商榷是對(duì)觀點(diǎn)和理論進(jìn)行辯論和討論的過程，它可以促使我們思考和拓寬思維。怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力呢？這篇范文通過邏輯合理的結(jié)構(gòu)和清晰準(zhǔn)確的語言，使我們更好地理解了總結(jié)的本質(zhì)和目的。
教師資格證考生健康承諾書篇一
1、形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，考前復(fù)習(xí)的一個(gè)重要任務(wù)就是創(chuàng)設(shè)新的知識(shí)結(jié)構(gòu)來幫助自己理解和鞏固知識(shí)點(diǎn)。
復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)使知識(shí)連點(diǎn)成線，聯(lián)線成網(wǎng)。
進(jìn)行一定范圍的聯(lián)系和比較，然后再看書核對(duì)、小結(jié)或者選幾個(gè)典型的實(shí)例，讓自己充分展開思維，最后收攏知識(shí)點(diǎn)。
2、難點(diǎn)簡(jiǎn)明，某些章節(jié)內(nèi)容在最近學(xué)習(xí)中沒有完全攻克或隱含的難點(diǎn)，隨著復(fù)習(xí)時(shí)相關(guān)信息量的增大，難點(diǎn)暴露得更為突出。
考前復(fù)習(xí)中若不著力解決，就會(huì)給未來的考試留下隱患，這期間的難點(diǎn)再不能精讀細(xì)列，而應(yīng)把難點(diǎn)具體化簡(jiǎn)明化、實(shí)用化。
復(fù)習(xí)中如何消除這些疑點(diǎn)也就顯得很重要了。
疑點(diǎn)的消除，一是拓寬知識(shí)面，消除知識(shí)間的“隔閡”，二是要深化知識(shí)點(diǎn)，澄清知識(shí)間的“是非”。
疑點(diǎn)出自于對(duì)知識(shí)的片面理解和一知半解，若將相關(guān)知識(shí)進(jìn)一步拓寬深化，則疑點(diǎn)自破。
4、重點(diǎn)內(nèi)容聯(lián)系具體事例，考前復(fù)習(xí)中，對(duì)重點(diǎn)再不能夠“空對(duì)空”，而應(yīng)立足于整個(gè)教材，將一些凌亂的基本事實(shí)置于某一重點(diǎn)內(nèi)容的指導(dǎo)之下。
多側(cè)面進(jìn)行聯(lián)想，有利于加深對(duì)本質(zhì)和原因的認(rèn)識(shí)，一舉兩得。
總結(jié)出這些考查知識(shí)的形式、角度、能力層次和與其它知識(shí)點(diǎn)的`聯(lián)系等方面的規(guī)律，并且總結(jié)出解決這一考查點(diǎn)問題的規(guī)律性的方法。
對(duì)考查點(diǎn)解題方法的應(yīng)用也應(yīng)是引導(dǎo)自己運(yùn)用原理形成思路，理解性掌握解題技巧，千萬不能死記硬背套題。
因此，考前復(fù)習(xí)要注意充分領(lǐng)會(huì)所學(xué)知識(shí)會(huì)為與適用條件和范圍，特別應(yīng)注意運(yùn)用自己所掌握知識(shí)在新情景下解決問題。
為了強(qiáng)化熱點(diǎn)，適應(yīng)考題變化，考前復(fù)習(xí)應(yīng)認(rèn)真分析熱點(diǎn)題的演變，利用現(xiàn)有習(xí)題通過“改頭換面”，一題多變，進(jìn)行定點(diǎn)練習(xí)。
還可以圍繞熱點(diǎn)，進(jìn)行了試題變形練習(xí)，以深化和擴(kuò)大知識(shí)面，提高應(yīng)變能力，培養(yǎng)發(fā)展思維能力。
教師資格證考生健康承諾書篇二
科目一(中小學(xué)通用)。
教育觀。
(一)素質(zhì)教育觀。
(1)素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨。
(2)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。
(3)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。
(4)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育。
(5)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。
(二)新課改的教學(xué)觀。
(1)教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”
(2)教學(xué)從“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”
(3)教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時(shí)更重過程”
(4)教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”
教師觀。
(一)教師角色的轉(zhuǎn)變。
(1)從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者。
(2)從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。
(3)從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。
(4)從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放教師。
(二)教師行為轉(zhuǎn)變。
(1)在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重與贊賞。
(2)在對(duì)待教學(xué)上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)。
(3)在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思。
(4)在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作。
學(xué)生觀。
(一)學(xué)生是發(fā)展的人。
(1)學(xué)生的身心發(fā)展具有規(guī)律性;。
(2)學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋?/p>
(二)學(xué)生是獨(dú)特的人。
(1)人的全面發(fā)展是以承認(rèn)學(xué)生差異和個(gè)性發(fā)展為基礎(chǔ);。
(2)學(xué)生的個(gè)性與差異要求切實(shí)貫徹因材施教的教育理念。
(三)學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。
(1)學(xué)生在教育活動(dòng)中處于主體地位;。
(2)學(xué)生具有個(gè)體獨(dú)立性，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移;。
(3)學(xué)生在教育活動(dòng)中具有主體的需求與責(zé)權(quán)。
教師職業(yè)道德。
(一)愛國守法。
(1)熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。
(2)全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。
(3)不得有違背黨和國家方針、政策的言行。
(二)愛崗敬業(yè)。
(1)忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。
(2)認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。
(3)不對(duì)工作敷衍塞責(zé)。
(三)關(guān)愛學(xué)生。
(1)關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。
(2)對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì).做學(xué)生的良師益友。
(3)保護(hù)學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益.促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
(4)不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
(四)教書育人。
(1)實(shí)施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平。
(2)培養(yǎng)學(xué)生良好品德，塑造學(xué)生健全人格，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。
(3)不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
(五)為人師表。
(1)知榮明恥.嚴(yán)于律己，以身作則。
(2)衣著整潔得體，語言規(guī)范健康。舉止文明禮貌。
(3)謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作。平等對(duì)待學(xué)生家長，認(rèn)真聽取意見和建議，不以粗魯言行對(duì)待家長。
(4)廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責(zé)之便牟取私利。
(六)終身學(xué)習(xí)。
(1)樹立終身學(xué)習(xí)理念，遵守教師培訓(xùn)制度，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。
(2)自覺更新教育觀念，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的能力水平。
教師資格證考生健康承諾書篇三
科目二(中學(xué))。
德育原則。
(1)方向性原則。
(2)疏導(dǎo)性原則。
(3)知行統(tǒng)一原則。
(4)尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則。
(5)教育的一致性和連貫性原則。
(6)因材施教的原則。
(7)集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則。
(8)發(fā)揮積極因素和克服消極因素相結(jié)合原則。
德育方法。
(1)說服教育法。
(2)榜樣示范法。
(3)陶冶教育法。
(4)指導(dǎo)實(shí)踐法。
(5)品德評(píng)價(jià)法。
(6)品德修養(yǎng)指導(dǎo)法。
教學(xué)原則。
(1)科學(xué)性與教育性相統(tǒng)一的原則。
(2)直觀性原則。
(3)啟發(fā)性原則。
(4)鞏固性原則。
(5)循序漸進(jìn)原則。
(6)因材施教原則。
(7)理論聯(lián)系實(shí)際原則。
(8)量力性原則。
教學(xué)方法。
(1)講授法。
(2)談話法。
(3)演示法。
(4)練習(xí)法。
(5)實(shí)驗(yàn)法。
(6)討論法。
(7)參觀法。
(8)讀書指導(dǎo)法。
促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的方法。
(1)精選教材。
(2)合理編排教學(xué)內(nèi)容。
(3)合理安排教學(xué)程序。
(4)教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識(shí)性。
教師資格證考生健康承諾書篇四
自愿報(bào)名參加由壹品生命健康管理集團(tuán)主辦的健康養(yǎng)生系列課程之《三合智慧養(yǎng)生營》體驗(yàn)活動(dòng)，我了解本次活動(dòng)是針對(duì)我的健康需求而設(shè)計(jì)的體驗(yàn)式活動(dòng)，除了三天的營地學(xué)習(xí)外，更重要的是我往后日常生活中的自我健康管理與恒心！
我已經(jīng)充分理解體驗(yàn)中所學(xué)到的內(nèi)容，也明白正確飲食與保對(duì)自己的健康有巨大的影響，所以我愿意為自己的個(gè)人身體健康與心理情緒狀況，負(fù)起完全的責(zé)任！
同時(shí)，我也愿意將這些方法分享給身邊的人，為人類的健康與幸福盡一份責(zé)任！
我愿意本著持之以恒的態(tài)度，去實(shí)踐這些健康的飲食及身體的調(diào)整方法，在此，我鄭重地承諾：
我愿意對(duì)自己的健康負(fù)100%的責(zé)任！
xxx。
20xx年x月x日。
教師資格證考生健康承諾書篇五
(2)根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平;。
(3)充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲;。
(4)正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。
馬斯洛需求層次理論。
(一)生理需要。
這是人類維持自身生存的最基本要求，包括饑、渴、衣、住、性的方面的要求。
(二)安全需要。
人身安全、健康保障、資源所有性、財(cái)產(chǎn)所有性、道德保障、工作職位保障、家庭安全、社會(huì)安定和國際和平。
(三)歸屬和愛的需要。
也稱為社交需要，包括被人愛與熱愛他人、希望交友融洽、保持和諧的人。
際關(guān)系、被團(tuán)體接納的歸屬感等。
(四)尊重的需要。
表現(xiàn)為自尊和受到別人尊重，具體表現(xiàn)為認(rèn)可自己的實(shí)力和成就、自信、獨(dú)立、渴望賞識(shí)與評(píng)價(jià)、重視威望和名譽(yù)等。
(五)自我實(shí)現(xiàn)的需要。
所謂自我實(shí)現(xiàn)是指追求自我理想的實(shí)現(xiàn)，是充分發(fā)揮個(gè)人潛能和才能的心理需要，也是創(chuàng)造力和自我價(jià)值得到體現(xiàn)的需要。
四種氣質(zhì)類型特征。
(一)膽汁質(zhì)：
具有很高的興奮性，行為不均衡，易感情用事。
工作、學(xué)習(xí)具有明顯的周期性。
(二)多血質(zhì)：
(1)外表上活潑好動(dòng)、不甘寂寞、善于交際;。
(2)思維敏捷，容易接受新鮮事物，但注意力容易轉(zhuǎn)移，缺乏耐力和毅力;。
(3)情緒和情感易產(chǎn)生也易改變，體驗(yàn)不深但明顯表露在外。
其最顯著的特點(diǎn)是具有很高的靈活性，容易適應(yīng)環(huán)境。
(三)黏液質(zhì)：
(1)安靜穩(wěn)重、交往適度;。
(2)反應(yīng)緩慢、沉默寡言;。
(3)善于克制自己，情緒不易外露;。
(4)注意穩(wěn)定但難以轉(zhuǎn)移;。
(5)善于忍耐，沉著堅(jiān)定;。
(6)做事不夠靈活、因循守舊。
其顯著特點(diǎn)是安靜、均衡。
(四)抑郁質(zhì)：
(1)行為孤僻、動(dòng)作遲緩;。
(2)多愁善感、體驗(yàn)深刻;。
(3)情緒不易外露、敏感多疑;。
(4)情感細(xì)膩，善于察覺別人不易發(fā)現(xiàn)的細(xì)小事物。
其顯著特點(diǎn)是敏感、多疑、憂郁。
心理輔導(dǎo)的途徑。
(1)開設(shè)有關(guān)心理健康教育課程;。
(2)開設(shè)有關(guān)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課;。
(3)教學(xué)中逐步滲透心理健康教育內(nèi)容;。
(4)結(jié)合班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開展心理健康教育：
(5)個(gè)別心理輔導(dǎo)或咨詢：
(6)小組輔導(dǎo)。
心理輔導(dǎo)的方法。
(1)強(qiáng)化法。
(2)行為塑造法。
(3)系統(tǒng)脫敏法。
(4)理性一情緒療法。
(5)來訪者中心療法。
教師資格證考生健康承諾書篇六
本人（姓名：xxxx，身份證號(hào)：xxxxxxx）是參加安徽省2022年下半年中小學(xué)教師資格考試筆試的考生，本人已閱讀并理解《安徽省2022年下半年中小學(xué)教師資格考試筆試考生防疫須知》，愿意遵守相關(guān)規(guī)定，承擔(dān)社會(huì)疫情防控責(zé)任，并承諾如下：
1、本人在考前不屬于疫情防控要求14天強(qiáng)制隔離期、醫(yī)學(xué)觀察期或自我隔離期內(nèi)的人群。
2、本人在考前14天內(nèi)自行測(cè)量體溫，自我監(jiān)測(cè)健康狀況，保證體溫低于37.3℃、個(gè)人健康情況正常。
3、如在入場(chǎng)前和考試中有發(fā)燒（超過37.3℃）或咳嗽等呼吸道癥狀，或健康碼非綠碼，本人自愿選擇放棄考試或聽從考試工作人員安排進(jìn)入備用隔離考場(chǎng)應(yīng)試。
本人承諾信息真實(shí)、準(zhǔn)確，并知悉與之相關(guān)的法律責(zé)任。如有瞞報(bào)、錯(cuò)報(bào)、漏報(bào)的情況，一切后果自負(fù)。
承諾人：xxxx。
xxxx年xx月xx日。
教師資格證考生健康承諾書篇七
尊敬的家長：
您好!
根據(jù)教育部《關(guān)于嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》以及金普新區(qū)教育和文化旅游局《關(guān)于開展2020年暑假期間中小學(xué)校和在職教師違規(guī)補(bǔ)課專項(xiàng)治理工作實(shí)施方案》，復(fù)州灣小學(xué)全體在職教師認(rèn)真履行教師應(yīng)盡的責(zé)任，教書育人，為人師表，廉潔從教，敬業(yè)奉獻(xiàn)，爭(zhēng)做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的好老師，樹立人民教師的良好形象，我們鄭重承諾：
1.學(xué)校按照教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度認(rèn)真完成課堂教學(xué)，嚴(yán)禁在職教師組織和要求學(xué)生參加有償補(bǔ)課。
2.嚴(yán)禁在職教師到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合進(jìn)行有償補(bǔ)課。
3.嚴(yán)禁在職教師為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有償補(bǔ)課提供教育教學(xué)設(shè)施或?qū)W生信息。
4.嚴(yán)禁在職教師組織、推薦和誘導(dǎo)學(xué)生參加有償補(bǔ)課。
5.嚴(yán)禁在職教師參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或由家長、家長委員會(huì)等組織的有償補(bǔ)課。
6.嚴(yán)禁在職教師為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹生源、提供相關(guān)信息。
7.嚴(yán)禁在職教師在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受聘用參與有償補(bǔ)課。
8.嚴(yán)禁在職教師收受學(xué)生及家長禮品禮金、參加學(xué)生家長組織的宴請(qǐng)、旅游等行為。
9.嚴(yán)禁在職教師有體罰或變相體罰學(xué)生的行為。
10.嚴(yán)禁在職教師通過購買教輔材料或其它物品濫收費(fèi)用的行為。
如有違反承諾行為，可撥打舉報(bào)電話，我愿意按照有關(guān)規(guī)定接受學(xué)校和上級(jí)教育部門的處理。
學(xué)校承諾：有舉必查，查實(shí)必究。
復(fù)州灣小學(xué)舉報(bào)電話：
學(xué)校郵箱：
金普新區(qū)教育和文化旅游局舉報(bào)電話:。
2020年7月20日。
教師資格證考生健康承諾書篇八
考試時(shí)間：
19年上半年筆試1月初報(bào)名，3月9日考試。
報(bào)考等級(jí)：
教師資格證等級(jí)分為幼兒園級(jí)別教師資格證、小學(xué)級(jí)別教師資格證、中學(xué)級(jí)別教師資格證。
其中中學(xué)級(jí)別又包含了初中教師資格證、高中教師資格證、中職文化課教師資格證、中職專業(yè)課教師資格證、中職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格證。
注：高中等級(jí)教師資格證與中職文化課教師資格證互相通用。
報(bào)考條件：
一報(bào)考條件之學(xué)歷要求。
幼兒教師資格證學(xué)歷要求：應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)?？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷;。
小學(xué)教師資格證學(xué)歷要求：應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)專科畢業(yè)及以上學(xué)歷;。
高級(jí)中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師資格證，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷;。
中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格證，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)?？茖W(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷，并應(yīng)當(dāng)具有相當(dāng)助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)。
全日制在校大學(xué)生可在三年級(jí)及以上年級(jí)憑學(xué)校管理部門出具的在籍學(xué)習(xí)證明報(bào)考。
注：1.各地區(qū)報(bào)考學(xué)歷要求不一。部分地區(qū)幼兒教師資格證中職學(xué)前教育專業(yè)即可報(bào)考，大專學(xué)歷最高可報(bào)至初級(jí)中學(xué)教師資格證。
2.教師資格證考試報(bào)名沒有師范生限制，非師范生均可報(bào)考，也沒有補(bǔ)修科目，滿足一定的學(xué)歷條件即可報(bào)考。
3.教師資格證考試報(bào)名也沒有必須是在校生才能報(bào)考的規(guī)定。
4.非全日制在讀生需取得學(xué)歷證書后方可報(bào)考。
二報(bào)考條件之年齡要求。
未達(dá)到法定退休年齡的均可報(bào)考。
三報(bào)考條件之戶籍要求。
考生可以選擇在本人戶籍、檔案所在地、人事關(guān)系所在報(bào)考。全日制在校生可在學(xué)校所在地報(bào)考。
在人事關(guān)系地報(bào)考人員需提交與當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)單位簽署的勞動(dòng)合同及社保繳納等人事關(guān)系證明材料。在學(xué)校所在地報(bào)考需提交在校生學(xué)籍證明。
考試科目和內(nèi)容：
一筆試考試科目。
1.幼兒園等級(jí)教師資格證需要考兩科：科目一《綜合素質(zhì)》科目二《保教知識(shí)與能力》。
2.小學(xué)等級(jí)教師資格證需要考兩科：科目一《綜合素質(zhì)》科目二《教育教學(xué)知識(shí)與能力》。
3.初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、中職文化課等級(jí)教師資格證需要考三科目：科目一《綜合素質(zhì)》;科目二《教育知識(shí)與能力》科目三《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》。
4.中職專業(yè)課及中職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格證筆試只需要考中學(xué)類科目一和科目二?？颇咳龝翰还P試，主要結(jié)合面試進(jìn)行考查。
注：中小幼科目一《綜合素質(zhì)》考試科目名稱相同，考試內(nèi)容不同。
二筆試考試內(nèi)容。
《綜合素質(zhì)》主要考核教育理念、職業(yè)道德、法律法規(guī)知識(shí)、科學(xué)文化素養(yǎng)、閱讀理解、語言表達(dá)、邏輯推理和信息處理等基本能力。《教育知識(shí)與能力》、《教育教學(xué)知識(shí)與能力》和《保教知識(shí)與能力》主要考核教育教學(xué)、學(xué)生指導(dǎo)和班級(jí)管理的基本知識(shí)?！秾W(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》考核擬任教學(xué)科領(lǐng)域的基本知識(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施評(píng)價(jià)的知識(shí)和方法，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力。
綜合素質(zhì)考試內(nèi)容廣泛，記憶性內(nèi)容居多;知識(shí)與能力考察內(nèi)容需要理解相關(guān)教育理論，考生需要深入學(xué)習(xí)，否則很難通過。對(duì)于時(shí)間不夠充裕又想快速提高的考生，建議選擇一家真正有實(shí)力的教師資格證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加培訓(xùn)。欣瑞教育，從2002年開始只專注于從事教師培訓(xùn)17年，培訓(xùn)實(shí)力和通過率全國領(lǐng)先，全國大部分城市均有面授分校，對(duì)于不方便上面授的考生可以選擇高清網(wǎng)絡(luò)課程，隨報(bào)隨學(xué)，不限時(shí)間、地點(diǎn)和次數(shù)，免費(fèi)試聽?？忌删W(wǎng)上報(bào)名培訓(xùn)或者到各分校辦公室咨詢報(bào)名。
三中學(xué)筆試學(xué)科科目分類。
1.初級(jí)中學(xué)的學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力科目分為語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息科技、歷史與社會(huì)、科學(xué)等15個(gè)學(xué)科。
2.高級(jí)中學(xué)的學(xué)科知識(shí)科目分為語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息科技、通用技術(shù)等14個(gè)學(xué)科。
注：報(bào)考小學(xué)等級(jí)的筆試環(huán)節(jié)不涉及到今后任教學(xué)科，在面試報(bào)考的時(shí)候確定任教科目。報(bào)考中學(xué)等級(jí)的在筆試報(bào)名階段就需要明確今后任教科目。如果想取得初中語文教師資格證，筆試就需要報(bào)考中學(xué)級(jí)別科目一科目二以及《初中語文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》。
友情提醒：持有高等級(jí)教師資格證相同科目下可以任教低等級(jí)，滿足條件者可選擇高等級(jí)，根據(jù)自己的專業(yè)、興趣選擇學(xué)科。
四筆試考試教材。
筆試和面試試題由教育部考試中心統(tǒng)一命制?？忌赏ㄟ^中小學(xué)教師證考試指定網(wǎng)址下載《考試標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》。由于考試大綱內(nèi)容極簡(jiǎn)，滿足不了考生的備考需求，欣瑞教育整合了各個(gè)學(xué)科的專家嚴(yán)格依據(jù)考試大綱，編寫了考試專用教材。由新華出版社出版發(fā)行。
五筆試考試題型。
綜合素質(zhì)：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、材料分析題、寫作題。
知識(shí)與能力：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、簡(jiǎn)答題、材料分析題、教學(xué)設(shè)計(jì)題。
學(xué)科知識(shí)與能力：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、簡(jiǎn)答題、診斷題、案例分析題、教學(xué)設(shè)計(jì)題。
六筆試考試形式。
筆試考試目前采用紙筆答題卡形式。部分地區(qū)幼兒園采用機(jī)考形式。以各地區(qū)當(dāng)年考試報(bào)名公告為準(zhǔn)。欣瑞教育為廣大考生搜集了2011年-2018年教師資格證考試真題。掃底部二維碼和客服老師索取。
報(bào)考流程：
一網(wǎng)上報(bào)名填寫個(gè)人信息。
國考筆試、面試考試均采用網(wǎng)上報(bào)名形式。凡想報(bào)考2019上半年考試的考生可在報(bào)名期間登錄報(bào)名網(wǎng)站，自行網(wǎng)上報(bào)名，凡每次報(bào)考需登錄網(wǎng)站注冊(cè)報(bào)名，注冊(cè)時(shí)考生需正確填寫姓名、選擇證件類型、填寫證件號(hào)碼等信息。在完成注冊(cè)后，按照流程填寫個(gè)人信息、上傳電子照片。
照片中顯示考生頭部和肩的上部，黑白或彩色均可，白色背景為宜。照片將用于準(zhǔn)考證以及考試合格證明，請(qǐng)考生上傳照片時(shí)慎重選用。
注：考生務(wù)必留意網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間，網(wǎng)上報(bào)考資料提交后部分地區(qū)采用網(wǎng)上審核形式，如遇報(bào)考系統(tǒng)提醒審核照片不通過，務(wù)必在網(wǎng)報(bào)規(guī)定期內(nèi)進(jìn)行修改，以免造成因照片審核不通過而耽誤到考試。
2.考生在報(bào)名時(shí)須選擇戶籍或用人單位或?qū)W籍所在地的考區(qū)為應(yīng)試考區(qū)，并根據(jù)本人情況選擇考試類別和考試科目，報(bào)考中學(xué)類的考生切勿忘記報(bào)考學(xué)科筆試考試。
3.填報(bào)結(jié)束后注意現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)間(部分地區(qū)現(xiàn)場(chǎng)審核)及準(zhǔn)考證打印時(shí)間。準(zhǔn)考證需自行在規(guī)定時(shí)間內(nèi)下載打印。
二審核確認(rèn)階段。
考試報(bào)名網(wǎng)上個(gè)人信息錄入后，不代表報(bào)名就成功了。各地的教育部門會(huì)審核每位考生的信息，審核考生是否符合報(bào)考對(duì)象和報(bào)考條件。審核分為現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)和網(wǎng)上審核兩種形式。
網(wǎng)上審核考區(qū)會(huì)在規(guī)定時(shí)間對(duì)考生報(bào)名信息應(yīng)填報(bào)是否齊全、照片是否符合要求進(jìn)行審核。請(qǐng)考生在審核日期內(nèi)隨時(shí)登錄網(wǎng)報(bào)系統(tǒng)在“筆試報(bào)名信息”處查驗(yàn)審核狀態(tài)。審核未通過的考生請(qǐng)?jiān)趯徍藭r(shí)段期間內(nèi)修改個(gè)人信息后再次提交，超過審核期限仍未提交修改信息的將不再被審核通過。
注：網(wǎng)上審核不會(huì)核實(shí)考生學(xué)歷及人事關(guān)系情況，請(qǐng)考生務(wù)必如實(shí)填寫，切勿弄虛作假，若考生不具備相應(yīng)學(xué)歷條件報(bào)名參加考試，申請(qǐng)認(rèn)定中小學(xué)教師資格時(shí)因此不能通過資格審查，一切后果由考生負(fù)責(zé)。
考生網(wǎng)上信息填報(bào)結(jié)束后請(qǐng)?jiān)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)攜帶相關(guān)資料到報(bào)名時(shí)所選擇的考區(qū)指定地點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，不得跨區(qū)確認(rèn)，不得代確認(rèn)，逾期不予受理。
選擇在戶籍所在地考試的考生應(yīng)帶上本人身份證、戶口簿、學(xué)歷證明原件和復(fù)印件;選擇在人事關(guān)系所在地考試的考生需帶上本人身份證、相關(guān)學(xué)歷證明原件及復(fù)印件與聘用單位簽訂的聘用合同及復(fù)印件，以及聘用單位為其繳納的社保證明(以當(dāng)?shù)厣绫９芾聿块T相關(guān)證明為準(zhǔn))和其他各地區(qū)所要求的材料;全日制在校生選擇在學(xué)校所在地考試的需帶上本人身份證原件及復(fù)印件及所在學(xué)校學(xué)籍證明。注：報(bào)考中職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格者還需提供技術(shù)資格證明等原件和復(fù)印件;非全日制畢業(yè)生應(yīng)提供學(xué)信網(wǎng)()學(xué)歷證書電子注冊(cè)備案表。
三網(wǎng)上繳納考試報(bào)名費(fèi)用。
審核通過之后，面試和筆試考試報(bào)名費(fèi)用均采用網(wǎng)上繳納形式。往年經(jīng)常有考生忘記在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行在線繳費(fèi)而錯(cuò)過考試，錯(cuò)過在線繳費(fèi)時(shí)間后是不接受任何現(xiàn)場(chǎng)繳費(fèi)的補(bǔ)救方法?？忌鷦?wù)必在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行網(wǎng)上繳費(fèi)，并確認(rèn)繳費(fèi)成功。各地區(qū)考試報(bào)名費(fèi)用筆試為40-70元/科不等，面試費(fèi)用為135-350元/科不等。
四準(zhǔn)考證打印。
報(bào)名結(jié)束后，各地區(qū)教育考試院將根據(jù)各高校、各區(qū)(縣)的考試報(bào)名和考點(diǎn)設(shè)置情況隨機(jī)完成考場(chǎng)編排，生成考生準(zhǔn)考證。準(zhǔn)考證由考生自行登錄報(bào)名系統(tǒng)下載、打印?？忌仨毎凑諟?zhǔn)考證上的時(shí)間、地點(diǎn)參加考試。請(qǐng)考生妥善保管好準(zhǔn)考證，如遇丟失可進(jìn)行多次打印。考試現(xiàn)場(chǎng)不認(rèn)可手機(jī)出示的電子檔準(zhǔn)考證。
教師資格證考生健康承諾書篇九
備考準(zhǔn)備階段(現(xiàn)在)。
1.熟悉考試情況：搜集歷年考試報(bào)名公告與考試大綱，了解教師資格考試的報(bào)考條件、報(bào)名流程、考試內(nèi)容、考試規(guī)則等信息。
2.制定備考計(jì)劃：根據(jù)自身基礎(chǔ)條件與優(yōu)劣勢(shì)，制定出一個(gè)適合自己的、科學(xué)合理的完美備考計(jì)劃。
基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段(12月中旬-12月底)。
第一輪復(fù)習(xí)：精讀教材，全面打基礎(chǔ)。由淺入深、由點(diǎn)到面，仔細(xì)按照教材復(fù)習(xí)各個(gè)科目，將基礎(chǔ)知識(shí)打牢，要全面、深入地掌握廣闊的知識(shí)。
重點(diǎn)提升階段(1月初-1月底)。
第二輪復(fù)習(xí)：系統(tǒng)復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)遺。做一定量的練習(xí)題，查找自己的弱點(diǎn)，專攻死穴，達(dá)到優(yōu)點(diǎn)更優(yōu)，漏洞補(bǔ)上，齊頭并進(jìn)。
鞏固提高階段(2月初-2月底)。
第三輪復(fù)習(xí)：整理重點(diǎn)，學(xué)思結(jié)合。此階段其實(shí)是對(duì)前兩個(gè)復(fù)習(xí)階段的總結(jié)鞏固階段，要配合以練習(xí)題、模擬題、真題等，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，歸納解題思路、方法和技巧，梳理知識(shí)，做到學(xué)與思的結(jié)合。
沖刺應(yīng)考階段(考前)。
第四輪復(fù)習(xí)：調(diào)節(jié)心理，輕松應(yīng)考。
最后10天，是全力沖刺階段，考生在保證做一定量題的基礎(chǔ)上對(duì)之前的復(fù)習(xí)加以鞏固。
通過做題，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺?？忌毎凑照娇荚嚨臅r(shí)間進(jìn)行全真實(shí)戰(zhàn)演練，鍛煉自己的考試能力，讓自己適應(yīng)考試環(huán)境。另外，考生可適當(dāng)休息，調(diào)節(jié)身心，準(zhǔn)備好應(yīng)考的最佳狀態(tài)。
教師資格證考生健康承諾書篇十
教師資格筆試有2個(gè)科目(中學(xué)是3個(gè))，并且要求筆試所有科目合格后才能報(bào)考面試。對(duì)于考生來講，最好的是一次性通過所有科目，這樣是最省時(shí)省力的，這就要求不能有“瘸腿”科目，因此如果感覺哪一科較弱就需要側(cè)重復(fù)習(xí)。各科都不錯(cuò)的考生也要有所側(cè)重，實(shí)現(xiàn)邊際效用最大化，也就是將更多的精力投入到能帶來最大好處的地方。
2、階段劃分。
復(fù)習(xí)時(shí)間或長或短，總有一定時(shí)間段的。為此必須將其劃分成不同階段，反復(fù)進(jìn)行幾輪復(fù)習(xí)，并針對(duì)不同階段的特點(diǎn)安排復(fù)習(xí)任務(wù)，按部就班，有條不紊，確保備考科目齊頭并進(jìn)。
3、計(jì)劃相互配套。
整體復(fù)習(xí)規(guī)劃精確到月份就可以了，不要過于細(xì)致。進(jìn)一步的安排由階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和單科復(fù)習(xí)計(jì)劃來完成，它們應(yīng)該詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度。最后制訂相應(yīng)的日計(jì)劃。制訂日復(fù)習(xí)計(jì)劃不能將時(shí)間分割得太零碎，起碼應(yīng)該以兩個(gè)小時(shí)為單元來分配復(fù)習(xí)時(shí)間。也可跟著名師走，告別盲目備考!
4、結(jié)合個(gè)人實(shí)際。
每個(gè)人必須在制訂計(jì)劃前問自己這樣幾個(gè)問題：總體復(fù)習(xí)量有多大?需要多少時(shí)間來復(fù)習(xí)?哪個(gè)科目或哪個(gè)模塊是薄弱環(huán)節(jié)?我目前的水平和目標(biāo)的差距是多少?做題什么時(shí)候做、做多少才夠?等等。
5、靈活變通。
計(jì)劃一旦制訂出來，就必須堅(jiān)決執(zhí)行，然而適當(dāng)?shù)撵`活變通也是必要的。例如根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計(jì)劃，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)自己空余時(shí)間的情況及時(shí)修訂計(jì)劃等。
教師資格證考生健康承諾書篇十一
本人參加深圳市寶安區(qū)教育系統(tǒng)20____年赴公開招聘常設(shè)崗位工作人員考試，報(bào)考（單位）崗位。在資格初審中，本人鄭重承諾以下事項(xiàng)：
本人將最遲于辦理聘用手續(xù)時(shí)與職位表要求相對(duì)應(yīng)的教師資格證，如自參加筆試之日起1年內(nèi)仍無法教師資格證，將被取消聘用資格。
考生：
____年___月___日。
教師資格證考生健康承諾書篇十二
為積極響應(yīng)區(qū)教育局組織開展的廉政文化進(jìn)校園教育活動(dòng)，不斷提高黨員教師自身職業(yè)道德素養(yǎng)，進(jìn)一步規(guī)范廉潔從教行為，實(shí)踐為人為師為學(xué)，努力爭(zhēng)做一名讓人民滿意的好教師，特承諾如下：
一、堅(jiān)持擁護(hù)黨和國家的方針政策，不向?qū)W生散布背離黨和國家方針政策的言論，不參與封建迷信活動(dòng)。
二、堅(jiān)持遵紀(jì)守法，不向?qū)W生推銷商品或教輔材料，不強(qiáng)制學(xué)生購買復(fù)習(xí)資料、教輔讀物，不巧立名目亂收費(fèi)亂訂資料，不為社會(huì)力量辦學(xué)單位宣傳招生。
三、堅(jiān)持敬業(yè)愛崗，教書育人，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)，不無故缺勤、缺課或不完成教學(xué)任務(wù)。嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，上課不遲到、早退或拖堂，不隨意調(diào)課，對(duì)有困難的學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行義務(wù)輔導(dǎo)，不搞有償家教。
四、堅(jiān)持以德修身，不利用學(xué)生評(píng)優(yōu)、選拔干部，或節(jié)假日、生日之機(jī)，接受家長宴請(qǐng)，或向?qū)W生家長暗示索要財(cái)物，不利用工作之便收受學(xué)生家長禮品。
五、堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的人格，平等、公正地評(píng)價(jià)和對(duì)待每一位學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不使用體罰或變相體罰的方式教育學(xué)生。六、堅(jiān)持嚴(yán)于律己，不在學(xué)生面前吸煙，講究儀表美，衣著端莊大方，符合教師身份。
教師資格證考生健康承諾書篇十三
本人自愿參加學(xué)校組織中期誠信考試，愿意在考試中自學(xué)遵守各項(xiàng)考試規(guī)定，現(xiàn)鄭重承諾：
一、嚴(yán)格遵守考試的規(guī)定和守則，保證按規(guī)定的程序和要求參加考試，如有違反，自愿按學(xué)校有關(guān)違規(guī)違紀(jì)處理辦法接受懲戒處理。
二、保證堅(jiān)決服從監(jiān)考教師管理，自覺遵守考試紀(jì)律。
1、努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研；考試不違紀(jì)、不作弊，不通過不正當(dāng)?shù)氖侄胃膭?dòng)成績；按時(shí)獨(dú)立完成考試任務(wù)。
2、嚴(yán)格遵守考場(chǎng)紀(jì)律，不攜帶通訊工具、電子辭典及規(guī)定以外的文具、資料等參加考試。
3、書包、書籍、紙張、文具盒等物品，自覺集中存放在監(jiān)考老師指定的地方，不隨身放在座位上。
4、在考場(chǎng)內(nèi)不交頭接耳、互打暗號(hào)、喧嘩或有其他影響考場(chǎng)秩序的行為，不夾帶與考試內(nèi)容有關(guān)的材料；不抄襲他人答案；不在試卷填寫與答題無關(guān)的內(nèi)容。
5、不交換答案，不將自己的答案讓他人抄襲，不將試卷帶出考場(chǎng)或有其它舞弊行為。
6、不擾亂考場(chǎng)秩序，不無理取鬧。服從監(jiān)考老師安排。
本人已認(rèn)真閱讀上述考場(chǎng)規(guī)則，并保證嚴(yán)格遵守考場(chǎng)紀(jì)律，共同維護(hù)考試秩序，做一名誠實(shí)守信的中學(xué)生。如有違反，我愿意接受學(xué)校有關(guān)規(guī)定的處理。
班級(jí)：__。
承諾人（簽字）：__x。
教師資格證考生健康承諾書篇十四
本人參加20xx年內(nèi)蒙古自治區(qū)認(rèn)定教師資格《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》考試報(bào)名，因故無法持考試規(guī)定的二代居民身份證進(jìn)行報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)工作。
現(xiàn)鄭重承諾：
1、本人可以在20xx年4月30日前辦理好考試規(guī)定的二代居民身份證;。
2、在規(guī)定的時(shí)間20xx年4月30日前到報(bào)名點(diǎn)補(bǔ)刷本人二代居民身份證信息;。
3、持規(guī)定的二代居民身份證參加考試。否則，本人此次報(bào)名作廢，自愿放棄參加20xx年內(nèi)蒙古自治區(qū)認(rèn)定教師資格《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》考試，所交考試費(fèi)不需退還，由此造成的一切后果由本人承擔(dān)。
承諾人：
時(shí)間：
教師資格證考生健康承諾書篇十五
本人保證提交的'個(gè)人信息資料及相關(guān)申請(qǐng)材料真實(shí)、準(zhǔn)確。如果所提交的信息及申請(qǐng)材料不真實(shí)、不準(zhǔn)確，在教師資格申請(qǐng)中，本人愿意隨時(shí)接受教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)做出的相應(yīng)處理并承擔(dān)全部后果。
承諾人簽字：
____年____月____日。
教師資格證考生健康承諾書篇十六
本人報(bào)名參加湖南省高等教育自學(xué)考試，已經(jīng)詳細(xì)閱讀了《國家教育考試違規(guī)處理辦法》與《考場(chǎng)規(guī)則》，并已充分理解。為維護(hù)國家教育考試的嚴(yán)肅性，本人在此愿鄭重承諾：
一、本人所提供的個(gè)人信息真實(shí)、準(zhǔn)確。
二、在考試過程中，本人一定按照《考場(chǎng)規(guī)則》的各項(xiàng)要求辦事，服從監(jiān)考員的管理，自覺遵守考試紀(jì)律。
三、本人如有違反考試規(guī)定的行為，自愿接受湖南省高等教育自學(xué)考試委員會(huì)依據(jù)有關(guān)規(guī)定所作的處罰。
考籍號(hào)：
考生簽名：
__年__月__日。
教師資格證考生健康承諾書篇十七
1、保證報(bào)名時(shí)所提交的`報(bào)考信息和證件真實(shí)、準(zhǔn)確、有效。如有虛假信息和作假行為，本人承擔(dān)由此引起的一切后果。
2、服從考試組織部門的管理和安排，主動(dòng)配合監(jiān)考人員進(jìn)行金屬探測(cè)器安檢、二代身份證核驗(yàn)等。一科考完后，主動(dòng)將考場(chǎng)發(fā)放的考試文具收入文具袋并放置在桌上，最后一科考試結(jié)束后再將文具帶走。
3、20xx年12月15日后，憑網(wǎng)報(bào)用戶名和密碼登陸研招網(wǎng)下載準(zhǔn)考證，使用a4幅面紙張打印。不涂改準(zhǔn)考證上的任何信息，不在準(zhǔn)考證上(包括正反面)寫任何內(nèi)容。
4、妥善保存自己的二代身份證，保證在考試時(shí)使用二代身份證參加考試。考試時(shí)如無二代身份證或二代身份證芯片損壞無法讀取信息，不進(jìn)場(chǎng)考試。
5、保證不將書刊、報(bào)紙、稿紙、資料、無線通訊工具或有存儲(chǔ)、編程、查詢及收發(fā)信息功能的電子設(shè)備等違規(guī)物品帶入考場(chǎng)?？紙?chǎng)中配有掛鐘，不攜帶手表等計(jì)時(shí)工具進(jìn)入考場(chǎng)。
6、保證在考試中誠實(shí)守信，自覺遵守國家有關(guān)研究生招生考試法規(guī)、考試紀(jì)律和考場(chǎng)規(guī)則。如有違法、違紀(jì)、違規(guī)行為，自愿接受考試管理機(jī)構(gòu)根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定所作出的處罰決定。
承諾人：xxx。
20xx年xx月xx日。
教師資格證考生健康承諾書篇十八
我保證認(rèn)真遵守教師資格證規(guī)定，在參加學(xué)校組織的任何類型的校內(nèi)考試重點(diǎn)做到以下十點(diǎn)：
4、在考試過程中不旁窺、交頭接耳、互打暗號(hào)或者手勢(shì)的；
6、考試過程中將手機(jī)關(guān)閉，不使用電子設(shè)備或通訊設(shè)備；
8、不冒名代替參加考試的，不在答卷上填寫與本人身份不符的姓名、考號(hào)等信息的；
9、不故意銷毀試卷、答卷或者考試材料；
10、不以其他不正當(dāng)手段獲得或者試圖獲得試題答案、考試成績。
承諾人：xxx。
20xx年xx月xx日。
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