通過總結(jié)，我們可以挖掘并發(fā)現(xiàn)自己的潛力和資源，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要寫一篇完美的總結(jié)，首先需要對所總結(jié)的內(nèi)容有充分的了解和把握。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些參考和啟發(fā)。
網(wǎng)絡(luò)利弊論文篇一
盡管網(wǎng)絡(luò)出版為傳統(tǒng)出版行業(yè)帶來了革命性、顛覆性的變化，但是尚處在發(fā)展階段的網(wǎng)絡(luò)出版無論在技術(shù)、外部運(yùn)營環(huán)境以及本身所需要的運(yùn)行機(jī)制方面都存在風(fēng)險。面對這樣的情況，提出行之有效的解決策略尤為重要。
1）監(jiān)管機(jī)構(gòu)的完善。組建完善的網(wǎng)絡(luò)出版監(jiān)管機(jī)構(gòu)，協(xié)調(diào)和制約網(wǎng)絡(luò)出版產(chǎn)業(yè)的發(fā)展勢在必行。完善的監(jiān)管機(jī)構(gòu)能夠有效防止侵權(quán)等事件的發(fā)生，同時對出版物的內(nèi)容也有一定的規(guī)范和制約作用。
2）研發(fā)適合網(wǎng)絡(luò)出版的產(chǎn)品。利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，出版機(jī)構(gòu)可以在產(chǎn)品的研發(fā)方面實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化的改變。例如：從網(wǎng)絡(luò)上尋找合適出版的作者，也可以通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布征稿啟事，收集熱點(diǎn)話題，等等。
3）創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)出版技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)出版的產(chǎn)生本身就是技術(shù)不斷進(jìn)步造就的，因此網(wǎng)絡(luò)出版不能止步不前，應(yīng)走在科技發(fā)展的前沿，有效促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)出版的健康、良性發(fā)展。
互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為一種嶄新的工作生活方式。網(wǎng)絡(luò)出版是未來出版業(yè)不可阻擋的發(fā)展方向。因此，我們必須以有效策略促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)出版的發(fā)展，迎接出版行業(yè)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
網(wǎng)絡(luò)利弊論文篇二
想要減少網(wǎng)絡(luò)安全問題，不僅需要相關(guān)網(wǎng)絡(luò)管理部門加強(qiáng)排查、懲戒，也需要每一位用戶提高自己的安全防范意識，盡量避免被攻擊或泄露自己的個人數(shù)據(jù)。對于非專業(yè)人士，為電腦安裝殺毒軟件，定期對電腦進(jìn)行查殺，開啟防火墻功能，以建立一個相對安全的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。對于來路不明的網(wǎng)站、郵件和彈出窗口，一律不要打開，降低病毒入侵的可能性。
4.2培養(yǎng)專業(yè)人員，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理。
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，我國的互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)量已攀升到世界第一，這也對我國的網(wǎng)絡(luò)管理提出了更高的要求。要根據(jù)我國實(shí)際情況，充分認(rèn)識到存在的網(wǎng)絡(luò)問題，有針對性加大網(wǎng)絡(luò)管理力度。
4.3打擊盜版。
盜版的存在很大程度上威脅著用戶計(jì)算機(jī)的安全。在正版軟件價格高昂的情況下，很多商家或者用戶在安裝軟件時會購買便宜的盜版軟件來代替，這種盜版軟件可能危害計(jì)算機(jī)的安全。一方面，我國相關(guān)部門仍然要嚴(yán)厲打擊盜版，通過政府的監(jiān)督和強(qiáng)制手段來減少盜版的流通；另一方面，引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)用戶樹立正確的觀念，抵制盜版，注重網(wǎng)絡(luò)安全，以此來建立一個相對安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，各行各業(yè)都實(shí)現(xiàn)了信息化管理辦公。在地質(zhì)勘察行業(yè)，由于各類地質(zhì)數(shù)據(jù)采集的內(nèi)容涉及大量的文字描述、空間形態(tài)的點(diǎn)、線、面等圖形信息，信息的種類繁多且內(nèi)容復(fù)雜，信息量大。除此之外，地質(zhì)勘察的現(xiàn)場條件艱苦，地理位置偏遠(yuǎn)或者地形崎嶇，對于地質(zhì)勘察人員的身體和心理素質(zhì)都是極大的考驗(yàn)。為了解決這些問題，可以將計(jì)算機(jī)信息處理與物聯(lián)網(wǎng)、北斗應(yīng)用等多學(xué)科相融合，將野外現(xiàn)場勘察的方式改為通過計(jì)算機(jī)采集，通過網(wǎng)絡(luò)傳輸采集到的數(shù)據(jù)到本地計(jì)算機(jī)，進(jìn)行接下來的處理和存儲。這種方式不僅僅極大地解放了工作人員，同時，采集的數(shù)據(jù)也更為精準(zhǔn)，處理起來也更加方便。
6結(jié)語。
隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)信息處理給大家?guī)砀啾憷耐瑫r也存在一些弊端。不僅僅要認(rèn)識到計(jì)算機(jī)信息處理在信息識別、采集、處理和存儲等方面的準(zhǔn)確性和便捷性等優(yōu)勢，還應(yīng)重視計(jì)算機(jī)信息處理在信息篩選、網(wǎng)絡(luò)安全以及信息質(zhì)量等方面存在的問題，努力尋找有效的方式來規(guī)避或解決這些問題，不斷改進(jìn)和完善計(jì)算信息處理系統(tǒng)，努力營造構(gòu)建一個更安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
參考文獻(xiàn)。
[4]王進(jìn)紅.用計(jì)算機(jī)辦工作票的利與弊[j].農(nóng)村電工,,17(6):38.
網(wǎng)絡(luò)利弊論文篇三
由于電腦和其迅速的發(fā)展，電腦成了交流平臺，網(wǎng)絡(luò)也成了人們獲取信息和交流的重要渠道。
在網(wǎng)絡(luò)上，有許多特有的語言已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)里的一大特色。這些語言是什么形成的？只有經(jīng)常上網(wǎng)的人才會知道它們，而網(wǎng)絡(luò)新手，只有靠在一邊聽“外國人”談話的份。
這些網(wǎng)絡(luò)語言，有的用數(shù)個英語字母代表其含義，如“gg”、“mm”分別指男性和女性；有的是諧音指意，如“886”指“拜拜嘍”，“94”是指“就是”等；有的用圖片代表自己的心情或其表情，如“：）”表示高興，“：（”表示憂傷；還有其他的，如“表”含不要的意思，“菜鳥”指初出茅廬的人……這真是千奇百怪，舉不勝數(shù)。
網(wǎng)絡(luò)語言的興起，有利于人們信息傳輸更為方便快捷。由于簡化了語言符號，對于那些打字生疏的人，真是受益非淺。
但是，初出茅廬的人不懂得網(wǎng)絡(luò)語言的含義，是他們有語言障礙，甚至使他們無法溝通，而且，有部分網(wǎng)絡(luò)語言是粗言穢語，如“bt”指的是“變態(tài)”等，這在人們純潔的心靈上，抹下了黑色的斑痕。因此，網(wǎng)絡(luò)語言也有不好的一方面。
現(xiàn)在正是網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)語言的出現(xiàn)和頻繁的使用已經(jīng)成了趨勢，是不可避免的。這些方便的語言，已經(jīng)成為人們網(wǎng)上溝通的橋梁。因此，我們只能揚(yáng)長避短：有關(guān)部門制定有關(guān)法律規(guī)條；使用計(jì)算機(jī)技術(shù)，禁止人們“說”粗言穢語；當(dāng)然，我們也要自覺遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。
我相信，只要通過人們的努力，這種富有特色的語言一定回?fù)碛幸黄儩嵉奶炜眨?/p>
網(wǎng)絡(luò)利弊論文篇四
3.1計(jì)算機(jī)軟硬件質(zhì)量不高。
在我國，人們對正版軟硬件的了解比較少，為了節(jié)省成本，更多的選擇了盜版的硬件或者軟件。這種行為不僅僅助長了盜版商的氣焰，也給計(jì)算機(jī)造成了一些影響。盜版軟件可能攜帶病毒，在安裝過程中極有可能被病毒侵蝕，給計(jì)算機(jī)造成很大危害；盜版的硬件因?yàn)槿狈φ?guī)廠商，其質(zhì)量得不到保證，使用過程中可能會出現(xiàn)這樣那樣的問題，計(jì)算機(jī)處理速度變慢，直接影響到用戶體驗(yàn)。
3.2安全防范意識薄弱。
互聯(lián)網(wǎng)用戶并非都是專業(yè)人士，相反，大部分用戶并不具備專業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)知識，對其中的安全隱患認(rèn)識不足。由于個人的安全防范意識薄弱，很容易接收來路不明的文件或者網(wǎng)址，無意中會下載病毒軟件，泄露自己的個人信息，造成財產(chǎn)損失。除了由個人操作導(dǎo)致的安全問題外，現(xiàn)在的.網(wǎng)絡(luò)詐騙也是不法分子常用的一種手段，通過發(fā)送一些虛假的中獎信息，或者利用用戶親人的信息向用戶敲詐勒索，為了避免這些問題發(fā)生，用戶平時要提高警惕，不要輕易相信。
3.3病毒入侵。
計(jì)算機(jī)病毒是現(xiàn)在威脅網(wǎng)絡(luò)安全的一個主要因素。計(jì)算機(jī)病毒會破壞計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)，甚至?xí)晕覐?fù)制一部分代碼，嚴(yán)重影響到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的正常運(yùn)行。有的計(jì)算機(jī)病毒在入侵后并不是立即發(fā)作，而會潛伏在電腦里，監(jiān)測電腦的運(yùn)作或者一段時間后篡改計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。對一般用戶來說，應(yīng)定期對電腦進(jìn)行殺毒清理，避免點(diǎn)開或接收一些來歷不明的網(wǎng)站和文件。
3.4網(wǎng)絡(luò)管理體制不健全。
我國的計(jì)算機(jī)技術(shù)相較于一部分歐洲國家起步比較晚，這意味著我國的網(wǎng)絡(luò)管理體系不如這些發(fā)展較早的國家成熟，網(wǎng)絡(luò)管理體制不夠完善。近些年，我國的計(jì)算機(jī)技術(shù)迅速發(fā)展，一些網(wǎng)絡(luò)問題愈發(fā)突出。相關(guān)部門必須要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，對于刻意危害他人計(jì)算機(jī)安全的一些行為要加大懲戒力度，為我國網(wǎng)民營造一個良好的、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
網(wǎng)絡(luò)利弊論文篇五
隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的推廣，各行各業(yè)都實(shí)現(xiàn)了信息化管理。越來越多的人接入互聯(lián)網(wǎng)，通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布信息、檢索信息，而這個公共開放的網(wǎng)絡(luò)平臺也隨之產(chǎn)生了越來越多的安全問題。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境愈加復(fù)雜，很多個人敏感信息被不法分子截獲從中牟利，嚴(yán)重威脅到了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全，使得網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下計(jì)算機(jī)信息處理的弊端也逐漸凸顯出來。
2.1網(wǎng)絡(luò)信息篩選難度大。
隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)幾乎覆蓋到了世界的各個角落，各種信息匯集，使得信息處理變得十分復(fù)雜。大部分網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫有自己的管理人員，有特定的方向，譬如有的網(wǎng)站只發(fā)布求職信息，有的網(wǎng)站只發(fā)布影視相關(guān)信息。排除掉這些有人統(tǒng)一管理的信息，大部分信息是互聯(lián)網(wǎng)的用戶隨意上傳，并沒有分門別類，也沒有專人負(fù)責(zé)管理，想要從這些雜亂的信息中篩選出符合自己需求的信息有一定困難。
2.2機(jī)密信息泄露幾率增大。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，各種各樣來源不同的信息都匯聚在一起，其內(nèi)容涉及生活、工作的方方面面。除了一些公開的信息外，有一部分信息還涉及個人隱私、工作機(jī)密、研究機(jī)密數(shù)據(jù)和宗教信仰等一些涉密信息，為了處理方便、存儲簡單，很多用戶也選擇通過計(jì)算機(jī)存儲。這些信息一旦遭到攻擊，將會造成隱私泄露，嚴(yán)重的會影響到社會的安定。由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬化和身份可匿性，機(jī)密信息泄露的情況發(fā)生得越來越頻繁，需要引起網(wǎng)絡(luò)用戶的足夠重視，保護(hù)好自己的隱私機(jī)密數(shù)據(jù)。
2.3網(wǎng)絡(luò)信息共享質(zhì)量差。
雖然網(wǎng)絡(luò)覆蓋率已很高，但是仍然有部分偏遠(yuǎn)地區(qū)未被覆蓋或者網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量差。網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量也會一定程度上影響到傳輸信息的質(zhì)量。為了提高網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量，需要國家繼續(xù)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，真正做到讓網(wǎng)絡(luò)覆蓋到角角落落。事物的發(fā)展必然具有兩面性，在計(jì)算機(jī)廣泛應(yīng)用的同時，一些弊端也不可避免地出現(xiàn)。如何在享受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下計(jì)算機(jī)信息處理帶來的方便的同時盡量規(guī)避這些問題，需要引起互聯(lián)網(wǎng)用戶和相關(guān)部門的思考。
網(wǎng)絡(luò)利弊論文篇六
摘要：隨著時代的不斷進(jìn)步和發(fā)展，我國職業(yè)院校的德育教學(xué)工作正面臨著越來越多的挑戰(zhàn)。我們都知道，許多學(xué)生因多方面事物的影響，致使其價值觀、人生觀、世界觀等都發(fā)生了巨大的變化，而且，教學(xué)過程中過分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性而忽略對學(xué)生“德”的塑造，也會導(dǎo)致學(xué)生心理健康、行為規(guī)范等方面的失衡，為了改變這一現(xiàn)狀，德育教學(xué)就要做到與時俱進(jìn)、努力提高其教學(xué)的實(shí)效性。育人為本，德育為先。良好的德育教學(xué)能有效地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀等，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。本文將以如何提高職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)的實(shí)效性為主要內(nèi)容，進(jìn)行相應(yīng)的探究。
關(guān)鍵詞：德育課程；職業(yè)學(xué)校；實(shí)效性。
教育最主要的任務(wù)不在于傳授給了學(xué)生多少的知識，而在于教會了學(xué)生如何去做一個大寫的人。“以德治國”這四個字便道出了德的重要性，即“德”是人成為社會人必須具備的品質(zhì)。在現(xiàn)階段的教育領(lǐng)域中，大多數(shù)的職業(yè)院校都僅僅只注重于對學(xué)生進(jìn)行“智”的培養(yǎng)，而忽略了“德”的教育，這在一定程度上就導(dǎo)致了學(xué)生在信念理想、價值取向、政治信仰等方面產(chǎn)生理解偏差。因此，為了順應(yīng)時代的發(fā)展以及國家對德育的重視程度，我國職業(yè)院校就應(yīng)當(dāng)積極提升德育教學(xué)課程的實(shí)效性，以此來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
1運(yùn)用多種教學(xué)手段，提高德育教學(xué)實(shí)效性。
多樣的教學(xué)手段不僅能在不同的時間、地區(qū)展開因地制宜、因材施教的德育教學(xué)活動，同時還能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心。首先，利用多媒體教學(xué)。多媒體教學(xué)手段既能發(fā)揮教學(xué)的指導(dǎo)地位，又能展現(xiàn)學(xué)生的主體地位，同時還能促進(jìn)師生的良好交流。因此，適時地使用多媒體進(jìn)行教學(xué)已經(jīng)成為了一種必然。教師在德育課上，要懂得如何通過精美的教學(xué)課件向?qū)W生展示豐富的教學(xué)素材，借助多媒體進(jìn)行音樂、圖片、文字的展現(xiàn)，以此來營造良好的德育教學(xué)氛圍，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合理而有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。其次，開展競賽教學(xué)。在職業(yè)教學(xué)階段，學(xué)生的競爭意識已逐漸形成，因此，教師就可以充分的利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，將德育教學(xué)融入競賽中去。例如，定期讓學(xué)生開展以德育為主題的辯論賽。這樣的教學(xué)手段不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，同時還能有效地增加學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊(duì)合作意識，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)真正的全面發(fā)展。教無定法，但是卻要以實(shí)際教學(xué)情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況為依據(jù)，總之，只要是適合學(xué)生發(fā)展和成長的就是好的方法。在德育教學(xué)中，為了更好的提高其實(shí)效性，教師就要積極地對教學(xué)手段進(jìn)行創(chuàng)新，以豐富的教學(xué)方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的德育素養(yǎng)。
2倡導(dǎo)身教重于言傳，促進(jìn)德育教學(xué)的發(fā)展。
教師的身教是一種自然流露的身教，其處事的方法、品德的修養(yǎng)表現(xiàn)等，對學(xué)生起到了潛移默化的作用，對學(xué)生德育的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有著極其重要的影響。教師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，教師這一職業(yè)被稱為“太陽底下最光輝的職業(yè)”，這種種表述都充分的表明了教師在教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)要起到“以身為范”、“師高為范”的榜樣作用。教師的言行，為學(xué)生構(gòu)建起了一種無聲的教育環(huán)境。因此，為了更好的提高德育課的教學(xué)高效性，教師就要盡量的將每件事都完成好，重視自己在日常生活及教學(xué)活動中的言行舉止。例如，上課的時候，教師就可以觀察教室內(nèi)是否有紙屑，如果有，則要及時撿起來，扔進(jìn)垃圾桶。而且在下課的時候，要將黑板擦凈后離開。這些很小的事情，其實(shí)都會被學(xué)生看在眼里、記在心里。同時，在德育課堂上，教師還可以開展一些具有德育教育意義的教學(xué)活動，讓學(xué)生在活動的過程中觀其行、聞其聲、明其理。提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)、積極地將言傳與身教相結(jié)合、恪守言行一致、用身教去感染每一位學(xué)生是現(xiàn)階段提高德育課教學(xué)實(shí)效性的重要手段，在德育教學(xué)的過程中，教師要以自己的真誠去關(guān)心和愛護(hù)每一個學(xué)生，平等處理每一個問題，留給學(xué)生訴說的時間和機(jī)會，只有這樣，在實(shí)際教學(xué)活動中，教師才能真正在師生間建起友誼的橋梁，才能幫助學(xué)生提高德育素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的自由發(fā)展。
3改變學(xué)生學(xué)習(xí)觀念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。
學(xué)生是德育教學(xué)課堂的主體，他們對學(xué)習(xí)的觀念以及看法能直接影響到其對德育知識的吸收與內(nèi)化的效果。因此，要想提高職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)的高效性，教師就必要幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)德育知識的觀念、激發(fā)其學(xué)習(xí)德育的積極性。首先，改變學(xué)生對德育課堂教學(xué)的認(rèn)識。大部分的學(xué)生還將對德育課的理解停留在以前的思想品德課上，傳統(tǒng)的教學(xué)方式使得其認(rèn)為德育課只是空洞的說教，并沒有實(shí)質(zhì)性的意義，這就導(dǎo)致了學(xué)生看不清德育課幫助人們樹立正確世界觀、價值觀等觀念的重要價值。同時，過去傳統(tǒng)“教師教、學(xué)生聽”的教學(xué)方式使得學(xué)生本身對德育課就具有一定的厭煩情緒。這種種的現(xiàn)象都不利于學(xué)生學(xué)習(xí)德育知識，因此，為了提高德育教學(xué)的實(shí)效性，教師首先要做的就是打破學(xué)生對傳統(tǒng)德育課的認(rèn)識，化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的`主人翁意識。其次，進(jìn)行適時的心理指導(dǎo)。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生往往是升學(xué)考試中的失敗者，這一事實(shí)常常會使得許多職業(yè)學(xué)校的學(xué)生具有自卑感、挫折感，因此，教師就要降低對學(xué)生的高要求，以平等的心相待，讓學(xué)生在教師的正確引導(dǎo)下逐步感受到學(xué)習(xí)的樂趣，逐步提升學(xué)好德育課的自信心。同時，教師還可以適當(dāng)?shù)囊胍恍﹥?yōu)秀畢業(yè)生的事跡來激勵學(xué)生，讓他們有可以學(xué)習(xí)的榜樣，促使他們產(chǎn)生“自己也可以成功”的想法。當(dāng)然，適時的交流和心理疏導(dǎo)也是必不可少的。
4結(jié)語。
總而言之，作為一名合格的德育教師，必須要做的就是不斷地提升自身的德育素養(yǎng)，豐富專業(yè)知識儲備，創(chuàng)新教學(xué)方法，及時的進(jìn)行教學(xué)反思，提高德育課教學(xué)的實(shí)效性。職業(yè)學(xué)校的德育課是學(xué)生獲取德育知識、學(xué)校進(jìn)行德育工作的重要渠道，為了更好的發(fā)揮這一渠道的價值，教師就必須要格外重視德育教學(xué)，積極探索提高德育課教學(xué)實(shí)效性的方法，進(jìn)而為社會培養(yǎng)成更多的高素質(zhì)人才。
作者:劉衛(wèi)星單位:江蘇省泗陽中等專業(yè)學(xué)校。
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網(wǎng)絡(luò)利弊論文篇七
跟隨著時代的步伐，“網(wǎng)絡(luò)”一詞已經(jīng)是家傳戶曉。許多人都接觸過這新玩意，我也曾沉迷地享受一番!
網(wǎng)絡(luò)這一多媒體平臺是博大精深，神通廣大的。從炊煙到信鴿，從海上的信號到快馬送信，都抵不上你的萬分之一。按一個鍵便可以將一封“e-mail”發(fā)送出去。你可以自豪地、毫不臉紅地稱自己是信息的頭一把首。擁有你，簡直是一種自豪、光榮。
這一看不見、摸不著的但又實(shí)實(shí)在在的網(wǎng)，我對它簡直是一“網(wǎng)”情深。當(dāng)初的我擁有它純粹是為了學(xué)習(xí)上的幫助。但迷迷糊糊地走向它的“魔掌”。開始接觸那些游戲只是出于一種好奇心，自己還挺得住。但是越玩越刺激，為了讓自己在游戲中可以盡快升級，決定將其一網(wǎng)打盡，于是便忘我地玩下去。我中的“毒”越來越深，在不斷地掙扎。每次都要求自己只玩一會兒，但是有哪一次是準(zhǔn)時的?我終于知道，不是我將它一網(wǎng)打盡，而是它將我一網(wǎng)打盡。我的學(xué)習(xí)成績也因此下滑了，有時還跟不上去。我現(xiàn)在才醒悟了?；叵肫饋碚娴挠X得很傻?，F(xiàn)在我真的不能困死在網(wǎng)中了，為了我的前途而努力?，F(xiàn)在是考驗(yàn)我的時候了，我要用我頑強(qiáng)的意志和毅力去克服這一“惡魔”。我不要再做網(wǎng)中人了。
人們在網(wǎng)中尋找到了信息與快樂，但同時也可能失去了青春與金錢。它腐蝕人們的靈魂，讓他們走向墮落，它真是一個無形的殺手，害人不淺。我也覺得自己走近了一個殺手，正想法設(shè)法擺脫它。我深信我必定會做到我所想做的事。若我能正確地使用電腦，必定會受益匪淺。
世界是美好的，我們應(yīng)該用網(wǎng)絡(luò)將它建設(shè)得更加美好，而不是沉迷在網(wǎng)絡(luò)中，讓網(wǎng)絡(luò)操縱我們的意志，吞噬我們的青春，消磨我們的銳氣!
網(wǎng)絡(luò)利弊論文篇八
論文摘要：互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)給人類的教育活動、特別是面向成人的繼續(xù)教育活動帶來了全新的改變。分析了網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)給繼續(xù)教育帶來的發(fā)展機(jī)遇，并指出了網(wǎng)絡(luò)背景下繼續(xù)教育發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)。
人類社會發(fā)展的腳步已經(jīng)邁入了以互聯(lián)網(wǎng)為特征的信息時代?；ヂ?lián)網(wǎng)正在改變著世界，正在變革著生活在這個世界上的人們的生存方式。互聯(lián)網(wǎng)在給人類生存方式帶來巨大變化的同時，也給人類的教育活動，特別是面向成人的繼續(xù)教育活動帶來了全新的改變。
一、網(wǎng)絡(luò)對繼續(xù)教育的促進(jìn)作用。
1.改變了繼續(xù)教育的時間觀。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在繼續(xù)教育中的運(yùn)用，沖破了傳統(tǒng)教育中的時間藩籬，使隨時學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)。靈活的時間安排是在職成人參加繼續(xù)教育的一個必要條件，也是成人學(xué)員對繼續(xù)教育技術(shù)進(jìn)步的理想與期盼，但是傳統(tǒng)的繼續(xù)教育難以滿足這樣的條件。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)打破了這樣的局面，全球網(wǎng)絡(luò)化信息高速公路的建成，徹底改變了傳統(tǒng)的時間觀念，把時間的限制縮減到無窮小。網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字化不僅拓展了信息傳播的渠道，使網(wǎng)絡(luò)日益成為集文字、圖片、音頻、視頻于一體的多媒體，而且縮小了信息儲存的空間，使信息的儲存變得簡單、方便、易行，特別是隨著各類u盤的使用，大量信息已經(jīng)達(dá)到了隨身可帶的地步。通過網(wǎng)絡(luò)借助計(jì)算機(jī)多媒體，人們可以根據(jù)自己的空閑時間隨時安排自己的學(xué)習(xí)。隨時學(xué)習(xí)再也不是夢想，已經(jīng)成為活生生的現(xiàn)實(shí)。
2.改變了繼續(xù)教育的空間觀。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在繼續(xù)教育中的運(yùn)用，沖破了傳統(tǒng)教育中的空間限制，使隨地學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)。全球網(wǎng)絡(luò)化信息高速公路的建成，徹底改變了傳統(tǒng)的地域觀念，把距離的限制縮減到無窮小。在傳統(tǒng)教育下，教室是最基本的空間單位，要學(xué)習(xí)、要求知必須到教室中來，不管這個教室處于什么方位，離你有多遠(yuǎn)。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展則突破了物理空間的限制，極大地延展了教育空間。不管你身處何地，只要身邊有一臺電腦，一根電話線（或安裝了無限網(wǎng)卡），就可以通過網(wǎng)絡(luò)選擇自己喜歡或應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容，遇到不懂的地方，也可以足不出戶向千里之外的老師請教，向自己的同學(xué)尋求幫助。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展將使教育超越空間的限制和文化的隔膜，走進(jìn)一個相對獨(dú)立的發(fā)展空間，成為沒有國界的全人類的教育。
3.緩解了繼續(xù)教育師資緊張的矛盾。由于以班級授課制為基礎(chǔ)的傳統(tǒng)課堂教學(xué)客觀上需要大量的主講教師，而高校在辦學(xué)指導(dǎo)思想上又往往把繼續(xù)教育定位于利用校內(nèi)富裕資源層面，導(dǎo)致繼續(xù)教育的師資隊(duì)伍長期處于一種緊張與不穩(wěn)定狀態(tài)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育上的運(yùn)用，則有效地解決了繼續(xù)教育師資緊張的矛盾。一個課件制作完成后投放到網(wǎng)上，可供數(shù)百乃至數(shù)千名學(xué)生同時使用，這不僅規(guī)范了講課標(biāo)準(zhǔn)，提高了講課效率，而且在客觀上節(jié)約了大量的師資。而隨著所需聘用主講教師人數(shù)的大量減少，在繼續(xù)教育教學(xué)中對教師的選擇就可以做到優(yōu)中選優(yōu)。讓最優(yōu)秀的教師來做主講教師，讓最優(yōu)秀的主講教師按照繼續(xù)教育的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)制作出適合成人學(xué)習(xí)的課件，從而保證了繼續(xù)教育的授課質(zhì)量和學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。
4.解決了繼續(xù)教育中的“工學(xué)矛盾”。工作和學(xué)習(xí)的矛盾是在職成人學(xué)習(xí)中由來已久的矛盾，從繼續(xù)教育這種教育形式誕生的那天起，工學(xué)矛盾就出現(xiàn)了。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，職工的學(xué)習(xí)一般由單位根據(jù)工作需要統(tǒng)一作出安排，由此帶來的工學(xué)矛盾雖有但不突出。然而，在目前的'市場經(jīng)濟(jì)體制下，職工學(xué)習(xí)已不再由單位安排，而是由職工個人根據(jù)自己的發(fā)展需要自行安排，由此產(chǎn)生的工學(xué)矛盾十分突出。在傳統(tǒng)的繼續(xù)教育模式下，不少學(xué)員常常因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ鵁o法按時參加面授階段的學(xué)習(xí)，且一旦缺課很難再向老師請教學(xué)習(xí)中遇到的問題，極個別學(xué)員因?yàn)槎啻稳闭n而最終不得不放棄了自己的學(xué)業(yè)。在網(wǎng)絡(luò)教育模式下，學(xué)員既可以通過網(wǎng)絡(luò)視頻點(diǎn)播系統(tǒng)學(xué)習(xí)，又可以用電子郵件向老師請教，還可以通過論壇或聊天室向同學(xué)請求幫助，從而使工學(xué)矛盾帶來的學(xué)習(xí)障礙化解于無形之中，工學(xué)矛盾名存而實(shí)亡。
二、網(wǎng)絡(luò)給繼續(xù)教育帶來的挑戰(zhàn)。
1.要求變革傳統(tǒng)的繼續(xù)教育思想觀念。長期以來，我們秉持并加以運(yùn)用的教育思想與觀念，包括據(jù)此所形成的教育理論，無一不以工業(yè)文明為背景，無一不是工業(yè)時代的產(chǎn)物。在培養(yǎng)目標(biāo)上，總是局限于“知識主義”舊觀念，不能培養(yǎng)出適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的科技人才；在教學(xué)內(nèi)容上，以書本知識為中心，不能反映信息社會發(fā)展的需要和體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)時代精神，在教學(xué)方法上，以教師為中心，以教師“會講授”為重點(diǎn)，忽視了學(xué)生在教學(xué)過程中的主動性和獨(dú)立性；在教學(xué)形式上，以課堂教學(xué)為中心，強(qiáng)調(diào)傳授知識標(biāo)準(zhǔn)化，忽視因材施教和學(xué)生個性的發(fā)展；在教學(xué)手段的使用上，一般采用教科書、粉筆、黑板、圖表、模型等靜態(tài)設(shè)備進(jìn)行，滯后于時代的發(fā)展的要求。計(jì)算機(jī)多媒體及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，將徹底沖擊現(xiàn)代教育的理論基石，促使我們重新思考在工業(yè)文明背景下形成的教育理論，重新考察工業(yè)革命以來的教育觀念與實(shí)踐，對教師的概念和職能進(jìn)行反思，并對教師和學(xué)生的關(guān)系進(jìn)行重新定位。
2.要求改變傳統(tǒng)的繼續(xù)教育形態(tài)。教育作為一種意識形態(tài)，在其產(chǎn)生、形成和發(fā)展的歷史過程中，始終受到科學(xué)技術(shù)的影響和制約。在人類的教育歷史進(jìn)程中，圍繞著傳播媒體和技術(shù)工具的變革，教育形態(tài)曾發(fā)生過兩次重大的改變：其一，文字的出現(xiàn)改變了原始的口耳相傳的教育形態(tài)，不僅使“眼看”、自學(xué)成為了現(xiàn)實(shí)，而且極大地拓展了受教育對象的范圍，加速了人才的培養(yǎng)；其二，印刷術(shù)的產(chǎn)生改變了教學(xué)內(nèi)容的載體，不僅提高了印刷書籍的速度和質(zhì)量，加速了文化和知識的傳播，而且為近代班級授課制的誕生奠定了教材基礎(chǔ)。如今，作為一種新型傳播媒體的網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，對現(xiàn)代教育的影響將是巨大而深遠(yuǎn)的。因此，繼續(xù)教育應(yīng)作如下方面的轉(zhuǎn)變：一是從精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)化；二是從課堂教育向網(wǎng)絡(luò)教育轉(zhuǎn)化；三是從學(xué)校教育向終身教育轉(zhuǎn)化；四是從學(xué)歷層次教育向淡化學(xué)歷層次轉(zhuǎn)化。
3.要求變革傳統(tǒng)的繼續(xù)教育教學(xué)模式。教學(xué)模式是在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下建立起來的較為穩(wěn)定的教學(xué)活動結(jié)構(gòu)框架和活動程序。與普通高教一樣，長期以來繼續(xù)教育實(shí)行的是以教師為中心的教學(xué)模式，即由教師通過講授、板書及教學(xué)媒體的輔助，把教學(xué)內(nèi)容傳遞或者灌輸給學(xué)生。在這種模式下，教師是主動的施教者，學(xué)生是被動的接受者即灌輸對象，媒體是輔助教師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ撸滩膭t是灌輸?shù)膬?nèi)容。這種建立在主客二分、主體控制客體哲學(xué)基礎(chǔ)上的教學(xué)方式，過分強(qiáng)調(diào)了教師的作用，而忽視了學(xué)生的主動性、能動性和獨(dú)立性，對學(xué)生一方來說，是一種被動接受知識的過程?？梢韵胂?，作為認(rèn)知主體的學(xué)生如果在整個教學(xué)過程中始終處于比較被動的地位，肯定難以達(dá)到理想的教學(xué)效果，更不可能培養(yǎng)出創(chuàng)造型人才，這就是傳統(tǒng)教學(xué)模式的最大弊端。伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)，學(xué)生獲取信息手段的豐富，教師已不再是知識的唯一占有者、先知者、權(quán)威者，原先那種以教師、課堂、教材為中心的“靜”式教學(xué)模式將被徹底打破，代之以重體驗(yàn)、感悟、探究和創(chuàng)新的主動式教學(xué)模式。
4.要求革新傳統(tǒng)的繼續(xù)教育內(nèi)容。傳統(tǒng)教育以傳授知識和記憶知識為主要內(nèi)容，特別重視陳述性知識的教學(xué)，卻忽視了程序性和策略性知識的教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生動手能力和實(shí)踐操作能力低下。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)背景下，人類科技知識的增長速度進(jìn)一步加快。根據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計(jì)和預(yù)測，20世紀(jì)70年代知識積累速度為二十年增長1倍，20世紀(jì)90年代減為十年，21世紀(jì)初降到三至五年，今天互聯(lián)網(wǎng)上的數(shù)字化信息每一年就會翻一番，未來三十年人類科技知識總量將在現(xiàn)有基礎(chǔ)上增加100倍。而與此相反，知識的半衰期卻在日益縮短，工程知識的半衰期由原來的五年縮短為二年，社會科學(xué)由十年縮短為五年，而計(jì)算機(jī)信息的半衰期僅有半年。知識總量的迅猛增加和知識半衰期的疾速下降，給更新教育內(nèi)容提出了新的要求?；诰W(wǎng)絡(luò)的繼續(xù)教育，要走出傳統(tǒng)教育中以傳授陳述性知識為主要內(nèi)容的模式，要更加重視程序性知識，特別是策略性知識在教育中的傳授與運(yùn)用，不僅要教給學(xué)生必備的知識，還要教給學(xué)生必要的技能，更要教給學(xué)生學(xué)習(xí)知識和掌握技能的方法。
5.對繼續(xù)教育教師素質(zhì)提出了新的要求?！皫熣?，傳道、授業(yè)、解惑也?！弊怨乓詠?，教師就是知識的化身，就是文化的代表。在傳統(tǒng)教育中，教師是教育的主體，是教學(xué)雙邊活動中的主導(dǎo)者，是知識的唯一擁有者、傳授者和解釋者，而網(wǎng)絡(luò)背景下，教師已不再是知識和文化的權(quán)威擁有者和為學(xué)生提供信息的唯一來源，教師的角色發(fā)生了質(zhì)的變化，教師由傳統(tǒng)的知識傳遞者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，由教學(xué)雙邊活動的控制者成為教育和學(xué)習(xí)的參與者。網(wǎng)絡(luò)背景下，對教師素質(zhì)提出了新的要求。第一，教師要完成角色的轉(zhuǎn)變：從知識的傳授者向知識獲取體系的建構(gòu)者轉(zhuǎn)變，從知識的領(lǐng)路人向?qū)W生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)者轉(zhuǎn)變，從教材教學(xué)的執(zhí)行者向教學(xué)資源的設(shè)計(jì)者轉(zhuǎn)變。第二，教師應(yīng)該了解和熟悉計(jì)算機(jī)基本理論知識，并具備對計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)際操作的能力。第三，教師應(yīng)該熟悉與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的知識，切實(shí)掌握在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行教學(xué)的方法，并能夠利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)、通訊與查詢。第四，教師應(yīng)該具備與計(jì)算機(jī)多媒體課件相關(guān)的知識，并能夠運(yùn)用多媒體工具進(jìn)行課件制作與開發(fā)。第五，教師還應(yīng)該具有教學(xué)設(shè)計(jì)的知識和技能。教師要能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特征，采用有效的教學(xué)模式，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體和方法，實(shí)施既定的教學(xué)方案，保證教學(xué)活動的正常進(jìn)行。
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網(wǎng)絡(luò)利弊論文篇九
摘要：我國是發(fā)展中國家，正處于工業(yè)化發(fā)展的快速時期，許多工業(yè)的發(fā)展帶給生態(tài)環(huán)境的影響則不可避免。其中冶金行業(yè)帶給人們的關(guān)注點(diǎn)就是越來越多的環(huán)境問題和資源消耗的問題。綜合當(dāng)前我國冶金行業(yè)的發(fā)展形勢以及日益凸顯的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的矛盾，淺化的分析了我國冶金行業(yè)發(fā)展對環(huán)境所帶來的影響。中國21世紀(jì)面臨的最嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)之一就是在加快工業(yè)發(fā)展的同時，切實(shí)保護(hù)好環(huán)境，促進(jìn)人與環(huán)境自然的協(xié)調(diào)發(fā)展。工業(yè)發(fā)展不意味環(huán)境問題日趨嚴(yán)重，在經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展下，群眾愿望也不會違背。樹立和落實(shí)正確的科學(xué)發(fā)展觀，通過發(fā)展解決環(huán)境問題，通過環(huán)境問題促進(jìn)發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)雙贏，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施。
關(guān)鍵詞：環(huán)境污染科學(xué)發(fā)展影響。
1、冶金與環(huán)境的關(guān)系。
世間的事物都是有聯(lián)系的，冶金工業(yè)活動必然與自然環(huán)境之間有影響。環(huán)境污染的原因有很多，工業(yè)污染確實(shí)是主因之一但卻并非是唯一主體，人們總是習(xí)慣性的將工業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)對立起來。但是也有一種說法我覺得也是有道理的，在發(fā)展工業(yè)的同時帶動了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，進(jìn)而國家會更有力的投資生態(tài)建設(shè)，改善惡化的環(huán)境，也可以說是發(fā)展工業(yè)最終有利于解決環(huán)境問題，所以要正確的認(rèn)識工業(yè)對環(huán)境的影響。
2、冶金工業(yè)的介紹。
冶金工業(yè)是指對金屬礦物的勘探、開采、精選、冶煉以及軋制成材的工業(yè)部門。主要分為黑色冶金工業(yè)和有色冶金工業(yè)兩大類。黑色冶金主要指包括生鐵、鋼和鐵合金的生產(chǎn)；有色冶金指后者包括其余所有各種金屬的生產(chǎn)，另外，冶金可以分為稀有金屬冶金工業(yè)和粉末冶金工業(yè)。冶金工業(yè)作為重要的`工業(yè)原材料供應(yīng)部門，為國民經(jīng)濟(jì)的各部門提供豐富的金屬材料，是發(fā)展工業(yè)經(jīng)濟(jì)的物質(zhì)基礎(chǔ)，為經(jīng)濟(jì)提供強(qiáng)有力的生產(chǎn)保障，是國家實(shí)力和工業(yè)發(fā)展水平的標(biāo)志。
說起冶金工程，冶金工程在我國的悠久歷史，從石器時代追溯到商周時期青銅器時代。根據(jù)時間與經(jīng)驗(yàn)的積累，銅的冶煉方法被逐漸掌握，冶銅技術(shù)成了中國冶金行業(yè)的源頭，建立了世界上光輝燦爛的青銅文明。再之后。中國的冶金技術(shù)取得一次次突破。新中國成立以來，近代鋼鐵冶煉大規(guī)模發(fā)展，冶金工業(yè)的發(fā)展一直被重視，并取得良好勢頭。近年來，中國冶金行業(yè)仍在高速發(fā)展，生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模急劇擴(kuò)張。到一季度，有色金屬行業(yè)實(shí)現(xiàn)主營業(yè)務(wù)收入14664億元，同比增長19.3%；利潤總額604億元，同比增長84.9%，其中采選、冶煉、加工利潤分別為144.4億元、194.9億元、264.6億元，同比分別增長61.3%、643.9%、25.4%。
作為世界第一冶金產(chǎn)業(yè)大國，中國的鋼鐵產(chǎn)量，常用的有色金屬都接近全球產(chǎn)量的一半之多。但是，在新世紀(jì)以來，冶金工業(yè)在取得輝煌成績，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步的同時，對環(huán)境也造成了深刻的影響。
3冶金工程所帶來的環(huán)境問題。
3.1.環(huán)境問題的根本原因。
最開始人類對天然金屬的直接利用和簡單的對金屬進(jìn)行冶煉時，對自然環(huán)境的影響微乎其微，此后至現(xiàn)代工業(yè)文明階段之前，由于人口數(shù)量不是很大以及當(dāng)時工業(yè)發(fā)展水平較低，社會生產(chǎn)力不足，金屬的開采需求量不高，所以對生態(tài)環(huán)境特別大影響，人與自然仍保持相對和諧的穩(wěn)定狀態(tài)。但進(jìn)入工業(yè)文明時期，工業(yè)發(fā)展很快，社會進(jìn)步，生產(chǎn)力提高，金屬和礦物需求量急劇擴(kuò)增，于是就有資源被過度開采，冶金廢物排放嚴(yán)重，生態(tài)環(huán)境遭到破壞。環(huán)境惡化的主要原因常常與工業(yè)發(fā)展密不可分，但工業(yè)污染只是導(dǎo)致我國環(huán)境惡化的部分原因。
3.2.環(huán)境問題的形勢。
工業(yè)發(fā)展消耗豐富的自然資源，同時排放了大量廢物，含硫煙氣、有毒廢水、不能合理回收利用的固體廢棄物，主要污染物排放總量超過環(huán)境的自凈能力，嚴(yán)重破壞了生態(tài)環(huán)境。環(huán)境問題仍是當(dāng)今人類所面臨的主要問題之一。全球環(huán)境惡化主要表現(xiàn)在大面積土地退化、淡水資源日益短缺、森林面積急劇減少、大氣海洋江河湖泊污染加劇，大氣臭氧空洞擴(kuò)大、全球變暖等，生物資源破壞加劇，生物多樣性改變，有害物種入侵?？偠灾?dāng)前環(huán)境情況不容樂觀，未來面臨的環(huán)境問題壓力加大。
冶金過程不論是鋼鐵工業(yè)或是有色金屬工業(yè)產(chǎn)生的煙氣和煙塵都成為了大氣污染的主犯之一。這些煙氣溫度高、含塵量大、有高濕度，還含腐蝕性氣體和有毒有害氣體。煙塵方面，一方面是冶金礦料中細(xì)微顆粒被流動的煙氣帶走形成的，另一方面，某些金屬常以元素或者化合物的狀態(tài)揮發(fā)逸出。然后，再遇冷而形成細(xì)微的煙塵。而大氣污染對人的危害，會大致引起急性中毒、慢性中毒甚至致癌三種。
3.3.2冶金工業(yè)導(dǎo)致的水污染。
進(jìn)入水環(huán)境的污染物量超過其本身的自凈能力或納污能力，將導(dǎo)致水體喪失其原有的使用功能，稱為水污染。冶金廢水污染是造成我國水環(huán)境污染的主要污染行業(yè)之一。雖然在冶金工業(yè)部和總公司的治理下取得一定成效，但尚未得到根本控制。污染源主要來源于礦石開采、x礦、鋼鐵冶煉和軋制，有色金屬冶煉加工和建筑材料生產(chǎn)等一系列過程，每一種生產(chǎn)都產(chǎn)生水量大小不一、水質(zhì)差異性很大的一種或多種廢水，導(dǎo)致水污染。冶金廢水水量大、種類多、水質(zhì)復(fù)雜多變，影響工業(yè)生產(chǎn)和人民生活，破壞生態(tài)，直接危害人類健康。
冶金工業(yè)作為工業(yè)發(fā)展的其中一種，雖然帶來了很多的負(fù)面，但長久看來，如果大力發(fā)展冶金工業(yè)，在冶金工業(yè)發(fā)展得蒸蒸日上帶動全國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，生產(chǎn)力水平提升，將會對環(huán)境和生態(tài)進(jìn)行保護(hù)和維系，使我國有更多的資金投資在環(huán)境保護(hù)和生態(tài)建設(shè)中。
4、結(jié)束語。
生活在21世紀(jì)的我們，賴以生存的家園需要我們來守護(hù)，環(huán)境的污染就等于我們在慢性自殺。任何工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，必須以保護(hù)環(huán)境為核心，按照循環(huán)經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展的原則，絕不能犯先發(fā)展后治理的錯誤。絕不能以破壞環(huán)境為代價。其環(huán)境監(jiān)管部門，要加大保護(hù)力度，完善法制，增強(qiáng)法律效力，保護(hù)環(huán)境是我國的一項(xiàng)基本國策，與國計(jì)民生息息相關(guān)。讓工業(yè)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境和諧統(tǒng)一，我們共同努力，蔚藍(lán)的天空下，有一片溫暖的土地！
參考文獻(xiàn)：
【1】劉凱.落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)〔j〕.理論學(xué)習(xí)，2006，（1）20.
【2】李愛貞等.大氣環(huán)境影響評價導(dǎo)論[m].北京：海洋出版社，2007。
網(wǎng)絡(luò)利弊論文篇十
摘要:高職院校改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)便是德育時效性。本文主要從提高德育認(rèn)知，更新德育觀念，樹立以人為本的德育理念;關(guān)愛學(xué)生，以情感人，推行德育工作新思路;以及拓寬德育工作渠道，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，從而構(gòu)建情景化的德育教育模式等方面進(jìn)行研究分析高職院校德育的時效性。
在高職院校當(dāng)中德育的主體是學(xué)生，但是，現(xiàn)今我國高職院校當(dāng)中學(xué)生的思想素質(zhì)和思想行為太過潮流化，時代化，因此，給高職院校德育的時效性帶來了影響。本文主要從德育理念方面入手，分析高職院校學(xué)生思想品德的特征，結(jié)合這些特征提出正確的德育理念，并制定相關(guān)的改革方案，采取相關(guān)的改革措施，從而提高德育管理的時效性。
一、樹立以人為本的德育理念。
(一)確立以人為本的個性化德育理念。我們知道，所有的教育活動當(dāng)中，學(xué)生不僅是教育的對象，同時也是教育的主體，更是一切教育活動的起點(diǎn)和最終歸宿［1］。個性化的德育觀念就是將德育基本品質(zhì)轉(zhuǎn)化為學(xué)生個體的品質(zhì)，同時，在德育中應(yīng)當(dāng)遵循學(xué)生的個性特點(diǎn)，從學(xué)生個性心理、個性特征、個性傾向、自我意識等方面入手，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮學(xué)生的潛能，并注重對學(xué)生個性心理的教育和培養(yǎng)，從而引導(dǎo)學(xué)生個性發(fā)展。(二)樹立以人為本的德育理念。高職院校德育教育者應(yīng)當(dāng)樹立以人為本的德育理念，從而提高德育的時效性。這要求德育教育者應(yīng)當(dāng)注重研究學(xué)生的思想規(guī)律，在掌握學(xué)生思想規(guī)律后，制定合理的教育方案，并對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的德育教育;注重對學(xué)生思想行為的觀察，在充分了解學(xué)生思想行為的基礎(chǔ)上，采取正確的教育方法，糾正學(xué)生的德育錯誤，培養(yǎng)學(xué)生正確的，健康的德育思想，從而提高高職院校德育的時效性。
二、加強(qiáng)對德育工作的管理和領(lǐng)導(dǎo)。
現(xiàn)階段，我國高職院校的教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，這使得高職院校教育工作的重心發(fā)生了轉(zhuǎn)變，由早先的規(guī)?；逃限D(zhuǎn)向穩(wěn)定規(guī)模、和提高教育質(zhì)量上，從而達(dá)到以質(zhì)量為核心，科學(xué)發(fā)展為首要目的教育目標(biāo)［2］。為適應(yīng)新的'教育發(fā)展形勢和要求，高職院校應(yīng)當(dāng)將學(xué)生的德育教育和管理放在第一位，采取各種科學(xué)的、有力的措施，提高高職學(xué)生的勞動素質(zhì)和技術(shù)能力。與此同時，高職院校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)將德育教育隊(duì)伍納入到重要議程當(dāng)中，納入高職院校師資建設(shè)隊(duì)伍當(dāng)中，并把提高德育教育師資隊(duì)伍作為高職院校德育教育的首要任務(wù)，從而加強(qiáng)對德育工作的管理和領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)而提高高職院校德育的時效性。
三、不斷提高高職院校德育課程質(zhì)量。
(一)改變傳統(tǒng)德育教學(xué)方式，將德育課從知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)榍楦薪逃，F(xiàn)階段，我國大多數(shù)的高職生都不愛上德育課，因此，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的、死板的德育教學(xué)方式，注重對學(xué)生的情感教育。首先，德育課程教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)人類情感教育的規(guī)律，合理的利用情感的情景性、兩極性、以及感染性等特點(diǎn)，創(chuàng)造合理的情感渲染法、品德評價法、道德兩難法、活動體驗(yàn)法等多種德育教育方法和情感教學(xué)方法，積極的去轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，正確的引導(dǎo)學(xué)生積極參與德育教學(xué)。其次，根據(jù)學(xué)生的情感規(guī)律，創(chuàng)造出新的德育教學(xué)方法，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，活躍德育課堂，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生積極參與德育教學(xué)活動的意識。(二)提高高職院校德育課的實(shí)效。首先，優(yōu)化德育教學(xué)模式。依據(jù)德育課程教學(xué)的基本規(guī)律，和諧發(fā)展的需求，以及“信、知、行”相互間的轉(zhuǎn)換規(guī)律，構(gòu)建新型的、適合德育教育和諧發(fā)展的課堂教學(xué)模式［3］。其次，德育教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將學(xué)生引導(dǎo)到設(shè)定好的德育教學(xué)情景當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生感知、理解教材，從而掌握相關(guān)的觀點(diǎn)，進(jìn)而明白一定的德育道理;鼓勵學(xué)生進(jìn)行提問，從而使得學(xué)生在理論和實(shí)際相結(jié)合的基礎(chǔ)上進(jìn)行疑問，提高學(xué)生自身的信念和自信心。最后，德育教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用德育相關(guān)知識，分析和解決各種實(shí)際問題，從而促使學(xué)生努力將理論基礎(chǔ)融入到社會實(shí)踐當(dāng)中。
四、不斷提高高校教師隊(duì)伍的德育素質(zhì)。
(一)提高德育教師的入校門檻，從源頭上提高高職院校教師隊(duì)伍的德育素質(zhì);對還未入校的德育教師進(jìn)行相關(guān)的考核，對滿足不了德育要求的教師不予錄用，對剛?cè)胄５牡掠處熯M(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，從而提高整個教師隊(duì)伍的德育素質(zhì)。(二)高職院校，應(yīng)當(dāng)定期組織德育教師進(jìn)行培訓(xùn)，定期對德育教師進(jìn)行專業(yè)考核，從而提高德育教師隊(duì)伍的德育素質(zhì)。同時，鼓勵德育教師多與優(yōu)秀教師進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并不斷完善自身的德育知識水平，有教師個體開始，提高整個教師隊(duì)伍的德育素質(zhì)。
五、結(jié)語。
總而言之，要想提高高職院校德育教育的時效性，就必須要樹立以人為本的個性化德育理念，從而引導(dǎo)學(xué)生個性發(fā)展;加強(qiáng)對德育工作的管理和領(lǐng)導(dǎo)，從而達(dá)到以質(zhì)量為核心，科學(xué)發(fā)展為首要目的的教育目標(biāo);不斷提高高職院校德育課程質(zhì)量，從而培養(yǎng)學(xué)生積極參與德育教學(xué)活動的意識，進(jìn)而促使學(xué)生努力將理論基礎(chǔ)融入到社會實(shí)踐的行為當(dāng)中;不斷提高高校教師隊(duì)伍的德育素質(zhì)，從而提高整個教師隊(duì)伍的德育素質(zhì)。
［參考文獻(xiàn)］。
［1］莊海華．中等職業(yè)學(xué)校德育實(shí)效性研究［d］．廣東技術(shù)師范學(xué)院，2014．。
［2］鄭志麗．中等職業(yè)學(xué)校德育實(shí)效性研究［d］．天津大學(xué)，2004．。
網(wǎng)絡(luò)利弊論文篇十一
人類社會進(jìn)入了信息時代，互聯(lián)網(wǎng)已不算什么新鮮事物了。由此，網(wǎng)絡(luò)語言也以迅猛之勢“鋪天蓋地”地“席卷而來”。
最近網(wǎng)上的流行語言想必大家都有所了解：網(wǎng)友們以“神馬都是浮云”彰顯豁達(dá)；咆哮“各種傷不起”喧訴無奈；號稱“鴨梨山大”表明負(fù)擔(dān)重壓力大……各種新奇的，另有所指的網(wǎng)絡(luò)語言猶如光速傳播，迅速為人所知，甚至在日常生活和校園內(nèi)聽見都不足為奇?！爸劣谀阈挪恍?，反正我是信了。”
查過資料：網(wǎng)絡(luò)語言是在網(wǎng)絡(luò)媒體廣泛運(yùn)用背景下所產(chǎn)生的新事物、新文化，具有不同于傳統(tǒng)語言的鮮明個性，并且在使用過程中初步形成了鮮明的個性化特征，即語言意義不固定，發(fā)展快，前景很廣闊，使用者的表現(xiàn)欲、想象力、自我意識能夠充分，較快捷地表現(xiàn)，能為網(wǎng)民提供自由發(fā)揮的載體。這么一看，我覺得網(wǎng)絡(luò)語言的個性以及它的出現(xiàn)在一定意義上對傳統(tǒng)語言形成了一定沖擊。特別是同時使用傳統(tǒng)語言和網(wǎng)絡(luò)語言較頻繁的我們。在校內(nèi)學(xué)習(xí)語文課程，到了網(wǎng)上便大肆使用網(wǎng)絡(luò)語言交流，不免會把兩者混為一談，常常導(dǎo)致的就是在語文作文中冷不丁冒出一句網(wǎng)絡(luò)用語。老師要么就是看不懂，要么就會大吃一驚，覺得這樣顯示了較低的語文素養(yǎng)。我曾在老師的推薦下看過《語義學(xué)綱要》，里面的一句“語言是人類最重要的交際工具，也是最重要的思維工具，文字是建立在語言基礎(chǔ)上的最重要的輔助交際工具。”也許正闡明了網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)質(zhì)應(yīng)該是一種輔助交際工具，并不具完全的語言特征。在這一點(diǎn)上，網(wǎng)絡(luò)語言給我們的弊大于了利。
我看“網(wǎng)絡(luò)語言”，有弊也不乏利，但那些不符主流、病態(tài)、獵奇、對真正語言文化造成不利影響的文字終將會“自然淘汰”，而那些已被社會所承認(rèn)的新詞語，新形式，也會根據(jù)“約定俗成”的選擇給與肯定，最后利弊必中和，同時為語言文學(xué)造就進(jìn)步的臺階！
網(wǎng)絡(luò)利弊論文篇十二
曾經(jīng)，我是一只連oicq為何物都一無所知的菜鳥，然而，在朋友的幫助和往來的巨大包容力下，我也成了一只在網(wǎng)絡(luò)中自由穿梭的魚兒。在網(wǎng)上，我閱讀消息，欣賞電影，與千里之外的友人談天說地，寫下自己每天的快樂與悲傷網(wǎng)絡(luò)是翅膀，讓有夢的我自由飛翔。
在網(wǎng)絡(luò)那巨大的感染與誘惑下，我的語言也一點(diǎn)點(diǎn)被滲透，常常在文中有畫笑臉的沖動，常常會傻笑呵呵，常常會談如果我有那么可惜我沒有之類的無厘頭話語。原先我以為這是一種個性的張揚(yáng)，但在我的周圍，許多人的語言也變得與我有相同的特點(diǎn)，大家說著相同話，笑出相同的聲音，寫出相同的語句令人悲哀，沒個人都失去了自己說話的特色，于是，個性的語言在一點(diǎn)點(diǎn)淪落，而大眾通俗甚至有寫庸俗的語言倒是后來居上?；蛟S，在人人高喊著追求個性的今天，上去的恰恰是我們真實(shí)的個性。
漢語是這個世界上最古老也是最年輕的語言之一。她在歷史的長河中不斷發(fā)展，數(shù)千年風(fēng)雨的沖刷下，她越發(fā)光彩奪目，她那優(yōu)美令人遐想的外形，她那不拘一格自由奔放的文法，又有幾種語言能與之媲美呢？再看中華民族用漢字演繹的一幕又一幕偉大的歷史劇，尤不能不叫人為之驚嘆。
先秦有字字璣珠的諸子散文，形象生動的歷史散文，漢朝有華麗非凡氣勢驚人的賦，唐朝有震古爍今的唐詩，宋時有時而哀婉時而豪放不羈的宋詞再看五四時期，更是百花齊放，白話文小說則是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。然而，今天的我們將以什么流傳千載呢？網(wǎng)絡(luò)語言嗎？或許它也能夠反映我們這個時代的特色，但有一本第一次親密接觸也就夠了，如若使之成為主流，那就真是我們這個時代漢語的、語言的悲哀！
朋友們，不要丟棄我們有著燦爛歷史的漢語，不要舍棄如此豐富睿智的文化，不要揀了芝麻丟了西瓜。
網(wǎng)絡(luò)利弊論文篇十三
當(dāng)今社會，父母知道網(wǎng)絡(luò)會使孩子沉醉，于是以各種理由，讓我們對網(wǎng)絡(luò)死心，可上網(wǎng)也有益。
上網(wǎng)對我來說是有益的，因?yàn)樯暇W(wǎng)可以讓自己增加知識，了解一些與國家有關(guān)的新聞，也可以與同學(xué)聊天，放松心情。反正網(wǎng)上應(yīng)有盡有，只要你想得出來，里面就有答案。
有一次，一道奧數(shù)題把我給難住了，問爸爸，爸爸不知道，問媽媽，媽媽也不知道。我打電話給舅舅，舅舅說：“我查一下電腦”。不一會，舅舅發(fā)來了一條短信，短信上就是那道題的分析和答案。從那天以后，我家就又多了一名新成員。我如果被難題難住了的話，它就會像老師一樣教我，就這樣我的學(xué)習(xí)成績也提高了不少呢！
有的人家里沒有電腦，不懂的題目老師不講的話，那他就永遠(yuǎn)也不會做了。這樣成績就會像滑滑梯一樣往下滑。所以上網(wǎng)是有益的。
所以我認(rèn)為上網(wǎng)有益，而且好處還非常多呢！父母不讓我們上網(wǎng)，是父母不知道網(wǎng)絡(luò)的好處吧！
網(wǎng)絡(luò)利弊論文篇十四
各位老師、各位同學(xué)：
大家好!
當(dāng)今世界是一個信息化的時代，信息技術(shù)的發(fā)展，使人們的學(xué)習(xí)和交往打破了時空界限。近年來，隨著信息技術(shù)的普及與發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)正以神奇的速度介入我們的生活，對我們當(dāng)前的學(xué)習(xí)、工作以及今后的發(fā)展都產(chǎn)生著積極的、極其重要的影響。網(wǎng)絡(luò)是一個新事物，網(wǎng)絡(luò)世界也是以個精彩的世界。網(wǎng)絡(luò)信息傳遞速度之快，信息容量之大、范圍之廣，信息呈現(xiàn)方式之靈活對人極具誘惑力，也把我們當(dāng)中許多同學(xué)吸引到了網(wǎng)絡(luò)的世界。
從積極的意義上來講，網(wǎng)絡(luò)對青少年的成長有許多有益的地方。首先，上網(wǎng)能激起好奇心，激發(fā)求知欲望，培養(yǎng)了同學(xué)們對科學(xué)的興趣。其次，上網(wǎng)可以促使同學(xué)們計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)的提高。第三，上網(wǎng)可以開闊視野，活躍思維，拓寬同學(xué)們的知識面。第四，上網(wǎng)還能豐富精神生活，在一定程度上滿足了同學(xué)們精神的和心理的需要。
但是，同學(xué)們也應(yīng)該清楚地看到，網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，它在為我們的工作、生活、學(xué)習(xí)和交往帶來便利的同時，也可以成為散布垃圾信息，傳播暴力、不健康內(nèi)容，侵犯他人權(quán)益甚至進(jìn)行違法犯罪活動的工具。網(wǎng)絡(luò)也給某些同學(xué)們帶來了消極的影響。
一是有的同學(xué)玩“網(wǎng)”喪志，影響學(xué)習(xí)。由于中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，許多同學(xué)缺乏自制能力，對任何事情一旦入迷，難以把握和控制自己。有的同學(xué)只是把上網(wǎng)當(dāng)作玩樂，朝思暮想、癡戀沉迷于網(wǎng)上游戲與網(wǎng)上聊天，荒廢了學(xué)業(yè)。有些同學(xué)甚至夜間上網(wǎng)，逃課上網(wǎng)。
二是網(wǎng)上信息魚龍混雜，污染心靈。網(wǎng)絡(luò)是個開放的世界，各種信息都可以充斥其中。對一些不良信息，有些同學(xué)難以辨別，無形中會受到精神的和心靈的污染。又由于網(wǎng)絡(luò)是個虛擬的世界，它既可以帶給人們精彩，也可以帶給人們謊言和陷阱，網(wǎng)上交友稍有不慎就有可能誤入歧途。
三是有的同學(xué)上網(wǎng)時間太長，損害身心健康。有專家提醒，中小學(xué)生應(yīng)該多與同齡人交往，多參加戶外活動和社會活動，如果整天沉溺于網(wǎng)絡(luò)中，容易“孤獨(dú)自閉”，傷害身體。
四是少數(shù)同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性做一些不道德的事情。中學(xué)生對新事物充滿好奇，喜歡模仿，但選擇能力和自律意識不強(qiáng)，有些學(xué)生在網(wǎng)上做對他人進(jìn)行人身攻擊等一些不道德的事情。
就像任何事物都是一分為二的一樣，網(wǎng)絡(luò)同時帶著利與弊走進(jìn)我們的生活，是利是弊要看我們自己怎樣把握，關(guān)鍵是在自己的思想上筑起一道防火墻。
首先同學(xué)們要遵守網(wǎng)絡(luò)道德的要求。網(wǎng)絡(luò)雖是虛擬的世界，但也是道德培養(yǎng)的場所，一是要增強(qiáng)自己的道德判斷能力，學(xué)會正確識別是非、真假、美丑;二是要提高欣賞品位，主動吸納那些對身心發(fā)展有利的信息;三是要強(qiáng)化法制意識，公民必須以合法的言行介入網(wǎng)絡(luò);四是要培養(yǎng)自己的道德意志力，自覺抵制不良信息的誘惑，規(guī)范網(wǎng)上行為。
其次同學(xué)們必須增強(qiáng)網(wǎng)上的自我保護(hù)意識。凡是不良信息的網(wǎng)站，不應(yīng)該瀏覽;不健康的聊天室，都應(yīng)該馬上離開;不要把自己的地址、姓名、家庭住址、學(xué)校名稱或電話號碼等信息隨意透露等。
國家對青少年上網(wǎng)中出現(xiàn)的問題非常重視，早在11月共青團(tuán)中央、教育部、文化部、國務(wù)院新聞辦、全國青聯(lián)，全國學(xué)聯(lián)、全國少工委、中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會等八家單位共同發(fā)布了《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，對青少年上網(wǎng)提出了“五要五不”的要求：
一要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息;。
二要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人;。
三要增強(qiáng)自護(hù)意識，不隨意約會網(wǎng)友;。
四要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序;。
五要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
讓我們大家一起增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，共同建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文明，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約，爭做網(wǎng)絡(luò)文明先鋒。
讓我們大家一起增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，共同建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文明，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約，爭做網(wǎng)絡(luò)文明先鋒。
網(wǎng)絡(luò)利弊論文篇十五
網(wǎng)絡(luò)，是一種代表著科學(xué)發(fā)展的產(chǎn)物，也是信息時代的標(biāo)志。我們作為小學(xué)生，乃至中學(xué)生，大學(xué)生，都應(yīng)該理所應(yīng)當(dāng)對其進(jìn)行追求、探索。
這盡管是一個虛擬的空間，但它拓展了我們的知識面，使人們的生活更加方便，給予了我們敖游的空間。它的出現(xiàn)打破了千百年來人們傳統(tǒng)的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)絡(luò)圖書來豐富的圖書收藏；幾秒種內(nèi)，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內(nèi)獲得各地各種祥細(xì)的、自已想知道的信息；通過各學(xué)校開辦的教育網(wǎng)站了解更多的知識等等。正由于網(wǎng)絡(luò)的這些優(yōu)點(diǎn)，才受到越來越多的表少年的青睞。但又有許多人認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利，對于我們小學(xué)生來說，的確網(wǎng)絡(luò)是一個復(fù)雜的東西，它的內(nèi)部充滿各種信息，各種資料，但是像反動、暴力、黃色，這類魚龍混雜的東西太多了，我們小學(xué)生自主能力有限，實(shí)在難以抵御網(wǎng)絡(luò)驚人的吸引力?，F(xiàn)在可能很多很多的孩子都離不開網(wǎng)絡(luò)，沒有網(wǎng)絡(luò)等于一盆植物沒有了陽光的溫暖。
網(wǎng)絡(luò)是一個新生事物，的確小學(xué)生的自制力和網(wǎng)絡(luò)的吸引力，可以說兩者根本是無法匹敵的。網(wǎng)絡(luò)的吸引力是無窮的，而小學(xué)生的自制力是有限的。據(jù)聯(lián)合國教科文組織的不完全統(tǒng)計(jì)，以學(xué)習(xí)為主要目的上網(wǎng)的小學(xué)生，美國占總數(shù)的20%，英國為15%，中國僅僅為2%。這驚人的對比，恰如其分地說明了中國孩子的自制力不如網(wǎng)絡(luò)的吸引力。它就像剛出生的嬰兒，你怎么教育他，他就會怎么樣，他終究是需要細(xì)心的扶持的，在正確的教育、指導(dǎo)下，長大成人，建設(shè)國家、作出貢獻(xiàn)。但偌是像現(xiàn)在這樣，抑制了學(xué)生上網(wǎng)，不就好似將這嬰兒殺死在搖籃里嗎？小學(xué)生上網(wǎng)的人數(shù)很多，我們班里全部人都上網(wǎng)，但是部分人受到不良影響，這正說明了是否受到不良影響取決于自身的素質(zhì)與意志。俗話說得好：“身正不怕影子歪。”只要我們有不靠近這種沉溺人思想的網(wǎng)絡(luò)傳播的意志，自然也就不會受到其影響了。
利弊的區(qū)別在于你如何運(yùn)用它，以及如何合理安排好時間。如果是用于成天打電子游戲，不分晝夜，肯定是弊。如果用于學(xué)習(xí)：利大于弊。如果用于聊天、游戲，弊大于利。
如今，電腦已經(jīng)成為新時代的工具，電腦雖然方便，可是它有利也有弊。
網(wǎng)絡(luò)，是一片汪洋，而我們只是一條小魚；網(wǎng)絡(luò)，是一座大山，而我們只是一株小草。利用好他，我們也許是一條大鯨，也許是一棵高大挺拔的樹。但是如果不利用好他，也許你會被吃掉，也許你會枯萎。
網(wǎng)絡(luò)利弊論文篇十六
反方：網(wǎng)絡(luò)的壞處。
辯論會現(xiàn)在開始！首先有請正方發(fā)言。
正方：網(wǎng)絡(luò)便于人們，是社交和知識的重要的“通道”，有了網(wǎng)絡(luò)，人們會懂得更多知識，不懂的問題一上網(wǎng)就可以查出上千種答案。而且書信也很方便，只要在電子郵箱寫出你所要發(fā)出的內(nèi)容，就可以發(fā)送了，既方便又快捷，而且一點(diǎn)兒都不麻煩。
反方：雖然網(wǎng)絡(luò)是有很多好處，但在好處的背后，還是有一大堆的壞處的。例如：如果你習(xí)慣了不懂的老是上網(wǎng)查，那就會產(chǎn)生一種依賴性，就是我都不用做題了，直接上網(wǎng)查答案就行了，這就會缺少了思考，對于學(xué)生來說是很不好的。再來說說書信問題，網(wǎng)上書信是很方便，但少了一樣?xùn)|西：就是感情。只有自己親筆寫出來的.，才會透出情感味。
正方：而且網(wǎng)上還有許多游戲，小學(xué)生都喜歡玩，給小學(xué)生那沉甸甸的作業(yè)增加了樂趣，那還不好嗎？不然天天都做作業(yè)，被作業(yè)都壓得喘不了氣了。
反方：其實(shí)游戲玩多了是會上癮的，有些學(xué)生一玩上癮就天天想著，上課都不認(rèn)真了，有些甚至玩入迷了，還會逃課、早退，就是因?yàn)檫@游戲的原因！
他們吵的不可開交······。
最終，他們達(dá)成了一個共同點(diǎn)，就是：無論什么事物都有好處和壞處，但只要正確地認(rèn)識它們，就能趨利避害，造福人類。
網(wǎng)絡(luò)利弊論文篇十七
反方：網(wǎng)絡(luò)的壞處。
辯論會現(xiàn)在開始！首先有請正方發(fā)言。
正方：網(wǎng)絡(luò)便于人們，是社交和知識的重要的“通道”，有了網(wǎng)絡(luò)，人們會懂得更多知識，不懂的問題一上網(wǎng)就可以查出上千種答案。而且書信也很方便，只要在電子郵箱寫出你所要發(fā)出的內(nèi)容，就可以發(fā)送了，既方便又快捷，而且一點(diǎn)兒都不麻煩。
反方：雖然網(wǎng)絡(luò)是有很多好處，但在好處的背后，還是有一大堆的壞處的。例如：如果你習(xí)慣了不懂的老是上網(wǎng)查，那就會產(chǎn)生一種依賴性，就是我都不用做題了，直接上網(wǎng)查答案就行了，這就會缺少了思考，對于學(xué)生來說是很不好的。再來說說書信問題，網(wǎng)上書信是很方便，但少了一樣?xùn)|西：就是感情。只有自己親筆寫出來的，才會透出情感味。
正方：而且網(wǎng)上還有許多游戲，小學(xué)生都喜歡玩，給小學(xué)生那沉甸甸的作業(yè)增加了樂趣，那還不好嗎？不然天天都做作業(yè)，被作業(yè)都壓得喘不了氣了。
反方：其實(shí)游戲玩多了是會上癮的，有些學(xué)生一玩上癮就天天想著，上課都不認(rèn)真了，有些甚至玩入迷了，還會逃課、早退，就是因?yàn)檫@游戲的原因！
他們吵的不可開交······。
最終，他們達(dá)成了一個共同點(diǎn)，就是：無論什么事物都有好處和壞處，但只要正確地認(rèn)識它們，就能趨利避害，造福人類。
網(wǎng)絡(luò)利弊論文篇十八
電腦是一個人人皆知的高科技產(chǎn)品，它的里面蘊(yùn)含了許多的資料，不僅如此，點(diǎn)到還把世界連成了一家，把龐大的地球村容納成了一個小小的地球村。而我，就是一個不折不扣的電腦迷。
剛開始認(rèn)識電腦時是我三年級的時候。那時候我只會用電腦軟件來畫畫。但是我并沒有滿足于此，于是經(jīng)常關(guān)于請教哥哥姐姐電腦的操作，過了一年，我操縱電腦的技術(shù)越來越高，會上網(wǎng)查資料，還會做一些幻燈片，而且信息。技術(shù)這一門經(jīng)常得優(yōu)。記得有一回，我有一道題不會寫，叫：秀才遇到兵——？我問過了許多人，自己也使盡地想可就是沒想出來，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這時，我想到了電腦，我打開了電腦，輸入：秀才遇到兵——？我剛一點(diǎn)搜索，電腦便顯示出來幾千萬種回答，我看了一下，原來是秀才遇到兵——有理說不清。
電腦好處雖多，但是壞處也不少。記得我五年級的時候，我迷上了一款名叫“俠盜獵車手之罪惡都市”的游戲，熱衷于在里面打殺，做任務(wù)。剛開始，我覺得沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界不會影響到學(xué)習(xí)?？墒锹?，我的成績一點(diǎn)一點(diǎn)地下滑，可游戲的誘惑實(shí)在是大，我抵擋不住，繼續(xù)玩。慢慢的，我戴上了眼鏡，可我還在瘋狂地玩，可成績一公布，我便開始反省，重新投入學(xué)習(xí)中，沒過多少時間，我成績又慢慢的上升了了，之后，我上網(wǎng)查了電腦的利與弊，我才知道多玩電腦是無益處的`，應(yīng)該適量地玩，不應(yīng)該沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界而誤了一生。
電腦是我的良師益友，但是也差點(diǎn)毀了我的一生，我不會再玩物喪志了。
網(wǎng)絡(luò)利弊論文篇十九
網(wǎng)絡(luò)，它是一個白雪公主還是一個惡毒的皇后呢？這個我也說不好啊。那我沒來談?wù)劙?！我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它既有對人類有利的一面，也有對人類有害處的一面。
那我們談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)對人類的好處吧：能讓你隨時了解外面的世界發(fā)生了什么，拉近世界各地之間的距離，成為所謂的地球村。如果沒有網(wǎng)絡(luò)，那么有的大公司與外國朋友合作要從千里迢迢的遠(yuǎn)方趕來；如果沒有網(wǎng)絡(luò)，報告一個重要的事情恐怕還在飛鴿傳書吧；如果沒有網(wǎng)絡(luò)，我們恐怕還在古代到處尋醫(yī)問藥。現(xiàn)在有了網(wǎng)絡(luò)，我們談個生意僅僅開開視頻就可以啦；報告?zhèn)€重要的情報只需要簡簡單單的e-mail就可以啦；如果得了疑難雜癥只需在網(wǎng)站一搜就可以啦。這足以可見網(wǎng)絡(luò)是一個白雪公主了吧。那么我沒現(xiàn)在撇開網(wǎng)絡(luò)的有利的一面不說，單談網(wǎng)絡(luò)的弊端。
殺、殺、殺、殺哦，這是一個小孩子在網(wǎng)吧玩的熱火朝天，他騙父母要錢，說買學(xué)習(xí)資料，其實(shí)是要錢上網(wǎng)吧。他罵人、打架、搶小孩子的錢、不務(wù)正業(yè)。他本是一個品學(xué)兼優(yōu)，考中清華北大的料，他未成年，他現(xiàn)在還是個孩子呀卻被網(wǎng)絡(luò)游戲折騰這般模樣。
像這樣的人我們班有很多，還有一個因沒錢上網(wǎng)吧搶劫被關(guān)入獄，多么令人心驚膽戰(zhàn)的一幕??！其實(shí)像這樣的事例有很多。
我們敬愛的周總理說：為中華之崛起而讀書。如今許多青年都退學(xué)，打工上網(wǎng)吧。那么照這樣下去的話，中國人如何崛起，如何才能脫去東亞病夫這個令人討厭、令人發(fā)指的名稱！現(xiàn)在，我敢斷定網(wǎng)絡(luò)是一個心狠手辣的皇后。
我希望人類利用好網(wǎng)絡(luò)一開始的意義：造福人類。
網(wǎng)絡(luò)利弊論文篇二十
上網(wǎng)在現(xiàn)實(shí)生活中是不可少的，它已成為人們生活的一部分。網(wǎng)絡(luò)有弊也有利，就讓我來說說。
在利方面。
一：可以開闊視野。也可以充實(shí)大腦。
二：可以對外交流，學(xué)生的一個被人經(jīng)常被人提及的缺點(diǎn)就是缺乏自信心，通過上網(wǎng)可以克服障礙。
三：可以促進(jìn)青少年個性發(fā)展?？梢詼p少功課壓力。和網(wǎng)友談?wù)勛约旱男氖隆?/p>
四：可以鍛煉文筆，就會很有成就感。
五：可以掌握新教育的動態(tài)，網(wǎng)上試卷應(yīng)有盡有，學(xué)生就可以任意選擇。老師也可以了解新的教學(xué)方法。
在弊方面理由有三。
一：網(wǎng)絡(luò)只是一個虛擬世界，網(wǎng)絡(luò)存在許多陷阱。比如一些不健康網(wǎng)站，中學(xué)生的把持不是很好，只會危害自己。
二：網(wǎng)絡(luò)充滿攻擊性，漫罵，說謊。我們可以隨心所欲說自己的話，毫不負(fù)責(zé)任！根本不考慮別人的感受，這是不道德的。
三：根據(jù)法律規(guī)定，未滿18歲少年不可進(jìn)入網(wǎng)吧！
每一個新事物的出現(xiàn)總會伴隨種種擔(dān)心，從20年代的電影到后來的流行音樂電子游戲。擔(dān)心的焦點(diǎn)不外乎暴力，色情，頹廢等。好處與壞處只是一線之隔。往往“失之毫厘，差之千里?！鄙暇W(wǎng)亦是如此?？缭搅死慕缦薇闶潜住?/p>
作為學(xué)生，我是贊成自己上網(wǎng)的。我們不僅需要緩解學(xué)習(xí)壓力，更需要源源不斷的補(bǔ)充糧食。不可否認(rèn)，我們當(dāng)中大多數(shù)人上網(wǎng)是為了更好的學(xué)習(xí)。從這個意義上講，網(wǎng)絡(luò)是利大于弊的。
網(wǎng)絡(luò)是虛幻的，是進(jìn)步的。上網(wǎng)的利于弊，終于在于你自己。
網(wǎng)絡(luò)利弊論文篇二十一
在這幾年有許多青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，有一些青年根本無法自拔，這真是令父母煩惱的一件事，可是玩一玩網(wǎng)絡(luò)游戲也有一些益處，比如可以松一松大腦，還有可以讓大腦變得更加機(jī)靈。
經(jīng)過調(diào)查，有大部分家長不同意自己的孩子玩電腦，可是有一點(diǎn)家長卻不理會自己的孩子。
玩游戲的主要好處就是可以練一練兒童的大腦，讓兒童不斷的發(fā)現(xiàn)自己的一部分聰明才智，之一些就是玩游戲最好的一部分，當(dāng)然玩游戲夜有最大的壞處，那就是讓兒童的心里只想著“玩游戲”這幾個字。
前面只不過是說啦玩游戲的最大好處和壞處。玩游戲的一點(diǎn)好處就是可以練發(fā)現(xiàn)能力，和兒童的耐力還能讓兒童開朗。玩游戲的壞處當(dāng)然也是非常多的，比如說：玩游戲可以讓你學(xué)壞，游戲可能會讓你感到什么事都忘記啦。還有等等壞處。
為啦讓兒童不玩游戲有一些家長會采用打和罵的方式，可是還有一些家長會采用不大不罵的方式教自己的孩子。
我覺得游戲這種東西不是個個都是壞的，可是有一些這是壞到頂點(diǎn)，所以玩游戲一定要挑選一些有益的才可以。
不是每一個游戲都是壞的，可是玩也要少一點(diǎn)玩，偶爾只玩幾分鐘也是沒問題的。
網(wǎng)絡(luò)利弊論文篇二十二
世界上有許多種網(wǎng)，有形的如漁網(wǎng)、蛛網(wǎng)，無形的如情網(wǎng)、關(guān)系網(wǎng)。而在新世紀(jì)的開端，這些網(wǎng)中最引人注目的莫過于電腦網(wǎng)絡(luò)。這張無形的大網(wǎng)正以令人瞠目的速度向著四面八方蔓延、擴(kuò)張，同時也改變著世界。
互聯(lián)網(wǎng)正以其自己的方式改變著人們的日常生活。網(wǎng)上購物，網(wǎng)上炒股，網(wǎng)上交易，網(wǎng)上聊天……網(wǎng)上似乎有越來越多的事情可做，并且也有越來越多的事情不得不在網(wǎng)上做。當(dāng)人們得知可以坐在家中選購超市中的商品時，哪個不想以動動手中的鼠標(biāo)來代替風(fēng)里雨里、東奔西走的傳統(tǒng)購物方式呢？當(dāng)人們得知坐在顯示器前，輕觸鍵盤就可以與遠(yuǎn)在地球另一端的朋友輕松交談時，哪個不想親自試一試呢？當(dāng)人們得知可以在幾分鐘內(nèi)把信件發(fā)送到地球上的任何一個地方時，哪個還會用信封和郵票呢？網(wǎng)絡(luò)，充滿了驚奇和誘惑。
傳統(tǒng)的市場經(jīng)濟(jì)也正受到網(wǎng)絡(luò)的沖擊。通過短短幾年的運(yùn)作，美國在線就可以從一個剛剛建立的小公司變成實(shí)力雄厚的大公司，并且成功收購了美國的大跨國公司——時代華納。這在傳統(tǒng)的市場經(jīng)濟(jì)中是不可能的，而現(xiàn)在電腦網(wǎng)絡(luò)將這變?yōu)榭赡堋＞W(wǎng)絡(luò)具有如此之巨大的威力是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)作為一種新興的工具，改變了市場的競爭規(guī)則。迅捷的資金周轉(zhuǎn)，方便的訂貨方式，可以讓任何一個小公司在一夜之間成為大公司，而這一過程在沒有網(wǎng)絡(luò)的時候往往需要幾十年的時間。網(wǎng)絡(luò)帶來了全新的創(chuàng)業(yè)方式，也帶來了無限的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
但網(wǎng)絡(luò)并非一個只有優(yōu)點(diǎn)沒有缺點(diǎn)的“乖孩子”，網(wǎng)絡(luò)也給社會帶來了許多不容忽視的問題。網(wǎng)絡(luò)在傳播好信息的同時也必然會夾雜一些不良的東西，還有網(wǎng)上個人賬戶被盜，個人隱私被竊取，“黑客”的四處作亂等等。人們在利用網(wǎng)絡(luò)帶來便利的同時，對其危害也不得不防，只有揚(yáng)長避短、趨利避害，才能使網(wǎng)絡(luò)的作用充分發(fā)揮，造福人類。
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