥陌駱?，潛移默化的力量很重要。平時(shí)我還會(huì)和孩子多溝通交流。比如放學(xué)的路上，逛商場(chǎng)的時(shí)候，隨機(jī)教育，通過身邊的任何事情、任何東西隨時(shí)隨地跟她說，引導(dǎo)她觀察，說出她的感受。每天的睡覺前，我都會(huì)和孩子互相分享交流，讓孩子跟你分享幼兒園的趣事，而她也愿意聽你分享單位里難忘的事情。這樣促使我了解孩子的內(nèi)心世界，相互溝通得很好。
二、積極參與親子活動(dòng)
現(xiàn)在的社會(huì)，每個(gè)家長(zhǎng)工作都挺忙，但再忙也不要忽視與孩子的親子交流、親子互動(dòng)。平時(shí)多跟孩子一起參與活動(dòng)，如打羽毛球、滑冰、去體能訓(xùn)練場(chǎng)攀爬等。讓孩子在玩的過程中，增進(jìn)交流，培養(yǎng)性格，增長(zhǎng)見識(shí)。每次幼兒園的活動(dòng)，我都積極抽空參加，如確實(shí)不能出席要及時(shí)跟她溝通，不要讓孩子到時(shí)失望。每次老師布置的小制作，我都會(huì)和孩子一起商量制作什么，選什么材料，然后一起剪剪貼帖。平時(shí)我也喜歡搞一些家庭聚會(huì)，相約一些同齡的小朋友一起參與玩游戲，大食會(huì)等，讓家長(zhǎng)與孩子都有一個(gè)放松、玩樂的機(jī)會(huì)。與孩子一起參與的過程很有樂趣，很享受，也很重要。
三、培養(yǎng)良好的興趣習(xí)慣
我們的孩子馬上就要升大班了，現(xiàn)在要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和良好的興趣習(xí)慣?，F(xiàn)在孩子能自己刷牙、洗臉、收拾書包、自己洗澡、自己獨(dú)立睡小床。良好的生活習(xí)慣也得益于幼兒園老師的諄諄教誨。每天睡覺前我都會(huì)和孩子講故事，互動(dòng)。孩子講一遍，媽媽講一遍。讓孩子的表達(dá)能力、朗誦能力得到提高。我還有意識(shí)地訓(xùn)練她寫好自己的名字，每晚寫一篇日記，讓她口述，媽媽作記錄。一個(gè)行為持續(xù)21天，就能成為習(xí)慣。我高興我的女兒養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。
家庭教育是一個(gè)春風(fēng)化雨的過程，要有耐心、細(xì)心，有智慧。作為新時(shí)代的父母，我們要用新時(shí)代的尺子來量量自己，學(xué)點(diǎn)新知識(shí)，變個(gè)新形象，當(dāng)好新時(shí)代的父母!
家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)及感悟簡(jiǎn)短篇十七
光蔭如梭，在這不經(jīng)意的日子里，婷婷從曾經(jīng)只會(huì)咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”了，
家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)
。隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，也不在是你眼中曾經(jīng)的那個(gè)寶寶了，她有時(shí)也會(huì)抓住大人的缺提出意見，或是在心里質(zhì)疑大人的心里了。
面對(duì)這個(gè)“小大人”我們要知道，孩子是大人的“復(fù)印件”，所以我們平常也要注意什么樣的教育會(huì)給孩子帶來什么樣的影響呢?
做父母的可能都喜歡給孩子設(shè)計(jì)一個(gè)雄心壯志的計(jì)劃，一但教育偏離了設(shè)計(jì)的軌道，就會(huì)認(rèn)為孩子“笨”、“沒有出息”，等一系列影響家庭氣氛等不開心的問題也會(huì)急馳而來。首先我們做父母的要有一顆平常心，不要把自己父母曾經(jīng)給自己設(shè)計(jì)的未曾完成"宏偉藍(lán)圖"拿過來讓孩子來替你去完成。曾經(jīng)犯錯(cuò)改了就不是問題，相同的錯(cuò)誤重演就是問題了。少年的時(shí)光是金色的、自由的、和快樂的，我們要做的只是“引導(dǎo)”和“鼓勵(lì)”。
我們認(rèn)為婷婷只是個(gè)平凡的小女孩，我們沒有給她設(shè)計(jì)任何的遠(yuǎn)大理想，我們只是希望她開開心心上學(xué)，開開心心生活，健康的成長(zhǎng)。所以考試成績(jī)不理想時(shí)，我們更多的是要幫助她找出差錯(cuò)的原因，而不是開口就責(zé)罵她，對(duì)于因粗心大意的小毛病偶爾提提，不是揪住不放。尊重她自己興趣愛好的學(xué)習(xí)選擇，但也要監(jiān)督她對(duì)自己的選擇不要隨便更改或后悔，培養(yǎng)她自己獨(dú)立決定的意識(shí)是不可以沖動(dòng)和隨意的。要統(tǒng)一家庭的教育思想和規(guī)則，由于家庭結(jié)構(gòu)問題，老人都會(huì)把孩子當(dāng)做“寶”來喜歡或討孩子開心。如果祖輩和父母的意見不統(tǒng)一時(shí)，會(huì)使孩子無所適從，孩子對(duì)大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時(shí)間一久，在家長(zhǎng)的意見不統(tǒng)一時(shí)，孩子就會(huì)利用家長(zhǎng)的意見分歧而“投機(jī)取巧”，家庭和睦聯(lián)盟，是培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)、紀(jì)律感的最好教材。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見分歧時(shí)，都要采用背靠著孩子的溝通方式，而不要當(dāng)著孩子的面前爭(zhēng)執(zhí)不休。
父母要學(xué)會(huì)尊重孩子，隨著孩子年齡的逐步增長(zhǎng)，孩子開始學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不再盲目服從;平時(shí)我們多采用溝通辦法，口氣婉轉(zhuǎn)，放下架子，蹲下來和孩子講話，減少居高臨下的家長(zhǎng)制批評(píng)作風(fēng)。在與孩子溝通時(shí)，一定要認(rèn)真聆聽她說話，讓她感到父母對(duì)她的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹立起來，她也會(huì)在與大人的談話中，認(rèn)真思考自己想的和做的，表達(dá)自己的意見，這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。當(dāng)然大人在和孩子交流的時(shí)候，也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通，
心得體會(huì)
《家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)》。比如說看電視、玩電腦時(shí)間長(zhǎng)了，我們采用“提醒制”，告訴她再過幾分鐘該休息了，應(yīng)該保護(hù)好自己的眼睛等等。有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強(qiáng)烈的想擁有目的，也能夠體會(huì)把事情做完的樂趣，但是因?yàn)檎n程繁多在內(nèi)心產(chǎn)生阻力，無法持續(xù)主動(dòng)地去做事，如果把要求的水準(zhǔn)降低，課業(yè)的份量減少，繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時(shí)的活力，那么他們?cè)诘统边^后，又會(huì)升起責(zé)任心，更主動(dòng)地去做功課。
在填鴨式的教育模式下，學(xué)習(xí)本身就是一種模式化的過程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣還是沒興趣，都得坐在書桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個(gè)讓孩子產(chǎn)生倦意的起因.
我們提出四個(gè)建議：
1、多給孩子講一些勵(lì)志故事或典故。
2、用近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)來鼓舞孩子。
3、改掉孩子三分鐘熱度的習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)孩子暫時(shí)落后是為最后的沖刺保存實(shí)力。
父母是孩子最好的老師，父母應(yīng)該注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書學(xué)習(xí)，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的氛圍，偶爾也以向孩子“請(qǐng)教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學(xué)習(xí)、做一個(gè)有知識(shí)的人的自豪感。別在孩子面前評(píng)判老師和他人，多和其他孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)有愛心、包容心的家長(zhǎng)。
當(dāng)今社會(huì)的家庭，獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問題。孩子是家庭的希望、社會(huì)的未來。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母?jìng)兊墓餐脑?。我們作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人，能夠有足夠的能力和信心離開我們，成為家庭生活和社會(huì)生活中的獨(dú)立個(gè)體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。眾所周知，家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些心得體會(huì)。
第一，尊重孩子的提問，注重智力的培養(yǎng)。我們一直沒有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么，只是在孩子提問的時(shí)候認(rèn)真回答她提出的問題;在她喜歡看的書上面教她認(rèn)一些字，給她一些她喜歡的書與碟子，讓她自己學(xué)會(huì)放，怎樣講故事，平時(shí)在我講一次故事，然后讓她自己再講一次給我聽，使她對(duì)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。
第二，尊重并引導(dǎo)孩子的思想，注重德育的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場(chǎng)合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時(shí)候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候，我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn)。
第三，注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。在孩子的成長(zhǎng)過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時(shí)，要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來看待，就必須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學(xué)會(huì)換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問題應(yīng)該怎樣做，是會(huì)像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長(zhǎng)的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性，尊重孩子的獨(dú)立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學(xué)會(huì)涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，讓孩子有自己的能力與知識(shí)。
上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得，現(xiàn)在是獨(dú)生子女的時(shí)代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長(zhǎng)，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/1530274.html】
