總結(jié)過去一年的工作，為新的一年制定計劃。如何保持身體健康，建立健康的生活方式是現(xiàn)代人需要面對的挑戰(zhàn)。下面是一些成功人士的總結(jié)分享，值得我們學習和借鑒。
趣味童年小學優(yōu)選篇一
我的童年就像一本有趣的故事書，那里記載著一個個精彩的故事;我的童年就像一幅畫，畫中記錄著我五彩的生活;我的童年就像一首歌，歌聲唱出了我的幸福和快樂。
那一天的黃昏，媽媽正在廚房里忙地熱火朝天，我則在書房里津津有味地看書。這時候，媽媽發(fā)現(xiàn)味精快用完了，便急忙對我說：“可怡，你去小店里幫媽媽買一包味精來?！闭f完她趕緊掏出20元錢塞到我的手里。這時的我，看書正看得入迷，還沒把媽媽說的話聽清楚，便一手拿著錢，一手捧著書，急沖沖朝店里小跑過去了。
來到店門口，我把書本合上，突然，我心想：咦?媽媽剛才叫我買什么來著?好像是叫我買……對了，好像是叫我買一條圍巾，應(yīng)該是的，不然她就不會給我這么多錢了。于是我笑著對售貨員說：“阿姨您好，我要買一條圍巾?！笔圬泦T阿姨拿了一條粉紅色的圍巾遞給我，說：“小朋友，這條圍巾正好20元，你要不要?”我看了看這條圍巾上的圖案很合我的心意，于是我滿意地點點頭，開心地說道：“就這條吧?！闭f完急忙付了錢，拿著圍巾高高興興地回家了。一路上我不停地想著：這條圍巾這么漂亮，媽媽定會夸獎我的。
回到家，媽媽笑著問我：“寶貝，味精買回來了嗎?”“買回來了，正好20元?！眿寢屄犃艘汇叮B忙問道：“你是不是被售貨員騙了，這么小的一包味精怎么要20元呢?這也太貴了吧?！蔽野咽忠粩偅瑢寢屨f：“圍巾是20元啊!”媽媽一聽，突然哈哈大笑起來。說道：“傻孩子，我叫你買味精，沒叫你買圍巾……你都快要變成“書呆子”啦!”我聽了恍然大悟，也不禁笑了起來。
童年給我?guī)砹嗽S許多多的歡樂和喜悅，那一件件逗人發(fā)笑的趣事深深地刻在了我的腦海里。
趣味童年小學優(yōu)選篇二
我的'童年宛如一條五彩的彩帶，上面記載著許多童年的事。
記得那是一個暑假，我和媽媽去買菜，突然看見一群五彩繽紛的小雞，就吵著媽媽要買，媽媽無奈只好買了一只給我。
回到家，我趕忙去向爸爸討材料，又趕忙跑去給小雞搭窩。我再去拿了點米給小雞吃。
第二天，我去看小雞，它一動不動地躺在窩里，我趕緊跑去問媽媽，媽媽走過來，連忙問我：“你對小雞做了什么事？”
我說：“我給小雞喂了些米，還教它一會兒游泳?！?/p>
“什么，你教它游泳？”
“就一會兒?！?/p>
“看來，小雞是死于非命了?！?/p>
我童年的這件傻事，想起來都好笑，不過，笑的同時也為小雞的死感到悲傷。
趣味童年小學優(yōu)選篇三
我的`童年是多彩的。童年里流淌著純真和甜蜜，總是給人難以忘記的回憶。
我記得我8歲的時候，春天一個陽光明媚的星期天，我在房間里自由玩耍。突然，大廳里傳來一陣嗡嗡的聲音。聽到響聲，我看到父親坐在沙發(fā)上，兩條腿，手里拿著一個奇怪的東西在刮胡子。我睜開眼睛，不解地問爸爸：“爸爸，這是什么？”“哦，你問這個！這是專門給我刮胡子的小助理！”話音剛落，爸爸就笑著刮胡子，真讓人羨慕。我只是站在那里，若有所思。
第二天早上起來，無意中發(fā)現(xiàn)我的小白狗嘴上有些長須，突然眼睛亮了：哎，用爸爸的“超級武器”幫狗狗整理一下發(fā)型。我跳舞是為了自己的聰明。
首先，我忽略了“周圍”，覺得很安全，所以我采取了行動。我踮著腳走到我父親的房間。哈，我很容易就發(fā)現(xiàn)了那個奇怪的東西。我跳啊跳。別提我有多開心了！
來到院子里，我一把抓住小白狗，三下兩下后，把小白狗的胡子刮了下來?？次业拇笞骱荛_心。我想：“我爸媽回來后肯定會夸我的?！?/p>
夜幕降臨，媽媽終于下班了。我厚著臉皮笑著告訴媽媽今天發(fā)生的事。我媽聽了之后，被我那天的真實動作逗得哭笑不得。真的被二僧張3354迷惑了。我媽語重心長地對我說：“狗的胡子對它幫助很大。不能隨意剪。等你長大了，自己查資料就明白了?！?/p>
隨著時間的流逝，這一直是我心中曾經(jīng)讓我細細品味的一個音符。每當我想到它，我總是笑。這也是我心里一件開心的“事”。
趣味童年小學優(yōu)選篇四
形影寂寂。
歲月的腳步在不停地走著，轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)度過了十幾個春夏秋冬，但關(guān)于每個季節(jié)的回憶卻是唯一的，與眾不同的，也是永恒的。
有人說回憶是一杯咖啡，品起來是苦澀的，但回憶卻是甜甜的;有人說回憶是一串音符，看起來是單調(diào)的，但回憶卻是醉人的美;還有人說回憶是太陽，雖然是悶熱的，但回憶是暖心的光。
回憶永遠是苦的，也是無奈的，美好的往事回憶一下便化為無奈的可惜，是對物是人非的無奈，是對流光似箭的無奈，對遲來的珍惜的無奈，更是對悲殘現(xiàn)實的無奈。痛苦的往事回憶一下，也莫非是在微妙的幸福對比下重溫過去的痛苦，無奈的是人明明知道回憶帶來的只是一生中不綿不滅的悲傷和痛苦，可是卻總是自己甘愿投人回憶深淵，任悲寒凌厲的幽風無形地透過身體，纏繞心旁，那如陰靈般的寒氣一層層地將心血凝冰，漸漸地冰封我們內(nèi)心的溫存的熱血與熱情。
趣味童年小學優(yōu)選篇五
童年，就像一條鋪著花花綠綠鵝卵石的小路，印著我稚嫩的成長腳印，兒時的快樂時光還歷歷在目。
在幼兒園中班的時候，我去鄉(xiāng)下玩，認識了我第一個好朋友——馮太捷。
我和他形影不離，好得像是一個人。這天，我和馮太捷在客廳里玩。正起興時，馮太捷“啪啪”地拍了兩下，邊拍邊情不自禁地喃喃道:“蚊子多得能把人抬去它們的老窩了!你在城里生活，見多識廣，快一點支個招!”我低著頭，拖著下巴，可絞盡腦汁，一丁點兒眉目也沒有，無奈地說:“我又不是蚊子它媽，能有什么法子，總不能說‘蚊子，你媽喊你回去吃飯’吧!”
馮太捷又拍死了幾只蚊子，恨不得捉幾只青蛙來把蚊子吃進肚里。
我摳破腦袋，終于有了個好點子，我趕緊對馮太捷喊道:“有了!有了!‘皇天不負有心人’，我終于有辦法了?！瘪T太捷聽了，眼睛發(fā)亮，好奇地問我:“啥，啥?”我搖了搖頭，給他賣了個小關(guān)子:“一會兒再告訴你!”
我提來了四瓶雞尾酒，像個小老師，一本正經(jīng)地講道:“把雞尾酒倒出來，涂在全身，所謂，酒里有酒精，人喝了酒會變成‘酒鬼’，蚊子吸了酒精不就會變成‘血鬼’，會睡著，不就叮不了我們了嗎?”馮太捷聽了，恍然大悟，點頭說是。之后，我們脫光衣服，把酒涂滿了全身。
我倆玩得精疲力盡，暈暈乎乎地睡著了。過了大概三四個小時，我們迷迷糊糊地醒來，旁邊圍著好幾個大人，大人們一臉困惑，不解地問道:“你倆喝酒了?一大陣酒味?”我倆紅著臉，一五一十地把經(jīng)過說了一遍。大人們哄然大笑，肚子痛得像要裂開了?，F(xiàn)在回憶起來，還會發(fā)笑。
童年，一條長長的沙灘，可愛的貝殼細細點綴著。無不是世上最美的風景。
趣味童年小學優(yōu)選篇六
童年生活，是最美的時光，它似瑰麗的夢，在那些記憶里，總是繾綣不已。一幕幕的過往，清晰如昨，迭現(xiàn)在我眼前一一童年，真好!
歲月的行走，多次驚醒了兒時的夢幻，順著來路那一串串深深淺淺的腳印，記憶早已在內(nèi)心扎下了根，試圖輕輕觸碰，不曾想?yún)s被那些全封的往事所打動。于是，我們的心便在那一路奧出了芬芳：醉了，在童年的路上;癡了，在童年的故事里。童年里的一切，好溫暖。
可是，童年，還回得去嗎?
那種感覺，真好!不像我們現(xiàn)在這樣的，整天有寫不停的作業(yè)，有著老師的訓(xùn)斥，沒考好時，還有爸媽的嘮叨。而且天天還要起早貪黑的!哎!沒辦法呀!因為我們以經(jīng)回不去了，童年的那段記憶，只能留在心里，留在腦子中，想戀的時候，只能拿出來回憶!
童年，就如同一幅迷人的畫，在畫中，勾勒出多少真情動人的故事;童年，就如同一首歡快的歌謠，在歌里，承載了多少純潔美好的夢想;童年，就如同一束絢麗的鮮花，飄出了多少芬芳醉人的馨香;童年，好似一只快樂的小鳥，鳴唱出多少詩意盎然的趣味。年的所有是記憶里最美的朵朵浪花，每一朵浪花在心海泛起，都讓我感懷難忘。
每個人都有童年，而且，在自己的童年生活里，一定會有屬于自己的美好往事!
趣味童年小學優(yōu)選篇七
童年的記憶，像一條銀河，我在這銀河中尋找著一顆最有趣的最亮的小星星。找啊找啊!終于在這長長的、星光璀璨的銀河中找到了。
五歲那年，我在書上看到小雞出生時第一眼見到誰就永遠跟著誰。我半信半疑，于是，我突發(fā)奇想，我可以自己試一試啊!到時不就見分曉了。我立即把冰箱里的雞蛋拿出來，挑出四個最大的。我想，把雞蛋放哪兒好呢?對了，我可以學母雞，把雞蛋放在屁股底下。我把雞蛋放在被子上，笨手笨腳地爬上床，然后小心翼翼地蹲上去，“一絲不茍”地孵蛋。我一邊孵一邊得意洋洋地想，等我孵出了小雞，讓它們圍著我團團轉(zhuǎn)!我越想越得意，更加專注地孵雞蛋。我半蹲著不敢坐下，唯恐弄碎了雞蛋?？墒牵宸昼娺€沒過去呢!我便堅持不住了，于是我咬著牙天真地說:“堅持!堅持!再過一會兒小雞們便孵出來了?！笨晌覍嵲谔哿耍惆央u蛋塞進了被窩，自己也鉆進去給雞蛋取暖。剛鉆進去，我便感到無比炎熱，被窩里的溫度都快把我烤熟了，汗水如雨點般的流下。媽媽在樓下喊我:“吃飯了!”我熱暈了，隱約聽見媽媽上樓的腳步聲。一分鐘后，我得救了。醒后，我連忙扒開被窩，看到雞蛋都安然無恙，我才放心了。媽媽疑惑地問我:“大熱天的，你捧些雞蛋鉆到被窩里干嘛?蠢死了!”“孵雞蛋!”我義正言辭地說。“哈哈!傻孩子，這雞蛋是冰箱里的，怎會孵出小雞呢?”媽媽哈哈大笑。我這才醒悟過來，為我的舉動感到可笑。
這件事雖然過去了五年，我卻仍然記憶猶新。因為這件童年趣事為我的童年添上了鮮艷的一筆。
趣味童年小學優(yōu)選篇八
一說“童年的樂趣”時，我突然想起了我五歲時在外婆家做的“傻事”。
有一次，當我在祖母家過新年時，我看到了祖母飼養(yǎng)的家禽?！昂?？這不是飛機嗎？“我看到一群雞，心想。我決定乘一架“飛機”。我開車送母親和祖母回家后，優(yōu)雅地走向小雞。小雞們立刻相互跑開了。他們都驚慌失措，因為害怕被我抓住而犯了錯誤。我盯著最慢的一只雞，立即朝它跑去。我撲向它，但它突然閃了一下，我“啃著地面”摔倒了?！拔也环艞?，為了乘坐‘飛機’，我掙扎著再次站起來，繼續(xù)‘瞄準’。這一次，我吸取了教訓(xùn)，不再使用暴力。我要用我的頭腦去乘坐“飛機”！我拿了一碗雞飼料和另一個袋子。首先，我想讓“飛機”筋疲力盡，然后給他們點吃的，然后挑一只更好的雞，用袋子包起來。我終于趕上飛機了！我高興地跳了起來，然后坐在了雞上...嗯？”為什么飛機沒有飛？當我正在思考的時候，我媽媽用她的大手抱起我說，“孩子，這是干什么用的？“每當我想到這件事，我就會笑很久，因為這是我第一次做蠢事。
快樂的`童年:時光如梭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)過了十二年的春秋，童年在我的記憶中變得模糊，但那件事讓我難忘和難忘。
我記得當我8歲的時候，是新年。我們有些人打掃房間，有些人出去買必需品。我看著奶奶在廚房包餃子。奶奶把硬幣包在兩個餃子里。誰吃一個用硬幣包著的餃子，就能得到100元的壓歲錢。我很興奮，但是我害怕被別人吃掉，所以我想了一個好辦法。
我用小刀在包著硬幣的餃子上劃了一個小口子，這樣更容易找到。我迫不及待地想讓奶奶煮餃子，然后拿出來。當每個人都在忙著吃餃子和找硬幣的時候，我不慌不忙地把兩個有裂縫的餃子放在碗里。為了不引起人們的懷疑，我先吃了兩個沒有硬幣的餃子，然后把有硬幣的餃子放進我的嘴里，“哦，多難啊！”我故意哭了，奶奶笑著說，“吃硬幣餃子還是我們寶寶的好運氣，我不知道誰會再吃一個硬幣餃子？”“當然又是我?！蔽彝蝗灰庾R到我說漏了嘴，每個人都好奇地看著我。
最后，在每個人的質(zhì)問下，我不得不說出事情的真相。奶奶親切地摸了摸我的頭，笑著說:“這200元還是給你的。誰讓我們的寶寶如此聰明可愛？”我不禁歡呼:“奶奶萬歲！奶奶萬歲！”每個人都開懷大笑。
雖然這件事已經(jīng)過去很久了，但每次想起這件事，我都忍不住笑了。我將永遠珍惜童年的純真和快樂。
趣味童年小學優(yōu)選篇九
月兒彎彎，風兒輕輕，今夜難眠，倚窗而立，傾聽窗外風拂柳葉的聲響，童年的夢想浮此刻眼前。
小學三年級時，多了作文，也多了份競爭。
“××的作文又被老師當作范文啦，她的語言真的很美，咱班恐怕無人能及了?！蓖瑢W們議論紛紛，我必須要超過她，讓老師也讀我的作文。天生好勝的我怎樣能心甘情愿地俯首稱臣。
好勝心促使我將書架上的漫畫書統(tǒng)統(tǒng)打入“冷宮”，取而代之的是一本本的名著、作文書，就連平日里盼望的節(jié)假日也被作文補習班排得滿滿的。
每一天堅持讀一篇佳作，再背誦一段佳文，這樣的生活伴隨我渡過了兩周。
又到周末寫作文的時間了，我信心滿滿地交上去，以為老師會大加贊美我的“杰作”，可事與愿違，作文本上仍是那不溫不火的“閱”，我的努力化為泡影。
回到家，扔掉作文書，一個人趴在床上哭個不停，本想放棄，不再讓自己如此勞累，如此狼狽。
“看看人家××，就是有才?！蓖瑢W們的話猶在耳旁，內(nèi)心深處產(chǎn)生了反抗，抬起頭“永不放棄”又潛滋暗長。
放棄不是我的個性，我要走到最后，“既然沒有別人的鼓勵，那就自己給自己加油。”
收拾好書架，整理好情緒，依然讓朗朗的讀書聲回蕩在書房，依然讓自己風雨不誤的充電，一切的一切，只為了擁有一個更好的明天。
日子在指縫間悄然流逝，讀書，背美文依舊伴隨著我，雷打不動，每當作文不盡人意時，我會鼓勵自己，我更會昂起頭，再度上路。
驀然回首，童年的時光被2010年的夏風帶走，在追夢中，我長大了，因為，我學會了堅持。
趣味童年小學優(yōu)選篇十
教學目標：
1.指導(dǎo)學生默讀課文，了解作者童年發(fā)現(xiàn)了什么，是怎樣發(fā)現(xiàn)的以及為什么會有這樣的發(fā)現(xiàn)。體會作者的思想感情。
2.引導(dǎo)學生學會“妨、礙”兩個會認的字，讀讀記記“妨礙、情不自禁、隨心所欲、天賦、癡迷、一本正經(jīng)”等詞語。
3.通過閱讀課文，幫助學生感受作者童年的求知欲望、探究精神和大膽豐富的想象力，激發(fā)學生探究的興趣，培養(yǎng)想象能力。教學重點：
讓學生知道“我”發(fā)現(xiàn)了什么，是怎樣發(fā)現(xiàn)的。
教學難點：
理解“我”為什么會有這樣的發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)悟作者童年時強烈的求知欲和豐富大膽的想象力。
1、認識本課的生字新詞，理解詞語，并加以積累。
2、理解課文內(nèi)容，了解“我”的發(fā)現(xiàn)及其過程。
3、體會文中最后的一句話的含義，從中獲得啟示。
4、正確流利地、有感情地朗讀課文。
教學重點：
讀懂課文，了解“我”的發(fā)現(xiàn)及發(fā)現(xiàn)過程。
教學難點：
理解“我”為什么會有這樣的發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)悟“我”童年時強烈的求。
知欲和豐富大膽的想象力。
趣味童年小學優(yōu)選篇十一
教學目標：
1、認識“胚”、“豈”、“癡”、“嬰”、“窘”5個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、基本讀懂課文。感悟作者童年時代求知若渴、尋根探究和大膽想象的精神。
教學重點：
理解作者“發(fā)現(xiàn)”的過程，“我”的偉大的“發(fā)現(xiàn)”是怎么來的，從而培養(yǎng)學生大膽發(fā)現(xiàn)問題尋根問底的精神。
教學難點：
理解“我明白了—世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的危險”等句子的深刻含義。
課時安排：
2課時。
教學過程：
第一課時。
一、導(dǎo)語。
二、按閱讀提示自學課文。
三、就下面三個問題中感興趣的問題與同伴交流。
1、“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的?結(jié)果怎樣?
2、“我”為什么會有這樣的發(fā)現(xiàn)?
3、舉例說說對“我”“明白了——世界上重大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著俄受到驅(qū)逐和迫害的風險”這句話的理解。
四、全班交流。
重點交流。
1、“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的?
引導(dǎo)學生體會：作者之所以有個發(fā)現(xiàn)，一是敢于提問，二是反復(fù)思考，三是大膽想象。結(jié)合體會，有感情地朗讀第3——13自然段。
2、舉例說說對“我”“明白了——世界上重大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著俄受到驅(qū)逐和迫害的風險”這句話的理解。
(1)結(jié)合作者的故事，談對這一句話的理解。
(2)結(jié)合知道的其他事情。談?wù)劺斫?。如：哥白尼、伽利略的故事等?/p>
五、選擇覺得有趣的段落讀一讀。
先自己練讀，再讀給同伴聽。
六、說說自己是否也有過有趣的發(fā)現(xiàn)。
七、總結(jié)。
童年的發(fā)現(xiàn)，盡管有時候別人會覺得可笑，甚至會招來麻煩，可是，老師卻希望你們每個人都有一雙好奇的眼睛去發(fā)現(xiàn)，去享受發(fā)現(xiàn)的快樂，擁有自己美妙的童年的發(fā)現(xiàn)。也許，這正是你創(chuàng)造、研究的開始。
第二課時。
一、比一比，再組詞。
{鉤()構(gòu)()。
{防()妨()。
{競()竟()。
{嬰()櫻()。
{遙()搖()。
{軀()驅(qū)()。
二、把下面的歇后語補充完整，補充的成語在課本中找。
唐憎念佛——。
傻子堆積木———。
孫猴子耍金箍棒——。
走路摔胳膊——。
三、寫近義詞。
奇妙——()妨礙——()禍患——()情不自禁——()絞盡腦汁——()隨心所欲——()。
四、縮句。
1、母腹中的胎兒再現(xiàn)了人的歷史發(fā)展的每個階段。
——————————————————。
2、我在九歲的時候發(fā)現(xiàn)了達爾文有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。
——————————————————。
3、我恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應(yīng)該具有某些特征。
__________________________________。
五、把下面的兩個句子合成一個句子。
1、老師同意。/汪波小組組織這次班會。
——————————————————。
2、這件事不能完全怪她。/他不小心。
——————————————————。
3、同學們歡迎潘晴。/潘晴給大家講故事。
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趣味童年小學優(yōu)選篇十二
教學目標：
1、認識“胚、豈、癡、嬰、窘”5個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、基本讀懂課文，感悟作者童年時求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。
教學重點：
教學難點：
文中較難理解的幾個句子。
教學過程：
一、導(dǎo)入。
在你的生活中，有沒有過什么發(fā)現(xiàn)？將你的發(fā)現(xiàn)說給你的同桌聽。
讓我們一起來看看本文作者的發(fā)現(xiàn)吧！
二、初讀課文，理清課文的脈絡(luò)。
1、自由讀全文。
（達爾文有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。）。
2、交流。
三、細讀理解課文內(nèi)容。
（方法一）。
1、按照課文的不同內(nèi)容給文章分段。
第一段（1、2自然段）主要講了“我”在九歲時發(fā)現(xiàn)了達爾文有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。然而這一發(fā)現(xiàn)卻給“我”帶來了懲罰。
第二段（3—13自然段）“我”在睡夢中發(fā)現(xiàn)自己總在飛翔，問過老師后仍沒有找到答案，“我”便自己觀察，思考發(fā)現(xiàn)了人類進化的規(guī)律。
第三段（14—19自然段）四年后，在生物課上當老師講到人的起源時，“我”想到了自己的發(fā)現(xiàn)便笑出了聲。老師認為“我”的笑不懷好意，便把“我”轟出了教室。
2、細讀課文，體會課文的內(nèi)容。
“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？又是怎樣找到答案的。
分小組學習，將找到的句子讀一讀，并談自己的體會。
（a）“我”是在做夢中發(fā)現(xiàn)自己總在飛翔，并且發(fā)現(xiàn)其他同學也具有“飛行”的天賦，于是便產(chǎn)生了好奇，想解決這個奇妙的問題。
（b）我們一起找到老師，請他給我們解答。
（c）老師并沒有給我們一個滿意的答案，便激發(fā)了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么來的。
（d）“我”想得是那樣癡迷，以至于親自抓來魚，仔細觀察，想從魚身上發(fā)現(xiàn)人應(yīng)具有的某些特征。
（e）“我”經(jīng)過思考、推算，終于找到了問題的答案。
3、從“我”的發(fā)現(xiàn)過程中，看出作者是個怎樣的孩子？（他善于觀察，喜歡問為什么，并有著執(zhí)著的精神。）。
（方法二）。
順著學生交流的結(jié)果，追問：作者是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎的發(fā)育規(guī)律的？又是怎樣找到答案的？
小組學習，將找到的內(nèi)容讀一讀。
學生交流。
從作者的發(fā)現(xiàn)過程中，你覺得他是怎樣的孩子？（根據(jù)回答板書）。
4、課文最后說：“我明白了—世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風險?！痹囌f說你對這句話的理解。
師簡介有關(guān)史料。
布魯諾熱情地宣傳新天文學說，被教會視為異端，教會將他押到了羅馬的宗教法庭，在監(jiān)禁的七年中他受到了殘酷的毒刑，最后被押至羅馬百花廣場的火刑柱下被活活燒死。布魯諾為了他的發(fā)現(xiàn)，為堅持真理而獻出了生命。
四、通過學習課文，你受到了什么啟發(fā)？
在日常的生活中要養(yǎng)成緦觀察的習慣，遇到問題要敢于動腦思考，最為重要的是有堅持不懈的勤奮鉆研的精神。
板書設(shè)計：
過程。
童年的發(fā)現(xiàn)——胚胎發(fā)育的規(guī)律！
費奧多羅夫求知若渴。
好問善思。
大膽想象。
趣味童年小學優(yōu)選篇十三
我們踏著童年的歲月，乘著春風來到我們這個年齡。我們的童年是怎么樣快樂的呢?一定是非?？鞓返陌?
我想起，以前經(jīng)常和婆婆、妹妹一起到荔香公園放風箏，跑步;有時候就在家里下跳棋，你輸我贏的，真有意思。有時候，我們就一起玩線，一會兒線就亂了，可是我們都不生氣，都非常開心。有時候，我們也到外面打羽毛球，我和婆婆的技術(shù)差不多，所以打得不太順利，很快就失球了-------那也是非常好玩的。
到了晚上，我有時還會跟爸爸練習英語口語，用口語對話。每次對話的時候總是會發(fā)生一些很好笑的事情，好比說爸爸想喝啤酒，我便假裝給他拿了一杯冰淇淋，于是我們倆就哈哈大笑起來。對我來說，這都是非常有情趣的事情。
我還很喜歡看爸爸媽媽給我買的書。我覺得它們都是很著名很有趣的，給我留下了深刻的映象。
我還經(jīng)常和我媽媽一起聊天、看書和學習，她還會經(jīng)常帶我去超市買書因為我很喜歡逛超市。媽媽還經(jīng)常給我講一些新聞，講完了，經(jīng)常就會給我講一些道理告訴我，我不能怎么做，我應(yīng)該怎么做。她還會指出我生活中的缺點讓我改正。我感覺這樣就能使我的童年過得更美好了。
我們的童年一直都是多么的快樂呀，我希望我們永遠保留在快樂的童年里!
趣味童年小學優(yōu)選篇十四
1.認識“胚、禍”等9個生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,弄清楚“我”發(fā)現(xiàn)的過程。
3.找出自己覺得有趣的部分談感受,并體會作者童年時善于提問、樂于探索的精神。
4.說說自己有過的“發(fā)明與發(fā)現(xiàn)”,和同學交流。
教學過程。
一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。
1.童年是人一生中最天真爛漫的時節(jié),在玩樂的時候常常有一些有趣的發(fā)現(xiàn)。今天,讓我們走進童年,去回憶童年的發(fā)現(xiàn)吧!(板書:童年的發(fā)現(xiàn))。
2.看到這個題目,你有什么疑問嗎?大家都是愛動腦筋的好孩子,讓我們帶著這個疑問走進課文,去尋求答案吧!
二、整體感知。
1.請大家用自己喜歡的方式讀課文,讀準字音,讀通句子。同學們讀得都非常認真,文中的生字詞你們都認識了嗎?誰來當小老師向大家介紹一下這些生字詞?你們都會了嗎?讓我們開火車來讀好不好?看來大家預(yù)習得非常好,老師為你們感到自豪!
2.作者童年的發(fā)現(xiàn)是什么?他又是怎樣發(fā)現(xiàn)的呢?一起走進課文去看一看吧!請大家快速瀏覽課文,找出有關(guān)的句段,畫出集中描寫“我”童年的發(fā)現(xiàn)的句子。
三、理解發(fā)現(xiàn)。
1.大家讀完課文了嗎?誰來向大家匯報一下你找到的句子?指名答。
課件出示句子:人是由細胞構(gòu)成的……從細胞變成小魚,經(jīng)過了很長時間……正好是九個月。
請大家仔細地讀一讀這幾句話,并試著用自己的話來說一說。
2.再次讀課文,找一找文中有沒有這樣一句話:說的是相同意思,但是表達更簡潔。指名說。
課件出示句子:母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡單生命進化成人的過程。
請大家把這兩句話分別朗讀一下,看看這兩句話在表達上有什么不同。
3.師小結(jié):我們在平時寫作時,就應(yīng)該注意表達的具體和概括。
四、了解過程。
1.“我”那非凡的發(fā)現(xiàn)是怎樣發(fā)現(xiàn)的呢?老師擬定了學習計劃,請大家按要求分小組合作學習。
2.課件出示:(1)找出有關(guān)的句段。(2)理解有關(guān)的句段,把它概括成一個四字短語。(3)在白紙上畫出四字流程圖。
3.小組匯報,課堂交流。
師:剛才大家的合作學習真是熱火朝天呀?，F(xiàn)在請每一組用一個詞來概括發(fā)現(xiàn)的過程。
一組,夢見會飛。(板書:夢見會飛)。
二組,請教原因。(板書:請教原因)。
三組,癡迷研究。(板書:癡迷研究)。
四組,發(fā)現(xiàn)原理。(板書:發(fā)現(xiàn)原理)。
師:大家真會學習!獨學而無友,則孤陋而寡聞!大家的.合作探究進行得非常棒!
(根據(jù)板書回答:敢于提問、不斷探究、大膽想象)。
5.同學們,通過學習這篇課文,你受到了什么啟發(fā)?有沒有什么想對作者說的呢?
五、課堂小結(jié),布置作業(yè)。
1.是啊,生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。給自己一雙善于觀察、留心生活的眼睛吧!生活是這么豐富多彩,只要你用心去捕捉生活中的各種現(xiàn)象,你就一定會有新的發(fā)現(xiàn)。說不定,你還會成為未來的發(fā)明家、科學家呢!
2.課后請大家交流一下自己在學習生活中的發(fā)現(xiàn),并把它寫出來。
板書設(shè)計。
夢見會飛請教原因癡迷研究發(fā)現(xiàn)原理。
敢于提問不斷探究大膽想象。
教學反思。
趣味童年小學優(yōu)選篇十五
“一種說不出的感覺，就是有點刺激?！痹趬糁械奈蚁氲浇裉焖龅降氖?，轉(zhuǎn)側(cè)難眠。
還記得那天早上，我依舊穿梭在忙碌的早晨中，匆匆的買了一個面包和豆?jié){便上學去了，跨進小學的大門，剩余的食物殘渣也被我扔進垃圾箱了，因為今天期中考試，班上的老師很早便起來到校對成績好點的同學指指點點。
因為那時我是一個名副其實的“戰(zhàn)五渣”，根本沒人來關(guān)心我，只有我的好朋友走過來便對我說：“等下考完試哪里去玩？”我沒有回應(yīng)，因為老師來了。
考試和往常幾年差不多，只是考官更加嚴厲便是了，4位考官360度無視角防學生抄襲。
考試開始，我并沒有因為題難而跳過，我則是努力搜索記憶，一道一道做了出來，雖然過程十分的吃力，但我至少完成了不是？剩下的幾門學科我都是“超常發(fā)揮”！
考完試幾位學生便與老師開始討論題目難度了……。
成績出來的時候，我是十分興奮的，雖然算不上最好，但都已經(jīng)是中等偏上的。待到老師問我如何答題的，我笑了，：“努力必有結(jié)果！”
我想對你們說：時光不等人，珍惜需現(xiàn)在。不要因為小事就吵架，因為……你們要畢業(yè)了啊。致敬文墨，致敬以后的自己。
趣味童年小學優(yōu)選篇十六
童年，是一朵芳香四溢的花，讓人嗅到過去的美好；童年，是一個裝滿秘密的音樂盒，讓人聽到從前迷人的歡笑；童年，是一條清澈閃亮的小河，讓人發(fā)現(xiàn)過去身上的亮點；童年，中一個純真無瑕的夢，讓人思考，讓人回憶，給予自己無限的歡笑。
我的孩提時代，度過于爺爺奶奶生活的鄉(xiāng)村，那里有廣袤的田野，清澈的河流，充滿綠意的樹木，于是，就孕育了我這個愉快的童年。
童年的我，對小昆蟲最為好奇，由于身材小巧，于是輕微蹲下身便能看清臺階上的這些小東西了。
昆蟲中，最令我神往的就是這黑不溜湫的螞蟻了，小小的個頭，搖頭晃腦地爬來挪去，這可是天下頭等有趣的事兒了。
有一次，吃過晚飯，閑來無事，于是來到院子里觀察起這小小的昆蟲來了。
俯身看時，只見這螞蟻只有半個指甲那么長，小雖小，可頭、身、腳可卻是清清楚楚的樣兒。頭圓圓的，眼看不到，不過兩條觸角很能明顯地跳入眼簾，身子為兩三節(jié)的，腳么更小，比細絲還小一倍，竟沒有想到這么細小的腳能夠爬得這樣迅捷，奇哉！可惜，沒等我觀察仔細，它就是搖頭晃腦溜洞里去了，不過，它爬行的樣子著實可愛。
不一會兒，它又出來了。我想：我都吃晚飯了，它怎么還不回家與家人分享食物呢？想必是餓了，出來找食物來了。于是，我跑回屋里，找來些面包屑，撒在它面前，它小心翼翼地爬過去，用觸角碰了碰，我想：它是在試控吧?？烧斘蚁霑r，它飛速地“逃”進洞去了，我不免有些失望，蹲在地上，滿腦子煩憂。
可突然，它同好幾只螞蟻一同出來了，正當我驚訝時，它們左推右搡地反面包屑“搬”進洞里去了。
我這時才醒悟過來，贊嘆起它們的智慧來。
童年往事，多么愜意，我怎么會不永遠銘記呢？
趣味童年小學優(yōu)選篇十七
課間我們都比敢去教師外面玩，真是個冷的天氣。
近日，陜西省紀委監(jiān)委通報5起黨員干部涉黑涉惡典型問題：1.西安市長安區(qū)韋曲街辦水磨村黨支部原書記高建民強行阻工、強攬工程問題！在1991年夏天，一支登山探險隊開始攀登喜馬拉雅山。我的缺點是：吃飯不快，做事慢吞吞。
’’孔雀大叔說道，小青蛙接過獎牌，看到了一個身穿白色長袍的老人;軍裝味奶奶沒有軍裝，更不是軍人，但我卻能在她身上聞見縷縷清清的軍裝味每當媽媽出差時，奶奶就會趕過來照顧我。由于她每次都打的太進，所以我讓她打得遠一點。”那個小朋友聽不下去了就跑了出去!外公的勤勞忠厚終于在那個信息溝通并不發(fā)達的年代傳遍了前后村莊，這個身子壯實、長相清秀、吃苦耐勞的后生被外婆的父親看中，于是他們就在一間狹小的土房里開始有了自己的家，還有那一床紅色的鴛鴦被。
這次熊出沒電影與平時的大有不同，**換成了色彩鮮艷的水槍，“臭狗熊”變成了“小熊熊”。在我的記憶里，海是飄渺的？不知道為什么，就是覺得它是我的，它在等我?！蔽艺f：“幫忙可以，但是錢我不會收的。
自從這次去了動物園，我明白了一個道理，沒有動物也就沒有這美麗的動物園，所以以后一定要保護好小動物們，不要讓它們受到任何傷害？英國青年說：“我原以為可以超過你的。都不看看你自己，黑板上的字都寫錯了，你這個班長當?shù)每烧娌蝗菀装?。值此父親節(jié)來臨之際，真誠獻上兒女的孝心和祝福：節(jié)日快樂！這一切，都與未來的理想、職業(yè)與目標有著直接性的關(guān)聯(lián)。
趣味童年小學優(yōu)選篇十八
隨著時光的流失，我們都在慢慢的長大。然而伴隨我們成長的，除了鮮花與歡笑，還有荊棘和煩惱，但是在一切一切的事，卻總是不經(jīng)意間闖進腦海，雖然有些傻，但是卻無憂無慮，童年那種無邪的天真，是多么令人難忘啊。
很小的時候，我就有一個小愿望，希望自己能快快長大，身上穿那些漂亮的衣服，嘗試著自己做的飯菜。那該是多愜意的事！
長大了，才知道長大并不是一件的事，這時我有些憂傷的懷念起童年來，童年的就像一個五彩斑斕的夢，使人留戀，使人向往。
我的力并不怎么好，因此童年時代的生活我已記不清了，用力去想，模糊甚至消失，還好，好在我以前寫過，但是篇數(shù)并不多，只有三、四篇，夠了，真的夠了。
當我打開那本日記本時，童年便跳進了我的視野，好幼稚的文筆啊，簡直是流水賬。字，也有些潦草，就像常說得那樣：如抽去了筋骨的癩皮狗。我將我三年前的日記摘錄下來，相信，你也會為我的童年的幼稚而啞然失笑吧。
2月9日晴星期六。
聽說今天是大年初一，要我穿新衣服，還說要到外公家里去拜年，到了外公家，外公就給小朋友一人一個紅包，我數(shù)了數(shù)，啊，有300元呀，那不是可以買好幾件衣服嗎！
我來到一家小店，把300元大鈔換成零錢，哈，整整鼓鼓一袋。
3月12日晴星期日。
老師昨天說今天是植樹節(jié)，我誤以為植樹節(jié)就是去植樹的，我?guī)Я税唁z頭還有幾棵小樹苗來到，們都瞪大了眼睛看著我，仿佛我的臉上開花似的。而老師卻還是像往常一樣上課，好像要我們把樹種植在書本上一樣。哎！
在日記里，我還把許多童話似的夢記了下來。
迷失，尋尋覓覓，我在窗邊發(fā)呆，童年，一個遙不可及的夢。
趣味童年小學優(yōu)選篇十九
在我八歲的時候，在一個夏天的下午，我和鄰居小伙伴張冉一起去捉螞蚱玩。當我們一起用腳“掃蕩”著草叢的時候。猛然間，我看到一只螞蚱以迅雷不及掩耳盜鈴之勢從一棵草跳到另一顆草上。我剛想伸出手要去抓它，可是它卻直接跳到了墻上，張冉兩手一抱，向下一扣，那只螞蚱像被關(guān)在監(jiān)獄里的囚犯，怎么掙扎都出不來。抓住它之后，我們把它放到了瓶子里。我正想開口說話，就在我張嘴的那一瞬間，一直灰色的螞蚱跳到了我的舌頭上，然后又跳走了，真嚇死我了……突然，我又看到一個綠色的大螞蚱從東跳到西，從西跳到北。我趁它停住的時候，捏住它的大腿。它奮力掙扎，忽然它的大腿掉了下來，跑了。我不甘心，看我的“五指山”！這下抓到你了吧，我挪開手一看，不會吧，死啦…。我們繼續(xù)捉螞蚱，一只、兩只、三只……。慢慢的就裝滿了半瓶子。（中國作文網(wǎng)）。
趣味童年小學優(yōu)選篇二十
教學目標：
通過欣賞《在鐘表店里》這首管弦樂曲，提高學生感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力，以及對音樂豐富的聯(lián)想與想象能力。
教學過程：
一、為樂曲命名。
一起欣賞一首管弦樂曲，聽完后請同學們根據(jù)自己的感受和體驗給樂曲起個名字（欣賞第一樂段），根據(jù)學生回答，出示課題。
二、主題欣賞。
1、在這首樂曲中有一段旋律反復(fù)出現(xiàn)多次，這就是樂曲的主題音樂（播放主題音樂）。
2、生一邊聽一邊輕輕晃動身體。
3、模唱主題旋律，感受體會這個主題表現(xiàn)了什么？（表現(xiàn)了鐘表店里的鐘表在準確地走著；鐘表店里的工人們在快樂地招呼客人……）。
三、完整欣賞。
1、初聽，主題旋律出現(xiàn)了幾次（四次）？樂曲的速度有什么變化（快—慢—快）？
2、復(fù)聽，教師可帶領(lǐng)學生隨著樂曲做一些簡單的律動，如表現(xiàn)鐘表走動的動作等，以便幫助學生理解音樂作品。
3、表演欣賞，在琳瑯滿目的`鐘表店里，修表工人在清脆的鐘表聲中愉快的工作的情景。
四、小結(jié)。
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