瓜兒大繞口令大班語言教案(實(shí)用13篇)

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瓜兒大繞口令大班語言教案(實(shí)用13篇)
時(shí)間:2023-11-26 11:46:13     小編:影墨

教案可以幫助教師更好地組織教學(xué)資源和活動(dòng)。教案的設(shè)計(jì)應(yīng)考慮個(gè)別差異和興趣特點(diǎn),為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。教案的實(shí)施要注意教學(xué)環(huán)境和教學(xué)手段的選擇。

瓜兒大繞口令大班語言教案篇一

看似簡(jiǎn)單的一節(jié)繞口令競(jìng)賽課,其實(shí)并不是很簡(jiǎn)單,這節(jié)課對(duì)于學(xué)生也好,對(duì)于老師也好,口才的要求非常高,能夠?qū)⑷桌@口令讀好讀完整,都不容易,所以課堂前老師要做好充分的準(zhǔn)備工作,很多學(xué)生并不能將繞口令讀完整,這時(shí)教師需要給予鼓勵(lì),完成比賽且能夠?qū)懲曜魑牟攀顷P(guān)鍵。

瓜兒大繞口令大班語言教案篇二

2、教學(xué)目標(biāo):

提高學(xué)生口頭表達(dá)能力,訓(xùn)練學(xué)生口齒清楚,明白流暢,觀察比賽時(shí)的情景并作記敘。

3、教學(xué)重點(diǎn):

繞口令比賽的重點(diǎn)是教師對(duì)于幾首繞口令的選取,如:

化肥會(huì)揮發(fā)。

黑化肥發(fā)灰,灰化肥發(fā)黑。

黑化肥發(fā)灰會(huì)揮發(fā);灰化肥揮發(fā)會(huì)發(fā)黑。

選擇這樣的繞口令會(huì)令比賽非常有意思,這首繞口令中出現(xiàn)的多次的兒化音和連讀會(huì)難倒大部分的學(xué)生,并且引發(fā)很多笑話,積累寫作素材。

4、教學(xué)難點(diǎn):

作為老師,對(duì)于自己選擇的幾篇繞口令,自己有自信去閱讀,不能被孩子們比下去,這樣會(huì)比較難堪,當(dāng)然,本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)并不是練習(xí)繞口令,而是對(duì)于整個(gè)比賽的觀察寫作,這點(diǎn)需要教師全程關(guān)注,繞口令比賽的成功與否,或者名次都不重要,重要的是孩子對(duì)于整個(gè)比賽的感受。

1、教學(xué)導(dǎo)入。

故意問學(xué)生們有沒有帶水,和補(bǔ)充體力的物品,引起學(xué)生的聯(lián)想,難道老師是要我們進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎,還是要干什么體力活,最后老師揭曉謎底,原來這節(jié)課會(huì)讓我們的嘴皮子非常累,今天的課題是繞口令比賽。

2、教學(xué)方法。

本節(jié)課的寫作重點(diǎn)并不是繞口令本身的完成度,而是對(duì)于整個(gè)比賽環(huán)節(jié)的描寫,先進(jìn)行第一場(chǎng)比賽,兩首比較容易的繞口令比賽,他們分別是:

男演員穿藍(lán)制服,

女演員穿棉制服,

藍(lán)制服是棉制服,

棉制服是藍(lán)制服。

男演員穿藍(lán)棉制服,

女演員穿棉藍(lán)制服。

碰碰車,車碰碰,坐著朋朋和平平。

平平開車碰朋朋,朋朋開車碰平平,

不知是平平碰朋朋,還是朋朋碰平平。

這二首繞口令需把每一個(gè)字讀準(zhǔn),有能力還可以進(jìn)行背誦。

3、教學(xué)過程。

1、學(xué)生閱讀“學(xué)案”,有疑問可向老師提出。

2、老師宣讀比賽規(guī)定和比賽內(nèi)容。

3、老師分發(fā)比賽的第一次內(nèi)容,給預(yù)備時(shí)間后開始。

4、老師對(duì)第一次比賽進(jìn)行總結(jié),學(xué)生開始寫作。

5、老師分發(fā)第二次比賽內(nèi)容,給預(yù)備時(shí)間后開始比賽。

6、學(xué)生寫有關(guān)于繞口令比賽的記敘文一篇。

7、老師講評(píng)學(xué)生的作文。

看似簡(jiǎn)單的一節(jié)繞口令競(jìng)賽課,其實(shí)并不是很簡(jiǎn)單,這節(jié)課對(duì)于學(xué)生也好,對(duì)于老師也好,口才的要求非常高,能夠?qū)⑷桌@口令讀好讀完整,都不容易,所以課堂前老師要做好充分的準(zhǔn)備工作,很多學(xué)生并不能將繞口令讀完整,這時(shí)教師需要給予鼓勵(lì),完成比賽且能夠?qū)懲曜魑牟攀顷P(guān)鍵。

1、課堂記錄繞口令對(duì)于每個(gè)學(xué)生的要求不同,每個(gè)人的程度也不同,教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)。

瓜兒大繞口令大班語言教案篇三

1.練習(xí)繞口令,練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音“關(guān)”,“夸”瓜“,感知繞口令的韻味。

2.通過看圖文以及輪流接念的方式學(xué)習(xí)繞口令。

3.樂意參與游戲活動(dòng)。

4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

5.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

瓜兒大繞口令大班語言教案篇四

1.圖片激趣出示圖片一:小寶、小貓、包。

提問:這是什么?它們之間到底發(fā)生什么有趣的事呢?

(老師將繞口令《貓和包》以故事的形式講給幼兒聽,幫助幼兒理解內(nèi)容)。

2.欣賞繞口令《貓和包》。

(1)教師示范朗誦繞口令1-2遍。

(2)提問:"你聽到了什么?"根據(jù)幼兒的回答將圖標(biāo)按照繞口令的格式擺放出來。(例如第一句:小寶拿包逗小貓,老師把圖標(biāo)按小寶、包、貓順序放置)。

(3)幼兒看著圖標(biāo)初步練習(xí)朗誦繞口令2-3遍。

提問:你在念繞口令時(shí)有什么感覺?你發(fā)現(xiàn)這個(gè)繞口令中有哪些容易混淆的字?

教師小結(jié):原來,這首繞口令的寶、包、貓、叼字讀音相近,容易混淆,念起來較拗口,念快時(shí)容易念錯(cuò),我們念的時(shí)候要注意。

3,練習(xí)讀準(zhǔn)相近音。

(1)老師讀但不出聲,讓幼兒看老師的口型猜猜老師在讀什么字,然后大聲念出來并進(jìn)行練習(xí)。

(2)游戲:擊鼓傳圖片二游戲規(guī)則;聽鼓聲傳圖片,鼓聲一停,圖片在誰的手里誰就站起來大聲念,其他幼兒跟著念。

4.借助圖標(biāo)學(xué)習(xí)繞口令。

(1)教師逐漸減少圖標(biāo)的方法,幫助幼兒記憶繞口令內(nèi)容。

(2)不使用圖標(biāo)練習(xí)朗誦。

5.運(yùn)用多種形式進(jìn)行繞口令比賽。

(1)加入節(jié)奏練習(xí):引導(dǎo)幼兒一邊拍手一邊朗誦繞口令,幫助幼兒掌握繞口令的節(jié)奏。

(2)嘗試加快速度朗誦繞口令并進(jìn)行比賽。

(3)"繞口令秀":鼓勵(lì)幼兒朗誦自己掌握的繞口令,增加幼兒對(duì)繞口令的興趣。

瓜兒大繞口令大班語言教案篇五

老師:小朋友,你們好!

學(xué)生:非常好?。ㄕf完以后快速擊掌兩次,伸出右拳,大喊一聲“嘿”。)。

老師:小朋友,你們真棒!

學(xué)生:我最棒?。ㄕf完以后快速擊掌兩次,豎起右手食指、中指,大喊一聲“耶”。)。

要保持激情。

2、課堂宣言。

師:請(qǐng)起立!

生:我起立,標(biāo)準(zhǔn)站姿快靜齊。

師:秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),

生:萬里長(zhǎng)征人未還。

師:但使龍城飛將在,

生:不教胡馬度陰山。

師:昂首挺胸臺(tái)上站;(昂首挺胸)。

生:自信滿滿來挑戰(zhàn)。(右手握拳至胸前)。

師:大拇指豎起昂笑臉;(左手伸出大拇指,昂首挺胸微笑)。

生:小拳頭攥著一片天。(右手從左往右畫半圓,手要舉過頭頂)。

師:自信人生一百年,(伸出1個(gè)手指)。

生:快樂成功永相伴。(雙手上舉)。

3、教師一定要清查人數(shù),點(diǎn)名可以省略,也可繼續(xù),點(diǎn)名方法自定。

4、分隊(duì):方法自定,但要求時(shí)常變化分隊(duì)方法。

5、選隊(duì)長(zhǎng):提問上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行隊(duì)長(zhǎng)選拔。

6、取隊(duì)名:隊(duì)長(zhǎng)到隊(duì)名墻選取隊(duì)名,并根據(jù)隊(duì)名發(fā)表本堂課的勝利宣言。

7、課堂常規(guī)復(fù)習(xí)。

以提問搶答的形式復(fù)習(xí)口才課堂四個(gè)常規(guī)。(做、站、聽、說。)。

要求:本期孩子要完全掌握四個(gè)常規(guī)的小兒歌。

8、其他課堂口令也要經(jīng)常復(fù)習(xí),形成課堂常規(guī)。

這些課堂常規(guī)以后在教案中不會(huì)再出現(xiàn),但老師要做到讓孩子完全掌握,并且在每堂課的課堂中充分使用!

老師說:請(qǐng)起立!

學(xué)生答:我起立,標(biāo)準(zhǔn)站姿快靜齊。

老師說:請(qǐng)坐下!

學(xué)生答:我坐下,安安靜靜不說話。

老師說:大眼睛……。

學(xué)生答:亮晶晶,誰看老師誰聰明。

老師說:小耳朵……。

學(xué)生答:豎起來,聚精會(huì)神學(xué)得快!

表揚(yáng)某一位同學(xué)時(shí)。

老師說:棒棒棒,你真棒!

學(xué)生說:你是我們的好榜樣!

幸福歌(調(diào)整坐姿)。

如果感到幸福你就拍拍手,“拍手兩下”;

如果感到幸福你就跺跺腳,“跺腳兩下”;

如果感到幸福你就哈哈笑,“大笑三聲”;

我們大家一起坐坐好,“坐坐好”!

上學(xué)歌(調(diào)整坐姿)。

太陽當(dāng)空照,花兒對(duì)我笑,

小鳥說:早早早,比比哪個(gè)隊(duì)伍做的好!

數(shù)鴨子(調(diào)整課堂)。

門前大橋下,游過一群鴨,快來快來看一看,哪只最聽話!

小星星(調(diào)整課堂)。

一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星,

掛在天空放光明,比比哪顆最聰明!

小白兔(調(diào)整紀(jì)律)。

小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,小腰坐直手背后,眼睛跟著老師走!

兩只老虎(表揚(yáng)夸獎(jiǎng))。

兩只老虎,兩只老虎,跑得快,跑得快,

一只聲音響亮,一只動(dòng)作大方,真可愛,真可愛!

瓜兒大繞口令大班語言教案篇六

(一)總結(jié)兩隊(duì)成績(jī),發(fā)表冠軍宣言和亞軍宣言。

(二)在光榮榜上張貼冠軍標(biāo)志或發(fā)放積分卡。為積分可以換獎(jiǎng)品的學(xué)員頒發(fā)獎(jiǎng)品。

(三)安排作業(yè):回家完成家庭訓(xùn)練營(yíng)中的內(nèi)容,下次課老師檢查前一課的家庭訓(xùn)練營(yíng),并要給爸爸媽媽們打分的。

(四)結(jié)束語:

好,今天的課就上到這里,同學(xué)們,用你們最響亮的聲音和老師說“再見”!

“老師再見!”“小朋友再見!”

家庭訓(xùn)練營(yíng)。

每次課結(jié)束時(shí)要給孩子和家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)認(rèn)真完成家庭訓(xùn)練營(yíng),并給家長(zhǎng)說明每次課老師都要檢查,并要給出成績(jī)小星星,看一看哪位家長(zhǎng)得到的小星星最多,也可以設(shè)置獎(jiǎng)品。

分割線。

速讀速記精華文章匯總。

特別說明:

a、看到別人的價(jià)值,為價(jià)值買單才是人生該有的姿態(tài)!那個(gè)價(jià)值才會(huì)對(duì)你有效。

b、分享是個(gè)好習(xí)慣?!?。

瓜兒大繞口令大班語言教案篇七

交代規(guī)則:老師把“關(guān)”字說給一排的第一人聽,一直往下傳,傳到最后一個(gè)人時(shí)大聲念出,若念對(duì)那全體幼兒就跟著練習(xí)發(fā)“關(guān)”字的音。

2.學(xué)習(xí)繞口令。

(1)教師朗誦繞口令。

(2)繞口令講了什么?

(3)教師帶領(lǐng)幼兒朗誦繞口令1――2遍。

3.繞口令游戲。

(1)分組開展游戲。

將小朋友分成“東關(guān)隊(duì)”“西關(guān)隊(duì)”兩隊(duì),采用輪流念繞口令的方法,進(jìn)行游戲活動(dòng)。

(2)教師和幼兒扮演角色,輪流接說繞口龍,使幼兒進(jìn)一步了解游戲規(guī)則。

師:西關(guān)隊(duì)種冬瓜。

幼:東關(guān)隊(duì)種西瓜。

師:西關(guān)隊(duì)夸東關(guān)隊(duì)的西瓜大。

幼:東關(guān)隊(duì)夸西關(guān)隊(duì)的冬瓜大。

(3)分組一對(duì)一開展游戲。

分別請(qǐng)兩隊(duì)的幼兒,一對(duì)對(duì)地輪流接說繞口令。教師和其他幼兒評(píng)判,教師分別在黑板上添畫冬瓜和西瓜。

教師帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)“東關(guān)隊(duì)”的西瓜和“西關(guān)隊(duì)”的冬瓜對(duì)“的冬瓜數(shù)量,評(píng)出勝利者,并給予掌聲獎(jiǎng)勵(lì)。

交換生產(chǎn)隊(duì),游戲重新進(jìn)行。

4.小結(jié)。

你發(fā)現(xiàn)這個(gè)繞口令中有哪些容易混淆的字?(關(guān)、夸、瓜)。

教師小結(jié):原來繞口令是由許多讀音相近-容易混淆的字詞組成的句子,念起來較呦口,念快時(shí)容易念錯(cuò),只要我們平時(shí)多多練習(xí)就會(huì)讀得又快又準(zhǔn)又好。

瓜兒大繞口令大班語言教案篇八

教案目標(biāo):。

1、學(xué)習(xí)繞口令,練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音“關(guān)(guan)”,“夸(kua)”,“瓜(gua)”,感知繞口令的韻律。

2、通過看圖文以及輪流接念的方式,學(xué)習(xí)繞口令。

3、提高準(zhǔn)確發(fā)音的意識(shí)。

教案準(zhǔn)備:

1、磁性圖片:冬瓜、西瓜各4個(gè)。

2、詞性文字標(biāo)記:“西瓜隊(duì),冬瓜隊(duì)”各2個(gè)。

教案過程:

1、出示2個(gè)生產(chǎn)隊(duì)的標(biāo)記,初步感知東關(guān)隊(duì)和西關(guān)隊(duì)。

教師分別出示標(biāo)記,告訴幼兒兩個(gè)生產(chǎn)隊(duì)的名稱――東關(guān)隊(duì)和西關(guān)隊(duì),并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字。練習(xí)發(fā)準(zhǔn)關(guān)字音。

2、教師將磁性文字標(biāo)記和圖片貼在黑板上。并帶幼兒閱讀繞口令。

教師:小朋友,仔細(xì)看,磁性黑板上有什么?

教師朗誦繞口令。

教師:繞口令說了些什么?

幫助幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)關(guān)夸瓜三個(gè)字的音。

教師指點(diǎn)磁性板上的卡片和圖片。引導(dǎo)幼兒講述繞口令的內(nèi)容。

教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兩遍。使幼兒基本上都能完整的念繞口令。

瓜兒大繞口令大班語言教案篇九

1、練習(xí)繞口令,練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音“關(guān)(guan)”,“夸(kua)”,“瓜(gua)”,感知繞口令的韻味。

2、通過看圖文以及輪流接念的方式學(xué)習(xí)繞口令。

3、樂意參與游戲活動(dòng)。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

1、圖片:冬瓜、西瓜若干。

2、文字標(biāo)記:西關(guān)隊(duì)、東關(guān)隊(duì)、夸、關(guān)、瓜各若干。

1、活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)繞口令,感知繞口令的韻味。

2、活動(dòng)難點(diǎn):發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音。

1、游戲?qū)搿?/p>

交代規(guī)則:老師把“關(guān)”字說給一排的第一個(gè)人聽,一直往下傳,傳到最后一個(gè)人時(shí)大聲念出,若念對(duì)那全體幼兒就跟著練習(xí)發(fā)“關(guān)”字的音。(同樣的方法練習(xí)發(fā)“夸、瓜”字的音)。

2、學(xué)習(xí)繞口令。

(1)教師朗讀繞口令。(提示幼兒聽一聽繞口令中有剛才我們傳字游戲中的`哪個(gè)字)。

(2)繞口令講了些什么?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒朗讀繞口令1~2遍。

(1)分組開展游戲。

將小朋友分成“東關(guān)隊(duì)”、“西關(guān)隊(duì)”兩隊(duì),采用輪流念繞口令的方法,進(jìn)行游戲活動(dòng)。(提示幼兒念繞口令時(shí),聲音響亮、清楚、正確的一隊(duì)就添上一個(gè)瓜,如果說錯(cuò)了,就不給瓜。最后,數(shù)一數(shù)、比一比,哪一隊(duì)的瓜最多,就是勝利的生產(chǎn)隊(duì))。

(2)教師和幼兒扮演角色,輪流接說繞口令,使幼兒進(jìn)一步了解游戲規(guī)則。

教師:西關(guān)隊(duì)種冬瓜。

幼兒:東關(guān)隊(duì)種西瓜。

教師:西關(guān)隊(duì)夸東關(guān)隊(duì)的西瓜大。

幼兒:東關(guān)隊(duì)夸西關(guān)隊(duì)的冬瓜大。

(3)分組一對(duì)一開展游戲。

分別請(qǐng)兩隊(duì)的幼兒,一對(duì)對(duì)地輪流接說繞口令。

教師和其他幼兒評(píng)判,教師分別在黑板上添畫冬瓜和西瓜。

教師帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)“東關(guān)隊(duì)”的西瓜和“西關(guān)隊(duì)”的冬瓜數(shù)量,評(píng)出勝利者,并給予掌聲獎(jiǎng)勵(lì)。交換生產(chǎn)隊(duì),游戲重新進(jìn)行。

4、小結(jié)。

你發(fā)現(xiàn)這個(gè)繞口令中有哪些容易混淆的字?(關(guān)、夸、瓜)。

教師小結(jié):原來繞口令是由許多讀音相近、容易混淆的字詞組成的句子,念起來較拗口,念快時(shí)容易念錯(cuò),只要我們平時(shí)多多練習(xí)就會(huì)讀得又快又準(zhǔn)又好。

瓜兒大。

西關(guān)隊(duì)種冬瓜,

東關(guān)隊(duì)種西瓜。

西關(guān)隊(duì)夸東關(guān)隊(duì)的西瓜大,

東關(guān)隊(duì)夸西關(guān)隊(duì)的冬瓜大。

冬瓜大,西瓜大,

西瓜大,冬瓜大,

今年的瓜兒個(gè)個(gè)大。

繞口令對(duì)于孩子們來說,接觸的非常少,但它特有的快節(jié)奏的朗誦,使幼兒非常的感興趣。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)小朋友都表現(xiàn)的很認(rèn)真,整個(gè)活動(dòng)下來基本上能夠把繞口令朗誦下來。

瓜兒大繞口令大班語言教案篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過對(duì)比欣賞,感受不同季節(jié)的絲瓜的不同水墨表現(xiàn)效果。

2、樂意并能正確使用繪畫工具個(gè)材料進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教學(xué)掛圖:《絲瓜》。

2、毛筆、墨、宣紙、國(guó)畫顏料等。

3、幼兒認(rèn)識(shí)、觀察過絲瓜。

活動(dòng)過程:

1、引導(dǎo)幼兒回憶自己見過的絲瓜。

教師:你見過絲瓜嗎?是什么時(shí)候見到的?天氣怎么樣?你見到的絲瓜是什么樣的?

2、出示教學(xué)掛圖中得圖一,引導(dǎo)幼兒欣賞。

3、出示教學(xué)掛圖圖二,引導(dǎo)幼兒欣賞。

4、引導(dǎo)幼兒對(duì)比欣賞兩幅作品。

教師:這兩幅畫畫得都是絲瓜,我們看了以后會(huì)有什么不同的感覺呢?

5、鼓勵(lì)幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作。

教師:如果讓你花絲瓜,你會(huì)畫什么時(shí)候的絲瓜?周圍還會(huì)畫些什么呢?

鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,正確使用繪畫工具。

6、幼兒相互交流作品。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)中,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的探索環(huán)境,讓他們邊操作邊探索,邊探索邊收獲。孩子們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)出了極大的熱情,有的在仔細(xì)觸摸比較,有的在細(xì)細(xì)品嘗味道,有的在認(rèn)真觀察外形…不久,他們就都有了自己的發(fā)現(xiàn):顏色不同,味道不同,長(zhǎng)短不同,手感不同等等。

瓜兒大繞口令大班語言教案篇十一

1.練習(xí)繞口令,練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音“關(guān)”,“夸”瓜“,感知繞口令的'韻味。

2.通過看圖文以及輪流接念的方式學(xué)習(xí)繞口令。

3.樂意參與游戲活動(dòng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.圖片:冬瓜、西瓜若干。

2.文字標(biāo)記:西關(guān)隊(duì)、東關(guān)隊(duì)、夸、關(guān)、瓜各若干。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)。

1.活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)繞口令,感知繞口令的韻味。

2.活動(dòng)難點(diǎn):發(fā)音易混淆的字音。

四、活動(dòng)過程。

1.游戲?qū)搿?/p>

交代規(guī)則:老師把“關(guān)”字說給一排的第一人聽,一直往下傳,傳到最后一個(gè)人時(shí)大聲念出,若念對(duì)那全體幼兒就跟著練習(xí)發(fā)“關(guān)”字的音。

(1)教師朗誦繞口令。

(2)繞口令講了什么?

(3)教師帶領(lǐng)幼兒朗誦繞口令1——2遍。

(1)分組開展游戲。

將小朋友分成“東關(guān)隊(duì)”“西關(guān)隊(duì)”兩隊(duì),采用輪流念繞口令的方法,進(jìn)行游戲活動(dòng)。

(2)教師和幼兒扮演角色,輪流接說繞口龍,使幼兒進(jìn)一步了解游戲規(guī)則。

教師:西關(guān)隊(duì)種冬瓜。

幼兒:東關(guān)隊(duì)種西瓜。

教師:西關(guān)隊(duì)夸東關(guān)隊(duì)的西瓜大。

幼兒:東關(guān)隊(duì)夸西關(guān)隊(duì)的冬瓜大。

(3)分組一對(duì)一開展游戲。

分別請(qǐng)兩隊(duì)的幼兒,一對(duì)對(duì)地輪流接說繞口令。教師和其他幼兒評(píng)判,教師分別在黑板上添畫冬瓜和西瓜。

教師帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)“東關(guān)隊(duì)”的西瓜和“西關(guān)隊(duì)”的冬瓜對(duì)“的冬瓜數(shù)量,評(píng)出勝利者,并給予掌聲獎(jiǎng)勵(lì)。

交換生產(chǎn)隊(duì),游戲重新進(jìn)行。

4.小結(jié)。

你發(fā)現(xiàn)這個(gè)繞口令中有哪些容易混淆的字?(關(guān)、夸、瓜)。

教師小結(jié):原來繞口令是由許多讀音相近-容易混淆的字詞組成的句子,念起來較呦口,念快時(shí)容易念錯(cuò),只要我們平時(shí)多多練習(xí)就會(huì)讀得又快又準(zhǔn)又好。

附:

瓜兒大。

西關(guān)隊(duì)種冬瓜,

東關(guān)隊(duì)種西瓜。

西關(guān)隊(duì)夸東關(guān)隊(duì)的西瓜大,

東關(guān)隊(duì)夸西關(guān)隊(duì)的冬瓜大。

冬瓜大,西瓜大,

西瓜大,冬瓜大,

今年的瓜兒個(gè)個(gè)大。

瓜兒大繞口令大班語言教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo):。

1.知道絲瓜的名稱、種植季節(jié)以及生長(zhǎng)過程。

2.學(xué)習(xí)正確使用簡(jiǎn)單的種植工具,如鏟子、噴水壺。

3.萌發(fā)熱愛勞動(dòng)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

1.勞動(dòng)工具。

2.絲瓜秧苗。

活動(dòng)過程:。

一、情景帶入主題。

1.孩子們,剛剛我們?nèi)ス淞斯溆變簣@的菜園地,你們發(fā)現(xiàn)里面都種了些什么呀?(西紅柿、土豆、蔥等)。

2.那你們發(fā)現(xiàn)有種長(zhǎng)長(zhǎng)的瓜嗎?誰認(rèn)識(shí)?(絲瓜)。

3.那我們也來種種吧!

二、交代任務(wù)及要求。

我們要把長(zhǎng)好的絲瓜秧苗種到菜園地里,種的時(shí)候一定要保護(hù)好秧苗的根。

三、種植絲瓜。

1.師幼共同整理種植園地。讓幼兒知道一些整地的粗淺知識(shí),認(rèn)識(shí)一些農(nóng)具,提高幼兒種植興趣。

2.師幼一起種絲瓜。

教師示范:用小鏟子挖一個(gè)深一點(diǎn)的坑,小心的分出一棵瓜秧,放入坑內(nèi),注意根部盡量保持垂直,然后用泥土蓋上根部,澆上水。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒挖坑、澆水,秧苗入土、覆土最好由教師完成。教師提醒幼兒澆適量的水:用手指蘸上去,既不干,泥也不粘手指為好。

幼兒合作種植。(在種植過程中,根據(jù)不同情況給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo))。

四、學(xué)習(xí)護(hù)理絲瓜的技能。

1.絲瓜種好了,我們應(yīng)該怎么愛護(hù)它們呢?教師告訴幼兒絲瓜會(huì)爬藤,組織幼兒觀察成人如何搭藤架,如何施肥。可讓幼兒經(jīng)常澆水、觀察,若發(fā)現(xiàn)異常情況,商量解決方法或告訴老師。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)觀察記錄表,指導(dǎo)幼兒用圖畫表示絲瓜的生長(zhǎng)過程。(長(zhǎng)出幾瓣葉子——開花——結(jié)果等)。

3.鼓勵(lì)幼兒每天來認(rèn)真觀察、記錄。

五、可根據(jù)實(shí)際情況種植黃瓜、苦瓜、葫蘆等其他瓜。

瓜兒大繞口令大班語言教案篇十三

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、感知繞口令的韻味,體驗(yàn)學(xué)說繞口令的樂趣。

2、在圖譜的幫助下,嘗試用輪流接念的方式并有節(jié)奏地說繞口令。

3、初步學(xué)說繞口令,發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音“夸kua”“瓜gua”。

二、活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):初步學(xué)說繞口令,發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音“夸kua”“瓜gua”。

難點(diǎn):嘗試用輪流接念的方式并有節(jié)奏地說繞口令。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)冬瓜,聽過繞口令。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:繞口令圖譜,符號(hào);西瓜隊(duì)、冬瓜隊(duì)的隊(duì)旗。

四、活動(dòng)過程:

(一)傾聽故事,激發(fā)興趣,引出兒歌。

――今天,有兩支隊(duì)伍要開始進(jìn)行一場(chǎng)種瓜比賽,比比哪個(gè)隊(duì)伍種的瓜兒大!它們分別是西瓜隊(duì)和冬瓜隊(duì),這兩支隊(duì)伍接到這個(gè)比賽任務(wù)之后都在家里緊鑼密鼓地種起瓜來,今天就是比賽結(jié)果揭曉的時(shí)候拉!它們都帶來了自己種的最大的瓜。西瓜隊(duì)看見冬瓜隊(duì)的瓜之后伸出了大拇哥直夸獎(jiǎng)?wù)f:“哇!你們的冬瓜真大呀”冬瓜隊(duì)看見西瓜隊(duì)的瓜之后也伸出了大拇哥直夸獎(jiǎng)?wù)f:“你們種得瓜也很大呢”

――答案就在我的兒歌《瓜兒大》里。

(二)通過圖譜,學(xué)說部分繞口令,發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音“夸kua”“瓜gua”。

1、第一次傾聽教師念繞口令,初步感知繞口令的韻味。

――聽了這首兒歌,你覺得它和我們以前學(xué)過的兒歌有什么不一樣呢?

――你能聽清楚我兒歌里的.每一句嗎?

――這首兒歌聽上去有很多字發(fā)音很像,比如說瓜和夸,念的時(shí)候舌頭在嘴巴里繞來繞去,而且這首兒歌念的時(shí)候是有節(jié)奏地,所以我們把這樣的兒歌叫做繞口令。

――那在念繞口令的時(shí)候,有什么辦法才能讓你們聽得更清楚呢?

2、第二次傾聽,揭示圖譜,初步學(xué)說部分繞口令。

――這一次你聽清楚了嗎?你聽清楚了哪一句?(根據(jù)回答揭示圖譜)。

――都聽清楚了嗎?怎么證明你們都說對(duì)了?

3、第三次傾聽,驗(yàn)證與補(bǔ)充完整繞口令的部分圖譜。

――這一次我們要邊聽邊看圖譜,看看我們是不是每一句都聽清楚并且說完整了。

(三)通過對(duì)符號(hào)、圖片的觀察與理解,進(jìn)一步完整學(xué)說繞口令。

1、觀察理解問號(hào),萌發(fā)好奇心。

――咦?那到底是哪一隊(duì)的瓜兒大呢?答案就藏在這個(gè)問號(hào)的后面。

――先請(qǐng)一個(gè)小朋友上來偷偷地看,看過之后告訴大家,你發(fā)現(xiàn)的是冬瓜大還是西瓜大?(請(qǐng)2個(gè)小朋友)。

2、觀察理解圖片,揭示結(jié)果。

――最終的結(jié)果是什么呀?這是什么意思?

――原來今年瓜兒個(gè)個(gè)大!

(四)進(jìn)行“種瓜”比賽,嘗試用輪流接念的方式并有節(jié)奏地說繞口令。

1、自主選擇隊(duì)伍,分隊(duì)比賽。

――給你們5下數(shù)的時(shí)間,選擇你想在的隊(duì)伍坐下來,西瓜隊(duì)坐這邊,冬瓜隊(duì)坐這邊。比賽說繞口令時(shí)聲音響亮、清楚正確的隊(duì)伍得一個(gè)瓜,說錯(cuò)的就不得瓜,三輪比賽結(jié)束后瓜多的那一隊(duì)為勝利隊(duì)!

2、觀看教師示范游戲,了解游戲規(guī)則。

――我們剛才比賽的時(shí)候是怎樣念這首兒歌的?每一句都是輪流念的嗎?

3、進(jìn)行“種瓜”比賽,逐步挑戰(zhàn)比賽難度,體驗(yàn)學(xué)說繞口令的樂趣。

――第一次我們分西瓜隊(duì)和冬瓜隊(duì)進(jìn)行比賽,西瓜隊(duì)先開始,冬瓜隊(duì)接。

4、宣布結(jié)果,結(jié)束比賽。

(五)活動(dòng)延伸,萌發(fā)再一次挑戰(zhàn)的欲望。

――想不想下次再把比賽贏回來,讓我們帶著今天學(xué)到的繞口令《瓜兒大》回到班上繼續(xù)練習(xí),相信你們會(huì)越說約好!

瓜兒大。

西關(guān)隊(duì)種冬瓜,東關(guān)隊(duì)種西瓜。

西關(guān)隊(duì)夸東關(guān)隊(duì)的西瓜大,東關(guān)隊(duì)夸西關(guān)隊(duì)的冬瓜大。

冬瓜大,西瓜大,西瓜大,冬瓜大,今年的瓜兒個(gè)個(gè)大。

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