時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧。
生日教案中班 生日計(jì)劃教案篇一
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁饣牛。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、了解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的原因。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字、寫字和朗讀課文，從故事中感受母女間的情感。
教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)
教具準(zhǔn)備：自制課件
第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)如下：
1．播放《生日歌》
問：知道這是什么歌嗎？（板書：生日）你們都知道自己是哪天過生日嗎？都是怎么過的？
2．揭題激趣
過生日是每個(gè)人最快樂最幸福最難忘的一天，可是有人卻要把自己的生日借給別人。（板書：借）平時(shí)，我們只聽說過借東西，聽說過借生日嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)第18課《借生日》，（齊讀課題）
3．是誰把自己的生日借給了誰呢？我們來讀讀課文吧。請(qǐng)把課本翻到125頁(yè)。
1．自由讀文，提出要求：讀通句子，標(biāo)出自然段，把圈出的生字多讀幾遍，同桌交流記字方法。
2．檢查初讀、識(shí)字情況
①課文講了是誰把自己的生日借給了誰的故事？
②認(rèn)讀帶拼音的生字，邊讀音邊識(shí)記字形。（出示課件）
③去掉拼音識(shí)字。游戲：點(diǎn)蠟燭（出示課件）
④課文有幾個(gè)自然段？指名分段讀課文。
⑤邊聽錄音邊讀課文。
1．課件出示重點(diǎn)句段，自由讀
2．指名讀第二段的句子（小云和媽媽的對(duì)話）
師：你們有什么問題想問嗎？
生：（媽媽為什么從來不過生日？媽媽真忘記了自己的生日了嗎？）生討論
師：媽媽心里只想到小云，而從不想自己，這是多么偉大無私的母愛啊！誰還想讀這句話？
生：學(xué)生比讀。
師：老師發(fā)現(xiàn)她帶著笑容讀媽媽的話，我們學(xué)她再來讀讀，共同感受小云媽媽對(duì)小云濃濃的母愛。
生：齊讀
過渡：母愛是夏日清涼的風(fēng)，母愛是冬日溫暖的陽(yáng)光，做母親的誰都記得子女的生日，可是做子女的，有多少記得母親的生日？在母愛的滋潤(rùn)下，感染下，小云有時(shí)怎么做的呢？
3．自由讀第四自然段（課件出示）
師：小云是怎么做的？
生：小云把自己的生日借給了媽媽。
師：小云把自己的生日借給媽媽之前，心里會(huì)想些什么？
生：
師：小云把這幸?？鞓返囊惶旖杞o了媽媽，她是想讓媽媽也過一個(gè)快樂的生日，小云多愛她的媽媽呀?。ò鍟┱l再來把這段話讀一讀？
生：（想讀的同學(xué)一起讀）
師：（范讀這段，說竅門。）
生：感情齊讀。
師：媽媽聽到小云要把生日借給她，會(huì)對(duì)小云說什么？
生：
師：多好的媽媽，多好的小云?。±蠋熞蚕氘?dāng)一會(huì)小云的媽媽，誰來當(dāng)小云呢？（師生分角色朗讀全文）
1．鞏固詞語
送禮物游戲。
2．總結(jié)拓展
①得到這么多禮物，你們高興嗎？你們把自己的表現(xiàn)給媽媽說說，她一定比你還高興呢！我們的媽媽愛我們關(guān)心我們，小云在媽媽的影響下也學(xué)會(huì)了關(guān)心媽媽，她用借生日的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。其實(shí)表達(dá)對(duì)媽媽的愛的方式還有很多，你想用什么方式來表達(dá)？
②最讓媽媽高興的就是看到你們學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，越來越懂事，長(zhǎng)大成為對(duì)社會(huì)有用的人，并學(xué)會(huì)用自己的愛心關(guān)心身邊的人。共同用歌聲表達(dá)對(duì)媽媽的愛，齊唱《世上只有媽媽好》。
生日教案中班 生日計(jì)劃教案篇二
“當(dāng)代杯”教師大賽原創(chuàng)作品，適合小班科學(xué)領(lǐng)域，感知5以內(nèi)的數(shù)量，感受數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用。通過情景游戲，引導(dǎo)幼兒按數(shù)量匹配相應(yīng)實(shí)物、按數(shù)取物。體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，并將所學(xué)的數(shù)量關(guān)系知識(shí)運(yùn)用到生活中。
《綱要》在科學(xué)領(lǐng)域中指出“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。我們?cè)O(shè)計(jì)的這一活動(dòng)，以幼兒熟悉的生活場(chǎng)景“生日party”貫穿前后，引導(dǎo)幼兒在參加party的過程中由簡(jiǎn)到難，不斷感知5以內(nèi)的數(shù)量，感受數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用。
一、引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)。
二、通過情景游戲，引導(dǎo)幼兒按數(shù)量匹配相應(yīng)實(shí)物、按數(shù)取物。
三、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，并將所學(xué)的數(shù)量關(guān)系知識(shí)運(yùn)用到生活中。
學(xué)習(xí)按數(shù)量匹配相應(yīng)實(shí)物、按數(shù)取物。
一、創(chuàng)設(shè)情景“小兔子的家”（兔媽媽有五間房，分別住著五只兔寶寶）。
二、1-5數(shù)字卡，1-5點(diǎn)卡，不同數(shù)量水果的生日蛋糕15小塊，糖果盒5個(gè)（蓋子上對(duì)應(yīng)貼好1-5的數(shù)字），糖果若干，桌子5張，托盤5個(gè)，自制骰子6個(gè)（數(shù)字3、4、5），兔媽媽頭飾。
三、拱門1個(gè)，淺藍(lán)色墊板8塊，跨跳柵欄3排。
老師（兔媽媽）帶著小朋友到小兔子家參加生日party，邊走邊數(shù)，鉆過一個(gè)山洞、跳過兩條小河、跨過三排柵欄，終于到了小兔子家。
師：小朋友們，你們猜猜我是誰？——兔媽媽。今天我的.兔寶寶們要過生日，兔媽媽想邀請(qǐng)你們一起去參加生日party，你們想不想去？（想）哎呀，可是呀，兔寶寶的家有點(diǎn)遠(yuǎn)呢，要鉆過一個(gè)山洞、跳過兩條小河、跨過三個(gè)柵欄，我們一個(gè)跟著一個(gè)走吧！
（一）介紹5只小兔子，點(diǎn)數(shù)兔子寶寶及其衣服紐扣的數(shù)量。
1、點(diǎn)數(shù)兔寶寶。
師：哇，我們終于到兔寶寶的家啦！兔寶寶們好！（引導(dǎo)孩子與兔
寶寶們打招呼）咦，請(qǐng)小朋友們看一看，一共有幾個(gè)兔寶寶?。浚ㄒ龑?dǎo)孩子從左往右數(shù)一數(shù)一共有幾只小兔子，并一起說出總數(shù)）
2、點(diǎn)數(shù)兔寶寶身上的紐扣數(shù)量。
師：這5個(gè)兔寶寶的衣服有什么不一樣的地方嗎？（第一/二/三只兔寶寶有1顆紐扣/2顆/3顆紐扣，與孩子一起點(diǎn)數(shù)4、5顆紐扣）
（二）調(diào)動(dòng)幼兒過生日的已有經(jīng)驗(yàn)，和幼兒一起點(diǎn)數(shù)蛋糕上的蠟燭數(shù)量，一起給兔子慶祝4歲生日。
師：現(xiàn)在我們一起來給兔寶寶們過生日吧，一根蠟燭代表一歲生日，兩根蠟燭代表兩歲生日，那你們猜一猜兔寶寶是幾歲生日呢？（4歲）我們一起來為他們唱生日歌吧！
（三）把水果蛋糕分給每個(gè)小朋友一塊，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)、說一說自己的蛋糕上面是什么水果？有幾個(gè)？
（一）請(qǐng)小朋友按要求給小兔子送蛋糕，最后共同檢查蛋糕分得對(duì)不對(duì)。
1、送蛋糕。
要求：1顆紐扣的小兔子只能吃1個(gè)水果的蛋糕，兩顆紐扣的小兔子只能吃兩個(gè)水果的蛋糕，3顆紐扣的小兔子只能吃3個(gè)水果的蛋糕……
師：兔寶寶們想吃水果蛋糕了呢。1顆紐扣的兔寶寶只能吃1個(gè)水果的蛋糕，兩顆紐扣的兔寶寶只能吃兩個(gè)水果的蛋糕，3顆紐扣的兔寶寶只能吃3個(gè)水果的蛋糕，你們說5顆紐扣的兔寶寶能吃幾個(gè)水果的蛋糕？
師：好的，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看你的蛋糕上有幾個(gè)水果，該送給哪只兔寶寶，請(qǐng)你輕輕地送到他的托盤里吧！
2、檢查環(huán)節(jié)。孩子一起站桌子旁邊檢查，送錯(cuò)的話讓孩子再送一次。
（二）送禮物給小兔子。
請(qǐng)五個(gè)小朋友按盒子上的數(shù)字將糖果送給五只小兔子，數(shù)字要和小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)匹配。
師：兔媽媽還準(zhǔn)備了其他禮物，我們一起來打開看一看吧！
認(rèn)識(shí)糖果盒上的數(shù)字，請(qǐng)5個(gè)孩子幫忙贈(zèng)送，與點(diǎn)點(diǎn)匹配。
（一）游戲示范及要求說明：兔媽媽邀請(qǐng)2小朋友一起玩擲骰子游戲，按擲出骰子朝上面的數(shù)字拿取相應(yīng)數(shù)量的糖果。
（二）分組游戲：三人一組玩擲骰子游戲，引導(dǎo)幼兒輪流擲骰子并按骰子朝上面的數(shù)字拿取相應(yīng)數(shù)量的糖果。
老師與小朋友向小兔子們表達(dá)謝意，感謝兔子的邀請(qǐng)和糖果，告別小兔子，原路返回自己的家。
本節(jié)課通過“小兔子過生日”的情景，逐漸由簡(jiǎn)到難，從點(diǎn)數(shù)、到按數(shù)量匹配實(shí)物、到按數(shù)取物，讓孩子們學(xué)會(huì)1-5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。孩子們參與積極性高，基本能夠達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。老師在個(gè)別細(xì)節(jié)上可以再注意，比如點(diǎn)數(shù)時(shí)要注意從左往右，要有“一共”的手勢(shì)等等。除了備好課、備環(huán)境外，我還備孩子，考慮到孩子的能力和接受程度不同，我提前準(zhǔn)備了幾顆骰子，上面除了數(shù)字外，還有點(diǎn)數(shù)。課堂中在玩骰子的環(huán)節(jié)，有一組小朋友剛好3個(gè)孩子都不會(huì)認(rèn)數(shù)字，因此我拿出了那個(gè)有點(diǎn)的骰子給那一組?？偟膩碚f，這節(jié)原創(chuàng)課程還是很有趣、很吸引孩子的；孩子們也在原有的基礎(chǔ)上得到提高。
生日教案中班 生日計(jì)劃教案篇三
中班
爸爸的生日（計(jì)算）
1、理解“一只”和“一雙”的區(qū)別與關(guān)系，并能正確使用。
2、在幫爸爸過生日的過程中，感受大家在一起相親相愛的快樂。
ppt《爸爸的生日》、操作材料人手一份
導(dǎo)入語：今天是爸爸的生日，爸爸請(qǐng)了好多客人來和他一起過生日。
1、提問：有5位客人馬上就要來了，我們要為客人準(zhǔn)備幾雙拖鞋呢？（5雙）5雙拖鞋有幾只鞋子呢？（10只）
2、關(guān)鍵提問：生活中還有哪些“一雙”的東西呢？（一雙筷子、一雙襪子、一雙手套……）
小結(jié)：一雙拖鞋是兩只一樣的拖鞋，它們要在一起的，少了一只就不能穿了。生活中有很多東西是一雙的，一雙就等于兩只。
1、提問：拖鞋準(zhǔn)備好了，鐘聲就要響了，猜猜這次會(huì)響幾下？（鐘聲響了十下，十點(diǎn)到了。）
2、播放ppt：客人來了。提問：看看爸爸一共收到了幾份禮物？（6份禮物）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用接著數(shù)的方法數(shù)數(shù)爸爸收到的禮物，并運(yùn)用倒數(shù)的方法進(jìn)行驗(yàn)證。
3、和爸爸一起拆禮物，請(qǐng)幼兒用“一只”和“一雙”正確敘述爸爸收到的禮物（一只杯子、一雙襪子、一只帽子、一雙雨鞋、一只小狗、一雙手套。）
1、今天爸爸可高興了，收到了那么多的禮物，他想請(qǐng)你們吃一頓大餐，我們先幫爸爸分發(fā)碗筷吧。
2、爸爸說：每個(gè)客人一雙筷子、一只碗、一只調(diào)羹。
3、幼兒集體操作、教師觀察與指導(dǎo)。
4、活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友回去找找生活中還有哪些是“一只”和“一雙”的東西。
生日教案中班 生日計(jì)劃教案篇四
1、閱讀故事，了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷，體驗(yàn)動(dòng)腦筋解決問題的快樂。
2、嘗試運(yùn)用觀察、對(duì)比等方法從影子的整體或者局部輪廓來猜測(cè)物品。
3、體驗(yàn)分享的快樂，喜歡閱讀活動(dòng)。
自制大圖書一本；故事錄音一段；手電筒一個(gè)；玩具小貓一只；黑袋子一個(gè)。
一、導(dǎo)入課題。
1、摸一摸，猜一猜主人公是誰。
師：小朋友們，今天老師給你們請(qǐng)來了一位有趣的動(dòng)物朋友，它呀，就躲在這個(gè)小布袋里，想不想認(rèn)識(shí)它？那誰愿意先上來伸手去摸一摸？
2、出示小貓，幼兒和小貓打招呼。
師：那咱們一起和小花貓打聲招呼吧？小貓，你好！
3、開心小貓
師：今天小貓?zhí)貏e開心，猜猜看，它遇到什么開心事？
4、引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
師：猜猜看它幾歲生日？（仔細(xì)看照片）
5、鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行大膽的猜測(cè)并表述出來）
師：你們有沒有過生日？
師：在過生日的時(shí)候，什么事情讓你最開心？
師：那小貓過生日會(huì)遇到什么事呢？讓我們一起來看一看我們心愛的故事書吧。
二、閱讀畫面，理解故事。
1、邊翻看故事書前半部分邊聽錄音。
①停電了
師：誰來說說看，小貓生日那天發(fā)生了什么事？
師：黑乎乎的房間里，怎么有兩個(gè)圓溜溜閃光的東西？這是什么？
②手電筒（幼兒開動(dòng)腦筋，幫助小貓解決難題）
師：停電了，小貓想出了什么主意，（手電筒）快拿出你們的
手電筒跟我一起來照一照。（兩雙拖鞋、三只蘋果、四本書）
2、閱讀書的后半部分，初次嘗試人物與影子的匹配
師：（教師操作）咦，什么聲音？（叮咚叮咚）好像是有客人來了。我們來看看小貓家來了哪些客人，好不好？（看影子）誰能告訴 林老師，你看見小貓家來了那些客人??？
①小兔
師：為什么說它是小兔子呢？你從哪里看出來？小兔子的耳朵是什么樣的？請(qǐng)一名幼兒表演。
②小猴子
師：后面那個(gè)會(huì)是誰呢？你從哪里推斷出來的，小猴子的尾巴怎么樣的，讓我看看，誰的尾巴最卷。
③找刺猬
師：最后一個(gè)是最難猜的，你覺得是什么？有不同意見了，說出理由，你覺得是什么，為什么？
④師：哎呦，你看，這下小貓家可熱鬧了，你看，小動(dòng)物們還為小貓帶來了禮物，都有些什么禮物？（幼兒自由猜測(cè)）
三、影子游戲：禮物對(duì)應(yīng)
1、幼兒操作，在盤子上找禮物，并將它貼在禮物袋上，送回小貓身邊。教師巡回指導(dǎo)。
2、說說自己找到的禮物。
3、讓我們一起為小貓唱一首生日歌吧？
分享小貓帶來的糖果。
生日教案中班 生日計(jì)劃教案篇五
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“今、正、雨、兩”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)偏旁“方”、“饣”。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、在引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)中理解課文內(nèi)容，體會(huì)媽媽愛小云，小云愛媽媽。
1、生字卡片。
2、布置學(xué)生了解父母的生日。
3、文中的兩張圖片。
教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。
第一課時(shí)
一、釋題質(zhì)疑。
1、板書“借”，你向別人借過什么？（訓(xùn)練說完整話）
2、揭題，讀題，你有什么問題嗎？（生日能借嗎？）
二、初讀課文。
1、生自由讀課文，邊讀邊圈出生字多讀幾遍。
2、同桌各讀一句，互相正音。
3、指名選自己最喜歡的自然段讀。師生評(píng)議。
4、全班齊讀。
三、識(shí)記生字。
1、出示生字卡片，生自由讀，不會(huì)的請(qǐng)小老師。
2、指名當(dāng)小老師讀。
3、小組討論識(shí)記方法。交流反饋，認(rèn)識(shí)偏旁。
4、去掉拼音指名讀，齊讀。
5、以小組為單位，自己選一、二個(gè)生字比賽擴(kuò)詞。
四、書寫指導(dǎo)。
1、觀察“今”，要注意哪些筆畫。
2、觀察“正”，發(fā)現(xiàn)了什么？
3、學(xué)生練寫，老師巡視。
4、展示學(xué)生的字，相機(jī)講評(píng)。
五、作業(yè)
1、練讀課文。
2、口頭給生字找朋友，越多越好。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)。
1、完成課后“讀讀說說”。
2、聽寫二個(gè)生字，評(píng)議字寫得是否正確、美觀。
二、讀悟課文。
1、聽?zhēng)熡懈星榈乩首x課文。說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。
2、根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)引導(dǎo)：
引導(dǎo)點(diǎn)一：生發(fā)現(xiàn)今天是小云的生日。
（1）從哪里可以看出是小云的生日？
（2）指導(dǎo)讀第一自然段和第二自然段的第一句。
（3）創(chuàng)設(shè)情境說話。出示圖片，媽媽會(huì)對(duì)小云說什么？
引導(dǎo)點(diǎn)二：生發(fā)現(xiàn)媽媽把自己的生日給忘了。
（1）出示句子：您從來不過生日？
（2）指名讀好問句。齊讀。
（3）媽媽為什么會(huì)忘了自己的生日？又為什么不忘記孩子的生日？
（板書：媽媽愛孩子）
引導(dǎo)點(diǎn)三？你只發(fā)現(xiàn)媽媽愛小云嗎？引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)小云也愛媽媽。
（1）從哪里可以看出小云愛媽媽？
（2）朗讀有關(guān)句子。
（3）重點(diǎn)指導(dǎo)讀好小云和媽媽說的最后一段話。
3、自由練讀，出示圖片自由說，再指名讀，創(chuàng)設(shè)情境把老師當(dāng)媽媽練說。齊讀。
4、情感擴(kuò)展：你是怎么愛媽媽的？你了解媽媽的生日嗎？
5、有感情行朗讀全文。
三、書寫指導(dǎo)
1、觀察“雨”和“兩”，發(fā)現(xiàn)什么相似之處？
2、指導(dǎo)“雨”的四點(diǎn)寫法?！皟伞弊值膬蓚€(gè)“人”要均勻。
3、學(xué)生練寫。
4、展示學(xué)生的寫字本，評(píng)。
四、擴(kuò)展活動(dòng)
為媽媽做一件事，并和媽媽說心里話。
生日教案中班 生日計(jì)劃教案篇六
教科書第22～23頁(yè)。
1．在實(shí)踐活動(dòng)中，綜合運(yùn)用有關(guān)年、月、日和統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
2．通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決實(shí)際問題的能力，并在活動(dòng)中增強(qiáng)參與和合作意識(shí)，培養(yǎng)關(guān)愛他人的感情。
談話：小朋友們，瞧，今天是小明的生日他的朋友都來為他祝賀。你們想對(duì)小明說點(diǎn)什么?
(板書課題：生日快樂)
小明對(duì)前來祝賀的朋友表示感謝，并詢問了他們是哪一天過生日的，四位小朋友都沒直接說己的生日，各說了一句有關(guān)自己生日的話，你們樂意猜出他們的生日各是幾月幾日嗎?
1．猜課本中小朋友的生日。
（1）談話：四位小朋友各說了一句什么話呢?老師來給你們信息，你們來猜他們的生日，好嗎？
小芳的生日是一年的倒數(shù)第三天。
小剛的生日是第三季度的第一天。
小麗的生日是在教師節(jié)的前兩天。
小亮的生日是八月的最后一天。
2．讓學(xué)生猜自己的生日。
(1)談話：小朋友們，你們很聰明，猜出了課本中四位小朋友的生日。你們能想辦法讓同學(xué)猜猜你的生日嗎?先編一句話，暗示自己的生日，要想辦法增加一點(diǎn)兒難度，使別人不那么容易猜出來。
3．統(tǒng)計(jì)全班學(xué)生的生日。
(1)談話：下面我們統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)的生日，請(qǐng)大家看課本第23頁(yè)統(tǒng)計(jì)圖，要求我們?cè)鯓訉?duì)同學(xué)們的生日分類?你們打算怎樣收集數(shù)據(jù)?(用舉手的辦法最方便)請(qǐng)大家各自畫一張簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，記下各個(gè)月份出生的人數(shù)。
（2）提問：根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，你們能回答出哪個(gè)月出生的人數(shù)最多，哪個(gè)月出生的人數(shù)最少嗎?
（3）提問：根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你還能提出什么問題?
今天我們活動(dòng)的主題是什么?通過活動(dòng)我們知道了什么?學(xué)到了什么?
談話：你們知道自己的爸爸和媽媽的生日嗎?爸爸媽媽關(guān)愛著你們，你們也應(yīng)該關(guān)愛自己的爸爸媽媽。如果不知道爸爸媽媽的生日，回家后去問一問，并且要在年歷卡上圈出來，準(zhǔn)備為爸爸媽媽慶祝生日。我想問一下，你們打算怎樣為爸爸媽媽慶祝生日?
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