見微知著，總結是發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決方法的關鍵。寫總結前，要先回顧自己的學習或工作過程。請大家認真閱讀以下總結范文，從中學習作者的思考方式和表達技巧。
我和星星通電話篇一
一番思索之后，我覺得自己是一顆要強的星星，每次老師、家長布置的任務我都極力希望做到最好。雖經過許多的失?。涸谖迥昙墪r我的成績長時間的下滑，連老師都認為我只是一個中等偏上的學生了。但這并不是我的目標??！我感到同學都對我比平常冷漠了，連我希望當班干部都離我越來越遠，這種墜入谷底的滋味難受極了，可我如果在這時放棄，不就向困難妥協(xié)了嗎？就證明我的.實力只有這么多了。不，我不會放棄的，因為還有支持我的朋友與家人，因為臧克家的詩《星星》中說道：“它們是那么渺小，渺小得沒有名字，他們用自己的光圈，告訴自己的存在?！蔽椰F(xiàn)在的處境就像那顆星星，但他們都用光圈來證明自己，我也要用成績重回自我，頓時我化壓力為動力，要想追上優(yōu)秀同學的腳步，就得付出更多的時間，就如同俗話說的那樣“笨鳥先飛”，我在家要實行題海戰(zhàn)術，還不能放棄我的業(yè)余愛好鋼琴。為此，我還與媽媽一起專門制定了一份計劃，功夫不負有心人，我終于在學期考了一個好成績。
我要繼續(xù)做好這顆小星星，能勇于幫助別人，奉獻自己，又有獨一無二的特點，終究會成功的。
我和星星通電話篇二
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”我在半夜被幾聲急促的電話鈴聲吵醒。我不耐煩地走下床，問：“誰呀？大半夜還讓不讓人睡覺了？”“我是你們家房子上空的一顆星星?！蹦沁呿懫鹎宕嗟穆曇?。
星星？我才不信呢！于是，我對著電話大吼一聲：“你到底是誰，大半夜給我家打電話干什么？”“你別急，看看來電顯示?！蹦莻€既好聽卻又有些討厭的聲音說。
我急忙一看，電話上顯示的是“太空1。5”，座機上從不能顯示漢字呀！這下我有點信了。
我和星星通電話篇三
一個夜深人靜的晚上，我躺在床上翻來覆去睡不著，我望著天上閃閃發(fā)光的星星，心想：“明天就要科學測試了，可我還有很多知識不懂，這可怎么辦呢?”突然，叮鈴鈴，電話鈴響了。都這么晚了，這是誰打的電話呢?我接起電話，問道：“你是誰啊?”對方說：“你好，我是天上的星星。我看你轉來轉去睡不著，有什么心事啊?”我說：“哎，星星啊，明天我就要科學測試了，可我知道的科學知識還很少。星星，你能回答我?guī)讉€問題嗎?”星星笑著說：“當然可以了，請問吧!”我接著說：“天上的星星都能發(fā)光嗎?”星星說：“有的能，有的不能，只有恒星才發(fā)光呢，圍繞恒星轉圈的行星不發(fā)光，象你現(xiàn)在住的地球不發(fā)光，圍繞地球轉的月球也不發(fā)光?！蔽覇枺骸澳窃趺丛铝琳δ敲戳?？”“他們都是反射太陽的光?！薄霸铝晾@著地球轉一圈是多少天呀?”“約29.5天?！薄疤柋砻娴臏囟仁嵌嗌傺?”“6000攝氏度。”“火星上有生命嗎?”“嗯……這還是個未解之謎?！薄啊?/p>
我和星星聊了半個多小時，我的知識越來越豐富了。我掛了電話，閉上眼睛，心里想：明天的科學測試，我一定能考得很好。我好得意啊，謝謝你，小星星!
我和星星通電話篇四
星星和月亮一直在為地球的夜晚奉獻自己的力量?？墒怯幸惶?，它們因為誰最亮而吵了起來。
月亮對星星說：“小不點，你不用和我比了，我發(fā)出一點點光就能讓人類看不見你。”“你才是小不點，我們在一起能比你亮一萬倍!”星星們說完，就一起排成了“星星橋”，可亮了。月亮見了，也發(fā)出超級亮的光，星星們搭的“橋”發(fā)出的光都看不清了。
月亮傲慢地說：“看吧，我就說你沒有我亮，我的名字里可有個‘亮’字呢!”星星不服地說：“名字里有個‘亮’字就不得了啊?要不是我們的出現(xiàn)，人類會看見你嗎?”月亮說：“要不是我，人類連你的影子都看不見呢!”星星說：“哼，你憑什么是最亮的東西呢?我們去找太陽評評理去!”
于是它們找到了太陽，太陽對它們說：“你們都非常亮，但是你們都不是最亮的。如果你們倆非要爭出個高低來，那你們倆誰能把整個宇宙照亮，誰就是最亮的?！?/p>
月亮和星星聽了太陽的話，都很后悔，它們沒有再吵了，又像從前一樣在夜空中為人類照亮夜晚。
我和星星通電話篇五
叮呤呤，電話響了，我拿起電話一聽，原來是小星星和我打電話。他說：“嗨！又見面了！你想讓我做什么絕活就說吧！”我說：“你眨眨眼睛給我看看。”我剛說完，星星就開始眨眼睛了。我又說：“你會跑步嗎？”接著，我看見一顆流星在我眼前滑過。“你會擺樣子嗎？”北斗星立刻變成了一個小勺子。“你能帶我去參觀宇宙嗎？”星星說：“可以??！”我乘著飛船來到了宇宙。星星帶我去了天宮里的大殿、以前孫悟空養(yǎng)馬的地方、大熊星座、白羊星座、小熊星座、織女星、牛郎星和北斗星……宇宙真美??！環(huán)境真好！
突然，有一陣聲音讓我想起該起床了，我不得不跟小星星說再見了。
指導老師：王婷婷。
我和星星通電話篇六
夜深了，小明翻來覆去睡不著覺，就仰頭看見天空有許多繁星。于是，小明就托著下巴打給電話繁星說“繁星你睡了嗎?”
繁星親切地說“你快睡吧!小明休息吧!讓花香飄進你的那夢啊。準是有香又甜，而且明天還要上課呢!”
小明和繁星交談得喜滋滋的。
這個晚上，小明果然真的發(fā)了又香又甜的夢。
我和星星通電話篇七
教學目標：
1、能較準確地演唱歌曲《我和星星打電話》，并增進對領唱與齊唱的演唱形式的了解與感受。
2、通過感受和體驗音樂激發(fā)學生對大自然的求知和好奇，激勵他們學科學的積極性。
3、通過各種音樂活動，為學生積累音樂素材，鼓勵學生創(chuàng)造性地參與，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力。
教學重點：
教育兒童要好好學習、熱愛科學，以便長大后有能力去太空探索宇宙奧秘。
教材分析：《我和星星打電話》是一首充満童趣和幻想的對答式的領唱、齊唱歌曲，充滿了對太空的神奇幻想。歌曲為2/4拍，五聲羽調式，全曲是由五個樂句組成的一段體結構。
教具準備：多媒體課件電話機。
教學過程：
（一）組織教學學生們聽《我和星星打電話》伴奏音樂進教室并做簡單律動。
（二）導入新課：（故事導入）。
師：同學們，今天老師要給大家介紹一位小朋友，他呀，有個外號叫問問。因為他的問題特別多。有時，他會問：“為什么樹葉是綠的，為什么到了秋天他又變成黃的了？為什么天是藍的，云是白的？為什么……這一天，他又帶著很多問題，躺到了床上，看著天上的星星和月亮，又在開始想問題了。想著想著，眼睛就有點迷糊了……（演示課件）突然，一陣急劇的電話鈴響了，問問急忙拿起電話：“喂，你好！”“你好，我是天外來客——小星星，我知道你對我們的星球很感興趣，所以今天來和你交個朋友，好嗎？”“太好了，我想到你們星球去做客可以嗎？”“可以，不過你要……”師：同學們，想知道，小星星到底跟小問問說了些什么嗎？聽完歌曲你會找到答案的。
（三）學習新歌。
1、感受歌曲：
（1）教師播放多媒體課件，演示歌曲《我和星星打電話》。并回答教師提問：小星星和問問說了些什么？試著為歌曲起名字。
教師在黑板上出示課題。
（2）播放飛船飛上星空多媒體課件。
教師邀請部分學生在教室內表演駕駛飛船上天，師生隨音樂做駕駛動作。
（3）教師范唱歌曲。
2、朗讀歌詞：
師生分角色朗讀歌詞。老師朗讀旁白，也就是第一句，男同學朗讀小朋友、女同學扮演小星星。
3、演唱歌曲。
（1）師生接唱。教師演唱前半句，學生接唱后半句。幫助學生熟悉歌曲。
（3師生接龍演唱（教師唱領唱部分，學生唱齊唱部分）。
學生分四組扮做飛船進行接龍唱。
（4）用齊唱和領唱的形式演唱。學生自告奮勇到臺前領唱，教師加入到學生的齊唱隊伍當中并一起表演。
4、拓展創(chuàng)編。
學生們學著問問給星星打電話的方法，自己試一試和星星打電話。（教師準備好電話機，學生們到屏幕前和夜空中的小星星對話）。
教師指導學生把問題也編成歌來唱一唱（學生創(chuàng)編，教師指導）。
（學生們到臺前參加“太空音樂擂臺賽”演唱自己創(chuàng)編的歌曲。教師和學生共同作簡單評點）。
四、小結：
師：同學們，今天的學習，你都想到了什么？太空中有很多奧秘需要我們去探索、去發(fā)現(xiàn)，讓我們現(xiàn)在好好學習，將來到太空去探險，好嗎？（學生隨《我和星星打電話》音樂出教室）。
我和星星通電話篇八
1．理解歌曲內容。
2．能夠根據(jù)歌曲的內容進行對唱。
【】。
理解歌曲內容。
【】。
1．晚上和家長到戶外看星星、數(shù)星星。
2．音樂錄音帶。
【】。
——播放歌曲錄音，幼兒欣賞。
——教師彈唱，幼兒跟唱。
——幼兒分成兩組，一組扮星星，一組扮小朋友，在教師的提示下試著學一學小。
朋友和小星星的對話。然后互換角色。
——教師播放歌曲。幼兒在音樂的引領下。跟唱歌曲。
——教師引領幼兒為每一句歌詞加上動作，嘗試進行表演唱。
——將幼兒分成兩組，前兩個樂句由兩組合唱。從第一個"喂"開始，幼兒分別扮星星和小朋友，分組演唱。
——引導幼兒體驗角色的情緒，并用歌聲和表情將其表現(xiàn)出來。
我和星星通電話篇九
一、說教材：
各位評委、老師，大家好！今天我說課的內容是人教版音樂二年級上冊第三課歌曲《我和星星打電話》。這是一首充滿童趣和幻想的對答式的歌曲，通過小朋友與星星對話，描繪了少年兒童對科學的興趣和對太空宇宙的神往。要求開頭的四小節(jié)要唱得活潑、跳躍，表現(xiàn)出小朋友與星星通話的喜悅心情；第二段歌詞從第五小節(jié)開始是星星說的話，它鼓勵小朋友認真學習，要唱得懇切。最后兩句則要唱得熱情些，表現(xiàn)出星星對小朋友的歡迎。
這節(jié)課的教學目標是：讓孩子想象太空的奧妙，激發(fā)他們的求知欲，在理解歌曲內容的基礎上，初步學習用自然的聲音演唱，并且能夠準確地掌握領唱、齊唱這種歌唱形式。我把這一節(jié)課設計為一次綜合音樂活動課，但教學仍以音樂教育為主。因此，整個教學活動的重點是培養(yǎng)孩子對音樂的感受力、表現(xiàn)力。難點是讓每個學生都動起來，創(chuàng)編出較好的動作，。
二、說教法、學法：
這節(jié)課的教學設計理念，我是緊緊圍繞著新課程標準的指導思想進行設計的。主要的教學方法以情境教學法為主，通過各種形式的學習，創(chuàng)造一種形、色、聲有機結合的教學情境，同時在各個不同的教學環(huán)節(jié)中還穿插運用講述法、聽唱法、示范法、啟發(fā)聯(lián)想法、表演法、群體合作法等教學方法。指導學生自主學習、交流合作、探索發(fā)現(xiàn)等多種學習活動方式。
三、說教學過程。
根據(jù)音樂教學以聽為基礎，以唱為中心，以表現(xiàn)為手段，結合在教學中必須遵循的由淺入深，循序漸進的原則，我為本課教學設計了以下幾個環(huán)節(jié)。
1、隨著歌曲《國旗國旗真美麗》做律動。因為這首歌曲是學生一年級學過的，歌詞中有“金星金星照大地”這句話，為新授歌曲的導入奠定了基礎。
2、導入新課。一堂新授課，導語的設計至關重要。遵循低年級學生以形象思維為主的年齡特征。我決定在教學前創(chuàng)設一種形象生動的教學情境。我是這樣設計的：今天老師給你們講一個關于星星的神話故事，請看大屏幕。
很久很久以前，在月亮上住著一位嫦娥姐姐，有一天晚上，嫦娥姐姐出來散步，她發(fā)現(xiàn)夜晚的天空中只有一個月亮，孤零零的，很冷清，于是，嫦娥姐姐向海龍王要來了許多海珍珠，她把這些亮晶晶的海珍珠撒在夜空中，從此，天上就有了無數(shù)一閃一閃的星星。
3、發(fā)聲練習。由于低年級學生對枯燥的練聲曲目不感興趣，所以我把電話這個環(huán)節(jié)設計為發(fā)聲練習，分別用按鍵聲“嘀”，電話通了“嘟”，小星星的電話鈴響了“鈴”、小星星接電話了“喂”，用練聲曲5654|345|32|1-||做c、d、e、f四個大調的發(fā)聲練習。當然，在這里是靈活操作的，如果小朋友們說出其它的聲音和打電話聲相似的話可以隨時加入或更改。這樣既為學習本課歌曲作了適當?shù)?鋪墊，也達到了保護兒童嗓音的目的。
4、教唱歌曲。發(fā)聲練習完成后，老師說：有一位小朋友打通了星星的電話，你們想不想知道他和星星說了什么啊？快讓我們一起來聽聽。這時讓學生欣賞錄音，初聽歌曲。然后，學生很容易地回答出歌曲的名稱《我和星星打電話》，自然地進入了歌曲教學。
在歌詞教學中，我制作了各種形式的第一段歌詞的板書卡片，請小朋友們聽第一段有哪幾句歌詞，這樣使學生主動的關注到歌詞中。第一段歌詞全部出示后按節(jié)奏朗讀歌詞并講解領唱和齊唱的形式進行練，使學生對這種演唱形式有個初步的了解。
在教唱第一段歌曲時，我首先讓學生跟琴用“啦”音跟唱歌曲，以熟悉歌曲的旋律。再分句教唱。邊唱邊和學生分析出1至4小節(jié)時要唱得活潑、跳躍，表現(xiàn)出小朋友和星星通話的喜悅心情。在基本會唱時，我請幾位演唱較好的孩子上臺領唱，其他孩子齊唱，我來擔任指揮，這個環(huán)節(jié)，學生都覺得很新奇，非常的喜歡，很踴躍的爭當領唱，不但鞏固了領唱和齊唱這的演唱形式，而且歌曲會很快練習得很好。學會第一段后，我設計為歌詞的創(chuàng)編活動。這時，我與學生交流：如果你和小星星打電話的時候，你會問他什么問題？告訴你身邊的同學。然后，及時的導入第二段歌曲的教學：讓我們一起來聽聽小星星是怎么回答我們的。
在學唱第二段歌曲時，我讓學生自己聽辨第二段與第一段的不同之處，讓學生自學歌曲后進行比賽，充分調動學生的自主學習情緒，真正體現(xiàn)學生是主體的原則。當然，老師也要在適當?shù)牡胤竭M行提示。
5、表現(xiàn)歌曲。歌曲學會后，我請小朋友們分角色表演唱，啟發(fā)學生自己創(chuàng)編相應的動作，對于二年級的學生來說，在短短的時間每個學生都動起來，創(chuàng)編出比較好的動作是有一定的困難的，于是我采取了幾個方法：
（2）、群體合作法。鼓勵他們互相幫助、互相啟迪；
（3）、在沒編好動作的地方可以拍拍手，以便動作有連貫性。
為了讓學生的思維得到拓展。我還設計了創(chuàng)作作品表現(xiàn)歌曲這樣一個環(huán)節(jié)，請學生把歌曲里唱的和你所想到的內容畫一畫，也可以自己設計一個能飛到星星上去的飛船。我相信，通過前面的學習，學生們一定會創(chuàng)作出形式多樣、豐富多彩的作品。
五、評價方式：
在教學中，我對學生的主人主要從幾個方面進行：
1、是否在課堂中主動、大膽地發(fā)言；
2、能否主動、積極地參加音樂活動；
3、在音樂表現(xiàn)時的動作與音樂的協(xié)調程度，用作品表現(xiàn)音樂的成果。
以上是我本節(jié)課的教學設計，各位領導、各位同行：俗話說：教學有法，但無定法，貴在得法。隨著教育改革的不斷深入和新課程標準的實施，為我們教師開啟了一片教育新天地。我最大的愿望是想使我的音樂課堂變得更加生動，讓孩子每一個美好而充滿情感的情境中的愉快學習，使演唱和表演歌曲變成一個愉快的體驗。作為一名專職音樂教師，我將朝著這個方向繼續(xù)努力。
我的說課至上結束，有許多不足之處，希望各位領導和同行提出寶貴意見。謝謝！
我和星星通電話篇十
今天中午的菜不合我的胃口，我只象征性的吃了一點點就氣呼呼拖起書包去學校了。
開飯了，爸爸媽媽都往我碗里夾菜，他們笑瞇瞇的問我：“好吃嗎？”我心滿意足的點點頭說：“要是每餐都這么豐盛就好了?！卑謰屄犃宋疫@話，沉思了一會兒，和顏悅色地對我說：“孩子，你知道這盤中飯菜是怎么得來的嗎？”我無言以對，臉和脖子刷的一下全紅了。看到我的窘態(tài)，爸爸語重心長地說開了，爸爸告訴我，糧食是人們用辛勤勞動和汗水換來的，要經過浸種、犁地、播種、施肥、除草、滅蟲、收割、晾干等管理過程。每一個環(huán)節(jié)都馬虎不得，否則影響收成。俗話說，一滴汗水一滴谷，粒粒皆辛苦。說的就是這個道理。聽爸爸說，他小時候八歲就在生產隊掙工分，早晚還要割豬草、砍柴、挑水、帶弟妹。一年之中只有年三十和大年初一兩天休息。吃的是粗茶淡飯，穿的是粗布破褲，住的是土筑瓦屋，出門靠的是雙腳。生活雖然清苦，精神生活卻是充實，有成就感?，F(xiàn)在的孩子是甜水里長大的，不知道生活艱辛，衣來伸手，飯來張口。又挑食又浪費糧食，物質豐富卻精神頹廢。再不進行社會主義核心價值觀教育，如何肩負起復興中華、實現(xiàn)中國夢的歷史責任﹗古來興衰國與家，成由勤儉敗由奢。
聽了爸爸一席話，我仿佛一下子長大了。
我和星星通電話篇十一
1、初步學唱歌曲，唱準歌曲的附點音符，并會用對唱的方式演唱歌曲。
2、能用恰當?shù)母星楸憩F(xiàn)歌曲中不同的音樂形象。
3、通過歌曲讓幼兒想象太空的奧妙，激發(fā)幼兒對科學的求知欲和好奇心。
1、幫助幼兒理解歌詞的畫有太空、宇宙的圖片。
2、電話一部，小星星頭飾一個。歌曲《我和星星打電話》的錄音磁帶。
1、出示太空圖片。
師：小星星們就住在太空里，那我們人類怎樣才能到太空中去呢？
2、引導幼兒積極思考、大膽想象。
（坐飛機、乘火箭、駕飛船）。
1、欣賞歌曲，了解內容。
（播放歌曲錄音，幼兒欣賞）。
2、教師根據(jù)幼兒回答，邊出示相應圖片邊引導幼兒說說。
“小朋友對小星星說了些什么呢？
小星星對小朋友說了些什么呢？”
（引導幼兒熟悉歌詞。）。
3、用動作提示的方法讓幼兒熟悉、理解歌詞。
教師邊做動作邊有節(jié)奏的念歌詞。
1、輕輕地跟著琴聲完整唱一遍。
2、提醒幼兒唱準歌曲的附點音符部分，用恰當?shù)母星楸憩F(xiàn)歌曲中不同的音樂形象。
3、引導幼兒創(chuàng)編動作，加動作表演歌曲。
4、用對唱的方式表演歌曲。
（1）、師生對唱。（老師扮演小朋友，幼兒扮演小星星。）。
（2）、幼兒對唱。（一半幼兒扮演小星星，另一半幼兒扮演小朋友，邊唱邊加上動作表演。）。
教師小結：太空中有很多奧秘需要我們去探索、去發(fā)現(xiàn)。我們現(xiàn)在要努力學習本領，長大了才能到太空去探險。
我和星星通電話篇十二
今天，我要去“大自然”家玩，那兒有好多我的朋友，我一步步地向大自然走去。“朋友們，我來了，你們高興嗎？”我向著大自然喊去。
我先去了那個慈祥的.老伯家，“木橋老伯，我來了，你沒怎么變化呀！什么？你再聽音呀！我也要聽?！蔽医械剑谑俏易跇蛏?，把腳丫晃來晃去。忽然從高高的山上留下了山泉。“嘩啦拉，嘩啦啦。”山泉有節(jié)奏地彈起了一首好聽的小曲?！澳緲蚶喜瓉砟阍诼犐饺艿軓椙傺剑 蔽艺f完便看起了手表，啊，不好了，風奶奶叫我去幫她打氣呢！于是我站了起來，向著風跑去?！吧成成?，沙沙沙?！憋L奶奶似乎有些生氣了，她來到湖邊，生氣地打著水漂，于是石頭們便倒了霉，被她一個個吹到了湖里。“丁冬丁冬。”湖面頓時起了一圈圈的紋。我忙向風奶奶道歉?！稗Z隆隆。”我聽著這讓人起雞皮疙瘩的聲音，心中忐忑不安。你知道為什么嗎？“不好?！蔽掖蠼校瓉砝讒饗鹱蛱旖兴男∨畠海盒∮?，托我給樹們、和鳥兒們捎句話，而我全忘了，看我這沒記性的?！稗Z轟?！薄昂艉艉??！崩讒饗饘︼L奶奶說：“大自然要收稅了?！庇谑牵齻兘衼砹舜笥??！暗未鸬未?。”她們三倆各把自己的一些東西交給了“大自然”那就是“狂風”、“雷電”和“雨珠”大自然滿意地點了點頭。雨過天便晴，彩虹姐姐彎著腰走了出來?！安屎缃憬阏婷馈蔽掖蠛?。“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”小云雀紛紛對我表示同意這個說法。
看了看時間，不早了，我趕忙向大自然告別。我一路小跑著回到了家?！翱电?，我叫你幫我把信給小草，你給了嗎？”媽媽大喊。不好信還在包里“紋絲不動”呢！暈，我忘了正事，我連忙把信扔給了媽媽，便向房間跑去了......
我和星星通電話篇十三
忽然我想起來，今天爸爸去了學校班里。我就問：“爸爸，你怎么進來的？”
爸爸胡編亂造地說：“今天我過來的時候，我就跟保安說一聲‘開門’，保安就開了一下門。但是媽媽還沒進來呢，爸爸就說‘再開一下門’?！?/p>
然后媽媽也進來了。
又聊到了我正在課間的時候，忽然看見爸爸來了，我不知爸爸來的原因，原來爸爸是來裝空氣凈化器的。我們班好多同學都圍了過來，圍到凈化器邊上，想去動。我媽媽立馬告訴我們班長，不要讓小朋友碰，要不太不安全了。很快我們班就沒有人動了。
我再告訴爸爸一個好消息，老師讓我來負責空氣凈化器的開關。我還告訴爸爸一件好笑的`事情，昨天一個小朋友，臺詞錄音的時候，應該說“老師還把紅領巾帶來了”，結果他說著說著就成了“老師還把紅領巾給你帶來了，我本來就有”。
哈哈哈哈哈哈哈，海闊天空，什么亂七八糟的都聊！
我和星星通電話篇十四
（一）給星星打電話。
1.師：吳老師要告訴小朋友們一個好消息，到了晚上，天上的星星要在月球上舉辦舞會，想邀請xxx的小朋友一起參加，可是怎么去呢？你們有什么辦法？（做火箭去吧）
2.師：這里有五顆星星，每顆星星上面都有一個數(shù)字。我們從卡片中找出兩個數(shù)字，如果兩個數(shù)字合起來和其中一顆星星上的數(shù)字一樣大，就算撥通這顆星星的電話。
3.幼兒拿出卡片擺一擺。
為什么電話一直都打不通呢？可能是號碼撥錯了，我們一起來看看
師：你拿出是x和x，撥通的是x號星星的電話。（我拿出的是和，撥通了。號星星的電話。）
4.原來是我們大家太多人一起撥電話了，才會撥不通的。我請一個小朋友來試試看（電話通了）
播放錄音：嘟嘟、、你好這里是星星熱線，如果想登陸月球的話，請解開軌道密碼。
（二）解密上月球。
1.你們聽到了什么？
師：（出示登月球軌道圖）原來這是軌道圖，那要怎么解呢？
請幼兒自由回答
2.會不會是你們說的這樣呢？我們來聽聽星星是怎么說的
錄音：要上月球必須先解開密碼，密碼是由兩個數(shù)字組成的，這兩個數(shù)字合起來都必須是10，而且密碼不能重復。密碼全部解開領取到通行證，就可以登陸月球了。
3.你們聽到了什么？有誰會解了？（幼兒示范）
4.接下來的密碼就要靠你們自己來解了
幼兒在小圖上的方框內寫出10的各種組合數(shù)字。
（三）領取“通行證”。
給操作正確的幼兒發(fā)放“通行證”，對有錯誤的幼兒訂正后再發(fā)放。
師：恭喜你成功解開密碼，可以領取到通行證啦，歡迎登陸月球，你可以去月球上面玩啦！
（四）入月球
通過軌道進入月球，月球離有很多關于10以內分解的游戲（類似區(qū)角），幼兒自由活動，教師指導。
（五）游戲
音樂起自由跳舞，音樂停根據(jù)指示，兩個小朋友組合
（六）離開
游戲結束啦，回地球的時間到了，我們和月球說再見
因這是科學活動，幼兒的操作和探索是不可缺少的；又因不能就一而一的原則，我考慮到可以在探索環(huán)節(jié)整合“數(shù)學領域內容”，但是我只是一味的想到了“操作、探索的不可缺少和整合領域”，卻沒有適時的考慮到幼兒年齡的特點，所以使得印“指紋印”的環(huán)節(jié)顯得很拖拉，而且不僅時間很長、效果也不是很好.
在小結的'提升經驗的時候給孩子們表達的機會，教師以非常嚴謹?shù)恼Z言來幫助孩子們增加生活經驗，解決他們力所能及的現(xiàn)實生活中的問題，豐富他們的科學知識。同時，在活動的過程中，培養(yǎng)孩子們對科學的興趣，就要激發(fā)幼兒的好奇心，滿足孩子們的好奇心，鼓勵孩子們相互完成任務，體驗成功的快樂而更愿意進行下一次的科學探索活動。
我和星星通電話篇十五
1、學會歌曲《我和星星打電話》，有表情地朗讀歌詞，吐字清晰，靈巧體驗快樂的情感，引導學生活潑、開朗地參與音樂活動。
2、認識音樂臺階，學會七個唱名，要求逐步做到字唱正、音唱準。
3、通過學科間滲透，自主學習，充分發(fā)揮學生各自的興趣特長，培養(yǎng)創(chuàng)新學習，合作的能力。
盡快讓學生掌握領唱、齊唱的歌唱形式。
錄音機。
一課時。
一、音樂活動。
2、我們先問一問星星，給它打一個電話（請第一組小朋友扮演星星，其它小朋友與星星交流）。
教師將錄好的領唱、齊唱完整的放一遍。并介紹領、齊唱這一種新的歌唱形式，它在我們的民族演唱中常稱“一領眾和”。
朗誦歌詞。請一名學生演唱領唱部分，其余同學一起朗誦齊唱部分。注意齊唱部分的朗誦一定要整齊。
2、范唱《邊唱邊出示畫》。
3、感受歌曲旋律、用柯爾文手勢熟悉旋律的音高。
4、跟琴學唱歌曲。
5、教師領唱你們齊唱，然后再改由你們領唱。
三、創(chuàng)造情境。
2、我們應不應該有幻想？為什么？
討論：我們應不應該有幻想，科學家們是怎樣與星星打電話的？（分組討論）。
1、各組展示。
2、選出創(chuàng)編最佳小組的`小朋友為優(yōu)勝獎。
課堂：同學們表現(xiàn)得都非常出色，老師為你們的出色表演而驕傲和自豪。
音樂活動：小朋友做“上臺階摘星星”游戲特感興趣，先請大家感受一下音樂臺階的音高，再跟著音樂臺階一起摘星星，摘了星星如何歸來？展開了學生的想象的空間。
我和星星通電話篇十六
我想和樹說說話，我想問問你：大樹大樹，你為什么總是那么孤獨？你看，燕子雙飛，芙蓉并蒂，人們手牽著手，世界上，哪一樣事物會像你一樣的永遠孤獨？即使是大山，也有白云相伴；即使是天空的明月，也有星星相伴。
大樹大樹，我想和你說說話，我最想說：“有時我想變成一棵樹，有時我只想和風在一起，……”
我和星星通電話篇十七
心里開始埋怨起母親來。
您知道嗎？您走后，我們的歡聲笑語，您出院時的場景……如同電影在我眼前放映:您孩子般的眼神兒怯怯地看著我，淺語:“這里真好，不想回家?！蔽腋嬖V您:“咱們該出院了?！蹦鷧s大發(fā)脾氣。張著滿口無牙的大嘴，把緊攥著的我的手指，用力地往您嘴里送。還念念叨叨:“咬你，咬你?！毖劬€不時的偷窺我的臉?？粗鷰诺匾е业氖种?，我便嘿嘿地笑著逗您說:“不疼，不疼?！蹦娢乙恢毙?，便又繃著臉，還狠言狠語地告訴我:“你是撿來的，你是要的”……后來，您出了院，我又故意問您:“我到底是不是撿來的.，是不是要的?”您滿臉堆笑著說:“不是，不是?！薄澳菫槭裁丛卺t(yī)院里時，說我是撿的，說我是要的呢？”您依舊笑瞇瞇地說:“不知道”。
您這一撒手，叫孩兒痛不欲生。您這一撒手，叫孩兒迷失了方向，找不到回家的路，再也找不到那原本娘在的家！娘在，家在！如今，您走了，家又在哪兒？您叫孩兒怎能平靜的生活？怎能止住思念的淚水？雖然人們都說，人走后會變成天上的星星，每晚注視著自己的孩子！我怎么翻遍天空，也沒找到您那雙善解人意的眼睛？人們都說，只有我們好好的，就是對您最大的慰藉！可是，人們哪里知道孩兒的真實感受？當您真正的離我而去，我才知道什么叫殘酷！什么叫撕心裂肺！什么叫痛不欲生！從此，我不再相信人們，我只相信您！以前您在的時候，我郁悶時，只要見到您，便心情大好，什么事兒都會化解，讓我心情釋然。在商場，看到老年人的服飾，總是駐足審視，看看是不是適合您穿。而現(xiàn)在，吹不走的心塵，拂不去的淚痕。我又找誰去傾訴呢？！
娘，都說日有所思，夜有所夢。我白天可勁兒得想您，回憶咱們在一起的場景，為什么在夢里，您從來不和我說話？只讓我看著十分像您的背影，千呼萬喚您也不回頭！為什么？娘！我真地很想您！
如今，您已離開我們近一年，您還好嗎？孩兒悶念！記得托夢……。
我和星星通電話篇十八
今天是離開眉縣在西安的第一天，早上起來起來看天氣預報的時候，41度，和寶雞比起來，還真的是熱，順手在手機上設置了寶雞的天氣，有人說，即使分開的兩個人，頭頂有一片共同的天空，經歷著一樣的日升月落，我們離的這么近，所以，不算是分的'太遠吧，可有一瞬間我還是覺得我們之間的距離像是南北極的距離，也有人說月球上沒有空氣，所以聲音沒有辦法傳播，我也有一瞬間覺得自己像是月球上的一粒石子，無論我現(xiàn)在制造出多大的聲音，但對你來說，寂靜無聲，你根本看不到我的動蕩，因為我們離的這么遠，我們之間的距離既蒼白又無力，其實剛下車的那一瞬間，我就想回去了，待在那個跟你回憶多一點的地方，可我記得你說過，你最怕的是一個人沒有目標的去生活，我也怕自己成為這個樣子，更怕成為你討厭的樣子，可我不知道自己堅持下去會成什么樣，堅持不下去更會成為什么樣，也許我們從此便再無交集，也許有一天我們轉一圈還會回到彼此身邊，都說兩個人最好不要像平行線那樣遇見，沒有交集，只能保持距離的存在，可我最怕的是相交線，在曾經有過那么近的距離之后越走越遠，這兩條線我都不喜歡，我喜歡直線，從遇見的那一刻開始，一直在一起。寫這些東西的時候，就像是在跟你說話一樣，你總會看到的對吧!
我和星星通電話篇十九
那天晚上，天空中無數(shù)的星星對我眨著眼睛。我正在家里看作文書。
看著看著，眼前竟然出現(xiàn)了一個樓梯，我順著樓梯爬呀爬，哦，我坐在了彎彎月亮上，周圍全是一閃一閃的星星。突然一顆亮星飛到我面前，對我說：“嘿，你好，我是彗星，我們星星家族成員可多了。哎，你是誰呀？”我也自我介紹了一番，正在這時，突然一大群的小星星從我面前滑落，我很奇怪：“哎，這些星星叫什么？它們要去干嗎？是去參加宴會嗎？”彗星笑我傻：“你怎么連它們都不知道呀，它們是去人間玩的，叫流星，這些小星星每年都要去人間學習新知識。”我似懂非懂，原來在星星之中也有學生。啊，天空又有七顆亮星組成了像勺子一樣的`圖案……彗星又說：“那可是舉世聞名的北斗七星?！蔽一腥淮笪颍骸班?，久仰，久仰。”“它們的作用可大了，你可以靠它們辨別方向，還可以找到大熊座呢……”
“呼啦”一聲，我被驚醒了，媽媽拉上了窗簾。一切還是像開始的那樣，我仿佛又聽見剛剛那彗星的叫聲，哦，我才知道原來是場夢呀。
雖然是場夢，但也讓我懂得了許多知識，激起了我對宇宙奧秘探索的興趣。
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