讀后感是讀完一本書、一篇文章、一個電影或者一件事情之后，對所閱讀或所體驗的內(nèi)容進行感悟、評價和思考的一種寫作表達形式。讀后感是我們對于所讀所見的個人理解和體驗，可以使我們更加深入思考，增加自己對事物的見解和認識。我們每個人都可以寫讀后感，它是一種分享和交流自己思想和感受的方式。在寫讀后感時，我們可以結(jié)合自己的經(jīng)歷和觀點，給予作品更加深入和獨特的解讀。以下是小編整理的幾篇優(yōu)秀讀后感，無論從內(nèi)容還是表達方式上都值得我們認真學習。
趣味科學讀后感篇一
科學本來是很有趣味的，只不過有時它被一大推外文公式和單調(diào)的符號所遮蔽，加上有些人學習不得要領(lǐng)，一些教授的人照本宣科，這些趣味就蕩然無存了。如果我們能領(lǐng)略科學的樂趣，就能變被動為主動，甚至為它宵衣旰食。
倘若你想打開科學這扇大門：首先你得擁有得到“這把鑰匙”的欲望；其次，你要為進入這扇大門而做好準備，為了它去拼搏，去奮斗！古往今來的科學家們，在科學的殿堂里收獲了一生中最寶貴的財富，取得了驚人的成就。在科學探索的道路上，他們也留下了一些讓人印象深刻的故事。
首先，先向大家講述一則笑話：死后的科學家們都到了天堂。有一天，他們正在玩捉迷藏，輪到愛因斯坦抓人。他數(shù)了100個數(shù)后，發(fā)現(xiàn)牛頓站在身邊，就說：“牛頓，我抓住你了?！迸ｎD卻答道：“不，你抓的不是牛頓”“那你是誰”“你看我腳下是什么？”牛頓狡猾地一笑。愛因斯坦看到，牛頓腳下是一塊邊長為一米的正方形木板?！拔艺驹谝黄椒矫椎哪景迳希褪恰ｎD/平方米’所以你抓到的不是牛頓，而是帕斯卡?！迸了箍牶笪⑿α艘幌?，彎腰撿起了牛頓腳下的木板對愛因斯坦說：“我現(xiàn)在是帕斯卡，對嗎？”說罷，把木板丟了出去?！皼]有了平方米，現(xiàn)在我是牛頓?！蹦敲?，接下來就讓我們品味一則關(guān)于帕斯卡在科學這條道路上的小故事。
歷史上曾經(jīng)有一件很奇怪的事情：法國著名數(shù)學家、物理學家帕斯卡從小就喜歡探本求源。在鉆研于科學的過程中，他夜以繼日的工作，后來得了胃痛、失眠、牙痛等身體上的小毛病，而這些病對于他而言幾乎不存在，在他的眼中只有數(shù)學研究。某一天，他忍著牙痛開始進行數(shù)學研究，那時他研究的課題是擺線，他竟然忘我地工作了整整八個夜晚，最終對旋輪線的研究作出了一個比較完備的總結(jié)，被他改成論文記載在《論擺線》的小冊子中。在此過程中，他竟一點也沒有感到牙痛。人們不禁好奇道：“難道專心工作可以消除身體上的痛楚嗎？”在世人眼中，擺線成了帕斯卡治牙痛的“秘方”，也是令人感到無比驚奇的“秘方”。
其實，帕斯卡沒有感覺到痛楚的真正原因是：在鉆研于數(shù)學研究時，由于精力過度集中，眼中、心中只有數(shù)學研究，所以才會“忘記”了疼痛。這是一種忘我的境界，一種高尚的境界，一種令人震撼的境界。一旦“迷”上科學，便會無法自拔。其實，不僅僅是帕斯卡如此，其他的一些著名科學家也有著堅持不懈、追求圓滿成果的科學態(tài)度。比如阿基米德的“不要破壞我的圓”，畢達哥拉斯臨終前的如何找出“黃金分割點”，祖沖之的“圓周率”……這一切的偉大成果的背后都有著一個個出人意料的故事。
科學好比是一首歌,唱響了這個時代；科學好比是一劑良藥,治愈了這些靈魂；科學好比是一出話劇，演繹了大千世界。然而，如今科學的奮進是建筑于這些不懈追求的科學家們。因為他們不斷地探索科學，從而發(fā)現(xiàn)了一些未知的事物，規(guī)律。發(fā)明家利用他們的研究成果發(fā)明出了一些改變?nèi)祟惿畹臇|西，推動了社會的進進步與發(fā)展，使得我們的生活更加美好。所以，我們要大聲贊美這些偉大的科學家們！
品讀完《科學趣味小故事》，我領(lǐng)略到了科學家們在通往科學道路上的執(zhí)著不懈的風采，也勾起了我想要打開科學大門的欲望。相信你們也一定會深深迷上這本書。同學們，現(xiàn)在走進科學的領(lǐng)域，科學的下一章，我們定將成為主角！
趣味科學讀后感篇二
畫畫對成人來說是美術(shù)行為，是專業(yè)的，是學術(shù)的，是高級的。但對孩子來說卻是一種成長的必須經(jīng)歷。成人總會自己的理解去看待孩子，不知道孩子的需求。而畫畫對孩子來說是內(nèi)心的需求，孩子們都會畫畫，會畫自己想畫的畫。
很多成人把畫畫當成才藝來培養(yǎng)孩子，一旦孩子喜歡畫畫就送去畫室學習，學習成人的畫，很多孩子本來在家很喜歡畫畫，但是一送去畫室學習，反而不畫了。
首先，在孩子的成長中的諸多敏感期里就有畫畫敏感期，也許你的孩子正處于繪畫敏感期，所以畫畫會接近瘋狂的狀態(tài)，而家長不理解，這時候如果不能給與自由，就讓繪畫敏感期受到壓抑，孩子會失去興趣，進而失去想象力的發(fā)展。此時的家長，或教給孩子大人的畫讓孩子受到難度的困擾，或用大人的眼光評論孩子的畫讓孩子無所適從，或送去學習才藝，讓孩子畫不屬于孩子的畫。這時，只要準備好工具，讓孩子盡情的享受自己的繪畫過程，孩子要的只是這個過程，一種能夠表達的語言。
還有一種情況，孩子的`想畫畫的時候，在畫室得到了滿足，回家就愛不需要再畫，就好像想說的話都說了，不用見誰都說。
我們的家里如果你能允許孩子隨意的畫畫，那么我們可以找畫室來滿足孩子的繪畫欲望，畫室，只要提供場所和環(huán)境就好，不需要知道和示范。
繪畫的開始時孩子手指的運動軌跡，之后是手臂肌肉的發(fā)展引發(fā)的線條，然后是手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，涂鴉時代過去后，孩子可以通過對世界的認知，運用繪畫的手段來表達內(nèi)心的情感，這一切都是孩子的畫，也是孩子發(fā)展的重要步驟，有了繪畫的興趣，就可以提高繪畫的能力，大腦更準確的支配手和眼睛的協(xié)調(diào)度，表達就更輕松，對于語言能力還不是很強的孩子來說，繪畫是表達的重要手段，能夠表達和發(fā)泄心情的人才會開朗快樂。
繪畫也是想象力的載體，有了繪畫，孩子就能發(fā)揮無盡的想像力，擁有快樂的的童年，和智能潛力。
家長們，繪畫的好處之多，并不是要給孩子選擇的才藝之一，而是兒童的必修課，準備好工具，讓孩子快樂的發(fā)揮想象吧！
趣味科學讀后感篇三
科學趣味故事內(nèi)容非常豐富，而科學和我們的生活是息息相關(guān)的?，F(xiàn)在是二十一世紀了，科學走向了生活，如：電視機、電腦、冰箱、洗衣機……以前，我們?nèi)祟愡€是野蠻人的時代時，生火都要用打火石慢慢磨，或磚木取火。哪像現(xiàn)在，用打火機輕輕一按，就解決火的問題了。
科技使人類從繁重的體力勞動中解脫出來。在車出現(xiàn)以前，人類遠距離運送物資或長途跋涉，用自己的雙腿和肩拉背扛。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了許多讓人們大量繁重的物資交流已是輕而易舉了，著名科學家丁肇中先生說：“尋求真理的唯一途徑是對事物客觀的探索；探索的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計劃的探索?！笨茖W就需要我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
記得有一次，在家里無所事事的時候。想煎雞蛋吃，但我不想輕而易舉地將它砸碎，倒想尋點樂趣。于是將雞蛋放到我那充滿力氣的手心中，緊緊地握著雞蛋，使勁咬嘴唇，使盡全力，臉立刻漲的通紅。這時，站在一旁的哥哥看的我那么用力，雞蛋肯定死無全尸了！可我費了九牛二虎之力，雞蛋仍然毫發(fā)無損。最后哥哥就開始嘲笑我：“看你長得那么壯，可一點力氣都沒有。讓我來，給你看看什么叫p。”可哥哥用上了吃奶的勁，雞蛋還是完好無損。哥哥再也不敢嘲笑我了，怒氣沖天地說：“這根本就是個鐵蛋！”“那可不一定哦！呵呵！”我用諷刺的語氣回答他。
后來我們查了一下科學書，才知道，當我們用手捏雞蛋時，由于手上的力量分散到整個雞蛋的表面，壓力很小，所以捏不碎。但如果砸的話，由于接觸面較小，壓力集中在一個點上，雞蛋所以易碎。科學家根據(jù)這個原理發(fā)明了隧道、拱橋、安全帽…。
還記得有一次，媽媽叫我?guī)退_新買的醬油，可我怎么擰也擰布開。于是我就去翻了一下科學書，照著書上寫的去做：將醬油瓶在熱水里泡五分鐘，然后沖一下涼水，就很容易擰開了。原來生活隱藏了那么多科學，這些科學是需要我們不斷的去探索和挖掘的。
科學與我，密不可分，我感謝科學，它幫我進步，也幫我成長！科普讀物不僅給我們帶來知識和力量，也激發(fā)出我們的想象力。對于我們的好奇心又有了滿足，還有助于拓展我們的視眼，增加思考和觀察分析問題的能力，并提高我們的科學素質(zhì)。打開《科學趣味故事》這本書你們就會明白我說的話了。下面有問題要考考大家。在夜空中發(fā)著美麗的紅光，它和金星一樣，是地球的另外一個近鄰。它就是紅通通的火星?？墒腔鹦堑念伾珵槭裁词羌t色的呢？下面請聽《科學趣味故事》告訴你們吧！火星比地球的一天長37.5分鐘?；鹦堑淖赞D(zhuǎn)軸是傾斜的，它也有夏季和冬季?；鹦谴髿獬珊芟”?，而且大部分是二氧化碳，它的表面溫度總是在冰點之下。火星之所以是紅色的，是因為它的土壤里含有較重的氧化鐵（鐵銹），所以在火星橙紅色的天空下，我們可以看到它紅色的土壤。噓！小聲點，和你們說個小秘密：火星表面有許多樹杈似的溝紋，很向地球上的溪流河道系統(tǒng)?？茖W家們推測，從前火星有水流在它表面自由的流淌過。
你們知道最近一次火星察探視在什么時候嗎？是在1993年7月4日發(fā)射的。它在火星的“戰(zhàn)神谷”沖和平原上著陸。6小時以后發(fā)回了第一批圖片。它其實是一輛探測車，為了在布滿巖石的火星表面行走，它共有6個輪子，它還裝備了先進的通訊和探測設備。它的任務是分析火星的大氣、巖石和土壤的成分，為將來人類登陸火星作準備。在長達80多天的時間里，“火星探路者”總共發(fā)回地球16000多張照片和大量的科學數(shù)據(jù)，出色的完成了任務。
今年10月15日神舟五號載人飛船發(fā)射成功，中國人千百人的飛天夢想成為現(xiàn)實，使我們充滿了自豪和驕傲，它用4年間，數(shù)萬工程技術(shù)人員奮斗努力、拼搏的績晶。在如今科技化的時代，我們有什么理由而不好好學習呢！為祖國的明天，為美好的未來。我們一起努力奮斗！
趣味科學讀后感篇四
認真讀完一本著作后，你有什么體會呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的《科學趣味故事》讀后感，希望能夠幫助到大家。
科學趣味故事內(nèi)容非常豐富，而科學和我們的生活是息息相關(guān)的?，F(xiàn)在是二十一世紀了，科學走向了生活，如：電視機、電腦、冰箱、洗衣機……以前，我們?nèi)祟愡€是野蠻人的時代時，生火都要用打火石慢慢磨，或磚木取火。哪像現(xiàn)在，用打火機輕輕一按，就解決火的問題了。
科技使人類從繁重的體力勞動中解脫出來。在車出現(xiàn)以前，人類遠距離運送物資或長途跋涉，用自己的雙腿和肩拉背扛。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了許多讓人們大量繁重的物資交流已是輕而易舉了，著名科學家丁肇中先生說：“尋求真理的唯一途徑是對事物客觀的探索；探索的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計劃的探索?！笨茖W就需要我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
記得有一次，在家里無所事事的時候。想煎雞蛋吃，但我不想輕而易舉地將它砸碎，倒想尋點樂趣。于是將雞蛋放到我那充滿力氣的手心中，緊緊地握著雞蛋，使勁咬嘴唇，使盡全力，臉立刻漲的通紅。這時，站在一旁的哥哥看的我那么用力，雞蛋肯定死無全尸了！可我費了九牛二虎之力，雞蛋仍然毫發(fā)無損。最后哥哥就開始嘲笑我：“看你長得那么壯，可一點力氣都沒有。讓我來，給你看看什么叫p。”可哥哥用上了吃奶的勁，雞蛋還是完好無損。哥哥再也不敢嘲笑我了，怒氣沖天地說：“這根本就是個鐵蛋！”“那可不一定哦！呵呵！”我用諷刺的語氣回答他。
后來我們查了一下科學書，才知道，當我們用手捏雞蛋時，由于手上的力量分散到整個雞蛋的表面，壓力很小，所以捏不碎。但如果砸的話，由于接觸面較小，壓力集中在一個點上，雞蛋所以易碎。科學家根據(jù)這個原理發(fā)明了隧道、拱橋、安全帽…。
還記得有一次，媽媽叫我?guī)退_新買的醬油，可我怎么擰也擰布開。于是我就去翻了一下科學書，照著書上寫的去做：將醬油瓶在熱水里泡五分鐘，然后沖一下涼水，就很容易擰開了。原來生活隱藏了那么多科學，這些科學是需要我們不斷的去探索和挖掘的。
科學與我，密不可分，我感謝科學，它幫我進步，也幫我成長！科普讀物不僅給我們帶來知識和力量，也激發(fā)出我們的想象力。對于我們的好奇心又有了滿足，還有助于拓展我們的視眼，增加思考和觀察分析問題的能力，并提高我們的科學素質(zhì)。打開《科學趣味故事》這本書你們就會明白我說的話了。下面有問題要考考大家。在夜空中發(fā)著美麗的紅光，它和金星一樣，是地球的另外一個近鄰。它就是紅通通的火星。
可是火星的顏色為什么是紅色的呢？下面請聽《科學趣味故事》告訴你們吧！火星比地球的一天長37.5分鐘?；鹦堑?自轉(zhuǎn)軸是傾斜的，它也有夏季和冬季?；鹦谴髿獬珊芟”?，而且大部分是二氧化碳，它的表面溫度總是在冰點之下?；鹦侵允羌t色的，是因為它的土壤里含有較重的氧化鐵（鐵銹），所以在火星橙紅色的天空下，我們可以看到它紅色的土壤。噓！小聲點，和你們說個小秘密：火星表面有許多樹杈似的溝紋，很向地球上的溪流河道系統(tǒng)。科學家們推測，從前火星有水流在它表面自由的流淌過。
你們知道最近一次火星察探視在什么時候嗎？是在1993年7月4日發(fā)射的。它在火星的“戰(zhàn)神谷”沖和平原上著陸。6小時以后發(fā)回了第一批圖片。它其實是一輛探測車，為了在布滿巖石的火星表面行走，它共有6個輪子，它還裝備了先進的通訊和探測設備。它的任務是分析火星的大氣、巖石和土壤的成分，為將來人類登陸火星作準備。在長達80多天的時間里，“火星探路者”總共發(fā)回地球16000多張照片和大量的科學數(shù)據(jù)，出色的完成了任務。
xx年10月15日神舟五號載人飛船發(fā)射成功，中國人千百人的飛天夢想成為現(xiàn)實，使我們充滿了自豪和驕傲，它用4年間，數(shù)萬工程技術(shù)人員奮斗努力、拼搏的績晶。在如今科技化的時代，我們有什么理由而不好好學習呢！為祖國的明天，為美好的未來。我們一起努力奮斗！
趣味科學讀后感篇五
一、指導孩子做手工，如：折紙、剪貼。
資料。
二、鍛煉孩子的自理能力，如：整理玩具、打掃房間、洗小物品。
在日常生活中，父母要刻意培養(yǎng)孩子自己倒水喝，用筷子吃飯，學習擦桌子掃地，自己整理玩具，洗手絹等。既培養(yǎng)了手的.技巧也鍛煉了孩子的自理能力。
三、提供各種結(jié)構(gòu)材料，讓孩子玩結(jié)構(gòu)游戲，如：積木、插塑、拼裝玩具、橡皮泥、沙石、冰雪等。
聰明的父母這時會順應孩子喜歡動手的規(guī)律，拿來一些廢紙讓他撕，給他一些木頭和棍子讓他敲，買來蠟筆教他學畫畫，找一些不用的小瓶小盒讓他配蓋，為他準備一些積木和自制拼圖，橡皮泥，七巧板等玩具，使他動手又動腦。孩子在動手時學會了技巧和專心去解決問題的能力；在拼七竅板，穿珠子，套盒時延長了專注時間，培養(yǎng)了獨立工作能力。
趣味科學讀后感篇六
動手能力強的孩子，想象力和創(chuàng)造力會更加豐富，所以，父母應該從小培養(yǎng)孩子的動手能力，為孩子的未來打下良好的基礎。
但有一些父母卻因為過于注重對孩子智力的培養(yǎng)，而忽視了孩子的動手能力，從而導致孩子動手能力相對較弱，最終使智力毫無用武之地。
1
孩子動手能力差，主要原因有三種：
1、父母擔心孩子小不會做事，怕出事，或者怕孩子將好的東西損壞，所以許多事情都不讓孩子自己動作去做，使孩子失去動手的機會。
2、家庭裝飾擺設都是成品，不需要孩子動手。孩子進了家門，因為裝飾品比較昂貴，所以父母會讓小孩子，這不許動，那不需碰，使孩子可活動的空間太小。
3、孩子動手材料少。父母買的玩具，大多數(shù)是機械或電動的，不能拆拼，孩子若將其弄壞，則要買新的玩具，所以孩子缺乏動手材料。
2
鍛煉孩子的動手能力，應當從以下幾個方面進行培養(yǎng)：
1、父母應該在孩子年齡很小的時候就教孩子生活自理，讓孩子自己去洗漱;家中的一些家務活，如洗菜、洗碗，可讓孩子動手和父母一起參與。
2、父母應當給孩子購買，如橡皮泥、拼圖、積木等，讓孩子動手拼裝，從而提高孩子的動手能力。
3、父母在平時的生活中與孩子經(jīng)常進行剪紙、陶藝、穿珠子等活動，在動手的同時的`也培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力。
孩子的動手能力最好從小就開始鍛煉，手的活動能鍛煉大腦，促進大腦發(fā)育，讓孩子多動手有助于孩子的智商發(fā)育，培養(yǎng)出創(chuàng)造力更強的孩子，就像人們說的心靈手巧。
趣味科學讀后感篇七
在幼兒園的教學中，由于科學實驗的學具供應不全和家長的不配合，使科學活動沒能很好的開展，一個雞蛋成就了愛迪生的科學，一和蘋果成就了牛頓的科學，一和鐘擺成就了伽利略的科學，一次洗澡成就了啊基米德的科學……那我們孩子的科學呢？它會從什么開始呢？一個硬幣？還是一張紙？還是我們隨隨便便呼出的一口氣？其實科學離我們并不遙遠，它就在我們舉止之間，書籍《培養(yǎng)孩子動手動腦的趣味科學實驗》中的一些小實驗就是我們身邊的科學，不僅能很好的培養(yǎng)幼兒的動手動腦的能力，而且一些學具的準備都是我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見、可收集的物品和廢物，主要是看我們是不是一位有心人。
本書中精選了166個有關(guān)水、空氣、光、運動、磁嘗電等涉及物理、化學、生物感覺等領(lǐng)域的科學實驗，通過這些實驗不僅讓我們加深理解與我們生活息息相關(guān)的事物，更讓我們知道了一些基本科學原理和運行規(guī)律。
原來很多科學原理都可以通過這些有趣的實驗清晰明了地演示出來，通過這些有趣（）的實驗，你將會發(fā)現(xiàn)，學習原來就是這么簡單，不用煞費苦心，只要動動手指用用腦，就能將科學和生活巧妙地聯(lián)系起來，既玩得高興有學得開心，簡直是一大樂事。一切自然科學都是一實驗為基礎，科學研究的方法是我們有力的思想武器，從小讓孩子多動手做實驗，能夠很好地開發(fā)孩子的科學潛能。
開開心心玩科學，輕輕松松學科學，蕭蕭灑灑用科學，這不正是我們夢寐以求的嗎？科學可以啟發(fā)我們和孩子的智慧，實驗可以帶來身心的愉悅，書中的實驗會讓你發(fā)現(xiàn)：科學并不是神秘莫測，科學就在你我身邊。我們可以在每天的經(jīng)歷中，發(fā)現(xiàn)科學、了解科學。從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成善于觀察的良好習慣，讓他們從小具有動手的能力，這點在他們的成長之路上無疑是至關(guān)重要的。同事們、家長們讓我們一起來閱讀著本書相信會給你們的教育和生活帶來許多的樂趣和知識。
趣味科學讀后感篇八
很多父母總是以成績的高低來評價孩子，忽略了孩子的全面發(fā)展，這樣的教育理念對孩子的全面發(fā)展造成很壞的影響。明智的父母不僅重視孩子學習成績，更重視孩子的能力發(fā)展。
父母在教育孩子的過程中，要改變以考分來判斷孩子的標準，因為孩子的素質(zhì)不是單純由成績來表現(xiàn)的。在一個強調(diào)素質(zhì)教育的時代，只要求孩子好好學習爭取高分是遠遠不夠的，其他方面的素質(zhì)也需要父母的培養(yǎng)，尤其是孩子的動手能力?，F(xiàn)在社會越來越強調(diào)實踐能力的重要性，這是很多終日埋頭苦讀的孩子所欠缺的。
愛迪生小時候成績特別差，被老師譏笑為智商不高的孩子，可是他的母親并不這樣認為，也沒有因此對孩子失去信心，在母親的精心引導和教育下，愛迪生建立了自己的試驗室，每天動手做各種科學實驗，最終成為世界上最偉大的發(fā)明家之一。
愛因斯坦在上小學時，也曾因為學習成績差被老師認為是低能，然而他在自己的不懈努力下，用自己的聰明才智創(chuàng)造了相對論，為世界科學做出了卓越的貢獻，成為20世紀最偉大的科學家之一。
現(xiàn)代社會，是講究孩子能力和各方面綜合素質(zhì)的社會，成績只是孩子一個階段學習情況的反應，無法證明孩子的全面素質(zhì)和能力。一個學習成績不理想的孩子，也許在動手實踐方面有獨特的優(yōu)勢，因此，父母不能片面重視孩子的分數(shù)，而忽視孩子的全面發(fā)展。
父母要重視發(fā)掘孩子的潛力和能力，沖破傳統(tǒng)教育理念的桎梏，將孩子的動手能力教育列為重要的教子課題。
方法二：相信孩子能行。
孩子學到書本上的知識只是理論上的，要想孩子真正將知識轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗和財富，父母一定要相信孩子能行，只有父母相信自己的孩子是天才，孩子才能真正地成為天才。
實踐的過程是對孩子綜合能力的檢驗，孩子在實踐中才會真正地發(fā)現(xiàn)和了解自己。孩子對自己沒有信心，就不敢嘗試或害怕失敗，父母不要對此冷嘲熱諷，而是要鼓勵和支持孩子，讓孩子肯定自己的能力。在父母的信任和鼓勵下，孩子的素質(zhì)會不斷提高。因此，要想培養(yǎng)出知識和能力兼?zhèn)涞暮⒆樱改妇鸵o孩子充分的信任，相信孩子能行。
海明威是美國著名的小說家，他父親的教育方法似乎更有獨到之處。他對小海明威的教育既嚴格又靈活，他會隨時根據(jù)具體情況而改變教育的方式方法。他認為，事事依賴別人，會窒息孩子的才能，不能使其有所作為。
于是，在小海明威4歲的'時候，父親嚴肅地對他說：“孩子，別老是跟著我，自己玩去吧!”說著，就給小海明威一根魚竿，鼓勵他說：“你能行，自己去吧。”后來，父親又給他一枝槍。小海明威在父親的指點和鼓勵之下，很快就迷上了釣魚、打獵和探險。
最終，在爸爸的信任下，海明威健康長大，并將自己的知識運用到了小說創(chuàng)作中，在豐富的人生體驗的幫助下，他完成了多部杰出的作品。
孩子在自己動手實踐的過程中，會培養(yǎng)出獨立精神和勇于創(chuàng)新的意識。父母把信任傳達給孩子，孩子就會樹立“我能行”的心態(tài)，并在實踐中不斷印證這種感覺，最終干成一番大事業(yè)。
孩子學習書本知識的最終目的是用在現(xiàn)實生活中，成為自己立足于社會的基礎和資本。所以，空有知識是不夠的，還要學會將知識具體為實際可操作的實踐。這樣才是學習的真正目的。孩子對自己的評價往往不夠客觀和準確，需要從父母那里獲得對自己的積極評價。
因此，父母的態(tài)度對于孩子來說就顯得格外關(guān)鍵。當孩子信心不足時，父母不要吝嗇自己的信任，告訴孩子：“你能行。”
方法三：減少孩子對父母的依賴。
孩子如果對父母存在很大的依賴感，事事都依靠父母，即使是自己可以動手做的事情也推脫給父母，就會在心理上產(chǎn)生惰性，難以自覺地動手實踐，甚至在父母的督促下也不愿動手。
父母要減少為孩子做事的沖動，在生活中，只要孩子自己可以做到的，就讓孩子自己去做;在學習上，也要盡量讓孩子自己完成，如孩子做作業(yè)的時候，父母不要插手，讓孩子自己將學到的知識更好地理解消化，這樣孩子會逐漸擺脫對父母的依賴，具備較好的動手實踐能力。
王偉的爸爸有一套自己的教子理論，他最基本的教育理念就是：孩子的事大人不管，放手由孩子自己來做。
一天，王偉遇到一道數(shù)學難題，拿來問他，他只是給孩子說了三句話：“一是老師是怎么說的就怎么看，二是定義定理怎么講的就怎么做，三是例題怎么運算的就怎么辦。”
王偉的爸爸非常了解自己的孩子，用了幾句話就輕松地改變了孩子的依賴心理，這是每位父母都要借鑒的。減少孩子在學習上對父母的依賴，才能真正幫助孩子提高自己的親自動手能力。給孩子充分的自由，讓孩子減少對父母的依賴，孩子會在父母的放手中，鍛煉自己的動手能力，成為理論和實踐相統(tǒng)一的優(yōu)秀孩子。
趣味科學讀后感篇九
今年暑假媽媽帶我到市大眾書局，向我推薦了《趣味數(shù)學》這本書，剛看到書名我想又是一本輔導類書，有什么好看的。媽媽建議我先看一看再說，讀著讀著我就被書的內(nèi)容吸引住了，書的內(nèi)容真的很有趣，難怪叫趣味數(shù)學。
這本書用20個有趣的數(shù)學游戲活動，介紹了富有教育意義的數(shù)學故事，如擺樹葉、軍事游戲、填幻方到從幻方中尋找“和”為已知的四維數(shù)組、根據(jù)實際問題列方程組、收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)…..每一次數(shù)學活動都是培養(yǎng)思維能力、想象力、實踐力的最好課外訓練。它寓教于樂，是對我們小學生進行有趣的、益智訓練的好書。
假期中我一有空就拿出來讀，書里的很多游戲都是我和爸爸、媽。
趣味科學讀后感篇十
今年暑假媽媽帶我到市大眾書局，向我推薦了《趣味數(shù)學》這本書，剛看到書名我想又是一本輔導類書，有什么好看的'。媽媽建議我先看一看再說，讀著讀著我就被書的內(nèi)容吸引住了，書的內(nèi)容真的很有趣，難怪叫趣味數(shù)學。
這本書用很多個有趣的數(shù)學游戲活動，介紹了富有教育意義的數(shù)學故事，如擺樹葉、軍事游戲、填幻方到從幻方中尋找“和”為已知的四維數(shù)組、根據(jù)實際問題列方程組、收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)…。每一次數(shù)學活動都是培養(yǎng)思維能力、想象力、實踐力的最好課外訓練。它寓教于樂，是對我們小學生進行有趣的、益智訓練的好書。
假期中我一有空就拿出來讀，書里的很多游戲都是我和爸爸、媽媽一起合作完成的，在玩中學，在學中玩，時間不知不覺就過去了，在輕松、愉快的氣氛中，我不僅學到了許多數(shù)學知識，還深刻體會到了父母對我愛。現(xiàn)在我已經(jīng)迷上了《趣味數(shù)學》，和它成為好朋友了。
趣味科學讀后感篇十一
《故事中的數(shù)學》這本書是談祥柏教授寫的。這本書講述了一個又一個生動有趣的故事，但每個故事中都有關(guān)于數(shù)學的知識。這一個又一個的趣味故事，無論是在古代，還是在近代，數(shù)學在人們的生活中無處不在。
在這本書中，每一個生動的故事，都講述著一個關(guān)于數(shù)學的`道理。這些趣味數(shù)學，題材廣泛，妙趣橫生，并且與智力訓練巧妙結(jié)合，深受我的喜愛。其中幾個故事，也讓我明白了很多我不理解的數(shù)字道理。比如，書中有一個故事叫“神奇的1001”，說1001是一個非常好玩的數(shù)。任意一個3位數(shù)乘以1001，你簡直算都不用算，只要一眨眼睛，結(jié)果就出來了。其辦法是：只要把那個3位數(shù)“克鹵一下接在原始的后面，使之變成6位數(shù)學就行了。例如：357*1001=357357，606*1001=606606。非常有趣吧！
看完這本書，我受益匪淺。我本來就很喜歡數(shù)學，讀完這本書以后，使我產(chǎn)生了研究數(shù)學的巨大興趣，讓我倍受鼓舞。
我想說，這本書，雖然表面上是在寫故事，但它實際上在寫數(shù)學在日常生活中的應用，仔細琢磨，確實如此。
請大家都來看看這本《故事中的數(shù)學》吧！讓我們一起去體驗數(shù)學的奧秘！
趣味科學讀后感篇十二
在這暑假里我再次閱讀了《趣味數(shù)學》這本書，這次比上次讀得更詳細了，讓我更深刻理解了這些知識?，F(xiàn)在讓我來再次分享一下我的讀后感。
這本書有七個大題，分別是：漫游數(shù)字王國、看圖72變、讓人眼光的度量衡、做個理財小專家、學位合理安排時間、關(guān)于可能性的生活測試、大話數(shù)學。
我覺得第四章做個理財小專家，為你生活買單說得很好，主人公多多在吃飯的'時候把飯菜弄得到處都是，這是一種很不好的浪費行為。而且她在睡覺時也開著燈，開燈睡覺不僅僅是浪費，而且對眼睛也不好。還有她在刷牙時也浪費水，像她這種浪費行為是不可取的。
數(shù)學是一門寶貴的學科，學好它不僅算好數(shù)，還可以為生活帶來奇妙的樂趣，在生活中還能改變生活質(zhì)量節(jié)約能源。同時能我們養(yǎng)成良好的理財習慣。
趣味科學讀后感篇十三
我讀了《愛上數(shù)學——趣味數(shù)學》90篇后，我懂得了生活中有很多的數(shù)學知識，讓我把不會的題目都知道了，這本書有一種魔力，把單調(diào)的數(shù)學變成了有趣的數(shù)學故事和數(shù)學游戲?，F(xiàn)在我就給你們說說我知道的數(shù)學知識吧。
我知道人的身高就等于人把手臂伸展的長度一樣；
我還知道用雞和兔的腳來數(shù)雞和兔的個數(shù)。
其實還有很多生活中的數(shù)學問題，只要我們仔細觀察就能發(fā)現(xiàn)，讓我們一起去探索吧！
趣味科學讀后感篇十四
在這個暑假我讀了《加德納趣味數(shù)學?邏輯推理新趣題》。
《加德納趣味數(shù)學》中的趣題，都被寫成“到底是誰干的”之類的短小謎案。每道趣題提供了若干線索，要求讀者，或說“偵探”，根據(jù)這些線索在一些不同的對象中判別出哪一個是題目要求尋找的對象，或者在一些可疑分子中判定哪一個是真正的罪犯。趣題按先易后難的原則順序排列，在這些趣題中，有些是真的要你去查出一個罪犯，但是絕大多數(shù)趣題只涉及基本上屬于守法的公民或者純粹的數(shù)字。趣題循序而進，你會發(fā)現(xiàn)自己居然有能力解決那些對你來說原本難得無法解決的趣題。
解答這些趣題的一般方法是：在每道趣題末尾提出的問題中，陳述了要尋找的對象所必須滿足的一個條件。
趣題按先易后難的原則順序排列，因此如果一位讀者從第一道趣題開始，循序而進，你會發(fā)現(xiàn)自己居然有能力解決那些對他來說原本難得無法解決的趣題。為了給鉆進死胡同的讀者提供幫助，每道趣題都附有“提示”――倒排在書頁底部――用意是將讀者的思路引向正確的方向。
它還使我了解了百分數(shù)的意義、作用和故事，如百分數(shù)與除法、小數(shù)、分數(shù)的關(guān)系、百分數(shù)在生活中的實際運用和情況等。
這本書讓我走進了奇妙的數(shù)學世界，使我更加喜愛有趣的數(shù)學了。
趣味科學讀后感篇十五
最喜歡和認同書中的一句話：我們應當學習抽象地思考，因為通過抽象地思考，許多哲學上的困難就能輕易地消除。事實上，作者在書中介紹的現(xiàn)代數(shù)學諸多概念與邏輯，都無一例外的向我們展示數(shù)學是認知世界的抽象思維方法，而不是簡單的一種學術(shù)，更不是解題。
長時間以來，我都對自己沒有去數(shù)學系或物理系耿耿于懷，巧合的是我弟弟上的卻是數(shù)學系，然而他卻不喜歡。雖然也是一個典型的理科，我卻似乎從沒有那么真正愛上我曾經(jīng)的專業(yè)，因為在我看來，聰明或智慧分為兩種類型：第一個類型是創(chuàng)造能力或者創(chuàng)新能力，第二個類型是邏輯能力或認知能力。這完全是兩個方面，并且對于絕大多數(shù)常人來說，很難同時兩者兼?zhèn)?。不僅如此，兩者還往往是矛盾的，具備其一的，往往另一點比較弱勢。兩者同時具備的，最典型的就是那些在歷史上閃耀著光芒的大師們、天才們，譬如：牛頓、愛因斯坦、莫扎特等等。
需要創(chuàng)造能力或創(chuàng)新能力的，往往集中于化學、生命科學等領(lǐng)域，而需要邏輯能力或認知能力的，則往往集中于數(shù)學、物理等領(lǐng)域。我在離開學術(shù)職業(yè)之后，曾經(jīng)認真反思過自己的過往和資質(zhì)，很明確的覺得自己在后一種特質(zhì)上略微有那么一點點天資，而在創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力方面則完全屬于level很低的那種了。事實上，這么多年以來就從來沒中斷過對數(shù)學的熱愛(當然了，早已不具備真正學術(shù)的條件啦)。在對更多的認知過程中，其實歸根到底都可以收斂到數(shù)學的思維，作者在這本書中繁舉了現(xiàn)代數(shù)學的諸多分支，其核心精神也是為了說明抽象認知的精髓性，同時抽象認知也是數(shù)學思維的最根本所在。
值得一提的是，讓我特別感到驚奇(以前沒有從這個角度思考過)的是：作者提到數(shù)學的本質(zhì)思維其實全部源自于我們平常生活認知中最基礎的邏輯，并沒有什么神秘之處，這最基礎的邏輯很難表達，但總之就是譬如“班上50個人全部都是兩只眼睛的，所以其中一位同學也是兩只眼睛的”這種。作者在書中用了略微專業(yè)(確實需要一定的理科基礎)的語言向我們展現(xiàn)了多么復雜的無理數(shù)、無窮數(shù)的推導過程，但是他用的數(shù)學邏輯，恰恰就是剛才提到的最最基本的邏輯。所以，這給了我一個特別奇妙的體驗，那就是：在被作者帶著一步一步思考與推導的時候，從開始到進程中，都覺得特別的輕松自然，但結(jié)束之后回頭一看，原來是如此神奇!
趣味科學讀后感篇十六
我讀了《愛上數(shù)學——趣味數(shù)學》90篇后，我懂得了生活中有很多的數(shù)學知識，讓我把不會的題目都知道了，這本書有一種魔力，把單調(diào)的數(shù)學變成了有趣的數(shù)學故事和數(shù)學游戲?，F(xiàn)在我就給你們說說我知道的數(shù)學知識吧。
我知道了蜜蜂的窩為什么是正六邊形的，因為只有是六邊形的窩它們才能住的舒服、暖和；
我知道人的身高就等于人把手臂伸展的長度一樣；
我還知道用雞和兔的腳來數(shù)雞和兔的個數(shù)。
其實還有很多生活中的數(shù)學問題，只要我們仔細觀察就能發(fā)現(xiàn)，讓我們一起去探索吧！
趣味科學讀后感篇十七
暑假期間，我認真閱讀了《趣味數(shù)學》這本書，感到對我啟發(fā)很大，使我腦子好像開了竅。
過去，總覺得數(shù)學很抽象，各種問題拐彎抹角的，今天背這，明天背那，煩得不得了。閱讀使我開闊了眼界，使我知道了世界有多大。數(shù)學真是無處不在，一不留神，它就會給你出難題。然而，數(shù)學你卻又不能遠離它，否則，它會讓你寸步難行。但是，只要你勤動腦，愛思考，數(shù)學又會賜予你神奇的力量，讓你把這些看似頭大的問題輕而易舉地攻破。
舉個有趣的例子吧。一個同學給另一個同學說，我的生日是某年六月份的第一個星期六，而且把這一年六月份的所有星期六的`日子相加，結(jié)果正好是80，生日是六月幾號呢?如果不動腦子去分析，那肯定懵了。但用學的方程去解，就簡單了。這個同學把同學的生日設為6月x日，x既然是六月份的第一個星期六，x必然小于或等于7。假設六月份有四個星期六，那么列出的方程式為：x+(x+7)+(x+14)+(x+21)=80。經(jīng)化簡并計算，4x-42=80，x不能得出整數(shù)。那么，這個月份應該有五個星期六。因此這個式子就變成了：x+(x+7)+(x+14)+(x+21)+(x+28)=80。經(jīng)化簡并計算為，5x+70=80，x=2。哈哈，你的生日是6月2號。當然，書中還有許多和生活密切相關(guān)的題，很有意思。
課外閱讀啟發(fā)了我，使思路寬了。小學學習已剩最后一年，我一定努力，力爭在這一學年，學習有大的起色。
趣味科學讀后感篇十八
莎士比亞說過：“生活里沒有了書籍，就像沒有了陽光；智慧里沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀?！被瘜W既是基礎研究創(chuàng)新性的學科，又是與國計民生相關(guān)的實用創(chuàng)造性學科，最近閱讀了著名作家被譽為“科學詩人”法布爾著的《趣味化學》，讓我體會到要真正走進絢麗的化學世界，最需要的就是對化學本身的興趣。
《趣味化學》一書仿佛就是一本小說，講述的是兩個少年跟他們的叔叔保羅學習化學的故事，作者用淺顯明白的對話和簡單生動的實驗，將化學的基本知識有系統(tǒng)、有步驟地一一呈現(xiàn)給讀者，讓讀者不知不覺中就跟保羅叔叔一起，一邊聽他親切地講解，一邊看他忙碌地做實驗，最終你會發(fā)現(xiàn)，化學其實是一個非常有趣迷人的學科，進而喜歡上或迷上化學這門學科。
作為一本化學入門科普書籍，也很適合中學生閱讀，文中有很多介紹和描述實驗的文字和插圖，尤其在實驗現(xiàn)象的描述更是細致，讀的時候仿佛身臨其境，就像你站在實驗桌前做實驗一樣。例如其中描寫金屬鎂燃燒的片段是這樣的：“那鎂條一經(jīng)燃燒，便發(fā)出極耀目的強光，把屋子里所有的東西都照得雪亮，正如日光一樣，燃燒時沒有噪音，四周也沒有火星?！弊屓擞∠笊羁?，一下子就記住了。
在介紹空氣的時候，作者通過對兩只麻雀惟妙惟肖的描寫將這兩只麻雀處于兩種不同環(huán)境下的樣子擺在了我們的眼前，從兩個明顯的現(xiàn)象差異不難得出結(jié)論，氮氣是一種不可供生物呼吸的氣體，而氧氣是一種可供動物呼吸的氣體。書中有很多生活中我們經(jīng)常遇到的場景，比如一片面包發(fā)霉了，一根鐵絲生銹了，這本書從生活的各個常見的情景出發(fā)，詳細的為我們講述了“霉”、“銹”這些東西的由來與成因，帶我們領(lǐng)略大自然的神奇之處，為我們解答了許多壓在心底多年的疑惑。
這本書通過許多生活中的趣味實驗，帶我們走入了另一個新鮮，充滿樂趣的化學世界，擺脫復雜無聊的概念和方程式，從實驗的角度學習化學，在生活中感受化學愛上化學。
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