總結(jié)可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并給予解決問(wèn)題的思路和方法。寫總結(jié)時(shí)可以從多個(gè)角度思考問(wèn)題，全面而深入地總結(jié)表現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)看以下總結(jié)范文，或許能夠給你一些靈感和寫作的啟示。
姥姥的愛(ài)六年級(jí)篇一
2、有個(gè)叫笑源的人，她和姥姥的感情非常深厚，他的姥姥最拿手的是剪紙。為了表達(dá)他對(duì)姥姥的深切思念之情，他特地寫了一篇文章，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《姥姥的剪紙》。
3、亮標(biāo)。
二、初讀課文。
1、自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀順句子，了解課文大意。
2、指讀課文，及時(shí)正音：擇、豬、爽為翹舌音，屯為前鼻音，爽為后鼻音。并糾正字形：豈上下結(jié)構(gòu)，下面為己，不出頭。刁下面為提，不是撇。
3、再讀課文，給課文分段。
全文共13個(gè)自然段，可以分為四部分。
1-3自然段，講述了姥姥剪紙的技藝高超，深入人心。
4-6自然段，講述了姥姥在我的刁難下，盡展技藝。
7-12自然段，講述了姥姥用剪紙表達(dá)了與我的濃濃深情。
13-自然段，講述了姥姥用剪紙表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方的我的掛念，姥姥的剪紙是我永遠(yuǎn)的回憶。
三、學(xué)習(xí)第一部分。
2、自由讀課文2-3小節(jié)，思考上述問(wèn)題。
3、交流。
a.技藝高超普普通通翻來(lái)折去材料平常，方法簡(jiǎn)單，居然要什么有什么無(wú)所不能，從正面表現(xiàn)了姥姥剪紙技藝的高超。鄰居的贊嘆，下蛋、打鳴則從側(cè)面反應(yīng)了姥姥剪紙的逼真。（指導(dǎo)朗讀，讀出剪紙的逼真、人們的贊嘆）。
b.姥姥廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)。任誰(shuí)開(kāi)口都行可見(jiàn)姥姥人緣極廣；撩起、擦擦手可見(jiàn)姥姥干脆利落，說(shuō)剪就剪；說(shuō)吧，派啥用場(chǎng)？往哪兒貼？可見(jiàn)姥姥的爽朗，剪紙有針對(duì)性，會(huì)剪的東西多，各有用處。接著干活可見(jiàn)姥姥的勤勞。
3、指導(dǎo)朗讀。
4、小結(jié)：
作者的姥姥就是這樣普通的老人，因?yàn)樗兄衅胀▼D女的美德勤勞善良。但是說(shuō)她普通卻不又普通，她身懷剪紙絕技，廣結(jié)善緣。她是一位多么了不起的女性?。?/p>
四、作業(yè)。
1、抄寫生字組成的詞語(yǔ)。
2、劃去錯(cuò)誤讀音。
薅（haoru）草機(jī)靈（lingling）數(shù)（shushu）九寒冬。
3、有感情地朗讀課文。
4、搜集資料：我國(guó)還有哪些民間藝術(shù)？
姥姥的愛(ài)六年級(jí)篇二
有一只小狗總是不吃早飯，因此它長(zhǎng)得又黃又瘦，比同齡的狗矮了一大截，小伙伴們給它取了個(gè)外號(hào)叫“矮瘦狗”
一天，小黃狗穿上它最喜歡的一件運(yùn)動(dòng)服和一條藍(lán)褲子，準(zhǔn)備去上學(xué)。媽媽急忙叫住小黃狗，因?yàn)樾↑S狗還沒(méi)有吃早飯呢！這怎么行呢？！媽媽只好一只手端著一碗米飯，一只手拿著勺子，一邊走一邊伸出手來(lái)喂小黃狗，小黃狗和媽媽玩起了捉迷藏，邊逃邊嘟囔著說(shuō)：“媽媽，我不餓嘛，我不餓嘛，干嘛總是要我吃飯?！边€不時(shí)回過(guò)頭來(lái)朝著媽媽揮揮手，搖搖頭。媽媽拿它沒(méi)有辦法，只好讓它不吃就走了。
一路上，小黃狗蹦蹦跳跳地來(lái)到學(xué)校。學(xué)校里別的小動(dòng)物都比小黃狗長(zhǎng)得高，長(zhǎng)得胖，只有小黃狗這么瘦，這么矮。
自由活動(dòng)時(shí)間開(kāi)始了，小黃狗飛快地跑到籃球場(chǎng)上去打籃球。別的小動(dòng)物一次就能投進(jìn)，因?yàn)樗鼈冮L(zhǎng)得很高，可小黃狗投了幾十次都沒(méi)有進(jìn)。
小黃狗很失望地走開(kāi)了。它又去跑步，找了幾個(gè)小伙伴和它們比賽。小黃狗跑到中間時(shí)頭昏眼花，突然，小黃狗暈倒了！小動(dòng)物們有的尖叫，有的站在這里發(fā)呆……小兔老師看到了，趕忙把小黃狗送到醫(yī)院，大象醫(yī)生看了看說(shuō)：“是餓暈的，以后要多吃飯！”
小黃狗聽(tīng)了大象醫(yī)生的話，以后的每頓飯都吃得老老實(shí)實(shí)，再也不要媽媽追著喂飯了?，F(xiàn)在再也沒(méi)有人叫它“矮瘦狗”了，因?yàn)樗呀?jīng)長(zhǎng)得又高又壯了！
姥姥的愛(ài)六年級(jí)篇三
教學(xué)本課時(shí)，我緊緊抓住“剪紙”這一貫穿全文的線索，帶領(lǐng)學(xué)生隨著“姥姥的剪紙”走進(jìn)課文，然后一步步走近姥姥，去細(xì)細(xì)體會(huì)姥姥對(duì)“我”那濃濃的愛(ài)和“我”對(duì)姥姥那深深的思念之情。
上課之初，我先點(diǎn)到通過(guò)本課我們了解了我國(guó)的傳統(tǒng)民間藝術(shù)——剪紙，再通過(guò)剪紙認(rèn)識(shí)了“我”的姥姥。接下來(lái)我將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，問(wèn)：“你們通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道了什么？”學(xué)生紛紛回答知道了“姥姥的剪紙手藝高超”等等，因?yàn)檫@是最直接、最明顯的一個(gè)內(nèi)容。下來(lái)我以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，讓他們欣賞了幾幅剪紙作品，先在頭腦中穩(wěn)固了“姥姥剪紙手藝高超”這一點(diǎn)，再引出“我”一直魂?duì)繅?mèng)繞、不能忘懷的一句話，學(xué)生立即找出來(lái)是課文最后一句。接下來(lái)我以這句話為突破口，先指導(dǎo)學(xué)生在讀中初步體會(huì)“清清爽爽”和“有聲有色”的含義。然后放手讓學(xué)生在文中找出最能表現(xiàn)姥姥“手藝高超”的句子，通過(guò)作者具體的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫，以及“我”用雙手捂住姥姥的眼睛讓姥姥剪紙這件事，學(xué)生不由得深深感嘆：“姥姥的剪紙真的是手藝高超??！”同時(shí)他們也明白了姥姥剪紙手藝高超的原因——熟能生巧。
這一重點(diǎn)學(xué)生比較容易就掌握了，接下來(lái)的難點(diǎn)便是引導(dǎo)他們體會(huì)姥姥和“我”之間的深情。情是文章要表達(dá)的重點(diǎn)，剪紙是橋梁、是紐帶，把“我”和姥姥牢牢地連在一起。首先我讓學(xué)生從文中找到姥姥怕我出危險(xiǎn)，是用“剪紙”這一方法來(lái)對(duì)我進(jìn)行束縛的，再讓他們分別找到姥姥給“我”剪的最多的那些剪紙作品，細(xì)細(xì)體會(huì)每幅剪紙所蘊(yùn)含的姥姥對(duì)“我”的愛(ài)。其中“牛望兔”這幅剪紙是重點(diǎn)，寄托了姥姥對(duì)“我”深深的牽掛。在指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀時(shí)，我讓他們想著前文姥姥和“我”之間相處時(shí)的種種，同時(shí)又讓他們聯(lián)系自己來(lái)體會(huì)作者對(duì)姥姥的思念。于是，他們被身處兩地的祖孫倆之間的感情打動(dòng)了，走進(jìn)了文中和作者一樣深深地思念起了家鄉(xiāng)的`姥姥！在這時(shí)，我適時(shí)地出示了作者的寫作背景，并配以音樂(lè)進(jìn)行朗誦，那字里行間露出的愛(ài)與悲痛瞬間感染了學(xué)生，好多學(xué)生流下了眼淚，那是同作者一起表達(dá)對(duì)姥姥的愛(ài)?。〗酉聛?lái)我再一次讓他們讀了文中的“無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢(mèng)境就立刻變得有聲有色”一句，并讓他們寫出此時(shí)自己心中的感受，學(xué)生們沉浸在濃濃的愛(ài)與牽掛中紛紛寫下了自己的感受，很真實(shí)地表達(dá)了自己的感想。然后我對(duì)課堂做了簡(jiǎn)要總結(jié)，以“感恩的心”教育學(xué)生珍惜身邊的人、感謝身邊的人，讓他們以“姥姥的剪紙——我心中永遠(yuǎn)的回憶”為題，寫一篇小練筆。
姥姥的愛(ài)六年級(jí)篇四
以二狼的修為，進(jìn)入魔煞之氣稀薄的魔界與人間之間的邊緣，撐一段時(shí)間不是問(wèn)題，只要在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)抓獲魔狐，就大功告成了。
但事與愿違，二狼在邊界尋覓了將近半個(gè)小時(shí)，依然發(fā)現(xiàn)不到一只魔狐的蹤影，于是，二狼商量了一下，決定到魔界更深處的地方尋找，雖然那樣危險(xiǎn)性會(huì)比邊界周圍高，但二狼天生就是爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性子，加上二人自從同創(chuàng)煞狼棍陣以來(lái)，敗在其手下的成名妖物數(shù)不勝數(shù)，二人心中自然而然的就生起了驕傲之心，認(rèn)為就是天王老子，在其二人手下也還不是照樣誅殺。
同時(shí)二狼也不甘心，因?yàn)槿绻e(cuò)失了這次的選拔賽，以后就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)這么容易的就獲得功名富貴了，也不知道何年何月才能達(dá)到二狼心中所要得到的名利與權(quán)力。
二狼的祖先據(jù)說(shuō)是一只修煉了千年的狼妖，法力無(wú)邊，歷史上曾經(jīng)有那么的一段時(shí)間，狼之一族統(tǒng)治著妖界的北方一帶，它們狼之一族，擁有著其他的妖物所沒(méi)有的無(wú)窮無(wú)盡的欲望，對(duì)功名富貴的欲望，對(duì)權(quán)力威勢(shì)的欲望…正因有著如此般的強(qiáng)烈欲望，才能使得它們一族變得比其他妖族更為的強(qiáng)大，更為的優(yōu)秀。雖然事隔萬(wàn)年，難免會(huì)有一些變動(dòng)，但狼之一族依然還是眾妖物中強(qiáng)大的種族。代代都身為妖界中強(qiáng)大如斯的.存在，不是一方霸主，就是最得力的將軍。但也正因有著如此強(qiáng)烈的欲望，最后終使得二狼釀成了大錯(cuò)。
二狼對(duì)于那些老將軍，老祖輩的好意勸告根本就當(dāng)作是耳邊風(fēng)，完全不以為然。二狼漸漸的向危險(xiǎn)的邊緣靠近，但它們明知危險(xiǎn)，但卻不曾后退，帶著濃烈的好強(qiáng)心與好奇心慢慢的向魔煞谷逼近。
很快，二十分鐘過(guò)去了，但二狼卻毫無(wú)所覺(jué)，完全的被眼前的事物迷住了眼睛，二狼千年來(lái)腳步從未離開(kāi)妖界，此時(shí)看到了不一樣的景物，難免會(huì)有好奇心。
時(shí)間一分一秒過(guò)去，二狼終于如他所愿的發(fā)現(xiàn)了一頭三尾魔狐，二狼馬上興奮的馬不停蹄朝著魔狐奔去。近處一看，只見(jiàn)三尾魔狐已經(jīng)偏體鱗傷，癱瘓?jiān)诘厣?，奄奄一息，隨時(shí)都會(huì)喪命。
二狼雖然覺(jué)得奇怪，但天掉下來(lái)一個(gè)這么大的燒餅，誰(shuí)會(huì)不要呢，而且二狼看見(jiàn)魔狐比大賽選拔主持人說(shuō)的還要大上許多，顯然是一只魔狐王。二狼連忙拿出大賽選拔主持人預(yù)先交給的瓶子，將魔狐王收進(jìn)了瓶?jī)?nèi)，這種瓶子看著雖小，但妙用無(wú)窮，能容納比本身大上一千倍的東西，無(wú)論是活物還是死物。
二狼心中得意洋洋，“真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫啊，哈哈哈哈！”
二狼思維已經(jīng)飄向了當(dāng)二狼登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，獲得一直以來(lái)夢(mèng)寐以求的功名富貴，以及在其他眾妖族面前揚(yáng)眉吐氣的情景。想著想著，竟忘記了趕快離開(kāi)魔界，站在原地放聲狂笑。
姥姥的愛(ài)六年級(jí)篇五
今天，有幸得到教研室賀老師和鎮(zhèn)教辦孟老師的指導(dǎo)，我講了《姥姥的剪紙》一課。我將落腳點(diǎn)放在“感受姥姥剪紙技藝高超和他們之間濃濃的親情”上。
上課時(shí),我結(jié)合了《新方案》設(shè)計(jì)導(dǎo)讀中的問(wèn)題和鞏固練習(xí)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。教學(xué)中，我先讓學(xué)生感受姥姥剪紙藝術(shù)的高超。書中左鄰右舍對(duì)于姥姥剪紙的評(píng)價(jià)怎么樣？文中一至三自然段主要描寫別人眼里姥姥的剪紙是個(gè)什么樣子。讓學(xué)生嘗試著在書上進(jìn)行“批注”，試著用一個(gè)句子，或者一個(gè)詞語(yǔ)甚至一個(gè)字來(lái)概括。學(xué)生的答案如下：“無(wú)所不能”“嘖嘖贊嘆”“神了”。接著，問(wèn)同學(xué)們?yōu)槭裁蠢牙训募艏埶侥敲锤?？把同學(xué)引向第4－6段的學(xué)習(xí)。以“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”為中心句，思辯姥姥為什么能“熟能生巧”，怎么練的，同學(xué)們找出句子“數(shù)九隆冬，三伏盛夏，日光下剪、月光下剪、燈光下剪、甚至摸黑剪，”通過(guò)師生賽讀，理解了這句話的意思，然后讓同學(xué)們與姥姥一起剪紙——通過(guò)多種形式的賽讀，大家讀得越來(lái)越有感情，通過(guò)朗讀以及重點(diǎn)詞句的理解，對(duì)姥姥高超的剪紙非常佩服。
姥姥的愛(ài)六年級(jí)篇六
每個(gè)人都有自己喜歡的小動(dòng)物，我最喜歡的是姥姥家的小黃狗。它今年一歲半了，名字叫豆豆。每個(gè)周末我都要去看它。
豆豆圓溜溜，胖乎乎的，非?？蓯?ài)。它的毛金黃金黃的，在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)亮。它有一雙圓圓的`，水靈靈的黑眼睛，一對(duì)尖尖的，毛茸茸的小耳朵。它長(zhǎng)著黑黑的小蒜頭鼻子，鼻尖總是濕漉漉的，姥姥說(shuō)這是它健康的表現(xiàn)。它的尾巴短短的，高興時(shí)就會(huì)不停的搖著小尾巴。
豆豆非常忠誠(chéng)，會(huì)幫主人看家。如果家里有生人過(guò)來(lái)，剛到門口，它就會(huì)汪、汪大叫，提醒我們家里來(lái)人了。
豆豆特別喜歡我，每次我去姥姥家，剛一進(jìn)門，它就快速跑到我身邊，仰起頭來(lái)望著我。不停的搖著小尾巴，還朝我汪、汪、汪地叫個(gè)不停。我走到哪就跟我到哪。姥姥說(shuō)這是它喜歡我。豆豆還是個(gè)小饞貓呢，就喜歡吃肉。有一次，我在姥姥家吃炸雞柳。豆豆聞到味兒，趕緊跑到我身邊，蹲在那看著我吃，饞的直流口水，看我一直不給它，它就生氣了。朝我汪、汪、汪、的叫個(gè)不停，我給了它一塊，它高興的邊吃邊哼哼，還不停的搖著小尾巴。家里人吃飯的時(shí)候它也總是蹲在旁邊，等著給它幾塊肉吃，吃飽了才能搖著小尾巴離開(kāi)。
這就是我最喜愛(ài)的小黃狗豆豆，它聰明、活潑又可愛(ài)，我們?nèi)胰硕继貏e喜歡它。
姥姥的愛(ài)六年級(jí)篇七
姥姥家有一只叫咪咪的白貓，和一只叫做毛毛的小型犬。它倆酷愛(ài)搞惡作劇，認(rèn)錯(cuò)后那可憐兮兮的表情，讓人忍俊不禁。
一次，大伯爺做火車來(lái)看望姥姥，身上帶著候車室里令人窒息的煙味，這對(duì)嗅覺(jué)靈敏的咪咪和貓貓來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種殘酷的折磨。不出我所料，毛毛頃刻就出去了，奇怪的是，它在菜園里走了一圈便回來(lái)了。它扒著大伯爺?shù)耐?，黑眼睛里閃爍著光芒，興奮地叫著，尾巴歡快的搖個(gè)不停，示意大伯爺抱抱它。
這讓我疑惑不解，而大伯爺呵呵的笑著，彎下腰，抱起毛毛，放在了自己的腿上。但是毛毛翻臉比翻書更快，迅速轉(zhuǎn)身，靈敏的跳到了地上。轉(zhuǎn)過(guò)頭，我發(fā)現(xiàn)大伯爺?shù)难澴由喜紳M了梅花形的泥腳印，這無(wú)疑是毛毛的“壯舉”。
毛毛樂(lè)顛顛的跑到咪咪面前，揚(yáng)揚(yáng)爪子，又甩甩尾巴，高抬起頭顱，似乎在炫耀自己的成果。而咪咪則不屑一顧的轉(zhuǎn)過(guò)頭，舔了舔自己的.爪子，配上那雪白的毛皮，炯炯有神的眼睛，小巧的鼻子和三瓣嘴，真像個(gè)驕傲的富家千金！
咪咪跳上炕，尾巴放在炕邊，裝作睡覺(jué)的樣子。大伯爺上炕時(shí)，特意看了一眼咪咪的所在地。哪只，一坐下，咪咪凄慘的叫聲隨即響起，一副憤恨的表情，讓爪子和大伯爺?shù)拿聛?lái)了次“親密接觸”。
一旁的弟弟以為大伯爺欺負(fù)咪咪，鼓著腮幫子，兩只眼睛睜得溜圓，小嘴嘟著，生氣的瞪著大伯爺?！皢“统渣S連，有苦說(shuō)不出”，那時(shí)大伯爺?shù)谋砬樯跏呛眯?，現(xiàn)在我也無(wú)法忘卻大伯爺哭笑不得的樣子。
毛毛和咪咪有時(shí)非常的頑皮淘氣，但家里人都十分喜愛(ài)這倆“小精靈”。
姥姥的愛(ài)六年級(jí)篇八
我家養(yǎng)了一只小黃狗，它全身除了肚子和脖子，別的地方都是黃色，眼睛藍(lán)色又大又圓，性格暴躁，身手愚鈍，總是慢一拍。
小黃狗可有趣了，每次正要給它食物時(shí)，總能看到它在廚房找食物，實(shí)在找不到，躺在地上，兩眼半睜嘴巴下拉還時(shí)不時(shí)嘆氣，似乎快要餓死了，可它聽(tīng)到食物倒出的聲音，肯定會(huì)跑到客廳，加不加肉也是個(gè)關(guān)鍵。不給肉，它總會(huì)站那站一會(huì)兒，似乎在想為什么。為什么今天沒(méi)肉，沒(méi)肉我可不吃。但是有東西吃，總比沒(méi)東西吃好，吃了吧！不能浪費(fèi)。給肉的話，它總是大口大口吃起來(lái)，吃的嘴邊都是油，看它吃飽躺在狗墊上滿足的樣子，似乎在說(shuō)：“今天吃的好飽啊，真滿意，不想了，先睡上一覺(jué)?！背酝旰?，它就慢慢閉著眼睛睡著了。
小黃有時(shí)也是有脾氣的，它每次和我吃完晚飯下樓散步時(shí)，總是不愿意帶狗套，記得它剛到家那會(huì)兒，第一次給它帶狗套，它極不聽(tīng)話，身子一扭一扭的，在地上打滾，似乎說(shuō)：“不要，我不要戴。”是我和媽媽費(fèi)了九牛二虎之力才將它降伏，可它越大越管不了了。
科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出狗的壽命，一般在十二到十八歲左右，轉(zhuǎn)眼間小黃都老了，它身上的白毛越來(lái)越多，牙也在掉?？粗?，我總舍不得，每次有肉我都給它。希望它越過(guò)越開(kāi)心，長(zhǎng)命百歲。
姥姥的愛(ài)六年級(jí)篇九
形容形態(tài)逼真的：（活靈活現(xiàn)）、、、
有聲有色（abac）：、、、、
例句：你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。
仿寫：（模仿鄉(xiāng)親們的語(yǔ)氣，夸夸姥姥所剪的人物、植物或器物）
你姥姥神了，剪像，剪像，剪只，剪只。
你姥姥神了，剪像，剪像，剪只，剪只。
（一）先補(bǔ)充完整，再積累
1。書讀百遍，。
2。熟讀唐詩(shī)三百首，。
3。熟能生巧，。
4。冬練三九，夏練三伏。
5。拳不離手，曲不離口。
6。讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。
（二）姥姥姥姥數(shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！
仿寫：（選擇其中之一）
（1）學(xué)畫畫：畫，畫，畫，畫，甚至畫。孰能生巧，總畫，。
（2）學(xué)彈琴：彈，彈，彈，彈，甚至彈。孰能生巧，總彈，。
（3）學(xué)練字：練，練，練，練，甚至練。孰能生巧，總練，。
姥姥的愛(ài)六年級(jí)篇十
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的9個(gè)生字只識(shí)不寫，理解詞語(yǔ)。
3、憑借具體的語(yǔ)言材料感受姥姥的心靈手巧、勤勞善良和對(duì)“我”濃濃的親情，感悟作者字里行間流露的對(duì)姥姥的深情思念。
教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：理解由生字組成的詞語(yǔ)；理清課文脈絡(luò)。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題解題。
1、揭示課題，指名讀一遍。
2、姥姥是誰(shuí)？
3、說(shuō)說(shuō)對(duì)題目的理解，并推測(cè)課文會(huì)寫哪些內(nèi)容？
二、自學(xué)生字，疏通課文。
1、學(xué)生自學(xué)生字詞語(yǔ)。
2、初讀課文，想想課文主要寫了什么？
不懂的地方作上記號(hào)。
三、檢查自學(xué)情況。
1、交流所學(xué)，不會(huì)的提出來(lái)在全班解決。
2、指名分節(jié)讀課文及時(shí)疏通課文，糾正錯(cuò)誤。
四、初讀感知。
1、學(xué)生自由讀課文，思考；哪些自然段講的是一個(gè)方面的意思，可以合并起來(lái)。
2、學(xué)生默讀思考，同桌交流。
3、指名說(shuō)說(shuō)全文共寫了幾個(gè)方面的內(nèi)容，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。
三、指導(dǎo)寫字。
1、師重點(diǎn)指導(dǎo)，學(xué)生寫字。
2、展示評(píng)議。
四、布置作業(yè)。
1、讀熟課文。
2、搜集剪紙資料。
第二課時(shí)。
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文最后兩個(gè)自然段。
2、聯(lián)系上下文，并結(jié)合自己的生活，理解“熟能生巧、總剪手都有準(zhǔn)頭了”這句話的含義。
3、憑借具體的語(yǔ)言材料感受姥姥的心靈手巧、勤勞善良和對(duì)“我”濃濃的親情，感悟作者字里行間流露的對(duì)姥姥的深情思念。
教學(xué)重點(diǎn)：憑借具體的語(yǔ)言材料感受姥姥的心靈手巧、勤勞善良和對(duì)“我”濃濃的親情，感悟作者字里行間流露的對(duì)姥姥的深情思念。
教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系上下文，并結(jié)合自己的生活，理解“熟能生巧、總剪手都有準(zhǔn)頭了”這句話的含義。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞剪紙。
1、課文里哪些語(yǔ)句具體描寫了姥姥的剪紙？請(qǐng)分別找出來(lái)，朗讀體會(huì)剪。
紙的特點(diǎn)。
2、學(xué)生朗讀課文找出相關(guān)的語(yǔ)句，體會(huì)相應(yīng)的特點(diǎn)。學(xué)生小組討論交流。
3、了解學(xué)生朗讀感悟情況，并隨即點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生欣賞姥姥的剪紙。
（1）“要什么就有什么了，……無(wú)所不能”這個(gè)句子寫出了姥姥剪紙的內(nèi)容廣泛，題材對(duì)偶，也說(shuō)明了姥姥的確是剪紙行家，“無(wú)所不能”。
（2）“你姥姥神了，……公雞能打鳴”這句話生動(dòng)地說(shuō)明老老的剪紙形態(tài)逼真，栩栩如生，突出的顯示了姥姥的神剪紙技藝高超。
（3）“嗬……無(wú)可挑剔”這句話是“我”發(fā)自內(nèi)心的贊賞。由此可只，姥姥的剪紙形神兼?zhèn)?，是完美無(wú)缺的工藝品。
（4）“我強(qiáng)過(guò)來(lái)一看……老牛背上?！?/p>
（5）姥姥又剪出……肯食青草。
5、學(xué)生朗讀有關(guān)詞語(yǔ)，邊讀邊展開(kāi)想象體會(huì)姥姥的剪紙是何等精美，何等的有意義。
6、學(xué)生有感情地朗讀能夠表現(xiàn)出老老的剪紙相關(guān)特點(diǎn)的句子，讀出贊賞之意。
二、認(rèn)識(shí)姥姥。
1、欣賞完姥姥如此眾多的剪紙作品，你們想知道寫什么？
2、指名說(shuō)一說(shuō)。
（1）姥姥是怎樣剪紙的？姥姥為什么能剪出如此精美的藝術(shù)作品？
（2）姥姥是一位怎樣的人？
3、同學(xué)們這些問(wèn)題的答案都在課文中，請(qǐng)?jiān)谧约豪首x思考的基礎(chǔ)上，同拙見(jiàn)相互交流，相互提示相互啟發(fā)。
4、學(xué)生自主讀悟，同桌互動(dòng)。
5、學(xué)生抓住相關(guān)的詞句，朗讀體會(huì)老老的特點(diǎn)，把握人物形象，感悟任務(wù)的內(nèi)在的品格。
6、學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)語(yǔ)句。
三、質(zhì)疑問(wèn)難。
1、學(xué)生朗讀課文，尋找疑惑之處，小組交流對(duì)疑難之處的理解。
試解：課后練習(xí)第三題這樣提示我們“查查字典，并聯(lián)系上下文理解?！?/p>
四、練習(xí)深化。
1、學(xué)生有感情的朗讀課后最后兩節(jié)爭(zhēng)取回背誦。
2、引導(dǎo)背誦。
（1）從那時(shí)侯起，我……達(dá)到老牛。
（2）一頭老?！兊?。
3、“熟能生巧，……準(zhǔn)頭了”結(jié)合你生活中的體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解。
4、讀完這篇課文，你想對(duì)姥姥說(shuō)些什么？
板書設(shè)計(jì)：姥姥的剪紙。
剪紙：栩栩如生、活靈活現(xiàn)。
姥姥：心靈手巧、勤勞善良。
姥姥的愛(ài)六年級(jí)篇十一
心靈手巧()、樂(lè)顛顛()、挑剔()、刁難()
普普通通()、熟能生巧()、準(zhǔn)頭()、隆冬()
清清爽爽()、期待()、溫順()、敦厚()
深入人心()、技藝()、神態(tài)()、贊嘆()
熟悉()、悅耳()、溫順()、敦厚()、隆冬()
樂(lè)顛顛()、贊嘆()、危險(xiǎn)()、機(jī)靈()、清爽()
心靈手巧(含人體器官)
左鄰右舍(一、三互反)
心靈手巧(含有“手”字)
嘖嘖贊嘆(aabc)
無(wú)所不能(“無(wú)”字開(kāi)頭)
各式各樣(abac)
有聲有色(有—有—)
數(shù)九隆冬(含有數(shù)字)
樂(lè)顛顛：(近義詞)反義詞：
姥姥的愛(ài)六年級(jí)篇十二
寒冷的冬天已經(jīng)離去了，溫暖的春天來(lái)到了姥姥家的小院。
院子中間一條甬路通向大門，左邊園子里開(kāi)滿了初春的雜花。珍珠菜有著很長(zhǎng)的莖，一節(jié)一節(jié)的。珍珠菜與其說(shuō)它是菜，不如說(shuō)它是一種野花，一株莖上能開(kāi)出好多白色的小花。珍珠菜旁邊開(kāi)了一叢叢鵝黃的小花，假如你循著這鵝黃的小花，就能撫摸到一簇簇婆婆丁。婆婆丁很苦，但它可以清熱去火。婆婆丁有著鋸齒狀的葉子，整朵花都是黃色的。婆婆丁在不開(kāi)花的時(shí)候最好吃，開(kāi)花了也可以吃，但是味道會(huì)有所不同，如果婆婆丁變成蒲公英，它就不可以吃了。
在菜畦的旁邊，有幾叢芍藥花，有幾朵已經(jīng)開(kāi)放了。芍藥花的花朵很大，有一點(diǎn)像牡丹。顏色一般都是淺粉色或深粉色的，大片的花瓣中間點(diǎn)綴著杏黃色的花蕊，美極啦！還有幾朵沒(méi)有開(kāi)放，只是一個(gè)個(gè)嫩粉色的小苞蕾，好像一株株粉白的小球，可愛(ài)極啦！
甬路右邊，那幾棵櫻桃樹(shù)，花已經(jīng)凋落，在葉子中間藏著許多像珍珠粒般大小的小青果子，那是早春的櫻桃。那棵高大的杏樹(shù)，枝繁葉茂，樹(shù)枝深處掛著一串串小小的杏子幼蕾。
在院子里，偶爾能聽(tīng)到大自然中那動(dòng)聽(tīng)的聲音。早上，有時(shí)能聽(tīng)到“布谷、布谷”的聲音，那是布谷鳥(niǎo)的叫聲；有時(shí)能聽(tīng)到小麻雀那“啾啾、啾啾”的叫聲。還能聽(tīng)到風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音“沙沙、沙沙”。
春天多美呀，她像一個(gè)美麗幸福的小姑娘。可是不知不覺(jué)中，她悄悄地離開(kāi)了姥姥家的小院，不過(guò)我們知道她明年還會(huì)回來(lái)的?？墒?，人的春天如果過(guò)去了，就不能再回來(lái)了，所以我們一定要珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，努力的讓自己變得更加美好！
姥姥的愛(ài)六年級(jí)篇十三
說(shuō)起我的姥姥，左鄰右舍的人沒(méi)有不稱贊她的。姥姥為人厚道，樂(lè)于幫助別人，可她自己卻過(guò)著既節(jié)儉又辛苦的日子。
姥姥今年六十多歲，身體稍有些胖，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，長(zhǎng)滿了彎彎曲曲的皺紋，一雙經(jīng)脈突兀的手，讓人一摸就能感覺(jué)到她的艱辛。但姥姥總是一副慈祥的樣子，總是對(duì)生活充滿信心。
記得有一次，鄰居趙阿姨家的孩子住院了，因?yàn)樗沂菑耐獾貋?lái)打工的，生活比較貧困，一時(shí)交不上押金。姥姥聽(tīng)說(shuō)后，二話沒(méi)說(shuō)，也沒(méi)和姥爺商量，就給她家送去一千元錢。那可是姥姥好幾年省吃儉用才積攢下來(lái)的呀！
別看姥姥幫助別人那么痛快，她自己卻舍不得吃舍不得穿。吃就別說(shuō)了，姥姥從小就是吃素，沾不得半點(diǎn)葷腥。就說(shuō)穿衣服吧，今年夏季的一天，姥姥戴著老花眼，正在縫補(bǔ)自己的一件舊衣服，我看見(jiàn)了，關(guān)心地對(duì)姥姥說(shuō)：“姥姥，那么破了，還縫它做什么？買一件新的穿吧！”姥姥看了我一眼，先沒(méi)有說(shuō)話，繼續(xù)認(rèn)真地縫，過(guò)了一會(huì)兒，她才對(duì)我說(shuō)：“破了，縫好就行了，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就買新的，舊的也一樣穿，節(jié)省一點(diǎn)好?！蔽覜](méi)有說(shuō)什么，但我不由自主就對(duì)姥姥產(chǎn)生了敬佩之情。
我是在姥姥家里長(zhǎng)大的，在姐弟當(dāng)中，我接觸姥姥的時(shí)間最長(zhǎng)，我受姥姥的影響也最大。大概在我四五歲的時(shí)候，有一次，我在院子里玩，不小心摔倒了，那時(shí)候姥姥在平房住，因?yàn)橄铝它c(diǎn)雨，我的褲子上沾滿了泥水，急得我“哇”的一聲哭了，姥姥并沒(méi)有生氣，立刻給我換了褲子，不管我聽(tīng)懂聽(tīng)不懂，就耐心地給我講了一些道理，當(dāng)時(shí)給我印象最深的一句話就是：“不要怕”這三個(gè)字，以至于在我后來(lái)的日子里，這句“不要怕”時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海里，增加了我的勇氣，為我克服了無(wú)數(shù)的難題。
這就是我的姥姥，一個(gè)極其平凡的老人，姥姥那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡故事，永遠(yuǎn)激勵(lì)我前進(jìn)！
姥姥的愛(ài)六年級(jí)篇十四
這個(gè)星期天，媽媽說(shuō)準(zhǔn)備帶我去姥姥家吃飯，但是我追的動(dòng)畫片這個(gè)禮拜就是大結(jié)局了，姥姥家沒(méi)有電視，我死活鬧著回不去，媽媽沒(méi)辦法一個(gè)人回了老家，剩下我在家里看電視。
晚上七點(diǎn)鐘的時(shí)候媽媽回來(lái)了，我趕緊跑去開(kāi)門，卻看見(jiàn)媽媽手里提著一個(gè)大袋子，媽媽說(shuō)這是姥姥帶給我的零食，我打開(kāi)一看，袋子里面有我最喜歡的玩具和薯片，我歡天喜地拿到房間里面。
可是媽媽好像很不開(kāi)心，媽媽說(shuō)姥姥的身體最近不好。
這個(gè)禮拜天學(xué)校組織了一個(gè)活動(dòng)讓我們?nèi)ヰB(yǎng)老院看望老人，坐上大巴，一路上都是郁郁蔥蔥的森林離城市越來(lái)越遠(yuǎn)，終于車在一棟特別老舊的房子面前停了下來(lái)，我第一個(gè)下車，突然看見(jiàn)一個(gè)滿臉皺紋的老奶奶杵著拐杖艱難地走下樓梯，我趕快扶她下樓。
奶奶說(shuō)現(xiàn)在城市里面生活不容易學(xué)習(xí)壓力大，過(guò)來(lái)一趟也挺不方便的，雖然自己很想孫女，但是平時(shí)也就是打個(gè)電話，孫女有時(shí)候說(shuō)不上幾句話就掛了。
我一聽(tīng)心里五味雜陳，就像打翻了調(diào)料瓶一樣，我何嘗不是奶奶口中的孫女呢？
我記得每次我回姥姥家的時(shí)候都很不耐煩，因?yàn)槔牙鸭依餂](méi)有電視沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)也沒(méi)有手機(jī)可以玩，所以每次我都只是呆兩個(gè)小時(shí)就吵著要走，可是姥姥還是做好我喜歡吃的各種菜還買各種零食給我吃。
我頓時(shí)覺(jué)得很愧疚，姥姥這么愛(ài)我可是我卻這樣對(duì)她。
下午五點(diǎn)鐘的時(shí)候活動(dòng)結(jié)束了，我今天陪老奶奶聊了一下午的天，還幫老奶奶洗頭梳頭發(fā)，我看到她就好像看到了我的姥姥，我決定以后一個(gè)月至少得去看一次我的姥姥。
姥姥年紀(jì)越來(lái)越大，身體越來(lái)越差，我希望奶奶可以一直開(kāi)開(kāi)心心，身體健康。
姥姥的愛(ài)六年級(jí)篇十五
芋頭的葉子乍一看仿佛是長(zhǎng)在土里的荷葉。我用手把水灑到上面，水珠會(huì)在芋葉上滾啊滾，滾啊滾，像一條用透明珍珠編成的項(xiàng)鏈?！绊?xiàng)鏈”滑到芋葉的邊緣時(shí)，便會(huì)“吧嗒嗒”落進(jìn)泥土里不見(jiàn)了，這讓我不禁想起了“卻是池荷跳雨，散了珍珠還聚。聚作水銀窩，泛清波。”
我喜歡姥爺?shù)牟藞@子，這里是我玩不夠的樂(lè)園。
姥姥的愛(ài)六年級(jí)篇十六
今年暑假，爸爸媽媽帶我去歐洲旅行，姥姥沒(méi)能一起去，因?yàn)樗仨毩粝聛?lái)照顧重病再床的姥爺。就在我們出發(fā)的第一天，姥爺又感冒發(fā)燒肺部感染，住進(jìn)了醫(yī)院，這個(gè)假期，姥姥也就更辛苦了。
我們?cè)跉W洲快樂(lè)的游玩，姥姥卻在家里照顧重病的姥爺。雖然，爸爸媽媽為姥爺請(qǐng)了專業(yè)護(hù)理人員，但姥姥不放心姥爺，每天都要去醫(yī)院幫忙照顧。雖然，經(jīng)過(guò)醫(yī)生救治，姥爺出院了，可是，姥姥每天還要跑去康復(fù)中心看望姥爺，幫忙照顧。姥姥這種生活與我們?cè)跉W洲的幸福生活相比，真是相差太大了。
姥爺住院的時(shí)候，姥姥每天往返醫(yī)院、家，每天不辭辛勞，每晚也睡不了好覺(jué)。聽(tīng)姥姥說(shuō)，我們走后，有一個(gè)早上，一道閃電劃過(guò)天空，接著就是一陣陣震耳欲聾的雷聲，當(dāng)時(shí)她很害怕，好想我能夠馬上回到她身邊?？墒?，姥姥為了怕我們出門玩得不開(kāi)心，一直沒(méi)有把她心里的思念告訴我們，一直都告訴我們，一切都好，勿念。
我們回到深圳那天，我們剛出電梯，走到樓道，姥姥就笑著為我們開(kāi)門、拿行李。那天晚上，姥姥為我們做了許多許多好吃的餃子，我們吃的很開(kāi)心，在歐洲好多天沒(méi)有吃到餃子了。我們一邊開(kāi)心的吃，一邊想著姥姥這段時(shí)間是多么辛苦啊。我們沒(méi)有回來(lái)的時(shí)候，姥姥要照顧姥爺，我們回來(lái)之后，姥姥馬上開(kāi)始照顧我們，精心為我們做好吃的飯菜接風(fēng)洗塵，真是一刻不得閑。
姥姥的愛(ài)六年級(jí)篇十七
本站：感謝姥姥，感謝她在我們兒時(shí)成長(zhǎng)的階段陪伴、關(guān)愛(ài)我們，給了我們做人的方向和目標(biāo)。
在我生命中有兩個(gè)最重要的人，一個(gè)是我的媽媽，一個(gè)是我的姥姥。我的媽媽賦予了我生命，我的姥姥在我兒時(shí)成長(zhǎng)的階段里，給了我陪伴、關(guān)愛(ài)，給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，給了我做人的方向和目標(biāo)。
我的姥姥今年有七十多歲，她那慈祥的臉上已經(jīng)爬滿了皺紋，原來(lái)炯炯有神的眼睛已經(jīng)顯得暗淡無(wú)光了。挺拔的身軀像害羞的小草那樣低下了頭。
我的姥姥她是一名退休教師，她衣著雖然樸素，但她做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人正直善良，總是同情那些可憐人。另外，對(duì)我的學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不放松。每到放假時(shí)，她就會(huì)讓我到她家去學(xué)習(xí)，給我教數(shù)學(xué)題，詳細(xì)認(rèn)真地給我講解做題的思路和方法，對(duì)我不懂的地方一直不厭其煩的說(shuō)。在生活中也格外關(guān)心我，我有時(shí)喝飲料，她就制止我不要喝涼的，怕我會(huì)咳嗽。對(duì)我媽說(shuō)話時(shí)語(yǔ)氣嚴(yán)厲，對(duì)我說(shuō)話時(shí)總是笑臉相迎，什么事情都順從我。
這次寒假回來(lái)，我看姥姥的身體大不如從前，氣色也不是很好，看著都讓人心疼。姥姥，感謝您對(duì)我的陪伴、鼓勵(lì)和一如既往的特殊關(guān)愛(ài)。寒假即將結(jié)束了，馬上又要開(kāi)學(xué)了，我們又要分開(kāi)了，您也不要為我操心了，我有我的爸爸、媽媽管我呢，我不在您的身邊時(shí)，您要好好愛(ài)惜自己的身體，少生悶氣，那樣對(duì)身體不好，好好的享受您的晚年生活。
姥姥不管以后您變成什么樣子，除了我媽，您還是那個(gè)對(duì)我最親的人，對(duì)我最好的姥姥，您不要老牽掛我，我也長(zhǎng)大了，我會(huì)照顧好我自己，我在西安會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的疼愛(ài)之情。
作者：五四班楊晨雨。
姥姥的愛(ài)六年級(jí)篇十八
在我小的時(shí)候，常聽(tīng)媽媽講鄉(xiāng)村的風(fēng)景好，鄉(xiāng)村的空氣好，鄉(xiāng)村有雞、鴨、鵝、牛等家禽牲畜。這次，我終于有去鄉(xiāng)村姥姥家的機(jī)會(huì)了。
媽媽這次帶我去外婆家，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，要穿的衣服自然由我來(lái)挑，我興奮地挑出自認(rèn)為最漂亮的衣服穿上。媽媽給我化了淡淡的妝，我感覺(jué)自己可美啦！
剛到鄉(xiāng)村，我就發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村的小路一點(diǎn)都不平，坐在車上顛簸的難受，下車走著，又很硌腳。我和媽媽走在路上，不斷地聽(tīng)見(jiàn)路邊上的人在議論我。媽媽自豪地說(shuō)：“你看我的女兒多漂亮?。 蔽曳浅：π?，我的臉紅撲撲的，像一個(gè)小蘋果。
我和媽媽一到外婆家，外婆就不停地夸我。我看到鄉(xiāng)下人家的屋前非常特獨(dú)——栽種著好多植物。就連外婆屋前也不例外，幾乎每戶人家屋前都是一樣的，媽媽告訴我說(shuō)：“昕雨，每戶人家的屋前都會(huì)搭一兩個(gè)瓜架，種下南瓜或絲瓜，讓南瓜或絲瓜的瓜藤攀上瓜架。這樣既可以乘涼，又可以吃上新鮮的蔬菜。這可是一家人一個(gè)夏天的主要蔬菜呀！”我心想：這真是一舉兩得，這在家門口摘的蔬菜可真夠新鮮的！
我們吃飯的時(shí)候，外爺端著碗出去吃，為了追上他，我趕緊吃完飯，匆匆忙忙地出門找他。我發(fā)現(xiàn)外爺原來(lái)是上別人家吃飯?？墒俏乙幌耄翰粚?duì)，端著自己家的飯，為什么還要去別人家吃飯呢？我回到外婆家，把疑惑說(shuō)給媽媽，媽媽說(shuō)：“昕雨，外爺不是去別人家吃飯，而是去別人家門前邊吃邊聊?！边@可真奇怪，不過(guò)，這樣吃飯也挺熱鬧的。
我們吃過(guò)飯，媽媽牽著我的手，帶我去小河邊。在小河邊，我看到一只老母雞在河邊的小路上，正率領(lǐng)著一群小雞在覓食。在小河里，有的小鴨把頭扎進(jìn)水里覓食，有的小鴨在河里嬉戲著，還有的小鴨在河中用翅膀拍打著水面，像是小朋友們考了滿分時(shí)的興奮。
過(guò)了一會(huì)兒，我們回到姥姥家，然后坐車回家，一路欣賞著風(fēng)景，想想上午的有趣經(jīng)歷，真有點(diǎn)戀戀不舍。
鄉(xiāng)村的景色太美了，我下次還要讓媽媽帶著我來(lái)鄉(xiāng)下。
10篇在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心......
我我的姥姥已經(jīng)56歲了，不高的個(gè)子，臉上總帶著一絲絲笑容。姥姥非常的勤儉，每次用剩下的東西都會(huì)保存下來(lái)。記得有一次：我獨(dú)自跑到廚房。只見(jiàn)媽媽和姥姥在做晚飯，媽......
550字今天，我去姥姥家。姥姥正在洗臉，她站在水池旁邊，腳上穿著一雙布鞋，身上的衣服和褲子顯得特別大。她的顴骨特別高，額上、臉上都布滿了皺紋，淡淡的.眉毛下面，兩只......
姥姥的愛(ài)六年級(jí)篇十九
我的姥姥已過(guò)花甲之年，滿頭白發(fā)，臉上有數(shù)不清的皺紋，走路很慢。盡管如此，她那愛(ài)嘮叨的功夫卻越來(lái)越發(fā)厲害了。
的`語(yǔ)言閘門打開(kāi)了?！白鳂I(yè)寫完了嗎？衣服多臟??！你洗嗎？我像你這么大的時(shí)候都會(huì)做飯了，可你倒好，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，真是個(gè)大懶蟲(chóng)……”面對(duì)這么多的問(wèn)題我不知該怎樣回答。我笑呵呵地說(shuō)“嗨！我眼觀六路，耳聽(tīng)八方，一舉兩得??！”姥姥聽(tīng)后氣憤地說(shuō)：“哼！我說(shuō)一句你有十句等著?！闭f(shuō)完姥姥走了。明明是她話多，反而埋怨起我來(lái)。唉！面對(duì)這個(gè)老話嘮真沒(méi)有辦法。
到午飯時(shí)間了，姥姥喊我吃飯，我剛坐到桌子前姥姥就開(kāi)始教導(dǎo)我：“多吃青菜有營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)大個(gè)……”我順從的點(diǎn)頭趕緊把飯吃完，哈哈！為了逃離嘮叨現(xiàn)場(chǎng)。這時(shí)小伙伴約我去玩，我樂(lè)得直蹦高，可找到機(jī)會(huì)了走人了，我迫不及待地沖出家門。姥姥急忙追出來(lái)喊：“穿上毛衣別凍著！”我邊跑邊說(shuō)：“不會(huì)的”。心想姥姥可真能嘮叨，令人反感，好無(wú)奈呀！
我和朋友玩得十分開(kāi)心，黃昏時(shí)分和朋友分手回到家卻無(wú)精打采，渾身發(fā)熱，，姥姥見(jiàn)了說(shuō)：“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前，感冒了吧？來(lái)把藥吃了”。我心想要是聽(tīng)姥姥的話就不會(huì)感冒了。我吃完藥躺在姥姥懷里睡著了。
從那時(shí)起我聽(tīng)姥姥的嘮叨感覺(jué)很溫暖，我明白了，姥姥的嘮叨是一種最溫潤(rùn)的關(guān)心，我感激姥姥的嘮叨！
姥姥的愛(ài)六年級(jí)篇二十
這周的星期二，媽媽告訴我，說(shuō)：“姥姥要來(lái)咱家了，你把臥室收拾一下，到時(shí)候你和姥姥住一個(gè)屋?！蔽一卮鹫f(shuō)：“好！”聽(tīng)完之后，我一下子興奮起來(lái)。
“叮咚，叮咚”，聽(tīng)著兩聲門鈴響，我意識(shí)到姥姥來(lái)了。我快速地跑到門口，把門打開(kāi)，一看，真的是姥姥，我非常高興，一下子撲到姥姥的懷里，對(duì)姥姥說(shuō)：“姥姥，快進(jìn)來(lái)吧，外面太冷?！闭f(shuō)完，我看見(jiàn)姥姥的手上提著兩包水果。姥姥對(duì)我說(shuō)；“先把這個(gè)拿進(jìn)去吧，你二姨給你買的，你們這里買不到的?！蔽夷弥鴥砂杆俚姆诺搅瞬妥郎?。
可是，姥姥畢竟是鄉(xiāng)下人，連進(jìn)樓房得穿拖鞋都不懂，穿著她的大膠皮鞋就進(jìn)來(lái)了，弄得滿地上都是鞋印。媽媽讓姥姥把這里當(dāng)自己的小平房，想干什么就干什么。我很生氣，因?yàn)檫@是樓房，姥姥把地弄臟了，還得我來(lái)拖干凈。
到了晚上，大家吃完晚飯，都到客廳去聊天。我在客廳里看電視。姥姥說(shuō)話的聲音很大，吵得我沒(méi)法看電視，我對(duì)著姥姥大喊一聲：“你能不能小點(diǎn)聲呀，煩人。”說(shuō)完，我跑進(jìn)了我的臥室，看起了書來(lái)?？赡芪覄偛耪f(shuō)的話根本沒(méi)起作用，姥姥又看起了電視來(lái)，把聲音調(diào)得更大，吵得我沒(méi)法看書。這時(shí)，我的氣不打一處來(lái)，便沖到客廳對(duì)著姥姥大喊：“你煩不煩呀，就不能調(diào)小點(diǎn)聲嗎，你知道我有多煩嗎？”說(shuō)完，我“啪”的一聲把電視給關(guān)了。媽媽對(duì)著我大喊：“這是你姥姥，你也太不懂事了，我早就告訴你應(yīng)該孝敬長(zhǎng)輩，你怎么做的？”我聽(tīng)媽媽說(shuō)完，更生氣了，跑到臥室，關(guān)起了門。我心想：明明是姥姥不對(duì)，你們還有理了，平時(shí)我這樣，你們不也是這樣說(shuō)我的嘛。我越想越生氣，便爬到被子里睡覺(jué)了。
就在那天夜里，我做了個(gè)夢(mèng)，我夢(mèng)到姥姥生病了，不能在身邊照顧我了。半夜，我就醒了，想和姥姥道歉，我小聲的把姥姥叫醒，和姥姥說(shuō)了聲“對(duì)不起”，姥姥把我摟在懷著，夸我是“小乖乖”，可是我還是開(kāi)心不起來(lái)。
作者來(lái)自：公營(yíng)子中心小學(xué)六年級(jí)。
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