制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
六年級音樂教學計劃篇一
本期任教六年級音樂，其中女生人，男生人，大部分學生學習態(tài)度端正，上課認真，對音樂課很感興趣，且課堂氣氛活躍，上課紀律較好，但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳。
（一）唱歌教學：
1.學習適合中、高年級小學生演唱的中外歌曲，每學期能背唱2~3首。
2.培養(yǎng)學生獨立、自信的唱歌能力。
3.學習用正確的口形歌唱，注意咬字、吐字。
4.學習正確的呼吸及連音、斷音的演唱方法。
5.學習用強弱、快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。
6.學習簡易的輪唱、二部合唱，注意聲部的和諧、均衡。對指揮做出正確的反映。
（二）欣賞教學：
1、欣賞優(yōu)秀歌曲，了解女聲的特點與分類
2、欣賞優(yōu)秀器樂曲，簡介常見的樂器和演奏形式
3、欣賞優(yōu)秀民歌、民間歌舞、民間器樂曲
4、結合欣賞簡介中外杰出的音樂家
5、初步了解速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂表現(xiàn)中的作用
6、在聆聽音樂過程中，能說出樂曲名并記住音樂主題或主要旋律，每學期1~3首
（三）活動與練習教學：
節(jié)奏接龍、即興演唱、旋律咬尾接龍、按節(jié)奏寫曲調(diào)、看圖寫歌詞、為曲調(diào)填詞、填終止音等。
1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲；
2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱；
3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4、每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導；
6、通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質(zhì)；
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；
8、利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。
音樂課堂教學中生成問題歸因及對策。
每周四下午
周次
內(nèi)容
課時
1~4
一、二、三課
8課時
5~8
四、五、六課
8課時
9~12
七、八課
8課時
13~16
九、十課
8課時
17~18
復習考試
8課時
六年級音樂教學計劃篇二
一、學生情況分析：
六年級的學生是第--屆新教材的實施對象，經(jīng)過系統(tǒng)的'教學，打下了扎實基礎，只有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，還有一些學生由于底子薄、基礎差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學不好，而且影響大家的學習。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。
二、教學目標：
1、知識目標：認識了解樂譜五線譜、音名、唱名、音符、休止符、附點音符、拍子、拍號、調(diào)號。了解什么是河北吹歌、認識板胡這一樂器。
2、能力目標：通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。學生通過學習歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。了解奧涅格瑞士作曲家和他的作品。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。
三、教學內(nèi)容：
本冊教材內(nèi)容有：歌曲六課，每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
四、教學重難點：
重點：突出了培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂時間活動的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，扶風情感體驗，陶冶高尚情操。
難點：重視通過音樂教學活動，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。
五、具體措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
六年級音樂教學計劃篇三
一、指導思想：
以課程改革、學科素質(zhì)教育理論為指導，明確學校藝術教育對于發(fā)展學生的全面素質(zhì)和個性，培養(yǎng)開朗活潑、積極向上的情緒、情感起著極其重要的作用。增強實施課程改革的使命感和責任感。以“整合教育資源，實現(xiàn)教育最優(yōu)化”特色教學為目標,振奮精神，開拓進取，開創(chuàng)音樂教學的新局面。
二、學情分析
這個學期我擔任六年級的音樂課。從這個班的總體來說，女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識譜能力很差，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復提醒、強調(diào)、練習還是會有很多的學生跟不上節(jié)奏。
三、教材分析
本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有10課，讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。
四、教學目標
（一）感受與鑒賞
1、音樂表現(xiàn)要素（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。
（2）能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器。（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。
2、音樂情緒與情感
（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲等各種體裁和類別的歌曲。
（2）能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應。（3）能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。
（二）表現(xiàn)
1、演唱
（1）樂于參與各種演唱活動。（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>
（3）能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。2、綜合性藝術表演
五、法制滲透點
第二單元滲透《中華人民共和國科學技術進步法》
六、教學措施
本學期我將針對六年級學生學習的情況，采取靈活多樣的方法進行教學，強調(diào)以音樂為本、注重情感體驗，在注重審美體驗的同時加強學生的基礎樂理知識的學習。教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁。教學中要正確處理自己和學生的關系，提倡民主教學，使學生的心情愉快、想象力豐富，使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學習。
七、教學進度
周次內(nèi)容課時
第一周學生報名注冊2
第二周開心的感覺2
第三周春之聲2
第四周紅土地的歌2
第五周紅土地的歌2
第六周大家園2
第七周世紀之約2
第八周學段小結 2
第九周半期復習2
第十周半期檢測2
第十一周放飛希望2
第十二周粵桂飄香2
第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周
六年級音樂教學計劃篇四
從教育理念上，強調(diào)“以學生發(fā)展為本”以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構件、教學方法的思路等都強調(diào)以教師為主，很少考慮學生的學。它的理念是建立在“教學中心論”上，強調(diào)教師作為教育的主體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習?，F(xiàn)代教育的理念，強調(diào)學生的學，以學生為本，教材組成員們通過學習，認識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學生為本，還要強調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學生發(fā)展為本”的理念。
音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的個性發(fā)展音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級學生基礎不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺。
1、演唱學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，注意咬字、吐字清晰準確，做到有表情唱歌。
2、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。
3、合唱學習多聲部歌曲，做到音準、和協(xié)、動聽。
4、識譜認識反復記號等以及練習多種節(jié)奏類型。
1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。
4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。
以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。
1、以審美為中心在整個音樂教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。
2、以（音樂）文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂教育，很重視從音樂文化上去開拓。
我們通過學習，認識到作為普通中小學的音樂教育，應以普及藝術教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要，因此，本教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的.聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。
3、以（音樂）學科為基點作為一門學科必然有它自身的體系，音樂學科也不例外。
從單一音色到復合音色；
從基本的舞步到動作組合；
從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等。
教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。
4、加強實踐與創(chuàng)造音樂課是實踐性很強的教學活動。
之所以如此說，首先是因為音樂藝術本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創(chuàng)作，還是音樂表演、音樂欣賞，它們都與各種形式的實踐活動密切相關。
其次，就音樂教學活動而言，學生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實踐活動，就很難獲得直接經(jīng)驗；同樣，離開了直接經(jīng)驗，學生也很難做到進一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂。
因此，音樂教學活動要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。
六年級音樂教學計劃篇五
一、指導思想：
以音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。
二、學生情況分析：
六年級的學生現(xiàn)在一般都十一、二歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對于這些學生教師應該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份。
三、本冊教材分析：
四、教學目標
學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。
（1）、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。
（2）、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。
（3）、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
（4）、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。
（5）、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
（6）、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識
五、教學內(nèi)容：
1、歌唱部分：
本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
（1）在氣息的控制下，逐步擴展高音。
（2）運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
（3）唱保持音時，聲音要飽滿。
（4）學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
2、基本知識部分：
（1）認識音樂標記：斷音記號、連音線、力度記號等。
（2）、理解常見拍號的含義。懂得其強弱規(guī)律，指揮圖式等。
（3）、了解中國及非洲的鼓樂文化風格特點，知道生活是音樂的沃土，民歌是音樂創(chuàng)作的源頭。
3、欣賞部分：
上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的音樂視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器和民族樂曲、民族戲曲，提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。
六、工作措施：
（1）總結經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
（2）課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
（3）積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。
（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設備，豐富教學。
（5）密切聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
（6）積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。
六年級音樂教學計劃篇六
六年級學生對音樂知識應該掌握比較扎實，但實際水平離該有水平尚有較大差距(基礎問題)。尤其是識譜能力不強，歌曲的感情表達不是太好，還要注重培養(yǎng)學生的聽音記譜能力。學生喜歡流行音樂，普遍不喜歡教材上音樂，要研究學生音樂學習心理，增強教育音樂教育實效。
通過歌曲的欣賞與學唱，讓學生感受到祖國大家庭的.溫暖，感受到學校生活的樂趣，師生間的親密友情，從而懂得珍惜，為自己能生長在真善美的小世界而感到幸福。
提高學習興趣!音樂課應該讓學生喜歡，能放松心情，能得到美的享受，教師自身藝術素養(yǎng)欠綜合，對課堂的投入也欠缺，特別是網(wǎng)絡音樂的運用或互動學習尚不足，這些原因綜合起來，使得教學效果不好，這是我們應積極探索改進的。
周次教學內(nèi)容
1欣賞《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱著跳著走近你》
2唱《手拉手》《地球村》，欣賞《中國花鼓》《送別》
3欣賞《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《故鄉(xiāng)戀情》
4歌曲《我的小花園》《哈羅!哈羅!》聽《腳鈴舞曲》
5唱《對花》欣賞《對花》《跑旱船》》
6歌曲《唱得幸福落滿坡》《掏洋芋》欣賞《山村來了售貨員》；露一手
六年級音樂教學計劃篇七
1、能夠認真的欣賞音樂作品，通過學習提高音樂感受能力和鑒賞能力。
2、通過學習培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛音樂及體驗音樂所帶來的快樂。
3、了解民族音樂，激起學生對傳統(tǒng)音樂的興趣。
4、通過教材中對中外著名的音樂家的介紹，在了解祖國文化的同時，理解和尊重其他國家的文化。
5、了解歌劇、交響樂等音樂體裁形式。
6、能掌握十二首歌曲，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。
教學重點：1.能掌握十二首歌曲，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。
2、了解歌劇、交響樂等音樂體裁形式。
3、能夠認真的欣賞音樂作品，通過學習提高音樂感受能力和鑒賞能力。
4、學會欣賞中國傳統(tǒng)音樂，了解其特點。
教學難點：
1、視唱的訓練，模仿音樂編曲。
2、對附點節(jié)奏的感受和掌握。
3、提高學生的欣賞能力也是教學的重難點
六年級的同學相對有一定的音樂知識和能力的儲備。因此，從音樂教學的角度來看，其音樂學習領域有必要拓寬，接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁。音樂表演形式。音樂常識也需要增加內(nèi)容。在教學方式上，需要用生動活潑和富于藝術魅力的`形式，貼近他們的升華來激發(fā)培養(yǎng)以及發(fā)展他們的興趣。
1、認真?zhèn)湔n，為能使學生上好課做好充分的準備工作。
2、創(chuàng)設情境，營造氛圍，充分調(diào)動學生的積極性。
3收集學生感興趣的音像材料，提供給學生欣賞，提高學生的學習興趣。
4、以學生為主體，充分發(fā)揮學生們的表演才能培養(yǎng)學生想象力。
5.、注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團體協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
6.、定期給學生提供平臺，給他們自我展示的機會，增強學生的自信心。
六年級音樂教學計劃篇八
六年級已經(jīng)過系統(tǒng)的教學，打下了扎實基礎，僅有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，還有一些學生由于底子薄、基礎差，對音樂又缺乏興趣，所以情景不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅僅自己學不好，并且影響大家的學習。教師應當根據(jù)具體情景因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。
本冊教材資料包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等資料，這些資料均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐本事，提高文化素養(yǎng)與審美本事，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
2、本事目標：學生經(jīng)過學習歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。經(jīng)過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知本事，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想本事。認識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。經(jīng)過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)必須的齊奏、合奏及伴奏本事。
3、情感目標：經(jīng)過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、團體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有夢想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標：經(jīng)過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜本事，能夠完整的有感情地演唱歌曲。
第一單元七彩橋
1、初步理解音樂藝術在思想情感的`表達及世界文化交流中所發(fā)揮的巨大作用
2、創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲
3、理解一些關于外音樂文化
4、學習用豎笛吹奏《茉莉花》
第二單元友鄰多佳音
2、能演唱其中部分歌曲和樂曲的旋律
第三單元北國豪情
1、能自主參與各項音樂活動，感受北方民歌的基本特色
2、學著用秧歌步和著音樂的節(jié)奏
第四單元絲竹流韻
1、能自主參與各項音樂活動，感受江南音樂的風格特色
2、能較準確地表現(xiàn)出八三拍、四二拍等節(jié)奏的特點
3、能進取、有序地參與音樂表演，表演大膽、投入
第五單元連綿白樺林
1、了解東歐的音樂文化，感受音樂形式的特點和魅力
2、擴寬學生的音樂視野
3、能找出音樂旋律走向的規(guī)律，并運用已有知識進行簡單的節(jié)奏、旋律創(chuàng)編
第六單元彼岸新潮聲
1、在欣賞、演唱、演奏等多種音樂活動中，感受多元、融洽的北美音樂的風格特色
2、了解藍調(diào)的相關知識
3、能參與節(jié)奏聽辨活動
六年級音樂教學計劃篇九
音樂課程目標的設置以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)，通過老家及各種生動的`音樂實踐活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展音的感受與鑒定能力，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化營養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。
1培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的情操。
2、豐富情感體驗，培養(yǎng)對學生生活的積極樂觀的態(tài)度。
3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。
4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。
5、尊重藝術，理解多元文化。
全冊教材七課，八首歌，劃分為七個單元。
周次課時內(nèi)容
1-2第一課拉起手
3-4第二課郵遞馬車
5-6第三課doremi
7-8第四課彈起我心愛的土琵琶
9-10第五課火車來了
15復習
16放麥假
19復習考試文章
六年級音樂教學計劃篇十
我們又喜迎新的一學期，為了在本學期使六年級音樂教學搞的更好，特制定計劃如下：
以課程改革為契機，課程研究為抓手，校本培訓為依托，堅持認真學習和貫徹教育部指定的全日制義務教育音樂學科課程標準，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念，充分體現(xiàn)音樂審美體驗為核心的基本理念，培養(yǎng)學生美好的情操，健全的人格。教學中，強調(diào)音樂的情感體驗，根據(jù)音樂藝術的審美表現(xiàn)特征，引導學生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，主動參與音樂實踐;尊重個體的不同音樂體驗和學習方法以提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。
本學期學生是22人，這些學生大都來自于本街道，一少部分轉(zhuǎn)于其他學校，他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。
(一)唱歌部分
1.緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2.遵循每節(jié)課前先教5分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3.教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴學生聽音高自學，直到正確為止。
4.每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方老師及時進行教正。
5.有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
(二)發(fā)聲訓練部分
在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
(三)欣賞部分
結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
1.認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
突出了培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂時間活動的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，扶風情感體驗，陶冶高尚情操。難點：重視通過音樂教學活動，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。
第一課演唱聽賞
第一課演唱音樂知識
第二課演唱音樂知識
第二課聽賞認識樂器
第三課演唱聽賞
第三課聽賞認識樂器
第四課演唱聽賞
第四課演奏聽賞
第五課演唱音樂家故事
第五課演唱音樂知識
第六課演唱聽賞
第六課集體舞聽賞
第七課演唱聽賞
第八課綜合表演
第九課演唱聽賞
第九課聽賞認識樂器
第十課演唱聽賞
第十一課我們的音樂天地
綜合復習
期末測試
六年級音樂教學計劃篇十一
一、學生情況分析：
本學期我將擔任六年級的音樂教學任務，總體來看，六年級學生對音樂知識的掌握比較扎實，識譜能力也較強，能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，但是對歌曲聲音的統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題，需要教師有針對性地引導。由于2個班級的學習氛圍、學生性格有較大的差異，造成他們對音樂的表現(xiàn)力有了很大對比，班內(nèi)敢于參與課堂的就只有那么幾個，課堂氛圍較差，學生缺乏自信。因此，本學期還是要注重因此施教，利用學生濃厚的學習興趣，培養(yǎng)良好的音樂習慣，提高音樂學習能力；用激勵性的語言，多種教學手段，培養(yǎng)六學生的自信心，努力使每位學生敢說敢演。
二、教材分析：
本冊教材包含了歌曲、讀譜知識、欣賞曲、綜合訓練以及器樂訓練等多種內(nèi)容，各項內(nèi)容相互補充、相互滲透，以培養(yǎng)審美情感為目的，以知識、技能為手段，采用“綜合訓練”這一形式來進行歌唱技巧、視唱、聽音、節(jié)奏、創(chuàng)作和音樂知識等方面的實踐與運動的綜合性訓練，既有愉悅性，又有藝術性、思想性。本冊共有八七個單元：
第一單元家鄉(xiāng)歌舞情
第二單元雷鋒在我心中
第三單元古詩新唱
第四單元音樂泛舟
第五單元校園風景線
第六單元交響音樂會
第七單元友誼遍天下
第八單元畢業(yè)暢想
三、教學目標：
學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。
1、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。
2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力
3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力
4、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力
5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神
6、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15252960.html】
