在編寫教案時(shí)，教師要合理選擇教學(xué)方法和教學(xué)資源，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果。要編寫一份完美的教案，首先需要明確教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)有助于教師確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。這些教案范文給我們提供了一些創(chuàng)新的教學(xué)思路和方法，值得借鑒和思考。
幼兒談話的活動(dòng)教案篇一
2、要求幼兒注意的傾聽同伴談話，能迅速的掌握別人的談話內(nèi)容，向同伴學(xué)習(xí)談話經(jīng)驗(yàn)。
3、在回憶性談話中萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國美麗山河的情感。
1、讓幼兒把自己所去旅游照的照片帶來，還有旅游景點(diǎn)的紀(jì)念品和土特產(chǎn)等。
2、準(zhǔn)備一些著名地區(qū)的旅游景點(diǎn)圖片播放給幼兒觀看。
3、布置一個(gè)旅游物品展覽區(qū)，把幼兒帶來的所有物品都展覽出來。
1、重點(diǎn)積極參與談話，能用連貫的語句講清自己在旅游中的所見所聞與感受。這是因?yàn)橛變涸谡勗挄r(shí)，為了使別人能明白自己所說的內(nèi)容，就要努力把意思說清楚、明確。
2、難點(diǎn)幼兒獨(dú)立的完成講述自己在旅游途中的所見所聞，且要清晰明確，這就要求幼兒對(duì)事物有一定的分析、綜合的能力，在講述時(shí)，會(huì)選擇恰如其分的形容詞進(jìn)行描述、這對(duì)幼兒來講有一定的難度。
“今天，我們班辦一個(gè)展覽會(huì)、誰能告訴我這是一個(gè)怎樣的展覽會(huì)？”
“在國慶假期小朋友與父母外出旅游，帶回許多的照片、土特產(chǎn)，現(xiàn)在就請(qǐng)你們講一講在祖國各地旅游的事情?！?/p>
在此環(huán)節(jié)，話題用情景引入，可以提高幼兒談話的積極性，啟發(fā)幼兒對(duì)話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想，作好談話的準(zhǔn)備。
在讓幼兒自由交談的環(huán)節(jié)中，老師要求幼兒圍繞話題講自己在旅游時(shí)的感想、這個(gè)環(huán)節(jié)有兩個(gè)作用，一是給每個(gè)幼兒充分表達(dá)的機(jī)會(huì)，因?yàn)槿?0人以上的談話環(huán)境，不可能讓每個(gè)孩子都到集體面前談?wù)勛约旱挠嘘P(guān)想法、如果幼兒在活動(dòng)中缺乏表達(dá)的機(jī)會(huì)，他們會(huì)降低參與的.積極性，有可能導(dǎo)致在下個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)幼兒記憶力分散等等現(xiàn)象、二是給幼兒個(gè)別或小小組交談的機(jī)會(huì)，這樣的談話和在集體面前談自己的想法是有區(qū)別的、因此可以增加幼兒不同的談話經(jīng)驗(yàn)。
提問：
（1）旅游時(shí)你看到些什么，你覺得最有趣的是什么？
（2）哪些事情是你第一次經(jīng)歷的？
（3）你帶來了什么紀(jì)念品或土特產(chǎn)？
在這一過程中，老師逐步提出問題，層層深入引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的感想、不僅幫助幼兒學(xué)習(xí)圍繞話題談話，而且能夠讓幼兒在不知不覺中完成傾聽、對(duì)話等方面的學(xué)習(xí)，提高了幼兒語言交往的能力。
1、讓幼兒回到家中給父母或者其他家人講述在幼兒園發(fā)生的有趣的事情。
2、思考外出旅游時(shí)應(yīng)該帶哪些物品。
幼兒談話的活動(dòng)教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、能圍繞我明白的秋天這個(gè)話題，在團(tuán)體面前方講述。
2、有良好的傾聽習(xí)慣，能安靜地傾聽別人談話，不隨便插嘴。
3、感受秋天美麗和豐收，萌發(fā)熱愛秋天、熱愛自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觀察園內(nèi)的景色變化;幼兒在家長的幫忙下填寫《我明白的秋天》調(diào)查表。
2、《我明白的秋天》ppt。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入課題。
此刻什么季節(jié)?
2、結(jié)合調(diào)查表，圍繞話題自由進(jìn)行交談。
(1)兩人一組進(jìn)行交談。
(2)教師輪流參與小組談話，了解幼兒的談話資料。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒在團(tuán)體面前講述。
3、結(jié)合ppt，拓展談話范圍。
(1)說說秋天的美麗景色。
樹葉有什么變化?草有什么變化?秋天都有哪些花?菊花都有哪些顏色?(豐富詞匯ldquo;五顏六色rdquo;、ldquo;五彩繽紛rdquo;)。
(2)說說豐收的秋天。
哪些水果成熟了?哪些農(nóng)作物豐收了?
4、交流小結(jié)，萌發(fā)熱愛秋天的情感。
你喜歡秋天嗎?為什么呢?
拓展延伸：
鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)去觀察、發(fā)現(xiàn)秋天自然的變化。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
導(dǎo)入簡單直白，教師語言清晰、教態(tài)自然，時(shí)時(shí)能感受董教師溫柔、從容、方的教學(xué)風(fēng)格。善于解讀幼兒，進(jìn)取啟發(fā)幼兒，膽回應(yīng)幼兒。有效的運(yùn)用多媒體為教學(xué)服務(wù)。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的很緊湊，孩子在寬松的氛圍里，能夠膽談?wù)勛晕业南敕?，產(chǎn)生對(duì)秋天的熱愛，目標(biāo)完成較好。
活動(dòng)提議：
各個(gè)環(huán)節(jié)的組織上還要更加簡明清晰。
幼兒談話的活動(dòng)教案篇三
一、案例背景：
在短短的三十分鐘內(nèi)，教師如何把教學(xué)活動(dòng)組織得富有創(chuàng)造性而又不失學(xué)科的本質(zhì)，在這次常州市基本功比賽之后，有感于本次封閉式命題借班上課，我對(duì)中班談話活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理，希望以下的拙見能夠給同事們有借鑒的價(jià)值。
整個(gè)活動(dòng)的過程組織分為兩塊，一是教案的組織設(shè)計(jì);二是教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的組織梳理和反思。教案的設(shè)計(jì)組織主要從幼兒基礎(chǔ)和教材分析、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)流程設(shè)計(jì)五塊進(jìn)行組織;教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)主要是針對(duì)師幼的表現(xiàn)進(jìn)行梳理。
二、教案設(shè)計(jì)和分析。
1、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。初入中班的孩子已初步了解簡單常見的家禽家畜的外形特征和飲食習(xí)慣，并對(duì)動(dòng)物園和海底世界的動(dòng)物感興趣。他們喜歡和同伴交流，會(huì)在集體中發(fā)言，但態(tài)度還是有點(diǎn)拘謹(jǐn)，表達(dá)不夠流暢、斷斷續(xù)續(xù)。幼兒在傾聽和輪流交流過程中可能會(huì)出現(xiàn)不穩(wěn)定的情況。
2、教材分析?！毒V要》中指出中班幼兒“對(duì)教師及同伴的言談話語持有興趣，帶有親近感傾聽并參和談話;會(huì)用合適的語言習(xí)慣和同伴對(duì)話交流，如輪流等”。本次活動(dòng)通過調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)、不斷變換的游戲和觀察發(fā)現(xiàn)方式逐層遞進(jìn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的聲音、外形等方面的可愛之處，積極交談，并通過動(dòng)作、輪流等不同的方式表達(dá)個(gè)人想法?；顒?dòng)的價(jià)值在于樂意聽、愿意說、并能大膽發(fā)表自己的見解。
3、教法分析。選用孩子較為喜歡且特征本領(lǐng)明顯的小雞、猴子、斑馬，兔子、長頸鹿、大象、狗等動(dòng)物和較有爭議的老虎、獅子，這些動(dòng)物是幼兒較為熟悉同時(shí)又不常接觸，所以既有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)又有一定的新鮮感。采用視聽結(jié)合的教育手段，觀察、猜測(cè)、比較、爭論等多種教學(xué)方法，以及集體交流、小組討論和個(gè)別講述的形式，層層深入，不斷調(diào)動(dòng)幼兒參和表達(dá)的積極性。
教師反思：只有備好課才能上好課，設(shè)計(jì)教學(xué)是開展教學(xué)活動(dòng)的先決條件，一定要建立在分析幼兒和教材的基礎(chǔ)上，只有正確了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)、把握準(zhǔn)確教材的核心價(jià)值取向、選擇適宜的教學(xué)策略，才能讓孩子真正在教學(xué)活動(dòng)中有所“得”。這里的“得”更注重的是有益于幼兒“長遠(yuǎn)發(fā)展”的所得。這一環(huán)節(jié)主要分為幼兒基礎(chǔ)分析、教材分析和教法分析三塊，即教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)一要了解學(xué)生、二要鉆研教材、三要考慮教法。
1、幼兒基礎(chǔ)分析包括兩方面，一是分析幼兒對(duì)教學(xué)內(nèi)容這一載體的了解程度，如中班幼兒對(duì)動(dòng)物的了解經(jīng)驗(yàn)和興趣需要;二是分析幼兒在該學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的發(fā)展情況，如談話中幼兒的交流基礎(chǔ)、語言表達(dá)能力、表達(dá)的意識(shí)等。三是分析幼兒在新授過程中可能會(huì)有哪些困難，可能會(huì)出現(xiàn)哪些問題等。
材的過程中還需要教師“懂、透、化”，即懂教材的思想、透教材的結(jié)構(gòu)和運(yùn)用、化自身思想和教材相溶。
3、教法分析主要是解決教師如何把已掌握的教材“授漁”和幼兒。廣范圍的教法分析包括教材的篩選和組織、確定教學(xué)活動(dòng)的類型、一節(jié)教學(xué)的安排和開展、學(xué)法等，而我們平時(shí)一般會(huì)關(guān)注教材的篩選和組織、教法和學(xué)法的安排。在選用教學(xué)和學(xué)法的同時(shí)一定要關(guān)注幼兒的年齡特征，考慮到適宜性。如動(dòng)物圖片的篩選是孩子較為熟悉但又不常見的，所以會(huì)感興趣;學(xué)習(xí)方法是幼兒喜歡的情境式的、爭論式的方法。
養(yǎng)，包括科學(xué)知識(shí)、學(xué)科能力、學(xué)科精神和態(tài)度，準(zhǔn)確把握學(xué)科的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)和能力。如，談話中教師的語言表達(dá)能力、關(guān)于動(dòng)物的準(zhǔn)確的科學(xué)知識(shí)和分析概括能力等。
(二)活動(dòng)目標(biāo)。
1、樂意參和可愛的動(dòng)物話題的交流。
2、能用語言大方的在集體面前較連貫地表達(dá)自己對(duì)“動(dòng)物可愛之處”的想法。3、有興趣地傾聽同伴及教師的談話。
教師反思：目標(biāo)的定位其實(shí)就是幼兒在這個(gè)活動(dòng)過程中到底要獲得什么?我們一般會(huì)將目標(biāo)的定位和幼兒的情感態(tài)度和價(jià)值觀、能力方法和習(xí)慣、知識(shí)和技能結(jié)合起來，既考慮幼兒情感態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等長遠(yuǎn)目標(biāo)的發(fā)展又考慮知識(shí)技能的短期目標(biāo)的發(fā)展。目標(biāo)的表述習(xí)慣，一般將重要的核心的目標(biāo)放在第一位，依次排列。如，本次談話活動(dòng)將核心價(jià)值定位在幼兒想說、敢說并愿意說，所以第一目標(biāo)定位是幼兒參和談話的態(tài)度和意識(shí);第二目標(biāo)定位是幼兒對(duì)于自身想法的表達(dá)，以及表達(dá)的方法;第三目標(biāo)定位是關(guān)于傾聽方面。
(三)活動(dòng)重難點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠積極、大膽表述自己對(duì)動(dòng)物的可愛之處的見解。活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒在表達(dá)過程中能用較連貫的語言表達(dá)、嘗試捕捉有效的語言信息、使用基本的輪流交談規(guī)則。
教師反思：活動(dòng)重點(diǎn)設(shè)置一般為本次活動(dòng)首要達(dá)到的目標(biāo)，而難點(diǎn)則是從幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀到重點(diǎn)目標(biāo)之間有哪些困難，需要怎樣解決。如，本次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒在想說、愿意說的基礎(chǔ)上能夠積極、大膽地說;難點(diǎn)是幼兒的說的過程中表達(dá)的方法和規(guī)則。
(四)活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)常見動(dòng)物的外形、聲音、飲食等已有初步的認(rèn)識(shí);能安靜傾聽、知道輪流發(fā)言。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具：教學(xué)ppt《可愛的小動(dòng)物》，其中包括聲音和外形的兩方面鏈接。
學(xué)具：動(dòng)物的局部特征和整體外形的圖片。
教師反思：活動(dòng)準(zhǔn)備一般分為物質(zhì)準(zhǔn)備和幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備兩方面，梳理經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的目的是為了共享經(jīng)驗(yàn)、引發(fā)幼兒的共鳴、調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。物質(zhì)準(zhǔn)備則根據(jù)實(shí)際需要合理、有效地進(jìn)行教具、學(xué)具和座位的準(zhǔn)備，建議教具和學(xué)具的準(zhǔn)備能夠樸實(shí)、有效而不失興趣。
(五)活動(dòng)流程游戲“我演你猜”導(dǎo)入，激起幼兒談話的興趣——游戲“猜動(dòng)物”，引導(dǎo)幼兒自由交談——集體談?wù)摚龑?dǎo)幼兒拓展談話范圍——總結(jié)交流，遷移談話經(jīng)驗(yàn)。
教師反思：活動(dòng)流程是根據(jù)幼兒發(fā)展需要以及學(xué)科特質(zhì)設(shè)計(jì)的組織程序，組織程序的設(shè)定主要是為了更系統(tǒng)、有效地學(xué)習(xí)。一般教學(xué)活動(dòng)都有其固定的組織模式，如談話活動(dòng)第一步創(chuàng)設(shè)談話情境、引出談話話題;第二步，幼兒圍繞話題自由交談;第三步引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍。
三、教學(xué)過程實(shí)錄和教師反思。
上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒發(fā)展的關(guān)鍵，在這三十分鐘前教師已經(jīng)做了精心地、智慧地準(zhǔn)備，而在這三十分鐘里則需要更多地智慧。
幼兒談話的活動(dòng)教案篇四
謎語：紅紙包，綠紙包，里面睡著一個(gè)甜寶寶、
1、請(qǐng)幾位小朋友在集體面前交流關(guān)于“糖果”的經(jīng)驗(yàn)、
2、鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地在集體面前介紹自己帶來的糖果，并要求其他幼兒安靜傾聽、
鼓勵(lì)幼兒在集體面前談?wù)撟约合矚g吃的糖果，鼓勵(lì)他們充分表達(dá)自己的見解、
引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约河X得最有趣的糖果，以及最好玩的糖果、例如：跳跳糖、口哨糖、海綿糖等，鼓勵(lì)幼兒談?wù)劤赃@種糖果的獨(dú)特感受等。
幼兒談話的活動(dòng)教案篇五
1．能用清楚的語言"圍繞"我的進(jìn)步積極、有序進(jìn)行交談。
2．學(xué)習(xí)用修補(bǔ)的方式保持和豐富話題。
3．感受到自己和他人的進(jìn)步，分享進(jìn)步的喜悅。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.小紅花每人一朵，大紅花一朵。
2，ppt《幸運(yùn)大搜索》(將孩子的照片循環(huán)播放，教師聽音樂隨意點(diǎn)擊停止，畫面就會(huì)停在某個(gè)孩子的照片上)。
3．幼兒展示進(jìn)步需要的相關(guān)材料(照片、作品)。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)。
1.活動(dòng)重點(diǎn)：能用清楚的語言"圍繞"我的`進(jìn)步積極、有序進(jìn)行交談。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用修補(bǔ)的方式保持和豐富話題。
3．指導(dǎo)要點(diǎn)：運(yùn)用語言引導(dǎo)，通過同伴評(píng)價(jià)、作品呈現(xiàn)、照片輔助三種修補(bǔ)方式引導(dǎo)談話，豐富話題。
活動(dòng)過程。
教師小結(jié)：他們都有了進(jìn)步、××學(xué)習(xí)方面有了進(jìn)步，××現(xiàn)在能幫忙媽媽掃地等。
2.請(qǐng)幼兒輪流說說自己有哪些進(jìn)步。
3.集中談?wù)?我最大的進(jìn)步"。
小結(jié);:最大的進(jìn)步就是變化比較明顯的，自己可以明顯感受到的，或別人可以感受到的進(jìn)步。
（2）自由交談：我最大的進(jìn)步（請(qǐng)和旁邊的小朋友說一說自己最大的進(jìn)步）。
4．游戲：《幸運(yùn)大搜索》。
教師：咱們一起玩《幸運(yùn)大搜索》的游戲，搜到誰，誰就來說，好嗎?
要求：幼兒談?wù)撟约哼M(jìn)步時(shí)，不光要說有什么進(jìn)步，還要告訴人家開始你怎樣，后來又怎樣了，這樣別人對(duì)你的進(jìn)步就了解得更清楚了。
當(dāng)幼兒表述不夠豐富或不知如何表述時(shí)可請(qǐng)同伴根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)直接用語言對(duì)該幼兒的談話進(jìn)行補(bǔ)充充。如：你認(rèn)為他變化最明顯的地方在哪里？也可以呈現(xiàn)幼兒的作品或通過照片呈現(xiàn)，幫助幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，使話題得以繼續(xù)和豐富。
5.想辦法記住別人的進(jìn)步，欣賞別人。
我們都說出了自己的進(jìn)步。現(xiàn)在，我們來比一比，看誰能記住朋友的進(jìn)步?(這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，更重要的是引導(dǎo)幼兒有意傾聽、有意注意。)6．談?wù)剟e人的進(jìn)步。
每位幼兒拿一朵小紅花，送給另一位小朋友，并告訴大家為什么要把這朵小紅花送給他。教師要注意啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)并表達(dá)出來。
7．小結(jié)教師從幼兒在園期間，一日活動(dòng)的各方面所取得的進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)，也可舉某些幼兒具體的進(jìn)步事例來說明或者班級(jí)參加幼兒園組織的活動(dòng)時(shí)取得的好成績進(jìn)行說明。把大家的進(jìn)步歸結(jié)到集體的進(jìn)步，大家為集體爭得了榮譽(yù)，把一朵大紅花掛在教室的門口，激勵(lì)幼兒不斷進(jìn)步，樹立初步的集體榮譽(yù)感。
四、評(píng)價(jià)要素活動(dòng)中幼兒是否能大膽連貫的講述，是否感受到自己和他人的進(jìn)步。
六、活動(dòng)建議。
1．美工活動(dòng)：組織幼兒制作四種不同的"小獎(jiǎng)杯"分別送給班上學(xué)習(xí)好、身體好、團(tuán)結(jié)好、勞動(dòng)好的孩子。
2．請(qǐng)家長以表揚(yáng)信的形式將幼兒一年來取得的進(jìn)步寫出來，公布在班級(jí)的"夸寶寶"專欄里。
2.引導(dǎo)幼兒圍繞"我的進(jìn)步"，學(xué)習(xí)用多種方法修補(bǔ)談話內(nèi)容，積極有序地進(jìn)行交談。
幼兒談話的活動(dòng)教案篇六
1、愿意與老師、同伴圍繞話題進(jìn)行交談，能耐心、專注地傾聽他人的談話，體驗(yàn)語言交流的樂趣。
2、能用清晰、完整的語言說出自己喜歡的動(dòng)畫片、動(dòng)畫片里的卡通形象以及喜歡的理由。
3、嘗試用動(dòng)作、游戲大膽表現(xiàn)動(dòng)畫片里的角色。
幼兒談話的活動(dòng)教案篇七
春天在哪里(一)。
活動(dòng)目標(biāo)：1、關(guān)心、了解春季給人們的生活和植物生長帶來的變化。2、能用語言符號(hào)等形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒數(shù)學(xué)用書《春天在哪里》。活動(dòng)重點(diǎn)：了解春季給人們的生活和植物生長帶來的變化?；顒?dòng)難點(diǎn)：用語言符號(hào)等形式記錄活動(dòng)過程：1、談話引出主題：教師與幼兒交談，引導(dǎo)幼兒從自己穿衣的多少、幼兒園操場(chǎng)上植物的`顏色變化等情況，了解春天來臨的訊息?！澳阌X得最近的天氣和冬天相比有什么不同?”幼兒相互交流自己的感受和看法。教師歸納幼兒所提及的現(xiàn)象。2、外出尋找春天：教師指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒數(shù)學(xué)用書《春天在哪里》記錄表的使用方法，幼兒帶著任務(wù)到室外尋找春天的跡象?！按禾靵砹?，我們一起到室外看一看，草地上的小草長出來了嗎?柳樹發(fā)芽了嗎?你能找到春天在哪里嗎?然后，將你的發(fā)現(xiàn)用圖、文的形式記錄在記錄表《春天在哪里》上?！睅熒煌ナ彝鈱ふ掖禾?。3、記錄自己的發(fā)現(xiàn)：幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在幼兒數(shù)學(xué)用書上。
幼兒談話的活動(dòng)教案篇八
1．創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。
請(qǐng)幼兒傾聽錄音里放出的廣告詞，再出示報(bào)紙上的廣告，念一段廣告詞給幼兒聽。提問幼兒：“剛才錄音機(jī)里放的、報(bào)紙上刊登的是什么?”(幼兒回答)教師提出話題：“你們知道哪些廣告?廣告上是怎么說的?”
2．幼兒分成幾組圍繞“廣告”話題自由交談。請(qǐng)幼兒將自己知道的廣告說給同伴聽。要求說清楚這是什么廣告，廣告詞是怎樣說的。教師輪流參與各小組的談話。
3．鼓勵(lì)幼兒將自己交談的內(nèi)容大膽地講給全班小朋友聽。教師及時(shí)將好的語句反饋給全班幼兒，讓幼兒學(xué)習(xí)用連貫的語句表達(dá)自己的想法。
4．教師幫助幼兒借鑒已有的廣告內(nèi)容和形式，創(chuàng)編廣告詞。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)出示的玩具汽車及橡皮泥的樣子、用處來編廣告詞，鼓勵(lì)幼兒編出與眾不同的廣告詞。表揚(yáng)說話聲音響亮、表演出色的幼兒。
幼兒談話的活動(dòng)教案篇九
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合“廣告”創(chuàng)編內(nèi)容并能用連貫、完整的語句表達(dá)自己的想法。
2、培養(yǎng)幼兒耐心專注地傾聽同伴談話的好習(xí)慣，能理解別人談話的主要意圖。
(二)情感目標(biāo)。
通過談?wù)摵蛣?chuàng)編廣告詞激發(fā)幼兒談話的興趣。
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄好廣告詞的磁帶，報(bào)紙。
(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在日常生活中，讓幼兒注意收看、收聽廣告。
1、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。
請(qǐng)幼兒傾聽錄音里放出的廣告詞，再出示報(bào)紙上的'廣告，念一段廣告詞給幼兒聽。提問幼兒：“剛才錄音機(jī)里放的、報(bào)紙上刊登的是什么?”(幼兒回答)教師提出話題：“你們知道哪些廣告?廣告上是怎么說的?”
2、幼兒分成幾組圍繞“廣告”話題自由交談。請(qǐng)幼兒將自己知道的廣告說給同伴聽。要求說清楚這是什么廣告，廣告詞是怎樣說的。教師輪流參與各小組的談話。
3、鼓勵(lì)幼兒將自己交談的內(nèi)容大膽地講給全班小朋友聽。教師及時(shí)將好的語句反饋給全班幼兒，讓幼兒學(xué)習(xí)用連貫的語句表達(dá)自己的想法。
4、教師幫助幼兒借鑒已有的廣告內(nèi)容和形式，創(chuàng)編廣告詞。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)出示的玩具汽車及橡皮泥的樣子、用處來編廣告詞，鼓勵(lì)幼兒編出與眾不同的廣告詞。表揚(yáng)說話聲音響亮、表演出色的幼兒。
科學(xué)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解廣告的作用。
藝術(shù)：通過美術(shù)活動(dòng)讓幼兒根據(jù)某種事物創(chuàng)作廣告畫。
在日常生活中注意引導(dǎo)幼兒觀察周圍的各種事物，形成愛觀察的好習(xí)慣，并學(xué)習(xí)描述某種事物。
在活動(dòng)室內(nèi)張貼廣告版的報(bào)紙及報(bào)刊，引導(dǎo)幼兒細(xì)心地觀察。
與家長聯(lián)系，在日常生活中引導(dǎo)幼兒注意收看、收聽廣告。
幼兒談話的活動(dòng)教案篇十
（一）認(rèn)知目標(biāo)。
1．引導(dǎo)幼兒結(jié)合“廣告”創(chuàng)編內(nèi)容并能用連貫、完整的語句表達(dá)自己的想法。
2．培養(yǎng)幼兒耐心專注地傾聽同伴談話的好習(xí)慣，能理解別人談話的主要意圖。
（二）情感目標(biāo)。
通過談?wù)摵蛣?chuàng)編廣告詞激發(fā)幼兒談話的興趣。
（一）物質(zhì)準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄好廣告詞的磁帶，報(bào)紙。
（二）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在日常生活中，讓幼兒注意收看、收聽廣告。
1．創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。
請(qǐng)幼兒傾聽錄音里放出的廣告詞，再出示報(bào)紙上的廣告，念一段廣告詞給幼兒聽。提問幼兒：“剛才錄音機(jī)里放的、報(bào)紙上刊登的是什么？”（幼兒回答）教師提出話題：“你們知道哪些廣告？廣告上是怎么說的？”
2．幼兒分成幾組圍繞“廣告”話題自由交談。請(qǐng)幼兒將自己知道的廣告說給同伴聽。要求說清楚這是什么廣告，廣告詞是怎樣說的。教師輪流參與各小組的談話。
3．鼓勵(lì)幼兒將自己交談的內(nèi)容大膽地講給全班小朋友聽。教師及時(shí)將好的語句反饋給全班幼兒，讓幼兒學(xué)習(xí)用連貫的語句表達(dá)自己的想法。
4．教師幫助幼兒借鑒已有的廣告內(nèi)容和形式，創(chuàng)編廣告詞。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)出示的玩具汽車及橡皮泥的樣子、用處來編廣告詞，鼓勵(lì)幼兒編出與眾不同的廣告詞。表揚(yáng)說話聲音響亮、表演出色的幼兒。
科學(xué)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解廣告的作用。
藝術(shù)：通過美術(shù)活動(dòng)讓幼兒根據(jù)某種事物創(chuàng)作廣告畫。
在日常生活中注意引導(dǎo)幼兒觀察周圍的各種事物，形成愛觀察的好習(xí)慣，并學(xué)習(xí)描述某種事物。
在活動(dòng)室內(nèi)張貼廣告版的報(bào)紙及報(bào)刊，引導(dǎo)幼兒細(xì)心地觀察。
與家長聯(lián)系，在日常生活中引導(dǎo)幼兒注意收看、收聽廣告。
幼兒談話的活動(dòng)教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒喜歡折疊房子，體驗(yàn)手工活動(dòng)帶來的樂趣。
2、大膽地走在折的房子上動(dòng)手添畫，粘貼，促進(jìn)幼兒的動(dòng)手能力的發(fā)展。
3、掌握房子的基本折法，并用完整的語言向伙伴介紹自己的房子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
房子的折疊步驟圖、手工紙、彩筆、膠水、范例、教師作品。
活動(dòng)過程：
1、師生問好后直接導(dǎo)入今天的主題。
師：小朋友好！
幼：老師好！
師：小朋友請(qǐng)看這里（同時(shí)教師出示范例讓幼兒欣賞）。
師：老師手上的有許多的什么呢？幼：房子。
師：漂亮嗎？你們也想擁有這么不一樣的房子嗎？
幼：漂亮！想！
師：好！那就請(qǐng)你們看向這里（出示房子的折疊步驟圖）。這是折房子的步驟圖，下面老師請(qǐng)小朋友們拿出卡紙和老師一起來折疊房子。
師：首先請(qǐng)小朋友們拿出我們手中的卡紙，并沿虛線對(duì)折，再把兩邊沿虛線對(duì)齊，沿中間的折痕折起來，接著兩對(duì)角沿虛線向下翻折，再把手指伸進(jìn)去，將右折角打開翻平，同樣把我們的手進(jìn)左角打開翻平，接著沿虛線折好，這樣我們的房子就折疊好了?。ㄑ惨曈變翰⒅笇?dǎo)幼兒）。
師：現(xiàn)在我們的房子都折好了，但是每個(gè)的房子都是一樣的！老師請(qǐng)小朋友們自己最喜歡的顏色、圖案畫在房子上，來美化我們的房子！
2、幼兒自己動(dòng)手添畫，教師巡視并指導(dǎo)。
3、展示作品，師幼共同欣賞。
師：小朋友都很棒，已經(jīng)把我們的房子都美化好了，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友上來來介紹自己的房子！
幼：我的房子。
師：小朋友們今天我們都畫出多樣的房子，那請(qǐng)你們有序的'收自己的畫畫工具以及今天畫的房子，帶回家送給你們的爸爸媽媽吧！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察不同的房子，比較它們的長處和短處。
2、通過觀察和交流，體會(huì)人們正在改善居住的環(huán)境。
預(yù)先讓幼兒觀察記錄周圍環(huán)境的變化，新房子錄像。
一、交流、分享。
師：你們住的房子是怎樣的？里面都有些什么？
二、觀看錄像。
1、新房子的種類。
t:老師也帶來了一些有關(guān)房子的錄像，你見過這里的哪些房子？你們看看有什么不同？它們的外觀分別是什么樣子？（從顏色、大小、層數(shù)、裝修等）。
幼兒討論。
2、新房子的用途。
t:人們?cè)旄鞣N各樣的房子用來作什么呢？
幼兒討論（居住、酒店、商場(chǎng)、商店等）。
t:你見過不一樣的房子嗎？是什么樣的？在哪里？
三、延伸活動(dòng)。
如果讓你來設(shè)計(jì)房子你怎么樣設(shè)計(jì)？
幼兒談話的活動(dòng)教案篇十二
一、猜謎，引出主題。
謎語：紅紙包，綠紙包，里面睡著一個(gè)甜寶寶、
二、相互交流。
三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“糖果”的談話。
1、請(qǐng)幾位小朋友在集體面前交流關(guān)于“糖果”的經(jīng)驗(yàn)、
2、鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地在集體面前介紹自己帶來的糖果，并要求其他幼兒安靜傾聽、
四、引發(fā)豐富的`話題、
1、你喜歡吃什么糖果？為什么喜歡吃？
2、鼓勵(lì)幼兒在集體面前談?wù)撟约合矚g吃的糖果，鼓勵(lì)他們充分表達(dá)自己的見解、
幼兒談話的活動(dòng)教案篇十三
1、能圍繞“我知道的秋天”這個(gè)話題，在集體面前大方講述。
2、有良好的傾聽習(xí)慣，能安靜地傾聽別人談話，不隨便插嘴。
3、感受秋天美麗和豐收，萌發(fā)熱愛秋天、熱愛自然的情感。
1、觀察園內(nèi)的景色變化；幼兒在家長的幫助下填寫《我知道的秋天》調(diào)查表。
2、《我知道的.秋天》ppt。
1、談話導(dǎo)入課題。
現(xiàn)在什么季節(jié)？
2、結(jié)合調(diào)查表，圍繞話題自由進(jìn)行交談。
（1）兩人一組進(jìn)行交談。
（2）教師輪流參與小組談話，了解幼兒的談話內(nèi)容。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述。
3、結(jié)合ppt，拓展談話范圍。
（1）說說秋天的美麗景色。
樹葉有什么變化？草有什么變化？秋天都有哪些花？菊花都有哪些顏色？（豐富詞匯;五顏六色;五彩繽紛;）。
（2）說說豐收的秋天。
哪些水果成熟了？哪些農(nóng)作物豐收了？
4、交流小結(jié)，萌發(fā)熱愛秋天的情感。
你喜歡秋天嗎？為什么呢？
鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)去觀察、發(fā)現(xiàn)秋天大自然的變化。
導(dǎo)入簡單直白，教師語言清晰、教態(tài)自然，時(shí)時(shí)能感受董老師溫柔、從容、大方的教學(xué)風(fēng)格。善于解讀幼兒，積極啟發(fā)幼兒，大膽回應(yīng)幼兒。有效的運(yùn)用多媒體為教學(xué)服務(wù)。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的很緊湊，孩子在寬松的氛圍里，可以大膽談?wù)勛约旱南敕ǎa(chǎn)生對(duì)秋天的熱愛，目標(biāo)完成較好。
各個(gè)環(huán)節(jié)的組織上還要更加簡明清晰。
幼兒談話的活動(dòng)教案篇十四
1、能用清楚的語言"圍繞"我的進(jìn)步積極、有序進(jìn)行交談。
2、學(xué)習(xí)用修補(bǔ)的方式保持和豐富話題。
3、感受到自己和他人的進(jìn)步，分享進(jìn)步的喜悅。
1.小紅花每人一朵，大紅花一朵。
2，ppt《幸運(yùn)大搜索》(將孩子的照片循環(huán)播放，教師聽音樂隨意點(diǎn)擊停止，畫面就會(huì)停在某個(gè)孩子的照片上)。
3、幼兒展示進(jìn)步需要的相關(guān)材料(照片、作品)。
1.活動(dòng)重點(diǎn)：能用清楚的語言"圍繞"我的進(jìn)步積極、有序進(jìn)行交談。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用修補(bǔ)的方式保持和豐富話題。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：運(yùn)用語言引導(dǎo)，通過同伴評(píng)價(jià)、作品呈現(xiàn)、照片輔助三種修補(bǔ)方式引導(dǎo)談話，豐富話題。
教師小結(jié)：他們都有了進(jìn)步、xx學(xué)習(xí)方面有了進(jìn)步，xx現(xiàn)在能幫忙媽媽掃地等。
2.請(qǐng)幼兒輪流說說自己有哪些進(jìn)步。
3.集中談?wù)?我最大的進(jìn)步"。
（1）討論：什么是"最大的進(jìn)步"、提問:你最大的進(jìn)步是什么?"最大"是什么意思？
小結(jié):最大的進(jìn)步就是變化比較明顯的，自己可以明顯感受到的，或別人可以感受到的進(jìn)步。
（2）自由交談：我最大的進(jìn)步（請(qǐng)和旁邊的小朋友說一說自己最大的進(jìn)步）。
4、游戲：《幸運(yùn)大搜索》。
教師：咱們一起玩《幸運(yùn)大搜索》的游戲，搜到誰，誰就來說，好嗎?
要求：幼兒談?wù)撟约哼M(jìn)步時(shí)，不光要說有什么進(jìn)步，還要告訴人家開始你怎樣，后來又怎樣了，這樣別人對(duì)你的進(jìn)步就了解得更清楚了。
當(dāng)幼兒表述不夠豐富或不知如何表述時(shí)可請(qǐng)同伴根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)直接用語言對(duì)該幼兒的談話進(jìn)行補(bǔ)充充。如：你認(rèn)為他變化最明顯的地方在哪里？也可以呈現(xiàn)幼兒的作品或通過照片呈現(xiàn)，幫助幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，使話題得以繼續(xù)和豐富。
5.想辦法記住別人的進(jìn)步，欣賞別人。
我們都說出了自己的進(jìn)步。現(xiàn)在，我們來比一比，看誰能記住朋友的進(jìn)步?(這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，更重要的是引導(dǎo)幼兒有意傾聽、有意注意。)。
6、談?wù)剟e人的進(jìn)步。
每位幼兒拿一朵小紅花，送給另一位小朋友，并告訴大家為什么要把這朵小紅花送給他。教師要注意啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)并表達(dá)出來。
7、小結(jié)教師從幼兒在園期間，一日活動(dòng)的各方面所取得的進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)，也可舉某些幼兒具體的進(jìn)步事例來說明或者班級(jí)參加幼兒園組織的'活動(dòng)時(shí)取得的好成績進(jìn)行說明。把大家的進(jìn)步歸結(jié)到集體的進(jìn)步，大家為集體爭得了榮譽(yù)，把一朵大紅花掛在教室的門口，激勵(lì)幼兒不斷進(jìn)步，樹立初步的集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)中幼兒是否能大膽連貫的講述，是否感受到自己和他人的進(jìn)步。
1、美工活動(dòng)：組織幼兒制作四種不同的"小獎(jiǎng)杯"分別送給班上學(xué)習(xí)好、身體好、團(tuán)結(jié)好、勞動(dòng)好的孩子。
2、請(qǐng)家長以表揚(yáng)信的形式將幼兒一年來取得的進(jìn)步寫出來，公布在班級(jí)的"夸寶寶"專欄里。
3、引導(dǎo)幼兒圍繞"我的進(jìn)步"，學(xué)習(xí)用多種方法修補(bǔ)談話內(nèi)容，積極有序地進(jìn)行交談。
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