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公開課作文400字篇一
進了階梯教室，我馬上就看到了后面坐著的那一排排聽課老師，不由心里一緊，等會我答錯了咋辦？站起來說不出話咋辦？一不小心有小動作咋辦？要不然不舉算了，不行，不可以!我組逆轉(zhuǎn)排名的機會就是這節(jié)公開課!我是絕對不會放過這種白給的機會的！可是……
即使我已經(jīng)很努力地讓自己不緊張，但眼睛還是喜歡往聽課老師那邊瞟。
課堂很快就進行到合學(xué)部分了，對于這次問題我十分有把握，也已經(jīng)下定決心要舉手了。在合學(xué)的時候，我的手心已經(jīng)出了汗，拿著書的手微微顫抖，我既希望老師點我，又不希望老師點我。我暗暗祈福，希望自己不會出錯。
結(jié)果，老師沒有點我，我有點失望又有點慶幸。
展學(xué)的補充是直接自己起立回答，可第一個回答的同學(xué)說了一大堆話，我雙手握住同桌的靠背，時刻準備站起來。哎呦！他真的說得好慢??！他突然又不說話了，我一看，唉？機會來啦！可當(dāng)我準備站起來的時候，他又開始說了，好煩啦，這不是吊人的胃口嗎？我無奈地靠在靠背上。
終于說完了！我剛站起來，嘴都還沒張，老師又發(fā)話了，我太難了……
第一個合學(xué)展示的同學(xué)終于下臺了！我也不知道哪來的自信，總覺得老師一定會點我！果然，不出我意料，老師點我啦，哈哈哈哈……
我盡量不讓自己笑出聲。到我了，終于到我了！我的心一蹦一蹦地跳，我時不時瞟一下聽課老師，又趕緊將視線挪回來。
我看向全班同學(xué)的時候，我就是個真真正正的老師！從那個從來都不回答問題的女生，到了現(xiàn)在站在講臺上的這個女生，我的眼里仿佛有光！
下課了，我還是很激動，看向階梯教室，我還會再來的！
公開課作文400字篇二
“聽好了，一會兒上公開課，我們再把課文讀一遍?！庇⒄Z倪老師說的?！皍nit1……”讀書聲又一次響起。
這節(jié)公開課可不簡單，并不是我們英語老師來上的，而是一個我從來沒有見過沒有聽過的老師，并且還是全英語授課的，更重要的是還有許多校領(lǐng)導(dǎo)來聽課。我和我的同學(xué)們不敢有一絲怠慢。
讓我們認真聽課還是有很多問題。
老師剛上課就已經(jīng)有尷尬的地方啦，因為上課之前老師沒有介紹，我們不不知道他她叫什么，就無法稱呼她，幸好老師及時補救了一下，不然就涼涼了。
當(dāng)老師問第一個問題時，我就呆住了，老師是全英語授課的，連一個中文都不說，別說回答什么了，我連老師講了什么都不知道。全班同學(xué)沒有一個舉手，所有人都沉默了，但是過了一會兒，終于有人舉手回答了老師的問題。不過后面有更多難題等著我們，我們總是沉默了許久才有人舉手回答。每次我想舉手時我都猶豫不決舉手呢，舉手？算了吧，要是錯了怎么辦？不舉手?沒人回答，肯定要被老師說了。每次我決定好舉手時，就有人已經(jīng)在我之前舉手了，這節(jié)課我沒有一次舉手過，我很后悔。
可鈴聲終于響起了，不過接著是一頓班主任的責(zé)罵。
班主任生氣地對我們這么說：“聽那節(jié)課，我自己都聽不下去了，恨不得由我來回答?！彼逃宋覀儼牍?jié)課，等班主任講完，我原本以為是近事情就這樣過去了，可是有一件事令我生氣極了。我聽同學(xué)說他在交作業(yè)時，因為我們上課時很少有人回答，有一個老師就在里辦公室里對其他的老師說:“這就是好班與差班的差別?！蔽蚁雽δ俏焕蠋熣f:“不，你錯了，我一定會用實際行動來告訴你，我們班不是差班?！?/p>
不，你錯了，我一定會告訴你，我們班是最棒的班。
公開課作文400字篇三
“聽好了，等會去公開課，我們再讀一遍課文?！蹦呃蠋熡糜⒄Z說的。“第一單元……”又在讀音了。
這個公開課不簡單。不是我們的英語老師，是我沒見過沒聽過的老師，而且是用英語教的。更重要的是，有很多校領(lǐng)導(dǎo)上課。我和我的同學(xué)不敢有絲毫的怠慢。
讓我們仔細聽。問題還是很多的。
老師剛開始上課時一直很尷尬。因為課前老師沒有介紹她，所以我們不能叫她，因為我們不知道他或她的名字。幸好老師及時補救，不然就涼了。
老師問第一個問題的時候，我愣住了。老師用英語授課，連中文都不會說，更別說回答什么了。我甚至不知道老師說了什么。班上沒有一個人舉手，大家都沉默了，但過了一會兒，終于有人舉手回答老師的問題了。然而，還有更多難題在等著我們，我們總是沉默良久，才有人舉手回答。每次想舉手，我都猶豫要不要舉手。拜托，萬一錯了呢？不要舉手。沒人回答，肯定是老師說的。每次我決定舉手的時候，都有人在我面前舉手。這個班我一次都沒舉手，很后悔。
但是鈴聲終于響了，但是緊接著就傳來了班主任的一頓責(zé)罵。
班主任生氣地對我們說：“我自己聽不下那個班，等不到我的回答?！彼逃宋覀儼牍?jié)課，班主任講完我以為快結(jié)束了，但是有一件事讓我很生氣。聽同學(xué)說，他交作業(yè)的時候，因為上課回答的人少，一個老師對辦公室其他老師說：“這就是好課和差課的區(qū)別?！蔽蚁雽蠋熣f：“不，你錯了。我一定會用實際行動告訴你，我們班不是差班?！?/p>
不，你錯了。我一定會告訴你，我們班是最好的。
公開課作文400字篇四
周五下午，我們尊敬的王校長要給我們四（3）班上一節(jié)語文公開課。
聽說這次是有許多全國各地的老師、專家來聽課的。一想到這兒，我就覺得好緊張呀！萬一我在上課時表現(xiàn)不好出了丑，那可是會“出名”的。
這時，有一個同學(xué)走過來，說“吳雨軒，怎么了，是不是害怕了！”我立刻反擊：“我看是你害怕了吧！咱們騎驢看唱本——走著瞧！”雖然口中這么說，可事實卻不是這樣。我一向膽小，這會兒又是校長親自來給我們上課，不緊張才怪呢！
好不容易挨到了上課的時間，我們跟著老師來到了大禮堂，哇！眼前的景象好壯觀?。撼砂偕锨焕蠋燒R刷刷地坐在臺下，使我不由得又緊張起來。
開始上課了，這次上的是第31課《普羅米修斯》。王校長提了一個問題，我知道答案，可我卻不敢回答，怕萬一回答錯了，當(dāng)場出丑。但我又很想回答問題，希望答對了，能博得大家的掌聲。在做了一番激烈的思想斗爭之后，我才顫顫巍巍地舉起了手……
誰知我剛舉起手，校長就讓我起立回答。我心里像揣著一只小兔子一樣，砰砰直跳。過了一會兒，我努力調(diào)整好自己的心態(tài)，在話筒幫助下，大聲說出了答案。校長聽了后連聲說好。這時，我才長長地松了一口氣，心想：回答問題其實也不是很難。于是，我繼續(xù)回答了第二題、第三題、第四題……
校長的課上得非常精彩，連平時很調(diào)皮的同學(xué)都聽得津津有味。一篇普通的課文經(jīng)過他的講解，居然會變得如此生動，書中的人物頓時鮮活起來，講到傷感的地方，有幾個同學(xué)還忍不住哭了呢！
不知不覺，一個多小時過去了，公開課結(jié)束了，我們戀戀不舍地離開了大禮堂。
這真是一次難忘的公開課呀！
公開課作文400字篇五
今天是一個重大的日子，因為是對全縣的公開日。為了今天，我們準備了許久，期盼了許久。
第一節(jié)下課了，我們馬不停蹄地來到逸夫樓三樓的多媒體教室。放眼望去，那么大的教室突然之間變小了，可能是因為有100多位聽課老師的緣故吧！
我們好不容易才擠到前面去，我坐在了第二排。
哇，第一次坐在這么多老師前面，真的十分緊張，感覺心快掉下來了，不過我也很開心。
秦老師請了幾個同學(xué)，說說在這節(jié)與眾不同的語文課上的心理活動。有的說興奮、激動、緊張……老師說自己也很緊張，隨即請了洪，志誠來聽秦老師的心跳。小洪耳朵貼著老師右胸口歪頭聽，老師問他：“你都聽到了什么？”洪，志誠說：“老師的心跳聲很強烈?！蓖瑢W(xué)們笑得前俯后仰，都顧不上什么斯文了，就連聽課老師也哈哈大笑。我還對朱磊小聲嘀咕：“人的心臟在左邊，洪，志誠竟然在右邊聽到心跳聲，太搞笑了?！?/p>
之后，秦老師教了同學(xué)們一個可以令人放松的“靈丹妙藥”，那就是：閉眼、吸氣、吐氣、睜眼，這不由讓我想起同學(xué)們編的一句話：吸氣，放屁。搞笑不？一想到這兒，我就覺得心情很愉快了。
老師讓我們賞析標題。我覺得孟張昊的《一石二鳥》至少可以打兩顆星，所以，我便毫不猶豫地舉了手。雖然最后公布等級是三顆星，但是老師說過，只要心里想到什么，就說出來，只有對自己有信心，總有成功的時候。我們應(yīng)該向不怕結(jié)網(wǎng)失敗的蜘蛛學(xué)習(xí)。
老師選了顏雨馨的片段評析波折寫得好。她記敘了一件在冰棍上撒胡椒粉騙表妹吃的有趣事情，讓人感覺一波未平，一波又起，內(nèi)容很有吸引力。
總而言之，這次習(xí)作講評公開課上得非常成功 。同學(xué)們也很踴躍地舉手，簡直可以用一個成語，那就是——完美無缺來形容了。
公開課作文400字篇六
以前，我很期待到外校去上公開課，今天，盼望已久的語文公開課終于把我?guī)У搅撕贾輲煼洞髮W(xué)。
一走進“教室”我驚呆了，有上千個老師坐在教室看我們的公開課。頓時我緊張的渾身出冷汗，坐在椅子上頭都不敢動一下。
老師踏著上課的鈴聲，面帶微笑地走了進來。同學(xué)們的目光一齊投向老師：“上課”……..
老師開始講課，我專心致志的聽著，動都不敢動，唯恐給班級丟臉，唯恐給學(xué)校丟臉。
老師輕松自然的講著，同學(xué)們聚精會神的聽著，老師那聲情并茂的講解帶我們走進了唐代，我們仿佛和張志和一起在西塞山前逐字逐句地推敲后，用一首詩描繪了一幅秀麗宜人的山水畫。我一改上課愛動的毛病，心也隨著課文拓展開來…….
正當(dāng)我沉浸在山巒碧綠，桃花盛開的景色中時，老師開始提問題了，老師的問題把我的思緒拉了回來，同學(xué)們在課文中找出了正確的答案后，就紛紛舉手發(fā)言，尤其是平時上課發(fā)言積極的同學(xué)，這次更是頭上的鴨子頂呱呱。
其實我已經(jīng)想好了答案，也舉手想搶著回答問題，但是我手舉得并不踴躍。那些站起來對答如流的同學(xué)，都是平時在班級積極發(fā)言的，對我來說這樣的場面實在是考驗我的小心臟，和他們一比我感覺就像我當(dāng)頭被澆了一盆冷水。是在是沒有勇氣站起來回答問題，怕站起來緊張忘了回答的內(nèi)容，又渴望站起來，真的很糾結(jié)，看著同學(xué)們高高舉起的手，我卻坐在那里皺著眉頭，冥思苦想的不知道如何是好。
老師的課仍然在上，問題在一個一個的解決，不知不覺中下課鈴響了，這節(jié)課過得好快呀，我們高高興興地走出了教室。
公開課作文400字篇七
星期六上學(xué)可能不希罕，可你們有沒有星期六在博藝堂上過課？有沒有上過有500名老師在聽課的課？有沒有上過由上海閱讀得第一名的老師上的課？肯定很少吧。今天，我們總算過了一把癮。
星期六早上，同學(xué)們都陸續(xù)來到教室，老師說完上課的要求，就帶我們?nèi)ゲ┧囂昧恕?/p>
路上，我的心“砰砰”地直跳個不停，好緊張喲，生怕上課時在臺上出了丑，給學(xué)校抹黑。
到了博藝堂，我緊張的心不知為啥，又變成了好奇。許多問題在我腦子里出現(xiàn)了：楊老師是什么樣子呢？楊老師上課真的那么有意思嗎？
瞧！楊老師來了。她長著瓜子臉，濃濃的眉毛，不大不小的眼睛，白折的臉蛋上帶點紅潤，鮮紅的嘴唇，一眼看去真是個美麗的老師。
“各位老師……”，主持人說好話，我們就開始上課了。我不慌不忙地走到前面，帶領(lǐng)大家做課前準備，完了后，老師接過話筒就開始上課了。
老師首先讓我們自我介紹．話音剛落，“刷，刷”一個個小手高高地舉起來了?？纯茨亲孕诺男∈?，看看那密密麻麻的小手，像一片片森林。哎，恐怕沒我的份了，但機會還是要爭取的，于是，我便學(xué)著老師的那招，“神手擺尾”，先別說，老師還真請到了我。我站起來時，心中特別緊張，心里在想：要是回答得不會怎么辦？這樣會給學(xué)校丟臉的。坐下去？那更不行。于是我自己給自己打氣：說吧，說不好也沒關(guān)系，大膽點。我就放開聲音，當(dāng)做是滕老師在上課一樣。我回答道：“我叫林文琦，是三年級的學(xué)生……”老師說：“真棒！”我聽了后，心中比吃了蜜還甜。
我認真聽課，積極發(fā)言，很快一節(jié)課就過去了，時間過得真快??！今天這節(jié)課，既學(xué)習(xí)了知識，又鍛煉了我的膽量。
我真希望多有些這樣的課，但不曉得又要等到哪個猴年馬月。
公開課作文400字篇八
這是一節(jié)讓我感到最難忘、最開心的體育公開課了！
這節(jié)課快接近尾聲了，是一個小手球活動。這個活動讓全班同學(xué)都感到興奮、驕傲。為什么這樣說呢？就讓我?guī)Т蠹胰ヒ娮R見識吧！
看，我們玩得多有勁呀！“接著！快！加油！”一陣強烈的聲音把每個同學(xué)都注意到了。球在那，快去搶呀?！耙 睙崃业臍g呼聲是我們隊的，因為我們又進了一球。
好，球在我手中，我跑呀跑呀，來到籃筐處，我便全神貫注地注意著，趁著守門員不注意，把球投了進去?！耙?！”我高興地叫了起來。我進了一球了，哈哈。
不知什么時候，一個英國的女老師插了進來，和我們一起玩起游戲來。這個老師精通英語，嘰里呱啦地說出一大堆英語來，我們每個同學(xué)都聽不懂她在講些什么。從這時開始，不管哪個同學(xué)搶到了球，就好就讓給那位老師。
哇！我怎么這么幸運呀，那位老師居然把她搶到的球給我真好，我又進了一球，感到格外開心。
當(dāng)小手球活動結(jié)束后，我們應(yīng)該做放松操了，但是我們卻圍著英國的老師，一起交談。一開始，是我和我的朋友擁上去，說了一句：“hello！”那位老師也回答了：“hello！”哈哈，同學(xué)們見了也一起擁上來，湊熱鬧。有個同學(xué)太幸運了，還和英國的老師握過手，交了朋友呢！老師和我們說了一句英語，我們都不知她說什么，所以就愣在那。結(jié)果，有個同學(xué)搞笑地說了一句：“i don’t know！”逗得我們哈哈大笑。
下課前，我們還和英國的4位老師照了幾張相呢！
這節(jié)公開課真使我難忘呀，因為這也是我們班的榮幸嘛！
我們在課上表現(xiàn)得相當(dāng)棒，因為這不但關(guān)系到了我們學(xué)校的榮譽，也關(guān)系到我了我們的國家！哈哈，加油吧！
公開課作文400字篇九
許多年過去了，我們還是相同德行。
幾乎全校的人都知道，我們班紀律差，雖然年年都有幾個成績好的，但是其他班不及格的人數(shù)加起來就是我們班不及格的人數(shù)。每個學(xué)期都會出一兩件大事，班里大部分人思想有點問題。
在這年代，誰沒有一點演技？但在我們班，演技用不上，有些人的臉皮，子彈都打不穿。在一次公開課里，老師并不是打扮得像往常一般好看，主要是她那氣質(zhì)，跟以往不同。在上課之時，老師的微笑讓我很難適應(yīng)。那一天天氣炎熱，還是下午上的，許多同學(xué)都昏昏欲睡了，我也不例外，很多人注意力不集中。
我勉強挺直了腰，用眼珠轉(zhuǎn)動來觀察周圍的狀況，畢竟后面一大群老師在看著，不敢扭頭?？汕闆r很不樂觀，同桌背靠著墻，先瞟了一眼聽課的老師，再轉(zhuǎn)頭看著課件，手慢慢挪進了書包里，細小的“嘩啦啦”聲打破了這間教室的平靜，雖然他們裝著好好的，但還是按耐不住自己的心。后來，同桌塞給我了一顆糖，又向自己的周圍每人給了一顆。哦！咋辦？糖在我桌子上，怎么拿？我只好偷偷摸摸地用手蓋住。
我的視線又看向了前方，坐在講臺旁的同學(xué)，趴在桌子上，有氣無力，還時不時趴在講臺上，或者頭往后轉(zhuǎn)，與聽課老師對視著。
數(shù)學(xué)老師的臉逐漸陰沉，微微咬了一下唇，把披散著的頭發(fā)理了一下，舒松了一下肩，繼續(xù)講課。她那眼睛時不時盯著我們，好像有些無奈；偶爾飛快眨著——看著眼前這么幾個舉手的人，會很失落吧。
在快要下課時，老師抽了幾位同學(xué)的數(shù)學(xué)書檢查一下，要不是沒做或字差亂寫，要不是畫畫畫在上邊，慘不忍睹。
就因為我們班的紀律和一部分人的思想，我們常常被副課老師舉報。
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