分析是通過對事物進行細致而系統(tǒng)的觀察，以求更好地了解其本質(zhì)和特征。適當(dāng)添加個人觀點和思考，可以增加總結(jié)的獨特性和深度。以下是一些寫作高手的總結(jié)范文，希望能給您一些啟發(fā)和指引。
書呆子一年級篇一
同學(xué)們，你們看過真正的“書呆子”嗎？肯定沒看過吧！我們班就有一個真正的“書呆子”，她叫小a。
鏡頭一。
“叮鈴鈴”,下課鈴已經(jīng)打了，別的小朋友出去玩了，只有小a正孤零零的在教室里津津有味地讀著書，盡管外面非常吵，但小a就有那種不知道從哪來的這股定力，不為環(huán)境所擾。這時小a正在看的這本書的小主人小c來了。小c心平氣和的對小c說：“現(xiàn)在我要看這本書了，請把它給我?！毙疑惑地說：“現(xiàn)在必須要還給你嗎？”“當(dāng)然要還俗話說的好‘好借好還，再借不難’?！薄拔揖筒贿€”小a生氣了“看你把我怎么樣？”“我……我……就不讓你看?！闭f完就一把奪過了小a手上的書?！巴邸邸毙急的大哭起來。這是小e走到小a面前安慰地說：“別哭了，哭也沒用，這樣吧我家正好有這本書，明天我借給你吧！”小a終于止住了眼淚。
鏡頭二。
吃飯的時間到了，同學(xué)們都去吃飯了，就剩下小a在教室里手不釋卷的抱著她那“寶貝”書，別人盛完飯了，看飯的老師發(fā)現(xiàn)還有一個碗，就問：“還有誰沒盛飯？”“小a”大家異口同聲地說。小a絲毫沒注意到大家的舉動。老師只好把飯盛到她面前。大家都吃完了，小a還在看書。直到把老師惹火，小a才放下“寶貝”書，把飯吃完了。
看！她就是一個名副其實的“書呆子”吧！
轉(zhuǎn)換題目――值得我學(xué)習(xí)的朋友。
開頭：在我的朋友中，童天最喜歡看書，是值得我學(xué)習(xí)的好朋友?？雌饡鴣?，真是癡癡呆呆.你要是不信，就請和我一起看看下面兩個鏡頭吧！
結(jié)尾：我說童天是“書呆子”，其實絕沒貶低他的意思。正相反，他喜歡看書正是值得我學(xué)習(xí)的地方。正是因為他喜歡看書，所以他學(xué)習(xí)成績一直在班上名列前茅；正是因為他喜歡看書，所以他廣闊的知識面，讓我們羨慕不已；也正是因為他喜歡看書，所以他在許多高難度的競賽中常常取得優(yōu)異的成績……童天，是最值得我學(xué)習(xí)的好朋友!
書呆子一年級篇二
午餐時間到了，媽媽端來了一盤糖醋排骨。
媽媽心里想著：哎呀，這個死鬼，先不讓他吃吧。于是就喊：“兒子，香噴噴的排骨，快來吃呀?！笨蛇@一喊，兒子一點動靜也沒有，倒是爸爸的鼻子聞著糖醋排骨的香味就來了，像離弦的箭一樣跑向飯桌，準(zhǔn)備開吃，媽媽看到了后，說：“吃什么吃，快叫你兒子來吃。”
爸爸輕輕地推開房間門，看到了兒子正趴在地板上，雙手托著下巴，腳不停地晃來晃去，正津津有味地看一本故事書，還不時發(fā)出“哈哈哈”的笑聲。爸爸站在門口，說道：“你媽媽煮了你最喜歡的排骨，快來吃?。 笨粗y絲不動的兒子，爸爸心想：什么書這么好看？竟然把平時不愛看書的兒子給迷住了？我也要看。
兒子走了以后，爸爸彎下了腰，情不自禁地拿起書看了起來。
兒子來到餐桌前準(zhǔn)備吃飯，可是等了很久爸爸卻沒有來。
母子倆又等了很久，爸爸還是沒出來，媽媽念叨著：“再這么等，要等到猴年馬月呀！飯菜都要涼透了！”于是又對兒子說：“兒子，去把你爸爸叫過來吃飯?！?/p>
兒子氣呼呼地進了房間?？吹桨职质吱D―不！是十二分老練地趴在地上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那本書，好像要鉆進書里似的。一邊看還一邊笑。兒子無奈的叫：“爸，快起來出去吃飯?！卑职植豢希匀焕^續(xù)看書。于是，兒子跑回去跟媽媽講了，媽媽和兒子倆自顧自的大吃一頓。
爸爸還不知道――好菜正從他的嘴邊溜走呢！
書呆子一年級篇三
我有個small，俗語叫發(fā)小，他的'名字叫王一。因為他對書特別偏愛，有點兒癡迷，所以，我們就在背后叫他“書呆子”。說起這個“書呆子”，我的腦子里出現(xiàn)那個干瘦干瘦、鼻梁上架一副眼鏡、走哪兒都書不離手、經(jīng)常癡癡迷迷地弄出一些小笑話的小男孩。
一個周末，我看外面風(fēng)和日麗，做完作業(yè)，就一個人到公園里去溜車。我剛上路，老遠就看見“書呆子”捧著書在路旁一面走一面看?？熳呓耍也怕牭剿诒程圃娝卧~。突然我才想起，最近學(xué)校要舉行“詩詞比賽”。我馬上踩住自行車讓他，沒想到還是給他撞上了。我往后一退，他卻轉(zhuǎn)過身去，對著一棵樹說：“對不起，我不是故意的……”我蒙住了，問他：“你在跟誰說話？”真沒想到，他卻說“話不投機半句多”“啊……”我張著嘴，無言以對。他卻催我：“快點，‘多……多’”半晌，我才回過神來，他在同我玩“飛花令”。我搖搖頭，轉(zhuǎn)身走了，自言自語地說：“真是書呆子。”
我同“書呆子”是鄰居。有一次放學(xué)回家，走到家門口，他摸摸口袋，發(fā)現(xiàn)自己忘了拿鑰匙，按了幾次門鈴，沒動靜。我叫他上我家去，他說：“我在這等……”一個多小時以后，他媽打來電話問：“我家王一怎么沒回來？”我說：“他回來了啊，在你家門口……”說著我就去開門，正在這時，他媽也拉開門。剛一開門，一個小孩一下子倒進門里，他媽嚇了一大跳。一看，是王一。原來，他進不了門，就緊靠著門坐在那兒讀書，沒想到他媽突然一開門，他就倒進門里，四腳朝天……我們一起哄堂大笑。他尷尬地爬起來拍了拍屁股，不好意思地對我笑笑，趕緊把門關(guān)了。
由于他好讀書，不僅知識面廣，每次語文考試他的成績都是排在前面。后來，我們老師在一次班級讀書會上問王一：“你為什么那么愛書？”他回答說：“是因為小時候我媽在書上抹了蜂蜜，我從小就知道書是甜的，從那以后我就愛書了。”說完，我們班主任老師帶頭為他鼓起掌來。
書呆子一年級篇四
我的爸爸對書情有獨鐘。
記得有一次，媽媽去值班了，只留下我和爸爸在家，爸爸煮上飯后，便去看他的書了。
不知過了多久，我突然聞到了一股燒焦的味道。就對爸爸說：“爸，是不是我們家的'飯燒糊了?”“我們還煮了飯嗎?”爸爸莫名其妙地問。
我連忙跑進廚房，揭開鍋一看，哪里還是飯呀，簡直就是一鍋又苦又難看的黑糊糊?？砂职诌€在書房里，專心致志地看他的書，好像什么事也沒發(fā)生。哎，沒辦法，誰叫他是“書呆子”呢!我只好又洗了點米，重新開始做飯。
別看我這“書呆子”爸爸，除了書，什么事也不聞不問，在工作上，他就是另外一副模樣了。爸爸是某部的軍事教官。他帶出來的兵，個個生龍活虎。爸爸帶兵有句格言，“當(dāng)兵就要爭第一，第二就意味著失敗?！彼栽诟黜椳娛卤荣愔校职值倪B隊總是名列前茅!
爸爸年年被評為優(yōu)秀軍人，他的軍功章可以裝滿一抽屜。我想，爸爸所取得的這些成績，和他認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神是分不開的。
書呆子一年級篇五
我不喜歡林在書店里偷偷看書，也不喜歡季羨林躲在角落里看書，更不喜歡葉文玲從小就看那么多書。我和我自己一樣。當(dāng)我閱讀的時候，我是如此的陶醉，以至于我忘記了寫作業(yè)，忘記了時間，忘記了我對別人的承諾，并且經(jīng)常在我寫作業(yè)的時候偷偷的閱讀。
在一個星期天，我沒有去補習(xí)班，我爸爸不在家，只有我和媽媽在家。大約在早上9點鐘，我拿起民間故事讀了起來。過了一會兒，我媽媽過來說:“讀一小時的書，寫一小時的作業(yè)。”我隨口答應(yīng)道:“嗯！”過了一會兒，我媽媽說，“該做作業(yè)了?！蔽殷@訝地說?！盀槭裁?！”我媽媽說，“我自己也說過，但我還是作弊。”我漫不經(jīng)心地補充道:“好吧，我來寫?！边^了一會兒，當(dāng)我媽媽來看我時，我還在看書。我媽媽大聲喊道，“去做你的作業(yè)！”我放下書，匆匆忙忙地做作業(yè)。但是我母親一離開，我就又開始讀書了。我媽媽一來，我就把書藏在練習(xí)本下面。
就這樣，我讀了兩個多小時的書。當(dāng)我媽媽檢查她的家庭作業(yè)時，我甚至沒有寫一個字。我媽媽非常生氣，嚴(yán)厲地問我:“你寫了多少作業(yè)？”你剛才在做什么？”我遲疑地說:我...i...i...我只是...多讀一會兒書?！甭牭轿业脑?，媽媽嚴(yán)厲的眼神立刻變得和藹起來，說道:“我很高興你這么喜歡讀書，但是我不能一邊寫作業(yè)一邊偷偷看。這次我原諒你了，但下次我不能了！”我低下頭，表面上很沮喪，有點小誤會，但心里想:哈哈！多么大的收獲啊。我讀了這本書，讓我媽媽原諒了我。
今天是個幸運日。
書呆子一年級篇六
你認(rèn)識她嗎？她是班上最有個性的同學(xué)，她鼻梁上的那副眼鏡很有特點。她的熱情大方，讓我和她成了好朋友。
一次，她在看書，我跑過去。看見她沒有看到我，于是，我不出聲，想逗逗她。我輕輕抓抓她的脖子，按按她的頭，摸摸她的臉，拉拉她的耳朵，但是她始終那么認(rèn)真地看著書，一動也不動，像一尊雕塑，看得十分入神。等了好一會兒，她抬起頭，揉揉眼睛，看到我在對她笑，也笑著說：“你怎么在這兒？”這句話讓我吃了一驚：“我來了這么長時間，你才發(fā)現(xiàn)呀？”她好像從睡夢中剛醒來，說：“對不起，是我沒有理睬你?！蔽艺f：“你看書這么認(rèn)真，有什么秘訣嗎？”“其實也沒什么秘訣，只要你仔細讀，認(rèn)真想，細心琢磨，就會投入其中了?！眧她說話時很有點“哲學(xué)家”的模樣。
一天，輪到我們大組值日，要說也真是的，這么一個“哲學(xué)家”，還是組長呢，掃個教室比烏龜爬還慢。我走過去，看到她把桌子凳子全都弄歪了，沒好氣地說：“值個日，你怎么那么慢！”她不說話，繼續(xù)掃。這時，我忽然發(fā)現(xiàn)她掃過的桌子下面一塵不染。我似乎明白了，她之所以弄亂了桌椅，是為了打掃得更干凈。看她掃得如此細心，我臉紅了。
她呀，就是我的好朋友李米蘭。她是一位既認(rèn)真又細心，很有個性又有學(xué)問的小小“哲學(xué)家”。我再也不敢小瞧她了，對她不但心服口服，還有些崇拜呢。她已經(jīng)成了我的課外老師，一位“哲學(xué)家”的候選人，一位真正的superstar！
書呆子一年級篇七
我們班的同學(xué)多才多藝，有喜歡畫畫兒的、踢球的、唱歌的……不過，我印象最深刻的就是“書呆子”萬灃毅。今天，就讓我來給你們介紹“書呆子”萬灃毅吧。
他有一雙明亮的眼睛，長長的睫毛，彎彎的眉毛，嘴巴大大的，一頭烏黑的短發(fā)，萌萌的，真惹人喜愛。
他的手里隨時都有一本書，不管是下課還是中午休息的時候，我總是看見小萬拿著一本厚厚的書。就連他的好朋友小俊叫他出去玩，他還是拿著書，津津有味地看著，全神貫注，神態(tài)專一，就像沒聽見似的.。真是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”呀！被好朋友絞盡腦汁地數(shù)落一番后，他卻依然堅定地喊道:“走開！走開！我要看書！”
中午吃完飯回到教室，我發(fā)現(xiàn)他從肚子里取出了幾本厚厚的書。我猜想:他肯定是吃飯的時候也把書帶去看了。
放學(xué)回家的路上，同學(xué)們都在東張西望、又唱又跳、有說有笑，然而小萬還是盯著手里的書看。鄧?yán)蠋熞娏?，提高嗓門兒大聲喊道:“萬灃毅，走路不要看書，這樣很危險！”有好幾次，都是同學(xué)在后面推著他走，幫他掌握方向。
小萬休息的時間在看書，吃飯的時候在看書，走路的時候在看書，睡覺的時間也在看書。我心里真是連連夸贊:小萬呀，你可真是個愛讀書的好孩子。
因為小萬看的書籍很多，懂得的知識也很多，寫作也很好，而且他還會寫詩呢！他的詩還經(jīng)常在《少年先鋒報》和《作文大本營》發(fā)表呢。所以他被鄧?yán)蠋煶蔀椤靶≡娙恕?。而我，卻喜歡親切地叫他“書呆子”。
書呆子一年級篇八
“書呆子”，自古就有此說法，那些讀書讀得如癡如醉，以至于忘了實際運用的文人，便可得“書呆子”這一美稱。然而如今又涌現(xiàn)出了另一批“書呆子”，他們是現(xiàn)代“書呆文化”的創(chuàng)始者，并在世界各地中小學(xué)掀起了一場“呆風(fēng)”熱潮，受到廣大學(xué)生的熱捧。此“呆風(fēng)”已經(jīng)在我校形成直線上升趨勢，各班都有所染，并大有蔓延之勢，哪怕班主任和任課老師長有三頭六臂、鐵齒銅牙也抵擋不住此“呆風(fēng)”之來勢洶涌。
凡是有幸受染于“呆風(fēng)”者，皆有不受外界之干擾，聚精會神堅持發(fā)呆之神力。那架勢曰：“誓將發(fā)呆行動進行到底！”孰不知嚴(yán)肅之課堂上，先生屹立，雙眼掃視如機槍。臺下學(xué)生未有不從者，皆高舉書本，朗朗有聲，音高震天，搖頭晃腦，如癡如醉也！然有“書呆子”者也，目光如冰霜凝固，一動不動。時有風(fēng)動，則眨眼二三，繼而呆不動矣。此呆姿也因人而異，略有不同。或牙咬其指，時而嚼之，咬斷指甲而渾然不覺。甚者嚼之興起，面露笑容，其味何美矣？吾甚覺怪哉。下課鈴響，則如夢初醒，見指甲斑駁之痕,大呼：“何人動我指甲？”眾人見其驚異相貌，皆捧腹大笑，不可合嘴矣！
還有一類則謂入神界者也。此人泰然坐堂下，細細聽聞先生之聲，其兩眼放光。久之,則若入夢。凝視少頃，又若游于天際，癡迷于仙界之仙女；俄而，又仿若誤闖桃源，流連其間而忘身世外也。先生目光落于其頰，猶渾然不覺。先生揚鞭欲下，同舍生動惻隱之心搖之，然其入神太深，竟垂涎三尺，長流于地，雙目無神，散漫無光。同舍生急之，跺其腳，此“呆生”如夢初醒，晃而起之曰：“先生再見！”眾人哄笑，先生肅然而立，臉?biāo)畦F青。此生方知此舉之謬矣，于是噤若寒蟬，聽候發(fā)落。
今此風(fēng)已普及眾生，已成眾生不聽講之神力，氣煞諸師而無法矣。然考試之時如何？唯其自知之也。
書呆子一年級篇九
我不喜歡林在書店里偷偷看書，也不喜歡季羨林躲在角落里看書，更不喜歡葉文玲從小就看那么多書。我和我自己一樣。當(dāng)我閱讀的時候，我是如此的陶醉，以至于我忘記了寫作業(yè)，忘記了時間，忘記了我對別人的承諾，并且經(jīng)常在我寫作業(yè)的時候偷偷的閱讀。
在一個星期天，我沒有去補習(xí)班，我爸爸不在家，只有我和媽媽在家。大約在早上9點鐘，我拿起民間故事讀了起來。過了一會兒，我媽媽過來說:“讀一小時的書，寫一小時的作業(yè)?！蔽译S口答應(yīng)道:“嗯！”過了一會兒，我媽媽說，“該做作業(yè)了。”我驚訝地說?！盀槭裁?！”我媽媽說，“我自己也說過，但我還是作弊?！蔽衣唤?jīng)心地補充道:“好吧，我來寫?！边^了一會兒，當(dāng)我媽媽來看我時，我還在看書。我媽媽大聲喊道，“去做你的作業(yè)！”我放下書，匆匆忙忙地做作業(yè)。但是我母親一離開，我就又開始讀書了。我媽媽一來，我就把書藏在練習(xí)本下面。
就這樣，我讀了兩個多小時的書。當(dāng)我媽媽檢查她的家庭作業(yè)時，我甚至沒有寫一個字。我媽媽非常生氣，嚴(yán)厲地問我:“你寫了多少作業(yè)？”你剛才在做什么？”我遲疑地說:我...i...i...我只是...多讀一會兒書?！甭牭轿业脑挘瑡寢寚?yán)厲的眼神立刻變得和藹起來，說道:“我很高興你這么喜歡讀書，但是我不能一邊寫作業(yè)一邊偷偷看。這次我原諒你了，但下次我不能了！”我低下頭，表面上很沮喪，有點小誤會，但心里想:哈哈！多么大的收獲啊。我讀了這本書，讓我媽媽原諒了我。
今天是個幸運日。
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書呆子一年級篇十
“書讀這么多，有何用處呢？就連榮獲20xx年諾貝爾文學(xué)獎的是誰都寫不出來！這一分就這么白白丟了呀，唉――”聽著媽媽滿嘴的責(zé)怪聲，我的心也不知不覺地愧疚起來，這能怪誰呢？只能怪自己平時不多看新聞，不多了解國家大事唄。
二十五號上午，語文考試一結(jié)束，我就和班里的同學(xué)議論著到底是誰榮獲了20xx年的諾貝爾文學(xué)獎。只聽一位同學(xué)說是莫言，我立馬恍然大悟，自言自語著：“這事媽媽好像對我講過，張老師也曾在課堂上提起過?！边@會兒，我更傷心了，羞答答地低著頭，一言不發(fā)。周子琨自豪地對我說：“莫言，莫言，不就是不會說話的意思嘛！”原來這么簡單，我更加沮喪了。
回到家，我把這事一五一十地告訴了媽媽，媽媽皺著眉，不知是沉思還是生氣。我不敢惹媽媽，放下書包就想往樓上跑，剛邁出一步，媽媽頓時開了口，長嘆一聲，失望地說道：“書讀這么多，有何用處呢？就連榮獲20xx年諾貝爾文學(xué)獎的是誰，都寫不出來！這一分就這么白白丟了呀，哎――”我小心翼翼地對媽媽說：“不就是一分嘛。”“一分！要知道，高考時相差一分，就可能考不上清華，考不上北大……”媽媽的嗓門頓時提高了好幾倍。我再也不敢反駁了，垂著頭，喪著氣，心情十分低落。
我暗下決心要發(fā)奮讀書，做到季羨林老爺爺說的“中西貫通”、“古今貫通”、“文理貫通”。因為光靠書本上的那點知識是遠遠不夠的，生活處處皆學(xué)問，我要學(xué)會多觀察，多讀書看報，決不讓媽媽再對我說“書呆子有何用”這句話。
書呆子一年級篇十一
我的同學(xué)何巖峰，他長得胖胖的，個子高高的，圓圓的臉上一雙黑葡萄似的大眼睛炯炯有神。他非常喜歡看書，無論何時何地，書都是他的好朋友。所以，同學(xué)們送給他一個“書呆子”的綽號。
下課了，我們都爭先恐后跑出教室玩，他卻掏出一本課外書，在座位上看得津津有味；放學(xué)回家的路上，他一邊走路一邊看書；有時我在市場上碰到他陪媽媽買菜，發(fā)現(xiàn)他偷偷地躲在一旁看書。雖然他看書的習(xí)慣不太好，但他的知識非常豐富，就像一部“百科全書”。不管我們談?wù)撌裁丛掝}他都可以參與進來，高談?wù)撻?，讓我們聽得如癡如醉。我真佩服他！
他愛看書也鬧過不少笑話。記得有一次上科學(xué)課，老師檢查我們課前的書本擺放?！皶糇印钡谝粋€被批評了。原來他課間忙著看書忘了做課前準(zhǔn)備，老師檢查時他才慌里慌張地把頭埋在抽屜里拼命找書呢?？粗麘M愧又委屈地站在那里，老師真是又好氣又好笑。
“書呆子”最大的優(yōu)點是特別會講故事。有一回在課堂上，老師讓我們即興講一個看過的故事。我的腦袋當(dāng)時就懵了，自己平時看過的故事倒是不少，這會兒要講卻一個也講不出來。我正冥思苦想，一點頭緒都沒有。這時，何巖峰第一個高高地舉起手來。他自信地站在講臺上，繪聲繪色地給我們講了一個成語故事。他講的故事生動、有趣，同學(xué)們聽完還意猶未盡，紛紛給他最熱烈的掌聲。我好崇拜他！
這就是我們班的“書呆子”。他雖然有時候迷迷糊糊的，但大多數(shù)時候都很可愛。在他的影響下，我也變得越來越愛看書了。
書呆子一年級篇十二
媽媽說，爸爸是個“書呆子”。我看嘛，有那一點兒，不過，應(yīng)該叫“書迷”。
爸爸上班去，坐在公共汽車上，手中拿著一本書；到了單位，鉆進圖書館，找他所需要的書；每次，爸爸一回到家，就躲在小書房，一會兒翻翻這本書，一會兒翻翻那本書，沒完沒了。
媽媽說他的眼鏡已經(jīng)有幾百度，讓他別再看書了，他呢，只是笑笑，把媽媽的話當(dāng)成耳旁風(fēng)。
上一次，就因為看書，爸爸還鬧了大笑話。爸爸下班回來，開開燈，在燈下看書，五斗櫥上的三五牌臺鐘，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”連敲七下。爸爸拎著包，匆匆忙忙地從書房里走出來。
“你去哪里？”媽媽問道。
“上班唄，七點了，再不走要遲到了?！卑职滞φJ(rèn)真地說。
我在一旁笑。
媽媽拉住爸爸，打開門來給他看。門外，天色黑黑，街燈點點。
“是晚上！”爸爸如夢初醒，媽媽關(guān)上門，說：“有句俗語叫‘鬼迷心竅’，你呀‘書迷心竅’，晨昏顛倒。
爸爸自己也笑了。
書呆子一年級篇十三
我有一個小伙伴叫涂文穎。她胖乎乎的臉蛋，頭發(fā)烏黑發(fā)亮的，一雙黑寶石般的眼睛，一個高高的鼻梁，櫻桃似的小嘴，長的非?？蓯?。她是一個書呆子。
記得有一次，我和奶奶、妹妹到她家去玩。她的媽媽叫我們一起去了超市。我們在路上邊走邊聊，一會就到了超市門口。我們一走進超市，她叫媽媽給她買一盒牛奶和幾只肉松面包，就直奔三樓看書去了。我跟奶奶說：“我也上去看看?！蹦棠掏饬?，我就上樓去了。等我到達三樓的時候，她已經(jīng)找到書坐在地上看了起來，可見她是多么愛看書呀!我走了過去，她對我說：“那邊有很多好看的書，你也去找一本來看看吧!”我就隨隨便便拿了一本書和她一起坐在地上看了起來。
過了一段時間，我奶奶和她媽媽買好東西來找我們了。我急忙把書放回原來的位置，可是她還一直在那兒看得津津有味。她媽媽叫她把書放下回家了，她還一直看著，直到她媽媽同意幫她買那本書的時候，她才依依不舍地把書合上。
她不僅是在超市里愛看書，在家里也不放過一分一秒的看書時間。記得有一年暑假的一天，我把應(yīng)該做的作業(yè)全都寫好了，一個人在家玩太無聊了，我就到她家去玩。我剛走進她家門口，就看見她的媽媽在洗衣服。我問她媽媽：“阿姨，涂文穎在家嗎?”她媽媽說：“好像在自己的房間里看電視吧!”可我走進去的時候卻看見她坐在書桌前認(rèn)認(rèn)真真地看書。我走進去對涂文穎說：“涂文穎，我們到下面玩去吧!”“你和張穎去玩吧，我把這一章看完再下去找你們玩?！蓖课姆f說。我就找張穎去了，張穎正好把作業(yè)寫完了，我就和她去玩了。我們差不多玩了一個小時，涂文穎還沒有下來，我們就上去找她，沒想到她還在看書。
我的小伙伴涂文穎是一個特愛看書的人，是個書呆子。
書呆子一年級篇十四
當(dāng)靈魂被您澆灌后，飄逸出來的是一陣芳香。一路從靈魂的荒漠走來，你是我沿途的綠洲。我想為您唱支我寫的歌，媽媽。
時光悄然流逝，找不到往事走過的腳印。如今，我已擠在了高中生活的軌道上了，依然由您的陪伴。歲月這個不饒人的雕刻者，在您的臉上已輕微刻下了幾絲皺紋，但您依舊在我的心中年輕。媽媽，您是我心中的綠洲，何曾老過?您不是這般年輕嗎?我要為您唱支歌，歌詞的內(nèi)容包括：您將永遠年輕。
遠方有我的希望，碩果的芳香足以讓我神往，我努力學(xué)習(xí)，想讓自己永遠不會辜負您的希望，而這過程中，您……您做出的努力甚至比我還多。依然清楚記得冬夜里的那個身影，站在校門外，在人群中尋找自己的女兒，臉上的表情總由焦急變?yōu)殚_心;依然記得那些天還微亮就在廚房里忙碌的身影，精心地為我準(zhǔn)備早餐，并督促我一定要吃完再上學(xué)，依然記得……對于您，我記得的太多。我想把這些想成一首歌，歌詞里包括您付出的種.種辛勞。
風(fēng)在雨中走，愛在心中流。無數(shù)個雨天，您跟著風(fēng)在雨中穿梭，為我送上雨衣，依然記得您那濕漉漉的留海，并且水滴不斷滴下。那是一股愛，流淌于我心目中。我想為您唱支歌，唱出您對我的愛，唱出那永不變的愛。
生命因希望而燦爛;歲月也因希望而蔥蘢。無數(shù)次的失敗之后，您總會鼓勵我，讓我不要對自己失去希望，讓我生活在希望之中。這之中當(dāng)然也包含了您對我的希望。因此，我想為您唱支歌，唱出希望，讓我們都擁有燦爛的生命，都擁有蔥蘢的歲月。
我想為您唱支歌，唱出我心目中對您的愛，唱出我們之間的所有，所有。
打開裝滿記憶的抽屜，那些無數(shù)個回憶在我的腦海中翻騰，我忘不了那一切。媽媽的愛，媽媽的年輕的笑，媽媽所付出的種.種辛勞，媽媽永遠給予我希望，媽媽永遠燦爛的生命，永遠蔥蘢的歲月……我要為媽媽唱首歌，這些就是歌詞初稿，媽媽，總想為您唱支我寫的歌。
我將帶著媽媽給予的一切，在生活的道路上快樂的行走，唱著那首我為您寫的歌。
書呆子一年級篇十五
“奇葩”，你們是怎么理解這個詞語的呢?“奇葩”它的原意是指奇特而美麗的花朵，常比喻某人或某事物十分離奇，不落世俗、個性十足。不過它帶有諷刺的意味，多指向正常人以外的、令人難以理解的.行為。
而我的同學(xué)包括舍友都說我是個“奇葩“。你們知道為什么嗎？不知道？那我來告訴你吧！我呢，原本是個很文靜的小姑娘，在我初中的時候，我不怎么愛說話，也不會和人打交道。
自從我初中畢業(yè)到了外面讀書，我在新學(xué)校里根本找不到朋友和我一起玩、一起鬧，天天都是自己一個人，最終有一天我受不了這樣的校園生活，我開始放開心來主動去找同學(xué)玩，找他們聊天，他們聊天的時候，我時不時搭上一嘴，就這樣，我朋友越來越多，膽子也大了不少，正因為這樣，我天天和他們呆在一起，一起玩、一起鬧、一起吃飯。正所謂“近朱者赤，近墨者黑“，跟什么人一起多了自己也會變成那樣的人，你們也知道現(xiàn)在的孩子說話都不太文明，一句話里總會帶有一兩個臟字，。沒錯，正如你想的，我現(xiàn)在說話也不怎么干凈，從以前被人欺負也不會說什么的女生到現(xiàn)在不開心就一句粗口，從以前經(jīng)常被人欺負到現(xiàn)在沒有人敢欺負我，這一切都是他們的功勞。
放假回家我找以前的朋友玩，他們說我變了好多，說我現(xiàn)在特別愛說話，比以前開朗了，樂觀了許多。確實，以前我可以一整天都不說話，而現(xiàn)在我一個小時不說話也受不了，不僅這樣，我現(xiàn)在還很愛笑，因為愛笑，我認(rèn)識很多不同班、不同科的同學(xué)。
舍友說我剛到學(xué)校時和現(xiàn)在根本就不是一個人，而現(xiàn)在就一個奇葩，整天瘋瘋顛顛的很愛傻笑，我想說，我變成這樣都是拜你們所賜啊，我只是變成你們這樣而已啦！
我是一朵善變的“奇葩”。
書呆子一年級篇十六
各位家長：
早上好，我們一年級的家長會比其他年級開得要多點，因為一年級的小朋友剛?cè)雽W(xué)，很多東西都不懂，這就更需要加強與家長的聯(lián)系，所以今天，我們又聚在了這里，共同探討孩子的學(xué)習(xí)問題。
記得開學(xué)的時候，一位家長說了一句話讓我很感動，他說：“老師，在抽簽分班的那天，當(dāng)你抽到我孩子名字的時候，我就知道，這是孩子與你的緣分?！焙苷嬲\很實在的一句話，真的感動了我。是的，大千世界，茫落人海，能夠相遇都已是一種不淺的緣分，更何況是成為相伴六年的師生，我覺得這是上天安排的一種緣分。作為我個人，我很珍視這份緣分。應(yīng)該說，看到班上的每一個同學(xué)，我都會有一種很溫暖很幸福的感覺。
下面我就講講這個學(xué)期以來小朋友們的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)吧！
比起剛開始的時候，很多小朋友的進步是顯而易見的，他們不僅在學(xué)習(xí)，也在成長。他們在學(xué)習(xí)知識的同時，也在學(xué)習(xí)如何與人交往，他們會犯錯誤，但他們正是在犯錯誤與不斷改正錯誤的過程中逐漸懂事，逐漸長大。看到小朋友們的進步，我是欣慰的。
但我同時也發(fā)現(xiàn)一個問題，孩子的進步與家長的努力是息息相關(guān)的。有的小朋友剛?cè)雽W(xué)時表現(xiàn)很好，但因為家長不太過問，監(jiān)督指導(dǎo)作業(yè)時也是草草了事，甚至有的家長在本子上簽“作業(yè)已完成”，但學(xué)生卻沒有做作業(yè)。在這種情況下，除非孩子有很強的自律性，要不然學(xué)習(xí)肯定會步步下滑。與此相反，有的小朋友一開學(xué)時基礎(chǔ)不太好，但家長配合得非常好，在輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的時候能做到查缺補漏，發(fā)現(xiàn)孩子哪里做得不好能及時補救，并能及時和老師取得聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)的近況和出現(xiàn)的問題并對癥下藥予以解決。這樣一段時間下來，他們的的孩子進步很大，班上進步得最明顯的有三個小朋友（陳貞雨，付錦瀟，吳曉可）。從這些小朋友身上，我體會到了家長的努力，也看到了他們的進步。但我覺得進步才是最重要的，考試的作用不是用來評價學(xué)生孰優(yōu)孰劣，誰好誰壞，而是用來查找問題和解決問題。圣人不是一生下來就是圣人，成功者也不是一步就能走向成功，在面對困難時能努力克服困難并逐步進步，我認(rèn)為才是最重要的。
我想，這幾位同學(xué)的父母給我們所有人證明了“一分付出，一分收獲”的道理，更是用自己的行為有力地說明了一點：“管與不管，結(jié)果是大不一樣的。”
鑒于此，結(jié)合平時少數(shù)幾個家長對孩子學(xué)習(xí)不聞不問的情況，結(jié)合假期作業(yè)的布置，我再提一下幾點要求，請家長一定要記住并配合。如果你有筆就請你用筆記下，如果沒帶筆就請用心記下。
一、保護好學(xué)生的作業(yè)本。寒假作業(yè)要求包好書皮。開學(xué)報名時我希望看到的都是干干凈凈整整潔潔的本子。（這個學(xué)期有的同學(xué)的《課練》爛得像炸得比較碎的油渣，翻都翻不開，這樣教師改都改不了。所以我希望假期作業(yè)和以后的作業(yè)不要出現(xiàn)這樣的情況）。
二、認(rèn)真監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)并簽字。
各位家長務(wù)必按老師的要求指導(dǎo)孩子有計劃地完成作業(yè)。
1、重視讀的作業(yè)。
古人曾說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。小學(xué)語文的課本上也有“好讀書，讀好書，好好讀書”這樣勉勵人讀書的語句。由此可見，讀書對一個人成長的重要性。書是人類最忠實可靠的朋友，是我們的精神食糧。我曾在書店里看見我們班的一位家長領(lǐng)著孩子在看書，家長站著，學(xué)生坐著，手里都拿著一本書，我覺得那幅畫面很美，也很感人。我們家長都希望自己的孩子長大舉止談吐大方得體，待人接物彬彬有禮。這除了平時有意識的訓(xùn)練外，最重要的是多讀書。一個沐浴著書香長大的孩子，多半會是一個有內(nèi)涵有層次有品味的人。因此，請家長多帶孩子讀讀書。我們假期作業(yè)中有一項內(nèi)容就是要求孩子每天讀兩三頁拼音讀物，這既可增加孩子的知識面，也可復(fù)習(xí)學(xué)過的拼音，一舉多得，絕對是好事。（選擇的內(nèi)容靈活多樣，可是三字經(jīng)、童話、寓言、故事、謎語、腦筋急轉(zhuǎn)變、幽默與笑話等，只要孩子喜歡，內(nèi)容健康積極即可。）。
2、重視寫的作業(yè)。
家長要認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)和書寫，尤其是書寫，不要以為孩子作業(yè)做完了就可以了，更重要的是作業(yè)的質(zhì)量。家長在家通過加強教育，積極引導(dǎo)和訓(xùn)練，讓孩子把字寫得既規(guī)范，又美觀。這里就要靠家長監(jiān)督孩子書寫，寫字前先讓孩子觀察書上正確的書寫，觀察清楚了再下筆。讓孩子一筆一畫寫工整。我們班上有三個書寫非常漂亮的孩子：吳科慧、楊青淮、徐世巖。我想這三個孩子的家長在孩子的書寫上一定下來不少上的功夫。同時又向我們證明了“一分付出，一分收獲”的道理，更是用自己的行為有力地說明了一點：“管與不管，結(jié)果是大不一樣的?！泵刻斓淖鳂I(yè)家長不僅要簽字，更重要的是給孩子認(rèn)真檢查，及時給孩子糾正錯字錯題，讓孩子及時改正。讓家長給孩子每天的每一項作業(yè)簽字，目的是為了督促孩子更好的鞏固和掌握知識，從一年級起養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的書寫習(xí)慣養(yǎng)成了，以后家長也會輕松得多。但我們班有的家長這方面做得不夠好，孩子的作業(yè)檢查得馬虎或根本沒檢查，孩子的書寫不認(rèn)真或是作業(yè)做錯了，還給孩子簽字，這不但幫不了孩子，反而害了孩子，讓孩子從一年級起就養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后想讓孩子改正恐怕就來不及了。只有家長真正重視了，孩子才會重視。
我們的假期作業(yè)要求家長有計劃地指導(dǎo)孩子完成，不要在幾天之內(nèi)全部做完，每天讓孩子把各類作業(yè)各完成一至兩頁，我的語文作業(yè)有三類：第一類是“寒假作業(yè)”，寒假作業(yè)有36頁，請家長根據(jù)寒假作業(yè)內(nèi)容讓孩子每天完成1至2頁；第二類是讓孩子練字，每天讓孩子練1頁字，一定要求孩子把字寫端正，寫規(guī)范，練字重在質(zhì)量，而不在數(shù)量。第三類是孩子每天要讀一至兩篇拼音讀物，這既可增加孩子的知識面，也可復(fù)習(xí)學(xué)過的拼音，一舉多得，絕對是好事。（選擇的內(nèi)容靈活多樣，可是三字經(jīng)、童話、寓言、故事、謎語、腦筋急轉(zhuǎn)變、幽默與笑話等，只要孩子喜歡，內(nèi)容健康積極即可。）孩子完成各項作業(yè)后都需要家長簽字和日期，字就簽在學(xué)生每天做的各項作業(yè)的后面，必須簽，沒有簽的就當(dāng)沒有完成作業(yè)。過年的一周可以不做，讓孩子盡情地度過一個愉快的春節(jié)。
三、講一下大家都比較關(guān)心的一個問題，這次期末考試的情況。
語文100分3人，95-99分的有28人，90-94分的有15人，80-89分10人，70-79的1人，不及格的2人。通過期末考試可以看出，有13個孩子的學(xué)習(xí)有待提高，需要教師和家長一同配合努力。
四、借此機會也說一下我們平時測驗的情況。我平時從來沒有念過分?jǐn)?shù)，但一般90分以下的就是10人左右，其他都是90分以上的。家長們也可以衡量一下，如果孩子平時成績多數(shù)都是90分以下，那說明他的基礎(chǔ)知識要稍微欠缺一點，那就需要我們家長在假期幫他加強一下，適當(dāng)增加一點讀和寫的作業(yè)。說到此，有的家長反映孩子能寫的字很少，要求老師適當(dāng)增加一點。這個我們不對全班作要求，一會兒覺得有這個必要的家長請主動留下來，我們協(xié)商之后可以適當(dāng)加一點。
一年級的孩子，學(xué)習(xí)剛起步，所以需要家長多操心，在學(xué)校有老師陪伴孩子們，在家里就只能靠家長們犧牲一點時間來輔導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)了。一年級的基礎(chǔ)打好了，以后孩子們學(xué)習(xí)起來才能得心應(yīng)手，家長們也可以更加輕松放心。畢竟我們的共同目標(biāo)都是為了孩子們能學(xué)得更好。
為了便于大家相互交流，我申請了一個qq群，歡迎大家加入一五班qq群16846610，我們可以通過群共同交流各自的方法與經(jīng)驗，為孩子們營造一個幸福美好的小學(xué)生活。
最后，祝所有家長和一（5）班的全部小朋友能度過一個快樂美好的春節(jié)。
（請李如意、肖宇軒、張之秋、陳俊杰、吳宏竺、吳呈馳、羅瑩瑩、沈靜玥（學(xué)習(xí)上要加倍）張偉卓、周竹影、吳邦鑫（書寫上要加強）這些孩子家長留下來交流。）。
書呆子一年級篇十七
小明是個十分愛看書的孩子，但他往往不能把書中的知識活靈活用，人們就給了他一個外號，叫“小書呆子”。
這天，媽媽給他買了一本書，叫《兒童百科全書》，他可開心了，只用了一小時，就把知識刻進了腦子里。無論媽媽給他出什么題目，都答地出來，媽媽為了獎勵他，準(zhǔn)備讓他去釣魚。小明拿著百科全書和水桶、魚竿向媽媽告別了。他剛踏出門外，忽然想到一個問題――小河離這兒很遠，在山的另一邊，要走很長一段山路，要是走過去，還不得黃昏才回來！這怎么辦??？忽然，他眼珠一轉(zhuǎn)，心想：兒童百科全書上說“魚兒離不開水”，那么水一定也離不開魚！我可以去林大叔家那口井邊釣魚呀！說完，他“咚咚咚”地跑到林大叔家，在魚竿上套上魚餌，將魚竿甩進了井里，心里得意極了，心想，媽媽一定會表揚我的！可是，他等了2個小時，竟一條魚也沒有，他心里十分著急。
這時，媽媽來找小明，路過林大叔家，看見了小明，著急地問：“孩子，你怎么在這？可把我找死了！”
小明向媽媽抱怨：“不是說魚離不開水嗎？那這井里怎么一條魚也沒有？”
媽媽笑著說：“傻孩子，魚離不開水不等于水離不開魚，魚是不會在井里的呀！”
同學(xué)們，我們要把學(xué)過的知識活靈活用，不做一個“書呆子”。
書呆子一年級篇十八
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合一年級學(xué)生個性特點，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，小學(xué)一年級班主任工作計劃(轉(zhuǎn))，努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。
二、班級情況分析：
本班共有學(xué)生40人，其中男生23人，女生17人。這些孩子都聰明活潑，調(diào)皮可愛，有很強的可塑性;但一年級孩子還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本學(xué)期，我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo)。
三、主要工作及目標(biāo)：
作為一名新教師，接手一年級的班主任工作真是一種挑戰(zhàn)。只有虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷的積累才能勝任這項工作。我制定班主任計劃如下：
1、時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。
2、制訂小干部培訓(xùn)計劃，盡快培養(yǎng)一批得力助手，協(xié)助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培養(yǎng)小干部的工作能力，讓他們各自發(fā)揮自己的特長。
3、只有學(xué)校教育與家庭教育有機地結(jié)合，才能更有效的管理好班級。所以，要加強學(xué)校與家長間的多方聯(lián)系。
4、重視后進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關(guān)心他們的成績，關(guān)注他們的成長，以心換心、熱情關(guān)愛，多表揚鼓勵，使他們?nèi)〉眠M步。
5、認(rèn)真完成學(xué)校分配的各項任務(wù)，搞好校教導(dǎo)處、大隊部、體育組組織的假日活動、主題教育和各項競賽。培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和素質(zhì)。
四、具體工作措施：
2、加強班干部的建設(shè)。班干部是老師的得力助手，要切實加強班干部的能力，落實每個小干部的責(zé)任,并定期召開班干部會議,對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學(xué)形成一個良好的班風(fēng)。
3、加強班級陣地規(guī)范化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)有生物角、黑板報、競賽欄等，激勵學(xué)生積極進取，促進班集體建設(shè)不斷完善。同時也為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)創(chuàng)造了條件。
4、加強學(xué)校與學(xué)生家長之間的多方聯(lián)系，通過電訪、家訪等形式對學(xué)生進行普訪，使班級工作得到家長的支持配合，并及時告知家長學(xué)生在校情況和應(yīng)注意的事項，溝通學(xué)校、家庭、社會三者之間的關(guān)系，形成教育合力，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。
5、配合學(xué)校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學(xué)生進行思想教育。同時，也促使學(xué)生提高參與意識，提高競爭能力，同時提高各方面的素質(zhì)。
6、開發(fā)學(xué)生的智力潛能，讓他們做學(xué)習(xí)的的小主人。寓教于樂，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，增進學(xué)習(xí)的效果。
7、重視培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系，理解學(xué)生，信任學(xué)生，寬容學(xué)生，適時對學(xué)生進行心理素質(zhì)方面的教育，積極評價學(xué)生，講究批評的藝術(shù)，多與學(xué)生進行心與心的溝通。
8、加強安全教育。利用晨會、集會、黑板報等形式，開展安全知識教育。在平時多深入了解學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)問題，鏟除隱患，確保學(xué)生安全。
請參考更多的小學(xué)班主任工作計劃：
書呆子一年級篇十九
一天，我們的班主任拖著疲憊的身子，踏著十分沉重的步伐，一步、一步地走進了班級準(zhǔn)備上課?？磥砝蠋煼浅５睦郯?！我們不由的想著，同時做出了特別規(guī)矩的坐姿，只有一個人還在頭低著看書，也許是看得太入迷了，老師過來了也毫無反應(yīng)。他就是――陳政源，陳“書呆子”。
他是個性格外向，天天就是這邊說話，那邊說話，是一個十足的“話簍子”?？墒牵强雌饡鴣?，那就是飯不吃，覺不睡，上課也不聽，非要和書本“較真”到十二點半才肯上床，但上床還要再看半個小時書才可以睡著。
他看書入迷時。只見他一會兒手舞足蹈，仿佛自己已經(jīng)沖入了敵人的陣營，把敵軍殺了個落花流水；一會兒又橫眉瞪眼，似乎他最親的兄弟已經(jīng)死在了敵人的刀下；一會兒又握緊拳頭，好像他正帶領(lǐng)著士兵們沖向敵人……有一次他竟然咯咯地笑了起來……完全不知道老師正惡狠狠地盯著他。
有一次，老師公布了一個最優(yōu)秀的作文，等老師報“作者”名字的時候，我們都驚呆了，因為他是――陳政源。
這可真是一個了不起的人??！這讓我們出乎意料，又似情理之中，因為一個對書如此“癡迷”的人，他的作文學(xué)得好也就不足為奇，我深深地佩服！
書呆子一年級篇二十
同學(xué)們，你們看過真正的“書呆子”嗎?肯定沒看過吧!我們班就有一個真正的“書呆子”，她叫小a。
鏡頭一。
“叮鈴鈴”,下課鈴已經(jīng)打了，別的小朋友出去玩了，只有小a正孤零零的在教室里津津有味地讀著書，盡管外面非常吵，但小a就有那種不知道從哪來的這股定力，不為環(huán)境所擾。這時小a正在看的這本書的小主人小c來了。小c心平氣和的對小c說：“現(xiàn)在我要看這本書了，請把它給我?！毙疑惑地說：“現(xiàn)在必須要還給你嗎?”“當(dāng)然要還俗話說的好‘好借好還，再借不難’?！薄拔揖筒贿€”小a生氣了“看你把我怎么樣?”“我……我……就不讓你看?！闭f完就一把奪過了小a手上的書。“哇……哇……”小a急的大哭起來。這是小e走到小a面前安慰地說：“別哭了，哭也沒用，這樣吧我家正好有這本書，明天我借給你吧!”小a終于止住了眼淚。
鏡頭二。
吃飯的時間到了，同學(xué)們都去吃飯了，就剩下小a在教室里手不釋卷的抱著她那“寶貝”書，別人盛完飯了，看飯的老師發(fā)現(xiàn)還有一個碗，就問：“還有誰沒盛飯?”“小a”大家異口同聲地說。小a絲毫沒注意到大家的舉動。老師只好把飯盛到她面前。大家都吃完了，小a還在看書。直到把老師惹火，小a才放下“寶貝”書，把飯吃完了。
看!她就是一個名副其實的“書呆子”吧!
書呆子一年級篇二十一
我的爺爺今年已經(jīng)60出頭了，他的臉上布滿了皺紋，而且頭發(fā)也已經(jīng)有些蒼白了。他的那雙大手上有著厚厚的老繭。皮膚也因為經(jīng)常泡水而顯得有些皸裂。雖然爺爺老了，但他卻有個愛好——看書，而且是非常喜歡看書，如果是看到他喜歡看的書時，他真的可以做到廢寢忘食，完全沉浸在書的.世界。
我的爺爺對于吃飯是個非常守時的人，一般中午11點、下午5點他就會要求準(zhǔn)時開飯，如果錯過了那個飯點他就會不高興，但也有時也會例外。有一次，不知他從哪里找來了本好書，坐在椅子上聚精會神地看著，我還試著走到他身邊輕輕地喊：“爺爺！爺爺！”可是爺爺?shù)难劬σ幻腌姸紱]離開過書本，對于我的輕聲喊叫一點反應(yīng)都沒有，我輕輕地笑著說：“真是個書呆子”可是他還是沒反應(yīng)。很快的到了爺爺要求吃飯的點了，我就跑去叫爺爺吃飯，爺爺直接就“噢”了一聲就沒下文了。等我都快吃了一半的時候，還是不見爺爺過來吃飯。于是，我又跑去叫爺爺，可爺爺還是捧著那本書在那認(rèn)真的看著，連坐的姿勢都沒有變過，于是我又喊：“爺爺，吃飯了，菜都涼了。”爺爺看了看我，說：“知道了，就來?！苯Y(jié)果等我們吃完飯也沒看見爺爺?shù)纳碛俺霈F(xiàn)在飯桌旁。就這樣一直沉浸在書的世界中。等他想到吃飯的時候還問我們：你們怎么也沒吃，趕緊吃飯。我們都笑了。
只要有書看，爺爺忘了吃飯那是常事，我們也習(xí)慣了，可是爺爺看到好書時還會忘記睡覺。只因怕他會影響他的身體健康，奶奶總是會嘮叨他。而爺爺總是說：“我知道了，沒有下一次了?！笨梢坏┯辛怂矚g的書時還是老樣子，依然我行我素，誰都沒轍。
有時，我會問爺爺：“爺爺，您都這么大年紀(jì)了，怎么還那么愛看書啊？”爺爺就會語重心長對我說：“書里呀有許許多多的知識，還有各種做人的道理。人??！要活到老學(xué)到老，更何況學(xué)習(xí)是沒有年齡界限的。”聽了爺爺?shù)倪@番話，感受頗深，慢慢的我也喜歡上了看書。
你說，我的爺爺是不是一個書呆子？書里真的有許多知識期待我們?nèi)W(xué)習(xí)和探索，讓我們一起做書呆子吧。
書呆子一年級篇二十二
我有一個好朋友，她叫李健樂，她非常喜歡看書，還戴著一副眼鏡，于是，我稱她為“書呆子”。
下面這件事就足以論證了：每逢星期一，李健樂放學(xué)后都會到我家。那天放學(xué)后，我準(zhǔn)備去踢毽子，想叫上她，她卻坐在沙發(fā)里認(rèn)真地看著課外書。我看她沒反應(yīng)，湊到她的耳邊，大叫一聲：“喂，你去不去踢毽子！”她像被嚇了一跳，不滿地看了我一眼，扶了扶眼鏡，說：“嗯，快了?！痹俚攘艘粫?，她還是說：“快了?！闭f著繼續(xù)沉浸在書的世界里。她的兩只大眼睛直直地看著那本書，不時還用手扶一扶眼鏡。她臉上的表情隨著書里的情節(jié)而變化，看到好笑的地方，她會哈哈大笑，笑得人仰馬翻；看到嚴(yán)肅的地方，她會變得嚴(yán)肅起來。
一頁、兩頁、三頁……過了十分鐘了，我實在受不了了，趁她不注意時，順手把幾本書拿走，藏了起來，自己踢毽子去了。過了幾分鐘，李健樂走了出來，問我：“書呢？”我不禁偷笑起來。她似乎看出了什么，翻箱倒柜地找了起來，她居然有很強的“尋寶”天賦，一會兒就從柜子里找了出來。
她又坐在沙發(fā)上，還是那副樣子：直直地看著書，微微笑著，仿佛沉浸在書的世界里。到時間吃飯了，她還在看書。不管我一而再，再而三地叫她，答復(fù)始終只有“嗯，就快了?！庇谑?，我不得不使出絕招：“你不來吃飯就沒的給你吃啦！”她才站了起來。她不滿地看了我一眼，不情愿地走出來。
你看，她就是一個不折不扣的“書呆子”。如果她看起書來，我可以毫不夸張的說：就算天塌地裂，她也會一動不動。
書呆子一年級篇二十三
曹欣源是我的好朋友，她是二年級時從上海轉(zhuǎn)到我們學(xué)校來的，我和她已經(jīng)認(rèn)識三年多了。曹欣源和我既是同學(xué)，也是鄰居。我倆常常一起上學(xué)，一起回家，她是我最要好的小伙伴。她有一雙大大的眼睛，一只小小的嘴巴，粉紅色邊框的眼鏡架在她高高的鼻梁上，眼鏡是她最明顯的標(biāo)志。在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)它是一只小書蟲，一看到書，便馬上像饑餓的人兒看見了食物般撲了上去!
有一次，她放學(xué)路上與我交談，她問了我許多名著里的問題，我是一竅不通，想了半天也沒有想出來。我問她：“你是根據(jù)什么來提問的?”她驚詫地看了我一眼，道：“廢話，當(dāng)然是書嘍!"說著，她給我列舉了好多書名，什么《哈利·波特與“混血王子”》，《朝花夕拾》，《吶喊》，《狂人日記》，《冰心文集》，《故鄉(xiāng)》……這些書我根本聽都沒有聽過，更不要說看過了。于是便叫她講些故事給我聽。她娓娓動聽地給我講了《故鄉(xiāng)》里一個名叫《貓和兔》的故事……曹欣源好棒哦!看了這么多書!以后，每次放學(xué)或上學(xué)的路上我便聽她將她最近看的書里面的故事。
有一次周末，我到她家去玩，敲了很久門都沒人答應(yīng)，我不得不失望的回去了。星期一的上學(xué)路上，我問她，昨天怎么不在家?她居然跟我說：“我一天都呆在家里呀!”我又問她：“你在家干什么?我敲了老半天門你沒聽見?”她怪不好意思地說：“我在看書，可能……沒聽見!對不起，害你白跑一趟!”
雖然現(xiàn)在我轉(zhuǎn)學(xué)了，和曹欣源已經(jīng)分開，不在一起學(xué)習(xí)了，可是每次我回憶往事，第一個想到的人永遠是她!這個我童年最要好的小伙伴，“書呆子”——曹欣源!
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