最新讀書(shū)人是幸福人教案大全（14篇）

教案是教師在備課階段為了有效實(shí)施教學(xué)而制定的一種教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)工具。教案需要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境，選擇適合的教學(xué)方法和教學(xué)手段。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望能給大家一些啟發(fā)。通過(guò)合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計(jì)教學(xué)方法，我們可以創(chuàng)造出更好的教學(xué)效果，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。讓我們一起來(lái)看看這些精選教案吧！

讀書(shū)人是幸福人教案篇一

我常想，讀書(shū)人是世間幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界?，F(xiàn)實(shí)的世界是人人都有的，而后一個(gè)世界卻為讀書(shū)人所獨(dú)有。由此我想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，它們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)?。世間有諸多的不平等，財(cái)富的不平等，權(quán)力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。

一個(gè)人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他親自感知的那一些關(guān)于自身以外的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。然而，人們通過(guò)閱讀，卻能進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無(wú)形間獲得了超越有限生命的無(wú)限可能性。閱讀不僅使他認(rèn)識(shí)了草木蟲(chóng)魚(yú)之名，而且可以上溯遠(yuǎn)古下及未來(lái)，飽覽存在的`與非存在的奇風(fēng)異俗。

更為重要的是，讀書(shū)人加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書(shū)學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的人格。人們從《論語(yǔ)》中學(xué)得智慧的思考，從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從《正氣歌》學(xué)得人格的剛烈，從馬克思學(xué)得人世的激情，從魯迅學(xué)得批判精神，從列夫托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著。歌德的詩(shī)句刻寫(xiě)出睿智的人生，拜倫的詩(shī)句呼喚著奮斗的熱情。一個(gè)讀書(shū)人，是一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。

一個(gè)人一旦與書(shū)結(jié)緣，極大可能是注定了與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系的人。說(shuō)“極大可能”，指的是不排除讀書(shū)人中也有卑鄙和奸詐，況且，并非凡書(shū)皆好，在流傳的書(shū)籍中，并非全是勸善之作，也有無(wú)價(jià)值的甚而起反面效果的。但我們所指讀書(shū)，總是以其優(yōu)良品質(zhì)得以流傳一類(lèi)，這類(lèi)書(shū)對(duì)人的影響總是良性的。我之所以常感到讀書(shū)幸福，是從喜愛(ài)讀書(shū)的親身感受而發(fā)。一旦與此種嗜好結(jié)緣，人多半因而向往于祟高一類(lèi)，對(duì)暴力的厭惡和對(duì)弱者的同情，使人心靈純凈而富正義感，人往往變成情趣高雅而趨避凡俗?；虿?ài)，或溫情，或抗?fàn)帲蟮挚傄龑?dǎo)人從幼年到成人，一步一步向著人間的美好境界前行。笛卡兒說(shuō)“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話”，這就是讀書(shū)使人向善；雨果說(shuō)，“各種蠢事，在每天閱讀好書(shū)的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化”，這就是讀書(shū)使人避惡。

讀書(shū)人是幸福人教案篇二

心得多棲身份的大冰，從主持人到民謠歌手，從江湖游俠到資深文青，他抱著一只手鼓行唱在天涯中，卻從未將故事寫(xiě)在紙面上。他這十年的行走，一路遇見(jiàn)了許多傳奇精彩的故事，這本書(shū)的誕生，是因?yàn)樗雽⑦@些故事分享。

書(shū)名是《他們最幸?！?，“他們”是一路上遇到的知己、好友，在他們的故事中，有的人無(wú)畏地奮斗，有的人虔誠(chéng)地尋找，有的人為愛(ài)放棄了優(yōu)越的生活。這些真實(shí)的故事，送給每一個(gè)當(dāng)下的人們，無(wú)關(guān)于成功，只關(guān)乎幸福，和永遠(yuǎn)存在的另一種可能性。

《他們最幸?！芬粫?shū)中的他們，選擇了我們無(wú)法經(jīng)歷的生長(zhǎng)方式，或粗野或叛逆，或欲揚(yáng)先抑或歸于平靜，最終他們又收獲了讓人羨慕的內(nèi)心強(qiáng)大。

大冰在書(shū)里寫(xiě)道：“人生本無(wú)定數(shù)，回首已是天涯，五味雜陳的烈酒，總好過(guò)溫吞水一杯吧?！比松钪匾氖求w驗(yàn)。人生也很難是無(wú)懼的。當(dāng)你學(xué)會(huì)了承認(rèn)失敗，學(xué)會(huì)了不去證明什么，不去征服什么，而只是為自己而真正活著的時(shí)候，你才真正長(zhǎng)大。多年后，即使淚眼婆娑，卻依舊感謝上蒼，讓我們有好故事可以說(shuō)。

過(guò)去人們總說(shuō)“幸福只有一種，不幸卻有千千萬(wàn)萬(wàn)種”?？赐赀@本書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“幸福的指向并不是單一的”，因?yàn)椤笆篱g的幸福也有千千萬(wàn)萬(wàn)種”。

希望我們都會(huì)是這千萬(wàn)種之一。

讀書(shū)人是幸福人教案篇三

試問(wèn)天下人有誰(shuí)不渴望得到幸福？那么幸福究竟是什么？我從《讀書(shū)人是幸福的》這文章中找到了答案。原來(lái)能夠讀書(shū)才是真正的幸福。

文中說(shuō)：“讀書(shū)人是世間幸福的人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)世界之外，還擁有一個(gè)更為浩瀚的、更為豐富的世界?！奔?xì)細(xì)地品味這句話，你就一定會(huì)產(chǎn)生共鳴：“是啊！的確是這樣！”如果我們不讀《昆蟲(chóng)記》，就不會(huì)多識(shí)那些見(jiàn)所未見(jiàn)、聞所未聞的昆蟲(chóng)，更不會(huì)了解其生活習(xí)性；如果我們不讀《史記》，就不能得知我國(guó)古代的一些事跡與社會(huì)風(fēng)貌；如果我們不讀《伊索寓言》，就無(wú)法感受到當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)象與人類(lèi)的特點(diǎn)?？偨Y(jié)成一句話就是：不讀書(shū)的人，只能被困居在一片狹隘的天地中，就如同井底之蛙一般。這是多么不幸，多么可憐??！

“讀書(shū)加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶?！蔽覍?duì)這句話十分贊同，因?yàn)槲乙矎闹蝎@益匪淺。比如：我從讀《鋼鐵是怎樣煉成的》中，學(xué)會(huì)了感動(dòng)，學(xué)會(huì)了敬佩，我被保爾那為理想而獻(xiàn)身的精神，鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)所折服。我從讀《魯濱遜漂流記》中，學(xué)會(huì)了振作，我在面對(duì)挫折時(shí)，像魯濱遜那樣不氣餒、不退縮，勇敢地去面對(duì)。我從讀《愛(ài)的教育》中，學(xué)會(huì)了為人處事的方法，學(xué)會(huì)了怎樣去做一個(gè)正直的人，它引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，同情人民一切不幸與苦難。書(shū)籍可以純凈人們的靈魂，使人富有正義感，使人向善避惡。可見(jiàn)，能夠讀書(shū)是多么幸福啊！

歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話?！庇旯f(shuō)：“各種蠢事，在每天閱讀的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化?！蔽业浆F(xiàn)在才明白為什么這些往哲先賢以及當(dāng)代才俊把讀書(shū)看得那么重要。再回憶起自己從前對(duì)于讀書(shū)的態(tài)度，真的感覺(jué)那時(shí)自己真的太傻了。

當(dāng)初，我把讀書(shū)當(dāng)成提高成績(jī)的工具，把讀書(shū)當(dāng)成消遣時(shí)光的玩物，把讀書(shū)當(dāng)成向朋友炫耀的資本。這樣讀書(shū)怎么對(duì)得起自己手中拿著的書(shū)呢？讀了《讀書(shū)人是幸福的》這文章之后，我對(duì)讀書(shū)有了新的認(rèn)識(shí)。我渴望讀書(shū)、渴望幸福。我認(rèn)為帶著興趣去讀書(shū)并從中受益才是真正的幸福。

讀書(shū)人是幸福人教案篇四

歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話?！蔽业浆F(xiàn)在才明白為什么往哲先賢以及當(dāng)代才俊把讀書(shū)看得那么重要，再回想起自己以前對(duì)讀書(shū)的態(tài)度，感覺(jué)那時(shí)的自己真的太傻了。

讀書(shū)，可以開(kāi)拓自己的眼界。一個(gè)人他不可能一輩子環(huán)游世界，但他可以通過(guò)讀書(shū)了解外面的世界，生活也多了些許樂(lè)趣。當(dāng)然，并不是什么書(shū)都對(duì)我們的成長(zhǎng)有利，那就要看你的選擇了。這樣，具有閱讀能力的人，無(wú)形間獲得了超越有限生命的無(wú)限可能性。

文中說(shuō)：“讀書(shū)人是世間幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)世界之外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚、更為豐富的世界。”細(xì)細(xì)地品味這句話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，的確是這樣！如果我們不讀《史記》，就不能得知我國(guó)古代的一些事跡和社會(huì)風(fēng)貌；如果我們不讀《昆蟲(chóng)記》，就不會(huì)見(jiàn)識(shí)到那些從所未見(jiàn)、聞所未聞的昆蟲(chóng)。總之，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，只能被困居在一片狹隘的天地中，就如同井底之蛙一般，他們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)摹?/p>

當(dāng)初，我把讀書(shū)當(dāng)成提高成績(jī)的工具，把讀書(shū)當(dāng)成消遣時(shí)光的玩物。現(xiàn)在想想，這樣怎能對(duì)得起曾經(jīng)教我讀書(shū)的老師、朋友嗎？讀了謝冕的《讀書(shū)人是幸福人》之后，我對(duì)讀書(shū)有了新的認(rèn)識(shí)?？释x書(shū)，渴望得到幸福。我認(rèn)為帶著興趣去讀書(shū)并從中受益才是真正的幸福。

笛卡爾說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話?！边@就是讀書(shū)使人向善；雨果說(shuō)：“各種蠢事，在每天閱讀好書(shū)的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化?！边@就是讀書(shū)使人避惡。

一個(gè)出其不意的行為影響一個(gè)人的未來(lái)；一本獨(dú)具特色的書(shū)影響一個(gè)人的一生。一本好書(shū)，終生為伴。書(shū)是為我們打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙；是社會(huì)進(jìn)步的基石；它還是無(wú)聲的老師，指引我們?nèi)ヌ剿魅碎g奧妙。從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們一起去體會(huì)讀書(shū)的'快樂(lè)吧，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的幸福人！

讀書(shū)人是幸福人教案篇五

《讀書(shū)人是幸福人》這篇文章圍繞“讀書(shū)人是幸福人”這一論點(diǎn)，敘述了讀書(shū)的各種好處，讀后讓人受益匪淺。

歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話?！蔽业浆F(xiàn)在才明白為什么往哲先賢以及當(dāng)代才俊把讀書(shū)看得那么重要，再回想起自己以前對(duì)讀書(shū)的態(tài)度，感覺(jué)那時(shí)的自己真的太傻了。

讀書(shū)，可以開(kāi)拓自己的眼界。一個(gè)人他不可能一輩子環(huán)游世界，但他可以通過(guò)讀書(shū)了解外面的世界，生活也多了些許樂(lè)趣。當(dāng)然，并不是什么書(shū)都對(duì)我們的成長(zhǎng)有利，那就要看你的選擇了。這樣，具有閱讀能力的人，無(wú)形間獲得了超越有限生命的無(wú)限可能性。

文中說(shuō)：“讀書(shū)人是世間幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)世界之外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚、更為豐富的世界?！奔?xì)細(xì)地品味這句話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，的確是這樣！如果我們不讀《史記》，就不能得知我國(guó)古代的一些事跡和社會(huì)風(fēng)貌；如果我們不讀《昆蟲(chóng)記》，就不會(huì)見(jiàn)識(shí)到那些從所未見(jiàn)、聞所未聞的昆蟲(chóng)。總之，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，只能被困居在一片狹隘的天地中，就如同井底之蛙一般，他們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)摹?/p>

當(dāng)初，我把讀書(shū)當(dāng)成提高成績(jī)的工具，把讀書(shū)當(dāng)成消遣時(shí)光的`玩物?，F(xiàn)在想想，這樣怎能對(duì)得起曾經(jīng)教我讀書(shū)的老師、朋友嗎？讀了謝冕的《讀書(shū)人是幸福人》之后，我對(duì)讀書(shū)有了新的認(rèn)識(shí)?？释x書(shū)，渴望得到幸福。我認(rèn)為帶著興趣去讀書(shū)并從中受益才是真正的幸福。

笛卡爾說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話?！边@就是讀書(shū)使人向善；雨果說(shuō)：“各種蠢事，在每天閱讀好書(shū)的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化?！边@就是讀書(shū)使人避惡。

一個(gè)出其不意的行為影響一個(gè)人的未來(lái)；一本獨(dú)具特色的書(shū)影響一個(gè)人的一生。一本好書(shū)，終生為伴。書(shū)是為我們打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙；是社會(huì)進(jìn)步的基石；它還是無(wú)聲的老師，指引我們?nèi)ヌ剿魅碎g奧妙。從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們一起去體會(huì)讀書(shū)的快樂(lè)吧，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的幸福人！

讀書(shū)人是幸福人教案篇六

什么是幸福？與家人團(tuán)聚，是幸福；與朋友暢聊，是幸福；與愛(ài)人共享人生，是幸福。幸福的定義很多，但在我看來(lái)，幸福的事是坐下來(lái)，靜靜地品讀一本好書(shū)，讀書(shū)的人是幸福人。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，這源頭就是讀書(shū)。歌德曾說(shuō)過(guò)“讀一本好的書(shū)，就像和一群高尚的人對(duì)話。”讀書(shū)的人除了擁有一個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界，還擁有一個(gè)更為精神浩瀚的世界，這是讀書(shū)人所獨(dú)有的，在這個(gè)世界讀書(shū)的人可以自由地徜徉在這個(gè)精神豐富的世界，感受到無(wú)窮的快樂(lè)。

讀書(shū)人是幸福人。為什么這樣說(shuō)？我想用三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)分別闡明，第一個(gè)關(guān)鍵詞是開(kāi)闊視野。英國(guó)哲人培根說(shuō)得好：“閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫(xiě)作與筆記使人精確。”詩(shī)人蘇軾正是潛心讀書(shū)，精通六經(jīng)及諸子百家著作，不斷積累知識(shí)，擴(kuò)展視野，才在詩(shī)詞創(chuàng)作上有了更多的靈感。梁?jiǎn)⒊?1歲考中秀才，16歲就已飽讀經(jīng)、史、子、集等書(shū)籍，并博覽中外名著，成為維新志士。這一點(diǎn)我想借用《文心雕龍》作者劉勰說(shuō)的一句：“積學(xué)以?xún)?chǔ)寶，酌理以富才?！?/p>

第三個(gè)關(guān)鍵詞是思想碰撞。當(dāng)自己所讀之書(shū)化為精神之光照耀給他人時(shí)，給與他人的是莫大的鼓舞與銘記。《最后一課》中韓麥爾先生給學(xué)生們上了最后一課，在講述中，作為調(diào)皮的“我”更理解了老師，更在心里牢記住自己的母語(yǔ)是法語(yǔ)。這是老師與學(xué)生之間思想的碰撞。作為一名讀書(shū)人更是一名教師，當(dāng)站在講臺(tái)上，和學(xué)生們談?wù)勛约核?jiàn)所聞所感，將學(xué)生的認(rèn)知帶到了更為廣闊的境界，給學(xué)生們的思想以撞擊，以啟示，這樣的讀書(shū)人是快樂(lè)的，是幸福的。就像我們的何老師，讓我們明白了語(yǔ)言的表達(dá)是需要藝術(shù)的，當(dāng)說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，給與我們啟迪與智慧。此刻，老師是幸福的，我們也是幸福的。

所以，同學(xué)們，讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，做一個(gè)幸福的人吧！

讀書(shū)人是幸福人教案篇七

有人說(shuō)，吃得豐盛是

幸福

我從三歲起就開(kāi)始讀國(guó)學(xué)了，《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《老子》、《大學(xué)》、《中庸》等國(guó)學(xué)經(jīng)典我每天都讀，雖然不太懂

什么

學(xué)習(xí)

現(xiàn)在我上

小學(xué)

每到周末，我最喜歡去的地方是社區(qū)里的農(nóng)家書(shū)屋，那里有各種各樣的書(shū)，有童話、詩(shī)歌、散文、歷史故事……我拿起書(shū)讀呀讀呀，仿佛在大海中沖浪，感覺(jué)真的太爽了，根本停不下來(lái)!當(dāng)然在那里還能結(jié)識(shí)不少和我一樣喜歡閱讀的小朋友呢!

因?yàn)槲移綍r(shí)讀了大量的書(shū)，所以我很喜歡寫(xiě)作文。我用優(yōu)美的文字記敘著我的美好

生活

同學(xué)

每天晚上睡覺(jué)前不管多累我都要讀一點(diǎn)書(shū)，因?yàn)槲矣X(jué)得書(shū)是我的好朋友，當(dāng)你和它接觸以后你會(huì)覺(jué)得它不但會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮的智慧，更會(huì)給你帶來(lái)寧?kù)o和幸福。書(shū)給了我們很多，它像潺潺的小溪，緩緩地流進(jìn)我們的心田，它給我們的靈魂穿上了最美麗的衣裳。

因?yàn)樽x書(shū)，所以我很自信!因?yàn)樽x書(shū)，所以我很堅(jiān)強(qiáng)!因?yàn)樽x書(shū)，所以我很幸福!讀書(shū)人是幸福人，讓我們?yōu)橹腥A之崛起而努力讀書(shū)吧!

讀書(shū)人是幸福人教案篇八

毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世上無(wú)難事，只要肯登攀?！睂W(xué)習(xí)也是這樣，沒(méi)有不會(huì)做的題，只有懶得去思考的人。文章中的宋濂為我們樹(shù)立了一個(gè)好榜樣，他雖然家里窮，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，但他始終沒(méi)有磨滅刻苦讀書(shū)的意志。他跑到百里之外去尋師求學(xué)，他不羨慕榮華富貴，只求能學(xué)到知識(shí)。他精神上的富足，戰(zhàn)勝了物質(zhì)上的貧困。經(jīng)過(guò)他的主觀努力，頑強(qiáng)拼搏，在付出了無(wú)數(shù)辛勤的勞動(dòng)，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)挫折后，終于克服了“無(wú)書(shū)”和“無(wú)師”的困難，獲得了知識(shí)，成為飽學(xué)之士。

在為宋濂的勤奮喝彩的同時(shí)，不妨想想自己。今天的我們坐在明亮的教室里，不用向別人借書(shū)看，不用跑到幾百里外去求師，更不用穿破衣服。和宋濂比起來(lái)，我們幸福的多了。不過(guò)這只是物質(zhì)上的幸福，我們的讀書(shū)生活是不是也能像宋濂那樣幸福呢？這得靠自己的努力?！皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。讓我們從現(xiàn)在起就勤奮學(xué)習(xí)，做個(gè)幸福的讀書(shū)人。

讀書(shū)人是幸福人教案篇九

一個(gè)人，一天，xx年，一輩子。

這一天，他們會(huì)走進(jìn)一個(gè)美麗而神秘的世界，去尋找人類(lèi)最為寶貴的財(cái)富。他們會(huì)在那里發(fā)現(xiàn)，在那里發(fā)現(xiàn)生存的意味著什么：幸福，就是快樂(lè)！

讀書(shū)人是幸福的，因?yàn)樗麄冇兄浑p善于發(fā)現(xiàn)的眼睛；他們會(huì)在那里發(fā)現(xiàn)世界的一切美好！因?yàn)樗麄兌昧嗽S多道理：他們懂得了做人的道理，他們懂得了為人處事的道理，他們懂得了為人處世的道理。

讀書(shū)人是幸福的，因?yàn)樗麄兌昧恕皶?shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，他們會(huì)在書(shū)里找到快樂(lè)；他們會(huì)把自己的知識(shí)分享給大家，讓大家一起分享他們的快樂(lè)。他們會(huì)把自己所學(xué)的知識(shí)分享給大家，讓大家分享他們的所見(jiàn)所聞，讓大家都知道他們的快樂(lè)！

讀書(shū)人是幸福的，因?yàn)樗麄儠?huì)用自己所學(xué)的知識(shí)去幫助別人。他們會(huì)把自己的一切都奉獻(xiàn)給大家，把自己的快樂(lè)都傳遞給別人。他們會(huì)在別人有難時(shí)幫助別人。別人快樂(lè)時(shí)，他們也快樂(lè)！因?yàn)樗麄兌萌椭鷦e人。

我們每一位人都要讀書(shū)。我們要學(xué)會(huì)感恩、知恩圖報(bào)，這樣世界才會(huì)變得更美好！

讀書(shū)人是幸福人教案篇十

從大學(xué)到博士后，我研究過(guò)好幾個(gè)專(zhuān)業(yè)，很多人都說(shuō)宇寬你身上有讀書(shū)人的性格，我今天想和大家分享一下我所理解的什么是讀書(shū)人的性格，我對(duì)讀書(shū)人產(chǎn)生那么一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)識(shí)是從一篇我們中學(xué)的課文開(kāi)始的叫做《孔乙己》，孔乙己是魯迅筆下一個(gè)絕對(duì)讓人過(guò)目難忘的形象，孔乙己在那個(gè)時(shí)代生活的非?？蓱z，他是一個(gè)讀書(shū)人，可以說(shuō)衰到了極點(diǎn)，他沒(méi)有一份很好的工作，好像也沒(méi)有很固定的收入，老是穿著一件長(zhǎng)衫，那件長(zhǎng)衫上有很多的補(bǔ)丁，我比較能夠理解，其實(shí)像我今天來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，我穿的是一件我平時(shí)不太愛(ài)穿的西裝，這件西裝也不是什么名牌，但是我覺(jué)得來(lái)到一個(gè)嚴(yán)肅的場(chǎng)所，我出于對(duì)大家的尊重，我應(yīng)當(dāng)穿一件比較正式的衣服，孔乙己就是這樣的，他不在乎人家看得看不起他，他要穿上他的長(zhǎng)衫，而孔乙己更可憐的是他想看書(shū)，有時(shí)候也許是買(mǎi)不起書(shū)，他拿別人的書(shū)看，別人說(shuō)他偷書(shū)，他為自己辯解說(shuō)我這叫竊書(shū)，不能叫偷書(shū)，別人不聽(tīng)把他的腿給打斷了，他還要告訴別人他說(shuō)大家不要取笑我，他其實(shí)是一個(gè)很窮的人，但他買(mǎi)一碟茴香豆要分給小孩子吃，教那些小孩子我告訴你們這個(gè)茴香豆的茴字其實(shí)有四種寫(xiě)法，好可憐的一個(gè)人，但是隨著我自己閱歷的增長(zhǎng)我覺(jué)得我的內(nèi)心離孔乙己好像越來(lái)越近，甚至我對(duì)孔乙己產(chǎn)生一種由衷的尊敬，在那個(gè)年代禮崩樂(lè)壞他當(dāng)時(shí)饑寒交迫，在這個(gè)時(shí)候他沒(méi)有去搶銀行，他饑寒轆轆的時(shí)候他沒(méi)有去偷烤紅薯，他這個(gè)時(shí)候要偷的是他想拿幾本書(shū)這幾本書(shū)有便于他來(lái)研究，他真的做錯(cuò)了什么嗎。

我不知道孔乙己這樣的人在歷史上是不是真的存在，但我知道有一個(gè)人一定存在這個(gè)人就是《紅樓夢(mèng)》的作者，如果我們能夠穿越歷史見(jiàn)到曹雪芹，我想曹雪芹的形象在我腦海中間就跟孔乙己是一樣的，他一定也是穿的一個(gè)都是補(bǔ)丁的長(zhǎng)衫，一定是身邊很多的人覺(jué)得你有什么本事，你一點(diǎn)都沒(méi)有用，可是他哪怕在那個(gè)時(shí)代不是一個(gè)暢銷(xiāo)的作家，他非常認(rèn)真地、嘔心瀝血地要把他覺(jué)得有價(jià)值的東西寫(xiě)下來(lái)，這就是那個(gè)時(shí)代讀書(shū)人的命運(yùn)，我不能穿越這個(gè)時(shí)代到那個(gè)時(shí)代，但我覺(jué)得他的錯(cuò)誤是他生不逢時(shí)，我相信如果孔乙己活到今天他能夠告訴大家你們知道中華的文化有多么優(yōu)雅，有多么精致嗎，光茴香豆的茴字就有四種寫(xiě)法，我相信那樣的孔乙己如果活在今天他會(huì)被邀請(qǐng)去《百家講壇》，也許他會(huì)比于丹更加風(fēng)靡一時(shí)，但是他不那么走運(yùn)，就是那個(gè)不那么走運(yùn)的孔乙己我覺(jué)得是今天我覺(jué)得是讀書(shū)人的中國(guó)人應(yīng)該當(dāng)作一面鏡子來(lái)照照我們自己內(nèi)心的這么一個(gè)人物。

我們今天的時(shí)代因?yàn)橹R(shí)的更新是那樣的加速度，沒(méi)有人會(huì)永遠(yuǎn)的站在知識(shí)的浪潮前面，我們心態(tài)也是這樣起起伏伏，有的時(shí)候當(dāng)你掌握了一些前沿的知識(shí)別人對(duì)你非常尊敬，你這時(shí)候容易自我膨脹，最后變成一種傲慢來(lái)傷害別人，而有的時(shí)候你所醉心的學(xué)問(wèn)并沒(méi)有很多人重視很多人也許不愛(ài)聽(tīng)你講這些東西到底有什么意思，這個(gè)時(shí)候你的那種焦慮又會(huì)轉(zhuǎn)化為自卑來(lái)傷害你自己。做一個(gè)讀書(shū)人做一個(gè)熱愛(ài)知識(shí)的人，你的尊嚴(yán)到底在哪里，不是你和你的朋友們比，你靠知識(shí)改變了命運(yùn)，你靠知識(shí)找到了一份好的工作，你讀書(shū)寫(xiě)出的論文評(píng)上了職稱(chēng)，當(dāng)了教授，甚至你可以沒(méi)有大學(xué)的學(xué)歷，但是作為一個(gè)讀書(shū)人，你需要知道你所在這個(gè)世界上你所伴隨的知識(shí)的意義，并且你找到你伴隨這種知識(shí)內(nèi)心的快樂(lè)，這種快樂(lè)就好像你會(huì)發(fā)現(xiàn)你去研究茴香豆的茴字究竟有幾種寫(xiě)法，并且分享給你身邊人的時(shí)候，這種快樂(lè)比你吃茴香豆本身更加讓你高興，在這個(gè)時(shí)候你才能夠體會(huì)一個(gè)讀書(shū)人的尊嚴(yán)的所在。

年輕人能為世界做什么。

劉媛媛。

我是一名法學(xué)院的學(xué)生，我的每一門(mén)課的教授都曾經(jīng)在他的課堂上講過(guò)這么一句話，他們常常“說(shuō)法律是這么規(guī)定的，但是現(xiàn)實(shí)生活中……”現(xiàn)實(shí)生活是一種很神奇的生活，在現(xiàn)實(shí)生活中那些尊重規(guī)則的老實(shí)人往往一輩子都默默無(wú)聞，反倒是那些弄虛作假的人到最后會(huì)名利雙收，于是乎像我這樣的年輕人就經(jīng)常有那些看著很有經(jīng)驗(yàn)的前輩過(guò)來(lái)拍拍你的肩膀跟你說(shuō)“年輕人你還不懂?！蔽蚁雴?wèn)的是我們年輕人你能為這個(gè)世界做什么，總有一天銀行行長(zhǎng)會(huì)是九零后，企業(yè)家會(huì)是九零后，甚至都會(huì)是九零后，當(dāng)全社會(huì)都被九零后占領(lǐng)的時(shí)候，我想問(wèn)你們九零后們，大家想把這個(gè)社會(huì)變成什么樣。

我知道不是每一個(gè)人他都能夠成為那種站在風(fēng)口浪尖上去把握國(guó)家命運(yùn)的人物，你我都是再普通不過(guò)的升斗小民，是這個(gè)龐大的社會(huì)機(jī)器上一顆小小的螺絲釘，讀書(shū)的時(shí)候每天都被父母耳提面命說(shuō)你干啥你都不要給我耽誤學(xué)習(xí);畢業(yè)的時(shí)候到處投簡(jiǎn)歷，凄凄惶惶的等一家企業(yè)收留自己;逢年過(guò)節(jié)*婚，結(jié)婚買(mǎi)了房子要花自己年輕的時(shí)候的的二十年來(lái)償還貸款，讓每一個(gè)年輕人都忙著生存，而沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有時(shí)間關(guān)心政治，沒(méi)有時(shí)間關(guān)心環(huán)境，沒(méi)有時(shí)間關(guān)心國(guó)家的命運(yùn)，還哪有什么精力去為這社會(huì)做什么，但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)還是有一件事情你跟我都可以做到，這件事情就是我們這一代人在我們老去的路上，一定一定不要變壞，不要變成你年輕的時(shí)候最痛恨、最厭惡的那種成年人。如果將來(lái)你去路邊擺攤，你就不要賣(mài)地溝油小吃，你不要缺斤短兩;你將來(lái)開(kāi)了工廠當(dāng)了老板，你不要偷工減料，生產(chǎn)一些次品。每一個(gè)普通人他在自己普通的崗位上做一個(gè)好人是有非常非常嚴(yán)重的意義的，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人生下來(lái)都注定會(huì)改變世界。

我是一個(gè)學(xué)法律的，如果我將來(lái)是一個(gè)公正嚴(yán)明的法官，那么這個(gè)社會(huì)就因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)好法官而變好了一點(diǎn)點(diǎn)，我希望大家都記住即使給了你十萬(wàn)個(gè)理由讓你去作惡，你都要保持自己的操守跟底線，僅僅就因?yàn)橐粋€(gè)理由，這個(gè)理由就是你不是一個(gè)禽獸，你是一個(gè)人。我更希望我們所有的九零后們，你們都能成為那種難能可貴的年輕人，一輩子都嫉惡如仇，絕不隨波逐流，你絕不摧眉折腰，你絕不摧眉折腰，你絕不放棄自己的原則，你絕不絕不絕不失望于人性。所以我親愛(ài)的九零后們，如果將來(lái)再是有那些人跟你說(shuō)“年輕人你不要看不慣，你要適應(yīng)這個(gè)社會(huì)?！边@時(shí)候你就應(yīng)該像一個(gè)真正的勇士一樣直面他，你告訴他“我跟你不一樣，我不是來(lái)適應(yīng)社會(huì)的，我是來(lái)改變社會(huì)的?！?/p>

我找到了幸福。

陳州。

我叫陳州，今年三十二歲，我和大家一樣是一個(gè)80后，但是我和大家不一樣的是，我要飯要了十年，然后做了十年的流浪歌手。

其實(shí)從小到大，我都覺(jué)得我是一個(gè)特別不幸的人，至少在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里。在我三歲的時(shí)候，我爸爸(染)上了賭博，就輸光了家里所有的錢(qián)。六歲的時(shí)候，爸爸就人間蒸發(fā)了，我的爺爺就跪在我媽媽面前，跟我媽媽說(shuō)：“你能不能給我們陳家留一個(gè)苗啊?”就這樣我被爺爺留在了家里，然后我的媽媽就帶著我的弟弟改嫁了。

到一半的時(shí)候，就爬到一半的時(shí)候，我就往下跳，就是這一跳，改變了我的一生，改變了我的人生軌跡。當(dāng)我再次睜開(kāi)雙眼的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的身體就剩下一半了。每天吃喝拉撒睡全在那張小床上，你們可能永遠(yuǎn)沒(méi)有辦法去體會(huì)那樣一種狀態(tài)，在那個(gè)時(shí)候能夠出去看看陽(yáng)光，像個(gè)人一樣地活著，就是最大的幸福。

些好心人救回來(lái)的，我不能就這樣去死。所以在家躺了半年之后，我勇敢地邁出了第一步。我趁我爺爺奶奶下地干活的時(shí)候，我從床上翻了下來(lái)，爬出了屋，爬出了那個(gè)院，爬出了那個(gè)村，到了我們村頭那一條公路，我攔了一輛車(chē)，去了那個(gè)城市，那個(gè)我一直想去沒(méi)有去成，然后付出非常大代價(jià)的一個(gè)城市——山東省濟(jì)南市。

一半兒的梨。她說(shuō)：“孩子你餓嗎?”我說(shuō)：“我餓?！彼f(shuō)：“給你一個(gè)梨吃?！庇袥](méi)有那個(gè)梨，我會(huì)不會(huì)凍死，我不知道，我知道的是，那是我吃過(guò)的最好吃的一個(gè)梨。如果那個(gè)老大娘現(xiàn)在還活著的話，我會(huì)非常誠(chéng)懇地跟她說(shuō)：“謝謝你，老大娘。”

十三歲到十八歲，我每天都是這樣過(guò)，每天都過(guò)得心驚膽戰(zhàn)，每一天都在尋找自己的下一頓飯。根本就不知道什么是未來(lái)，根本就不知道什么是幸福，根本也不知道什么是夢(mèng)想。如果你問(wèn)我什么是夢(mèng)想的話，那時(shí)候我會(huì)告訴你，能吃飽飯，第二天早上睜開(kāi)眼，發(fā)現(xiàn)我還活著的時(shí)候，那就是我的夢(mèng)想。

人可憐，靠這樣一個(gè)殘疾的身體去博取大家(的)同情心，不是本事，它甚至是一件在我看來(lái)挺丟人的事兒，然后我就在想，我不能這么活下去啊，我得學(xué)點(diǎn)本事養(yǎng)活自己，真正靠自己的雙手來(lái)養(yǎng)活我自己。當(dāng)時(shí)我就給自己定下了一個(gè)目標(biāo)吧，我一定不再要飯。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我在大街上看到三個(gè)人，是三個(gè)殘疾人歌手，我覺(jué)得我應(yīng)該是他們其中一個(gè)嘛，所以我勇敢地上去跟他們說(shuō)：“我也喜歡唱歌，我能不能……或者是你們給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我?guī)湍銈兂皇赘??！彼麄兙驼f(shuō)：“那好吧，你唱一首吧。”當(dāng)時(shí)我就唱了一首歌，這首歌可以說(shuō)真的給我的人生帶來(lái)非常非常大的改變，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這首歌，我得到了人生第一次掌聲。

后來(lái)我就加入了他們成為了一名流浪歌手，知道這首歌我唱過(guò)多少遍嗎?我唱了三千多遍，加入流浪歌手行列以后，我去過(guò)七百多個(gè)城市，所以在追求夢(mèng)想的道路上，我還是挺快樂(lè)的。

你覺(jué)得你能登上去嗎?你看我身強(qiáng)力壯的，累得都拄拐杖?！蔽耶?dāng)時(shí)我就覺(jué)得他這是在瞧不起我呀，所以第二天一早，我就穿得干干凈凈，然后把我的，甚至很好笑地把我的“鞋”都擦得锃亮锃亮的。

一路上非常地累，我的腳上(手上)，磨起了很多的皰，然后就這么往上爬。雖然很累，可是我很幸運(yùn)，第二天一早我就看到了人們夢(mèng)寐以求的風(fēng)景——泰山日出。最重要的是，以前我是仰視一切的，看所有的事物都是這樣看(仰望)，但是在那一刻，我俯視了周?chē)囊磺小Ｎ医K于明白了這種感覺(jué)，叫“山高人為峰，一覽眾山小!”我開(kāi)始用另外一種心態(tài)去對(duì)待我的生命，我開(kāi)始喜歡上了登山。

人可以不偉大，但是不能沒(méi)有夢(mèng)想，人可以不永恒，但是我覺(jué)得他一定要有追求。我沒(méi)有健全的身體，可是我一定要有健全的生活和夢(mèng)想。不要總在意自己的鞋子不夠漂亮，這個(gè)世界上還有很多很多沒(méi)有腳的人。我可以做到，你們也一定可以。

接下來(lái)我要和大家分享一個(gè)，我為什么是那么那么幸福的一個(gè)人。20xx年，我和我的搭檔們流浪到江西九江，在一個(gè)特別華麗的廣場(chǎng)唱歌，第一天她就出現(xiàn)在我的右前方兩點(diǎn)鐘方向，二三四五六天她都出現(xiàn)在同樣的位置，同樣的掌聲，同樣的笑容，然后第七天我就被她給，那句話怎么說(shuō)來(lái)著?叫——搭訕。我被她搭訕，后來(lái)我們每天都搭訕。

對(duì)于一個(gè)正常的男人真的是特別大的打擊，因此在我心里，可能有一天我會(huì)死在一個(gè)馬路邊，一個(gè)河邊，不敢擁有愛(ài)情。

她的出現(xiàn)讓我明白了什么是愛(ài)情，讓我明白了原來(lái)人可以活得那樣地幸福，那么地快樂(lè)，她讓我明白了這種感覺(jué)。人家都說(shuō)愛(ài)可以改變一個(gè)人，說(shuō)得真好，是她改變了我。不要總覺(jué)得你沒(méi)有錢(qián)，你錢(qián)不多，你車(chē)不好，你房不大，我想說(shuō)，只要你真心地愛(ài)一個(gè)人，勇敢地愛(ài)一個(gè)人，不要放棄，像我一樣地抓住，你就是可以的。

讀書(shū)人是幸福人教案篇十一

寒假的一個(gè)午后，我讀著《課外閱讀》這本書(shū)，被其中的一篇文章吸引了，這就是《讀書(shū)人是幸福人》。這篇文章圍繞“讀書(shū)人是幸福人”這一論點(diǎn)，敘述了讀書(shū)的各種好處，讓人受益匪淺。

我是一個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的人，書(shū)柜上的書(shū)排得滿滿當(dāng)當(dāng)。曾經(jīng)有很多次總是一個(gè)人在家里靜靜地沉浸在書(shū)的海洋，在那里盡情遨游，流連忘返。讀到高興處，我臉上便洋溢出欣喜的神情，綻開(kāi)舒心的笑容;讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇悲傷不已，流下同情的眼淚;讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言;讀到深?yuàn)W之處，我總要皺起眉頭，冥思苦想……書(shū)，默不作聲，卻帶著神秘的笑容等待我們。每當(dāng)我打開(kāi)一本書(shū)，馬上就會(huì)聽(tīng)到許多聲音：有智者的娓娓而談;有勇士的慷慨吶喊;有春花凋零的嘆息;有百花盛開(kāi)的喜悅……我在這多姿多彩的世界中度過(guò)了一天又一天的快樂(lè)時(shí)光，感到讀書(shū)的確是一件幸福的事。

讀書(shū)人是幸福人教案篇十二

一種韻，一個(gè)字讓中華五千年盡收眼底，一句話，一段書(shū)讓中華騰飛六十年銘記在每一個(gè)中華人的心中；一種情思，一種欲望在書(shū)中得以滿足。

書(shū)就像是自己的面包，越嚼越有味，有人品出的濃郁，有人品出的膚淺，但都是香甜的，都是令人回味無(wú)窮的。

農(nóng)人說(shuō)：“一花一世界?！狈鸺抑v：“一葉一菩提。”一則小故事含著深刻的道理，一段小經(jīng)歷濃縮人生的真諦。

文字閃爍心靈之花，用文字照亮心路歷程。書(shū)在悄無(wú)聲息照亮們生命的每一個(gè)角落，直到們澘然淚下。讀書(shū)之用，進(jìn)可通古達(dá)今，兼濟(jì)天下，退可修心冶性，獨(dú)善其身立業(yè)之本。

讀書(shū)，是一種享受——享受陽(yáng)光，明媚；享受空氣清新；享受歷練，深邃。

讀書(shū)，好似那一次淺淺的微笑，沖淡了多少愁苦與無(wú)奈；好似那一束淡淡的康乃馨，清雅而悠揚(yáng)的純香。滿了多少思念與幸福的情愫。

請(qǐng)打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓讀書(shū)快樂(lè)，讓讀書(shū)幸福！

讀書(shū)人是幸福人教案篇十三

“文豪”二字不是誰(shuí)都擔(dān)當(dāng)?shù)闷鸬摹Ｕl(shuí)有這個(gè)資格呢?如果你想說(shuō)大作家，那就錯(cuò)了。其實(shí)，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言也稱(chēng)不上文豪。

首先，‘文’字，意為文章、文書(shū)、文字，想必“大”這個(gè)字連三歲嬰孩也能喃喃讀誦，李白的《靜夜思》、駱賓王的《詠鵝》，六歲小兒早能倒背如流，孔子的《論語(yǔ)》、孫武的《孫子兵法》，十歲少年可以將史料信手拈來(lái)，但又有誰(shuí)被稱(chēng)之為文豪呢?即便贊為神童，十個(gè)中也能看到九個(gè)這樣的孩子，他們只是讀書(shū)人，幸福的讀書(shū)人。

再來(lái)說(shuō)這“豪”字，意為多、富有的意思。是人民幣?又或是美元?那李嘉誠(chéng)所有財(cái)產(chǎn)高達(dá)1532億美元，為中國(guó)首富，怎不曾被世人贊為文豪呢?白手起家翻身躍上2006年福布斯榜世界女富豪首位的張茵也未曾被人譽(yù)為文豪。

文與豪連起來(lái)注釋為很有才學(xué)的人，也就是在文學(xué)方面卓有成效的國(guó)際知名大作家，世界十大文豪中，有誰(shuí)不為國(guó)家，為世界留下了物質(zhì)文化遺產(chǎn)及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。如古希臘詩(shī)人荷馬，現(xiàn)代意大利語(yǔ)的奠基者歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的開(kāi)拓人物但丁，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人魯迅等。這些“文豪”都是讀書(shū)人中的杰出之輩，從好書(shū)中掌握的了真理的寥寥數(shù)人，全世界有80多億人，卻只有幾十人真正能冠上文豪的美名。

我也是百萬(wàn)，甚至上億讀書(shū)人中的一者，迄今為止，我讀過(guò)的書(shū)不計(jì)其數(shù)，好書(shū)陶冶著我的情操，培養(yǎng)我的寫(xiě)作與理解能力。按寫(xiě)的讀書(shū)筆記來(lái)看，老師帶領(lǐng)同學(xué)們發(fā)掘了四十九篇美文，做了賞析予以透徹理解。我發(fā)現(xiàn)自身的文采也一點(diǎn)一點(diǎn)提高了，從起初我的感悟是一句話，兩句話，成為一段連貫的話，再變成幾段活躍的文字，現(xiàn)在已經(jīng)是一篇一篇文章。我為自己的進(jìn)步而如獲至寶，怡然自樂(lè)，不知情之人將其誤解為“喜從天降”。但做為一位理想遠(yuǎn)大的讀書(shū)人，我的幸福感被我認(rèn)定為自己在平日中一點(diǎn)一滴的積累，在周?chē)h(huán)境的熏陶下，便有了刻骨銘心的關(guān)于知識(shí)的記憶。而記憶伴隨我成長(zhǎng)，從筆尖流淌而出的文字異常優(yōu)美所獲得的成就感。

一個(gè)出其不意的行為影響一個(gè)人的未來(lái);一本獨(dú)具特色的書(shū)影響一個(gè)人的一生。一本好書(shū)，終生為伴。那些品德高尚的圣者日夜被書(shū)所教育，想要高尚?去讀一讀孔子的《論語(yǔ)》;想要致富?去品一品楊偉康的《悟破習(xí)》;想要成功?那就從現(xiàn)在開(kāi)始，多讀書(shū)，讀好書(shū)，勤于動(dòng)腦，敢于實(shí)踐。提高自己的eq與iq以及社交能力，是做富豪的關(guān)鍵，學(xué)會(huì)如何閱讀，如何寫(xiě)作，是做作家的關(guān)鍵……抓住每一個(gè)關(guān)鍵，每一次讀書(shū)的機(jī)會(huì)，幸運(yùn)的紅毯就會(huì)從你的腳下鋪向燦爛的成功之門(mén)。

讀書(shū)人是幸福人教案篇十四

高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”是啊，在讀書(shū)時(shí)，人們不僅能收獲知識(shí)，同時(shí)，也能收獲幸福。

在烈日炎炎的夏日獨(dú)自捧起一本書(shū)，如同得到一杯甘甜解暑的果汁；在冰天雪地的冬日獨(dú)自感受那令人驚心動(dòng)魄的情節(jié)，就像得到個(gè)溫暖的火爐；在丹桂飄香的秋日，獨(dú)自捧起一本書(shū)，桂花那陣陣的香氣不斷飄來(lái)，配著那似煙如霧、飄飄然然的文字，如處仙境。在萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，漫游在書(shū)海中，仿佛讓自己的生命與世間萬(wàn)物一起，在復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的春天中，從冬天的長(zhǎng)夢(mèng)中醒來(lái)，獲得了新生。這，就是讀書(shū)人的幸福。

在失敗時(shí)，捧起一本書(shū)，靜靜地看著，從書(shū)中重拾起信心；在成功時(shí)，捧起一本書(shū)，大聲地讀著，讓書(shū)的潮水沖去心中的得意和盲目的自信；在憤怒之時(shí)，捧起一本書(shū)，讓書(shū)中的清泉澆滅心中的怒焰；在高興時(shí)，翻閱一本書(shū)，讓書(shū)中的花朵為心中高興的綢緞添上美麗的花朵。這，便是讀書(shū)人的幸福。

在乘坐火車(chē)去旅行時(shí)，我總會(huì)翻閱本站《哈利，波特》這本書(shū)，與哈利一起前往霍格沃茨魔法學(xué)校，開(kāi)始新的生活；在登山時(shí)，我總喜歡閱讀《指環(huán)王》，和弗羅多一起穿過(guò)千山萬(wàn)水，趕往末日火山；在雪地里，我總會(huì)捧起《納尼亞傳奇》，與四兄妹一起在漫長(zhǎng)的寒冬中抵抗邪惡的白女巫，解放納尼亞這個(gè)神奇的國(guó)度；在長(zhǎng)江旁，我總愛(ài)拿出《三國(guó)演義》，感受赤壁大戰(zhàn)那濃重的戰(zhàn)火和四起的烽煙。這，即是讀書(shū)人的幸福。

在陽(yáng)光明媚的午后，我總愛(ài)捧起《鏡花緣》與唐敖一起游遍大洋；在暴風(fēng)驟雨的上午，我總捧起《魯濱遜漂流記》，與魯濱遜一起在荒島上生存；在陰云密布的下午，我總捧起一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，與保爾一起與命運(yùn)斗爭(zhēng)。這，正是讀書(shū)人的幸福和歡樂(lè)。

這一切，不就是讀書(shū)人真正的幸福嗎？

讀書(shū)，讀書(shū)人的幸福、歡樂(lè)、財(cái)富……讀書(shū)，讀書(shū)人生活中一切幸福和快樂(lè)真正的發(fā)源地！

讀書(shū)人就是幸福人！在書(shū)中我時(shí)喜，時(shí)悲，時(shí)樂(lè)，時(shí)怒，時(shí)哀，時(shí)厭，時(shí)悟……。

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