初中讀書隨筆(優(yōu)質(zhì)20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-26 14:15:11
初中讀書隨筆(優(yōu)質(zhì)20篇)
時(shí)間:2023-11-26 14:15:11     小編:琉璃

總結(jié)可以幫助我們把握問題的關(guān)鍵,找到解決的辦法??偨Y(jié)是對工作和學(xué)習(xí)中所遇到問題進(jìn)行梳理和解決的過程,能夠提高我們的專業(yè)素養(yǎng)。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)案例,供大家參考和借鑒。

初中讀書隨筆篇一

調(diào)整教學(xué)的內(nèi)容及教學(xué)方法,物質(zhì)資源在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用作用很大,只是學(xué)校往往因設(shè)備不足,物質(zhì)資源配備欠缺,無法使用,尤其在農(nóng)村中學(xué),可用的只有美術(shù)教室、櫥窗等。但我們可以靈活使用活動(dòng)資源,多舉行美術(shù)實(shí)踐活動(dòng),如美術(shù)興趣小組、美術(shù)作品展覽或競賽、美術(shù)知識(shí)講座競賽等等。還有在學(xué)校舉行其他活動(dòng)時(shí)如:運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽的設(shè)計(jì)、文藝演出的設(shè)計(jì)、道具的設(shè)計(jì)等都是我們美術(shù)教師可以利用的活動(dòng)資源。

“校外美術(shù)資源”是指家庭、社區(qū)乃至整個(gè)社會(huì)中可以被利用的各種信息、設(shè)備、條件及豐富的自然資源,這些資源是美術(shù)教育得以廣泛、高效實(shí)施的重要條件。

家庭生活環(huán)境與學(xué)生息息相關(guān),是他們生活學(xué)習(xí)的主要場所之一。家庭中的美術(shù)學(xué)習(xí)的氛圍對學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣、態(tài)度、知識(shí)技能的掌握有很大作用。如教師可以舉行室內(nèi)裝飾大賽。讓學(xué)生對自己的房間進(jìn)行裝飾后拍成照片,集體進(jìn)行評價(jià)。社區(qū)美術(shù)資源則更為廣泛,引導(dǎo)學(xué)生積極參與社區(qū)的文化活動(dòng),做小主人,出謀劃策。

社會(huì)美術(shù)資源如影視作品,學(xué)生很感興趣。廣告、商品包裝設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)等這些資源具有時(shí)代感。都代表著視覺文化的價(jià)值取向及發(fā)展方向。另外,地方美術(shù)與自然美術(shù)等這些資源都豐富多彩,對學(xué)生的審美能力的培養(yǎng)都能起到潛移默化的作用。

“美術(shù)是人類文化的一個(gè)重要的組成部分,與社會(huì)生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系……”。只有將美術(shù)與學(xué)生的生活聯(lián)系在一起,他們才不會(huì)感覺藝術(shù)與自己無關(guān),或是感覺藝術(shù)離自己很遙遠(yuǎn),都是大師的事,才不會(huì)對大師的作品冷眼旁觀。學(xué)生有了感受美的欲望,才能去留意身邊美好的東西,并用審美的眼光去看、去想。對美術(shù)作品才能有興趣、有能力去欣賞并逐步學(xué)會(huì)評述,才能感受其中的豐富內(nèi)涵及藝術(shù)價(jià)值。

美術(shù)教學(xué)只重視專業(yè)知識(shí)與技能的傳授,把學(xué)習(xí)僅僅局限在書本上,脫離學(xué)生的日常生活實(shí)際,在這種學(xué)習(xí)觀念下,不僅很難培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造精神,而且會(huì)泯滅學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,最終影響學(xué)生的發(fā)展。

課改后初中美術(shù)課更重視的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,教師要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過多種形式的活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語言。列寧說:“缺乏情感的認(rèn)識(shí)便失去了認(rèn)識(shí)的深入,人的思想只有被濃厚的情感滲透時(shí),才能得到力量,引起積極的注意、記憶和思維?!?/p>

加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,既重視教師的教,也重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位,提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系?,F(xiàn)代教學(xué)論提出:教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一,這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)就是師生之間的互動(dòng),即相互之間的交流、溝通及共同發(fā)展。

風(fēng)景寫生是美育的重要形式之一,它讓學(xué)生走出課堂,借實(shí)踐之機(jī),見課堂之不能見,得課堂之不能學(xué),拓寬思維并完善人格,使學(xué)生個(gè)體在行為思想上和學(xué)習(xí)上處于更加主動(dòng)的地位,并逐步邁向成熟的季節(jié)我認(rèn)為,過于重視技能訓(xùn)練,必將帶來一系列的評判優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。這些標(biāo)準(zhǔn)的客觀存在,使美術(shù)教育中的創(chuàng)造性、豐富性在一定程度上受到壓制,從而在根本上導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。蘇霍姆林斯基說:“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己親自參與掌握知識(shí)的情感,乃是喚起少年特有的對知識(shí)興趣的重要條件”,為了讓全體學(xué)生體驗(yàn)并參與其中,我經(jīng)常組織一些集體寫生、集體去創(chuàng)作,通過這種教學(xué)設(shè)計(jì),既讓學(xué)生明白了美是可以自己創(chuàng)造的,還可以體會(huì)到集體創(chuàng)作的力量,更重要的是從中體會(huì)到創(chuàng)造美的驚喜,真正成為了學(xué)習(xí)的主體,改變了學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的根本現(xiàn)象。

通常在上課結(jié)束時(shí),我會(huì)抽出幾分鐘時(shí)間,讓學(xué)生談自己在這堂課上的收獲,提出自己不滿意的地方,也可以討論下一堂課怎么上,自己做那些準(zhǔn)備工作,給學(xué)生介入教學(xué)設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)。師生間交流對教學(xué)的想法,學(xué)生會(huì)覺得老師的備課中有自己的思路,帶著這是我的課的想法,更積極的參與到課堂教學(xué)中來,還因?yàn)榈玫浇處煹淖鹬囟鰪?qiáng)自信心和對教師的親近感。作為教師則從中得到了課堂的反饋信息,得以改進(jìn)自己的教學(xué)。

教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性的學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。教師應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

新課改倡導(dǎo)的美術(shù)教學(xué),既要重視學(xué)生對藝術(shù)的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng),還要注重美術(shù)更多地與文化、歷史、生活相聯(lián)系,創(chuàng)建多-維互動(dòng)的有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式,讓學(xué)生在寬松的氛圍中感受美,讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué),在玩中學(xué),讓學(xué)生圍繞目標(biāo)自主選擇內(nèi)容、材料和方法,讓學(xué)生在只是探索的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。我在教學(xué)中,努力用新的理念來組織教學(xué),收到了較好的效果。不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了學(xué)生的直觀體驗(yàn),扼殺了學(xué)生探索的自由,要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,關(guān)注學(xué)生的情感,改進(jìn)教學(xué)和組織形式,才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。

初中讀書隨筆篇二

《培根隨筆》包含了人生各種問題,它一一作答。論美、論厄運(yùn)、論求知、論善、論健康……這一篇篇論述,為讀者解答了人生何為。培根是一位偉人,照著偉人的經(jīng)驗(yàn)與收獲去創(chuàng)新就相當(dāng)于在巨人的肩膀上看世界?!杜喔S筆》就是人生手冊,教會(huì)我們太多做人的道理。下面是隨筆網(wǎng)小編整理的《培根隨筆讀書筆記100字》,歡迎閱讀。

“一切幸運(yùn)都并非沒有煩惱,而一切厄運(yùn)也絕不沒有希望”。這一句讓我為之震撼,使我認(rèn)識(shí)到,我應(yīng)學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度面對厄運(yùn),在厄運(yùn)面前要學(xué)會(huì)堅(jiān)忍這本書包含著培根的思想與情感的價(jià)值觀“幸運(yùn)所需的美德是節(jié)制,而厄運(yùn)所需要的美德是堅(jiān)忍”,所以我應(yīng)該學(xué)會(huì)“直面人”,學(xué)會(huì)正視人生的苦東順逆,擁有積極向上的生活態(tài)度和通過東面的健康人格。

文中有這樣一句話:“形體之美要?jiǎng)儆陬伾?,?yōu)雅行為之美又勝于形體之美?!毙误w是一個(gè)人的整體形象,體形。顏色指五官相貌,主要是臉部,是局部的。而行為之美,指舉手投足的動(dòng)作神態(tài),是后天的,是內(nèi)在美的折射表現(xiàn),在三者中最高。

《培根隨筆》在西歐就相當(dāng)于中國的《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》一樣。照著做就會(huì)有收獲。

培根是一位偉人,照著偉人的經(jīng)驗(yàn)與收獲去創(chuàng)新就相當(dāng)于在巨人的肩膀上看世界。

人生的指導(dǎo)手冊,照著做吧,讓我們的未來更加的輝煌!

培根所想的,與圣人的話相似,倡議讀書人要“交游”。培根那個(gè)時(shí)代,上流社會(huì)的子女一般都有家庭教師,有他們來教育孩子。培根話中“懂該國的語言,并且到過那個(gè)國家”的人就像現(xiàn)在的導(dǎo)游一樣,只是更穩(wěn)重、可靠。

就像他說的一樣,旅游是一個(gè)開闊眼界的過程,是一個(gè)學(xué)習(xí)與娛樂相結(jié)合的過程。我認(rèn)為,即使不能出國“學(xué)習(xí)”,在自己所居住的城市內(nèi),將各個(gè)名勝古跡研玩一下,也是很有用的。

在《論友誼》中,培根說道:“如果你把快樂告訴一個(gè)朋友,你將得到兩個(gè)快樂;而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾吐,你將被分掉一半憂愁。”這說明了朋友是我們身邊必不可少的一個(gè)角色,可以為我們的生活增添色彩。

所以,我覺得大家都應(yīng)該看看《培根隨筆》。

初中讀書隨筆篇三

《繁星春水》這篇作品對我們的啟迪很大,她告訴了我們?nèi)祟悓鄣淖非?,告訴我們母愛的偉大,更告訴我們要樂觀地對待人生。下面本站小編為大家?guī)矸毙谴核踔凶x書隨筆500字,希望對你有所幫助!

這是我完整地讀過第一篇現(xiàn)代詩文,也是第一次讀到冰心的作品,更是第一次讀到《繁星春水》這篇?jiǎng)尤说拇笞鳎x完之后,有一種從未有過的感覺忽然在我的腦子里晃動(dòng)。

這篇文章是我國著名的文學(xué)家,我從小就聽說的名字——冰心寫的。在小的時(shí)候,家人天天跟我講冰心奶奶的故事,可是我一直都沒有機(jī)會(huì)看她的作品,那時(shí)的我還只懂得什么叫古詩,還不清楚現(xiàn)代詩的格律與古。

詩詞。

的韻律有什么區(qū)別。有一次,我偶然看到了《繁星春水》這篇文章,我才知道現(xiàn)代詩比古代詩更生動(dòng)上口,給人的情趣更高。在不知不覺中我便迷上了現(xiàn)代詩。不信,您就聽我說一說《繁星春水》這篇文章吧!

我們先看一看這一段話:"繁星閃爍著——深藍(lán)的空中,何曾聽得見他們的對話?沉默中,微光里,他們深深的互相頌贊了。"短短的幾句,卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫。而且,作者的想象力是這樣的神奇美妙,那冷冷的夜空中無情感的星星尚能互相贊頌,作者十分含蓄地抒發(fā)了自己對“人類之愛”的追求。你們看一句這么短的詩,可以體現(xiàn)出一種這么偉大的精神,想必冰心奶奶在寫時(shí),必定苦心思考了一番。這還不算什么呢,你們再看這幾句:

"母親啊!天上的風(fēng)雨來了,鳥兒躲到他的巢里;心中的風(fēng)雨來了,我只躲到你的懷里。"寥寥幾句,贊揚(yáng)了最崇高、最無私的母愛。她熱誠贊美母愛。對母親表示了由衷的感激之情。整體聯(lián)想自然,讀來委婉柔和。

在《春水》中,有那么一段令我久久不能忘懷。"春從微綠的小草里和青年說:‘我的光照臨著你了,從枯冷的環(huán)境中創(chuàng)造你有生命的人格罷!’”"人以擬人的手法,告訴人們革命勝利的曙光已經(jīng)來臨,人們應(yīng)該熱情地去迎接未來的美好的生活,創(chuàng)立自己輝煌的人生。這也是詩人革命樂觀,熱情精神的寫照。

二十二歲的冰心發(fā)表了《繁星》和《春水》。二十二歲時(shí)的青春是怎樣美麗的呵。她沒有了花季的躁動(dòng)與不安,磨去了尖刻的棱角,依舊是熱情如火的歲月,卻平添了幾絲溫柔和沉靜。

這本書當(dāng)中冰心多以花朵、小草、清流、流星作為鋪墊來訴說一個(gè)個(gè)藏匿在細(xì)心處的信念或是箴言。看似溫柔天真其實(shí)揭露了社會(huì)動(dòng)蕩時(shí)的華而不實(shí),自私自利的現(xiàn)象。

也許,冰心常常輕撫花瓣細(xì)數(shù)花紋靜賞花艷傾聽花開花合的細(xì)微聲音,所以她的文章才如此細(xì)膩精致溫婉馨香。我往往是伴隨著芬芳來品味她的文章和詩篇。

也許,冰心常常偷瞧小草的頑強(qiáng)與調(diào)皮,倔強(qiáng)與堅(jiān)韌,她被小草旺盛的生命力所感染。所以她的詩篇讓人感受到了她對信念的執(zhí)著追求,對家庭幸福美好的渴望,對大自然中生意盎然的一切的一切的堅(jiān)持。她的文章有那么一股青春的熱血在沸騰,還有少女年華時(shí)天真單純的向往和感情。

也許,冰心常常淺淌溪流,愜意地潑灑著清澈的溪水,讓圣潔的水沾濕她的百褶裙角,祈求水對她的祝福,讓水沒過她的腳腕。所以冰心的文筆如此得清亮,如此得透徹,仿佛把大自然的清新與純潔注入了她的身體和靈魂。她把一切都在洞悉,所有的偽裝和逃避都逃不過冰心如同清流一樣湛藍(lán)的眼眸。

我喜歡她的詩篇,可愛小巧;我喜歡她的人,溫柔沉靜;我喜歡她的文筆,細(xì)膩清新;我喜歡《繁星春水》,因?yàn)槠渲刑N(yùn)涵的愛讓我體會(huì)到家庭的溫暖,讓我同冰心一樣熱愛家庭!

夜,即將入睡,月光灑在書桌上,我拿起那本閃閃發(fā)亮的書,翻開了這本冰心的《繁星·春水》。

《繁星·春水》是冰心平時(shí)隨便記下的“隨時(shí)隨地的感想和回憶”。后來,她受到泰戈?duì)枴讹w鳥集》的啟發(fā),覺得自己那些三言兩語的小雜感里也有著詩的因子,這才整理起來,而成為兩本小詩集。

今天我細(xì)細(xì)品味了《繁星·春水》,一翻開,幾行黑色的字體,把我的心都拉過去了:“夢里采擷的天花,夢醒來不見了——我的朋友!人生原有些愿望,只能永久的寄在幻想里!”“殘花綴在繁枝上;鳥兒飛去了,撒得落紅滿地?!币粫r(shí)間,腦海中立刻浮現(xiàn)出那凄涼又帶有些美麗的畫面:春,已過去。干枯的枝干七零八落的,上面只點(diǎn)綴著五六朵殘留的花朵。鳥兒拍著翅膀飛離了,僅留的花朵也飄落滿地,地上是一片鮮紅的,溫馨的,又凄涼的。鳥飛花落只剩干枯的枝干,這僅僅在一時(shí)之間。

我繼續(xù)看下去“生命不也是這般的一瞥么?”這反問,問得我心頭一顫!是啊!生命不也是花開花謝這么短暫的一時(shí)嗎?在做作業(yè)時(shí),我總是想著今天別做了,反正還有明天,出去玩玩吧,每次都是在最后幾天里手忙腳亂地趕作業(yè),趕得又累又困卻又無奈,誰叫我剛開始不抓緊時(shí)間呢!常常悔之晚矣。

“嫩綠的芽兒,發(fā)展你自己!”;“淡的花兒,貢獻(xiàn)你自己!”;“深紅的果兒,犧牲你自己!”是啊,人生是短暫的,他需要我們?nèi)釔廴グl(fā)展,我們必須抓緊時(shí)間。

繼續(xù)讀下去,更是明白了許多道理。

深夜,我捧著這本書——《繁星·春水》遲遲不能入睡……。

初中讀書隨筆篇四

讀書是一個(gè)人的事,那初中生讀了書后有什么感想呢?下面是本站小編精心為你整理初中讀書隨筆,一起來看看。

很藍(lán),藍(lán)的透徹而純凈,清風(fēng)徐來,給這悶熱的夏日帶來了一絲涼爽?!}記。

讀了《彼岸花開》后,在我的心里泛起了一絲漣埼,淚水無警示落在了我的手臂上,展開了一朵花,淡的透明,讓人心碎。

“啪!”有一滴淚水地在我的手上,凝視著這滴淚水,在我的眼中有著一張笑臉……。

那是一個(gè)人人稱贊的人,他是雷峰,天使嗎?是他在做后一分種所做的事是用笑臉來幫助他人,在那一刻人們看到的是一個(gè)天使!

“天使!不是有翅膀嗎?不是在天堂的嗎?”不,天使只會(huì)在幫助他人時(shí),在他們的身上所展現(xiàn)的光輝,那種圣潔只有天使才有。

他與她是天使又是人類他們把天使在人間演繹的淋漓盡致,不是嗎?

古人云:開卷有益。書是我學(xué)習(xí)的伙伴,在大多數(shù)的休息時(shí)間,我總是捧起一本又一本的新書來讀,所以我在班上有一個(gè)綽號(hào)“書呆子”。我這個(gè)“書呆子”并不“呆”,學(xué)有所用。我總是用書上的語言來反駁那些嘲笑我的同學(xué)。最近,我又找了一個(gè)新的伙伴——《初中生之友》。自從見了它,我就喜歡上了它,迷戀上了它。

“卷首寓言”、“魅力少年”和“陽光地帶”欄目用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事給我講一個(gè)個(gè)寓言哲理。印象最深的是,改寫盲文書寫史的女孩——季燁劍,雖然生活在惡劣的環(huán)境,但最終靠自己的努力,克服困難,取得了成功。雖然這是一個(gè)普普通通的故事,但是這比得上一千句乏味的說教,比得上一千句豪言壯語,比得上一千件英雄事跡,使我受益匪淺。

“青青習(xí)作島”、“快樂語文”、“趣味語屋”和“數(shù)學(xué)好玩”欄目具有非常大的魅力,讓你感受到學(xué)習(xí)的輕松,讓以前對學(xué)習(xí)不努力的你立刻對學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的興趣,讓以前看書走馬觀花、囫圇吞棗的你變得一絲不茍,它們就像一位位老師,用生動(dòng)有趣的事例引導(dǎo)你、激發(fā)你,勝過乏味的課后補(bǔ)習(xí)。

有時(shí),我這位朋友就像一臺(tái)變化無常的電視,時(shí)時(shí)給你換個(gè)頻道,當(dāng)你眼睛有些疲倦,這時(shí),該是“幻想e站”、“走進(jìn)科學(xué)”、“卡通大餐”、“爆笑網(wǎng)文”和“哈哈廣場”欄目們登場亮相的時(shí)候了,它們讓你充分輕松又開闊了視野。如果你學(xué)習(xí)和生活中遇到了困惑,“伊妹信箱”是你最好的心理老師,最忠實(shí)的交心朋友。

一本書下來,我感受到你這個(gè)朋友沒交錯(cuò),但是我對你還是有點(diǎn)建議的,我覺得你不僅得對科學(xué)、娛樂、學(xué)習(xí)這么了解,是否還得對大自然了解一下,畢竟大自然是我們最好的朋友。

《駱駝祥子》是一部深切表現(xiàn)20世紀(jì)軍閥混戰(zhàn)期間舊中國下層勞動(dòng)者的作品,反映了當(dāng)時(shí)的下層勞動(dòng)者的血淚生活和心路歷程,是一部深刻揭露在吃人的舊社會(huì)、黑暗的中國百姓受盡疾苦的書,它是中國歷史一座不可磨滅的豐碑。

《駱駝祥子》是著名作家老舍的長篇小說,主要講述的是一個(gè)年輕的車夫與命運(yùn)反抗、與黑暗斗爭的故事,在舊社會(huì),生活在下層的貧苦老百姓和勞動(dòng)人民是沒有任何地位的,祥子就是一個(gè)典型的例子??梢哉f,祥子的命運(yùn)里有太多劫難。他希望通過自己的努力來賺錢買車,經(jīng)過三年努力他終于擁有一輛屬于自己的車。然而命運(yùn)就是這么捉弄人,祥子的車才拉了半年就連人帶車被人擄走。關(guān)于感情也是如此,盡管他拼命擺脫,卻擺脫不掉劉四爺?shù)呐畠夯㈡さ募m纏。經(jīng)歷了太多劫難,直到小福子死去,他已經(jīng)完全墮落了,從一個(gè)對生活有信心的人變成一個(gè)懶惰的、狡猾的人,吃人的舊社會(huì)竟把這樣一個(gè)活生生的人變得如死一般。

祥子的一生可以作為中國舊社會(huì)人民的真實(shí)寫照,他的命運(yùn)本身就是由時(shí)代的變化而改變,他沒有過錯(cuò),他的人生早就被命運(yùn)牢牢地捉著,祥子無法改變。

命運(yùn)本身就是很難改變,但只要對生活充滿希望,人生就不會(huì)被命運(yùn)的枷鎖牢牢地鎖著。

今天我讀了《感恩朋友》這本書,令我深有感觸。

《感恩朋友》主要講述朋友間“最短的距離”、“零距離接觸”、“無言生死性”、“真情彌香”、“盤點(diǎn)友情”和“青澀橄欖”五大部分,講過了人與人之間的相處、互相幫助、互相信任、互相理解等具體事例,使我懂得了生活中要學(xué)會(huì)感恩朋友。

生活在這個(gè)世界上,我們應(yīng)該。

感恩父母。

的養(yǎng)育之情,但是我們也要同樣對朋友有著一顆感恩的心。因?yàn)槭桥笥?,讓我們感受到了人世間的友情。我們應(yīng)該保持一份平常的心,去學(xué)會(huì)感恩。感恩朋友就像太陽一樣給了我們燦爛的光輝;感恩朋友像大地一樣賦于我們博大的胸懷,感恩朋友就像鮮花一樣帶給我們芬芳,感恩朋友就像雨露一樣滋潤著我們的心田。感恩并不是為了回報(bào),而是讓自己快樂,讓別人快樂。因?yàn)樯囊饬x在于設(shè)身處地地感恩別人。

《感恩朋友》讓我學(xué)到了在生活中不曾遇到的情況,給我以后的生活指明了方向,教我做人的道理。因此說讀書是快樂的,讀書是有所收獲的,讀書是人在成長過程中不可缺少的一部分。以后我會(huì)讀更多的書,去充實(shí)自己的生活,同時(shí)也時(shí)刻擁有著一顆感恩的心對待身邊的每一個(gè)人。

初中讀書隨筆篇五

一切感受都是那么天真爛漫,令人回味,也許是引起了我心中的共鳴吧,真不懂自己怎么會(huì)那么喜愛《朝花夕拾》中的一篇,尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界,讀起來讓人感到親切,充滿激情。

篇二。

假如給我三天光明》這本書記錄的是海倫凱勒一生的事。書中感人的故事,總是在我受到困難和挫折是鼓勵(lì)我,不要后退。

海倫凱勒從小就失去了聽覺、視覺和甜美的聲音。她也曾因自己的條件而放棄過,可她又很快振作起來。這位美國女孩,在莎莉文老師的幫助下,憑著超人的毅力,不但學(xué)會(huì)了說話,還學(xué)會(huì)了五種語言文字!看完這本書后,我的心里有一個(gè)疑惑:我們是獨(dú)生子女,從小,爸爸媽媽就把我們看成掌上明珠,整天飯來張口,衣來伸手,像個(gè)"小皇帝"。稍遇困難、挫折就會(huì)一蹶不振,而海倫凱勒所受到的困難與挫折是我們常人無法忍受的!

一個(gè)人只要胸懷大志,并不懈向著目標(biāo)努力奮斗,就不會(huì)被一些客觀條件束縛,你就會(huì)擁有無限的力量去實(shí)現(xiàn)它!

初中讀書隨筆篇六

據(jù)說這部小說在正統(tǒng)文學(xué)史上沒什么地位。部分原因可能是自上世紀(jì)80年代中期起,一向在文藝界居于主流地位的“現(xiàn)實(shí)主義”寫作手法開始受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

“平凡的世界”是路遙文集中份量最重的一部長篇,全景式地描寫了中國現(xiàn)代城鄉(xiāng)生活,通過復(fù)雜的矛盾糾葛,以孫少平等人位代表刻畫了社會(huì)各階層普通人們的形象,人生的自尊、自強(qiáng)與自信,人生的奮斗與拼搏,挫折與追求,痛苦與歡樂,紛繁地交織,讀來令人蕩氣回腸。

黃土高原,自古以來就是一方苦難而又充滿希望的土地,路遙生于此,長于此。是這塊貧瘠的土地造就了路遙的求索奮斗、不畏艱辛的性格,也正是那些揮不去的生活經(jīng)歷使得路遙那么地?zé)釔凵?,使得他立志要?0歲之前要完成一部巨著:為了紀(jì)念那片貧瘠的土地,為了紀(jì)念那個(gè)輝煌的年代,更為了紀(jì)念那里樸實(shí)無華生生奮斗的人民。

路遙該是文壇中少有的英雄,他不僅把寫作當(dāng)成了一種責(zé)任,更當(dāng)成了一種無比神圣的使命。路遙是一個(gè)熱愛生命的人,他在創(chuàng)作手記中曾這樣寫道:“在這里,我才清楚地認(rèn)識(shí)到我將要進(jìn)行的是一次命運(yùn)的‘賭博’,而賭注則是自己的青春抑或生命。盡管不會(huì)讓世俗的觀念最后操縱我的意志,但如果說我在其間沒有做出任何世俗的考慮,那就是謊言。無疑,這部作品將耗時(shí)多年,如果將來作品有某種程度的收獲,這還多少對拋灑的青春熱血有個(gè)慰藉。如果整個(gè)地失敗,那將意味著青春乃至生命的失敗。這是一個(gè)人一生中最好的一段年華,它的流失應(yīng)該換取最豐碩的果實(shí)——可是怎么可能保證這一點(diǎn)呢!你別無選擇——這就是命運(yùn)的題目所在?!弊罱K路遙賭贏了這場人生:一部《平凡的世界》完成了他的愿望,只是代價(jià)異乎尋常地慘重,他輸?shù)舻厥巧?

我很喜歡路遙對于這部小說的出發(fā)點(diǎn)——“平凡”二字。他的世界是平凡的,這只是黃土高原上幾千幾萬座村落中的一座。但路遙卻在平凡中看到了他的主人公的不平凡。比如說孫少平,他受過了高中教育,他經(jīng)過自學(xué)達(dá)到可與大學(xué)生進(jìn)行思想探討的程度。作者賦予了這個(gè)人物各種優(yōu)良的品質(zhì),包括并不好高騖遠(yuǎn)。在路遙的世界中出現(xiàn)的都是平凡的人物,這是在這些平凡的人物里他描寫著人性中的善與美,丑與惡。在他的世界里,人的最大的優(yōu)點(diǎn)就是認(rèn)識(shí)到自己是平凡的。這點(diǎn)從孫少平身上得到最突出的體現(xiàn),。當(dāng)他得到調(diào)出煤礦來到城市的機(jī)會(huì)時(shí),他選擇的是煤礦。這不是又無他有多高的覺悟,而是他對自己工作過的地方的熱情和眷戀。他選擇了平凡。

路遙為我們講述地不只是那個(gè)久遠(yuǎn)的年代,更是一種人生應(yīng)有的信仰和追求,亙古不變。

初中讀書隨筆篇七

多年來,阿麗克西斯發(fā)現(xiàn)母親總是過分守護(hù)著自己的過去,不僅掩埋了自己的根,還把上面的泥土踩得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。

阿麗克西斯決定打開母親塵封的過去。

她來到愛琴海的布拉卡,登上一座叫斯皮納龍格的荒涼小島。這是一處禁地,一處令布拉卡、愛琴海,甚至整個(gè)歐洲都談虎色變的禁地,更是母親的禁地。

禁地打開,一個(gè)融合愛恨糾葛的凄涼故事緩緩鋪展,一曲令整個(gè)歐洲潸然淚下的生死悲歡徐徐打開。

阿麗克西斯的母親是索菲婭,索菲亞的母親是安娜,安娜有個(gè)妹妹叫瑪麗婭,安娜和瑪麗婭的母親是伊連妮、父親是吉奧吉斯。

故事從伊連妮說起,伊連妮是一名教師,她很愛她的家,很愛她的'學(xué)生。伊連妮慷慨無私,無論是對自己的血肉,還是對學(xué)生們,全都傾注了足夠的心血。當(dāng)時(shí)的生活像田園詩般美好。不僅伊連妮被一個(gè)隱藏了病情的小男孩傳染上了麻風(fēng)?。ê髞碜C實(shí)不是被小男孩傳染)。吉奧吉斯親自把妻子和男孩送到斯皮納龍格島。斯皮納龍格島是麻風(fēng)病人生活的小島,除了醫(yī)生和送貨人來過,它與外界隔絕。以前,吉奧吉斯為了賺點(diǎn)錢彌補(bǔ)一下做漁夫的微薄收入,經(jīng)常運(yùn)送物資到斯皮納龍格島。但這次的行程讓他那樣的痛苦。伊連妮盡管哀傷,但克制的很平靜。那時(shí)安娜12歲,瑪麗婭11歲。吉奧吉斯做家務(wù)、照顧女兒。長期的離別是痛苦的,吉奧吉斯渴望著與妻子短暫的見面,那深情地凝視和輕輕地問候?yàn)樗瞧v的身軀注入了活力。伊蓮娜經(jīng)常給女兒寫信,傳遞著那份被隔離了的母愛。

斯皮納龍格島在兩任島主佩特羅斯和帕帕蒂米特里的努力下,島上的設(shè)施有了很大的改善。那里建起了商店、教堂、學(xué)校、理發(fā)店,他們可以觀看電影、跳舞、過復(fù)活節(jié)、舉辦婚禮、印刷報(bào)紙。伊連妮積極投入到孩子們的教育中去,同時(shí)像媽媽一樣照顧著那個(gè)男孩。友好互助的風(fēng)氣、和諧溫馨的環(huán)境、盡職盡責(zé)的醫(yī)生都激勵(lì)著患者更加熱愛生命。即使外界飽受戰(zhàn)爭之苦時(shí),這個(gè)小島依然那么平靜。

五年后,伊連妮去世了。對吉奧吉斯的家庭來說,是一個(gè)巨大的打擊,似乎伊連妮死了兩次,五年前的痛苦又全回來了。

隨著時(shí)間的推移,孩子們長大了。安娜嫁了一個(gè)富有的丈夫—安德烈斯。幸福的生活持續(xù)了四年。當(dāng)安德烈斯的堂弟—馬諾里出現(xiàn)后,安娜的心里不再只有丈夫。后來他們的隱情被安德烈斯發(fā)現(xiàn),安德烈斯開槍殺死了安娜,自己被捕入獄,最后死于獄中。留下了一個(gè)年幼的孤兒—索菲婭(許多人懷疑索菲婭的親生父親是馬諾里)。

瑪麗婭在家照顧父親。她曾經(jīng)接受過馬諾里的求婚,但在婚禮前,檢查出了麻風(fēng)病。這又是一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。吉奧吉斯親自把瑪麗婭到了斯皮納龍格島。無休止的殘酷現(xiàn)實(shí)沒有摧垮吉奧吉斯,他一如既往的為那座小島運(yùn)送物資。雖然有時(shí)他也想留在島上,陪伴著女兒,陪伴著妻子。

瑪麗婭像母親一樣熱情、善良。她用中草藥幫許多病人減輕了痛苦。她的善良贏得了醫(yī)生克里提斯的好感。在克里提斯和拉帕基斯的努力下,許多病人痊愈了,過上了正常的生活,當(dāng)然也包括瑪麗婭。后來,兩人結(jié)婚并收養(yǎng)了索菲婭。在索菲婭18歲那年,她得知了整個(gè)事實(shí)后,憤怒的離開。她對所有的人隱瞞這一切。她認(rèn)為這是可恥的,她的至親血肉,是麻風(fēng)病人、通奸犯、謀殺犯。她也痛恨自己,背棄了養(yǎng)父母。

在故事中,有令人不齒的人和事,但也有許多美好的記憶。伊連妮與吉奧吉斯、瑪麗婭與克里提斯,彼此愛的那么強(qiáng)烈,經(jīng)歷了疾病與健康、順境與逆境,到死才能分離。在親朋好友的眼中,沒有對麻風(fēng)病的恐懼與絕望,只有無窮盡的關(guān)心與祝福。

如果你對生活疲倦了,如果你對前方的路迷茫了,如果你輕易不被感動(dòng)了……。

請你靜讀此書。

初中讀書隨筆篇八

生活中許多小事往往會(huì)決定一個(gè)人的志向.作者是二戰(zhàn)時(shí)著名的軍事將領(lǐng),選擇軍旅生涯的大部分原因是他小時(shí)候收集了近1500個(gè)玩具錫兵,他把那些組織得像一個(gè)步兵師,還下轄了一個(gè)騎兵旅,他認(rèn)為統(tǒng)領(lǐng)一支部隊(duì)是意見很光榮的事.后來他的志向?qū)崿F(xiàn)了,成了著名的軍事將領(lǐng).看來生活中的小事還是不能忽視的.正所謂"一屋不掃何以掃天下".(這是老班的口語,在此引用一下我想更能證明老班的觀點(diǎn))。

散文的世界有精靈,能進(jìn)入你的情感天地......。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

初中讀書隨筆篇九

在書海中乘風(fēng)破浪,獲得大豐收的我,放下手中的“漁網(wǎng)”,出去散散步。

我邊走邊思索著“好久沒認(rèn)真地呼吸這里的空氣,好久沒仔細(xì)看看這里的風(fēng)景,好久沒慢慢地走在這路上,好久沒有用心去聆聽這里的聲音。想起上學(xué)時(shí)步伐是那么的大,心情是那么的緊張,空氣流動(dòng)是那么的快。每天我都重復(fù)做著一件事匆匆去上學(xué),又匆匆回家睡覺。時(shí)間飛逝,我已經(jīng)歷了中考,雖然放假了但是心里似乎一點(diǎn)都高興不起來,不是因?yàn)橹锌嫉某煽?,不是因?yàn)榧缟系陌し帕讼聛恚睦飶?fù)雜的情感難以言語……”一個(gè)清脆的幼稚的聲音將我從思緒中拉了出來“來呀,來呀,來抓我呀!”,這不禁勾起了我的回憶,我曾經(jīng)也在這里玩耍,我曾經(jīng)也與朋友嬉戲,我曾經(jīng)也玩過捉迷藏……那是多么美好啊!“走,去掉蝦子!”一陣風(fēng)似的.,他們走了,蹦蹦跳跳地走了,那種童年我也曾經(jīng)有過,那種快樂我也曾經(jīng)享受,那種幸福我也曾經(jīng)擁有,可那已是過去,那只能是我的美好的回憶了。

也許我該向前看,但往事依舊徘徊在我心間;也許我該成熟現(xiàn)實(shí),但有時(shí)我也想天真幼稚;也許我該去奮斗拼搏,但有時(shí)我也想玩耍嬉戲?,F(xiàn)在的我是個(gè)純潔的我,但我不能保證以后的我不會(huì)被現(xiàn)實(shí)的丑陋給污染,這樣的話也許我該遠(yuǎn)離塵世。可我沒有那種天賦,只能堅(jiān)強(qiáng)地面對現(xiàn)實(shí)!始終下不了手,試想有哪個(gè)母親會(huì)將自己的孩子扼殺在腹中,哪怕他是殘疾的。但是時(shí)間總能證明一切,他們終究是永遠(yuǎn)的帶著我的那個(gè)心愿睡去了。

直到有一天我漫步在一片貧瘠的田野上,忽然眼前一亮:一株綠油油的果樹苗正在微風(fēng)中搖蕩。我想彎下腰將他挖起,移到一個(gè)肥沃的地方,可是我終究沒有這樣做,因?yàn)槲抑溃河行┦虑閺?qiáng)求不得,順其自然方是上舉。這就是自然規(guī)則之一吧。

如今讀到“有心栽花花不發(fā),無心插柳柳成陰”不禁別有一番滋味在心頭。

世間有許多事亦是如此吧!

初中讀書隨筆篇十

或許我們這些生長在南方的孩子都還沒有見過真正的春天吧。連秋冬也漸漸被夏天所代替,等我們老了,坐在樹蔭下?lián)u著蒲扇時(shí),所能記起的也只是炎夏灼得萬物白茫茫一片的.景象。那些語文書、詩集里所描寫的春天,也僅僅是供我們考試答題所用。日子漸長,也就被塵封在書柜一隅,等著時(shí)間侵蝕。

我們的春天,我的春天,你在哪兒啊?我的春花,春草,春樹,你們在哪兒啊?這些年少時(shí)的吶喊,終究會(huì)隨著歲月沉淀,消散。陪伴著我們的是那隆隆作響的空調(diào)與電腦。單調(diào)的顏色里,再也找不著那些笑得燦爛的它們。

其實(shí),我想表達(dá)的是,這不是見沒見過真正春天的問題,而是我們童年就這樣逝去的問題。我的童年里,我沒有見過大片大片的鮮花,我沒有聽過許多鳥兒一起鳴叫,我沒有數(shù)過天上星星有多少。我的童年就這樣過去了,我意識(shí)到。而現(xiàn)在更悲哀的是,年輕的一代完全不知自己的童年正被扼殺?!拔铱吹揭蛔艽蟮某鞘校瑹艋疠x煌。我看到那座城市,像一把刀,穿過無數(shù)孩子的童年,穿過他們的思維,然后把他們都?xì)⑺懒?,他們的血流了一地,而他們面帶微笑,渾然不知?!闭f這段話的人是位年輕的作家,他與我有著同樣的想法。

可是,我不能做什么。即使我跑到大街上,像個(gè)瘋子般喊:“大家跟我去找春天啊。”也沒有人會(huì)把這當(dāng)一回事,他們可能會(huì)用ipone4把我拍下來,傳到微博上,發(fā)表他們正常人的觀點(diǎn)。更重要的是,我也不知道春天在哪里。我阻擋不了歷史的腳步,于是,我就只能眼睜睜看著腳下血流成河。

把春天種在心里,我只能把春天種在我的心里,我改變不了他人。我希望世界末日不要來,因?yàn)槲乙ふ掖禾?,尋找我的童年?/p>

初中讀書隨筆篇十一

秋天到了,秋天到了,甘蔗吹起了長笛子,谷子笑彎了腰,玉米有了小寶寶,南瓜挺起了大肚子,楓樹葉子羞紅了臉,粟米點(diǎn)起了紅火把,豆子娃娃從衣服里蹦了出來,番薯藤的`葉子像一片片綠色的手掌。啊,多美的秋天啊!

初中讀書隨筆篇十二

躺在床上,幽幽的睜開眼睛,又是新的一天。太陽懶洋洋的爬起來,柔和的光芒透過玻璃窗戶灑在床上。溫溫?zé)釤岬摹?/p>

翻滾好一會(huì),終于徹底醒來。起床洗漱吃早餐。走到陽臺(tái)一看,烏云密布,才想起已經(jīng)連續(xù)一個(gè)多星期下雨了。今早看到太陽還以為今天終于放晴了呢!轉(zhuǎn)身看見角落里的兩本書,又想起這兩本圖書館借來的書還沒還,有些頭痛。輕輕揉了揉,沒辦法,乘現(xiàn)在還沒下雨,快趕去還了吧。收拾了一下,背著小背包,手里拿著這兩本書,抬頭看看沒有一絲陽光的天空。騎車自行車出發(fā)吧。

穿行過小巷,騎行于公路??粗缆穬蛇叢恢臉溆粲羰[蔥,盡一切努力的綻放屬于自己的魅力。車輛有序的行駛。我腦袋逐漸放空,背后已經(jīng)全被汗水浸透,衣服粘在背上,有點(diǎn)不舒服。

忽然下起了雨,我急忙離開公路,躲進(jìn)市場的棚里避雨,行人匆匆。小販有的撐開了大雨傘,有的狼狽的搬動(dòng)自己的物品躲雨。

雨停,繼續(xù)慢悠悠的騎行。到圖書館,還了書??粗耘f灰暗的天空,即刻沿路回家。

初中讀書隨筆篇十三

城市人和農(nóng)村人,本都是這世上的人。但就城市人看來,農(nóng)村人就不是人了。為啥?還不是農(nóng)村落后。整體守著一畝三分地兒拼死拼活的干。

但農(nóng)村的孩子多有大志向,你看大學(xué)校的莘莘學(xué)子,也還不是有很多是農(nóng)家的娃子?這因?yàn)檗r(nóng)村孩子比城市孩子更多幾分壓力。

農(nóng)村孩子,從小便知道父母的辛苦,他們下地干活,知道那是很苦的。每天吃的飯都是父母的血汗換來的,來的不容易。因此農(nóng)家孩子更知道那糧食的珍貴。從早到晚,一天的勞作,只期盼秋時(shí)多打幾單糧食。他們嘗過吃不飽的滋味,感受過穿不暖的痛苦。因而,在這條件下磨練出了他們堅(jiān)強(qiáng)的意志。他們深知父母把自己養(yǎng)大不易,知道要報(bào)答父母,長大后讓父母過好日子。那是一種質(zhì)樸的信念,拾不可摧毀的。

俗話說:無志之人常立志,有志之人立長志。因此,農(nóng)村孩子的志向是單一的,而是必須要實(shí)現(xiàn)的。他們不像城市中的孩子,吃好的穿好的`。相比之下,農(nóng)村孩子是無比純潔的,也許在他們心里只有“忠”“孝”二字。這便是一種無形的力量。大凡城市人都愛擺闊,而農(nóng)村人卻沒有那種資本,因而老實(shí),“傻”,這卻是農(nóng)村人最可貴的品質(zhì)。

農(nóng)村孩子潛力巨大,可以做朋友,也可以是對手。有大志向,才能奮斗,達(dá)到理想的彼岸。

初中讀書隨筆篇十四

想了解初中生的心情,歡迎來看看本站小編精心為你整理初中隨筆300字400字500字,希望你有所收獲。

在今年,我告別了親愛的同學(xué)、敬愛的老師和熟悉的校園來到陌生的學(xué)?!鍧}中學(xué)。

在全新的環(huán)境中,我有了一些新的打算。

在學(xué)校,上課時(shí)我要做到認(rèn)真聽講,勤做筆記,記錄重要的、有用的知識(shí)。多讀一些有助與學(xué)習(xí)的書。

語文方面,我要做到多積累,多運(yùn)用,多摘抄。多積累一些對自己有用的知識(shí),同時(shí)也要把一些好的書整理出來。多運(yùn)用一些自己看過的好詞好句在。

作文。

中。多摘抄問問中的好句好段,整理成冊,以備不時(shí)之需。

數(shù)學(xué)方面,也要勤加練習(xí),注意計(jì)算方面不要失誤。平時(shí)可以將自己不會(huì)的、不懂的整理出來再做一遍加深印象。

英語方面要做到:多聽、多讀、多寫。這幾點(diǎn)是必不可少的。多聽老師上課的發(fā)音。多讀一些英文的課外讀物。多寫單詞句子。

在新的學(xué)習(xí)中,我要脫胎換骨,成為一個(gè)全新的學(xué)生,做老師的小助手,家長的好孩子。

今天我和爸爸在市中心城市廣場五樓玩,看到有人在玩“賽車”,我就跑過去找了個(gè)位置。我正想把游戲幣投進(jìn)去,一看旁邊貼著一張紙上面寫著:請投三個(gè)幣。我說:“不會(huì)吧!要這么多幣呀!那我還是不玩這個(gè)了。”我東找西找,全部都要三個(gè)幣,那我玩什么啊!

我又找了一會(huì)兒,還是老樣子,真沒意思。這時(shí)我眼珠子一溜,瞥見了一個(gè)投球的游戲。我立刻跑過去看,原來只要一個(gè)幣。我把幣投進(jìn)去,球出來了。我扔了很久只投中一個(gè)“100”。我想:是給100張紙嗎?我興奮不已地等著,出來的卻只是10張紙。我又看見別人在換禮物,我跑過去問阿姨:這種紙有什么用呢?阿姨說:“50張能換一個(gè)禮物。”

聽完我很開心,又拿了15元去買游戲幣。我使勁地投啊!15元很快就用完,50張紙也集全了。我拿著紙去換禮物,我迫不及待地等著,我問阿姨:“是什么禮物啊”阿姨拿了一根鉛筆給我,不會(huì)吧!20元換一根鉛筆。

今天我真虧啊!以后,我再也不玩游戲機(jī)了。

有你真快樂;有你真幸福;有你真好。每個(gè)人身邊都有一些人使你感到快樂和幸福,接下來請大家與我分享我的故事吧!

在深藍(lán)的夜晚里,我的噴嚏聲音打破了這寧靜的夜,門外出現(xiàn)了熟悉的身影——媽媽,媽媽捧一杯熱牛奶遞給我,親切的說:“小心別著涼了,注意身體?!薄拔抑懒?,您早點(diǎn)睡?!碑?dāng)媽媽離開的時(shí)候我再次望著她的背影,猛的發(fā)現(xiàn)媽媽身上只穿著單薄的衣裳,我端著這杯溫暖的牛奶,聞著沁人心脾的誘人香氣,腦海中浮現(xiàn)的情景,既朦朧又清晰。猶似水波漣漪出現(xiàn)在眼前……媽媽,有你真好!

當(dāng)我考不好成績的時(shí)候,是你給我信心,給我勇氣;是你讓我勇敢的面對生活,樂觀的克服困難;是你成為我奮斗的勇氣。在我傷心的時(shí)候,是你給我安慰,給我鼓勵(lì);是你讓我微笑迎接人生;是你成為我前進(jìn)的動(dòng)力……朋友,有你真好!

在我學(xué)習(xí)下降的時(shí)候,是您為我補(bǔ)習(xí)。我記得有一次,外面下著傾盆大雨,而您全身被淋得都濕了,事后您嚴(yán)重感冒了三四天,我很傷心,決定用優(yōu)異的成績來報(bào)答您……老師,有你真好!

初中讀書隨筆篇十五

(一)自開學(xué)以來,已經(jīng)很久未提筆寫作,頗為生疏,但心里卻是歡喜的。無論如何,只要將先前所表達(dá)的東西安置在某個(gè)地方,若有個(gè)缺口,便洶涌般噴發(fā)出來,這種情感由熱烈至長流,生生息息且永無止境,將我所想所戀所喜歡的事物用載體來表達(dá)。這,就是我的文存在的意義。

從小到大,所有堪比星辰的夢想,零零碎碎,攢成銀河,流動(dòng)著、跳躍著,旅途一般,安然綻放。

(二)開始喜歡于日本的主流文化。巖井俊二的《情書》、《燕尾蝶》、《華菜土人魚》最后一本《關(guān)于莉莉周的一切》。我可以說巖井俊二對于很多人都是陌生的。巖井俊二,日本導(dǎo)演、作家。我并沒有加上著名二字,即便他確切如此。如非機(jī)緣巧合,我也不會(huì)有幸拜讀他的《莉莉》,極盛之作。那是時(shí)間也無法彌補(bǔ)的一段時(shí)代。

更喜歡他的電影?!独蚶颉繁慌某捎捌?。其實(shí)。書拍成影像是十分不可勝任的。因?yàn)槲覀兛倳?huì)有諸多的不滿,要不人物不夠深刻與書中不符。要不意境沒有文字那么飽和。他可以同時(shí)滿足于兩種載體——文字與影像。至于什么棒極了,很好之類的,所有贊揚(yáng)的話都是十年前的事情了。

對于我來說,日本無疑是他所描敘的無盡蒼穹,日本因?yàn)榕R海的緣故,天特別透側(cè)明凈。天與海像由地平線組合成一個(gè)巨大的時(shí)間沙漏??粗鴸|京的鐵塔感到幸福,就像望著某種信仰,所有的東西伴隨寂靜生生不息;看著同一片藍(lán)天,感到眩暈,就像彼岸忽而閃逝的驚艷,一切的事情都渺小微塵;看著無限的草地感到平靜,就像隱藏著力量,潛伏爆發(fā)。草地里散落在周圍的車牌和緩慢行駛的公車,三、四個(gè)少年騎單車而過,不著痕跡。日本的庭院,總是栽種著各類的花,街道和復(fù)合式房屋,空地和少年,都是安恬無憂的,天晴朗時(shí),天空總會(huì)有飛舞的風(fēng)箏,日本的風(fēng)箏很大,類似于滑翔。每個(gè)人與每個(gè)人之間的距離,不,我是說,他們之間相濡以沫般安寧。

喜歡日本上方的天與周圍的海。

這是我從巖井俊二那里得到的,關(guān)于日本的。

(三)周末,照例在家上網(wǎng),樂此不彼地淘歌,突然找到了幾首不錯(cuò)的純音樂,沒有歌詞,沒有各種樂器復(fù)雜的旋律交織。干凈如同午后暖日的鋼琴曲。不經(jīng)意記住一個(gè)名字“宮崎駿影片音樂集”這個(gè)名字,常見的、雜志上、網(wǎng)頁上,總之,熟悉著。瀏覽他的動(dòng)漫集,第一次注意的是《千與千尋》,很恬的名字。打開影片,抱著能看則看的心情。一直到最后,才發(fā)現(xiàn)自己沉溺于影片中,久久看著屏幕不語,然后開始打電話向另一個(gè)人訴說《千與千尋》有多好,但是,我知道的她不懂,只有看過才會(huì)喜歡。

《千與千尋》中無謂純粹的好與壞、善與惡。我陪她在每一次事情中成長,對,好像墮入影片中如影隨形的跟隨千尋,喜歡她和無面相相處的時(shí)候,無面相以語調(diào)表達(dá)感情“啊!哼!嗯!”再簡單不過的嘆字,我卻看見了人與人之間最本質(zhì)的給予,只因?yàn)榍ぴ谙掠晏旖o他開了一扇門,所以他便認(rèn)定跟著千尋,就會(huì)溫暖。直至最后在某個(gè)地方安定下來。無面相在劇中僅僅是一個(gè)黑影,卻承載了最濃厚的情感。這是我的瞳孔所看見的,另一個(gè)喜歡她倚在欄上,臨門眺海的場景。只要下雨,這里就會(huì)變成海。海下是一列只能遠(yuǎn)程,不可返程的火車軌道。浸在湛藍(lán)的海中,無聲無息。

《四》如果你不能遇見最美的風(fēng)景,眼里便只能容下平庸。一場盛宴,二段影像,三種飽和,四個(gè)光紀(jì),五次靜默。

初中讀書隨筆篇十六

“加油,沖上去,你是最棒的!”今天是我校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),這可是一直深受同學(xué)喜愛的活動(dòng)喲!看,大家都在給在賽場上拼搏的同學(xué)加油呢。

我終于盼到了我期待已久的毽球比賽,我天天訓(xùn)練,盼的就是這一刻,瞧,大家都已準(zhǔn)備好了,今天天氣不錯(cuò),沒風(fēng),我可不能辜負(fù)了這好天氣。終于開球了,一聲哨響,我的心刷的繃緊了。不好,來了一個(gè)擦網(wǎng)球,我急忙沖過去,還好趕到了,我一腳將球踮起來,傳給了我旁邊的文耀天驕,他不急不忙,來了一招掃堂腿,頓時(shí),球以沖刺百米的速度向?qū)κ衷罱鼙既?,曾令杰急忙轉(zhuǎn)身用胸把毽球頂了起來,然后踢了過去,球又飛向王偉林了,王偉林用膝蓋頂了一下,槽糕,球偏離了,沒辦法,王偉林只好把球踮起來,讓文耀天驕來接,文耀天驕裝作很使勁的樣子,把他們騙到了后面,結(jié)果他卻踢了個(gè)小球,哈!我們得分了,接下來我們過五關(guān)斬六將,得到了勝利。

歸女生踢了,我們大家心里都放心不下,因?yàn)橹鲗⑵褷N的腳受傷了,大家不禁擔(dān)心起來,然而蒲燦卻是一副信誓旦旦的樣子,似乎非贏不可。球賽開始了,歸對手發(fā)球,哎呀!一個(gè)高球,直飛蒲燦,蒲燦望著球,往旁邊走了兩步用腳把球勾了回去,關(guān)沐西又飛起一腳,將球踢到了邊線那邊,唉!讓別人得分了,之后蒲燦發(fā)了幾球,將得分追了上來,向夢露似乎發(fā)怒了,一連幾個(gè)好球,終于贏了,要知道只差一球他們就得分了。賽后,我們看了蒲燦的.腳,居然流了好多血,可是蒲燦堅(jiān)持了下來,她的意志真強(qiáng)!

通過這次運(yùn)動(dòng)會(huì),我看到了大家面對困難時(shí)表現(xiàn)的勇敢,同時(shí)也看到了大家為爭班級榮譽(yù)而付出的所有,堅(jiān)持就是勝利!

初中讀書隨筆篇十七

當(dāng)手中斷線的風(fēng)箏消失在無邊的天際,當(dāng)奮斗的激情被前進(jìn)的困難消磨殆盡,理想也漸漸遠(yuǎn)離我們,時(shí)間也已經(jīng)流逝。

我們看著別人奔跑在追夢的旅途上,看到他們?yōu)閴粝電^斗而流出的汗水,為美好的未來而堅(jiān)強(qiáng)勇敢,他們是時(shí)間的先驅(qū),在夢想的舞臺(tái)上盡請舞蹈。

我們總是懷著慵懶的心理,把什么煩惱什么責(zé)任都留給明天然而卻從沒有意識(shí)到事件已從我們身邊跑開。明天還有明天的事等待我們?nèi)ネ瓿?。魯迅先生說時(shí)間就像海綿里的水,只要愿意去擠,總會(huì)有的??墒俏覀兺耆珱]有意識(shí)到事件的緊迫,更沒有去珍惜的觀念。時(shí)間就像流水,稍縱即逝,便從指縫間溜走。

明天承擔(dān)不了太多,需要每一天一起來承擔(dān),這樣才不會(huì)太累,生活才能更加美好。每一天都有明天但每一個(gè)明天都已經(jīng)安排好了滿滿的檔期。所以如果你把事情留給明天,那明天的明天你依然會(huì)說相同的話,這樣的慣性懶惰遲早會(huì)毀了你的一切。我們不可以把海綿放在陽光下曝曬,那樣海綿里的水會(huì)會(huì)流干,時(shí)間就消失了。90后眼中的學(xué)校如監(jiān)獄,禁錮了一顆顆狂妄、浮躁的心,我們總是習(xí)慣性地把負(fù)擔(dān)留給明天去承受,熟不知明天有明天的煩惱。世界是運(yùn)轉(zhuǎn)的,時(shí)間是不停向前跑的,就算冰河世紀(jì)也阻擋不了時(shí)間的腳步。

一寸光陰一寸金,老師說過寸金難買寸光陰,無論這一天你做了哪些事情,都會(huì)感覺到很累。但這樣才能嘗到努力的滋味,體會(huì)到生命的充實(shí)。

別讓慵懶的心阻擋前行的腳步,別讓時(shí)間扼住理想的咽喉,別讓光陰的消逝成為心弦上的羈絆。

幾千年的歷史隧道,多少人被光陰打敗,多少人永不言棄向理想奮斗。多少前人的事例就是為了讓我們學(xué)會(huì)惜時(shí)如金。因?yàn)槲覀兯蕾嚨哪莻€(gè)明天終會(huì)消失,又或許根本就沒有明天。

從現(xiàn)在起,別再讓惰性捆綁了我們的四肢,別再把我們的頭腦交給無知,別讓時(shí)間主宰我們的未來。

明媚的陽光總是要經(jīng)過暴風(fēng)雨的洗禮才更加耀眼,清傲的寒梅總是要承受冰霜的磨煉才更加美麗,理想的光輝也必定需要時(shí)間的煎熬。

從現(xiàn)在開始,今天說拜拜,對明天說加油,別讓時(shí)光在等待中消逝。

父親在我心目中的形象一直是高大的。從我記事起,對父親說的話就只有遵命的份,所以我從小就愛和母親待在一起。

記得我剛上小學(xué)的時(shí)候很愛看動(dòng)畫片,可是父親為了我的學(xué)習(xí)給我下了道圣旨:除了雙休日,其他日子都不許看電視。學(xué)校的生活本來就枯燥乏味,又不讓我看電視,我當(dāng)時(shí)雖然心里不滿卻只有照辦。后來我發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律,就是我放學(xué)回家后過一個(gè)多小時(shí)父母才會(huì)回來。于是我每次回家就先看半個(gè)小時(shí)的動(dòng)畫片才開始寫作業(yè),因?yàn)檫@個(gè)原因,我寫作業(yè)的速度就慢了很多。有一次,我照常到了家先看電視,可我剛坐下沒多久,就聽見門口咔嗒一聲,我心里暗道不妙,以最快的速度沖下來去關(guān)電視,可誰知父親更快,他一看到我在看電視,氣得頭發(fā)倒豎,拎起我就打,接著還沒收了我全部的碟片。從那時(shí)起,我對父親的不滿就加深了幾分。

后來隨著我年齡的增長,父親不再像以前那么約束我了,只是我心中的根兒還沒有除去,我總是對父親抱著一種敬畏的態(tài)度。

在我小學(xué)三年級時(shí),由于一些公交車改線,我回家又成了問題。當(dāng)母親告訴我以后放了學(xué)父親來接我時(shí),我真是嚇了一跳,我有些害怕,也有些不敢相信。我害怕與父親獨(dú)處,也不敢相信父親會(huì)百忙之中抽空來接我。第二天,我懷著忐忑不安的心情來到校門口,一眼望去,很快便找到了父親。我慢悠悠的走過去,父親也看到了我:上來吧。我爬上了自行車的后座。誰知天公不作美,走到半路突然下起淅淅瀝瀝的小雨來,父親慢慢的把車停靠在路邊,然后脫下外套遞給了我:別感冒了,穿上吧!我接過衣服披在自己身上,可父親這時(shí)只剩下一件襯衣了。我本想說不用的,可一看到父親那不可抗拒的眼神,就又把話憋了回去。

那么冷的天,下著雨還不穿外套肯定會(huì)生病。果然,當(dāng)晚父親就發(fā)燒了,母親不在家,我急得不知如何是好??吹礁赣H臉紅通通的樣子,我只能用冰塊幫他降溫。我從來沒見過父親這么虛弱的樣子,也許是我從來沒注意到吧。爸,對不起!我站在父親的床前說著,聲音比蚊子都小,連我自己都聽不清。可父親只說了一句:沒事,你去寫作業(yè)吧。那一刻,我的淚水洶涌而出,我趕緊回到自己屋里。怕被他看到,又要說我不堅(jiān)強(qiáng)之類的話了。

從我記事起,我和父親的關(guān)系就好像一條北方的冰河。可是自從那天起,好似一縷陽光瞬間擊碎了河面上冰甲,我相信在不久的將來,那河面的冰一定會(huì)全部融化。

父親,我心中永遠(yuǎn)的高度。

今天,就是清明節(jié),按照習(xí)俗今天我們這些晚輩要去拜祭祖先,我一直都不喜歡清明節(jié),因?yàn)槲液芘鹿?。我一直都對墳?zāi)惯@些東西很有成見,今天我?guī)缀跏潜话职钟滞嫌掷那笾サ模业男闹杏兄f不出的懷戀和感動(dòng)。

在路上,我問爸爸我們今天去拜祭誰?爸爸說他幾乎全都想去,但他的姥姥他不想去。我十分的疑惑,問爸爸為什么不去拜祭爸爸的姥姥呢?爸爸說在它小時(shí)候,爸爸的姥姥經(jīng)常打他,還趕他出去,不過爸爸成才他姥姥也有一份功勞吧!此時(shí),我的心思緒萬千:世間的是也許就是如此吧,古代的不打不成才應(yīng)在了爸爸身上。這時(shí)風(fēng)猛猛的吹,好像它們也被著帶著淡淡憂傷的節(jié)日感染了。我們首先來到我爸爸的爺爺?shù)淖鎵灒L(fēng)吹著樹葉的颯颯聲,像是一場懷戀親人的音樂會(huì),小鳥的伴奏聲也成了獨(dú)特的聲線。大人們在慢慢的除草,眼中布滿了對死去的親人的懷戀之情。草慢慢的除著,但我知道他們是用一種簡單的方式來表達(dá)對親人的思戀,開始上香了??諝庵忻月环N混濁的氣息,氣息中還有一種難聞的酸酸的味道。我又在思索:這味道是香的味道還是思戀的味道?開始燒紙錢、倒白酒了。表面上看上去是一種儀式,但我認(rèn)為這是一種特別的尊敬,這是一種對靈魂的特殊紀(jì)念儀式。看來,思戀的情緒是會(huì)傳染人的,連我那不是怎么會(huì)動(dòng)手的爸爸也動(dòng)腦動(dòng)手做了幾個(gè)花圈和幾個(gè)花束。

瀟瀟灑灑清明風(fēng),紛紛揚(yáng)揚(yáng)親人情。

清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂,

借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。

風(fēng)還在猛猛的吹著,風(fēng)中依然帶著一絲絲憂傷,不知我是否是被著憂傷的氣息感染了,感覺鼻子酸酸的,又一種想哭的沖動(dòng)。我想對那些已經(jīng)死去的祖先說:祖先們,你們走好,我們一家人很好,你們呢?一定在天堂過著幸福簡單的生活吧!我一定會(huì)努力,盡量是“賴”著個(gè)姓式名揚(yáng)全天下。你們也在九泉之下安心了。

這次的清明拜祭結(jié)束了,但我的心卻久久不能平靜下來,心中還不時(shí)涌起“千層浪”,我保證,這“千層浪”一定在我的“記憶?!敝辛粝旅利惖睦嘶?。我們靜靜的輕輕的離開了,似乎怕擾亂祖先的清夢。明年我還要來,我下次要用自己的成績來給祖先“拜祭”。清明的懷戀,把大家都感染了,清明的懷戀,是一副無聲,無色的美麗相片。清明進(jìn)行時(shí),你又在懷戀誰?誰又在懷戀你呢?憂傷的氣息再次彌漫起來!

“前進(jìn)的路是危險(xiǎn),少不了困難和恐懼,但那又怎樣,只要努力去面對就會(huì)成功?!币谎约?lì)著我的前行;一行為我指定方向,雖然坎坷,卻總關(guān)情。

假日,陽光普照,天氣良好,我在家中看書。我的好朋友貞突然來訪,邀我去爬山。開始我就拒絕了,可是拗不過她,只好去了。

當(dāng)我和她來到一座“高”山(其實(shí)不是很高,是因?yàn)閮?nèi)心的恐懼而覺得高)時(shí),我驚呆了,“這山太‘高’,太危險(xiǎn)了,可以不爬嗎?要爬你爬吧,我在這等你?!蔽夷懬拥恼f。

“不行,要爬就一起爬,我一個(gè)人爬還叫你干嘛?!彼龂?yán)聲呵斥到。

“我恐高,我怕?!蔽艺依碛赏妻o著。

“這有什么好怕的,來吧,不用怕,有我在呢,再說,你爬山對你身體好,也可以親近自然,來吧?!?/p>

“我……我……。怕。”我剛說完,貞也不管我在怎么說,直接把我拉到山邊讓我爬,我只好一點(diǎn)一點(diǎn)的爬。

她在前面指引我,在前面把樹枝,雜草弄開好讓我爬,我便一直順道一直爬。

爬到一半時(shí),我停下來休息,不禁意間,看到下面,心撲通撲通只跳,充滿了恐懼。我驚空的對貞說:“我……我……我可以不爬了嗎?這太危險(xiǎn)了。”

“我們要爬上去,然后從那邊小路下去,現(xiàn)在下去不好會(huì)摔的,而且為什么要放棄。”“我怕,我想下去?!边@時(shí)的我像受了驚嚇的兔子一樣縮著身子,一直發(fā)抖?!安慌郎先?,你怎么下去呀。”她說,“趕緊爬吧?!?/p>

我現(xiàn)在處在進(jìn)退兩難之間,時(shí)間慢慢過去,內(nèi)心的恐懼讓我心跳加快,難以平靜。貞早已到了山下?!澳氵€不準(zhǔn)備下來嗎?這樣下去你會(huì)體力不足的?!?/p>

“都怪你,讓我爬山……”我開始責(zé)怪她,但她沒有生氣,而是一直平復(fù)我的心情指導(dǎo)著我?!扒斑M(jìn)的路是危險(xiǎn),少不了困難和恐懼,但那又怎樣,只要努力去面對就會(huì)成功,加油,相信自己。”對啊,路雖難,只要克服困難就行了。我開始在她的指導(dǎo)下爬山,雖然有些恐懼,害怕,但我在她的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下成功爬完了全程。到了山下,我高興的和她擁抱在一起,一直感謝著她……。

朋友的一言一行雖然普通,平淡但總是在無形中給我們力量,給我們信心,一言一行雖然不起眼卻總關(guān)情。

沉淪,這時(shí)間的一切,似乎都有了情節(jié),又或許,這所有的一切,都只是悲劇,我不希望,在遇到任何人,我只想,一個(gè)人,靜靜地,靜靜地,一直,沉淪下去。

在我最寂寞的時(shí)刻,似乎,全世界都拋棄了我,風(fēng),也在無言的呻吟,似乎在笑,又似乎在哭泣。我討厭看到這所有的一切,這世間的一切,都令我感到害怕,都令我感到恐怖,都令我感到反感。我只希望,能夠有個(gè)人,給我一個(gè)溫暖的擁抱,我只是個(gè)長滿軟刺的刺猬,別被我的外表嚇到了,我冷冷的外表下邊,是一顆害怕寂寞的心,誰能夠明白?我的冷酷,是對所有人,似乎,我就屬于夜,我是個(gè)喜歡黑色的孩子,我的頭發(fā),再怎么打扮,我從來不會(huì)為它添一點(diǎn)顏色,一直都是黑發(fā),我的衣服,除了黑色,貌似還真沒有其他顏色的衣服。所以,我的性格,也是黑色,孤獨(dú)的代言詞。難道就真的沒有人可以接近我嗎?是怕受傷,還是我冷的不敢靠近?我覺得,使我最好笑的一件事就是,在我上初中的時(shí)候,我被好多女生都視為校草,可是,我的性格,真的沒有一個(gè)人懂,我對所有人都是保持極其高傲的態(tài)度,并且,很多同學(xué)也偶爾聽到過我以前的事跡,說明一下,我初三之前轉(zhuǎn)了好幾個(gè)學(xué)校了,在初三,是最安分的一年。也有好多女生對我癡迷,只不過就是不敢靠近我,我記得有一次,我在散步,一個(gè)人,抽著煙在操場上走,這時(shí)兩個(gè)女生用很小聲的語言對話,只不過,我還是隱隱約約聽到了?!拔?,那不是九一的***嗎?”“嗯,是啊,好帥啊,聽說以前很壞,在這個(gè)地方都很出名的?!薄艾F(xiàn)在看他乖乖孩子的樣子,倒真不敢想到他的以前是那樣的人”“好多女孩子都喜歡他里。”“那也怎樣,你看他,你覺得他能夠看上喜歡他的那些女孩子嗎?”我只是輕輕一笑,感到好可笑,為什么看不上,我又不是高富帥,我又不是極其優(yōu)秀的男孩子,只不過,你們是被我的外表騙了,竟然給我下了一個(gè)那么大的錯(cuò)誤的判斷。我的孤獨(dú),就像夜,沒有人看懂,沒有人看透,只有我自己,默默的承擔(dān)。

想到這么多年,其實(shí),一直都是我一個(gè)人在過。我習(xí)慣了孤獨(dú),高傲是我與生俱來的,改變不了,我不喜歡對別人微笑,因?yàn)槲矣X得,笑容是給有能力看到我的笑容的人看的,別的人,沒有資格,我的微笑,絕對不像爛白菜那樣不值錢,所以,很多人都懇求過我,讓我對她笑一笑,我只是很勉強(qiáng)的很勉強(qiáng)的笑了一下,可是,為什么沒有人敢打破我的寂寞,打破我的孤獨(dú),走進(jìn)我的'世界,看透我的夜,那樣,我不就可以整日,一點(diǎn)也不拘束的對她笑了?可是能夠做到的,又有幾個(gè)?我的孤獨(dú),就像是這夜,還有那風(fēng),似乎,所有人都看到了我的孤獨(dú),在嘲笑我,笑我如此的孤單,沒有人接近,可憐的孩子,風(fēng),是我的故交,因?yàn)椋彩菍儆诠陋?dú)的,它在哭泣,為我,感到了那么一絲的抱怨。

一個(gè)人,在夜間,靜靜地坐在操場抽著煙。那時(shí)候,天氣已經(jīng)很冷了,風(fēng),嗖嗖的刮著,我只想,將這一刻停留,我害怕面對,我的前方,還有那么多的路,等著我,我真的害怕,哪怕這一刻,再冷,我也心甘情愿。風(fēng),似乎看到了我的傷心,它哭了,真的,它摸著我的臉,刺進(jìn)了我的心里,那一刻,我的心里,住下了它,它在哭,我也在哭,在心里哭。

風(fēng),我的朋友,以后,有你陪伴,我或許就不會(huì)孤單了,別哭了,你一哭,我的心也會(huì)哭,你已經(jīng),走進(jìn)了我的世界,住進(jìn)了我的心靈。

平平淡淡才叫生活,真真切切才是我。我沒有囀若鶯啼的動(dòng)聽歌喉,沒有烏黑亮麗的秀發(fā)三千,沒有婀娜多姿的曼妙身影,沒有清純可人的動(dòng)人美貌,沒有深似秋水的雙眸一對,更不會(huì)“回眸一笑百媚生”。但正是這樣的我,不起眼地走在天空下,漸漸走出獨(dú)屬于我自己的風(fēng)景。

人都說射手座熱情似火,是個(gè)粗線條。就像是一把雙刃劍,討厭被束縛的感覺,有時(shí)把自己的精力燃燒殆盡,有時(shí)把自己的世界偷偷上鎖,讓誰也找不到我。走在自己的世界,看見在視野盡頭的花海。

母親總說我不一樣,她說,讀我的文字,讓她心酸得想流淚————那種韻律,本不該出現(xiàn)在這個(gè)如花的年紀(jì)??!

我從不追求新潮,趕時(shí)尚,在全班人手一本同學(xué)錄的時(shí)候,我拒絕記錄回憶,我從不懷舊,從不那么仔細(xì)的填寫同學(xué)錄?;貞浘褪腔貞洠拖袷亲艘涣熊?,從不在車窗外轉(zhuǎn)瞬即逝的風(fēng)景留戀過多;就像是一本老得都掉頁的線裝書,過多的撫摸,只會(huì)讓從前更加模糊不清,直到再也尋不見一絲痕跡。

她們總會(huì)討論班上的八卦————無非是些雞毛蒜皮的事。我最討厭說廢話的人,把時(shí)間都花在這些事兒上。

我不讀童話小說,這幾乎成為了我的原則。當(dāng)同學(xué)們瘋狂地傳閱著《查理九世》時(shí),我捧著《讀者》;當(dāng)言情小說遍布校園時(shí),我正苦思著參賽文章。六年級,我的文章峰回路轉(zhuǎn),寫出了自己的一道風(fēng)景。也許是已經(jīng)過了那個(gè)尥蹶子撒歡的年代,已經(jīng)做不出那些白癡一般的傻事,不再放縱自己了。

我走出了自己的路,自己的風(fēng)格,抱著自己的思想開始生活。我是個(gè)平凡的人,也是個(gè)不一樣的人。

是的,我不一樣。大家最愛去的地方————ktv。我只去過一次,我的一切,我的驕傲,不允許。我討厭這些地方,因?yàn)槟钦鸲@的音響,我喜歡屋后的那一片山,閑暇時(shí)去山上,坐在草地上,靜靜地做一次冥想。我?guī)н^許多人去哪個(gè)地方,只是很可惜,沒有人聽懂這里的言語。于是我就成了這里的常客,當(dāng)一切都靜下來的時(shí)候。我一意孤行地聽風(fēng)、柏為我說書,獨(dú)享片刻的寧靜。

你們喜歡聽什么歌?

我從不聽流行歌,那些流行歌曲,那些重金屬音樂,我很討厭。你看過《水知道答案》嗎?當(dāng)水聽到重金屬及搖滾樂曲時(shí),顯微鏡下的水珠幾乎構(gòu)不成結(jié)晶。當(dāng)美妙的純音樂流進(jìn)我的腦海,就像是站在海邊吹著海風(fēng)一般的舒適。

常庸人自擾,在浩渺的天地間,落得一份別離。我寫作,與潺潺的流水聲無關(guān),與啾啾的鳥叫聲無關(guān),與朗朗的風(fēng)月無關(guān)。文字陪伴我,就放佛喝茶,淺啜一口,可以松弛了我的心弦。可文字留給我的依舊是無言的背景。

有些時(shí)候,平凡也是如此幸福。把自己埋在人堆里,沒人看見,也沒人發(fā)現(xiàn),我就在自己的世界偷笑,無關(guān)誰的悲喜。

先生是什么時(shí)候存在于我記憶中的?我早已記不清了。

到底讀過多少他的文章?這似乎也早已記不清了。

不清楚他話中的感染力在于哪,我只清楚在受了他的影響之后,我開始將他的書一摞一摞地從書店往家里搬。以致連陳希米的《讓“死“活下去》、孫立哲的《想念史鐵生》我都一一深究。

對于先生的殘疾,我想對先生一定是重創(chuàng)——在清平灣插隊(duì)時(shí)因眷戀當(dāng)?shù)氐木吧x擇留在鄉(xiāng)下,錯(cuò)過了醫(yī)治而落的殘疾。那年,他才二十一歲,還是在生命中最狂妄的年齡,殘疾于他來說,是夢的葬送。他曾一度輕生,仰仗朋友的勸導(dǎo)才選擇留下。

我曾在一篇作文中提到他:

“在自己本該最狂妄的的青年時(shí),命運(yùn)奪去了他的雙腿;在他最頹廢無助的年華里,筆墨卻將他不可完成的夢還給了他?!?/p>

但也許先生的殘疾對他來說也是足以改變他生命的:如果沒有殘疾,估計(jì)此時(shí)的先生會(huì)是一位英文教師或者是翻譯,更不會(huì)有在地壇公園中的種種關(guān)于人生的思索;如果沒有殘疾,估計(jì)患有尿毒癥的先生不會(huì)得到讀者與作協(xié)的資助而得到很好的醫(yī)治以維持生命。

也許就是這樣吧,他憑借自己強(qiáng)大的意志重拾了自己的人生——到底是怎樣的意志?由腎病發(fā)展到尿毒癥,一周三次的透晰,每次四個(gè)半小時(shí),經(jīng)過一千多次針刺的他,動(dòng)脈和靜脈點(diǎn)已成了蚯蚓狀,但他仍以“職業(yè)是生病,業(yè)余是寫作”來自嘲,終是用自己殘缺的身體說出了最為健全而豐滿的理想。

先生既已離開,逝者安息!生者珍惜!

我想。是的吧!我應(yīng)該放下這些不快的,繼續(xù)向夢的彼岸奮進(jìn)!

光陰似箭,歲月如梭。那個(gè)曾令我揮灑熱淚的六月已悄然離去,直到現(xiàn)在仍是不能相信我們一起奮斗流汗流淚的日子就這樣在六月分離的季節(jié)結(jié)束了,那是怎樣的歲月啊,那是怎樣的青春啊!

相信大家初中大部分人都經(jīng)歷過,因?yàn)楹ε拢灾劣谝淮未问《植坏貌徽酒饋?;因?yàn)楹ε拢灾劣谝幌抡n就纏著老師解題;因?yàn)楹ε?,以至于不敢比別人早一丁點(diǎn)回宿舍;因?yàn)楹ε?,以至于一個(gè)人躲在房間里偷偷地擦淚;因?yàn)楹ε?,以至于成績出來了也不敢去問;都是只有一個(gè)目的,中考!當(dāng)這場仗打完了,心里卻是一陣惆悵一陣歡喜。

就在幾個(gè)月前我仍為了中考而膽顫心驚,今天我卻坐在高中的教室里看云淡風(fēng)輕,望著老師在講臺(tái)上手中的粉筆在黑板上刷刷的筆畫著,是的,我踏進(jìn)了高中的門檻,這是我人生的第一站。我不能說我是一個(gè)驕傲的勝利者。或許沒有進(jìn)入自己心目中神圣的高中是我人生的一大遺憾。但今天起得每一天都把握在我的手里,我還有機(jī)會(huì)盡自己最大的力量為下一個(gè)目標(biāo)而奮斗。高中這不是終點(diǎn),是又一個(gè)起點(diǎn),更大的考驗(yàn)在后面等著我,美麗的大學(xué)夢在今天走進(jìn)了我的心里,我看到大學(xué)在向我招手。

回憶三年,這樣過的也值,回想時(shí)不會(huì)有太多的愁,紅顏揮空,青春易逝。莫等閑,白了少年頭,空悲切,切勿浪費(fèi)了這美好的青春,舉起旗幟,朝著前線進(jìn)軍。等到勝利的那天就盡情的任回憶翻飛,任淚花四濺。

初中讀書隨筆篇十八

幼時(shí),沒有太多旳煩惱, 對于青空旳憧憬,是單純旳。

那是一片凝香旳土地,單純旳自己與純粹旳天空。云兒在空中交錯(cuò),靜靜地飄向更遠(yuǎn)旳彼方,草地旁旳流水緩緩地,無痕地流淌;和我一樣大小旳孩子們跑在離山丘不遠(yuǎn)旳鐵軌上,在那里嬉戲著,鳥在山丘旳一旁輕吟著似夢一般旳詩。

幼時(shí)旳天空,帶著淡淡旳浪漫。我時(shí)常徘徊在這無邊旳青空下,在這片充滿幻想旳草地上歌唱, 向青空擲著折得不好旳紙飛機(jī),在山丘上訴說著自己青澀旳愿望。躺下旳地方被投下細(xì)膩旳光,看著那青空,似看著自己一般,那么地親切。對我來說,這片似乎伸手就可以觸摸到旳青空,是不曾斷續(xù)旳幻想。

而現(xiàn)在,天空已不再擁有青色, 所謂旳清新,已是回憶,被封存在過去。

憧憬旳地方還很遙遠(yuǎn),我只能將深深旳夢想藏于眼中。我把希望寄托于雙手,像鳥將未來寄托在翅膀一樣。

藏匿著不同人旳夢想,這里旳一切都在成長。我,現(xiàn)在仍有著執(zhí)著旳信念,仍追尋著自己旳方向。相信,只要不放棄,就一定就能夠擁有像青空那般旳蔚藍(lán),像鳥一樣旳堅(jiān)強(qiáng)。

初中讀書隨筆篇十九

我認(rèn)為,像這樣去教語文,如果用辨證法來看,是不可能有好的效果的。我個(gè)人以為,我們千萬不能忽視學(xué)生學(xué)習(xí)語文的規(guī)律,千萬不能忽視教育教學(xué)規(guī)律,千萬不能忽視課程目標(biāo)三個(gè)維度。如果離開了實(shí)事求是,離開了全面地看問題,離開了變化發(fā)展的看問題,把什么都來個(gè)一刀切,肯定是不行的。教育要全面地遵循它們所揭示的教育教學(xué)規(guī)律。

因此,新課程中的語文教學(xué),盡力使學(xué)生具備養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣是十分重要的。習(xí)慣是人的第二次生命,語文教學(xué),務(wù)必重視良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,無論是人格上的,學(xué)習(xí)及方法上的,都要十分重視,努力從多方面去用心引導(dǎo),從點(diǎn)點(diǎn)滴滴嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,去培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。尤其要指出的是,培養(yǎng)習(xí)慣,正面引導(dǎo)固然重要,但教育心理學(xué)告訴我們:習(xí)慣養(yǎng)成教育,有時(shí)還務(wù)必帶有強(qiáng)制性。必要時(shí),還需要有教師意志的左右。因?yàn)椋瑢W(xué)生對教師某些習(xí)慣的培養(yǎng)還不能理解到必須的高度,但對他們的成長是十分有益的。

對于中學(xué)生來說,以下八個(gè)方面的習(xí)慣首當(dāng)其沖:

一、主動(dòng)學(xué)習(xí),刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣;

二、細(xì)心認(rèn)真、一絲不茍的.習(xí)慣;

三、勤于動(dòng)手、動(dòng)筆、動(dòng)腦的習(xí)慣;

四、大膽、大方、大聲說話,說普通話習(xí)慣;

五、愛惜書本文具的習(xí)慣;

六、好問的習(xí)慣;

七、在合作學(xué)習(xí)中用心參與的習(xí)慣;

八、規(guī)范、整潔寫字的習(xí)慣。

培養(yǎng)習(xí)慣,要悉心引導(dǎo),嚴(yán)格要求,點(diǎn)點(diǎn)滴滴到位,舉例來說,培養(yǎng)學(xué)生的寫字習(xí)慣,要讓學(xué)生寫一筆好字,就務(wù)必要求有必須速度,務(wù)必規(guī)范、整潔地寫字。還是以寫字習(xí)慣培養(yǎng)為例來說,良好的寫字習(xí)慣就具有極強(qiáng)的遷移性。學(xué)生把規(guī)范整潔地、有必須速度地寫字的良好習(xí)慣養(yǎng)成了,其他習(xí)慣:如愛惜書本文具,學(xué)習(xí)細(xì)心認(rèn)真,一絲不茍,學(xué)習(xí)講效率,講質(zhì)量、求速度等等,也跟著上來了。

初中讀書隨筆篇二十

童年是一個(gè)有著親身經(jīng)歷,卻又遺忘了太多太多,能回憶起來的就也在腦子里深深地扎根了。遺忘的,就遺忘吧。當(dāng)我發(fā)現(xiàn),我剩下的記憶都是模糊的,即使是能回憶起來的大概也只是記了個(gè)開頭。

我忘記了上周一發(fā)生的事,以及更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)。剛能想起來一點(diǎn)卻又發(fā)現(xiàn)自己遺忘了什么。把前面也遺忘了,就像沒有開頭的結(jié)尾。

唯一記得最清楚的.結(jié)尾就是我以哭鼻子收場。每天坐著索然無味的事,也不想出去走走,總會(huì)忘記的,唯有自己學(xué)了什么是不曾忘記的。

又或許長眠是最好的。我看見考古學(xué)家去挖別人的墳?zāi)箷r(shí),我就開始害怕了,以后,很久以后,自己長眠的夢是否會(huì)被突如其來的意外驚醒。

我不知道,也不想知道。

就像一個(gè)甜甜的糖當(dāng)你心情不好的時(shí)候,再怎么甜也是苦的,又或許根本沒有味道。

話都說到這里了,我又說不下去了,又或者是自己給自己不知道該怎么形容打掩護(hù)呢?我什么都不知道。

知道……不知道……。

好亂好亂。只想安安靜靜的,開開心心的。我不求有什么與眾不同的地方,但愿我只是我,一個(gè)普普通通的我。和全天下的人都一樣的普普通通的,放在人群堆里找不到的。

我,還是我嗎?那些令我害怕的時(shí)候,我總不知道自己到底在逃避什么,又或者說是根本不知道?我想啊想,是隨波逐流,還是平平淡淡。

不想再去管和想那些亂七八糟的事,我只愿我的生活每天充滿樂趣,也就僅此而已了。

面對,不一定最難過,逃避不一定躲得過。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/15298871.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔