計劃可以幫助我們分清輕重緩急，合理安排工作和學習的順序和時間分配。制定計劃時要持續(xù)反思和調(diào)整，隨時適應環(huán)境和條件的變化。總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。計劃是指為了達到某種目標或完成某項任務而做出的詳細安排和安排程序的活動，它可以使我們有條不紊地進行工作和生活。計劃給我們提供了一定的目標方向和時間節(jié)點，讓我們能夠更好地管理自己的時間和資源。有了計劃，我們就可以更加高效地完成任務，避免拖延和浪費時間。計劃可以是長期的，也可以是短期的，但無論何種計劃，都需要我們有明確的目標和清晰的步驟，才能順利地實現(xiàn)我們的目標。那么如何制定一個合理有效的計劃呢？首先，我們需要明確自己的目標，確定我們想要達到的結果。然后，我們需要分解目標，將大的目標分解成小的具體任務，以便于我們有條不紊地進行工作。接下來，我們需要確定時間和優(yōu)先級，將任務按重要程度和緊急程度進行排序，合理安排時間。此外，我們還可以制定一些措施和策略，以應對可能出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)。總之，一個好的計劃需要我們充分考慮各種因素，合理分配資源，以確保我們能夠按照計劃順利地實現(xiàn)目標。以下是小編為大家整理的一些關于制定計劃的實用建議，供大家參考。首先，明確目標是制定計劃的首要步驟，只有明確了目標，我們才能有針對性地制定計劃。其次，合理安排時間是制定計劃的關鍵，我們需要根據(jù)任務的復雜度和重要性來安排時間，確保我們能夠有足夠的時間來完成任務。另外，定期檢查和調(diào)整計劃是至關重要的，我們應該時?；仡櫽媱澋膱?zhí)行情況，根據(jù)實際情況進行調(diào)整和優(yōu)化，以確保計劃的有效性和可行性。最后，要有執(zhí)行力和堅持力，制定計劃只是萬里長征的第一步，我們需要付諸行動并堅持下去，才能最終實現(xiàn)目標。
語文教研計劃小學博客篇一
以“基礎教育課程改革綱要”為指南，以“赤峰市小學語文課程標準實施指要”為指導，以推進農(nóng)村課程改革為核心，在實踐中研究和探索適合我校實際的課堂教學方式，構建開放的、充滿活力的語文課堂教學新形態(tài)，打造幾所語文特色學校，逐步形成我校語文學科教學特色。建設一支高素質(zhì)的、教學水平過硬的教師隊伍，從而大面積提高我校小學語文學科教育教學質(zhì)量。
1、以校本培訓、校本教研為載體，加強教育教學理論學習，將理念轉化為教學行為，促進教師文本解讀能力的提升，提高教師的理念水平和教學素養(yǎng)。
2、大力倡導全體教師高度重視低中年級的識字寫字教學，大面積提高寫字教學質(zhì)量。加強對側重研究寫字教學改革的學校的督導與指導。
3、加強閱讀教學改革研究力度，要在重體驗、重感悟的基礎上，提高學生整體閱讀水平，大力倡導簡簡單單教語文，扎扎實實教語文。堅持以讀為本，以讀攻讀，在大量的語文實踐中掌握運用語言的規(guī)律，追求扎實、樸實、真實的教學境界。加強課外閱讀指導力度。本學期側重精讀課文的教學研究，適度指向略讀課文和自讀課文的教學研究，啟動口語交際教學、習作教學、綜合性學習、教學評價、語文環(huán)境建設幾方面的實踐研究。
（一）學習“小學語文課程標準實施指要”，做好課堂教學改革工作。
（二）將“指要”精神融會貫通，真正落實到教學活動中。
語文教研計劃小學博客篇二
根據(jù)學校工作計劃，繼續(xù)以《基礎教育課程改革綱要》的精神為指針，以《語文課程標致》為指導，圍繞“深入課改，爭創(chuàng)特色；抓教師發(fā)展，爭出成績；抓教學評價，提升質(zhì)量”開展工作。
一、以深化新課程實驗為中心，組織教學研究活動。
1、抓好一、二年級教師的區(qū)級培訓。
3、加強案例研究工作，落實人選，確定課題。
二、加強指導，提高新課程實驗的實驗水平。
1、加強隨堂聽課的調(diào)研工作，做好即時指導工作。
2、落實每月案例交流工作，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文。
3、結合新課程教學研討，開展課堂教學比賽（一、二年級）。優(yōu)勝者參加片級、區(qū)級、市級比賽。
三、抓好專題研究，根據(jù)學校課題開展相關活動，爭取形成學校的語文特色。
四、組織參加市級有關活動。
組織學校分管領導評價論文評比及論文答辯活動。
五、以提升質(zhì)量為目標，加強教學質(zhì)量監(jiān)控。
1、期初，進行教學計劃制訂檢查。
2、期中，協(xié)助教導處做好質(zhì)量調(diào)測。
3、期末，協(xié)助教導處做好質(zhì)量調(diào)測，并協(xié)助做總結工作。
六、加強骨干教師隊伍建設。
有計劃地為“學科帶頭人、能手、新秀”提供上示范課、作講座的機會。
七、其他工作。
為區(qū)小學語文教學研究網(wǎng)站提供：每月案例、教學資源、課件、教法探討、教學設計、語文論談等資料。
語文教研計劃小學博客篇三
根據(jù)學校工作計劃，繼續(xù)以《基礎教育課程改革綱要》的精神為指針，以《語文課程標致》為指導，圍繞“深入課改，爭創(chuàng)特色；抓教師發(fā)展，爭出成績；抓教學評價，提升質(zhì)量”開展工作。
1、抓好一、二年級教師的`區(qū)級培訓。
3、加強案例研究工作，落實人選，確定課題。
1、加強隨堂聽課的調(diào)研工作，做好即時指導工作。
2、落實每月案例交流工作，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文。
3、結合新課程教學研討，開展課堂教學比賽（一、二年級）。優(yōu)勝者參加片級、區(qū)級、市級比賽。
組織學校分管領導評價論文評比及論文答辯活動。
1、期初，進行教學計劃制訂檢查。
2、期中，協(xié)助教導處做好質(zhì)量調(diào)測。
3、期末，協(xié)助教導處做好質(zhì)量調(diào)測，并協(xié)助做總結工作。
有計劃地為“學科帶頭人、能手、新秀”提供上示范課、作講座的機會。
為區(qū)小學語文教學研究網(wǎng)站提供：每月案例、教學資源、課件、教法探討、教學設計、語文論談等資料。
語文教研計劃小學博客篇四
本學期我們xx語文研組以學?？傮w教學工作為依據(jù)，針對xx學生特點和教材特點，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中出現(xiàn)的新問題，努力培養(yǎng)學生的自學能力和實踐能力，全面提高語文教學質(zhì)量和學生的語文素養(yǎng)，為學生進入高一級學校學習打下良好的基礎。
1、加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)：
我們繼續(xù)通過各種途徑與方法學習課程改革理念，提高自身的理論水平和理論素養(yǎng)。本學期重點學習教師教學用書、語文期刊雜志以及有關主題研討課的課例、綜合實踐教學的理論和教學模式，除此之外，提倡組內(nèi)教師自行閱讀其它理論書籍和文學書籍，提升教師本身的理論水平和文學素養(yǎng)。
2、落實教學常規(guī)的各項工作。
（1）加強課堂管理，提高教學效率。
在課堂管理方面嚴字當頭，又適當寬松，努力創(chuàng)設和諧的課堂教學氛圍。開學初，我們在整理電子教案的基礎上，組織教師學習教參、教材，掌握本學期主要教學內(nèi)容，理順教學重點。發(fā)揮老教師的幫帶作用，教師認真議課，精備課，力爭教學內(nèi)容充實，課堂形式多樣。
（2）落實集體備課。我們將以周周有課聽為依托，加強集體備課，提高教師研討課的質(zhì)量。本學期，我組教師全體參與周周有課聽，xx老師、xx老師教學經(jīng)驗豐富，各有特色，適應老師頭腦靈活，善于激發(fā)學生思維，我們將在備課、聽課中相互學習，共同提高。通過聽課、評課活動，研討課堂教學的得失，以促進課堂教學水平整體的提高。
（3）抓作業(yè)輔導。課時練課課批閱，作文有總批、眉批、間批、勾畫。規(guī)范作業(yè)批改，要求做到全批全改，無漏批、誤批，有批閱日期，有激勵性評語。
3、抓住平時，認真做好輔優(yōu)補差等工作。
我們年級學生面臨畢業(yè)，學生的學習能力和程度存在著差異。成績好的學生，使他們在熟練掌握課內(nèi)知識的同時，擴大知識面，盡量滿足他們的求知欲望，引導他們多讀書，背誦古詩文，增加知識的積累。對于學困生，課堂提問給予關注，課后作業(yè)有梯度，有針對性的全面提高教學質(zhì)量。
（3）提升各班語文教學質(zhì)量，采取單元測驗的方式并及時進行質(zhì)量分析，把問題解決在平時教學。
4、做好畢業(yè)前的復習和考試。
在完成課本教學后，我們要有針對性的對小學階段的語文知識進行歸納整理，采用分塊復習和綜合復習相結合的方式，提升學生的語文能力，爭取畢業(yè)考試取得良好成績。
5、多種形式的語文活動。
我們年級將根據(jù)學校的統(tǒng)一安排和本年級的特點，舉行多種形式的語文活動，例如詩文誦讀、讀書節(jié)活動、漢字聽寫大賽、作文評比等，通過活動提高學生學習語文的興趣，提高語文能力。
1.制定本學期的教學進度、教學計劃、周周有課聽安排。
2.集中學習教師教學用書，掌握本冊教材特點。
1.周周有課聽，第四周，主講人，xx，《北京的春節(jié)》。
2.集體學習優(yōu)質(zhì)課例。
3.周周有課聽，第六周，主講人，xx，《十六年前的回憶》。
4.周周有課聽，第七周，主講人,xx，《一夜的工作》。
1.周周有課聽，第八周，主講人，xxx，《賣火柴的小女孩》。
2.周周有課聽，第十一周，主講人，xx，《湯姆.索亞歷險記》。
3.期中考試復習方案、期中教學質(zhì)量分析會。
1.周周有課聽，第十三周，主講人，xx，《跨越百年的美麗》。
2.周周有課聽，第十四周，主講人，xx，《我最好的老師》。
3.作業(yè)檢查、教學常規(guī)工作檢查。
1.理論學習及讀書交流。
2.制定期末總復習計劃。
3.組織學生畢業(yè)考試。
語文教研計劃小學博客篇五
以學生發(fā)展為本，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以語文課程標準的精神為指導，加強語文教學的研究，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性,提高語文教師群體的業(yè)務素質(zhì)和課堂教學水平，推進小學語文改革，促進學生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。
1、強化課改意識，深化教學改革。本學期我們將繼續(xù)高舉改革大旗，扎實推進語文教學改革的進程。首先，我們要”研“起來，要先“學”后“研”，努力實現(xiàn)兩個零距離：向理論學習，研究理論發(fā)展的新動態(tài)；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學語文領域里實施素質(zhì)教育的水平。
2、努力改變教研活動形式，激活教師參加教學研究的熱情，有效的促進我校語文教師的專業(yè)成長。
（2）提高教師的語文素養(yǎng)。
3、狠抓教學質(zhì)量不放松。本學期將認真抓好教師教學六認真和學生學習六認真工作,落到實處,切實提高教學質(zhì)量。
語文教研計劃小學博客篇六
以學校教導處工作計劃為依據(jù)，以“立足課堂，實施有效教學，全面提高教學質(zhì)量”為工作重點，組織本組老師，深入學習教學課標，并貫穿于整個教學中。另外針對學生的學習特點和年齡特點，結合生動的教學課堂實例，進行富有針對性和實效性的探索研究。讓學生在生動有趣的語文課堂中，學習語文，發(fā)展語文素養(yǎng)。
1、組織本組老師結合課堂教學實例，繼續(xù)收集、學習相關教育理論，進行討論交流，寫學習心得。并把學到的理論知識運用到課堂教學實踐中。
2、依據(jù)教學常規(guī)要求，認真完成語文教學工作。除了積極配合學校組織的行政聽課、隨堂聽課，抽查作業(yè)及教師備課等各項活動以外，我們教研組還將進行不定期的作業(yè)互查、教研組內(nèi)開展“互聽互評”活動，努力提高課堂教學質(zhì)量。突出年級特色。
3、把對學生的養(yǎng)成教育（學習習慣、行為規(guī)范）、安全教育作為年級工作重點。
4．努力抓好學生的學習常規(guī)，把培養(yǎng)學生良好的學習習慣貫穿于整個語文教學的全過程。積極組織學生參加各級各類的比賽活動。
5、經(jīng)常開展交流心得活動，互學互助。
1、認真開展教研組活動并通過本組的教研計劃，學習課標，理清教學思路，確定每周集體備課的時間及內(nèi)容。
2、分單元制定教學計劃。
3、堅持周二的小組教研活動。
3、做好集體備課工作。
1、繼續(xù)學習新課標及有關教學經(jīng)驗，并進行研討。
1、專題研討：如何使語文的課堂作業(yè)更有針對性。同時，進行課堂作業(yè)本互查活動。
2、認真做好課堂教學隨筆的'整理工作。
3、開展寫字比賽活動。
1、結合研討課教學實例，側重于反思。
2、研究專題心得交流。
3、學習低段教學教研動態(tài)、文章。
1、教研活動工作小結。
2、及時檢查教學進度并做好期末復習計劃工作。
語文教研計劃小學博客篇七
教育的蓬勃發(fā)展給我們提供了施展才華、馳騁教藝的舞臺，教壇的銳意改革也為我們提供了良好的發(fā)展機遇。新的學期，我們要在校領導的關心、支持下?lián)屪C遇，團結奮進、務實創(chuàng)新、與時俱進，卓有成效地推進本學期我校高段語文組的教學教研工作。
我們組共有語文教師11人，其中既有年富力強的經(jīng)驗型教師，也有年輕上進的創(chuàng)新型教師，整體素質(zhì)高，業(yè)務能力強。老師們有責任心、進取心，但教育發(fā)展的形勢催人奮進，逼人求索。我們?nèi)M教師要團結一致，通力合作，總結成績，查找不足，優(yōu)質(zhì)、高效地工作，力爭本期的教學教研工作再上新臺階。
以學校教學工作目標為指導，以學生發(fā)展為本，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以全面而有序地提升學生的語文素養(yǎng)為中心，加強語文教學的研究，提高語文教師的業(yè)務素質(zhì)和課堂教學水平，推動我校的高段語文教學更上一層樓！
以加強常規(guī)管理為手段，以深化教學研究為動力，開展有新意的切合本校教學實際的教研活動。
1、嚴格規(guī)范每周的學習、研究活動，年級組教師共同認真鉆研教材，吃透教材，用活教材，以課堂教學為中心進行教學改革，組織教師進行討論，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，提高教學實效。
2、引導全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素質(zhì)，人人爭做“研究型教師”。
1、加強科研理論學習，更新教育觀念，轉變教學思想，提升個人涵養(yǎng)。
（1）要求教師每學期讀一本教育專著，寫一篇心得體會，在教研組活動中作一次心得介紹等。要圍繞減負、素質(zhì)教育、高效教學等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀，努力將教改理念轉化為語文教學過程的具體行為。
（2）每位語文老師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學內(nèi)功，從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。教師每日學習不少于1小時，并做好相關的理論摘錄，同時鼓勵教師上網(wǎng)瀏覽，了解教育科研的新動態(tài)。
（3）開展集體備課，互幫互學。組織老師討論課堂教學中的疑難問題，并記錄下來交給教導處，作為今后研究的一個重點。
（4）利用課余時間加強提升個人修養(yǎng)。做到每日“讀書”、“練字”。
（1）本學期活動要不斷強化“集體備課、資源共享、教后反思”的教研風氣，積極開展“同備一節(jié)課”活動。
（2）積極參與備課組活動，堅持做到“單元教材解讀”、“單元過關練習設計”、“課時教案個性化、實用化、科學化修改”。
3、深化課堂教學研究，繼續(xù)扎實開展教師全員上公開課活動。
組織教師深入學習新課程理念，強化課程意識，提高教學質(zhì)量和效益。以全員上公開課活動為重點，安排全組教師參加公開課、說課、評課、講座以及重要培訓等活動。
（1）每位教師要積極參與全員上公開課活動，每學年每人上一節(jié)以上校級以上的公開課。
（2）聽課：組內(nèi)、校內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師跨學科聽課，相互之間多學習，多交流。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié)。
（3）每學年撰寫一篇教學論文、課堂教學設計或教學案例，并在教研組內(nèi)進行交流共享；
（5）參與一項課題研究，在日常教學中堅持學習、實踐、反思、提升！
4、組織好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質(zhì)。
原則上盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。營造書香校園，讓讀書成為習慣。讓兒童與經(jīng)典同行，打好人生的底色，開闊視野。
（1）各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，把語文學習延伸到課外、社會。
（2）組織豐富多彩的學生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，要去激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。
（3）四年級重點體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。五年級重點編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。
（4）扎實開展好“經(jīng)典古詩誦讀工作”
全組語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。充分利用好每天早晨的誦讀時間，讓學生讀好經(jīng)典古詩。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友。開展師生同讀書、讀名著活動。有效利用學校網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。
語文教研計劃小學博客篇八
以“全面提高教學質(zhì)量”，“實現(xiàn)我校各學科平衡發(fā)展，共同優(yōu)化，學生素質(zhì)快速提高”為目標，以加強小學教學管理的有關意見為指導，加大學校內(nèi)部管理創(chuàng)新和評價機制改革力度，注重分數(shù)量化，將大目標進一步細化，迅速提高我校的教學水平。
1、貫徹新課標，進一步研究新課程教學理念，開全課程，開足課時，不斷用新的教學思路來武裝各位教師的頭腦，立足實際情況，實事求是，突出一個“真”字；關注最新理念，充足優(yōu)化，突出一個“新”字。
2、重點加強語文、數(shù)學、英語、品德、科學考試學科等教學研究，摸清學生知識底子，制定詳實可行的方案，表揚先進，批評后進，整體推進。
3、以智慧課堂為核心，全面推行課程改革，各科各年級都要用新的教學理念指導教學，用新的教學方法優(yōu)化教學。
4、強化校本課程開發(fā)建設力度，每人都要有自己的研究課題，有立項表、實驗計劃、活動記錄等。
1、加強業(yè)務理論學習新學期開始，認真學習文件，認真學習認真學習各科課程標準，深化教學的新路子。
2、抓好課堂教學研究。
（1）建立教研例會研究制度。
（2）建立聽評課制度。實行推門聽課，聽課后立即組織研討，并填充檔案。
（3）公開課，互評互改，提高先進，帶動后進，公開課后補充評課講稿。
（4）組織教師積極參加各項集體教研活動。如觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)論文評選等活動。
3、強化過程性管理。
（1）嚴格落實教研制度。將學校的教研制度落實到底。
（2）實行“實時管理”。結合常規(guī)管理制度，反饋到各位教師、各班，使事事有人抓、有人管。
（3）注重反思。強化“周反思”，并集體研討，提出優(yōu)化方案，將方案應用到實踐中去，然后再反思再實踐，逐步強化積累提高。
4、豐富校園文化建設美化校園環(huán)境；加強校園文化氛圍。
語文教研計劃小學博客篇九
本學期，我們四年級語文教研工作圍繞“提高語文課堂教學的有效性”為中心，深入開展語文教學研究，提高教師的教科研水平；以新課程改革為契機，開拓創(chuàng)新，堅持“以人為本”的教學觀念，求實務真，促進學生全面發(fā)展，提高教學質(zhì)量。
1、深入學習《新課程標準》，優(yōu)化課堂教學，力求在整體上轉變教師原有的觀念，提高育人質(zhì)量。
2、明確本學期的主要研究專題，組織教師圍繞研究專題進行交流與探討，共同提高，提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學實踐能力。
3、優(yōu)化閱讀教學，輪流課采用同課異構的方式，進一步加大課堂教學改革的力度，提高課堂教學的效率。
4、注意全面提高學生各方面的語文素養(yǎng)，認真指導學生進行好課外閱讀，提高閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。
進一步規(guī)范化教研活動。教研活動由原來的教師只分析教材，改為教研前十分鐘，由組內(nèi)一位教師向老師介紹語文教學的一個觀點，一篇文章；教研中心發(fā)言人對教材進行詳盡的教材分析，對教學重點、難點進行剖析，提出每課訓練點，針對重難點、訓練點進行教學設計說課，講述作業(yè)的設計，練習冊答案等。組織教師認真學習《新課程標準》，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求，轉變教育觀念，努力將教改理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。繼續(xù)開展每月主題教研交流活動：確定本學期的研究專題——《中年級習作教學的研究策略》，每月由教研長牽頭，對研究專題進行研討（內(nèi)容包括精彩案例，品讀賞析、資料收集等），提高教師的教學設計能力和課堂駕馭能力。
本學期我們組將對備課進行改革，提出更具靈活性、創(chuàng)新性、實效性的備課形式：集體合作備課，做到第一時間反饋，第一時間交流，第一時間探討，實現(xiàn)組內(nèi)教師之間相互學習，共同進步，共同提高課堂教學的感知能力，更好地提高教學質(zhì)量。
重視引導學生積累語言，指導學生進行詞（尤其是成語）、句（尤其是名言、歇后語）、篇（尤其是名家名篇、古詩詞）等的積累和運用；指導學生進行課外閱讀方面的拓展積累，讓學生在大量的語言實踐中掌握運用語文的規(guī)律，促進學生積極主動地進行語言積累，培養(yǎng)良好的學習習慣。
組織教師積極參加學校大組教研活動，學習先進的課堂教學模式、理念、方法，并運用到自己的課堂教學實踐中。教研長認真把好教師批改作業(yè)關，每周三的教研活動時間都要反饋教師批改作業(yè)的情況，要求批改作業(yè)做到及時、認真、細致、規(guī)范，適時地采取補救措施，大面積地提高教學質(zhì)量。
語文教研計劃小學博客篇十
本月參加省、市活動較多，如到x和x參加學生體質(zhì)測試調(diào)研一周、x開會三天、x區(qū)大課間體育活動評比四天、從化和花都參加全國、省體育公開課評比課例指導四天，加上五一長假七天等，導致下校時間較少，與學校和老師的溝通也少了，所以，本月教研綜述不知從何下手，思考了很長時間，也是延遲到今天才發(fā)表的原因。想來想去，還是結合青基賽第四輪比賽的情況談談個人的看法，請老師們批評指正。
一、關于聯(lián)系學生生活實際安排教學的問題。
新課程倡導體育課堂教學手段和練習內(nèi)容的選擇，要盡可能聯(lián)系學生的生活實際和生活經(jīng)驗，這樣才能更有效地調(diào)動學生的練習積極性，提高課堂教學效果?？履緣i小學吳艷老師的課例提供了很好的做法，下面是朱越強老師對這一節(jié)課的介紹：
6月5日下午，吳老師在本校上了一節(jié)第九屆xx區(qū)青年教師基本功大賽決賽課例。本次課例的內(nèi)容是《快速跑》。對于快速跑這個內(nèi)容，老師們都非常熟悉，也看過了許多采取各種手段來組織進行教學的課例，這些課例都給聽課老師受到很大的啟發(fā)。正因為如此，對參加決賽的老師來講，無疑是一個挑戰(zhàn)，要做到不走老路，創(chuàng)新一些新的手段和方法，來達到教學目標，還真不是那么容易。
本次吳老師設計的課，無疑從“新”、“聯(lián)系學生生活實際”上下了功夫，她選取的教學資源是紙縷和廢紙團。課的開始采用了兩個來自學生課間經(jīng)常玩的游戲——《木頭人》和《爆炸》引入，并以此推向課的主體部分。在教材的主體部分，《投活動籃》環(huán)節(jié)是這樣進行的：把全班學生分成兩部分，一半學生雙肩背紙縷，另一半學生手握紙團，兩人一組。背紙縷的同伴在前面跑，拿紙團的同伴在后面追，并想辦法把紙團投到紙縷里面去，當紙團被扔進紙縷后，雙方交換角色繼續(xù)進行游戲。此內(nèi)容的延伸游戲是：在一定的距離內(nèi)，拿紙團的同伴向高遠處把紙團扔出去，另一同伴雙手棒著紙縷跑動去接紙團，接住后便用力把紙團向同伴的后面扔出去，讓對方跑去撿紙團，從而雙方在一個這樣對攻的狀態(tài)下進行著游戲。
這兩個游戲運用的.教具非常簡單，容易準備，學生也熟悉。在游戲時，設置問題，如：怎么樣才能在最短時間內(nèi)把紙團扔進紙縷里面？對于背紙縷的同學而言，怎么樣才能讓同伴盡可能跑長點的距離，才把紙團扔到自己的紙縷里面？這樣一來，學生在練習時就由被動變?yōu)榱酥鲃印?/p>
這兩個游戲運用得很成功，很有新意，學生練習的積極性很高。學生在整個過程中玩得不亦樂乎，整個足球場都是學生的不斷地跑動，效果很好，也較好地完成了本課的教學目標。經(jīng)分析得出本次課的幾個特點：
1、把學生自己的東西，與學生生活實際密切聯(lián)系的資源引入課堂?！赌绢^人》、《爆發(fā)》是學生自創(chuàng)、自發(fā)娛樂的課間游戲，紙團、紙縷是同學非常熟悉的生活中物品。采用它們能提高學生學習的自信心。
2、自然地關注到了個體的差異。在游戲中，沒有限制學生要跑多遠，要跑多長距離，只是通過變換游戲的規(guī)則來提高課的趣味性，提高學生的主動性，激發(fā)學生“盡力而為”。
3、投擲與快速跑相結合。在游戲中學生不但“跑得多”，“投得也多”，一舉兩得，效果良好。
4、通過創(chuàng)新游戲進行教學，改變了快速跑枯燥無味的局面，使課堂充滿了生機。
縱觀整節(jié)課，能較好地達到本課的教學目標，同學們在學習中，增強了自信心，培養(yǎng)了合作與團結的精神。學生在游戲中既掌握了技能，也增強了體能，達到了合理的練習密度和強度。這是開闊視野，大膽創(chuàng)新，勇于嘗試，善于積累所帶來的課堂新變化。
二、關于發(fā)展體能問題。
在一節(jié)體育課中，除了讓學生掌握運動技術，發(fā)展良好的心理素質(zhì)，提高社會適應能力外，還要重視學生身體健康，發(fā)展學生體能水平。換一句話說，也就是在一節(jié)體育中，學生的練習密度、運動量、平均脈博、運動強度等要達到什么水平，對提高學生體能才是最有效的呢？采用什么練習手段和練習內(nèi)容、如何控制課堂教學節(jié)奏等才能實現(xiàn)預期目標呢？如果不考慮生理負荷的問題，那么，在學生體能的提高方面將是低效益的，長此下去，學生體質(zhì)健康水平也得不到提高，嚴重的呈下降趨勢。所以，在體育課堂教學中，必須重視學生體能水平的提高，精心設計好每一節(jié)課的生理負荷指標，逐步提高體能水平。
下面是本次青基賽第四輪比賽的內(nèi)容，請老師們根據(jù)命題內(nèi)容，將你的教學設計在回復欄中發(fā)表，謝謝你的積極參與！
青基賽第四輪中學體育命題說明。
1、操作：首先設計一節(jié)課教案，然后回自己學校按教案上課。
2、上課年級：現(xiàn)在任教年級。
3、設計主題：發(fā)展耐久跑能力。
4、設計要求：通過一節(jié)課的教學，學生的生理指標要達到如下要求：
平均脈博140――150次/分，最高脈博不能超過175――180次/分，強度指數(shù)為1.8—2.0。
青基賽第四輪小學體育命題說明。
1、操作：首先設計一節(jié)課教案，然后回自己學校按教案上課。
2、上課年級：現(xiàn)在任教年級。
3、設計主題：發(fā)展快速跑能力。
4、設計要求：通過一節(jié)課的教學，學生的生理指標要達到如下要求：
平均脈博135――145次/分，最高脈博不能超過165――170次/分，強度指數(shù)為1.5—1.7。
語文教研計劃小學博客篇十一
繼續(xù)以《基礎教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標準》為具體指導，積極開展“促進學生主動參與教學活動”的課題研究活動，重視學科教學質(zhì)量評價，提高語文教師隊伍素質(zhì)，全面提高語文教學質(zhì)量。
二、具體工作和要求。
1、繼續(xù)組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》，深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業(yè)務學習時間，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思路，要求結合本校存在的問題，有重點的組織學習。依據(jù)新課標，評價師生教與學。
2、抓好教學常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實到學科教學中，抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證，也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。
3、抓好課題研究，深化教學改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環(huán)節(jié)。
4、加強師資培訓，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們著手準備做好以下工作：（1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。（2）語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。（3）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。5、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。
三、具體安排。
二月份：1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃；2、組織學習《新課標》解語材料；3、教學檢查。
三月份：1、課題分工與設計；2、組織講故事比賽活動；3、每月教學檢查。
四月份：1、學習有關教學新理念的文章；2、組織寫字比賽活動；3、部分老師上研討課；4、期中教學檢查。
五月份：1、部分老師上研討課；2、組織手抄報評比活動；3、每月教學檢查。
六月份：1、觀看教學錄相；2、認真撰寫教學論文，參加區(qū)論文評比活動；3、期末教學檢查；4、期末教學質(zhì)量分析。
語文教研計劃小學博客篇十二
堅持以體育學科的發(fā)展觀為指導思想，以教師的專業(yè)技能發(fā)展與教學實踐能力提高為核心，以全面落實與推進《南京市初中體育教學基本要求》為重點，以強化教學常規(guī)執(zhí)行率為抓手，促進體育課堂教學質(zhì)量提高。樹立以課題研究引領學科教研工作意識，努力構建區(qū)域性團隊合作教研的有效機制，積極營造深厚的教研氛圍，充分發(fā)揮服務與指導、研究與引領的教研功能。針對本學期教研工作思路與要點，主要從下例幾個方面總結學科教研工作的成功經(jīng)與問題反思。（本學期聽課102節(jié)，學科教研活動開展16次，其中市級3次、區(qū)級13次、開設市區(qū)專題講座2次、共有2篇論文在中國學校體育雜志上發(fā)表）。
一、立足教師的專業(yè)技能發(fā)展，有效開展學科培訓與講座活動。
教師的專業(yè)發(fā)展是一個永恒的研究主題，而在新課程改革背景下，教師的專業(yè)如何發(fā)展，這又是一個新的課題研究。因此，在學科教研活動中，立足以教師為本，有效地開展學科培訓活動，更好的促進教師專業(yè)技能發(fā)展。
1、8月25日—26日組織xxxx年暑期全區(qū)中學初中體育教師的通識培訓，特邀學科專家和市教研員開設了專題講座，主題是《體育與健康課教學的有效性》、《新課程改革背景下體育教師專業(yè)發(fā)展的需求與更新》、《體育學科信息技術培訓》。本次培訓參與面廣，出勤率高，互動交流氛圍深厚，達到了預期效果。
2、9月16日組織了區(qū)中學體育教研組長和骨干教師參加市教研室舉辦的學科培訓活動。我區(qū)兩位教師開設了專題講座，其中李松教研員主講內(nèi)容是《關于南京市初中體育課教學基本要求解讀》、航高陸偉老師主講內(nèi)容是《如何構建單元教學計劃》，為全面落實《基本要求》奠定了基礎，目前全區(qū)各中學在全市率先進行了實施與研究。
3、9月2日、10月29日分別在28中和白下區(qū)教育局組織了兩次體育教研組長會議，區(qū)教育局有關領導參加了會議。朱一峰書記和李澤森科長作了重要講話，重點強調(diào)了教學常規(guī)執(zhí)行率與教學安全問題，同時進行了研討與交流，教研組長表示帶頭執(zhí)行、嚴格把關、強化管理、提高質(zhì)量。
4、11月18日在24中開展了學科教研活動，同時傳達了全國第四屆中小學體育教學觀摩研討課的概況，及時掌握課改的信息，把握課改的動向，在實施過程中進行操作與方法的深層次研究，課程目標與理念的內(nèi)涵研討，做到少走彎路，決不走口頭路。
二、立足教學問題的研究與解決，有效地開展教學研討課活動。
課堂教學研究是教研工作的重要環(huán)節(jié)，主要是通過教學研討課與現(xiàn)場點評課形式，立足教學問題的研究與問題解決為抓手，探討運動技能如何教與學生如何學的教學方式，拓展教學的思路，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，努力提高常態(tài)下的課堂教學質(zhì)量。
1、10月28日在六中舉行了南京市體育學科的教材教法研討課活動，授課的四位教師都是省市骨干教師，課的內(nèi)容是支撐跳躍、雙杠、技巧、健美操，將現(xiàn)場上課與現(xiàn)場說課相結合，課后進行專家點評與研討，改變了傳統(tǒng)的教研活動形式，使觀摩教師從中得到了感覺與啟迪。尤其是參加的人數(shù)之多，因此活動組織有序、高效，得到了專家與同行們的一致好評。
2、12月3日在三中舉行了南京市區(qū)縣聯(lián)片學科教研活動，分別有白下區(qū)二位教師和秦淮區(qū)一位教師進行授課，內(nèi)容是排球、籃球、趣味性跑，課后請?zhí)丶壗處熀褪袑W科帶頭人進行了點評。整個活動組織有序，觀摩教師積極參與的互動交流。
3、12月23日在24中舉行了區(qū)級課堂教學研討課與觀摩“大課間體育活動，
研討課內(nèi)容是《同課異構》排球教學，授課者是宗日東和周翔老師。此次活動的主題是通過《同課異構》的教學方式，研究教材教法與有效地教學形式。同時展示教師的教學語言與身體姿態(tài)的規(guī)范性和駕馭課堂教學的組織能力，充分體現(xiàn)了體育教師獨特的魅力和教學風格。
4、針對體操教材的教學如何貫徹的問題，研究體操教材對學生鍛煉的價值和教學方式，組織青年教師觀看全國優(yōu)秀錄像課，選擇的教材是《縱箱分腿騰越》與《雙杠—外側坐成直角挺身下》，課后進行互動交流與研討，青年教師感到受益非淺，為青年教師專業(yè)的成長奠定了基礎。
三、立足提高教學常規(guī)的執(zhí)行率，規(guī)范教師的教學行為。
提高教學常規(guī)的執(zhí)行率是提升課堂教學質(zhì)量的有效途徑，也是規(guī)范教師教學行為的有效手段。通過教學視導與隨機視導和教學調(diào)研等方式，針對問題的研究，制定有效地措施，促進教學常規(guī)管理質(zhì)量提高。
1、組織全體教師認真學習與解讀了《南京市初中體育與健康課教學基本要求》實施方案，其目的是規(guī)范實施教學內(nèi)容，嚴格執(zhí)行教學計劃，科學合理的評價學生，優(yōu)化設計教學過程與問題解決策略，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體地位。
2、為了提高教學常規(guī)管理的執(zhí)行率，開學初在區(qū)教育局和區(qū)進修學校。
的組織下，分別對全區(qū)8所初中進行了教學常規(guī)的大檢查，常規(guī)管理檢查的內(nèi)容有課堂教學、教案制定、大課間體育的實施與過程管理、體育場地與器材的管理、體育組的制度建設。通過這次的檢查，各學校的領導和教師都非常重視，常態(tài)下課堂教學管理質(zhì)量有所改變，促進常規(guī)執(zhí)行率的提高，但個別學校在常規(guī)執(zhí)行率方面力度不夠，還存在著一定的隱患，必須引起高度重視。
3、在區(qū)教育局朱書記和李科長、李春遠同志的帶領下，對全區(qū)5所高中進行教學常規(guī)執(zhí)行率的檢查，重點對場地與器材安全隱患的檢查。這次檢查的力度之大，覆蓋面之廣，問題提的多，整改措施要求具體到位，達到檢查的目的，將在新的學期繼續(xù)做好此項工作。
4、立足問題研究與問題解決，深入教學第一線，組織學科中心組成員，對三中、五中、六中、行知中學、瑞金路中學、南航初中進行了教學隨機視導與調(diào)研工作，同時完成了對中年教師的課堂考核工作。
5、12月23日在24中召開了《貫徹與落實體育學科教學常規(guī)執(zhí)行率》的現(xiàn)場交流會，由24中教研組長介紹學校如何貫徹與落實體育學科教學常規(guī)執(zhí)行率的具體做法，同時觀摩了體育課教學常規(guī)執(zhí)行情況。學習與交流了教學計劃的制定優(yōu)秀案例，到會者感受很深，大家表示將好做法與經(jīng)驗借鑒的運用，扎實有效地推進與提高常規(guī)執(zhí)行率。
四、立足區(qū)域性教研隊伍建設，營造區(qū)域性教研氛圍。
區(qū)域性團隊教研又是一種合作性教研，它是學科教研的延伸與拓展，也是學科教研的優(yōu)質(zhì)資源的整合有效途徑，更能發(fā)揮教研骨干的引領作用。本學期對區(qū)域性團隊教研只是一種摸索與嘗試，在此基礎上將建立長效的教研機制，充分發(fā)揮與放大區(qū)域性教研的功能。
1、10月7日在六中進行了區(qū)域性教研活動，參加的區(qū)縣有白下區(qū)、玄湖區(qū)、浦口區(qū)，參加研討會的有市教研、區(qū)縣教研、市學中心組成員、市學科帶頭人和骨干教師。研究主題是體操項目的教材教法，探討體操教材對學生鍛煉的價值與教育功能，為全面推動與實施體操教材起到了促進作用。
2、12月9日由行知中學與南航高中共同組織的區(qū)域性教研活動，在研討中兩校的教研組長分別對實施《高中模塊選項教學》和《大課間體育活動》經(jīng)驗交流，同時進行了現(xiàn)場觀摩活動，為我區(qū)高中體育教研創(chuàng)新了模式，也為高中實施模塊選項教學起到了引領作用。
3、12月16日在28中由4所學校青年教師開展的區(qū)域性教研活動（28中、24中、五中、三中文昌），研討的主題是《同課異構》，教學內(nèi)容是耐力跑。課后進行了交流與研討，此次活動既為教學研究營造了濃厚氛圍，又為青年教師的專業(yè)成長構搭建了發(fā)展平臺。
4、12月23日在瑞金路中學組織體育老教師和即將退休的教師座談會，此活動得到了學校領導高度的重視與關心。活動的主題是研討中學體育教學的改革發(fā)展趨勢，并對學科教研工作提出借鑒的經(jīng)驗與合理化建議。同時要感謝這批老教師幾十來為學校體育教學和白下體育事業(yè)做出的貢獻。
五、立足課題研究引領，促進學科教研內(nèi)涵發(fā)展。
堅持以課題研究引領學科教研發(fā)展，提升教研工作的深度與廣度，延伸與拓展教研工作的內(nèi)涵與途徑，扎實有效地做好學科教研工作。
1、完成《構建區(qū)域性網(wǎng)絡教研模式，促進學科教科教研的內(nèi)涵發(fā)展》的子課題研究方案，在新學期將全面推進與實施，更好的調(diào)動教師參與學科教研的主動性和積極性，提高學科教研工作的針對性、層次性和實效性。
2、我區(qū)三位體育教師申報了個人課題研究，其中24中羅京寧書記確定研究的`課題是《運用優(yōu)質(zhì)教學理念，提高初中學生的學習興趣》、周翔教師確定的課題是《利用自制體育教具，提高學生課堂學習能力》、28中朱磊教師確定的研究課題是《關于南京初中體育教學基本要求實施步驟》。
3、李松教研員撰寫的兩篇論文是《構建“先練后教”模式，培養(yǎng)學生自主學習能力》、《淺談跨欄跑“五步程序化“教學在實踐中的運用》，分別刊登在中國學校體育雜志xxxx年第八期和xxxx年第一期。六中王蓉副校長和航高王達梅教師撰寫的《陽光火伴—合作跑》、《健美操的隊形編排》教案，被選登在《學校體育教學》xxxx年第八期和第十期雜志上。
4、瑞金路中學劉東老師撰寫的《初中b型授課模式的研究》、五中李清老師撰寫的《發(fā)揮體育特長生的優(yōu)勢，開發(fā)校本教材在實踐中的運用》、六中陳大春老師撰寫的《淺談“小群體練習法“在中學排球中的運用》，已上報參加全國中運會論文的評選。
六、立足青年教師的隊伍建設，搭建青年教師發(fā)展平臺。
青年教師隊伍建設是一項青藍工程，它具有系統(tǒng)性、長期性的培養(yǎng)策略，這幾年來體育學科在教研方面非常重視這項工作，并通過多種有效地途徑，搭建青年教師的發(fā)展平臺，促進青年教師的專業(yè)能力、職業(yè)道德素養(yǎng)、教學實踐能力提高。逐步形成學科骨干力量。
1、在中學區(qū)教研室的領導下，組織了全區(qū)青年體育教師的專業(yè)知識的理論考試，共有28位教師參加，區(qū)平均分為73分，最高分為84分，其中28中、三中文昌、航高整體考試成績比較好。試卷客觀題的正確率比較高，而主觀題的正確率比較底，特別是實踐操作題的解題能力偏弱，今后要作為重點培訓與指導。
2、10月21日組織青年教師的專業(yè)知識理論考試的分析研討會，從考試的命題、考試質(zhì)量進行了系統(tǒng)的分析與答疑。進一步強化與鞏固了知識點，提高了問題分析與解題的能力，提高了教學實踐的操作能力。
3、在區(qū)教育局和進修學校的統(tǒng)一布置下，完成了xxxx年區(qū)青年優(yōu)秀教師的評選工作，同時又完成市青年優(yōu)秀教師的推薦工作，其中航高程璐和28中朱磊兩位老師被評為區(qū)“青優(yōu)”。航初繆輝華教師被推薦為參加市“青優(yōu)”評選。
4、三中的袁枚枚體育老師在xxxx后被評為白下區(qū)教育先進個人稱號。
5、11月份組織區(qū)體育骨干教師外出參加了全國第四屆中小學體育教學觀摩活動，在觀摩教學課的同時，聽專家點評課和專題講座，大家及時了解課改的信息，明確了課改的方向，更好的指導教學實踐，努力開發(fā)校本教學資源，為新課改的向深層次發(fā)展做出成就。
七、立足教研基礎工作的務實，促進學科教研多層面的發(fā)展。
學科教研體系是以多元化而構成的，關鍵是要立足務實，抓住教研核心問題，堅持以面促點，以點推面的教研方式，努力提高學科教研工作的實效性與實用性。
1、南航附屬高級中學的程璐老師在全省優(yōu)質(zhì)課評比獲得一等獎的基礎上，又代表南京市參加全國體育錄像課評比獲得一等獎，為白下區(qū)中學體育教學贏得了榮譽。
2、南航高級中學參加了xxxx年江蘇省中學生健美操比賽，獲得一等獎。
五中、南航高中參加南京市中學生健美操比賽均獲得一等獎，行知中學獲得三等獎，南航初中獲得初中組一等獎。
3、根據(jù)省教育廳的布置，組織了有關教師參加了xxxx年全國中小學生的健康體質(zhì)測試與調(diào)研工作。10月份圓滿完成了對我區(qū)金陵職校、第三初級中學、游府西街小學，共1260名學生的體質(zhì)測試。
4、完成了對全區(qū)中學體育教師的目前現(xiàn)狀調(diào)查與分析，重點對教師的年齡結構、學歷結構、職稱結構、任教情況等進行了統(tǒng)計與分析，有關具體數(shù)據(jù)與分析表已上報區(qū)教育局人事科。
5、全區(qū)各中學圓滿完成了xxxx年《學生體質(zhì)健康》測試與數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作，已上報國家數(shù)據(jù)庫。
八、立足學科教研工作反思，促進學科教研工作內(nèi)涵提升。
增強學科教研工作過程管理與反思的意識，在研究與分析，發(fā)現(xiàn)與反思的過程中，不斷的完善學科教研工作管理機制，更好的促進學科教研工作的內(nèi)涵提升。
1、問題反思之一：由于多種因素的影響，目前全區(qū)中學“大課間體育活動”開展落實不到位，時間沒有保證，內(nèi)容不充實，鍛煉的量不大，甚至部分學校將下午的體育活動已砍掉，希望有關部門能引起高度重視，采取有力的措施，加大檢查與督促的力度。
2、問題反思之二：學科教研活動過于頻繁，影響了學校體育教研的有關計劃落實與校本教的質(zhì)量，在某種程度上限制了學校與教師的主觀能動性與創(chuàng)造性的發(fā)揮。區(qū)級性教研要立足服務與指導學科教學，促進體育教師的專業(yè)技能發(fā)展，因此學科教研要注重質(zhì)量的提高，內(nèi)涵的提升，追求實效。
3、問題反思之三：關于《區(qū)域性校際團隊的創(chuàng)建、實施與績效評價》教研課題研究的深度與廣度不夠，計劃性與系統(tǒng)性不強。將在新學期制定實施計劃，確定學科的子課題研究，全面落實與推進，形成有效地學科教研網(wǎng)絡體系。
語文教研計劃小學博客篇十三
為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師供給更廣闊的教學舞臺充分發(fā)揮他們的教學本事，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據(jù)學部對語文教學有關指示，再結合我語文組工作實際，特制定本計劃：
一、指導思想。
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法，培養(yǎng)學生寫作的本事。
二、工作目標。
1、營造歡樂課堂教學，讓學生歡樂學習、體驗語文學習的歡樂。
2、全體教師爭優(yōu)秀示范教師，推出2名優(yōu)秀示范教師，1名師專家教師，打造蘆外小學語文品牌。
3、創(chuàng)低年級特色課堂教學，1—2年級學生識字量達2000字以上；中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字，每日一記，每周累計寫作1000字。
4、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
5、創(chuàng)立“優(yōu)秀教研組”，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究本事，進取參加各種活動，爭取好成績，爭當優(yōu)秀教研組。
三、工作要求及措施。
1、結合學校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革。
我校的小學語文課程改革已經(jīng)進入第二年。一年來，我校課程改革取得了可喜成績。讓課程改革更加深入，我們善于總結經(jīng)驗，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。
（1）1—3年級創(chuàng)特色教學，繼續(xù)進行趣味教學，強化直映識字教學。4—6年級以新課堂為主線，探討作文教學，強化學生表達本事。
（2）舉辦每周一次的“課改”研討，對教學中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析，并及時發(fā)在內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。
（3）開展三月份新年亮相課“作文教學”、四月份—五月份問“研討課或開放課”的研究，打造一批“精品課”，為五月份的教學開放日作好準備，把自主教學新課堂推向萍鄉(xiāng)，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。
2、加強教研組常規(guī)管理，構建“學習型教研組”。
加強學校教學質(zhì)量監(jiān)控，經(jīng)過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關注。
（1）各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要異常重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。
（2）備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
（3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。本學期，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和團體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善團體備課制度，建設好語文學科資源，為教學供給有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進行修改補充，制定電子教案。
（4）充分利用團體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。
（5）每人每周聽課不少于2節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思。
（6）養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動。
（7）抓好學生的書寫工整，提出練字要求：
a、1~2年級鉛筆字，3~6年級白板字鋼筆字。
b、具體練字時間：晚自習是語文和數(shù)學課前的晚讀時間。
c、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行。
3、掀起我?！皹酚谧x課外書，樂于寫作，樂于寫規(guī)范字”新的高潮。
4、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學素養(yǎng)的全面提升。
近幾年，我校青年教師提高迅速，經(jīng)過上學期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學本事強，教學經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領與輻射作用。
（1）把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣。
（2）及時把優(yōu)秀教學設計，典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。
5、進取參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽，進取向報刊投稿。完成學校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務。
6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。
四、作業(yè)檢查要求。
1、四五六年級檢查：
（1）語文練習冊。
（3）導學稿。
（4）每周一篇周記或者學生日記。
2、二、三年級檢查：
（1）語文練習冊。
（3）生字抄寫。
3、一年級檢查：
（1）語文練習冊。
（2）生字抄寫以及造句本。
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語文教研計劃小學博客篇十四
教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了六個專題：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復習”，提供了9篇復習材料以供期末復習時使用。
每組教材由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。
課例包括4~5篇課文。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，“閱讀鏈接”五次?！盎仡櫋ね卣埂庇扇齻€欄目組成，“交流平臺”“日積月是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。
本冊要求會寫80個字。教材后附生字表。還在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識記，不要求書寫。第六組“綜合性學習”采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議“閱讀材料”兩大部分。
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