時(shí)光荏苒，歲月如梭，在不經(jīng)意間我們已經(jīng)走過(guò)了很遠(yuǎn)的路。在撰寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該盡量言簡(jiǎn)意賅，不偏離主題。我們可以通過(guò)參考他人的總結(jié)范文，了解如何組織和書(shū)寫(xiě)一篇完美的總結(jié)。
腳印追尋幸福篇一
當(dāng)中學(xué)入學(xué)考試來(lái)臨時(shí)，腳印開(kāi)始變得空白。然而，還有更多的快樂(lè)值得追求。
夏至，中學(xué)入學(xué)考試就要來(lái)了，每天下午，埋沒(méi)在山海中的問(wèn)題，我決心走出那曾經(jīng)讓父母幸福的父母擔(dān)心的小屋，去追求幾乎失去的幸福。
幾步之外，就到了田野的村長(zhǎng)那里。涼風(fēng)陣陣，吹起風(fēng)來(lái)抑制我，帶來(lái)了一點(diǎn)安慰。低下頭走著，我突然感到一絲莫名其妙的幸福。唱了一聲后，他就回頭看了看，在一連串腳印中，小木屋開(kāi)始縮進(jìn)視線。
抬頭，突然，慢慢地停下來(lái)，原來(lái)，一片樹(shù)蔭，在老主人身邊，女士們?cè)谶@個(gè)涼爽的地方愉快地聊天，聊得很舒服。樹(shù)上的知識(shí)已經(jīng)悠揚(yáng)地與另一首曲子和諧起來(lái)?；厥?，在較長(zhǎng)的腳印中，小屋開(kāi)始模糊。
往前走，向村長(zhǎng)走去，一群孩子在避暑棚里肆無(wú)忌憚地跑著，笑著，同時(shí)在腳下留下了一小塊腳印。"在他們旁邊，他們的父母滿意地享受著美麗，我臉上又露出了微笑。你好，很久以前了。沐浴在這美麗、收獲的幸福中，靈魂揮動(dòng)著塵埃落定，潔白如始。他們的小腳印與我的腳印交織在一起，一幅美麗的圖畫(huà)，回首往事，在一片混亂有序的腳印中，小屋漸漸消失在天空中"。
帶著微笑，不要失去前進(jìn)的信心，天上的主已經(jīng)開(kāi)始下雨，但心里卻沒(méi)有痛苦，但是更愿意接受精靈的碰撞，滋潤(rùn)一切的`雨，滋潤(rùn)一切的郁悶和抑郁，夏天的禮物是最徹底的洗禮!雨越來(lái)越小，行人越來(lái)越多，他們似乎在嘲笑清新的空氣。"雨停下來(lái)后，我搖了搖頭上的雨珠，高興地回頭看了看。在一個(gè)泥濘，但明顯可見(jiàn)的腳印，小屋是完全失蹤和幾乎消失。
腳印，帶我離開(kāi)了中學(xué)的入學(xué)考試，雖然我找到了幸福，但是，挫折總是要面對(duì)的，空白的腳印也在此時(shí)有序地進(jìn)入我的視野，看著身后的腳印，微笑著，再次投入學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)。
腳印追尋幸福篇二
推開(kāi)夜的天窗/對(duì)流星說(shuō)愿望/給我一雙翅膀/能夠接近太陽(yáng)……一直在盲目追尋著幸福的我，此時(shí)感覺(jué)幸福真的離我很遙遠(yuǎn)，短暫的幸福仿佛近在眼前，又仿佛遠(yuǎn)在天邊，每當(dāng)我捉住幸福的尾巴的時(shí)候，它總是迫不及待地逃走……。
經(jīng)受無(wú)數(shù)次失敗的我，早已對(duì)幸福的.定義失去了信心，似乎幸福的光芒不再圍繞著我而旋轉(zhuǎn)，我終日無(wú)所事事，失去了生活的意義。我再也無(wú)法體會(huì)生活的美麗，微笑從此不再在我的嘴角駐留，反而，眼淚卻一直陪伴著我。
生命仿佛暗淡無(wú)光，沒(méi)想到一向享受著成功的雨露的我，竟然也會(huì)有如此失敗的一天。挫折宛如一座深不見(jiàn)底的深淵，我想站起來(lái)，卻有心無(wú)力。我已經(jīng)失去了以往的自信，失敗的辛酸蒙蔽了我的雙眼，我再也回不到那段風(fēng)光的日子了。
腳印追尋幸福篇三
依松聽(tīng)風(fēng)。
佛曰：修百世方可同舟渡，修千世方能共枕眠。前生五百次的凝眸，換今生一次的擦肩。
一
生命本是一場(chǎng)漫漫漂泊的長(zhǎng)旅，遇見(jiàn)了誰(shuí)都是一個(gè)美麗的意外與驚喜，而她的出現(xiàn)，可以讓我漂泊的心找到駐足的地方。這種際遇就是緣份。生命的短暫才讓我們對(duì)緣份有了徹心痛骨的理解。
緣份，是紅塵中的你我前世許下的約定，是今生相守的契約，來(lái)生相聚的承諾。
見(jiàn)到她時(shí)，是我自從離家一直到咸陽(yáng)第一次心靈的觸動(dòng)。也許是鄉(xiāng)音比較熟悉的原因，在新生接待處，我正在機(jī)械的填寫(xiě)各種表格，長(zhǎng)途車(chē)帶給我的眩暈讓我的身心倦憊，絲毫沒(méi)有到新學(xué)校的新奇感！“老師，新生報(bào)名手續(xù)怎么辦？”一口純真鄉(xiāng)音，像百靈鳥(niǎo)一樣清脆的女聲。我抬起頭，她正好站在我的前面，白皙的皮膚，一泓清泉般透徹的大眼睛，梳理整齊的長(zhǎng)發(fā)，隨風(fēng)舒展的留海，一身潔白而印有小碎花的長(zhǎng)裙……她的身后是校園初秋的美麗景色。她好像也注意到有人審視，當(dāng)我們四目相視，一種似曾相識(shí)的感覺(jué)，我看見(jiàn)她的臉上升起兩朵紅云，我的耳根也有些發(fā)熱。
緣份，是夢(mèng)中虛幻的唯美情境，宛如水中月，鏡里花。來(lái)時(shí)令你措手不及，有時(shí)動(dòng)人心魄，有時(shí)來(lái)得柔若化骨，有時(shí)又是那么令人刻骨銘心。去時(shí)又是消隱于跡。夢(mèng)非夢(mèng)，花非花。與她心靈上的相聚更是一種緣份。
天地悠悠，歲月匆匆?！熬壥翘煲?，份在人為”。
相聚，是一道美麗風(fēng)景。不期而遇的美麗邂逅，匆匆擦肩而過(guò)的深情對(duì)視，注定成為記憶中的永恒的定格！保留著一份縹緲虛幻的美麗與期盼、一份牽掛與守望！從此我不再感到孤單，心亦不再感到寂寞。在心與心守望的日子里，友情的種子默默萌發(fā)，在校園的梧桐樹(shù)下，我和她有了第一次心靈的交流，好像是認(rèn)識(shí)很久的朋友敘舊，好像是早已背熟的發(fā)言稿，好像總有說(shuō)不完的話。面對(duì)安靜美麗的她，我沒(méi)了非份之想，瓷白的肌膚在月光下反射出柔和的光，少女的體香，醉倒了我，也醉倒了今夜的蟲(chóng)鶯，月光依舊清澈，今晚的夜空有了親切而深邃的神意！
斗轉(zhuǎn)星移，無(wú)數(shù)個(gè)花前月下，四年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，讓離愁別緒填充了身心，校園火熱的七月我卻感到陣陣寒意。
我的心流血了！
二
緣份，有時(shí)精彩紛呈。有分有合，人世之間的愛(ài)恨情仇一切都起于緣，在這舞臺(tái)上各自演繹著自己起起落落的人生。悄然的來(lái)與去，而在高潮中登場(chǎng)的人是智者！在完美中謝幕的是仁者！緣在則愛(ài)在，緣盡則怨起，緣滅則心死！緣份需要把握，緣份需要面對(duì)。緣份更需要學(xué)會(huì)適時(shí)的放棄！
步入社會(huì)的很長(zhǎng)一段時(shí)間，感受人世冷暖，經(jīng)歷生活的辛澀，為生活而艱辛工作。剛到單位，被領(lǐng)導(dǎo)“慧眼”選中，到偏遠(yuǎn)的山鄉(xiāng)包抓小康村建設(shè)。生活艱辛自不必說(shuō)，而信息的閉塞是最要命的，沒(méi)了外界的信息，每天只能和自己的腸胃做斗爭(zhēng)，躺在溪水邊的巨石上曬太陽(yáng)，發(fā)呆！每到假期，步行三十多里趕班車(chē)，回城的第一件事就是問(wèn)值班的，看有沒(méi)有我的信。每次得到的回答都是失望的等待。有幾次聽(tīng)同事說(shuō)有我的電話，但我不在，沒(méi)接到。在那個(gè)年月，宿辦在一起，單位電話在領(lǐng)導(dǎo)房子安著，我基本沒(méi)機(jī)會(huì)接觸。有我電話時(shí)，高興了通知你，不高興就一句：“這會(huì)兒不在！”
慢慢的我好像被同學(xué)和朋友遺忘了！
日子一天天的過(guò)，生活就只剩上班、看報(bào)、吃飯、睡覺(jué)。
“喂！你的信，還挺遠(yuǎn)的！”生硬的喊人聲，不用看就知道是我們領(lǐng)導(dǎo)的女兒！我懶散的把頭從一堆報(bào)刊雜志中抬起來(lái)，拿起那份剛此被重重摔到我桌上的白色信封。上面是幾行娟秀女孩字跡，郵票的下方畫(huà)了一朵小花，落款是沈陽(yáng)，一個(gè)陌生的讓我認(rèn)為是投錯(cuò)地方的信件。仔細(xì)看看地址和收信人，的確是我的名字。打開(kāi)信封，是幾頁(yè)散發(fā)芳香的信紙，上面整齊的排列著一行行娟秀的字跡，字里行間充滿了思念和愛(ài)戀，一份濃濃的情誼，燃透了這幾頁(yè)信簽！
緣份，是冥冥中注定的東西，可遇而不可求。緣份是一種巧合，不是刻意的守侯。緣份飄然而至于偶然，悄然消失于擦肩。在一個(gè)合適的地點(diǎn)，一個(gè)合適的時(shí)間，那一個(gè)合適的人恰恰在你不經(jīng)意的回眸中，幸運(yùn)之神垂青了你，這種相遇就是美麗的緣份。正如張愛(ài)玲所說(shuō)：“于千萬(wàn)人之中遇見(jiàn)你所遇的人，于千萬(wàn)年之中，時(shí)間無(wú)涯的荒野里，沒(méi)有早一步也沒(méi)有晚一步，剛巧趕上了?！毕嘤鰰r(shí)彼此一個(gè)眼神的交集，心門(mén)已悄然敞開(kāi)，感覺(jué)似曾相識(shí)，仿若前世舊識(shí)今生再見(jiàn)，彼此不需太多語(yǔ)言，已是知己無(wú)疑。
一封信，打破寧?kù)o，我一遍一遍得讀，感覺(jué)那就是一種寄托，沒(méi)事的時(shí)候打開(kāi)看看，里面有永遠(yuǎn)不去和別人分享的快樂(lè)，只有那些或問(wèn)候、或想念、或斗鬧、或傷情的話才可以屬于自己，于是，寫(xiě)了一遍又一遍的信總是沒(méi)有發(fā)出，想她，只是想她而不去打擾她。我不敢，害怕有去無(wú)回的失落，會(huì)讓自己在夢(mèng)中輾轉(zhuǎn)。你的世界是喧鬧的，還是不去驚擾你的美夢(mèng)吧！
她是個(gè)活波的女孩，更是個(gè)執(zhí)著的女孩，每個(gè)月最忐忑的那幾天，就會(huì)收到她的信，字跡依然娟秀，情愫依然細(xì)膩，思念與日俱增……我的心被她的柔情融化，惴惴不安中投出第一封回信，不久就收到她發(fā)現(xiàn)新大陸一樣的熱情回信，字里行間都是思念。從此，心沒(méi)有了羈絆，時(shí)間和距離已不是問(wèn)題，鴻雁傳書(shū)，讓兩顆心走的越來(lái)越近。終于有一天，我忍不住說(shuō)：“你回來(lái)吧！”她沒(méi)有猶豫，馬上辭去合資公司待遇優(yōu)厚的工作，像一只歡樂(lè)的火烈鳥(niǎo)，飄然而至，把歡笑和幸福送到我身邊！我們盡情享受快樂(lè)的相聚！
那夜月光如水，靜謐而神秘，我小心翼翼的用心感受那份想念的心情，她教我如何愛(ài)上，卻沒(méi)有教我如何忘記，又狠心的`想要我做到忘記，這是怎樣的一種悲哀，月亮不忍看到，隱了起來(lái)，只有那首纏綿的情歌在屋里回蕩。
靜夜靠在沙發(fā)上，閉著眼睛體會(huì)那種不為人知的思緒。這時(shí)候，總是想起她，一首老歌在空中回蕩，歌詞里似乎寫(xiě)著我和她。想她，但只是想她而不去打擾她。只是淡淡憂傷的揮之不去，不為人知的，如水的月光給了我純潔的想念！
三
緣份，是幸福的來(lái)源，我欣喜際遇緣份的時(shí)候，更要珍惜與把握幸福的尺度，珍惜一段緣，就會(huì)給自己的生活里平添一份美麗，平添一份情感，收獲一份幸福。珍惜了無(wú)論得失，終究都是幸福的。讀懂的人才會(huì)明白與珍惜，懂得珍惜的人才會(huì)真誠(chéng)的坦然面對(duì)，才會(huì)有相愛(ài)與相守！在有愛(ài)的天堂才會(huì)酣暢盡致、在彼此的相悅與欣賞中愛(ài)才有能變的更加豐滿更加生動(dòng)！
朝夕相處要緣份，天長(zhǎng)地久要緣份，無(wú)暇的真愛(ài)更要緣份。
由一次邂逅結(jié)緣，有一個(gè)微笑開(kāi)始，用一個(gè)吻來(lái)成長(zhǎng)，用一聲呵護(hù)升華，用一生踐諾前緣。
邂逅她是一次偶然的機(jī)緣，那是春夏交接的季節(jié)，山城河堤的柳樹(shù)剛剛?cè)旧闲戮G，柔嫩的枝條在風(fēng)中搖曳，剛剛脫去冬裝的俊男靚女成群結(jié)對(duì)的在河堤上溜達(dá)，我孤身一人，不著調(diào)在河堤上晃悠，一本書(shū)也不知翻了幾頁(yè)看了幾行，純粹是打發(fā)時(shí)間，一片大好春光也讓我糟蹋了！放下手中的書(shū)，坐在河灘里圓溜溜的卵石上，伸伸腰，惺忪的雙眼發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的和堤上飄過(guò)一片靚麗的紅色，那是她穿著一襲紅色長(zhǎng)裙，從河堤上匆匆走來(lái)。她那紅色的身影，在初夏淺綠晦澀的河岸邊，是那樣的靚麗，當(dāng)她從我身邊走過(guò)，只是淺淺的對(duì)視，我已將她刻印心中，留下的只有那少女的體香和匆匆的身影，我目送她很遠(yuǎn)，直到紅色完全消失，我依然默默的注視她離去的方向，矗立了很久很久！
她的微笑是上天安排送給我的。自那次河堤上不期而遇，我的眼前不時(shí)閃現(xiàn)一個(gè)紅色的身影，即熟悉又遙遠(yuǎn)，一次邂逅，定然孕育前世太多甜蜜或痛苦的回憶。萬(wàn)發(fā)緣生，皆系緣份！偶然的相遇，驀然回首，注定了彼此的一生，只為了眼光交會(huì)的剎那。那是初夏一個(gè)美麗下午，我和小姑以及一位遠(yuǎn)房的親戚一起閑聊，突然從街道的拐角閃出一個(gè)熟悉的身影，依然是一襲紅色的長(zhǎng)裙，嬌小的身材投射著青春的活力，烏黑的長(zhǎng)發(fā)把嬌美容顏襯托的恰到好處，膚色健康，眉心下方有一顆美人痔，她的容貌和我國(guó)一位著名的美女歌星面貌非常相像！“宋老師，你也在逛街？”聲音清脆的像山澗百靈的吟唱?！?。一陣相互寒暄和介紹，我們相識(shí)了。當(dāng)我們四目相對(duì)時(shí)，她微微一笑，讓我可以細(xì)細(xì)打量。她明眸鳳目，淺淺的兩個(gè)酒窩，健康的肌膚發(fā)出麥色的柔光，身材嬌小而勻稱，渾身透著書(shū)墨香氣……。此淺淺一笑，詮釋了我們前世的邀約！
我們幸福的享受著快樂(lè)時(shí)光，他沒(méi)有對(duì)我一窮二白的生活現(xiàn)狀提出擔(dān)心，執(zhí)守一句：“我不敢承諾能給你榮華富貴的一生，但我會(huì)用心呵護(hù)你一生！”的承諾，在我的眼里，她是一個(gè)活潑可愛(ài)，聰明善良，善解人意的女孩，她是我世界唯一的聲音與色彩。我們踐約著愛(ài)的承諾，相守心心交融的幸福！把幸福的身影投印在山城的角角落落。
腳印追尋幸福篇四
姍，你的信和許多人不一樣，你的信無(wú)關(guān)愛(ài)情，也和學(xué)業(yè)事業(yè)沒(méi)有具體的聯(lián)系。于是第一次要聊一聊人生的處境。
你25歲，一切順利。這一年未發(fā)生什么大事，未失業(yè)，未失戀，還健康，一切都按著軌道運(yùn)轉(zhuǎn)?？赡阏f(shuō)你有焦慮。你說(shuō)你在重復(fù)著22歲畢業(yè)之后的生活狀態(tài)，有點(diǎn)厭倦。曾經(jīng)可以獲得驕傲和滿足感的事情，現(xiàn)在再也不能讓你獲得激情，你說(shuō)你用許多新的有形式感的東西來(lái)化解，新的發(fā)型，去從來(lái)沒(méi)有去的地方旅行，消費(fèi)了許多夢(mèng)寐以求的奢侈品，可每一次獲得之后，滿足感毫不長(zhǎng)久，你仿佛面對(duì)更多的欲望，更深的空虛。
這不能責(zé)怪你，我們的教育，使得我們對(duì)待世界的方式歷來(lái)都是簡(jiǎn)單甚至粗暴的：占有和消費(fèi)。我們的目標(biāo)歷來(lái)明確：考試，得高分，考名校，找好工作。每一步都是目標(biāo)明確，每個(gè)抵達(dá)目標(biāo)的過(guò)程都是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
有時(shí)候我覺(jué)得童年的'我們，好像是生活在一個(gè)主題公園里。那里的規(guī)則清晰，建筑明朗，始終有陽(yáng)光普照，不缺三餐，不缺玩伴。什么問(wèn)題都有好像很明確的答案，所以也不會(huì)有什么深刻的焦慮。每個(gè)游戲都有一個(gè)終點(diǎn)，就像讀了初中會(huì)有初中畢業(yè)，讀了高中會(huì)以高考畢業(yè)，考得好去讀大學(xué)，考得不好讀大專。大學(xué)之后找工作，然后我們就突然身處在主題公園外面了。這個(gè)世界和主題公園不一樣，它那樣廣闊寂寥，又擁擠不堪。
在人生和世界的森林里迷茫，我想這是人生經(jīng)常發(fā)生的一種常態(tài)。這種時(shí)刻你才會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的詩(shī)意和多樣性，你會(huì)停下腳步，觀看周?chē)?，觀察自己。可那些停下來(lái)感受自己的存在和仰望星空的時(shí)刻，是那么珍貴。親愛(ài)的你，正在這個(gè)時(shí)刻里。
你究竟要去哪里，由你自己決定。重要的是，你要給自己做的事情賦予意義。你要給自己選擇北斗星。你要做自己喜歡的事情，而且必須明白，做自己喜歡做的事情不代表一路都順利并且時(shí)刻有回報(bào)。我喜愛(ài)的一個(gè)建筑學(xué)家林纓說(shuō)：“我做一些事情，因?yàn)樗鼈儗?duì)我是重要的?！辈淮婀牡刈瞿切?duì)你重要的事，它們給你的回報(bào)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)功利。
你要懂得區(qū)分和你有關(guān)的事情和與你無(wú)關(guān)的事情。25歲的你經(jīng)歷得也已經(jīng)很多，有趣的事物無(wú)窮無(wú)盡，好奇心之外，你要培養(yǎng)定力和判斷力。我相信真正的交流和真正的創(chuàng)造讓人獲得深刻的幸福感。接下來(lái)的歲月里，保持好奇心，不要放棄享受美好的事物，但是要集中精力和能量在富有創(chuàng)造性的事情上。
在字面上追尋人生和生活的意義是永遠(yuǎn)得不到答案的，只有用生活才能回答生活的問(wèn)題。只要你仰望，會(huì)發(fā)現(xiàn)每片星空都很慷慨。那顆對(duì)你而言最明亮的啟明星始終不曾被迷霧遮住。我在一個(gè)夏日的晚上，去到德國(guó)的schoenburg，直接翻譯成中文，就是“漂亮堡”。那里的晚上靜謐無(wú)比，連深呼吸都怕會(huì)驚動(dòng)別人。銀河清晰可見(jiàn)，低得就像在城堡的屋頂，伸手就可以觸碰到。星空深邃美麗得讓人著迷，讓人癡癡望，不愿離去。星星越看越低，越看越多。
那時(shí)那刻我就想，宇宙真是如此美麗，沒(méi)有任何事真的值得深深焦慮。愿你在現(xiàn)時(shí)的迷霧中雖然迷茫但是可以安心耐心，愿你以后回眸現(xiàn)在的時(shí)光可以微笑也可以遺忘。
腳印，
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腳印追尋幸福篇五
題記：有一種花，你沒(méi)有看見(jiàn)，卻篤信它存在；有一種聲音，你沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，卻自知你了解；有一種感受，你沒(méi)有在意，它卻與你如影隨形，這就是幸福。
夕陽(yáng)逝去，帶來(lái)美麗的星夜；枯葉飄落，迎來(lái)晶瑩的飛雪。在青春的路口我在等待，我在思考，我在追尋，追尋那多年來(lái)縈繞我又逃避著我的目光的感受——幸福。
我們有著似水年華，有了它，便有了一分灑脫和風(fēng)流；有了它，便有了一份燦爛和輝煌。我們自知和幸福，可又中是抓不住它，我們沮喪，我們將他淡忘。在這里，我將踏上一葉雨舟。在這里，到時(shí)空中追尋它——幸福。
千山落葉，縱目遠(yuǎn)眺，碧天寥廓，鎮(zhèn)江如練。在這仙境般人的地方，我似乎看到了幸福的足跡。孩子們?cè)诼返厣芥覒?，晚風(fēng)拂過(guò)，遠(yuǎn)處升起炊煙，是這幅畫(huà)更完美。幸福，原來(lái)你也在這里，我上了岸，享受這自然的默契。然而，這并不是幸福的所在，戰(zhàn)火很快將如畫(huà)的村莊點(diǎn)燃，馬蹄聲淹沒(méi)了歌聲，硝煙使天空變得冷漠。幸福，又走掉了，這里的祥和進(jìn)在傾刻間化為烏有。
我終于找到了幸福。幸福是鳥(niǎo)兒飛過(guò)柳梢時(shí)向母親的回眸；幸福是禾苗久旱后逢甘露的欣喜的顫動(dòng)；幸福是比較，更是比較后的滿足；幸福是汗滴，更是鷥?nèi)ズ沟魏蟮膼芤?。有了幸福，大漠中也有江上明月，有了幸福，城市中也能感受到山間清風(fēng)。
晨霧中，我?guī)е恢凵衩氐墓鈿w來(lái)。這里有字典里沒(méi)有的蔥蕪，在天空中沒(méi)有的陰晴，有風(fēng)霜中沒(méi)有的心痛。我追尋到了幸福，幸福也追尋到了它的歸宿。
簡(jiǎn)評(píng):這篇散文立意新穎，想象豐富，是一篇難得的佳作。清晰活潑的語(yǔ)言，富于變化的句式，使文章魅力四溢。文中寧?kù)o、溫馨的景物描寫(xiě)，體現(xiàn)了自然的博大，一種浩然之氣充盈其間，寄托了作者對(duì)幸福的向往，對(duì)自由的感悟。結(jié)尾以獨(dú)特的風(fēng)格勾勒出一幅神秘的畫(huà)卷,閃現(xiàn)出智慧的靈光，點(diǎn)明了主旨。
腳印追尋幸福篇六
（一）。
一眨眼，我已經(jīng)快上中學(xué)了?？粗巴怙h飛的雪花，我不禁想起小時(shí)候與小伙伴們堆雪人、打雪仗。有些人覺(jué)得現(xiàn)在長(zhǎng)大了，童年已經(jīng)不會(huì)再回來(lái)了，可是我不這么認(rèn)為。我覺(jué)得在這個(gè)雪天，我要找回自己的童年。
這一天下了很大的雪，雪停后，我去找和我同齡的朋友玩。我問(wèn)他玩不玩打雪仗，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到他竟然和我說(shuō)這種游戲是小孩子玩的。
我走在路上，邁著沉重的腳步。天有些暗了。我停下腳步，回頭看看，積雪上有一行深深淺淺的腳印。看著這些腳印，我腦海中不由得浮現(xiàn)出小時(shí)候和爸爸媽媽一起在雪地里玩耍。
回到家以后，天已經(jīng)黑了，幾顆星星在夜空中閃爍著光芒。過(guò)了一會(huì)兒爸媽回來(lái)了，他們手里拿著蛋糕，我才發(fā)現(xiàn)今天是我生日，我們坐在桌前，桌上擺著蛋糕和幾根蠟燭。我許了愿，爸媽問(wèn)我許了什么愿望，我認(rèn)真地說(shuō)：“我想找回童年?！卑謰層行@訝，微笑的說(shuō)：“我們來(lái)幫你完成這個(gè)愿望?！?/p>
我們來(lái)到院子，借著月光玩起打雪仗我們都被砸中過(guò)可是我們都很快樂(lè)。我的童年回來(lái)了，我又重新體會(huì)到了幸福、快樂(lè)的感覺(jué)。
（二）。
童年是樹(shù)上的蟬，童年是水中的蛙，童年是牧笛的歌，每個(gè)人都有自己幸福美好的童年。
冬天到了，看著窗外飄落的雪花，我不禁想起小時(shí)候與小伙伴們堆雪人、打雪仗的美好的童年。有人覺(jué)得長(zhǎng)大了，童年已經(jīng)不會(huì)再回來(lái)了，可我并不這么認(rèn)為。我總覺(jué)得在這個(gè)雪天，我能夠找回自己的童年。
雪停了，我出去找和我同齡的朋友玩。我問(wèn)他們出去玩不玩打雪仗，可是，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，他們竟然沒(méi)有一個(gè)人愿意同我一起玩打雪仗的，并且都說(shuō)：“這種游戲是小孩子玩的，我們現(xiàn)在已經(jīng)在玩電腦了。”
我好不容易才約了一個(gè)同我一起玩的小林，我們兩個(gè)在學(xué)校的操場(chǎng)上堆起了雪人。人長(zhǎng)大了堆起雪人也確實(shí)快了不少，不一會(huì)我們兩個(gè)就把雪人堆好了。我看著我們堆好的雪人，仿佛又找回了我童年的記憶。
小時(shí)候，每逢下雪爺爺奶奶就領(lǐng)我到操場(chǎng)上堆雪人，我把把雪弄成一個(gè)小圓球，把小圓球在地上滾來(lái)滾去，滾啊滾！不一會(huì)兒雪人的身體就弄好了，接下來(lái)拿一個(gè)蘿卜插在臉的`正中央，再拿一張黑紙弄成兩個(gè)黑圈紙片貼在臉部上方，雪人的臉也好了。然后拿兩根沒(méi)切過(guò)的芹菜插在身體的兩邊做成衣服，就這樣整個(gè)雪人就完成了?；氐郊乙院?，天已經(jīng)黑了，爺爺奶奶回來(lái)了，他們手里拿著蛋糕，我才想起今天是自己的生日，我坐在桌前，桌上擺著蛋糕和幾根蠟燭。我許了愿，爺爺奶奶問(wèn)：“夢(mèng)迪，你許了什么愿望？”我認(rèn)真地說(shuō)：“我想找回童年?！?/p>
爺爺奶奶有些驚訝，微笑著說(shuō)：“我們來(lái)幫你實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望吧！”于是，我們就來(lái)到院子里，借著月光玩起打雪仗來(lái)了。我們都有被砸中過(guò)，可是我們都很快樂(lè)。因?yàn)?，不僅我找回了童年，同時(shí)，爺爺奶奶也仿佛回到了自己的童年。
（三）。
我正在尋找童年的蹤跡。太陽(yáng)似火，只聽(tīng)“撲通”一聲，一個(gè)穿著游泳衣的小女孩跳進(jìn)游泳池。輕快地游著，仿佛一條小魚(yú)在水里扇動(dòng)魚(yú)鰓，那是我發(fā)現(xiàn)童年變成了一條小魚(yú)向水里游去，我要捉住它。大地似金，在爸爸背上把拾來(lái)的紅葉裝在樹(shù)上的那個(gè)小女孩，那是我要抓住童年的翅膀。樹(shù)披銀裝，在媽媽指導(dǎo)下勇敢的在冰面上滑行的小女孩，那是我在追蹤童年的身影。
童年，你是一座天橋！童年，你是一顆鉆石！童年，你是我心中一顆最亮的星星！
腳印追尋幸福篇七
幸福之于我，總是那么難以捉摸。左手充盈，右手空靈。為之傾醉之時(shí)，毋自尋尋覓覓卻難尋蹤跡；待到心靈獨(dú)守空靜，驀然回首，它卻正渲染著燈火闌珊處的美麗。
滿懷對(duì)幸福的憧憬，年少的我輕駕寶馬香車(chē)，奔馳于廣袤的草原之上，虔誠(chéng)守望心中那神圣的象牙塔，邁出追尋的腳步。
馬蹄輕略滿山遍野的杜鵑花，不禁引花瓣與之共舞，猶如紛飛之彩蝶。堅(jiān)定的目光突顯一倩影，“兩彎似蹙非蹙罥眼眉，一雙似喜非喜含情目”，咦，這不是黛玉嗎？我輕勒下馬，凝望著款款微笑，顰顰走來(lái)的嬌弱女子，漸漸看清了那綻放千年的淚臉，眼角依然殘存些許淚光，我真切的感受到那是一種令人一碰就會(huì)碎的淡淡憂傷，不禁心中感慨萬(wàn)千，與之對(duì)曰：“黛玉姐，你用一生的眼淚償還前世寶玉的澆水之恩，為何？為何？你的淚滴連連，蕩碎了紅樓，蕩碎了千秋，蕩碎了那個(gè)年少的我。你用千滴淚，渲染出一幅清幽古畫(huà)，散發(fā)著中國(guó)千年清雅的墨香。你那多愁善感的目光，伴著泣血?dú)堦?yáng)，化為我心中一道千古嘆息。鏡中鎖骨，淚眼瘦影。你用心澆灌的疼痛又有誰(shuí)知？一世情緣已盡，你如那一抹云霞，逸然飄散。
我不懂，我真的不懂，為何你要用淚流滿面演繹生命不可磨滅的絕美；為何你要用愁腸百轉(zhuǎn)雕飾生命醉人心弦的凄美。我相信，你一生的眼淚定能淚流成河，我也相信，你能慷慨傾灑一世情淚，在你心中一定有亙古不變的追求，黛玉姐，能告訴我你追求的到底是什么嗎？”
如杏雙眼飄出一曲優(yōu)柔春光，一道纏綿的梵音如從遠(yuǎn)古的佛塔中傳出，道：“幸福，我追求的是我人生的幸福。寶玉前世澆水之恩，我要用今生眼淚償還，串串淚珠是我追求幸福的見(jiàn)證。人之一生，追求不勝枚舉，但真正能令拂之心安且神之俱佳的是心靈的幸福。世人眼中，我淚流一生，凄苦之極，何言幸福？但，唯吾心知寶玉澆水的那一刻便定格了幸福的瞬間。我要用一生追求這幸福的滋味，或許流過(guò)些許淚，但我收獲的幸福也彌足珍貴?！?/p>
我若有所悟，點(diǎn)頭曰：“原來(lái)這才是幸福的真義?！?/p>
“是啊，對(duì)你來(lái)說(shuō)，幸福就在身邊。幸福是父母的絮絮叨叨，是同學(xué)的相互幫助，是老師的殷切關(guān)愛(ài)，是陌生人之間的無(wú)私幫助。幸福是一種心態(tài)，積極向上又不攀比；幸福是一種感覺(jué)，是對(duì)生活的體驗(yàn)與滿足；幸福是一種感動(dòng)，感動(dòng)我之所有就是幸福。幸福從來(lái)都不需要你用過(guò)多的言語(yǔ)去表達(dá)，一聲問(wèn)候、一個(gè)眼神、一句話語(yǔ)便定格了一個(gè)個(gè)幸福的瞬間。幸福之于你我十分簡(jiǎn)單，但我們必須學(xué)會(huì)付出，去追尋，去珍惜。所以，你要做的是堅(jiān)實(shí)的踏出每一個(gè)追尋幸福的腳印，直到自己抵達(dá)幸福的天堂，幸福心靈的家?！?/p>
款款微笑，頻頻走開(kāi)，一路花開(kāi)不敗！回眸笑，雙擺手，彼此交換幸福味道。
輕上馬，揚(yáng)鞭直指天涯，信心滿懷，豪情俱佳，為追尋自己幸福——出發(fā)！
腳印追尋幸福篇八
幸福離我們并不遠(yuǎn)？過(guò)去，我不曾相信。我總是抱怨命運(yùn)不公平，我沒(méi)有忘記幸福，幸福卻將我遺忘，幸福女神總是忘記她的職責(zé)！
我曾為了追尋幸福走遍了千山萬(wàn)水，直到那一天我才發(fā)現(xiàn)，幸福就在揮指之間。
當(dāng)無(wú)數(shù)纖美的句子從我筆下傾瀉時(shí)，我總感到有一種“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的幸福感，于是，筆和稿紙成了我最好的伴侶，那平淡的文字像無(wú)數(shù)盛開(kāi)的繁花，綻放出前所未有的幸福。
厭倦了初三“馬不停蹄，兩點(diǎn)一線”的生活，于是我?guī)е约盒⌒〉奈膶W(xué)夢(mèng)，投入到了寫(xiě)作中。一支筆和一張張稿紙陪我度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)挑燈夜戰(zhàn)的夜晚。我向往那些學(xué)霸作家，向往著凌駕文字的幸福，向往著像三毛那樣，用文學(xué)滋潤(rùn)心靈，用最平淡的文字書(shū)寫(xiě)人生的酸甜苦辣。
幸福的生活總會(huì)給人帶來(lái)希望，但往往又會(huì)令人失望，當(dāng)內(nèi)心對(duì)幸福的憧憬無(wú)法實(shí)現(xiàn)時(shí)，現(xiàn)實(shí)的殘酷總會(huì)讓人遍地鱗傷。那一次，我第一次體會(huì)到了失敗的感覺(jué)，我第一次發(fā)現(xiàn)那小小的幸福是那么的來(lái)之不易，仿佛觸手可及，卻又高不可攀。
努力了很久，我終于交上了自己的第一篇參賽作品，我懷著興奮又激動(dòng)的心情等待著結(jié)果。我企盼著，自己有個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，讓更多人看到自己的作品，得到更多人的認(rèn)可。只可惜“人外有人，天外有天”，結(jié)果并不令人滿意，我失敗了！學(xué)校里有兩位同學(xué)獲獎(jiǎng)了，這當(dāng)中卻沒(méi)有我！望著同學(xué)們肆無(wú)忌憚的笑臉，老師失望的眼神，我的眼前瞬間一片朦朧，感覺(jué)自己像個(gè)跌倒的小丑！
面對(duì)這些，我只能微微一笑，吞下只有自己才懂得的辛酸和不甘，我嘗試著再努力一次！
于是，我不再在乎別人的看法，決定用那小小的筆桿，托起沉重的夢(mèng)想，用平淡的文字來(lái)鋪就自己的幸福之路。無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，我曾夢(mèng)見(jiàn)自己成功了，站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，臺(tái)下的人驕傲地為我鼓掌，那是多么幸福的事！我開(kāi)始閱讀各種書(shū)籍，不斷地參加每一個(gè)比賽，我也漸漸明白：追求也是一種幸福，因?yàn)樽非?，所以幸福?/p>
終于，我站在了屬于自己的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，拿著自己的第一張獲獎(jiǎng)證書(shū)，同學(xué)們驚訝地為我鼓掌，老師們向我投來(lái)贊許的目光，那一刻，我知道我成功了，那一刻的我，是多么的幸福！
幸福是追求，我愿意平淡的文字，去書(shū)寫(xiě)人生的幸福！幸福是追求，我愿意平淡的文字，去書(shū)寫(xiě)人生的幸福。
腳印追尋幸福篇九
幸福是一盞迷人的燈，在你可望而不可及的距離處閃著溫暖人心的光芒，它氤氳在迷人的淡黃光環(huán)中，顯得那么的美好。
雖然它是那么的遙遠(yuǎn)，但是我卻從不放棄，因?yàn)槲蚁嘈胖灰?，便?huì)有收獲；只要不懈追求，便會(huì)有結(jié)果，只要一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，腳印的盡頭便是向往的幸福，也許在痛徹心扉的苦后就會(huì)得到如蜜般的甜；那么在千難萬(wàn)險(xiǎn)之后，就是幸福的世界。
可是一次次的失敗終于讓我相信，并不是努力便能得到一切的，有著追尋者腳印的路實(shí)在太多太多，然而有凱旋者足跡的路實(shí)在太少太少。
我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)比喻，人和他要的幸福就像貓和它的尾巴，當(dāng)貓不停地追逐它的尾巴的時(shí)候，尾巴也以相同的速度跑開(kāi)了，可貓還在原地不停地打轉(zhuǎn)，最后弄得精疲力竭，也沒(méi)有得到幸福，如果貓站起來(lái)行走，幸福就緊跟在它的后面了。
是啊，人不可能要什么就得到什么，有時(shí)候經(jīng)過(guò)很大的努力也不能達(dá)到預(yù)期的結(jié)果，最后卻把自己弄得很累，回頭看看那一串歪歪斜斜的腳印，每一步都是那么的不易，但終究還是沒(méi)有力氣邁下去了，即使目標(biāo)近在咫尺。其實(shí)何必這樣自己和自己賭氣呢？我們已經(jīng)努力了，沒(méi)有成功也問(wèn)心無(wú)愧了，那么為什么不善待自己，讓一切順其自然呢？人應(yīng)該學(xué)會(huì)接受和忘卻。
我終于明白，盡管努力，也不一定能得到你一直在苦苦追尋的東西。但是，一份耕耘，一份收獲。這絕對(duì)是沒(méi)有錯(cuò)的，你一定有收獲，你得到的或是讓你恍然大悟的道理，或是值得深思的教訓(xùn)，也可能是值得細(xì)細(xì)體會(huì)的失敗……這些都是收獲，這些都是你努力腳印的見(jiàn)證。它們會(huì)讓你成熟起來(lái)，讓你更加理性地思考問(wèn)題，還會(huì)給你指明做事的方向。
不要讓自己成為自己愿望的奴隸，那只會(huì)在你的心靈上留下一道道永不磨滅的傷痕，那為何不讓這些順其自然呢？那未完成的腳印其實(shí)也是一種殘缺的美，畢竟順其自然不是放縱自我，善待自己不是不顧后果的一時(shí)輕松，而是超然地面對(duì)一切失敗，善待自己吧！
那些成長(zhǎng)心路上的腳印將永遠(yuǎn)珍藏在你我記憶的星空中，成為一份豐富的生活閱歷。
腳印追尋幸福篇十
我們一直在追尋幸福的旅途上探索與追求。
曾幾何時(shí)。
我們也尋得了花開(kāi)滿園的狂喜。
以為走進(jìn)了一片春天里最芬芳的桃林。
漫天盤(pán)旋飄飛著的桃花瓣。
似乎是那天地間最靈動(dòng)的粉色精靈。
在為我們舞動(dòng)天上人間最溫馨美妙的旋律。
沉醉其中的我們想要忘卻不斷變換的四季。
幻想著我們的生活里再也不會(huì)有凋零的寒冬。
期盼著時(shí)間為我們駐足留住最美的春天。
然而現(xiàn)實(shí)里匆匆的時(shí)光從未慢下逝去的腳步。
就像生活里酸甜苦辣的味道。
從未因?yàn)槲覀兛傁矚g甜蜜而變得單一。
任人們嘆息逝者如斯夫不舍晝夜。
在蕓蕓世間欣喜著花開(kāi)悲傷著花落。
惋惜多少幸福的瞬間湮沒(méi)在悠悠光陰的隧道里。
成了再也觸摸不到的陳年舊景。
但執(zhí)著于幸福的我們也從未停止追逐的.步伐。
只因?yàn)橄胍帽M全部的力量。
去握住桃林里每一瓣。
為我們舞動(dòng)的精靈承載的所有美好。
握住滾滾紅塵每一份情深的眷戀。
于是我們學(xué)著五味調(diào)和。
學(xué)會(huì)在風(fēng)雨中期盼艷陽(yáng)天里絢麗嬌美的彩虹。
體悟冬天來(lái)了春天不會(huì)遙遠(yuǎn)的豁達(dá)。
腳印追尋幸福篇十一
習(xí)慣了忙忙碌碌的生活，看慣了紛紛擾擾的世間百態(tài)，當(dāng)兒時(shí)桀驁不馴的性格漸漸被生活打磨的圓滑，“幸?！眱蓚€(gè)字依然能喚起我們無(wú)限的向往之情。其實(shí)，幸福一直在我們心中。（中國(guó)作文網(wǎng)）。
有一個(gè)很有趣的故事：一個(gè)富翁開(kāi)車(chē)去上班，恰趕上上班高峰，路上堵車(chē)堵的厲害，百無(wú)聊賴之際發(fā)現(xiàn)路旁一個(gè)乞丐正滿臉幸福的曬太陽(yáng)，富翁覺(jué)得有意思，于是有了以下一番對(duì)話：
“老兄，你怎么這么悠閑地在此曬太陽(yáng)呢？”
“不然，我該做什么呢？”
“努力工作啊”
“為什么要努力工作呢？”
“因?yàn)榭梢話旰芏噱X(qián)”
“要那么多錢(qián)干什么呢”
“那樣就可以幸福地曬太陽(yáng)了”
“那我現(xiàn)在在做什么啊”
我不知道富翁聽(tīng)后會(huì)有什么想法，但我真切的懂得了：幸福與財(cái)富無(wú)關(guān)，幸福只是一種感受，一種潛藏在我們心里、等待被發(fā)覺(jué)的.感受。
有這樣兩幅漫畫(huà)：第一幅，兩個(gè)魚(yú)缸，一只缸里有很多魚(yú)，另一只缸里只有一條魚(yú)。它們互相張望著，都期盼跳到對(duì)面，享受對(duì)面的生活；第二幅，缸里的魚(yú)都調(diào)換了位置，一切都變了，可一切又都沒(méi)變，它們依舊向著對(duì)面張望著、張望著。我給它們起了一個(gè)名字叫：守望幸福。其實(shí)幸福就在它們身邊，只是對(duì)岸的假象迷惑了它們的雙眼。我們又何嘗不是如此呢：在守望中困惑、在守望中孤獨(dú)、在幸福中守望幸福。
捷克作家米蘭昆德拉在他的小說(shuō)《玩笑》中說(shuō)：“受到烏托邦聲音的誘惑，他們拼命擠進(jìn)天堂的大門(mén)，但當(dāng)大門(mén)在身后砰然關(guān)上時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)自己是在地獄里。生活有時(shí)候就是這樣的黑色幽默，讓渺小的人們難堪、無(wú)助。”
某個(gè)地方，某項(xiàng)工作某種羈絆，只要我們觸摸不到心中的幸福，我們就變得腳步匆匆，張望起別處的生活，仿佛那里處處閃耀著幸福的誘惑之花?？墒钱?dāng)我們懷著某種虛幻的愿望，極力想蕩到幸福的最高點(diǎn)，最終回到的，卻是原來(lái)的位置。
腳印追尋幸福篇十二
2、在我短暫的生命中，在許多生命中的某個(gè)瞬間，是那么輕微的一句言語(yǔ)，在多年后在來(lái)細(xì)細(xì)的咀嚼，我依然覺(jué)得是那么溫心和甜蜜。
3、科學(xué)決不是一種自私自利的享樂(lè)。有幸能夠致力于科學(xué)研究的人，首先應(yīng)該拿自己的學(xué)識(shí)為人類服務(wù)。
4、幸福是一個(gè)債主，借你一刻鐘的歡悅，叫你付上一船的不幸?！前?。
5、故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。
6、我是幸福的，因?yàn)槲覑?ài)，因?yàn)槲矣袗?ài)。——白朗寧。
7、我學(xué)到了尋求幸福的方法：限制自己的欲望，而不是設(shè)法滿足他們?！獜洜栴D。
8、讓別人過(guò)得舒服些，自己沒(méi)有幸福不要緊，看見(jiàn)別人得到幸福生活也是舒服的——魯迅。
10、個(gè)人的痛苦與歡樂(lè)，必須融合在時(shí)代的痛苦與歡樂(lè)里。
11、只有整個(gè)人類的幸福才是你的幸福。――狄慈根。
12、幸福是什么?我覺(jué)得幸福其實(shí)是一種心情、一種滋味、更是一種滿足。只要你細(xì)心地發(fā)現(xiàn)和用心地體會(huì)，你就會(huì)成為最幸福的人。
14、建筑在別人痛苦上的幸福不是真正的幸福?！?巴巴耶娃。
15、一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想，就是在最艱苦難的時(shí)候，也會(huì)感到幸福?！焯亓ⅰ?/p>
17、良好的健康狀況和由之而來(lái)的愉快的情緒，是幸福的最好資金?！官e塞。
18、我們手里的金錢(qián)是保持自由的一種工具?！R梭。
19、做好事的樂(lè)趣乃是人生唯一可靠的幸福。――列·托爾斯泰。
腳印追尋幸福篇十三
踩著青春疼痛的.掙扎。
幻想著擁抱未來(lái)等待花開(kāi)。
昔日殘酷的畫(huà)面如逝去的地平線。
生與死的距離又豈止千年。
誰(shuí)還在乎夢(mèng)中的凄涼與哀婉。
在墳?zāi)估餄u行漸遠(yuǎn)。
我停在陌生的空白處。
望著來(lái)時(shí)已被血肉模糊的路。
何去何從。
該怎樣走出迷途。
無(wú)所謂等待的笑臉。
埋葬的終點(diǎn)。
撕裂的記憶被痛苦層層冰封。
看不到如煙花綻放般絢爛的日子。
聽(tīng)不清如黃鶯歌唱般美好的諾言。
記不起有被人呵護(hù)過(guò)的小溫暖。
當(dāng)刺骨的傷一遍遍襲擊破碎的靈魂。
除了堅(jiān)強(qiáng)。
沒(méi)有逃避教我們選擇。
那是蒼白的近乎透明的自己。
而一直想走下去的傷感錯(cuò)覺(jué)。
一點(diǎn)點(diǎn)消逝不見(jiàn)。
腳印追尋幸福篇十四
6、真正的幸福，雙目難見(jiàn)。真正的幸福存在于不可見(jiàn)事物之中?！獥罡瘛?/p>
7、幸福就像香水，不是潑在別人身上，而是灑在自己身上?！瓲柗颉の譅柖唷?ài)默生。
9、在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該遵循的主要方針是人類的幸福和我們自身的完美?！R克思。
10、猝然死去本無(wú)甚苦痛，長(zhǎng)期累死倒真難以忍受?！?/p>
11、幸福的秘訣是得到自由，而自由的秘訣是勇氣?！尬鞯玫姿?。
12、安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。——杜甫。
13、壞記性是變得幸福的一大法寶?！愃っ贰げ祭?。
14、惟獨(dú)革命家，無(wú)論他生或死，都能給大家以幸福。——魯迅。
15、彼此相愛(ài)就是幸福。如此簡(jiǎn)單，如此難。
16、只有整個(gè)人類的幸福才是你的幸福?！掖雀?/p>
19、痛苦的秘密在于有閑功夫擔(dān)心自己是否幸福?！挷{。
20、真正的幸福只有當(dāng)你真實(shí)地認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值時(shí)，才能體會(huì)到?！履釥枴ぜ{素夫。
腳印追尋幸福篇十五
作為一名即將高考的學(xué)生，我深深感到教育的重要性，不僅是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人的夢(mèng)想，更是為了追求幸福。
教育是人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中不可或缺的一環(huán)，它不僅塑造著每一個(gè)人的個(gè)性與思維，也為整個(gè)社會(huì)的發(fā)展做出了不可或缺的貢獻(xiàn)。教育對(duì)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展都有重大的影響。
教育是追求幸福的重要途徑之一。教育可以給我們帶來(lái)各種知識(shí)和技能，開(kāi)啟我們的智慧和靈感，讓我們更好地適應(yīng)社會(huì)。此外，教育還能培養(yǎng)我們的品德與道德，讓我們明辨是非，懂得良心。在逐漸復(fù)雜多變的社會(huì)中，我們需要更高的素質(zhì)和能力來(lái)應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。因此，教育意味著追求一種更好的生活方式，給我們帶來(lái)更深層次的幸福。
然而，現(xiàn)實(shí)中我們發(fā)現(xiàn)教育也存在一些問(wèn)題。例如，教育的方式、內(nèi)容與體制都有待改革。在通識(shí)教育的推進(jìn)下，我們對(duì)于素質(zhì)教育、技能培訓(xùn)等方面的學(xué)習(xí)亟待加強(qiáng)。教育體制的改革也迫在眉睫，必須尋求更科學(xué)的管理模式與方法。更應(yīng)該加強(qiáng)職業(yè)教育、技術(shù)培訓(xùn)等方面的教育，讓學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)發(fā)展。改革教育是為了追求更深遠(yuǎn)的幸福。
我認(rèn)為，追求教育幸福的關(guān)鍵在于把握教育的根本目的——?jiǎng)?chuàng)造人類文明的傳承者，為人類社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。每個(gè)人都應(yīng)該為自己追求教育幸福而努力，發(fā)揚(yáng)教育精神。
教育的幸福是一個(gè)終身的過(guò)程。學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)是相互促進(jìn)的，無(wú)論在任何階段我們都應(yīng)該保持教育的熱情，努力追求幸福。追尋教育的幸福，要有困難時(shí)的堅(jiān)持，要有知難而進(jìn)的勇氣。在這樣的過(guò)程中，我們會(huì)懂得更多、成長(zhǎng)更快，最后實(shí)現(xiàn)教育的幸福。
總之，教育從來(lái)都是人類發(fā)展史上最為重要的因素之一，有著不可估量的價(jià)值與影響。追求教育的幸福，是一種自我完善，也是人類社會(huì)進(jìn)步的重要途徑之一。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到教育的作用，不斷努力學(xué)習(xí)、進(jìn)步和追求，為自身與社會(huì)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
腳印追尋幸福篇十六
姍，你的信和許多人不一樣，你的信無(wú)關(guān)愛(ài)情，也和學(xué)業(yè)事業(yè)沒(méi)有具體的聯(lián)系。于是第一次要聊一聊人生的處境。
你25歲，一切順利。這一年未發(fā)生什么大事，未失業(yè)，未失戀，還健康，一切都按著軌道運(yùn)轉(zhuǎn)?？赡阏f(shuō)你有焦慮。你說(shuō)你在重復(fù)著22歲畢業(yè)之后的生活狀態(tài)，有點(diǎn)厭倦。曾經(jīng)可以獲得驕傲和滿足感的事情，現(xiàn)在再也不能讓你獲得激情，你說(shuō)你用許多新的有形式感的東西來(lái)化解，新的發(fā)型，去從來(lái)沒(méi)有去的地方旅行，消費(fèi)了許多夢(mèng)寐以求的奢侈品，可每一次獲得之后，滿足感毫不長(zhǎng)久，你仿佛面對(duì)更多的欲望，更深的空虛。
這不能責(zé)怪你，我們的教育，使得我們對(duì)待世界的方式歷來(lái)都是簡(jiǎn)單甚至粗暴的：占有和消費(fèi)。我們的目標(biāo)歷來(lái)明確：考試，得高分，考名校，找好工作。每一步都是目標(biāo)明確，每個(gè)抵達(dá)目標(biāo)的過(guò)程都是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
有時(shí)候我覺(jué)得童年的'我們，好像是生活在一個(gè)主題公園里。那里的規(guī)則清晰，建筑明朗，始終有陽(yáng)光普照，不缺三餐，不缺玩伴。什么問(wèn)題都有好像很明確的答案，所以也不會(huì)有什么深刻的焦慮。每個(gè)游戲都有一個(gè)終點(diǎn)，就像讀了初中會(huì)有初中畢業(yè)，讀了高中會(huì)以高考畢業(yè)，考得好去讀大學(xué)，考得不好讀大專。大學(xué)之后找工作，然后我們就突然身處在主題公園外面了。這個(gè)世界和主題公園不一樣，它那樣廣闊寂寥，又擁擠不堪。
在人生和世界的森林里迷茫，我想這是人生經(jīng)常發(fā)生的一種常態(tài)。這種時(shí)刻你才會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的詩(shī)意和多樣性，你會(huì)停下腳步，觀看周?chē)^察自己?？赡切┩Ｏ聛?lái)感受自己的存在和仰望星空的時(shí)刻，是那么珍貴。親愛(ài)的你，正在這個(gè)時(shí)刻里。
你究竟要去哪里，由你自己決定。重要的是，你要給自己做的事情賦予意義。你要給自己選擇北斗星。你要做自己喜歡的事情，而且必須明白，做自己喜歡做的事情不代表一路都順利并且時(shí)刻有回報(bào)。我喜愛(ài)的一個(gè)建筑學(xué)家林纓說(shuō)：“我做一些事情，因?yàn)樗鼈儗?duì)我是重要的?！辈淮婀牡刈瞿切?duì)你重要的事，它們給你的回報(bào)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)功利。
你要懂得區(qū)分和你有關(guān)的事情和與你無(wú)關(guān)的事情。25歲的你經(jīng)歷得也已經(jīng)很多，有趣的事物無(wú)窮無(wú)盡，好奇心之外，你要培養(yǎng)定力和判斷力。我相信真正的交流和真正的創(chuàng)造讓人獲得深刻的幸福感。接下來(lái)的歲月里，保持好奇心，不要放棄享受美好的事物，但是要集中精力和能量在富有創(chuàng)造性的事情上。
在字面上追尋人生和生活的意義是永遠(yuǎn)得不到答案的，只有用生活才能回答生活的問(wèn)題。只要你仰望，會(huì)發(fā)現(xiàn)每片星空都很慷慨。那顆對(duì)你而言最明亮的啟明星始終不曾被迷霧遮住。我在一個(gè)夏日的晚上，去到德國(guó)的schoenburg，直接翻譯成中文，就是“漂亮堡”。那里的晚上靜謐無(wú)比，連深呼吸都怕會(huì)驚動(dòng)別人。銀河清晰可見(jiàn)，低得就像在城堡的屋頂，伸手就可以觸碰到。星空深邃美麗得讓人著迷，讓人癡癡望，不愿離去。星星越看越低，越看越多。
那時(shí)那刻我就想，宇宙真是如此美麗，沒(méi)有任何事真的值得深深焦慮。愿你在現(xiàn)時(shí)的迷霧中雖然迷茫但是可以安心耐心，愿你以后回眸現(xiàn)在的時(shí)光可以微笑也可以遺忘。
腳印追尋幸福篇十七
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編為大家收集的一步一個(gè)腳印耕耘幸福演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！我的演講題目是《一步一個(gè)腳印耕耘幸?！?。
幸福，是一個(gè)神圣而抽象的詞，但對(duì)于我，幸福是一步一個(gè)腳印實(shí)現(xiàn)教師夢(mèng)想的具體行動(dòng)?，F(xiàn)在讓我來(lái)跟大家一起分享我走上工作崗位的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，希望也能喚起您對(duì)職業(yè)的幸福共鳴。
對(duì)于我，幸福就是積攢多年的夢(mèng)想變成了真真切切的現(xiàn)實(shí)。想成為老師的夢(mèng)想讓我報(bào)考了清一色的師范院校與師范專業(yè)。我的大學(xué)古代詩(shī)詞課的老師為我的名字做了這樣的藏頭詩(shī)：“吳歌子夜調(diào)溫柔，麗景葵陽(yáng)孰與儔，琳闕泉頭總向往，期君教苑占鰲頭?！痹?shī)中老師祝福我能在教壇上獨(dú)占鰲頭，是的，踏上講臺(tái)不是偶然，那是十年前初中的我對(duì)未來(lái)的憧憬，那是四年前踏進(jìn)大學(xué)的明確職業(yè)規(guī)劃。選擇教師不是因?yàn)樗墓ぷ鞔鲇卸喔?，更不是作為就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的后備退路，而是傳道授業(yè)，助生成長(zhǎng)的執(zhí)著追求。經(jīng)過(guò)層層篩選，xx年9月，我終于如愿以償站在夢(mèng)想的講臺(tái)上，那一刻，我忘卻了所有求職的艱辛與彷徨，有的只是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的感動(dòng)與投入工作的興奮。
作為語(yǔ)文老師的我，幸福就是能和學(xué)生共同感受語(yǔ)言文字的魅力。四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的文字感受力。還記得上《頤和園》一課，經(jīng)過(guò)一番朗讀指導(dǎo)，就有學(xué)生能走上講臺(tái)當(dāng)小導(dǎo)游，用自己的語(yǔ)言帶著全班一起按作者的.游覽順序游玩美麗的頤和園。那一刻，幸福就是學(xué)生在自己的引導(dǎo)下認(rèn)識(shí)了這個(gè)美麗的世界，那種激動(dòng)讓我久久不能忘懷。在學(xué)習(xí)《自然之道》一文時(shí)，有個(gè)學(xué)生發(fā)言說(shuō)大自然的規(guī)則就是弱肉強(qiáng)食，“弱肉強(qiáng)食”一詞從四年級(jí)的小朋友口中蹦出，我驚訝不已，那位學(xué)生在全班的掌聲中露出了喜悅的笑容。那一刻，幸福就是學(xué)生在自己的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了運(yùn)用文字，那種成就感讓我更堅(jiān)定了耕耘教壇的追求。踏上講臺(tái)不再只是意念中的夢(mèng)想，它已經(jīng)成了我生活的一部分，幸福不是遙遠(yuǎn)星空的閃耀與迷離，而是帶著小朋友在博大精深的語(yǔ)言文字中感知奇妙世界的現(xiàn)實(shí)耕耘。
幸福還是能和同事共享成功的喜悅。想起新教師驗(yàn)收課比賽，心中便泛起一圈圈幸福的漣漪。
想起賽前第一次講課的情景，講完后語(yǔ)文科組集體給我評(píng)課，從過(guò)渡語(yǔ)、小練筆到板書(shū)，到語(yǔ)音面貌的抑揚(yáng)頓挫等都做了指導(dǎo)，看著茫然的我，李殷老師還給我示范講課的神情動(dòng)作。當(dāng)時(shí)我的手不停寫(xiě)著各位老師的建議，心中已是滿滿的感動(dòng)。第二次講完課后，科組老師們?cè)俅螢槲业奶釂?wèn)方式和課文導(dǎo)入元素提出細(xì)致的修改建議。當(dāng)晚我修改了這一分鐘的導(dǎo)入課件，找背景音樂(lè)，選取圖片，一直改到十二點(diǎn)多，原來(lái)課上一分鐘，課下真的是十年功。-第三次，第四次……終于站在了比賽的講臺(tái)上，我不負(fù)重望拿下了一等獎(jiǎng)。當(dāng)比賽結(jié)束后回到學(xué)校，艷瓊老師在校道上見(jiàn)到我，關(guān)切地問(wèn)：“電話怎么打不通，比賽結(jié)果如何？”知道結(jié)果后，她開(kāi)心地笑了，那仿佛是母親看到自己女兒長(zhǎng)大了的欣慰笑容。那一刻，我感動(dòng)不已：可以和同事分享獲獎(jiǎng)的喜悅那是家庭式的溫馨，可以在一個(gè)團(tuán)結(jié)迎戰(zhàn)的科組中成長(zhǎng)那是可遇而不可求的幸運(yùn)。
當(dāng)幸福不再需要詮釋，當(dāng)幸?；晒ぷ髦锌梢?jiàn)能觸的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)時(shí)，那時(shí)教師將不只是我的職業(yè)，而是我的終身事業(yè)。用一生去引導(dǎo)懵懂的學(xué)生透過(guò)語(yǔ)言文字深刻認(rèn)識(shí)這個(gè)奇妙的世界，這就是我最大的幸福。希望在各位前輩的精心指導(dǎo)下，我能茁壯成長(zhǎng)，早日長(zhǎng)成教壇的參天大樹(shù)！
我的演講到此結(jié)束！謝謝大家！
腳印追尋幸福篇十八
幸福，是每個(gè)人都在追求的目標(biāo)。然而，不同的人對(duì)于幸福的定義也各不相同。有的人認(rèn)為幸福在于物質(zhì)的豐富，有的人則覺(jué)得幸福在于身體的健康，還有的人則認(rèn)為幸福在于心靈的寧?kù)o。經(jīng)過(guò)我多年的追尋和探索，我對(duì)于幸福有了一些新的體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到幸福并非來(lái)自于外部的條件或物質(zhì)的擁有。過(guò)去，我總是認(rèn)為只有當(dāng)我擁有更多的錢(qián)、更好的房子和更豪華的車(chē)子時(shí)，我才能真正感受到幸福。然而，當(dāng)我達(dá)到了這些物質(zhì)的追求之后，我卻并沒(méi)有因此而感到更幸福。相反，我發(fā)現(xiàn)，幸福并不是取決于我們擁有的東西，而是取決于我們對(duì)于生活的態(tài)度和對(duì)于自己內(nèi)心的滿足感。幸福在于珍惜眼前的一切，懂得感恩并對(duì)生活充滿熱愛(ài)。
其次，我認(rèn)識(shí)到幸福來(lái)自于與他人的連接和關(guān)愛(ài)。人是社會(huì)性的動(dòng)物，我們的幸福往往來(lái)自于與他人的交流和互動(dòng)。長(zhǎng)期以來(lái)，我總是將自己封閉在自己的世界里，與他人保持著一定的距離。然而，當(dāng)我開(kāi)始主動(dòng)與他人交流并表達(dá)自己的關(guān)心和關(guān)愛(ài)時(shí)，我才真正體會(huì)到了幸福的味道。與他人分享快樂(lè)和痛苦，共同經(jīng)歷風(fēng)雨，這種親密的連接讓我感到無(wú)比的溫暖和滿足。
再次，我認(rèn)識(shí)到幸福是一種自我調(diào)節(jié)的狀態(tài)。生活中總會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，而我們的幸福不在于避免這些困難，而在于如何正確應(yīng)對(duì)并調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。過(guò)去，我常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就心情煩躁，而這種負(fù)面的情緒往往會(huì)影響到我對(duì)于生活的感同身受。然而，當(dāng)我學(xué)會(huì)放下自己的執(zhí)念，換一種角度去看待問(wèn)題時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)幸福就在我內(nèi)心的某個(gè)角落里。通過(guò)積極的思考和自我調(diào)節(jié)，我能夠讓自己更好地應(yīng)對(duì)各種逆境，從而保持內(nèi)心的平靜和開(kāi)心。
最后，我認(rèn)識(shí)到幸福是一種持久的追求和積累。幸福并非一蹴而就，而是需要我們不斷努力和積累的過(guò)程。人生的幸福不會(huì)突然降臨，而是通過(guò)一點(diǎn)一滴的積累逐漸實(shí)現(xiàn)的。過(guò)去，我總是對(duì)于一時(shí)的快樂(lè)追逐不已，追求著那些短暫的刺激和滿足。然而，當(dāng)我仔細(xì)回想這些瞬間的快樂(lè)后，我意識(shí)到這些瞬間的快樂(lè)并不能帶給我持久的幸福。真正的幸福來(lái)自于追求自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，并為他人做出貢獻(xiàn)。只有通過(guò)這種持久的追求和付出，才能真正實(shí)現(xiàn)幸福的追尋。
綜上所述，追尋幸福并不是一件容易的事情。然而，通過(guò)不斷地思考和反思，我發(fā)現(xiàn)幸福并不在于物質(zhì)的追求，而在于對(duì)現(xiàn)有生活的滿足和對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。幸福需要我們調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，學(xué)會(huì)從困難中尋找樂(lè)趣，并通過(guò)持續(xù)的努力和付出來(lái)實(shí)現(xiàn)。只有在這種追求中，我們才能真正品味到幸福的味道。
腳印追尋幸福篇十九
教育是我們?nèi)松斜夭豢缮俚囊徊糠?。?duì)于很多人而言，教育是他們前進(jìn)的階梯，他們奮斗的助力。而對(duì)于另外一些人而言，教育是他們內(nèi)心深植的情感。我相信，在每個(gè)人的心中，教育都有著特殊的位置。我也是這樣。在追尋教育的過(guò)程中，我不斷身歷其境，在探尋中也得到了許多啟示。在這篇文章中，我將與你分享我對(duì)于追尋教育的心得體會(huì)。
第二段：教育的選擇。
教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的投資，而選擇教育機(jī)構(gòu)也要考慮多個(gè)因素。當(dāng)我追求教育的時(shí)候，我首先要搞清楚的是我的需求是什么。是追求學(xué)術(shù)上的成功還是更注重人生價(jià)值？教育機(jī)構(gòu)往往有著不同的教學(xué)風(fēng)格、文化背景和課程設(shè)置。要找到最適合自己的教育方式，我們需要不斷的探尋、了解和比較。
第三段：互相學(xué)習(xí)。
在教育的過(guò)程中，我們不僅是被教育的一方，更是教育者。許多學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)倡導(dǎo)“學(xué)生至上”，但同時(shí)也要求學(xué)生們?yōu)樯鐣?huì)做出一份貢獻(xiàn)。其實(shí)，在教育過(guò)程中，我們都可以從互相學(xué)習(xí)中獲益良多。同學(xué)、老師、輔導(dǎo)員和其他教育者都可以成為我們的導(dǎo)師、伙伴和朋友。不斷地互相交流、分享和學(xué)習(xí)，讓我們真正意義上成為全面發(fā)展的人。
第四段：學(xué)會(huì)利用資源。
現(xiàn)代教育已經(jīng)發(fā)展到了一個(gè)高度發(fā)達(dá)的階段，而我們也可以從多種多樣的資源中獲益。學(xué)習(xí)的資源固然重要，而更為重要的是培養(yǎng)我們的思維方式和自主學(xué)習(xí)的能力。我們可以通過(guò)網(wǎng)上教育、社交媒體、出版物和其他可以獲得的資源，來(lái)不斷提升自己的認(rèn)知和知識(shí)水平。未來(lái)，在信息時(shí)代精神的推動(dòng)下，教育方式會(huì)不斷更新和改變，我們也需要適應(yīng)這些變化。
第五段：教育的樂(lè)趣。
在教育的過(guò)程中，有人可能會(huì)認(rèn)為自己在忍受，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不一定是一件好玩的事情。但事實(shí)并非如此。當(dāng)我們真正投身學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們會(huì)漸漸地發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)本身是一件非常有趣、有意義的事情。從探究自身興趣愛(ài)好中汲取養(yǎng)分，到成就感滿滿的成就獲得中心頭一笑，每一次努力都是讓我們享受教育過(guò)程的重要機(jī)會(huì)。教育是一直值得我們?nèi)プ非蠡蛘哒f(shuō)是享受的。
結(jié)論。
在結(jié)束了現(xiàn)在這篇文章之后，我可以毫不猶豫地說(shuō)，教育是我就自己和心靈追求的一個(gè)永恒的力量。教育引領(lǐng)我們走出迷茫，教育使我們得到頓悟，教育讓我們感受到人生的廣闊和深刻。我希望，在接下來(lái)的日子里，我不僅能繼續(xù)追求教育，讓它成為我人生中不可或缺的一部分，而且也能夠用自己的力量去推動(dòng)宏觀上的教育事業(yè)的改進(jìn)，從而一直讓我們快樂(lè)幸福地尋找著我們的人生的真諦。
腳印追尋幸福篇二十
小魚(yú)快樂(lè)地說(shuō):“我擁有一對(duì)輕快的鰭，因而我要尋找碧綠的輕波，完成魚(yú)翔淺底的燦爛?！?/p>
大雁自信地說(shuō):“我擁有一雙堅(jiān)毅的翅膀，因而我要尋找湛藍(lán)的天空，完成雁排長(zhǎng)空的絢爛?！?/p>
駱駝謙虛地說(shuō):“我擁有一雙堅(jiān)實(shí)的腳掌，因而我要尋找茫茫黃沙，完成駝走大模的輝煌?！?/p>
江南沉吟著說(shuō):“我擁有青山綠水，樓臺(tái)軒榭，可我要尋找什么?”
歷史的車(chē)輪滾滾向前，江南渴望編織的夢(mèng)卻一次次悄然滑落，甚至摔成一地碎片。
多少年前，擁有少女般幻想的江南癡癡凝望著凌駕于千軍萬(wàn)馬之上的一隊(duì)英俊兄弟，羞答答地笑著:“我終于找到你們，我終于尋找到這方富饒土壤的領(lǐng)袖?！庇谑?，東吳的旗幟飄蕩在江南明凈的天空中，六郡八十一州的業(yè)績(jī)深深刻在江南柔軟的心窩里?；馃啾?，灼?熱的火光映紅了江南嬌人的面龐，擁有婀娜身段的江南尋找到了可以攜著她馳騁沙場(chǎng)的豪情男兒。
然而北魏的興盛，蜀漢的崛起使江南的夢(mèng)悄然滑落，江南終于靜下心來(lái)，開(kāi)始尋找另一番天地。
這一次，江南將滿腹情思系在那位擅長(zhǎng)吟詩(shī)作賦的國(guó)君身上。本以為擁有“吹皺一池春水”的美景定能令他神往，然而江南又錯(cuò)了，空會(huì)感嘆韶華的他，只會(huì)在滅亡之后悵然:問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流!
然而江南沒(méi)有絕望，經(jīng)歷世事滄桑后的她更多了幾分嫵媚，幾分沉穩(wěn)。當(dāng)明長(zhǎng)城圍繞她拔地而起，.她感到開(kāi)心，因?yàn)榻K于尋找到一位謀略過(guò)人、胸有大志的帝王。但好景不長(zhǎng)，江南擁有太多似真似幻的美境，帝王的子孫開(kāi)始沉迷，開(kāi)始?jí)嬄?，終于留下一輪淮水舊月，一道夜深女墻。
擁有著鶯飛草長(zhǎng)，雜花生樹(shù)的江南，你尋找什么，你尋找到什么，你又將尋找什么?
江南淡淡地笑了:我是擁有天資國(guó)色，可我尋找的`是一方能讓魚(yú)米之鄉(xiāng)子民樂(lè)業(yè)安康的凈土啊!太多的硝煙，太多的迷惘，太多的脂水，濃得化不開(kāi)我心中的惆悵與無(wú)望!
如今的江南，站在歷史的這頭回望，甜甜地笑了:現(xiàn)在的我，擁有改革開(kāi)放的偉大旗幟，擁有濃厚的文化氣息，擁有山清水秀的蘇杭勝景?，F(xiàn)在的我已尋找到那位牽起我的紅酥手，走向富足、昌盛、興旺的男兒，我終于可以無(wú)悔于現(xiàn)在的追尋，堅(jiān)持著現(xiàn)在的追尋。
槳聲蕩在秦淮河里。
燈影映在秦淮河里。
如今的江南，擁有溫暖的大海，尋找著春暖花開(kāi)。
腳印追尋幸福篇二十一
有一個(gè)人，他支撐起一個(gè)家，印象中那挺拔的背影不知何時(shí)，漸漸彎了；那濃密的黑發(fā)，不知何時(shí)漸漸白了。
有一個(gè)背影，努力，只為點(diǎn)點(diǎn)橘。
那有一個(gè)穿黑布大馬褂的微胖身影。月臺(tái)那么高，他不懼，努力地兩手攀在上面，兩腳向上縮，終于，他爬上了月臺(tái)，帶來(lái)點(diǎn)點(diǎn)橘。那橘子，閃著微光，是一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的`關(guān)懷。那背影，沒(méi)有那么美，沒(méi)有那么挺拔，卻是那么的高大。
有一個(gè)背影，無(wú)所謂，只為離別不那么悲傷。
在來(lái)來(lái)往往的人中，那背影尋不到蹤跡。在火車(chē)旁，分別，狀似無(wú)所謂的揮揮手，步履堅(jiān)決地向外走，背影里，他有點(diǎn)微微抖。那分別，明明那么悲傷，他卻只揮揮手，只為不讓那悲傷延續(xù)。那是一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的體貼。那背影，雖然悲傷，卻堅(jiān)決的讓人溫暖。
有一個(gè)背影，它存于回憶，淚眼朦朧。
當(dāng)書(shū)信傳來(lái)時(shí)，卻是一個(gè)噩夢(mèng)。那個(gè)人。即將逝去。淚漫上了眼，朦朧了眼前的所有，卻勾勒出一個(gè)背影。那背影，沒(méi)那么美麗，甚至有點(diǎn)肥胖；沒(méi)那么挺拔，甚至有點(diǎn)駝背；但他是那么的高大，它存于記憶，刻在心上。那是一個(gè)怎樣的背影，在時(shí)光中漸行漸遠(yuǎn)。
有一個(gè)人的背影，讓我感動(dòng)，他雖然在時(shí)光中漸遠(yuǎn)，卻在心中永恒。
那個(gè)人，是父親。
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