我們將通過這個分類來介紹一些與學習和工作生活等相關的新概念和新方法。寫總結時要注意語法和用詞，避免低級錯誤和不當表達。我們匯總了一些關于總結的范文，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。
彈弓事件小學篇一
火辣辣的太陽像火爐一樣炙烤著大地，小鳥躲進了茂密的樹林里，我頂著烈日回到家，想做一架滑翔機，可我沒想到，就是這一架滑翔機引發(fā)了我和爸爸的沖突，跟我一起看下去吧。
回家后，我做了一架滑翔機，爸爸正在客廳看電視，翹著二郎腿。
我開心地跑到他跟前，興奮地說：“老爸，你讓我去試滑翔機唄！”爸爸揮揮手說：“先寫完《小狀元》的試卷再試飛吧。”我嘟著嘴巴說：“要學習也要玩一下吧！”我跟爸爸講道理。
“你還要不要做《小狀元》的試卷了呀？”爸爸皺著眉頭，大聲跟我說。我求著爸爸說：“求你了嗎！爸爸可不可以讓我去呀？我都和朋友約好了的。”
爸爸擺了擺手，語速急促地說：“不管，我不管，做完試卷再叫我?！蔽夷_一跺，眼一瞪，大聲地喊：“我就去，再見?！闭f完我就往門外走去。
“砰——”爸爸一拍桌子，站起來，揮著怪獸一樣的大手向我走來，一把從我懷里搶過那漂亮的.滑翔機，狠狠地摔在地上。我看著滑翔機的“遺體”憤怒得面紅耳赤，像一團團大火。我的心都碎了，眼淚像大雨一樣直往下掉，我跑到房間，關上門，大哭了一場。
不知不覺中，我睡著了。
第二天一早，陽光跑進屋子里，我睜開沉重的雙眼，床頭放了一架嶄新的滑翔機，旁邊有一張紙條，我拿過紙條，一看，上面寫著：“兒子，對不起，我為你好的，但我不能這么急，請原諒我?！?/p>
后來，我和爸爸又和睦相處了。這就是我的滑翔機事件。
彈弓事件小學篇二
童年的趣事像一個五彩繽紛的盒子，里面裝滿了許多美麗耀眼的珍珠，我要找那顆最大最亮的給你們看，看就是那次“淀”粉事件。
記得上小學一年的時候，一個陽光明媚的周末上午，媽媽著急的來到我身旁，匆匆給我五元錢，指了指用完的'一個小袋子，上面寫著“淀粉”，由于識字不多的我把上面的“淀”粉誤讀成了“定”粉。
我蹦蹦跳跳的奔向小賣部，到了店里阿姨用溫和的聲音問我：“小朋友，你需要點什么？”我高興的回答道：“阿姨我要“定”粉！”阿姨的臉上頓時寫滿的問號，疑惑的問：“你確定要定粉？”我肯定的點點頭。阿姨也搖搖頭說：“店里沒有這個東西?！蔽肄D身匆匆的跑回家。
“媽媽，小賣部的阿姨說店里沒有“定”粉啊！”我氣呼喘喘得說。媽媽從廚房探出頭來，笑著說：“傻孩子是淀粉，不是定粉！那個字讀‘dian’不讀“定”啊！我又迅速的返回小賣部，告訴阿姨我要淀粉，阿姨微笑著說：“小朋友剛剛最后一袋淀粉，讓這位大姨買去了。”看見旁邊的奶奶我不禁臉紅了。
我又去了另外一家小賣部買到了淀粉，事情周折了幾次總算成功買到淀粉了。從此“淀”粉事件給我的童年增添了一個多彩的筆畫，我暗下決心以后一定要好好學知識，不要再鬧這種笑話了。
童年就是這樣多彩繽紛，我喜歡回憶童年的顆顆珍珠，尤其是這個最閃亮的一顆，因為他讓我覺得自己傻傻的好可愛！
彈弓事件小學篇三
春天，一個風和日麗的下午，明明做完了作業(yè)，拿著一個棕色的木制彈弓出去玩。他看見了一顆綠油油的小樹，樹上有一群唧唧喳喳的小鳥。明明趕緊拿出彈弓和一顆小石子。只聽見“嗖”地一聲，石子射向小鳥們，鳥兒被嚇跑了。
過了幾天，小樹那綠油油的`葉子都變黃了，掉光了，小樹光禿禿的，真難看！明明看見了，很納悶：前幾天小樹還翠綠翠綠的呢?！皩α?，一定是我把小鳥嚇跑了，沒有了小鳥，給它捉蟲子，才讓小樹變成這幅模樣。”
想到這里，明明立刻跑回家，拿起錘子、釘子和木板，做了一間小木頭房子。他說：“啊，小鳥的新家終于完成了！”他馬上跑到小樹邊，踩著一個小凳子，伸手把小房子放到了樹枝上。他甩著酸酸的胳膊，看著小房子，開心地笑了，他樂呵呵地說：“資格須按小鳥應該能回來了?！?/p>
小鳥看見了自己有了新家，果然唧唧喳喳地飛了回來，在窩里又唱又跳。小鳥把蟲子一條一條地桌了出來，小樹又長出了葉子，重新煥發(fā)了生機。
彈弓事件小學篇四
它的名字叫皮筋動力滑翔機。它“長”著兩個橢圓形的.螺旋槳，梯形的雙頭機翼，一個長長的木棍兒，房子型的機尾和單梯形的垂直度。
它采用了螺旋槳皮筋，梯型吹塑紙和幾根?木棍兒。
先把螺旋槳套在一根大木棍上，然后再把皮筋固定在大木棍的下側，再用一根小木棍穿在機翼的正中間，然后在大木棍上穿兩根小皮筋，把機翼上木頭多出來的兩頭套在皮筋里，最后，再把機尾和垂直度粘在一起，固定在大木棍的尾部，一架皮筋動力滑翔機就做好了。
只要用手旋轉螺旋槳3―5分鐘，然后向上一扔就可以飛了。
二年級:柏旭陽。
彈弓事件小學篇五
深秋到了,走進空曠的校園,一陣冷風吹來,讓人感到一陣涼意.
秋天的校園仍舊光彩宜人,樹依舊是那么綠;花兒好象不知道深秋已經來了,依舊竟香開放,依舊用它那芳香吸引著只只蜜蜂;蝴蝶依舊在校園里翩翩起舞,依舊用它那美麗的身影吸引著同學們的目光.
校園的花壇里落著從樹上落下來的幾片黃葉,人們的呼吸在的空氣中凝成了乳白色的熱氣.
雖然已經是深秋,但太陽仍舊天天上班,給予植物足夠的光和熱,使它們能夠在寒冷的深秋依然長得很好.
校園里的樹時而隨風搖擺;時而站立不動;時而從樹枝上落下幾片可憐的樹葉.然而,這些并不影響綠樹在深秋的魅力.校園里的花都照樣開放,蜜蜂照樣忙碌得采蜜,有許多蜜蜂在花的周圍飛來飛去,在尋找哪一朵比較好.
我愛深秋,愛這爽朗的天空,愛這有一絲涼意的季節(jié)!
專家點評:。
這是一篇優(yōu)秀的寫景作文，語言生動形象，小作者觀察細致入微，將秋天的景色寫得傳神逼真，呈現(xiàn)在讀者面前的猶如一幅生動傳神的寫生秋景畫。文章在結尾處集中表達了情感，點明了主題，既照應開頭又總結全文。
彈弓事件小學篇六
昨天,我們班同學姚天樂吃好中飯就不見。他去了哪？他能去哪？誰也不知道。有人說：“姚天樂去廁所了吧！”有人說：“姚天樂去洗碗了吧！”還有人說：“去圖書館了吧！”還有人說……可是都找遍學校就是找不到姚天樂。大家都在擔心他，因為我們學校就在大馬路邊。
快上課了，可姚天樂作業(yè)還沒完成！這也太不應該了吧！不管怎么說這樣對學習沒有幫助的，只能更加努力才能更好，而不是躲在角落，要面對現(xiàn)實，才能認識自己錯誤。我輕輕走到姚天樂身邊對他說：“下次要去哪？跟我們或老師說一聲，我們大家都在擔心你，我們找遍了學校都沒找到。不管考了多少分我們盡力了，說明我們還有不懂的地方，我們可以問老師??！下次別出現(xiàn)這樣了，你看把別班的同學都發(fā)動出來找你，大家都沒做好作業(yè)。你是我們班最聰明的.同學，我相信你下次又能考100分了?！币μ鞓反舸舻乜粗?，聽后微微一笑點了一下頭。
彈弓事件小學篇七
星期日，爸爸帶我去參觀車展，看到展覽廳里的跑車，我不由得想起了一年級的一件事情。
一年級的一個休息日，我和好朋友龔文彬來到二沙島玩，我們邊走邊聊天。突然，我們看到一個跑車展覽廳，展覽廳里有許多名車：蘭博基尼、寶馬、法拉利……我和龔文彬都是跑車的發(fā)燒友，一看到跑車，眼里就放出了萬丈光芒。我第一個沖了上去，“??！是我最喜歡的跑車！”旁邊有個臺階，我走了上去，在踏上去的一瞬間，我的重心向下墜，正要回頭跟龔文彬說“別……！”可這時他也以閃電光的速度向“臺階”沖來?！皣W啦……”我們倆都成了落湯雞。
原來，我們看到的臺階并不是真的“臺階”，是商家為了讓跑車展覽得更美觀，而在跑車旁邊設計了一個水的倒影，因為水池和地面是平行的.，看起來十分像臺階。幸虧我只是一只腳踏進去，而龔文彬就沒這么幸運了，他兩只腳都踏進了水池。現(xiàn)在，每當我倆聊起“落水事件”，都會笑個不停。
童年，是一幅十分優(yōu)美的畫面，它記著每個人小時候的點點滴滴，有開心的、有激動的、當然還有傷心的、悲痛的，童年和時間一樣過得很快，但童年快樂的時光卻會永遠刻在我心里。
彈弓事件小學篇八
自從股票市場進入熊市，小熊樂樂就天天挨罵，誰叫小熊樂樂是頭熊呢！小熊樂樂說：“不如我改成小牛樂樂，那我一定會深受人們的喜愛?！迸２犃耍瑔栃∨窐罚骸芭Ｓ兴?、黃牛、奶牛，你想成哪一種牛呢？”小熊樂樂想：水牛從早到晚耕地，那會累死我的。黃牛會不會成為人們餐桌上的美味佳肴？我不能白白送死呀。奶牛嘛，天天被人擠奶，可不辛苦死了。
這時，一頭大象甩著那粗粗的長鼻子，神氣地走了過來。小熊十分眼紅，還改叫小象樂樂吧！大象說：“別看我的鼻子挺神氣的`，那是因為每天都要用它搬很重的木材，但萬一小老鼠鉆進去，很可能就沒命了?！毙⌒軜窐沸睦锉P算：這太危險了，我從小就很聰明，可不能因為這誤了我的前途??！既然大象都怕小老鼠，何不就成小鼠樂樂！想到這兒，小熊樂樂還真樂了起來。
正當小熊樂樂為自己的想法沾沾自喜時，一群小老鼠從鼠洞里鉆了出來。它們聽說小熊樂樂的事兒，高興得連連拍手：“你加入我們的家族吧，以后，你走在我們的前面，我們就再也不怕被鼠藥毒死、被鼠籠捉住，更不怕那張牙舞爪的老貓了?！毙⌒軜窐仿牭嚼鲜笠灿羞@么多的危險，不禁心驚膽戰(zhàn)，連連搖頭說：“我不要當老鼠?！?/p>
小熊樂樂想啊想，想啊想，還是拿不定主意。由于小熊樂樂怕苦、怕累、怕危險，所以只好還叫小熊樂樂。
指導老師張勤。
彈弓事件小學篇九
我的抽屜曾經發(fā)生過許多神秘失蹤事件，如果我沒有塞很多亂的東西，這些事情就不會發(fā)生了。記得有一天，我要找借書證，去打開抽屜時，我的抽屜生氣了，不論我怎么用力扳開、想盡辦法敲開，它就是跟我發(fā)脾氣，只好請媽媽幫我想辦法打開它。
原來是有東西還掉到抽屜的深處卡住了，媽媽好厲害，一下子就把東西移開，打開了抽屜，并且要我整理抽屜。里面有各式各樣的玩具、贈品、文具用品、畫畫小紙條、考卷、錢包、石頭……五花八門許許多多東西被我夾在一起。
我一定要好好做好分類，我發(fā)現(xiàn)我的貪念，讓我擁有許多不必要的東西，只要貪心不存在了，不要強迫留下許多東西，就不會讓我的抽屜崩潰，這也讓我了解了事出必有因。
我要戒掉浪費的壞習慣，只要寫下日記留下回憶，或是用我的照相機拍下照片，就是很棒的紀念品，而且我一定要把東西一個個放在適當的位置，擁有整潔的環(huán)境，惜福才是真正的幸福。
彈弓事件小學篇十
學校是育人重地，保障安全是頭等大事，為提高學校預防和控制突發(fā)沖擊校園事件的能力和水平，指導和規(guī)范各類突發(fā)沖擊校園事件的應急處置工作，減輕或消除突發(fā)事件的危害，保障全體師生的身體健康與生命安全，維護學校正常教學秩序與校園穩(wěn)定，根據上級有關文件，結合本校實際，特制定本應急預案。
一、工作目標。
1、普及防治突發(fā)事件知識，提高廣大師生員工的自我防護意識;。
2、完善突發(fā)事件的信息監(jiān)測絡，做到早發(fā)現(xiàn)、早制止、早解決;。
3、建立快速反應和應急處理機制，及時采取措施，確保突發(fā)事件不在校園內蔓延，努力打造“平安校園”。
二、工作原則。
3、快速反應，運轉高效。學校建立預警和醫(yī)療救治快速反應機制，強化人力、物力、財力儲備，增強應急處理能力，按照“四早”要求，保證發(fā)現(xiàn)、報告、制止、治療等環(huán)節(jié)緊密銜接，一旦發(fā)現(xiàn)突發(fā)事件，快速反應及時準確處置。
三、組織管理，成立由校長負責的創(chuàng)建“平安校園”領導小組和突發(fā)事件應急處置小組，具體負責落實學校的突發(fā)事件防治工作。
主要職責：一是制訂本校的突發(fā)事件應急預案;二是建立健全突發(fā)事件防治責任制，檢查督促學校各部門各項突發(fā)事件的防治措施落實情況;三是深入開展突發(fā)事件上的宣傳教育活動，普及突發(fā)事件的防治知識，提高師生自我防范能力;四是及時冷靜，果斷處置突發(fā)事件減少到最低損害。
1、高度重視，切實加強對學校門衛(wèi)工作的領導和管理。
訂立門衛(wèi)工作責任制，重點是看好門管好人，嚴禁校外人員隨意進校，建立來訪人員登記制度。
5、增加投入，切實改善學校安全基礎設施和條件。
（1）門衛(wèi)、值日導師及時善言勸阻、緩沖沖擊者急暴心態(tài);。
（2）迅速報告學校應急處置組負責人;。
（3）處置組成員了解沖擊原由，并同相關人談話，全面掌握整個事件前因后果情況;。
（4）在校處置組人員主持下調解，矛盾雙方協(xié)商解決。
（1）門衛(wèi)、值日導師，溫言勸阻;。
（2）信息員速報創(chuàng)安領導小組，并同時上報公安、派出所、鹿城區(qū)教育局;。
（3）衛(wèi)生保健人員緊急出動對受傷者實施緊急救治，嚴重者即送就近醫(yī)院救治;。
（4）在校創(chuàng)安領導小組負責人會同區(qū)局、公安等有關人員協(xié)商解決沖突雙方問題，并做好善后處理。
六、保障措施。
3、財務和物資保障，學校安排必要的經費預算，為突發(fā)事件的防治工作提供合理而充足的資金保障和物質儲備。
彈弓事件小學篇十一
紅旗小學是我所在城市的一所知名小學，近日發(fā)生了一起令人震驚的事件。一名近三十歲的男子偷越校墻，闖入小學操場，在全校師生面前對一名六年級學生實施了猥褻行為。這一事件在社會引起了廣泛的關注和譴責，也讓我深思如何為校園創(chuàng)造更安全的環(huán)境。
第二段：事件反思與警示。
這起紅旗小學事件讓我深思社會責任和安全意識的重要性。每個人都有責任保護幼小的生命和純真的童年。作為社會成員，我們應該積極參與到安全教育中來，共同努力營造安全、和諧的校園環(huán)境。教育部門也應該重視校園安全，加強教職工的培訓，提升他們的安全防范意識，從而保護孩子們的安全。
第三段：家校合作的重要性。
這起事件中，孩子的母親對學校安全意識的反饋讓人深思。她說自己對校園安全沒有足夠的了解，希望學校能加大對家長的安全宣傳和培訓。這提醒我們，家長和學校之間的密切合作對于校園安全至關重要。學校需要向家長提供更多的安全教育資源，幫助他們了解校園安全的重要性，家長也要積極參與學校的安全工作，與學校共同保護孩子們的安全。
第四段：國家法律法規(guī)的完善。
這起事件也暴露了我國校園安全法律法規(guī)的不完善。目前，我國對校園安全的法律法規(guī)主要集中在體育運動和交通安全等方面，對于人身安全的規(guī)范相對較少。面對這起事件，我們應該認識到完善、健全校園安全相關的法律法規(guī)的緊迫性。只有依法治校、依法保護孩子的安全，才能保障每個孩子的經驗，讓他們在健康和安全的環(huán)境中成長。
第五段：激勵師生積極主動參與安全教育。
作為師生，我們應該積極主動地參與到安全教育中來。學生可以通過自我保護的訓練提高自身的安全防范意識，學會避免和自己無關的陌生人接觸，并及時向老師和家長報告異常情況。老師可以組織安全教育講座和演練，加強對學生的安全意識教育。安全教育不能僅僅停留在嘴上，更需要轉化為行動。只有通過大家共同努力，營造良好的安全環(huán)境，才能給每一個孩子一個平安成長的校園。
通過這起紅旗小學事件的發(fā)生，讓我深刻認識到校園安全的重要性以及我們每個人的責任。我們要不斷完善相關法律法規(guī)，加強家校合作，激勵師生積極參與安全教育。只有全社會的共同努力，才能為每個孩子創(chuàng)造一個安全、健康成長的校園環(huán)境。
彈弓事件小學篇十二
為保障全校師生員工健康地研究、工作、生活、促進學校各項工作順利開展，防范安全事故發(fā)生，切實有效降低和控制安全事故的危害，依照有關法律法規(guī)及上級要求，聯(lián)系我校實際出發(fā)特制定本預案。
副組長:。
成員:。
1、搶救處理組:。
組長:。
成員:。
2、后勤保障組:。
組長:。
成員:。
3、醫(yī)療應急處置組:。
組長:。
成員:。
4、交通保障組:。
組長:。
組員:。
1、每天值班校長和值班老師要嚴格按照值班制度在校園相應位置進行值班巡視。
2、禁止在校園內踢球、爬墻、翻越圍墻、欄桿，違者通報批評，對涉及的班級進行日常行為規(guī)范扣分。值班人員要注意糾正學生在校內違紀違規(guī)現(xiàn)象。
3、為防止學生在課間、集會等活動中出現(xiàn)擁擠等其它情況，保證學生有秩序上下樓梯，值班人員負責樓道口進行監(jiān)督、疏導。
4、各班主任要進行遵守秩序、禮貌禮讓、愛護同學的教育，加強學生的自救自護的教育和訓練。
5、學校定期進行安全大檢查，學校后勤處不定期的對學校樓道設施進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時補救、整改。
6、學校每月對校園進行隱患排查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時整改。
7、建立安全臺賬制度，按照學年初制定的安全責任分工，各司其職，通力合作，共同做好學校安全工作。
1、報警程序:。
(一)當事人所在學校負責人。
(二)根據事件需要，經領導同意后報告公安機關—110。
(三)處置措施:。
(1)接到報告后，校長、值班人員迅速趕到現(xiàn)場控制局面。
(2)組織人員按照程序打電話向領導報告。
(3)到場領導根據事態(tài)嚴重程度，邊處置情況邊向上級領導匯報。
(4)如有人員受傷，立即送往當地醫(yī)院進行救治。
(5)如發(fā)生斗毆事件，除迅速控制局面、平息事態(tài)外，應將雙方主要負責人和有關人員帶離現(xiàn)場，驅散其余人員。
(6)如果發(fā)生意外事件，應盡快組織人員搶救，將受傷人員送往醫(yī)院救治。
(7)如果發(fā)生社會人員來校滋事且較為嚴重的.，須立即撥打110。
(四)注意事項。
(1)各級領導遇事要冷靜，處置要果斷。
(2)處理的原則是:迅速平息、減輕傷亡、保護學生、控制事態(tài)。
(3)嚴格控制社會閑雜人員進入校園。
(五)疏散人員。
(1)當事人所在的教室、辦公室及公共場所應在統(tǒng)一安排下有組織的疏散到安全地帶，其余各室關閉門窗，避免更大的傷亡事故發(fā)生。
(2)確保師生特別是學生的人身安全。
(二)火災事故。
1、處置火災事故的組織人員:學校領導成員、值班老師、消防安全員。
2、火災處置程序:。
(1)迅速組織有關人員攜帶消防器具趕赴現(xiàn)場進行撲救。
(2)根據火勢如需報警立即撥打119報告內容為:“學校發(fā)生火災，請迅速前來撲救”待對方接聽完電話后再掛機。
(3)學校向教育主管部門、所在報告的同時，派出人員到主要路口等待引導消防車輛。
3、工作要求:。
(1)在消防車輛到來之前，以校內消防安全員和教職工為主，全體人員(學生除外)均有義務參加撲救。
(2)消防車到來之后，校內人員配合消防專業(yè)人員撲救或做好輔助工作。
(3)使用器具:滅火器、水桶、臉盆、黃沙、鐵锨等。
(4)指揮人員和教師要迅速組織人員逃生，原則是“先救人，后救物”。
(5)無關人員要遠離火場，以便于消防車輛駛入。
4、撲救方法:。
(1)撲救固體物品火災，如木制品，棉織品等，可使用各類滅火器具。
(2)撲救液體物品火災，如汽油、柴油、食用油等，只能使用滅火器、沙土、濕棉被等，絕對不能用水撲救。
5、注意事項:。
(1)火災事故首要的一條是保護人員安全，撲救要在確保人員不受傷害的前提下進行。
(2)火災第一發(fā)現(xiàn)人應查明原因，如是電源引起，應立即切斷電源。
(3)火災發(fā)生后應掌握的原則是邊救火，邊報警。
(4)不得組織學生參加救火。
(三)被盜案件。
1、處置事件的組織:事件當事人所在學校負責人，教育主管部門、領導，學校值班人員，公安干警。
2、報警程序:。
(1)發(fā)現(xiàn)案情后應及時向教育主管部門報告。
(2)經領導同意后向公安機關報案。
3、處置措施:。
(1)接報后，學校領導迅速趕到現(xiàn)場，同時向有關領導報告。
(2)安排人員保護現(xiàn)場，同時向知情人了解被盜物品的名稱和數量，并做好登記。
(3)根據被盜物品的數量和價值，經請示后向公安機關報案。
(4)積極協(xié)助公安人員勘察現(xiàn)場，為偵破案件提供條件。
4、注意事項。
(1)此類案件一般內部掌握，知情者未經允許不得向外界宣揚。
(2)注意保護現(xiàn)場，以便為偵破案件提供條件。
(3)各級領導要做好教職工的思想工作，不要因此影響正常的教學秩序。
(四)食物中毒事件。
1、處置事件的組織:學校領導，教育主管部門、當地領導，學校值班人員、衛(wèi)生防疫部門人員。
2、報告程序:。
(1)學校領導。
(2)教體主管部門領導。
(3)根據事件需要，經領導同意后報告地方防疫部門。
3、處置措施。
(1)發(fā)現(xiàn)情況后立即向教育主管部門主要領導匯報。
(2)以最快速度將中毒人員送往當地醫(yī)院，或撥打“120”或“110”請求救助。
(3)由飲食服務管理人員封存現(xiàn)有食物，無關人員不得進入食堂操作間。
(4)立即組織骨干教師組成陪護人員隊伍，由學校領導安排負責陪護，無關人員未經允許不得到醫(yī)院探視，以免影響治療秩序。
(5)根據具體情況，分別向上級主管部門和市、區(qū)防疫部門報告。
4、注意事項。
(1)穩(wěn)定師生情緒，要求各類人員不以個人名義向外擴散消息，以免引起不必要的混亂和恐慌。
(2)如有個別家長來校探視，應安排專人做好家長的思想工作和接待工作。
(3)事故發(fā)生后，要注意維護正常的研究秩序和工作秩序，組織人員做好食物中毒人員的思想工作。
(4)如有新聞媒體要求采訪，必須經過有關領導同意，未經同意，任何單位和個人不得接受采訪，以避免報道失實。
(五)交通事故及其他傷害事故。
1、處置事件組織:學校領導，教育主管部門領導、學校值班人員、公安人員。
2、報告程序:。
(1)學校領導。
(2)教育主管部門領導。
(3)根據事件需要，報告公安機關、醫(yī)療部門。
3、處置措施。
(1)師生發(fā)生重大交通事故、校舍坍塌、樓道擁擠踩踏及大型活動安全事故等意外傷害時，要按照“先控制，后處置，救人第一，減少損失”的原則，果斷處置，積極搶救，以最快速度將傷員送往當地醫(yī)院，或撥打120請求救助，后采取其他搶救措施。對樓道擁擠踩踏事故，要及時尋找其它通道，及時趕至人流上游組織疏導，防止事態(tài)擴大。
(2)造成人員死亡的，應及時向、公安、交警、安監(jiān)等部門報告。
(3)妥善處理事故，協(xié)助公安、安監(jiān)等部門保護現(xiàn)場。
(4)通知受害者家長，做好善后處理工作。
(5)協(xié)助有關部門迅速調查事故原因。
4、注意事項。
(1)穩(wěn)定師生情緒，以免引起不必要的混亂。
(2)家長來校，應安排專人做好家長的思想工作和接待工作。
(3)事故發(fā)生后，要注意維護正常的教學秩序和工作秩序。
做到將事故發(fā)生時間、地點、人物、經過、事故結果等登記清楚。
事故發(fā)生后，須及時將事故的原因分析、經過及應吸取的教訓、今后改進工作的措施等形成正式書面報告，報教體主管部門，對因主體責任人為造成重大傷害的，分清責任，報上級領導部門按有關法律和政策規(guī)定對責任人追究行政、刑事責任。
彈弓事件小學篇十三
為進一步做好學校安全工作，保障學生的身體健康，促進學校各項工作順利開展，防范校園欺凌事件的發(fā)生，切實有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級有關要求及相關法律法規(guī)，從我校實際出發(fā)，特制定本預案。
根據上級有關指示，認真落實貫徹踐行社會主義核心價值觀教育，深入開展“防治校園欺凌”宣傳教育活動，大力宣傳普及反欺凌法治知識，充分認識開展校園反欺凌教育活動的重要意義，切實提高對校園欺凌危害的認識，進一步提高廣大師生反校園欺凌意識，構建平安友善，和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。
（一）成立應急處置領導小組：
組長：陳建洪。
副組長：林皓靜陳鋼強陳秀娟張俊輝（法制副校長）。
成員：陳清貴林建國陳海勇張梅妹。
林青陳荔英林艷王艷艷。
林東霞林為新唐俊和陳慧玲。
周海山鄭德珍（法制輔導員）各年段長。
（二）分工與職責。
1、現(xiàn)場指揮組。
組長：陳建洪。
副組長：林皓靜陳鋼強陳秀娟張俊輝（法制副校長）。
主要職責：負責指揮和組織校園欺凌事件的處置工作，對重大突發(fā)事件處置工作作出重大決策，督促各相關應急處置小組按應急預案及時有效地開展工作。
2、警戒疏散組。
組員：陳清貴陳海勇林為新。
陳荔英周海山鄭德珍（法制輔導員）。
主要職責：負責疏散師生，維護秩序，保持現(xiàn)場，協(xié)調有關單位（如公安、派出所、醫(yī)院等部門）負責維穩(wěn)和救助。
3、善后處理組。
組員：杜春生林青林東霞陳慧玲王艷艷。
主要職責：負責對受傷人員進行救治，對重傷員應立即與“120”聯(lián)系送往醫(yī)院治療。做好對受傷學生家長及家屬的安撫、慰問和群眾思想工作，妥善處理好善后事宜，消除各種不安全、不穩(wěn)定因素。
4、通訊聯(lián)絡組。
組員：陳海勇唐俊和張梅妹。
主要職責：負責對內對外的通訊聯(lián)系、報告；收集信息，起草事件報告；做好新聞單位的接待、采訪工作。
5、后勤保障組。
組員：林艷林為新。
主要職責：負責處置安全事件過程中的車輛、接待、物質保障等工作。
1.加強對師生法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。
2.嚴格執(zhí)行門衛(wèi)登記管理制度，嚴控外來人員進入學校。
3.安裝好室內外監(jiān)控錄像裝置，及時掌握和保存校內外動態(tài)。
4.加強對在校特質學生的監(jiān)控，加強對患有精神病史人的關心，并勸其在家休養(yǎng)治療，經濟待遇上給予照顧幫助。
5.對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作。
6.成立值日教師工作隊伍，加強校園值班巡邏，落實值日領導、值日教師管理責任制。
7.建立防范校園欺凌事件應急處置機構，做到各盡其責，協(xié)調合力。
(一)接警與通知。
事件發(fā)生后，在場知情人員(包括行政、教職工、學生)必須立即將所發(fā)生的事件情況向班主任或值日領導報告。班主任和值日領導接到報告后，立即組織人員進行制止，控制事態(tài)和相關人員并立即將所發(fā)生的事件情況報告校長，校長必須掌握的情況有：事件發(fā)生的時間與地點、種類、程度；在基本掌握事件情況后，立即通知副組長和成員啟動應急預案。
（二）處置與救助。
欺凌事件發(fā)生后，領導小組負責人必須第一時間趕到事發(fā)現(xiàn)場指揮協(xié)調。對現(xiàn)場情況采取積極措施進行制止或疏散。在場人員應首先檢查學生受傷情況。根據先重后輕的原則立即對受傷學生進行應急處置，對傷者應及時送醫(yī)院就診，保護現(xiàn)場，保存物證，并根據事件性質向公安機關報案。
（三）保護與維穩(wěn)。
應急組應對事件現(xiàn)場實行嚴格的保護，妥善保存現(xiàn)場重要痕跡、物證。維持秩序，疏散師生，監(jiān)控案情，關注事態(tài)發(fā)展，作好安撫處理工作，穩(wěn)定師生情緒，統(tǒng)一口徑，將影響減到最小。保衛(wèi)人員嚴格核查外來人員身份，不準非當事人家長和閑人進入校園，保證校園的治安秩序的穩(wěn)定。受傷害學生的.監(jiān)護人、親屬或其他有關人員，在事件處理過程中無理取鬧，擾亂學校正常教育教學秩序，或者侵犯學校教師或者其他工作人員的合法權益的，應立即報告公安機關依法處理。
（四）報告與通報。
校園欺凌事件發(fā)生后，學校必須及時、準確、全面地了解事件發(fā)生的時間、地點、概況、以及處理進度，并迅速配合公安部門調查事件發(fā)生的原因，做好有關材料的收集，視情況通知受傷者和責任人的家長或家屬。事件情況由小組統(tǒng)一對外發(fā)布消息。未經同意，任何個人不得接受隨意傳播小道消息，以免失實。
（五）事件調查。
1、配合上級部門進行事件處理及調查工作。調查事件原因，整理事件記錄，形成書面報告。
2、總結經驗教訓，查找制度、政策、設施等存在的問題，制定防范措施。
（六）善后處理。
1.做好受傷學生和受驚嚇學生的慰問工作，并及時與受傷害學生家長取得聯(lián)系，做好受傷害學生家長的安撫解釋工作。對相關責任人要通知家長到校配合處置工作，嚴肅處理相關責任人。
2.協(xié)同有關部門做好事件的善后撫恤及處理工作，依法處理、協(xié)調賠償，如屬于責任事故，追究責任，并進行相應處罰，對受傷學生的賠償要依據相關法律、法規(guī)執(zhí)行，努力維護學校和社會的穩(wěn)定。
（七）責任追究。
1.根據事實，分清責任，按有關法律和政策規(guī)定對責任人追究民事責任。有關責任人的行為觸犯刑律的，移送司法機關依法追究刑事責任。
2.事件的調查處理必須堅持實事求是，尊重科學，依法處置的原則，任何人不得干涉事件的調查處理。對違反本預案、不履行應急處理工作的、發(fā)布假消息的、不服從指揮的人員進行處分，構成犯罪的，移送司法機關依法追究刑事責任。
彈弓事件小學篇十四
為了認真貫徹落實關于切實加強中小學校安全防范工作文件、會議精神，營造良好安全的社會氛圍，維護我校正常的教育教學秩序，保障師生員工生命財產安全，全面提高應對恐怖和暴力能力，根據我校實際情況，特制定本校園安保應急預案。
學校是人群密集場所，其安全穩(wěn)定關系著千家萬戶。為有效預防、及時控制和消除校園重大突發(fā)事件危害，保障師生身體健康與生命安全，維護學校正常的教育教學秩序，本著對黨和人民高度負責的精神，加強領導，防止安全事故的發(fā)生。同時，認真組織開展對師生的安全教育活動，確保學校教育教學工作正常進行。
1、認真貫徹落實上級有關文件、會議精神，提高學校安全保衛(wèi)工作的重要性和必要性的認識，把學校安全保衛(wèi)工作提到非常重要的工作議程，抓緊抓實。學校要制定安全保衛(wèi)工作應急預案，對可能出現(xiàn)的各種突發(fā)情況進行預先準備。
2、學校對全體師生進行安全教育，使師生樹立較高的安全意識，掌握基本的安全常識，提高師生自救、互救能力。
3、突出做好學校安保隱患排查整改。
4、高度重視學校門衛(wèi)管理。要求校園保安著裝上崗，配備器械，嚴格落實“一進一出一鎖”制。要建立嚴格的出入登記制度和門衛(wèi)臺賬，要增強門衛(wèi)力量，落實門衛(wèi)職責，堅決杜絕陌生人、社會閑雜人員及精神病患者進入校園。
5、著力抓好學校及周邊治安綜合治理。學校要迅速成立護校小組。
6、嚴禁陌生人、閑雜人員滋事。
7、加強教室、辦公室等人群密集場所的防爆炸、防燃燒工作。
1、領導小組。
為切實加強我校安全保衛(wèi)工作的領導，成立學校安全保衛(wèi)工作領導小組，負責組織領導全校安全保衛(wèi)工作。
組長:xx。
副組長:xx。
成員:正副班主任及各年級組長教研組組長保安傳達人員。
校長對全校安全保衛(wèi)工作負總責。
2、工作職責。
學校發(fā)生或接到突發(fā)安全事故信息后，要在事故現(xiàn)場指揮救援行動，并及時向公安、交警、衛(wèi)生、消防等相關部門匯報和請求援助，要本著“先控制，后處置，救人第一，減少損失”的原則，果斷處理，積極搶救，指揮現(xiàn)場師生離開危險區(qū)域，保護好學校貴重物品，維護現(xiàn)場秩序，做好事故現(xiàn)場保護工作，做好善后處理工作，并按規(guī)定及時向上級和主管部門匯報。
(一)校園內犯罪分子持刀行兇事件應急處理程序。
本應急程序的要點是:迅速集結優(yōu)勢力量阻止犯罪分子行兇。
1、獲得事件信息的'任何人都應當在第一時間向學校領導報告，并同時撥打110報警。
2、學校領導或任何工作人員立即組織現(xiàn)場人員，不惜一切代價建立警戒線，使犯罪分子無法靠近學生，防止事態(tài)擴大。
3、應急領導小組宣布學校進入全面應急狀態(tài)，立即實施應急救援行動。
4、集結優(yōu)勢力量，攜帶防衛(wèi)器械，與犯罪分子周旋勸阻與制止犯罪行為，為警方援助贏得時間，在有利條件下設法制服犯罪分子。
5、盡快把所有學生和無關人員撤離至安全地方。
6、救援受傷學生和其他傷員。
7、實施事件現(xiàn)場警戒，阻止無關人員進入學校，維護現(xiàn)場秩序，防范別有用心的人肇事，引導外部救援人員進入事件現(xiàn)場。
8、事件發(fā)生后，學校應立即向教育主管部門報告。
(二)校園內發(fā)現(xiàn)可疑人物應急處理程序。
本應急程序的要點是:迅速采取措施控制可疑人物。
1、在校園內發(fā)現(xiàn)形跡可疑、四處游蕩、可能作案的可疑人物，在場人員都應當立即向校領導報告。
2、保安人員和領導指派人員應立即對此人進行詢問，同時把他的行動限制在局部區(qū)域內。
3、若此人自述進入校園的目的明顯缺乏可信度，無人證物證可以證明，甚至說話前后矛盾、蠻不講理，保安人員應當將其帶入門衛(wèi)室進行進一步盤問。
4、若有證據證明此人是危險人物或犯罪嫌疑人，應立即打110報警，由警方帶走作進一步調查。
5、若可疑人物在盤問時奪路逃跑，單位人員應當將其相貌、身高、衣著及其它特征和逃走方向向警方報告，同時，學校應當做好此人再一次闖入校園作案的思想準備。
6、在整個過程中，學校應采取切實有效的措施，防范可疑人物使用暴力，要確保周圍人員的安全。
7、學校應把事件情況及時向教育行政主管部門報告。
(三)校園內發(fā)現(xiàn)可疑物品的應急處理程序。
本應急程序的要點是:防范易燃易爆有毒有害物品傷害事故。
1、發(fā)到可疑郵包或發(fā)現(xiàn)可疑物品的任何人員都要在第一時間向學校領導報告?？梢晌锲肥侵?物品外表、重量、氣味可疑，不是本單位的物品，也從無看到過此種物品，不知此物品有何用途，為何會擺放在學校某處。
2、發(fā)現(xiàn)可疑郵包和可疑物品的任何人員，都不應當試圖打開或隨意擺弄它。
3、學校應當指定有專業(yè)知識和經驗的人員進行初步鑒別，判斷是不是危險物品，若不能排除危險物品，應立即打110報警請警方專業(yè)人員進行檢測和處理。
4、若可疑郵包和物品被警方確定為危險物品，學校應立即在其周圍設置警戒線，無關人員應立即撒離，并采取嚴密的防范措施。
5、學校應當配合警方組織人員在校園其它區(qū)域搜尋檢查,確定在校園內是否還有其它可疑物品。
6、學校配合警方開展各項處理工作，并及時向教育行政主管部門報告。
彈弓事件小學篇十五
近日，江南市一所小學爆發(fā)了一起綠茶事件，引起了廣泛的關注和討論。這起事件讓我深思，作為一名小學生，我們應該如何正確對待網絡和社交媒體。通過這次事件，我有了一些心得體會。
首先，這起事件讓我認識到網絡并不是一片凈土，它既包含了豐富的知識和信息，也存在著很多不良的影響。作為青少年，我們應該具備辨別是非的能力，不能輕易相信網絡上出現(xiàn)的文字和圖片。我們要學會從多個角度去看待事物，不盲目跟風。在網絡世界里，有很多不負責任的言論和誤導信息，我們要保持理性思考，不被蒙蔽。
其次，這起事件也提醒我們，社交媒體并不是一個適合小學生大量使用的平臺。社交媒體的功能和魅力吸引了很多年輕人，但我們應該明確自己使用社交媒體的目的和邊界。過多地沉迷于社交媒體，不僅會影響學業(yè)和生活，還容易受到不良信息的引導。我們要正確選擇使用社交媒體的時間和內容，保持適度的使用，不被它牽著鼻子走。
第三，這起事件也教會了我們應該正確處理網絡糾紛和爭議。在網絡上，大家的言論和評論是很容易擴散和影響他人的。有時候一時沖動的言論，可能會造成嚴重的后果。作為小學生，我們要學會控制情緒，妥善處理與他人的糾紛。如果遇到不理解、不同意見的時候，我們可以選擇沉默而不是憤怒。在談話和爭論中要保持理性，不做侮辱、攻擊他人的行為。學會尊重他人的意見，保持良好的網絡素養(yǎng)。
此外，這起事件也提醒我們要保護好個人隱私和安全。很多人在社交媒體上放了很多個人信息，但我們要注意，這些個人信息是容易被濫用的。我們要學會保護好自己的隱私，不隨意透露自己的真實姓名、住址、聯(lián)系方式等。如果遇到陌生人的騷擾或者威脅，要及時向家人和老師報告，尋求幫助和保護。
最后，這起事件讓我明白了網絡教育的重要性。網絡是一把雙刃劍，既有利也有弊。我們要正確引導網絡的使用，將其作為一種有益的工具來提升自己的知識和技能?？梢酝ㄟ^網絡學習各種有用的知識，培養(yǎng)自己的興趣愛好。同時，我們也要注意網絡的時間安排，不能把大量的時間和精力浪費在瑣碎的網上活動中。
總而言之，這起小學生綠茶事件給了我很深刻的啟示和體會。作為小學生，我們要正確對待網絡和社交媒體，保持理智和冷靜的心態(tài)，不盲目相信網絡上的信息，合理地利用好網絡資源。我們要掌握正確的網絡素養(yǎng)，保護好自己的隱私和安全。只有這樣，我們才能做到在網絡世界中游刃有余，走得更遠。
彈弓事件小學篇十六
校園突發(fā)事件包括人為或自然因素引起，具有突發(fā)性，對師生人身安全、學校教學、工作和生活秩序、學校和社會穩(wěn)定等造成或可能造成嚴重影響的各類緊急情況，如安全事故（火災、公用設施故障中斷、建筑物倒塌、師生集體活動中發(fā)生的擠踩壓傷、交通事故等）、公共衛(wèi)生事件（食物或職業(yè)中毒、傳染性疾病、群體性不明原因疾病等）、群體性事件（鬧事、游行、非組織的政治活動等）、影響重大的治安案件、師生非正常死亡、自然災害事故（洪水、臺風、破壞性地震）等。
根據有關要求，不提倡學生參加危及自身安全的救災活動。各學校要樹立“安全責任重于泰山”的思想，加大安全隱患排查和整治力度，平時加強對師生的`安全教育，定期組織開展有針對性的安全應急預案演習，充分做好各種應急準備。在處置安全事故過程中，各班級老師要指導中小學生做好自救自護工作。學校每一位教職員工要將保護學生的生命安全作為首要任務，并積極做好其他求援工作。將公安、消防和急救中心作為第一救援力量，在第一時間內取得聯(lián)系和支持，確保將人員作人員傷亡和財產損失降至最低程度。
為了保障全鎮(zhèn)師生員工健康地學習、工作、生活，促進學校各項工作順利開展，防范安全事故發(fā)生，切實有效降低和控制安全事故的危害，依照上級有關要求及有關法律法規(guī)，從我鎮(zhèn)實際出發(fā)，特制定本預案。
總指揮：
成員：
（1）搶救處理組：
組長：
成員：
（2）后勤保障組：
組長：
成員：
1、每天值日領導和值日教師要嚴格按照值勤制度，在校門口、學校校園、教學樓走廊等處進行經常性的巡視。
2、禁止在校園教學園踢球、爬墻、爬樓門、滑樓梯欄桿，違者通報批評，對涉及的班級進行日常行為規(guī)范扣分。值日教師要注意糾正學生在校園內上述違規(guī)現(xiàn)象。
3、凡是學生在校時間，學校安排教師管理，保護學生安全。
4、為防止學生在課間、集會、做操等活動中出現(xiàn)擁擠等其它現(xiàn)象，保證學生有秩序、守紀律地上下樓，當天值日領導、值日教師負責樓道口進行監(jiān)督、疏導。
5、各班主任要進行遵守秩序、禮貌禮讓、愛護同學的教育，加強學生的自救自護的教育和訓練。
6、學校定期進行安全檢查，學?？倓仗幰欢ㄆ诘膶W校樓道設施進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時補救、整改。
7、定期不定期對各校進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，消除校園的安全隱患。
8、學校建立安全例會制度，每月工作會議必須對上月的安全工作進行小結，并就下一步安全工作進行部署。全體教師會議根據實際布置安全工作。
9、建立安全工作臺帳制度，按年初制定的學校安全責任分工，各司其責，共同做好安全工作。
1、報警程序：
（1）當事人所在學校負責人。
（2）根據事件需要，經領導同意后報告公安機關，報警立即就近用電話或手機報告110（電話110）。
3、處置措施：
（1）接報后，校長、值日教師和有關人員迅速趕到現(xiàn)場控制局面。
（2）組織人員按照程序打電話向領導報告。
（3）組織領導根據事態(tài)嚴重程度，邊處置情況邊向到場領導匯報。
（4）如有人員受傷，立即送往當地衛(wèi)生所或就近醫(yī)院進行救治。
（5）如是毆斗事件，除迅速控制局面、平息事態(tài)外，應將雙方主要負責人和有關人員帶離現(xiàn)場，其余人員驅散。
（6）如是意外事故，應盡快組織人員搶救，將受傷者送往醫(yī)院搶救。
（7）如是社會人員來校鬧事且較為嚴重的，須立即撥打公安“110”。
4、注意事項。
（1）各級領導遇事一定要冷靜，果斷采取措施。
（2）處理群體性事件的原則是：迅速平息、減輕傷亡、保護學生、控制事態(tài)。
彈弓事件小學篇十七
為了有效地控制學校的安全及突發(fā)事件的發(fā)生，及時防范和化解危機，維護學校的安定、團結和穩(wěn)定，保障學校各項工作的順利進行，特制定清潭實驗小學學校安全工作和突發(fā)事件應急預案。
組員：朱旗、袁劍鳴、魏娟、馮潔、阮琪、李明霞、張云、張維、王曉方各校區(qū)保安。
1、大力宣傳貫徹和落實國家和黨中央維護社會治安、政治穩(wěn)定的各項措施、方針、政策，指導本單位各部門、全體師生員工做好預防工作，做好各項工作檢查、落實。
2、要定期分析各種不安定的因素，研究和制定各項預防措施。
3、遇到突發(fā)事件發(fā)生，要迅速組織力量處理突發(fā)事件，同時要做好臨場指揮和善后的處理工作。
任務：運輸組由學校教師車輛汽車組組成，發(fā)生突發(fā)事故后，要及時準備好交通運輸工具，由組長根據實際情況指揮組員以及其他有車輛的老師做好傷病員和物資運輸運送的工作。
任務：突發(fā)事件發(fā)生時，根據需要組織人員進行搶救，必要時馬上打120通知急救中心請求救援。
（3）任務：當聽到火災警鈴聲和廣播聲后，滅火人員要馬上趕到出事現(xiàn)場，按照自己的分工進行滅火工作。
任務：發(fā)生事件后，廣播員要即到廣播室進行廣播，傳達總指揮的命令和要求。
1、指揮部辦公室接到報告后，應立即向總指揮報告，召開領導小組全體會議，對突發(fā)事件進行綜合評估，初步判斷事件類型，開展調查和處理；向指揮部提出是否啟動應急預案的建議。啟動應急預案后，必須在事件發(fā)生2小時內向上級教育部門報告。
2、當突發(fā)事件發(fā)生時，總指揮要立刻進入現(xiàn)場指揮，以最快的速度做好應急處理，控制局面。
3、如總指揮不在現(xiàn)場，由副總指揮代替，副總指揮不在，應由指揮機構的人員依次進入總指揮崗位代理總指揮行使總指揮職能。
4、當聽到緊急疏散指令時，各辦公室、教室、專用教室的任課教師和實習老師應立即停止上課，任課教師指揮學生按疏散線路有序疏散，各辦公室人員應走到樓層的梯口指揮學生有序疏散。
5、任課老師必須在學生全部離開課室后才自己離開課室，各樓層辦公室教師必須檢查該樓層學生全部離后才能撤離，全部人員疏散到操場，按升旗儀式位置集合，班主任、任課老師要清點好學生人數，及時報告指揮部。
6、總指揮在核定人員數目無誤后，宣布執(zhí)行下一步方案。
7、根據突發(fā)事件應急處理的'需要，指揮部有權緊急調集人員、物資、交通工具以及相關設施、設備；必要時，對人員進行疏散和隔離。應急預案啟動期間，停止一切校內外的大型集體活動，學生的社會實踐、嚴格控制外來人員進入校園。
8、如發(fā)生毆斗事件，除迅速控制局面，平息事態(tài)外，應將雙方主要人員和有關人員帶離現(xiàn)場，并且要驅散其它人員。
9、如發(fā)生社會人員來校鬧事且較為嚴重的，須立即撥打公安“110”請求支援。
10、如發(fā)生集會，要立刻做好穩(wěn)定情緒，并且做好說服教育工作，組織人員做好現(xiàn)場的保衛(wèi)，維持好秩序，密切注意有人混水摸魚搞破壞及煽動，必要時擬打電話“110”或通知當地派出所請求幫助。
11、組織專人做好事件的調查工作，保留第一手資料，保護現(xiàn)場和留證物，并且寫好突發(fā)事件發(fā)生的報告送到有關部門。
12、在校園網發(fā)現(xiàn)與國家、政府等部門有煽動性、惡意攻擊、不合法的集會通知等，要馬上向校級領導匯報情況，并且要把該資料打印一份出來，然后迅速刪除網上內容，根據校領導的要求通知有關上級部門，同時要做好調查工作。
遇到緊急情況需要疏散時，各班級按下樓做操線路疏散。任課教師在教室指揮學生迅速離開課室，同時班干部要協(xié)助班主任及其他人員做好疏散工作，當日值班老師按樓層分工負責維持疏散秩序，指揮學生有序疏散。
1、突發(fā)事件發(fā)生后，要妥善處理、穩(wěn)定師生情緒，學校教職工不得以個人名義向外亂擴散消息，以免引起不必要的混亂。
2、事故后，要注意維護好正常的教學和工作秩序，組織人員做好善后工作。
3、如有新聞媒體要求采訪，必須要經過上級部門同意，未經同意，任何部門和個人不得接受采訪，以避免報道失實，影響學校聲譽。
總務科、少先隊大隊部和指揮部全體成員組成應急預備隊，隨時待命參加突發(fā)應急事件的預防控制工作。
學校要加強應急預備隊成員的業(yè)務培訓，完善突發(fā)事件的監(jiān)測、診斷手段。
學校要建立緊急物資儲備庫，儲備應急器械、消毒藥品、檢測試劑、電筒等。
學校要根據實際情況，建立應付突發(fā)事件專項資金，?？顚Ｓ谩?/p>
學校各部門和個人有下列行為之一的，由指揮部提交情況報告，經校務會議研究，給予行政處分，在期末績效考核中扣除相應的獎勵經費。
1、未按規(guī)定履行報告職責，隱瞞、緩報、謊報或授意他人隱瞞、緩報、謊報的；
2、在防治工作中玩忽職守，失職、瀆職的；
3、不服從指揮部的統(tǒng)一指揮，對領導的監(jiān)督、指導不予配合，或者采取其他方式阻礙、干涉的。
彈弓事件小學篇十八
近日，河南省南陽市發(fā)生了一起小學生服毒事件，一些學生為了逃避考試的焦慮和家長的壓力，在考試前服用了“利眠寧”等藥物，導致多名學生出現(xiàn)不同程度的身體不適甚至進入醫(yī)院治療。這起事件引起了全社會的高度關注和警惕，我也深感震驚。在此，我愿意分享自己的心得和體會，希望能對廣大學生以及家長有所啟示和警示。
第二段：焦慮情緒產生的原因。
學習有困難、成績不理想、考試焦慮等問題是小學生經常面對的挑戰(zhàn)。這些壓力可能源于自身學習成績、班級排名、家庭期望等方面，產生的焦慮情緒會影響學生的健康和學業(yè)發(fā)展。此時，學生可能會尋求各種逃避辦法，比如服藥、逃學等，這些行為常常會產生負面影響。
第三段：家長的責任與應對方式。
家長是小學生成長的重要伴侶和引導者，應該對孩子的學習和生活進行關注和指導。其中，應對孩子的焦慮情緒，及時通融和理解，比如為孩子提供更多的時間和條件去發(fā)展自己的興趣愛好。在家庭融洽的前提下，學生可以將精力和時間集中到自己的興趣愛好上，從而有效地緩解焦慮。此外，家長可以積極參與學校家長會，并與同學家長進行交流和互動，從而了解孩子的學習和生活情況。
第四段：學校的職責與教育責任。
學校是小學生成長的另一個重要環(huán)節(jié)，應該承擔起相關的職責和教育責任。學校教育應當具有啟發(fā)性，即引導學生自覺適應學習和生活的壓力，找到真正的解決辦法。同時，學校需要建立安全監(jiān)管體系，加強對學生的安全意識和安全知識的教育。學校還應該關注學生的學習狀態(tài)和成長狀況，提供個性化的教育和關注，讓學生盡早認識自己、接受自己、完善自己。
第五段：個人心得與收獲。
本次小學生服藥事件，讓我深感震撼和反思。在小學生的成長過程中，家庭、學校、社會各方都有重要的角色和責任，每個人都應承擔起自身的責任。我們要始終保持清醒的頭腦、高度的責任感和使命感，關注和關愛每一位小學生，共同為孩子們的成長健康和幸福而努力。同時，我也要告訴自己，學習和生活中的困難和挑戰(zhàn)是正常的，我們應該始終保持樂觀和積極的態(tài)度，找到適合自己的解壓技巧和方法。最終，相信我們都能成為有信仰的人，有足夠的智慧和勇氣，面對生活的挑戰(zhàn)和壓力，在實現(xiàn)自己夢想的道路上不斷前行。
彈弓事件小學篇十九
隨著社會的發(fā)展和學業(yè)競爭的加劇，小學生的學習壓力也逐漸增大。為了幫助他們有效減壓，提高學習效果，學校組織了一次小學生減壓活動。在這次活動中，我深受啟發(fā)和感動，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，我認識到減壓對于小學生來說是非常重要的。作為學齡兒童，他們每天接受大量的知識和信息的灌輸，壓力無處不在。而減壓活動的開展讓我意識到，小學生需要休息和放松的時間，以平衡學習和生活的關系。只有在放松的狀態(tài)下，孩子們才能更好地學習和成長。
其次，我發(fā)現(xiàn)小學生在減壓活動中展示出了極大的活力和創(chuàng)造力。這次活動中，組織者提供了各種各樣的活動內容，從手工制作到戶外運動，讓小學生們可以自由選擇自己感興趣的項目參與。通過這些活動，我看到孩子們的眼神明亮而充滿熱情，在自己親手制作的藝術品面前展露出自豪的笑容。他們不僅僅是在釋放壓力，更是在激發(fā)自己的創(chuàng)造力和想象力。
此外，這次減壓活動還加強了小學生之間的交流和團隊合作能力。當學生們參加集體活動時，他們必須與其他同學進行合作，共同完成任務。這要求他們學會傾聽他人的意見，并有條不紊地進行分工和合作。通過這樣的鍛煉，小學生們不僅在學術上得到了提升，同時也培養(yǎng)了團隊合作和溝通交流的能力。
最后，我感受到了家長對小學生減壓活動的支持和重視。在活動開展期間，許多家長自愿參與其中，為孩子們提供支持和鼓勵。他們陪伴孩子一起制作手工，為他們加油打氣。這種親子互動不僅促進了家庭和諧，也讓家長與孩子之間的關系更加緊密。同時，家長的積極參與也鼓勵了其他家長關注孩子的心理健康，引起了家庭以及社會對小學生減壓的重視。
通過這次小學生減壓事件，我認識到了減壓對小學生來說的重要性，以及減壓活動對他們的積極影響。我明白了只有健康快樂地成長，才能更好地發(fā)展?jié)摿?，迎接未來的挑?zhàn)。因此，我將把這次活動的經驗和體會帶回家、帶入日常學習生活，并積極向身邊的同學和家長宣傳減壓的重要性。同時，我也期待學校能夠繼續(xù)組織類似的減壓活動，給每個小學生一個舒心的成長環(huán)境。
彈弓事件小學篇二十
為維護學校師生的安全，高效有序地處理學校意外傷害事件，使學校突發(fā)安全事件損失降低至最低限度。根據有關法律法規(guī)和上級有關部門的'要求，結合我校實際，特制訂《校園突發(fā)事件應急預案》。
學校成立校園意外傷害事件應急處置領導小組，負責統(tǒng)一指揮和組織意外傷害事件的應急處置工作。根據應急處置工作的需要，領導小組可以隨時調集人員、調用物資及動員一切力量緊急處置意外事件，各科室必須全力支持配合。
領導小組的人員組成及其分工如下：
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx。
職責：負責校園意外傷害事件工作的統(tǒng)一領導，協(xié)調人力物力，下達應急指令。做好事故的善后處理、責任認定、理賠等工作。
（一）以人為本，減少危害。
（二）居安思危，預防為主。
（三）統(tǒng)一領導，分級負責。
（四）依法規(guī)范，加強管理。
（五）快速反應，協(xié)同應對。
（六）依靠科技，提高素質。
組長：xx成員：xx。
職責：組織有關人員立即到達現(xiàn)場，了解傷者情況，判斷傷情，先行急救；遇到重傷的或不能判斷傷情的，應及時送醫(yī)院檢查、急救或打120救護電話。
2、報告小組。
組長：xx成員：xx。
職責：了解事故發(fā)生經過，調查事件原因，做好有關記錄報告學校意外傷害事件應急指揮部，重大傷害事故上報（xx）。
3、學生穩(wěn)定組。
組長：xx成員：xx。
職責：接到應急指令，穩(wěn)定師生情緒。
4、現(xiàn)場保護組。
組長：xx成員：xx。
職責：保護現(xiàn)場，采用照相、錄像等有關方法采集有關證據，以利于對事件處理做到事實清楚，責任明確。
5、接待組。
組長：xx成員：xx。
職責：如發(fā)生學生傷害，及時通知家長及其他監(jiān)護人，以便作出救治決定，如實告知情況，做好家長穩(wěn)定工作。
6、后勤保障組。
組長：xx成員：xx。
職責：負責為現(xiàn)場工作提供車輛、水、食物等服務工作。
7、善后處理組。
組長：xx成員：xx。
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