朋友的意義四年級(jí)范文（14篇）

共鳴是一種情感體驗(yàn)，它可以使我們與他人建立聯(lián)系和理解彼此的感受?？偨Y(jié)是一種重要的思考方式，通過總結(jié)我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。以下是一些有趣的故事和笑話，希望能給大家?guī)須g笑。

朋友的意義四年級(jí)篇一

世上最能打動(dòng)人心的是親情，世上最浪漫的情是愛情，但我覺得最珍貴的請(qǐng)還是友情。友情的延續(xù)來自心靈，不論聯(lián)系有多少，只要內(nèi)心留有彼此的一片天空，那么偶爾一聲問侯就會(huì)帶來會(huì)心的一笑。

世上有一種可以把背托付給別人的情是友情；有一種可以把自己所有的.物品放心的交給別人保管，而不產(chǎn)生懷疑的情是友情；有一種可以讓你傾心交談的情還是友情！如果你有一份不錯(cuò)的友情，那就說明你找到了真正的朋友。真正的朋友不是因?yàn)閷?duì)方有錢有勢(shì)，從而出于某種方面去討好；真正的朋友不是口頭上隨便說說；真正的朋友是要互相交心，互相信任，可以為對(duì)方付出一切的人。

所以一個(gè)人如果有一個(gè)真正可以交心的朋友的話，那你就是一個(gè)真正富有的人，你擁有一份真實(shí)的財(cái)富——友情！

朋友的意義四年級(jí)篇二

川藏公路上盤旋著幾只孤鷹，寒冷的環(huán)境，在雪崩中沖出來一個(gè)綠色勇士，給每家每戶送出快遞，他就是其美多吉。

在20xx年2月，其美多吉正在朝目的地駛?cè)ィ蝗谎┍辣l(fā)了，可能是上方石子掉落導(dǎo)致雪崩。其美多吉不畏嚴(yán)寒，下車鏟雪，在極其寒冷的情況下穿著一件單薄的內(nèi)衣在鏟雪，他的人生意義就是無私奉獻(xiàn)。

我的父親也是快遞員，做快遞員的家人很幸福，一個(gè)傾盆大雨的晚上連路都看不見。清晨的第一縷陽(yáng)光還沒出來，每家每戶還在昏睡中。老板突然打來電話說派件車去泰州的路上壞了，讓我父親去修，父親開始不愿意，但為了給妻子和孩子掙錢，勉強(qiáng)答應(yīng)了下來。因?yàn)槭欠偶伲晕乙簿涂梢匀ネ?，我仗著天黑上了父親的車。“咚咚咚咚咚……”老板的電話一直響個(gè)不停，父親越開越快，快得都快飛起來了，沒一會(huì)兒就到了。大雨天，父親穿著雨衣，讓我給他打兩個(gè)手電，他修車，他那時(shí)正在大橋上，旁邊就是河?！鞍。簦?。”他用盡全力終于把大螺絲擰了下來，“把錘子和疊輪器拿過來?！蔽夷眠^來疊在下面，父親用力地把輪胎撬了下來，手上、臉上的青筋暴起。盡管下雨，我還是可以看出來他的汗水。他拿起輪子看了又看，沒有哪兒壞，把輪子裝上去，啟動(dòng)一看，原來是輪子里面生銹了。父親拿來機(jī)油往地下一放，往里面一蹬，可是父親太胖了進(jìn)不去，只好臉按著車把手上滴油，用力往前伸。最后車子好了，父親擦了擦手，用最后一絲力氣把我載回家。清晨的第一縷陽(yáng)光朝我們射來，雨也停了，露出了彩虹，倒影在我們身上。

其美多吉的生命意義在于奉獻(xiàn)，姚子青的生命意義在于為國(guó)家保護(hù)人民，而父親的生命意義在于無私奉獻(xiàn)、樂于助人。

朋友的意義四年級(jí)篇三

生命的意義有人為了曬東西,曾在相距不遠(yuǎn)的兩棵樹上栓了根鐵絲。久而久之，鐵絲形成的鐵箍牢牢的勒進(jìn)樹干，留下深深的印溝。那棵看上去必死無疑的樹，卻奇跡般的把那無情的鐵箍給吞了進(jìn)去！而這一切，恰好被一位身患絕癥悲觀至極的老人看到。正是這棵樹指點(diǎn)了他，使他重新獲得活下去的勇氣！他深感肅然，便向那棵樹深鞠一恭，并決定，與病魔抗掙到底！與其說那棵樹挽救了一條生命，不如說是大自然在啟示蕓蕓眾生；要以理性對(duì)待生活，對(duì)待生命。有人因工作的失敗，明凈的雙眸染上了幾多煙塵；有的同學(xué)，因考試的失利，世界在他眼中頓時(shí)黯然失色。然而，成功之路千萬條，條條道路多崎嶇，只要你全身心的去拼搏，柳暗花明春又綠；只要你矢志努力，有志者事竟成。那些成天生活在陰影中的人們，可曾想過：臘梅討厭冬的肆虐與無忌，卻依然在寒冬中吐露芬芳；也許魚兒討厭巨浪的洶涌與猙獰，卻依然與巨浪為伴，成全生命的真諦；落葉對(duì)這個(gè)天地?zé)o比依戀，然而，當(dāng)秋風(fēng)吹來，它毅然的飄落，告別那美麗的世界，呵護(hù)明年將要萌發(fā)的草根在漫漫人生旅途中，人的心靈需要浩瀚于藍(lán)天，接受風(fēng)霜刀劍的洗禮；需要游弋于大海，接受驚濤駭浪的考驗(yàn)；需要馳騁于荒原，接受荊棘沼澤的磨礪這樣，人才會(huì)擁有一顆理性的心。

朋友的意義四年級(jí)篇四

我有一個(gè)美麗、善良又優(yōu)秀的朋友，她的名字叫周欣彤。

她有一頭烏黑的頭發(fā)，兩道月牙一般的眉毛下，一雙炯炯有神的眼睛，就像兩顆閃亮的黑珍珠，她的鼻梁高高的，小小的嘴巴總是露出燦爛的笑容，最后，還有一個(gè)比誰(shuí)都尖的下巴，像個(gè)三角形。

她的優(yōu)點(diǎn)特別多，讓我來介紹一下吧！她非常喜歡彈古箏，她彈得曲子好聽極了，不過，如果我們不叫她停，她能彈上三天三夜。她還是一個(gè)小書蟲。有一次快放學(xué)了，我們都開始收拾書包，準(zhǔn)備回家，只有她還坐在位上看書，我們?cè)趺唇兴?，她都沒聽見。最后，我們只能把她手里的書抽掉，她這才從書里回過神來，怒氣沖沖地問：“干什么？”我說：“放學(xué)啦，你還不回家？”她才反應(yīng)過來，收拾書包回家了。

你喜歡我的朋友嗎？

朋友的意義四年級(jí)篇五

小狗汪汪是一個(gè)喜歡交朋友的孩子。

小學(xué)第一天，他和小猴子皮皮坐在一起，交了朋友。小猴子皮皮是一個(gè)上課不聽不聽話的調(diào)皮搗蛋鬼，經(jīng)常捉弄大家。很多孩子的父母都不同意他的孩子和皮皮一起玩。小狗汪汪的父母得知小猴子皮皮是個(gè)不聽話的搗蛋鬼后，他們的父母絕對(duì)不會(huì)讓小狗汪汪和皮皮一起玩，但是他們的童心是不能被欺負(fù)的。汪汪在學(xué)校還是跟著皮皮。

很快，汪汪越來越差，成績(jī)下降，上課不聽，偷別人的東西，等等。聰明的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，就和學(xué)校老師商量用什么方法來調(diào)整王旺。

但幾天后，王旺越來越不聽話，傷了家長(zhǎng)和老師的心。

汪汪經(jīng)常和皮皮惡作劇捉弄大家。大家都不喜歡和汪汪玩。一個(gè)學(xué)期過去了，又迎來了新的一個(gè)學(xué)期。這學(xué)期沒人陪王旺玩。王旺真的很后悔沒有聽父母和老師的'話，這讓他失去了很多親密的朋友。

朋友的意義四年級(jí)篇六

生命是什么呢？我常常在想這件事情。

有一天，我出去散步，我來到一片花的海洋，上面有幾只蝴蝶在采蜜，我饒有興趣地看著那幾只蝴蝶，它們的生命是如此短暫，可是它們卻一直在采蜜，這讓我很震撼，我在想：為什么它們非要在自己短暫的人生，噢不是蟲生中做其他事呢？這時(shí)，我又看到幾只蜜蜂飛到幾朵花兒上。它們也在不知疲倦地采蜜，盡管它們只能活八十天左右，它們也在履行著自己的責(zé)任。這讓我知道了生命的意義在于勞動(dòng)。

有一天，老師讓我們養(yǎng)蠶，我就買了幾盒蠶粉和玉米粉。我把他們放在一個(gè)快遞盒里。過了幾天從蠶卵里鉆出來幾只很小很小很小的蠶寶寶。根據(jù)書上說了，這叫做蟻蠶，長(zhǎng)大了以后就會(huì)結(jié)繭，繭是它們積攢了十幾天的絲的產(chǎn)物，它們都變成了蠶蛾，而那一些蠶絲是他們給人類的禮物，這就是蠶生命的意義，生命的價(jià)值。

生命的意義就是為別人付出，只收取很小的回報(bào)，就像蠶一樣，他給別人蠶絲，讓自己獲得了翅膀，也許，這就是生命的意義吧。

朋友的意義四年級(jí)篇七

我有許多朋友，包括我的爸爸媽媽。每次與他們親切地交談，快樂地玩耍，我都能感覺到自己的身心比原來愉悅很多。有一次，我和姐姐玩起了她從常州帶回來的恐龍化石，我們倆興致勃勃的'來到小區(qū)的公園，一起動(dòng)手尋找“恐龍化石”。我倆一邊挖一邊討論、研究。高興極了，一直玩到很晚才回家，露出的四肢成了蚊子的“轟炸目標(biāo)”也全然不顧。雖然并沒有找出很多“化石”，但我覺得那時(shí)的我，真的非常開心?？梢换氐郊?，我一個(gè)人玩的時(shí)候，卻感到無聊，毫無意思，并且玩起來很困難?？磥碇挥信c朋友分享快樂，才會(huì)覺得更有趣。

與朋友分享煩惱，問題也往往很快迎刃而解。

經(jīng)歷了這些事，我終于明白，一個(gè)人的快樂算不了什么，只有將快樂獻(xiàn)給朋友親人，你的生命才會(huì)更加快樂；一個(gè)人有了憂愁也并不是多大的問題，只要告訴自己的朋友，就算是天塌下來，這份憂愁也會(huì)煙消云散。這就是朋友的意義！

朋友的意義四年級(jí)篇八

鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀是一對(duì)好朋友。

一天，鉛筆對(duì)橡皮和轉(zhuǎn)筆刀說：“你們看，我寫的字多漂亮?。　毕鹌び行┎浑y煩地說：“如何你寫錯(cuò)了，還是由我來擦干凈呀！”“如果你的鉛筆頭頓了，還得我來幫忙！”轉(zhuǎn)筆刀著急的說。鉛筆聽了，說：“就算沒有你們，我也可以做到的?！毙≈魅朔艑W(xué)回家了，開始寫作業(yè)，從文具盒的肚子里掏出鉛筆，沒寫第三個(gè)字，字寫錯(cuò)了，橡皮也不幫忙，剛又開始寫第七個(gè)字，鉛筆的頭斷了，轉(zhuǎn)筆刀也不幫忙。寫了幾分鐘，小主人的作業(yè)寫完了。第二天，小主人把作業(yè)交給老師看，老師看了，字寫得看不清楚，小主人還挨了老師一頓罵，這讓鉛筆低下了頭。

鉛筆有權(quán)找橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，鉛筆對(duì)橡皮和轉(zhuǎn)筆刀說：“對(duì)不起，你們能原諒我嗎？”橡皮和轉(zhuǎn)筆刀看了看鉛筆一口同聲地說：當(dāng)然可以“從此，小主人的作業(yè)變得和以前一樣好了。

朋友的意義四年級(jí)篇九

我有一位形影不離的好朋友，從小到大，它都一直陪伴我。它，就是書。

我有一個(gè)

愛

生活

媽媽從我一周歲就開始教我認(rèn)字，當(dāng)我學(xué)會(huì)認(rèn)一些字的時(shí)候，媽媽就讓我自己看書，在讀書的過程中，我又認(rèn)識(shí)了更多的'新字。那時(shí)候，我最喜歡看《西游記》了，家里的書中有好幾套《西游記》，連環(huán)畫、帶插圖的、不帶插圖的、小說版的，都有，我不厭其煩地一遍又一遍地看著，看了不止一百遍，都倒背如流了，可我還是孜孜不倦地看，每次親戚朋友們看到我還在看《西游記》，大家都會(huì)睜大眼睛，驚奇地問我：“你都看了這么多遍，難道不厭煩嗎？”每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)尷尬地笑著。這一直成為我們家的笑談。 現(xiàn)在，我依然很喜歡《西游記》，偶爾還會(huì)拿出來看看。

高爾基說過：書籍就是面包。我房間里

什么

今年，爸爸還給我訂了一份雜志，名字叫《我們愛科學(xué)》，這份雜志可好看了，里面將枯燥的歷史文化和科技文明，轉(zhuǎn)換為動(dòng)人的故事。我每個(gè)月都急切地盼著《我們愛科學(xué)》快點(diǎn)寄來，巴不得每天來一本，好讓我在科學(xué)的王國(guó)里盡情遨游。

書，是我們的精神糧食；書，是我們的良師益友；書，是我們最好、最忠實(shí)的伴侶；書，將永遠(yuǎn)陪伴著我健康成長(zhǎng)！

朋友的意義四年級(jí)篇十

朋友是什么，朋友是有福同享，有難同當(dāng)；朋友是在你快樂的時(shí)候和你一起快樂，在你傷心的時(shí)候，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾；朋友是除了家人，最重要的人。所以擁有一位好朋友是多么的重要，而我在生活中也有一位像上面所說的很重要的一個(gè)知心朋友。

記得那是幾個(gè)月前的一天，我在家里和媽媽鬧了矛盾，和媽媽因?yàn)橐恍┬∈鲁沉思埽诩依锸芰宋?，我從家里跑了出來，沒有地方可去，只好去了我的朋友及家。她見我哭著走了進(jìn)來便連忙問我為什么哭。我把我為什么哭的原因，和和媽媽吵架的經(jīng)過一五一十都告訴了她，她聽了，便對(duì)我說：“這就是你的不對(duì)了，你不管怎么樣都不應(yīng)該和家人頂嘴?！蔽衣犃怂脑捳f：“你為什么不幫我，還說是我的錯(cuò)?！彼犃四托牡膶?duì)我解釋道：“我不是不幫你，你本來就不應(yīng)該還長(zhǎng)輩頂嘴，沒事，這都不重要，只要你去和你媽媽道個(gè)歉，所有的事情都會(huì)云消霧散的?！蔽衣犃怂脑?，覺得她說的對(duì)。我去和媽媽道歉之前，她還一直給我加油，鼓勵(lì)我。這才使我有了去對(duì)媽媽道歉的勇氣。我回到家，一進(jìn)門就看見媽媽便對(duì)她說：“對(duì)不起，是我錯(cuò)了。”媽媽聽了我的話，笑了笑，就這樣，我和媽媽就又和好如初了。

通過這件事，我感受到朋友對(duì)我多重要，如果這件事沒有她，我就不會(huì)覺得是我自己錯(cuò)了，如果不是她我也不會(huì)有勇氣去和媽媽道歉，并和媽媽和好如初，所以每個(gè)人都珍惜你身邊的好朋友吧。

朋友的意義四年級(jí)篇十一

她不僅是我的同班同學(xué)，也是我最好的朋友。她扎著一根馬尾辮，眼睛水汪汪的，挺好看，最重要的還是她有一顆完美、善良、大度的心。

在一節(jié)體育課的時(shí)候，我被丁老師罰跑3圈，袁儀婷——也是我最好的'朋友，她并不忍心看著我被丁老師罰跑3圈，并決定陪我一起跑3圈。在跑步的時(shí)候，我問：“為什么要跟我一起跑，袁儀婷，3圈可等于600米啊，何必受這個(gè)苦呢？”她卻說：“沒事的，我一點(diǎn)兒也不累?！?/p>

跑完后，我在玩哥哥的球，玩了一會(huì)兒，下課鈴就響了，我叫她跟我一起去放球吧。

放好球，我們比賽誰(shuí)先到教室，我不小心把她給絆倒了，她的膝蓋流血了。我馬上扶她去醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生給她涂了一點(diǎn)消毒藥水，說：“沒事的，但最好不要讓它碰到水。”出了醫(yī)務(wù)室，我說：“對(duì)不起，袁儀婷，我不是故意把你絆倒的?！彼f：“沒關(guān)系，畢竟我們是最好的朋友?！?/p>

從那天起，我就發(fā)誓，要是誰(shuí)欺負(fù)袁儀婷，我就讓他碎尸萬段，定不會(huì)放過他的。而且不管她變成什么樣，永遠(yuǎn)都是我最好的朋友。

朋友的意義四年級(jí)篇十二

1、教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)p117——120。

小數(shù)的意義是一節(jié)概念教學(xué)課，是在學(xué)習(xí)了“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)小數(shù)的意義。掌握小數(shù)的意義，是這單元教學(xué)的重點(diǎn)，直接關(guān)系到小數(shù)的性質(zhì)、單名數(shù)和復(fù)名數(shù)相互改寫等相關(guān)知識(shí)。

2、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)是小學(xué)數(shù)學(xué)概念中較抽象，難理解的內(nèi)容。一位小數(shù)是十分之幾的分?jǐn)?shù)的另一種表示形式。學(xué)生雖然對(duì)分?jǐn)?shù)已有了初步的認(rèn)識(shí)，也學(xué)過長(zhǎng)度單位、貨幣單位間的進(jìn)率，但理解小數(shù)的含義還是有一定的困難的。同時(shí)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中，小數(shù)方面出現(xiàn)的很多問題是屬于小數(shù)概念不清。因此，理解小數(shù)的含義（一位小數(shù)表示十分之幾）既是本課時(shí)的重點(diǎn)、又是難點(diǎn)。在教學(xué)中要注意抓住分?jǐn)?shù)與小數(shù)的含義的關(guān)鍵。

3、教學(xué)目標(biāo)：

3、在合作與交流中的過程中，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

教學(xué)方法是教學(xué)過程中師生雙方為完成目標(biāo)而采取的活動(dòng)方式的組合。根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的思維特點(diǎn)，我選擇了嘗試法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、等方法的優(yōu)化組合。引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、獲取知識(shí)，從而達(dá)到訓(xùn)練思維、培養(yǎng)能力的目的。小數(shù)的含義是屬概念教學(xué)，較為抽象、凝煉，根據(jù)學(xué)生對(duì)概念的認(rèn)知，一般遵循：感知——表象——抽象概括——形成概念的這一規(guī)律。

1、從生活中了解小數(shù)，明確要用小數(shù)表示的必要性。

2、從已有的生活經(jīng)驗(yàn)中，理解、抽象小數(shù)的意義。

3、通過觀察、測(cè)量，讓學(xué)生充分感受、體驗(yàn)小數(shù)產(chǎn)生于生活，從而使學(xué)生感受生活中處處都存在小數(shù)。

4、了解小數(shù)在生活中的普遍存在及廣泛運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在身邊，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值和樂趣。

通過本節(jié)教學(xué)，要使學(xué)生掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法：

1、學(xué)會(huì)通過觀察、測(cè)量、歸納，可以發(fā)現(xiàn)生活中處處都存在小數(shù)。

2、引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)他們用已有知識(shí)解決新問題的能力。

3、通過指導(dǎo)獨(dú)立看書，匯報(bào)交流活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作交流的好習(xí)慣。

（一）創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課。

創(chuàng)設(shè)“5.1”假期情景，使本課內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)念相吻合。

1、在假期里你買了什么物品？花了多少錢？

2、老師買了一本書，同學(xué)們猜一猜要多少元？

從同學(xué)們的回答中歸納出不能用整元數(shù)表示的這種數(shù)，要用小數(shù)表示。引入課題。

（轉(zhuǎn)自數(shù)學(xué)吧）。

這樣的設(shè)計(jì)，旨在把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，引發(fā)起學(xué)主的學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)燃他們求知欲望的火花，從而進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為主動(dòng)探究新知識(shí)聚集動(dòng)力。

（二）明確目標(biāo)探索新知。

同學(xué)們都知道小數(shù)就在我們的生活中存在，那么同學(xué)們想了解小數(shù)的什么？

我預(yù)設(shè)學(xué)生的提問（預(yù)設(shè)）。

1、小數(shù)是怎么來的。（怎么產(chǎn)生的）。

2、什么叫小數(shù)？（小數(shù)的意義）。

3、小數(shù)是怎么讀的，怎么寫的？

根據(jù)學(xué)生提的問題，師生分析問題。

（1）象“0.1、0.3、0.9”這些小數(shù)叫1位小數(shù)。（分母是10的分?jǐn)?shù)，可以寫成1位小數(shù)。1位小數(shù)表示十分之幾。）。

（2）象“0.01、0.04、0.18”這些小數(shù)叫2位小數(shù)。（分母是100的分?jǐn)?shù)，可以寫成2位小數(shù)。2位小數(shù)表示百分之幾。）。

（3）象“0.001、0.015、0.219”這些小數(shù)叫3位小數(shù)。（分母是1000的分?jǐn)?shù)，可以寫成3位小數(shù)。3位小數(shù)表示千分之幾。）。

2、學(xué)習(xí)小數(shù)的寫法。

（三）鞏固新知。

1、練習(xí)“考考你”；（練一練）。

第1。

題

2、用米做單位測(cè)量同桌的高度；

3、菜市場(chǎng)買菜統(tǒng)計(jì)表。

把小數(shù)在實(shí)際生活中的運(yùn)用結(jié)合起來，使學(xué)生體驗(yàn)教學(xué)就在身邊，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

（四）小結(jié)。

1、了解小數(shù)的歷史。（小資料）。

了解小數(shù)的歷史，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。

2、學(xué)了小數(shù)這節(jié)課，能談?wù)勀阒懒诵┦裁磫幔?/p>

（五）作業(yè)布置。

1、從生活中記錄一些小數(shù)，明天同學(xué)之間相互交流；

2、完成《作業(yè)本》。

布置實(shí)踐性的作業(yè)，使學(xué)生把小數(shù)在實(shí)際生活中的運(yùn)用結(jié)合起來，體驗(yàn)教學(xué)就在身邊，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

朋友的意義四年級(jí)篇十三

俗話說：“以銅為鏡，可以正衣冠，以友為鏡，可以明得失。”朋友就像那面魔鏡，照出我的缺點(diǎn)，指出我的錯(cuò)誤，讓我能明白人生的許多道理，朋友在我們的生命中，是不可或缺的。

好朋友就有如一本本好書，等待著你去打開它，細(xì)細(xì)品味，愈陳愈香；而壞朋友就像一個(gè)炸彈，一不小心的話，就會(huì)讓你遍體鱗傷。所以我們要慎選朋友，如果遇到了知心好友的話，就應(yīng)該好好珍惜這份得來不易的情誼。

在人生的旅途當(dāng)中，總是會(huì)有許許多多形形色色不同的人。每個(gè)人都是你的老師，都有不同的優(yōu)點(diǎn)，端看你如何去觀察。跟朋友相處會(huì)讓你知道自己的不足之處，也會(huì)讓你看到不同的想法。比如口足畫家楊恩典，不僅跟殘酷的命運(yùn)搏斗，更能樂觀的面對(duì)生命中的每分每秒，她這種永不放棄的精神，是令我佩服不已的地方。

世間上沒有十全十美的人，也沒有永遠(yuǎn)不犯錯(cuò)的人。古人說：“相識(shí)滿天下，知心無幾人”。能珍惜你的長(zhǎng)處，包容你的缺點(diǎn)，共同解決難題的人，就是朋友。這種友情得來不易，我們應(yīng)該好好去珍惜它、維護(hù)他，千萬別隨便糟蹋了。

朋友的意義四年級(jí)篇十四

學(xué)校附近的一面墻上，我看見一只蝸牛從地上往墻上爬，心想：這墻，它肯定爬不上去。

放學(xué)了，我從那面墻路過時(shí)想起了它，便往墻角看去，可卻沒看見它。我想，它肯定放棄了。第二天，我在墻邊不經(jīng)意向上瞟了一眼，上面的情形令我大吃一驚：那只蝸牛已經(jīng)爬到小半層樓的位置。

這只蝸牛每天不停地爬著，每天從這堵墻經(jīng)過時(shí)，我都要看一下這只蝸牛。有一天，我發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)爬上了墻邊的電線桿。它立在電線桿上，平時(shí)小小蝸?，F(xiàn)在變得無比顯眼，我不禁對(duì)它肅然起敬。

一時(shí)間，我明白了生命的意義是敢于挑戰(zhàn)。

去年暑假，我吃完西瓜后，把西瓜籽吐進(jìn)墻縫中。沒曾想過了幾天，竟然冒出了一根西瓜藤。這顆種子竟然在沒有陽(yáng)光與泥土的墻縫中，不屈向上，頑強(qiáng)生長(zhǎng)，僅僅只活了幾天。我又明白了生命的另一個(gè)意義——頑強(qiáng)。

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