我們將通過這個(gè)分類來介紹一些與學(xué)習(xí)和工作生活等相關(guān)的新概念和新方法。寫總結(jié)時(shí)要注意語法和用詞，避免低級(jí)錯(cuò)誤和不當(dāng)表達(dá)。我們匯總了一些關(guān)于總結(jié)的范文，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。
彈弓事件小學(xué)篇一
火辣辣的太陽像火爐一樣炙烤著大地，小鳥躲進(jìn)了茂密的樹林里，我頂著烈日回到家，想做一架滑翔機(jī)，可我沒想到，就是這一架滑翔機(jī)引發(fā)了我和爸爸的沖突，跟我一起看下去吧。
回家后，我做了一架滑翔機(jī)，爸爸正在客廳看電視，翹著二郎腿。
我開心地跑到他跟前，興奮地說：“老爸，你讓我去試滑翔機(jī)唄！”爸爸揮揮手說：“先寫完《小狀元》的試卷再試飛吧?！蔽亦街彀驼f：“要學(xué)習(xí)也要玩一下吧！”我跟爸爸講道理。
“你還要不要做《小狀元》的試卷了呀？”爸爸皺著眉頭，大聲跟我說。我求著爸爸說：“求你了嗎！爸爸可不可以讓我去呀？我都和朋友約好了的?！?/p>
爸爸?jǐn)[了擺手，語速急促地說：“不管，我不管，做完試卷再叫我?！蔽夷_一跺，眼一瞪，大聲地喊：“我就去，再見。”說完我就往門外走去。
“砰——”爸爸一拍桌子，站起來，揮著怪獸一樣的大手向我走來，一把從我懷里搶過那漂亮的.滑翔機(jī)，狠狠地摔在地上。我看著滑翔機(jī)的“遺體”憤怒得面紅耳赤，像一團(tuán)團(tuán)大火。我的心都碎了，眼淚像大雨一樣直往下掉，我跑到房間，關(guān)上門，大哭了一場(chǎng)。
不知不覺中，我睡著了。
第二天一早，陽光跑進(jìn)屋子里，我睜開沉重的雙眼，床頭放了一架嶄新的滑翔機(jī)，旁邊有一張紙條，我拿過紙條，一看，上面寫著：“兒子，對(duì)不起，我為你好的，但我不能這么急，請(qǐng)?jiān)徫??！?/p>
后來，我和爸爸又和睦相處了。這就是我的滑翔機(jī)事件。
彈弓事件小學(xué)篇二
童年的趣事像一個(gè)五彩繽紛的盒子，里面裝滿了許多美麗耀眼的珍珠，我要找那顆最大最亮的給你們看，看就是那次“淀”粉事件。
記得上小學(xué)一年的時(shí)候，一個(gè)陽光明媚的周末上午，媽媽著急的來到我身旁，匆匆給我五元錢，指了指用完的'一個(gè)小袋子，上面寫著“淀粉”，由于識(shí)字不多的我把上面的“淀”粉誤讀成了“定”粉。
我蹦蹦跳跳的奔向小賣部，到了店里阿姨用溫和的聲音問我：“小朋友，你需要點(diǎn)什么？”我高興的回答道：“阿姨我要“定”粉！”阿姨的臉上頓時(shí)寫滿的問號(hào)，疑惑的問：“你確定要定粉？”我肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭。阿姨也搖搖頭說：“店里沒有這個(gè)東西。”我轉(zhuǎn)身匆匆的跑回家。
“媽媽，小賣部的阿姨說店里沒有“定”粉?。 蔽覛夂舸谜f。媽媽從廚房探出頭來，笑著說：“傻孩子是淀粉，不是定粉！那個(gè)字讀‘dian’不讀“定”?。∥矣盅杆俚姆祷匦≠u部，告訴阿姨我要淀粉，阿姨微笑著說：“小朋友剛剛最后一袋淀粉，讓這位大姨買去了?！笨匆娕赃叺哪棠涛也唤樇t了。
我又去了另外一家小賣部買到了淀粉，事情周折了幾次總算成功買到淀粉了。從此“淀”粉事件給我的童年增添了一個(gè)多彩的筆畫，我暗下決心以后一定要好好學(xué)知識(shí)，不要再鬧這種笑話了。
童年就是這樣多彩繽紛，我喜歡回憶童年的顆顆珍珠，尤其是這個(gè)最閃亮的一顆，因?yàn)樗屛矣X得自己傻傻的好可愛！
彈弓事件小學(xué)篇三
春天，一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，明明做完了作業(yè)，拿著一個(gè)棕色的木制彈弓出去玩。他看見了一顆綠油油的小樹，樹上有一群唧唧喳喳的小鳥。明明趕緊拿出彈弓和一顆小石子。只聽見“嗖”地一聲，石子射向小鳥們，鳥兒被嚇跑了。
過了幾天，小樹那綠油油的`葉子都變黃了，掉光了，小樹光禿禿的，真難看！明明看見了，很納悶：前幾天小樹還翠綠翠綠的呢?！皩?duì)了，一定是我把小鳥嚇跑了，沒有了小鳥，給它捉蟲子，才讓小樹變成這幅模樣?！?/p>
想到這里，明明立刻跑回家，拿起錘子、釘子和木板，做了一間小木頭房子。他說：“啊，小鳥的新家終于完成了！”他馬上跑到小樹邊，踩著一個(gè)小凳子，伸手把小房子放到了樹枝上。他甩著酸酸的胳膊，看著小房子，開心地笑了，他樂呵呵地說：“資格須按小鳥應(yīng)該能回來了?！?/p>
小鳥看見了自己有了新家，果然唧唧喳喳地飛了回來，在窩里又唱又跳。小鳥把蟲子一條一條地桌了出來，小樹又長(zhǎng)出了葉子，重新煥發(fā)了生機(jī)。
彈弓事件小學(xué)篇四
它的名字叫皮筋動(dòng)力滑翔機(jī)。它“長(zhǎng)”著兩個(gè)橢圓形的.螺旋槳，梯形的雙頭機(jī)翼，一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的木棍兒，房子型的機(jī)尾和單梯形的垂直度。
它采用了螺旋槳皮筋，梯型吹塑紙和幾根?木棍兒。
先把螺旋槳套在一根大木棍上，然后再把皮筋固定在大木棍的下側(cè)，再用一根小木棍穿在機(jī)翼的正中間，然后在大木棍上穿兩根小皮筋，把機(jī)翼上木頭多出來的兩頭套在皮筋里，最后，再把機(jī)尾和垂直度粘在一起，固定在大木棍的尾部，一架皮筋動(dòng)力滑翔機(jī)就做好了。
只要用手旋轉(zhuǎn)螺旋槳3―5分鐘，然后向上一扔就可以飛了。
二年級(jí):柏旭陽。
彈弓事件小學(xué)篇五
深秋到了,走進(jìn)空曠的校園,一陣?yán)滹L(fēng)吹來,讓人感到一陣涼意.
秋天的校園仍舊光彩宜人,樹依舊是那么綠;花兒好象不知道深秋已經(jīng)來了,依舊竟香開放,依舊用它那芳香吸引著只只蜜蜂;蝴蝶依舊在校園里翩翩起舞,依舊用它那美麗的身影吸引著同學(xué)們的目光.
校園的花壇里落著從樹上落下來的幾片黃葉,人們的呼吸在的空氣中凝成了乳白色的熱氣.
雖然已經(jīng)是深秋,但太陽仍舊天天上班,給予植物足夠的光和熱,使它們能夠在寒冷的深秋依然長(zhǎng)得很好.
校園里的樹時(shí)而隨風(fēng)搖擺;時(shí)而站立不動(dòng);時(shí)而從樹枝上落下幾片可憐的樹葉.然而,這些并不影響綠樹在深秋的魅力.校園里的花都照樣開放,蜜蜂照樣忙碌得采蜜,有許多蜜蜂在花的周圍飛來飛去,在尋找哪一朵比較好.
我愛深秋,愛這爽朗的天空,愛這有一絲涼意的季節(jié)!
專家點(diǎn)評(píng):。
這是一篇優(yōu)秀的寫景作文，語言生動(dòng)形象，小作者觀察細(xì)致入微，將秋天的景色寫得傳神逼真，呈現(xiàn)在讀者面前的猶如一幅生動(dòng)傳神的寫生秋景畫。文章在結(jié)尾處集中表達(dá)了情感，點(diǎn)明了主題，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。
彈弓事件小學(xué)篇六
昨天,我們班同學(xué)姚天樂吃好中飯就不見。他去了哪？他能去哪？誰也不知道。有人說：“姚天樂去廁所了吧！”有人說：“姚天樂去洗碗了吧！”還有人說：“去圖書館了吧！”還有人說……可是都找遍學(xué)校就是找不到姚天樂。大家都在擔(dān)心他，因?yàn)槲覀儗W(xué)校就在大馬路邊。
快上課了，可姚天樂作業(yè)還沒完成！這也太不應(yīng)該了吧！不管怎么說這樣對(duì)學(xué)習(xí)沒有幫助的，只能更加努力才能更好，而不是躲在角落，要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，才能認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤。我輕輕走到姚天樂身邊對(duì)他說：“下次要去哪？跟我們或老師說一聲，我們大家都在擔(dān)心你，我們找遍了學(xué)校都沒找到。不管考了多少分我們盡力了，說明我們還有不懂的地方，我們可以問老師?。∠麓蝿e出現(xiàn)這樣了，你看把別班的同學(xué)都發(fā)動(dòng)出來找你，大家都沒做好作業(yè)。你是我們班最聰明的.同學(xué)，我相信你下次又能考100分了?！币μ鞓反舸舻乜粗?，聽后微微一笑點(diǎn)了一下頭。
彈弓事件小學(xué)篇七
星期日，爸爸帶我去參觀車展，看到展覽廳里的跑車，我不由得想起了一年級(jí)的一件事情。
一年級(jí)的一個(gè)休息日，我和好朋友龔文彬來到二沙島玩，我們邊走邊聊天。突然，我們看到一個(gè)跑車展覽廳，展覽廳里有許多名車：蘭博基尼、寶馬、法拉利……我和龔文彬都是跑車的發(fā)燒友，一看到跑車，眼里就放出了萬丈光芒。我第一個(gè)沖了上去，“啊！是我最喜歡的跑車！”旁邊有個(gè)臺(tái)階，我走了上去，在踏上去的一瞬間，我的重心向下墜，正要回頭跟龔文彬說“別……！”可這時(shí)他也以閃電光的速度向“臺(tái)階”沖來。“嘩啦……”我們倆都成了落湯雞。
原來，我們看到的臺(tái)階并不是真的“臺(tái)階”，是商家為了讓跑車展覽得更美觀，而在跑車旁邊設(shè)計(jì)了一個(gè)水的倒影，因?yàn)樗睾偷孛媸瞧叫械?，看起來十分像臺(tái)階。幸虧我只是一只腳踏進(jìn)去，而龔文彬就沒這么幸運(yùn)了，他兩只腳都踏進(jìn)了水池?，F(xiàn)在，每當(dāng)我倆聊起“落水事件”，都會(huì)笑個(gè)不停。
童年，是一幅十分優(yōu)美的畫面，它記著每個(gè)人小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有開心的、有激動(dòng)的、當(dāng)然還有傷心的、悲痛的，童年和時(shí)間一樣過得很快，但童年快樂的時(shí)光卻會(huì)永遠(yuǎn)刻在我心里。
彈弓事件小學(xué)篇八
自從股票市場(chǎng)進(jìn)入熊市，小熊樂樂就天天挨罵，誰叫小熊樂樂是頭熊呢！小熊樂樂說：“不如我改成小牛樂樂，那我一定會(huì)深受人們的喜愛?！迸２犃?，問小牛樂樂：“牛有水牛、黃牛、奶牛，你想成哪一種牛呢？”小熊樂樂想：水牛從早到晚耕地，那會(huì)累死我的。黃牛會(huì)不會(huì)成為人們餐桌上的美味佳肴？我不能白白送死呀。奶牛嘛，天天被人擠奶，可不辛苦死了。
這時(shí)，一頭大象甩著那粗粗的長(zhǎng)鼻子，神氣地走了過來。小熊十分眼紅，還改叫小象樂樂吧！大象說：“別看我的鼻子挺神氣的`，那是因?yàn)槊刻於家盟岷苤氐哪静模f一小老鼠鉆進(jìn)去，很可能就沒命了?！毙⌒軜窐沸睦锉P算：這太危險(xiǎn)了，我從小就很聰明，可不能因?yàn)檫@誤了我的前途啊！既然大象都怕小老鼠，何不就成小鼠樂樂！想到這兒，小熊樂樂還真樂了起來。
正當(dāng)小熊樂樂為自己的想法沾沾自喜時(shí)，一群小老鼠從鼠洞里鉆了出來。它們聽說小熊樂樂的事兒，高興得連連拍手：“你加入我們的家族吧，以后，你走在我們的前面，我們就再也不怕被鼠藥毒死、被鼠籠捉住，更不怕那張牙舞爪的老貓了?！毙⌒軜窐仿牭嚼鲜笠灿羞@么多的危險(xiǎn)，不禁心驚膽戰(zhàn)，連連搖頭說：“我不要當(dāng)老鼠?！?/p>
小熊樂樂想啊想，想啊想，還是拿不定主意。由于小熊樂樂怕苦、怕累、怕危險(xiǎn)，所以只好還叫小熊樂樂。
指導(dǎo)老師張勤。
彈弓事件小學(xué)篇九
我的抽屜曾經(jīng)發(fā)生過許多神秘失蹤事件，如果我沒有塞很多亂的東西，這些事情就不會(huì)發(fā)生了。記得有一天，我要找借書證，去打開抽屜時(shí)，我的抽屜生氣了，不論我怎么用力扳開、想盡辦法敲開，它就是跟我發(fā)脾氣，只好請(qǐng)媽媽幫我想辦法打開它。
原來是有東西還掉到抽屜的深處卡住了，媽媽好厲害，一下子就把東西移開，打開了抽屜，并且要我整理抽屜。里面有各式各樣的玩具、贈(zèng)品、文具用品、畫畫小紙條、考卷、錢包、石頭……五花八門許許多多東西被我夾在一起。
我一定要好好做好分類，我發(fā)現(xiàn)我的貪念，讓我擁有許多不必要的東西，只要貪心不存在了，不要強(qiáng)迫留下許多東西，就不會(huì)讓我的抽屜崩潰，這也讓我了解了事出必有因。
我要戒掉浪費(fèi)的壞習(xí)慣，只要寫下日記留下回憶，或是用我的照相機(jī)拍下照片，就是很棒的紀(jì)念品，而且我一定要把東西一個(gè)個(gè)放在適當(dāng)?shù)奈恢?，擁有整潔的環(huán)境，惜福才是真正的幸福。
彈弓事件小學(xué)篇十
學(xué)校是育人重地，保障安全是頭等大事，為提高學(xué)校預(yù)防和控制突發(fā)沖擊校園事件的能力和水平，指導(dǎo)和規(guī)范各類突發(fā)沖擊校園事件的應(yīng)急處置工作，減輕或消除突發(fā)事件的危害，保障全體師生的身體健康與生命安全，維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序與校園穩(wěn)定，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本應(yīng)急預(yù)案。
一、工作目標(biāo)。
1、普及防治突發(fā)事件知識(shí)，提高廣大師生員工的自我防護(hù)意識(shí);。
2、完善突發(fā)事件的信息監(jiān)測(cè)絡(luò)，做到早發(fā)現(xiàn)、早制止、早解決;。
3、建立快速反應(yīng)和應(yīng)急處理機(jī)制，及時(shí)采取措施，確保突發(fā)事件不在校園內(nèi)蔓延，努力打造“平安校園”。
二、工作原則。
3、快速反應(yīng)，運(yùn)轉(zhuǎn)高效。學(xué)校建立預(yù)警和醫(yī)療救治快速反應(yīng)機(jī)制，強(qiáng)化人力、物力、財(cái)力儲(chǔ)備，增強(qiáng)應(yīng)急處理能力，按照“四早”要求，保證發(fā)現(xiàn)、報(bào)告、制止、治療等環(huán)節(jié)緊密銜接，一旦發(fā)現(xiàn)突發(fā)事件，快速反應(yīng)及時(shí)準(zhǔn)確處置。
三、組織管理，成立由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的創(chuàng)建“平安校園”領(lǐng)導(dǎo)小組和突發(fā)事件應(yīng)急處置小組，具體負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)校的突發(fā)事件防治工作。
主要職責(zé)：一是制訂本校的突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案;二是建立健全突發(fā)事件防治責(zé)任制，檢查督促學(xué)校各部門各項(xiàng)突發(fā)事件的防治措施落實(shí)情況;三是深入開展突發(fā)事件上的宣傳教育活動(dòng)，普及突發(fā)事件的防治知識(shí)，提高師生自我防范能力;四是及時(shí)冷靜，果斷處置突發(fā)事件減少到最低損害。
1、高度重視，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校門衛(wèi)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。
訂立門衛(wèi)工作責(zé)任制，重點(diǎn)是看好門管好人，嚴(yán)禁校外人員隨意進(jìn)校，建立來訪人員登記制度。
5、增加投入，切實(shí)改善學(xué)校安全基礎(chǔ)設(shè)施和條件。
（1）門衛(wèi)、值日導(dǎo)師及時(shí)善言勸阻、緩沖沖擊者急暴心態(tài);。
（2）迅速報(bào)告學(xué)校應(yīng)急處置組負(fù)責(zé)人;。
（3）處置組成員了解沖擊原由，并同相關(guān)人談話，全面掌握整個(gè)事件前因后果情況;。
（4）在校處置組人員主持下調(diào)解，矛盾雙方協(xié)商解決。
（1）門衛(wèi)、值日導(dǎo)師，溫言勸阻;。
（2）信息員速報(bào)創(chuàng)安領(lǐng)導(dǎo)小組，并同時(shí)上報(bào)公安、派出所、鹿城區(qū)教育局;。
（3）衛(wèi)生保健人員緊急出動(dòng)對(duì)受傷者實(shí)施緊急救治，嚴(yán)重者即送就近醫(yī)院救治;。
（4）在校創(chuàng)安領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人會(huì)同區(qū)局、公安等有關(guān)人員協(xié)商解決沖突雙方問題，并做好善后處理。
六、保障措施。
3、財(cái)務(wù)和物資保障，學(xué)校安排必要的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，為突發(fā)事件的防治工作提供合理而充足的資金保障和物質(zhì)儲(chǔ)備。
彈弓事件小學(xué)篇十一
紅旗小學(xué)是我所在城市的一所知名小學(xué)，近日發(fā)生了一起令人震驚的事件。一名近三十歲的男子偷越校墻，闖入小學(xué)操場(chǎng)，在全校師生面前對(duì)一名六年級(jí)學(xué)生實(shí)施了猥褻行為。這一事件在社會(huì)引起了廣泛的關(guān)注和譴責(zé)，也讓我深思如何為校園創(chuàng)造更安全的環(huán)境。
第二段：事件反思與警示。
這起紅旗小學(xué)事件讓我深思社會(huì)責(zé)任和安全意識(shí)的重要性。每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)幼小的生命和純真的童年。作為社會(huì)成員，我們應(yīng)該積極參與到安全教育中來，共同努力營(yíng)造安全、和諧的校園環(huán)境。教育部門也應(yīng)該重視校園安全，加強(qiáng)教職工的培訓(xùn)，提升他們的安全防范意識(shí)，從而保護(hù)孩子們的安全。
第三段：家校合作的重要性。
這起事件中，孩子的母親對(duì)學(xué)校安全意識(shí)的反饋?zhàn)屓松钏?。她說自己對(duì)校園安全沒有足夠的了解，希望學(xué)校能加大對(duì)家長(zhǎng)的安全宣傳和培訓(xùn)。這提醒我們，家長(zhǎng)和學(xué)校之間的密切合作對(duì)于校園安全至關(guān)重要。學(xué)校需要向家長(zhǎng)提供更多的安全教育資源，幫助他們了解校園安全的重要性，家長(zhǎng)也要積極參與學(xué)校的安全工作，與學(xué)校共同保護(hù)孩子們的安全。
第四段：國家法律法規(guī)的完善。
這起事件也暴露了我國校園安全法律法規(guī)的不完善。目前，我國對(duì)校園安全的法律法規(guī)主要集中在體育運(yùn)動(dòng)和交通安全等方面，對(duì)于人身安全的規(guī)范相對(duì)較少。面對(duì)這起事件，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到完善、健全校園安全相關(guān)的法律法規(guī)的緊迫性。只有依法治校、依法保護(hù)孩子的安全，才能保障每個(gè)孩子的經(jīng)驗(yàn)，讓他們?cè)诮】岛桶踩沫h(huán)境中成長(zhǎng)。
第五段：激勵(lì)師生積極主動(dòng)參與安全教育。
作為師生，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地參與到安全教育中來。學(xué)生可以通過自我保護(hù)的訓(xùn)練提高自身的安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)避免和自己無關(guān)的陌生人接觸，并及時(shí)向老師和家長(zhǎng)報(bào)告異常情況。老師可以組織安全教育講座和演練，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)教育。安全教育不能僅僅停留在嘴上，更需要轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。只有通過大家共同努力，營(yíng)造良好的安全環(huán)境，才能給每一個(gè)孩子一個(gè)平安成長(zhǎng)的校園。
通過這起紅旗小學(xué)事件的發(fā)生，讓我深刻認(rèn)識(shí)到校園安全的重要性以及我們每個(gè)人的責(zé)任。我們要不斷完善相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)家校合作，激勵(lì)師生積極參與安全教育。只有全社會(huì)的共同努力，才能為每個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)安全、健康成長(zhǎng)的校園環(huán)境。
彈弓事件小學(xué)篇十二
為保障全校師生員工健康地研究、工作、生活、促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展，防范安全事故發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制安全事故的危害，依照有關(guān)法律法規(guī)及上級(jí)要求，聯(lián)系我校實(shí)際出發(fā)特制定本預(yù)案。
副組長(zhǎng):。
成員:。
1、搶救處理組:。
組長(zhǎng):。
成員:。
2、后勤保障組:。
組長(zhǎng):。
成員:。
3、醫(yī)療應(yīng)急處置組:。
組長(zhǎng):。
成員:。
4、交通保障組:。
組長(zhǎng):。
組員:。
1、每天值班校長(zhǎng)和值班老師要嚴(yán)格按照值班制度在校園相應(yīng)位置進(jìn)行值班巡視。
2、禁止在校園內(nèi)踢球、爬墻、翻越圍墻、欄桿，違者通報(bào)批評(píng)，對(duì)涉及的班級(jí)進(jìn)行日常行為規(guī)范扣分。值班人員要注意糾正學(xué)生在校內(nèi)違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。
3、為防止學(xué)生在課間、集會(huì)等活動(dòng)中出現(xiàn)擁擠等其它情況，保證學(xué)生有秩序上下樓梯，值班人員負(fù)責(zé)樓道口進(jìn)行監(jiān)督、疏導(dǎo)。
4、各班主任要進(jìn)行遵守秩序、禮貌禮讓、愛護(hù)同學(xué)的教育，加強(qiáng)學(xué)生的自救自護(hù)的教育和訓(xùn)練。
5、學(xué)校定期進(jìn)行安全大檢查，學(xué)校后勤處不定期的對(duì)學(xué)校樓道設(shè)施進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救、整改。
6、學(xué)校每月對(duì)校園進(jìn)行隱患排查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)整改。
7、建立安全臺(tái)賬制度，按照學(xué)年初制定的安全責(zé)任分工，各司其職，通力合作，共同做好學(xué)校安全工作。
1、報(bào)警程序:。
(一)當(dāng)事人所在學(xué)校負(fù)責(zé)人。
(二)根據(jù)事件需要，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后報(bào)告公安機(jī)關(guān)—110。
(三)處置措施:。
(1)接到報(bào)告后，校長(zhǎng)、值班人員迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)控制局面。
(2)組織人員按照程序打電話向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。
(3)到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)事態(tài)嚴(yán)重程度，邊處置情況邊向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
(4)如有人員受傷，立即送往當(dāng)?shù)蒯t(yī)院進(jìn)行救治。
(5)如發(fā)生斗毆事件，除迅速控制局面、平息事態(tài)外，應(yīng)將雙方主要負(fù)責(zé)人和有關(guān)人員帶離現(xiàn)場(chǎng)，驅(qū)散其余人員。
(6)如果發(fā)生意外事件，應(yīng)盡快組織人員搶救，將受傷人員送往醫(yī)院救治。
(7)如果發(fā)生社會(huì)人員來校滋事且較為嚴(yán)重的.，須立即撥打110。
(四)注意事項(xiàng)。
(1)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)遇事要冷靜，處置要果斷。
(2)處理的原則是:迅速平息、減輕傷亡、保護(hù)學(xué)生、控制事態(tài)。
(3)嚴(yán)格控制社會(huì)閑雜人員進(jìn)入校園。
(五)疏散人員。
(1)當(dāng)事人所在的教室、辦公室及公共場(chǎng)所應(yīng)在統(tǒng)一安排下有組織的疏散到安全地帶，其余各室關(guān)閉門窗，避免更大的傷亡事故發(fā)生。
(2)確保師生特別是學(xué)生的人身安全。
(二)火災(zāi)事故。
1、處置火災(zāi)事故的組織人員:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員、值班老師、消防安全員。
2、火災(zāi)處置程序:。
(1)迅速組織有關(guān)人員攜帶消防器具趕赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行撲救。
(2)根據(jù)火勢(shì)如需報(bào)警立即撥打119報(bào)告內(nèi)容為:“學(xué)校發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)迅速前來撲救”待對(duì)方接聽完電話后再掛機(jī)。
(3)學(xué)校向教育主管部門、所在報(bào)告的同時(shí)，派出人員到主要路口等待引導(dǎo)消防車輛。
3、工作要求:。
(1)在消防車輛到來之前，以校內(nèi)消防安全員和教職工為主，全體人員(學(xué)生除外)均有義務(wù)參加撲救。
(2)消防車到來之后，校內(nèi)人員配合消防專業(yè)人員撲救或做好輔助工作。
(3)使用器具:滅火器、水桶、臉盆、黃沙、鐵锨等。
(4)指揮人員和教師要迅速組織人員逃生，原則是“先救人，后救物”。
(5)無關(guān)人員要遠(yuǎn)離火場(chǎng)，以便于消防車輛駛?cè)搿?/p>
4、撲救方法:。
(1)撲救固體物品火災(zāi)，如木制品，棉織品等，可使用各類滅火器具。
(2)撲救液體物品火災(zāi)，如汽油、柴油、食用油等，只能使用滅火器、沙土、濕棉被等，絕對(duì)不能用水撲救。
5、注意事項(xiàng):。
(1)火災(zāi)事故首要的一條是保護(hù)人員安全，撲救要在確保人員不受傷害的前提下進(jìn)行。
(2)火災(zāi)第一發(fā)現(xiàn)人應(yīng)查明原因，如是電源引起，應(yīng)立即切斷電源。
(3)火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)掌握的原則是邊救火，邊報(bào)警。
(4)不得組織學(xué)生參加救火。
(三)被盜案件。
1、處置事件的組織:事件當(dāng)事人所在學(xué)校負(fù)責(zé)人，教育主管部門、領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校值班人員，公安干警。
2、報(bào)警程序:。
(1)發(fā)現(xiàn)案情后應(yīng)及時(shí)向教育主管部門報(bào)告。
(2)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。
3、處置措施:。
(1)接報(bào)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。
(2)安排人員保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)向知情人了解被盜物品的名稱和數(shù)量，并做好登記。
(3)根據(jù)被盜物品的數(shù)量和價(jià)值，經(jīng)請(qǐng)示后向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。
(4)積極協(xié)助公安人員勘察現(xiàn)場(chǎng)，為偵破案件提供條件。
4、注意事項(xiàng)。
(1)此類案件一般內(nèi)部掌握，知情者未經(jīng)允許不得向外界宣揚(yáng)。
(2)注意保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，以便為偵破案件提供條件。
(3)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要做好教職工的思想工作，不要因此影響正常的教學(xué)秩序。
(四)食物中毒事件。
1、處置事件的組織:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教育主管部門、當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校值班人員、衛(wèi)生防疫部門人員。
2、報(bào)告程序:。
(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
(2)教體主管部門領(lǐng)導(dǎo)。
(3)根據(jù)事件需要，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后報(bào)告地方防疫部門。
3、處置措施。
(1)發(fā)現(xiàn)情況后立即向教育主管部門主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
(2)以最快速度將中毒人員送往當(dāng)?shù)蒯t(yī)院，或撥打“120”或“110”請(qǐng)求救助。
(3)由飲食服務(wù)管理人員封存現(xiàn)有食物，無關(guān)人員不得進(jìn)入食堂操作間。
(4)立即組織骨干教師組成陪護(hù)人員隊(duì)伍，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排負(fù)責(zé)陪護(hù)，無關(guān)人員未經(jīng)允許不得到醫(yī)院探視，以免影響治療秩序。
(5)根據(jù)具體情況，分別向上級(jí)主管部門和市、區(qū)防疫部門報(bào)告。
4、注意事項(xiàng)。
(1)穩(wěn)定師生情緒，要求各類人員不以個(gè)人名義向外擴(kuò)散消息，以免引起不必要的混亂和恐慌。
(2)如有個(gè)別家長(zhǎng)來校探視，應(yīng)安排專人做好家長(zhǎng)的思想工作和接待工作。
(3)事故發(fā)生后，要注意維護(hù)正常的研究秩序和工作秩序，組織人員做好食物中毒人員的思想工作。
(4)如有新聞媒體要求采訪，必須經(jīng)過有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同意，未經(jīng)同意，任何單位和個(gè)人不得接受采訪，以避免報(bào)道失實(shí)。
(五)交通事故及其他傷害事故。
1、處置事件組織:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校值班人員、公安人員。
2、報(bào)告程序:。
(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
(2)教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)。
(3)根據(jù)事件需要，報(bào)告公安機(jī)關(guān)、醫(yī)療部門。
3、處置措施。
(1)師生發(fā)生重大交通事故、校舍坍塌、樓道擁擠踩踏及大型活動(dòng)安全事故等意外傷害時(shí)，要按照“先控制，后處置，救人第一，減少損失”的原則，果斷處置，積極搶救，以最快速度將傷員送往當(dāng)?shù)蒯t(yī)院，或撥打120請(qǐng)求救助，后采取其他搶救措施。對(duì)樓道擁擠踩踏事故，要及時(shí)尋找其它通道，及時(shí)趕至人流上游組織疏導(dǎo)，防止事態(tài)擴(kuò)大。
(2)造成人員死亡的，應(yīng)及時(shí)向、公安、交警、安監(jiān)等部門報(bào)告。
(3)妥善處理事故，協(xié)助公安、安監(jiān)等部門保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)。
(4)通知受害者家長(zhǎng)，做好善后處理工作。
(5)協(xié)助有關(guān)部門迅速調(diào)查事故原因。
4、注意事項(xiàng)。
(1)穩(wěn)定師生情緒，以免引起不必要的混亂。
(2)家長(zhǎng)來校，應(yīng)安排專人做好家長(zhǎng)的思想工作和接待工作。
(3)事故發(fā)生后，要注意維護(hù)正常的教學(xué)秩序和工作秩序。
做到將事故發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、人物、經(jīng)過、事故結(jié)果等登記清楚。
事故發(fā)生后，須及時(shí)將事故的原因分析、經(jīng)過及應(yīng)吸取的教訓(xùn)、今后改進(jìn)工作的措施等形成正式書面報(bào)告，報(bào)教體主管部門，對(duì)因主體責(zé)任人為造成重大傷害的，分清責(zé)任，報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門按有關(guān)法律和政策規(guī)定對(duì)責(zé)任人追究行政、刑事責(zé)任。
彈弓事件小學(xué)篇十三
為進(jìn)一步做好學(xué)校安全工作，保障學(xué)生的身體健康，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展，防范校園欺凌事件的發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級(jí)有關(guān)要求及相關(guān)法律法規(guī)，從我校實(shí)際出發(fā)，特制定本預(yù)案。
根據(jù)上級(jí)有關(guān)指示，認(rèn)真落實(shí)貫徹踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，深入開展“防治校園欺凌”宣傳教育活動(dòng)，大力宣傳普及反欺凌法治知識(shí)，充分認(rèn)識(shí)開展校園反欺凌教育活動(dòng)的重要意義，切實(shí)提高對(duì)校園欺凌危害的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高廣大師生反校園欺凌意識(shí)，構(gòu)建平安友善，和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。
（一）成立應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：陳建洪。
副組長(zhǎng)：林皓靜陳鋼強(qiáng)陳秀娟張俊輝（法制副校長(zhǎng)）。
成員：陳清貴林建國陳海勇張梅妹。
林青陳荔英林艷王艷艷。
林東霞林為新唐俊和陳慧玲。
周海山鄭德珍（法制輔導(dǎo)員）各年段長(zhǎng)。
（二）分工與職責(zé)。
1、現(xiàn)場(chǎng)指揮組。
組長(zhǎng)：陳建洪。
副組長(zhǎng)：林皓靜陳鋼強(qiáng)陳秀娟張俊輝（法制副校長(zhǎng)）。
主要職責(zé)：負(fù)責(zé)指揮和組織校園欺凌事件的處置工作，對(duì)重大突發(fā)事件處置工作作出重大決策，督促各相關(guān)應(yīng)急處置小組按應(yīng)急預(yù)案及時(shí)有效地開展工作。
2、警戒疏散組。
組員：陳清貴陳海勇林為新。
陳荔英周海山鄭德珍（法制輔導(dǎo)員）。
主要職責(zé)：負(fù)責(zé)疏散師生，維護(hù)秩序，保持現(xiàn)場(chǎng)，協(xié)調(diào)有關(guān)單位（如公安、派出所、醫(yī)院等部門）負(fù)責(zé)維穩(wěn)和救助。
3、善后處理組。
組員：杜春生林青林東霞陳慧玲王艷艷。
主要職責(zé)：負(fù)責(zé)對(duì)受傷人員進(jìn)行救治，對(duì)重傷員應(yīng)立即與“120”聯(lián)系送往醫(yī)院治療。做好對(duì)受傷學(xué)生家長(zhǎng)及家屬的安撫、慰問和群眾思想工作，妥善處理好善后事宜，消除各種不安全、不穩(wěn)定因素。
4、通訊聯(lián)絡(luò)組。
組員：陳海勇唐俊和張梅妹。
主要職責(zé)：負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)對(duì)外的通訊聯(lián)系、報(bào)告；收集信息，起草事件報(bào)告；做好新聞單位的接待、采訪工作。
5、后勤保障組。
組員：林艷林為新。
主要職責(zé)：負(fù)責(zé)處置安全事件過程中的車輛、接待、物質(zhì)保障等工作。
1.加強(qiáng)對(duì)師生法制和安全教育，增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
2.嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)登記管理制度，嚴(yán)控外來人員進(jìn)入學(xué)校。
3.安裝好室內(nèi)外監(jiān)控錄像裝置，及時(shí)掌握和保存校內(nèi)外動(dòng)態(tài)。
4.加強(qiáng)對(duì)在校特質(zhì)學(xué)生的監(jiān)控，加強(qiáng)對(duì)患有精神病史人的關(guān)心，并勸其在家休養(yǎng)治療，經(jīng)濟(jì)待遇上給予照顧幫助。
5.對(duì)可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作。
6.成立值日教師工作隊(duì)伍，加強(qiáng)校園值班巡邏，落實(shí)值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師管理責(zé)任制。
7.建立防范校園欺凌事件應(yīng)急處置機(jī)構(gòu)，做到各盡其責(zé)，協(xié)調(diào)合力。
(一)接警與通知。
事件發(fā)生后，在場(chǎng)知情人員(包括行政、教職工、學(xué)生)必須立即將所發(fā)生的事件情況向班主任或值日領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。班主任和值日領(lǐng)導(dǎo)接到報(bào)告后，立即組織人員進(jìn)行制止，控制事態(tài)和相關(guān)人員并立即將所發(fā)生的事件情況報(bào)告校長(zhǎng)，校長(zhǎng)必須掌握的情況有：事件發(fā)生的時(shí)間與地點(diǎn)、種類、程度；在基本掌握事件情況后，立即通知副組長(zhǎng)和成員啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。
（二）處置與救助。
欺凌事件發(fā)生后，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人必須第一時(shí)間趕到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)指揮協(xié)調(diào)。對(duì)現(xiàn)場(chǎng)情況采取積極措施進(jìn)行制止或疏散。在場(chǎng)人員應(yīng)首先檢查學(xué)生受傷情況。根據(jù)先重后輕的原則立即對(duì)受傷學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急處置，對(duì)傷者應(yīng)及時(shí)送醫(yī)院就診，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，保存物證，并根據(jù)事件性質(zhì)向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。
（三）保護(hù)與維穩(wěn)。
應(yīng)急組應(yīng)對(duì)事件現(xiàn)場(chǎng)實(shí)行嚴(yán)格的保護(hù)，妥善保存現(xiàn)場(chǎng)重要痕跡、物證。維持秩序，疏散師生，監(jiān)控案情，關(guān)注事態(tài)發(fā)展，作好安撫處理工作，穩(wěn)定師生情緒，統(tǒng)一口徑，將影響減到最小。保衛(wèi)人員嚴(yán)格核查外來人員身份，不準(zhǔn)非當(dāng)事人家長(zhǎng)和閑人進(jìn)入校園，保證校園的治安秩序的穩(wěn)定。受傷害學(xué)生的.監(jiān)護(hù)人、親屬或其他有關(guān)人員，在事件處理過程中無理取鬧，擾亂學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，或者侵犯學(xué)校教師或者其他工作人員的合法權(quán)益的，應(yīng)立即報(bào)告公安機(jī)關(guān)依法處理。
（四）報(bào)告與通報(bào)。
校園欺凌事件發(fā)生后，學(xué)校必須及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地了解事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、概況、以及處理進(jìn)度，并迅速配合公安部門調(diào)查事件發(fā)生的原因，做好有關(guān)材料的收集，視情況通知受傷者和責(zé)任人的家長(zhǎng)或家屬。事件情況由小組統(tǒng)一對(duì)外發(fā)布消息。未經(jīng)同意，任何個(gè)人不得接受隨意傳播小道消息，以免失實(shí)。
（五）事件調(diào)查。
1、配合上級(jí)部門進(jìn)行事件處理及調(diào)查工作。調(diào)查事件原因，整理事件記錄，形成書面報(bào)告。
2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，查找制度、政策、設(shè)施等存在的問題，制定防范措施。
（六）善后處理。
1.做好受傷學(xué)生和受驚嚇學(xué)生的慰問工作，并及時(shí)與受傷害學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，做好受傷害學(xué)生家長(zhǎng)的安撫解釋工作。對(duì)相關(guān)責(zé)任人要通知家長(zhǎng)到校配合處置工作，嚴(yán)肅處理相關(guān)責(zé)任人。
2.協(xié)同有關(guān)部門做好事件的善后撫恤及處理工作，依法處理、協(xié)調(diào)賠償，如屬于責(zé)任事故，追究責(zé)任，并進(jìn)行相應(yīng)處罰，對(duì)受傷學(xué)生的賠償要依據(jù)相關(guān)法律、法規(guī)執(zhí)行，努力維護(hù)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定。
（七）責(zé)任追究。
1.根據(jù)事實(shí)，分清責(zé)任，按有關(guān)法律和政策規(guī)定對(duì)責(zé)任人追究民事責(zé)任。有關(guān)責(zé)任人的行為觸犯刑律的，移送司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。
2.事件的調(diào)查處理必須堅(jiān)持實(shí)事求是，尊重科學(xué)，依法處置的原則，任何人不得干涉事件的調(diào)查處理。對(duì)違反本預(yù)案、不履行應(yīng)急處理工作的、發(fā)布假消息的、不服從指揮的人員進(jìn)行處分，構(gòu)成犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。
彈弓事件小學(xué)篇十四
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)校安全防范工作文件、會(huì)議精神，營(yíng)造良好安全的社會(huì)氛圍，維護(hù)我校正常的教育教學(xué)秩序，保障師生員工生命財(cái)產(chǎn)安全，全面提高應(yīng)對(duì)恐怖和暴力能力，根據(jù)我校實(shí)際情況，特制定本校園安保應(yīng)急預(yù)案。
學(xué)校是人群密集場(chǎng)所，其安全穩(wěn)定關(guān)系著千家萬戶。為有效預(yù)防、及時(shí)控制和消除校園重大突發(fā)事件危害，保障師生身體健康與生命安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，本著對(duì)黨和人民高度負(fù)責(zé)的精神，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，防止安全事故的發(fā)生。同時(shí)，認(rèn)真組織開展對(duì)師生的安全教育活動(dòng)，確保學(xué)校教育教學(xué)工作正常進(jìn)行。
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件、會(huì)議精神，提高學(xué)校安全保衛(wèi)工作的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，把學(xué)校安全保衛(wèi)工作提到非常重要的工作議程，抓緊抓實(shí)。學(xué)校要制定安全保衛(wèi)工作應(yīng)急預(yù)案，對(duì)可能出現(xiàn)的各種突發(fā)情況進(jìn)行預(yù)先準(zhǔn)備。
2、學(xué)校對(duì)全體師生進(jìn)行安全教育，使師生樹立較高的安全意識(shí)，掌握基本的安全常識(shí)，提高師生自救、互救能力。
3、突出做好學(xué)校安保隱患排查整改。
4、高度重視學(xué)校門衛(wèi)管理。要求校園保安著裝上崗，配備器械，嚴(yán)格落實(shí)“一進(jìn)一出一鎖”制。要建立嚴(yán)格的出入登記制度和門衛(wèi)臺(tái)賬，要增強(qiáng)門衛(wèi)力量，落實(shí)門衛(wèi)職責(zé)，堅(jiān)決杜絕陌生人、社會(huì)閑雜人員及精神病患者進(jìn)入校園。
5、著力抓好學(xué)校及周邊治安綜合治理。學(xué)校要迅速成立護(hù)校小組。
6、嚴(yán)禁陌生人、閑雜人員滋事。
7、加強(qiáng)教室、辦公室等人群密集場(chǎng)所的防爆炸、防燃燒工作。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組。
為切實(shí)加強(qiáng)我校安全保衛(wèi)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)全校安全保衛(wèi)工作。
組長(zhǎng):xx。
副組長(zhǎng):xx。
成員:正副班主任及各年級(jí)組長(zhǎng)教研組組長(zhǎng)保安傳達(dá)人員。
校長(zhǎng)對(duì)全校安全保衛(wèi)工作負(fù)總責(zé)。
2、工作職責(zé)。
學(xué)校發(fā)生或接到突發(fā)安全事故信息后，要在事故現(xiàn)場(chǎng)指揮救援行動(dòng)，并及時(shí)向公安、交警、衛(wèi)生、消防等相關(guān)部門匯報(bào)和請(qǐng)求援助，要本著“先控制，后處置，救人第一，減少損失”的原則，果斷處理，積極搶救，指揮現(xiàn)場(chǎng)師生離開危險(xiǎn)區(qū)域，保護(hù)好學(xué)校貴重物品，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，做好事故現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)工作，做好善后處理工作，并按規(guī)定及時(shí)向上級(jí)和主管部門匯報(bào)。
(一)校園內(nèi)犯罪分子持刀行兇事件應(yīng)急處理程序。
本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是:迅速集結(jié)優(yōu)勢(shì)力量阻止犯罪分子行兇。
1、獲得事件信息的'任何人都應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并同時(shí)撥打110報(bào)警。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或任何工作人員立即組織現(xiàn)場(chǎng)人員，不惜一切代價(jià)建立警戒線，使犯罪分子無法靠近學(xué)生，防止事態(tài)擴(kuò)大。
3、應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組宣布學(xué)校進(jìn)入全面應(yīng)急狀態(tài)，立即實(shí)施應(yīng)急救援行動(dòng)。
4、集結(jié)優(yōu)勢(shì)力量，攜帶防衛(wèi)器械，與犯罪分子周旋勸阻與制止犯罪行為，為警方援助贏得時(shí)間，在有利條件下設(shè)法制服犯罪分子。
5、盡快把所有學(xué)生和無關(guān)人員撤離至安全地方。
6、救援受傷學(xué)生和其他傷員。
7、實(shí)施事件現(xiàn)場(chǎng)警戒，阻止無關(guān)人員進(jìn)入學(xué)校，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，防范別有用心的人肇事，引導(dǎo)外部救援人員進(jìn)入事件現(xiàn)場(chǎng)。
8、事件發(fā)生后，學(xué)校應(yīng)立即向教育主管部門報(bào)告。
(二)校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑人物應(yīng)急處理程序。
本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是:迅速采取措施控制可疑人物。
1、在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)形跡可疑、四處游蕩、可能作案的可疑人物，在場(chǎng)人員都應(yīng)當(dāng)立即向校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。
2、保安人員和領(lǐng)導(dǎo)指派人員應(yīng)立即對(duì)此人進(jìn)行詢問，同時(shí)把他的行動(dòng)限制在局部區(qū)域內(nèi)。
3、若此人自述進(jìn)入校園的目的明顯缺乏可信度，無人證物證可以證明，甚至說話前后矛盾、蠻不講理，保安人員應(yīng)當(dāng)將其帶入門衛(wèi)室進(jìn)行進(jìn)一步盤問。
4、若有證據(jù)證明此人是危險(xiǎn)人物或犯罪嫌疑人，應(yīng)立即打110報(bào)警，由警方帶走作進(jìn)一步調(diào)查。
5、若可疑人物在盤問時(shí)奪路逃跑，單位人員應(yīng)當(dāng)將其相貌、身高、衣著及其它特征和逃走方向向警方報(bào)告，同時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)做好此人再一次闖入校園作案的思想準(zhǔn)備。
6、在整個(gè)過程中，學(xué)校應(yīng)采取切實(shí)有效的措施，防范可疑人物使用暴力，要確保周圍人員的安全。
7、學(xué)校應(yīng)把事件情況及時(shí)向教育行政主管部門報(bào)告。
(三)校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑物品的應(yīng)急處理程序。
本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是:防范易燃易爆有毒有害物品傷害事故。
1、發(fā)到可疑郵包或發(fā)現(xiàn)可疑物品的任何人員都要在第一時(shí)間向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告?？梢晌锲肥侵?物品外表、重量、氣味可疑，不是本單位的物品，也從無看到過此種物品，不知此物品有何用途，為何會(huì)擺放在學(xué)校某處。
2、發(fā)現(xiàn)可疑郵包和可疑物品的任何人員，都不應(yīng)當(dāng)試圖打開或隨意擺弄它。
3、學(xué)校應(yīng)當(dāng)指定有專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人員進(jìn)行初步鑒別，判斷是不是危險(xiǎn)物品，若不能排除危險(xiǎn)物品，應(yīng)立即打110報(bào)警請(qǐng)警方專業(yè)人員進(jìn)行檢測(cè)和處理。
4、若可疑郵包和物品被警方確定為危險(xiǎn)物品，學(xué)校應(yīng)立即在其周圍設(shè)置警戒線，無關(guān)人員應(yīng)立即撒離，并采取嚴(yán)密的防范措施。
5、學(xué)校應(yīng)當(dāng)配合警方組織人員在校園其它區(qū)域搜尋檢查,確定在校園內(nèi)是否還有其它可疑物品。
6、學(xué)校配合警方開展各項(xiàng)處理工作，并及時(shí)向教育行政主管部門報(bào)告。
彈弓事件小學(xué)篇十五
近日，江南市一所小學(xué)爆發(fā)了一起綠茶事件，引起了廣泛的關(guān)注和討論。這起事件讓我深思，作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該如何正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)和社交媒體。通過這次事件，我有了一些心得體會(huì)。
首先，這起事件讓我認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)并不是一片凈土，它既包含了豐富的知識(shí)和信息，也存在著很多不良的影響。作為青少年，我們應(yīng)該具備辨別是非的能力，不能輕易相信網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的文字和圖片。我們要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度去看待事物，不盲目跟風(fēng)。在網(wǎng)絡(luò)世界里，有很多不負(fù)責(zé)任的言論和誤導(dǎo)信息，我們要保持理性思考，不被蒙蔽。
其次，這起事件也提醒我們，社交媒體并不是一個(gè)適合小學(xué)生大量使用的平臺(tái)。社交媒體的功能和魅力吸引了很多年輕人，但我們應(yīng)該明確自己使用社交媒體的目的和邊界。過多地沉迷于社交媒體，不僅會(huì)影響學(xué)業(yè)和生活，還容易受到不良信息的引導(dǎo)。我們要正確選擇使用社交媒體的時(shí)間和內(nèi)容，保持適度的使用，不被它牽著鼻子走。
第三，這起事件也教會(huì)了我們應(yīng)該正確處理網(wǎng)絡(luò)糾紛和爭(zhēng)議。在網(wǎng)絡(luò)上，大家的言論和評(píng)論是很容易擴(kuò)散和影響他人的。有時(shí)候一時(shí)沖動(dòng)的言論，可能會(huì)造成嚴(yán)重的后果。作為小學(xué)生，我們要學(xué)會(huì)控制情緒，妥善處理與他人的糾紛。如果遇到不理解、不同意見的時(shí)候，我們可以選擇沉默而不是憤怒。在談話和爭(zhēng)論中要保持理性，不做侮辱、攻擊他人的行為。學(xué)會(huì)尊重他人的意見，保持良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。
此外，這起事件也提醒我們要保護(hù)好個(gè)人隱私和安全。很多人在社交媒體上放了很多個(gè)人信息，但我們要注意，這些個(gè)人信息是容易被濫用的。我們要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己的隱私，不隨意透露自己的真實(shí)姓名、住址、聯(lián)系方式等。如果遇到陌生人的騷擾或者威脅，要及時(shí)向家人和老師報(bào)告，尋求幫助和保護(hù)。
最后，這起事件讓我明白了網(wǎng)絡(luò)教育的重要性。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，既有利也有弊。我們要正確引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)的使用，將其作為一種有益的工具來提升自己的知識(shí)和技能?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各種有用的知識(shí)，培養(yǎng)自己的興趣愛好。同時(shí)，我們也要注意網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間安排，不能把大量的時(shí)間和精力浪費(fèi)在瑣碎的網(wǎng)上活動(dòng)中。
總而言之，這起小學(xué)生綠茶事件給了我很深刻的啟示和體會(huì)。作為小學(xué)生，我們要正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)和社交媒體，保持理智和冷靜的心態(tài)，不盲目相信網(wǎng)絡(luò)上的信息，合理地利用好網(wǎng)絡(luò)資源。我們要掌握正確的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，保護(hù)好自己的隱私和安全。只有這樣，我們才能做到在網(wǎng)絡(luò)世界中游刃有余，走得更遠(yuǎn)。
彈弓事件小學(xué)篇十六
校園突發(fā)事件包括人為或自然因素引起，具有突發(fā)性，對(duì)師生人身安全、學(xué)校教學(xué)、工作和生活秩序、學(xué)校和社會(huì)穩(wěn)定等造成或可能造成嚴(yán)重影響的各類緊急情況，如安全事故（火災(zāi)、公用設(shè)施故障中斷、建筑物倒塌、師生集體活動(dòng)中發(fā)生的擠踩壓傷、交通事故等）、公共衛(wèi)生事件（食物或職業(yè)中毒、傳染性疾病、群體性不明原因疾病等）、群體性事件（鬧事、游行、非組織的政治活動(dòng)等）、影響重大的治安案件、師生非正常死亡、自然災(zāi)害事故（洪水、臺(tái)風(fēng)、破壞性地震）等。
根據(jù)有關(guān)要求，不提倡學(xué)生參加危及自身安全的救災(zāi)活動(dòng)。各學(xué)校要樹立“安全責(zé)任重于泰山”的思想，加大安全隱患排查和整治力度，平時(shí)加強(qiáng)對(duì)師生的`安全教育，定期組織開展有針對(duì)性的安全應(yīng)急預(yù)案演習(xí)，充分做好各種應(yīng)急準(zhǔn)備。在處置安全事故過程中，各班級(jí)老師要指導(dǎo)中小學(xué)生做好自救自護(hù)工作。學(xué)校每一位教職員工要將保護(hù)學(xué)生的生命安全作為首要任務(wù)，并積極做好其他求援工作。將公安、消防和急救中心作為第一救援力量，在第一時(shí)間內(nèi)取得聯(lián)系和支持，確保將人員作人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失降至最低程度。
為了保障全鎮(zhèn)師生員工健康地學(xué)習(xí)、工作、生活，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展，防范安全事故發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制安全事故的危害，依照上級(jí)有關(guān)要求及有關(guān)法律法規(guī)，從我鎮(zhèn)實(shí)際出發(fā)，特制定本預(yù)案。
總指揮：
成員：
（1）搶救處理組：
組長(zhǎng)：
成員：
（2）后勤保障組：
組長(zhǎng)：
成員：
1、每天值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師要嚴(yán)格按照值勤制度，在校門口、學(xué)校校園、教學(xué)樓走廊等處進(jìn)行經(jīng)常性的巡視。
2、禁止在校園教學(xué)園踢球、爬墻、爬樓門、滑樓梯欄桿，違者通報(bào)批評(píng)，對(duì)涉及的班級(jí)進(jìn)行日常行為規(guī)范扣分。值日教師要注意糾正學(xué)生在校園內(nèi)上述違規(guī)現(xiàn)象。
3、凡是學(xué)生在校時(shí)間，學(xué)校安排教師管理，保護(hù)學(xué)生安全。
4、為防止學(xué)生在課間、集會(huì)、做操等活動(dòng)中出現(xiàn)擁擠等其它現(xiàn)象，保證學(xué)生有秩序、守紀(jì)律地上下樓，當(dāng)天值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師負(fù)責(zé)樓道口進(jìn)行監(jiān)督、疏導(dǎo)。
5、各班主任要進(jìn)行遵守秩序、禮貌禮讓、愛護(hù)同學(xué)的教育，加強(qiáng)學(xué)生的自救自護(hù)的教育和訓(xùn)練。
6、學(xué)校定期進(jìn)行安全檢查，學(xué)校總務(wù)處要不定期的對(duì)學(xué)校樓道設(shè)施進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救、整改。
7、定期不定期對(duì)各校進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，消除校園的安全隱患。
8、學(xué)校建立安全例會(huì)制度，每月工作會(huì)議必須對(duì)上月的安全工作進(jìn)行小結(jié)，并就下一步安全工作進(jìn)行部署。全體教師會(huì)議根據(jù)實(shí)際布置安全工作。
9、建立安全工作臺(tái)帳制度，按年初制定的學(xué)校安全責(zé)任分工，各司其責(zé)，共同做好安全工作。
1、報(bào)警程序：
（1）當(dāng)事人所在學(xué)校負(fù)責(zé)人。
（2）根據(jù)事件需要，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后報(bào)告公安機(jī)關(guān)，報(bào)警立即就近用電話或手機(jī)報(bào)告110（電話110）。
3、處置措施：
（1）接報(bào)后，校長(zhǎng)、值日教師和有關(guān)人員迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)控制局面。
（2）組織人員按照程序打電話向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。
（3）組織領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)事態(tài)嚴(yán)重程度，邊處置情況邊向到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
（4）如有人員受傷，立即送往當(dāng)?shù)匦l(wèi)生所或就近醫(yī)院進(jìn)行救治。
（5）如是毆斗事件，除迅速控制局面、平息事態(tài)外，應(yīng)將雙方主要負(fù)責(zé)人和有關(guān)人員帶離現(xiàn)場(chǎng)，其余人員驅(qū)散。
（6）如是意外事故，應(yīng)盡快組織人員搶救，將受傷者送往醫(yī)院搶救。
（7）如是社會(huì)人員來校鬧事且較為嚴(yán)重的，須立即撥打公安“110”。
4、注意事項(xiàng)。
（1）各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)遇事一定要冷靜，果斷采取措施。
（2）處理群體性事件的原則是：迅速平息、減輕傷亡、保護(hù)學(xué)生、控制事態(tài)。
彈弓事件小學(xué)篇十七
為了有效地控制學(xué)校的安全及突發(fā)事件的發(fā)生，及時(shí)防范和化解危機(jī)，維護(hù)學(xué)校的安定、團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定，保障學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，特制定清潭實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校安全工作和突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。
組員：朱旗、袁劍鳴、魏娟、馮潔、阮琪、李明霞、張?jiān)?、張維、王曉方各校區(qū)保安。
1、大力宣傳貫徹和落實(shí)國家和黨中央維護(hù)社會(huì)治安、政治穩(wěn)定的各項(xiàng)措施、方針、政策，指導(dǎo)本單位各部門、全體師生員工做好預(yù)防工作，做好各項(xiàng)工作檢查、落實(shí)。
2、要定期分析各種不安定的因素，研究和制定各項(xiàng)預(yù)防措施。
3、遇到突發(fā)事件發(fā)生，要迅速組織力量處理突發(fā)事件，同時(shí)要做好臨場(chǎng)指揮和善后的處理工作。
任務(wù)：運(yùn)輸組由學(xué)校教師車輛汽車組組成，發(fā)生突發(fā)事故后，要及時(shí)準(zhǔn)備好交通運(yùn)輸工具，由組長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際情況指揮組員以及其他有車輛的老師做好傷病員和物資運(yùn)輸運(yùn)送的工作。
任務(wù)：突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，根據(jù)需要組織人員進(jìn)行搶救，必要時(shí)馬上打120通知急救中心請(qǐng)求救援。
（3）任務(wù)：當(dāng)聽到火災(zāi)警鈴聲和廣播聲后，滅火人員要馬上趕到出事現(xiàn)場(chǎng)，按照自己的分工進(jìn)行滅火工作。
任務(wù)：發(fā)生事件后，廣播員要即到廣播室進(jìn)行廣播，傳達(dá)總指揮的命令和要求。
1、指揮部辦公室接到報(bào)告后，應(yīng)立即向總指揮報(bào)告，召開領(lǐng)導(dǎo)小組全體會(huì)議，對(duì)突發(fā)事件進(jìn)行綜合評(píng)估，初步判斷事件類型，開展調(diào)查和處理；向指揮部提出是否啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案的建議。啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案后，必須在事件發(fā)生2小時(shí)內(nèi)向上級(jí)教育部門報(bào)告。
2、當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，總指揮要立刻進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)指揮，以最快的速度做好應(yīng)急處理，控制局面。
3、如總指揮不在現(xiàn)場(chǎng)，由副總指揮代替，副總指揮不在，應(yīng)由指揮機(jī)構(gòu)的人員依次進(jìn)入總指揮崗位代理總指揮行使總指揮職能。
4、當(dāng)聽到緊急疏散指令時(shí)，各辦公室、教室、專用教室的任課教師和實(shí)習(xí)老師應(yīng)立即停止上課，任課教師指揮學(xué)生按疏散線路有序疏散，各辦公室人員應(yīng)走到樓層的梯口指揮學(xué)生有序疏散。
5、任課老師必須在學(xué)生全部離開課室后才自己離開課室，各樓層辦公室教師必須檢查該樓層學(xué)生全部離后才能撤離，全部人員疏散到操場(chǎng)，按升旗儀式位置集合，班主任、任課老師要清點(diǎn)好學(xué)生人數(shù)，及時(shí)報(bào)告指揮部。
6、總指揮在核定人員數(shù)目無誤后，宣布執(zhí)行下一步方案。
7、根據(jù)突發(fā)事件應(yīng)急處理的'需要，指揮部有權(quán)緊急調(diào)集人員、物資、交通工具以及相關(guān)設(shè)施、設(shè)備；必要時(shí)，對(duì)人員進(jìn)行疏散和隔離。應(yīng)急預(yù)案啟動(dòng)期間，停止一切校內(nèi)外的大型集體活動(dòng)，學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐、嚴(yán)格控制外來人員進(jìn)入校園。
8、如發(fā)生毆斗事件，除迅速控制局面，平息事態(tài)外，應(yīng)將雙方主要人員和有關(guān)人員帶離現(xiàn)場(chǎng)，并且要驅(qū)散其它人員。
9、如發(fā)生社會(huì)人員來校鬧事且較為嚴(yán)重的，須立即撥打公安“110”請(qǐng)求支援。
10、如發(fā)生集會(huì)，要立刻做好穩(wěn)定情緒，并且做好說服教育工作，組織人員做好現(xiàn)場(chǎng)的保衛(wèi)，維持好秩序，密切注意有人混水摸魚搞破壞及煽動(dòng)，必要時(shí)擬打電話“110”或通知當(dāng)?shù)嘏沙鏊?qǐng)求幫助。
11、組織專人做好事件的調(diào)查工作，保留第一手資料，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)和留證物，并且寫好突發(fā)事件發(fā)生的報(bào)告送到有關(guān)部門。
12、在校園網(wǎng)發(fā)現(xiàn)與國家、政府等部門有煽動(dòng)性、惡意攻擊、不合法的集會(huì)通知等，要馬上向校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況，并且要把該資料打印一份出來，然后迅速刪除網(wǎng)上內(nèi)容，根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的要求通知有關(guān)上級(jí)部門，同時(shí)要做好調(diào)查工作。
遇到緊急情況需要疏散時(shí)，各班級(jí)按下樓做操線路疏散。任課教師在教室指揮學(xué)生迅速離開課室，同時(shí)班干部要協(xié)助班主任及其他人員做好疏散工作，當(dāng)日值班老師按樓層分工負(fù)責(zé)維持疏散秩序，指揮學(xué)生有序疏散。
1、突發(fā)事件發(fā)生后，要妥善處理、穩(wěn)定師生情緒，學(xué)校教職工不得以個(gè)人名義向外亂擴(kuò)散消息，以免引起不必要的混亂。
2、事故后，要注意維護(hù)好正常的教學(xué)和工作秩序，組織人員做好善后工作。
3、如有新聞媒體要求采訪，必須要經(jīng)過上級(jí)部門同意，未經(jīng)同意，任何部門和個(gè)人不得接受采訪，以避免報(bào)道失實(shí)，影響學(xué)校聲譽(yù)。
總務(wù)科、少先隊(duì)大隊(duì)部和指揮部全體成員組成應(yīng)急預(yù)備隊(duì)，隨時(shí)待命參加突發(fā)應(yīng)急事件的預(yù)防控制工作。
學(xué)校要加強(qiáng)應(yīng)急預(yù)備隊(duì)成員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，完善突發(fā)事件的監(jiān)測(cè)、診斷手段。
學(xué)校要建立緊急物資儲(chǔ)備庫，儲(chǔ)備應(yīng)急器械、消毒藥品、檢測(cè)試劑、電筒等。
學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況，建立應(yīng)付突發(fā)事件專項(xiàng)資金，?？顚Ｓ谩?/p>
學(xué)校各部門和個(gè)人有下列行為之一的，由指揮部提交情況報(bào)告，經(jīng)校務(wù)會(huì)議研究，給予行政處分，在期末績(jī)效考核中扣除相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)。
1、未按規(guī)定履行報(bào)告職責(zé)，隱瞞、緩報(bào)、謊報(bào)或授意他人隱瞞、緩報(bào)、謊報(bào)的；
2、在防治工作中玩忽職守，失職、瀆職的；
3、不服從指揮部的統(tǒng)一指揮，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督、指導(dǎo)不予配合，或者采取其他方式阻礙、干涉的。
彈弓事件小學(xué)篇十八
近日，河南省南陽市發(fā)生了一起小學(xué)生服毒事件，一些學(xué)生為了逃避考試的焦慮和家長(zhǎng)的壓力，在考試前服用了“利眠寧”等藥物，導(dǎo)致多名學(xué)生出現(xiàn)不同程度的身體不適甚至進(jìn)入醫(yī)院治療。這起事件引起了全社會(huì)的高度關(guān)注和警惕，我也深感震驚。在此，我愿意分享自己的心得和體會(huì)，希望能對(duì)廣大學(xué)生以及家長(zhǎng)有所啟示和警示。
第二段：焦慮情緒產(chǎn)生的原因。
學(xué)習(xí)有困難、成績(jī)不理想、考試焦慮等問題是小學(xué)生經(jīng)常面對(duì)的挑戰(zhàn)。這些壓力可能源于自身學(xué)習(xí)成績(jī)、班級(jí)排名、家庭期望等方面，產(chǎn)生的焦慮情緒會(huì)影響學(xué)生的健康和學(xué)業(yè)發(fā)展。此時(shí)，學(xué)生可能會(huì)尋求各種逃避辦法，比如服藥、逃學(xué)等，這些行為常常會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。
第三段：家長(zhǎng)的責(zé)任與應(yīng)對(duì)方式。
家長(zhǎng)是小學(xué)生成長(zhǎng)的重要伴侶和引導(dǎo)者，應(yīng)該對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行關(guān)注和指導(dǎo)。其中，應(yīng)對(duì)孩子的焦慮情緒，及時(shí)通融和理解，比如為孩子提供更多的時(shí)間和條件去發(fā)展自己的興趣愛好。在家庭融洽的前提下，學(xué)生可以將精力和時(shí)間集中到自己的興趣愛好上，從而有效地緩解焦慮。此外，家長(zhǎng)可以積極參與學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)，并與同學(xué)家長(zhǎng)進(jìn)行交流和互動(dòng)，從而了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。
第四段：學(xué)校的職責(zé)與教育責(zé)任。
學(xué)校是小學(xué)生成長(zhǎng)的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)，應(yīng)該承擔(dān)起相關(guān)的職責(zé)和教育責(zé)任。學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)具有啟發(fā)性，即引導(dǎo)學(xué)生自覺適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的壓力，找到真正的解決辦法。同時(shí)，學(xué)校需要建立安全監(jiān)管體系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)和安全知識(shí)的教育。學(xué)校還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成長(zhǎng)狀況，提供個(gè)性化的教育和關(guān)注，讓學(xué)生盡早認(rèn)識(shí)自己、接受自己、完善自己。
第五段：個(gè)人心得與收獲。
本次小學(xué)生服藥事件，讓我深感震撼和反思。在小學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，家庭、學(xué)校、社會(huì)各方都有重要的角色和責(zé)任，每個(gè)人都應(yīng)承擔(dān)起自身的責(zé)任。我們要始終保持清醒的頭腦、高度的責(zé)任感和使命感，關(guān)注和關(guān)愛每一位小學(xué)生，共同為孩子們的成長(zhǎng)健康和幸福而努力。同時(shí)，我也要告訴自己，學(xué)習(xí)和生活中的困難和挑戰(zhàn)是正常的，我們應(yīng)該始終保持樂觀和積極的態(tài)度，找到適合自己的解壓技巧和方法。最終，相信我們都能成為有信仰的人，有足夠的智慧和勇氣，面對(duì)生活的挑戰(zhàn)和壓力，在實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的道路上不斷前行。
彈弓事件小學(xué)篇十九
隨著社會(huì)的發(fā)展和學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也逐漸增大。為了幫助他們有效減壓，提高學(xué)習(xí)效果，學(xué)校組織了一次小學(xué)生減壓活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我深受啟發(fā)和感動(dòng)，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到減壓對(duì)于小學(xué)生來說是非常重要的。作為學(xué)齡兒童，他們每天接受大量的知識(shí)和信息的灌輸，壓力無處不在。而減壓活動(dòng)的開展讓我意識(shí)到，小學(xué)生需要休息和放松的時(shí)間，以平衡學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系。只有在放松的狀態(tài)下，孩子們才能更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
其次，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生在減壓活動(dòng)中展示出了極大的活力和創(chuàng)造力。這次活動(dòng)中，組織者提供了各種各樣的活動(dòng)內(nèi)容，從手工制作到戶外運(yùn)動(dòng)，讓小學(xué)生們可以自由選擇自己感興趣的項(xiàng)目參與。通過這些活動(dòng)，我看到孩子們的眼神明亮而充滿熱情，在自己親手制作的藝術(shù)品面前展露出自豪的笑容。他們不僅僅是在釋放壓力，更是在激發(fā)自己的創(chuàng)造力和想象力。
此外，這次減壓活動(dòng)還加強(qiáng)了小學(xué)生之間的交流和團(tuán)隊(duì)合作能力。當(dāng)學(xué)生們參加集體活動(dòng)時(shí)，他們必須與其他同學(xué)進(jìn)行合作，共同完成任務(wù)。這要求他們學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，并有條不紊地進(jìn)行分工和合作。通過這樣的鍛煉，小學(xué)生們不僅在學(xué)術(shù)上得到了提升，同時(shí)也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流的能力。
最后，我感受到了家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生減壓活動(dòng)的支持和重視。在活動(dòng)開展期間，許多家長(zhǎng)自愿參與其中，為孩子們提供支持和鼓勵(lì)。他們陪伴孩子一起制作手工，為他們加油打氣。這種親子互動(dòng)不僅促進(jìn)了家庭和諧，也讓家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系更加緊密。同時(shí)，家長(zhǎng)的積極參與也鼓勵(lì)了其他家長(zhǎng)關(guān)注孩子的心理健康，引起了家庭以及社會(huì)對(duì)小學(xué)生減壓的重視。
通過這次小學(xué)生減壓事件，我認(rèn)識(shí)到了減壓對(duì)小學(xué)生來說的重要性，以及減壓活動(dòng)對(duì)他們的積極影響。我明白了只有健康快樂地成長(zhǎng)，才能更好地發(fā)展?jié)摿Γ游磥淼奶魬?zhàn)。因此，我將把這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)帶回家、帶入日常學(xué)習(xí)生活，并積極向身邊的同學(xué)和家長(zhǎng)宣傳減壓的重要性。同時(shí)，我也期待學(xué)校能夠繼續(xù)組織類似的減壓活動(dòng)，給每個(gè)小學(xué)生一個(gè)舒心的成長(zhǎng)環(huán)境。
彈弓事件小學(xué)篇二十
為維護(hù)學(xué)校師生的安全，高效有序地處理學(xué)校意外傷害事件，使學(xué)校突發(fā)安全事件損失降低至最低限度。根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和上級(jí)有關(guān)部門的'要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂《校園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》。
學(xué)校成立校園意外傷害事件應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)一指揮和組織意外傷害事件的應(yīng)急處置工作。根據(jù)應(yīng)急處置工作的需要，領(lǐng)導(dǎo)小組可以隨時(shí)調(diào)集人員、調(diào)用物資及動(dòng)員一切力量緊急處置意外事件，各科室必須全力支持配合。
領(lǐng)導(dǎo)小組的人員組成及其分工如下：
組長(zhǎng)：xx。
副組長(zhǎng)：xx。
成員：xx。
職責(zé)：負(fù)責(zé)校園意外傷害事件工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)人力物力，下達(dá)應(yīng)急指令。做好事故的善后處理、責(zé)任認(rèn)定、理賠等工作。
（一）以人為本，減少危害。
（二）居安思危，預(yù)防為主。
（三）統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)負(fù)責(zé)。
（四）依法規(guī)范，加強(qiáng)管理。
（五）快速反應(yīng)，協(xié)同應(yīng)對(duì)。
（六）依靠科技，提高素質(zhì)。
組長(zhǎng)：xx成員：xx。
職責(zé)：組織有關(guān)人員立即到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，了解傷者情況，判斷傷情，先行急救；遇到重傷的或不能判斷傷情的，應(yīng)及時(shí)送醫(yī)院檢查、急救或打120救護(hù)電話。
2、報(bào)告小組。
組長(zhǎng)：xx成員：xx。
職責(zé)：了解事故發(fā)生經(jīng)過，調(diào)查事件原因，做好有關(guān)記錄報(bào)告學(xué)校意外傷害事件應(yīng)急指揮部，重大傷害事故上報(bào)（xx）。
3、學(xué)生穩(wěn)定組。
組長(zhǎng)：xx成員：xx。
職責(zé)：接到應(yīng)急指令，穩(wěn)定師生情緒。
4、現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)組。
組長(zhǎng)：xx成員：xx。
職責(zé)：保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，采用照相、錄像等有關(guān)方法采集有關(guān)證據(jù)，以利于對(duì)事件處理做到事實(shí)清楚，責(zé)任明確。
5、接待組。
組長(zhǎng)：xx成員：xx。
職責(zé)：如發(fā)生學(xué)生傷害，及時(shí)通知家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人，以便作出救治決定，如實(shí)告知情況，做好家長(zhǎng)穩(wěn)定工作。
6、后勤保障組。
組長(zhǎng)：xx成員：xx。
職責(zé)：負(fù)責(zé)為現(xiàn)場(chǎng)工作提供車輛、水、食物等服務(wù)工作。
7、善后處理組。
組長(zhǎng)：xx成員：xx。
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