總結能夠幫助我們提高工作效率和學習效果。在寫總結時，要注意客觀、中立，避免主觀上的片面性和偏見。隨著社會的不斷發(fā)展，總結寫作也越來越重要，希望這些范文能對大家有所幫助。
新學期教研工作總結篇一
(一)強化業(yè)務與理論學習，夯實教師的專業(yè)知識與理論基礎，打造學習型教師團隊。
觀念決定行為，行為決定方法。本學期進一步完善了教師學習制度，加強學習管理，以此促進我校教師積累教育理論和專業(yè)成長。通過七項活動實現(xiàn)目標：
“學”——教師要積極參加教研室、教研組組織的業(yè)務學習，保證一周一次對教研業(yè)務學習的質量。本學期，教師都完成了業(yè)務學習任務，還撰寫了學習心得和隨筆。
“思”——增進教師的反思意識。按照美國學者波斯納提出教師成長的公式“教師成長=經(jīng)驗+反思”，要求教師要認真寫好教學后記，每節(jié)課后的教學反思不得少于100字，一周的業(yè)務筆記里至少有一篇不少于500字的教學札記。本學期，每個教師都教會了一篇有質量的教學反思。本學期，教師不僅交回了自己承擔研討課的教學設計、說課稿，還按時交回了觀摩他人課堂教學后的評課稿。
“聽”——教研組要安排和組織本學科教師開展課堂教學研討交流活動，為教師相互聽評可搭建平臺。教師每周至少聽課一節(jié)次，積極鼓勵教師跨學科，跨年級段，互相聽課，相互交流，認真完成一定數(shù)量的評課稿，并做好聽課、議課和評課工作。從常規(guī)教研業(yè)務檢查看，本學期教師都按照要求，聽課節(jié)次都在20節(jié)以上。
“備”——認真?zhèn)浜妹恳惶脤W案課，課前要積極參與學科組集體議課備課活動，認真聆聽同學科教師在挖掘和整合教材、確定重點難點、課堂組織環(huán)節(jié)和選擇教法學法等方面的優(yōu)秀做法，為45分鐘時間內提高課堂教學效率作輔墊。
“講”——每學期教研組要給每位教師提供一次“主講一堂高質量的公開課”的機會。本學期，重點對新調入教師和青年教師的課堂教學進行了聽評與研討。并組織學科組長和教研組長對這些老師的可進行了集體評議、反饋和研討。
“讀”——每學期每位教師至少要精讀細讀一本教育教學專著，撰寫一篇不少于2000字的讀書心得，學期末每個教師已經(jīng)按照要求完成并及時上交教研室存檔。
“研”——每個教師要有自己的教研小課題，并能在課堂教學中不斷研究和總結，做好期中期末教學質量分析報告。每個教師都交回了課題研究總結。并組織參加了慶陽四中、五中的“新教育開放周”活動和了聆聽了魏書生、朱永新等專家的報告會的教師，召開研討交流會，談自己的收獲與感悟，每個人還撰寫了匯報材料。
(二)深化教研教改，鍛造一流的教師形象。
1、強化師資培訓，提高教師隊伍素質。學校的生命在于質量，質量的關鍵在于教師。要實現(xiàn)學校的長足發(fā)展，必須有一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍。加大了教師的專業(yè)培養(yǎng)力度。
一是修訂了《柔遠初中青年教師培養(yǎng)計劃》，加快教師培養(yǎng)的進程，促使年輕教師盡快成為教學的骨干力量。
二是在繼續(xù)抓好學科組議課制、導師制的基礎上，實施“青藍工程”，促進中青年教師專業(yè)成長。中青年教師每周必須聽導師一節(jié)課，虛心學習導師的好思想、好經(jīng)驗、好作風，教學上遇到難題，應主動向導師提出，請求幫助指導，兼收并蓄，不斷反思，逐步形成自己的教學風格。導師要言傳身教，每月至少聽青年教師兩節(jié)課，并給予評課，提出改進意見和努力方向，并指導青年教師上好公開課，扎實做好指導幫扶工作。學校每學期召開一次“青藍工程”經(jīng)驗交流會，廣泛開展青年教師教學技能競賽，如“說課比賽”、“評課比賽”、“教學基本功大賽”等活動，總結經(jīng)驗，尋找差距，探索改進，不斷進步。
三是采用“走出去，引進來”的有效措施，多次外出培訓學習，不斷更新教師教育教學理念。學校先后派出35名教師赴西峰、蘭州等地參加新教育實驗、班主任、教研組長培訓學習，為學校教育教學工作注入了無限生機與活力，全體教師教學藝術有了質的飛躍。xx年10月份選派骨干教師赴慶陽四中、五中參加了兩校的新教育開放周活動，聆聽了魏書生的專題報告會，xx年12月，選派教師參加的市教育局組織的“新教育實驗”報告會和朱永新教授的“教師專業(yè)閱讀”專題講座，為學校進一步實施新教育實驗大好了基礎。
四是堅持校本教研培訓，引導教師讀書學習，并做到了目標化、制度化、經(jīng)?；?。由學校教研室牽頭組織，以“讀經(jīng)典名著”和“實施新教育實驗”理論專著為主，教研室又多方收集資料編寫了一本《聚焦新教育》，引導教師閱讀新教育理論，在實踐中實驗探索。并結合教育局每年度的讀書征文活動，倡導教師多讀書、讀好書，開展讀書活動，撰寫讀后感和讀書征文評選活動，使廣大教師豐富知識，開闊視野，提高綜合素質，適應現(xiàn)代教育的需要。
2、深化教學改革，提高課堂教學效率。
一是轉變教學觀念。理念決定思路，思路決定出路。我校課堂教學改革以打破傳統(tǒng)的教學模式、遵循以人為本的教育理念、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力作為教學重點，要求教師學習新理念，實現(xiàn)“五個轉變”，即在教學任務上從教學生學會向教學生會學轉變;在教學觀念上從以教師為中心向以教師為主導、學生為主體轉變;在教學內容上從單純的講解向理論和實踐相結合轉變;在教學要求上從死記硬背傳授型向理解與應用相結合型轉變;在教學方法上從注重教法向注重教法與學法指導同步轉變;在教學評價上從終結性評價向過程性評價與終結性評價并重轉變。通過運用新教法，全面提高了課堂教學效率。二是構建課堂教學新模式。針對新一輪課程改革的要求，我校逐步探索從有效課堂向高效的理想課堂過度的最佳模式。以數(shù)學學科主要探索“先學后教、精講多練、分層輔導”的課堂模式、英語學科主要探索“學生自主六環(huán)節(jié)”模式，即“提一提(見證預習)、議一議(互動交流)、試一試(展示體驗)、講一講(整合精講)、練一練(當堂檢測)、說一說(小結評價)。語文學科主要探索“讀寫同步、以讀促寫序列訓練”課堂教學模式。其他學科也根據(jù)學科實際確定了研究課題，在課堂教學上嘗試探索。這些課堂教學探索與研究，已初見成效，課堂上學生的主體地位得到充分發(fā)揮，教學效果非常明顯。
3、強化校本教研，提升學校發(fā)展內驅力。一是研發(fā)學校課程，豐富課程資源。本學期，繼續(xù)落實學校課程進課堂教學活動，學校已開發(fā)的“校情教育類”課程有《寄宿生生活教材》、《心理健康教育指南》和《安全教育常識》;“基礎學科拓展類”課程有《“小作家”讀寫訓練》、《演講與表演訓練》、《英語說、唱、演課程》、《我是小小祖沖之》;“鄉(xiāng)土類”課程《華池歷史名人故事》、《我可愛的家鄉(xiāng)——華池》、《紅色土地，輝煌史篇》;“體育藝術類”課程《南梁腰鼓》、《花樣跳繩》、《我愛電子琴》、《我是小小“吉他”手》、《民樂我來學：嗩吶與笛子》、《校園響起“葫蘆絲”》、《華池民歌人人唱》、《巧手剪出一片精彩：劉巧兒剪紙》、《我是小畫家：素描與國畫》、《柔中“小小書法家”》。并提出了“6個一”活動：即每個教師必須參與一項學校課程的開發(fā)研究，每個學生要參加一項學校課程活動，每個班級必須要有一個特色活動課程，課題組每月舉行一次階段性總結，學校每學期舉辦一次學生才藝展示，學校每學期總結獎勵一次有成果有成績的優(yōu)秀教師與班級。并逐步落實學校課程與國家課程的有效結合，實現(xiàn)了體育藝術類學校課程進課堂的目標，為學生培養(yǎng)了許多體育藝術方面有特長的學生，成為學校辦學特色之一。二是堅持“教研興?！薄ⅰ敖萄信d教”、“教研興師”的工作思路，逐步形成了“教—研—評”三位一體的教研模式。學校要求教師自覺聽課，會評研討課，能上示范課，精析匯報課，愿上引路課，敢上競賽課。特別是評課，目前已形成認真嚴謹，一絲不茍的傳統(tǒng)，以相互交流為目的，講事實，列不足，看優(yōu)勢，謀發(fā)展，互相探討，共同提高。促進教師專業(yè)發(fā)展與素質提升。學校教務處和教研室還組織教師開展了專題研討課的聽評議活動、教育論壇和教師教研技能競賽活動。為教師開展校本教研，提升教研能力提供機會，搭建平臺。三是以校本教研?？癁檩d體，及時總結和宣傳學校的教研成果與信息。本學期，教研室黃俊負責主辦主編了《教研快訊》9期，除安排和通報每月的“新教育實驗”活動開展、介紹新教育實驗相關理論和總結學校教師在構筑理想課堂、營造書香校園、師生共寫隨筆和研發(fā)卓越課程等方面的好做法外，還介紹一些新的前沿的課改理論，指導各教研組開展教學教研工作，確保了校本教研有序有效進行，促進了教師專業(yè)發(fā)展。
(三)規(guī)范教學常規(guī)，打造優(yōu)質高效的課堂形象。
1、立足常規(guī)，規(guī)范教學行為。在常規(guī)教學中，我校重點做好“三引”、“六關”、“五促”工作，分層督查各年級、教研組、學科組和教師常規(guī)教學工作落實情況。
“三引”：一是規(guī)范教學引入。學校以《柔遠初中教師教學須知》為依據(jù)，督促一線教師明確常規(guī)教學要求，確保常規(guī)教學各方面、各環(huán)節(jié)的規(guī)范化，杜絕隨心所欲的隨意化。二是培育典型引路。培養(yǎng)和樹立教師中的先進典型，充分發(fā)揮中年、名、優(yōu)、骨干教師的傳、幫、帶作用，促使中青年教師相互學習，優(yōu)勢互補，取長補短，共同提高。三是強化教改引課。強力推行教學改革，轉變教育理念，課堂上以教師為主導、充分發(fā)揮學生的主體作用，使課堂教學煥發(fā)活力。
“六關”：一是備課關。備課要做到“三準”“三到位”?！叭郎省奔窗盐諟式滩闹仉y點，抓準教材各部分知識之間的聯(lián)系、地位及作用，找準教材知識點?！叭轿弧奔唇處煂滩牡木帉懸鈭D理解到位，教學內容在教學環(huán)節(jié)中落實到位，教材的重點突出、難點突破到位。二是議課關。議課要做到“五議”“五明確”，即：議教學指導思想，明確教學總體構思;議教學目標，明確制定目標的依據(jù);議教材重難點，明確教學的主攻方向;議教學程序，明確教學結構;議教學方法，明確教學思路。三是候課關。老師堅持課前候課制度，利用課前3分鐘理清思路，充分準備，使課堂教學能游刃有余。同時督促學生預習，提前進入上課狀態(tài)，保障課堂教學順利進行。四是授課關。教師授課要做到“五為”“五突出”。“五為”即以能力為目標，以思維為核心，以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線?！拔逋怀觥奔赐怀鲋仉y點，不面面俱到;突出精講巧練，不以講代練或以練代講;突出思維訓練，不搞滿堂灌、滿堂問;突出教學效率，不大面積補課;突出因材施教，不搞一刀切。五是作業(yè)關。嚴格遵循減輕學生過重的課業(yè)負擔和因人制宜原則，課后作業(yè)作到“少、精、活”，并適合不同學生的需求，對布置的作業(yè)要及時檢查、批閱、糾正。六是輔導關。通過個別輔導與集體輔導相結合，尤其要關注和幫助學困生，及時發(fā)現(xiàn)問題，樹立信心，解決疑難，補救不足。
“五促”：一是以聽促議。任課教師每學期聽課不少于20節(jié)，聽課要與評課相結合，既要評出優(yōu)點，又要評出不足和改進的方法，促進教學藝術不斷提升。并以此來促進教師參與學科組議課的自覺性和學科組議課制的落實。二是以查促學。教務處定期檢查教師的教案、聽課筆記、學生作業(yè)及上課情況，促使教學行為不斷規(guī)范。三是以考促優(yōu)。重視各年級期中、期末考試，做好質量分析，促使教學成績不斷優(yōu)異，教師教學水平進步。四是以評促教。在教師的評價上，做到個人自評、教師互評相結合，促進教師教學能力不斷提高。五是以寫促研。要求教師寫課后反思，以寫反思促教學技能提升，提倡課課寫反思，寫教學隨筆、案例分析、教學論文、讀書隨筆，通過寫來促進教學與研究結合、學習與實踐結合，從而催生教研成果的形成。本學期，我校教師不論是參加縣級讀書征文評選，還是參加省、市縣級教研競賽，選派教師都取得了優(yōu)異成績，教師有9篇論文在市級以上刊物上發(fā)表，有15篇論文隨筆獲市、縣級評選在獲獎，有5名教師參加全縣課堂教學競賽和實驗教學競賽獲獎，有4名教師獲得慶陽市舉行的《中國夢·我心中的好老師》征文優(yōu)秀指導教師獎，選拔的三名教師參加全縣第四屆讀書競賽活動獲得團體總分第一名的好成績，這些成績成果都歸功于“五促“活動的開展。
2、開展形式多樣的教學活動。一是上好“三課”，整體提高教師教學水平。以青年教師上匯報課、學科帶頭人上展示課、學科骨干上公開課的“三課”聽評議活動為途徑，青年匯報課結束后，組織各教研組的一些經(jīng)驗豐富、教學成績突出的教師進行精彩課堂展示活動，教師通過對展示課的觀摩學習，取長補短，認真反思，尋找差距，分析改進，從而解決課堂教學中的困難和疑惑，形成教師與教師之間的溝通交流，營造刻苦鉆研、認真?zhèn)湔n、精心上課的教學氛圍。在學期內還組織學科骨干教師上公開課，互相交流，互相學習，共同提高，發(fā)揮學科骨干教師的示范帶頭作用，促進了青年教師的專業(yè)成長。二是觀摩名師課堂錄像，提高課堂教學能力。我校充分利用學校遠教資源，組織各教研組教師觀摩名師課堂錄像，解讀名師成功策略，尋找自我課堂與名師課堂的差距，讓老師們既能領略名師的風采、更新教育教學理念，又能拓展教學視野、提高課堂教學能力。
新學期教研工作總結篇二
一本勵志書上曾經(jīng)這樣說過，一個人的成功與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經(jīng)歷和心智．回顧我的20xx，如果真的要來一個總結的話，自己真的是感同身受．總覺內心深處時時充盈著感動。是領導的關懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。
轉眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經(jīng)驗積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結如下：
新學期教研工作總結篇三
本學期，我校在市縣各級教育行政部門的關心支持下，在集團董事會的直接領導下，緊緊圍繞“創(chuàng)品牌、辦名?！敝黝}辦學思路，科學合理的計劃安排，扎實有效的工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務處、政教處、校團委指導監(jiān)督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規(guī)范教師的教學行為，出色地完成了學期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特就本學期具體工作情況做以下幾個方面的小結：
1、學校學生的現(xiàn)狀：大部分學生來自農(nóng)村，并且留守兒童較多，他們缺少家庭的溫暖，性格孤僻，易發(fā)怒、易暴躁，在學習上興趣不濃，自覺性不高，需要老師很大的耐心和付出。
2、學校老師的現(xiàn)狀：大多是青年教師，雖然積極性較高，有工作熱情，但往往把握不住自己的情感，憑感情用事，教學上模仿能力較強，但經(jīng)驗不足，教改意識不強，易走彎路。
3、學校管理的現(xiàn)狀：學校初建，師生都不適應，給管理帶來困難。
教學工作，本來就是個復雜的工程，它需要各方面的的積極配合，老師的辛勤付出，再加上這些現(xiàn)狀，學校工作的確一定的難度，但我們春來人練就了不怕吃苦、不怕困難的精神和氣度，所以，我們根據(jù)現(xiàn)狀，統(tǒng)一思想，狠抓管理，在精細化管理上做文章。
人心齊，泰山移。只有工作思想統(tǒng)一了，我們的工作才能更好的開展和推動。而這種思想上的統(tǒng)一，最好的方式就是在工作中進行。所以，我們決定嚴抓各項常規(guī)工作，在工作的過程中去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。不求面面俱到，但求每一件事情都能落實到位，認真組織開展并對此事負責。
1、增強服務意識，狠抓常規(guī)管理。
開學初，學校領導班子全體成員統(tǒng)一思想，倡導熱情為廣大師生服務的理念，及時安排好各處室的人員配置，妥善處理好各部門的協(xié)調工作，并作好教學用品、勞動用品、課本、教輔的發(fā)放工作以及圖書室的管理，確保學校教學工作的正常進行。
（2）、本學期在教務處加強早、晚自習及教師上課情況的檢查。教務處每天安排人員輪流值班檢查，做好檢查記錄并及時公示。為了體現(xiàn)早讀的特點，凸顯早讀的效果，我們要求早讀必須要有朗朗的讀書聲，我們也在努力嘗試各種做法，以求達到更好的早讀效果。對教師的課堂教學情況，每學期都要下發(fā)“評教評學”表，由學生對任課教師的課堂教學情況進行全面評價，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋。
（3）、教案、作業(yè)：規(guī)范教案的書寫，規(guī)定作業(yè)次數(shù)。學校要求全校教師認真做好個人教案的書寫，個人備課的過程就是鉆研教材教法的過程，并在此基礎上進行集體備課，這就為集體備課奠定了基礎，個人備課過程中，由教務處組織專門人員檢查、驗收，對沒有認真落實和弄虛作假的進行通報批評。經(jīng)過一個學期的努力，個別教師剛開始有些抵觸，后來漸漸明白了學校的用意，直至接受和適應，基本上達到了一定程度上的統(tǒng)一，工作的開展也順暢很多。
2、教研活動的開展。
（1）充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。本學期我們重點抓集體備課，要求各備課組在擬訂好活動計劃的基礎上，定好時間，每節(jié)保證有專人說課，要求組內成員進行點評，并將說課稿整理成集體教案連同集體課件及時在每周初上交教務處。教務處進行嚴格把關后老師才能使用上課。
（2）本學期，教務處、個教研組根據(jù)各學科的特點，精心組織了以“高效課堂教學”為主體的校內公開課、示范課，深入進行了課堂教學改革大討論，召開了各種主題的專題講座，組織教師觀看名師課堂實錄，探討教法和學法，不但為青年教師搭建了施展才華的平臺，而且加強了教師間的相互學習交流的良好的教學氛圍，使一部分教師很快的脫穎而出，成為我校的教學骨干。
（3）人人上一節(jié)成功課。開學初，我校成立了聽評課指導小組，制定了工作計劃和要求，按年級學科分成不同小組，先進行校級示范課24節(jié)，公開課11節(jié)，然后以教研組為單位，各教研組在校內組織每位教師上匯報課，全組教師進行評分及評課，并順利完成了“新教師匯報課”聽課任務，該活動既有利于學校了解青年教師的教學情況，也有利于促進青年教師的快速成長，也使新老教師相互學習，取長補短，共同提高。同時，教務處又組織聽課教師對研討活動中存在的問題進行及時的反思、交流，在反思與吸納的基礎上再次進行公開教學與研討，使廣大教師的業(yè)務能力得到了明顯的提高。
3、扎實有效的推進了“導師工程”建設。
（1）“導師工程”是我校多年來一直堅持的一項專業(yè)的培訓工程，學期初，幫扶師徒都要簽訂幫扶目標責任書，然后認真總結上一期在幫扶工作中取得的成績以及存在的問題，并暢談了本期的打算以及將要達到的效果。本學期，繼續(xù)開展新老教師“幫扶”活動。隨著我校青年教師的增多，我們進一步規(guī)范了“幫扶”措施。我校組建了新老教師幫扶對子，組織召開新教師“拜師學藝”座談會。對新教師除了一些常規(guī)要求外，我們還根據(jù)學校的具體情況，提出了“一個月入門，二個月過關，三個月出效果”的培養(yǎng)目標，向青年教師施加壓力。會上，老教師也毫無保留地說了自己多年的具體做法，并向新教師提出了一些寶貴意見并簽訂幫扶協(xié)議，然后再深入新教師課堂并加以指點，效果較好。
會后，師傅們除了在完成本職工作外，深入到徒弟的課堂上，認真聽課，課下及時評課，發(fā)現(xiàn)問題馬上整改，在師徒的共同努力下，我校的“導師工程”建設取得了較好的效果，師傅們提高了自己的業(yè)務水平，徒弟們也很快的適應了我?？旃?jié)奏的高效課堂教學，使一批年輕教師迅速成長起來。
（2）、認真抓好了本年度的青年教師大講賽。青年教師大講賽是“導師工程”的延續(xù)，因此，學校在大獎賽前召開了全體教師的動員會，要求青年教師人人參與，人人是參賽者，人人是評委，大講賽的人選首先要在本學科組內通過聽課打分，優(yōu)中選優(yōu)，然后，將參賽教師名單報教務處，教務處合理的安排時間，進行比賽。大講賽期間，學校要求本學科教師必須合理調整自己的課，全員聽課，通過公開公平的競爭，我校有一大部分教師都取得了較好的成績，受到了集團董事會的表彰，并召開了頒獎大會，進行了名譽和物質上的獎勵。
3、合理組織安排考試。
認真組織各種類型的考試，并做好質量分析。按教務處安排嚴格監(jiān)考，各年級每次月考、期中、期末考試，都實行單人單桌編排，狠抓考風、考紀，并對學生進行誠信教育，培養(yǎng)他們誠實守信的良好品德和積極進取的精神。從考務安排、監(jiān)考、閱卷、到成績統(tǒng)計的各個環(huán)節(jié)，盡可能減少人為因素的干擾，真正做到客觀合理科學，體現(xiàn)了公平公正的原則，以考風促進我校學風。在學期初的質量分析會上，通過對數(shù)據(jù)的分析對比，引領教師們對上學期教學中存在的問題進行了梳理，特別是結合教學成績分析了上學期教學中存在的問題，在分析會上，殷校長結合成績談了學校教學管理中存在的問題，提出加強教學管理的精細化、深入開展“實踐”活動、強化質量意識、把握工作細節(jié)、關注后30%學生等問題，是目前不斷提升學校教學質量的關鍵所在。在期中質量分析會上，一改以往單一的分析形式，采取自下而上的分析流程：教師個人——備課組（命題人）——教研組分析；班級質量分析——年級組的質量分析會。這樣的分析流程重在通過“微觀分析，具體分析”，直面教師教學和學生學習中存在的問題，找準問題根源，提出解決措施。本學期，學校利用午休共組織了9次競賽考試，還組織了2次月考，2次全校性的期中、期末考試。每次考試，教務處從考場安排、衛(wèi)生打掃到考試要求都作了認真布置，對監(jiān)考、評卷及分析都提出了嚴格要求，在整個考試過程中，從監(jiān)考老師到學生，除三個老師沒按要求監(jiān)考被處罰外，其余都能嚴格按照制度來執(zhí)行。
4、堅持評教評學工作。
“教學評價”是學校教學管理的一種重要方法和手段，主要從師德修養(yǎng)、教學內容、教學方法、教學能力、組織教學五個方面對老師進行比較全面的評價。教務處通過學生問卷調查、學生座談會、作業(yè)抽查、青年教師教案檢查，對每位老師的教學情況進行客觀準確的評價，從中發(fā)現(xiàn)問題，并與部分老師進行了個別交流，及時督導他們積極改進教學以促進教學進步與教學水平的提高，同時有些老師也可以通過教學評價，看到自身教學情況的某些不足與努力方向，促使他們積極探索，自覺提高教學質量。本學期教務處對老師民意測評2次，主要引導學生對老師進行客觀公正的評價，給予學生參與老師的考評權力。我們歸納總結后，及時的將意見反饋給相關的教師，以便教師及時的進行調整與改正，促進教師的教法和學生的學法相統(tǒng)一。
5、學校對體、音、美、計算機教師制定了新的考評細則，并組成了由領導班子參與的考評委員會，對體、音、美、計算機教師進行考評，根據(jù)授課情況、學生實際操作情況以及學生的反饋結果進行逐一打分，納入年終量化考核，激發(fā)了體、音、美、計算機教師的教學熱情。
九年級工作是學校的中心工作，為切實提高畢業(yè)班的教學質量，提升我校辦學效益和聲譽，本學期召開了三次畢業(yè)班教師工作會議，學校要求每一位教師倒要做到畢業(yè)班工作抓早、抓實、抓細。并要求畢業(yè)班教師根據(jù)學科特點擬定好切實可行的教學計劃，學科備課組長認真履行工作職責，認真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學難點。本學期，我校共安排了一次月考、六次模擬考試，每一次考試過后，學校都要召開專題會議，針對考試成績的分析，認真總結得與失，不斷的查漏補缺，使畢業(yè)班的教學有了大幅度的提升。
1、每周提前上交集體課件及集體教案。每周各集體備課組的課件及集體教案提前交教務處檢查，并及時通報檢查結果，以便每個備課組都精心準備，這樣組員授課時都能做到胸有成竹。
2、出臺了切實可行的“培優(yōu)補差”方案。為盡快提升我校的品牌質量，根據(jù)我校實際情況，學生的個體差異，在學校領導的指揮下，教務處特制定了“培優(yōu)補差”方案?！芭鄡?yōu)補差”總思路是：在總體提高中等生的學習成績、幫助差生養(yǎng)成較好的學習習慣并取得適當進步的同時，拔高尖子生總成績?！芭鄡?yōu)補差”活動共分兩個階段：第一階段，以第一次月考為起點，以期中成績最好兩名和最差兩名為參數(shù)，然后把每個老師排出名次，并設物質獎和榮譽獎。第二階段以期中成績?yōu)槠瘘c，以期末成績最好兩名和最差兩名為參數(shù)，實踐證明，此法較好。
3、開展科技小制作活動。我校利用“十一”假期開展首屆科技小制作比賽活動。所有參賽者都是使用身邊隨手可得的物品：舊紙箱、廢舊的導線、玩具車中的電動機、泡沫、小燈泡等進行發(fā)明、制作，此次活動最大限度的利用了所學知識解決實際問題，參賽的作品原理涉及范圍廣，有的作品利用了某一方面的物理知識，有的作品同時利用了多個物理知識，從而體現(xiàn)了學生的較高創(chuàng)新能力。
4、建立各個課外興趣小組。
（1）、建立美術興趣小組。為了培養(yǎng)學生的興趣、愛好，增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的課余文化生活，更為了給愛好美術的同學一個良好的學習環(huán)境，學校建立了課外美術興趣小組。每周抽二、四、六午飯間，小組成員必須準時到達美術室。重視基礎方面的學習，解決課堂中難以解決的疑難問題，是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。并且他們的作品在家長會期間進行了展覽，受到全校師生好評。
（2）、建立體育興趣小組。本學期的體育課外興趣小組活動嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使體育課外興趣小組活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩(wěn)定性。每次活動都會提前精心備課，安排好每一節(jié)課的每一環(huán)節(jié)，以免活動時失控。另外，活動內容全面、具體，活動時扎實有效。小組成員對活動內容掌握較快，根據(jù)學生的興趣愛好，并組建各類訓練小組：田經(jīng)隊、籃球隊、排球隊、武術隊等一系列訓練隊，并定期開展比賽。我校各訓練隊都有專人負責訓練。我們的體育老師利用自己的休息抓好訓練，目的是讓全體學生提高身體素質，增強體質。同時，定期又舉行了各類校內比賽活動：廣播操比賽、籃球比賽、拔河比賽等活動，使全校掀起體育訓練、強身健體的熱潮。從而提高各類水平，讓學生互相學習，共同提高。
（3）、建立計算機興趣小組。
為適應當前素質教育的發(fā)展，培養(yǎng)學生的自主性、創(chuàng)造性能力，讓他們對數(shù)學的學習保持恒久的動力。針對他們的愛好及特點，最大限度的發(fā)揮他們的聰明才智，盡可能挖掘他們的潛力，因此，我校開展興趣小組活動。活動時間在每周一、三、五午飯間，地點設在計算機教室，主要是電腦繪畫，作品制作，其中作品在家長會期間進行了展覽，受到全校師生好評。
（4）、建立音樂興趣小組。為了提高學生對學習音樂的興趣，音樂興趣小組培養(yǎng)同學們一些基本的音樂知識、歌唱技能和舞蹈基本功。經(jīng)過這期的練習，小組成員大有收獲，掌握了一些術語和記號，懂得了音的強弱規(guī)律，能識簡單樂譜，在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進步。以至于他們在元旦晚會上大顯身手。
5、舉辦朗誦比賽活動。
為豐富學生的課余文化生活，更好地提高學生普通話水平，我校小學部3-6年級學生舉行一次別開生面的朗誦比賽，學校領導是評委，這次朗誦比賽，充分調動了同學們參與的積極性，又發(fā)揚了他們團隊的拼搏精神。甜美的朗誦伴隨著陣陣的掌聲，讓人置身于一種飄逸的境界。每個同學的精彩表現(xiàn)都得到了老師的高度評價。這次朗誦比賽舉行得非常成功，給同學們提供了展示自己才華的舞臺，同學們在這次比賽中也得到了極大的鍛煉，增加了他們的勇氣，提高了他們的自信心。
6、舉行首屆書法比賽。
為豐富學生第二課堂活動，同時也為了檢驗學生練字的效果，我校舉行了硬筆書法比賽。通過硬筆書法比賽旨在糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢，進一步培養(yǎng)、激發(fā)他們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習慣。結果，我們欣喜地看到，開展了一個學期的練字活動，學生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作并進行了展覽。
7、舉行首屆作文比賽。
為了活躍校園文學氛圍，培養(yǎng)學生課外閱讀習慣，激發(fā)學生寫作興趣，提高寫作能力，我校舉行了首屆作文竟賽。本次活動中的學生作文，展現(xiàn)了學生的真實水平，可以看出大部分學生基本能掌握記敘文的寫作方法，準確把握題目要求。小部分學生能寫出真情實感，內容貼近生活，立意新穎，結構巧妙。這充分說明這部分學生的閱讀概括能力、思維能力、語言文字的組織能力已達到了相當?shù)某潭取Ｍㄟ^這次作文競賽活動，產(chǎn)生了部分水平較高的獲獎作文。作者行文流暢，語言優(yōu)美，富有意境，主題也有一定的深度。這是學生的成績，也是我們老師的收獲。
8、舉行“與外教互動”的英語演講比賽。
為了激發(fā)廣大同學學習英語的熱情，提高同學對英語口語的興趣，營造一個良好的英語學習氛圍，為更多的同學提供一個盡情揮灑創(chuàng)意，展現(xiàn)英語風采的舞臺，我校舉行了英語演講比賽，特別邀請了我校兩名外教及全體九年級英語老師為評委。比賽期間，外教和選手們進行了互動和鼓勵。通過這次比賽，不僅讓同學們從中學到了確實有用的東西，而且也為我校營造學習英語的良好氛圍出了一份力，使我校呈現(xiàn)出更高的學習英語的浪潮。這是一次成功的比賽！
9、別具一格的“英語角”活動。
我校的英語角活動，主要面向學生，目的是為同學們提供一個學習英語的環(huán)境，讓大家用英語相互交流，相互學習，一起提高英語的表達能力。因此，在每周三下午課外活動中大多數(shù)同學都能用英語盡情地與外教交流，討論當周的話題，對同學們的口語能力確實有很大的幫助，也鞏固了同學之間的感情?？偟膩碚f，英語角進行的相當成功，并且獲得了同學們的一致好評。
10、舉辦各科競賽活動。
為了培養(yǎng)出一批更優(yōu)秀的尖子生，學校組織學生先后舉行了七、八、九年級英語知識競賽及數(shù)、理、化知識競賽，小學部舉行了數(shù)學競賽，通過做題，提高了學生對不同學科的興趣，考題中所設置的題目新穎，促使同學們更多地跳出課堂，開展豐富多彩的課外活動。
我校不斷發(fā)展和創(chuàng)新德育工作，堅持以德育人，依法治校，依法執(zhí)教，取得良好的效果。
1、狠抓了養(yǎng)成教育。從《中學生日常行為規(guī)范》入手，把基礎文明行為養(yǎng)成教育抓實、抓細、抓持久。繼續(xù)開展學生日常行為規(guī)范檢查評比工作，做到日查、周評、月總結，將檢查評比和思想教育活動結合起來。組織自主管理檢查小組，不定期到班檢查，并督促整改。重視對學生儀表、遲到、早退、班級管理、清潔區(qū)、黑板報制作、寢室衛(wèi)生和紀律等檢查管理；對班級日常管理工作的考核；各項考核均納入到班級量化考評之中。
2、采取各種渠道對師生進行安全教育。本期由政教處牽頭實施，除了利用黑板報，板報，宣傳欄進行了安全教育外，還印制了《防止學生因打架斗毆而造成傷害事故》、《火災事故的有效預防》、《防止食物中毒，確保學生健康》、《珍視生命，預防為主》、《擁擠預防》、《車禍勝于猛虎，安全出行一家人》、《學生十項安全規(guī)定》、《大型集體活動安全應急預案》等宣傳單，利用班會、周會對學生進行安全教育，做到防患于未然。成立了樓道值班領導組，分工負責，張貼上墻，并層層簽訂安全責任書，在飯間、課間、晚自習放學后，由老師站在樓道口具體疏散學生，防止意外事故發(fā)生。
3、開展心理健康教育。定期開展心理咨詢活動，多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，尤其要突出對留守兒童的心理關懷，及時幫助學生解決心理障礙。經(jīng)常性通過板報、咨詢等形式進行心理健康教育。
5、4月份，我校成功召開了全校范圍的有學生家長參與的感恩報告會，家長與教師面對面交流學生的學習情況，家長們暢所欲言，對學校的發(fā)展提出了不少指導性的建議，通過家長會的召開，我校的校風更正，班風更濃，學生的學習勁頭更足了，學習成績飛速提升。
6、構建書香型校園。本學期，我校為了提高學生的閱讀能力，構建文化型班級，我校召開了全體辦主任會議，要求全體班主任大力宣傳，廣泛發(fā)動，讓學生積極奉獻出自家藏書，建成班級圖書角，達到資源共享的目的。全體班主任利用班會、周會向全體學生進行了宣傳發(fā)動，學生一呼百應，各班級圖書角很快建立了，并選出了圖書管理員，制定了圖書管理細則，全體學生都能做到花很少的錢看很多的書的目的。
本學期，學校認真貫徹體育課程標準，落實體育工作條例，大力推進素質教育，同時在教職工中加強“健康為本”的教育，開展健身活動，團支部、體育組也在學生中開展豐富多彩的文娛活動，尤其是我校的課間操成為我校的一大亮點。衛(wèi)生工作以預防常見病、多發(fā)病，提高師生的健康意識和衛(wèi)生意識為重點，抓好了校園衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、教學衛(wèi)生和個人衛(wèi)生的監(jiān)督、檢查工作，確保師生的身體健康，本學期，我校無任何重大安全事故發(fā)生。
重視體、衛(wèi)、藝工作，將音、體、美、信息技術等科目納入課改研究范疇，教師加強對新理念的學習，學校深入開展學生陽光體育運動，上好體育課，第三套全國中小學生廣播體操，大力開展“每天鍛煉一小時”活動。
學校在抓好教育質量的同時，高度重視安全工作，扎實推進學生安全教育，目前教師和學生的安全意識不斷增強，行為不斷規(guī)范，取得了良好的預期效果。
1、加強了組織領導，保證安全工作有序開展。成立了由校長任組長、其他班子成員為組員的安全領導小組。
2、加強了教師的安全學習，提升安全認識。組織教師和管理人員認真學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》、《學生傷害事故處理辦法》等法規(guī)。
3、加強了宣傳教育，增強師生安全意識。學校以班級為單位召開了安全主題班會進行宣傳，使學生在校園里時時刻刻都能感受到安全的聲音，讓安全意識在學生腦子里生根發(fā)芽。近一段時間以來，我國幾所幼兒園相繼發(fā)生不安全事故時，我校及時給學生講有關交通、火災、食物中毒、自我保護等安全知識，充分做到安全無小事，安全無死角。
4、加強了安全檢查，確保萬無一失。學校班子成員實行帶班制度，全天24小時輪流值班，查隱情，排隱患，發(fā)現(xiàn)問題就及時解決，有效地保障了學校的教學秩序。本學期學校與班主任簽訂了安全責任書，分工明確，責任到人，要求班主任利用班會、周會不斷地利用多媒體講解案例，讓學生們從血淋淋的事實中受到啟迪和警醒。召開安全法制報告會，聘請派出所所長、司法所所長擔任我校法制副校長。嚴格校門口門衛(wèi)管理，堅持24小時值班制度。每學期學校組織相關人員對學校安全進行多次徹底的大排查，對存在問題進行逐一整改，力爭使安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。學校、年級組明確安排“安全主題”班會。班主任每天做好晨檢、午檢，宿舍管理員做好晚檢工作，及時摸清學生的去向，細化零報告制度。針對住宿學生多的特點，學校加強學生宿舍管理，班主任每大周要深入到宿舍進行安全檢查，政教處定期不定期到宿舍抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并通報全體班主任。
5、加強制度建設，健全各項規(guī)章制度。先后制定了教學安全制度，宿舍安全制度，食品安全制度，值周制度，學校應急預案等。
由于各種原因，本學期工作中也存在以下不足：
一是個別教研組工作較為被動，部分教師對自己所要發(fā)展的教學特色不夠明確，教學研究有一定差距。
二是教務處、政教處部分工作缺乏超前意識。
三是課堂教學水平較為低下的現(xiàn)象沒有得到很好的解決，教師素質與目前教育形式發(fā)展仍有一定差距。
四是部分教師學科成績與同學科相比差距大，成為影響我校整體質量的瓶頸。
五、“先學后教，當堂訓練”教學模式的落實有待于加強。
六、集體備課活動的效率有待于進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為需要進一步加以引導和規(guī)范。
新學期教研工作總結篇四
時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，新學期的工作即將結束，教研工作是時候進行總結。下面是小編搜集整理的2019年新學期幼兒園教研。
歡迎閱讀。
不知不覺一學期又在忙忙碌碌中即將過去，本學期我們中班年級組根據(jù)開學初制定的各項計劃，在園長的直接領導和各位老師的通力合作下，扎扎實實、井井有條地做好每一天、每一項工作，認真執(zhí)行園內的一系列要求，比較圓滿地完成了各項任務?，F(xiàn)將本學期我們年級組開展的。
活動總結。
如下：
理論學習有利于幫助教師樹立正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的帶領一日活動提供基礎與保障。由于師資水平有限，因而時常給學習和研究帶來許多困惑。通過上級引領，為大家提供直接的、具體的、可操作的借鑒和啟發(fā)。本學期，我們中班組圍繞《幼兒園一日活動組織規(guī)范》、《3~6歲幼兒學習與發(fā)展指南》、《幼兒園一日活動教育細節(jié)69例》等雜志書籍開展讀書活動，老師們從中汲取經(jīng)驗，并嘗試運用到實際教學中。外出聽課學習的老師，也能及時地把學到的先進教學理念傳達給組內其他成員做到資源共享，知識互補，讓組內成員及時了解教改前沿的一些信息。
另外，園部還為我們老師提供了《老師，你在聽嗎?——幼兒教育活動中的師幼對話》和《聚焦式幼兒成長檔案》兩本書，分成兩大讀書小組，利用每兩周一次一小時的時間，集體學習，說說自己在讀書中的一些小故事，暢談讀書感悟;同時在期末進行讀書心得評比。讓我們的老師在年級組中成良好的讀書氛圍，提高學習品質和專業(yè)水平。
本學期初我們根據(jù)中心課程規(guī)劃、太倉市級新增。
教案。
并結合新版《幼兒園建構式課程》進行了梳理與調整，從幼兒的經(jīng)驗出發(fā)，整合地方資源，把社區(qū)資源、自然資源融入到課程計劃中，做好學期課程計劃的前審議工作，并在每個主題的開展前做好主題的前審議工作。每周一、二組織教師進行課程審議，以《幼兒園建構式課程》為教材，以幼兒的年齡發(fā)展特點為依據(jù)，共同制定適宜的計劃，篩選適宜的教材，共同探討教學活動的目標和環(huán)節(jié)設計，在開展活動時，先上好的老師主動將需要調整的地方與其他老師進行及時的交流和反饋，以便于更好地開展集體活動。主題活動結束之后，周五進行課程后審議，大家把組織活動時存在的問題拿出來談一下，一起找到解決的辦法，也可以說說自己在組織活動時成功的地方，供大家借鑒參考，審議后把修改好的教案放到ftp的“已修改教案”中，主題活動中制作的一些。
課件。
ppt圖畫等及時填好中心課程資源材料庫目錄。
我們根據(jù)期初制定的計劃開展了兩周一次的教研活動，內容和問題均是來源于教育教學以及幼兒一日生活當中的真問題。
九月份：我們根據(jù)中班幼兒的年齡特點選擇和創(chuàng)編新的早操音樂，在原有基礎上進行了跟換與改編;還利用放學時間針對自然角的創(chuàng)設展開了研討，最終確立了水培、土培、觀賞等具體內容，以及觀察記錄的表格;月末每班就開學來一個月，在班級常規(guī)管理方面存在的問題做了交流，特別針對插班生的管理問題展開了討論。
十月份：我們學習了關于“互動式主題墻的創(chuàng)設”的內容，在接下來的主題版面創(chuàng)設中，老師能夠增加互動、操作的塊面，讓充分挖掘主題墻的價值;中旬，集體討論并制定了中班組“親子游園一日活動”，確定了游玩的時間、地點以及活動內容。接下來由三名班主任做好踩點、游戲區(qū)域劃分工作、組長和農(nóng)業(yè)園做好聯(lián)系溝通工作。然后召開年級組家長會介紹親子活動的具體事項。有了前期充分的準備，親子活動開展的很順利;月底，我們開展了班級環(huán)境與特色的創(chuàng)設主題研討活動，各班介紹了班級整改方案，中(1)班：中國風結合折紙?zhí)厣?中(2)班生態(tài)風結合泥工特色;中(3)班地中海結合建構特色。
十一月份：我們學習了幼兒園課程游戲化的相關內容，促使教師轉變觀念逐步內化并付之行動;11月末就“幼兒午睡的管理”開展了組內研討活動，活動中老師們談了談午睡管理的心得及困惑，大家一起學習和交流，最后還一同學習了有關于“幼兒園午睡管理”的文章。
十二月份：就“角色游戲的調整”開展了組內研討活動，活動中老師們主要圍繞當前開展開放式角色游戲中存在的問題和困惑進行研討，園部領導和空班教師也參加了此次研討，活動中教師各抒己見，氣氛活躍;12月31日我們開展了“迎新年幼兒才藝展示”活動，此次活動為幼兒營造了一個學說話、敢說話、會說話的氛圍，為幼兒提供了一個展示自己才華的舞臺，孩子們充分張揚了自信和勇氣，大膽地展現(xiàn)了自己的才華和天賦。我們還將元旦活動的準備環(huán)節(jié)、表演環(huán)節(jié)以及活動后的感想以孩子的視角做成了展板，充分體現(xiàn)出幼兒的主體性，真實地展現(xiàn)了整個過程。
一月份：1月初將角色游戲的材料進行整理和分類，并且豐富了裝扮區(qū)的材料為下學期開展開放式的角色游戲做好準備工作。
本學期我們還圍繞了音樂、語言等領域開展了約課、聽課活動，分別由陸冬妹老師執(zhí)教的語言活動“彩色牛奶”，王曉琳老師執(zhí)教的語言活動“彩色牛奶”，蔣皓老師執(zhí)教的音樂活動“小兔子的菜園”，馮麗靜老師執(zhí)教的語言活動“大衛(wèi)，不可以”;顧薛哲老師執(zhí)教的語言“小金魚逃走了”參加了中心語言組的展示活動;金燕老師也向全園班主任進行了半日活動的展示。通過活動讓教師們不斷更新了教育理念，促進了集體教學活動的實效性。
家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。因此，家長工作在我們年級組中也是重要環(huán)節(jié)。
九月：以班為單位組織召開了期初家長會，將孩子開學來的表現(xiàn)、本學期開展的大致活動以及需要家長配合的方面做個交流介紹，家長出勤率很高。
十月：我們組織孩子和家長來到了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)，開展了“我愛家鄉(xiāng)”親子一日游活動。此次親子游活動的開展，不僅讓孩子在游玩中感受到了樂趣，也增長了見識，激發(fā)了他們的求知欲，更激發(fā)了他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感。同時也通過這樣一次親子游活動，增強了與家長的溝通，增進了家長與孩子之間的情感交流，也為家長與老師之間搭建了互動交流、相互學習的平臺，進一步推動了家庭、幼兒園教育一體化建設。
十一月：我們開展了家長開放半日活動，家長們觀摩了孩子的早操、生活及學習活動，一個個豐富多彩的活動，家長們看在眼里，喜在心里，切身感受到自己的孩子在園的學習生活是那么的充實和快樂。此次開放日活動家長身臨其境，走進了孩子的在園生活，切身感受了幼兒園教學氛圍，增進了家園溝通，縮短了家園距離，架起了更加堅實家園溝通的橋梁，為進一步促進幼兒全面和諧發(fā)展起到了很好的推動作用。
十二月：本月每個班級結合班級特色開展了一次親子活動，中一班結合折紙?zhí)厣_展了“親子紙藝展示評選活動”;中二班結合泥塑特色開展了“親子彩泥制作活動”;中三班結合建構特色開展了“快樂親子建構活動”，活動得到了家長們的大力支持，受到了園領導的肯定。
一月：我們中班組嘗試一種新型的家長會模式，開展育兒經(jīng)驗交流座談會。團一團，圍圓而坐，家長老師相互交流看法，嘗試把主動權還給家長，讓家長唱起主角。改變班主任先講講，然后指派幾位家長講，講完后就草草了事的尷尬?；顒訌膬热萆?，更關注孩子的全面發(fā)展，多表揚、鼓勵孩子在成長中所展示出來的優(yōu)點。用充分的、真實的事例打開家長的話匣子。或講述自家孩子的轉變過程，或講述孩子在家長的行為表現(xiàn)，或提問孩子一些問題的科學育兒方法等等。教師也從中尋找共性，就家長所反映的幼兒社會交往與幼兒情感發(fā)展聯(lián)系起來，與家長一同討論?；顒咏o了許多家長啟發(fā)，不僅促進了家園交流，還使家長們更加深刻地認識到了家庭教育的重要作用，使家長之間的教育資源得到交流與分享，進一步提高家長的育兒水平，有效促進家園配合，促進幼兒全面發(fā)展。
平時，我們利用家校路路通和班級群，及時的將孩子們的在園情況告訴家長。我們還通過向家長推薦優(yōu)秀的文章、家教育兒心得交流會，讓家了解一些先進的教育理念和方法，從而達到家園共育，促進孩子的健康成長。
我們中班組6名教師，其中五位包括我在內都是工作經(jīng)驗不滿5年的年輕教師，但是我們朝氣蓬勃，擁有積極向上的態(tài)度，對工作充滿著熱情?；仡櫛緦W期的工作，需不斷反省自我，發(fā)展問題，只為前行明朗。
1.老師的專業(yè)成長、新教師的入門，還有更長的路要走。每位教師在教育教學中要不斷總結、反思，并敢于表達表現(xiàn)自我。對園內、年級組內的各項活動要踴躍參加，主動承擔。還有一點就是要勤于筆耕，這一點首先我自己就要加強。
2.作為一名新的教研組長，深感自己的壓力有多重，尤其是對理論的缺乏和對課的把握能力不強，缺乏目標意識;考慮問題不夠周全，做事缺乏超前意識等。
今后我將繼續(xù)發(fā)揮組內教師的不同優(yōu)勢，增強教師的創(chuàng)新意識，促進教師的教研積極性，有針對性的開展理論學習，更深入的開展各項教研活動，真正解決教師在日常教育教學中的實際問題。創(chuàng)設一個溫馨和諧、積極向上、團結協(xié)作的教研團隊，使我們整個組的工作再上一個新臺階。
我國目前的社會結構和社會體制正在逐漸發(fā)生變化，正在不斷地從封閉走向開放，時代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進?！队變簣@教育指導綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質量的幼兒教育，促進幼兒健康成長，我園的辦園方向也正在響應新《綱要》的號召，因此，新《綱要》的學習是我園本學期教研活動的首選材料，也是我園開展教研活動的參考與依據(jù)。
說起教研活動，有相當一部分教師認為教研只是專家學者的事，教師只要做好本職工作就可以了。針對這種現(xiàn)象，我們把讓教師充分認識教研活動的意義，調動教師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題。具體做法是：首先，讓教師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務管理中不可缺少的一部分，而且針對性很強，主要解決教育實踐中的問題或疑難。通過教研可以改進工作方法，促進教育教學活動質量的提高。其次，讓教師明確教研活動是提高自身業(yè)務水平的重要途徑，而教師的業(yè)務水平有直接影響幼兒園的教育質量。第三，讓教師明確教研的內容于教師的實踐經(jīng)驗，而這種實踐經(jīng)驗又于日常教學工作。因此，教師在進行日常教學工作時，不能忘記自己是研究者，教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內容，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來，教師的意識上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動的積極性。
教師的整體素質和理念的更新直接關系到保教質量的水平。一年來，我們堅持外學習、內研究的方法，結合我鎮(zhèn)的實際情況，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓方面，我們借助外出學習、網(wǎng)絡、書刊的先進經(jīng)驗對教師進行各方面的理論培訓。一年來，我們先后選派10多名教師到北京、濟南、濰坊、淄博參觀學習，將先進的知識帶回來，與大家共同學習分享。
根據(jù)教研組的工作安排，三四月份我們在全鎮(zhèn)開展“主題環(huán)境創(chuàng)設活動”，首先進行了教學環(huán)境的創(chuàng)設如何能真正促進幼兒的發(fā)展、教師在開展主題教學中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對話，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主，在各班級進行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實不同特色的環(huán)境創(chuàng)設，在4月10日，我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場會提供現(xiàn)場，得到專家領導的高度評價。各村園的環(huán)境創(chuàng)設也有了較大的變化，既貼近主題，處處以幼兒為中心，又體現(xiàn)出靈活性和趣味性。
在檔案管理工作方面，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內容，先后進行了如何科學的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理。現(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進步，都能做到分類明確、目錄齊備、內容充實，并建起了賦有個性化的教師成長檔案。
另外，我們還通過不同的案例進行解剖分析，以問題的形式展開活動。這樣經(jīng)過大家的共同討論，使整個案例分析的更直觀、更形象。通過培訓，使教師對教育教學有了新的認識，能夠大膽表達自己的看法和見解，積極提出各種問題，使教師在學習中以問題為線索，以解決問題為目標，使教師逐漸形成了一種邊學習、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務教學。
幼兒園的教育活動內容具有很大的靈活性、選擇性，單靠理論上的學習，很難使教師真正的理解和領會。因此，我們積極為教師提供實踐操作的平臺，讓她們進行實踐操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。比如在教師集體備課的過程中，充分發(fā)揮教師的主動性，自己預設在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反應、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設計更利于幼兒接受、如何評價幼兒。這樣大家在一起各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗到不同的教學個性，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗到快樂。通過實踐操作，教師們對幼兒園的課程有了新的認識，活動中主動參與性較好，教學活動充分體現(xiàn)新理念，以游戲為主，動靜交替，教學過程能首先考慮幼兒的需要，滿足幼兒的需求。
我們還積極組織多項活動，讓教師在活動中不斷成長，如：慶三八“愛媽媽”主題活動，我們邀請全園的媽媽來園參加活動，讓媽媽們在慶祝自己的節(jié)日的同時，感受到孩子的點滴進步;在家長開放日中，組織家長觀摩區(qū)角活動、操舞表演、戶外游戲、集體教學，讓家長進一步了解幼兒的在園表現(xiàn)，并對幼兒園的工作有了新的認識;在中秋節(jié)系列活動中，我們邀請制做月餅的專業(yè)師傅來園為孩子們演示做月餅的過程。在師傅的精心指導下，孩子經(jīng)過團、揉、捏、壓等各種工序制作出來了各式各樣的月餅，吃著自己制作的月餅別有一番樂趣;幼兒故事大王比賽、六一聯(lián)歡、舞蹈比賽、教師課堂教學大比武、技能技巧比賽等活動中，教師與孩子們共同成長、共同進步。
另外，在實踐操作中，我們還注重加強教師反思性學習。從反思中尋找問題的切入口，使教師從點點滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題、總結經(jīng)驗。我們經(jīng)常組織教師進行交流，讓教師取長補短，互相學習經(jīng)驗，從而更加有效地指導自己的教學。
本年度，我們開展以培訓為主體，組織研討和比賽為輔助的多渠教研活動，有集體教研也有分組教研，有現(xiàn)場觀摩也有現(xiàn)場點評及教研互動。活動中，既有提高教師教育技能的內容，又有解決教育困惑的內容，教研形式多樣化，能夠讓教師從多角度、多方面獲取知識。一年來，我們組織了環(huán)境創(chuàng)設比賽、教師彈唱賽、技能技巧比賽等比賽活動、現(xiàn)場觀摩活動、多次教研現(xiàn)場互動和多次理論培訓。通過教研，讓教師的專業(yè)成長步伐有了跨越式的前進，如：觀察的敏銳度、分析問題、解決問題的能力、組織活動的能力、寫作能力、現(xiàn)代化信息技術的應用能力等等，教師發(fā)表在山東學前教育網(wǎng)上的論文、活動、教育隨筆、教案二十余篇。
教師教研的熱情也空前高漲，增進了領導教師彼此間的交流與溝通，使整個幼兒園得氣氛更加和諧，進一步激發(fā)了教師對工作的熱情。
目前的教研活動隨取得了一點點成績，但存在很多的不足，如：活動中雖總結了不少有價值的經(jīng)驗，但缺少實踐過程中的反復論證，缺乏對經(jīng)驗的整理與交流;對現(xiàn)代化的信息技術的應用掌握的不夠充分;個別教師不善于表達自己的意見;忽視了家長在教研中的作用等。
本學年的教研活動已經(jīng)結束，在今后的工作中，我們將不斷地改進方法、不斷創(chuàng)新，用實際行動促進教研活動的順利進行，進一步提升教研質量，提高教師專業(yè)水平，力爭教研中有新的突破。
新學期教研工作總結篇五
堅持貫徹學校的指導思想：走屬于我們學校自己特色的道路，課題引導，聚焦課堂，堅持“引導學生主動求職，促進學生和諧發(fā)展”的理念，求真務實的把各項工作做好。
二、工作要點。
1、認真學習：
（1）開學初學習新的課程標準，熟悉各學科要求，特別是一、二、三年級自然新教材和四年級的勞動技術。制定詳細而又可行性較強的教學計劃。并通過解讀，領會要領，掌握實質，積極探索新的教學理念和新的教學方法。
（2）繼續(xù)以《教師課堂教學改進計劃和實施記載》為契機，認真反思自己在教學中的不足之處，認真學習現(xiàn)代教育理論，在教育理論與教育實踐的不斷指引下，使自己的教學能力在不斷的反思與提高之中。
（3）認真開展每一次的教研活動，做到定時、定點、定內容。通過一次教研活動，使小組成員真正有所收獲。
（4）加強對自己的思想教育，學習先進教師的事跡，重視師德思想教育。
2、努力研究。
（1）結合專家調研活動和隨堂課評比，認真?zhèn)浜妹刻谜n，要求課中有重、難點，層次清楚、過渡自然，特別要注重在課中精心設計，特別是一些詳案能真正體現(xiàn)出詳案的特點，并注意體現(xiàn)學生的`創(chuàng)造能力和實踐操作能力，發(fā)展學生的思維能力，并能恰當?shù)剡\用現(xiàn)代技術使我們的課更加生動、新穎、富有時代氣息。在課后針對自己的感受在反思之處留下自己的筆觸，以便改進以后的教學工作。
（2）根據(jù)課堂教學分析和建議，針對自己的薄弱點，采取一些有利的措施，不斷提高自己的教學水平。如，在詳案中，把每一句導入語、過渡語，小結語都力求仔細斟酌，備在教案中。
（3）重視教科研工作，雖然本學期沒有上課任務，但還是要把課題的精神貫徹在平時的教學中。
（4）上一堂質量較高的教研課，這也是本學期我們小組的活動重點。本學期每個人上三輪教研課，第一輪根據(jù)自己的教案進行上課，小組聽完后進行修改，修改后的上第二輪，再修改后上第三輪。使一堂教研課確實起到提高大家的教學水平。
3、自覺進修。
（1）認真完成個人的進修計劃，積極參加240、本科班的學習，自覺閱讀相關的教育、教學書籍，認真學習下發(fā)的人文讀本。
（2）自覺完成學校的聽課任務：每人10節(jié)以上。積極參加市、區(qū)、學區(qū)、校等各類教研活動，珍惜每一次外出聽課的機會，認真做好記錄，及時寫下聽后感。把一些先進的教學信息及時帶回來與組內共享。
（3）能針對學校提出的教師基本功達標要求，繼續(xù)嚴格進行自己的基本功訓練。
4、其他工作。
（1）重視教學資料的積累，妥善保管教具、儀器、設備。每次上完教研課及時上交教案，以便及時存檔。領取的教具、投影等及時歸還，自制的教具分類保存。
（2）期末完成一篇有質量的小結。
（3）做好每一件工作，力爭學校的優(yōu)秀教研組。
（4）一如既往帶領好興趣組工作，爭取在市、區(qū)的各項比賽中獲得好成績。
新學期教研工作總結篇六
通過在校的表現(xiàn)和家長了解，我覺得造成他們不良行為的原因：1、獨生子女的寵愛。父母包辦代替過多，對孩子的一切都包辦，幫孩子削鉛筆、檢查作業(yè)、收拾書包等。結果就是孩子越來越依賴父母，認為什么事情都有父母在后面頂著，因此離開父母就呆不住，受不了一點的艱難，做事不急不慌。2、對學習缺乏興趣和自信心，只是隨便對待。對此我尋找適合班級的方法是：1、多與家長溝通聯(lián)系。2、多進行行為的訓練，以養(yǎng)成良好的學習習慣。3、利用班集體的力量，培養(yǎng)良好的學習習慣。4、改進教學，激發(fā)學習興趣。5、適當利用獎勵和懲罰。
新學期教研工作總結篇七
本學期我園積極開展了課題研究活動，把園本課程開發(fā)與課題研究結合起來。雖然教師素質提高了，但是還是存在著一些問題：
1、師資隊伍建設。
我園的教師隊伍中年齡較高，理論知識不足，新教師也不是很多，需對全園教師加強師資培訓工作，特別要認真學習新《綱要》，根據(jù)新《綱要》的精神，來轉變幼兒教育的觀念，規(guī)范幼兒園教育行為，改革現(xiàn)行學前教育課程，制訂科學的計劃，有效開展各項活動。還要對老教師進行計算機的學習，以及倡導老教師與時俱進的精神。
2、教研活動主體的缺失。
教研活動是幼兒園的一項常規(guī)活動，學期初就已經(jīng)由教研組長做好了教研計劃，然后由園長或教研組長依據(jù)計劃定期組織開展活動。在這種模式的教研活動中，教研組長和園長作為教研活動的發(fā)起者、主導者和考核者，集中掌握話語權，主導著教研活動的全過程，教師則是教研活動的參與者和被考核者，在教研活動中處于被動學研的狀態(tài)，多以傾聽和記錄為主，主體性得不到體現(xiàn)。制定教研計劃前，沒有對幼兒園教育教學、教研、教師、幼兒發(fā)展等現(xiàn)狀進行分析，教研計劃的大部分內容都來自于教研組長，研究問題與老師們的問題不一致，研究的內容與教師的需要有差距，學研內容本身不能引起教師的學習興趣，直接導致了教師對教研活動的被動應付，學習研究的效果不佳。
3、組織者的自身素質有待提高。
首先，教研活動計劃的制定首先就缺乏系統(tǒng)性。其次，在組織活動過程中，組織者較年輕，缺乏經(jīng)驗，沒有很好的引導，活動過程中，教師的積極性不夠，內容不夠豐富。
一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲。本學期我們根據(jù)壇山教委的指示精神，結合本園的實際情況，圍繞幼兒園的教育目標，開展了系列的科學研討磨課，活動，引導教師在學習與反思的實踐中，不斷摸索和積累教育經(jīng)驗，提高教師的教育教學水平。
我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出，幼兒家長的支持教師們的工作。教師們利用休息時間不斷探索網(wǎng)絡新的領域，更好地宣傳幼兒園的教育目標，實現(xiàn)家園同步、邁向幼教的前沿，開拓幼兒園教育教學的新局面，我們完成了如下方面的工作：
新學期教研工作總結篇八
根據(jù)市局提出的小學生著重養(yǎng)成的100個好習慣為主要內容，從細節(jié)抓起，從點滴抓起，扎實有效地進行了學生文明習慣養(yǎng)成教育。各班從學生年齡認知特點出發(fā)，進行有目的的養(yǎng)成教育訓練。并注意在學科教學中，進行養(yǎng)成教育訓練。針對不足，矯正培養(yǎng)。學校堅持以評價促養(yǎng)成，以活動促養(yǎng)成。堅持每月的自評、互評、師生共評和家長參評的形式，營造良好的養(yǎng)成氛圍。
新學期教研工作總結篇九
我以教育者兼母親的態(tài)度對待家長，與之共架合作的橋梁，并通過聯(lián)系交流意見。要求家長多放手，給孩子鍛煉的機會，讓孩子依靠自己，自己對自己的事情負責。如：規(guī)定時間內不吃完飯，就堅決收拾掉餐桌，使得學生下次進餐時必須抓緊時間。孩子做事遇到困難，也不急著幫忙，只做必要的指導。讓孩子經(jīng)受必要的鍛煉，培成良好的自理能力。針對孩子依賴性強、自理能力差、優(yōu)越感強、自制力差、自我中心強，與人合作能力差等特點，我和班級學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，制定完善了學習生活計劃，計劃包括認真完成作業(yè)、自己事情自己做等，每天進行對照和督促。教他們學會自立，培養(yǎng)他們獨立精神，首先從在學校里當值日，收拾學習用品做起。利用班會課、中隊課、思想品德課進行學習的競賽、模仿、獎勵、懲罰等教育措施，鼓勵他們自己拿主意，教會他如何發(fā)現(xiàn)問題，分析和解決問題。
作為教師我努力挖掘教材的興趣點，避免枯燥乏味，改革教育方法，鼓勵她質疑、探究、發(fā)現(xiàn)。采用一些有效的教學方法。來激發(fā)興趣，使他們享受到學習的樂趣，從不想讀書轉到喜歡讀書上來。在學習和工作中，有進步的時候，給予鼓勵和表揚。當他們做得不好，給予批評、糾正。讓他們感受到在家里是個好孩子，在學校里快快樂樂的學習。
新學期教研工作總結篇十
我組共有十二名中青年教師。她們朝氣蓬勃，都能以積極向上的態(tài)度，對工作充滿著熱情。上學期我組教師在園領導的支持下，在新《綱要》新教材的指導下，本著以幼兒發(fā)展為本的理念，從幼兒園的實際出發(fā)，從孩子發(fā)展的特點和興趣需要出發(fā)，充分挖掘本資源特色，因地制宜地實施新課程。本學期，我組教師將繼續(xù)以一切為了孩子，為了一切孩子為奮斗目標，進一步轉變和提升教師的教育觀念和教育行為，切實提高教師實施新課程。使大班組成為一個充滿友愛、互幫互助，團結向上的集體。
新學期教研工作總結篇十一
一學期來，我們堅持每周一次的教研學習活動。來學習新《綱要》、課堂教學方面研討活動，同課程教師利用空余時間修訂教案，充分體現(xiàn)課堂教學的有效性。應該說通過這些多層次多角度的教研活動使我們每位老師在教育教學上有了很大的提高。
1、加強學習，注重教師成長。
教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究.學習.研討.交流教學經(jīng)驗的陣地;本學期，教研工作以加強學習。促進教師成長作為突破口，分別帶領老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了教師觀念的轉變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉變和更新著教學思路和方法;本學期我們以轉變教師觀念，促進師幼和諧。從節(jié)湊樂為突破口進行了研討訓練和考查，教師們在扎實的基礎練習和考查的相互觀摩和評比中。得到了很大的啟示，真正促進了教師素質.技巧的提高;另外，從推門聽課，撰寫教育觀察記錄和教育隨筆也讓老師們從點點滴滴的積累中收獲了進步;本學期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思.從每一塊工作的落實.總結中，讓每一個教師注重反思.在反思中提取經(jīng)驗.確立目標。
2、開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗。
課題，對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務，本學期，我閃的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索，就音樂課的打擊樂活動這一領域展開了研討，從最初的大量理論知識的收集和學習中，我們從理論上有了清晰的認識，從各班的教材、確定、教案討論、教學準備中，每一個教師從討論中相互學習，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結中，又真正將我們各自的教學理論、教學經(jīng)驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃，又從執(zhí)教中總結和反思，得出一個優(yōu)秀的教學活動，這一過程，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集，也是教學和教師的學習和提高，最后，每一個教師從打擊樂活動的觀摩和教學中，找到了一個新的教學方法：用圖譜來促進幼兒記憶，在教學中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的，提高音樂活動的質量，這一經(jīng)驗的總結，也就形成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，并很多老師還撰寫了教研論文，真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。
3、優(yōu)化一日活動，落實教學安排。
教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質量，也就是教研組研討和工作的核心，本學期，我們從優(yōu)化一日生動安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒自由活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學更加規(guī)范和準確，另外，從11月的全園公開課賽教活動中，也讓每一個教師從目標到教學，又從教學對應到目標有了更清晰的認識，讓我們以后的教學安排和教學施行更有了方向。
4、精心組織大型活動，增強宣傳力度。
幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期，我們精心組織了首次升國旗啟動儀式、幼兒韻律操比賽、家長開放日匯報表演。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從學期開始的節(jié)目編排、落實，訓練、項目議程、方案的制度，到表演時各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們出色的組織，得到了家長的一致好評和認可。
5、開展經(jīng)驗交流活動：
教研活動是促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺，也是提升教師教育能力的小課堂。為了提高教研質量，促進教師專業(yè)發(fā)展。我們組開展外出教師學習心得交流和班級常規(guī)管理交流教研活動，改變以往教研模式，讓到酒泉學習的每位教師對開學以來在教育教學中結合自己外出學習來的先進理念和結合本園的實際進行反思交流，以及班級管理的好的做法和存在的不足以及碰到的困惑提出來，大家討論并幫助解決。教師參與的積極性與主動性非常高，氣氛活躍，每位教師都提問題、談見解，并開展討論。教研活動給教師們多一次機會將自己反思的結果進行擴展和實施，從而不僅保證了孩子們活動的質量，也有利的促進教師專業(yè)素質的提高。
新學期教研工作總結篇十二
文娛部作為我系學生素質教育的典范，在很大一定程度上來講上支撐我系大型文娛活動的“臉面”，是向全院乃至四大高校展示我系學生活動的一道亮麗的“風景線”。
在本學期中，本屆文娛部以一場“桂蕊飄香、永祥綻放”暨我系08年迎新晚會拉開了序幕，此次活動參與人數(shù)空前，取得了較佳的影響力，是學院08年院系迎新晚會的典范，更是學院學生活動校企合作的典范，向廣大的用人單位展示了化工人才的魅力。平時，部門也強練基本功，編排舞蹈節(jié)目，為大型文娛晚會作準備。在11月底，同大一新生三個班聯(lián)辦了“誰的水晶鞋”交誼舞會，再一次的向兄弟系部展現(xiàn)了我系的風采，取得了很好的效果，參與人數(shù)是歷來交誼舞會最多的一次。
工作開展中也存在了不少問題：
1、換屆以來，正副部長工作協(xié)調度欠佳。
2、例會遲到、講話現(xiàn)象比較嚴重。
3、成員積極性不是很高，基本功訓練時人員到位情況不太理想。
4、一些細節(jié)工作還應該加強。
5、整個部門的團結力和凝聚力還有待進一步增強。
6、工作出現(xiàn)較嚴重的拖、遲的現(xiàn)象，而且表現(xiàn)的還比較嚴重。
1、以校園文化藝術節(jié)為契機，協(xié)助團總支學生會開展十佳歌手大賽。
2、舉辦1-2次交誼舞會。
3、協(xié)調好正副部長的工作，明確工作責任。
4、適時組建一支外聯(lián)、贊助隊伍，籌建舞蹈隊、街舞隊、主持人培訓班。
5、積極籌備我系09年迎新晚會相關事宜。
新學期教研工作總結篇十三
在三月份召開了家長會，向家長公布了本學期的教育教學目標，要求家長們積極配合我們開展每月的主題活動，讓家長也參與到幼兒的教育活動中來。我利用晨間接待和離園的時間，向家長及時地反饋幼兒在園的情況，對于接送車的幼兒家長采取留言本和電話聯(lián)系的方式對幼兒在園在家學習、生活情況和家長及時地溝通。幼教工作是一份細致的工作，需要教師有愛心、耐心和很強的責任感。我熱愛這份工作，當看到孩子們一點微小的進步，都會有很大的成功感。在工作中我也有很多不足需要改進，需要反思，需要學習再學習，與時俱進，不斷創(chuàng)新，努力地提高自身的業(yè)務水平。
新學期教研工作總結篇十四
今學期在市教育局和古城教辦的正確領導和支持下，在全體教師的共同努力下，樹立科學的教育發(fā)展觀，緊緊圍繞市教育局和教育管理辦公室的工作部署，以興辦人民滿意的教育為目的，以教育局及教辦開展的各項活動為載體，以提高教育教學質量為目標，堅持以人為本的辦學理念，與時俱進，充分挖掘師生的創(chuàng)造潛能，調動全體教師的積極性，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，深化內涵發(fā)展，注重細節(jié)管理，較好地完成了各項教育教學任務。
新學期教研工作總結篇十五
紀律是確保各科目順利進行的前提，經(jīng)過一學期的磨合，師生關系已很融洽?；A既已打好，高樓也該蓋起了。本學期整頓班級紀律作為常規(guī)工作的重中之重來抓。首先讓學生清楚脾氣好不代表沒有規(guī)矩，開學初就和班委會成員制定了班級各項獎懲制度、加分細則，以約束學生各方面的表現(xiàn)，樹立良好班風。針對那幾個上課調皮的學生，多次請家長配合，一學期下來課堂表現(xiàn)有了明顯改觀。通過家長、老師齊抓共管，班級紀律呈現(xiàn)良好氣象。那幾個調皮學生對我的態(tài)度也大有改觀。不管發(fā)生什么矛盾，只要稍加說服、教育，學生都能大事化小、小事化了。而且我盡量做到讓他們生氣而來，高興而走。只有這樣處理問題，才不會留有余患。我是這樣說的，平時的工作也是這樣做的。
新學期教研工作總結篇十六
不知不覺新的學期又要開始了，本學期我們大班教研組全體教師在園領導的關心、指導下，繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，并根據(jù)開學初制定的各項計劃，在各位老師的通力合作下，扎扎實實、井井有條地做好每一天、每一項工作，認真執(zhí)行園內的一系列要求。針對大班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動，努力提高教學質量，進行了不斷的學習、實踐、反思、再實踐、積累的過程，獲得了教育理念和教學實踐能力的雙重提高。現(xiàn)將本學期我們年級組開展的活動總結如下：
新學期教研工作總結篇十七
綜辦開展的每一項活動，我都能夠參與。但是在大多數(shù)的活動中，我所扮演的僅僅是一個普通參與者，而不是其中的活躍的角色?；仡^反思，其實在活動中充當活躍者也能說是一種對自我的挑戰(zhàn)。在不同的環(huán)境、不同的活動中，表現(xiàn)活躍的往往會面對更多新的情況。相對而言，沉默者會因為沉默而失去一些機會，甚至一些機遇。
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