在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
教師隨筆是啥意思篇一
這是老師對他的偏愛，總是跟我形影不離。
這天早上，我看到寧寧的頭發(fā)亂蓬蓬的，梳也沒梳，我叫過她來問：你為什么不梳頭發(fā)？寧寧說：老師我是有意不梳的，讓你給我梳，你為什么每次只給劉平梳小辮，我也要，一時間我竟不知說什么好了。
我恍然大悟，無意中我犯了一個錯誤，梳頭事雖小，但在孩子們心中卻造成了不公平的感覺這樣對誰都不好。
老師，睿睿在家又含手指了，真拿他沒方法。今日早上入園時，睿睿媽媽愁眉苦臉的對我說。睿睿是我們班最小的`一個孩子，入園時還不到兩歲半，雖然在班里比較乖巧，大家也都特別喜愛他，但是他有一個含手指的壞習(xí)慣很讓人頭疼。在家睿睿的父母想盡了各種方法都不管用，還是照含不誤。睿睿入園快兩個月了，含手指的習(xí)慣再不改掉，對他以后的身體健康會造成很大的影響。因此，我肯定要幫睿睿改掉這個壞習(xí)慣。
教師隨筆是啥意思篇二
隨著圣誕節(jié)的到來，幼兒園變得熱鬧了起來，班上的孩子都很興奮，特別是當(dāng)我把圣誕老人拿出來布置教室環(huán)境時，有幾個會說的孩子，就會舉手說道：“我家也有好多圣誕老人卡片?！倍袔讉€比較內(nèi)向的孩子則乖乖的做在小椅子上，可以從他們的眼神中看出當(dāng)我拿出圣誕老人的時候他們也很感興趣。對于一些不善于表達(dá)的孩子，老師往往會有些忽略，不知道孩子的真實想法，認(rèn)為他們能力弱，不自覺地想給與更多的幫助，來幫他們完成，但是往往忽略孩子內(nèi)心的感受和他們的愿望。
孩子雖然具備語言的表達(dá)能力，但根據(jù)社會情況不同、在語言運(yùn)用方面卻有很大差別，在某些場合能講話，在另一場合則沉默或接近沉默。孩子有正?；蚪咏５恼Z言理解水平，并且有一定的語言表達(dá)能力，只不過在某些場合或者對象上選擇不說話，很多時候是心理上情緒上的障礙。
當(dāng)那些內(nèi)向的孩子在集體面前發(fā)言時，教師可以鼓勵她對她說：“你真棒”。很多時候老師，家長會強(qiáng)調(diào)要孩子自己說話，充分的表達(dá)，或是創(chuàng)造很多的機(jī)會，如在集體面前講話、提問等，但往往孩子還是不能大膽講話，反而心理會有恐懼，作為新教師的我往往也比較消極，有時候集體活動的時候，一定要內(nèi)向的孩子回答問題，不停的向他提問，其實在孩子不愿說話的時候也不用逼她，消除其緊張、恐懼等心理壓力和負(fù)擔(dān)，給她一個沒有任何壓力的環(huán)境，孩子一旦開口說話，哪怕只有一兩句，我其實都可以很親切地給予鼓勵，增強(qiáng)信心，慢慢的孩子交往增加了，開口說話的機(jī)會也就增多了，在交往中就會逐漸講話了。
在日常的帶班中我還法相我們班比較內(nèi)向不愛說話的孩子性格很要強(qiáng)，如我們班有一個小姑娘悅悅，每次只要老師一批評她都會不理老師，做為教師可以從不一樣的角度，以孩子的心理了解孩子想要什么，就算是幫助，也是會樂于接受出于一個朋友，從平等的角度上給與的真心的幫助，不是一個強(qiáng)者給與弱者的幫助。我們也不是孩子，不能替她思考，要尊重孩子自己的想法，不是單純的以為她需要我的幫忙，她不知道該怎么辦。每個孩子相信都有她獨(dú)特的氣質(zhì)。孩子能夠感受到心與心的距離，真正貼近孩子的心，把自己的心放下來，才能拉近心與心的距離，與孩子之間親密無間。作為新教師我想做到與孩子零距離，可以關(guān)注孩子的心理發(fā)展，幫助孩子從小建立一個健康的心態(tài)，讓孩子茁壯成長。
教師隨筆是啥意思篇三
作為一名幼兒教師，我有幸在過去的幾年里擔(dān)任了許多大班的班主任工作。每一次與孩子們的相處，都讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在大班的教學(xué)中所獲得的體會和心得。
首先，要想在大班中有效地進(jìn)行教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)與孩子們建立良好的關(guān)系是至關(guān)重要的。在班級中，每個孩子都有自己獨(dú)特的個性和需求。作為教師，我們需要尊重和理解每個孩子，并與他們建立起互信的關(guān)系。只有這樣，我們才能更好地理解孩子的思維方式，并選擇合適的教學(xué)策略來促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。通過與孩子們的互動，我發(fā)現(xiàn)給予他們足夠的關(guān)注和關(guān)心，能夠有效地提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
其次，大班教學(xué)的一個重要挑戰(zhàn)是如何管理和組織班級。在一個龐大的班級里，孩子們的活動和交流比較頻繁，需要教師進(jìn)行有效的管理。為了讓孩子們在一個安全、友好的環(huán)境中學(xué)習(xí)和交流，我采取了一系列措施。首先，我把班級分為幾個小組，每個小組負(fù)責(zé)一個特定的任務(wù)。這樣不僅可以促進(jìn)孩子們之間的合作和交流，還能夠減輕我個人的工作壓力。其次，我利用日?；顒拥臋C(jī)會培養(yǎng)孩子們的自理能力，例如，讓他們自己搭建方桌，洗涮餐具等。通過這些活動，孩子們不僅學(xué)會了自理和合作，還培養(yǎng)了他們的責(zé)任心和自信心。
再次，為了讓幼兒在大班教學(xué)中更好地發(fā)展各方面的能力，我注重為他們提供多元化的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會。在幼兒的早期教育中，綜合性的學(xué)習(xí)是非常重要的。為了滿足孩子們對不同學(xué)科的需求，我盡可能地為他們提供豐富的材料和活動，包括美術(shù)、音樂、科學(xué)實驗等。在這個過程中，我鼓勵孩子們主動探索和實踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。我也非常關(guān)注孩子們的個體差異，根據(jù)不同的興趣和能力給予他們個別輔導(dǎo)和支持。
最后，我認(rèn)為及時有效的溝通與家長是大班教學(xué)中不可忽視的一環(huán)。家庭與學(xué)校的緊密合作可以更好地促進(jìn)孩子們的發(fā)展。因此，我與家長保持著良好的溝通，并定期舉行家長會議，分享孩子們的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。我也鼓勵家長積極參與學(xué)校的活動，與孩子共同探索學(xué)習(xí)的樂趣。通過與家長的密切合作，我發(fā)現(xiàn)孩子們在學(xué)校和家庭中更加愿意接受新的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，也更加積極地參與到學(xué)習(xí)中。
總而言之，在大班教學(xué)中，良好的人際關(guān)系、有效的班級管理、多元化的學(xué)習(xí)資源以及與家長的良好溝通，都是確保每個幼兒都能獲得充分發(fā)展的關(guān)鍵。作為教師，我時刻保持著謙卑的心態(tài)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。通過與孩子們的相處，我更加深刻地理解了幼兒的需求和特點(diǎn)，也更加珍惜這個職業(yè)帶給我的機(jī)會和挑戰(zhàn)。我相信，只有不斷努力學(xué)習(xí)和探索，才能為孩子們的成長提供更好的支持和指導(dǎo)。
教師隨筆是啥意思篇四
平時的生活中沒別的愛好，無聊的時候無非就是看看書，寫寫東西，這恐怕和自己一直教語文有一些關(guān)系。不過，因為水平有限，這么多年來，寫的一些東西只是自己看看而已，難登大雅之堂。讓我沒想到的是，最近幾年，自己的幾篇文章連續(xù)獲得了縣市的一些小獎，也因此認(rèn)識了一些寫文章的朋友，這大概就是所謂“以文會友”了吧？更讓我沒想到的是，我認(rèn)識的人中竟然有縣作家協(xié)會副主席（高錦潮和季大相）和理事（雅士和真味等），所以，今天的縣作家協(xié)會第五次代表大會，我也有幸成了其中的一名代表。
因為幾天前就接到今天開會的通知，所以，我一早就到了指定的會場--縣城管的三樓會議室，大會主持人就是城管局 書記陳傳銀。時間不長，我見到很多自己熟悉的和不熟悉的代表，他們來自全縣的各個單位，其中有自己慕名已久的，也有見過他（她）的文章，從來沒見過人的，一共有四十三位。此外，還有市作家協(xié)會的領(lǐng)導(dǎo)和縣領(lǐng)導(dǎo)。讓我沒想到（也可能讓與會代表沒想到）的是，和市作家協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)龔主席以及縣領(lǐng)導(dǎo)徐縣長李部長一起進(jìn)來還有一位精神矍鑠和藹可親的老者，他就是早已出名的詩人--趙愷。
大會在諸如工作報告、選舉、修改章程和宣布獎勵規(guī)定等一系列的程序后，給我留下很深印象的是高錦潮主席工作報告中列舉的我縣作家這些年取得的各種成就，有出版長篇小說的，有出版詩集的等等。在這些作家的成就面前，我這個文學(xué)愛好者真正感到自慚形穢。印象更深是詩人趙愷最后的講話。真不愧是詩人，他的講話充滿了激情。他講話的主題是：盯住一條魚。那“魚”肯定就是洪澤湖這個大湖里的“魚”了，即要深入生活，寫出地方特色，寫出自己的個性。他告誡我們：要堅守、求變和低調(diào)?！皥允亍本褪窃鶎樱钊肷?，要沉下去；“求變”就是不要重復(fù)，不要模仿；“低調(diào)”就是要不要張揚(yáng)，不要把眼光盯著名，有了一點(diǎn)名就到處招搖。他還說：好作品的標(biāo)準(zhǔn)就是四個字：叛、創(chuàng)、美和潔。“叛”就是改變庸常思維；“創(chuàng)”就是不要重復(fù)；“美”就是給人美的享受；“潔”就是簡潔，正像古人所說的：語不驚人死不休。
和大師的要求比起來，到現(xiàn)在，在洪澤湖這個大湖里，我連一條小魚都沒撈著呢。值得慶幸的是，在中午吃飯后，我有幸和大師合了一張影，想沾點(diǎn)大師身上的一點(diǎn)靈氣。真的想像大師希望那樣，希望自己繼續(xù)在家鄉(xiāng)的大湖邊造一所茅屋，在有生之年可以撈到一條小魚。如果自己真的用心了，盡力了，即使，最終連一條小魚也沒撈到，自己也無憾了。
[撈魚 (教師隨筆)]
教師隨筆是啥意思篇五
今天上午點(diǎn)心時間，孫思璐小朋友吃著餅干就突然哭起來，作為大班的孩子這是極少出現(xiàn)的情況。我詢問她怎么回事，她結(jié)結(jié)巴巴地邊哭邊說，我卻一點(diǎn)也沒聽明白。事后才知道原來是她吃餅干時不小心咬破了自己的舌頭。我和搭班老師都覺得太不可思議了，舌頭破了不想吃餅干這完全可以報告老師呀，為何要這么為難地先哭起來，歸結(jié)起來這是一種缺乏自信心的表現(xiàn)。
其實每個班級中還有許多像孫思璐這樣的小朋友，他們要么安安靜靜地坐著，要么就害怕地哭起來。所以教師要幫助幼兒認(rèn)識自我，增強(qiáng)自信心，提高他們的抗挫折能力。自信心是自我意識的重要組成部分，它是一個人對自身力量的充分認(rèn)識和估計。因此，自信心在認(rèn)識的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中起著重要作用。在一個班級體中，幼兒的能力差異存在很大，有的能力強(qiáng)，會獨(dú)立解決各種事情，而能力差的幼兒，他們往往自卑，對自己沒有信心，碰到一點(diǎn)小問題，就顯得手足無措，不知道怎樣解決。例如有的`孩子午睡時要小便，可又不敢喊老師，自己偷偷地哭，實在憋不住便尿在身上，在這個時候我們老師千萬不可再去責(zé)怪孩子，輕輕地告訴她“沒關(guān)系的，下次想小便一定要大聲說出來”。建立自信心是一個循序漸進(jìn)的過程，膽怯文靜的孩子不可能在一朝一夕就變得活潑開朗，每天關(guān)注他們多一點(diǎn)，交流互動多一點(diǎn)，相信他們的自信心也會逐日增長。除了個別的交流，還要在集體面前給予這些孩子肯定和表揚(yáng)，幫助他們認(rèn)識自我，增長自信心。
教師隨筆是啥意思篇六
從教十年，一路坎坷一路歌。但非常有幸的是，有一個知心朋友《小學(xué)語文教師》一直陪伴著我。《小學(xué)語文教師》是我工作中的最愛。十年來，她在不斷更新，不斷完善，也時時刻刻的在幫助著我，心中真的`非常感謝《小學(xué)語文教師》。
在讀這本書時，經(jīng)常會看到一個人的文章，那就是全國教育系統(tǒng)勞動模范，竇桂梅。她提出的“尊重教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師”。這三個超越的教學(xué)思想在小學(xué)教育中引起了巨大反響。
竇老師來自東北一個普通的農(nóng)村家庭，中等師范學(xué)校畢業(yè)，不到30歲就被評為了全國特級模范教師，這里面有多少汗水。曾經(jīng)在網(wǎng)上看到過竇老師講的課，每一次都給人帶來意想不到的驚喜。她那教學(xué)的底氣，特別是洋溢在課堂上的新意與靈感。這些除了竇老師課前辛勤的備課外，肯定還有許多平日生活中的備課，而竇老師就是這樣，她也是把自己的每一段人生經(jīng)歷，都在為教學(xué)做準(zhǔn)備。
作為語文教師，我們要有竇老師這種精神，這種永無止境追求教育事業(yè)的精神，這樣我們才能對得起教師，這個百年育人的神圣職業(yè)。
教師隨筆是啥意思篇七
本學(xué)年，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。
化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。
從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的`技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。
目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。
但存在的不足是，同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，同學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
教師隨筆是啥意思篇八
近日有幸閱讀了《現(xiàn)代教師讀本》這本書，對于“要保持水源的的清潔”一節(jié)頗有感觸。
文中用“水源”來形容人的心靈和思想，用清潔的水源來說明純凈的心靈對學(xué)生成長的重要作用。我想，教師的心靈正如泉源，而學(xué)生猶如溪水，泉源豐盈，溪流自然活潑而晝夜不息。我們可以想像，如果泉源污濁，那么涓涓的小溪怎么可能清澈，而如果是無比清澈的泉源呢？那是一種愜意，一種難以言語的溫馨。正如心靈的'純潔，會激起高尚的行為，積極向上的學(xué)習(xí)熱情和生活動力。教師和學(xué)生正如泉源和溪水，問渠哪得清如許，惟有源頭活水來。
文中蘇霍姆林斯基用樸實的語言描述了一位19歲的青年，在公園一條狹小的路上相遇一位素不相識的16歲青年，僅僅由于對方不愿讓路，他竟動了刀子，把對方殺死，繼而捅傷了急速奔過來的16歲青年的母親。而更令蘇霍姆林斯基倍感震驚的是，當(dāng)他讀著這位19歲青年寫來的信時，信中流露出的竟然只有慌亂和恐懼，沒有懺悔，更沒有對罪行的認(rèn)識。
蘇霍姆林斯基認(rèn)為導(dǎo)致青少年犯罪的是他們內(nèi)心的“精神空虛”。他說：“可怕的精神空虛，不懂得生命是一種寶貴的財富。
教師隨筆是啥意思篇九
父親4月份去世到現(xiàn)在已整整一年了，因清明節(jié)有事回不了家，所以提前回家給父親上墳，順便看看老母親。
父親是查出賁門癌的，一查出就已經(jīng)是晚期了。在父親查出是癌癥后，我們兄弟四人商量，要盡最大的努力給父親治病。聽人說這樣的病到南京軍區(qū)總院可以化療或開刀，我們兄弟四人便決定立即準(zhǔn)備錢帶父親到南京去。
去南京的那天是星期天，學(xué)校車子上午正好要到南京辦事，順便把我們一家五口人（父親、我們夫婦、三弟和二姐夫）帶到了南京。一到南京，朋友就熱情地請我們吃飯，飯后又安排我們住下。父親那天的精神似乎比平時好了許多，因第二天才查身體，我們下午吃過飯后便帶父親到南京城里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我知道，父親到一個地方最喜歡轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了。每次到我家，他從來不會悶坐樓上，總要下去溜達(dá)溜達(dá)，每次都要很晚才回來。父親是跟泥土打了一輩子交道的農(nóng)民，哪里到過南京這樣繁華的地方呢？那天下午，他一邊走一邊贊不絕口。轉(zhuǎn)了半天，直到晚上，才在朋友安排的賓館住下。
第二天一早，我們便滿懷希望地到軍區(qū)總院打算為父親化療或開刀，可是，在做了檢查后得到的回答卻是因父親年邁體弱既不能開刀也不能化療，只能吃中藥。我們一家人當(dāng)時就傻了眼，父親情緒更是低落，可過了一會兒，他反而安慰起我們來：“回家吧！能過多久過多久！我也不想開刀受那份罪呢！”
當(dāng)天下午，買了中藥，我們一家人就悻悻地回來了，連朋友安排的午飯也沒心情吃了。
為了讓父親在有生之年能過得好一點(diǎn)，我們兄弟商量，為父親開刀籌的錢都給父親用，讓他買買藥，也買點(diǎn)好吃的。用完了，我們弟兄再籌給他。
在父親即將告別人世的日子里，我們兄妹是常常守在他身邊的。兄妹中，我是住得最遠(yuǎn)的一個，可即使工作再忙，我也要抽出時間騎摩托車趕回家，為的是在他身邊多呆一會，多陪陪他。
每次回家，他雖然自己已吃不下飯，可總要關(guān)照老母親：“你弄點(diǎn)給他吃吃！就拿小面攤攤煮煮?！备赣H知道我最愛小面攤餅煮了吃了，每次回家都叫母親做這個給我吃。
時間不長，小桌上便端上兩碗母親親手做的裝得滿滿的熱氣騰騰的煮餅。在父親關(guān)切的目光下吃著，心中有一種欲哭的感覺，只是強(qiáng)忍著。我一邊吃，父親還在一旁叮囑：“多吃點(diǎn)！你媽媽做得好吃呢！”因為吃不下東西，父親只能喝點(diǎn)面湯。母親說：“你爸爸平時連面湯都喝不下，你每次回家，大概是心情高興吧，他都能喝下去一些呢?！?/p>
吃了母親做的煮餅，哪里也不想去，只想靜靜地陪父親坐坐，與他說說話。
我知道，父親之所以不想離開這個世界，除不放心年邁的身體也不是太好的母親，更不放心的是大哥一家子。大哥是極忠厚老實的人，見人連一句話都沒有，就是兄弟之間也總是少言寡語。因為太老實，直到三十幾才和鄰村的一個聾啞姑娘結(jié)婚。令人欣慰的是，大嫂婚后給我的父母生了一個健健康康的胖孫子。大哥夫妻疼愛自不必說，我的父母更是視若掌上明珠，即使其他兄妹家的日子過得不錯，他們也不去，只在老宅子里與大哥一家子住在一起?，F(xiàn)在，孫子才上小學(xué)，父親卻查出這樣一個不治之癥，怎么能不叫他難過呢？他不是為自己少活幾年難過，而是因沒能把大哥一家朝前帶帶而難過。他一直嘮叨的一句話是：“唉，老天爺再給我活幾年就好了！那時候，你大哥的小孩也大了，我也放心了！”
為了讓父親放心，我們兄妹一再向父親表示，對大哥一家子，我們不會不聞不問的！
父親也一直叮囑母親：“在我走后，你不管到哪里，千萬不要超過三天，趕緊回家！”父親還是不放心大哥一家子??！
縱有萬分不舍，父親的生命還是讓病魔奪去了。
204月15日深夜，我突然接到家人打來的電話，說父親已經(jīng)不行了，讓我們趕緊回去，我們一家人便騎著摩托車連夜往家趕。到家一看，父親已到了彌留之際，連話也不能說了，可是，他的眼睛還睜得大大地等我趕到他的身邊。當(dāng)我奔到他的床頭時，他那已失神的眼睛還在四處張望著。我哭著喊道：“爸，我回來了！”連著喊了幾聲，他才點(diǎn)了幾下頭，跟我一起回家的妻子、女兒和在父親身邊的家人也一起哭了。家里人都說：“父親是在等你們盼你們回來呀！”看到我們一家回來后，父親才閉上了眼睛，后來也再沒有睜開，直到呼吸漸漸微弱，平靜地離開了我們。
父親去世轉(zhuǎn)眼已經(jīng)一年了，一年后的今天，我回家時，家里只有老母親和大嫂，已看不到父親的身影，大哥家的小孩被他外婆接去過星期天了，大哥也到街上干活去了，家中冷清了許多。老母親和大嫂剛忙完，正在吃早飯。見我回來，母親顯得很高興，問我：“吃過早飯了嗎？”
“還沒呢，我一早就來了，來看看你們，馬上還要趕回去上課呢?！?/p>
母親趕緊給大嫂打手勢，讓她燒鍋攤餅。
我說：“你們不要忙了，我隨便吃一點(diǎn)就好了?！?/p>
“那怎么行？”
母親趕緊拿面攤餅，大嫂也忙著燒火。一會兒，小桌上便端上來熱氣騰騰的滿滿一碗煮餅，里面還有幾個油煎的雞蛋。
吃著母親親手做的飯，在騰起的熱氣中，我仿佛又清晰地看到老父親那清瘦又慈祥的面容，聽到那關(guān)切又溫暖的話語，他似乎又坐在我身邊看我吃飯呢。
一年了，失去親人的傷痛并沒隨時間的流逝而有絲毫削減，它也讓我懂得：要更加珍愛自己身邊還健在的親人！人死不能復(fù)生，只有在他們活著的時候，多盡點(diǎn)孝心，一旦永久分離，從此天各一方，只能徒增傷痛了。
現(xiàn)在老父親去了，留下身體也不怎么好的年邁的老母親，我知道，作為兒子的我該做些什么。
4月1日 寫于清明前夕
除夕
今年除夕雖然沒有雨雪，但是特別冷，所以，本來想騎電動車去家的，也只得放棄，改成很奢侈地打的，好在，因為天氣好，出租車也不是很貴，去一趟也就五六十，自己還可以承受。
我們是十點(diǎn)多鐘到家的，到家后，家里冷冷清清，只有大哥和老母親在家，大嫂和侄兒到洪澤買東西了。因為天冷，加上什么都要妻子去弄，而自來水又上了凍，本來就不想回來的妻子有點(diǎn)不高興：“我說不回來，你非要回來，你看，看我們來，人家自己走了！明年說什么我也不回來了，到時候你把我媽接到我家?！蔽抑?，她每年回來都要不高興，可是，到時候還是拗不過我。我只得好言安慰她：“一年就這么一次，你就忍忍吧！”“你當(dāng)然沒什么了，什么都不用你動手！”妻子雖然這樣說，可是，還是把事情安排地井井有條。
因為小弟弟他們一家要到十二點(diǎn)多才能回來，一切準(zhǔn)備停當(dāng)后，我們一起到后面的大姐家玩玩。
浩浩蕩蕩一行人（我們家三口加上小弟弟家兩個女兒）來到后面莊上的大姐家，已經(jīng)快十一點(diǎn)了，他們還在吃早飯，我知道肯定是她兒子和媳婦都在睡懶覺。大姐前兩年還在為兒子沒有媳婦和房子犯愁呢，轉(zhuǎn)眼間，他兒子不但在重慶找了媳婦還買了房子，本來唉聲嘆氣的大姐整天笑得樂呵呵的。看我們?nèi)?，趕緊給我裝飯，妻子她們也不客氣地坐下就吃了。大姐夫一個人在貼家前屋后的對聯(lián)，也忙得不亦樂乎。本來，今天的飯，大姐他們一家是要到老宅子吃的，可是，今年她兒媳婦回來了，我就問大姐：“二姐他們馬上也回來吃飯，你們也到前面吃飯吧！”“不了，我們都準(zhǔn)備好了。”我開玩笑地對她說：“你是有了小家忘了大家?。俊贝蠼阋查_心地笑了。
重慶是個不錯的地方，很適宜人居住，大姐家兒子是去年談好對象的，今天再看到他時，發(fā)現(xiàn)他的變化很大--本來一米八、身材瘦弱的外甥明顯胖了，我問他：“你胖了吧？”“是啊，增加了二十斤。”我嚇了一跳，這樣下去還了得，可是，他媳婦的話更讓我吃驚：“再胖點(diǎn)就更好了。”我現(xiàn)在因為血壓高加上是脂肪肝，什么都不敢吃，而外甥短短一年就增加了二十斤，我知道他現(xiàn)在常常是在他對象家吃飯的，他岳母一家人對他也很好，因為雖然他們有兩個已經(jīng)結(jié)過婚的兒子，可是，因為外甥媳婦是老閨女還是格外疼愛的。聽外甥說，他們可能在今年暑假拿到房子裝潢好了就結(jié)婚，到時候，讓我們一定去重慶看看。
在大姐家玩過了，一看時間不早了，我們又到老宅子，二姐家一家三口也到了。
和大姐兒子活潑的個性不一樣，二姐家的兒子顯得沉穩(wěn)得多，也可以說顯得內(nèi)向得多，他小時候就不怎么愛說話，現(xiàn)在似乎話更少了，不了解他的人還以為他很冷淡。已經(jīng)三十歲的人了，雖然在上海談了對象，也在那里買了房子，可是，到現(xiàn)在還不知道什么時候結(jié)婚，我問他：“今年還不打算結(jié)婚嗎？”他笑笑說：“還不一定?！倍闵鷼獾卣f：“還不一定，你打算拖到什么時候??？你多大了，你爸爸多大了？”外甥知道說不過他媽媽，只是說：“這也不是急的事情啊！”我也只好勸道：“好事多磨！”
十二點(diǎn)多了，大嫂和他兒子終于從洪澤趕回來了，小弟弟一家做完生意也到了，妻子、弟媳和大嫂趕緊做菜，我則準(zhǔn)備餐具，而這些本應(yīng)該是侄兒他們的事情，可是，因為工作的事情，我領(lǐng)教了他的厲害，也沒敢叫他，他回來后就一個人坐在電視前看電視。
年前的暑假，他參加了對口高考，可是，成績不是很理想，我只得給他注冊了一個民辦大專，可是，后來他說家里困難也不想上了，讓我給他在南京找個工作，而我覺得到南京找工作不如就在洪澤找工作，因為我們幫大哥給他在鎮(zhèn)上買了房子，你再在洪澤找個工作，過年吧再找個對象，我們的對老父親的承諾也兌現(xiàn)了，可是，他根本聽不進(jìn)我的勸，最后還是一個人跑到南京，直到前幾天才回來。剛剛?cè)サ臅r候，他多少天也不和家里人聯(lián)系，給家里一個電話號碼，我們怎么打也沒人接，搞得我們坐臥不寧，還以為他失蹤了呢，好在最后還是和家里聯(lián)系了，我們也放心了?，F(xiàn)在過年了，他還能趕回來，還帶他母親去洪澤買鞋子，讓我們感到欣慰。
吃飯了，為了讓侄兒和我們說說話，我們都勸他也陪我們喝幾杯，我和弟弟都說：“現(xiàn)在是男子漢了，喝幾杯沒什么的。你現(xiàn)在能喝多少??？”“三四兩沒什么問題吧！”他說話時雖然和以前一樣很沖，像是我們都欠他什么，可是，他能說話，而且，酒量竟然超過了他爸爸，我們還是感到很高心。
幾杯酒下肚，話也多起來，我們發(fā)現(xiàn)，侄兒一個人在南京闖蕩了半年，他的變化還是很大的，我們說話他也能聽進(jìn)去了，我們甚至和他開起了玩笑，弟弟問他：“人家在外面打工都找個對象帶回來，你什么時候也找一個帶回來?。康綍r候，如果沒錢，我們再支持你，你二大爺多了沒有，一萬還是沒什么問題的！”因為酒壯膽量，我明知道弟弟在拿我開心，也說：“我是拿死工資的，你結(jié)婚時如果真需要錢，一萬沒有，五千沒問題！你老爺他是做生意的，一萬肯定沒什么問題的！”“你還不和你二大爺喝幾杯嗎？”侄兒真地端起了酒杯敬我，又分別敬二姐夫和弟弟幾杯。因為沒看過他喝酒，怕他喝醉了，我們也沒敢給他多喝。
今年的團(tuán)圓飯少了兩家：大姐家和大弟弟家，大弟弟家因為剛剛在蘇州買了房子，到蘇州過年了。因為人不齊，我雖帶了相機(jī)，也沒拿出來。
吃過飯，因為考慮到天冷，本來是我們弟兄和孩子們都要到老父親墳上去燒紙的，只有我們弟兄三人和侄兒去了。一路上，因為老大是不愛說話，只有我和弟弟趁著喝了幾杯酒在開導(dǎo)侄兒，侄兒走在我們中間，聽我們兩個人說，也能聽進(jìn)我們話。弟弟反復(fù)說的是：“你一個人在外面闖闖也很好，我十八歲就出去打工了，但有一件事我們不能做，就是不能犯法?！薄斑@個我知道。”我聽說他現(xiàn)在在南京做的是替人家洗車工作，就對他說：“你如果再到南京去，最好換個有技術(shù)含量的工作。”“我知道?！彼菜斓卮饝?yīng)我了。
弟弟和大哥分別在父親和爺爺?shù)膲炃包c(diǎn)起紙錢，我則和侄兒聊聊天，我們還是暑假前在一起的，那時候他還在我學(xué)校上高中，也常常到我家吃飯，雖然他也不多說話，但我們關(guān)系很好，可是，自從我沒帶他到南京找工作，我們就一直沒說話，轉(zhuǎn)眼，半年過去了，沒想到，半年時間，侄兒真地長大了，我感到很欣慰。
磕頭的時候，我對他說：“你爹爹最疼你了，你替沒來的姐姐和兩個妹妹他們多磕幾個吧！”侄兒沒說話，只是在父親和爺爺?shù)膲炃耙粋€勁地磕頭，我很感動。
上過墳，妻子還要替二姐準(zhǔn)備她家一家三口生日（二姐夫六十歲、二姐五十歲和外甥三十歲）的飯菜，我也答應(yīng)妻子晚上回家，我們只得離開老家，下次再聚到一起又要過去一年時間了，我知道，一年時間說慢也慢說快也快。因為明年是老母親的八十大壽，到時候，應(yīng)該都聚齊吧？那才是真正的大團(tuán)圓呢。
1月24日于家中
[父親 (教師隨筆)]
教師隨筆是啥意思篇十
將童話、游戲、比賽等融入課堂教學(xué)中，同時要注意題目的靈活性、注意練習(xí)形式的多樣性，從而激發(fā)小學(xué)生的計算興趣，提高計算能力。針對小學(xué)生只喜歡做簡單的計算題，不善于做或做不準(zhǔn)稍復(fù)雜的計算、簡算、估算等題目的弱點(diǎn)，教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的思維障礙，然后對癥下藥?？梢酝ㄟ^各種方法如：“趣題征解”、“巧算比賽”、“看誰估得準(zhǔn)”等形式培養(yǎng)學(xué)生的知難而進(jìn)、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。
小學(xué)生做計算題時，往往只滿足會做而已，不善于進(jìn)行必要的練習(xí)，缺乏持之以恒的精神。因此，在計算題教學(xué)中，首先要向?qū)W生講明計算的重要性，然后提出具體要求，扎實訓(xùn)練好基本功。比如：可以讓學(xué)生每天一練，及時督促、及時檢查。
比如，我們檢查孩子的作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)了錯誤。這時，只告訴他這一頁中有問題，讓他自己去找哪里出了錯，并讓孩子講講如何出的錯，找到錯誤的根本原因。有些時候，并不一定就是粗心。同樣是計算，它也有方法，養(yǎng)成做計算題先觀察的習(xí)慣，根據(jù)式子的特點(diǎn)選用簡便方法或者是一些小技巧，都可以減少錯誤的出現(xiàn)。
教師隨筆是啥意思篇十一
欣欣是我們班出名的小調(diào)皮活動課上不光自己有好多小動作，還總是去打攪別的小伴侶，孩子們常告他的`狀，我多次對他進(jìn)行嚴(yán)峻地批判訓(xùn)練，但都沒有收到良好的效果，這個孩子令我頭疼，但始終沒找到好的方法令他轉(zhuǎn)變。
有一天，我觀察電風(fēng)扇上很臟，我就在桌子上放上椅子，才能夠得著，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下來，心里這樣想就更緊急了雙腿也顫抖起來，突然我感到椅子不再晃了，低頭一看是欣欣兩只小手用勁的扶著椅子，那股仔細(xì)勁真讓人感動，我想想平常對他那么兇，可孩子呢？我眼睛潮濕了。我下來，向他豎起了大拇指說：欣欣，你真懂事，老師感謝你了，并在他臉上親了一下。
或許以前從沒這樣夸過他，他臉騰地一下紅了，轉(zhuǎn)身走了。從那以后，奇跡消失了，上課欣欣聽話了，間或也犯小錯誤，但一觸到我贊許的目光，他馬上坐好，活動時，他也特殊喜愛和我在一起，邀請我做嬉戲，從他那帶著稚氣的臉上我看得出他的內(nèi)心布滿了感動和自信。
老師不經(jīng)意的表揚(yáng)，對孩子來說太寶貴了，或許會轉(zhuǎn)變孩子的一生。真是奇跡！
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