本科論文查重率查大全（20篇）

專注是指將全部注意力和精力集中在某個(gè)任務(wù)或目標(biāo)上。如何正確看待失敗和挫折是成長中的必修課，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。接下來是一些總結(jié)的常見問題和解決方法，希望對(duì)大家有所幫助。

本科論文查重率查篇一

又到一年畢業(yè)季，一批即將進(jìn)入社會(huì)的大四學(xué)生還在為實(shí)習(xí)和論文所忙碌，下面我們就來看看本科論文怎么樣查重吧!

如何搞定畢業(yè)論文查重?【1】。

查重是一個(gè)匹配的過程，是以句為單位，如果一句話重復(fù)了，就很容易判定重復(fù)了。

國內(nèi)大部分高校采用的查重軟件是中國知網(wǎng)cnki學(xué)位論文檢測(cè)系統(tǒng)tmlc/vip。

其運(yùn)作模式是將論文電子版輸入電子數(shù)據(jù)庫，然后數(shù)據(jù)庫會(huì)根據(jù)現(xiàn)有的所有存在的知網(wǎng)的或者網(wǎng)絡(luò)上的電子數(shù)據(jù)進(jìn)行匹配，軟件檢測(cè)到如果有13個(gè)相同的字，就認(rèn)為是雷同。

(1)知網(wǎng)查重時(shí)，黃色的文字是“引用”，紅色的文章是“涉嫌剽竊”。

(2)知網(wǎng)查重時(shí)，只查文字部分，“圖”、“mathtype編輯的公式”、“word域代碼”是不查的(要想知道知網(wǎng)到底查那些部分，可以“全選”——“復(fù)制”——“選擇性粘貼”——“只保留字”)。

建議公式用mathtype編輯，不要用word自帶的公式編輯器。

(3)word、excel編輯的“表”是可以查出來的。

(4)參考文獻(xiàn)的引用也是要算重復(fù)率的(包括在學(xué)校要求的x%以內(nèi))!所以引用人家文獻(xiàn)的時(shí)候最好用自己的話改寫一下。

(5)知網(wǎng)的查重是以“章”為基本單元的。

比如“封面”、“摘要”、“緒論”都會(huì)作為單獨(dú)的一章，每一章出一個(gè)檢測(cè)結(jié)果，標(biāo)明重復(fù)率。

每一章有單獨(dú)的重復(fù)率，全文還有一個(gè)總的重復(fù)率。

有些學(xué)校在規(guī)定論文是否通過查重時(shí)，不僅要求全文重復(fù)率不能超過多少，還對(duì)每章重復(fù)率也有要求。

(6)知網(wǎng)查重的確是以“連續(xù)13個(gè)字與別的文章重復(fù)”做為判斷依據(jù)的。

如果你能夠把論文改到任何一句與別的文章保證任意連續(xù)13個(gè)字都不一樣，知網(wǎng)是查不出來的。

(7)如果你有一處地方超過13個(gè)字與別的文章重復(fù)，知網(wǎng)的服務(wù)器都對(duì)這處地方的前后進(jìn)行模糊搜索，那些僅僅是簡(jiǎn)單的加了一些“的”、“在……時(shí)”、“但是”等詞語來隔斷13個(gè)字多數(shù)情況是會(huì)檢測(cè)出來的。

這些模糊搜索有時(shí)候非常傻，可能會(huì)把一篇寫如何養(yǎng)豬的文章跟你的那篇寫建筑的文章關(guān)聯(lián)到一起，說你抄襲!遇到這種情況，你就自己”呵呵“吧!

(8)書、教材在知網(wǎng)的數(shù)據(jù)庫里是沒有的。

但是，copy書的同學(xué)需要注意，你copy的那部分可能已經(jīng)被別的文章抄過了，檢測(cè)的時(shí)候就重復(fù)了。

這樣的情況經(jīng)常出現(xiàn)，尤其是某些經(jīng)典理論，用了上百年了，肯定有人寫過了!

當(dāng)然，有些同學(xué)覺得用自己的話改寫一下就ok了。

但現(xiàn)實(shí)情況是：這些經(jīng)典理論用自己的話寫了也一樣有”標(biāo)紅“的可能，因?yàn)檫@些經(jīng)典的理論已經(jīng)被人翻來覆去寫了n遍了!會(huì)不會(huì)”標(biāo)紅“就看你人品了!作者查重時(shí)，曾出現(xiàn)過一段話用自己的語言翻來覆去改了三遍仍然”標(biāo)紅“的情況，讓人哭笑不得。

只能說作者當(dāng)時(shí)人品衰得沒辦法了，但愿現(xiàn)在發(fā)的這篇文章能攢些人品，以待來日!

(9)網(wǎng)絡(luò)上的某些內(nèi)容也是在知網(wǎng)的數(shù)據(jù)庫里的。

比如：“百度文庫”、“道客巴巴”、“豆丁網(wǎng)”、“互動(dòng)百科”、“百度百科”。

作者查重的時(shí)候，甚至還遇到很多奇葩的網(wǎng)站，神馬“東方財(cái)富網(wǎng)博客”、“人大經(jīng)濟(jì)論壇”。

所以，選擇網(wǎng)上的內(nèi)容時(shí)要慎重。

(10)外文文獻(xiàn)，知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫里存儲(chǔ)較少。

鼓勵(lì)大家多看外文文獻(xiàn)，多學(xué)習(xí)國外的先進(jìn)科學(xué)知識(shí)、工程技術(shù)，翻譯過來，把它們應(yīng)用到我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化論文中來!

(11)建議各位學(xué)校查重前，在網(wǎng)上先自費(fèi)查一遍。

檢測(cè)報(bào)告會(huì)對(duì)重復(fù)的地方”標(biāo)紅“，先修改一遍。

(12)檢測(cè)一遍修改完成后，同學(xué)們不要掉以輕心。

因?yàn)橹W(wǎng)查重最變態(tài)、最令人憤怒的地方來了：第一次查重沒有“標(biāo)紅”的地方，第二遍可能會(huì)出現(xiàn)“標(biāo)紅”，說你是抄襲。

舍得花錢的話，在網(wǎng)上花錢再查一遍，直到低于學(xué)校要求的重復(fù)率。

(13)網(wǎng)上現(xiàn)在常用的查重有”萬方“、”知網(wǎng)“、”paperpass“等等，但是知網(wǎng)是最準(zhǔn)的!!因?yàn)榇蟛糠指咝Ｓ玫亩际侵W(wǎng)!萬方的數(shù)據(jù)庫不全，查出來重復(fù)率偏低，paperpass是以”連續(xù)8個(gè)字一樣“就算重復(fù)，所以查出來重復(fù)率較高!

如何降低查重率【2】。

查重是一個(gè)匹配的過程，是以句為單位，如果一句話重復(fù)了，就很容易判定重復(fù)了。

查重軟件是中國知網(wǎng)cnki學(xué)位論文檢測(cè)系統(tǒng)tml-c/vip。

其運(yùn)作模式是將論文電子版輸入電子數(shù)據(jù)庫，然后數(shù)據(jù)庫會(huì)根據(jù)現(xiàn)有的所有存在的知網(wǎng)的或者網(wǎng)絡(luò)上的電子數(shù)據(jù)進(jìn)行匹配，軟件檢測(cè)到如果有13個(gè)相同的.字，就認(rèn)為是雷同。

論文修改原則。

2盡量用同義詞替代，比如：損壞=破壞;渠道=途徑;原理=基本思路;不可見=隱藏;有點(diǎn)尤其突出=優(yōu)勢(shì)盡顯無疑。

3改變句子的主動(dòng)被動(dòng)語態(tài)，比如：數(shù)字水印為多媒體數(shù)據(jù)文件在認(rèn)證、防偽、防纂改、保障數(shù)據(jù)安全和完整性等方便提供了有效的技術(shù)手段。

=在多媒體制品的認(rèn)證、防偽、方修改和傳送安全以及完整性保障方面，可以采用數(shù)字水印的檢測(cè)作為有力的檢測(cè)手段。

4可以將文字轉(zhuǎn)化為表格，表格基本是查重不了的，文字變成圖形，表格變成圖形，靈活轉(zhuǎn)變，一目了然，可以適當(dāng)降低重復(fù)率。

引用注意事項(xiàng)。

1如果的確是經(jīng)典句子，就用上標(biāo)尾注的方式，在參考文獻(xiàn)中表達(dá)出來。

2如果是一般的引用，就采用啰嗦法，將原句中省略的主語、謂語等添加全，哪怕多一個(gè)字，也能更勝一籌。

3也可以采用橫刀法，將一些句子的成分去除，用一些代詞替代。

4或者是用洋鬼子法，將原文中的洋名，是中文的直接用英文，是英文的直接用中文，如果是中文的全姓名就用中文的名，如果是中文的名就找齊了，替換成中文的姓名。

5故意在一些縮寫的英文邊上，加上【注釋】(畫蛇添足法)，每句話哪怕多一個(gè)字或減少一個(gè)字都可以。

6如果是引用，在引用標(biāo)號(hào)后，不要輕易使用句號(hào)，如果是句號(hào)，句號(hào)后面的就是剽竊了(盡管自己認(rèn)為是引用)，所以，引用沒有結(jié)束前，盡量使用分號(hào)。

有些人將引用的上標(biāo)放在了句號(hào)后面，這是不對(duì)的，應(yīng)該在句號(hào)之前。

7特別注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的變化，將英文的復(fù)合句，變成兩個(gè)或多個(gè)單句等，自己靈活掌握。

8如果大概知道本校的答辯評(píng)委的名單，可以有意無意引用一下他們的成果或論文，評(píng)委的認(rèn)可可以使答辯更加順利，但不能牽強(qiáng)，當(dāng)然自己也需要看懂。

讓答辯評(píng)委認(rèn)為你真的認(rèn)真拜讀過他的文章。

9以上是對(duì)于中文的資料的引用的問題，如果你看的外文多，自己將外文翻譯過來引用的，不需要尾注。

因?yàn)椴橹氐臄?shù)據(jù)庫只是字符的匹配，無法做到中英文的匹配。

另一方面，你自己找到的外文資料，可以適當(dāng)洋為中用。

最后強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，排版絕對(duì)要規(guī)范，這是非常重要的細(xì)節(jié)。

本科論文查重率查篇二

論文檢測(cè)基本都是整篇文章上傳，上傳后，論文檢測(cè)軟件首先進(jìn)行部分劃分，上交的最終稿件格式對(duì)抄襲率有很大影響。

不同段落的劃分可能造成幾十個(gè)字的小段落檢測(cè)不出來。

因此，我們可以通過劃分多的小段落來降低抄襲率。

2.數(shù)據(jù)庫。

論文檢測(cè)，多半是針對(duì)已發(fā)表的畢業(yè)論文，期刊文章，還有會(huì)議論文進(jìn)行匹配的，有的數(shù)據(jù)庫也包含了網(wǎng)絡(luò)的一些文章。

這里給大家透露下，很多書籍是沒有包含在檢測(cè)數(shù)據(jù)庫中的。

之前朋友從一本研究性的著作中摘抄了大量文字，也沒被查出來。

就能看出，這個(gè)方法還是有效果的。

3.章節(jié)變換。

很多同學(xué)改變了章節(jié)的順序，或者從不同的文章中抽取不同的章節(jié)拼接而成的文章，對(duì)抄襲檢測(cè)的結(jié)果影響幾乎為零。

所以論文抄襲檢測(cè)大師建議大家不要以為抄襲了幾篇文章，或者幾十篇文章就能過關(guān)。

4.標(biāo)注參考文獻(xiàn)。

參考別人的文章和抄襲別人的文章在檢測(cè)軟件中是如何界定的。

其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們的論文中加了參考文獻(xiàn)的引用符號(hào)，但是在抄襲檢測(cè)軟件中。

都是統(tǒng)一看待，軟件的閥值一般設(shè)定為1%，例如一篇文章有5000字,文章的1%就是50字，如果抄襲了多于50，即使加了參考文獻(xiàn)，也會(huì)被判定為抄襲。

5.字?jǐn)?shù)匹配。

論文抄襲檢測(cè)系統(tǒng)相對(duì)比較嚴(yán)格，只要多于20單位的字?jǐn)?shù)匹配一致，就被認(rèn)定為抄襲，但是前提是滿足第4點(diǎn)，參考文獻(xiàn)的標(biāo)注。

常見的修改方法總結(jié)：

1.替換關(guān)鍵字。

2.打亂句子結(jié)構(gòu)。

3.改寫標(biāo)紅的句子。

4.不要?jiǎng)h除標(biāo)紅的句子。

5.不要改變標(biāo)紅段落總字?jǐn)?shù)。

6.關(guān)鍵字用同義替換。

一、本檢測(cè)幫助您順利通過學(xué)校檢測(cè)。

感謝您使用知網(wǎng)的學(xué)位論文檢測(cè)系統(tǒng)vip版本檢測(cè)自己的學(xué)位論文，本檢測(cè)系統(tǒng)和學(xué)校一樣，都是上傳到知網(wǎng)的服務(wù)器檢測(cè)，所以只要您給我的論文和給學(xué)校的一樣(包括文件形式、目錄大綱級(jí)別等)，檢測(cè)結(jié)果就一樣。

二、檢測(cè)報(bào)告解讀。

1、首先看總-xx%的截圖文件(有些是直接下載所截圖的網(wǎng)頁，會(huì)命名為””，學(xué)位論文檢測(cè)系統(tǒng)是整篇上傳，如果沒有這個(gè)文件肯定不是學(xué)位論文檢測(cè)系統(tǒng)檢測(cè)的。

(1)截圖或者分段瀏覽上面有學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng)4.0(或tmlc)的標(biāo)志，說明是用vip版本檢測(cè)的。

(2)上部左側(cè)有文章及作者信息，還有總文字復(fù)制比和總重合字?jǐn)?shù)。

大部分學(xué)校基本只看總文字復(fù)制比這個(gè)指標(biāo)，具體要求各個(gè)學(xué)校不同，一般5%-30%。

(3)上部中間偏是參考文獻(xiàn)字?jǐn)?shù)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)識(shí)別文章末尾的參考文獻(xiàn)，如能識(shí)別就會(huì)單獨(dú)放在這里，不參與檢測(cè)。

(4)截圖下部是各段落的抄襲比例，系統(tǒng)會(huì)識(shí)別文章的大綱目錄，如果能被正確識(shí)別就會(huì)按照章節(jié)進(jìn)行分段，否則會(huì)自動(dòng)分段。

(5)總文字復(fù)制比由各段落復(fù)制比加權(quán)平均得來。

2、然后看文本復(fù)制檢測(cè)報(bào)告單，這個(gè)是系統(tǒng)自動(dòng)導(dǎo)出的`檢測(cè)報(bào)告，并非手工拼湊。

(1)最上部是文章及作者信息，總復(fù)制比以及比對(duì)庫范圍等內(nèi)容。

(2)然后是文章及段落抄襲率概要，此部分對(duì)應(yīng)總截圖文件。

三、修改建議。

1、知網(wǎng)學(xué)位論文檢測(cè)為整篇上傳，格式對(duì)檢測(cè)結(jié)果可能會(huì)造成影響，需要將最終交稿格式提交檢測(cè)，將影響降到最小，此影響為幾十字的小段可能檢測(cè)不出。

對(duì)于3萬字符以上文字較多的論文是可以忽略的。

2、上傳論文后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)檢測(cè)該論文的章節(jié)信息，如果有自動(dòng)生成的目錄信息，那么系統(tǒng)會(huì)將論文按章節(jié)分段檢測(cè)，否則會(huì)自動(dòng)分段檢測(cè)。

3、有部分同學(xué)反映說自己在段落中明明引用或者抄襲了其他文獻(xiàn)的段落或句子，為什么沒有檢測(cè)出來，這是正常的。

中國知網(wǎng)對(duì)該套檢測(cè)系統(tǒng)的靈敏度設(shè)置了一個(gè)閥值，該閥值為5%，以段落計(jì)，低于5%的抄襲或引用是檢測(cè)不出來的，這種情況常見于大段落中的小句或者小概念。

舉個(gè)例子：假如段落1有10000字，那么引用單篇文獻(xiàn)500字以下，是不會(huì)被檢測(cè)出來的。

實(shí)際上這里也告訴同學(xué)們一個(gè)修改的方法，就是對(duì)段落抄襲千萬不要選一篇文章來引用，盡可能多的選擇多篇文獻(xiàn)，一篇截取幾句，這樣是不會(huì)被檢測(cè)出來的。

4、針對(duì)標(biāo)紅文字的修改方式除了3中提到的外，還有改詞、換句、改變描述方式(變?cè)錇榈寡b句、被動(dòng)句、主動(dòng)句等)、打亂段落順序、刪除關(guān)鍵詞匯、關(guān)鍵句等。

經(jīng)過實(shí)踐證明，使用以上方法結(jié)合，可有效降低復(fù)制比，保證順利通過。

所以請(qǐng)親們?cè)谛薷臉?biāo)紅的時(shí)候盡量變換句式，不要打亂論文原來的整體大綱和結(jié)構(gòu)，同時(shí)本店再次承諾，本店所使用的知網(wǎng)學(xué)位檢測(cè)系統(tǒng)和由于全國高校的相同，對(duì)比相同的數(shù)據(jù)庫，所以本店保證檢測(cè)結(jié)果肯定和高校結(jié)果一樣。

以上就是交你怎么樣修改論文與躲避查重率的一些方法，希望你有所幫助。

1、如果論文的字?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足學(xué)校對(duì)于論文字?jǐn)?shù)的要求，那么適當(dāng)?shù)膭h除部分標(biāo)紅的文字，是降低重合率最直接的方法。

2、軟件不會(huì)識(shí)別圖片中的文字。

所以對(duì)于某些我們根本沒有辦法修改又不得不引用的文字，我們可以將它們轉(zhuǎn)化為圖片，其實(shí)有非常簡(jiǎn)單的辦法。

將別人的東西，先打字到你版面中來，確定好位置、格式，最好是從行頭開始，即整塊(四邊形)的，這部分文字的尺寸和字體一定是你最終需要成稿的文字尺寸和字體。

然后，復(fù)制好你的文件，將別人的東西留下，其余的全部刪除，存盤為另一個(gè)文件在桌面上，這個(gè)文件將只包含別人的文本的內(nèi)容。

用右鍵復(fù)制(記住是圖標(biāo))，可別進(jìn)去，然后打開你的論文，在插入的地方，粘貼就可以了。

這個(gè)方法可以保證別人的文字內(nèi)容是圖片，而版面上，你壓根看不出來已經(jīng)是圖片了，和你的文字一模一樣，但是不能編輯了。

這個(gè)方法估計(jì)你在任何書上也看不到的，絕對(duì)是絕學(xué)，簡(jiǎn)單的復(fù)制粘貼，但學(xué)問大得很。

建議同學(xué)除非是必須要引用，卻又沒有辦法修改變換成其他文字的情況下(例如一些概念，專有名詞等)再使用這種方法。

3、對(duì)于文獻(xiàn)的抄襲不要大段的選擇一篇文獻(xiàn)。

有些同學(xué)可能很奇怪，自己在論文中明明引用或者抄襲了其他文獻(xiàn)的段落或句子，為什么沒有檢測(cè)出來?這里告訴同學(xué)們一個(gè)修改的方法，就是對(duì)段落抄襲千萬不要選一篇文章來引用，盡可能多的選擇多篇文獻(xiàn)，一篇截取幾句，這樣是不會(huì)被檢測(cè)出來的。

4、修改重合部分最重要的方法就是將抄襲內(nèi)容轉(zhuǎn)化成自己的語言表述出來。

例如將關(guān)鍵詞語變換成同義詞;將長句斷短句，短句合成長句;改變描述方式(變?cè)錇榈寡b句、被動(dòng)句、主動(dòng)句等);打亂抄襲的段落中句子的順序;多找外語資料或者繁體字資料，有能力的可以翻譯點(diǎn)外語，現(xiàn)在有很多翻譯軟件，如百度詞典，翻譯的結(jié)果都很準(zhǔn)確，繁體字資料就更簡(jiǎn)單了，一般都能看懂，就是換個(gè)說法就是了。

5、對(duì)于引用的內(nèi)容，即便是做了正確的標(biāo)注也會(huì)計(jì)入重合率的，所以我們即便是引用的時(shí)候也最好將引用的部分轉(zhuǎn)換成自己的語言重新描述。

6、系統(tǒng)現(xiàn)在對(duì)于表格的檢測(cè)還不完善，在表格中重合的字?jǐn)?shù)是不計(jì)入到總的重合率中的。

所以，不能轉(zhuǎn)化的內(nèi)容，可以做成表格的形式出現(xiàn)在論文中。

7、如果大段引用某篇文獻(xiàn)時(shí)又實(shí)在不知道該如何修改引用的內(nèi)容時(shí)，將引用的段落中句子的順序打亂，也會(huì)部分降低重合率，最好打亂的過程中稍作修改效果會(huì)更好。

但是這樣的修改不可能將重合的文字全部消除。

相信當(dāng)你掌握了以上的修改方法，你的英文論文的重復(fù)率將大大降低!

本科論文查重率查篇三

知網(wǎng)檢測(cè)范圍：

中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫。

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫。

中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文。

全文數(shù)據(jù)庫中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫。

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫中國專利全文數(shù)據(jù)庫。

知網(wǎng)系統(tǒng)計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)說明：

學(xué)術(shù)不端的各種行為中，文字復(fù)制是最為普遍和嚴(yán)重的，目前本檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)文字復(fù)制的檢測(cè)已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)高的水平，對(duì)于圖表、公式、數(shù)據(jù)的抄襲和篡改等行為的檢測(cè)，目前正在研發(fā)當(dāng)中，且取得了比較大的進(jìn)展，歡迎各位繼續(xù)關(guān)注本檢測(cè)系統(tǒng)的進(jìn)展并多提批評(píng)性及建設(shè)性意見和建議。

百分比只是描述檢測(cè)文獻(xiàn)中重合文字所占的比例大小程度，并不是指該文獻(xiàn)的抄襲嚴(yán)重程度。

只能這么說，百分比越大，重合字?jǐn)?shù)越多，存在抄襲的可能性越大。

是否屬于抄襲及抄襲的嚴(yán)重程度需由專家審查后決定。

3.如何防止學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)成為個(gè)人報(bào)復(fù)的平臺(tái)?

這也是我們?cè)谡J(rèn)真考慮的事情，目前這套檢測(cè)系統(tǒng)還只是在機(jī)構(gòu)一級(jí)用戶使用。

我們制定了一套嚴(yán)格的管理流程。

同時(shí)，在技術(shù)上，我們也采取了多種手段來最大可能的防止惡意行為，包括一系列嚴(yán)格的身份認(rèn)證，日志記錄等。

4.最小檢測(cè)單位是句子，那么在每句話里改動(dòng)一兩個(gè)字就檢測(cè)不出來了么?

我們對(duì)句子也有相應(yīng)的處理，有一個(gè)句子相似性的算法。

并不是句子完全一樣才判斷為相同。

句子有句子級(jí)的相似算法，段落有段落級(jí)的相似算法，計(jì)算一篇文獻(xiàn)，一段話是否與其他文獻(xiàn)文字相似，是在此基礎(chǔ)上綜合得出的。

檢測(cè)系統(tǒng)不下結(jié)論，是不是抄襲最后還有人工審查這一關(guān)，所以，如果是您描述的這種情況，專家會(huì)有相應(yīng)判斷。

我們的系統(tǒng)只是提供各種線索和依據(jù)，讓人能夠快速掌握檢測(cè)文獻(xiàn)的信息。

6.知網(wǎng)檢測(cè)系統(tǒng)的權(quán)威性?

學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng)并不下結(jié)論，即檢測(cè)系統(tǒng)并不對(duì)檢測(cè)文獻(xiàn)定性，只是將檢測(cè)文獻(xiàn)中與其他已發(fā)表文獻(xiàn)中的雷同部分陳列出來，列出客觀事實(shí)，而這篇檢測(cè)文獻(xiàn)是否屬于學(xué)術(shù)不端，需專家做最后的審查確認(rèn)。

關(guān)于知網(wǎng)相關(guān)抽查規(guī)定：

有規(guī)定的，可以進(jìn)行第一次修改，修改之后通過就可以答辯，如果第二次不通過就算結(jié)業(yè)，在之后4個(gè)月內(nèi)還要交論文或者設(shè)計(jì)的。

這個(gè)是在抄襲30%的基礎(chǔ)上的。

如果抄襲50%以上的話，直接結(jié)業(yè)在之后4個(gè)月內(nèi)還要交論文或者設(shè)計(jì)的。

1.被認(rèn)定為抄襲的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，包括與他人已有論文、著作重復(fù)總字?jǐn)?shù)比例在30%至50%(含50%)之間的，需經(jīng)本人修改。

修改后經(jīng)過再次檢測(cè)合格后，方可參加學(xué)院答辯。

再次檢測(cè)后仍不合格的，按結(jié)業(yè)處理。

須在3個(gè)月后提交改寫完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，檢測(cè)合格后再參加答辯。

2.被認(rèn)定為抄襲的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，且與他人已有論文、著作重復(fù)總字?jǐn)?shù)比例超過50%的，直接按結(jié)業(yè)處理。

須在4個(gè)月后提交改寫的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，檢測(cè)合格后再參加答辯。

本科論文查重率查篇四

方法一：

改寫。

如今論文查重把關(guān)相當(dāng)嚴(yán)格，要躲避論文“測(cè)謊儀”改寫的方法聽起來雖然有些笨，但卻是最實(shí)用的辦法。

東拼西湊的一篇論文肯定在查重這關(guān)過不了，這就需要你來改寫了。

意思就是要你每句話變變句式，換換說法，加一些解釋性的詞語，稍稍做一些增減，最后把這些部分組織到一起，論文就大功告成了。

方法二：

翻譯。

這種辦法要求英語水平較高。

因?yàn)榭缯Z言類的論文查重系統(tǒng)到目前還未研發(fā)出來，你可以廣泛的查閱外文資料，挑出和自己論文有關(guān)的要點(diǎn)，用自己的話翻譯成中文，這樣查重這關(guān)很容易就過關(guān)的。

方法三：

取巧。

改寫也好，翻譯也好，都費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。

一萬多字的論文改改寫寫，句句翻譯費(fèi)時(shí)費(fèi)力。

在理工科的論文上變變數(shù)據(jù)圖表，變動(dòng)操作環(huán)節(jié)，就可以了。

但這種方法僅限于理工科的論文。

方法四：

也是最通常的方法，查閱大量論文寫作資料，不要投機(jī)取巧，靠自己的實(shí)力來寫出一篇完美的論文。

本科論文查重率查篇五

畢業(yè)論文抄襲怎么避免，近年來，通過曝光中國學(xué)術(shù)論文抄襲現(xiàn)象的頻繁發(fā)生，特別是在寫畢業(yè)論文之際的一年，會(huì)有很多以前的論文在畢業(yè)論文暴露于一定的抄襲，今年也是如此，很多在畢業(yè)論文準(zhǔn)備的畢業(yè)生在同時(shí)，兩篇來自西南財(cái)經(jīng)大學(xué)碩士學(xué)位論文的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和表達(dá)，甚至在第一個(gè)錯(cuò)誤基本上是相似的。

無獨(dú)有偶，20xx年1月29日，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)碩士論文疑似大面積抄襲。

在論壇中也發(fā)現(xiàn)了遼寧醫(yī)學(xué)院國際教育學(xué)院副教授、黨支部宣傳委員王艷芳，嚴(yán)重違反學(xué)術(shù)規(guī)范，其發(fā)表的多篇論文均系剽竊他人勞動(dòng)成果，且為赤裸裸的抄襲，民憤極大。

其抄襲的主要論文九篇，使用“查重軟件”可知，這些文章的重復(fù)率均在50%以上，有的高達(dá)80%以上。

從技術(shù)層面來講，使用查重檢測(cè)軟件是可以檢測(cè)出論文的抄襲行為，并且可以避免論文抄襲的風(fēng)險(xiǎn)。

20xx年12月初，網(wǎng)爆中石油三名高管的博士論文抄襲率超過70%。

“萬方數(shù)據(jù)”學(xué)位論文庫中找到了這兩篇中國古代文學(xué)論文，分別是東北師范大學(xué)中國古代文學(xué)專業(yè)屆碩士畢業(yè)生馬達(dá)的《曹魏三祖詩歌特色研究》和東北師范大學(xué)中國古代文學(xué)專業(yè)屆碩士畢業(yè)生張立明的《魏氏三祖詩歌特色研究》。

兩篇論文相似的地方不僅僅是題目、摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)，高度相似的地方遍布全文。

學(xué)術(shù)研究不僅是創(chuàng)新的結(jié)果，更多的研究者深入學(xué)習(xí)和自我激化，抄襲是學(xué)術(shù)道德問題。

越來越浮躁的社會(huì)，越來越功利的態(tài)度，讓抄襲越來越頻繁，越來越猖獗。

當(dāng)然，我國基本上所有高校在學(xué)術(shù)論文方面也有了更為嚴(yán)格的要求，本科畢業(yè)論文重復(fù)率一般低于30%，研究生博士生小于15%，低于10%，如果重復(fù)率超過學(xué)校規(guī)定的范圍，本論文將被打回重寫，不能回復(fù)，推遲甚至取消學(xué)位。

在日本進(jìn)行的學(xué)術(shù)造假嚴(yán)格的處理，不僅會(huì)被開除公職，將面臨被起訴的風(fēng)險(xiǎn)，但中國仍需約束的立法和制度，以便更好地通過國家相關(guān)部門避免類似的抄襲現(xiàn)象的發(fā)生也應(yīng)給予高度重視，為了避免在中國的學(xué)術(shù)論文造假現(xiàn)象頻繁發(fā)生。

像以上畢業(yè)論文的抄襲，還可以適當(dāng)?shù)母膶懸幌玛P(guān)鍵詞語，更改一下根式，盡量的避免抄襲。

sci論文成績不能超過多少?sci論文的標(biāo)準(zhǔn)是什么?這是許多中國作家在寫英文文章時(shí)會(huì)問的一個(gè)問題。

由于絕大多數(shù)國際sci期刊上提交的論文基本上會(huì)重復(fù)步驟，如果重復(fù)率很可能被拒絕。

經(jīng)核查檢查文章總是檢測(cè)到一定程度的相似性，但這并不意味著將這篇文章涉嫌抄襲。

今天我們將分析報(bào)告中sci論文的相似性。

sci論文查重我們把它分為三類來說一下：

第一類：相似率低于10%-notlikelytobeanissue(disregard)。

這類文章中所檢出的相似率一般都是一些來源相對(duì)分散的匹配文本或常見短語，通常每一處匹配來源僅僅占據(jù)1%~3%的相似率，在期刊允許的合理范圍內(nèi)。

那么這類查重結(jié)果對(duì)鑒定論文是否抄襲影響不大，幾乎是可以忽略的。

第二類：相似率在10%~50%之間-possibleissue(reviewbriefly)。

大部分的作者的查重報(bào)告結(jié)果可能處于該范圍內(nèi)，屬于比較適中的百分比。

相似率在此范圍內(nèi)可能存在一部分直接摘抄來的文字，此時(shí)有一定可能會(huì)被認(rèn)為抄襲，但是也不一定，主要還是取決于每個(gè)匹配來源的相似率，盡管總體相似率偏高，但也有可能僅僅是某個(gè)部分的摘抄的比例特別大，因此首先至少需要確認(rèn)沒有一個(gè)來源的重復(fù)率高于10%，之后再對(duì)重復(fù)程度較高的部分進(jìn)行改寫。

第三類：相似率高于50%-probableissue(reviewcarefully)。

相似率超過50%的百分比就顯得過高了，這時(shí)候說明有一處或多處單獨(dú)匹配來源存在著高度的重復(fù)，即大段語句與數(shù)據(jù)庫中的某幾篇文獻(xiàn)一致，需要引起警惕。

此時(shí)有很大概率會(huì)被判作是抄襲。

因此必須對(duì)語言進(jìn)行重新評(píng)估和謹(jǐn)慎地改寫。

除此之外，對(duì)于查重報(bào)告的相似率結(jié)果，還有兩種特殊情況需要注意：

第一種情況：總體相似率高，但包含若干個(gè)低重復(fù)匹配來源。

例如一篇論文的相似率超過了30%，也許會(huì)被認(rèn)為有抄襲的嫌疑，但若仔細(xì)分析報(bào)告卻發(fā)現(xiàn)每一處匹配來源的`重復(fù)率均低于5%或更低，此時(shí)一般來說不會(huì)被指出抄襲，故作簡(jiǎn)單語言調(diào)整即可。

第二種情況：總體相似率很低，但僅包含一至兩處的高重復(fù)率匹配來源。

例如一篇相似率12%(近似可忽略)的論文僅具有兩處分別為11%和1%的相似來源。

那么這篇文章同樣需要格外注意，11%重復(fù)的部分可能包含了幾處大段的摘抄，必須有所警惕，以免在投稿后被期刊指出問題，從而引起不必要的麻煩。

總而言之，sci論文查重標(biāo)準(zhǔn)并不固定，需要具體情況具體分析。

查重報(bào)告第一眼看到的相似率僅僅是一個(gè)參考，就算略微高于20%也不要太擔(dān)心，主要還是要確定各個(gè)匹配來源的相似率合理即可。

這就需要作者根據(jù)查重報(bào)告具體分析，從而進(jìn)行針對(duì)性的語言改寫。

以上就是sci論文查重結(jié)果的三類，希望讓你對(duì)sci論文查重有所了解，讓你以后不會(huì)再因?yàn)椴橹囟速M(fèi)太多的論文發(fā)表于論文寫作的時(shí)間。

畢業(yè)論文質(zhì)量下降的原因及指導(dǎo)對(duì)策探討【3】。

(一)學(xué)生自身的因素。

本科生畢業(yè)論文粗制濫造且拼湊現(xiàn)象嚴(yán)重，究其原因主要有以下幾方面因素：首先是態(tài)度問題。

學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的重視程度不夠，很多的學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)論文就是走形式，寫作巾免不了大量的“借鑒”與“引用”東拼西湊導(dǎo)致論文支離破碎，其忽略了畢業(yè)論文目的是對(duì)本科學(xué)習(xí)知識(shí)的總結(jié)與運(yùn)用，是對(duì)自己對(duì)自己學(xué)術(shù)思想和觀點(diǎn)的表達(dá)。

其次，選題缺乏科學(xué)性。

主要體現(xiàn)在部分學(xué)生僅僅憑興趣進(jìn)行選題，對(duì)題目的內(nèi)容缺乏深刻的理解，同時(shí)自身的學(xué)習(xí)研究能力薄弱，結(jié)果常常到論文寫作的中期才發(fā)現(xiàn)很難進(jìn)行下去，只能草草了事涂于應(yīng)付。

還有部分學(xué)生選題時(shí)，避難就易，只為了畢業(yè)論文順利通過。

再次，學(xué)生受到從眾心理的影響，對(duì)待畢業(yè)論文心態(tài)浮躁。

畢業(yè)生通過與學(xué)長前輩們交流發(fā)現(xiàn)即便畢業(yè)論文草草了事，最終也還是可以順利通過，如此“經(jīng)驗(yàn)之談”口耳相傳，如此一來，輕視本科畢業(yè)論文的態(tài)度便年復(fù)一年地延續(xù)下來。

最后，高校擴(kuò)招導(dǎo)致了生源質(zhì)量下降。

擴(kuò)招使高等教育從精英教育轉(zhuǎn)向了大眾教育，同時(shí)導(dǎo)致生源質(zhì)量的明顯下降。

很多學(xué)生基本文體的寫作都成問題，遑論學(xué)術(shù)性的專業(yè)論文寫作。

因而，畢業(yè)論文中出現(xiàn)措辭不當(dāng)、結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯關(guān)系混亂以及時(shí)態(tài)和語態(tài)誤用等等現(xiàn)象就不足為奇了。

(二)指導(dǎo)老師的因素。

首先，部分畢業(yè)論文指導(dǎo)老師貴任心不高缺乏敬業(yè)精神。

高校的教師普遍都承擔(dān)著很多的教學(xué)和科研任務(wù)，他們用于指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文的時(shí)間很少，很難投入大量精力，一些指導(dǎo)老師學(xué)術(shù)水平與指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不足，把注意力集中在論文的格式上面，從而導(dǎo)致很多畢業(yè)論文格式越來越規(guī)范，然而學(xué)術(shù)內(nèi)容越來越匱乏。

更有的則是導(dǎo)師故意放縱，不嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握程度不夠了解，直接將自己的思想強(qiáng)行灌輸給學(xué)生，學(xué)生缺乏獨(dú)立思考的空間與能力，也影響了論文質(zhì)量水平。

其次，與歐美大學(xué)嚴(yán)格把控畢業(yè)論文質(zhì)量不同，中國大學(xué)基本還是嚴(yán)進(jìn)寬出模式，完成畢業(yè)論文更如同是一個(gè)“過關(guān)式”的行為，很多指導(dǎo)老師也深知學(xué)生現(xiàn)實(shí)壓力之大，也不會(huì)在論文通過與否上為難學(xué)生，因此學(xué)生們通常不會(huì)把畢業(yè)論文寫作看成非常重要的事情來做。

此外，有些導(dǎo)師甚至讓自己的碩士研究生來指導(dǎo)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)，在選題、指導(dǎo)、評(píng)審等程序上不負(fù)責(zé)任，一個(gè)題目給多屆學(xué)生做，導(dǎo)致畢業(yè)論文選題與當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展嚴(yán)重脫節(jié)。

最后，指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生寫論文進(jìn)展情況不能實(shí)時(shí)了解，有些指導(dǎo)教師甚至在整個(gè)畢業(yè)論文指導(dǎo)中未與學(xué)生見面溝通過，只是與學(xué)生只是通過電話或者電子郵件聯(lián)系，不能真正了解和掌握學(xué)生畢業(yè)論文的進(jìn)展情況，這些情況都對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文寫作質(zhì)量產(chǎn)生消極影響。

(三)學(xué)校的管理因素。

高校針對(duì)畢業(yè)論文制定管理制度難以落實(shí)，對(duì)畢業(yè)論文的整個(gè)流程的管理流于形式。

對(duì)于指導(dǎo)教師來說，指導(dǎo)學(xué)生的具體流程沒有明確的量化的考核標(biāo)準(zhǔn)，一切都全憑指導(dǎo)老師的自身學(xué)術(shù)道德來衡量把握。

從而使得一些學(xué)術(shù)道德意識(shí)不高的教師，對(duì)指導(dǎo)畢業(yè)論文這個(gè)教學(xué)任務(wù)過于寬松，聽由學(xué)生學(xué)術(shù)造假、拼湊成風(fēng)，完全靠感覺來對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

對(duì)學(xué)生與教師缺乏明確的、細(xì)化的獎(jiǎng)懲規(guī)定，以及學(xué)術(shù)誠信的缺失，對(duì)完成畢業(yè)論文過程中出現(xiàn)的問題，敷衍了事不能深究，促使了學(xué)術(shù)氛圍的不良風(fēng)氣，從而導(dǎo)致了畢業(yè)論文水平下滑的一個(gè)重要因素。

(四)其他的因素。

首先，畢業(yè)論文時(shí)間與找工作以及考研有沖突。

通常我國高校普遍把本科畢業(yè)論文的時(shí)間安排在大學(xué)四年級(jí)的下學(xué)期進(jìn)行，學(xué)生在短短四五個(gè)月的時(shí)間里，完成選題、查找資料、完成初稿后在反復(fù)修改定稿和準(zhǔn)備參加畢業(yè)論文答辯，時(shí)間可謂是非常緊迫。

加之高校本科招生規(guī)模不斷擴(kuò)張，就業(yè)形式嚴(yán)峻，社會(huì)與高校都把就業(yè)看成最重要的事，從而忽略形成了畢業(yè)論文涂于形式的尷尬局面。

其次，部分學(xué)生忙于找工作和參加單位面試，占用了很多的時(shí)間和精力。

最后，一些同學(xué)要復(fù)習(xí)考研和準(zhǔn)備研究生復(fù)試，還有一些人被簽約用人單位要求上崗實(shí)習(xí)等等，這些客觀原因減輕了學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的投入力度，導(dǎo)致學(xué)生無睱顧及自己的畢業(yè)論文寫作。

(一)學(xué)生方面。

首先，端正態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待。

學(xué)生應(yīng)當(dāng)重視畢業(yè)論文，靜下心來，擺脫浮躁心態(tài)，投入時(shí)間與精力，利用大學(xué)所學(xué)認(rèn)真的完成自己畢業(yè)論文。

其次，明確本科畢業(yè)論文寫作的目的：畢業(yè)論文是本科學(xué)習(xí)的最后的知識(shí)檢驗(yàn)，是對(duì)學(xué)生是否扎實(shí)掌握本專業(yè)理論知識(shí)以及相關(guān)基本理論與技能的一次總測(cè)試。

它旨在訓(xùn)練學(xué)生搜集運(yùn)用資料的技能，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立思考和解決問題的能力。

第三，理清思路，避免選題過大。

選題過大是學(xué)生中普遍存在的問題，學(xué)術(shù)往往為了追趕熱點(diǎn)話題，導(dǎo)致題目雷同，對(duì)選題缺乏一個(gè)正確的切入點(diǎn)，這會(huì)導(dǎo)致論述時(shí)候無法深入，泛泛而談，沒有價(jià)值，不容易將問題深入的研究清楚。

學(xué)生應(yīng)當(dāng)思路清晰，提出問題，分析問題，再從研究方法的模式入手，注重理解文章要表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)，做到輕重得當(dāng)結(jié)構(gòu)合理，從而提高畢業(yè)論文的寫作質(zhì)量。

第四，查找搜集資料，確保論點(diǎn)論據(jù)充分合理。

畢業(yè)論文是大學(xué)學(xué)業(yè)的精華與延伸，因此要提前搜集畢業(yè)論文相關(guān)素材和資料，多閱讀參考文獻(xiàn)以及相關(guān)書籍，做好閱讀筆記，做好平時(shí)的積累才能厚積薄發(fā)，這樣自己的自己的論文才會(huì)論據(jù)充分，論證清晰。

同時(shí)，明確的論點(diǎn)是論文的精髓，對(duì)于畢業(yè)論文來說就是指作品要表達(dá)的思想，一篇好的論文必須論點(diǎn)明確，所有論據(jù)都是為了證明論點(diǎn)來的，都是圍繞表達(dá)中心思想而進(jìn)行的。

因此，從對(duì)畢業(yè)論文的重視，到選題與資料收集，到論文組織、寫作和修改，一直到最后定稿，這是一個(gè)最為基礎(chǔ)的學(xué)術(shù)研究歷程。

學(xué)生應(yīng)當(dāng)把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)，恪守學(xué)術(shù)道德，杜絕抄襲作假，樹立良好的學(xué)術(shù)誠信品德。

本科論文查重率查篇六

論文的抄襲會(huì)影響我們的文章，本科論文查重率要求是怎么樣的?如何避免大學(xué)生畢業(yè)論文查重率過高?請(qǐng)看。

方法一：

改寫。

如今論文查重把關(guān)相當(dāng)嚴(yán)格，要躲避論文“測(cè)謊儀”改寫的方法聽起來雖然有些笨，但卻是最實(shí)用的辦法。

東拼西湊的一篇論文肯定在查重這關(guān)過不了，這就需要你來改寫了。

意思就是要你每句話變變句式，換換說法，加一些解釋性的詞語，稍稍做一些增減，最后把這些部分組織到一起，論文就大功告成了。

方法二：

翻譯。

這種辦法要求英語水平較高。

因?yàn)榭缯Z言類的論文查重系統(tǒng)到目前還未研發(fā)出來，你可以廣泛的查閱外文資料，挑出和自己論文有關(guān)的要點(diǎn)，用自己的話翻譯成中文，這樣查重這關(guān)很容易就過關(guān)的。

方法三：

取巧。

改寫也好，翻譯也好，都費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。

一萬多字的論文改改寫寫，句句翻譯費(fèi)時(shí)費(fèi)力。

在理工科的論文上變變數(shù)據(jù)圖表，變動(dòng)操作環(huán)節(jié)，就可以了。

但這種方法僅限于理工科的論文。

方法四：

也是最通常的方法，查閱大量論文寫作資料，不要投機(jī)取巧，靠自己的實(shí)力來寫出一篇完美的論文。

(1)各大查重引擎介紹。

目前中國大學(xué)所采用的主要查重引擎有這些：

知網(wǎng)：90%以上學(xué)校采用，價(jià)格也是最貴，由于立足最全的論文資料庫因此它也是最全的查重引擎。

它還分為知網(wǎng)5.0、知網(wǎng)pm、知網(wǎng)小分解等幾種，主要的差別在于數(shù)據(jù)庫與一次最高檢驗(yàn)的字?jǐn)?shù)。

萬方：與知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫絕大多數(shù)相同，價(jià)格低廉。

是一些大專、三表本科、升本二表、部分在職碩士所經(jīng)常采用的一種查重引擎。

相對(duì)而言，萬方查重是最松的。

paperpass：號(hào)稱“最變態(tài)、最嚴(yán)格”，其實(shí)它外強(qiáng)中干。

由于其數(shù)據(jù)庫相對(duì)知網(wǎng)萬方不全，故為了追求所謂“嚴(yán)格性”，經(jīng)常性的用旁征博引的方法，肆意拉高其抄襲率。

難道小孩子喜歡拿電磁炮的彈頭當(dāng)玩具?

然而一些“特殊學(xué)?！?，則為pp的宣傳所信，要求學(xué)生要用pp查重，于是各種掃紅、各種悲劇。

其他的查重引擎，像維普、pr等，以及一些學(xué)校自己開發(fā)五花八門的查重引擎，除了pr擁有比pp還要嚴(yán)格的查重率要求外，并無很多學(xué)校采用，故在此不予更詳細(xì)介紹了。

turnitin：這是一種專門用于查英文論文的查重引擎，它是以單詞為標(biāo)準(zhǔn)，但是并不是機(jī)械的查重，而是如果僅僅是人稱時(shí)態(tài)等簡(jiǎn)單變化的句子，連續(xù)8個(gè)單詞還是會(huì)被掃紅。

(2)查重規(guī)律揭秘。

“我明明每句話都改動(dòng)了，為什么還是被掃紅?”

“我明明每句話都標(biāo)注引用了，為什么還是被掃紅?”

“我明明改的非常多了，為什么還是被掃紅?”

……。

這是因?yàn)闆]有了個(gè)各個(gè)查重引擎的規(guī)律。

下面我分別介紹一下：

知網(wǎng)：早期的知網(wǎng)是每20個(gè)字連續(xù)相同即判定為抄襲。

幾次升級(jí)后，知網(wǎng)查重已經(jīng)變得越來越變態(tài)，現(xiàn)在不但連續(xù)6個(gè)字符相同就算是抄襲，哪怕一些句子中的主語和名詞出現(xiàn)相同，即使連接詞和虛詞不同，也一樣會(huì)被掃紅。

唯一的好處是：一些數(shù)學(xué)公式、定理是不會(huì)被掃紅的。

且基本不會(huì)對(duì)參考文獻(xiàn)掃紅。

然而知網(wǎng)比較吝嗇，證據(jù)是它是根據(jù)目錄進(jìn)行查重，如果它發(fā)現(xiàn)你上傳的文檔里有一個(gè)目錄，而后面又出現(xiàn)一個(gè)目錄，那么就認(rèn)定是“合并查重”，就只會(huì)對(duì)第一個(gè)目錄下的文檔查重，后面的不聞不問。

萬方：比較松的一種，基本是每10個(gè)字連續(xù)相同即為抄襲，且很少出現(xiàn)關(guān)鍵字相同連詞不同也被掃紅的問題。

但是萬方有一個(gè)問題：喜歡對(duì)公式定理與參考文獻(xiàn)掃紅。

因此萬方適合論文寫作初期、大段大段抄襲并修改時(shí)期。

pp：很變態(tài)的一種。

turnitin：關(guān)于該查重引擎的詳細(xì)規(guī)律介紹，將由英語碩士張學(xué)妹在后面的第39章“九大專業(yè)論文寫法之八：外語論文的特別書寫經(jīng)驗(yàn)”環(huán)節(jié)詳細(xì)介紹。

關(guān)于本節(jié)之處的“全文標(biāo)注引用還是被掃紅”這個(gè)問題，實(shí)際上就是：除了極少數(shù)公式、定理(理工類的)之外，哪怕引用名人詩詞，99%也是要被掃紅的。

連參考文獻(xiàn)名字都經(jīng)常被掃紅，何況參考文獻(xiàn)里的內(nèi)容?

相對(duì)來說，理工科的論文可以通過變換模型、改變數(shù)字解決查重問題，但文科呢?

悲催的文科學(xué)弟學(xué)妹們……。

(3)“手把手”教你改重方法。

首先，要堅(jiān)定信心，正如我今年8月說過的一句話：魔高一尺，道高一丈，抄襲率是有規(guī)律的，順著規(guī)律來，完全可以讓一篇全紅的抄襲率100%的文章，變成抄襲率0%的純?cè)瓌?chuàng)論文!

戰(zhàn)略上要藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上要重視敵人。

了解了各個(gè)查重引擎的規(guī)律，就可以對(duì)癥下藥，分門別類的對(duì)付之。

方法如下：

插字。

變換語法句式。

更改關(guān)鍵詞。

語言、表達(dá)方式的語種變化。

原意復(fù)述。

圖片替換。

畢業(yè)論文查重修改過關(guān)技巧經(jīng)驗(yàn)談：/news/。

好了，我分別介紹一下：

插字。

針對(duì)各個(gè)查重引擎連續(xù)x個(gè)字相同即抄襲的特點(diǎn)，可以每當(dāng)其即將滿足這個(gè)臨界的字?jǐn)?shù)時(shí)，立刻插入一個(gè)或多個(gè)文字，打斷查重引擎的查重抄襲率檢驗(yàn)系統(tǒng)。

假設(shè)為知網(wǎng)查重引擎，即為至多5個(gè)字一插字，應(yīng)用插字法，整個(gè)句子就會(huì)是改這樣：

字?jǐn)?shù)增加了不少，抄襲率問題也迎刃而解。

變換語法句式。

這種方法不可單獨(dú)使用，應(yīng)與其他的改重方法結(jié)合使用。

變換語法句式的核心是：幾乎所有的查重引擎都會(huì)通過對(duì)一個(gè)句子主謂賓定狀補(bǔ)等語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行對(duì)比，如果出現(xiàn)一個(gè)句子中，主語、謂語、賓語關(guān)鍵詞和排列的順序相同，就會(huì)判定為抄襲!

這里的關(guān)鍵點(diǎn)是：排列的順序。

所以在改重時(shí)，切記要將句式語法打亂。

像陳述句改成疑問句，倒裝句修改，實(shí)詞順序的打亂等等。

例如這樣一句話：

骨表面以下的骨骼實(shí)際上有著更多的礦質(zhì)化，同時(shí)顯示了較老的及較脆的骨骼的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

這句話是陳述句，關(guān)鍵詞排列順序?yàn)椋?/p>

骨，表面，骨骼，礦質(zhì)化，較老，較脆，骨骼，結(jié)構(gòu)，特點(diǎn)。

采用此方法，將陳述句改為疑問句，同時(shí)打亂關(guān)鍵詞排列順序：

目前表面的礦質(zhì)化骨骼真的并不存在?當(dāng)然存在!骨骼中無論是較脆或是較老的，無一不顯示出它礦質(zhì)化的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

此方法多與其他方法合并使用，不建議單獨(dú)使用。

更改關(guān)鍵詞。

這是一種有效改重方法。

它的原理是：所有查重引擎，都是通過對(duì)主謂賓定狀補(bǔ)等實(shí)詞或虛詞作為關(guān)鍵詞，連續(xù)兩個(gè)(少量較松的為3～4個(gè))關(guān)鍵詞相同(哪怕中間有間隔)即為抄襲。

那么這樣，就要更改關(guān)鍵詞了。

更改關(guān)鍵詞的方法，主要是同義詞替換。

比如原句：

醫(yī)護(hù)人員必須掌握小兒生理解剖特點(diǎn)和生長發(fā)育特點(diǎn)，了解小兒生理、心理狀態(tài)，對(duì)小兒骨科手術(shù)進(jìn)行全方位的麻醉護(hù)理。

抄襲率100%。

應(yīng)用更改關(guān)鍵詞方法，首先要找出關(guān)鍵詞：

僅名詞就有：醫(yī)護(hù)人員，小兒，生理解剖，生長發(fā)育，小兒心理，生理狀態(tài)，骨科手術(shù)，麻醉護(hù)理等。

開始更改!

救治者(替換醫(yī)護(hù)人員)應(yīng)該(替換必須)了解(替換掌握)孩子(替換小兒)身體結(jié)構(gòu)(替換生理解剖特點(diǎn))及成長規(guī)律(替換生長發(fā)育特點(diǎn))，通曉(替換了解)孩子身心情況(替換生理心理狀態(tài))，實(shí)施全面的(替換全方位)的骨科麻醉手術(shù)(組合后替換)。

應(yīng)用該方法改重有個(gè)要求：即盡量不要用原來出現(xiàn)的文字。

語言、表達(dá)方式的語種變化。

這是一種較為投機(jī)取巧的改重方法。

即保持原意不變的前提下，采用“英文與漢字互譯、數(shù)字大小寫互換、英文字母大小寫或代入字母更替”的方法。

例如：

將原文中的艾滋病病毒，改成英文描述hiv。

將原來的3.1415926，改成漢字大寫的三點(diǎn)一四一五九二六。

將原來的xyz坐標(biāo)軸，改為kbm坐標(biāo)軸。

原意復(fù)述。

這是改重的最高境界!

如果學(xué)弟學(xué)妹們掌握了這個(gè)方法，那就可以直接無視所有改重方法!

這種方法的原則是：

原來的字一個(gè)不用，原來的句子結(jié)構(gòu)徹底打亂，原來的意思換一種說法說出。

可以是正面陳述意思，也可以是反面印證原意。

當(dāng)你理解了原句意思后，用自己的話陳述出來，這樣改重后絕對(duì)沒有任何問題。

例如：

嚴(yán)密觀察術(shù)后傷口滲血情況及石膏的完整性，避免石膏折斷和小便污染。

改為：

外科治療后患者的創(chuàng)口會(huì)有流血與石膏脫落問題，應(yīng)嚴(yán)格的跟蹤，防止出現(xiàn)創(chuàng)口處石膏與代謝廢物的破壞。

該方法屬高級(jí)技巧，需要反復(fù)練習(xí)才能掌握。

圖片替換。

如果看了上面的改重方法，還是不能改重，或是文采不足不會(huì)改重，或是懶得改重，

那么你就有必要研究下面的這個(gè)方法了。

就是將原文截圖后粘貼到你的論文里。

這樣做，查重率是絕對(duì)沒問題的，因?yàn)槿魏尾橹匾?，只能?duì)字符查重，圖片永遠(yuǎn)顯示是抄襲率0%。

本科論文查重率查篇七

方法一：

改寫。

如今論文查重把關(guān)相當(dāng)嚴(yán)格，要躲避論文“測(cè)謊儀”改寫的方法聽起來雖然有些笨，但卻是最實(shí)用的辦法。

東拼西湊的一篇論文肯定在查重這關(guān)過不了，這就需要你來改寫了。

意思就是要你每句話變變句式，換換說法，加一些解釋性的詞語，稍稍做一些增減，最后把這些部分組織到一起，論文就大功告成了。

方法二：

翻譯。

這種辦法要求英語水平較高。

因?yàn)榭缯Z言類的論文查重系統(tǒng)到目前還未研發(fā)出來，你可以廣泛的查閱外文資料，挑出和自己論文有關(guān)的要點(diǎn)，用自己的話翻譯成中文，這樣查重這關(guān)很容易就過關(guān)的。

方法三：

取巧。

改寫也好，翻譯也好，都費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。

一萬多字的論文改改寫寫，句句翻譯費(fèi)時(shí)費(fèi)力。

在理工科的論文上變變數(shù)據(jù)圖表，變動(dòng)操作環(huán)節(jié)，就可以了。

但這種方法僅限于理工科的論文。

方法四：

也是最通常的方法，查閱大量論文寫作資料，不要投機(jī)取巧，靠自己的實(shí)力來寫出一篇完美的論文。

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本科論文查重率查篇八

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫。

中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文。

全文數(shù)據(jù)庫中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫。

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫中國專利全文數(shù)據(jù)庫。

學(xué)術(shù)不端的各種行為中，文字復(fù)制是最為普遍和嚴(yán)重的，目前本檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)文字復(fù)制的檢測(cè)已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)高的水平，對(duì)于圖表、公式、數(shù)據(jù)的抄襲和篡改等行為的檢測(cè)，目前正在研發(fā)當(dāng)中，且取得了比較大的進(jìn)展，歡迎各位繼續(xù)關(guān)注本檢測(cè)系統(tǒng)的進(jìn)展并多提批評(píng)性及建設(shè)性意見和建議。

百分比只是描述檢測(cè)文獻(xiàn)中重合文字所占的比例大小程度，并不是指該文獻(xiàn)的抄襲嚴(yán)重程度。

只能這么說，百分比越大，重合字?jǐn)?shù)越多，存在抄襲的可能性越大。

是否屬于抄襲及抄襲的嚴(yán)重程度需由專家審查后決定。

3、如何防止學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)成為個(gè)人報(bào)復(fù)的平臺(tái)？

這也是我們?cè)谡J(rèn)真考慮的事情，目前這套檢測(cè)系統(tǒng)還只是在機(jī)構(gòu)一級(jí)用戶使用。

我們制定了一套嚴(yán)格的管理流程。

同時(shí)，在技術(shù)上，我們也采取了多種手段來最大可能的防止惡意行為，包括一系列嚴(yán)格的身份認(rèn)證，日志記錄等。

4、最小檢測(cè)單位是句子，那么在每句話里改動(dòng)一兩個(gè)字就檢測(cè)不出來了么？

我們對(duì)句子也有相應(yīng)的處理，有一個(gè)句子相似性的算法。

并不是句子完全一樣才判斷為相同。

句子有句子級(jí)的相似算法，段落有段落級(jí)的相似算法，計(jì)算一篇文獻(xiàn)，一段話是否與其他文獻(xiàn)文字相似，是在此基礎(chǔ)上綜合得出的。

檢測(cè)系統(tǒng)不下結(jié)論，是不是抄襲最后還有人工審查這一關(guān)，所以，如果是您描述的這種情況，專家會(huì)有相應(yīng)判斷。

我們的系統(tǒng)只是提供各種線索和依據(jù)，讓人能夠快速掌握檢測(cè)文獻(xiàn)的信息。

6、知網(wǎng)檢測(cè)系統(tǒng)的權(quán)威性？

學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng)并不下結(jié)論，即檢測(cè)系統(tǒng)并不對(duì)檢測(cè)文獻(xiàn)定性，只是將檢測(cè)文獻(xiàn)中與其他已發(fā)表文獻(xiàn)中的雷同部分陳列出來，列出客觀事實(shí)，而這篇檢測(cè)文獻(xiàn)是否屬于學(xué)術(shù)不端，需專家做最后的審查確認(rèn)。

有規(guī)定的，可以進(jìn)行第一次修改，修改之后通過就可以答辯，如果第二次不通過就算結(jié)業(yè)，在之后4個(gè)月內(nèi)還要交論文或者設(shè)計(jì)的。

這個(gè)是在抄襲30%的基礎(chǔ)上的。

如果抄襲50%以上的話，直接結(jié)業(yè)在之后4個(gè)月內(nèi)還要交論文或者設(shè)計(jì)的。

1、被認(rèn)定為抄襲的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），包括與他人已有論文、著作重復(fù)總字?jǐn)?shù)比例在30%至50%（含50%）之間的，需經(jīng)本人修改。

修改后經(jīng)過再次檢測(cè)合格后，方可參加學(xué)院答辯。

再次檢測(cè)后仍不合格的，按結(jié)業(yè)處理。

須在3個(gè)月后提交改寫完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），檢測(cè)合格后再參加答辯。

2、被認(rèn)定為抄襲的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），且與他人已有論文、著作重復(fù)總字?jǐn)?shù)比例超過50%的，直接按結(jié)業(yè)處理。

須在4個(gè)月后提交改寫的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），檢測(cè)合格后再參加答辯。

本科論文查重率查篇九

論文查重是用論文抄襲檢測(cè)軟件來進(jìn)行的。

一般這個(gè)軟件會(huì)把你的論文分成一小段小段的。

然后把每一小段拿去和對(duì)比庫里的資料進(jìn)行對(duì)比，如果能找到相同的，基本就能確認(rèn)這一小段是抄襲的了，所有小段檢測(cè)完之后，會(huì)總結(jié)下，把所有抄襲的小段的字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)出來，然后除以總字?jǐn)?shù)就是抄襲率了。

目前，高校對(duì)于碩博士論文，需要通過抄襲檢測(cè)系統(tǒng)的檢測(cè)才能算過關(guān)。

對(duì)本科生來說，大部分學(xué)校也采取抽查的方式對(duì)本科論文進(jìn)行檢測(cè)。

抄襲過多，一經(jīng)查出超過30%，后果嚴(yán)重。

輕者延期畢業(yè)，重者取消學(xué)位。

辛辛苦苦讀個(gè)大學(xué)，學(xué)位報(bào)銷了多不爽。

但是，查重軟件畢竟是人工設(shè)置的一種機(jī)制，里面內(nèi)嵌了檢測(cè)算法，我們只要摸清其中的機(jī)理，通過簡(jiǎn)單的修改，就能成功通過檢測(cè)。

二、論文查重系統(tǒng)的工作原理是什么?

一般是檢索關(guān)鍵詞和關(guān)鍵語句的，對(duì)比數(shù)據(jù)庫為：中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫，中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫/中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫，重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫，中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫，中國專利全文數(shù)據(jù)庫，個(gè)人比對(duì)庫，其他比對(duì)庫。

部分書籍不在知網(wǎng)庫，檢測(cè)不到。

上傳論文后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)檢測(cè)該論文的章節(jié)信息，如果有自動(dòng)生成的目錄信息，那么系統(tǒng)會(huì)將論文按章節(jié)分段檢測(cè)，否則會(huì)自動(dòng)分段檢測(cè)。

有部分同學(xué)反映說自己在段落中明明引用或者抄襲了其他文獻(xiàn)的段落或句子，為什么沒有檢測(cè)出來，這是正常的。

中國知網(wǎng)對(duì)該套檢測(cè)系統(tǒng)的靈敏度設(shè)置了一個(gè)閥值，該閥值為5%，以段落計(jì)，低于5%的抄襲或引用是檢測(cè)不出來的，這種情況常見于大段落中的小句或者小概念。

舉個(gè)例子：假如檢測(cè)段落1有10000字，那么引用單篇文獻(xiàn)500字以下，是不會(huì)被檢測(cè)出來的。

實(shí)際上這里也告訴同學(xué)們一個(gè)修改的方法，就是對(duì)段落抄襲千萬不要選一篇文章來引用，盡可能多的選擇多篇文獻(xiàn)，一篇截取幾句，這樣是不會(huì)被檢測(cè)出來的。

一篇論文的抄襲怎么才會(huì)被檢測(cè)出來?知網(wǎng)論文檢測(cè)的條件是連續(xù)13個(gè)字相似或抄襲都會(huì)被紅字標(biāo)注，但是必須滿足3里面的前提條件：即你所引用或抄襲的a文獻(xiàn)文字總和在你的各個(gè)檢測(cè)段落中要達(dá)到5%。

1.學(xué)術(shù)不端的各種行為中，文字復(fù)制是最為普遍和嚴(yán)重的，論文檢測(cè)系統(tǒng)查重百分比只是描述檢測(cè)文獻(xiàn)中重合文字所占的比例大小程度，并不是指該文獻(xiàn)的.抄襲嚴(yán)重程度。

只能這么說，百分比越大，重合字?jǐn)?shù)越多，存在抄襲的可能性越大。

是否屬于抄襲及抄襲的嚴(yán)重程度需由專家審查后決定。

有一個(gè)句子相似性的算法。

并不是句子完全一樣才判斷為相同。

句子有句子級(jí)的相似算法，段落有段落級(jí)的相似算法，計(jì)算一篇文獻(xiàn)，一段話是否與其他文獻(xiàn)文字相似，是在此基礎(chǔ)上綜合得出的。

2.論文查重檢測(cè)系統(tǒng)不下結(jié)論，是不是抄襲最后還有人工審查這一關(guān)，所以，如果是您描述的這種情況，專家會(huì)有相應(yīng)判斷。

我們的系統(tǒng)只是提供各種線索和依據(jù)，讓人能夠快速掌握檢測(cè)文獻(xiàn)的信息。

比如像知網(wǎng)論文檢測(cè)的條件是連續(xù)13個(gè)字相似或抄襲都會(huì)被紅字標(biāo)注，但是必須滿足3里面的前提條件，即你所引用或抄襲的a文獻(xiàn)文字總和在你的各個(gè)檢測(cè)段落中要達(dá)到5%。

1.安全原則。

現(xiàn)在大部分學(xué)校最終都用知網(wǎng)檢測(cè)，但是知網(wǎng)并不對(duì)個(gè)人用戶開放，而且，如果提前預(yù)檢，會(huì)在系統(tǒng)里存有記錄。

通過淘寶網(wǎng)，代查知網(wǎng)，又有可能將論文泄露。

一旦被論文販子上傳到網(wǎng)上，查重就100%，論文就費(fèi)了。

所以安全不得不考慮。

2.實(shí)用原則。

很多人都認(rèn)為，學(xué)校用啥檢測(cè)，我們就提前用啥檢測(cè)，殊不知，良好的系統(tǒng)檢測(cè)只是為了要最后那個(gè)重復(fù)率的數(shù)字，而其查重報(bào)告對(duì)于修改來說，根本不方便。

你都不知道是那幾個(gè)詞引起的重復(fù)。

3.修改原則。

論文修改，無非是同義換詞和同義換句。

因?yàn)?，將一句話中造成重?fù)的詞匯換掉，就有可能拯救了整句話。

這是最經(jīng)濟(jì)的修改方法。

五、論文查重，參考文獻(xiàn)引用的內(nèi)容還算嗎?

論文查重要看你索引的字?jǐn)?shù)以及你們學(xué)校的規(guī)定。

索引的字?jǐn)?shù)不要太多，最好不要大段大段的引用，而且也得看你們學(xué)校的規(guī)定，有的學(xué)校查重的時(shí)候只看抄襲率，有時(shí)你引用自己的也算抄襲，的確很無奈。

有的學(xué)校查重的時(shí)候會(huì)看你引文的出處，如果有出處，那么就不算了。

所以最關(guān)鍵的還是要看學(xué)校會(huì)“怎么辦”。

當(dāng)然，你最后查重用的是知網(wǎng)而不是萬方，所以萬方就算查重是0%也沒有什么權(quán)威性，因?yàn)槎叩牟罹噙€是比較大的，所以我建議你用知網(wǎng)cnki去查重，這樣比較保險(xiǎn)。

更重要的是，知網(wǎng)查重時(shí)很少會(huì)根據(jù)你的參考文獻(xiàn)而去排除你抄襲的引文，也就是說，你所引用的文字，在知網(wǎng)上還是算重復(fù)率的，所以你要么少引用，要么把引用的加以修改。

六、論文查重是多少字相同計(jì)算一次?

12個(gè)字連在一起就算重復(fù)。

不過這東西繁瑣的，有時(shí)候因?yàn)閷I(yè)術(shù)語什么的，12個(gè)字連在一起是常事，最后還要靠專家人工搞定。

如果你連字比較多，想辦法把話換個(gè)表達(dá)方式就可以了。

同時(shí)還有幾個(gè)字里就要有一兩個(gè)字不一樣，挺長的一個(gè)句子就一兩個(gè)字不一樣的話照樣能查出。

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本科論文查重率查篇十

答：具體不同的學(xué)歷或者不同的學(xué)校對(duì)論文檢測(cè)重復(fù)率的要求都是不同的：

本科論文重復(fù)率30%可申請(qǐng)答辯；15%可申請(qǐng)?jiān)簝?yōu)秀論文；10%可申請(qǐng)校級(jí)優(yōu)秀論文；25%有一次不超過5天的修改機(jī)會(huì)，修改后檢測(cè)不通過延期答辯。

現(xiàn)在江湖中流傳多份修改密集。

店主根據(jù)多年的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，實(shí)際上很簡(jiǎn)單：就是改變句子的結(jié)構(gòu)。

比如，將：“彎變的月亮改變成：“天上有個(gè)彎彎的像鐮刀一樣的月亮。

這樣改后，就是創(chuàng)新了，至少可以躲過檢測(cè)系統(tǒng)了。

告訴你一個(gè)秘密：一般連續(xù)12個(gè)字才會(huì)被檢測(cè)到。

這個(gè)也是這個(gè)軟件本身固有設(shè)置的。

其實(shí)，一個(gè)比較急辦方法，抄書。

因?yàn)椴还苁侵袊W(wǎng)還是萬方，哪家公司也沒有收錄書籍。

但你要看清楚，書的封面要寫了“中國優(yōu)秀博士論文……這樣的書肯定已經(jīng)被收錄了，可以抄教材等。

但店主還是友情提示和強(qiáng)烈建議下：身邊壞人多，為將來的飛黃騰達(dá)，盡量不要抄太多，被別人舉報(bào)的話一下就聲敗名裂了。

但急時(shí)倒可以采用此法。

修改方法之一。

改詞、換句、改變描述方式(變?cè)錇榈寡b句、被動(dòng)句、主動(dòng)句等)、打亂段落順序、刪除關(guān)鍵詞匯、關(guān)鍵句等。

經(jīng)過實(shí)踐證明，使用以上方法結(jié)合，可有效降低復(fù)制比，保證順利通過。

修改方法之二(網(wǎng)上盛傳，可參考)。

論文測(cè)謊儀(cnki中國知網(wǎng)學(xué)術(shù)不端論文檢測(cè)系統(tǒng))在一定程度上遏制了明目張膽的學(xué)術(shù)作假行為，但也助長了造假的水平進(jìn)化。

“反抄襲軟件遭遇大學(xué)生“反反抄襲，越來越多的學(xué)生已經(jīng)開動(dòng)了“腦筋。

畢竟大家從小就在應(yīng)試教育中摸爬滾打，大家早就練就了一身超常的反偵察功夫，“道高一尺，魔高一丈，為了對(duì)付“反抄襲軟件，大學(xué)生想出了五花八門的“反反抄襲密招。

“反反抄襲密招一：改寫。

躲避“論文測(cè)謊儀的方法聽起來有些笨，但卻很“實(shí)用，那就是——改寫。

“不是論文不能抄，要看你會(huì)抄不會(huì)抄!。

東拼西湊其實(shí)并沒有過時(shí)，關(guān)鍵在于要仔細(xì)，不能露出馬腳。

首先在不同的資料當(dāng)中找到我需要的東西，然后把每句話變變句式，換換說法，加一些解釋性的擴(kuò)充，略作增刪，最后把這些部分組織到一起，論文就大功告成了。

雖然繁瑣一點(diǎn)，但是最后出爐的論文，絕對(duì)就像去韓國做了整容手術(shù)，煥然一新!再牛的測(cè)謊儀見到我這論文，估計(jì)也只有哀嘆的份兒。

多加參考書目，把腳注一通亂加，那就是雙重保險(xiǎn)了!有的時(shí)候，東拼西湊出一大段話，但是又不知道怎么改寫更好，就干脆給這段話原封不動(dòng)地加上一個(gè)引號(hào)，然后再給這段話編一個(gè)相應(yīng)的腳注。

首先，‘引用’部分不算作抄襲，論文測(cè)謊儀會(huì)自動(dòng)剔除；其次，老師根本不可能有精力去檢查我的每個(gè)腳注是否真實(shí)。

這樣一來，我的抄襲怎么可能被發(fā)現(xiàn)呢?

“反反抄襲密招二：翻譯。

要抄，就不能留下任何痕跡。

她的方法更加繁瑣，但也更加保險(xiǎn)，那就是翻譯。

跨語言的論文測(cè)謊系統(tǒng)還沒有研發(fā)出來。

這種方法對(duì)英語水平有很高要求，不過，英語一般的同學(xué)也有自己的“門道。

有些同學(xué)付錢給學(xué)校里英語專業(yè)的研究生，請(qǐng)他們對(duì)自己的“雙語論文全程把關(guān)。

“很多學(xué)校的墻上貼著這種小廣告，英語專業(yè)的學(xué)生為人操刀論文，價(jià)格也不菲，少則幾百元多則上千元。

“反反抄襲密招三：取巧。

改寫也好，翻譯也罷，都是力氣活兒。

幾萬字的論文，如果字字改寫，句句翻譯，恐怕論文沒寫完，已經(jīng)是人比黃花瘦，華發(fā)上鬢頭了。

理工科學(xué)生是天下最幸福的人，因?yàn)椤袄砉た频恼撐?，變變?shù)據(jù)圖表啊，變變操作環(huán)節(jié)啊，就可以變成自己的東西了，反抄襲軟件根本查不出來。

理工科的個(gè)人成果要好出一些，數(shù)據(jù)不一樣，畫圖不一樣，結(jié)果就不一樣。

自己寫個(gè)軟件，下載一個(gè)源代碼，然后根據(jù)需要加以修改，就能把代碼變成自己的啦!最后用自己的框架搭建起來，畢業(yè)設(shè)計(jì)就完成了。

“反反抄襲密招四：google新用。

如果說以上所有同學(xué)的“反反抄襲密招都還在大家的理解范圍之內(nèi)的話，那么這種“反反抄襲法，則讓人瞠目結(jié)舌，以為自己遇到了火星人。

這種方法，命名為“google法。

“所謂‘google法’，就是找一篇現(xiàn)成的論文，把論文的每一段都用google在線翻譯成英文，然后將翻譯好的英文用google在線翻譯全部轉(zhuǎn)回中文。

猛地看上去，跟原文差不多；可是仔細(xì)一看，其實(shí)每句話都不一樣!只要自己再把少量的語病改一改，就大功告成了。

提交論文之前，上淘寶網(wǎng)，有很多賣家會(huì)提供論文檢測(cè)服務(wù)!賣家也持有類似的論文檢測(cè)軟件，通過賣家可以查看自己的論文有哪些破綻，再把露出馬腳的部分精心修改。

這樣一來，把畢業(yè)論文交上去，就不會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)了。

有很多同學(xué)都準(zhǔn)備這樣做，花錢買個(gè)放心唄!

修改方法之三。

修改前一定要看下面幾條，否則可能會(huì)釀成嚴(yán)重后果：

檢測(cè)報(bào)告中只給出有抄襲的段落，其他段落自動(dòng)不給出的，請(qǐng)大家注意!比如整體復(fù)制比是0的話，檢測(cè)報(bào)告是空白的，啥都沒有!

1、初檢段落a未發(fā)現(xiàn)抄襲，復(fù)檢的時(shí)候怎么又發(fā)現(xiàn)抄襲了?

這是因?yàn)橹W(wǎng)算法的問題，每次檢測(cè)都要自動(dòng)分段，與系統(tǒng)開發(fā)者設(shè)置的閾值有關(guān)，也可能是系統(tǒng)升級(jí)的原因。

但是只要您把第一次標(biāo)紅內(nèi)容都修改了，第二次檢測(cè)不管會(huì)不會(huì)出現(xiàn)新抄襲段落復(fù)制比都會(huì)降低的。

2、怎么和學(xué)校的復(fù)制比不一樣啊?

只要是同篇文章，只字不動(dòng)，在您沒做任何修改的前提下，學(xué)校檢測(cè)指出的抄襲段落是一樣的。

我們這里檢測(cè)內(nèi)容一般有摘要正文參考文獻(xiàn)，如果學(xué)校檢測(cè)的只是正文，那測(cè)出來的復(fù)制比不一樣的。

如果隔時(shí)間段檢測(cè)，由于系統(tǒng)升級(jí)也可能導(dǎo)致有差異。

3、我標(biāo)注為引用的怎么也被標(biāo)紅了?

案例：一個(gè)哥們，測(cè)出來96%，可以說是全抄的，他說“不會(huì)吧，我全標(biāo)注為引用了啊。

檢測(cè)系統(tǒng)是逐字對(duì)比，12字重復(fù)即為抄襲，不管您是不是標(biāo)注為引用，統(tǒng)統(tǒng)列出來。

如果標(biāo)注為引用就排除，那檢測(cè)就沒任何意義，大家隨便抄，想抄多少就抄多少，只要標(biāo)注引用就可以啦!

4、怎么指出的復(fù)制文章題目我都沒參考過呢?

感覺好像都是自己沒見過的文章，這很正常，都是相互引用造成的，比如您引用了毛主席的話，很多人也引用了，那給出的復(fù)制來源文章題目就會(huì)有很多沒見過的!

5、有些我參考的內(nèi)容沒測(cè)出來。

軟件開發(fā)者給檢測(cè)系統(tǒng)的靈敏度設(shè)置了一個(gè)閥值，據(jù)說該閥值5%，以段落計(jì)，低5%的抄襲或引用是檢測(cè)不出來的，這種情況常見于大段落中(這個(gè)段落就是上面的分段)的小句或者小概念。

舉個(gè)例子：假如某檢測(cè)段落有10000字，那么引用單篇文獻(xiàn)500字以下，是不會(huì)被檢測(cè)出來的。

抄書也測(cè)不出來，目前世界上沒有任何一個(gè)檢測(cè)系統(tǒng)，能把您抄的東西全部查出來!

6、你這里檢測(cè)通過了，導(dǎo)師怎么還說明顯看出我是抄襲的啊?是不是測(cè)的不準(zhǔn)?

修改抄襲內(nèi)容后，檢測(cè)系統(tǒng)檢測(cè)不出來了，但是導(dǎo)師還是能看出來的，這是人和機(jī)器的不同，我們這里測(cè)出來抄襲是0的論文，導(dǎo)師那里他也可以肉眼判斷說您是抄襲的!所以改的時(shí)候一定要注意!

7、我檢測(cè)通過了怎么還被取消了答辯資格?

論文時(shí)一定要注意踏踏實(shí)實(shí)改，沒有任何可以投機(jī)的辦法，否則后果很嚴(yán)重，過了檢測(cè)可能也無法答辯或者答辯無法通過。

8、學(xué)校復(fù)制比35%，你這里36%，是不是同一個(gè)系統(tǒng)啊?

復(fù)制比=抄襲字符數(shù)除以總檢測(cè)字符數(shù)。

分子分母任何一個(gè)數(shù)據(jù)有變化，都影響到復(fù)制比的!多加幾個(gè)空格，復(fù)制比就有差異了!

9、沒測(cè)完啊，我的第n章內(nèi)容檢測(cè)報(bào)告怎么沒有?

檢測(cè)報(bào)告如果有些章節(jié)缺失，不是沒檢測(cè)完，是這些章節(jié)未發(fā)現(xiàn)抄襲，系統(tǒng)自動(dòng)排除，所以檢測(cè)報(bào)告中沒有。

假如總復(fù)制比是0，也就是全文未發(fā)現(xiàn)抄襲，那檢測(cè)報(bào)告里什么都沒有。

10、難道引注、聲明和致謝也不能重復(fù)?

答：不是不能重復(fù)，是別人用的內(nèi)容都會(huì)顯示為重復(fù)。

紅字示示出來。

要想通過學(xué)校的檢測(cè)，就對(duì)出現(xiàn)的紅字進(jìn)行針對(duì)性的修改，盡量使不該重復(fù)的內(nèi)容別重復(fù)，那么即使有那些聲明……的內(nèi)容重復(fù)也不怕了，因?yàn)榭偟谋嚷氏聛砹恕?/p>

11、我們學(xué)校包括了上屆學(xué)生的論文，你們?nèi)f一沒有，檢測(cè)不一樣怎么辦?

答：有個(gè)別學(xué)校使用的是vip系統(tǒng)，系統(tǒng)功能允許學(xué)校上傳自己學(xué)校學(xué)生的論文庫，也就是說：如果知網(wǎng)尚未收錄這些論文的話，知網(wǎng)的在線對(duì)比庫中將沒有這些論文。

但建議：我們的系統(tǒng)是在線的，與知網(wǎng)的庫同步更新，但也有個(gè)別學(xué)校會(huì)個(gè)性化，在對(duì)比庫中加上本校畢業(yè)生論文，但這個(gè)問題不大，你可以修改出現(xiàn)的紅字。

即使學(xué)校測(cè)時(shí)又測(cè)出上屆的，比率也不會(huì)太高了。

這樣更保險(xiǎn)，總比不測(cè)不改安全。

12、標(biāo)紅的地方怎么找是和那篇文章雷同呢?

答：簡(jiǎn)單說，若一百篇文章用過，會(huì)列一百篇題目出來。

所以，不必找是哪篇用過，對(duì)著紅字改就行了，對(duì)著我們的改寶典細(xì)改是正道，實(shí)際上很簡(jiǎn)單，“我愛你改成：“我真的愛你或“我太愛你了，就這樣改后，學(xué)校檢測(cè)就不會(huì)再有標(biāo)紅了。

答：知網(wǎng)未收錄，所以查不到。

但現(xiàn)在查不到，不代表永遠(yuǎn)查不到，也許再過一年就能查到，暫時(shí)畢業(yè)前檢測(cè)，肯定是查不到了，我查不到你們學(xué)校也同樣查不到。

不過，您若知道哪段是抄襲的，建議用自己的話進(jìn)行表達(dá)，這樣可避免將來工作后遇到小人，用論文抄襲事來攻擊您。

先把查出來的全改了，再自查哪些抄了但系統(tǒng)沒標(biāo)出，也改改，這樣不但當(dāng)前安全，而且永遠(yuǎn)安全。

14、我是英語專業(yè)的，你們幫檢測(cè)下行嗎?

答：原則不上檢測(cè)，原因是中國知網(wǎng)有兩個(gè)庫，一個(gè)是中文庫，一個(gè)是英文庫，兩者偶有誤差，檢測(cè)時(shí)只能選擇其中的一個(gè)庫來進(jìn)行檢測(cè)。

需要你明確告訴我們到底你們學(xué)校用哪個(gè)庫來檢測(cè)外語類文章，只有這樣才能幫您檢測(cè)。

15、我想去除自己發(fā)表過的文章?

答：系統(tǒng)提供3個(gè)選項(xiàng)：不去除、全部去除、僅去除第一作者，如需去除需提前提供作者生名和單位。

系統(tǒng)默認(rèn)不去除。

16、我上次檢測(cè)時(shí)未標(biāo)紅的這次為何標(biāo)紅了，或者我上次標(biāo)紅的為何這次不標(biāo)紅了呢?

答：承諾，同篇文章，在我研究生處檢測(cè)的結(jié)果與貴校研究生處結(jié)果絕對(duì)一致。

至于因您文章格式的變動(dòng)引起的標(biāo)紅多少誤差是極少數(shù)。

請(qǐng)?zhí)峁┫驅(qū)W校提交的最后一稿，以便做個(gè)比較。

本科論文查重率查篇十一

在國內(nèi)就是知網(wǎng)/維普/萬方這三大系統(tǒng)，這里面的資源是不斷更新的，每一年畢業(yè)生的論文除有保密要求外的基本上都是收這三大系統(tǒng)收錄作為比對(duì)資源庫，所以你就可不能大意啊國內(nèi)就是三大系統(tǒng)，知網(wǎng)/維普/萬方知網(wǎng)不對(duì)個(gè)人開放，維普及萬方對(duì)個(gè)人開放萬方不檢測(cè)互聯(lián)網(wǎng)及英文，知網(wǎng)及維普都檢測(cè)互聯(lián)網(wǎng)及英文。

現(xiàn)在，所有學(xué)校對(duì)于碩士、博士畢業(yè)論文,必須通過論文檢測(cè)查重才能算合格過關(guān)。

本科畢業(yè)生，大部分211工程重點(diǎn)大學(xué)，采取抽檢的方式對(duì)本科畢業(yè)論文進(jìn)行檢測(cè)查重。

抄襲或引用率過高，一經(jīng)檢測(cè)查重查出超過百分之三十,后果相當(dāng)嚴(yán)重。

相似百分之五十以下，延期畢業(yè)，超過百分之五十者，取消學(xué)位。

辛辛苦苦讀個(gè)大學(xué)，花了好幾萬，加上幾年時(shí)間，又面臨找工作，學(xué)位拿不到多傷心。

但是，所有檢測(cè)系統(tǒng)都是機(jī)器，都有內(nèi)在的檢測(cè)原理，我們只要了解了其中內(nèi)在的檢測(cè)原理、系統(tǒng)算法、規(guī)律，通過檢測(cè)報(bào)告反復(fù)修改，還是能成功通過檢測(cè)，輕松畢業(yè)的。

特別需要注意的問題：

一、有些書籍的年份久遠(yuǎn)，知網(wǎng)等檢測(cè)系統(tǒng)沒有收錄這些材料，大段大段的copy是不是很安全?也有同學(xué)認(rèn)為，數(shù)據(jù)庫大多是往屆學(xué)生論文和期刊的文章，書本和政府工作報(bào)告等暫未入庫，直接抄書一般也不會(huì)“中招”。

答：這些做是存在風(fēng)險(xiǎn)的。

第一，雖然中國知網(wǎng)沒有收錄書籍，但是可能存在a同學(xué)或者老師，他同樣也抄了同樣的內(nèi)容，并且已經(jīng)將其抄書的論文發(fā)表了，中國知網(wǎng)能數(shù)據(jù)庫全文收錄a的文章，那么你再抄同樣的內(nèi)容，在進(jìn)行論文檢測(cè)的時(shí)候，很可能指向a的文章，將會(huì)被認(rèn)定為抄襲。

“但如果所抄書本，前幾年有人抄過，還是會(huì)被測(cè)到，因此大家會(huì)選擇最近兩年出版的新書來抄。

”但是，新書也可能存在抄別人或者被別人抄的現(xiàn)象。

另外，在論文評(píng)審的時(shí)候，評(píng)審專家的經(jīng)驗(yàn)和理論水平比較豐富，你大段的引用可能被這些老專家們發(fā)現(xiàn)，到時(shí)候結(jié)果就很悲催了!

二、現(xiàn)在有些網(wǎng)頁上也有很多相關(guān)材料，撰寫論文能不能復(fù)制上面的內(nèi)容?比如百度文庫、豆丁?”。

答：也是很危險(xiǎn)的。

網(wǎng)頁很大程度上來源于期刊網(wǎng)，不少文章是摘抄期刊網(wǎng)上的文章，通過n篇論文粘貼復(fù)制而成。

另外有些數(shù)據(jù)庫已經(jīng)將互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)頁作為數(shù)據(jù)庫的組成部分之一。

連續(xù)13個(gè)字相同，就能檢測(cè)出來你可以把原文的內(nèi)容，用新的文字表達(dá)出來，意思相似就可以了，最好用聯(lián)想法，就是看一遍用自己的語敘述出來，但要做到專業(yè)性，就是同義詞盡量用專業(yè)術(shù)語代替，要做到字不同意思相同。

例如主動(dòng)句改成被動(dòng)句，句式換了，用同意詞或是用專業(yè)術(shù)語代替等等。

還要注意論文框架。

降低抄襲率率的方法：

1劃分多的小段落來降低抄襲率。

2.很多書籍是沒有包含在檢測(cè)數(shù)據(jù)庫中的，比如論著。可摘抄。

3.章節(jié)變換不可能降低復(fù)制率。

4.論文中參考文獻(xiàn)的引用符號(hào)，但是在抄襲檢測(cè)軟件中，例如一篇文章有5000字,文章的1%就是50字，如果抄襲了多于50，即使加了參考文獻(xiàn)，也會(huì)被判定為抄襲。

只要多于20單位的字?jǐn)?shù)匹配一致，就被認(rèn)定為抄襲。

修改方法：

首先是詞語變化。

文章中的專業(yè)詞匯可以保留，盡量變換同義詞;其次，改變文中的描述方式，例如倒裝句、被動(dòng)句、主動(dòng)句;打亂段落的順序，抄襲原文時(shí)分割段落，并重組。

知網(wǎng)查重是以句子為單位的。

即將文章以句子為單位進(jìn)行分割，然后與知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫中的論文逐句對(duì)比，若其中有主要內(nèi)容相同(即實(shí)詞，如名詞、動(dòng)詞、專業(yè)詞匯等)，則標(biāo)紅。

若一個(gè)段落中出現(xiàn)大量標(biāo)紅的句子，則計(jì)算在論文重復(fù)率中。

按照我自己的經(jīng)驗(yàn)，避免查重最好的辦法，就是把別人論文中的相關(guān)段落改成用自己的語言寫出來。

比如調(diào)換句子之間的順序，更重要的是改變句子主謂賓的結(jié)構(gòu)。

按照這樣的方法，我的論文重復(fù)率大概在3%左右，沒有任何問題。

希望可以幫到你!是這樣的。

因?yàn)榛旧隙际且跃渥訛閱挝坏摹?/p>

不過從現(xiàn)在掌握的情況來看，實(shí)際上是針對(duì)每段的內(nèi)容，將該段的所有句子打散，然后逐句對(duì)比查重。

比如說你的論文中的一段有a、b、c、d四句話，數(shù)據(jù)庫中一篇文章的一段中有e、f、g、h四句話。

那么比較的時(shí)候，應(yīng)該是a、b、c、d分別于e、f、g、h比較，笨一點(diǎn)說，就是比較16次。

這樣的話，單純改動(dòng)句子順序就不好用了，必須改變句子結(jié)構(gòu)才可以。

本科論文查重率查篇十二

相關(guān)內(nèi)容：

論文查重檢測(cè)多半是針對(duì)已發(fā)表的畢業(yè)論文，期刊文章，還有會(huì)議論文進(jìn)行匹配的，有的數(shù)據(jù)庫也包含了網(wǎng)絡(luò)的一些文章。針對(duì)重復(fù)率較高的論文，我們應(yīng)該如何進(jìn)行論文修改呢?這里上學(xué)吧論文查重給大家分享一下大學(xué)生畢業(yè)論文查重修改技巧。

1、變化措辭法。

將別人論文里的文字，或按照意思重寫，或變換句式結(jié)構(gòu)，更改主被動(dòng)語態(tài)，或更換關(guān)鍵詞，或通過增減。當(dāng)然如果卻屬于經(jīng)典名句，還是按照經(jīng)典的方法加以引用。

2、減頭去尾，中間換語序。

將別人論文里的文字，頭尾換掉中間留下，留下的部分改成被動(dòng)句，句式和結(jié)構(gòu)就會(huì)發(fā)生改變，再自行修改下語病。

3、轉(zhuǎn)換圖片法。

將別人論文里的文字，截成圖片，放在自己的論文里。因?yàn)橹W(wǎng)查重系統(tǒng)目前只能查文字，而不能查圖片和表格。

4、插入文檔法。

將某些參考引用來的文字通過word文檔的形式插入到論文中。

5、引用有兩種方式。

直接引用。短句子用雙引號(hào)擴(kuò)起來;超過三行的獨(dú)立成段。

改寫(pharaphrase)。不需要引號(hào)。專有名詞、關(guān)鍵詞可以保留，形容詞副詞這些一定要換了，覺得不放心可以考慮主被動(dòng)句之間的轉(zhuǎn)換。

6、原創(chuàng)。

自己動(dòng)手寫論文，在寫作時(shí)，要么不原文復(fù)制粘貼;要么正確的加上引用?；旧辖^對(duì)不會(huì)擔(dān)心論文查重不通過，哪怕這個(gè)查重系統(tǒng)的閾值調(diào)的再低。

本科論文查重率查篇十三

職稱論文的查重是具有一定工作年限的工作人員申報(bào)單位職稱的時(shí)候需要提交一篇論文，而該篇論文需要與文獻(xiàn)資源庫進(jìn)行對(duì)比，查出重復(fù)率的過程。

職稱論文之所以要經(jīng)過查重，是為了確保該篇論文的原創(chuàng)性和新穎性達(dá)到可以申報(bào)職稱的標(biāo)準(zhǔn)程度，同時(shí)防止抄襲他人文獻(xiàn)資料的行為存在。

設(shè)立職稱論文查重制度，才能顯示出職稱申請(qǐng)?jiān)u定的嚴(yán)謹(jǐn)性和一定的難度性。

在專業(yè)的論文查重系統(tǒng)中檢測(cè)出一片職稱論文的'重復(fù)率超出規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的話，首先可以判斷這篇論文的一大部分是抄襲或者借鑒他人文獻(xiàn)成果，而不是你自己的成果，說明你的誠信度與自創(chuàng)性不強(qiáng)，其次也是違反了職稱評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)，從而達(dá)不到職稱評(píng)定的要求，不能通過你的職稱申報(bào)。

現(xiàn)在國內(nèi)有非常多論文檢測(cè)的平臺(tái)。

像通遠(yuǎn)科技在國內(nèi)率先推出以論文原創(chuàng)監(jiān)督為導(dǎo)向的gocheck專業(yè)論文檢測(cè)系統(tǒng)，gocheck論文檢測(cè)系統(tǒng)因?yàn)槠湓诼毞Q論文評(píng)審中的快捷、方便和權(quán)威，這幾年被大家廣泛使用評(píng)審職稱論文，現(xiàn)在基本上所有的期刊雜志社都可以使用gocheck論文檢測(cè)系統(tǒng)來進(jìn)行論文審核。

職稱論文答辯是綜合考察申報(bào)人水平能力的一種形式。

所以答辯成績?cè)谄渎毞Q評(píng)定中舉足輕重。

論文答辯小組一般由三名專家組成，對(duì)文章中不清楚、不詳細(xì)、不完備、不恰當(dāng)之處，在答辯會(huì)上提出來。

一般說，專家所提出的問題，僅涉及該文的學(xué)術(shù)范圍或文章所闡述問題之內(nèi)。

職稱論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)?、審查寫作者知識(shí)掌握的深度，審查文章是否符合題材格式，以求進(jìn)一步提高。

職稱申請(qǐng)人通過答辯，讓專家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實(shí)際能力。

所以職稱申請(qǐng)人心理上應(yīng)把它看作一次鍛煉和提高的難得機(jī)會(huì)。

答辯注意事項(xiàng)：

一、儀表。

要注重儀表，給老師的第一印象很重要。

由于高會(huì)的人員會(huì)相對(duì)很專業(yè)，所以你如果穿的花里胡哨的去答辯，印象分肯定會(huì)很低。

打扮的專業(yè)一點(diǎn)，至于妝容，畫個(gè)裸妝看其來比較專業(yè)。

二、準(zhǔn)備。

1、一定要把相關(guān)資料帶全、帶夠，別嫌沉，哪怕是沾點(diǎn)兒邊的也帶上，有備無患;。

2、答辯前把論文反復(fù)看n遍，越熟越好;。

3、要帶上手機(jī)或者手表，掌握時(shí)間就是掌握主動(dòng)，把20分鐘占滿，論文以外的問題就算是最簡(jiǎn)單的，在緊張的情緒下也會(huì)答錯(cuò)或答不全，還有可能一個(gè)字也答不出來，除非你剛過cpa.

三、控制好自己的情緒。

1、答辯的評(píng)委有很大的隨即性，說不定是個(gè)和藹的，也說不定是一個(gè)很刁鉆的。

但是其實(shí)他們心里都有數(shù)。

不要在和藹的面前過于放松，也不要被過于刁鉆的嚇破了膽。

控制住自己的情緒，掌握主動(dòng)性。

2、不要過于緊張，回答問題之前給個(gè)微笑，或者深呼吸一下，也是給自己緩沖時(shí)間。

答辯態(tài)度：

評(píng)委都是專家，如果對(duì)自己的論文沒有十足的把握請(qǐng)不要試水!

如果做實(shí)證研究，確保你的數(shù)據(jù)真實(shí)。

不要犯低級(jí)錯(cuò)誤，否則會(huì)死得很難看。

3、虛心聽取意見，不要執(zhí)拗和爭(zhēng)辯。

不要急于為自己辯護(hù)，想好了有理有據(jù)才能自圓其說。

不要天真到認(rèn)為評(píng)委理解不了你的論文，多數(shù)情況下都是你自己的文章有問題。

不要企圖通過無謂的辯護(hù)來為你的答辯添彩，殊不知這是弄巧成拙。

4、論文題目要規(guī)范，大小標(biāo)題都要符合格式要求，否則評(píng)委們會(huì)針對(duì)這種常識(shí)性錯(cuò)誤翻來覆去地說，其直接后果是你不再有機(jī)會(huì)聆聽他們關(guān)于你論文核心問題的指導(dǎo)性意見。

常見的錯(cuò)誤：

論文格式問題、引言表述問題、文章結(jié)構(gòu)問題、致謝中的表達(dá)問題等。

5、回答問題要簡(jiǎn)明扼要。

不要考驗(yàn)評(píng)委的耐心。

你只是答辯一次，而他們每天要評(píng)審十來篇論文，想想吧!

6、與自己論文相關(guān)的理論和材料要準(zhǔn)備充分，否則答辯場(chǎng)上你可能會(huì)手足無措，緊張會(huì)讓你失去正常的思維能力。

本科論文查重率查篇十四

對(duì)于所寫的職稱論文要求文章是原創(chuàng)的，抄襲率不能超過30%，這點(diǎn)也是最重要的，一般雜志社都會(huì)查抄襲率的。

關(guān)注一下當(dāng)?shù)卦u(píng)職稱相關(guān)文件，看看有沒有什么特殊要求，例如有些地方發(fā)省級(jí)期刊和國家級(jí)期刊加分是不同的。

大部分刊物用知網(wǎng)系統(tǒng)查重，復(fù)制率不過的直接給出檢測(cè)報(bào)告，讓作者比對(duì)著修改，也有刊物不查重，這樣就要求作者自己保證文章的復(fù)制率了，可以先自行用萬方數(shù)據(jù)庫或者paperpass軟件檢測(cè)一下。

關(guān)于論文格式。

學(xué)術(shù)論文要求有摘要、關(guān)鍵詞、作者信息、正文、參考文獻(xiàn)，發(fā)表的時(shí)候都是看計(jì)空格的字符數(shù)，有圖表另算。

作者簡(jiǎn)介格式：姓名，性別，出生年月，籍貫，學(xué)歷，職稱，研究方向，郵寄地址。

查重率太高的話，修改建議原則參考如下：

首先，要堅(jiān)定信心，正如我說過的一句話：魔高一尺，道高一丈，抄襲率是有規(guī)律的'，順著規(guī)律來，完全可以讓一篇全紅的抄襲率100%的文章，變成抄襲率0%的純?cè)瓌?chuàng)論文!

戰(zhàn)略上要藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上要重視敵人。

了解了各個(gè)查重引擎的規(guī)律，就可以對(duì)癥下藥，分門別類的對(duì)付之。

方法如下：

插字、變換語法句式、更改關(guān)鍵詞、語言、表達(dá)方式的語種變化、原意復(fù)述、圖片替換。

好了，我分別介紹一下：

一、插字。

針對(duì)各個(gè)查重引擎連續(xù)x個(gè)字相同即抄襲的特點(diǎn)，可以每當(dāng)其即將滿足這個(gè)臨界的字?jǐn)?shù)時(shí)，立刻插入一個(gè)或多個(gè)文字，打斷查重引擎的查重抄襲率檢驗(yàn)系統(tǒng)。

假設(shè)為知網(wǎng)查重引擎，即為至多5個(gè)字一插字，應(yīng)用插字法，整個(gè)句子就會(huì)是改這樣：

a組經(jīng)過了最早期的局部與整體肉芽組織的逐步形成階段，進(jìn)而在手術(shù)后的第4周就已經(jīng)完全的填充好了關(guān)節(jié)軟骨的病灶與缺損區(qū)，而且與骨膜周圍的組織生長完好、連接緊密，在細(xì)胞的周圍伴生有典型的人體骨骼軟骨組織陷窩以及關(guān)節(jié)軟骨囊，且細(xì)胞的胞突十分明顯，觀察細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)整個(gè)細(xì)胞都被膠原類的原纖維組織所環(huán)繞;字?jǐn)?shù)增加了不少，抄襲率問題也迎刃而解。

二、變換語法句式。

這種方法不可單獨(dú)使用，應(yīng)與其他的改重方法結(jié)合使用。

變換語法句式的核心是：幾乎所有的查重引擎都會(huì)通過對(duì)一個(gè)句子主謂賓定狀補(bǔ)等語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行對(duì)比，如果出現(xiàn)一個(gè)句子中，主語、謂語、賓語關(guān)鍵詞和排列的順序相同，就會(huì)判定為抄襲!

這里的關(guān)鍵點(diǎn)是：排列的順序。

所以在改重時(shí)，切記要將句式語法打亂。

像陳述句改成疑問句，倒裝句修改，實(shí)詞順序的打亂等等。

例如這樣一句話：

骨表面以下的骨骼實(shí)際上有著更多的礦質(zhì)化，同時(shí)顯示了較老的及較脆的骨骼的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

這句話是陳述句，關(guān)鍵詞排列順序?yàn)椋?/p>

骨，表面，骨骼，礦質(zhì)化，較老，較脆，骨骼，結(jié)構(gòu)，特點(diǎn)。

采用此方法，將陳述句改為疑問句，同時(shí)打亂關(guān)鍵詞排列順序：

目前表面的礦質(zhì)化骨骼真的并不存在?當(dāng)然存在!骨骼中無論是較脆或是較老的，無一不顯示出它礦質(zhì)化的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

此方法多與其他方法合并使用，不建議單獨(dú)使用。

三、更改關(guān)鍵詞。

這是一種有效改重方法。

它的原理是：所有查重引擎，都是通過對(duì)主謂賓定狀補(bǔ)等實(shí)詞或虛詞作為關(guān)鍵詞，連續(xù)兩個(gè)(少量較松的為3～4個(gè))關(guān)鍵詞相同(哪怕中間有間隔)即為抄襲。

那么這樣，就要更改關(guān)鍵詞了。

更改關(guān)鍵詞的方法，主要是同義詞替換。

比如原句：

醫(yī)護(hù)人員必須掌握小兒生理解剖特點(diǎn)和生長發(fā)育特點(diǎn)，了解小兒生理、心理狀態(tài)，對(duì)小兒骨科手術(shù)進(jìn)行全方位的麻醉護(hù)理。

抄襲率100%。

應(yīng)用更改關(guān)鍵詞方法，首先要找出關(guān)鍵詞：

僅名詞就有：醫(yī)護(hù)人員，小兒，生理解剖，生長發(fā)育，小兒心理，生理狀態(tài)，骨科手術(shù)，麻醉護(hù)理等。

開始更改!

救治者(替換醫(yī)護(hù)人員)應(yīng)該(替換必須)了解(替換掌握)孩子(替換小兒)身體結(jié)構(gòu)(替換生理解剖特點(diǎn))及成長規(guī)律(替換生長發(fā)育特點(diǎn))，通曉(替換了解)孩子身心情況(替換生理心理狀態(tài))，實(shí)施全面的(替換全方位)的骨科麻醉手術(shù)(組合后替換)。

應(yīng)用該方法改重有個(gè)要求：即盡量不要用原來出現(xiàn)的文字。

四、語言、表達(dá)方式的語種變化。

這是一種較為投機(jī)取巧的改重方法。

即保持原意不變的前提下，采用“英文與漢字互譯、數(shù)字大小寫互換、英文字母大小寫或代入字母更替”的方法。

例如：

將原文中的艾滋病病毒，改成英文描述hiv。

將原來的3.1415926，改成漢字大寫的三點(diǎn)一四一五九二六。

將原來的xyz坐標(biāo)軸，改為kbm坐標(biāo)軸。

五、原意復(fù)述。

這是改重的最高境界!

如果學(xué)弟學(xué)妹們掌握了這個(gè)方法，那就可以直接無視所有改重方法!

這種方法的原則是：

原來的字一個(gè)不用，原來的句子結(jié)構(gòu)徹底打亂，原來的意思換一種說法說出。

可以是正面陳述意思，也可以是反面印證原意。

當(dāng)你理解了原句意思后，用自己的話陳述出來，這樣改重后絕對(duì)沒有任何問題。

例如：嚴(yán)密觀察術(shù)后傷口滲血情況及石膏的完整性，避免石膏折斷和小便污染。

改為：

外科治療后患者的創(chuàng)口會(huì)有流血與石膏脫落問題，應(yīng)嚴(yán)格的跟蹤，防止出現(xiàn)創(chuàng)口處石膏與代謝廢物的破壞。

該方法屬高級(jí)技巧，需要反復(fù)練習(xí)才能掌握。

六、圖片替換。

如果看了上面的改重方法，還是不能改重，或是文采不足不會(huì)改重，或是懶得改重，

那么你就有必要研究下面的這個(gè)方法了。

就是將原文截圖后粘貼到你的論文里。

這樣做，查重率是絕對(duì)沒問題的，因?yàn)槿魏尾橹匾妫荒軐?duì)字符查重，圖片永遠(yuǎn)顯示是抄襲率0%。

但是，這么做，會(huì)導(dǎo)致查重報(bào)告與word文檔里的字?jǐn)?shù)不足。

所以，此方法限制性很大，只適合一些例如電路圖、方程式、模型、數(shù)據(jù)分析、程序等專業(yè)性很強(qiáng)極難改重的文字。

而且由于各個(gè)單位提交論文都是有字?jǐn)?shù)要求的，應(yīng)用該方法時(shí)，要先確保自己的論文。

在扣除這部分“圖片標(biāo)準(zhǔn)文字”后，總字?jǐn)?shù)仍然達(dá)標(biāo)。

這就需要其他部分的填充了。

本科論文查重率查篇十五

聲明：此方法不是讓人作弊，只是不讓檢測(cè)工具誤解而已！做學(xué)問需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。希望廣大同學(xué)認(rèn)真寫論文，切勿報(bào)僥幸心理，投機(jī)取巧。感謝該博客老師的辛勤勞動(dòng)。

查重系統(tǒng)的比對(duì)匹配庫是：

如果是引用，在引用標(biāo)號(hào)后，不要輕易使用句號(hào)，如果寫了句號(hào)，句號(hào)后面的就是剽竊了（盡管自已認(rèn)為是引用），所以，引用沒有結(jié)束前，盡量使用分號(hào)?？梢詫⑽淖洲D(zhuǎn)換為表格、表格基本是查重不了的，文字變成圖形、表格變成圖形，一目了然，絕對(duì)不會(huì)檢查出是重復(fù)剽竊了。

大凡碩士論文，第一章一般都是綜述，肯定都是別人的東西，自已要承認(rèn)，最關(guān)鍵的是：也要讓大家承認(rèn)，所以，一定要大量的引用，絕對(duì)做好引用的標(biāo)記，在word中使用尾注，注意句號(hào)的結(jié)束位置。

計(jì)算機(jī)查重時(shí)，如果你做了正確的引用，不會(huì)給你顏色的（重復(fù)標(biāo)記），（有說給橘紅色，相似）最讓人痛恨的是，明明引用了，卻不注明，也不說明，好像是自己寫的一樣，這就是道德的問題，所以會(huì)使重復(fù)率升高。

小到一句話，大道一段話，如果是別人的就不要吝嗇，一定要尾注的。有兩種方式，直接用引號(hào)或句號(hào)，根據(jù)情況。

總之，碩士學(xué)位論文的第一章，肯定引用了很多論文，將一個(gè)問題徹底描述出來，后面才引出自己的觀點(diǎn)、方法、策略等等。如果第一段的引用少，這樣的論文質(zhì)量是沒有站在偉人的肩膀上的，是膚淺的。

因?yàn)檎嬲龑懸黄撐?，很罕見地都是自己的，幾乎不可能，但大量引用別人的東西，說明你的綜合能力強(qiáng)，你已經(jīng)閱讀了大量的資料，這就是一個(gè)過程，一個(gè)學(xué)習(xí)、總結(jié)的過程。

老師：你好！

有幾個(gè)關(guān)于畢業(yè)論文查重方面的問題向你請(qǐng)教，謝謝！

1、我們學(xué)校的畢業(yè)論文引用方式不是用上標(biāo)的[1]方式，而是直接在引用后面用括號(hào)（作者名），這樣是不是會(huì)導(dǎo)致查重系統(tǒng)不認(rèn)為前面的是我的引用而認(rèn)為是剽竊。

不吝賜教，非常感謝！

回答：肯定軟件不會(huì)識(shí)別圖片中的文字，其實(shí)有非常簡(jiǎn)單的辦法，將別人的東西，先打字到你版面中來，確定好位置、格式，最好是從行頭開始，即整塊（四邊形）的，那么在你的版面中就確定了位置，完后，復(fù)制你的文件，將別人的東西留下，其余的全部刪除，存盤為另一個(gè)文件，在桌面上，將只包含別人的文本的文件，用右鍵復(fù)制（記住是圖標(biāo)），可別進(jìn)去，完后打開你的論文，在插入的地方，黏貼就可以了，這個(gè)方法可以保證，別人的東西時(shí)圖片，而版面上，你壓根看不出來已經(jīng)是圖片了，和你的文字一模一樣，不能編輯了，這個(gè)方法估計(jì)你在任何書上也看不到的，絕對(duì)是絕學(xué)，簡(jiǎn)單的復(fù)制黏貼學(xué)問大得很。（吹牛），結(jié)果是插入的地方，如果用鼠標(biāo)點(diǎn)，會(huì)出框子的。至于說引號(hào)內(nèi)的東西，系統(tǒng)會(huì)識(shí)別為引用，但字?jǐn)?shù)肯定不能占總量的太多。

重要：有些人將引用的上標(biāo)放在了句號(hào)后面，這是不對(duì)的，應(yīng)該在句號(hào)之前。

有些人發(fā)給我讓我校對(duì)的論文郵件，版面問題太多，連字號(hào)都不統(tǒng)一，圖片都是直接從萬方數(shù)據(jù)截取的，上面有水印，這個(gè)起碼得自己重畫，否則答辯老師一定會(huì)直接給不及格的。但是，有了原圖，可以直接在上面描圖出來，組合后，將原圖刪除，就完全是自己的的。注意：將第一個(gè)文本框的屬性，的內(nèi)邊左右上下全部由0.02，全部調(diào)成0，這樣，文本框的字就可以全部顯示出來了。我用你上面的制、方法黏貼，怎么會(huì)重新開一頁，不能插到我的文檔中的嗎，如何處理？回答：將別人的文字和部分你自己的文字，選中，復(fù)制（成為塊，長方形，不可能特別準(zhǔn)確別人的在行頭），另外在桌面建一個(gè)空文件，將內(nèi)容，復(fù)制到文件中，存盤，關(guān)閉。將這個(gè)文件的圖標(biāo)選中，復(fù)制，在你的正文中的呢的位置上，直接黏貼，就變成了圖片了，不能編輯的。這個(gè)操作事實(shí)上是將內(nèi)容的文件作為一個(gè)對(duì)象插入的。所以是圖片。我剛又試驗(yàn)了，沒問題，如果占了整頁，是你的東西太多，圖片不可能跨頁，你分兩次嗎，累！

別人的東西，肯定要注明引用，難道就不注明，當(dāng)讓老是引用一個(gè)人也沒關(guān)系，計(jì)算機(jī)程序不會(huì)認(rèn)為咋老引用一個(gè)人的，是死腦筋。就自己當(dāng)成引用不同人的吧，另一方面，你引用的老先生難道就這么牛，他也一定有上家，你就引到上家吧，這樣就不尷尬了，難道你沒上過中國期刊網(wǎng)，知識(shí)是鏈的結(jié)構(gòu)，分好幾級(jí)的。

老師：

您好，看了您在博客上發(fā)表的關(guān)于快速通過論文查重的文章，受益匪淺。但是還有幾個(gè)問題想請(qǐng)教一下：

3、再就是，像數(shù)學(xué)的一些公式符號(hào)之類的，這個(gè)查重也要算么？

期待您給予解答，謝謝！

可以不用插入引用的方式，直接打字到參考文獻(xiàn)，本身沒問題，但，現(xiàn)在是社會(huì)主義了，難道還要走原始社會(huì)的路嗎？如果在中間插入一個(gè)引用，編號(hào)是自動(dòng)變化的，如果自己打，可要累死了。何必？引用不是錯(cuò)，大量引用表明你看的資料多，總結(jié)的多，沒錯(cuò)，但這個(gè)要算字?jǐn)?shù)，一般不能超出字?jǐn)?shù)的20%或30%，有很多文章，一句話甚至是從幾篇文章中出來的，要標(biāo)[2,3,4]等等。沒關(guān)系的。

難道你的公式那么多？吃飯的時(shí)候，有可能天也要降些灰塵，難道要在真空中吃飯。累！

公式是定理，定律，公認(rèn)的，不需要引用，觀點(diǎn)是個(gè)人的，需要引用，因?yàn)橛蟹磳?duì)者。公式是沒有人反對(duì)的！

查重是一個(gè)匹配的過程，是以句為單位，如果一句話重復(fù)了，就很容易判定重復(fù)了，所以：

1）如果的確是經(jīng)典的句子，就用上標(biāo)的尾注的方式，在參考文獻(xiàn)中表達(dá)出來。

2）如果是一般的引用，就采用羅嗦法，將原句中省略的主語、謂語、等等添加全，反正哪怕多一個(gè)字，就是勝利。

3）也可以采用橫刀法，將一些句子的成分，去除，用一些代詞替代。4）或者是用洋鬼子法，將原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是哦中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齊了，替換成中文的姓名。

5）故意在一些縮寫的英文邊上，加上（注釋）(畫蛇添足法），總之，將每句話都可以變化一下，哪怕增加一個(gè)字或減少一個(gè)字，都是勝利了。

6）如果是引用，在引用標(biāo)號(hào)后，不要輕易使用句號(hào)，如果寫了句號(hào)，句號(hào)后面的就是剽竊了（盡管自已認(rèn)為是引用），所以，引用沒有結(jié)束前，盡量使用分號(hào)。有些人將引用的上標(biāo)放在了句號(hào)后面，這是不對(duì)的，應(yīng)該在句號(hào)之前。

7）可以將文字轉(zhuǎn)換為表格、表格基本是查重不了的，文字變成圖形、表格變成圖形，一目了然，絕對(duì)不會(huì)檢查出是重復(fù)剽竊了。

主題:請(qǐng)教老師論文的查重問題時(shí)間:2010年8月24日15:52:01老師您好：

我有兩個(gè)問題想請(qǐng)教老師一下：（1）尾注所表示的范圍，是從尾注到前一個(gè)句號(hào)之間還是尾注到本段首呢？（2）尾注標(biāo)注的內(nèi)容是否要和參考文獻(xiàn)一一對(duì)應(yīng)呢？我在寫論文的時(shí)候沒有標(biāo)注，不太清楚哪些話是引用哪些文章中的了。

真誠的希望老師您能在百忙之中解答我的問題，再次感謝您的幫助！

此致敬禮

回答：尾注的位置肯定是在引用的內(nèi)容的最后一個(gè)字的右上角。請(qǐng)你多看看一些已經(jīng)公開的論文，甚至有些論文的引用在一句話中的幾個(gè)詞匯都是不同的引用的。從上標(biāo)到上一個(gè)句號(hào)后都是計(jì)算機(jī)查重的引用的范圍，合法的。你說的段首肯定不對(duì)的。

尾注肯定要和參考文獻(xiàn)要一一對(duì)應(yīng)，人家編這個(gè)軟件就是直接查重顯示出你的引用的什么文章，再自動(dòng)和參考文獻(xiàn)一對(duì)應(yīng)，完后，顏色由紅色的抄襲，變?yōu)辄S色的引用。這個(gè)不光是查重的問題，答辯也是非常重要的呀。必須一一對(duì)應(yīng)的。如果自己不清楚，肯定是一鍋粥了。

您好：

你引用了別人的文字，還不說明這是引用某人的東西，就是抄襲，如果注明了引用就是向別人學(xué)習(xí)，尊重別人的成果。我們的論文肯定要繼承歷史，一定要引用點(diǎn)東西的，只要注明是引用的，軟件會(huì)出顏色，表明是引用，如果引用的文的數(shù)量太大，你就沒有多少自己的文字，如果顏色超過20（或30）%，你們學(xué)校就認(rèn)為是重復(fù)率太高沒有創(chuàng)新性，不會(huì)讓你通過論文答辯的。

發(fā)件人:主題:您好。

你的擔(dān)心多余了，文科比理科的好多了，理科的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、名詞等等必須是一樣的，沒辦法改，但文科的就不一樣了，我看過很多國外的資料，國外的資料圖文并茂，表格、框架圖、序列圖等等形式非常多，都是用word制作的，難道你還在用寫字板寫論文嗎，尤其是文科的教授們，對(duì)于自己的學(xué)生有如此多的形式，比較美觀的圖表等，教授有的還不熟悉這些方法，教授會(huì)高興地，也直接會(huì)知道你真的是在用心寫論文的。書肯定是查重的數(shù)據(jù)源呀，但書的理論體系非常強(qiáng)，不象期刊的論點(diǎn)單一，所以，你也不可能大段引用的，你是寫你的論文，你提出的問題，三段論這里不重復(fù)了。

時(shí)間:2010年8月28日09:48:39老師：

您好！

我是在讀碩士生，今年學(xué)校也要開始論文查重，有幾個(gè)問題想請(qǐng)教您一下。

關(guān)于參考文獻(xiàn)的問題有：

非常感謝您的回答，謝謝老師！此致

敬禮！

引用肯定不可能是100%原文，原文上有上下的語法關(guān)系，引用是指別人的觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)、方法等等。如果是別人的話，就直接用引號(hào)括起來了，具體參考文獻(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)號(hào)。

如果你變成自己的話，但我還是建議你加引用，因?yàn)槟阋玫亩啵玫慕?jīng)典，讓你的論據(jù)更充分，學(xué)問就是踩在巨人的肩膀上取得的成績。讓教授們看到也是不會(huì)提出更多異議。畢竟引用的是印刷出來的成熟的東西。

發(fā)件人:。

主題:向老師請(qǐng)教論文的問題！時(shí)間:2010年8月30日16:04:05。

老師您好！

看了您關(guān)于研究生論文查重問題的文章，非常感慨您這樣慷慨，給我們廣大的學(xué)生這樣無私的幫助！其實(shí)我們其中的很多人無意剽竊，也可能是不熟悉查重軟件的判斷標(biāo)準(zhǔn)，不小心就進(jìn)入了“黑名單”。看了您的文章，我心里敞亮了很多，同時(shí)也有一些問題想進(jìn)一步向老師請(qǐng)教：

這個(gè)軟件有兩個(gè)武漢大學(xué)的圖書館系（原）的一個(gè)人編的，還有一個(gè)是北京大學(xué)的（？），軟件并不非常復(fù)雜，但背景數(shù)據(jù)庫是龐大的，大于cnki的。所以，一般是各個(gè)大學(xué)擁有賬號(hào)和密碼，遠(yuǎn)程登錄到數(shù)據(jù)庫服務(wù)器端進(jìn)行檢測(cè)的。所以，自己沒辦法，除非是自己買通管賬號(hào)、負(fù)責(zé)查重的老師來審查。

引用和抄襲是兩個(gè)概念。引用是正確的，但引用的數(shù)量（文字量）大于20%或30%，你們學(xué)校就認(rèn)為是抄襲的多。因?yàn)槟銓懙氖钦撐?。在情?bào)學(xué)專業(yè)上有一個(gè)課程是寫文摘、寫綜述。綜述是三次文獻(xiàn)，是情報(bào)量最大的文獻(xiàn)。而且是全部都是引用的。綜述是沒有觀點(diǎn)的，完全是供人參考的，領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)參很多就是綜述的，領(lǐng)導(dǎo)再拍拍腦袋，就決定什么事了。領(lǐng)導(dǎo)哪有時(shí)間大量閱讀資料。所以你應(yīng)該清楚，你寫的是論文，談?wù)摫尘翱隙ㄒ茫枋霰尘?。論點(diǎn)、論述肯定是你的呀。

至于尾注的問題，明天給你準(zhǔn)確的回答。

請(qǐng)教一下碩士論文標(biāo)注參考文獻(xiàn)的問題：

3、如果這句話出自好幾篇參考文獻(xiàn)，是否一一都得標(biāo)注？可是并不知道這句話多少個(gè)參考文獻(xiàn)引用過??！

1?？隙ㄔ谶@句話的末尾，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的前面。

老師您好，請(qǐng)問如果是幾段話怎么加標(biāo)準(zhǔn)，比如。

（2）謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦；（3）謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦，謝謝啦【1】。

段中間是分號(hào)，在最后一段末加標(biāo)注是三段都標(biāo)注了嗎？？？？

你的問題，第一，建議三條，別用插入人工分段符，連在一起。第二，標(biāo)號(hào)改改，第三，難道原著就那么好，非要大段的引用，自己改寫嗎，老師：

您好，今天無意中在網(wǎng)上拜讀了您的帖子，讓我十分受用，我在想如果我們學(xué)校也有您這么一位老師可以專門開設(shè)一門學(xué)術(shù)論文講解課程的話，相信同學(xué)們會(huì)十分歡迎的。

我現(xiàn)在在讀研，馬上畢業(yè)了，學(xué)位論文初稿已經(jīng)完成，現(xiàn)在有幾個(gè)問題需要求助老師：

3、您的帖子中說到如果引用別人的話只要自己略作修改就是成功，那么我把先后順序換了下，或者添加幾個(gè)字，換掉幾個(gè)字，只要一句話不是完全重復(fù)，就查不出重復(fù)了嗎？可是現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)檢測(cè)的不都是用cnki的學(xué)術(shù)不端檢測(cè)系統(tǒng)嗎？據(jù)說這個(gè)系統(tǒng)滿厲害的，略作修改是沒用的，它是按照重復(fù)率計(jì)算的，只要你這段的重復(fù)率達(dá)到一定比例，不管你是否改過順序，都算抄襲的，我有點(diǎn)困惑。

請(qǐng)老師在百忙之中，不吝賜教。萬分感激。

回答：1不要以為查重庫是只有cnki，所有的碩士學(xué)位論文都被教育部收錄的，只要是別人已經(jīng)正式公開的基本都是要注明是引用的，只是各個(gè)學(xué)校與cnki的關(guān)系的問題，有的學(xué)校就不好意思讓自己的學(xué)生的論文公開，怕不好意思。其實(shí)，你引用別人的學(xué)位論文，別人也是大量引用的，學(xué)位論文本身就是學(xué)習(xí)、總結(jié)、提升的過程，所以，標(biāo)注上相同的是沒問題的。但，你就不能看看別人的論文，標(biāo)注出別人的上家嗎，情報(bào)學(xué)界有一個(gè)寫綜述的方法，就是，通過參考文獻(xiàn)的脈絡(luò)體系，來寫整個(gè)學(xué)科的發(fā)展進(jìn)展的。

2。你都總結(jié)了，就不用標(biāo)注了。但建議你還是采用尾注的方式，這是科學(xué)的期刊的規(guī)范格式，總結(jié)的是：如果大多數(shù)都知道的觀點(diǎn)，有個(gè)別人的觀點(diǎn)都變成了公理了，就不要引用了，引用的尾注，是讓你的論文的科學(xué)性真實(shí)性是可查的。你光說是什么文章，如果這個(gè)文章有重名的，怎么辦？我見過一些論文一半文字都是尾注，都是在引用。

3。cnki查重，不是唯一的，武漢大學(xué)的也有，數(shù)據(jù)庫也不僅是cnki，東西還是自己寫吧。

時(shí)間:2010年9月6日15:36:40您好。如果將學(xué)位論中的文字選中后，選擇工具欄中的“表格”-“表格自動(dòng)套用格式”查重時(shí)會(huì)不會(huì)被查出來引用或復(fù)制？謝謝！

我猜測(cè)應(yīng)該可以吧，但是不能全部是表格，部分，局部可以吧。你說的，我沒試驗(yàn)過，但我?guī)秃芏嗳耍瑢⑽淖值挠帽砀褡约褐匦略O(shè)計(jì)改造過，效果非常好。

主題:問題。

老師，您好！

如下面這句話：應(yīng)讓孩子養(yǎng)成不偏食，不吃零食的習(xí)慣。各種食物都含有不同的微量元素，不偏食的孩子就不會(huì)發(fā)生微量元素缺乏。

第一個(gè)句號(hào)該如何處理？尾注該怎么加呢？謝謝！

對(duì)不起，回復(fù)的有點(diǎn)晚，你的問題：答復(fù)如下：

應(yīng)讓孩子養(yǎng)成不偏食，不吃零食的習(xí)慣，各種食物都含有不同的微量元素，不偏食的孩子就不會(huì)發(fā)生微量元素缺乏[尾注上標(biāo)]。尾注是在句號(hào)前面的?？蓜e點(diǎn)錯(cuò)了。

標(biāo)號(hào)使用【23】的方式，在期刊、學(xué)位論文的排版國家標(biāo)準(zhǔn)中是常用的，但是，計(jì)算機(jī)查重的軟件，不太容易判斷省略的標(biāo)志，就像在寫文摘時(shí)，大家都是用谷歌翻譯，為什么我的就翻譯的比較好，幾乎不出現(xiàn)綠色或紅色，因?yàn)椋覍⒄Z法中的所有省略語、口語化的簡(jiǎn)稱等等，全部自己改成正式的用語，所以谷歌翻譯就比較準(zhǔn)確的，完后，如果自己愿意標(biāo)志上自己的烙印，就將正式的翻譯的文稿和正式翻譯的文稿的原漢語文稿的部分仍用老語言。所以，難道你就不能各表各自引用的嗎，何必自己找麻煩。

另外查重的數(shù)據(jù)庫和你我看到的數(shù)據(jù)庫不同，比如，我的學(xué)位論文好像在cnki上查不到，但已經(jīng)有好多篇論文就標(biāo)注引用我的學(xué)位論文。比如各個(gè)學(xué)校只是同意將各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀論文在cnki上發(fā)表，但這不是全部。

您好：

我想問一下，我論文中所用到的數(shù)學(xué)式子都是用mathtype編輯的，這種情況查重軟件可以識(shí)別嗎？謝謝！

回答，你的夠?qū)I(yè)了，我也就是用word中的公式編輯器編輯的。公式編輯器是一個(gè)對(duì)象，是嵌入到文檔中的，這個(gè)查重軟件，我不知道，可能不會(huì)吧，但數(shù)學(xué)公式，這都是科學(xué)的呀，如果是別人的，你稍微改改形式就行了吧。這個(gè)占文檔的內(nèi)容應(yīng)該不會(huì)大吧。你自己拆分一個(gè)大公式，可以用幾個(gè)小公式也一樣，版面上沒多少區(qū)別，就是行距要自己超微調(diào)調(diào)。

某人的問題的回答：腳踏車，是南京人說自行車，一眼就可以看出是南方人寫的原稿。以上的內(nèi)容，基本上是常識(shí)性的東西，人所共知的，所以，你自己改改就是你的了。一些俗稱，你就改改嗎，pda是手持掌上。。（p是移動(dòng)的。。）英國的定義這是別人總結(jié)的，要引用的。

專司，這樣的詞匯帶文學(xué)色彩的，不可或缺，必不可少，等等，處理器，好像可以寫成中央處理器，個(gè)人電腦，就是pc機(jī)，個(gè)人計(jì)算機(jī)嗎，我不一一挑毛病了，你自己看。

一般引用是別人的觀點(diǎn)、理論、規(guī)矩等等，常識(shí)性的，你自己改寫，就是自己的了，改寫也是相當(dāng)于學(xué)習(xí)的過程，上課不是還要做筆記嗎？寫論文就是學(xué)習(xí)的過程呀。

發(fā)件人:主題:re:回復(fù):請(qǐng)老師指點(diǎn)論文時(shí)間:2010年9月25日22:48:12老師：

您好！

呵呵，這次記在心里了。我是研究生畢業(yè)論文，我的論文是這樣的，文獻(xiàn)到處抄了一些，不過都多少進(jìn)行了變動(dòng)，如果加腳注的話那可能會(huì)有好幾十個(gè)，估計(jì)預(yù)答辯時(shí)就會(huì)被自己學(xué)校的老師狂批。請(qǐng)問那個(gè)軟件是關(guān)鍵字檢索還是連續(xù)多少個(gè)字一樣算抄襲啊？請(qǐng)老師解答，學(xué)生深表感謝。

參考文獻(xiàn)都是尾注呀，腳注一般是馬恩列毛等的話，經(jīng)典的經(jīng)典的，或是解釋說明的。所以，參考文獻(xiàn)一定要有的，幾十個(gè)算什么，有的學(xué)校要求至少40個(gè)參考文獻(xiàn)，外文文獻(xiàn)至少5個(gè)以上的，而且你肯定要看看這些原文的！。所以你都改動(dòng)，而不用尾注的參考文獻(xiàn)，我想你一定在給自己挖坑。這已經(jīng)不是關(guān)鍵字的檢索了，是語句的匹配。

老師您好！

謝謝您！期待您的回復(fù)！

如果投稿，這和學(xué)位論文時(shí)不同的，學(xué)位論文是將一件事完全說清楚，從背景到現(xiàn)狀到未來，發(fā)現(xiàn)有什么不足，需要改進(jìn)，有新觀點(diǎn)。所以引用時(shí)非常多的，但論文，一般來說一定要有新觀點(diǎn)、或是新的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)資料。主旨上要有新的。我的文章大多都是中西方對(duì)比，投稿論文的部分內(nèi)容、思想借鑒別人的，主要是證明、驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)、思想。通過引用已經(jīng)出版的文章、引用得到了公眾認(rèn)可的文章，為自己的觀點(diǎn)奠基。但不能結(jié)束語前，沒有自己的觀點(diǎn)、思想。

當(dāng)然也可以寫綜述的論文，就是，全部是別人的東西，但要提取，精確的概述發(fā)展的過程和預(yù)測(cè)未來的走向。這樣的綜述的情報(bào)量大，所以，你要真的好好大量閱讀的。

老師您好！

看過您的博文，很感謝您慷慨地分享這些經(jīng)驗(yàn)，我還有幾個(gè)問題不太明白，想請(qǐng)教一下：

2、關(guān)于修改字詞的問題。如果原文是“......”這樣算重復(fù)么？謝謝您的解答！

我個(gè)人理解，尾注是正式的參考文獻(xiàn)，各大檢索系統(tǒng)的自動(dòng)提取的檢索入口，我個(gè)人理解，腳注是為了讓讀者看到那個(gè)地方時(shí)，能幫助理解的、能讓人懂的一種方式，或者是加深理解的解讀方式。因?yàn)橐话銢]有標(biāo)準(zhǔn)的參考文獻(xiàn)的板式，所以，一般計(jì)算機(jī)程序上不是當(dāng)成主要檢索入口的。

你的樣例的參考文獻(xiàn)的上標(biāo)忘了加方括號(hào)！另外，參考文獻(xiàn)的多，并不標(biāo)識(shí)你抄襲的多，只能說你學(xué)習(xí)的涉獵范圍廣。對(duì)于被引用的人也是尊重。他們一定會(huì)高興地。

至于第二段，你自己只要完全理解你要引用的內(nèi)容，自己改寫可以的，但如果你引用的內(nèi)容沒有超過30%，我就建議你加上引用。

老師：

您好，我們學(xué)校現(xiàn)在也要檢測(cè)論文了，我想請(qǐng)教您幾個(gè)問題：

第二、您說：“如果是引用，在引用標(biāo)號(hào)后，不要輕易使用句號(hào)，如果寫了句號(hào)，句號(hào)后面的就是剽竊了（盡管自已認(rèn)為是引用），所以，引用沒有結(jié)束前，盡量使用分號(hào)。”這句話我還不太理解，請(qǐng)您再解釋一下好嗎？我覺得引用后不用句號(hào)，那會(huì)覺得這句話沒完哦。

謝謝老師！

第一個(gè)問題，你的理解完全錯(cuò)了，論文一定要大量引用的，這是肯定的，將別人的東西修改修改就不注明引用，是不道德的方式。我寫這個(gè)博客是希望大家都是做學(xué)問的人，在學(xué)習(xí)上有正確的寫作習(xí)慣，修改只是非常小的部分。是你完全理解、透徹的東西，大眾都知道的東西。

抄襲就是別人的東西，你拿了，還沒聲明是別人的東西，就是抄襲呀！至于句號(hào)的問題。這是非常經(jīng)典的是有人拿著檢索前和檢索后的論文，用word雙頁并排查看時(shí)，發(fā)現(xiàn)的問題。你沒能理解比較遺憾。我只好重復(fù)了：別人的兩句話，尾注只能標(biāo)注在第二句話的句號(hào)前的上標(biāo)上。那么，第一句話因?yàn)槟┪矝]有尾注，所以直接被判定為抄襲，因?yàn)榈谝痪湓挍]有聲明是別人的東西。

老師，您好！我現(xiàn)在研三了，馬上要畢業(yè)了。看了您對(duì)許多同學(xué)提出的對(duì)論文查重的解答，感覺非常專業(yè)。我還有些問題想要請(qǐng)教您：

期待您的解答！非常感謝！

查重的數(shù)據(jù)庫非常大，cnki只是一部分，你可以想象，你們學(xué)校有多少研究生，這些人的論文只有學(xué)校認(rèn)為是優(yōu)秀的才推薦到cnki的，其余的但必須作為資料上交教育部的學(xué)位論文庫的。所以，所有的論文，哪能只有碩士博士論文范圍，你的理解好像不合理。

我已經(jīng)全部把論文改為了自己的話語，已通過了查重，明天答辯，謝謝了祝賀你！

老師，您好！

5，通過“加主語，加謂語”或“橫刀法，顛倒法”之后而不加引用標(biāo)記，是否可以通過查重？因?yàn)槿绻貌糠炙阍?0%里的話，其他很大一部分需要是自己的。

最后，再次致十分的謝意。

2。30%或20%，我理解應(yīng)該是統(tǒng)計(jì)學(xué)的字?jǐn)?shù)比吧。

3。引用的因?yàn)樽⒚髁藚⒖嘉墨I(xiàn)，就不是抄襲，而是學(xué)習(xí)的結(jié)果，但也不可能非常多，畢竟不是綜述，是有自己觀點(diǎn)的論文，所以，總的引用的數(shù)量，不應(yīng)該超過30%，所以不得已超過的，就采取一些變通的做法。（我可不是教人變壞！?。?/p>

5。剛剛有為網(wǎng)友給我回信，他的60%的重復(fù)率，經(jīng)過我的指點(diǎn)（他自己的理解）搞定了，前幾天順利通過了，我剛給他發(fā)了祝賀信。所以，修改的辦法也是有效的。畢竟100%純?cè)瓌?chuàng)的學(xué)術(shù)論文幾乎沒有的，一定需要?jiǎng)e人的論據(jù)，一定需要駁斥或修正別人的論點(diǎn)的。

老師，麻煩您幫我解答一下，因?yàn)槲覀冞@屆是第一屆學(xué)校采取這個(gè)查重系統(tǒng)檢測(cè)，所以很多東西我也不懂，看到您在網(wǎng)上的回答，非常詳細(xì)，而且方法也很多，真是受益匪淺，但是我又看到很多消息說那個(gè)檢測(cè)系統(tǒng)是會(huì)對(duì)比網(wǎng)頁的，我的例子很多從網(wǎng)頁中搜取過來，這樣我就擔(dān)心，這部分的例子會(huì)不會(huì)算作是相似而不過關(guān)，還有就是圖片的問題，真是個(gè)非常非常巧妙的方法，但是檢測(cè)的時(shí)候不就會(huì)因?yàn)榘汛罅康淖洲D(zhuǎn)換成圖片而導(dǎo)致字?jǐn)?shù)變少了呢。還有一點(diǎn)，網(wǎng)上有些人說即使換詞和改變?cè)~的順序都還是會(huì)被查出來，我寫的是英語論文，我用同義詞轉(zhuǎn)換的話，改變副詞的位置這些方法也都會(huì)被查出來么？還請(qǐng)老師給予解答。

回答是：網(wǎng)頁的內(nèi)容比對(duì)，可能性不大，網(wǎng)頁時(shí)海量的，谷歌也是要很多服務(wù)器的，這個(gè)查重系統(tǒng)不可能有這么多集群服務(wù)器的。（至少是上千臺(tái)的），你的例子，我不知道在什么地方搜到的，我的理解是：我有時(shí)也上美國的讀者文摘的網(wǎng)站。文字優(yōu)美，不向國內(nèi)為了政治斗爭(zhēng)，只引進(jìn)一些對(duì)國內(nèi)有利的文章。其實(shí)老外非常保守的。國內(nèi)的精神生活是差了點(diǎn)。所以，建議你引用一些有名的期刊雜志的在線的文檔的東西，這樣參考文獻(xiàn)就可以注釋清楚。也可以直接讓你的導(dǎo)師、答辯委員會(huì)立即感覺到你有西方的精神，學(xué)到家了，后面的問題，好像目前檢索系統(tǒng)還沒有包括國外的數(shù)據(jù)庫吧！我具體不清楚。

老師您好。

我的碩士論文在10月底查重看了您的文章收益非淺有一個(gè)問題想請(qǐng)教。

老師您好：

期待老師的回復(fù)。

我個(gè)人的理解是：如果你強(qiáng)調(diào)是某某的流程圖，那么就注明是某某的網(wǎng)站上摘來的，如果你只是強(qiáng)調(diào)流程，就不需要注明是某某。因?yàn)槭窃诰C述中，如果泛泛談流程，而沒有具體的數(shù)據(jù)、流程，會(huì)讓論文的立腳點(diǎn)不穩(wěn)，引用別人的東西，就是要站在別人的肩膀上建自己的天地。我個(gè)人的建議是，注明是從某網(wǎng)站上摘來的，但內(nèi)容、尤其是流程圖，你可以自己修改的，搞的漂亮點(diǎn)。這樣，首先是引用，另一方面，因?yàn)槟阋呀?jīng)修改了，所以，字?jǐn)?shù)上幾乎全部都是你的原創(chuàng)了。兩不耽誤的。而且，沒有學(xué)校要限制引用的參考文獻(xiàn)的數(shù)量，只有下限的。沒上限的。

您好：

不可以??！

老師：

你好，我們論文馬上就要檢測(cè)并且答辯了，我先咨詢幾個(gè)問題，希望您幫幫我，謝謝啦。

期待您的回復(fù)，再次謝謝您！

引用不需要加引號(hào)的，如果是明確的某人用嘴巴說的話，必須加上引號(hào)，如果某人的文章里說的話，不需要引號(hào)的，只需要標(biāo)注上標(biāo)的。

另外，查重?cái)?shù)據(jù)庫不可能是海量的所有互聯(lián)網(wǎng)的所有內(nèi)容，是成型的中文的學(xué)術(shù)期刊的內(nèi)容，所以，從網(wǎng)上的案例可以直接引用，如果你不放心，也可以以參考文獻(xiàn)的方式標(biāo)注，這樣，系統(tǒng)應(yīng)該在查重?cái)?shù)據(jù)庫中找不到，而不會(huì)增加你的引用的百分比。（我們實(shí)際是關(guān)心這個(gè)百分比不能超30%（有些學(xué)校是20%).祝你開心！

您好：

看了您關(guān)于論文排版方面的帖子很是敬佩，在這里有個(gè)問題跟您請(qǐng)教。

“只加腳注不用尾注，當(dāng)然，腳注引用的肯定是文章末尾的參考文獻(xiàn)中的內(nèi)容可以嗎？”

有關(guān)尾注和腳注，我個(gè)人的理解是，我看了很多書，腳注，一般用在文章中的個(gè)別詞的翻譯的譯名、提到的人的生卒年月，馬克思毛澤東語錄在經(jīng)典經(jīng)典中的第幾頁，等等，是幫助讀者理解的。不是用來提供論文的論據(jù)的背景、論據(jù)的前提條件。所以，用腳注的情況不多，而尾注是標(biāo)準(zhǔn)的參考文獻(xiàn)的。有詳細(xì)的格式要求的。

老師：

您好，看過你的博客，非常感謝您的指導(dǎo)，論文是我自己寫的，現(xiàn)在對(duì)其檢測(cè)系統(tǒng)，有3個(gè)問題請(qǐng)教：

有關(guān)你說的a文獻(xiàn)，b文獻(xiàn)，運(yùn)氣的問題，我的回答非常簡(jiǎn)單：我們做學(xué)問，寫論文，首先是看綜述文章，對(duì)一個(gè)問題從總體上把握，再看學(xué)位論文，比如博士、碩士學(xué)位論文，這里的資料比較全，畢竟是別人看了很多，總結(jié)了很多，尤其是學(xué)位論文的參考文獻(xiàn)，所以，我們看文章一個(gè)是標(biāo)題，一個(gè)是參考文獻(xiàn)。如果是大量的外文的參考文獻(xiàn)，這樣的文章價(jià)值高，因?yàn)槟羌一镆欢ㄊ菑V種（廣到國外了）薄收。最后是看期刊的論文。這樣的針對(duì)性就強(qiáng)了，以上是看論文的順序，而自己寫論文，參考文獻(xiàn)的順序正好相反，通過上面的閱讀，你自己大概可以總結(jié)出誰是你的主題的學(xué)科的學(xué)術(shù)帶頭人，誰是權(quán)威。這樣寫論文時(shí)，就盡量引用時(shí)間上在前，權(quán)威人士署名的文章為參考文獻(xiàn)。如同cnki知識(shí)是金字塔的鏈狀結(jié)構(gòu)，你自己找前面的、權(quán)威的核心刊物的文章作為參考文獻(xiàn)，如果你老是引用專為收錢的爛雜志，肯定，爛雜志上的論文都是拼湊出來的，你的引用肯定在后面。所以出現(xiàn)了你說的運(yùn)氣的問題。

問題三，參考文獻(xiàn)用插入，引用的方法，比較方便，順序自動(dòng)生成、跳轉(zhuǎn)方便。如果你直接寫【1】，系統(tǒng)還以為是正文，而不是參考文獻(xiàn)。

問題非常大，全文分節(jié)，封面一節(jié)，到目錄前一節(jié)，目錄一節(jié)，正文含參考文獻(xiàn)一節(jié)，參考文獻(xiàn)后一節(jié)（含致謝），因?yàn)槟銢]正確分節(jié)，所以，參考文獻(xiàn)不能是自動(dòng)跳轉(zhuǎn)，尾注：使用范圍為本節(jié)內(nèi)，會(huì)自動(dòng)到正文尾的，計(jì)算機(jī)專業(yè)的，這個(gè)錯(cuò)犯得沒意思，因?yàn)闆]有正確分節(jié)，頁碼可能不太順，你刪除了大量的分節(jié)符后，頁碼要從新設(shè)置了。

老師您好：

我這幾天進(jìn)行工程碩士的答辯，查重后比例太高，38%，象第一章緒論本來就是用別人的東西，我也標(biāo)了上標(biāo)，不過是用手標(biāo)的，不是用插入引用的方式，是不是有影響，我給您發(fā)去看下，你能指點(diǎn)下我怎么修改才能降下來嗎，求救!

1.你不會(huì)用分頁符！

2.全文應(yīng)為：封面，分節(jié)符，中英文文摘，分節(jié)符，目錄，分節(jié)符，正文，分節(jié)符，致謝。

排版不正確，就好像你自己覺得引用了，但系統(tǒng)沒發(fā)現(xiàn)你引用，而判斷錯(cuò)誤，你的報(bào)告，和分頁符沒有關(guān)系，但應(yīng)該用分頁符的地方，你卻用了分節(jié)符，錯(cuò)在你的分節(jié)符。

比如：....你明明注明是引用，但還是判定你沒有標(biāo)注，這樣判斷，所有你引用的都沒被系統(tǒng)判定，所以你非常冤枉。

我的建議是：先備份刪除所有的分頁符，刪除所有的分節(jié)符，刪除所有的引用，你文章中有宏，也請(qǐng)刪除，刪除所有的連接，封面、目錄前、目錄、正文、致謝分五個(gè)節(jié)，插入四個(gè)分節(jié)符，將參考文獻(xiàn)放入到正文的節(jié)內(nèi)，正確插入引用，復(fù)制過來內(nèi)容，建議是復(fù)制掐頭去尾，去最后一個(gè)字，最前面一個(gè)字，黏貼后，在手工補(bǔ)上這頭尾(因?yàn)榭赡懿徽_的格式隱含在頭字符內(nèi)），這樣一個(gè)小時(shí)就可以改好，總之你這樣的格式，好多人都是錯(cuò)在這。

請(qǐng)求幫助。

時(shí)間:2010年11月2日08:24:09。

我剛剛打開，前一段時(shí)間忙，首先，前幾天有的網(wǎng)友說我的文本框的格式法非常好，沒被查出來。

因?yàn)槎际俏淖值拿枋?，只要遵循論證的思路，換形式就可以了。而且你引用的碩士論文太多了，那些學(xué)位論文本身都是大量引用別人的，可能會(huì)引起交叉引用，而判定你沒有注明是引用的。

寫的真多，佩服，就是，章節(jié)之間，應(yīng)該是插入分頁符的，在論文中一般是不用回車符來斷頁的。

你好像沒有使用分節(jié)符，封面、目錄前，目錄，正文，致謝，其中，正文中的參考文獻(xiàn)是以腳注的形式放在本節(jié)尾部。這樣又有參考文獻(xiàn)多，不會(huì)亂的，你好像都是手工打入的，這樣非常容易亂的，我們寫東西，都是在嚴(yán)格的版面的基礎(chǔ)上，自由的完全沿著思路進(jìn)行寫作的，寫作過程是不受排版的障礙的。如果你不太會(huì)分節(jié)、可以聯(lián)系我。又看了一遍，寫的真多，真是不容易，其實(shí)可以將腳注和尾注共同使用，如果是毛澤東的原話，說出來的話，可以用腳注的形式，毛澤東的思想等用參考文獻(xiàn)，1。沒有分節(jié)符，分為：封面、目錄前，目錄、正文、致謝其中封面無頁碼，目錄前是羅馬字符的頁碼，目錄無頁碼，正文阿拉伯頁碼。其中正文是一節(jié)，參考文獻(xiàn)就位于正文的本節(jié)內(nèi)。

2。沒有使用分頁符，每章節(jié)結(jié)束、中文與英文的文摘之間，是分頁的，如果用回車符，稍微修改會(huì)上下波動(dòng)的。

3。英文文摘中已經(jīng)出現(xiàn)了綠色，就是語法的問題，紅色是拼寫的問題。這些問題，英文哪來的中文句號(hào)。朋友，別鬧笑話。英文句號(hào)是點(diǎn)。另外建議用谷歌翻譯對(duì)比一下，放入谷歌的中文一定要加足全稱后，再翻譯，當(dāng)然在你的文章中還是可以用縮略的。加足全稱只為翻譯的準(zhǔn)確。因?yàn)榉g是上下文、關(guān)聯(lián)的。

4。第一章中，大部分標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如：逗號(hào)，基本是英文的，全部要換的，別在細(xì)節(jié)處讓教授反駁，其實(shí)也沒什么關(guān)系，但你的心理會(huì)變?cè)獾摹?/p>

5。因?yàn)槟銢]分節(jié)，所以，參考文獻(xiàn)引用你就沒用自動(dòng)的，這樣排版太亂，你必須改正。建議是，先備份，原文、備份雙屏，先分節(jié)（非常重要），備份中參考文獻(xiàn)全部刪除，在備份正文中，需要插入引用的地方用插入引用尾注的方式，菜單出來要選擇范圍，本節(jié)末，自動(dòng)跳到本節(jié)尾，從原文中復(fù)制出參考文獻(xiàn)，黏貼，最后在修改參考文獻(xiàn)的標(biāo)號(hào)的大小。國外的某人（你最早出現(xiàn)的老外的人名，建議一定可以查出全稱的，）7。你的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)全部得改，累。

8。你說的第一章，別人的算法，難道你就不能畫個(gè)圖，方的，金字塔的。等等，流程圖，等等。累。太打嘴仗了，讓人看的累，而且肯定是別人的，如果換了形式，會(huì)避免重復(fù)，9。你的什么挖掘的三個(gè)階段，可以可以用框架圖，等描述，內(nèi)容不變，就是放在筐子里，用圖片的形式列出。

終于看到了一個(gè)圖。

你的定義2.2，英文字母就不要黑體了，應(yīng)該是timeroman字體，加粗就可以了，黑體是漢字的，看上去怪怪的。

我還沒看檢測(cè)報(bào)告，先看的論文。

1。sos這些是否原文就大寫？專有詞是否首字母大寫，2。英文文摘中，已經(jīng)出現(xiàn)綠色的，就是語法有問題，比如多了空格，你的文章中有大量不必要的空格，在菜單中出現(xiàn)的“顯示和隱藏編輯標(biāo)志”點(diǎn)擊后，就可以看到，你的版面不清潔。

關(guān)鍵詞沒有加粗。

目錄沒有用正確的自動(dòng)提取目錄的方式，亂。

分節(jié)符用的亂了，所以尾注也是亂的。正文中出現(xiàn)的毫米等等最好用斜體。

標(biāo)題二號(hào)后，多了尖頭標(biāo)志編輯符，這個(gè)一般是不用的。圖例，圖的編號(hào)是亂的!

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有的分號(hào)，明顯是英文的p19、參考文獻(xiàn)的字號(hào)要小一個(gè)字號(hào)。

圖片終于在末尾看到了，其實(shí)你的比較的多，干嘛不將一些文字的描述，用圖形比較來做，這樣即使是別人的，因?yàn)樾问讲煌耍簿统赡愕牧?。?bào)告看了，非常簡(jiǎn)單，你一定是從別人的大量引用的，但沒有注明是引用的地方，所以這些都是道德上抄襲了，所以，你引用的東西，必須按照規(guī)定加注引用。

但是，關(guān)鍵是，雖然是引用的，但你可以修改，用你自己的話說，這樣文字?jǐn)?shù)量的重復(fù)率就可以降下來的。

多來點(diǎn)圖形，比如血液流動(dòng)，可以畫些圖表示嗎，流程圖等等。

圖片也不進(jìn)行修改，如果亮度變化，好像是更好看了，我不懂你的專業(yè)，在你的專業(yè)，你是專家。

您好！有幾個(gè)關(guān)于論文重復(fù)率的問題向您請(qǐng)教。

3.關(guān)于公式，圖表會(huì)不會(huì)也查重？4.查重的最小連續(xù)字?jǐn)?shù)大概是多少？25個(gè)？

引用的是正確的，如果沒有標(biāo)引用，就是抄襲，引用也是有字?jǐn)?shù)限制的，如果在全文的內(nèi)容太多超過30%，就是會(huì)被認(rèn)為重復(fù)率太高，而被打回的。

標(biāo)引用也就是用上標(biāo)[1]表示嗎？這個(gè)標(biāo)記前后多少范圍內(nèi)算是引用？標(biāo)引是自動(dòng)用尾注的形式呀，之前的這句話，或這句話中的部分內(nèi)容。

你提的問題太專業(yè)了，引用時(shí)別人的話，觀點(diǎn)，思路等等，是別人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，所以，你說的這個(gè)四個(gè)熱點(diǎn)，用分號(hào)分開就可以了，尾注標(biāo)號(hào)肯定是是在后面最后一個(gè)字的右上角，在句號(hào)前。兩個(gè)定義，就是兩個(gè)不同的不關(guān)聯(lián)的東西，就尾注兩次。

發(fā)件人:主題:請(qǐng)教老師，您好！我想請(qǐng)教一下碩士論文中有關(guān)引用的問題。

第一，引用一段話，在末尾加上腳注，這段話中間是不是不能有句號(hào)；如果有句號(hào)是不是就會(huì)被檢測(cè)出來？比如：

例例例。

這段話中間有兩個(gè)句號(hào)，是不是要把句號(hào)換成“；”才不會(huì)被機(jī)器檢測(cè)成剽竊。

第三，腳注是應(yīng)該標(biāo)在末尾的句號(hào)之前還是之后？在您的博客中是說要標(biāo)到句號(hào)之間，而我看了許多碩士論文，他們都是標(biāo)在句號(hào)之后的，我很困惑。

盼望您的答復(fù)，非常感謝！

第一，你所看到的論文很多事過去的，在沒有查重之前的，所以大家排版很隨意的，自由的。

引用的原則是原話，因?yàn)槟阋游沧⒌模绻悴患游沧?，而且是別人的，你就自己學(xué)習(xí)修改吧，上午有一個(gè)人就是，一個(gè)長句，中間點(diǎn)了句號(hào)，后半部分是引用尾注，前半就直接被判定為抄襲。

發(fā)件人:主題:查重問題請(qǐng)教。

時(shí)間:2010年12月1日22:39:09先生:您好!請(qǐng)指教!為什么已標(biāo)住的引文也被標(biāo)紅色.發(fā)檢測(cè)結(jié)果給您幫分析.謝謝!期待結(jié)果，太簡(jiǎn)單了，你沒用過引用的尾注標(biāo)引的方式，隨便檢索，比如參考文獻(xiàn)13，在正文中壓根找不到對(duì)應(yīng)的位置，那么，你所寫的就被認(rèn)為全部都沒有標(biāo)引，所以全部是紅色的，你不會(huì)用分頁符、分節(jié)符，這是關(guān)鍵，我前幾天才看過一個(gè)相似主題的，真是引經(jīng)據(jù)典，但是我還是建議他或她，換種形式，增加個(gè)表格、流程圖、增加一些國外政治文章的漫畫的幽默，當(dāng)然這是上了層次，而你現(xiàn)在是要熟悉word的使用。

老師：

你好！

到15%一下），有幾個(gè)事情需要請(qǐng)教一下：

2、如果對(duì)大面積的文字內(nèi)容，采取加入文本框的形式，是否可以逃避檢測(cè)？

一名受老板壓榨的小碩。

標(biāo)引是肯定的，必須標(biāo)引，但不是全部呀，是別人的成果、理論、技術(shù)的就要標(biāo)注的，標(biāo)注出來就不會(huì)大面積紅色了，但這樣你又不能違反重復(fù)率的問題，所以，只標(biāo)注重要的，別的換換形式。至于圖形法，已經(jīng)有幾個(gè)人回來專門謝謝我的這個(gè)錯(cuò)誤的做法。稱贊我這個(gè)無意中的錯(cuò)誤。我寫這個(gè)博客不是為了作弊，而是希望大家多一些自己的東西，原創(chuàng)的東西，反正我今年有兩篇核心文章已經(jīng)印出來了，經(jīng)驗(yàn)是，一定要?jiǎng)?chuàng)新，這樣編輯看到題目就定下來了，完后為了排版就打文字仗，打個(gè)1年才印出來。

尊敬的老師。

您好！

我現(xiàn)在的碩士畢業(yè)論文已經(jīng)基本定稿了，再過一個(gè)月左右就要送到學(xué)校去查重了，我們學(xué)校有個(gè)規(guī)定，只有重復(fù)率一旦超過百分之五十，那么就延期畢業(yè)，不會(huì)給你第二次修改的機(jī)會(huì)。所以，對(duì)我自己的論文，我現(xiàn)在心里也十分沒底?，F(xiàn)有兩個(gè)問題向老師請(qǐng)教，如您能百忙之中予以解答，學(xué)生不勝感激。

比如：

回車符和分節(jié)符、段落符這些與查重沒有關(guān)系，但，這個(gè)在排版是必須的，難道你要自己陷入版面的問題。多一個(gè)回車可能整個(gè)版面就多一頁，整個(gè)都要改，這樣太累，良好的開始，這樣你可以專心于內(nèi)容。一般來說，你都已經(jīng)決定這句話是注明是引用的，而且沒有用句號(hào)斷開，這樣系統(tǒng)就直接過去承認(rèn)是引用的，而不列為抄襲。引用肯定要大膽的呀，原作者也是非常高興地呀。

發(fā)件人:主題:回復(fù)：查重問題請(qǐng)教時(shí)間:2011年3月4日12:07:51謝謝！

3。引用自己的文章，查出已引證。但也算重復(fù)率？怎么解決？

系統(tǒng)一般是尾注的呀。腳注的功能，只是為了讓讀者更清楚人物等的生卒背景資料，幫助讀者理解的。論據(jù)等應(yīng)該是尾注，引用肯定應(yīng)該指向源頭，雖然別人也引用了，只是表明他引用了，他的學(xué)術(shù)論點(diǎn)的論據(jù)，但你應(yīng)該指向源頭，他的論文已經(jīng)發(fā)表了，事實(shí)了，沒有人抓他的問題，但你就應(yīng)該指向源頭，說明你的論據(jù)的權(quán)威性、科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。

引用自己的文章，也必須和引用別人的文章一樣正常引用。只是系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)剔除的。

從《原文》看，好像犯了一個(gè)非常致命的錯(cuò)誤。

1.你的論文是從現(xiàn)狀、提出問題，目前的解決方式，有什么弊端，自己的論點(diǎn)，自己的論據(jù)來論證這個(gè)自己的觀點(diǎn)，最后再謙虛地剔除自己的論點(diǎn)的不足，最后感謝導(dǎo)師。

這個(gè)過程就是經(jīng)典的八股文的形式，但是，我們不能違背這個(gè)過程，比如，（一）...應(yīng)用實(shí)踐示例你居然將你的小標(biāo)題上標(biāo)上了引用標(biāo)志，這是錯(cuò)誤的。你的論文，所以可以肯定，所有的標(biāo)題都是你自己的，只是在論證過程中，借用名人（別人的文章的內(nèi)容）來論證你的觀點(diǎn)。所以標(biāo)題中應(yīng)該不會(huì)出現(xiàn)引用的標(biāo)志，如果是為了讓讀者加深理解可以加上腳注，告訴這是哪個(gè)國家的人，比如馬克思（德國人，生卒等等），或是毛澤東選集中的第幾卷的第幾頁），所以。。

這個(gè)和軟件也有關(guān)系，所以因?yàn)闃?biāo)題和內(nèi)容是斷開的，和我最早發(fā)現(xiàn)句號(hào)的道理是一樣的。這里不詳述了，你的毛病多，這是第一，2.表6-8，前面有空格，我們一般排版不用空格的，直接居中就可以了，...相關(guān)系數(shù)這一段中，出現(xiàn)了很多數(shù)學(xué)公式，我建議你用插入，對(duì)象，微軟公式3插入，這樣更美觀。一般如果自己鍵入公式等，最好是斜體字母。公式編輯器是最標(biāo)準(zhǔn)的。

表3...的相關(guān)系數(shù)的表格中，個(gè)人建議，可以用小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的方式，讓數(shù)字一目了然。你是全部居中了。

表圖的標(biāo)注好像不一樣，一個(gè)在上面，一個(gè)在下面，你的全在上面了...以上，在檢測(cè)結(jié)果報(bào)告中，題目因?yàn)榧幼⒘艘?，所以是黑的，下面就全部是紅的了，因?yàn)橐呀?jīng)回車符斷開了，你也沒有注明，所以直接紅到段落尾了。我的猜測(cè)驗(yàn)證了從表6-8來看，全部紅了，合格沒關(guān)系，我有更壞的辦法，直接復(fù)制表格，到excel里，黏貼一個(gè)（備份，再在空的地方選擇性黏貼，轉(zhuǎn)置，就是選擇90度，這樣保重不會(huì)重復(fù)了。因?yàn)檐浖孟袷侵话凑招刑崛∥淖帧?/p>

計(jì)算機(jī)論文，我的本行，1，分節(jié)符完全錯(cuò)了，分節(jié)符只有封面尾，目錄前，目錄尾，正文尾，共四個(gè)分節(jié)符，其中，參考文獻(xiàn)尾注設(shè)定到正文的本節(jié)內(nèi)。而你的確太亂了，這樣你就沒有用自動(dòng)的word的尾注方式，也沒有用自動(dòng)的目錄生成，計(jì)算機(jī)專業(yè)的排版太不專業(yè)了。

英文文摘內(nèi)的紅色、綠色的下劃線是語法或拼寫的問題，自己修改。解碼器，在1.3.3，中列舉的幾個(gè)解碼器，是名詞羅列，專有名詞，公認(rèn)的，已經(jīng)不為某個(gè)人所有的，所以壓根沒有必要列為參考文獻(xiàn)，我們要列為參考文獻(xiàn)，是引用了別人的（個(gè)別人的）觀點(diǎn)、論點(diǎn)來論證自己的。

畢業(yè)論文查重（cnki(tmlc)）數(shù)據(jù)庫范圍會(huì)加入本校已經(jīng)畢業(yè)的非優(yōu)秀碩士論文數(shù)據(jù)庫嗎？還是只有cnki通用的數(shù)據(jù)庫？因?yàn)槌瞬簧賻熜值奈淖郑呛?，太多，改也只能改部分?/p>

祝：工作愉快！身體健康！某某。

剛剛3天前回答過某博士論文的問題，他就存在引用自己的杰作的問題，說明這套軟件在檢測(cè)自己寫的論文是有分值的，我看了他的論文，就是引用的方式上需要改進(jìn)就可以過關(guān)了，其實(shí)我這已經(jīng)收到了很多網(wǎng)友的來信，告訴我，通過我的幫助論文順利通過。你說的這兩套系統(tǒng)我覺得道理是一樣的。

有關(guān)碩士論文庫，這個(gè)在教育部是全部備份的，不管優(yōu)秀是否，只要授予學(xué)位都上繳教育部備份的。這個(gè)在cnki網(wǎng)上能查到的只是非常小的一部分，比如，幾乎所有的在職的碩士學(xué)位論文都不上網(wǎng)公布的，各個(gè)學(xué)校只上傳自己認(rèn)為不掉價(jià)的論文，有的學(xué)校，比如西北民族大學(xué)的計(jì)算機(jī)學(xué)院的碩士論文是查不到的。所以我這也不好判斷兩種檢測(cè)結(jié)果到底有多少變化。不管有多少變化，我想一定會(huì)有辦法解決的！

至于你說的抄了師兄的不少文字，我認(rèn)為欠妥，應(yīng)該說向師兄學(xué)習(xí)了很多，但我建議你要向你的師兄認(rèn)真學(xué)習(xí)，吃透那些文字，直接指向那些文字的源頭標(biāo)引。重要的一定要標(biāo)引，一般的直接自己處理，4篇博客已經(jīng)有不少辦法了。

老師，您好。

我有很大收獲，還有幾個(gè)問題想向您請(qǐng)教（1）參考文獻(xiàn)一樣算不算在重復(fù)率里邊。

（2）文本框查重軟件是否識(shí)別，是和圖標(biāo)一樣呢，還是和普通文字一樣。

感謝您的幫助，祝您工作順利！

參考文獻(xiàn)和重復(fù)率是兩回事，如果你不標(biāo)注參考文獻(xiàn)，就是抄襲，抄襲會(huì)計(jì)算文字?jǐn)?shù)量百分比，是學(xué)術(shù)道德的問題。

重復(fù)率是你的論文中，不屬于你的原創(chuàng)的內(nèi)容的文字的百分比。這個(gè)是學(xué)術(shù)質(zhì)量的問題，我們不可能全部原創(chuàng)，生下來個(gè)方形的雞蛋。只是生下來的橢圓形的和別人的相似而不同。大部分學(xué)校規(guī)定20——30%以內(nèi)，因?yàn)橐欢ㄒ袑＜业恼摀?jù)來論證自己的論點(diǎn)。否則自己論證自己會(huì)太蒼白的。文本框，沒試驗(yàn)過，前面發(fā)明的圖像法是檢測(cè)不出來的。

老師：

這個(gè)問題，我在博客中已經(jīng)回答過，肯定先看源頭的文章，引用源頭的文章。這樣因?yàn)闀r(shí)間更久遠(yuǎn)，你的論文才更值得考驗(yàn)。毛澤東的話比毛小東的話肯定更讓人信服的。你的論證更嚴(yán)密，更可靠。

老師，你好！

我明天就要論文查重了，現(xiàn)在我有幾個(gè)問題急需你解答，謝謝了。

1、例如：某進(jìn)行了理論和實(shí)踐的研究[9]。引用番號(hào)[9]在句號(hào)前，還是句號(hào)后。

2、引用的部分有多個(gè)句號(hào)，可否將句號(hào)變?yōu)榉痔?hào)。

3、一篇文章里有多處被引用，能否使用同一引用番號(hào)。

這個(gè)問題回答過了，引用序號(hào)在句號(hào)前，一篇文章被多次引用，好像word不太認(rèn)尾注重復(fù)，再敲一遍吧。句號(hào)和分號(hào)，這個(gè)說過了，不想重復(fù)了，累。句號(hào)變分號(hào)。

老師，您好，今天在網(wǎng)上看到您的關(guān)于如何避免查重的問題，我想問一下您，就是把別人的思想換個(gè)說法算不算抄襲啊？還有，用尾注標(biāo)出了引用，軟件就會(huì)識(shí)別出來的嗎？怎么我有的同學(xué)在萬方上檢測(cè)重復(fù)率，標(biāo)注引用的也都給查出來了，期待老師的答復(fù)，謝謝您！

回答：如果已經(jīng)標(biāo)引了是引用，而被查出來，這是正常的，如果是別人的東西，只有兩種結(jié)果，是否標(biāo)引，沒有標(biāo)引某文章（抄襲），標(biāo)引了（重復(fù)百分比），如果標(biāo)引了，而查出不是你所標(biāo)引的文章，肯定是你自己的問題（沒有指向源頭，或你的標(biāo)點(diǎn)的問題）。至于思想，換個(gè)說法，我到?jīng)]有試驗(yàn)過。不過中國人特別習(xí)慣于將西方的經(jīng)濟(jì)思想翻譯過來，改寫一下，比如國外的金字塔銷售方式，到了中國就變成傳銷了。

學(xué)位論文是個(gè)完整的系統(tǒng)，開題、解題、立題、論題、題后題等。一定會(huì)借助一些論文來論證自己的東西，尤其很多學(xué)校要求必須有40篇參考文獻(xiàn)，甚至必須有多少是外文文獻(xiàn)的。

老師：

您好！

麻煩你個(gè)事兒好嗎？我查重的檢驗(yàn)單完全看不懂，標(biāo)紅的全是文獻(xiàn)，這可怎么搞，麻煩下，謝謝！

感謝你看過我的博客，其中引證為否的部分是你沒有標(biāo)注是引用，判定你是抄襲，其實(shí)你只要在文章中注明加上引用的標(biāo)號(hào)和后面的具體文章就可以了，至于紅色的，難道你標(biāo)錯(cuò)了地方、或是對(duì)不上，或者是亂標(biāo)的，我正在看，紅標(biāo)是個(gè)類，正在看，[58]常............................

本科論文查重率查篇十六

1.論文的段落與格式。

論文檢測(cè)基本都是整篇文章上傳，上傳后，論文檢測(cè)軟件首先進(jìn)行部分劃分，上交的最終稿件格式對(duì)抄襲率有很大影響。

不同段落的劃分可能造成幾十個(gè)字的小段落檢測(cè)不出來。

因此，我們可以通過劃分多的小段落來降低抄襲率。

2.數(shù)據(jù)庫。

論文檢測(cè)，多半是針對(duì)已發(fā)表的畢業(yè)論文，期刊文章，還有會(huì)議論文進(jìn)行匹配的，有的數(shù)據(jù)庫也包含了網(wǎng)絡(luò)的一些文章。

這里給大家透露下，很多書籍是沒有包含在檢測(cè)數(shù)據(jù)庫中的。

之前朋友從一本研究性的著作中摘抄了大量文字，也沒被查出來。

就能看出，這個(gè)方法還是有效果的。

3.章節(jié)變換。

很多同學(xué)改變了章節(jié)的順序，或者從不同的文章中抽取不同的章節(jié)拼接而成的文章，對(duì)抄襲檢測(cè)的結(jié)果影響幾乎為零。

所以論文抄襲檢測(cè)大師建議大家不要以為抄襲了幾篇文章，或者幾十篇文章就能過關(guān)。

4.標(biāo)注參考文獻(xiàn)。

參考別人的文章和抄襲別人的文章在檢測(cè)軟件中是如何界定的。

其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們的論文中加了參考文獻(xiàn)的引用符號(hào)，但是在抄襲檢測(cè)軟件中。

都是統(tǒng)一看待，軟件的閥值一般設(shè)定為1%，例如一篇文章有5000字,文章的1%就是50字，如果抄襲了多于50，即使加了參考文獻(xiàn)，也會(huì)被判定為抄襲。

5.字?jǐn)?shù)匹配。

論文抄襲檢測(cè)系統(tǒng)相對(duì)比較嚴(yán)格，只要多于20單位的字?jǐn)?shù)匹配一致，就被認(rèn)定為抄襲，但是前提是滿足第4點(diǎn)，參考文獻(xiàn)的標(biāo)注。

學(xué)術(shù)不端的各種行為中，文字復(fù)制是最為普遍和嚴(yán)重的，目前本檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)文字復(fù)制的檢測(cè)已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)高的水平，對(duì)于圖表、公式、數(shù)據(jù)的抄襲和篡改等行為的檢測(cè)，目前正在研發(fā)當(dāng)中，且取得了比較大的進(jìn)展，歡迎各位繼續(xù)關(guān)注本檢測(cè)系統(tǒng)的進(jìn)展并多提批評(píng)性及建設(shè)性意見和建議。

百分比只是描述檢測(cè)文獻(xiàn)中重合文字所占的比例大小程度，并不是指該文獻(xiàn)的抄襲嚴(yán)重程度。

只能這么說，百分比越大，重合字?jǐn)?shù)越多，存在抄襲的可能性越大。

是否屬于抄襲及抄襲的嚴(yán)重程度需由專家審查后決定。

3.如何防止學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)成為個(gè)人報(bào)復(fù)的平臺(tái)?

這也是我們?cè)谡J(rèn)真考慮的事情，目前這套檢測(cè)系統(tǒng)還只是在機(jī)構(gòu)一級(jí)用戶使用。

我們制定了一套嚴(yán)格的管理流程。

同時(shí)，在技術(shù)上，我們也采取了多種手段來最大可能的防止惡意行為，包括一系列嚴(yán)格的身份認(rèn)證，日志記錄等。

4.最小檢測(cè)單位是句子，那么在每句話里改動(dòng)一兩個(gè)字就檢測(cè)不出來了么?

我們對(duì)句子也有相應(yīng)的處理，有一個(gè)句子相似性的算法。

并不是句子完全一樣才判斷為相同。

句子有句子級(jí)的相似算法，段落有段落級(jí)的相似算法，計(jì)算一篇文獻(xiàn)，一段話是否與其他文獻(xiàn)文字相似，是在此基礎(chǔ)上綜合得出的。

檢測(cè)系統(tǒng)不下結(jié)論，是不是抄襲最后還有人工審查這一關(guān)，所以，如果是您描述的這種情況，專家會(huì)有相應(yīng)判斷。

我們的系統(tǒng)只是提供各種線索和依據(jù)，讓人能夠快速掌握檢測(cè)文獻(xiàn)的信息。

6.知網(wǎng)檢測(cè)系統(tǒng)的權(quán)威性?

學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng)并不下結(jié)論，即檢測(cè)系統(tǒng)并不對(duì)檢測(cè)文獻(xiàn)定性，只是將檢測(cè)文獻(xiàn)中與其他已發(fā)表文獻(xiàn)中的雷同部分陳列出來，列出客觀事實(shí)，而這篇檢測(cè)文獻(xiàn)是否屬于學(xué)術(shù)不端，需專家做最后的審查確認(rèn)。

一篇論文的抄襲怎么才會(huì)被檢測(cè)出來?知網(wǎng)論文檢測(cè)的條件是連續(xù)13個(gè)字相似或抄襲都會(huì)被紅字標(biāo)注，但是必須滿足3里面的前提條件：即你所引用或抄襲的a文獻(xiàn)文字總和在你的各個(gè)檢測(cè)段落中要達(dá)到5%。

本科論文查重率查篇十七

很多學(xué)校出臺(tái)了一個(gè)令人不爽的規(guī)定，所有碩士論文必須通過知網(wǎng)反抄襲檢測(cè)系統(tǒng)后才能答辯。

一時(shí)間，怨聲載道，民不聊生。

現(xiàn)在有的學(xué)校在本科生中也會(huì)隨機(jī)抽一些同學(xué)進(jìn)行查重，弄得大家心里不爽。

看到大家一個(gè)個(gè)郁悶的樣子，特將自己珍藏的反查重對(duì)策加以總結(jié)，以解各位同學(xué)煩惱。

上策：外文文獻(xiàn)翻譯法實(shí)施方法：查閱研究領(lǐng)域外文文獻(xiàn)，特別是高水平期刊的文獻(xiàn)，比如science，nature，waterres等，將其中的理論講解翻譯成中文，放在自己的論文中。

優(yōu)點(diǎn)：1.每個(gè)人語言習(xí)慣不同，翻譯成的漢語必然不同。

因此即使是同一段文字，不同人翻譯了之后，也不會(huì)出現(xiàn)抄襲的情況。

2.外文文獻(xiàn)的閱讀，可以提升自身英語水平，拓展專業(yè)領(lǐng)域視野。

缺點(diǎn)：英文不好特別是專業(yè)英文不好的同學(xué)實(shí)施起來比較費(fèi)勁。

中策：變換措辭另述法實(shí)施方法：將別人論文里的文字，或按照意思重寫，或變換句式結(jié)構(gòu)，更改主被動(dòng)語態(tài)，或更換關(guān)鍵詞。

優(yōu)點(diǎn)：1.將文字修改之后，按照知網(wǎng)程序和算法，只要不出現(xiàn)連續(xù)13個(gè)字重復(fù)，以及關(guān)鍵詞的重復(fù)，就不會(huì)被標(biāo)紅。

2.對(duì)論文的每字每句都了如指掌，爛熟于心，答辯時(shí)亦會(huì)如魚得水。

缺點(diǎn)：逐字逐句的改，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。

下策：google翻譯法實(shí)施方法：將別人論文里的文字，用google翻譯成英文，再翻譯回來，句式和結(jié)構(gòu)就會(huì)發(fā)生改變，再自行修改下語病后，即可順利躲過查重。

優(yōu)點(diǎn)：方便快捷，可以一大段一大段的修改。

缺點(diǎn)：有時(shí)候需要多翻譯幾遍，必須先由中文翻譯成英文，再翻譯成阿爾及利亞語，再翻譯成中文。

下下策：轉(zhuǎn)換圖片法實(shí)施方法：將別人論文里的文字，截成圖片，放在自己的論文里。

因?yàn)橹W(wǎng)查重系統(tǒng)目前只能查文字，而不能查圖片和表格，因此可以躲過查重。

優(yōu)點(diǎn)：比google翻譯法更加方便快捷。

缺點(diǎn)：用順手了容易出現(xiàn)整頁都是圖片的情況，會(huì)影響整個(gè)論文的字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)。

理論對(duì)策：空格破拆法實(shí)施方法：將文章中所有的字間插入空格，然后將空格字間距調(diào)到最小。

因?yàn)椴橹氐母鶕?jù)是以詞為基礎(chǔ)的`，空格切斷了詞語，自然略過了查重系統(tǒng)。

優(yōu)點(diǎn)：從查重系統(tǒng)的原理出發(fā)，可靠性高。

缺點(diǎn)：工作量極大，課可以考慮通過宏完成，但宏的編制需要研究。

以上對(duì)策有的經(jīng)過實(shí)踐，有的是經(jīng)過理論總結(jié)的，分享一個(gè)論文查重的網(wǎng)站拷克網(wǎng)，希望可以幫到各位還在為論文糾結(jié)的同志們。

本科論文查重率查篇十八

要想順利通過畢業(yè)，論文查重率結(jié)果就直接影響著能否順利畢業(yè)，論文查重率低至5%的畢業(yè)論文是怎么寫出來的？很多同學(xué)們都困擾如何寫出低查重率的論文？閱讀下文，希望學(xué)弟學(xué)妹能在論文查重方面少走一些彎路，快速順利畢業(yè)。

一、先明確兩個(gè)問題：

二、下載參考論文的方法。

百度搜索師大云端知網(wǎng)免費(fèi)入口，可以在中國知網(wǎng)免費(fèi)下載論文，不限學(xué)科分類，不限下載數(shù)量。這個(gè)是師大云端提供的登錄入口，在校內(nèi)校外都能正常使用，跟在學(xué)校圖書館下載論文一樣，簡(jiǎn)單方便，無限制。

三、大量閱讀往屆論文的好處。

1、有助于明確課題研究方向；

2、有助于了解當(dāng)前課題的研究現(xiàn)狀；

3、有助于明確課題研究的創(chuàng)新點(diǎn)；

4、有助于降低論文檢測(cè)重復(fù)率；

5、有助于了解論文的寫作格式；

四、學(xué)校檢測(cè)系統(tǒng)原理。

學(xué)校檢測(cè)系統(tǒng)由于是采用模糊算法，如果整體結(jié)構(gòu)和大綱被打亂，可能引起同一段落的文章檢測(cè)前后標(biāo)紅不一致，這是正常的，所以請(qǐng)親們?cè)谛薷臉?biāo)紅的時(shí)候盡量變換句式，不要打亂論文原來的整體大綱和結(jié)構(gòu)。

五、常見的修改方法總結(jié)：

1.替換關(guān)鍵字。

2.打亂句子結(jié)構(gòu)3.改寫標(biāo)紅的句子。

4.不要?jiǎng)h除標(biāo)紅的句子。

5.不要改變標(biāo)紅段落總字?jǐn)?shù)。

6.關(guān)鍵字用同義替換。

六、重復(fù)率檢測(cè)建議。

1、學(xué)校學(xué)位論文檢測(cè)為整篇上傳，格式對(duì)檢測(cè)結(jié)果可能會(huì)造成影響，需要將最終交稿格式提交檢測(cè)，將影響降到最小，此影響為幾十字的小段可能檢測(cè)不出。對(duì)于3萬字符以上文字較多的論文是可以忽略的。

2、上傳論文后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)檢測(cè)該論文的章節(jié)信息，如果有自動(dòng)生成的目錄信息，那么系統(tǒng)會(huì)將論文按章節(jié)分段檢測(cè)，否則會(huì)自動(dòng)分段檢測(cè)。

本科論文查重率查篇十九

發(fā)表論文查重率要低于多少?刊物的級(jí)別不同查重率的標(biāo)準(zhǔn)就不同，普刊通常要求不超過30%，核心刊物要求就比較高了，大多是不超過10%-15%之間，不少作者在提交論文之前都會(huì)自己先進(jìn)行檢測(cè)，這也是一種保險(xiǎn)的做法，但是面對(duì)與查重率及格線的紅線靠得太近的論文又不知如何下手修改，有幾種小技巧大家可以嘗試下。

就采用啰嗦法，將原句中省略的主語、謂語等添加全，哪怕多一個(gè)字，也能更勝一籌。在引用標(biāo)號(hào)后，不要輕易使用句號(hào)，如果是句號(hào)，句號(hào)后面的就是剽竊了(盡管自己認(rèn)為是引用)，所以，引用沒有結(jié)束前，盡量使用分號(hào)。有些人將引用的上標(biāo)放在了句號(hào)后面，這是不對(duì)的，應(yīng)該在句號(hào)之前。

以上是一些降低論文重復(fù)率的小技巧，查重系統(tǒng)再嚴(yán)謹(jǐn)也是機(jī)器，我們?cè)趯懽餍薷牡臅r(shí)候應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)適當(dāng)變通，引用他人的成果講究一定技巧，完全可以把重復(fù)率降至紅線以下，從而順利發(fā)表。

畢業(yè)論文檢測(cè)，論文重復(fù)率查重，各檢測(cè)系統(tǒng)及修改方法全程攻略!

1、正確選擇檢測(cè)系統(tǒng)。

原因：論文檢測(cè)系統(tǒng)五花八門，檢測(cè)網(wǎng)站也是良莠不齊(這就好比三級(jí)甲等醫(yī)院的收費(fèi)肯定是比二級(jí)和基層醫(yī)院收費(fèi)高，設(shè)備、技術(shù)、專家都不同嘛)，有時(shí)候既花了錢，還不能通過學(xué)校檢測(cè)，導(dǎo)致延遲畢業(yè)(通俗的講這就跟很多人貪便宜去小診所看病，醫(yī)不好變成大病的道理一樣)。

正確選擇檢測(cè)機(jī)構(gòu)和檢測(cè)系統(tǒng)是順利畢業(yè)的關(guān)鍵。

對(duì)策：

a去學(xué)校研究生處問下導(dǎo)師(免費(fèi)，但是恐怕被老師k一頓，丟面子，而且不一定告知)。

b無論采用哪種方式都好，就是要搞清楚學(xué)校審核使用的檢測(cè)系統(tǒng)，才能對(duì)癥下藥。無論你是北大還是無名大，總之根據(jù)規(guī)則走，才能不摔跤。

c.如果查詢到學(xué)校用知網(wǎng)，但是只有經(jīng)濟(jì)能力用萬方預(yù)檢的同學(xué)，請(qǐng)務(wù)必從萬方數(shù)據(jù)庫引用參考文獻(xiàn)可以最大程度減少其他系統(tǒng)檢測(cè)的差異，切忌從cnki知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)引用!。

d.英文檢測(cè)的同學(xué)請(qǐng)?zhí)貏e注意：學(xué)校選的是哪種對(duì)比庫，盡量與學(xué)校一致，要是不清楚，可以問老師。如果沒有特殊要求，就是選用知網(wǎng)默認(rèn)的數(shù)據(jù)庫全選了。

2、排好格式，生成目錄，做成word文檔。

a.簡(jiǎn)單的說，如果學(xué)校要求你全文檢測(cè)，你弄個(gè)正文檢測(cè)，學(xué)校要正文檢測(cè)，你弄個(gè)全文檢測(cè)，機(jī)器不會(huì)講人情，這內(nèi)容不一樣結(jié)果一定不一樣。所以最好是做個(gè)好學(xué)生，按照學(xué)校要求的格式排好。萬事俱備，只欠檢測(cè)。(這要看各校的要求，盡量保持跟學(xué)校要求一致)。

就是分母增大，可能導(dǎo)致檢測(cè)結(jié)果偏低。為安全起見，同學(xué)們?cè)跈z測(cè)前一定要按照學(xué)校的要求自動(dòng)生成目錄，求心安，求安全。(如果學(xué)校采用萬方檢測(cè)，就不用遵循此規(guī)則)。

c.，pdf格式是非常容易檢測(cè)結(jié)果出現(xiàn)亂碼的，而且不能確定亂碼部分沒有重復(fù)。(如果執(zhí)意要用pdf，后果自負(fù)哦!)。

二、論文檢測(cè)中的注意事項(xiàng)。

1、論文安全問題。

沒有人能保證你寫的論文方向跟別人沒有交集，只要有交集，哪怕全部是你自己寫的論文，那也很有可能被系統(tǒng)檢測(cè)出來重復(fù)。那么提前檢測(cè)要非常注意你的論文安全，防止被不良商家倒賣賺錢。有些同學(xué)被騙后“一朝被蛇咬十年怕草繩”。與其害怕，不如學(xué)會(huì)如何去甄別真正商家。

a、真正的.騙子不會(huì)費(fèi)功夫搭建那么豪華的網(wǎng)站，更沒有像cnki知網(wǎng)論文檢測(cè)這樣人氣很高的人人網(wǎng)公共主頁。

b、借用羅浩的一句話：中國的消費(fèi)者在與奸商們的長期斗爭(zhēng)中，已經(jīng)有了被騙恐懼癥。如果商家嚴(yán)格做到了承諾的每一件事情，客戶就會(huì)感動(dòng)的淚如泉涌。激動(dòng)得哭天喊地、奔走相告，推薦給認(rèn)識(shí)的每一個(gè)人。

c、知網(wǎng)檢測(cè)的成本是很高的。cnki不能提供無限量的檢測(cè)，僅有少量名額，如果貪圖便宜而去幾塊錢的系統(tǒng)檢測(cè)，多檢測(cè)一次就多一次風(fēng)險(xiǎn)。

2、各個(gè)系統(tǒng)檢測(cè)注意事項(xiàng)。

cnki中國知網(wǎng)學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)vip/tmlc注意事項(xiàng)。

1)文件以“論文題目”命名，雙盲版學(xué)位論文中，所有作者、導(dǎo)師信息，個(gè)人簡(jiǎn)況、致謝等信息均要求隱去。

2)請(qǐng)盡量調(diào)整好格式與交給學(xué)校檢測(cè)的文章一樣。

3)學(xué)位論文中所有參考或引用內(nèi)容，須按規(guī)定進(jìn)行標(biāo)引。

4)不要貪圖便宜合起來測(cè)，未告知合測(cè)或者執(zhí)意要合測(cè)的，導(dǎo)致結(jié)果不準(zhǔn)的，自行承擔(dān)后果。

5)正版知網(wǎng)檢測(cè)多次重復(fù)檢測(cè)會(huì)有提前預(yù)警警告，部分學(xué)校發(fā)現(xiàn)使用提前檢測(cè)的記錄，會(huì)取消碩士學(xué)位資格，請(qǐng)?zhí)峤恢W(wǎng)檢測(cè)的同學(xué)了解。

cnki中國知網(wǎng)amlc/smlc期刊、發(fā)表論文注意事項(xiàng)。

1)此系統(tǒng)用于檢測(cè)期刊論文、職稱論文、已發(fā)表論文、待發(fā)表論文。

4)系統(tǒng)默認(rèn)不去除作者。期刊論文如需去除引文作者，需提前告知作者姓名和單位。

1)拆分檢測(cè)使用的是知網(wǎng)小論文檢測(cè)系統(tǒng)，字符數(shù)限制1.2萬字符內(nèi)，學(xué)校使用“知網(wǎng)大學(xué)生檢測(cè)系統(tǒng)”的本科生慎用，因?yàn)楸鞠到y(tǒng)不包含大學(xué)生論文聯(lián)合比對(duì)庫。

2)知網(wǎng)統(tǒng)計(jì)與word統(tǒng)計(jì)不同，檢測(cè)時(shí)包含空格和字符數(shù)，如果文中表格和公式較多，請(qǐng)盡量減少字符至1萬字。

3)檢測(cè)前刪除個(gè)人信息、學(xué)校信息。

4)文件以“論文題目”命名。

萬方論文檢測(cè)注意事項(xiàng)。

1)提交前請(qǐng)刪除圖片，圖片不參與檢測(cè)。

2)萬方以字符數(shù)計(jì)算，包含空格，萬方統(tǒng)計(jì)與word統(tǒng)計(jì)的字?jǐn)?shù)是不一樣的，提交前刪除封面、學(xué)位原創(chuàng)性聲明、萬方計(jì)算包含空格，減少字符數(shù)。

3)提交萬方檢測(cè)的同學(xué)，最好不要從萬方數(shù)據(jù)引用參考文獻(xiàn)。

4)萬方不能檢測(cè)英文，請(qǐng)不要提交英文論文。如果論文中有英文部分，可以刪除節(jié)省檢測(cè)費(fèi)用。

5)萬方相似度結(jié)果為0%時(shí)，那么報(bào)告單將是空的。不會(huì)有任何論文內(nèi)容。請(qǐng)不要懷疑說準(zhǔn)不準(zhǔn)或者有沒有檢測(cè)。

6)萬方檢測(cè)不會(huì)保留記錄，請(qǐng)放心使用。

7)萬方檢測(cè)結(jié)果是pdf文件，要用pdf閱讀工具才能打開，您可以百度一個(gè)pdf閱讀工具。

三、論文檢測(cè)后的注意事項(xiàng)。

1、抄襲比(復(fù)制比)超過30%-50%。

a.如果學(xué)校規(guī)定是不能超過30%，那么你只需要修改紅字部分，即可達(dá)到要求，注意要改完所有紅字部分，不能再出現(xiàn)抄襲。

b.如果不做任何修改，知網(wǎng)檢測(cè)系統(tǒng)本身有3%的檢測(cè)浮動(dòng)閥值，也就是說同一篇論文同一時(shí)間檢測(cè)結(jié)果會(huì)在上下3%浮動(dòng)范圍內(nèi)浮動(dòng)，你的論文的話原文不動(dòng)學(xué)校檢測(cè)有可能是27%到33%之間的任何一個(gè)數(shù)值。非常危險(xiǎn)。

c.如果學(xué)校規(guī)定不能超過10%，那么你的抄襲就非常嚴(yán)重，還需要經(jīng)過蠻長的修改才能降低百分比，至少需要檢測(cè)后修改，然后重復(fù)檢測(cè)2次，知網(wǎng)升級(jí)版已經(jīng)設(shè)置了防反抄襲功能，在第一次檢測(cè)中沒有標(biāo)紅的內(nèi)容，在第二次檢測(cè)可能會(huì)出現(xiàn)新標(biāo)紅，需要把兩次甚至三次檢測(cè)的標(biāo)紅全部修改完畢，才能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

d.如果沒有掌握修改的技巧或者標(biāo)準(zhǔn)引用，可以咨詢骨灰級(jí)老鳥cnki知網(wǎng)論文檢測(cè)，我們做你的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

2、抄襲比(復(fù)制比)超過10%-30%。

那么恭喜你，抄襲不多，但是為了盡量減少抄襲比例，還需要把修改報(bào)告單中的紅字部分進(jìn)行修改，想要投機(jī)取巧，或者偷懶可能造成的結(jié)果就是如果碰巧3%的檢測(cè)浮動(dòng)閥值范圍就會(huì)變得很麻煩。

3、抄襲(復(fù)制比)低于10%。

首先恭喜你是個(gè)勤奮努力的同學(xué)，但是不要高興太早，很多學(xué)校不僅是看總的重復(fù)率，章節(jié)或者段落的重復(fù)率也很重要。除此之外，還要特別看重重復(fù)字?jǐn)?shù)，哪怕你只有5%的重復(fù)率，但是重復(fù)字?jǐn)?shù)卻五千以上甚至上萬，那是非常危險(xiǎn)的。如果你是博士論文就需要特別慎重，最好是修改后再去檢測(cè)一次，時(shí)間在交學(xué)校前三天內(nèi)檢測(cè)，千萬不能存在僥幸心理。

4、關(guān)于論文抄襲修改的技巧。

網(wǎng)絡(luò)上有各種版本的知網(wǎng)抄襲修改技巧，其實(shí)這只是冰山一角，知網(wǎng)系統(tǒng)檢測(cè)規(guī)則有很多，并不是單純按照哪句話或者哪小段重復(fù)就給你標(biāo)重復(fù)，在修改時(shí)候，不但要掌握良好的語文知識(shí)，而且要懂得領(lǐng)域?qū)I(yè)理論，了解正確引用，經(jīng)過實(shí)踐最有效的修改方法主要以下幾個(gè)：

1、如果你是理工科，表格數(shù)據(jù)很多，可以將表格轉(zhuǎn)換為圖形。

2、正確的，大膽的引用,如果是別人的就一定要尾注的。有兩種方式，直接用引號(hào)或句號(hào)。

3、不要?jiǎng)h除標(biāo)紅的句子，徹底改寫，小學(xué)時(shí)，語文考試就考過這個(gè)題目，不要受原文語言的束縛，盡量要用自己的語言來寫。

4、如果是引用，在引用標(biāo)號(hào)后，不要輕易使用句號(hào)，別人的兩句話，尾注只能標(biāo)注在第二句話的句號(hào)前的上標(biāo)上。那么，第一句話因?yàn)槟┪矝]有尾注，所以直接被判定為抄襲。

5、將參考文獻(xiàn)放入到正文的節(jié)內(nèi)，正確插入引用，建議是掐頭去尾，去最后一個(gè)字，最前面一個(gè)字，然后再手工補(bǔ)上頭尾(因?yàn)榭赡懿徽_的格式隱含在頭字符內(nèi))。

本科論文查重率查篇二十

目前，高校對(duì)于碩博士論文,需要通過抄襲檢測(cè)系統(tǒng)的檢測(cè)才能算過關(guān)。對(duì)本科生來說，大部分學(xué)校也采取抽查的方式對(duì)本科論文進(jìn)行檢測(cè)。

抄襲過多，一經(jīng)查出超過30%,后果嚴(yán)重。輕者延期畢業(yè)，重者取消學(xué)位。辛辛苦苦讀個(gè)大學(xué)，學(xué)位報(bào)銷了多不爽。

但是，軟件畢竟是人工設(shè)置的一種機(jī)制，里面內(nèi)嵌了檢測(cè)算法，我們只要摸清其中的機(jī)理，通過簡(jiǎn)單的修改，就能成功通過檢測(cè)。

本文是在網(wǎng)絡(luò)收集的資料。整理了最重要的部分，供大家參考。

論文抄襲檢測(cè)算法：

論文檢測(cè)基本都是整篇文章上傳，上傳后，論文檢測(cè)軟件首先進(jìn)行部分劃分，上交的最終稿件格式對(duì)抄襲率有很大影響。不同段落的劃分可能造成幾十個(gè)字的小段落檢測(cè)不出來。因此，我們可以通過劃分多的小段落來降低抄襲率。

2.數(shù)據(jù)庫。

論文檢測(cè)，多半是針對(duì)已發(fā)表的畢業(yè)論文，期刊文章，還有會(huì)議論文進(jìn)行匹配的，有的數(shù)據(jù)庫也包含了網(wǎng)絡(luò)的一些文章。這里給大家透露下，很多書籍是沒有包含在檢測(cè)數(shù)據(jù)庫中的。之前朋友從一本研究性的著作中摘抄了大量文字，也沒被查出來。就能看出，這個(gè)方法還是有效果的。

3.章節(jié)變換。

很多同學(xué)改變了章節(jié)的順序，或者從不同的文章中抽取不同的章節(jié)拼接而成的文章，對(duì)抄襲檢測(cè)的結(jié)果影響幾乎為零。所以論文抄襲檢測(cè)大師建議大家不要以為抄襲了幾篇文章，或者幾十篇文章就能過關(guān)。

4.標(biāo)注參考文獻(xiàn)。

參考別人的文章和抄襲別人的文章在檢測(cè)軟件中是如何界定的。其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們的論文中加了參考文獻(xiàn)的引用符號(hào)，但是在抄襲檢測(cè)軟件中。都是統(tǒng)一看待，軟件的閥值一般設(shè)定為1%，例如一篇文章有5000字,文章的1%就是50字，如果抄襲了多于50，即使加了參考文獻(xiàn)，也會(huì)被判定為抄襲。

5.字?jǐn)?shù)匹配。

論文抄襲檢測(cè)系統(tǒng)相對(duì)比較嚴(yán)格，只要多于20單位的字?jǐn)?shù)匹配一致，就被認(rèn)定為抄襲，但是前提是滿足第4點(diǎn)，參考文獻(xiàn)的標(biāo)注。

論文抄襲修改方法：

首先是詞語變化。文章中的專業(yè)詞匯可以保留，盡量變換同義詞；

其次，改變文中的描述方式，例如倒裝句、被動(dòng)句、主動(dòng)句；打亂段落的順序，抄襲原文時(shí)分割段落，并重組。

通過上述方法，能有效降低抄襲率。

下面舉幾個(gè)例子，大家可以參考下：

例句a：

本文以設(shè)備利用率最大化為目標(biāo)函數(shù),采用整數(shù)編碼與實(shí)數(shù)編碼相結(jié)合的遺傳算法,研究了hfs的構(gòu)建問題。本文提出的染色體編碼方法及相應(yīng)的遺傳操作方法可實(shí)現(xiàn)研究對(duì)象的全局隨機(jī)尋優(yōu)。通過對(duì)car系列標(biāo)準(zhǔn)算例的研究,顯示了本文提出方法具有較高的計(jì)算重復(fù)性和計(jì)算效率。

修改a：

本文研究了hfs問題的構(gòu)建，通過遺傳算法并結(jié)合整數(shù)與實(shí)數(shù)編碼，目標(biāo)函數(shù)為最大化設(shè)備利用率來求解。本文的染色體編碼方法與對(duì)應(yīng)的遺傳算法操作可有效提高算法的全局搜索能力。通過對(duì)一些列基準(zhǔn)算例的研究，驗(yàn)證了本文算法的有效性，并具有較高的計(jì)算重復(fù)性和較高的運(yùn)算效率。

例句b：

由于房地產(chǎn)商品的地域性強(qiáng)，房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)在進(jìn)行不同區(qū)域投資時(shí)，通常需要建立項(xiàng)目公司，此時(shí)就會(huì)面臨建立分公司還是子公司的選擇。子公司是一個(gè)獨(dú)立的法人，而分公司則不是獨(dú)立法人，它們?cè)诙愂绽娣矫娲嬖诓町悺Ｗ庸臼仟?dú)立法人，在設(shè)立區(qū)域被視為納稅人，通常要承擔(dān)與該區(qū)域其它公司一樣的全面納稅義務(wù)；分公司不是獨(dú)立的法人實(shí)體，在設(shè)立分公司的所在區(qū)域不被視為納稅人，只承擔(dān)有限的納稅義務(wù)，分公司發(fā)生的利潤與虧損要與總公司合并計(jì)算。

修改b：

房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)在不同區(qū)域進(jìn)行投資時(shí)，由于此類商品的地域性強(qiáng)，因此需要建立項(xiàng)目公司。此時(shí)，企業(yè)需要選擇建立分公司還是子公司。主要的區(qū)別是子公司具有獨(dú)立的法人，分公司則不是獨(dú)立法人。其次，在稅收利益方面，由于分公司不是獨(dú)立的法人實(shí)體，在設(shè)立分公司的所在區(qū)域不被視為納稅人，只承擔(dān)納稅義務(wù)，總公司需要合并計(jì)算分公司的利潤與虧損；而子公司是獨(dú)立法人，在所在區(qū)域被視為法人實(shí)體，需要承擔(dān)與區(qū)域其他公司一樣的全面納稅義務(wù)。

修改抄襲的方法不外乎這些，這里更建議同學(xué)們，先熟悉你所看的參考論文，關(guān)閉文檔，用自己的話寫出來，這樣就不會(huì)受參考文獻(xiàn)的太多影響。

有同學(xué)這里就提出問題了，學(xué)校用的檢測(cè)系統(tǒng)是知網(wǎng)的學(xué)術(shù)不端檢測(cè)系統(tǒng)，不是淘寶幾元錢買的萬方數(shù)據(jù)檢測(cè)。

其實(shí)，各個(gè)檢測(cè)系統(tǒng)的算法區(qū)別并不大，只是數(shù)據(jù)庫有多有少，如果你沒有太多，什么系統(tǒng)都不用怕。既然你抄了，得到檢測(cè)報(bào)告的同時(shí)，先好好修改自己的文章。

抄了之后，改相擬度，可以這樣去頭去尾留中間，意同詞不同。

一、查重原理。

1、知網(wǎng)學(xué)位論文檢測(cè)為整篇上傳，格式對(duì)檢測(cè)結(jié)果可能會(huì)造成影響，需要將最終交稿格式提交檢測(cè)，將影響降到最小，此影響為幾十字的小段可能檢測(cè)不出。對(duì)于3萬字符以上文字較多的論文是可以忽略的。

對(duì)比數(shù)據(jù)庫為：中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫，中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫/中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫，國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫，中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫，中國專利全文數(shù)據(jù)庫，個(gè)人比對(duì)庫，其他比對(duì)庫。部分書籍不在知網(wǎng)庫，檢測(cè)不到。

2、上傳論文后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)檢測(cè)該論文的章節(jié)信息，如果有自動(dòng)生成的目錄信息，那么系統(tǒng)會(huì)將論文按章節(jié)分段檢測(cè)，否則會(huì)自動(dòng)分段檢測(cè)。

3、有部分同學(xué)反映說自己在段落中明明引用或者抄襲了其他文獻(xiàn)的段落或句子，為什么沒有檢測(cè)出來，這是正常的。中國知網(wǎng)對(duì)該套檢測(cè)系統(tǒng)的靈敏度設(shè)置了一個(gè)閥值，該閥值為5%，以段落計(jì)，低于5%的抄襲或引用是檢測(cè)不出來的，這種情況常見于大段落中的小句或者小概念。舉個(gè)例子：假如檢測(cè)段落1有10000字，那么引用單篇文獻(xiàn)500字以下，是不會(huì)被檢測(cè)出來的。實(shí)際上這里也告訴同學(xué)們一個(gè)修改的方法，就是對(duì)段落抄襲千萬不要選一篇文章來引用，盡可能多的選擇多篇文獻(xiàn)，一篇截取幾句，這樣是不會(huì)被檢測(cè)出來的。

4、一篇論文的抄襲怎么才會(huì)被檢測(cè)出來？知網(wǎng)論文檢測(cè)的條件是連續(xù)13個(gè)字相似或抄襲都會(huì)被紅字標(biāo)注，但是必須滿足3里面的前提條件：即你所引用或抄襲的a文獻(xiàn)文字總和在你的各個(gè)檢測(cè)段落中要達(dá)到5%。

方法一：外文文獻(xiàn)翻譯法。

查閱研究領(lǐng)域外文文獻(xiàn)，特別是高水平期刊的文獻(xiàn)，比如science，nature，waterres等，將其中的理論講解翻譯成中文，放在自己的論文中。

優(yōu)點(diǎn)：

1、每個(gè)人語言習(xí)慣不同，翻譯成的漢語必然不同。因此即使是同一段文字，不同人翻譯了之后，也不會(huì)出現(xiàn)抄襲的情況。

2、外文文獻(xiàn)的閱讀，可以提升自身英語水平，拓展專業(yè)領(lǐng)域視野。

缺點(diǎn)：英文不好特別是專業(yè)英文不好的同學(xué)實(shí)施起來比較費(fèi)勁。

方法二：變化措辭法。

將別人論文里的文字，或按照意思重寫，或變換句式結(jié)構(gòu)，更改主被動(dòng)語態(tài)，或更換關(guān)鍵詞，或通過增減。當(dāng)然如果卻屬于經(jīng)典名句，還是按照經(jīng)典的方法加以引用。

優(yōu)點(diǎn)：1．將文字修改之后，按照知網(wǎng)程序和算法，只要不出現(xiàn)連續(xù)13個(gè)字重復(fù)，以及關(guān)鍵詞的重復(fù)，就不會(huì)被標(biāo)紅。2．對(duì)論文的每字每句都了如指掌，爛熟于心，答辯時(shí)亦會(huì)如魚得水。

缺點(diǎn)：逐字逐句的改，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。

方法三：減頭去尾，中間換語序。

將別人論文里的文字，頭尾換掉中間留下，留下的部分改成被動(dòng)句，句式和結(jié)構(gòu)就會(huì)發(fā)。

生改變，再自行修改下語病后，即可順利躲過查重。

優(yōu)點(diǎn)：方便快捷，可以一大段一大段的修改。

缺點(diǎn)中文沒學(xué)好的，會(huì)很費(fèi)勁，要想半天。

方法四：轉(zhuǎn)換圖片法。

將別人論文里的文字，截成圖片，放在自己的論文里。因?yàn)橹W(wǎng)查重系統(tǒng)目前只能查文字，而不能查圖片和表格，因此可以躲過查重。

優(yōu)點(diǎn)：比改句序更加方便快捷。

缺點(diǎn)：用順手了容易出現(xiàn)整頁都是圖片的情況，會(huì)影響整個(gè)論文的字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)。

方法五：插入文檔法。

將某些參考引用來的文字通過word文檔的形式插入到論文中。

優(yōu)點(diǎn)：此法比方法四更甚一籌，因?yàn)樵摲椒ㄈ蘸筮€可以在所插入的文檔里進(jìn)行重新編輯，而圖片轉(zhuǎn)換法以后就不便于再修改了。

缺點(diǎn)：還沒發(fā)現(xiàn)。

方法六：插入空格法。

將文章中所有的字間插入空格，然后將空格字間距調(diào)到最小。因?yàn)椴橹氐母鶕?jù)是以詞為基礎(chǔ)的，空格切斷了詞語，自然略過了查重系統(tǒng)。

優(yōu)點(diǎn)：從查重系統(tǒng)的原理出發(fā)，可靠性高。

缺點(diǎn)：工作量極大，課可以考慮通過宏完成，但宏的編制需要研究。

方法七：自己原創(chuàng)法。

自己動(dòng)手寫論文，在寫作時(shí)，要么不原文復(fù)制粘貼；要么正確的加上引用。

優(yōu)點(diǎn)：基本上絕對(duì)不會(huì)擔(dān)心查重不通過，哪怕這個(gè)查重系統(tǒng)的閾值調(diào)的再低。

缺點(diǎn)：如果說優(yōu)缺點(diǎn)的話，就是寫完一篇畢業(yè)論文，可能會(huì)死掉更多的腦細(xì)胞。呵呵。。知網(wǎng)系統(tǒng)計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)說明：

學(xué)術(shù)不端的各種行為中，文字復(fù)制是最為普遍和嚴(yán)重的，目前本檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)文字復(fù)制的檢測(cè)已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)高的水平，對(duì)于圖表、公式、數(shù)據(jù)的抄襲和篡改等行為的檢測(cè)，目前正在研發(fā)當(dāng)中，且取得了比較大的進(jìn)展，歡迎各位繼續(xù)關(guān)注本檢測(cè)系統(tǒng)的進(jìn)展并多提批評(píng)性及建設(shè)性意見和建議。

百分比只是描述檢測(cè)文獻(xiàn)中重合文字所占的比例大小程度，并不是指該文獻(xiàn)的抄襲嚴(yán)重程度。只能這么說，百分比越大，重合字?jǐn)?shù)越多，存在抄襲的可能性越大。是否屬于抄襲及抄襲的嚴(yán)重程度需由專家審查后決定。

3．如何防止學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)成為個(gè)人報(bào)復(fù)的平臺(tái)？

這也是我們?cè)谡J(rèn)真考慮的事情，目前這套檢測(cè)系統(tǒng)還只是在機(jī)構(gòu)一級(jí)用戶使用。我們制定了一套嚴(yán)格的管理流程。同時(shí)，在技術(shù)上，我們也采取了多種手段來最大可能的防止惡意行為，包括一系列嚴(yán)格的身份認(rèn)證，日志記錄等。

4．最小檢測(cè)單位是句子，那么在每句話里改動(dòng)一兩個(gè)字就檢測(cè)不出來了么？

我們對(duì)句子也有相應(yīng)的處理，有一個(gè)句子相似性的算法。并不是句子完全一樣才判斷為。

相同。句子有句子級(jí)的相似算法，段落有段落級(jí)的相似算法，計(jì)算一篇文獻(xiàn)，一段話是否與其他文獻(xiàn)文字相似，是在此基礎(chǔ)上綜合得出的。

檢測(cè)系統(tǒng)不下結(jié)論，是不是抄襲最后還有人工審查這一關(guān)，所以，如果是您描述的這種情況，專家會(huì)有相應(yīng)判斷。我們的系統(tǒng)只是提供各種線索和依據(jù)，讓人能夠快速掌握檢測(cè)文獻(xiàn)的信息。

6．知網(wǎng)檢測(cè)系統(tǒng)的權(quán)威性？

學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng)并不下結(jié)論，即檢測(cè)系統(tǒng)并不對(duì)檢測(cè)文獻(xiàn)定性，只是將檢測(cè)文獻(xiàn)中與其他已發(fā)表文獻(xiàn)中的雷同部分陳列出來，列出客觀事實(shí)，而這篇檢測(cè)文獻(xiàn)是否屬于學(xué)術(shù)不端，需專家做最后的審查確認(rèn)。

一篇論文的抄襲怎么才會(huì)被檢測(cè)出來？知網(wǎng)論文檢測(cè)的條件是連續(xù)13個(gè)字相似或抄襲都會(huì)被紅字標(biāo)注，但是必須滿足3里面的前提條件：即你所引用或抄襲的a文獻(xiàn)文字總和在你的各個(gè)檢測(cè)段落中要達(dá)到5%。

1、如果是引用，在引用標(biāo)號(hào)后，不要輕易使用句號(hào)，如果寫了句號(hào)，句號(hào)后面的就是剽竊了（盡管自已認(rèn)為是引用），所以，引用沒有結(jié)束前，盡量使用分號(hào)。有些人將引用的上標(biāo)放在了句號(hào)后面，這是不對(duì)的，應(yīng)該在句號(hào)之前。

2、可以將文字轉(zhuǎn)換為表格，將表格邊框隱藏。

3、如果你看的外文的多，由外文自己翻譯過來引用的，個(gè)人認(rèn)為，不需要尾注，就可以當(dāng)做自己的，因?yàn)椴橹氐臄?shù)據(jù)庫只是字符的匹配，無法做到中文和英文的匹配。

如果是一般的引用，就采用羅嗦法，將原句中省略的主語、謂語、等等添加全，反正哪怕多一個(gè)字，就是勝利，也可以采用橫刀法，將一些句子的成分，去除，用一些代詞替代?；蛘呤怯醚蠊碜臃?，將原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是哦中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齊了，替換成中文的姓名。

故意在一些縮寫的英文邊上，加上（注釋）(畫蛇添足法），總之，將每句話都可以變化一下，哪怕增加一個(gè)字或減少一個(gè)字，都是勝利了。

特別注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，變化變化，將英文的復(fù)合句，變成兩個(gè)或多個(gè)單句，等等，自己靈活掌握。

因?yàn)檎嬲龑懸黄撐?，很罕見地都是自己的，幾乎不可能，但大量引用別人的東西，說明你的綜合能力強(qiáng)，你已經(jīng)閱讀了大量的資料，這就是一個(gè)過程，一個(gè)學(xué)習(xí)、總結(jié)的過程。

所有的一切，千萬別在版面上讓導(dǎo)師責(zé)難，這是最劃不來的。導(dǎo)師最討厭版面不規(guī)范的，因?yàn)樗回?fù)責(zé)內(nèi)容，但又不忍心因?yàn)榘婷鎲栴}自己的弟子被轟出來。

上是將內(nèi)容的文件作為一個(gè)對(duì)象插入的。所以是圖片。

以上那些東西再次總結(jié)一下：

查重是一個(gè)匹配的過程，是以句為單位，如果一句話重復(fù)了，就很容易判定重復(fù)了，所以：

1）如果的確是經(jīng)典的句子，就用上標(biāo)的尾注的方式，在參考文獻(xiàn)中表達(dá)出來。

2）如果是一般的引用，就采用羅嗦法，將原句中省略的主語、謂語、等等添加全，反正哪怕多一個(gè)字，就是勝利。

3）也可以采用橫刀法，將一些句子的成分，去除，用一些代詞替代。

4）或者是用洋鬼子法，將原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齊了，替換成中文的姓名。

5）故意在一些縮寫的英文邊上，加上（注釋）(畫蛇添足法），總之，將每句話都可以變化一下，哪怕增加一個(gè)字或減少一個(gè)字，都是勝利了。

6）如果是引用，在引用標(biāo)號(hào)后，不要輕易使用句號(hào)，如果寫了句號(hào)，句號(hào)后面的就是剽竊了（盡管自已認(rèn)為是引用），所以，引用沒有結(jié)束前，盡量使用分號(hào)。有些人將引用的上標(biāo)放在了句號(hào)后面，這是不對(duì)的，應(yīng)該在句號(hào)之前。

7）可以將文字轉(zhuǎn)換為表格、表格基本是查重不了的，文字變成圖形、表格變成圖形，一目了然，絕對(duì)不會(huì)檢查出是重復(fù)剽竊了。

論文查重修改學(xué)校的要求：

1、論文題目：要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。

2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表。（短篇論文不必列目錄）。

3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。

4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對(duì)論文進(jìn)行主題，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。

5、論文正文：

（1）引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義,并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：

a.提出-論點(diǎn)；

b.分析問題-論據(jù)和論證；

c.解決問題-論證與步驟；

d.結(jié)論。

6、一篇論文的參考文獻(xiàn)是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾。參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁，標(biāo)注方式按《gb7714-87文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》進(jìn)行。

中文：標(biāo)題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--標(biāo)題--出版物信息所列參考文獻(xiàn)的要求是：

（1）所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。

（2）所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號(hào)、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。

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