教案是教師根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)，制定的一種組織和安排教學(xué)活動(dòng)的文件，它可以幫助教師合理地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，提高課堂教學(xué)效果。教案是教師的思考結(jié)果，也是教學(xué)過程中的指導(dǎo)和依據(jù)。我想我們需要編寫一份教案了吧。教案的編寫要注意任務(wù)的分層次和逐步增加學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)充實(shí)感和成就感。以下是一些教師在實(shí)際教學(xué)中總結(jié)得出的一些教案編寫經(jīng)驗(yàn)。
一年級(jí)品德與生活冬天的游戲教案篇一
1、通過介紹家庭成員，講述家庭中的快樂時(shí)光，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歡樂和幸福的家庭生活的體驗(yàn)和回味，從而激發(fā)學(xué)生愛父母長(zhǎng)輩，愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。
2、初步了解家庭的組成及家庭成員間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生初步樹立家庭角色意識(shí)。
3、通過開展“全家福”展覽，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、合作能力。
1、初步了解家庭的組成及家庭成員間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生初步樹立家庭角色意識(shí)。
2、通過開展“全家?！闭褂[，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、合作能力。
1、歌曲、全家福等自制課件學(xué)生。
2、帶一張全家福相片及彩筆、膠水等。
一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)情趣
1、你們學(xué)習(xí)了漢語拼音嗎？今天，教師帶來一首和拼音有關(guān)的兒歌，兒歌里藏著一個(gè)字，看看你們能把它拼出來嗎？請(qǐng)把小耳朵豎起來聽：爸爸是個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的j，做事總愛爭(zhēng)第一；媽媽是個(gè)小小的i，做事總是很細(xì)心；我是一個(gè)大大的a，快樂像個(gè)馬大哈；這就是我們快樂的j-i-a。原來是“家”字，小朋友們認(rèn)識(shí)嗎？那就讓我們一起來向它問聲好吧。今天，我們就來說說自己的家。
二、合作討論，舉辦“全家?！闭?/p>
2、小組分享自己家中每一個(gè)成員象征的動(dòng)物，并說明原因。
3、每個(gè)人的家庭都有不相同的地方，但家是我們溫暖的港灣，家人對(duì)我們的愛都是相同的。出示教師全家福。你們猜猜看，這是我們班誰的一家人？（師介紹家庭成員及他們的個(gè)性、生活習(xí)慣等小軼事。）
4、老師愿意第一個(gè)上來展示自己的“全家?！?，并且為我們介紹相片上的家人。學(xué)生個(gè)別展示和介紹，師生評(píng)評(píng)誰介紹得最清楚，最吸引人。
5、小組內(nèi)交流討論，合作布置“全家?！闭拱?。
6、大家都想亮出自己的“全家福”，把自己的一家人介紹給小伙伴認(rèn)識(shí)。我提議我們辦一個(gè)“全家?！毕嗥褂[，好嗎？看，這是漂亮的紙房子，一會(huì)兒請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)合作把相片貼上去，再把紙房子貼到教室的墻上！這樣，我們每個(gè)人的“全家?！倍寄艿玫秸故?。如果你想動(dòng)手畫畫也行！
三、游戲激趣，理清關(guān)系
四、歌舞激情，延伸導(dǎo)行
我們?cè)诩胰说木暮亲o(hù)下快樂地成長(zhǎng)，多么幸福啊，我們拿什么回報(bào)呢？其實(shí)哪怕是一句貼心的話，一個(gè)小小的舉動(dòng)，一個(gè)甜甜的舉動(dòng)，都是愛的表示。學(xué)著愛自己的家和家人吧！讓我們用一首好聽的歌〈爸爸媽媽〉，再一次感謝爸爸媽媽給予我們的溫暖。
一年級(jí)品德與生活冬天的游戲教案篇二
1.觀察、尋找冬季氣候的特點(diǎn)，感受到氣候和生活的變化。
2.積極參加活動(dòng)，鍛煉身體，應(yīng)對(duì)寒冷的考驗(yàn)，克服怕冷的心理。
〖活動(dòng)準(zhǔn)備。
(一）學(xué)情分析。
1.冬季來臨時(shí)，天氣會(huì)變得寒冷、干燥、多風(fēng)，給人們的外出活動(dòng)帶來諸多的不便。
2.由于嬌生慣養(yǎng)，我校學(xué)生普遍缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。每到冬天的時(shí)候，學(xué)生中就會(huì)出現(xiàn)怕冷、不愿意到戶外運(yùn)動(dòng)、早晨不能按時(shí)起床等現(xiàn)象。跑操時(shí)，也會(huì)有很多學(xué)生找各種借口請(qǐng)假。
(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備。
1.白紙、彩筆。
2.學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)的用具：短繩、毽子等。
〖活動(dòng)時(shí)間。
1～2課時(shí)。
〖活動(dòng)過程。
活動(dòng)前布置調(diào)查：冬季氣候的變化及給人們生活帶來的變化。
學(xué)生通過觀察、問家長(zhǎng)以及憑借自己以往對(duì)冬天的感受，調(diào)查到有關(guān)冬天天氣變冷、干燥、多刮北風(fēng)、人們穿得越來越多等方面的內(nèi)容。
(一)談話導(dǎo)入。
師：同學(xué)們想一想，最近這些天，天氣有什么變化？
生：“天氣越來越冷?！?/p>
師：天氣越來越冷了，看來冬天已經(jīng)悄悄地來到了我們的身邊，讓我們向冬天問聲好吧?。ǔ鍪編в行⊙┤丝ㄍㄇ榫车幕顒?dòng)主題：你好，冬天）。
(二)活動(dòng)一：找冬天，感受冬季氣候的變化和生活的變化。
1.師：冬天到了，天氣有哪些變化？我們的生活又有哪些變化？同學(xué)們，你們都找到了嗎？下面我們就一起進(jìn)入第一個(gè)活動(dòng)“找冬天”。
2.先請(qǐng)學(xué)生們四個(gè)人一組互相說說，要求每個(gè)學(xué)生都在小組內(nèi)發(fā)言。
學(xué)生在活動(dòng)前已主動(dòng)觀察了冬季到來后，天氣和人們生活的變化，因而都能積極主動(dòng)地參與小組交流。
3.學(xué)生匯報(bào)。
學(xué)生小組交流后，在個(gè)體回答的基礎(chǔ)上，其他學(xué)生補(bǔ)充。匯報(bào)分為(1)冬天里生活中的變化：家里供暖氣，睡覺蓋厚棉被，人們穿得多、戴手套、穿棉鞋，人們喜歡吃熱的食品，馬路上的行人少、走路的速度快等；(2)冬天天氣的變化：天氣變冷、變得干燥，多刮北風(fēng)等。
匯報(bào)的順序以學(xué)生的意愿為準(zhǔn)，其中生活中的變化，要從人們的衣、食、住、行等多方面入手，全面地匯報(bào)。
教師在學(xué)生匯報(bào)過程中應(yīng)適時(shí)點(diǎn)撥。
生：冬天，人們的衣服穿得多，穿得厚。
師：看看自己，再互相看看，說說冬天里自己穿了什么？
此時(shí)學(xué)生都很認(rèn)真地看自己和同學(xué)所穿的衣服，有的學(xué)生還將外衣的拉鏈拉開一件一件地?cái)?shù)著，課堂氣氛也隨之活躍起來。
生：冬天多刮北風(fēng)。
師：冬天的風(fēng)刮在臉上是什么感覺？
教師引導(dǎo)學(xué)生利用已有的體驗(yàn)，以多種方式進(jìn)行回答――以動(dòng)作、表情、語言描述等來回答。此時(shí)，很多學(xué)生都會(huì)用雙手捂住臉，咧著嘴，好像冬天的風(fēng)真的刮在臉上，像刀割一樣疼。
有的學(xué)生說喜歡冬天，有的則搖頭表示不喜歡冬天。（本活動(dòng)安排在12月中旬，學(xué)生已經(jīng)對(duì)冬季有了較深的體驗(yàn)。由于學(xué)生所處環(huán)境及生活習(xí)慣的不同，對(duì)冬天有不同的感受。）。
學(xué)生爭(zhēng)先恐后地發(fā)言。喜歡冬天的原因，多數(shù)是因?yàn)橄卵┖?，可以滑冰、堆雪人等；而不喜歡冬天的學(xué)生也很誠(chéng)實(shí)，他們感覺冬天天氣太冷，不愿意到外面玩，早晨不愿意離開溫暖的被窩按時(shí)起床，下雪后路滑，容易摔跤等。
(三)活動(dòng)二：戰(zhàn)勝寒冷的冬天，幫助學(xué)生樹立積極應(yīng)對(duì)寒冷考驗(yàn)的信心。
1.師：下面我們就一同來戰(zhàn)勝寒冷的冬天，進(jìn)行第二個(gè)活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們想一想，用什么辦法來戰(zhàn)勝寒冷，讓更多的人喜歡冬天呢？想好的同學(xué)可以在小組內(nèi)互相說說。
學(xué)生想出了很多的方法：有的請(qǐng)爸爸媽媽督促自己早晨按時(shí)起床；有的想要多穿保暖衣服；有的想下雪時(shí)，要按時(shí)除雪；有的想要成立冬季鍛煉小組，可以組織同學(xué)們每天到室外運(yùn)動(dòng)；有的學(xué)生根據(jù)班級(jí)和自己的情況，想要制定一份《冬季作息時(shí)間表》或《冬季鍛煉計(jì)劃表》；還有的學(xué)生要選幾名小監(jiān)督員，將每天班級(jí)鍛煉的情況記錄下來等。
2.師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們選擇自己的方法來制定計(jì)劃，戰(zhàn)勝寒冷的冬天吧！
教師給學(xué)生時(shí)間選擇方法、制定計(jì)劃和成立小組。制定計(jì)劃的學(xué)生，要根據(jù)實(shí)際情況，將冬季班級(jí)要進(jìn)行的體育活動(dòng)記錄下來。成立小組的學(xué)生，則要選擇班級(jí)中冬季能堅(jiān)持鍛煉身體的學(xué)生作為組內(nèi)的成員，監(jiān)督并帶領(lǐng)同學(xué)們鍛煉身體，還要將同學(xué)每天的鍛煉情況記在本子上，以便冬季結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)。教師在巡視過程中要留意是否每個(gè)學(xué)生都在積極參與，引導(dǎo)學(xué)生間的合作和互助。
3.將學(xué)生制定的計(jì)劃或作息時(shí)間表等，貼到教室的板報(bào)上；由組長(zhǎng)將小組成員的名單公布給全班同學(xué)。
(四)活動(dòng)三：我最棒，戰(zhàn)勝寒冷。
1.帶學(xué)生到操場(chǎng)上去運(yùn)動(dòng)。
學(xué)生們非常高興地到操場(chǎng)上，教師先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，然后再讓學(xué)生用自己帶的用具，進(jìn)行體育鍛煉，可以一個(gè)人活動(dòng)，也可以以小組為單位進(jìn)行鍛煉。學(xué)生們有的跳繩，有的跑步，有的踢毽子，就連平日里嬌氣的女同學(xué)也不甘示弱。學(xué)生們都想用不同的方法來證明自己不怕冷，是最棒的。
2.運(yùn)動(dòng)后，請(qǐng)學(xué)生談感受。
運(yùn)動(dòng)后，學(xué)生的小臉紅撲撲的，很多同學(xué)感到熱，把外套都脫了下來。他們爭(zhēng)先恐后地談自己的感受：有的感到運(yùn)動(dòng)后，自己不再怕冷，而且還出汗了，邊說邊用手擦著汗；還有的說只要我們堅(jiān)持鍛煉身體，就再也不怕寒冷的冬天了，說完，還做了一個(gè)表示勝利的手勢(shì)。此時(shí)，每一個(gè)學(xué)生的臉上都洋溢著戰(zhàn)勝寒冷的喜悅之情。
一年級(jí)品德與生活冬天的游戲教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：(知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、思想目標(biāo))。
1、通過游戲嘗試用語言表達(dá)自己的想法。
2、思考在語言交流中如何使語言簡(jiǎn)單明了。
學(xué)情分析：
猜謎比賽為學(xué)生提供了一個(gè)相互交流的活動(dòng)形式。更重要的'是游戲結(jié)束后，大家經(jīng)過思考，明白提問題也是一種學(xué)問。
教學(xué)用具：多媒體。
教學(xué)方式：活動(dòng)化教學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：通過游戲嘗試用語言表達(dá)自己的想法。
教學(xué)難點(diǎn)：思考在語言交流中如何使語言簡(jiǎn)單明了。
教學(xué)關(guān)鍵：思考在語言交流中如何使語言簡(jiǎn)單明了。
教學(xué)程序：（寫清課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程）。
1、請(qǐng)同學(xué)邊向大家展示照片邊用簡(jiǎn)單的語言介紹自己。
教師選出有趣、有特點(diǎn)的照片，拿在手中。
2、我在剛才收上來的照片中選出了一張，請(qǐng)大家猜猜照片上的人是誰。你們可以提問題，但我只回答“是”或“不是”。
3、這是一個(gè)猜謎游戲，我們還可以用比賽的形式來進(jìn)行。
4、老師把卡片分發(fā)到各個(gè)小組，小組中成員相互比一比，看看誰猜得快！
5、通過比賽，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)猜得很快，你們有什么竅門嗎？
6、填“猜謎記錄卡”。
7、在我們的教室里，有許多東西都是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中不可缺少的。請(qǐng)你選一種記在心里，讓伙伴猜一猜，可別忘了猜謎的竅門呀！
8、動(dòng)腦筋想一想，除了照片、卡片、教室里的用品，你們還有別的主意來玩這個(gè)游戲嗎？
9、回到家里和爸爸媽媽、鄰居小朋友玩玩這個(gè)游戲。
家庭作業(yè)：
和父母一起猜謎。
板書設(shè)計(jì)：
猜謎比賽。
一年級(jí)品德與生活冬天的游戲教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個(gè)可愛的地方。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。
教學(xué)時(shí)間：
共三課時(shí)，其中參觀活動(dòng)1—2課時(shí)，總結(jié)交流1課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持?jǐn)U音器等。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)（學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘）。
一、導(dǎo)入。
師：小朋友，開學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個(gè)班學(xué)習(xí)嗎？（指名數(shù)人回答：育才小學(xué)一年級(jí)一班）師板書：育才小學(xué)。師：喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？學(xué)生發(fā)言。
師：你去過學(xué)校的那些地方（場(chǎng)所），你對(duì)學(xué)校哪里印象深刻呢？說來聽聽。學(xué)生發(fā)言。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備階段。
1、（出示校園實(shí)景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。
2、學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。（學(xué)校大門、傳達(dá)室、宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng)、教學(xué)樓、科技樓、廁所、小花園……）。
3、學(xué)生排隊(duì)，選出小組長(zhǎng)，由老師帶隊(duì)集體參觀。
三、活動(dòng)進(jìn)行。
方式：集體參觀，學(xué)生觀察，不明白的地方老師解說。
1、參觀學(xué)校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽(yù)，感受學(xué)校的好。
2、參觀傳達(dá)室，要求學(xué)生向傳達(dá)室的周爺爺問好，教育學(xué)生要尊敬學(xué)校教職員工，使學(xué)生初步了解學(xué)校傳達(dá)室做什么用的，平時(shí)怎樣利用傳達(dá)室的功能來解決自己生活中的問題。
3、參觀宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng)，感受校園的美好。
4、參觀教學(xué)樓，數(shù)一數(shù)有幾樓，有幾間教室，看一看教室里有什么？教育孩子們路過教室時(shí)要輕輕地，不能影響別人，使他們明白在學(xué)校里的主要活動(dòng)是在課堂上學(xué)習(xí)，大家一起學(xué)習(xí)，就必須按統(tǒng)一的紀(jì)律要求約束自己的行為。
四、回教室，總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。
五、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機(jī)、水彩筆、鉛筆等東西來。
第二課時(shí)。
一、導(dǎo)入。
二、繼續(xù)參觀校園。
形式：學(xué)生自由組合分組，自己選擇自己感興趣的地方參觀。
2、學(xué)生自主參觀。
三、回教室，總結(jié)活動(dòng)情況。交代還有沒照完、沒畫完、沒編完、沒說完的下課后與同學(xué)繼續(xù)搞完。
四、布置：下節(jié)課將畫的畫、拍的照等帶到教室來。
第三課時(shí)。
一、導(dǎo)入。
二、以“我們的發(fā)現(xiàn)”為主題匯報(bào)交流。
匯報(bào)的形式可多樣，答案可多種。
1、學(xué)生選出主持人。
2、將學(xué)生分組，將畫、寫、編、唱、照、說等不同的同學(xué)各自一組。
3、先各自交流，再集體交流。（學(xué)生為主，老師做聽眾，利用電腦或顯示屏展示學(xué)生成果。）。
學(xué)生自由發(fā)言。
我知道……。
我能找到……。
我覺得……。
我還想……。
畫了畫的同學(xué)和拍了照的同學(xué)說完后，老師要求現(xiàn)場(chǎng)將畫和照片粘貼在教室后面的作品欄內(nèi)。
三、活動(dòng)小結(jié)。
四、活動(dòng)延伸。
1、班級(jí)辦墻報(bào)，主題為“我心中的學(xué)校”。
2、回家，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校，也可在休息時(shí)間時(shí)以導(dǎo)游的身份帶家長(zhǎng)來參觀學(xué)校。
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一年級(jí)品德與生活冬天的游戲教案篇五
1.了解冬季生活常識(shí)，獲得必要的冬季保健知識(shí)。
2.提高參加體育活動(dòng)的積極性，體驗(yàn)冬天生活的快樂。
3.克服困難，鍛煉不怕寒冷的堅(jiān)強(qiáng)意志。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備：制作有關(guān)課件、確定室外活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況、實(shí)物投影儀一臺(tái)。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：
（1）根據(jù)教師提示，個(gè)人收集表現(xiàn)冬天美麗或快樂的圖片、實(shí)物、故事、歌曲等。
（2）分小組收集有關(guān)冬季保健的知識(shí)，可以把有關(guān)知識(shí)表演成小品。
活動(dòng)時(shí)間。
課外準(zhǔn)備1周，課內(nèi)1課時(shí)。
第一課時(shí)。
活動(dòng)過程。
(一）課前準(zhǔn)備。
1.教師提出要求，讓學(xué)生去收集表現(xiàn)冬天美麗或快樂的各種資料。
教師提示：你去過哪些有雪的地方？把照片找到，回憶那最美的地方；你在冬天做過哪些其他季節(jié)做不到的活動(dòng)；收集在冬天才有的植物；回憶你學(xué)過的關(guān)于冬天的兒歌。
2.教師指導(dǎo)學(xué)生收集冬季保健常識(shí)。首先讓學(xué)生在父母的幫助下去網(wǎng)上、雜志中找有關(guān)知識(shí)，拿給教師看。在教師的幫助下分好角色，想想自己所扮演的角色應(yīng)該說什么，說給教師聽，教師提意見后修改，指導(dǎo)學(xué)生之間形成互動(dòng)，多次練習(xí)。
(二）“丁丁的話”引入活動(dòng)。
師：今天老師帶來了你們的老朋友，他想和你們說說他最近的煩惱，想聽嗎？
課件出示愁眉苦臉的丁?。和瑢W(xué)們，自從進(jìn)入冬天以來，我的心情非常不好，綠葉沒了，樹上光禿禿的，陽光也常常躲起來，大地顯得那么灰暗，唉，要是沒有冬天那該多好呀。
師：冬天真的像丁丁說的那么討厭嗎？你發(fā)現(xiàn)冬天的美了嗎？發(fā)現(xiàn)了冬天帶給我們的快樂了嗎？那快告訴丁丁吧。
(三）尋找“快樂的冬天”活動(dòng)。
生：這是我去西嶺雪山照的（展示照片）。丁丁，你看我穿著的'滑雪服漂亮嗎？在冬天我們可以滑雪，這是在其他季節(jié)做不到的，所以，我希望你也能和我一樣喜歡冬天。
師：還有同學(xué)滑過雪嗎？你能說說滑雪的感受嗎？
生1：滑雪時(shí)就不覺得冷了。
生2：我想對(duì)丁丁說，滑雪可以鍛煉平衡能力。
生3：滑雪滑累了躺在雪地上可舒服了。
生1：我在龍池堆了好多雪人，還和小朋友打了雪仗。（展示照片）。
師：你那時(shí)心情怎樣？
生1：非常開心。丁丁，你也應(yīng)該去玩玩雪，可開心啦。
師：原來在冬天也會(huì)感受開心的感覺，喲，哪來的香味？
生2（拿臘梅花）：丁丁，你可能聞不到花香，但是在冬天里，我們這兒到處都有臘梅花，可美了。
師：讓我們大家一起深呼吸，感受一下冬日的氣息。
生3：我想教丁丁和大家唱首冬天的歌：雪花雪花飄呀飄，地上屋頂全白了，小弟弟呀,哈哈哈哈，小妹妹呀，哈哈哈哈，啦啦啦，堆個(gè)雪娃娃。（其他學(xué)生一起跟著拍手）。
生4：我喜歡冬天，冬天可以過春節(jié)，大家聚在一起看燈會(huì)，這就是我在燈會(huì)上照的。（展示照片）。
師：丁丁，你聽見同學(xué)們的講述了嗎？現(xiàn)在心情是不是好些了，要不和我們大家一起走出教室，和冬天一起玩。
師：別急，你看，咱們小朋友都已舉起手，想來幫助你呢，讓我們一起走進(jìn)“冬季保健院”。
第二課時(shí)。
(一）“冬季保健院”活動(dòng)。
生1：丁丁，你看我的耳朵上也生了凍瘡，不過已經(jīng)快好了，你知道是怎么好的嗎？是媽媽給我買了凍瘡膏，每天擦就好了。
生2：我要補(bǔ)充，活動(dòng)前我問了奶奶，她說要經(jīng)常搓手、耳朵、腳，讓血流動(dòng)起來，出門要戴好手套、耳套。
師：你們倆介紹得不錯(cuò)，聯(lián)系了生活，在生活中通。
生：丁丁，我和我的幾個(gè)同學(xué)想表演一個(gè)小品，讓你知道冬天怎么預(yù)防疾病。
師：你們小組合作來保健院宣傳，歡迎你們。
生1：唉呀，跑了幾圈真熱。（做脫衣動(dòng)作）。
生2：明明呀，快把衣服穿上，冬季天氣寒冷，這樣很容易感冒。
生1：媽媽，我知道了，那我把窗戶都關(guān)上。
生2：明明，保暖也不是這樣，還是要讓空氣流通。
生3：這些雖然是小事，但都可以預(yù)防感冒。
生1：媽媽、爸爸，我知道了。
生4：同學(xué)們，丁丁，從小品里你們知道了什么？
其他學(xué)生回答。
師：我也想考考你們幾個(gè)小常識(shí)，讓你們判斷這幾種說法對(duì)不對(duì)。
燈片出示：
（1）舔嘴唇可保濕。
（2）穿衣越多越暖和。
（3）受凍后先暖手腳。
（4）皮膚癢用手抓。
（5）蒙頭睡覺免得感冒。
學(xué)生小組討論說出自己的看法。
生1：我們組覺得（1）是錯(cuò)的，因?yàn)槲移綍r(shí)越舔越干，擦唇膏就好些。
師：生活就是老師，讓我們長(zhǎng)知識(shí)。
生2：我們組覺得蒙頭睡不好，這樣就像剛才小品里說的那樣，空氣不流通。
師：?jiǎn)眩銈兘M還挺活學(xué)活用。
生3：我們組有些小朋友覺得（2）對(duì)，有些覺得不對(duì)，到底對(duì)不對(duì)呢？
生4：我覺得不對(duì)，因?yàn)榇┑锰嗄憔蜔?，一熱就想脫，脫了就感冒?/p>
生5：我覺得對(duì)，因?yàn)榇┥僖惨忻啊?/p>
師：其實(shí)你們倆說得都對(duì)，穿太多不行，穿太少也不行，那你們說這題對(duì)嗎？
生：不對(duì)。
師：是呀，穿得合適就行。
生：那丁丁現(xiàn)在是不是可以和我們一起出去玩了呢？
課件出示丁丁說的話：謝謝大家，可外面實(shí)在太冷了，我，我不敢出去。
師：寒冷是對(duì)我們的考驗(yàn)，讓我們來看看這些圖片。
課件出示圖片：冰雪中站崗的戰(zhàn)士，冬泳的老人，在雪地里玩耍的小孩，穿運(yùn)動(dòng)服晨練的人們，寒風(fēng)中的清潔工人，穿著短袖衣褲在寒冬中踢球的球員。
師：看完以后，你們有什么想法？
生1：我覺得自己一點(diǎn)兒也不勇敢，太嬌氣了，那些老人都不怕冷，我也應(yīng)該像他們那樣鍛煉自己的身體。
師：相信你能說到做到。
生2：有一次我怕冷不想起床，騙媽媽說不舒服，我現(xiàn)在知道錯(cuò)了。
師：你知道錯(cuò)了就好了，誠(chéng)實(shí)就是好孩子。
生3：冬天也要不怕冷去運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)好。
師：我教你們一句話：生命在于運(yùn)動(dòng)。
生4：其實(shí)你越怕冷就越冷，不怕了反而不冷了。
生5：老師，丁丁看了這些圖片應(yīng)該不怕冷了吧？
師：那我們問問丁丁，丁丁你聽見了嗎？
課件出示丁丁及說的話：我現(xiàn)在想教你們一首兒歌《我不怕》，因?yàn)槲乙惨湍銈円粯硬慌潞洹?/p>
丁丁教讀兒歌，學(xué)生拍手跟著念。
第三課時(shí)：室外游戲。
師：同學(xué)們，讓我們現(xiàn)在開著小火車到教室外接受嚴(yán)寒的挑戰(zhàn)，做你喜歡的游戲。
學(xué)生開著小火車來到操場(chǎng)：跑步、跳繩、跳皮筋、爬雙杠、打球。
教師參與。
一年級(jí)品德與生活冬天的游戲教案篇六
1、引導(dǎo)學(xué)生在參與觀察、分類和交流等活動(dòng)中，感受秋天景物的變化和大自然的美麗，激發(fā)學(xué)生親近大自然的欲望與熱愛大自然的情感。
2、認(rèn)識(shí)秋天的顯著特征，知道一些常見的植物葉的顏色在秋天會(huì)發(fā)生變化。
9月22日
一、導(dǎo)入：
1看課件,提問：
（1）誰知道老師今天要講什么內(nèi)容？
（2）你感到秋天是個(gè)什么樣的季節(jié)？
二、出示課題
1再次欣賞美麗的秋天。
2問題：
（1）秋天的什么景色最吸引你？
（2）你認(rèn)為什么顏色可以代表秋天？
（3）談?wù)勀愕那锾焓鞘裁礃拥模?/p>
討論，交流
3帶領(lǐng)學(xué)生欣賞秋天的畫。
出示看看畫家是怎么描繪秋天的。
說一說：
（1）家鄉(xiāng)哪些植物在秋天發(fā)生了哪些變化。（重點(diǎn)是樹葉的變化）
（2）自己家的院子和夏天比時(shí)，有何不同。
4兒歌：秋天到，天氣涼，一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成人字形，一會(huì)兒排成一字形。
5你喜歡秋天嗎？說說理由
課后反思:學(xué)生通過觀察能夠說出秋天的變化。
9月26日
教學(xué)目標(biāo)：通過觀察秋天植物葉子的顯著特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力和分類能力，激發(fā)學(xué)生親近大自然的欲望與熱愛大自然的情感。
1、組織學(xué)生觀察校園里的樹葉的變化
2教師展示自己采集的葉子，讓同學(xué)們認(rèn)一認(rèn)。（楊樹葉，松樹葉，銀杏葉等等）
3觀察葉子的顯著特征，并說一說是什么葉子，有何特征，互相補(bǔ)充。
4課件：教師出示相對(duì)應(yīng)的植物，學(xué)生給葉子找家。（認(rèn)識(shí)幾種常見的植物和它們的葉子）
5學(xué)生對(duì)照觀察自己葉子，通過觀察比較，認(rèn)識(shí)葉子的形態(tài)。
6以組為單位，共同觀察本組同學(xué)所植物的葉，比較有哪些相同點(diǎn)，有哪些不同點(diǎn)。
7將本組的葉子進(jìn)行分類，并說一說自己是怎樣進(jìn)行分類的。（嘗試合作，體驗(yàn)成功）
8全班同學(xué)進(jìn)行交流，體會(huì)更多的分類方法。
9談?wù)勥@節(jié)課的感受。
一年級(jí)品德與生活冬天的游戲教案篇七
(知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、目標(biāo))。
1、通過游戲嘗試用語言表達(dá)自己的想法。
2、思考在語言交流中如何使語言簡(jiǎn)單明了。
猜謎比賽為學(xué)生了一個(gè)相互交流的活動(dòng)形式。更重要的是游戲結(jié)束后，大家經(jīng)過思考，明白提問題也是一種學(xué)問。
教學(xué)用具：多媒體。
教學(xué)方式：活動(dòng)化教學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：通過游戲嘗試用語言表達(dá)自己的想法。
教學(xué)難點(diǎn)：思考在語言交流中如何使語言簡(jiǎn)單明了。
教學(xué)關(guān)鍵：思考在語言交流中如何使語言簡(jiǎn)單明了。
教學(xué)程序：（寫清課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程）。
1、請(qǐng)同學(xué)邊向大家展示照片邊用簡(jiǎn)單的語言介紹自己。
教師選出有趣、有特點(diǎn)的照片，拿在手中。
2、我在剛才收上來的照片中選出了一張，請(qǐng)大家猜猜照片上的人是誰。你們可以提問題，但我只回答“是”或“不是”。
3、這是一個(gè)猜謎游戲，我們還可以用比賽的形式來進(jìn)行。
4、老師把卡片分發(fā)到各個(gè)小組，小組中成員相互比一比，看看誰猜得快！
5、通過比賽，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)猜得很快，你們有什么竅門嗎？
6、填“猜謎記錄卡”。
7、在我們的教室里，有許多東西都是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中不可缺少的'。請(qǐng)你選一種記在心里，讓伙伴猜一猜，可別忘了猜謎的竅門呀！
8、動(dòng)腦筋想一想，除了照片、卡片、教室里的用品，你們還有別的主意來玩這個(gè)游戲嗎？
9、回到家里和爸爸媽媽、鄰居小朋友玩玩這個(gè)游戲。
和父母一起猜謎。
猜謎比賽。
一年級(jí)品德與生活冬天的游戲教案篇八
回顧自己的成長(zhǎng)歷程，了解父母為自己的成長(zhǎng)所付出的辛勞。
（二）能力目標(biāo)。
敬愛父母，能用實(shí)際行動(dòng)向父母獻(xiàn)愛心。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
感受父母的關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感激、敬愛之情，體驗(yàn)自己幸福成長(zhǎng)的快樂。
回顧自己的成長(zhǎng)歷程，體驗(yàn)自己幸福成長(zhǎng)的快樂，能用實(shí)際行動(dòng)向父母獻(xiàn)愛心。
了解父母為自己的成長(zhǎng)所付出的辛勞。
（老師拿某位同學(xué)的“百日留念”照片展示給同學(xué)們。）。
老師：同學(xué)們，大家知道照片里的人物是誰嗎？
學(xué)生：（略）。
老師：這就是咱們班上的某某同學(xué)，大家相信嗎？
學(xué)生：（略）。
學(xué)生：（略）。
老師：是爸爸媽媽不辭勞苦哺育我們長(zhǎng)大的?。ㄟ^渡）。
老師：同學(xué)們，打開課本第三十三頁，我們認(rèn)真看一看圖中講的是什么事情？給同學(xué)們說一說。
學(xué)生：（略）。
學(xué)生：（略）。
老師：下面大家把爸爸媽媽哺育你的故事講聽吧！
學(xué)生：（略）。
老師：很多同學(xué)都介紹了爸爸媽媽辛苦哺育自己的故事，下面我們做個(gè)游戲，來體驗(yàn)一下爸爸媽媽哺育我們的艱辛。
學(xué)生：（略）。
（1．準(zhǔn)備幾個(gè)布娃娃，讓學(xué)生分組扮演父母模擬表演。老師創(chuàng)設(shè)情境，如：寶寶生病了；爸爸媽媽的一天等。2．還可讓學(xué)生在自己的腹部綁上幾斤重的重物走路，讓同學(xué)們體驗(yàn)媽媽懷胎十月的不易。）。
老師：通過做游戲大家有什么想法和感受呢？
學(xué)生：（略）。
老師：可見爸爸媽媽哺育我們多不容易啊！經(jīng)過他們艱辛的哺育，我們慢慢長(zhǎng)大了。（過渡）。
老師：我們打開課本第三十四頁，分別看一看幾幅圖中的小朋友有什么不同何變化？然后說一說。
學(xué)生：（略）。
老師：我們發(fā)現(xiàn)她在慢慢的長(zhǎng)高，學(xué)會(huì)了走路，最后變成了一名小學(xué)生，下面大家把自己準(zhǔn)備的小時(shí)候的照片、玩具等展示給同學(xué)們看，并講一講你小時(shí)候的趣事。
學(xué)生：（略）。
老師：大家都感到和同學(xué)在一起真好，同學(xué)們之間是不是也有好多有趣的樂事呢？把你和同學(xué)在一起的樂趣講聽。
學(xué)生：（略）。
老師：下面大家分組討論、交流一下，和小時(shí)候比，你都有了什么變化和進(jìn)步。
學(xué)生：（略）。
（還可讓同學(xué)們欣賞視頻“我的成長(zhǎng)過程”、“虎子的成長(zhǎng)過程”；欣賞圖片“人的生長(zhǎng)”、“人的生長(zhǎng)發(fā)育”等。）。
老師：經(jīng)過爸爸媽媽辛苦的哺育，我們逐漸地、健康的長(zhǎng)大了，所以我們應(yīng)該愛爸爸媽媽。（過渡）。
老師：下面大家說一說，過去你們是怎么對(duì)爸爸媽媽的呢？
學(xué)生：（略）。
老師：大家打開課本第三十五頁，我們看一看圖中的同學(xué)是怎么對(duì)他們的'爸爸媽媽的？大家可以討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）。
學(xué)生：（略）。
（讓同學(xué)么欣賞視頻“我愛爸爸媽媽”、“小烏鴉愛媽媽”；圖片“愛媽媽”、“幫媽媽扇扇子”、“我愛媽媽”、“照顧媽媽”；音頻“我愛爸爸媽媽”、“關(guān)心爸爸”等。）。
老師：你們打算怎么做呢？
學(xué)生：（略）。
老師：我們現(xiàn)在長(zhǎng)大了，有好多事情可以不在依賴自己的爸爸媽媽，我們應(yīng)該做一些力所能及的事情，這都是愛爸爸媽媽的表現(xiàn)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家回顧自己的成長(zhǎng)歷程，體驗(yàn)到了自己幸福成長(zhǎng)的快樂。了解到父母為自己的成長(zhǎng)所付出的辛勞，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感激、敬愛之情，知道了以自己地方式愛爸爸媽媽。
一年級(jí)品德與生活冬天的游戲教案篇九
通過活動(dòng)，知道家里一日三餐的搭配要遵循營(yíng)養(yǎng)、美味的原則，初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)菜單。
建議學(xué)生利用周末或節(jié)假日跟隨父母到菜市場(chǎng)，認(rèn)識(shí)常見的蔬菜，了解蔬菜中所含有的各類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
游戲——今天中午我當(dāng)家。
創(chuàng)設(shè)情境：周末的一個(gè)上午，爸爸媽媽都加班去了，明明想自己做午餐，為爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)，并給他們一個(gè)意外的驚喜。明明在家自己配菜，準(zhǔn)備了一頓豐盛的午餐。
1、教師為學(xué)生提供幾份菜單，其中只有一份符合營(yíng)養(yǎng)、美味、節(jié)約的原則，學(xué)生通過分析、比較，選出一份自己比較滿意的菜單并說明原因。
2、學(xué)生自己設(shè)計(jì)午餐。
教師鼓勵(lì)學(xué)生采用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)午餐：可以將實(shí)物進(jìn)行搭配，可以自己寫下菜譜，可以將菜的樣子畫下來。
學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的午餐在小組內(nèi)相互交流，讓老師或同學(xué)給自己設(shè)計(jì)的午餐打分。
3、交流收獲。
設(shè)計(jì)結(jié)束時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生相互交流自己在設(shè)計(jì)午餐時(shí)的收獲或體會(huì)。學(xué)生的發(fā)言不要求完整，更不求完美，可以是午餐營(yíng)養(yǎng)的搭配，可以是菜的顏色搭配，可以是自己的喜好，可以是自己設(shè)計(jì)的思考，還可以是設(shè)計(jì)時(shí)所發(fā)現(xiàn)的問題。
我們只有合理的安排一日三餐，全面攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，才能使自己健康快樂地成長(zhǎng)。
和爸爸媽媽一起，將自己設(shè)計(jì)的午餐變成餐桌上香噴噴的飯菜。
通過開展活動(dòng)，使學(xué)生意識(shí)到世紀(jì)午餐既要符合自己的營(yíng)養(yǎng)需要，又要合乎自己的口味和飲食習(xí)慣，還應(yīng)該勤儉節(jié)約。
1、準(zhǔn)備藍(lán)貓餐廳的`故事。
2、周末跟隨家長(zhǎng)到菜市場(chǎng)，認(rèn)識(shí)常見的蔬菜，了解蔬菜中所活動(dòng)含有的各類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
1、教師給學(xué)生講藍(lán)貓餐廳的故事：藍(lán)貓餐館現(xiàn)在生意太紅火了，藍(lán)貓先生忙不過來，現(xiàn)在急需招聘一位營(yíng)養(yǎng)專家來配菜。聽說小朋友們正在準(zhǔn)備設(shè)計(jì)午餐，特意趕來看看。誰設(shè)計(jì)的午餐既營(yíng)養(yǎng)又美味，將特聘為藍(lán)貓餐館的營(yíng)養(yǎng)師，待遇從優(yōu)。
1、學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)午餐，學(xué)生可以將實(shí)物進(jìn)行搭配，可以自己寫菜譜，可以將菜的樣子畫下來。
2、學(xué)生展示自己的作品并說明設(shè)計(jì)的構(gòu)想，學(xué)生共同交流，評(píng)評(píng)誰設(shè)計(jì)的午餐最合理。
3、師生集體評(píng)議，為藍(lán)貓餐館挑選營(yíng)養(yǎng)師。
我們應(yīng)該合理的安排我們的一日三餐，全面地?cái)z取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，才能使自己健康快樂的成長(zhǎng)。我們應(yīng)該做到不偏食，不挑食。
把自己設(shè)計(jì)的菜單帶回家，見自己設(shè)計(jì)的午餐變成香噴噴的飯菜，看看哪些地方還需要修改。
一年級(jí)品德與生活冬天的游戲教案篇十
1、知道人體所必須的六大營(yíng)養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、水、脂肪、維生素、糖、無機(jī)鹽；初步懂得均衡搭配一日三餐才能促進(jìn)身體健康的道理。
2、養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣，文明用餐；知道一些有關(guān)的衛(wèi)生和環(huán)保的知識(shí)，并在日常生活中付諸行動(dòng)。
3、能根據(jù)所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)單地為家人設(shè)計(jì)一份比較合理的食譜，為家人帶來快樂。
4、自己動(dòng)手制作水果拼盤，體驗(yàn)自己的勞動(dòng)給家人帶來的快樂。
從培養(yǎng)兒童的生活自理能力入手，引導(dǎo)兒童嘗試進(jìn)行“當(dāng)家”的實(shí)踐活動(dòng)。如今的兒童偏食、挑食嚴(yán)重。所以在教學(xué)中，教師要讓學(xué)生了解人體必需的六大營(yíng)養(yǎng)素，認(rèn)識(shí)營(yíng)養(yǎng)的均衡對(duì)身體成長(zhǎng)的重要性。
在課堂中開展一些有效的活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)挑食、偏食所帶來的危害有所感觸，從而讓他們慢慢地養(yǎng)成不挑食、不偏食，文明用餐的好習(xí)慣。
3課時(shí)。
1、知道人體所必須的六大營(yíng)養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、水、脂肪、維生素、糖、無機(jī)鹽；初步懂得均衡搭配一日三餐才能促進(jìn)身體健康。
2、能根據(jù)所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)單地為家人設(shè)計(jì)一份比較合理的食譜，為家人帶來快樂。
1、教師準(zhǔn)備各種食物的圖片，調(diào)查學(xué)生一日三餐的食譜，最愛吃什么，最不愛吃什么。
2、學(xué)生記錄自己前一天三餐的情況。
1、（點(diǎn)擊動(dòng)畫）看動(dòng)畫片，認(rèn)識(shí)六個(gè)營(yíng)養(yǎng)寶寶。學(xué)生觀看動(dòng)畫，認(rèn)識(shí)六個(gè)營(yíng)養(yǎng)寶寶——蛋白質(zhì)寶寶、脂肪寶寶、水寶寶、維生素寶寶、糖寶寶、無機(jī)鹽寶寶，大致了解它們的名稱、作用。
2、學(xué)生回憶剛才在動(dòng)畫片里出現(xiàn)的六個(gè)營(yíng)養(yǎng)寶寶。教師根據(jù)學(xué)生的述說逐個(gè)點(diǎn)擊六個(gè)營(yíng)養(yǎng)素寶寶。
點(diǎn)擊播放動(dòng)畫“人體所需的六大營(yíng)養(yǎng)素”。
1、小朋友們，你們知道嗎？我們的身體里可需要這六個(gè)營(yíng)養(yǎng)寶寶啦！有了它們，我們的身體才會(huì)棒棒的`！可要是缺少了這六個(gè)營(yíng)養(yǎng)寶寶，那我們的身體可就遭殃了。我們一起去看一看。出示一組圖片。學(xué)生看圖。
學(xué)生交流，可以結(jié)合自己的實(shí)際情況談一談。
2、剛才，我聽到有的小朋友在說，這些營(yíng)養(yǎng)寶寶這么重要，我以后每天都要吃很多很多。我們來分析，這樣說對(duì)嗎？學(xué)生看圖。
3、現(xiàn)在，大家明白這六個(gè)營(yíng)養(yǎng)寶寶對(duì)我們身體的重要性了吧。哪些食物中會(huì)有這些營(yíng)養(yǎng)寶寶呢？（點(diǎn)擊動(dòng)畫）。
點(diǎn)擊“食物中的營(yíng)養(yǎng)素”。
1、（出示一張食譜）我們先一起來看一看這位小朋友的一日三餐搭配得是否合理、全面、均衡？教師引導(dǎo)學(xué)生一起來檢查人體內(nèi)所必需的六大營(yíng)養(yǎng)素是否搭配得均衡。
2、前幾天，老師請(qǐng)小朋友們課后記錄了自己的一日三餐。下面請(qǐng)小朋友拿出來，在小組內(nèi)討論，你們的一日三餐搭配得是否合理。小組討論，全班交流。
3、（點(diǎn)擊圖片）這么多食物中，你最喜歡吃什么？教師引導(dǎo)學(xué)生分析大家愛吃的食物中的營(yíng)養(yǎng)素。
那么，你最不喜歡吃什么呢？為什么不喜歡吃呢？
其實(shí)呀，這些食物里有豐富的xx營(yíng)養(yǎng)素，這些營(yíng)養(yǎng)素對(duì)我們可重要了！
小結(jié)：所以，我們喜歡吃的食物，不能過量食用；不喜歡的食物，也要慢慢地習(xí)慣去吃它。因?yàn)橹挥羞@樣營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，我們的身體才會(huì)結(jié)實(shí)。
4、（點(diǎn)擊兒歌）學(xué)習(xí)兒歌。教師帶讀，學(xué)生齊讀。
小結(jié)：是呀，正如兒歌中講的，蔬菜、糧食營(yíng)養(yǎng)全，樣樣都吃不挑食，這樣，我們才會(huì)有一個(gè)棒棒的身體。
5、小朋友們，平時(shí)爸爸媽媽既要上班，又要照顧我們，非常辛苦。今天，我們根據(jù)剛才學(xué)到的知識(shí)，為家里設(shè)計(jì)一份既營(yíng)養(yǎng)又合理的一日三餐食譜送給爸爸、媽媽好嗎？教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張“我家的三餐食譜表”。
學(xué)生設(shè)計(jì)一日三餐食譜，教師巡回指導(dǎo)。（點(diǎn)擊圖片）請(qǐng)學(xué)生自行設(shè)計(jì)“我家的三餐食譜表”。全班交流。評(píng)價(jià)營(yíng)養(yǎng)是否全面、合理。教師頒發(fā)“小小營(yíng)養(yǎng)師”的獎(jiǎng)牌。
點(diǎn)擊各種各樣的食物圖片。
點(diǎn)擊教科書第25頁“詩園”中的兒歌。
點(diǎn)擊一些常見食物的圖片。
我們很多小朋友都學(xué)會(huì)了為自己家的一日三餐設(shè)計(jì)食譜。請(qǐng)大家?guī)еn堂中設(shè)計(jì)的食譜，回家聽聽爸爸、媽媽的意見，并和爸爸、媽媽一起完成“我家一周的食譜記錄表”。教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張表格。
出示“我家的三餐”食譜表。
一年級(jí)品德與生活冬天的游戲教案篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、喜歡和小伙伴交往，能體驗(yàn)到交往的快樂。知道朋友多，快樂多。
2、嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題，初步體會(huì)與伙伴交往要互相尊重、友愛、公平，有了問題要協(xié)商解決。
教學(xué)重點(diǎn)：
嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題。
教學(xué)難點(diǎn)：
有了問題要協(xié)商解決。
課前準(zhǔn)備：
教師：授課教師和朋友在一起的照片。
學(xué)生：小伙伴的資料或照片。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入：
1、提問：放學(xué)后，節(jié)假日里你都和誰一起活動(dòng)？（指名說一說）。
2、談話：在課外和你一起活動(dòng)的小朋友我們把他們叫做小伙伴。今天這節(jié)課我們大家一起來聊一聊我們自己和小伙伴的故事吧。
板書：我和小伙伴。
二、說說小伙伴，體會(huì)和小伙伴交往的快樂。
1、教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。
教師：請(qǐng)同學(xué)們說一說你們和小伙伴之間的故事吧。
2、指名學(xué)生來講。（投影出示學(xué)生所帶照片和書中典型圖片）。
3、提問：如果沒有伙伴將會(huì)什么感覺？心情會(huì)怎樣？
4、小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。朋友多快樂多。
三、活動(dòng)：該怎么辦？
1、請(qǐng)一小組同學(xué)到講臺(tái)上選一樣教師提前準(zhǔn)備好的一些小東西。（有學(xué)生喜歡的和不喜歡的）出現(xiàn)了幾名同學(xué)同時(shí)選擇一件東西。
2、提問這一小組同學(xué)：大家說說該怎么辦？
3、提問全體學(xué)生：說一說、那種方法合理？那種大家滿意？
過渡：剛才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最后解決的比較滿意。現(xiàn)在還有一名同學(xué)也遇到類似問題，大家?guī)退朕k法，看怎么解決那個(gè)問題。
投影出示分玩具事件。學(xué)生討論。指名說一說。
板書：大讓小輪流玩猜拳一起玩。
4、投影出示分蛋糕事件。
分組討論：該怎么辦？
指名到講臺(tái)前表演一下。
5、小結(jié)：許多同學(xué)想到將大的讓給別人。提到最多的詞也是謙讓。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興。這就是謙讓的結(jié)果?；ハ嘀t讓，想到別人，是在大家共同分享，所以大家都快樂。
四、意見不統(tǒng)一怎么辦？
1、討論：你們小組聽誰的？（投影出示插圖）。
說一說：你們小組是怎么解決的？
2、小結(jié)：在許多人意見不統(tǒng)一的時(shí)候，大家要商量解決。
板書：商量解決。
五、犯了錯(cuò)誤怎么辦？
1、想一想：不認(rèn)錯(cuò)有什么不好？那個(gè)小朋友說的好？（投影出示插圖。）。
指名到前邊表演一下。
板書：勇于認(rèn)錯(cuò)。
2、小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。如果在相處中遇到問題，一定要解決好。不論是什么方法，一定要有道理。不論什么問題，不僅要想到自己還要想到別人。這樣，大家才能相處愉快。
探究活動(dòng)目的：
通過誠(chéng)實(shí)的測(cè)驗(yàn)考查學(xué)生的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)欺騙行為是有害的，也是必定會(huì)暴露的。
探究步驟：
1、教師在活動(dòng)前舉行一次簡(jiǎn)單的小測(cè)驗(yàn)（可以是教學(xué)活動(dòng)中安排的`聽寫測(cè)驗(yàn)或其它測(cè)驗(yàn)）。教師閱卷評(píng)分但不在卷面上做任何記錄，閱卷情況另行記錄。
2、活動(dòng)開始，教師將試卷發(fā)還學(xué)生，公布正確答案，要求學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分（教師可暫時(shí)離開現(xiàn)場(chǎng)）。
3、學(xué)生自行打分后的卷子交給教師。教師核對(duì)原閱卷記錄，檢查學(xué)生是否有私自修改試卷的現(xiàn)象。
4、教師總結(jié)，說明本次測(cè)驗(yàn)的真正目的是考查同學(xué)們的誠(chéng)實(shí)情況，隨即將考查的結(jié)果予以公布，表揚(yáng)誠(chéng)實(shí)的同學(xué)，闡明作假的危害，教育學(xué)生懂得一切弄虛作假的行為最終總是會(huì)暴露的。
提示：
1、本次活動(dòng)的主題及內(nèi)容事先不要泄漏。
2、如果全班同學(xué)無一更改，對(duì)班集體給予高度評(píng)價(jià)，此次活動(dòng)仍是有意義的。
3、對(duì)更改試卷的學(xué)生不點(diǎn)名批評(píng)，也不個(gè)別談話，促使其在活動(dòng)中自己形成正確的認(rèn)識(shí)。
（活動(dòng)）開辯論會(huì)。
一、出示題目。
二、小組中交流討論。
三、以小組為單位表演。
四、全班交流：
為什么要說實(shí)話？
五、小結(jié)：
說謊話害人害己，我們從小就要說實(shí)話，做誠(chéng)實(shí)的孩子。
一年級(jí)品德與生活冬天的游戲教案篇十二
2、懂得兒童成長(zhǎng)需要多種營(yíng)養(yǎng)，從而做到不偏食、不挑食。
學(xué)生請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，將家里一周所吃的食物記錄下來，并了解這些食物里所含有的營(yíng)養(yǎng)素以及它們對(duì)自己成長(zhǎng)的益處。同時(shí)打聽好伙伴的飲食情況。
教師講故事：《麗麗病倒了》。
1、故事：《吃什么》。
2、討論：小朋友，你知道麗麗為什么會(huì)病倒嗎？
（同學(xué)們肯定會(huì)爭(zhēng)著說：“因?yàn)辂慃愊矚g吃肉、雞腿、奶油蛋糕，不喜歡吃蔬菜、水果?！保?/p>
3、交流：誰能告訴大家，你上周吃了那些食物？
說說這些食品中含有哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，對(duì)自己的成長(zhǎng)有什么好處?
4、游戲活動(dòng)——猜猜我是誰：
幾位同學(xué)分別帶上頭飾，扮演成某一種食物（如：雞蛋、肉、牛奶、水果等），走上講臺(tái)讓大家猜謎語：“我能為小朋友提供熱量和力量……請(qǐng)你猜猜我是誰?”
2、誦讀兒歌：“小羊愛吃草，小雞愛吃米，小貓愛吃魚。我是好孩子，吃飯不挑剔?！?/p>
3、來，讓我們走上臺(tái)和這些食物交朋友吧！（學(xué)生走上臺(tái)，在歡樂的音樂中，與“各種食物成為好朋友，邊唱邊翩翩起舞。）。
教師可以建議學(xué)生同家長(zhǎng)一起安排每日三餐，注意各種食物的合理搭配。
1、了解一些常見的食物里所含有的營(yíng)養(yǎng)，知道它們對(duì)自己成長(zhǎng)的作用。
2、通過調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn)來建構(gòu)新的關(guān)于食物的味道的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，在活動(dòng)中探索舌頭的不同部位對(duì)各種味道的感覺，從而初步了解舌頭的功能。
1、學(xué)生請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，將家里一周所吃的食物記錄下來，并了解這些食物里所含有的營(yíng)養(yǎng)素以及它們對(duì)自己成長(zhǎng)的益處。同時(shí)打聽好伙伴的飲食情況。
2、舌頭的圖片。
1、討論：小朋友，你們知道這些食物是什么味道呢？你們喜歡吃這些食品中的`哪些呢？
（同學(xué)們肯定會(huì)爭(zhēng)著說：“我喜歡吃蘋果、我喜歡喝飲料、我喜歡吃蛋糕、我喜歡吃西瓜等等）。
2、你們知道為什么我們會(huì)感覺到這些食物是有味道的呢？
3、觀察舌頭放大的圖片，同學(xué)們仔細(xì)看看，舌頭上面有什么？
交流：舌頭上面有很多小點(diǎn)點(diǎn)，那同學(xué)們知道這些小點(diǎn)點(diǎn)有什么作用嗎？原來它們的名字叫味蕾，它們的作用就是品嘗食物的味道，這樣你就可以品嘗出食物的酸、甜、苦、辣、咸。看來它們的作用還真不??！
1、同學(xué)們，你們能不能告訴我這些食品的味道呢？
2、來，我們走上講臺(tái)跟這些食物交朋友吧!
請(qǐng)小朋友準(zhǔn)備一面小鏡子,準(zhǔn)備一些食物,看看舌頭上面的什么部位對(duì)什么味道特別敏感。
1、通過活動(dòng)的開展，使學(xué)生意識(shí)到我們是在長(zhǎng)身體的時(shí)候各種營(yíng)養(yǎng)都需要，不能夠只吃自己喜歡的食物。
2、讓學(xué)生養(yǎng)成不挑食,不偏食的習(xí)慣。
3、讓學(xué)生知道哪些食物我們應(yīng)該多吃,哪些食物我們應(yīng)該少吃。
1、學(xué)生請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，了解食物里所含有的營(yíng)養(yǎng)素以及它們對(duì)自己成長(zhǎng)的益處。
2、食物營(yíng)養(yǎng)分解圖。
1、討論：小朋友，請(qǐng)你把這些食物都分一分類，看看哪些是肉類，哪些是蔬菜類，哪些是水果類，哪些是主食類，哪些是飲料？（請(qǐng)學(xué)生舉手回答，然后進(jìn)行圖片歸類。）。
2、交流：你知道這些食品對(duì)我們有什么用嗎？學(xué)生回答。（魚、肉、蛋含有很多蛋白質(zhì)，蔬菜、水果的維生素很豐富。不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，每一種營(yíng)養(yǎng)對(duì)我們都很重要。）。
3、和你的同學(xué)交流交流，你平時(shí)什么食物吃得最多？以后你還應(yīng)該多吃些什么食物呢？
1、同學(xué)們，你們知道了每天應(yīng)該吃的食物有哪些了吧，可一定不能偏食喲！
2、誦讀兒歌：“好孩子，不挑食，雞魚肉蛋樣樣吃。蔬菜水果不能少，饅頭大米是主食。樣樣都吃營(yíng)養(yǎng)全，身體強(qiáng)壯又結(jié)實(shí)。
想一想我們有哪些食品是不能夠多吃的？
一年級(jí)品德與生活冬天的游戲教案篇十三
引導(dǎo)孩子樂于和小伙伴交往，知道在別人家玩時(shí)的禮貌，注意安全，高興地玩。
1、禮貌的聯(lián)系方法。
2、怎樣在家里玩得高興。
3、在家里玩要注意哪些安全。
4、怎樣玩得有意義。
一、看圖激趣，導(dǎo)入新課
1、星期天，你們愛去哪些同學(xué)家玩?
二、創(chuàng)設(shè)情景，組織活動(dòng)
1、說一說，周末你經(jīng)常和誰在一起玩，你們是怎樣聯(lián)系的。
2、演一演，用不同的方式約同學(xué)一起玩。
3、想一想，去同學(xué)家要注意哪些禮貌問題?
4、填一填，在課本空白處填上你想說的話。
5、小結(jié)。
1、介紹和同學(xué)一起玩的開心經(jīng)歷。
2、情景表演：兩個(gè)小朋友為掙搶玩具發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。
3、討論：引導(dǎo)學(xué)生想辦法，訂玩的規(guī)則，互相謙讓。
4、試一試、想一想怎樣說話方式更好，幫圖中的小朋友出主意。
1、觀察課本的圖，說一說。
(1)圖中的小朋友在干什么?這樣玩可能有什么危險(xiǎn)?
(2)還有哪些危險(xiǎn)的活動(dòng)不能玩?
2、玩危險(xiǎn)活動(dòng)的后果。
老師舉例說說小朋友玩不注意安全造成事故的例子。
3、填寫警示卡。列出不能玩的活動(dòng)。
4、貼警示卡。
1、說說自己經(jīng)常和小朋友在一起玩什么，怎樣玩，最喜歡玩什么。
2、看課本說話：
(1)圖中的小朋友在玩些什么?玩的時(shí)候要注意什么?
(2)還有哪些新玩法?
3、演一演，比一比。
(1)我會(huì)這樣玩。
(2)比一比，誰的玩法多。
4、我的得意之作。
板書設(shè)計(jì)
去同學(xué)家玩
約同學(xué)
開心地玩
安全地玩
教學(xué)反思：本課教學(xué)活動(dòng)后，絕大部分同學(xué)愿意跟同學(xué)一起玩，知道基本的禮貌聯(lián)系方法，能開心地玩，安全地玩。
一年級(jí)品德與生活冬天的游戲教案篇十四
1、懂得料理自己生活的事應(yīng)該自己做，能表現(xiàn)自己的事情自己做。
2、初步掌握一些料理事情的方法和原則，表現(xiàn)出來料理自己生活的能力。
3、初步養(yǎng)成用心做事、料理自己生活的良好習(xí)慣。
使學(xué)生懂得自己的事應(yīng)該自己做。
激發(fā)學(xué)生自己事情自己做的愿望。
一、使學(xué)生明白哪些事情應(yīng)該有自己做。
1、請(qǐng)同學(xué)發(fā)表意見生活中都有哪些事情是應(yīng)該有自己來做。
2、請(qǐng)同學(xué)把自己做過的事情表演給大家看。
二、自己的事情要自己做。
1、師生共同討論生活中存在的實(shí)際問題，進(jìn)而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的事自己做的.重要。
2、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生明白生活中應(yīng)該怎樣做。
三、比比誰的本領(lǐng)大。
1、比一比：穿衣、疊被、整理圖書。
2、從比賽中你發(fā)現(xiàn)了什么？
總結(jié)并發(fā)自評(píng)表，說明要求，激發(fā)學(xué)生做一個(gè)“愛勞動(dòng)小明星”的情感。
一年級(jí)品德與生活冬天的游戲教案篇十五
1、認(rèn)識(shí)班級(jí)科任老師，愿意和老師交往。
1、愿意和老師交往
2、知道自己班級(jí)的各科任教老師
3、學(xué)習(xí)與老師說話（交流），感受老師的關(guān)愛
4、結(jié)合教師節(jié)，啟蒙學(xué)生愛師、尊師的感情
1、教師自己童年照片一張、學(xué)生照片數(shù)張。
2、游戲道具。
3、剪刀、紙張、水彩筆等。
4、實(shí)物投影儀、圖片。
5、分調(diào)查小組，發(fā)調(diào)查表。
活動(dòng)一：
1、猜一猜老師手中的照片是誰。（有一張是老師小時(shí)候的）
2、老師講一件自己的童年趣事。
3、師生同樂做游戲。
活動(dòng)二：
1、課前小調(diào)查。
分組調(diào)查自己班里的老師每天要上多少節(jié)課、批改多少本作業(yè)、備課要花多少時(shí)間。
2、觀察課本第9頁的圖，說一說圖中的小朋友和老師在干什么。
3、想一想，說一說老師還幫過我們什么。
4、角色扮演，猜一猜我演的是哪位老師。
5、公布調(diào)查結(jié)果，教師。
讓學(xué)生感受教師工作的辛苦，激發(fā)對(duì)教師的愛。
活動(dòng)三：
1、讓學(xué)生課前請(qǐng)教父母或高年級(jí)的同學(xué)：9月10日是什么節(jié)日？
2、觀察課本上的畫面，說說小朋友們?cè)诟墒裁础?/p>
3、動(dòng)手做一做給老師的賀卡。
把自己想告訴老師的話寫或畫在賀卡上，不會(huì)可以請(qǐng)大人幫忙。
4、情景判斷：他們做得對(duì)嗎？（投影顯示圖片）
情景一：見到老師不打招呼。
情景二：?jiǎn)柦處焼栴}時(shí)不用禮貌語言。
引導(dǎo)學(xué)生懂得愛老師應(yīng)從語言、行為中體現(xiàn)出來。
5、填一填。
當(dāng)我———時(shí)，我會(huì)告訴老師。
（1）開心（2）不高興（3）緊張、害怕（4）有不懂的問題
（5）有小秘密（引導(dǎo)學(xué)生多與老師交往）
6、教師。
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