通過(guò)總結(jié)我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，找到解決問(wèn)題的方法，并在今后的工作和學(xué)習(xí)中避免類(lèi)似的錯(cuò)誤?？偨Y(jié)是對(duì)過(guò)去的一種總結(jié)和反思，也是對(duì)未來(lái)的一種啟示和規(guī)劃。"接下來(lái)是一些總結(jié)的樣例，可以供你參考和借鑒。"
心中的雨露篇一
每一天清晨雨露都會(huì)滋潤(rùn)著大地，滋潤(rùn)著萬(wàn)物；我的朋友也像雨露一樣滋潤(rùn)著我。
初2是青春期最旺的時(shí)候，也是我的成績(jī)最差的時(shí)候?？墒俏业呐笥褌儏s一向的幫忙我，鼓勵(lì)我。我們當(dāng)時(shí)建立了一個(gè)學(xué)習(xí)小組，小組一共就五個(gè)人，可是除了我之外，他們四個(gè)一向都是班里名列前茅的好學(xué)生。
當(dāng)時(shí)我們數(shù)學(xué)正學(xué)到三角形全等，那一章是在當(dāng)時(shí)是最重要的，也是最難得。他們都已料到我肯定跟不上，聽(tīng)不懂，于是每次數(shù)學(xué)課后他們中肯定有一個(gè)人會(huì)來(lái)問(wèn)我這節(jié)課有沒(méi)有不懂的。我很是感動(dòng)，便一五一十的告訴我的情景，他們便會(huì)毫不猶豫的來(lái)給我講一遍，直到我聽(tīng)懂為止。課上完了，還有相應(yīng)的資料要做。我每次遇到不會(huì)的題目都會(huì)主動(dòng)的問(wèn)他們中的任何一個(gè)這題怎樣想，他們都也毫不隱瞞的給我講解一遍，一遍不懂再講一遍。直到我真正的懂了為止。他們從來(lái)都不會(huì)把解題的過(guò)程寫(xiě)給我，他們只跟我講解題的思路，然后讓我在獨(dú)自思考寫(xiě)出解題過(guò)程。如果遇到大家都不會(huì)的題目，我們便會(huì)在一齊討論這道難題。就這樣日復(fù)一日的，我的數(shù)學(xué)成績(jī)慢慢地提高了。
他們不止給我講數(shù)學(xué)，各科都一樣。其中他們對(duì)我?guī)兔ψ畲蟮氖俏锢怼Ｎ疑衔锢碚n從來(lái)不聽(tīng)課，等教師講完了，下課了。我再把教科書(shū)看一遍，然后去找他們，讓他們幫我補(bǔ)課。他們每次都批評(píng)我不聽(tīng)課，但他們也每次都跟我講。他們就是我的物理教師。我的整個(gè)八年級(jí)學(xué)業(yè)幾乎都是靠他們來(lái)?yè)巫〉摹?/p>
他們?nèi)绱说膸兔ξ遥苁亲屛腋袆?dòng)，我真的很感激他們。
此刻我們已不再是同班同學(xué)了，但我不會(huì)忘記他們以往滋潤(rùn)過(guò)我那么多。我也會(huì)像雨露那樣滋潤(rùn)更多的人。
心中的雨露篇二
喜歡雨，那是孩提時(shí)候的事。喜歡它的原因，并不是因?yàn)樗拿?，而是因?yàn)樗穆暋簳r(shí)，聽(tīng)到雨珠落在屋頂?shù)耐咂?，“嘀嗒嘀嗒”，奏成兒時(shí)簡(jiǎn)單而動(dòng)聽(tīng)的曲兒。
我問(wèn)爸爸：“雨從哪兒來(lái)的呀?”
爸爸摸摸我的小腦瓜，笑著說(shuō)：“雨是云的眼淚?！?/p>
心中的雨露篇三
雨露。
我，只是清晨的一滴小雨露。
昨夜的一場(chǎng)急雨退去了連日來(lái)的酷暑，也將眼前的世界洗得格外明凈。大雨已停，我作為雨的化身，靜躺在一片綠葉之上，靜等著黎明的到來(lái)。
一聲?shū)B(niǎo)鳴，打破了黎明的寂靜，越來(lái)越多的鳥(niǎo)兒開(kāi)始在這片小樹(shù)林里飛動(dòng)。一絲陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，照在我躺著的那片樹(shù)葉上，我全身頓時(shí)暖烘烘的，好舒服。陽(yáng)光為我披上了一件五彩的外衣，我想遠(yuǎn)遠(yuǎn)看來(lái)，我肯定像一顆鉆石一樣熠熠放光。一只小麻雀被這突如其來(lái)的光彩所吸引，它飛過(guò)來(lái)落在我身旁的樹(shù)枝上，歪著腦袋審視，不時(shí)輕聲“唧唧”叫兩下。近距離我才發(fā)現(xiàn)，這只平時(shí)看著不起眼的小生靈，其實(shí)長(zhǎng)得很俊美。它俯下身來(lái)，用嘴輕輕的試探著啄了我一下，我頓時(shí)癢得打起滾來(lái)，不想一個(gè)跟頭從樹(shù)葉上滑了下來(lái)。
樹(shù)下的一根不知名的小草發(fā)現(xiàn)了我的失足，他伸出不太寬闊的葉子接住了我，我就激流勇進(jìn)，順著它的莖葉一路直下?！斑邸?，我一頭撞到了底部，一直還在睡懶覺(jué)的毛毛蟲(chóng)被我浸沒(méi)，它從夢(mèng)中驚醒，慌亂地伸腿掙扎，我看得出它對(duì)這個(gè)突如其來(lái)的冷水澡的憤怒。我的身體被葉子底部的縫隙擠得細(xì)長(zhǎng)，如一絲銀線順著主干留下，在最后一刻我看到那只可憐的毛毛蟲(chóng)還驚魂未定的四處張望。我深感歉意，真心希望它能開(kāi)心的度過(guò)這一天。
大地穩(wěn)穩(wěn)地接住了我，我四仰八叉地躺在它厚實(shí)的胸膛上，絲絲縷縷浸潤(rùn)著身下這完全可以被忽略的指甲大小的`地方。不知什么時(shí)候身邊多了許多我的兄弟姐妹，它們和我一樣微不足道地浸潤(rùn)著這片土地。
在太陽(yáng)還沒(méi)有完全升起之前，我完成了一天的旅程。經(jīng)我洗滌的花更艷，葉更綠，被我?guī)ё邏m埃的空氣更加清新。為著這個(gè)世界的美好，我盡著自己微薄的力量。
我只是清晨的一滴小露珠而已。
雨露。
雨露，
像可愛(ài)的小精靈。
飛到了我的身旁，
與我嬉戲。
雨露，
像美麗的仙女。
給我插上一雙翅膀，
讓我自由飛翔。
雨露，
像個(gè)調(diào)皮的小水滴。
悄悄走進(jìn)我的心房，
融化了我心中最后一滴蜜。
雨露。
她還說(shuō)過(guò)：
人是有記憶的。有記憶就有回憶。除非失憶。
總是會(huì)懷念一些東西。年少時(shí)的天真，虔誠(chéng)的數(shù)星星，爽朗的笑。
這一切的一切，都不存在了啊。
但是，當(dāng)一個(gè)人頻繁的思念著過(guò)去，又說(shuō)明什么呢？她老了吧。不，只是現(xiàn)在，只得我們?nèi)?ài)的東西太少了。
也許是，擁有著不懂得珍惜，在某個(gè)將來(lái)失去了，又開(kāi)始懷念懷念過(guò)去的過(guò)去。人就是這樣，永遠(yuǎn)不會(huì)滿(mǎn)足。因?yàn)檫@個(gè)世界是不完美的。
因?yàn)椴粷M(mǎn)，所以追求，因?yàn)樽非?，所以前進(jìn)。社會(huì)就這樣隨著人類(lèi)的欲望成長(zhǎng)。
找一個(gè)空白的時(shí)間，一個(gè)空白的地點(diǎn)，獨(dú)自面對(duì)空白的自己?；貞洶堰@些空白慢慢填補(bǔ)，色彩斑斕。
總有一天，我們會(huì)在大大的葡萄架下，坐在奶奶的膝上，聽(tīng)爺爺講一個(gè)有一個(gè)古老的故事；會(huì)在餐桌前懶著不動(dòng)，等待媽媽端上香香的麥粥，會(huì)和我們真正所愛(ài)的和被愛(ài)的相聚。
聚會(huì)的地點(diǎn)叫天堂!
聚會(huì)的主題叫幸福!
雨露。
雨露是生命永不可少的，可是我卻沒(méi)想到，一場(chǎng)雨可以滋潤(rùn)我的心田。
寒冬，我家的小院子里，一棵桂樹(shù)孤零零地立在正中央。它的樹(shù)身泛著蒼白的顏色，樹(shù)葉早已全部掉光。寒風(fēng)中，它不停地?fù)u晃著，顯得脆弱無(wú)比。已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有下雨了，干冷干冷的天氣即將奪走這棵桂樹(shù)的生命。
我嘆了口氣，心中有些傷感，這棵桂樹(shù)在幾年前還能綻放花朵。秋天，一樹(shù)金黃，一院花香。如今，它已老了，生命即將走到盡頭。我忽然感到自己很迷茫，不知道奮斗的目標(biāo)是什么。
那天晚上，一場(chǎng)冬雨不期而至。先是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，緊接著便嘩嘩地下起來(lái)，宣告著自己的到來(lái)。
第二天，天空中罕見(jiàn)地出現(xiàn)了冬日的暖陽(yáng)。金光射在小院子里，桂樹(shù)看起來(lái)也精神了不少。我走出房門(mén)，仔細(xì)看著那桂樹(shù)，一下子便被震驚了。只見(jiàn)樹(shù)干樹(shù)枝上是晶瑩的露珠，仿佛小水晶一般。地上潮濕的土壤中，我仿佛看到桂樹(shù)的根在竭力吸收來(lái)之不易的水分。它一下子由死氣沉沉狀態(tài)中“活”了過(guò)來(lái)一樣，在晶瑩的露、淡淡的霧中吐息著。我不由地贊嘆雨露的神奇力量，桂樹(shù)頑強(qiáng)的生命力。
一連幾天，桂樹(shù)都生機(jī)勃勃，甚至抽出了新芽，那淡玉般的綠色象征著桂樹(shù)生命的力量。向上的一片片嫩芽仿佛一片片帆，要乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪似的。雨露造就了今天的桂樹(shù)。
那一場(chǎng)突然的冬雨，不僅下在了揚(yáng)州古城，也下在我的心里，滋潤(rùn)著我，我一下子明白我的人生，莫名地心中有種豪情萬(wàn)丈的感覺(jué)。人生就是要拼搏，經(jīng)受磨難，抓住現(xiàn)在，努力奮斗，綻放出自己的光輝才是青春！
雨露。
雨露是大地生命的源泉，是動(dòng)植物生存的力量。
我一直喜歡雨露的那份飄逸，那份灑脫，那份淡淡的幽怨，一直欣賞它“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的詩(shī)意，它好似仙女，為純凈世界，清濯靈魂而來(lái)。
當(dāng)明凈的天空拉下蒙蒙的雨簾時(shí)，雨露會(huì)從天而降，伴隨著輕快的節(jié)奏“滴嗒，滴嗒，滴滴嗒嗒”的跳起舞來(lái)。千萬(wàn)條銀絲，像滿(mǎn)天飛舞的細(xì)紗，落在傘上、屋瓦上、草木的綠葉上、花瓣上，唱出歡快的歌聲，奏響古老的琴音，輕訴碧水的柔情，美妙極了！
那一滴滴晶瑩的雨露會(huì)把自己奉獻(xiàn)給干旱的地區(qū)，讓大地變得綠樹(shù)常青；讓地球上的每一朵鮮花，每一株幼苗茁壯成長(zhǎng)；讓沙漠變成綠洲，讓百花齊放，爭(zhēng)芳斗艷。
成為一滴滴晶瑩的雨露是我美好的夢(mèng)想，希望雨露能出現(xiàn)在我甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)之中，帶我遨游世界，成為一處亮麗的風(fēng)景線！
雨露。
春雨，灑落了一地。夜里，在城市的沐浴中更衣。一切悄然進(jìn)行。
靠著窗，聽(tīng)車(chē)流的聲音，秒針，滴答滴答地跳動(dòng)著。一圈，兩圈，三圈……。
月亮跑了出來(lái)．。
停下步伐的客車(chē)，搭上乘客，松手放開(kāi)了一路的艱勞。留下的歡聲笑語(yǔ)，條蕩在車(chē)行的途中?？丛铝粒瑨煸跇?shù)梢，皎潔的月光，有幾句打油詩(shī)。
“影子在前，影子在后。影子常常跟著我?！?/p>
大樹(shù)下的影子，和燈光喚化黎明與曙光為心靈洗洗塵埃，是站直守崗的稀影，回望樹(shù)下，有挺直的樹(shù)桿子。
夜深了。
在這個(gè)平靜的夜晚，祝愿你我有個(gè)美夢(mèng)。
那天早上，大道兩旁的樹(shù)木，抽出新的枝條。
這是東莞，這是我居住的城市，我愿與你，手拉手，再一次擁抱雨水，感受天地的恩澤。
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心中的雨露篇四
大雨過(guò)后，翠綠的葉子上滑下一顆晶瑩剔透的雨露滋潤(rùn)了大地。而幸福就像雨露般滋潤(rùn)著我的生活，讓我的生活變得更加豐富多彩。
“懶豬，起床啦，太陽(yáng)都曬到屁股了?！眿寢屨驹诖策叾谥?。我從睡夢(mèng)中迷迷糊糊地醒來(lái)，奇怪的是，心中沒(méi)有一絲抱怨，卻覺(jué)得樂(lè)樂(lè)的。我懶洋洋地回答：“知道了，媽媽?！鄙炝藗€(gè)懶腰后，我走出房間，這時(shí)絲絲香味撲鼻而來(lái)?！罢嫦惆?！”我稱(chēng)贊道?！霸缟虾?，孫女兒”奶奶笑著說(shuō)，我把目光轉(zhuǎn)向飯桌，這時(shí)爸爸媽媽和爺爺奶奶都已經(jīng)在座位上吃著早餐了?！吧笛绢^，在那兒愣著干事么呀，快過(guò)來(lái)吃早餐，等會(huì)兒涼了就不好吃了?！卑职治⑿χf(shuō)，“嗯，好的”我隨后坐到座位上美美地吃著早餐，大家開(kāi)始有說(shuō)有笑的，場(chǎng)面很溫馨。
我生活在這個(gè)溫馨的家庭中，覺(jué)得很幸福。
陽(yáng)光明媚的下午，不一會(huì)兒就被蓋上了一層厚厚的烏云。我坐在課室里，凝望著天空，心想：老天，你千萬(wàn)別下雨??！我沒(méi)有帶傘。結(jié)果，老天沒(méi)有聽(tīng)我的話，堅(jiān)持下了一場(chǎng)大雨，我只好在一樓的走廊上等雨下完了再走。我無(wú)奈地看著天空，這時(shí)候有人拍一下我的肩膀，把我嚇了一跳?！岸?，你怎么會(huì)在這？”我驚訝地問(wèn)，“想你嘛，信不信？我?guī)Я藗闩?，我們一起走吧！”她微笑著說(shuō)?！岸?，真謝謝你，沒(méi)有你的出現(xiàn)，我就變成落湯雞了?！蔽覍?duì)她說(shuō)。“客氣什么呀，你曾經(jīng)也不是這樣嗎？如果當(dāng)時(shí)那么客氣，那么現(xiàn)在我們?cè)趺磿?huì)認(rèn)識(shí)呢?！薄澳且彩前 ！蔽倚χf(shuō)。我們都笑了，一路上說(shuō)著我們倆童年的往事，場(chǎng)面特別開(kāi)心。
我有這樣熱情的朋友陪伴，覺(jué)得很幸福。
“糟糕了，快遲到了”我匆匆忙忙地出了門(mén)，向車(chē)站飛奔而去。來(lái)到車(chē)站，看到車(chē)站擠滿(mǎn)了人，不一會(huì)兒車(chē)緩緩地向車(chē)站駛來(lái)了，大家為了上車(chē)不擁擠就排成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。我站在后邊看了看隊(duì)伍又看了看時(shí)間，心里越來(lái)越著急。過(guò)了兩分鐘，我看著前面的那位叔叔還不上車(chē)，心急地小聲說(shuō)道：“怎么還不上車(chē)呀，真夠麻煩的?！痹捯魟偮浔愫闷娴厍屏饲扑那懊?。這時(shí)他的前面正有一位老婆婆匆忙地趕了過(guò)來(lái)，那位叔叔說(shuō)：“老人家，你先上車(chē)吧。”“謝謝你呀”婆婆感激地說(shuō)。這時(shí)我心中才有所悟解。
我生活在這個(gè)和諧的社會(huì)中，覺(jué)得很幸福。
親情、友情、社會(huì)情中幸福的時(shí)刻，像一顆顆的雨露填滿(mǎn)了我的心窩，滋潤(rùn)著我的心窩，那些是世界上最美的雨露。
母親，多么親切的一個(gè)詞??！母親無(wú)疑是沙漠的一絲清泉，在我最脆弱，最無(wú)助，最孤獨(dú)，最需要幫助的時(shí)候，是她用溫暖的母愛(ài)滋養(yǎng)了我。
我的母親也許在別人眼里，他很普通，很平凡。但是她在我眼里是特殊的，是一個(gè)偉大母親。
記得在我還很小，大概六七歲的時(shí)候。一天，我在教師里上課，不知不覺(jué)得，我感覺(jué)身上很熱，頭也燙，又想吐，本來(lái)我不以為會(huì)怎么樣，但是一節(jié)課下來(lái)之后，我已經(jīng)暈倒在課桌上了。老師看到了之后馬上打了電話給媽媽。5分鐘過(guò)后，只聽(tīng)到走廊里轉(zhuǎn)來(lái)了急促的腳步聲，接著轉(zhuǎn)來(lái)的是母親焦急的聲音。母親在我送往醫(yī)院的路上，我隱隱約約地看到了母親臉上著急，焦躁不安仿佛還呆了些許忐忑的神情。直到醫(yī)院，醫(yī)生跟他說(shuō)我沒(méi)事之后，我才看到她安下心來(lái)，臉上露出了笑容。母親摸著我的頭對(duì)我說(shuō)：“別害怕，有嗎在呢，我一定會(huì)保護(hù)你的。”就這樣我在母親溫暖的懷抱中沉睡著。心里有說(shuō)不出的感激和對(duì)母親更深的愛(ài)。
現(xiàn)在我終于能理解為什么冰心說(shuō)：“心中的風(fēng)雨來(lái)了，我知躲到你的懷里?！痹瓉?lái)母親的懷抱是那樣的溫暖，在我最脆弱的時(shí)候給予我愛(ài)和鼓勵(lì)。
母親她不反反對(duì)我的身體健康和關(guān)心，她更關(guān)心的是我的學(xué)習(xí)。每到禮拜天她都會(huì)督促我寫(xiě)作業(yè)，容不得一點(diǎn)馬虎。知道我寫(xiě)完之前她一臉嚴(yán)肅的表情，沒(méi)有絲毫的笑容。等到我寫(xiě)完之后，母親就會(huì)微笑著對(duì)我說(shuō)：“怎么樣，累不累，餓不餓？”這時(shí)我也會(huì)回一個(gè)笑臉說(shuō)：“我不餓？”其實(shí)我知道母親她這是為我著想，所以每次，母親說(shuō)的話我都會(huì)聽(tīng)。
母親?。∧憔拖袷且粋€(gè)避風(fēng)港，為我營(yíng)造了一個(gè)安全的場(chǎng)所，母親，你就是我生命中最最溫暖的陽(yáng)光。更是我在將來(lái)的人生路上的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
在生活中，有許多關(guān)心和愛(ài)護(hù)我的人，他們給予我的愛(ài)是各式各樣、與眾不同的。
多少春秋過(guò)去了，來(lái)，媽媽不辭勞累，含辛茹苦地把我養(yǎng)大，不知付出了多少辛；勞的`汗水。幼小的我只能在一旁偷偷地觀注著媽媽那忙碌的身影，卻毫不動(dòng)聲色，絲毫不能為她分擔(dān)一些家務(wù)活。由于媽媽日日夜夜、連續(xù)不斷地過(guò)度操勞，媽媽的額頭上又多了一絲絲皺紋。
在我幼小的時(shí)候，一次我生病了。皎潔的明月升上了高高的樹(shù)梢，星星在廣闊的蒼穹中調(diào)皮地眨著小眼睛。我還未能進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，我躺在床止翻來(lái)覆去，總是睡不著，額頭滾燙又火辣辣的。我躺在床止不停地呻吟。媽媽被我驚醒，她起床來(lái)點(diǎn)著了燈，有粗糙而又溫暖的手撫摸了我的額頭立即毫不猶豫地背起來(lái)了我，直往醫(yī)院跑去?？斓结t(yī)院了，汗水濕透了媽媽的身子，但是她仍然邁著腳步朝醫(yī)院走去。我的眼淚不由自主地從眼眶里溢了出來(lái)。到了醫(yī)院，醫(yī)生用診斷器為我診斷，接著又拿了又尖又長(zhǎng)的針往我手上一打，我痛得“哇哇”地大哭。媽媽輕輕地揉了揉我的手?；氐郊液螅瑡寢層挚嗫谄判牡貏裎页运?，見(jiàn)到我把藥吃了，媽媽那疲倦的眼睛倏地明亮了，露出了會(huì)心的微笑，蕩漾在媽媽的整個(gè)臉上。
每次上學(xué)時(shí)，媽媽總是對(duì)我千叮嚀萬(wàn)囑咐，目送著我去上學(xué)……。
現(xiàn)在，我風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕亻L(zhǎng)大了，我也深深地體會(huì)到了媽媽賦于我的是關(guān)懷備至，體貼入微，富有力量而又溫暖的愛(ài)，是那愛(ài)哺育了我，教導(dǎo)我幼稚的我，我永遠(yuǎn)都刻骨銘心。
啊，愛(ài)是甘甜的雨露，滋潤(rùn)了我的心田，將伴隨著我走過(guò)人生的歧途。媽媽那圣潔而偉大的愛(ài)將伴隨我走過(guò)人生的歧途。
心中的雨露篇五
對(duì)天上的月亮傾吐：
“月，月，你知道我的秘密嗎？”
月?tīng)N爛地一笑，
笑得那么甜、那么和諧、
那么意味深長(zhǎng)。
“噢、你不知道?！?/p>
月還爛漫地微笑，
那笑似乎告訴我：
路，很長(zhǎng)很長(zhǎng)，
又很短很短。
勤奮的路――漫長(zhǎng)，
懶惰的路――短暫。
只有靠勤奮，
才能實(shí)現(xiàn)秘密。
我依然不解地望著月，
心里在不亭地打問(wèn)號(hào)。
月，輕搖著頭，無(wú)奈地一笑，
躲進(jìn)悠悠的云層，
不理睬我。
我追尋月的蹤跡，
思考那費(fèi)解的答案。
艱難地?fù)荛_(kāi)那厚厚的云層，
迎接我的一縷縷光明。
“噢，我明白了，我明白了?！?/p>
深夜的燈光照耀著我，
熱烈的掌聲鼓勵(lì)著我。
今天，我灑下一片汗水，
明天，我收獲一片輝煌。
月，你瞧，你大膽地瞧：
旋轉(zhuǎn)的舞臺(tái)上有我的創(chuàng)造，
美的海洋中有我的杰作，
閃閃的獎(jiǎng)杯中有我的驕傲。
月，湊近你的耳朵，
讓我告訴你我的秘密：
那就是：長(zhǎng)天后。
我要當(dāng)一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。
從幼稚園開(kāi)始接觸語(yǔ)言這類(lèi)童書(shū)，上面簡(jiǎn)短的文章，讀起來(lái)瑯瑯上口，生動(dòng)有趣，從此我便愛(ài)上語(yǔ)文。步入小學(xué)，語(yǔ)言改為語(yǔ)文。五顏六色、各式各樣的插圖、妙趣橫生的對(duì)聯(lián)，精彩的寓言故事，富有哲理的文章，小學(xué)六年的語(yǔ)文，為我展現(xiàn)了一幅多姿多彩、生動(dòng)有趣的文學(xué)世界。使我明白；語(yǔ)文不僅僅是書(shū)上的內(nèi)容，而是整個(gè)世界，生活處處有語(yǔ)文。走在大街上，商店名‘情有獨(dú)鐘’一個(gè)成語(yǔ)是語(yǔ)文，‘鐘’寫(xiě)出了商店商品，新穎別致。春節(jié)期間，家家戶(hù)戶(hù)張貼對(duì)聯(lián)；五福臨門(mén)事事順，吉星高照步步高。對(duì)偶的手法，整齊順口。生活處處有語(yǔ)文。
語(yǔ)文是陽(yáng)光、雨露，我們是顆顆嫩芽，沐浴著陽(yáng)光，潤(rùn)吸著雨露茁壯成長(zhǎng)，語(yǔ)文是導(dǎo)師、嚴(yán)師，我們是對(duì)社會(huì)不懂得學(xué)生，聆聽(tīng)著教導(dǎo)，明白了人間的是是非非，真惡善美，語(yǔ)文是打開(kāi)世界的窗口，我們是足不出戶(hù)的宅女，在書(shū)的海洋中遨游。語(yǔ)文是人類(lèi)文化的財(cái)富，是人類(lèi)的精神食糧，是人類(lèi)邁向世界的大門(mén)，是走向未來(lái)的鋪路石。我愛(ài)語(yǔ)文。
語(yǔ)文抒發(fā)感情；舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。是李白對(duì)家鄉(xiāng)的思念。
演講稿《我心中的好教師》。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
多少年來(lái)人們一直把教師比作蠟炬，贊美他們默默地發(fā)光，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)，而教師也一直以蠟炬精神來(lái)鞭策自己。
我最佩服的老師莫過(guò)于譚老師了。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識(shí)頗多、幽默風(fēng)趣的他，教學(xué)獨(dú)特是他一大亮點(diǎn)，他的種種對(duì)我影響甚大。
譚老式人挺厲害的，不過(guò)他從沒(méi)在班上打過(guò)一個(gè)人。因?yàn)檫@樣，大家在背后叫他“老譚”，有一次，我上課不專(zhuān)心走了神，不知何時(shí)他站在我的課桌前面，大吼一聲“嘿”，同時(shí)瞪大眼睛嚴(yán)肅地盯著我。當(dāng)時(shí)嚇得我不知所措了，心想，“媽呀！這運(yùn)氣也太背了吧！”但他立刻收斂回嚴(yán)肅的神情，用余光向班上掃過(guò)一遍，轉(zhuǎn)而笑著說(shuō)：“剛才我看到有人走了神耶！”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課。太險(xiǎn)了，差點(diǎn)就完蛋了！還有的時(shí)候，有不想去上早自習(xí)的同學(xué)，只要一聽(tīng)說(shuō)是譚老師的課，便立刻起床飛奔到教室。嘿！這就是譚老師的威信和魔力。
教師，是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是塑造未來(lái)的雕塑家。老師，您不是演員，卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。
鮮花感謝雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝長(zhǎng)空，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔；高山感謝大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我們感謝老師，是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話：譚老師，您是當(dāng)之無(wú)愧的人類(lèi)靈魂的工程師！
我的演講完畢。謝謝大家！
平昌縣金山中學(xué)高一：趙亮。
花兒把心愿告訴了陽(yáng)光和雨露；種子把希望寄托給明媚的春天；小河把心愿捐給蒼茫的大海；雄鷹把心愿拋向浩瀚的長(zhǎng)空；而我也有一個(gè)藏在心中已久的心愿。那是想擁有一個(gè)心目中的老師。
這使是我心目中的老師，在茫茫的學(xué)海中，我在追尋著，盼望有一天有這樣一位老師能夠走進(jìn)我們的生活。是的，我心目中的老師像一顆北斗星，指引我們朝著理想的目標(biāo)，披荊斬棘，奮勇前進(jìn)。
4月中旬了，那日本的櫻花正是開(kāi)的燦爛的時(shí)節(jié)了吧。一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，剎是迷人，它的美讓我很是向往。因?yàn)樗拇嬖冢屛抑肋@粉色也能如此妖艷。
一直向往，在淋漓的煙雨朦朧的季節(jié)，一個(gè)人走在落紅滿(mǎn)地的櫻花街道上，獨(dú)打一把油紙傘，淡看櫻花飄落的惟美；閑聽(tīng)雨滴泛波的旋律。然后倚在神社前的社樹(shù)上，向其訴盡心中的一切，社樹(shù)啊……或許你也是我的知音吧。
中國(guó)的櫻花，固然美麗，但少了一份土生土長(zhǎng)的`韻味；正如，日本的茶道，固然著名，卻少了一份博大精深的精髓。日本的植物充滿(mǎn)了一種氣氛，叫浪漫。像東京櫻花的繁茂、北海道的熏衣草。這花，這草香的精妙。山水草木之情無(wú)國(guó)界可言。我正視中日的歷史，但，這櫻花是無(wú)辜的吧……它的美又有多少人贊譽(yù)？櫻花七日，短暫的生命，留給我深深的思考。想到它，就不由想起這首詩(shī)“櫻花紅陌上，楊柳綠池邊。燕子聲聲里，相思又一年?！痹鴰缀螘r(shí)，它也成了思念的意象。呵呵，若有它陪伴，就是一個(gè)人也會(huì)感覺(jué)到浪漫。
有人說(shuō)：“你說(shuō)，櫻花很好看，那么我們可不可以一起去看那最美的櫻花樹(shù)……”邀請(qǐng)上最珍視的人去一睹櫻花的美艷。這可真是一場(chǎng)夢(mèng)幻之旅啊…。.我被晚風(fēng)吹醒，仰面是點(diǎn)點(diǎn)的繁星。櫻花，那或許也是我的夢(mèng)。我閉上眼，想象那寫(xiě)滿(mǎn)了憧憬的臉，堆滿(mǎn)了幸福，眉目間流露出神采飛揚(yáng)。難怪，這櫻花是如此可愛(ài)。它，圖滿(mǎn)了浪漫，勾勒了想念。
“你啊，讀完了初中17歲，讀完高中20歲，讀完大學(xué)……”她話音未落，卻被我的一個(gè)簡(jiǎn)短而有力的短句打斷“你爬！”不知怎的一句臟話脫口而出。她也被我這句突如其來(lái)的臟話嚇住了。她似乎意識(shí)到了什么沉默著退出了我的視線。她離開(kāi)了留我一個(gè)人面對(duì)這將要凝固空氣的空房間里。癱坐在椅子上的我任思緒隨風(fēng)掀起。
依稀記得小學(xué)的老師曾說(shuō)過(guò)在我作文本里找不到一篇消極的文字，而如今春天的風(fēng)景里有了秋的寂寥。我曾一度尋找春天的詞匯，找到的卻是大雁劃過(guò)天際的惆悵。
來(lái)源：/600zi/10/。
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心中的雨露篇六
在學(xué)完《愛(ài)如茉莉》這篇課文后，我們的心靈受到了洗滌。這是我們第一次學(xué)習(xí)有與關(guān)感情的文章，準(zhǔn)確的說(shuō)是夫妻之間的感情。在學(xué)完這篇課文后，做練習(xí)題的時(shí)候，我們一遍又一遍得想：除了茉莉花，還能把真愛(ài)比成什么呢？把真愛(ài)比成什么最純潔？把真愛(ài)比成什么最無(wú)私？此刻，我找到適宜的答案了！那就是——雨露。
雨露是什么呢？說(shuō)白了就是一滴水，一滴普普通通的水。怎樣能比做真愛(ài)呢？人們通常會(huì)把象征真愛(ài)的東西授予愛(ài)人。那大多數(shù)是火紅的玫瑰?？墒怯曷对鯓酉噘?zèng)呢？是的，就是因?yàn)椴荒苷J(rèn)為的相贈(zèng)，才顯出感情的珍貴。
雨露是普通的一滴水，但又是從天而降的一滴水！她是天使的眼淚，我想是有一天，天使看見(jiàn)了干旱的大地，寸草不生。此時(shí)的大地像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，皮膚都已經(jīng)皸裂了，看到大地的如此情形，還要養(yǎng)育人類(lèi)。她不禁流下了心酸的眼淚，她越哭越心痛，眼淚全灑在了干枯的大地上。從此以后，大地得到了天使的滋潤(rùn)，也長(zhǎng)出了植物，綠草如茵。他又能養(yǎng)活一切生靈了！等來(lái)年春天，天使看懂大地上燃起了生機(jī)，她感動(dòng)得流下了熱淚。要問(wèn)為什么年年都是如此，那是因?yàn)?，大地每年都有新的變化?/p>
雨露不就是天使賜予大地的禮物嗎，雨露她晶瑩透明，就像一顆顆水晶，但落下來(lái)，卻融入了泥土之中……·也許，她活著就為了奉獻(xiàn)，舍棄生命為別人奉獻(xiàn)，天使把她們?nèi)鱿聛?lái)，撒下的是愛(ài)心，灑撒下的是滋潤(rùn)，但撒下來(lái)的更是信念！是無(wú)價(jià)的愛(ài)！
心中的雨露篇七
母親，多么親切的一個(gè)詞啊!母親無(wú)疑是沙漠的一絲清泉，在我最脆弱，最無(wú)助，最孤獨(dú)，最需要幫助的時(shí)候，是她用溫暖的母愛(ài)滋養(yǎng)了我。
我的母親也許在別人眼里，他很普通，很平凡。但是她在我眼里是特殊的，是一個(gè)偉大母親。
記得在我還很小，大概六七歲的時(shí)候。一天，我在教師里上課，不知不覺(jué)得，我感覺(jué)身上很熱，頭也燙，又想吐，本來(lái)我不以為會(huì)怎么樣，但是一節(jié)課下來(lái)之后，我已經(jīng)暈倒在課桌上了。老師看到了之后馬上打了電話給媽媽。5分鐘過(guò)后，只聽(tīng)到走廊里轉(zhuǎn)來(lái)了急促的腳步聲，接著轉(zhuǎn)來(lái)的是母親焦急的聲音。母親在我送往醫(yī)院的路上，我隱隱約約地看到了母親臉上著急，焦躁不安仿佛還呆了些許忐忑的神情。直到醫(yī)院，醫(yī)生跟他說(shuō)我沒(méi)事之后，我才看到她安下心來(lái)，臉上露出了笑容。母親摸著我的頭對(duì)我說(shuō)：“別害怕，有嗎在呢，我一定會(huì)保護(hù)你的。”就這樣我在母親溫暖的懷抱中沉睡著。心里有說(shuō)不出的感激和對(duì)母親更深的愛(ài)。
現(xiàn)在我終于能理解為什么冰心說(shuō)：“心中的風(fēng)雨來(lái)了，我知躲到你的懷里?！痹瓉?lái)母親的懷抱是那樣的溫暖，在我最脆弱的時(shí)候給予我愛(ài)和鼓勵(lì)。
母親她不反反對(duì)我的身體健康和關(guān)心，她更關(guān)心的是我的學(xué)習(xí)。每到禮拜天她都會(huì)督促我寫(xiě)作業(yè)，容不得一點(diǎn)馬虎。知道我寫(xiě)完之前她一臉嚴(yán)肅的表情，沒(méi)有絲毫的笑容。等到我寫(xiě)完之后，母親就會(huì)微笑著對(duì)我說(shuō)：“怎么樣，累不累，餓不餓?”這時(shí)我也會(huì)回一個(gè)笑臉說(shuō)：“我不餓?”其實(shí)我知道母親她這是為我著想，所以每次，母親說(shuō)的話我都會(huì)聽(tīng)。
母親啊!你就像是一個(gè)避風(fēng)港，為我營(yíng)造了一個(gè)安全的場(chǎng)所，母親，你就是我生命中最最溫暖的陽(yáng)光。更是我在將來(lái)的人生路上的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
心中的雨露篇八
太陽(yáng)慢慢地升到高空中，在陽(yáng)光的照耀下，樹(shù)葉上，小草上都閃著亮光，如鉆石般明亮。它點(diǎn)綴著大樹(shù)小草的美麗。它是清晨中大自然的精華。清晨的亮點(diǎn)。
下課了，我百般無(wú)聊的坐在座位上，看著周?chē)瑢W(xué)們的所作所為，突然看見(jiàn)前面的幾位男同學(xué)圍在一齊，不知在討論什么？突然一位同學(xué)大喊道：不對(duì)，這個(gè)力應(yīng)當(dāng)……”哦！原先在討論數(shù)學(xué)題目啊！可是也不用·這么夸張吧！竟然幾個(gè)同學(xué)圍在一齊驗(yàn)算。“哇哈哈……我算出來(lái)了?！币晃煌瑢W(xué)興高采烈的舉起手里的本子，對(duì)著其他同學(xué)大喊道。周?chē)囊恍┩瑢W(xué)連忙放下手里的筆，跑到那位同學(xué)的旁邊。“看吧！我就說(shuō)嘛，這個(gè)力應(yīng)當(dāng)舍去……”看著他們高興的樣貌，心里竟莫名其妙的羨慕起來(lái)，看著竟他們團(tuán)結(jié)起來(lái)解決問(wèn)題，一齊合心齊力，享受這份歡樂(lè)。這一番情景深深地埋在了我的腦海里。不久后，我也體會(huì)了團(tuán)結(jié)的歡樂(lè)，在這份過(guò)程中，我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，再大的問(wèn)題，只要齊心協(xié)力就定會(huì)解決。
唉呀！地上怎樣這么多垃圾，值日生怎樣也不掃地??！也太不負(fù)職責(zé)了吧！仿佛也有人看不下去了，只見(jiàn)她快速地走到后面，拿起掃把，就在周?chē)貟吡似饋?lái)。仿佛是怕掃的太猛，灰塵會(huì)打擾到正在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)們。望著她那微彎的的背影。，我看到了一種對(duì)班級(jí)體所表現(xiàn)出來(lái)的一種職責(zé)及對(duì)別人的尊重。她掃的很仔細(xì)，仿佛是在打掃一件極其寶貴的東西。這一優(yōu)點(diǎn)被她淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)，這也深深影響了我對(duì)待事物及人表現(xiàn)出的職責(zé)。
他（她）們身上所表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)，值得我為此而學(xué)習(xí)，著是他（她）們所積累的經(jīng)驗(yàn)與財(cái)富，也是他（她們）身上的閃光所在。也使得我的學(xué)習(xí)生涯及一生更完善豐富。
每個(gè)人身上都有著獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，它不僅僅使自我內(nèi)心的大樹(shù)茁壯成長(zhǎng)給它們營(yíng)養(yǎng)的肥料，也能夠滋潤(rùn)別人的小草樹(shù)苗——使得它們快速成長(zhǎng)且茂盛。
心中的雨露篇九
在生活中，有許多關(guān)心和愛(ài)護(hù)我的人，他們給予我的愛(ài)是各式各樣、與眾不同的。
多少春秋過(guò)去了，來(lái)，媽媽不辭勞累，含辛茹苦地把我養(yǎng)大，不知付出了多少辛;勞的汗水。幼小的我只能在一旁偷偷地觀注著媽媽那忙碌的身影，卻毫不動(dòng)聲色，絲毫不能為她分擔(dān)一些家務(wù)活。由于媽媽日日夜夜、連續(xù)不斷地過(guò)度操勞，媽媽的額頭上又多了一絲絲皺紋。
在我幼小的時(shí)候，一次我生病了。皎潔的明月升上了高高的樹(shù)梢，星星在廣闊的蒼穹中調(diào)皮地眨著小眼睛。我還未能進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，我躺在床止翻來(lái)覆去，總是睡不著，額頭滾燙又火辣辣的。我躺在床止不停地呻吟。媽媽被我驚醒，她起床來(lái)點(diǎn)著了燈，有粗糙而又溫暖的手撫摸了我的額頭立即毫不猶豫地背起來(lái)了我，直往醫(yī)院跑去?？斓结t(yī)院了，汗水濕透了媽媽的身子，但是她仍然邁著腳步朝醫(yī)院走去。我的眼淚不由自主地從眼眶里溢了出來(lái)。到了醫(yī)院，醫(yī)生用診斷器為我診斷，接著又拿了又尖又長(zhǎng)的針往我手上一打，我痛得“哇哇”地大哭。媽媽輕輕地揉了揉我的手?；氐郊液螅瑡寢層挚嗫谄判牡貏裎页运?，見(jiàn)到我把藥吃了，媽媽那疲倦的眼睛倏地明亮了，露出了會(huì)心的微笑，蕩漾在媽媽的整個(gè)臉上。
每次上學(xué)時(shí)，媽媽總是對(duì)我千叮嚀萬(wàn)囑咐，目送著我去上學(xué)……。
現(xiàn)在，我風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕亻L(zhǎng)大了，我也深深地體會(huì)到了媽媽賦于我的是關(guān)懷備至，體貼入微，富有力量而又溫暖的愛(ài)，是那愛(ài)哺育了我，教導(dǎo)我幼稚的我，我永遠(yuǎn)都刻骨銘心。
啊，愛(ài)是甘甜的雨露，滋潤(rùn)了我的心田，將伴隨著我走過(guò)人生的歧途。媽媽那圣潔而偉大的愛(ài)將伴隨我走過(guò)人生的歧途。
心中的雨露篇十
對(duì)天上的月亮傾吐：
“月，月，你知道我的秘密嗎？”
月?tīng)N爛地一笑，
笑得那么甜、那么和諧、
那么意味深長(zhǎng)。
“噢、你不知道?！?/p>
月還爛漫地微笑，
那笑似乎告訴我：
路，很長(zhǎng)很長(zhǎng)，
又很短很短。
勤奮的路――漫長(zhǎng)，
懶惰的路――短暫。
只有靠勤奮，
才能實(shí)現(xiàn)秘密。
我依然不解地望著月，
心里在不亭地打問(wèn)號(hào)。
月，輕搖著頭，無(wú)奈地一笑，
躲進(jìn)悠悠的云層，
不理睬我。
我追尋月的蹤跡，
思考那費(fèi)解的答案。
艱難地?fù)荛_(kāi)那厚厚的云層，
迎接我的一縷縷光明。
“噢，我明白了，我明白了?！?/p>
深夜的燈光照耀著我，
熱烈的掌聲鼓勵(lì)著我。
今天，我灑下一片汗水，
明天，我收獲一片輝煌。
月，你瞧，你大膽地瞧：
旋轉(zhuǎn)的舞臺(tái)上有我的創(chuàng)造，
美的海洋中有我的杰作，
閃閃的獎(jiǎng)杯中有我的驕傲。
月，湊近你的耳朵，
讓我告訴你我的秘密：
那就是：長(zhǎng)天后。
我要當(dāng)一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。
從幼稚園開(kāi)始接觸語(yǔ)言這類(lèi)童書(shū)，上面簡(jiǎn)短的文章，讀起來(lái)瑯瑯上口，生動(dòng)有趣，從此我便愛(ài)上語(yǔ)文。步入小學(xué)，語(yǔ)言改為語(yǔ)文。五顏六色、各式各樣的插圖、妙趣橫生的對(duì)聯(lián)，精彩的寓言故事，富有哲理的文章，小學(xué)六年的語(yǔ)文，為我展現(xiàn)了一幅多姿多彩、生動(dòng)有趣的文學(xué)世界。使我明白；語(yǔ)文不僅僅是書(shū)上的內(nèi)容，而是整個(gè)世界，生活處處有語(yǔ)文。走在大街上，商店名‘情有獨(dú)鐘’一個(gè)成語(yǔ)是語(yǔ)文，‘鐘’寫(xiě)出了商店商品，新穎別致。春節(jié)期間，家家戶(hù)戶(hù)張貼對(duì)聯(lián)；五福臨門(mén)事事順，吉星高照步步高。對(duì)偶的手法，整齊順口。生活處處有語(yǔ)文。
語(yǔ)文是陽(yáng)光、雨露，我們是顆顆嫩芽，沐浴著陽(yáng)光，潤(rùn)吸著雨露茁壯成長(zhǎng)，語(yǔ)文是導(dǎo)師、嚴(yán)師，我們是對(duì)社會(huì)不懂得學(xué)生，聆聽(tīng)著教導(dǎo)，明白了人間的是是非非，真惡善美，語(yǔ)文是打開(kāi)世界的窗口，我們是足不出戶(hù)的宅女，在書(shū)的海洋中遨游。語(yǔ)文是人類(lèi)文化的財(cái)富，是人類(lèi)的精神食糧，是人類(lèi)邁向世界的大門(mén)，是走向未來(lái)的鋪路石。我愛(ài)語(yǔ)文。
語(yǔ)文抒發(fā)感情；舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。是李白對(duì)家鄉(xiāng)的思念。
演講稿《我心中的好教師》。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
多少年來(lái)人們一直把教師比作蠟炬，贊美他們默默地發(fā)光，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)，而教師也一直以蠟炬精神來(lái)鞭策自己。
我最佩服的老師莫過(guò)于譚老師了。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識(shí)頗多、幽默風(fēng)趣的他，教學(xué)獨(dú)特是他一大亮點(diǎn)，他的種種對(duì)我影響甚大。
譚老式人挺厲害的，不過(guò)他從沒(méi)在班上打過(guò)一個(gè)人。因?yàn)檫@樣，大家在背后叫他“老譚”，有一次，我上課不專(zhuān)心走了神，不知何時(shí)他站在我的課桌前面，大吼一聲“嘿”，同時(shí)瞪大眼睛嚴(yán)肅地盯著我。當(dāng)時(shí)嚇得我不知所措了，心想，“媽呀！這運(yùn)氣也太背了吧！”但他立刻收斂回嚴(yán)肅的神情，用余光向班上掃過(guò)一遍，轉(zhuǎn)而笑著說(shuō)：“剛才我看到有人走了神耶！”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課。太險(xiǎn)了，差點(diǎn)就完蛋了！還有的時(shí)候，有不想去上早自習(xí)的同學(xué)，只要一聽(tīng)說(shuō)是譚老師的課，便立刻起床飛奔到教室。嘿！這就是譚老師的威信和魔力。
教師，是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是塑造未來(lái)的雕塑家。老師，您不是演員，卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。
鮮花感謝雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝長(zhǎng)空，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔；高山感謝大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我們感謝老師，是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話：譚老師，您是當(dāng)之無(wú)愧的人類(lèi)靈魂的工程師！
我的演講完畢。謝謝大家！
平昌縣金山中學(xué)高一：趙亮。
花兒把心愿告訴了陽(yáng)光和雨露；種子把希望寄托給明媚的春天；小河把心愿捐給蒼茫的大海；雄鷹把心愿拋向浩瀚的長(zhǎng)空；而我也有一個(gè)藏在心中已久的心愿。那是想擁有一個(gè)心目中的老師。
這使是我心目中的老師，在茫茫的學(xué)海中，我在追尋著，盼望有一天有這樣一位老師能夠走進(jìn)我們的生活。是的，我心目中的老師像一顆北斗星，指引我們朝著理想的目標(biāo)，披荊斬棘，奮勇前進(jìn)。
4月中旬了，那日本的櫻花正是開(kāi)的燦爛的時(shí)節(jié)了吧。一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，剎是迷人，它的美讓我很是向往。因?yàn)樗拇嬖?，讓我知道這粉色也能如此妖艷。
一直向往，在淋漓的煙雨朦朧的季節(jié)，一個(gè)人走在落紅滿(mǎn)地的櫻花街道上，獨(dú)打一把油紙傘，淡看櫻花飄落的惟美；閑聽(tīng)雨滴泛波的旋律。然后倚在神社前的社樹(shù)上，向其訴盡心中的一切，社樹(shù)啊……或許你也是我的知音吧。
中國(guó)的櫻花，固然美麗，但少了一份土生土長(zhǎng)的`韻味；正如，日本的茶道，固然著名，卻少了一份博大精深的精髓。日本的植物充滿(mǎn)了一種氣氛，叫浪漫。像東京櫻花的繁茂、北海道的熏衣草。這花，這草香的精妙。山水草木之情無(wú)國(guó)界可言。我正視中日的歷史，但，這櫻花是無(wú)辜的吧……它的美又有多少人贊譽(yù)？櫻花七日，短暫的生命，留給我深深的思考。想到它，就不由想起這首詩(shī)“櫻花紅陌上，楊柳綠池邊。燕子聲聲里，相思又一年。”曾幾何時(shí)，它也成了思念的意象。呵呵，若有它陪伴，就是一個(gè)人也會(huì)感覺(jué)到浪漫。
有人說(shuō)：“你說(shuō)，櫻花很好看，那么我們可不可以一起去看那最美的櫻花樹(shù)……”邀請(qǐng)上最珍視的人去一睹櫻花的美艷。這可真是一場(chǎng)夢(mèng)幻之旅啊…。.我被晚風(fēng)吹醒，仰面是點(diǎn)點(diǎn)的繁星。櫻花，那或許也是我的夢(mèng)。我閉上眼，想象那寫(xiě)滿(mǎn)了憧憬的臉，堆滿(mǎn)了幸福，眉目間流露出神采飛揚(yáng)。難怪，這櫻花是如此可愛(ài)。它，圖滿(mǎn)了浪漫，勾勒了想念。
“你啊，讀完了初中17歲，讀完高中20歲，讀完大學(xué)……”她話音未落，卻被我的一個(gè)簡(jiǎn)短而有力的短句打斷“你爬！”不知怎的一句臟話脫口而出。她也被我這句突如其來(lái)的臟話嚇住了。她似乎意識(shí)到了什么沉默著退出了我的視線。她離開(kāi)了留我一個(gè)人面對(duì)這將要凝固空氣的空房間里。癱坐在椅子上的我任思緒隨風(fēng)掀起。
依稀記得小學(xué)的老師曾說(shuō)過(guò)在我作文本里找不到一篇消極的文字，而如今春天的風(fēng)景里有了秋的寂寥。我曾一度尋找春天的詞匯，找到的卻是大雁劃過(guò)天際的惆悵。
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心中的雨露篇十一
我有一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園，校園里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，你知道這所學(xué)校叫什么嗎？告訴你吧！它叫“二完小”。這所學(xué)校除了鳥(niǎo)語(yǔ)花香的風(fēng)景，歡聲笑語(yǔ)的氣氛，里面的建筑物倒也不少，有干凈整潔的教室；有為一千多名同學(xué)遮風(fēng)擋雨的風(fēng)雨走廊；還有一個(gè)供同學(xué)鍛練身體、玩耍嬉戲的大操場(chǎng)……但我最喜歡的還是建在小樹(shù)林下，古香古色的雨露亭。
在小樹(shù)林下的雨露亭格外精巧，亭子頂端是三角形的，因?yàn)樵谕ぷ拥淖钌厦?，所以已?jīng)被火紅火紅的太陽(yáng)曬得油光發(fā)亮了。在三角形的下面，還有六個(gè)微微往上翹起的小角，這六個(gè)小角就像六把彎彎的鐮刀，加上下面的六根柱子，就像六個(gè)士兵，守衛(wèi)著亭子。在每?jī)蓚€(gè)小角的中間都刻著一幅美麗的圖畫(huà)，有的刻著兩只可愛(ài)的小白兔，在津津有味地吃著幾顆大白菜；有的刻著一對(duì)美麗的鴛鴦在清澈的小河中游來(lái)游去；還有的刻著正在吃竹筍的國(guó)寶――大熊貓。所有的畫(huà)都那么栩栩如生，真讓人想忘也忘不掉。
等我再到亭子的正前面，一抬頭就看見(jiàn)了一塊紅底金字的牌子，上面寫(xiě)著：“雨露亭”三個(gè)大字。我大步走進(jìn)亭子里，坐在石凳上，一個(gè)不經(jīng)意的仰頭，讓我發(fā)現(xiàn)了刻在頂上的鳳凰，從畫(huà)中看來(lái)，它在天上飛呢！
雨露亭，是你讓我的校園更加生機(jī)勃勃，我喜歡你，雨露亭。
心中的雨露篇十二
排第一位的自然是我們的父母了。他們將我們撫養(yǎng)大，教我們走路，教我們說(shuō)話，教我們?nèi)绾巫鋈恕覀儍H有有了父母的雨露滋潤(rùn)才能茁壯成長(zhǎng)。
排第二位的是我們的教師。俗話說(shuō)得好：父愛(ài)如上，母愛(ài)如水，山水延續(xù)了生命，又是誰(shuí)給了生命色彩呢？那就是教師，如果把我們自我比作一張白紙，父母用鉛筆規(guī)劃出我們?nèi)松妮喞?，而教師就?huì)用水彩筆為我們的人生增添一抹色彩。從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)再到大學(xué)與我們朝夕相處的都是教師，教師教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)和文化：歷史，使我們了解了中華五千年的文化；地理，讓我們學(xué)會(huì)了看天氣，看地形；生物，讓我們了解了大自然的奧秘；語(yǔ)文，讓我們了解了中華文字的博大精深；數(shù)學(xué)，讓我們的心思更加細(xì)膩；英語(yǔ)，讓我們了解了異域文字……所以，我們每一個(gè)人都離不開(kāi)教師的教導(dǎo)，教師也是辛勤的園丁給了我們生命色彩的雨露，讓我們的生命更加多姿多彩。
排第三位的就是朋友了。大人們都說(shuō)，“近朱者赤，近墨者黑”交什么樣的朋友也表示我們自我是什么樣的人，朋友們的一言一行也會(huì)在無(wú)形中左右我們。對(duì)學(xué)生而言，和愛(ài)學(xué)習(xí)的人做朋友，那么你也會(huì)變得更加用功；和愛(ài)漂亮的人再一齊，你也會(huì)注重自我的外表；與貪玩的人為伍，你就會(huì)慢慢的懶散……所以朋友也是我們生命中不可或缺的雨露，因?yàn)?，他們?huì)讓我們的人生充滿(mǎn)樂(lè)趣。
這就是我們?nèi)松械挠曷?，缺一不可，有了這些雨露，我們就會(huì)走向幸福的未來(lái)。
心中的雨露篇十三
夜，我坐在柔軟的草地上，抬頭仰望天空，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的星星一閃一閃眨著眼睛。天上的星星啊，你們牽動(dòng)著我的情思，你們點(diǎn)燃了我的希望，你們讓我憶起了我心中的那些星——他們普通但不平凡。
他，一個(gè)普通的教師，就在那天，讓我們看到了他那人格的魅力。那是20xx年5月12日，汶川發(fā)生了8·0級(jí)特大地震。在他得知還有四名學(xué)生還未離開(kāi)教室時(shí)，他義無(wú)反顧地沖了進(jìn)去，用自己的身軀護(hù)住了講桌下的四名學(xué)生。鼓勵(lì)，堅(jiān)持，他們脫救了。誰(shuí)都不會(huì)知道，在遇險(xiǎn)的這段時(shí)間，他忍受了多大的痛苦，最終獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。
這顆無(wú)私之星，我理解，我落淚。
他，一個(gè)普通的青年，卻登上了維也納金色大廳的舞臺(tái)。年幼失去雙臂，他沒(méi)有氣餒、墮落，而是選擇了堅(jiān)持，以腳代手，用自己的雙腳將鋼琴演奏得爐火純青，他用自己的意志戰(zhàn)勝了命運(yùn)的捉弄，用信念打敗了膽怯，用樂(lè)觀趕走了失敗，他的生命豐富而多彩。
這顆樂(lè)觀之星，我崇拜，我敬佩。
他，一個(gè)普通的商人，卻用自己的實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)奉獻(xiàn)著自己的微薄之力。他靠自己的雙手，在路邊打起炭爐，讓羊肉串飄香。面對(duì)貧困兒童，他將自己的積蓄捧出，讓那些失學(xué)兒童重返校園。他還成立了自己的專(zhuān)線基金，致力于幫助貧困兒童的工作，幾十年如一日，他讓許多孩子露出了笑臉。
這顆奉獻(xiàn)之心，我傳唱，我感動(dòng)。
他們，一朵朵生命的奇葩，沒(méi)有權(quán)勢(shì)，卻讓我們看到了真誠(chéng)；沒(méi)有多姿的外表，卻讓我們看到了內(nèi)心的美麗；沒(méi)有修飾，卻讓我們看到了真正的他們。
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心中的雨露篇十四
在我心中有一個(gè)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)雖不偉大但也不平凡。它就是——為理想高中而奮斗。與天奮斗，其樂(lè)無(wú)窮，與地奮斗，其樂(lè)也無(wú)窮，為了理想高中而奮斗，更是最快樂(lè)的。
這個(gè)夢(mèng)似乎很遙遠(yuǎn)，但它卻是我唯一的夢(mèng)，是我這一生唯一的夢(mèng)。人生中最快樂(lè)的事，就是為理想而奮斗，我不想當(dāng)我回首往事的時(shí)候，我會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧。
臨近中考了，壓力也就越來(lái)越大，每一位同學(xué)都在為這次中考做準(zhǔn)備。當(dāng)然我也不例外，以前聽(tīng)?zhēng)熜謧冋f(shuō)過(guò)初三是很刺激的一年，他們會(huì)因?yàn)槟蔷砰T(mén)學(xué)科額熬到深夜，會(huì)因?yàn)槟且化B一疊的試卷而發(fā)瘋，沒(méi)想到這些，現(xiàn)在都成了事實(shí)。理想的高中可是我的奮斗目標(biāo)，我又怎么能松懈呢？如果沒(méi)有奮斗的方向，不是更痛苦嗎？所以我在自己學(xué)習(xí)的房間貼上了勵(lì)志的名言和警句。我希望它們能在精神上為我提供動(dòng)力，促使我努力學(xué)習(xí)。
上初三了，我有時(shí)會(huì)花費(fèi)幾分鐘來(lái)發(fā)呆?？粗且惶焯鞙p少的倒計(jì)時(shí)表，我漸漸地發(fā)現(xiàn)在初三這一年就好像是用一年的時(shí)間把初一到初二的知識(shí)重讀一遍似的，雖有時(shí)也會(huì)枯燥無(wú)味，但一想到理想的高中也就不敢松懈了。人的一生時(shí)刻都在競(jìng)爭(zhēng)，要想在競(jìng)爭(zhēng)中生存下去，就要奮斗，就要努力拼搏。這樣，我違心地喜歡每一門(mén)科目，毫不厭倦地做習(xí)題。為了完成想，我放棄了最喜歡的籃球運(yùn)動(dòng)。這一切，自己看來(lái)是那么的奇怪，卻又那么的愿意。是呀！想已經(jīng)在生根發(fā)芽了。
我會(huì)為了不斷地奮斗，讓夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。
心中的雨露篇十五
共同奮斗無(wú)怨無(wú)悔。
朝著相同的方向。
抱著共同的目的。
攜手并肩把愛(ài)進(jìn)行到底。
在茫茫人海中。
我因有愛(ài)組合一起。
彼此之間都看重難得的緣分。
相處時(shí)相濡以沫相敬如賓。
即使身影分別心也沒(méi)分開(kāi)。
把愛(ài)情與親情有機(jī)重疊。
遇到難題時(shí)從不孤軍奮戰(zhàn)。
一向聯(lián)手攻關(guān)共同解決。
我們彼此的心連成一體。
一個(gè)舉動(dòng)一個(gè)眼神。
往往是心有靈犀心領(lǐng)神會(huì)。
我們的習(xí)慣是共患難同進(jìn)退。
春花秋月的日子。
我們一道欣賞外面的風(fēng)景。
聆聽(tīng)溪水歡快的旋律。
昂視?shū)B(niǎo)兒飛翔時(shí)的英姿。
觀察蜜蜂在花叢中辛勤工作的身影。
感受相互之間心跳的聲音。
走在愛(ài)情的大路上。
雖然道路漫長(zhǎng)費(fèi)盡心思。
但我們相信前面就是陽(yáng)光明媚的地方。
彼岸的玫瑰正在含苞欲放。
幸福的花兒在吐露芬芳。
我們手牽手放聲歌唱。
心中的雨露篇十六
她對(duì)于我來(lái)說(shuō)，既熟悉，又陌生。就算翻開(kāi)多少本精彩紛呈的書(shū)籍，也找不到屬于我的她。只有我，才知道吧。
她留給我的是比清風(fēng)還要更淡的痕跡，以至于當(dāng)我后知后覺(jué)想起她時(shí)，她已離開(kāi)。
她輕輕地來(lái)，正如她輕輕地走，那么輕，那么柔。關(guān)于她的許多記憶早已被遺忘，只記得她曾來(lái)到我的世界里，笑靨如花地點(diǎn)亮我整個(gè)世界。
她讓我走在路上，可以聞到十里之外的花香；一個(gè)小小的事物，可以激起我所有的好奇心；遇到一點(diǎn)不順心的事，可以不管不顧地鬧。
過(guò)去了，她走了，毫不猶豫地走了，走得無(wú)影無(wú)蹤。
我是多么想挽留她啊，可我畢竟不能一直擁有她，不能一直活在她的世界里。
她走后，我的天真無(wú)邪好像也隨著她灰飛煙滅了。
她是多么倔強(qiáng)，人們對(duì)她的定義形形色色，她還是會(huì)一成不變，在人的一生里走一遭。當(dāng)我們想起她，在心里一遍又一遍聲嘶力竭地呼喚她時(shí)，只會(huì)看到她稍稍回頭，嫣然一笑，緊接著消失。
誰(shuí)也不知道她在我們一生中扮演的是個(gè)什么角色，留給我們的最終印象是什么。只知道，她非常重要。當(dāng)我們懂了她的重要后，誰(shuí)不想再在她的世界里再活一遍呢？但是我們不能。
我們不能永遠(yuǎn)擁有她，因?yàn)槲覀儠?huì)長(zhǎng)大，對(duì)嗎？所以，我們只能把她記在心里。盡管時(shí)間無(wú)情沖淡了她，殘留了一點(diǎn)已泛黃的記憶。
幸好，我的她是幸福的，是快樂(lè)的。
謝謝那個(gè)她，我會(huì)記住她。
心中的雨露篇十七
讓她像一粒種子。
在風(fēng)雨里無(wú)畏成長(zhǎng)。
然后開(kāi)花。
然后結(jié)果。
而你。
可以觀察嫩芽的鵝黃。
可以聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音。
可以指揮一場(chǎng)偉大的交響。
共鳴心底的夢(mèng)想之光。
共享秋天收獲的芬芳。
哪怕是一顆小小的星辰。
也要在夜空釋放一絲光亮。
哪怕是一滴清晨的露珠。
也要將臉龐迎著燦爛太陽(yáng)。
哪怕是一條卑微的小溪。
也要胸懷浩瀚大海的波浪。
哪怕。
哪怕是一粒無(wú)名的石子。
也要將自己徹底的粉碎。
融鑄人們通往成功的橋梁。
有些事，你只想了想。
有些夢(mèng)，你只做了做。
卻忘了。
用自己堅(jiān)實(shí)的腳步去丈量。
而把含著溫度的靈感。
擱置在了高閣之上。
于是。
繼續(xù)迷茫，沉湎夢(mèng)鄉(xiāng)。
習(xí)慣著隨波逐流。
習(xí)慣著淡忘思想。
習(xí)慣著靈魂死亡。
倘若你有一個(gè)夢(mèng)想。
就嘗試著把她當(dāng)做希望。
失敗千次依然倔強(qiáng)。
跌倒萬(wàn)回不改方向。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)。
回頭時(shí)，你已經(jīng)走得最遠(yuǎn)。
抬頭時(shí)，沐浴著萬(wàn)丈光芒。
海到無(wú)邊天作岸。
山登絕頂我為峰。
原來(lái)，你已經(jīng)突破狹隘。
原來(lái)，你已經(jīng)走向?qū)拸V。
你就站立于潮頭。
引領(lǐng)心底閃爍的擔(dān)當(dāng)。
心中的雨露篇十八
最近一段時(shí)間老媽喂給我充電補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)，提高素質(zhì)，特意訂了一份兒報(bào)紙，大紙盒就安在門(mén)中央，我擔(dān)心報(bào)紙從盒口掉了出來(lái)，就安上一把鎖。一個(gè)星期后，我愛(ài)上這個(gè)報(bào)紙。這天，正當(dāng)我興沖沖的去取報(bào)紙時(shí)，寫(xiě)盒子的縫隙里有一張小紙條，我抽出一看，上面寫(xiě)著：親愛(ài)的鄰居，你好！，我是你最多鄰居中的一個(gè)，首先聲明，我是有意要找茬，。我只是覺(jué)得報(bào)紙和上的那把鎖，有些礙眼，大家互相都是鄰居的，彼此間都應(yīng)該信任。……話話說(shuō)到這，希望您改變主意。
看著紙條后突然覺(jué)得自己，據(jù)人千里之外，處于愧疚，拿下了你把鎖。日復(fù)一日，每一天的報(bào)紙都完好無(wú)損，我很開(kāi)心，直到一天，我抽出報(bào)紙，發(fā)現(xiàn)里面寫(xiě)的一張小紙條，打開(kāi)讀了起來(lái)。
親愛(ài)的鄰居：
真對(duì)不起，我搬東西時(shí)不小心碰到你家門(mén)子上，破了您的報(bào)紙，我知道您，您是不會(huì)斤斤計(jì)較的。同時(shí)我從買(mǎi)了一份兒今天的報(bào)紙插進(jìn)了，報(bào)紙盒里，同時(shí)我感激你取下那把鎖是我們的心更貼近了。
讀完這條紙條我輕松地笑了。這一連串的情節(jié)真是耐人尋味。我想，這把鎖是我心中的鎖。但愿世上這樣的鎖越少越好。
心中的雨露篇十九
曾經(jīng)看過(guò)這樣一則故事：一位魔術(shù)師來(lái)到一座村莊給村民表演“開(kāi)鎖”的絕活。
無(wú)論是是什么樣的鎖，他都能輕而易舉的打開(kāi)，他高超的技術(shù)使得村民贊嘆不已。表演結(jié)束后，村民舍不得讓他離開(kāi)，便提出了一個(gè)小小的要求——請(qǐng)他鉆進(jìn)一個(gè)有所得箱子，然后上鎖。如果魔術(shù)師能把鎖打開(kāi)，村民們也就不再留他；如果魔術(shù)師打不開(kāi)箱子，就得留下。魔術(shù)師毫不猶豫地答應(yīng)了。他想，憑自己幾十年的經(jīng)驗(yàn)，還會(huì)被一把小小的鎖難住？沒(méi)想到，鉆進(jìn)箱子的他想盡了辦法也打不開(kāi)鎖。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，魔術(shù)師的額頭上流出了細(xì)細(xì)的汗珠，可還是沒(méi)有辦法打開(kāi)鎖。終于，筋疲力盡的魔術(shù)師無(wú)可奈何的躺了下來(lái)，一不小心，他的腳碰到了箱子里的門(mén)鈕，門(mén)“吱呀”一聲開(kāi)了，原來(lái)箱子并沒(méi)有上鎖，這只是村民們給魔術(shù)師開(kāi)了一個(gè)小小的玩笑。
其實(shí)每個(gè)人在人生的道路上都會(huì)遭遇到魔術(shù)師那樣的經(jīng)歷。當(dāng)你遇到困難和挫折的時(shí)，千萬(wàn)不要被假象迷惑，更不要給自己制造麻煩。如果你細(xì)心些，能夠周到、全面思考問(wèn)題，就不至于被心中的鎖鎖住。
“心中的鎖”,看起來(lái)似乎沒(méi)什么大不了，可它足以置你于死地。當(dāng)你和對(duì)手較量時(shí)，如果對(duì)自己缺乏足夠的信心，那么你會(huì)輸?shù)煤軕K。我們都知道“龜兔賽跑”的故事，兔子就是因?yàn)楸弧膀湴痢边@把鎖鎖住，而讓烏龜最終獲得比賽的勝利；“農(nóng)夫和蛇”“掩耳盜鈴”的故事大家并不陌生，故事中的主人翁都是被自己心中的鎖愚弄才落得可悲下場(chǎng)。
心中的雨露篇二十
美，無(wú)人不求，我，是什么?那是一種美倫美幻的東西——雨。
雨，它時(shí)而美麗，時(shí)而純潔，時(shí)而可愛(ài)，時(shí)而卻兇殘?？伤谖倚睦镆恢笔悄菢拥拿烂?。
春雨它是可愛(ài)的，它是五彩繽紛，它總是綿綿地下著。那時(shí)候，楊柳青了，草地綠了，映山紅也孕育著粉紅色地花蕾，還是那高高地紅墻，窈窕的翠柳，曲折的石徑，玲瓏的白塔，它們?cè)诖河曛忻悦悦擅傻?，如同一位少女，披著一層薄薄的面紗?/p>
盛夏的天，孩子的臉，一會(huì)兒哭——大雨紛紛下;一會(huì)兒笑——露出鮮艷的紅太陽(yáng)。夏天的雨呵來(lái)得快，去得也快，風(fēng)中夾著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭，西一頭地下了起來(lái)。雨越下越大，很快就像瓢潑的一樣，看那空中的雨真像一面大瀑布!一陣風(fēng)吹來(lái)，這密如瀑布的雨就給風(fēng)吹得如煙、如霧、如塵。
秋雨是那么的美，它是那樣的綿長(zhǎng)，淅淅瀝瀝地下上幾天幾夜，整個(gè)世界都閃爍著秋雨美麗的影。每當(dāng)夜晚來(lái)臨的時(shí)候，地面上一條晶瑩的“小河”里倒映著路邊高大的樹(shù)木，折射著星星的亮光。在那潮濕的空氣中，充滿(mǎn)了詩(shī)意。秋雨它還喚醒了芬芳的桂花，驕傲的菊花。
冬雨它總是伴著那潔白的雪花，悄悄地落下。它把自己凍結(jié)在一朵朵雪花之中，使那純潔無(wú)暇的白雪更加晶瑩剔透。溶在雪中的冬雨靜極了，靜得讓你感覺(jué)不到它在落下，直到它又還原成細(xì)小的水珠浸濕了你的衣裳，沾濕了你的頭發(fā)。這深沉的冬雨更是別有一番情調(diào)。
雨，它時(shí)常出現(xiàn)在我的睡夢(mèng)中，它的美，一直一直印在我的腦海里。
心中的雨露篇二十一
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)。
有一天，
我把自己的的夢(mèng)丟了，
除了焦急還有萬(wàn)分難過(guò)，
我在想：這個(gè)夢(mèng)是不是不屬于我呢？
過(guò)后，我還仍然在尋找屬于自己的夢(mèng)。
有一天，
我找著它了，
它在向我揮手，
我高興極了，
我發(fā)現(xiàn)這才是真正屬于我的夢(mèng)。
等我有一天實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)，
它，才會(huì)飛走吧？
心中的雨露篇二十二
《心中的鷹》是一篇散文，給人的印象是悲壯、剛烈。
鷹――“肩生翅膀腳生云”，是自由與活力的象征，是人心中的圖騰。本文作者將鷹的空中芭蕾描繪得那樣矯健飄逸，而它收攏翅膀直墜入瀑布的死是多么的震撼人心。難怪作者說(shuō)“每次見(jiàn)到雪浪萬(wàn)丈的瀑布，便聽(tīng)到鷹的歌聲從九泉下直達(dá)藍(lán)天?！薄安还芏嗝唇^望，悲傷，只要看到鷹從空中飛過(guò)，心就不會(huì)死?！笔堑?，那空中的鷹，就是你、我、他心中的夢(mèng)幻與期盼。
藍(lán)天里為什么要有翱翔的鷹？這是一個(gè)用不著回答的問(wèn)題。大自然本來(lái)就是那樣的豐富多彩，從陸地、天空到江河湖海，人與動(dòng)物、人與自然本應(yīng)該和諧相處，可是，由于鼠目寸光的短視，由于人性中的丑惡與貪婪，從龐然大物的鯨到身不盈握的蛙，都難逃被殺戮的厄運(yùn)。在散文的后半部，作者描述了一只年輕的鷹被槍殺的.悲劇故事，并且為這出悲劇的發(fā)生安排了一個(gè)近乎高尚的理由。然而，即便如此，這種虐殺也是令人扼腕的，甚至仍然是應(yīng)當(dāng)受到譴責(zé)的！作者細(xì)致入微地描寫(xiě)了撫摩死鷹光滑冰涼的羽毛時(shí)的心理感受：“我心里發(fā)出響聲，小小的，晶瑩的瓶子就這樣碎開(kāi)了?！边@是心中偶像的隨裂，真、善、美理想的碎裂。也許仍有人沒(méi)有醒悟過(guò)來(lái)――是自然界養(yǎng)育了人類(lèi)，如果人類(lèi)要破壞、毀滅自然界，最終將被毀滅的，將首先是人類(lèi)自己。
古人說(shuō)得好：“棄燕雀之小志，慕鴻鵠以高翔?！币?jiǎng)?chuàng)設(shè)“人與自然”的理想生態(tài)環(huán)境，我們每一個(gè)人都應(yīng)該遠(yuǎn)離兇殘、卑劣和野蠻、粗俗，讓愛(ài)心與理想，像矯健的雄鷹那樣鼓動(dòng)羽翼，在文明的天空里自由翱翔!
心中的雨露篇二十三
輕輕的叩擊著我的心靈。
正如陽(yáng)光溫柔地灑向大地。
喚醒了無(wú)數(shù)沉睡中的'生命。
你恰似那飛舞的蒲公英。
靜悄悄地落在了我的心里。
在這里你可以放肆的歡笑大聲的哭泣。
甚至可以和我的心交匯在一起。
請(qǐng)就讓我用身體保護(hù)著你。
只要你需要可以長(zhǎng)住下去。
讓心告訴你今天好天氣。
一天兩天時(shí)間匆匆的過(guò)去。
昨晚那美麗的夢(mèng)早已逝去。
不知何時(shí)窗外下起了雨。
思念的空氣開(kāi)始慢慢凝聚。
對(duì)著玻璃窗輕輕地呵口氣。
右手食指雕刻出好想你。
你悄悄地離開(kāi)了我的心里。
在這里你曾經(jīng)放肆的歡笑大聲的哭泣。
歡笑和眼淚漸漸溶化在我心底。
你恰似風(fēng)中飛舞的蒲公英。
隨著風(fēng)輕輕地來(lái)輕輕地去。
離開(kāi)后不留下半點(diǎn)痕跡。
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