編寫(xiě)教案需要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了、邏輯嚴(yán)密、條理清晰的原則。教案的編寫(xiě)要注意與學(xué)生實(shí)際生活和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合。教案范例中的評(píng)價(jià)方式和標(biāo)準(zhǔn)可以為教師提供參考，幫助他們科學(xué)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、看看、說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的紙。
2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）、報(bào)紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1引出課題。這是——出示紙袋?？梢苑攀裁矗课以诩埓锓帕?，寶寶喜歡。
的紙，猜猜看是什么紙？
2看看講講。
（1）餐巾紙(生活)---邊出示邊說(shuō)這是---餐巾紙。
提問(wèn)：餐巾紙幫寶寶擦什么？你是怎么擦的？
兒歌：餐巾劍?
（擦過(guò)的餐巾紙放哪里？）。
（2）我的紙袋里還有——出示手工紙(顏色)。
提問(wèn)：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠）手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）。
游戲：手工紙變變變，變架飛機(jī)飛飛飛……。
（3）超市的廣告紙(認(rèn)說(shuō)日常用品)---。
提問(wèn)：小朋友在廣告紙上看到了什么？
討論：你想到超市買(mǎi)什么東西？
（4）我們?cè)倏纯?，紙袋里還有——報(bào)紙(新聞)。
提問(wèn)：報(bào)紙是誰(shuí)看的？報(bào)紙上有什么？
小結(jié)：寶寶長(zhǎng)大了，也來(lái)看新聞、看故事。
3玩報(bào)紙。
（1）超級(jí)捏捏捏?。▓F(tuán)成球）。
捏捏捏，用力捏。誰(shuí)的球??？誰(shuí)的球大？
（2）拋——我的報(bào)紙球，飛起來(lái)嘍！
踢——我的報(bào)紙球，踢起來(lái)嘍！
滾——我的報(bào)紙球，滾過(guò)來(lái)嘍！
4送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)主要是要讓幼兒通過(guò)生活中的觀(guān)察、摸等感官來(lái)發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料，以便讓幼兒們能夠更好的在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、去觀(guān)察。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇二
2、嘗試對(duì)蔬菜種子進(jìn)行比較、歸類(lèi)。
3、學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
（一）西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。
（二）準(zhǔn)備教師、家長(zhǎng)、幼兒共同收集的蔬菜種子。
（三）準(zhǔn)備可讓幼兒畫(huà)蔬菜圖標(biāo)的小快紙張和水彩筆。
（一）說(shuō)蔬菜比賽：教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實(shí)物若干份。要求幼兒用完整語(yǔ)言說(shuō)出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱(chēng)、說(shuō)對(duì)的小組領(lǐng)走一份蔬菜。
（二）觀(guān)察蔬菜：
1、引導(dǎo)幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開(kāi)，看看橫切面是什么樣的，縱切面又是什么樣的。
2、請(qǐng)幼兒把蔬菜籽剝下來(lái)了，放在盤(pán)子里，看看這些蔬菜的種子是什么樣的。
（三）認(rèn)識(shí)種子：看一看帶來(lái)的蔬菜種子標(biāo)本是什么樣的，像什么；摸一摸，并說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)。
（四）種子分類(lèi)：
請(qǐng)幼兒制作蔬菜小標(biāo)簽，貼在塑料袋上，制成種子標(biāo)本。
（五）活動(dòng)延伸：
將學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。
本活動(dòng)中幼兒已積累了一些對(duì)蔬菜認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，因此孩子們都能說(shuō)出常見(jiàn)的蔬菜，通過(guò)觀(guān)察蔬菜的形，了解其名稱(chēng)和特征，教學(xué)中，我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式，讓小朋友更直觀(guān)、更真實(shí)的觀(guān)察蔬菜，并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)講一講，擴(kuò)展對(duì)蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。對(duì)顆粒較大的菜籽認(rèn)識(shí)較清晰如：南瓜、蒜、小青豆等，對(duì)哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大，所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類(lèi)?；顒?dòng)結(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角，供幼兒觀(guān)察。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。
2、感知不同物品對(duì)皮膚的刺激。
3、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：刷子、海綿、小籃子、報(bào)紙鋪成的小路和觸覺(jué)板鋪成的路。
2、幼兒準(zhǔn)備：已學(xué)會(huì)兒歌《寶寶講衛(wèi)生》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
小手小腳操幼兒能隨音樂(lè)和老師一起將小手小腳動(dòng)起來(lái)。
二、感知不同物品對(duì)皮膚的刺激。
游戲一：過(guò)小路。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這條路是用什么鋪成的。
2、用不同方式通過(guò)報(bào)紙路，感知報(bào)紙路對(duì)皮膚的刺激。
游戲二：過(guò)小橋。
1、提出過(guò)橋注意事項(xiàng)（安全問(wèn)題）。
2、用不同方式過(guò)小橋，感知觸覺(jué)板對(duì)皮膚的刺激。
游戲三：小寶寶講衛(wèi)生。
1、念兒歌用小刷子刷自己的.手和腳，嘗試用語(yǔ)言說(shuō)出自己的感受。
2、念兒歌用海綿擦自己的手和腳，嘗試用語(yǔ)言說(shuō)出自己的感受。
三、歌表演。
洗澡歌活動(dòng)結(jié)束師生共同到戶(hù)外尋找不同質(zhì)地的小路，再次親身體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇四
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的小班科學(xué)形狀寶寶找朋友教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1.初步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形，能對(duì)三種形狀進(jìn)行區(qū)分配對(duì)。
2.體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
3.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
1.課件。
2.正方形、圓形、三角形的形狀餅干若干。
3.張三種不同形狀嘴巴的動(dòng)物。
一、課件導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)形狀1.師："今天，我們小小四班來(lái)了三個(gè)新朋友，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎?"2.出示課件一，引出圓形寶寶。師："這是我們的第一個(gè)朋友，知道它叫什么名字嗎?"鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言。
3.師："你看這個(gè)朋友是什么形狀的?它有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫圓形。"3.同上引出三角形和正方形。
二、形狀寶寶找家1.出示課件，引出三個(gè)房子。師："你們看，這里有三幢房子，你知道這分別是誰(shuí)的家嗎?"2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找出形狀與房子的共同點(diǎn)--都是相同形狀的。
3.出示課件——開(kāi)門(mén)檢驗(yàn)是否找對(duì)家，開(kāi)門(mén)的房子里出現(xiàn)相應(yīng)的形狀寶寶。
三、分餅干1.請(qǐng)小朋友去形狀寶寶的`家里做客，分發(fā)相應(yīng)形狀的餅干。
2.認(rèn)識(shí)手中餅干的形狀，請(qǐng)和手中拿一樣圖形餅干的小朋友相互碰一碰做朋友。
3.出示小熊小貓和小青蛙。師："有三個(gè)小動(dòng)物聞到了餅干的香味也到我們小小四班來(lái)啦!"4.師："你們?cè)敢庹?qǐng)他們吃餅干嗎?他們喜歡的口味可是不一樣的。猜猜分別喜歡什么口味?從哪里看出來(lái)的?(張開(kāi)的不同形狀的嘴巴)"5.在愉快的音樂(lè)聲中分餅干給動(dòng)物寶寶四、延伸活動(dòng)出示真的形狀餅干，請(qǐng)小朋友們洗手喝水，分享自己喜歡的形狀餅干。
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇五
嘗試不同的方法探究紙橋的承受力，體驗(yàn)探究的'樂(lè)趣。
培養(yǎng)動(dòng)手操作能力及探究精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
圓柱積木、白紙板、玩具汽車(chē)、記錄表、筆、硬紙板、釘子、細(xì)繩等。
活動(dòng)過(guò)程。
一、演示激趣。
教師將一條白紙的兩端放在圓柱積木上，形同一座橋，出示玩具汽車(chē)：車(chē)。
子能順利通過(guò)這座橋嗎？為什么？
二、問(wèn)題討論。
1.什么方法能使車(chē)子安全通過(guò)這座紙橋？
2.教師根據(jù)幼兒的想法，簡(jiǎn)單地畫(huà)下來(lái)，幫助幼兒記憶。
三、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
1.教師給幼兒提供輔助材料，引導(dǎo)幼兒分組大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
2.請(qǐng)實(shí)驗(yàn)成功的幼兒與同伴分享經(jīng)驗(yàn)。
3.幼兒再次實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒想出更多的好方法。
4.引導(dǎo)幼兒作記錄。
四、交流分享。
1.啟發(fā)幼兒結(jié)合自己記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，與同伴說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn)。
2.與幼兒一起將實(shí)驗(yàn)記錄表展示在墻面上，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)分享交流。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇六
1、通過(guò)活動(dòng)，豐富幼兒（幼兒食品）關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗(yàn)，初步了解顏色可以變化。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)我給太陽(yáng)媽媽?zhuān)▼寢屖称罚┱业搅藊x顏色寶寶（寶寶食品）。
3、知道一些常見(jiàn)事物的顏色代表的含義。
多媒體課件。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、天亮了，小朋友快醒醒。我們一起到花園里去鍛煉身體吧。（隨音樂(lè)做律動(dòng)）。
2、坐下來(lái)休息一會(huì)兒。（聽(tīng)休息音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)）。
3、瞧！那是什么？（太陽(yáng)慢慢升起）。
4、我們一起跟太陽(yáng)媽媽問(wèn)好。
二、太陽(yáng)媽媽向幼兒介紹自己和七個(gè)顏色寶寶。
1、小朋友們好！我是太陽(yáng)媽媽。我有七個(gè)可愛(ài)的顏色寶寶。他們是紅色寶寶、橙色寶寶、黃色寶寶、綠色寶寶、青色寶寶、藍(lán)色寶寶、紫色寶寶。
2、以幼兒呼喚顏色寶寶的名字，發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見(jiàn)了的形式引出話(huà)題，激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。
（2）這些寶寶真調(diào)皮，肯定藏在花園里。
（3）我們來(lái)幫太陽(yáng)媽媽找顏色寶寶，好嗎？
三、找顏色寶寶。
1、幼兒幫助太陽(yáng)媽媽在花園里尋找顏色寶寶，找到后相互交流，并學(xué)說(shuō)我給太陽(yáng)媽媽找到了xx顏色寶寶。
2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家。（把顏色寶寶插在太陽(yáng)媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里）。
3、太陽(yáng)媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對(duì)了家。（重點(diǎn)向幼兒介紹青色寶寶）。
四、顏色寶寶遍變魔術(shù)。
1、我們幫太陽(yáng)媽媽找到了顏色寶寶，她呀要請(qǐng)顏色寶寶給我們表演個(gè)魔術(shù)。
2、教師表演：紅色顏料與藍(lán)色顏料調(diào)和變成綠色。
五、引導(dǎo)幼兒了解不同顏色所代表的含義。
1、太陽(yáng)媽媽的這些顏色寶寶個(gè)個(gè)都有本領(lǐng)，他們可以告訴我們好多事情。
2、出示生熟西紅柿，請(qǐng)幼兒判斷哪個(gè)是生的？哪個(gè)是熟的？
一個(gè)西紅柿是紅的，所以它是熟的；剩下的一個(gè)西紅柿是綠的，所以它是個(gè)生西紅柿。
3、出示紅、綠燈。讓幼兒了解紅、綠等的不同含義。
（1）這是什么？聽(tīng)聽(tīng)看紅燈說(shuō)了什么？（停下）。
（2）這是什么？聽(tīng)聽(tīng)看綠燈說(shuō)了什么？（請(qǐng)通行）。
六、讓幼兒理解彩虹是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。
1、現(xiàn)在，顏色寶寶要一起給我們表演節(jié)目了。瞧！它們?cè)谝粔K變成了什么？
2、彎彎的，像一座橋一樣在天空中，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫彩虹。（幼兒學(xué)說(shuō)）。
3、彩虹是由紅橙黃綠青藍(lán)紫七個(gè)顏色寶寶組成的。
4、你們見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？到了夏天，下過(guò)雨之后太陽(yáng)一出來(lái)，我們就能看見(jiàn)彩虹。
5、老師這兒有幾張彩虹的照片，我們一起來(lái)看一下。
七、聯(lián)歡活動(dòng)。
1、現(xiàn)在，我們和太陽(yáng)媽媽、顏色寶寶們一起來(lái)跳個(gè)舞吧。（音樂(lè)）。
2、天不早了，太陽(yáng)媽媽要帶著她的顏色寶寶回家了，一起和太陽(yáng)媽媽和顏色寶寶說(shuō)再見(jiàn)吧。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇七
設(shè)計(jì)思路：
托班的孩子年齡小，對(duì)那種圓溜溜、能滾動(dòng)的東西特別感興趣，喜歡重復(fù)擺弄物品。最近我們班級(jí)的孩子對(duì)活動(dòng)室中的奶粉筒情有獨(dú)衷，特別想和它玩一玩，為此我以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，將教育目標(biāo)蘊(yùn)含在幼兒的玩樂(lè)之中，以此來(lái)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言和動(dòng)作，也通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)筒寶寶，嘗試用自己喜歡的方法和筒寶寶做游戲。
2、樂(lè)意和大家一起活動(dòng)，感受游戲的快樂(lè)，
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一個(gè)奶粉筒（上面有笑臉圖）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、識(shí)筒寶寶，“你看到的筒寶寶是怎么樣的`？”
1、筒寶寶的臉是什么樣的？（圓圓的，胖嘟嘟的）。
2、它的身上穿了什么樣的衣服？（花衣服。。。）。
3、它的肚子是怎么樣的？（圓滾滾）。
4、聽(tīng)一聽(tīng)，它會(huì)說(shuō)話(huà)嗎？（老師用手敲）發(fā)出了什么聲音？我們一起來(lái)試試。
二、和筒寶寶做游戲。
1、和筒寶寶一起做游戲吧，幼兒自由和筒寶寶用自己的方法玩。（注意幼兒的危險(xiǎn)動(dòng)作，及時(shí)予以引導(dǎo)）。
2、玩累了，來(lái)抱抱筒寶寶，休息一會(huì)兒，讓幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)自己的玩法或演示自己的玩法。
三、結(jié)束。
把筒寶寶送回家，注意輕拿輕放。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇八
1、看看、說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的紙。
2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、報(bào)紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。
活動(dòng)過(guò)程。
一、引出課題。
1、出示紙袋。
這是什么?可以干什么用?
2、老師在紙袋里放了寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙?
二、看看講講。
1、出示餐巾紙(生活)。
提問(wèn)：餐巾紙幫寶寶擦什么?你是怎么擦的?
(兒歌：餐巾紙，折起來(lái)，擦鼻涕，真干凈。)。
擦過(guò)的餐巾紙放哪里?
2、出示手工紙(顏色)。
提問(wèn)：這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠)。
手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)。
游戲：手工紙變變變，變架飛機(jī)飛飛飛。
3、超市的廣告紙(認(rèn)說(shuō)日常用品)。
提問(wèn)：小朋友在廣告紙上看到了什么?
討論：你想到超市買(mǎi)什么東西?
4、出示報(bào)紙(新聞)。
提問(wèn)：報(bào)紙是誰(shuí)看的?報(bào)紙上有什么?
小結(jié)：寶寶長(zhǎng)大了，也來(lái)看新聞、看故事。
三、玩報(bào)紙。
1、超級(jí)捏捏捏!(團(tuán)成球)捏捏捏，用力捏。誰(shuí)的球小?誰(shuí)的球大?
2、拋--我的報(bào)紙球，飛起來(lái)嘍!
3、踢--我的報(bào)紙球，踢起來(lái)嘍!
4、滾--我的報(bào)紙球，滾過(guò)來(lái)嘍!
四、送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇九
游戲目的：
1、幫助幼兒熟悉音樂(lè)旋律，引導(dǎo)他們根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。
2、啟發(fā)幼兒在前奏中，創(chuàng)造各種友好親熱的動(dòng)作。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴結(jié)伴舞蹈，體驗(yàn)相互關(guān)愛(ài)的情感。
游戲準(zhǔn)備：
組織幼兒玩聽(tīng)信號(hào)找朋友的游戲。
游戲過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒熟悉曲調(diào)，教授歌詞和唱歌技巧。
2、教導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做敬禮、握手、擁抱等動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)跳舞—“找朋友”。
（1）兩位教師扮演幼兒桌上的對(duì)桌，其中一人扮演邀請(qǐng)者，另一人扮演被邀請(qǐng)者。強(qiáng)調(diào)第四小節(jié)的舞蹈動(dòng)作是找到自己的朋友，與他面對(duì)面站立。
（2）一起跳舞，示范讓幼兒參與。
（3）組織幼兒集體練習(xí)，確保所有幼兒在第四小節(jié)時(shí)都已找到自己的.朋友，并面對(duì)面站立。
（5）聽(tīng)完前奏曲后，集體做剛才自己創(chuàng)作的親熱動(dòng)作，教師隨時(shí)檢查并鼓勵(lì)創(chuàng)新。
（6）在音樂(lè)伴奏下，跳完整的邀請(qǐng)舞。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒在其他活動(dòng)中自主地找朋友并一起玩耍。
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托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇十
目標(biāo)：
感知小腳丫的特征。
材料：
水桶、動(dòng)物腳印圖、瓶子、音樂(lè)。
過(guò)程：
1.出示小動(dòng)物的腳印，讓幼兒找找它們是誰(shuí)的腳印。
2.聽(tīng)著音樂(lè)做做腳丫操：取一個(gè)塑料瓶放在腳下，聽(tīng)著音樂(lè)玩。
3.找找自己的大腳趾、小腳丫、腳后跟。
4.帶領(lǐng)幼兒將腳浸在水里，然后在干的地上走路，看看說(shuō)說(shuō)自己同伴、老師的腳印有什么不一樣。
5.引導(dǎo)寶寶看看、想想，手印、腳印怎么不見(jiàn)了?
提示：
1.用同樣的方法鼓勵(lì)幼兒做印手印的游戲。
2.此活動(dòng)適宜在室外的水泥地上進(jìn)行，但到各地上的尖銳物除去。
3.適宜在天氣比較熱的夏天進(jìn)行。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇十一
1、讓幼兒知道陰天是怎么回事。
2、明白水蒸氣如何才能蒸發(fā)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
利用自然天氣情況。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、幼兒的疑問(wèn)，引出活動(dòng)。
幼兒：老師外面為什么變得那么黑啊？
師：因?yàn)橥饷骊幪炝税。?/p>
幼兒：老師外面為什么會(huì)陰天??？
師：這個(gè)你們就不知道了吧！老師講給你們聽(tīng)。
二、教師講解，陰天的形成。
師：水蒸氣蒸發(fā)升至半空遇冷而凝結(jié)成小水滴，小水滴聚集在一起形成云。
幼兒：自然現(xiàn)象是什么意思？
師：就是自然的形成，我們潑在外面的水，被熱熱的太陽(yáng)曬到慢慢的蒸發(fā)到空中……。
幼兒：哦！就像我們洗干凈的手帕，晾在外濕濕的`，被太陽(yáng)曬干了，手帕的水也蒸發(fā)了。
師：你們理解的很好哦！
三、小結(jié)。
師：你們這回知道為什么會(huì)陰天了吧！就用剛才所學(xué)的，我來(lái)提問(wèn)下你們好不好？
幼兒：好！
四、活動(dòng)結(jié)束。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用各種感官，初步感知三角形物體的基本特征。
2、喜歡參與探索活動(dòng)，會(huì)用三角形的xx講述三角形物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、托盤(pán)（人手一個(gè)）放在椅子下面。
2、圓形、方形、三角形玩具（人手一個(gè)）。
3、圓形、方形、三角形盒子各一只。
4、三角形物體人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、自由探索。
幼兒自由探索。
師：寶寶們，好玩嗎？帶著好玩的玩具回座位，讓玩具也休息一下吧?。ǚ旁谝巫酉拢?。
師：你的玩具是什么？是什么形狀的？用好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)一說(shuō)圓圓的（方方的）xx。
師：你的玩具和他們一樣嗎？是什么形狀的？
師：它有1、2、3三條邊，還有1、2、3三只角，這是三角形玩具。哪個(gè)寶寶的玩具和他一樣是三角形玩具的，給大家看一看。
二、送玩具回家。
師：老師這有個(gè)方方的盒子，這是方方的玩具的家，這個(gè)圓圓的盒子呢是圓圓的玩具的家，這個(gè)三角形盒子呀就是三角形玩具的家，送玩具回家的時(shí)候還要說(shuō)句好聽(tīng)的話(huà)xx的玩具回家啦！寶寶們拿好玩具送他們回家啦。
師：寶寶們真能干，玩具都回家了，這是誰(shuí)的家？對(duì)，這是三角形玩具的家，三角形有3條邊，3個(gè)角。
三、找三角形物體。
師：在我們上課的地方也有三角形的東西，我們一起來(lái)找一找。
師：你找到了什么？
四、延伸。
師：我們生活中還有很多三角形的東西，看，這是什么？（看課件）。
師：今天寶寶認(rèn)識(shí)了三角形的東西，回家后也來(lái)找一找三角形的東西。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇十三
教師和幼兒一起收集圓形、三角形、正方形的物品，小班幼兒用書(shū)月分冊(cè)第11頁(yè)。
能將不同形狀的圖形分類(lèi)。
感知圓形、正方形、三角形的不同特征。
1、幼兒自取任意形狀的一個(gè)物品。
教師問(wèn)：正方形、正方形在哪里？拿正方形物品的幼兒可以回答：正方形、正方形在這里。
教師問(wèn)：三角形、三角形在哪里？拿三角形物品的幼兒可以回答：三角形、三角形在這里。
教師問(wèn)：圓形、圓形在哪里？拿圓形物品的幼兒可以回答：圓形、圓形在這里。
2、幼兒按教師的游戲口令做動(dòng)作。如教師說(shuō)圓形、圓形跳三下，拿圓形物品的幼兒可以重復(fù)教師的話(huà)，然后做相應(yīng)的動(dòng)作。教師說(shuō)三角形、三角形眨眨眼，拿三角形物品的幼兒可以重復(fù)教師的話(huà)，然后做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、圖形寶寶迷路了，請(qǐng)小朋友把它們送回家。教師：三角形的圖形寶寶回三角形屋頂?shù)募?、正方形的圖形寶寶回什么屋頂?shù)募夷兀浚ㄒ?jiàn)幼兒用書(shū)）。
也可以請(qǐng)幼兒帶領(lǐng)大家玩這個(gè)游戲，從而幫助他們?yōu)閹缀螆D形正確命名。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇十四
目標(biāo)：
清楚發(fā)準(zhǔn)ya的聲音。
材料：
教學(xué)掛圖、兒歌錄音。
過(guò)程：
1.教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒看看講講：
dd“圖片里的小朋友在干什么?”
2.教師介紹兒歌名稱(chēng)，并朗讀兒歌2-3遍。
3.引導(dǎo)幼兒跟老師慢慢地朗讀。
4.幼兒看書(shū)，教師播放錄音若干遍，引導(dǎo)幼兒模仿著讀兒歌。
提示：
1.這首兒歌很有趣，教師在教學(xué)過(guò)程中，可借助肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
2.如果幼兒在一次活動(dòng)中不能學(xué)會(huì)兒歌的話(huà)，教師不必著急，在以后的閱讀區(qū)域中再次讓幼兒感受學(xué)習(xí)。
[[]附：兒歌]。
洗腳(鄧國(guó)英)。
小腳丫，胖腳丫，
腳盆里，劃呀劃，
撲哧撲哧打水花，
好像兩只小白鴨。
名稱(chēng)三：比一比、樂(lè)一樂(lè)。
目標(biāo)：
感知大小。
材料：
幼兒和老師的`鞋子等。
過(guò)程：
1.教師和幼兒圍坐在地毯上，大家脫去自己的鞋子和襪子。
2.和同伴比一比，誰(shuí)的腳大?誰(shuí)的腳小?
3.用同樣的方法比鞋子的大與小。
4.幼兒和老師的腳與鞋比大小。
5.教師與幼兒玩“腳對(duì)腳”的游戲：不能用手幫忙，兩個(gè)人的腳與腳對(duì)齊。
6.游戲結(jié)束，幼兒自己將鞋襪穿好。
提示：
1.如果沒(méi)有地毯，可用席子或塑料墊板替代。
2.教師可用此方法與幼兒玩“手碰手”的游戲。
3.此活動(dòng)在進(jìn)行時(shí)，教師要更多地讓幼兒體驗(yàn)愉快感。
4.在以后復(fù)習(xí)對(duì)大與小的認(rèn)識(shí)時(shí)，讓幼兒做數(shù)學(xué)練習(xí)《大和小》。
托班科學(xué)紙寶寶朋友教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、紫四種顏色。
2、愿意用禮貌用語(yǔ)與同伴交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
天線(xiàn)寶寶玩具四個(gè)、天線(xiàn)寶寶動(dòng)畫(huà)片段等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、到天線(xiàn)寶寶樂(lè)園去。
1、師：今天天線(xiàn)寶寶請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兊臉?lè)園玩，我們開(kāi)著小汽車(chē)去吧，來(lái)，出發(fā)了！
2、幼兒邊“開(kāi)車(chē)”邊入座。
二、認(rèn)識(shí)天線(xiàn)寶寶。
1、認(rèn)識(shí)天線(xiàn)寶寶。
（1）師播放動(dòng)畫(huà)片段，提問(wèn)：1）一共有幾個(gè)天線(xiàn)寶寶？
（2）你們認(rèn)識(shí)他們嗎？他們叫什么名字？
（3）他們的衣服是什么顏色的？
提升：天線(xiàn)寶寶有4個(gè)，他們分別是紅紅的小波、黃黃的拉拉、綠綠的迪西和紫紫的丁丁。
2、學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
師播放動(dòng)畫(huà)片段，提問(wèn)：天線(xiàn)寶寶見(jiàn)面時(shí)說(shuō)了什么？天線(xiàn)寶寶離開(kāi)時(shí)怎么說(shuō)？
提升：以后我們看到認(rèn)識(shí)的人要有禮貌的打招呼哦！
1、親親、抱抱寶寶。
（1）師：想不想請(qǐng)?zhí)炀€(xiàn)寶寶出來(lái)和我們見(jiàn)面呀？（師出示天線(xiàn)寶寶玩具。）。
我們要很有禮貌的請(qǐng)他們出來(lái)好嗎？一起說(shuō)：天線(xiàn)寶寶請(qǐng)出來(lái)，我們喜歡你，我們歡迎你。
（2）師：你們這么喜歡天線(xiàn)寶寶嗎？引導(dǎo)幼兒一起抱抱、親親天線(xiàn)寶寶，并大膽表達(dá)出來(lái)。
2、和寶寶捉迷藏。
要求：幼兒閉上眼睛，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)天線(xiàn)寶寶不見(jiàn)了。
四、延伸：給天線(xiàn)寶寶穿新衣。
師出示4個(gè)只有輪廓的.天線(xiàn)寶寶，要求幼兒。
根據(jù)天線(xiàn)寶寶的顏色為4個(gè)天線(xiàn)寶寶穿衣服。（粘貼帶有顏色的三種基本形狀）。
活動(dòng)反思：
小班的孩子才剛?cè)雸@一個(gè)月，所以我選擇了他們所熟悉、喜歡的天線(xiàn)寶寶來(lái)和他們做朋友。果然，孩子們一看到天線(xiàn)寶寶非常開(kāi)心。在認(rèn)識(shí)顏色上我先出示他們熟悉的紅色，在慢慢到黃色、綠色，再到不熟悉的紫色。在捉迷藏的游戲中我也采用了層次遞進(jìn)的方法，先躲一個(gè)，再躲二個(gè)。環(huán)節(jié)清晰自然，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。欠缺的是由于換了班級(jí)的緣故，孩子們對(duì)新環(huán)境比較感興趣，東張西望的，活動(dòng)中比較興奮，有些孩子坐不住。且由于孩子們剛上小班，語(yǔ)言表達(dá)欠完整。
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