讀后感是對(duì)所讀內(nèi)容的反思和理解，能夠幫助我們深化對(duì)書(shū)籍或文章的認(rèn)識(shí)。寫(xiě)讀后感時(shí)，應(yīng)該注重結(jié)構(gòu)的合理性和語(yǔ)言的流暢性，以提高文章的整體質(zhì)量。接下來(lái)是一些讀者對(duì)于這本書(shū)的感受和思考，或許可以為你的閱讀提供新的思路。
我的伯父魯迅先生課文讀后感篇一
書(shū)，是一杯苦而甜蜜的咖啡，教育我們要學(xué)會(huì)吃苦；書(shū)，是一杯純潔的茶水，告訴我們要學(xué)會(huì)真心品嘗；書(shū)，是一杯讓人苦色至極的良藥，告訴我們要知道勞動(dòng)人民的辛苦。
還有一次在伯父家里，伯父用淺短的一句話：“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”告訴了“我”當(dāng)時(shí)舊社會(huì)的白色恐怖，革命者遭受迫害。（把自己的鼻子“碰扁了”）。教育了“我”一定要做一個(gè)對(duì)人民、對(duì)社會(huì)有用的人。
一個(gè)夜晚冰冷冷的，伯父和爸爸救助了一個(gè)車(chē)夫，當(dāng)“我”問(wèn)他們?yōu)槭裁匆饶莻€(gè)車(chē)夫時(shí)，伯父的臉沒(méi)有了以前那慈祥的表情，反而用嚴(yán)肅的臉面對(duì)著我，不說(shuō)一句話，那時(shí)，我又懂得了：幫助別人是不須要任何理由的。伯父逝世后，女傭阿三對(duì)我說(shuō)起了伯父在世時(shí)，每當(dāng)夜晚來(lái)臨，伯父獨(dú)自一人在房間寫(xiě)文章，傳出一陣陣咳嗽聲，而他卻叫女傭去休息。這時(shí)，我才真正懂得了要怎樣關(guān)心別人，怎樣真心對(duì)待別人。
我的伯父魯迅先生課文讀后感篇二
自從閱讀了魯迅先生的《故鄉(xiāng)》之后，他就成為了我最崇拜的作家之一。他的小說(shuō)寫(xiě)的都是平凡人的平凡生活，刻畫(huà)的人物形象逼真。在《我的伯父魯迅先生》這篇文章中，作者通過(guò)四個(gè)生活小片段，體現(xiàn)了魯迅先生的做事認(rèn)真、幽默風(fēng)趣、心地善良、體貼他人的四個(gè)特點(diǎn)。
魯迅先生與作者談起《水滸傳》里的故事與人物，而“我”只是把書(shū)囫圇吞棗地看了一遍，對(duì)那些好漢的個(gè)性和復(fù)雜的內(nèi)容張冠李戴地亂說(shuō)了一氣。魯迅伯父因此告誡：讀書(shū)不能馬馬虎虎。當(dāng)作者突然發(fā)現(xiàn)魯迅和父親的鼻子不同時(shí)，先生以“碰了幾次壁，把鼻子碰扁了”巧妙地回答了她的質(zhì)疑。當(dāng)深夜偶遇一位受傷的'黃包車(chē)夫時(shí)，伯父不顧寒冷，細(xì)致入微地給他敷上藥，扎好繃帶。就連自己身患重病時(shí)，魯迅伯父還關(guān)心地勸女傭阿三多休息，全然不顧自己的身體。
這就是魯迅先生，一個(gè)為自己想得少，為別人想得多的偉大文學(xué)家、思想家。讀完全文，我想到了自己。在生活中，我也總是丟三落四，不是忘戴紅領(lǐng)巾，就是忘給鋼筆打墨水，做事情總也不能圓滿的完成，所以，認(rèn)真不僅僅是一種態(tài)度，更應(yīng)成為一種習(xí)慣。
雖然我們并不能向魯迅先生那樣用犀利的語(yǔ)言反映當(dāng)時(shí)動(dòng)蕩不安的社會(huì)，也無(wú)法用手中的筆墨去解釋當(dāng)時(shí)黑暗的現(xiàn)狀。但是，生活在和平年代的我們，應(yīng)該學(xué)會(huì)替他人著想，為家人分憂，要盡力幫助身邊有困難的人，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的有志少年！
今天，我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，對(duì)文章中伯父幫助黃包車(chē)夫這件事感觸很深。這件事的大意是：有一天，作者和爸爸媽媽去她的伯父魯迅先生家。在伯父的家門(mén)口發(fā)現(xiàn)了一個(gè)受了傷的黃包車(chē)夫。作者的爸爸經(jīng)過(guò)詢問(wèn)，知道了這個(gè)黃包車(chē)夫受傷的原因。于是作者的爸爸跑到伯父家，接著跟伯父一起幫這個(gè)黃包車(chē)夫包扎好傷口。
讓我最感動(dòng)的場(chǎng)景是：“爸爸和伯父把那個(gè)拉車(chē)的扶上車(chē)子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子給給那個(gè)拉車(chē)的夾出腳里的碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶?！薄安赣痔统鲆恍╁X(qián)來(lái)給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，剩下的藥和繃帶也給了他?！边@一件事，使我對(duì)魯迅的敬佩之情油然而生。魯迅先生和街上的人一樣與黃包車(chē)車(chē)夫素昧平生，但街上來(lái)來(lái)往往的人群中沒(méi)有一個(gè)人停下腳步來(lái)關(guān)心一下車(chē)夫，視而不見(jiàn)。人情的冷漠讓人不寒而栗。而魯迅先生是那樣細(xì)心地為車(chē)夫包扎傷口。魯迅先生看到車(chē)夫在寒冷的冬天光著腳拉車(chē)，連一雙鞋子都買(mǎi)不起，肯定是極窮苦的人。又看到傷勢(shì)的嚴(yán)重，想到;沒(méi)有藥，傷口會(huì)發(fā)炎，受了傷，得休息幾天，家里怎么過(guò)？先生“又掏出一些錢(qián)來(lái)給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，剩下的藥和繃帶也給了他?！毕壬嗝大w貼、多么周到、多么善解人意、多么善良的人啊。
魯迅先生當(dāng)時(shí)是一個(gè)具有相當(dāng)?shù)挠绊懥Φ膫ト耍谌藗冃闹械牡匚怀绺?，他卻跪著身子給車(chē)夫包扎傷口。他就是這樣一個(gè)“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”的人啦！
讀完文章，再回頭想想，魯迅的品德實(shí)在是太高尚了。在我們的生活中，又有多少人能像魯迅那樣助人為樂(lè)，做了好事而又不要報(bào)酬的呢？我就親身經(jīng)歷過(guò)一次與文章中的這件事恰恰相反的事情。事情是這樣的：一次，一個(gè)小朋友獨(dú)自玩著玩著，突然踩到一塊香蕉皮，四腳朝天滑倒了，他大哭起來(lái)?？墒?，在旁邊的路人，都只是冷眼旁觀，卻沒(méi)有一個(gè)愿意前來(lái)幫助這位小朋友，把他扶起來(lái)的，怕惹傷嫌疑；有的人甚至幸災(zāi)樂(lè)禍，指著這位小弟弟哈哈大笑，還就這個(gè)小弟弟的狼狽樣而議論紛紛甚至取笑。我也是這行人中的一個(gè)。現(xiàn)在想起來(lái)，我真是很慚愧。
讀了這篇文章后，先生的品格像一盞明燈照亮了我的心靈，我也要做像先生那樣善良、有同情心的人。雖然我是一個(gè)像沙子一樣渺小、平凡的人。但只要我切切實(shí)實(shí)的做好每一件事，力所能及地幫助需要幫助的人，無(wú)愧于心就好。我也希望每一個(gè)人都能熱心地幫助別人，這樣不僅會(huì)使世界更美好，還會(huì)使自己更快樂(lè)！
這篇課文給我印象最深的是，我爸爸和伯父一起救助一位車(chē)夫。一天，我和爸爸、媽媽一起去伯父家，外面北風(fēng)呼呼地怒號(hào)著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙地趕著回家。走在離伯父家不遠(yuǎn)的地方，看見(jiàn)一個(gè)黃包車(chē)夫正坐在地上呻吟，車(chē)子扔在一邊。爸爸跑過(guò)去問(wèn)說(shuō)：“您怎么了？”拉車(chē)的從那灰白的抽動(dòng)著的嘴唇里發(fā)出微弱的聲音：“我的腳被玻璃扎進(jìn)了腳心?！甭?tīng)完爸爸連忙跑到伯父家。不一會(huì)兒，就和伯父拿著藥和紗布出來(lái)。他們把黃包車(chē)夫扶到車(chē)上，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，小心地把車(chē)夫腳心的玻璃拔出來(lái)。拔出來(lái)后伯父馬上拿硼酸水幫他洗干凈，又幫他敷上藥。扎好繃帶后，拉車(chē)的說(shuō)完謝謝后剛要走，就被伯父叫住了。伯父走過(guò)去從口袋里拿出一些錢(qián)給他，把剩下的藥和繃帶也給他了。拉車(chē)的拉住伯父的手不停地說(shuō)謝謝。
讀完后我慚愧地低下了頭，我和魯迅先生相比簡(jiǎn)直一個(gè)是天，一個(gè)是地。記得有一次我和幾個(gè)朋友一起騎車(chē)去公園。我們停下來(lái)休息的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)微弱的聲音。走近一看，一位老奶奶摔倒在那里。我看了一眼就趕緊走了。那時(shí)候的我怕惹麻煩，居然沒(méi)有伸出援手?，F(xiàn)在回想起來(lái)真的覺(jué)得很羞愧，也很后悔。
要是我們每個(gè)人都能像魯迅先生那樣善良正義，相信這個(gè)社會(huì)會(huì)更加美好的。
讀了《我的伯父魯迅先生》以后，我的心久久不能平靜。我捧者書(shū)一遍又一遍地讀者，魯迅先生的身影縈繞在我的腦海中，久久不曾離去，他指引著我，感動(dòng)著我。
其中最能教育我的一件事是：魯迅先生教育青少年讀書(shū)不能“囫圇吞棗”，要把書(shū)的內(nèi)容仔細(xì)地“消化”掉，“攝取”其中的精華。以前媽媽給我買(mǎi)了許多文學(xué)、科普方面的書(shū)，我總是只注意讀故事情節(jié)，而忽略了書(shū)本身的內(nèi)涵。最后，往往只記住了書(shū)里扣人心弦的表面，而那些真正應(yīng)該記住的知識(shí)卻與我失之交臂。讀了《我的伯父魯迅先生》以后，我一定要改掉這些不好的讀書(shū)習(xí)慣，認(rèn)真讀好每一本書(shū)，理解它們的深刻含義，還要學(xué)會(huì)摘抄書(shū)里的好詞好句，提高我的閱讀欣賞能力。
這本書(shū)還有一件事也令我印象深刻：魯迅先生生前十分關(guān)心他的女傭人阿。
三。阿三因?yàn)檎煞蚴I(yè)心情不好，魯迅先生非常體諒她，讓她多休息，不要太勞累。這充分體現(xiàn)了魯迅先生時(shí)時(shí)刻刻都在為他人著想的美好品質(zhì)。想想生活中，如果別人遇到了困難，我們也能為他著想，那么一定是一件無(wú)比快樂(lè)的事情。記得有一次，我們班舉辦小報(bào)評(píng)比活動(dòng)，有幾位同學(xué)沒(méi)帶水彩筆，我發(fā)現(xiàn)了他們?yōu)殡y的表情，立刻主動(dòng)地把我的水彩筆借給了他們，還幫他們出主意。后來(lái)當(dāng)我也需要幫忙的時(shí)候，他們也立馬“拔刀相助”，把我從“困境”中解救出來(lái)。所以，讀了《我的伯父魯迅先生》后，我確信只要你時(shí)時(shí)刻刻為別人著想，那他也一定也會(huì)來(lái)幫助你。這就是“助人為樂(lè)”的道理??！
我的伯父魯迅先生課文讀后感篇三
我讀了課文《我的伯父魯迅先生》，感受很深。雖然我對(duì)魯迅先生不是很了解，但是卻被他那種高尚品質(zhì)所感動(dòng)。
魯迅先生是一個(gè)關(guān)心人民的人。課文里講了一個(gè)拉黃包車(chē)的師傅光著腳在寒冷的冬天拉車(chē)，不小心被玻璃扎破了腳。魯迅先生和作者的爸爸給車(chē)夫包扎傷口，并把扎帶和一些錢(qián)送給了車(chē)夫。
他關(guān)心下一代的成長(zhǎng)，關(guān)心自己的女傭、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)祖國(guó)。他恨國(guó)民黨反動(dòng)派、恨那些被判自己祖國(guó)的人、恨那個(gè)黑暗世界、恨過(guò)去的舊社會(huì)。
他告訴我們：讀書(shū)不能囫圇吞棗、馬馬虎虎。就說(shuō)我吧，讀書(shū)只讀那些很有趣的幾段。爸爸問(wèn)我這篇短文主要講了什么。而我什么都不知道。
最使我感到有趣的要說(shuō)是魯迅先生說(shuō)話非常幽默。他幾句簡(jiǎn)單的話中藏有深厚的道理。說(shuō)明了他對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派的無(wú)比憎恨。真不愧是個(gè)文學(xué)家、思想家、革命家。我真佩服他。
大家應(yīng)該學(xué)習(xí)魯迅先生那種愛(ài)國(guó)、愛(ài)民的精神。讓我們一起保衛(wèi)自己的祖國(guó)，讓自己的祖國(guó)更加發(fā)達(dá)。
我的伯父魯迅先生課文讀后感篇四
《我的伯父魯迅先生》這一篇文章是作家周曄為紀(jì)念伯父魯迅先生而寫(xiě)的一篇回憶性文章，相信很多讀過(guò)這一篇文章的讀者都被文章所寫(xiě)的魯迅先生的形象所震撼了，我也不例外，我從文章的字里行間看到了一個(gè)愛(ài)、憎分明，為自己想得少、為別人想得多的魯迅先生，我們從作者對(duì)伯父的回憶的一系列描寫(xiě)，我們感受到了作者周曄對(duì)伯父魯迅先生的深切懷念、熱愛(ài)以及敬仰之情。
讀了《我的伯父魯迅先生》這一篇文章，我被震撼了，我被感動(dòng)了，我還受到了很大的啟發(fā)。魯迅先生是我國(guó)偉大的思想家、革命家，他是中國(guó)文學(xué)的奠基人，他是一個(gè)真正的大文豪。我國(guó)偉大的領(lǐng)袖毛澤東主席曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)魯迅先生：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！庇擅珴蓶|主席這一句話中，我們可以看到魯迅先生這一個(gè)人、魯迅先生身上所代表的文化素養(yǎng)在當(dāng)時(shí)那個(gè)年代所具有的地位是多么高和號(hào)召力是多么大，就連國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)毛澤東領(lǐng)袖也對(duì)他贊不絕口。多少年來(lái)，魯迅先生所寫(xiě)的文章，激勵(lì)著多少讀者前進(jìn)，他寫(xiě)的的名詩(shī)——“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”，更是中華兒女學(xué)習(xí)的榜樣。他是人民眼中真正的“民族魂”。
魯迅先生去世了，多少人民百姓冒著生命的危險(xiǎn)也要來(lái)吊唁他，不正告訴了我們，魯迅先生愛(ài)人民百姓，而魯迅先生也同樣受到了人民百姓的愛(ài)戴嗎？是的，沒(méi)錯(cuò)，魯迅先生為人民所做的一切，人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，魯迅精神永垂不朽，魯迅先生雖死猶生，他永遠(yuǎn)活在人民的心中！
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我的伯父魯迅先生課文讀后感篇五
老師教過(guò)我們一篇課文，名字叫做《我的伯父魯迅先生》。小作者在文章里介紹，在魯迅先生去世那一年的正月，小作者和她的爸爸媽媽來(lái)到了她的伯父魯迅先生家里。在吃晚飯的時(shí)候，伯父與小作者談起了《水滸傳》的故事和里面的人物，由于小作者讀這本名著時(shí)沒(méi)有認(rèn)真，結(jié)果張冠李戴的把里面的人物和情節(jié)亂說(shuō)一氣，魯迅先生笑著對(duì)小作者說(shuō)：“看來(lái)還是我的記性好呀！”雖然這句話沒(méi)有直接評(píng)批小作者，但小作者心里聽(tīng)了比挨打挨罵還要難受。這說(shuō)明魯迅先生是一個(gè)讀書(shū)破萬(wàn)卷，同時(shí)做事嚴(yán)謹(jǐn)與教育有方的人。
小作者還回憶起當(dāng)時(shí)她發(fā)現(xiàn)爸爸的鼻子與伯父的鼻子不一樣，便問(wèn)他們這是什么原因，伯父回答她說(shuō)是因?yàn)椤芭霰凇倍炎约旱谋亲优霰饬?，而“我”卻不懂其中的含義當(dāng)真以為伯父的鼻子碰在了墻壁上，惹得大家哄堂大笑。這里暗示了魯迅先生雖然受到了反動(dòng)勢(shì)力的危害壓迫，但他依然頑強(qiáng)反抗，堅(jiān)持正義。
小作者還記得有一次，天氣非常冷，下著鵝毛般的大雪。小作者與父母一起坐黃包車(chē)去伯父家，剛到伯父家門(mén)口，車(chē)夫的腳不小心被玻璃劃破了，地上流了一攤血，伯父與父親拿藥把車(chē)夫的腳包扎好，伯父還細(xì)心的叮囑車(chē)夫，別再拉人了，趕緊回去休息。從這件小事能體會(huì)到，魯迅先生對(duì)勞動(dòng)人民充滿了同情，同時(shí)也憎恨封建主義舊社會(huì)。
小作者的伯父逝世后，魯迅先生的女傭阿三對(duì)小作者說(shuō)，在魯迅先生病重時(shí)，還經(jīng)常三更半夜起來(lái)寫(xiě)文章，評(píng)判舊社會(huì)、反動(dòng)勢(shì)力，說(shuō)要抓緊時(shí)間做一些對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有益的事情。魯迅先生還勸告阿三深夜不要起來(lái)要多休息，也不要干重活。魯迅先生是多么無(wú)私啊，把自己的安危放在腦后，處處為別人著想。
魯迅先生，我們敬佩您！敬佩您的嚴(yán)謹(jǐn)、敬佩您的無(wú)畏、敬佩您的頑強(qiáng)、敬佩您的無(wú)私……。
我的伯父魯迅先生課文讀后感篇六
這天，我們學(xué)習(xí)了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，進(jìn)一步了解了魯迅先生的特點(diǎn)。魯迅先生他那“高大”的身軀，為自己想得少為別人想得多的精神印在我的腦海里，久久不能忘懷。
魯迅先生是中國(guó)現(xiàn)代最具影響力的文學(xué)家。他年輕時(shí)學(xué)醫(yī)，想為中國(guó)人治病，但他發(fā)現(xiàn)中國(guó)人弱點(diǎn)不在于身體，而是在于思想，他便棄醫(yī)從文。魯迅是一個(gè)愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民的人。他寫(xiě)出的文章、小說(shuō)：《狂人日記》、《阿q正傳》等，都是揭露了中華民族當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的典型，有力的打擊了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，他的書(shū)讓許多中國(guó)人清醒了過(guò)來(lái)。
魯迅在逝世的前一個(gè)月還半夜三更地寫(xiě)文章。半夜時(shí)他不住地咳嗽，他家女傭阿三說(shuō)：“周先生半夜寫(xiě)文章，聽(tīng)到他咳嗽我真替他難受，他總是惦記我，不讓我干重活，唉!”從這點(diǎn)就能看出魯迅是一個(gè)關(guān)心別人的人，他一生都刻苦鉆研，在病魔面前仍堅(jiān)持寫(xiě)文章、學(xué)習(xí)。
我想：魯迅先生這個(gè)人的身上有許多優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。魯迅雖然只活了58歲便去世了，但他短短的一生卻都在為中國(guó)的革命而操勞。他雖然人沒(méi)有了，但他的思想、他的小說(shuō)依然流傳在這個(gè)世界，他為別人著想的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。我們是21世紀(jì)的兒童很自私自利，我們更就應(yīng)學(xué)習(xí)魯迅先生“蜂”一樣‘為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜’的品質(zhì)。我長(zhǎng)大也要做一個(gè)像周爺爺一樣舉世聞名的大作家。
“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！报D―這就是魯迅先生，一個(gè)值得我們敬佩，讓我們敬愛(ài)的人。
我的伯父魯迅先生課文讀后感篇七
我讀書(shū)時(shí)總是囫圇吞棗，總是馬馬虎虎地過(guò)目一遍就算看完了，我在看《三國(guó)演義》時(shí)，把許多人物弄反，居然有一次我誤認(rèn)為曹操三顧茅廬！??！還有許多片段我看不懂，就亂看一遍，看下一頁(yè)?？墒牵x了這篇課文中魯迅教“我”讀書(shū)的片段后，我明白看書(shū)就要看好書(shū)，既然看都看了，就要把它看好，不能再像以前一樣囫圇吞棗。
魯迅先生樂(lè)于助人，幫助黃包車(chē)車(chē)夫包扎傷口的'片段深深地烙印在了我的心中，我清楚地記著，那天，我在放學(xué)回家的路上，突然看見(jiàn)路邊躺著一個(gè)人，他痛苦地呻吟著“救命”，只見(jiàn)他神情痛苦、臉色蒼白，雙手捂著頭躺在地上，地上還有一攤血，許多路人看見(jiàn)的紛紛走開(kāi)，突然，我的腦子了飛快地呈現(xiàn)出了媽媽對(duì)我說(shuō)的話與新聞上種種“碰瓷”事例，馬上加快了腳步，匆匆地走開(kāi)了。但是，讀了這篇課文后，我覺(jué)得如果真的有人受傷的話不也會(huì)被誤認(rèn)為“碰瓷”的人嗎？如果有好心人相助，如果那個(gè)好心人被騙后不會(huì)再也不會(huì)幫別人了嗎？我想，以后如果再遇到這樣的人，一定要到附近找保安作證或用手機(jī)拍下照片以防“碰瓷”。
我們要想魯迅先生那樣，要做一個(gè)好公民，盡心盡力為人民服務(wù)！
我的伯父魯迅先生課文讀后感篇八
魯迅先生生前十分受人們的愛(ài)戴，死后；仍被人們所尊敬。
課文中所講的幾件事就充分表現(xiàn)了社會(huì)老人、青少年愛(ài)戴他的原因。其中最能教育我的是：魯迅先生教育青少年讀書(shū)不能“囫圇吞棗”，要把重要精華“消化”掉。平時(shí)，我讀一篇文章或課文時(shí)都是一晃而過(guò)，云里霧里不知寫(xiě)的什么。往往只記住了那些扣人心弦的故事，緊張動(dòng)人的情節(jié)，而那些真正應(yīng)該記住的知識(shí)卻被我忽略了。文中那些主人公的個(gè)性，復(fù)雜的內(nèi)容我全搞不清楚。在小伙伴面前我就亂吹一氣，逗得伙伴們笑破了肚皮。這時(shí)，我不由得的臉紅——我一定要把魯迅先生的教導(dǎo)銘記在心。
魯迅先生救助車(chē)夫也給我留下深刻印象。魯迅先生在一個(gè)嚴(yán)寒的傍晚躬腰給車(chē)夫包扎傷腳。這時(shí)我不禁感嘆：當(dāng)時(shí)的社會(huì)真黑暗！——車(chē)夫冒著嚴(yán)寒沒(méi)穿鞋還在滿大街地跑，結(jié)果被玻璃碎片扎傷了腳，卻沒(méi)有一人救助他只有魯迅先生關(guān)心他。我為車(chē)夫的悲慘遭遇而感到感傷；為魯迅先生的高尚行為而感嘆。
文章最后介紹魯迅先生的女傭阿三，阿三因丈夫失業(yè)而愁得眼睛起了蒙。魯迅先生生前十分關(guān)心阿三，叫她別干重活兒，讓她多休息。這充分體現(xiàn)了魯迅先生為自己想得少，為別人想得多的崇高品質(zhì)。所以，我相信你只要為別人著想，那他人一定會(huì)在你需要幫助時(shí)幫助你。
魯迅先生卻時(shí)是我生活中的一面鏡子。
我的伯父魯迅先生課文讀后感篇九
這天，我讀了《我的伯父魯迅先生》這本書(shū)，我對(duì)書(shū)中伯父幫忙黃包車(chē)夫這件事很有感觸。這件事的大意是：有一天，作者和她的爸爸媽媽去伯父家。在伯父門(mén)口發(fā)現(xiàn)了一個(gè)受了傷的黃包車(chē)夫。她的爸爸問(wèn)了他，明白了它受傷的原因。爸爸跑到伯父家，把他的傷口給包好。伯父又給他一些錢(qián)，叫他在家里養(yǎng)傷。我很敬佩魯迅。
在生活中，我就經(jīng)歷過(guò)一次與書(shū)中一樣的事情：一次，一個(gè)男孩獨(dú)自玩著，突然踩到一塊香蕉皮，滑到了。他大哭起來(lái)。在旁邊的人，只是冷眼旁觀，沒(méi)有一個(gè)人幫忙他，扶著他起來(lái)。有的人不幫忙他，還幸災(zāi)樂(lè)禍，指著他哈哈大笑，還說(shuō)他的狼狽樣。之后，我看見(jiàn)了，就過(guò)去扶他起來(lái)，帶著他玩，我們玩得十分開(kāi)心。
后一天，我遇到了困難，有一題不會(huì)做。他就來(lái)告訴我這題的答案。他上四年級(jí)了，和我一樣。之后，我們是好朋友，遇到困難互相幫忙。
以后，別人摔倒了，我不會(huì)嘲笑別人，而是幫忙他，你幫忙別人，別人就會(huì)幫忙你，互幫互助。只要他遇到困難，我就會(huì)幫忙他，讓他成為我的好朋友。
在此，我期望每一個(gè)人都能熱心地幫忙比人。這樣，世界將會(huì)變得更加完美，也會(huì)使自己更加快樂(lè)。我明白一個(gè)道理：你只有幫忙別人，別人才會(huì)幫忙你。我會(huì)幫忙比人，讓世界變得更加完美。讓我們自己變得更加快樂(lè)。我們做任何事都要有自信。
我的伯父魯迅先生課文讀后感篇十
讀了我的伯父魯迅先生這篇文章，我的心久久不能平靜下來(lái)，我捧著書(shū)讀了一遍又一遍，魯迅先生代的諄諄誘導(dǎo)我以定要銘記在心。魯迅先生生前十分受人們的愛(ài)戴，死后仍被人們所尊敬。文章中所講的故事就充分回答了社會(huì)各階層的老人、青年愛(ài)戴他的原因。
其中最能教育把握的一件事是：魯迅教育青少年讀書(shū)不能“囫圇吞棗”，要把書(shū)的內(nèi)容消化掉，“攝取”其中的精華。這一點(diǎn)，我就做的不好。媽媽給我買(mǎi)的科普、文學(xué)之類(lèi)的書(shū)，無(wú)哦總是挑精彩內(nèi)容看，別的我連看都不看。第二遍你就更不用說(shuō)了，還是第一遍時(shí)的思路，看看精彩內(nèi)容有沒(méi)有被我漏掉的。因此書(shū)中主人公的個(gè)性、復(fù)雜的內(nèi)容都搞不懂，別人和我談起這本書(shū)的時(shí)候，我不就亂說(shuō)一氣，說(shuō)對(duì)了得意洋洋，錯(cuò)了滿臉通紅。讀了這篇文章，我一定要你改掉這個(gè)壞毛病，認(rèn)真地讀好每一本書(shū)，理解這本書(shū)的深刻含義，還要把書(shū)中的優(yōu)美詞句摘錄到本子上去，提高我的閱讀欣賞能力。
還有一件事也留給我很深的印象。魯迅先生在冬天一個(gè)傍晚冒著嚴(yán)寒，給一個(gè)車(chē)夫不包扎傷腳，還給車(chē)夫錢(qián)讓他回家去養(yǎng)傷。這不正說(shuō)明魯迅先生同情勞動(dòng)人民，幫助有困難的人嗎？對(duì)于這一點(diǎn)，我做的不好，在班上如果哪位同學(xué)向我借東西，我不想借給他，邊找借口，說(shuō)：“沒(méi)有”或者“我還得用?！边@點(diǎn)我得改正改正，繼續(xù)做好每一件事。
文章介紹魯迅的三件事也很感人。魯迅先生生前十分關(guān)心女傭人阿三。阿三因丈夫失業(yè)心情不好，眼睛生病時(shí)，魯迅先生就不讓她干重活，讓她多休息。這充分體現(xiàn)了魯迅先生總為他人著想的崇高品質(zhì)。多為別人著想的甜頭我卻沒(méi)嘗過(guò)。以前我們各組辦小報(bào)時(shí)，別人總是大大方方地借給我彩筆、鋼筆，而別人一問(wèn)我借，我的各種各樣借口便滾滾而來(lái)：“沒(méi)有”，“我還得用”，“沒(méi)水了”，“被別人借走了”等。有的時(shí)候別人把我的東西弄壞了，我可以氣的兩天不理別人。如果我把別人的東西弄壞事，別人就會(huì)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，大不了我在再買(mǎi)一個(gè)?！眲e人這種寬容大度的崇高品質(zhì)令我佩服。因?yàn)槲掖_信只要你為你別人著想，別人在你需要幫助的時(shí)候也會(huì)幫助你的。
讀了這篇不能文章后，讀了魯迅先生的各種崇高品質(zhì)后，我要成為魯迅先生詩(shī)句中南“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡娜?。
我的伯父魯迅先生課文讀后感篇十一
《我的伯父魯迅先生》是魯迅先生的侄女周曄寫(xiě)的一篇文章。文中的主要內(nèi)容有：1.魯迅先生去逝，很多人來(lái)悼念。2.和魯迅先生討論《水滸傳》，被伯父委婉地批評(píng)讀書(shū)不認(rèn)真。3.和魯迅先生笑談“碰壁”。4.生病時(shí)關(guān)心女傭阿三。5.救助黃包車(chē)夫。老師讓我們把這些線索聯(lián)系起來(lái)，討論魯迅先生是一個(gè)什么樣的人。當(dāng)我聯(lián)糸起來(lái)以后，我發(fā)現(xiàn)魯迅先生是一個(gè)有大愛(ài)的人。
魯迅先生是一個(gè)愛(ài)親人的人，他不是嚴(yán)歷地批評(píng)侄女周曄讀書(shū)不認(rèn)真，而是善意地提醒她讀書(shū)不要囫圇吞棗，并送給了她許多書(shū)。在魯迅先生生病時(shí)，他也不忘關(guān)心女傭阿三，讓她不要太勞累，這是魯迅先生對(duì)身邊人的愛(ài)。狂風(fēng)大作的夜晚里，魯迅先生細(xì)心地為黃包車(chē)夫包扎傷口，還贈(zèng)與黃包車(chē)夫一些金錢(qián)，讓他養(yǎng)她自己的傷口，這又是魯迅先生對(duì)陌生人的愛(ài)。
魯迅先生不僅愛(ài)身邊的人和陌生人，更愛(ài)正在受這個(gè)社會(huì)壓迫的人。我通過(guò)聯(lián)糸魯迅先生病得那么歷害，三更半夜地寫(xiě)文章等，發(fā)現(xiàn)魯迅先生用筆，用文章，來(lái)對(duì)這個(gè)黑暗的社會(huì)發(fā)出大聲地吶喊！這才是人間的大愛(ài)啊！
我思考后的結(jié)果有得有失。讓大家都感到我對(duì)他們的愛(ài)，已經(jīng)成為我?jiàn)^斗的目的，我會(huì)在過(guò)馬路時(shí)扶那些老人，會(huì)在同學(xué)用筆時(shí)及時(shí)借他一根筆，對(duì)他們表達(dá)我對(duì)他們的愛(ài)。希望有一天，我可以將我的愛(ài)播撤到全世界，成為愛(ài)的傳播使者。
我的伯父魯迅先生課文讀后感篇十二
不久，我們學(xué)了一篇文章，叫做《我的伯父魯迅先生》，這篇課文通過(guò)記敘魯迅先生生前的幾件事，贊揚(yáng)了魯迅先生為別人想得多，為自己想得少的崇高精神和敢于斗爭(zhēng)的精神;表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)待學(xué)習(xí)嚴(yán)肅認(rèn)真，痛恨當(dāng)時(shí)黑暗的舊社會(huì)，熱愛(ài)、關(guān)心勞動(dòng)人民的感情，抒發(fā)了作者對(duì)魯迅先生的敬愛(ài)和懷念之情。
我覺(jué)得，魯迅先生還是一個(gè)幽默樂(lè)觀的一個(gè)人，從課文中，處處都體現(xiàn)了他幽默樂(lè)觀的性格。他教育別人的方式很特別，經(jīng)常用幽默樂(lè)觀的語(yǔ)氣來(lái)教育自己的孫女，讓孫女更深刻的記住他所說(shuō)的每一句話，而且對(duì)孫女講自己被迫害時(shí)，也幽默的回答了孫女的.話。他還是一個(gè)愛(ài)幫助別人的人，我也要學(xué)習(xí)他的這種精神，以后看到哪個(gè)小朋友需要幫助，我一定要去幫他。他又是一個(gè)學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，看書(shū)非常仔細(xì)的人，他的這種學(xué)習(xí)態(tài)度，我也要學(xué)習(xí)，以后學(xué)習(xí)不在馬馬虎虎了。
魯迅先生是我們學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們努力向他學(xué)習(xí)吧!
我的伯父魯迅先生課文讀后感篇十三
作者我愛(ài)讀名著《水滸傳》，可是我那時(shí)看的囫圇吞棗，別人一問(wèn)我具體內(nèi)容，我總是張冠李戴的亂說(shuō)。這一件兒事讓我的伯父魯迅先生知道了，他就認(rèn)真的和我談起了讀《水滸傳》，從那以后，我看書(shū)就再也不敢馬馬虎虎了。吃飯的時(shí)候我和伯父談碰壁，伯父的意思是周?chē)姆磩?dòng)勢(shì)力太強(qiáng)了，可我誤以為為真的撞墻。有一次，我和爸爸去伯父家玩兒，在院子邊有一個(gè)腳被玻璃扎破了拉車(chē)腳夫，伯父和爸爸好心的用繃帶幫那個(gè)人包扎了以后，還給了他一些錢(qián)讓他回家休息幾天。伯父去世以后，伯父的仆人阿三說(shuō)伯父怕她累壞不讓她干重活，自己卻寫(xiě)作到深夜，很晚才休息。
在我們的生活中這樣的人很多。比如：在公交車(chē)上，有人忘了帶車(chē)費(fèi)，有一些好心人就會(huì)掏出自己的錢(qián)給那個(gè)人墊上。有一些老人剛上了車(chē)，就有會(huì)有人給那個(gè)老人讓坐。如果我們?cè)谔咔驎r(shí)不小心把球踢出球場(chǎng)，滾出好遠(yuǎn)，就會(huì)有碰巧路過(guò)的人幫我們把球扔回。
讓我們?cè)谏钪凶鲆粋€(gè)像魯迅一樣為別人想得多，為自己想得少的人吧！
我的伯父魯迅先生課文讀后感篇十四
前我的伯父魯迅先生讀后感300字不久，我們學(xué)了一篇文章，叫做《我的伯父魯迅先生》，這篇課文通過(guò)記敘魯迅先生生前的幾件事，贊揚(yáng)了魯迅先生為別人想得多，為自己想得少的崇高精神和敢于斗爭(zhēng)的`精神;表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)待學(xué)習(xí)嚴(yán)肅認(rèn)真，痛恨當(dāng)時(shí)黑暗的舊社會(huì)，熱愛(ài)、關(guān)心勞動(dòng)人民的感情，抒發(fā)了作者對(duì)魯迅先生的敬愛(ài)和懷念之情。
我覺(jué)得，魯迅先生還是一個(gè)幽默樂(lè)觀的一個(gè)人，從課文中，處處都體現(xiàn)了他幽默樂(lè)觀的性格。他教育別人的方式很特別，經(jīng)常用幽默樂(lè)觀的語(yǔ)氣來(lái)教育自己的孫女，讓孫女更深刻的記住他所說(shuō)的每一句話，而且對(duì)孫女講自己被迫害時(shí)，也幽默的回答了孫女的話。他還是一個(gè)愛(ài)幫助別人的人，我也要學(xué)習(xí)他的這種精神，以后看到哪個(gè)小朋友需要幫助，我一定要去幫他。他又是一個(gè)學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，看書(shū)非常仔細(xì)的人，他的這種學(xué)習(xí)態(tài)度，我也要學(xué)習(xí)，以后學(xué)習(xí)不在馬馬虎虎了。
魯迅先生是我們學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們努力向他學(xué)習(xí)吧!
我的伯父魯迅先生課文讀后感篇十五
讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，我的心情久久平靜不下來(lái)，我捧著書(shū)讀了一遍又一遍，他的諄諄教導(dǎo)我一定要銘記在心。
魯迅先生生前十分受人們愛(ài)戴，死后，仍被人們所尊敬。課文中所講的幾件事就充分表明了社會(huì)各階層人民愛(ài)戴他的原因。
其中最能教育我的一件事是：魯迅先生教育青少年讀書(shū)不能“國(guó)圈吞棗”，要把書(shū)的內(nèi)容仔細(xì)“消化”掉，“攝取”其中的精華。這一點(diǎn)，我就做得不太好。媽媽給我買(mǎi)的許多文學(xué)、科普方面的書(shū)，我總是第一遍看得很仔細(xì)，但只注意了故事情節(jié)。第二遍就讀得不大仔細(xì)了。最后，往往只記住了書(shū)里扣人心弦的故事，緊張動(dòng)人的情節(jié)，而那些真正應(yīng)該記住的知識(shí)卻被我忽略了。要不然就把整本書(shū)籠統(tǒng)的全部接受.書(shū)中那些主人公的個(gè)性，復(fù)雜的內(nèi)容全搞不清。別人和我談起書(shū)的時(shí)候，我就胡說(shuō)一氣，說(shuō)對(duì)時(shí)洋洋得意，說(shuō)錯(cuò)了，羞得臉蛋通紅。讀了這篇文章后，我一定要改掉這些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真讀每一本書(shū)，理解它們的深刻含義，還要把書(shū)里的優(yōu)美詞句摘錄到小本子上，提高我的閱讀欣賞能力。
還有一件事也留給我很深的.印象。魯迅先生在冬天的一個(gè)傍晚冒著嚴(yán)寒，給一個(gè)車(chē)夫包扎傷腳，還給車(chē)夫一些錢(qián)讓車(chē)夫回去養(yǎng)傷。這不正說(shuō)明魯迅先生同情勞動(dòng)人民，樂(lè)于幫助有困難的人嗎?轉(zhuǎn)載自中國(guó)作文網(wǎng)，請(qǐng)保留此標(biāo)記這一點(diǎn)，我認(rèn)為自己做得還不錯(cuò)。在班上，如果哪位同學(xué)有困難，或是向我借東西，我總是熱心幫助，盡量做到有求必應(yīng)。在家里，凡是鄰居叔叔伯伯有事出去，我總是主動(dòng)承擔(dān)照顧小孩的任務(wù)。平時(shí)回家一寫(xiě)完作業(yè)，我就使出渾身解數(shù)，教小弟弟、小妹妹唱歌、畫(huà)畫(huà)，給他們講故事，帶他們做游戲，讓他們盡量不去打擾叔叔、伯伯們的工作、休息，害得人們老叫我“業(yè)余小保姆”。這點(diǎn)，我還要繼續(xù)努力。
文章介紹魯迅的最后一件事也很感人。魯迅先生生前十分關(guān)心他的女傭人阿三，阿三因?yàn)檎煞蚴I(yè)而心情不好，眼睛生病時(shí)，魯迅先生就不讓她干重活，讓她多休息。這充分體現(xiàn)了魯迅先生為自己想得少，為別人想得多的崇高品質(zhì)。多為別人著想的甜頭我也是嘗過(guò)的。以前，我們各組辦小報(bào)時(shí)，我總是大方地解囊給別的組借水彩筆、鋼筆，幫他們抄文章、畫(huà)圖。當(dāng)我需要幫助時(shí)，他們也回頭來(lái)幫我，使我們合作得非常愉快。有的時(shí)候，同學(xué)不小心把我的東西弄壞了，我表現(xiàn)出慷慨大度;當(dāng)我“陷人”困境，“不能自拔”時(shí)，被我原諒過(guò)的人就“拔刀相助”，把我救出“困境”。所以，我確信你只要為別人著想，那他一定會(huì)在你需要幫助時(shí)幫助你。我要做魯迅先生詩(shī)句中的那種“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡娜?。
我的伯父魯迅先生課文讀后感篇十六
今天我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章后，對(duì)魯迅先生有了很詳細(xì)的了解。魯迅原名周樹(shù)人，是我國(guó)偉大的'思想家、文學(xué)家、革命家。他的作品受到人們的喜愛(ài)，如《朝花夕拾》《狂人日記》等多不勝數(shù)。
他談笑中都少不了抨擊舊社會(huì)，他的筆就是他的戰(zhàn)斗武器，他要推翻舊社會(huì)，抨擊舊社會(huì)，改變舊社會(huì)。他的心是向著光明的，正如他對(duì)他侄女說(shuō)：“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”可能我們第一眼看這句話時(shí)，會(huì)以為這句話是說(shuō)在晚上容易碰壁，其實(shí)他暗示我們舊社會(huì)是如此黑暗，自己受到了反動(dòng)勢(shì)力的殘酷迫害，他希望號(hào)召人們推翻舊社會(huì)呀！
我的伯父魯迅先生課文讀后感篇十七
在我讀過(guò)的那么多書(shū)籍中，給我留下最深刻印象的是《我的伯父魯迅先生》。這篇課文主要回憶魯迅先生給作者留下深刻印象的幾件事，說(shuō)明了魯迅先生是個(gè)為自己想得少，為別人想得多的人，表達(dá)了作者崇敬和懷念的思想感情。
“哈哈，還是我的記性好。”這句話是魯迅先生對(duì)作者讀書(shū)不認(rèn)真進(jìn)行委婉地批評(píng)。讀到這里，我又羞愧又悔恨，比挨打挨罵還難受，讓我不禁掩卷沉思：有一次，爸爸幫我買(mǎi)了一本名為《五萬(wàn)年前的客人》的書(shū)，我一目十行、囫圇吞棗地讀了一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié);而文章的特點(diǎn)、所表達(dá)的情感，全弄不明白。一天，爸爸突然問(wèn)我：“小可，爸爸給你買(mǎi)的書(shū)讀懂了嗎?”“讀懂了?！蔽一卮鹫f(shuō)。爸爸面帶笑容地說(shuō)：“我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，看你能不能答對(duì)，《五萬(wàn)年前的客人》中的《黑寶石》是什么?”我吞吞吐吐地說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)。爸爸聽(tīng)了，說(shuō)：“讀書(shū)要認(rèn)真，不能馬虎了事。愛(ài)因斯坦小時(shí)候也不是個(gè)超人的天才，甚至有人說(shuō)他是個(gè)‘笨蛋’，可促使‘笨蛋’成為天才的不正是勤讀書(shū)這三個(gè)字嗎?愛(ài)因斯坦深信天才出于勤奮，他用勤讀書(shū)去彌補(bǔ)自己的笨拙。勤讀書(shū)可以提高閱讀和寫(xiě)作能力，還可以增長(zhǎng)知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)事物的能力?！甭?tīng)了爸爸發(fā)人深省的教誨，我醒悟了，并下定決心：從此要認(rèn)真讀書(shū)，不再馬虎了事了。
從《我的伯父魯迅學(xué)生》中關(guān)心青少年的一個(gè)情節(jié)中，我明白的道理是：做什么事，都要認(rèn)定目標(biāo)，一心一意、認(rèn)認(rèn)真真去完成，才能成功。
我讀書(shū)時(shí)總是囫圇吞棗，總是馬馬虎虎地過(guò)目一遍就算看完了，我在看《三國(guó)演義》時(shí)，把許多人物弄反，居然有一次我誤認(rèn)為曹操三顧茅廬!!!還有許多片段我看不懂，就亂看一遍，看下一頁(yè)?？墒?，讀了這篇課文中魯迅教“我”讀書(shū)的片段后，我明白看書(shū)就要看好書(shū)，既然看都看了，就要把它看好，不能再像以前一樣囫圇吞棗。
魯迅先生樂(lè)于助人，幫助黃包車(chē)車(chē)夫包扎傷口的片段深深地烙印在了我的心中，我清楚地記著，那天，我在放學(xué)回家的路上，突然看見(jiàn)路邊躺著一個(gè)人，他痛苦地呻吟著“救命”，只見(jiàn)他神情痛苦、臉色蒼白，雙手捂著頭躺在地上，地上還有一攤血，許多路人看見(jiàn)的紛紛走開(kāi)，突然，我的腦子了飛快地呈現(xiàn)出了媽媽對(duì)我說(shuō)的話與新聞上種種“碰瓷”事例，馬上加快了腳步，匆匆地走開(kāi)了。但是，讀了這篇課文后，我覺(jué)得如果真的有人受傷的話不也會(huì)被誤認(rèn)為“碰瓷”的人嗎?如果有好心人相助，如果那個(gè)好心人被騙后不會(huì)再也不會(huì)幫別人了嗎?我想，以后如果再遇到這樣的人，一定要到附近找保安作證或用手機(jī)拍下照片以防“碰瓷”。
我們要想魯迅先生那樣，要做一個(gè)好公民，盡心盡力為人民服務(wù)!
《我的伯父魯迅先生》這篇課文主要講了三件事，第一件事是我和伯父談《水滸傳》，第二件事是我和伯父談碰壁，第三件事是和爸爸、伯父一起救助一位車(chē)夫。這幾件事給我的印象很深，讓我體會(huì)到了魯迅先生的品質(zhì)。
第一件事主要講了作者周曄讀書(shū)不認(rèn)真，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)，伯父問(wèn)作者，作者就張冠李戴亂說(shuō)一氣，伯父說(shuō)：“哈哈!還是我的記性好。”這句表面上伯父是在夸自己的記性好，實(shí)際是在罵作者讀書(shū)不認(rèn)真。我以前買(mǎi)書(shū)只看封面好不好看，再看插圖好不好就買(mǎi)下了，回到家一看，結(jié)果一點(diǎn)也不好看，讀了這個(gè)故事，我心里感到愧疚。
第二件事是主要講了“我”和伯父談起了鼻子，“我”對(duì)伯父說(shuō)“伯父，您跟爸爸哪都像，就是有一點(diǎn)不像?！辈竼?wèn)：“哪一點(diǎn)不像呢?”作者說(shuō)“爸爸的鼻子又高又直，您呢，又扁又平?！辈刚f(shuō)小的時(shí)候碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。這句話表面上是伯父碰壁把鼻子碰扁了，實(shí)際上是伯父與反動(dòng)勢(shì)力做斗爭(zhēng)時(shí)受到的殘酷迫害。
第三個(gè)故事告訴了我們要助人為樂(lè)。魯迅救了一個(gè)車(chē)夫，還給了他一些錢(qián)，魯迅的品質(zhì)太高尚了，我們要學(xué)習(xí)他這種品質(zhì)。
我要學(xué)習(xí)魯迅先生這種高尚的品質(zhì)，做到為自己想的少，為別人想的多，助人為樂(lè)。
我的伯父魯迅先生課文讀后感篇十八
“捧著一顆心去，不帶半顆草回”這是魯迅先生一生的寫(xiě)照——-魯迅先生愛(ài)看書(shū)，用他那個(gè)尖銳的"筆桿子”與當(dāng)時(shí)腐敗的政府作斗爭(zhēng)，他多次碰壁但他沒(méi)有繳械投降，在文海中義正言辭地辱罵，當(dāng)時(shí)政府的無(wú)能，訴出了平民生活的艱苦。
在文章的第二標(biāo)題中作者問(wèn)魯迅先生他的鼻子為何是扁的？魯迅先生說(shuō)了一個(gè)笑話：“小時(shí)候在捉迷藏的時(shí)候天天撞到墻鼻子就扁了?！濒斞赶壬皇呛f(shuō)，由于他的作文多次辱罵政府也因此多次被捕，他的生活是多么的坎坷，這樣的他不碰壁才怪?？墒沁@一切都沒(méi)能阻止他，他多次摔倒站起來(lái)多次失敗站起來(lái)，他的意志堅(jiān)強(qiáng)不定，為了逃脫政府的抓捕，他的一生不知用了多少個(gè)筆名！
在文章的第四標(biāo)題中魯迅先生救助了一位受傷的車(chē)夫，體現(xiàn)了他體恤民情的精神。文章中有一個(gè)情節(jié)震撼了我："魯迅先生半跪著為車(chē)夫擦藥包扎?！卑牍蛑f(shuō)明什么？他說(shuō)明了魯迅先生為別人想的多，為自己想的少。大家也不難忘記文章中的另外一個(gè)請(qǐng)節(jié)，車(chē)夫他沒(méi)有鞋，這說(shuō)明當(dāng)時(shí)百姓的困苦以及為何中國(guó)二十世紀(jì)的悲慘。
為國(guó)造福，體現(xiàn)民情?！皺M眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！彼谌藗冃闹惺且粋€(gè)受愛(ài)戴的人。
我的伯父魯迅先生課文讀后感篇十九
我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，對(duì)文中伯父幫助黃包車(chē)夫這件事感觸很深。這件事大意是：有一天，作者和去她的伯父魯迅先生家。在伯父家門(mén)口發(fā)現(xiàn)了一個(gè)受了傷的黃包車(chē)夫。作者的經(jīng)過(guò)詢問(wèn)，知道了這個(gè)黃包車(chē)夫受傷的原因。于是作者的爸爸跑到伯父家，接著跟伯父幫這個(gè)黃包車(chē)夫包扎好傷口。最后伯父又把一些錢(qián)給了他，有他在家好好養(yǎng)傷。這一件事，使我對(duì)魯迅的.敬仰之情油然而生。
讀完文章，再回頭想想，魯迅的品德實(shí)在太高尚了。在生活中，又有多少人能像魯迅先生那樣助人為樂(lè)又不求回報(bào)呢？我就經(jīng)歷過(guò)一件與文章恰恰相反的事情。事情是這樣的：一次，一個(gè)小獨(dú)自玩著，但玩著，玩著，突然猜到了一個(gè)香蕉皮，四腳朝天的滑到了，他大哭起來(lái)?？墒?，在旁邊的路人都只是冷眼相對(duì)，卻沒(méi)有一個(gè)愿意前來(lái)幫助這位小，把他扶起來(lái)。有的人甚至幸災(zāi)樂(lè)禍，指著這個(gè)小哈哈大笑，我當(dāng)時(shí)也是這行人中的一個(gè)?，F(xiàn)在想起來(lái)，真是慚愧。
在此，我希望每一個(gè)人都能熱心的幫助別人。這樣，不僅世界會(huì)更美好，還會(huì)使自己更快樂(lè)。
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