心得體會是我們對一段經歷的感悟和總結，是我們對自身成長的回顧和反思。要寫一篇較為完美的心得體會，首先我們需要保持真實和客觀，不能夸大或省略事實。其次，我們可以通過描述具體的事件或經歷來增強可信度。此外，我們還要注重感悟和思考，能夠深入剖析自己的收獲和不足之處，以及為什么會產生這樣的結果。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，供大家參考。
學思政大課心得體會篇一
這場疫情是野生動物無聲的控訴，是對我們破壞自然的懲罰。我們應當樹立綠色健康的生活理念和生活方式，與世界聯(lián)手，共同度過疫情。
我們的時代，大寫的青春，應肩負職責、行有大德、心有大我。身為00后的我們，正值青春年少，我們應當為我們生活在中國而感到自豪，感到幸運。同時，作為中華兒女，我們也應當擔當起我們的青春職責，保家衛(wèi)國。
以往，我們出生之際，無數(shù)前輩義無反顧擋在我們身前，只為我們能夠健康成長；如今，我們已經長大，應當肩負起這個時代的使命。我們要做的是提高自我道德和科學文化素質，讓自我更加優(yōu)秀，多讀書以積蓄力量，讓自我的肩膀足夠寬大，足以撐起一片天空。
學思政大課心得體會篇二
《思政大課》是中國共產黨的首腦傳達給全黨和全國人民的一堂重要的政治課。近日，我與同學們一起收看了《思政大課》，深受啟迪。在此，我想分享一下自己的心得體會。
第二段：正文一。
在看完《思政大課》之后，我意識到，作為一名現(xiàn)代大學生，我們不僅僅需要學習專業(yè)知識，更需要注重人文關懷、道德品質的培養(yǎng)以及愛國精神的培養(yǎng)。習近平總書記強調，“一切專業(yè)技術能力的增長，決定于一個人的人文素養(yǎng)、自我修養(yǎng)和終身學習能力”。因此，我們要以中國特色社會主義思想為指導，發(fā)揚民族精神，弘揚思想道德的正氣，不斷豐富自己的內在世界。
第三段：正文二。
在《思政大課》中，習近平總書記為我們闡述了中國特色社會主義的基本原則。這些原則圍繞以人民為中心、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨四個全面戰(zhàn)略展開，充分體現(xiàn)了習近平總書記堅定推進中國特色社會主義事業(yè)的堅定意愿。從中，我認識到，我們的創(chuàng)造力、競爭力、凝聚力、感召力和影響力都來自于能否在中國特色社會主義道路上堅定前行，不忘初心，緊跟時代腳步。
第四段：正文三。
在收看《思政大課》的過程中，我學習了黨的十九大報告中的一系列政策和目標。這些目標圍繞著人民群眾的福祉、中國特色社會主義事業(yè)的全局戰(zhàn)略和全方位的國際影響講述，很具啟示性。特別是，國家“三大攻堅戰(zhàn)”等重要戰(zhàn)略任務，引導我們深入了解國家的發(fā)展規(guī)劃，同時教育我們還要依靠自身努力，通力協(xié)作，共同把中國夢變成現(xiàn)實。
第五段：結尾總結。
收看《思政大課》不僅是一次思想的洗禮，更是一次思想的升華。這一課程不僅為我們打開了思維的新世界，也呼喚我們須有強烈的愛國意識，堅定的政治信仰，自強不息的進取精神，以及追求真理的勇氣和獨立思考的能力。我們要始終扛起成才、報效祖國和人民的重責，把夢想建設成現(xiàn)實。只有這樣，才能夠不斷地推進中華民族偉大復興，實現(xiàn)中國特色社會主義事業(yè)的全面勝利。
學思政大課心得體會篇三
思政大課是一所大學教育的一部分，旨在教育和培養(yǎng)學生成為具有好品德、寬闊視野和創(chuàng)新思維的公民。在這篇文章中，我將分享我在思政大課中學到的一些關鍵知識和經驗，以及這些知識和經驗對我的人生觀和價值觀的影響。
思政大課是一種全面的課程，它包括多個議題，如公民教育、倫理和社會責任等等。這些課程是為了幫助大學生成為成熟的公民，理解社會中的復雜問題，并習得正確的行為和立場。思政大課的主要目的是教育學生成為積極的公民，為社會做出積極的貢獻。
思政大課對我的影響很大，它通過教育我關于社會，政治和經濟的部分規(guī)則和本質，讓我拓寬了我的視野和展示了行為方向。這些課程改變了我的思維方式，讓我有了新的思想視野。我學會了更加理性地思考問題，更加謹慎地權衡利弊得失。
第三段：思政大課的教學方法。
思政大課采用了多種教學方法，效果很好。這些方法包括演講、小組討論、研討會等。這些方法不僅允許學生發(fā)表自己的意見和看法，更重要的是，它允許學生與教師進行交流和互動，讓學生可以很好地理解思政大課的教育目標。
思政大課所講授的知識和經驗不僅局限于學校政治教育課程，更是具有廣泛的應用。這些課程和相關知識可以在日常生活中使用，幫助我們做出更加明智的決策。例如，學習社會公德和職業(yè)道德，可以幫助我們成為更好的公民和更有價值的工作者。
隨著社會的不斷變化和發(fā)展，思政大課需要不斷地改進和創(chuàng)新。這就意味著教學需要根據(jù)社會和學生的需求進行調整和改善。學校需要盡可能地與社會對接，推動大學生思政教育課程更具為時代和未來做好準備。
總結：思政大課的教育目標是讓大學生成為具備好的思考方式、品質與世界觀的社會公民。這篇文章所描述的關鍵知識和經驗，可以幫助學生在日常生活中做出正確的決策，使他們成為更加積極的公民和更有價值的工作者。因此，思政大課是大學教育中不可或缺的一部分，它將在未來推進大學生思想教育中起著越來越重要的作用。
學思政大課心得體會篇四
在這個特殊時刻，從醫(yī)務工作者到人民子弟兵，從公安民警到基層干部，從志愿者到快遞小哥……14億中國人萬眾一心、眾志成城，創(chuàng)造了一系列戰(zhàn)“疫”中國速度、中國奇跡。
馮秀軍教授將以戰(zhàn)“疫”里的“青年職責與擔當”為主題，深情講述這場疫情中勇敢逆行的年輕風景，引導大學生群體擔當歷史使命，將青春夢想扎根祖國的廣袤大地?！扒澳銈儽Ｗo我們，此刻我們來保護你們?！币咔橹拢粋€年輕的群體始終活躍在抗疫一線，他們就是“90后、00后”新生代力量。
目前疫情防控形勢正進取向好。國際社會給予高度評價:中國采取的堅決有力的防控措施，展現(xiàn)的出色領導本事、應對本事、組織動員本事、貫徹執(zhí)行本事，是其他國家做不到的，為世界防疫贏得了時間，確定了標準，積累了經驗，樹立了典范。
武漢加油！中國加油！世界加油！
學思政大課心得體會篇五
思政大課是高等教育中的一門重要課程，旨在培養(yǎng)學生的思想品德和社會責任感。東奧思政大課作為一種創(chuàng)新的教學模式，更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。通過東奧思政大課的學習，我深刻認識到自己是一個有責任感的社會成員，同時也理解到思政教育在培養(yǎng)具有高尚思想品質的人才中的重要作用。
東奧思政大課的教學內容十分豐富多樣，包括思想政治基礎知識、倫理道德、社會主義核心價值觀、法治和法律素養(yǎng)、職業(yè)道德、公共服務、創(chuàng)新思維等。這些內容不僅涵蓋了思想道德修養(yǎng)的基礎知識，還涉及到現(xiàn)實社會生活中的實際問題和挑戰(zhàn)。通過東奧思政大課的學習，我不僅對我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有了更深入的認識，也對當今社會的發(fā)展與進步有了更加全面的理解。
第三段：東奧思政大課的學習方式和方法（300字）。
東奧思政大課采用了多種學習方式和方法，如講座、小組討論、案例分析、實踐活動等。這種多元化的學習方式不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，也能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。在小組討論和案例分析中，我與同學們進行熱烈的討論和交流，共同探討問題的解決方案。在實踐活動中，我積極參與社會志愿服務和社團活動，充分運用所學的知識和技能，服務社會，提升自己的實踐能力。
通過東奧思政大課的學習，我深刻認識到個人的成長和社會的發(fā)展密不可分，一個優(yōu)秀的人應該具備良好的道德品質和責任感。在課程中，我學習到了眾多的道德觀念和行為準則，如愛國主義、社會主義核心價值觀等，我意識到只有從自身做起，積極傳承和踐行這些優(yōu)秀的品質和價值觀，才能為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。同時，通過思政大課的實踐活動，我不僅鍛煉了自己的實踐能力，也加深了對社會的認識和理解。
第五段：未來的思考和感悟（200字）。
通過東奧思政大課的學習，我對自己的未來有了更明確的規(guī)劃和要求。我將積極投身社會，發(fā)揮自己的專業(yè)技能和責任感，為社會和人民服務。我將不斷提升自己的道德修養(yǎng)和思想素質，努力成為一個有社會責任感和創(chuàng)新思維的優(yōu)秀人才。同時，我也希望能夠積極參與社會公益事業(yè)，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
東奧思政大課是我大學生活中最有意義的一門課程之一，它不僅為我提供了豐富的思想啟迪和道德觀念，也培養(yǎng)了我良好的社會責任感和創(chuàng)新思維。通過東奧思政大課的學習，我相信我能夠將所學知識和能力轉化為實際行動，為未來的社會和國家做出自己的貢獻。
學思政大課心得體會篇六
第一段：引言（字數(shù)：100）。
電大課程是國內高等教育中一種具有特殊性和有效性的學習方式。電大課程思政作為電大教育的重要組成部分，不僅傳授知識，更是培養(yǎng)學生的思想道德素質和家國情懷。通過學習電大課程思政，我深切感受到了其獨特的魅力和重要性。
電大課程思政的內容多樣豐富，涵蓋了馬克思主義理論、黨的建設、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等多個方面。在學習過程中，我結合自身實際，加深了對共產主義遠大理想的理解和認同，樹立了為實現(xiàn)中華民族偉大復興不懈奮斗的堅定信念。同時，通過學習黨史、國史等課程，我了解到了中國共產黨的百年歷史和光輝成就，更加堅信了中國特色社會主義道路的正確性和中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。
電大課程思政采用了多媒體教學、網(wǎng)絡互動等現(xiàn)代教育技術手段，使學習過程更加生動、互動。在學習過程中，我通過觀看視頻、聽取講座、參與在線討論等方式，與授課教師、同學們進行交流互動，增強了學習的興趣和動力。同時，通過網(wǎng)絡互動平臺的使用，我能夠隨時隨地與學習資源進行互動，深化對課程內容的理解，并能夠及時反饋自己的學習心得和疑問。這種教學方法的互動性，使我在學習過程中不僅是被動接受知識，更能主動思考和參與討論，取得了良好的學習效果。
通過學習電大課程思政，我在思想道德素質和家國情懷方面得到了全面的培養(yǎng)和提升。在思想上，通過學習馬克思主義理論，我認識到了自己作為一個社會主義事業(yè)的建設者和接班人的責任和使命；在道德上，通過學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀，我形成了積極向上、品德高尚的人生追求；在家國情懷方面，通過學習黨史、國史等，我對國家的歷史發(fā)展和民族的歷史傳承有了更深刻的認識，對實現(xiàn)中華民族偉大復興充滿了信心和動力。同時，通過學習思政課程，我也錘煉了自己的自學能力和綜合能力，提升了自身的學習效果和綜合素質。
第五段：總結（字數(shù)：150）。
電大課程思政是我大學學習過程中寶貴的一部分，通過學習電大課程思政，我不僅獲得了專業(yè)知識，更形成了正確的世界觀、人生觀和價值觀。這對我的個人成長和未來發(fā)展具有重要影響。我將繼續(xù)鞏固和發(fā)展電大課程思政的學習成果，為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻自己的力量。
（總字數(shù)：1000）。
學思政大課心得體會篇七
思政大課是大學生活中非常重要的一門課程，通過學習思政大課，可以幫助我們增強思想道德素質，培養(yǎng)正確的價值觀和人生觀。在上周，我們迎來了思政大課的第一講。在這一次的課堂上，我深受啟發(fā)，對自己的學習和生活產生了新的思考。
首先，思政大課第一講中，老師強調了大學生應該有的正確的價值觀。他指出，大學生作為社會的中堅力量，需要具備正確的人生觀和價值觀。這需要我們從根本上修正和調整自己的思想觀念，以正確的姿態(tài)面對自己的學業(yè)和未來。這個觀點對我來說具有很大的啟示作用。作為一個學生，我很容易受到很多不良的價值觀和觀念的影響。但通過思政大課的學習，我明白了自己應該具備的正確的價值觀，并會努力去實踐。
其次，思政大課第一講讓我產生了對人生的新思考。在課堂上，老師告訴我們大學生應該時刻保持對人生的熱愛和對未來的追求。他強調了人生的意義和目標，并且鼓勵我們要有追求卓越的精神。這讓我對自己的人生有了新的認識。我明白了不要只滿足于現(xiàn)狀，而是要積極地追求自己的目標和夢想。同時，我也認識到了自己的責任和義務，作為新時代的大學生，我們應該肩負起建設美好社會的責任，為社會做出貢獻。
第三，思政大課第一講讓我對國家的發(fā)展有了更深刻的理解。在這節(jié)課中，老師介紹了我國的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，并闡述了我國發(fā)展的基本國情。通過學習，我了解到我國正處于新的歷史起點上，正在向著實現(xiàn)中華民族的偉大復興的目標穩(wěn)步前進。我深深地感受到中國的發(fā)展速度之快和改革開放的偉大成就。這使我更加熱愛祖國，更加珍惜自己的時代環(huán)境。
第四，思政大課第一講還引發(fā)了我對社會問題的思考。在課堂中，老師講述了中國特色社會主義道路的特點和優(yōu)勢，說明了我們所遇到的一些矛盾和問題。我認識到在經濟高速發(fā)展的同時，我們也面臨著許多社會問題，如環(huán)境污染、貧富差距和社會道德風氣的問題等。我深感自己作為大學生應當關心社會熱點問題，積極參與社會實踐，為這些問題尋求解決辦法。
總之，思政大課第一講給我留下了深刻的印象，對我有著很大的影響。通過這堂課，我明白了作為大學生應有的正確的價值觀和人生觀，對人生和國家的發(fā)展有了更多的思考，還引發(fā)了對社會問題的關注。我相信，在接下來的思政大課中，我將進一步增強自己的思想道德素質，培養(yǎng)正確的價值觀，為實現(xiàn)民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
學思政大課心得體會篇八
“.號思政大課”是國家開放大學針對全國普通高中畢業(yè)生和社會人群開設的一門重要課程，也是我在國家開放大學的學習生涯中的一個重要組成部分。通過受到這門課程的教育，我獲得了許多寶貴的思想財富和人生經驗，今天我將分享我的思政大課心得體會。
第二段：頭腦風暴。
在“.號思政大課”中，我最大的收獲是開啟了我的心智，讓我更加清晰地認識到自己和周圍的世界。在聽課的過程中，我不斷地思考自己存在于世界上的意義，同時也嘗試著去理解他人的想法和情感。這種反思和思考成為了我成長的一個重要動力，并且漸漸地養(yǎng)成了自我反省和思考的習慣，使我在生活中更加成熟和理智。
第三段：知識分享。
在“.號思政大課”中，我接觸到許多前沿的科學理論和社會熱點事件，以及在歷史，文化，哲學等多個領域的重要思想。這些知識的分享拓寬了我的視野，讓我看到了世界的多樣性和復雜性，也深刻地影響了我對思想體系和價值觀的形成。學習思政大課，可以使我們更好地了解和掌握社會發(fā)展的重要進程和動態(tài)歷程，也更好地遵循社會發(fā)展的要求和方向，從而提升自己的實踐能力和競爭力。
第四段：班級互動。
在課堂上，我和我的同學們能夠自由地發(fā)表自己的意見和看法，討論各種問題，并得到老師的指導和啟發(fā)。這種班級互動的氛圍，加深了我的團隊合作意識，也增加了我的社會交往能力。而課后的在線討論和答疑環(huán)節(jié)，更是讓我們深入地溝通交流，把學術與實踐相結合，使大家感受到學習的樂趣和成就感。
第五段：結語。
“.號思政大課”是一門重要的思想課程,它鼓勵我們積極思考，發(fā)掘自己的潛在能力，逐漸形成獨立思考和判斷能力。同時，它也加強了我們的社會責任感和公民意識，使我們逐漸成為國家和社會的可靠后備力量。我相信，在今后的學習和工作中,我會繼續(xù)發(fā)揚“以文化人，立德樹人”的優(yōu)良傳統(tǒng),培養(yǎng)自己更為全面的素質和才能，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗。
學思政大課心得體會篇九
一場突如其來的疫情，使中國成為世界關注的焦點。疫情發(fā)生后，在黨中央、國務院決策部署下，全國上下一盤棋，統(tǒng)一領導、統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一行動。一方有難，八方支援。無數(shù)專家學者、醫(yī)務人員、黨員干部積極投身抗疫一線，為打贏這場防控阻擊戰(zhàn)而努力。在思政大課上，馮秀軍教授提到，在支援武漢的醫(yī)務人員中，90后、00后共計1.2萬人，占整個支援隊伍人數(shù)的近三分之一。他們用行動證明了自己的責任擔當和價值，昨天父母眼中的孩子，今天已成長為國家的驕傲和希望，為他們點贊!作為一名輔導員，一名育人工作者，更應立足本崗，用行動詮釋使命與擔當。全力貫徹落實各項防控措施，守好疫情防控安全防線，為學生提供不竭的抗疫精神動力。
學思政大課心得體會篇十
四史思政大課，是指《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》的思政教育。自從上大學以來，我一直對歷史和思政教育有著極大的興趣，所以每次看到大學里面的相關活動，我都會積極參與。這次四史思政大課也不例外，我參加了這個學習課程，收獲頗豐。
第二段：學習認識。
在這門考試前，我以為我已經足夠了解過去的歷史，但是歷史的總結和回顧始終是一件有趣的事情，因為每個人都有自己不一樣的角度去描繪，而且它會在你腦海中留下豐富的趣味段子和生動的故事。四史思政大課帶給我了更深入的認識，不僅僅從常人的視角出發(fā)，還要試圖從當時那一步中出發(fā)。因此，該教育項目將歷史和思想緊密地結合在一起，這使我更好地理解了根植于我的問責責任，尤其是在現(xiàn)代社會中。
第三段：收獲感悟。
在這些故事和段子中，也是有很多行為，思想的價值觀念的體現(xiàn)，這可以是我們普通人從中找到自己的之處。我們在不斷被“立德樹人”和“守株待兔”的教化中，產生同理心，了解道德和責任感是如何成為社會標準的。例如，我們對于諸葛亮，劉備，建安七子等充滿了敬意，因為他們表現(xiàn)出了讓我們敬佩的智慧，他們在面對困難和挑戰(zhàn)時的堅持，這些事情是塑造我們?yōu)槿颂幨碌姆椒ê蛢r值所需要的。
第四段：啟示與延展。
通過這門歷史和思政教育項目，我已經明確了很多自己成為合格公民的重要因素，其中包括信仰，理解邏輯和承擔責任。我希望在未來的生活中，可以用這些思路去做出更好的決策，而不是根據(jù)任何一時一刻的利益。我相信，這些任務不僅僅適用于歷史和思政教育，在今天和明天的現(xiàn)代社會中，這些思路都非常重要，它們是公民和領袖必須遵循的道路。
第五段：總結。
在這短短的幾天中，我已經領悟到了很多，但是，我們在回到現(xiàn)代生活后，需要注意的是，這些思路以及生活和對待問題的方法不應該只停留在這里。因此，我想反思自己的生活方式和取得的成就，學習，思考，關注別人的想法和感受，以及如何做出有良心的決策。歷史和思政教育已經深深地激發(fā)了我的思考。我希望在今后更具啟示性，更加有意義的做出個人努力，并借助這個過程，逐漸了解和發(fā)現(xiàn)人類的思想和文化的內涵。
學思政大課心得體會篇十一
作為一名大學生，我們不僅要學習專業(yè)知識，更要關注社會熱點問題，了解時代變遷。本文將結合觀影心得，分享“思政大課觀影心得體會”。
第二段：電影背景介紹。
本次觀影的電影是《中國機長》，該片改編自真實事件，講述了中國東方航空飛行MU-5737航班在空難中如何化險為夷的故事。
在觀影過程中，我們深刻體會到了思政大課所涉及的內容。首先，電影中展現(xiàn)了人性的光輝，飛行員在面臨生死時，堅定的選擇了救援乘客的信念，展現(xiàn)了人類的同情心和正義感。其次，電影中涉及的責任問題，飛行員在安全生產、維護旅客安全方面的責任和義務十分重要，我們也應該時刻提高自己的責任意識。再次，電影中的家庭關系問題，飛行員和家人的緊張關系在電影中得到了體現(xiàn)，引起了我們的思考，以及對自己的人生規(guī)劃所做出的選擇是否會牽扯到家庭問題和人際關系。
第四段：電影的啟示。
電影《中國機長》通過真實的故事，向我們傳遞出了許多啟示。首先，我們需要了解飛行員的職責和責任，這是關系到人們生命安全的工作，不能掉以輕心。其次，我們也要樹立人類的同情心和正義感，學會關愛他人，共同追求美好社會。最后，家庭關系的問題也需要引起我們的關注，要珍惜身邊的親人，維系好自己的關系，做出好的人生規(guī)劃。
第五段：總結。
通過觀影，我們對思政大課所涉及的內容有了更深刻的了解，同時，電影的展現(xiàn)也給我們帶來了許多啟示，提醒我們認真對待自己的工作和生活，樹立正確的人生觀和價值觀。我們應該把觀影所得融入到日常生活中，進一步提高自己的思想素養(yǎng)和綜合實力，為社會和人民作出更大的貢獻。
學思政大課心得體會篇十二
隨著大學教育的不斷深入，學生們的思想意識和社會責任感的培養(yǎng)也越來越被重視。而“思政大課”作為高校新時代的重要課程，不僅能夠增強學生們的思想覺悟和社會責任感，更可以促進學生們的心靈成長。在這樣一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的時代，我參加了思政大課，并從中受益匪淺。
思政大課是一門涵蓋政治、歷史、哲學、社會學等多方面內容的課程，涉及面廣，內容豐富。在這門課程中，我學習到了許多在現(xiàn)實生活中應用的知識，例如社會主義核心價值觀、法律法規(guī)、民族文化等等。這些知識與我的專業(yè)課程有所不同，但它們?yōu)槲姨峁┝艘环N更加全面的思維角度和解決問題的能力。
在思政大課中，我深刻體會到了個人與國家、個人與社會的關系。我意識到，只有融入社會，才能更好地發(fā)展個人能力，實現(xiàn)自我價值。我也早早明白到，每一個人都有社會責任，只有通過自己的努力，才能沉穩(wěn)地走向未來。這些思想觀點影響到了我的日常生活，讓我更加注重自己的行為舉足輕重。
思政大課給我最深刻的啟示是：“任何事情都不能完全依賴外界或別人。在成長的過程中，要學會自主思考、自我管理和自我激勵。”我不能依賴老師、家長或朋友來解決自己的問題，要學會獨立思考，做出自己的判斷。同時，我也要努力培養(yǎng)自己的學習和生活習慣，讓自己變得更加自律。這些都必然是對我今后職場困境的幫助。
第五段：結語。
思政大課的收獲讓我更加深刻意識到自我成長的重要性和培養(yǎng)自我奮斗意識的必要性。我也明白，這門課程只是幫助我打開思維的一扇窗戶，關鍵的是如何將其中有用的思想應用到現(xiàn)實中去，而這需要我們每一個人都有自己的責任和努力。世界在變化，未來仍需奮斗！
學思政大課心得體會篇十三
近年來，大學思政課程的改革掀起了全國范圍內的熱議。作為大學生不可或缺的思想教育課，思政大課的改革有著重要的意義。通過學習與思考，我深深體會到了思政大課改革所帶來的重要意義，并得出了以下幾點心得體會。
首先，思政大課的改革將從表面上整合課程，但實際上是為學生提供更多元化的學習資源，以便促進知識與思想的交流。傳統(tǒng)的思政課教學方式往往是教師講述，學生被動聽取，缺乏互動性。但新的課改方案引入了更多的信息渠道，引領學生走向多元文化，變得更加開放多元。新教材、新的信息技術工具、多元媒體融合等都為課程建設開辟了新的領域，讓思政課變得更加具有創(chuàng)新性和包容性。
其次，思政大課的改革還著重強調實踐與實踐教學的重要性。學生擁有很多抽象的概念、思想或者理念，但學生對這些概念的了解、理解和實踐能力是不同的。通過設立課外實踐或調研環(huán)節(jié)，學生可以結合自身經歷、學習與生活中的實踐來理解思政大課的內容，從而更好的理解和應用其中的思想內涵。例如，學生可以去社區(qū)調查居民對生活質量、社會公正和法制建設等問題的看法，從而直觀感受到思政大課所強調的社會安定、人民福祉和法律誠信等重要原則。
再次，思政大課改革注重培養(yǎng)學生的主體意識、自主學習能力和持續(xù)發(fā)展意識。新型的思政大課設計重視啟發(fā)學生的思想獨立性和主體意識，鼓勵學生運用自己的專業(yè)知識、研究成果與教育經歷形成自己的思考和判斷。在課程中，教師不再是不可置疑的權威，而是與學生一起成為知識共同的創(chuàng)造者。學生們不僅需要掌握相關的知識和理論，更需要通過自主學習來開拓視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和貢獻意識，擁有了這些能力才能在日后的學習和工作中得到更高的成就。
最后，思政大課改革還引領了大學人才培養(yǎng)的質量提高與創(chuàng)新應用。新的教學理念和課程改革方案使得思想政治課的課程設置與教學內容更加具有前瞻性和挑戰(zhàn)性，可應用性大大增強，適應了社會與人才培養(yǎng)的要求。課程中提供的案例、論文與前瞻性的研究成果，對于吸引學生、傳授知識及提高教學質量起到了積極的作用。新型的思政課除了傳遞傳統(tǒng)的思想精神和文化內涵以外，也更加關注實際應用，重視引導學生明確自己的人生目標和奮斗方向，促進人才的全面成長。
總之，思政大課的改革使得教學方式更加多元與靈活，更加適應當代高校學生多元化和信息化的學習需求。新型的課改遵循人才培養(yǎng)規(guī)律，整合多方面的資源，最終實現(xiàn)了以學生為中心的性格培養(yǎng)目標。學生可以緊扣社會發(fā)展、深入思考，走向創(chuàng)新的道路。通過參與思政大課的學習，學生不僅可以更加全面理解國家政策，對自身人格和道德準則也會有新的認識和領悟，從而更好的奠定人生發(fā)展的平臺。
學思政大課心得體會篇十四
思政大課心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經驗，參考優(yōu)秀的思政大課心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【思政大課心得體會精品4篇】，供你選擇借鑒。
前段時間，武漢爆發(fā)殘酷肺炎疫情，引發(fā)了全國各地人民的極大恐慌。
對于這場疫情的肆虐的爆發(fā)，武漢人民很痛苦，也很幸福，痛苦的是這場天災人禍出現(xiàn)在了武漢，幸福的是他們有全國人民共同抵抗、一起為中國加油、為武漢加油，正所謂“一方有難，八方支援”，我們并沒有放棄武漢，獨自茍活。
作為一名很普通的青年大學生的我來說，既沒有明星、企業(yè)家雄厚的資產可以幫助武漢，也沒有像天使姐姐一樣妙手回春的醫(yī)療手段幫助武漢，可是我相信，作為一名疫情防控的青年志愿者，也同樣可以散發(fā)不一樣的風景。
其實疫情并不恐怖，人心渙散才更可怕，對抗疫情，離不開我們每個人的努力，離不開我們每個人的有力配合，更離不開我們每個人的積極支持，樹立偉大的自信。要相信，我們必須打贏、也一定可以打贏這場戰(zhàn)役。
在武漢疫情防控期間，涌現(xiàn)了無數(shù)支援支持武漢人民的社會愛心人士，他們關心全國肺炎疫情特別是武漢人民，在最關鍵的時候，給他們最貼心的幫助，很多時候，看哭了我們所有人。有的人離開了家庭奔赴前線，有的人也因此獻出了生命，他們是我們學習的榜樣，給我們帶來了濃濃的正能量。
在這個人口數(shù)信息數(shù)與日俱增的今天，時代發(fā)展改變了我們，改變了我們的生活方式，富裕讓我們開始麻痹自己的內心，有的人甚至從改造自然轉變?yōu)檎鞣匀唬曌约旱纳巧?，可是對于大自然的其他世界萬物視為空氣，殊不知，他們才是人類的造物主。從這場天災人禍中，我們人類似乎明白了，我們應該善待自己，更應該善待這個世界。我們創(chuàng)造了文明，卻依舊而且始終沒有權利也沒有能力征服自然，更沒有權利剝奪造物主的生命。
是的，牽一發(fā)而動全身，據(jù)可靠消息，這場疫情的病原體來源于野生保護動物體內，并在該動物體內分離出了病毒，人類由于吃了帶有病原體的野生動物而發(fā)生感染，并在人群中快速蔓延?；蛟S這只是一件很小的事件，可是卻牽動著全中國甚至全亞洲人的心。人們開始恐懼，對一切充滿著幻想和企盼，祈求上蒼能再“饒我一命”。在人類開始文明的幾百年幾千年來，人類犯過了一次又一次的滔天大罪，可是上蒼一次又一次的選擇了原諒，要知道上天的忍耐力也是有限的，時間久了，總會有突然爆發(fā)的一刻。所以，我希望人類能夠從這場疫情中醒悟，重新做回當初的自己。
世間萬物都是自然界的孩子，我相信媽媽不會偏袒任何一方，只要你足夠善良。
為使當代大學生深刻認識國家的制度優(yōu)勢，樹立中國青年的責任與擔當，于3月9日下午教育部門為全國大學生安排了“疫情防控思政大課”接下來我來談談聽完這節(jié)思政大課后的所感所想。
雷厲風行。
春節(jié)前夕當中國人民沉寂在迎接新年的歡聲笑語中時一場突如其來的病毒性肺炎席卷了這個本該張燈結彩，火樹銀花的華夏大地。國家領導人果斷決斷開啟國家一級響應，十天之內修建火神山，雷神山醫(yī)院，建立方艙醫(yī)院，抗疫戰(zhàn)爭就此拉開帷幕。中國這一舉措不僅為中國有效控制疫情提供保障，更為世界的防疫工作提供經驗。
社會主義的優(yōu)越性。
這次疫情還是對我們國家政治制度，對我們執(zhí)政黨的領導能力的考驗?；鹕裆剑咨裆絻勺t(yī)院在十日內建立完成體現(xiàn)了我國產業(yè)鏈協(xié)作方面的能力在世界上是無可比擬的。十日內完成這項史無前例的大工程是需要上千種產業(yè)鏈的高效配合與協(xié)作，而每一條產業(yè)鏈均又包含產品設計，原料采購，倉儲運輸，訂單處理，加工制造……復雜的過程。這項工程的完成表示我國領導，應對，組織，整合能力是經得起考驗的同時也彰顯了中國特色社會主義的優(yōu)越性。
集中力量辦大事。
一方有難八方支援，這是中華民族世代傳承的良好美德。疫情爆發(fā)后不久官方慈善組織，民間企業(yè)以及全球華人企業(yè)家等海外人士同舟共濟迅速響應組織全球搶購，耗盡了4-6個月的防護庫存。據(jù)數(shù)據(jù)顯示疫情爆發(fā)后的不就慈善捐款以達上百億元，為抗議工作起到了主體性的作用，這足以彰顯我們的民族凝聚力。這讓我們當代大學生認識到了人類是一個命運共用體，新冠狀病毒是人類共同的敵人，各國需要優(yōu)勢互補合作共贏。
我們并不怯懦。
長輩們習慣將我們90，00后評價為一群嬌氣，好勝，懶惰的小屁孩兒，甚至質疑未來能否將中國命運寄托在我們身上，但通過此次的抗疫戰(zhàn)我們向世人展現(xiàn)了中國青年的責任與擔當，數(shù)據(jù)顯示90后00后有1.2萬人次投入抗疫工作，占到總人數(shù)的3/1。我們嬌氣但不代表我們怯懦，我們懶惰也不代表我們無能。我們不會忘記五四精神，不會西南聯(lián)大精神……我們這代人同樣用我們的青春奮斗擔當起時代的使命。
青春是破繭成蝶的故事，青春就是擔當。學著父輩的樣子沖上前線，曾經是你，今天是我。
戰(zhàn)“疫”里90后、00后的“非典型”青春。賣萌不影響沖鋒，即使恐懼仍會勇敢，崩潰之后繼續(xù)戰(zhàn)斗。病房里像大人照顧病人，病房外又是蹦蹦跳跳的孩子?！罢埱蠼M織分配一個男朋友”、防護服版小天鵝、方艙版火紅的薩日朗等。為沉重的疫情增添一點歡樂，為恐懼加油打氣。
在這次全民戰(zhàn)“疫”中，涌現(xiàn)出一大批90后、00后的戰(zhàn)士們。都說90后是“自私”的一代，但在這時，他們撕下了“自私”的社會標簽。在紅軍長征時期，為了一個孩子，一個團的紅軍為她赴死，為的就是孩子的明天。90后、00后現(xiàn)在的勇于擔當，為了祖國，為了人民的明天，這就是他們的無私，他們的長征精神，他們的愛國情懷。與全國人民同患難，共呼吸。
“疫情是一面鏡子，能看見真正的中國”。疫中有情，疫中有義。全國醫(yī)生團隊奔赴一線，人民志愿者堅守抗疫崗位，各大集團攻克時艱奉獻愛心，娛樂群體捐款聲援，中國人民遵守國家號令，各盡所能參與疫情防控，共同贏得這場無硝煙的戰(zhàn)爭。這就是當代中國，富強、民主、文明、和諧、美麗的新時代中國。
肩有大任，方得確幸;心有理想，方有青春。沒有理想就沒年輕的我們，理想使我們將有限的青春無限的延長。沒有擔當就沒有穩(wěn)定的家國，擔當使我們擁有歲月靜好。贏得戰(zhàn)役需“向科學要答案，要方法”!用讀書積累力量，用行動肩負責任，用拼搏展示希望。只有用充分的科學知識才能保護想保護的人，才能給予人們充分的希望與力量。才能實現(xiàn)我們安穩(wěn)的小確幸。
戰(zhàn)“疫”里的青春，是自強不息。放艙醫(yī)院的高三學子、考研學生，不為困難所擊敗。戰(zhàn)“疫”里的你我，是民族的驕傲。八十多歲的鐘南山院士，為了穿上防護服而剃了頭發(fā)的醫(yī)生護士，從國外背回口罩的男孩，竭盡所能捐款聲援的人們，謹遵國家號令的所有中國人，都是國家的自豪。
青春是用來奮斗的，中華民族的生生不息、歷久彌新需要我們來維護。在這場戰(zhàn)“疫”中，我們就是主角，疫情防控，舍我其誰!
今年3月9號，準時收聽了全國大學生同上一堂疫情防控思政大課，四位教授從多方面對疫情防控進行全面論述，對于我們大學生而言這是一次難得的思政大講堂，同時我們也始終堅信：堅持全國一盤棋，集中力量辦大事，這是一場艱巨但又必勝的“戰(zhàn)役”，這是一場全民動員、眾志成城的“戰(zhàn)斗”，這是中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，也是打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的有力保證。
疫情就是一面照妖鏡，一個國家強大與否，政府的執(zhí)行能力如何，民眾是否上下一心，一下子照得明明白白。有人說，中國已經有前車之鑒。我想說的是，中國交出的這份作業(yè)，還真不是那么容易抄的。他們只看到我們目前獲得的成績，卻不知道中國動員了多大的力量，付出了多少犧牲，做了多少努力。應對如此重大的公共衛(wèi)生危機，考驗的是一個國家兩個方面的實力——調度能力，和醫(yī)療實力。一聲令下，一座1000萬人口的城市被瞬間封城，全球五分之一的人口—14億開始禁足，全部呆在家里。農村硬核防疫，從村到戶，大喇叭從大年初一開始，每隔兩個小時就要播放一次，巡視組員到每家每戶緊急巡視，甚至動用無人機等高科技。醫(yī)療物資緊缺，我們的口罩生產線大年初一就上班，每天緊急生產出50萬只口罩，有的地方甚至一個人撐起一條生產線。十萬醫(yī)務人員奔赴湖北，舉全國之力用一個省對口一個市的緊急援助，黃岡女市長在說援助醫(yī)療隊從他們手里接過重癥病人、危重病人的時候，直接哭了。
忽然想起“鉆石公主”郵輪解除封禁的時候，中國的游客沒有任何遲疑，徑直走向一臺早就停在那里的大巴。大巴的前面寫了5個熟悉的中國漢字，走，我們回家。我知道那5個字對在“鉆石郵輪”上呆了一個月的中國游客意味著什么。我們病了，國家從未拋棄我們，我們的國家病了，我們一定會治好它。此生入華夏，無悔中國人。堅定信心，戰(zhàn)勝疫情!最后為逆行的勇士祈福，愿平安歸來，武漢加油，中國加油!
學思政大課心得體會篇十五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡大課成為大眾學習的熱門方式。而思想政治理論課，作為高校中不可或缺的課程，也開始通過網(wǎng)絡大課的形式傳播。在我學習過程中，我深感思政網(wǎng)絡大課的重要性，并從中受益匪淺。下面我將結合我自己的親身體驗，從五個方面進行闡述。
首先，思政網(wǎng)絡大課具有全方位的知識覆蓋。通過網(wǎng)絡大課，我們可以隨時隨地學習思政課程，不受地點和時間的限制。無論是在寢室、圖書館還是在公交車上，只要有手機或電腦，就能輕松學習。而且，網(wǎng)絡大課不僅限于教材內容，還可以通過視頻、文章、PPT等多種形式呈現(xiàn)。這不僅讓我們更好地理解知識，還能夠拓展思維，提升學識水平。特別是在疫情期間，學習生活遭受重大沖擊的同時，思政網(wǎng)絡大課為我們提供了持續(xù)不斷的學習資源，使得我們能夠保持學習的熱情和積極性。
其次，思政網(wǎng)絡大課提供了廣泛的互動交流平臺。在傳統(tǒng)課堂上，學生們常常屬于被動受教的一方，只能聽講和提問，交流互動的機會相對較少。而在網(wǎng)絡大課中，我們可以通過網(wǎng)上論壇、在線討論和問答平臺與教師和同學們進行交流。我們可以貼出自己的學習心得和體會，與他人進行深入的討論，探尋問題的解決途徑。這種全新的學習模式打破了傳統(tǒng)學習的局限，激發(fā)了學生們的思考能力和學習動力。
第三，思政網(wǎng)絡大課提供了多樣化的學習資源。傳統(tǒng)的思政教材通常文字為主，無法滿足不同學生的學習需求。而在網(wǎng)絡大課中，我們可以通過觀看視頻課程、閱讀論文和書籍、收聽報告等形式，獲取多樣化的學習資源。這種多樣化的學習方式不僅滿足了學生們不同的學習習慣和興趣，還能夠讓我們在廣泛的學習資源中尋找到適合自己的知識。
此外，思政網(wǎng)絡大課在提升學生綜合素質方面具有獨到的優(yōu)勢。傳統(tǒng)課堂只可以欣賞到老師的授課，而網(wǎng)絡大課可以直接觀看到權威專家、學者的精彩演講和講座。這對于提升我們的學術水平和思維能力有著重要的推動作用。同時，網(wǎng)絡大課也鼓勵學生自主學習和思考，提高自身的綜合素質。通過組織在線寫作比賽、答辯和辯論等活動，大大增強了學生的綜合能力和創(chuàng)新能力。
最后，思政網(wǎng)絡大課注重培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)新精神。思政課不再滿足于傳授基本知識，而是更多地關注培養(yǎng)學生的思維、判斷和分析能力。網(wǎng)絡大課通過多種形式的學習活動，引導學生自主學習，積極思考與辯證的方法和態(tài)度。尤其是在討論和辯論環(huán)節(jié)，學生們必須運用自己的知識和思維，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并能從多個角度進行思考和辯論。這不僅提升了學生的思考能力，也培養(yǎng)了學生獨立思考和創(chuàng)新的興趣和意識。
總之，思政網(wǎng)絡大課既有傳統(tǒng)課堂所無法替代的優(yōu)勢，又有創(chuàng)新教學所帶來的便利與獨特性。通過網(wǎng)絡大課，我們不僅擴大了知識面，提高了學習效果，還培養(yǎng)了綜合素質和創(chuàng)新精神。未來，我相信思政網(wǎng)絡大課將會在高校教育中起到越來越重要的作用。
學思政大課心得體會篇十六
大學生思政大課觀影，已經成為一種常態(tài)化的學習方式。電影因其廣泛的知識面、深刻的思想內涵和精彩的藝術表現(xiàn)，成為思政教育方式的新寵。每次觀看電影，都能從中受益匪淺，收獲頗豐。本文主要通過電影《流浪地球》的觀影心得體會，闡述大學生如何在觀影中探索人類價值，拓展人生思考。
第二段：電影《流浪地球》的概述。
電影《流浪地球》由郭帆執(zhí)導，屬于科幻片。影片的故事背景是人類面臨滅絕的厄運，父親齊三和女兒齊夢瑤，以及地球航天局的一群科學家、工程師，共同合作，利用“流浪地球”計劃，將地球從太陽系移動到“外星系”，營造新的生存環(huán)境。影片以近未來的科技和生存環(huán)境為基礎，通過對人類的思考和價值觀的挑戰(zhàn)，從宏觀和微觀的角度反思人類的過去與未來，展現(xiàn)出正義、勇氣、毅力等重要的人文品質，引起了廣泛的社會關注和思考。
第三段：電影中的價值體現(xiàn)。
影片中，人類的命運被懸在了“地球航天局”的工程師和科學家們的手中，這是一場超越民族、階層與性別之間的生死博弈。在這種危機時刻，人類懾于未知恐懼，內心表現(xiàn)出各種復雜的情感。建立在樣本的數(shù)字上的個人利益、科技的發(fā)展速度、人性的固有可塑性、人類生存的艱險處境，思考著人類的未來與價值。正是這些細節(jié)和情節(jié)的鋪陳，營造了各種道德和人性的審視計順口溜，從而引導人們的內心和思想，讓我們更加深入地思考人類價值。
第四段：電影對人類的思考意義。
電影通過科幻和現(xiàn)實的融合，傳遞了對偉大的科學的崇敬與敬畏之情，以及對人類科學家和工程師的感激之情。同時，電影深刻表現(xiàn)了人類智慧的發(fā)掘和人性的成長，這不得不讓我們感嘆人類的“天生好為”，在災難面前，人類的智慧總能夠突破極限，創(chuàng)造出讓人類贊嘆的創(chuàng)舉。影片說明了在危難時刻，人類通過合作、勇氣和擔當才能戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝困境，這種精神也堪稱是推動人類社會發(fā)展的重要力量。
第五段：結論。
總之，電影《流浪地球》正是“思政大課”另一種形式的展現(xiàn)，采用科幻的手法展示了人類的價值，探討了人類的未來與現(xiàn)在，表現(xiàn)了人性和道德的發(fā)掘與成長，更重要的是，給我們提供了重要的啟示——人類如何在困難和危險時刻戰(zhàn)勝自我，不斷提高內在的價值。作為當代大學生，我們應該在觀影的過程中感受到其內在的啟示，進一步推進思政教育與政治意識的建設，讓我們以更加豁達和深刻的思維，探尋更加美好的未來。
學思政大課心得體會篇十七
思政大課是我們大學教育的重要組成部分，對于我們的思維方式和價值觀念的熏陶具有深遠的影響。這學期開始我迎來了大學的新生活，同時也參加了思政大課。在思政大課的第一講中，我們學習了關于個人與社會的關系，對于這個話題我有了新的認識和體會。
首先，我被第一講中引用的一句話深深打動：“人民是歷史的創(chuàng)造者?！边@句話深刻地表達了個人和社會之間的密切關系。個人是社會的一部分，也是社會的創(chuàng)造者和推動者。每個個體在社會中都有著自己獨特的價值和作用，我們每個人都應該認真對待自己的責任，并努力為社會做出貢獻。無論是在學習、工作還是生活中，每個人都應該踐行社會主義核心價值觀，傳遞正能量，促進社會和諧。
其次，在思政大課的第一講中，我們還學習了個人與社會的和諧發(fā)展。社會的和諧發(fā)展需要每個個體的努力和奉獻。個人的成長離不開社會的支障，而社會的進步也需要個人的付出。個人和社會的關系是相互促進、相輔相成的關系。作為個體，我們要始終保持良好的行為方式和生活習慣，注重培養(yǎng)自己的品德修養(yǎng)。只有這樣，社會才能更加和諧，個人發(fā)展才能得到更好的保障。
再次，我在思政大課的第一講中還學到了具體的道德規(guī)范和原則。道德規(guī)范是社會行為的準則，是指導我們行為的重要標準。在學習中，我們應該認真對待每一門課程，努力取得好成績，做到誠實、守紀律，不抄襲與作弊。在生活中，我們要尊重他人的隱私與人權，對待他人要客氣待人以誠，做到積極、樂于助人。這些道德規(guī)范和原則的學習，不僅對我們個人的成長有著重要的影響，更是為整個社會的進步提供了穩(wěn)定的基石。
最后，思政大課的第一講還使我認識到了個人與社會發(fā)展之間的互動關系。個人的進步是社會進步的基礎，而社會的進步又為個人的發(fā)展提供了更好的條件和機會。個人對社會的依賴與社會對個人的需要是雙向的。作為個體，我們要不斷學習和成長，提高自己的綜合素質，才能更好地適應社會的需求。而社會也需要為每個個體提供良好的成長環(huán)境和機會，為個人的發(fā)展創(chuàng)造更多的空間。
通過思政大課的學習，我對個人與社會之間的關系有了更深刻的認識。個體與社會之間是相互依存、相輔相成的關系。個人的發(fā)展離不開社會的支持和培養(yǎng)，而社會的進步也需要每個個體的努力和奉獻。個體和社會的和諧發(fā)展是我們追求的目標，也是實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要保障。我將以課堂所學為指導，不斷提高自己的綜合素質，積極參與社會實踐，為社會的進步貢獻自己的力量。
學思政大課心得體會篇十八
作為大學生，在接受思政大課的漫漫長路上，我一直懷揣著對知識的渴望與對思想的尊重。近日，我參加了一場精彩的思政大課第一講，讓我受益匪淺，思考頗多。在這場講座中，我學到了很多關于社會主義核心價值觀的知識，并深入思考了價值觀對個人和社會的重要性。
講座開始時，授課教師帶領我們回顧了中國改革開放以來的輝煌成就，并向我們介紹了社會主義核心價值觀的由來和涵義。核心價值觀體現(xiàn)了人民群眾的意志和追求，具有普遍性、科學性和時代性。它由24個詞匯組成，涵蓋了國家、社會、個人等多個層面。在這些價值觀中，最令我印象深刻的是“誠實守信”，因為這個詞語對我而言有著很大的啟示意義。
誠實守信這個詞語簡單而深刻，體現(xiàn)了一個人應有的品質與行為準則。誠實守信不僅是個人做人的基本要求，更是社會良好秩序的必要條件。在現(xiàn)實生活中，我們時常聽到“道德淪喪”、“信任危機”等問題，這些問題的根源正是因為人們不再誠實守信、違背承諾。只有在實現(xiàn)社會全面進步和發(fā)展的基礎上，人們才能相互信任與合作。從這個意義上說，誠實守信不僅是個人的修養(yǎng)，更是社會的底線。
價值觀對個人和社會的影響是深遠而長遠的。一個人的價值觀決定著他的行為方式和思維方式，它是一個人行為準則與道德觀的集合。而社會的發(fā)展與進步也離不開價值觀的引領與規(guī)范。一個社會是否有良好的核心價值觀，直接影響著社會風氣和社會關系。一個有誠信的社會，能夠凝聚人們的力量，推動社會的繁榮與進步。而缺乏誠信的社會則可能陷入信任危機，阻礙社會發(fā)展。
思政大課的目的就是要引導學生正確樹立人生觀、價值觀和世界觀，增強學生的綜合素質和創(chuàng)新能力。通過系統(tǒng)的思政課程，我們可以更好地了解社會主義核心價值觀，并將其內化于心、外化于行。這種內化于心的過程是一個人價值觀的思考與咀嚼，如何將抽象的思想轉化為具體的行動。在思政大課的講座中，我深刻認識到，一個人應當不斷地反思自己的價值觀與行為，并通過不斷實踐與調整，完善自己的核心價值觀。
思政大課第一講不僅給我?guī)砹藢r值觀的思考與啟示，更激發(fā)了我對思政課程的興趣與渴望。我希望通過思政大課的學習，能夠更好地樹立正確的價值觀，推動自己的成長與發(fā)展。同時，我也希望能夠將思政課程中的知識與思考運用于實際生活中，成為一個有責任感、有擔當、有追求的青年。
總結起來，思政大課第一講不僅豐富了我的知識儲備，更讓我深入思考了核心價值觀對個人和社會的影響。我將以誠實守信為基本準則，牢記社會主義核心價值觀，并努力將其貫徹于我日常的言行舉止中。我相信，只有這樣，我們的社會才能更加和諧、友善，我們的國家才能努力走向繁榮與進步的方向。
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