宗教是人類對(duì)于信仰和靈性追求的表達(dá)，它給人們帶來(lái)安慰和指引?？偨Y(jié)需要有層次、條理清晰，并注重邏輯推理。下面是一些優(yōu)秀的語(yǔ)文范文，供大家參考。
以我的校園為話題篇一
我的學(xué)校全稱叫中衛(wèi)市第六小學(xué)，位于鼓樓東街蔡橋路中段。她是全市最嶄新、最漂亮的小學(xué)，因?yàn)樗哪挲g只有三歲半。她每天伴我成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)，我愛(ài)我的學(xué)校。
我愛(ài)學(xué)校寬敞、優(yōu)美的環(huán)境，遠(yuǎn)觀她像一顆鑲嵌在群樓之間閃閃發(fā)光的明珠。走進(jìn)校園，平整、寬敞的小廣場(chǎng)后面聳立著一幢高大的辦公樓，后面緊跟著兩排教學(xué)樓，像是一個(gè)媽媽帶著兩個(gè)孩子。樓的東側(cè)是一片綠色的草坪。西側(cè)是大操場(chǎng)，大操場(chǎng)的中間一片綠油油的人工草坪，人工草坪四周環(huán)繞著紅色的塑膠跑道，站在二號(hào)教學(xué)樓的三樓看去，像是一團(tuán)火圍住了人工草坪。我們的教室寬敞明亮，設(shè)備齊全，在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓人的心情都變的更好了。
我愛(ài)學(xué)校里的老師和同學(xué)。老師每天教給我們很多知識(shí)，就像是辛勤的園丁，修剪哺育著我們這些茁壯成長(zhǎng)的小苗。老師的愛(ài)，時(shí)刻銘記在我的心里，生生世世、永不忘懷，我一定要用最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。我愛(ài)我的同學(xué)，他們是我學(xué)習(xí)中的好幫手、生活中的好伙伴。我們就像一群小蜜蜂，團(tuán)結(jié)在老師周圍。
我更愛(ài)校園上空高高飄揚(yáng)的五星紅旗。因?yàn)閲?guó)旗代表國(guó)家，每當(dāng)五星紅旗緩緩升起的時(shí)候我就非常的激動(dòng)和自豪，是無(wú)數(shù)革命先輩用鮮血和生命換來(lái)了我們今天美好的生活，我愛(ài)我的國(guó)家，希望她更加強(qiáng)盛。
我愛(ài)我的學(xué)校，愛(ài)這里的一切，我要以良好的品德，優(yōu)異的成績(jī)?yōu)樗隣?zhēng)光！
以我的校園為話題篇二
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的我愛(ài)我的校園700字-話題作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
校園是我們非常熟悉的地方；校園是我們共同學(xué)習(xí)的地方；校園我們第二個(gè)家！
我愛(ài)校園的事。校園里助人為樂(lè)、拾金不昧的好事層出不窮，體現(xiàn)了虹二學(xué)子的美好心靈與高貴品質(zhì)。每天做操，廣播室的人總會(huì)說(shuō)的是：某某人見(jiàn)到某某東西，請(qǐng)到此認(rèn)領(lǐng)，雖然有些東西不值錢(qián)，但是這體現(xiàn)了虹二學(xué)子的高貴品質(zhì)。記得有一次，我的衣服落在操場(chǎng)上，我下去拿卻不見(jiàn)了，我著急得都哭了，這時(shí)有個(gè)同學(xué)對(duì)說(shuō)說(shuō)他看見(jiàn)我的衣服被放在了廣播室里，后來(lái)得知，有個(gè)同學(xué)撿到我的衣服，不知道是誰(shuí)的`，放在的廣播室，我由心的感謝那位同學(xué)，雖然直到現(xiàn)在我都不知道是誰(shuí)做的好事，但是這讓我對(duì)虹橋二中這所初中加深了印象！虹橋二中我為你驕傲！我為你自豪！
我愛(ài)我的校園，我愛(ài)那寬敞的教室，誨人不倦的老師，友善的同學(xué)……總之一句話：我愛(ài)我的校園！
以我的校園為話題篇三
這里雖不是世界上最美的地方，但卻讓我在這里生活的很好，是我的心靈凈化之地，是我的情感棲息之地，是我的前程發(fā)展之地，這個(gè)地方就是我的初中校園。
在諾大的校園里，教學(xué)樓前有四棵名為法國(guó)梧桐的樹(shù)，不知這是不是名貴的樹(shù)，但也給校園增添了美感，這些樹(shù)上有許多毛茸茸的小球，象一棵棵精靈，守護(hù)著法國(guó)梧桐。它們是不會(huì)掉落的，即使在嚴(yán)寒的冬季，樹(shù)葉離開(kāi)這偉大的媽媽身體，但這些精靈是不會(huì)離開(kāi)的，它們會(huì)好好陪著這孤獨(dú)的母親。
還有四科長(zhǎng)的象雨傘的樹(shù)，它的枝條是很零亂的，但零亂中有有些次序，很巧妙的構(gòu)成了雨傘。樹(shù)干則是雨傘中的傘柄，樹(shù)枝則是雨傘中的傘蓋。諾大的校園里還有許多報(bào)欄，里面有同學(xué)們根據(jù)不同主題寫(xiě)的黑板報(bào)。
寢室之美。
到了中學(xué)，最重要的就是同學(xué)們的安身之處了。這就不得不說(shuō)起女生寢室了，女生便是最幸運(yùn)的了，可以住新建的女生寢室。
為什么說(shuō)寢室美呢寢室不僅有外在的景觀，而且人也是很美的。
這里面每一幅畫(huà)，每一件小飾品，那都是寢室里的每個(gè)成員共同努力的結(jié)果，每一個(gè)飾品那都是絞盡腦汁相處來(lái)的，并且也都是共同挑燈夜戰(zhàn)的勝利戰(zhàn)品。
每個(gè)成員都互相團(tuán)結(jié)，也都是富有愛(ài)心的，可以享受朋友的照顧，如果有誰(shuí)生病了，那么寢室里的成員都會(huì)為你東奔西跑的，給你借溫水，借藥，你的病會(huì)很快好起來(lái)，不僅僅是藥起了作用，我想;更多的是朋友之間的那份真情。
這就是我的初中校園，不僅可以好好學(xué)習(xí)，發(fā)展前途，更多的還有友誼，收到人生最真貴的東西。我愛(ài)我的校園。
我愛(ài)校園的梧桐樹(shù)。
我們校園的廚房前有一棵高大、挺拔的法國(guó)梧桐。不知道它在這里生活了多少年，反正它比我們來(lái)得早。它堅(jiān)定的站在這里，春夏秋冬，目送著一批又一批的學(xué)生。
春天，和風(fēng)習(xí)習(xí)，細(xì)雨蒙蒙，梧桐樹(shù)上開(kāi)始露出棕黃色的芽苞，大的像小毛桃，小的像小黃豆。一個(gè)多月后，芽苞開(kāi)始抽葉，漸漸地每根樹(shù)枝上都長(zhǎng)滿綠葉，密密麻麻，一層一層，非常美麗。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，梧桐樹(shù)仿佛是一位亭亭玉立的苗條淑女。一陣陣讀書(shū)聲傳來(lái)，梧桐樹(shù)在微風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，猶如一位認(rèn)真聽(tīng)老師背誦的學(xué)生。
夏天，它那蒲扇似的葉子，挨挨擠擠，組成了龐大的樹(shù)冠。大地似乎成了一個(gè)巨大的蒸籠：黑色的路被烤得軟綿綿的;操場(chǎng)上的同學(xué)們不見(jiàn)了;知了也躲進(jìn)了梧桐樹(shù)的枝葉中，好象在說(shuō)：“好熱呀，好熱呀!”。它既是我們乘涼的好地方，也是我們嬉戲、打鬧的好地方。當(dāng)我們玩累了，跑累了，就會(huì)背倚著樹(shù)干，在樹(shù)陰下津津有味的看書(shū)。即使下著小雨，我們也照樣嬉戲、打鬧。
秋天，梧桐樹(shù)的頭發(fā)染成了金黃色，風(fēng)婆婆嫉妒了，就連忙去叫北風(fēng)，北風(fēng)叔叔“呼呼”地吹著，梧桐書(shū)頑強(qiáng)地抵抗著。我們瑯瑯的讀書(shū)聲就像是給它加油的口哨一樣。北風(fēng)叔叔吹落了它一身的衣服，而它沒(méi)有愁眉嘆氣，依然挺著粗悍，與風(fēng)婆婆搏斗。終于，它頑強(qiáng)的精神打動(dòng)了冬爺爺。到了冬天，冬爺爺為了獎(jiǎng)勵(lì)它，就賞了它一件厚厚的、潔白的雪衣。
校園的梧桐樹(shù)，我愛(ài)你!你雖然只是一棵普通的喬木，但是你默默的為我們奉獻(xiàn)了一切。
以我的校園為話題篇四
六年時(shí)光飛速逝去!最難忘卻的是我們六(-)班的“研學(xué)游”了。平常，只能在教室中看書(shū)、寫(xiě)字，現(xiàn)在我們迎來(lái)了最后一次“走出校園”。
坐上了去往“關(guān)中民俗博物館”的大巴上，正是春夏交接的季節(jié)，樹(shù)葉透出發(fā)亮的嫩綠色，綠化帶幾朵微微泛紅的花骨朵，也是完美的點(diǎn)綴。這樣，迎著藍(lán)天白云，踏著朝陽(yáng)，走出校園，終于正式開(kāi)啟了旅程。一路上，歡聲笑語(yǔ)，我們齊聲高唱，班主任“高老師”一邊用手為我們打著節(jié)奏，一邊贊我們唱的好。
下了車，清新的空氣便撲鼻而來(lái)，我們兩兩搭伴跟著導(dǎo)游，導(dǎo)游性格很好，邊帶路還時(shí)不時(shí)的指著墻角邊的綠色植物讓我們認(rèn)，我們猜不出時(shí)的樣子或許很可笑吧!導(dǎo)游見(jiàn)我們不知道，就一副幸災(zāi)樂(lè)禍的樣子，滔滔不絕地講開(kāi)了。
不知不覺(jué)中就到了第一個(gè)景點(diǎn)，里面有不同的拴馬樁，那是一間比較暗的房間，一進(jìn)入，頓時(shí)有一種深入地下的感覺(jué)，仿佛自己就是考古學(xué)家，在把一段又一段歷史重現(xiàn)放大，拴馬樁有不同的圖案，有的是一只眺望遠(yuǎn)方的大猴，有的則是一位小人兒，或許他正在向皇帝報(bào)告政務(wù)吧!導(dǎo)游告訴我們，樁子不同大小和圖案代表的是主人地位的高低，而且樁子安放的不同地點(diǎn)也具有不同的象征意義。而同學(xué)們卻不安份起來(lái)，東看看，西看看，有幾個(gè)還逗趣的模仿拴馬樁上一只猴子吃桃的場(chǎng)面，模仿的也真是惟妙惟肖，與那猴的神情一般無(wú)二。
出了館，我們走上了一條幽靜的小路，兩邊的樹(shù)枝向路中間延伸，因?yàn)槭谴禾?，有些葉子還未長(zhǎng)大，太陽(yáng)光一照射，地面上斑斑駁駁的便映出了葉子的光芒，仿佛走在童話世界的隧道中一般。
之后的體驗(yàn)真是讓人一生難忘，拓印、剪紙、拉面……在家中體驗(yàn)過(guò)的來(lái)到這里卻有了另一番感受，在家中未體驗(yàn)過(guò)的，那些花樣的項(xiàng)目，也總讓人眼前一亮。
最后一次“研學(xué)游”，我們共拍了-張集體照，一位園丁，45朵鮮艷的花朵，在照片中都笑得萬(wàn)分開(kāi)心。
終于坐上返回的大巴，我的內(nèi)心不免有些悵然，時(shí)間總是那樣一晃而過(guò)，我們真的要“走出校園了”。六年，冥冥之中自有天意，我擁有了一位好老師的鼓勵(lì)和同學(xué)們的陪伴。我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次的幻想過(guò)，六年級(jí)時(shí)我們會(huì)怎樣分別，來(lái)不及想明白就已經(jīng)要分開(kāi)了。但我在這六年中，理解了朋友的意義，明白了什么是“一路有你”，更重要的是我知道了“走出校園”是什么?；蛟S十年之后，學(xué)校仍在，但老師和同學(xué)們都在變化。在我的心中，校園永遠(yuǎn)是我的家，它讓我有了溫暖，更重要的是，校中的老師、同學(xué)、才是我美好記憶中不可或缺的一部分。謝謝你們!老師的關(guān)心，同學(xué)的支持，我依然成長(zhǎng)，如今堅(jiān)定走出校園去追尋我的夢(mèng)想，時(shí)光不老，我們不散。愿你們更加美好!
以我的校園為話題篇五
我是一個(gè)小旅行家。在家人的帶領(lǐng)下，我來(lái)到了昆明動(dòng)物園。昆明動(dòng)物園的回憶讓我難忘。昆明動(dòng)物好可愛(ài)好兇。最可愛(ài)的是白兔，最兇猛的是老虎。我來(lái)一一介紹一下。
暑假，我和媽媽來(lái)到昆明。我們第一次來(lái)到動(dòng)物園。剛想進(jìn)大門(mén)，就看到大門(mén)四周高大茂密的松樹(shù)。我們走進(jìn)去，首先來(lái)到我最喜歡的長(zhǎng)頸鹿花園。我們?nèi)チ碎L(zhǎng)頸鹿花園。我看見(jiàn)一只可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿。他在吃樹(shù)葉。我站在他面前。他好像沒(méi)看見(jiàn)我。然后我們又來(lái)到了猴園。猴子們真的不知道他們是一個(gè)多么小的地方。他們上躥下跳，我就想辦法取笑他們。我看見(jiàn)一個(gè)阿姨在賣香蕉。我立刻跑去找阿姨要了一把香蕉，我立刻跑了回來(lái)。我拿了香蕉。我假裝把它們?nèi)恿顺鋈ァ：镒觽兇羧裟倦u地盯著我。過(guò)了一會(huì)兒，他們繼續(xù)玩。
啊！難忘的昆明動(dòng)物園之旅，在那里我不僅感受到了昆明的美麗，也感受到了媽媽給我的愛(ài)，我希望它永遠(yuǎn)存在。
點(diǎn)評(píng):楊龍先生，在您的昆明動(dòng)物園之旅中，按照參觀昆明動(dòng)物園的先后順序――大門(mén)(高松堵大門(mén))――長(zhǎng)頸鹿園(長(zhǎng)頸鹿覓食)――猴園(一群猴戲女)，您把參觀時(shí)的所見(jiàn)所聞寫(xiě)得清清楚楚，非常好。加油！
以我的校園為話題篇六
我的學(xué)校叫三小，它還有另一個(gè)名字叫“梁嶺小學(xué)”，位于渦陽(yáng)縣城的北部。
我們學(xué)校的大門(mén)顏色火紅火紅的，大門(mén)一側(cè)還有一行大字“渦陽(yáng)縣梁嶺小學(xué)”。我們學(xué)校為什么叫梁嶺小學(xué)呢?因?yàn)橛袀€(gè)烈士叫梁嶺，他就是在三小就讀的小學(xué)，所以我們的學(xué)校又叫“梁嶺小學(xué)”。
我們學(xué)校有三幢教學(xué)樓，最右邊的是藝體樓，中間的是主教樓，左邊的是辦公樓。辦公樓主要都是辦公室、器材室。
我們學(xué)校操場(chǎng)的中間，有一個(gè)升旗臺(tái)，每周一都會(huì)舉行一次升旗儀式，每次舉行升旗儀式的時(shí)候，場(chǎng)面都相當(dāng)熱鬧。每周五，還要競(jìng)選升旗手和護(hù)旗手，還要評(píng)選出下周的“行為規(guī)范小標(biāo)兵”和“美德少年”。
我們操場(chǎng)的北半邊還有幾個(gè)花壇，花壇里有很多花，尤其是第一個(gè)花壇，里面的花姹紫嫣紅，色彩艷麗，散發(fā)出來(lái)的香氣彌漫了整個(gè)校園，讓人禁不住想摘下一兩朵，可是花壇邊寫(xiě)了這樣一句警示語(yǔ)“請(qǐng)不要讓你的小手破壞了這美麗的花朵”?？吹竭@個(gè)標(biāo)語(yǔ)，只能把自己心底的喜歡收起來(lái)。
我們的教室里，有一個(gè)圖書(shū)角，是專門(mén)用來(lái)看書(shū)的，在平時(shí)，老師是不允許同學(xué)們?nèi)ツ脠D書(shū)角里的書(shū)的，只有每周五下午才可以。平時(shí)我們上課的時(shí)候，還沒(méi)進(jìn)到教室都能聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲。
這就是我的學(xué)校，它是我第二個(gè)家，我是那么的喜歡它。
梁嶺小學(xué)四年級(jí)劉天麟。
公眾號(hào)：快樂(lè)作文天地。
以我的校園為話題篇七
中衛(wèi)三小是座有名的的學(xué)校，它一年四季非常美麗，下面我就給大家介紹介紹它一年四季的美麗景色吧！
春天，一陣春風(fēng)吹來(lái)，吹醒了所有的植物，校園里的樹(shù)木抽出新的枝葉，小草探出了毛茸茸的腦袋，花兒露出了翠綠的芽?jī)海~草也從土里鉆出來(lái)了，校園充滿了勃勃生機(jī)。小燕子從南方飛來(lái)，校園里鶯歌燕舞，充滿了歡樂(lè)的聲音。
夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉像一把巨大的遮陽(yáng)傘，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。孩子們?cè)跇?shù)下做游戲。最好看的是小操場(chǎng)的西北角的月季花池。下課了，同學(xué)們跑到花池邊去看月季花，月季花穿著紅色的晚禮服，站在陽(yáng)光里，像一位亭亭玉立的少女。月季花有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開(kāi)了，有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹的馬上就要破裂似的。同學(xué)們看看這一朵，很美，看看那一朵，也很美。在校園的中間，有一塊草坪，草坪中間有座雕塑，是一個(gè)女孩和一個(gè)男孩捧著一艘飛船模型，下面還刻著鄧小平爺爺?shù)念}詞：教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)。
秋天，一陣風(fēng)吹來(lái)，校園里落葉飛舞，飛舞的落葉像飛舞的蝴蝶似的飄下來(lái)。秋天最美的是爬山虎。夏天的爬山虎是綠色的，秋天的葉子是紫色的，爬山虎的葉子真奇妙?。?/p>
冬天，雪花給大地?fù)Q上了一層銀裝，我們學(xué)校的植物都枯萎了，沉浸在睡夢(mèng)當(dāng)中。明年的春天，春風(fēng)又會(huì)把它們喚醒。
這就是我們一年四季的校園，一座美麗的校園。
以我的校園為話題篇八
我擁有一個(gè)美麗的校園。校園里有明亮的教室，寬闊的操場(chǎng)，慈祥的老師，可愛(ài)的同學(xué)。
進(jìn)入大門(mén)，首先映入眼簾的是高高的升旗臺(tái)。每當(dāng)星期一的早上，我們?cè)谛@里升國(guó)旗，唱國(guó)歌。面對(duì)著在半空中飄揚(yáng)的五星紅旗，我不禁想到了那些為了我們的祖國(guó)獻(xiàn)出自己寶貴生命的烈士，真令人感動(dòng)。
升旗臺(tái)的左右就是黃杉楝和香樟樹(shù)。到了秋天，黃杉楝的兒女就紛紛松開(kāi)媽媽的手，為同學(xué)們鋪上了松軟的“地毯”，大家踩上去就會(huì)聽(tīng)到“咯嘣，咯嘣”的聲音。香樟樹(shù)就和黃杉楝大不相同了，香樟樹(shù)四季常青，猶如一個(gè)個(gè)穿綠甲的戰(zhàn)士在保護(hù)著我們，讓我們幸福、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
樹(shù)的旁邊就是我們的教學(xué)樓了。每天早上七點(diǎn)四十分，你就會(huì)聽(tīng)到我們朗朗的讀書(shū)聲。大家一起讀課文，是多么有感情啊!連陽(yáng)光聽(tīng)得都入了迷，悄悄地從窗外溜進(jìn)教室，大概是想來(lái)給我們做評(píng)價(jià)吧!
教學(xué)樓的正前方是我們的“樂(lè)園”——操場(chǎng)。下課鈴一響，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣飛到了操場(chǎng)上，冷清的操場(chǎng)頓時(shí)變得熱鬧非凡。有的在玩健身器，有的在丟手絹，有的在玩老鷹捉小雞，有的在玩貓和老鼠，有的在玩開(kāi)火車。瞧，我們玩得多開(kāi)心呀!
我們的校園是書(shū)香校園，七色書(shū)吧是我的朋友。在那里可以了解一些科普知識(shí)，欣賞大作家的作品。有些書(shū)我一拿起來(lái)就放不下了，總是津津有味地讀著，百讀不厭。走廊上是“星光大道”，那是同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，孝敬父母，勤儉節(jié)約的光榮榜。學(xué)校將這些優(yōu)秀同學(xué)的照片貼在上面，讓其他同學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)。
啊!美麗的校園，我愛(ài)你!你把快樂(lè)給了我，你伴我成長(zhǎng)!
以我的校園為話題篇九
校園，這是每個(gè)人一生都必須走過(guò)的一條路，而小學(xué)校園一定是最深刻的記憶，因?yàn)樗鼤?huì)伴隨著我們那漫長(zhǎng)而短暫的六年。我六年前進(jìn)入我的初級(jí)游泳學(xué)校。
進(jìn)入小游泳學(xué)校，它肯定會(huì)成為一個(gè)嬰兒游泳，游泳像玉石在游泳寶寶的記憶。六年前，我剛?cè)雽W(xué)，或在一個(gè)真正的旱鴨子，非常怕水的感覺(jué)。
起初，我不想去這所學(xué)校，因?yàn)槲也幌矚g游泳，但是她母親好說(shuō)歹說(shuō)，我終于來(lái)到了學(xué)校。
記得第一節(jié)游泳課是星期一，我的第一個(gè)游泳老師走進(jìn)教室，點(diǎn)名，當(dāng)我讀到我的名字時(shí)，我很緊張，很害怕地回答：“到！”我還是進(jìn)了游泳池。我盯著水池，就像我看到了魔鬼，皺著眉頭，發(fā)呆?，F(xiàn)在，我似乎對(duì)我一直在想的事情和游泳池感到有點(diǎn)不安。
老師喜歡看到在我的腦海，他的高鼻梁，大眼睛和幼兒的嘴的東西，所以我對(duì)他的信任。老師慢慢地蹲下來(lái)問(wèn)：“喂，你怎么啦怎么讓你心煩意亂？”我呆了一下，說(shuō)：“我害怕，不敢去?！崩蠋煕](méi)有馬上鼓勵(lì)我去，只是指是指水的同學(xué)，我跟著老師的手指看了過(guò)去，只見(jiàn)水是學(xué)生玩了一整天，他們都笑了，別人穿對(duì)潑濺護(hù)目鏡水。我被嚇壞了池的似乎有點(diǎn)少。老師對(duì)我說(shuō)：“你看他們多玩開(kāi)心啊他們中許多人也不會(huì)游泳，我們必須去克服困難時(shí)期的困難，也許到時(shí)候，克服困難會(huì)找到屬于自己的那份幸福！”我終于跳入水中。
對(duì)，就像老師說(shuō)的那樣――在我們遇到困難的時(shí)候一定要去克服困難，在克服困難的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)屬于自己的快樂(lè)，當(dāng)然我也找到了屬于自己的快樂(lè)。我愛(ài)校園的泳池！
“來(lái)吧，來(lái)吧！三個(gè)！籃球場(chǎng)邊傳來(lái)震耳欲聾的學(xué)生歡呼聲。毫無(wú)疑問(wèn)，操場(chǎng)是我在校園里最喜歡的地方，也是我最熱情的地方。每次走進(jìn)操場(chǎng)，我的心情總是會(huì)莫名的興奮，因?yàn)榻酉聛?lái)要么是進(jìn)行激烈的追逐戰(zhàn)，要么是球類運(yùn)動(dòng)，所以每次走進(jìn)操場(chǎng)，都會(huì)變得快樂(lè)，但快樂(lè)的地方總是會(huì)有不快樂(lè)的地方。操場(chǎng)上的`故事是無(wú)窮無(wú)盡的，令人難忘的。
有一次我打籃球的同學(xué)不小心絆倒了，我只是在時(shí)間移動(dòng)的速度快，一下子就覺(jué)得干脆飛了出去，滾遠(yuǎn)至少五，六米，就像一個(gè)像剎不住車。我停下來(lái)，我覺(jué)得他的手臂，背部疼痛正在燃燒，更可怕的是，我沒(méi)有感覺(jué)左腿起來(lái)。
同學(xué)們一下子圍住了我，都關(guān)心我的傷勢(shì)。
“澤康，你感覺(jué)怎么樣？”吳友友哭著問(wèn)道。
“能慢慢站起來(lái)嗎？”祝鑌豪搶先扶著我。
陳錦奧好像有經(jīng)驗(yàn)，小心翼翼地?fù)崦业淖笸龋骸霸囈辉?，看能不能站起?lái)？”
他們都鼓勵(lì)我試著站起來(lái)，但我痛苦地哭了起來(lái)。站起來(lái)對(duì)我來(lái)說(shuō)太難了，我被迫忍受身體上的痛苦，告訴自己站起來(lái)，站起來(lái)！在同學(xué)的幫助下，我右腿站了起來(lái)。我只想試著用我的左腿站起來(lái)，但尖銳的疼痛充滿了我的全身，我試了很多次，左腿神奇地好！環(huán)顧四周的同學(xué)們，一股暖流灑滿全身，不禁淚流滿面??！
“春曉春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?！蔽?guī)е唤z困意，用書(shū)遮著自己，一邊朗讀古詩(shī)一邊打瞌睡。溫暖的陽(yáng)光照在我的臉上，窗外的大樹(shù)上，鳥(niǎo)兒正在筑窩，嘰嘰喳喳地鳴個(gè)不停，再加上同學(xué)們整齊的朗讀聲，這分明就是一個(gè)睡覺(jué)的好時(shí)間。
為什么要去上學(xué)？？每當(dāng)我問(wèn)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我父親總是回答我：“如果一個(gè)孩子不上學(xué)，他能做什么？上學(xué)就是學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握生存技能，成長(zhǎng)才能自立！！我總覺(jué)得他在諷刺我，雖然我不喜歡上學(xué)，但每當(dāng)我離開(kāi)寒冷的假期，我總是想起教室，也許上課是我的職責(zé)。我喜歡上課！
花了六年時(shí)間在校園里，我仿佛置身于校園變成了我的關(guān)系不知道什么陌生人說(shuō)的每一件事情。這里既有快樂(lè)也憂傷，像一個(gè)五味瓶。這是學(xué)校的興趣所在。我愛(ài)校園，愛(ài)一切的校園！
以我的校園為話題篇十
走進(jìn)那清新的校園，感受著那淡若縷絲的桂花香。哦，原來(lái)我們那是我的校園——北雅中學(xué)。
走進(jìn)校園，你能感受到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。校門(mén)口放著一塊簡(jiǎn)單的，但似乎不尋常的豐碑-“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！边@反映了教學(xué)氛圍，我們就能北雅強(qiáng)勁。除了校園去是一個(gè)巨大的游樂(lè)場(chǎng)，那里的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了他們的汗水，試圖飛自己的青春，這是我們北雅的學(xué)生！
繼續(xù)往前走，右邊有這林立的教學(xué)樓，它們之間雖然不豪華，可是因?yàn)樗鼈兛梢栽杏吮毖胚@三千學(xué)子；它們發(fā)展雖然很樸素，可是我們這里同時(shí)也是中國(guó)知識(shí)盡情飛揚(yáng)的天空。
有時(shí)我偶爾會(huì)抱怨學(xué)校的考試，學(xué)校的伙食和學(xué)校的環(huán)境..我總是抱怨學(xué)校，但我不能忍受的是別人侮辱我的學(xué)校。他能罵她千百遍，不能讓別人說(shuō)一句“不”字。即使我心中有一百種不滿，但在別人面前，我會(huì)為我是一個(gè)北亞人而驕傲。
我很高興，我是一個(gè)北正人;我很自豪能夠成為北正人;我很自豪，我是一個(gè)北正人。北雅，我愛(ài)你！
以我的校園為話題篇十一
一百年后的光后空氣清新、環(huán)境優(yōu)美，隨著高科技的迅速發(fā)展，光后的一切發(fā)生著翻天覆地的變化。它就是一所“夢(mèng)幻校園”。讓我們乘坐時(shí)光機(jī)，去看看這所夢(mèng)幻校園吧！
夢(mèng)幻校園的同學(xué)們，再不會(huì)亂丟垃圾，有垃圾都會(huì)扔到垃圾桶里。同學(xué)們不會(huì)“出口成臟”，每個(gè)人都會(huì)把“你好”“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”這些文明用語(yǔ)掛在嘴邊。
夢(mèng)幻校園里就是一個(gè)繽紛世界，它好美——蔚藍(lán)的天空，“面粉”云朵，時(shí)常有一陣芳香撲鼻而來(lái)……這少不了同學(xué)們愛(ài)護(hù)環(huán)境的功勞，那一陣陣的香味是從哪里來(lái)的呢？夢(mèng)幻校園的教學(xué)樓色彩斑斕。我走進(jìn)了一棟藍(lán)色大樓，一進(jìn)去，我就聞到了玫瑰的香味。原來(lái)這些教學(xué)樓的原材料都是由各不相同的花卉大樓、水泥和磚頭“精制而成”。怪不得香味撲鼻！百科大全告訴了我，原來(lái)這些原料不僅可以消除臭味，還可以使樓房更加堅(jiān)固，四季長(zhǎng)春。真是一箭雙雕??！
夢(mèng)幻校園的綠化很好，到處都種滿了不同季節(jié)的樹(shù)；不同時(shí)間開(kāi)的花。春天有白玉蘭樹(shù)、泡桐樹(shù)；夏天有柳樹(shù)、楊樹(shù)；秋天有松樹(shù)和楓樹(shù)；冬天有梅花樹(shù)和海棠樹(shù)。凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆诵±龋晃妩c(diǎn)，薔薇綻開(kāi)了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)，午時(shí)花開(kāi)了……這些花，按時(shí)間順序，圍成了鐘型，變成一個(gè)“花鐘”，放在廣場(chǎng)前中央?？偠灾?，夢(mèng)幻校園的綠化四季常青。
夢(mèng)幻校園里有一種空氣——幸?？諝狻２徽撌裁磿r(shí)候，同學(xué)們每個(gè)人臉上都有微笑，即使考試考得很差，他們也掛著微笑，因?yàn)樗麄兊母改敢参肓诵腋５目諝?，覺(jué)得孩子的成績(jī)固然重要，但他們的快樂(lè)更重要！
夢(mèng)幻校園……
下一個(gè)世紀(jì)的光后，我希望就像是我所說(shuō)的那樣，這就需要我們的努力。相信，不用一百年，我們的光后就會(huì)變成“夢(mèng)幻校園”！
以我的校園為話題篇十二
走進(jìn)那清新的校園，感受桂花的馨香。哦，那是我的校園，北雅小學(xué)。
走進(jìn)校園，你能感受到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。校門(mén)口放著一塊簡(jiǎn)單的，但似乎不尋常的豐碑——“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！边@反映了教學(xué)氛圍，我們就能北雅強(qiáng)勁。除了校園去是一個(gè)巨大的游樂(lè)場(chǎng)，那里的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了他們的汗水，試圖飛自己的青春，這是我們北雅的學(xué)生！
繼續(xù)往前走，右邊有眾多的教學(xué)樓；他們不豪華，卻生下了碧雅的三千學(xué)生；他們簡(jiǎn)單，卻也是知識(shí)的天空。
有時(shí)我會(huì)偶爾嘀咕，抱怨學(xué)?？荚?，不喜歡學(xué)校的飯菜，也討厭學(xué)校的環(huán)境?？偸潜г箤W(xué)校不是，但是，我絕對(duì)不能容忍別人侮辱我的學(xué)校。我可以千百次地虐待她，不能讓別人說(shuō)一個(gè)“不”字。即使我有一百個(gè)不滿，但在別人面前，我會(huì)為自己是一個(gè)北方人而驕傲。
我很高興，我是一個(gè)北正人;我很自豪能夠成為北正人;我很自豪，我是一個(gè)北正人。北雅，我愛(ài)你！
以我的校園為話題篇十三
光陰似箭，日月如梭，校園的變化真大！只不過(guò)短短的幾年時(shí)光，變化超出了人們的想像。校園舊貌換新顏，失去了以前的樣子，而今天的新容貌以展現(xiàn)在人們眼前。
從以前的房屋演變成嶄新的教學(xué)樓，把以前的破舊墻壁涂上了五顏六色的油漆，一切煥然一新。
在學(xué)校的幾個(gè)角落也增添了綠色，那一棵棵不知名的樹(shù)木，那一盆盆鮮艷的花朵裝飾了我們的校園。
以前我們學(xué)校里沒(méi)有圖書(shū)館，大家想看書(shū)只能自己買(mǎi)。因?yàn)檫@個(gè)原因，所以大家看的書(shū)都很少?，F(xiàn)在建了一個(gè)圖書(shū)館，大家如果想看書(shū)，隨時(shí)隨地都可以借書(shū)。既減少了麻煩，也豐富了大家的知識(shí)，滿足我們求知若渴的心。
以前，我們學(xué)校里沒(méi)有音樂(lè)室、美術(shù)室、
電腦室等等。所以大家上技能課時(shí)都只能在教室里，因此學(xué)到的知識(shí)也不全面?，F(xiàn)在學(xué)校建了音樂(lè)室美術(shù)室，大家上技能課時(shí)就可以到各自的區(qū)域里上，既可以讓大家學(xué)到全面的知識(shí)，也可以讓同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心的上技能課。
以前，我們學(xué)校每個(gè)班只有兩個(gè)排球，所以大家想玩球就是只能靠搶來(lái)獲得了。一些弱小的同學(xué)幾乎每次都沒(méi)有搶到球，而那些搶到了球的同學(xué)也因?yàn)楹馁M(fèi)了太多的體力而沒(méi)有心情玩球了?，F(xiàn)在都是兩三個(gè)人一個(gè)球，大家想玩球就直接找到自己的搭檔一起玩就行了。既減少了紛爭(zhēng)，也讓大家學(xué)會(huì)了分享。學(xué)校還舉辦了弄潮少年宮，大家可以根據(jù)自己的愛(ài)好選擇項(xiàng)目。每到周二最后一節(jié)課就要自己相應(yīng)的興趣班里，這時(shí)，大家臉上蕩漾著幸福的微笑。
學(xué)校的變化不僅在建筑上，也在同學(xué)們學(xué)習(xí)的態(tài)度里。
自從我們班里換了老師之后，同學(xué)們也不知是什么原因?qū)W習(xí)態(tài)度突然認(rèn)真起來(lái)了，不僅同學(xué)們的字有了很大的改觀，在做作業(yè)時(shí)也有了從未有過(guò)的認(rèn)真的態(tài)度。
我為學(xué)校的變化而感到驕傲和自豪，這一切的變化都離不開(kāi)祖國(guó)。不過(guò)，我更為祖國(guó)的飛速發(fā)展而感到由衷的高興。
以我的校園為話題篇十四
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，體育課一解散，同學(xué)們就歡快地玩了起來(lái)。張明則向花架那邊跑去，不知干什么。
突然，他爬上了高高的花架，鳥(niǎo)瞰眾人，仿佛自己是上帝一樣。隨后，則高聲唱起歌來(lái)，甚至還手舞足蹈的。下面的同學(xué)擔(dān)心他會(huì)掉下來(lái)，在下面大聲喊：“張明，你快下來(lái)啊!”張明不以為然，道：“你叫我下來(lái)我就下來(lái)啊，那我豈不是很沒(méi)面子?”張明繼續(xù)跳，跳得更快了。遠(yuǎn)處，他們班的班長(zhǎng)，做事一向雷厲風(fēng)行的王寒冰看到這一幕，臉色一黑，心想：這家伙怎么又來(lái)了?看來(lái)我要去教訓(xùn)他一下才行。于是乎，他大步流星地走了過(guò)去?！皬埫?”他沉聲道，“請(qǐng)你下來(lái)。”他的語(yǔ)氣聽(tīng)上去是請(qǐng)求，但換言之，則是命令。張明打了一個(gè)冷戰(zhàn)，但很快又恢復(fù)過(guò)來(lái)。他對(duì)王寒冰做了個(gè)鬼臉，說(shuō)道：“我就不下來(lái)，你拿我怎么樣?”他越說(shuō)越起勁，在上面用力地跳了起來(lái)。
“砰、砰、砰”花架終于受不了他的重量，斷了。張明從上面掉了下來(lái)，在這千鈞一發(fā)之際，一個(gè)穿著冰藍(lán)色衣服的人沖了出來(lái)，這不正是王寒冰嗎?他跑到下面，接住了張明，自己卻承受不住張明的重量，被張明壓倒在地上。周圍的人一陣驚呼。張明好不容易才回過(guò)神來(lái)，第一句話就是：“咦，不痛?”下面的王寒冰則一臉沒(méi)好氣地推開(kāi)他，說(shuō)：“你該減減肥了。”張明抗議道：“我一點(diǎn)也不肥!”王寒冰則是笑著說(shuō)：“不說(shuō)這個(gè)了，看看你干的好事吧?！闭f(shuō)完，他還指了一個(gè)方向。張明轉(zhuǎn)頭去，驚呆了。他剛才掉下來(lái)的時(shí)候，手可沒(méi)少亂抓，木板沒(méi)抓著，卻把許多花盆都打掉了，所以現(xiàn)在張明眼前是一片狼藉。
這時(shí)，他們的班主任李軍走了過(guò)來(lái)，看到這一幕，也沒(méi)給他們好臉色，沉聲道：“這是你們干的?”他們相視一眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖說(shuō)大部分的花是張明弄壞的，但王寒冰剛才為了接住張明，也壓壞了幾盆珍貴的花啊!李軍說(shuō)道：“王寒冰，見(jiàn)你是為了保護(hù)在先，就不懲罰你了，至于張明，諒你也是第一次這樣，而且也不是有意的，就放你一次，下次不可以再犯了，你們走吧。”他們異口同聲地說(shuō)：“真的?”李軍笑著說(shuō)了一句：“趕快的，不然就處分你們了?！薄昂煤煤?，我立馬走!”張明回過(guò)頭，風(fēng)一樣地跑了。王寒冰笑了一笑，也回頭走了。李軍不禁感嘆道，真是調(diào)皮的家伙!
在開(kāi)滿丁香的校園里，還有很多像這樣的故事。王寒冰和張明之間還會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)期待我下一次的故事吧!
以我的校園為話題篇十五
經(jīng)過(guò)一個(gè)難忘的寒假，我高興地奔向熟悉的校園。
走進(jìn)校園，第一眼看到的是舊教學(xué)樓，走進(jìn)去就能看見(jiàn)一、二、四年級(jí)的教室，里面一塵不染。
走出老教學(xué)樓，向右拐，我看到另一座高大雄偉的教學(xué)樓，里面有許多教室，如：圖書(shū)館，音樂(lè)室。一切。圖書(shū)館里有許多書(shū)整齊地放在書(shū)架上。
再往前走走就能看到一個(gè)大花壇，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，美麗極了。
從舊樓左轉(zhuǎn)，我看到了新樓和食堂。大樓里有三年級(jí)和五年級(jí)的教室。食堂還沒(méi)有建成，但我想它每天都在變化。
食堂的前面是操場(chǎng)，這是最引人注目的地方。操場(chǎng)分為三個(gè)部分，最外面的圓圈是跑步區(qū)，中間分成兩半，左半部分是足球場(chǎng)，右半部分是籃球場(chǎng)，球場(chǎng)兩邊都有一些健身器材，每天早上學(xué)校路過(guò)操場(chǎng)，可以看到運(yùn)動(dòng)健身的早期學(xué)生，可以熱鬧起來(lái)。
這是我的校園，美麗的校園，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這種熟悉的感覺(jué)。
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