幼兒園小班橡皮泥教案(精選18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-26 11:18:06
幼兒園小班橡皮泥教案(精選18篇)
時(shí)間:2023-11-26 11:18:06     小編:薇兒

教案的編寫還需要考慮到教師的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,確保教學(xué)效果的最大化。編寫教案時(shí),教師要考慮如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。以下是小編為大家整理的一些生物教案,供教師備課參考。

幼兒園小班橡皮泥教案篇一

冰淇淋甜筒。

通過活動(dòng)讓思維產(chǎn)生興趣和沖動(dòng)。

黃色、綠色、藍(lán)色、白色四種顏色的橡皮。

第一步。

將白色的.橡皮泥做成錐形的樣子,然后用尺子壓出紋路;

第二步。

用黃色的橡皮泥做成蛋卷筒,用尺子劃出紋路哦;

第三步。

用藍(lán)綠色的橡皮泥搓成小的粒子;

第四步。

將這三部分組合在一起,把彩色的粒子灑在白色的雪糕上面就是我們的甜筒冰淇淋了。

幼兒園小班橡皮泥教案篇二

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察、動(dòng)手及表現(xiàn)能力。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

一次性盤子人手一只,橡皮泥若干:每張桌上放一只魚缸(事先用布遮蓋),內(nèi)有蝌蚪、水草、玻璃彈子等:背景圖一幅(上面畫有一只大青蛙,事先用布遮蓋):錄音機(jī)及錄有青蛙叫聲的磁帶。

一、引起興趣。

1.美麗的春天來到了,小草從泥土里鉆出來了,柳樹長出了嫩綠的新葉,迎春花張開了小嗽叭,小螞蟻伸伸懶腰,小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞,你們聽,又有誰來了?(錄音機(jī)傳出青蛙的叫聲,教師適時(shí)掀開背景圖上的遮布。)。

2.青蛙媽媽的小寶寶是誰?它們來了嗎?(幼兒回答后,教師掀開魚缸上的遮布。)。

二、引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形特征。

1.小蝌蚪穿什么衣裳?

2.小蝌蚪長得什么模樣?

3.它們游水的姿態(tài)是怎么樣的?

三、幼兒操作。

1.青蛙媽媽想請(qǐng)你們給它的小寶寶塑像。這樣吧,我們用橡皮泥來試一試。

2.幼兒觀察的基礎(chǔ)上動(dòng)手操作,教師巡回觀察。

3.請(qǐng)1~2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過程。

4.教師小結(jié):剛才小朋友自己想出了兩種方法來做蝌蚪,正面我來介紹一下。第一種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥,把它團(tuán)成圓,然后在圓泥上捏出尾巴,最后把它壓在盤子上;第二種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥,把它團(tuán)成圓,再取一點(diǎn)泥,把它搓成長條作尾巴,然后把這兩部分連結(jié)起來,最后把它壓在盤子上。

5.請(qǐng)幼兒參照上述方法繼續(xù)給蝌蚪塑像。

6.引導(dǎo)幼兒觀察魚缸里除了小蝌蚪,還有什么。(水草和石子)。

7.教師出示范例,請(qǐng)幼兒思考用什么方法做水草和石子。(將不同顏色的橡皮泥團(tuán)圓作石子,搓成長條作水草。)。

四、講評(píng)。

1.以青蛙媽媽的.口吻進(jìn)行講評(píng):呱呱呱,讓媽媽看看,寶寶的塑像像不像。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。

3.將幼兒的作品用雙面膠――貼在背景圖上,開一個(gè)展覽會(huì),并請(qǐng)各班幼兒前來參觀。

《綱要》在藝術(shù)教育要求提到:”提拱幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用藝術(shù)的形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象?!币層變撼浞直磉_(dá)自己的感受和體驗(yàn),發(fā)揮主動(dòng)性是關(guān)鍵,主動(dòng)性來源于興趣,幼兒對(duì)事物一旦有了興趣,往往會(huì)集中注意,仔細(xì)觀察事物,感受也就深刻,再加上教師的適當(dāng)引導(dǎo),就容易把握事物的特點(diǎn)。如新奇、特別的材料可以提高幼兒興趣,激發(fā)他們探索的欲望和好奇心,使他們產(chǎn)生豐富的想象。美術(shù)活動(dòng)可以根據(jù)不同的目標(biāo),采用靈活多變的組織形式。使幼兒通過合作與交流了解他人的感受與經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園小班橡皮泥教案篇三

1、通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。

2、掌握正確的漱口方法。

芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。

讓幼兒掌握正確漱口的方法

1、請(qǐng)客吃芝麻糖:過新年的時(shí)候,我買了許多好吃的東西,今天請(qǐng)你們吃好嗎?(幼兒品嘗芝麻糖)

2、送禮物,照鏡子:我還準(zhǔn)備了小禮物送給你們,你們看看是什么?(鏡子)

3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

4、教師總結(jié):牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒有牙刷,就讓我們來漱口吧。

5、學(xué)習(xí)正確漱口的方法:

(1)教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

(2)幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)

請(qǐng)個(gè)別幼兒聽口令做動(dòng)作。

集體聽口令做動(dòng)作。

6、漱口:幼兒拿好杯子

喝水漱口,吐在臉盆里。

7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。

幼兒園小班橡皮泥教案篇四

學(xué)習(xí)用橡皮泥做出不一樣的東西。

培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。

注意在玩耍時(shí)的安全。

喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

1、教育幼兒知道橡皮泥不能吃,只能玩。

2、用橡皮泥捏出很多不同樣的物體。

各色橡皮泥每個(gè)孩子一份。

(一)、用橡皮泥做出不同的東西,引起幼兒興趣。

1.小朋友們看,李老師今天請(qǐng)來了很多小動(dòng)物,來陪小朋友玩耍,小朋友愿意和它們玩嗎?(教師邊講邊把橡皮泥捏成小動(dòng)物的形狀,如:小豬,蛇,毛毛蟲等)。

2.小朋友們知道小動(dòng)物們是怎么變來的.嗎?(引導(dǎo)幼兒說出橡皮泥的名稱)。

(二)、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,體驗(yàn)其中的快樂。

小朋友們,你們想不想也來玩一玩神奇的橡皮泥,變一變魔術(shù)呢?

教師先示范(棒棒糖):小朋友們拿出自己喜歡的顏色,搓成圓形,然后放在桌上輕輕的壓一下,再拿一種顏色出來,搓成長條行,也放在桌上輕輕的壓一下,最后把長條放在圓形的下面,我們的棒棒糖就出來了?,F(xiàn)在,我們小朋友也來玩一玩,看誰搓的最好。

給幼兒講解在玩橡皮泥的時(shí)候,應(yīng)注意的事項(xiàng):

(1)教育幼兒別把橡皮泥放進(jìn)鼻子、耳朵、嘴巴里面去,及嚴(yán)重后果。

(2)教育幼兒自己玩自己的,不能去搶別人的。

(3)注意衛(wèi)生:橡皮泥上有很多細(xì)菌,所以小朋友們?cè)谕嫠M暌院?,一定要洗手?/p>

3.給小朋友分發(fā)橡皮泥,每人一份。

4.教師指引幼兒捏出不一樣的東西,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

(三)、作品欣賞,讓幼兒感受成功的快樂。

(四)、教師總結(jié),并結(jié)束本次活動(dòng)。

1、進(jìn)入課堂的時(shí)候應(yīng)該用實(shí)物展示,激發(fā)讓孩子想用橡皮泥自己做。

2、要盡量讓每個(gè)孩子都做一樣作品展示出來。

幼兒園小班橡皮泥教案篇五

1.簡單了解我國泥塑的歷史,了解泥塑作品的工具材料及制作工序,熟悉捏泥人的簡單技法并制作一件泥塑作品。

2.學(xué)習(xí)泥塑作品藝術(shù)及成型方法,培養(yǎng)對(duì)泥塑作品的審美能力,提高學(xué)生的造型能力。

3.感受泥塑之美,培養(yǎng)對(duì)我國泥塑文化的喜愛和興趣。

重點(diǎn):初步了解泥塑的發(fā)展歷史知識(shí),了解捏泥人的簡單技法,培養(yǎng)學(xué)生立動(dòng)手能力。

難點(diǎn):在了解泥塑作品的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力。

課前準(zhǔn)備。

學(xué)生:制作泥塑主要工具材料一套。(橡皮泥代替)。

教師:泥塑制作主要工具材料一套,課件(包括泥塑欣賞、泥塑歷史、材料工具、制作工序、成型技法),泥塑實(shí)物。

一、激發(fā)興趣、認(rèn)識(shí)泥塑。

欣賞我國的`敦煌莫高窟、麥積山石窟的神佛塑像、惠山泥人“阿福”形象作品,感受中國泥塑歷史和泥塑作品之美,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)捏泥人的興趣。

二、了解泥塑,掌握人物特點(diǎn)。

(1)多媒體展示泥塑作品的制作過程,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。

說一說,既然是捏泥人,咱們就要首先知道完整的人物造型都包括哪些關(guān)鍵性的要素?看看自己,看看同學(xué)(頭,手腳,身子)。

(2)制作泥塑的基本手法和制作過程。(捏、卷、貼、刻、接等的制作手法)。

過渡:學(xué)完了這些技術(shù),你想不想嘗試制作一件作品?

三,深入探究,感受泥塑。

探究學(xué)習(xí)捏泥人的制作方法。

(1)讓學(xué)生通過玩玩泥,感受:團(tuán)、挖、捏,搓,壓的制作手法。

(2)欣賞感受不同手法制作的泥塑作品,讓學(xué)生分組探究制作方法。出示課件圖示錄像,教師演示幾種制作方法。

小結(jié):出示課件圖示錄像,教師演示幾種制作方法。提示:在必要的時(shí)候我們還學(xué)要用支架固定。

四,綜合點(diǎn)評(píng),感受成功。

1、展示學(xué)生作品。

2、學(xué)生自評(píng),小組之間互評(píng),老師點(diǎn)評(píng)。

小結(jié):同學(xué)們真是心靈手巧,創(chuàng)作的作品生動(dòng)形象、栩栩如生。

五、擴(kuò)展延伸。

課下,同學(xué)們可以嘗試著用泥巴去捏一捏,找來你的家長讓他們一起與你來捏一捏。感受泥塑給咱們帶來的樂趣。

幼兒園小班橡皮泥教案篇六

1.學(xué)習(xí)把彩紙撕小塊狀紙片和并粘貼蘑菇寶寶上的紋路。

2.鍛煉幼兒的小手肌肉,發(fā)展幼兒的手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3.體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂趣。

4.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

1.教具:蘑菇寶寶實(shí)物圖一張,音樂磁帶。

2.學(xué)具:西瓜操作紙若干、記號(hào)筆若干。

給蘑菇寶寶配上好看的顏色,能用撕貼和添畫的方式豐富畫面。

撕小塊狀的紙片。

一.出示蘑菇寶寶,師引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇寶寶。

1.教師:寶寶們,你們喜歡吃蘑菇嗎?(出示蘑菇)蘑菇長什么樣子的?

幼兒交流,教師小結(jié)。

二、探索斷點(diǎn)式撕紙的方法。

1.教師示范撕小塊狀紙片的方法:

.師:看,這里有一片蘑菇地,蘑菇地里有許多蘑菇,誰來找找看,蘑菇在哪里?

【情節(jié)創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)幼兒自主探索,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣]

師:我們來看看,這個(gè)蘑菇有什么特別的地方?(引導(dǎo)幼兒說說蘑菇的特征)

師:怎樣把蘑菇取下來呢?

幼兒交流,嘗試取蘑菇。教師總結(jié)并示范。

[通過教師的肢體和語言引導(dǎo)幼兒觀察,蘑菇藏在紙里,需要撕下來。讓幼兒嘗試撕紙]

師:(一邊撕紙,一邊撕念兒歌)“大拇哥,二拇弟,變成小夾夾,輕輕撕開小口子,沿著小孔慢慢撕。” “撕小孔的時(shí)候,前后撕一撕,夾一夾,前后撕一撕……?!?/p>

[在幼兒已經(jīng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,示范總結(jié)撕蘑菇的方法]

2.幼兒嘗試斷點(diǎn)式撕蘑菇。

師:誰也想在蘑菇地里摘一個(gè)蘑菇?(幼兒嘗試斷點(diǎn)式撕蘑菇)

師:那你把做好的蘑菇送到蔬菜店去吧。

三、幼兒撕貼:蘑菇寶寶

1.師:后面桌子上還有很多蘑菇,我們把它取下來,放到蔬菜店里去吧。

3.幼兒撕貼,教師巡回指導(dǎo)

了解幼兒撕紙的情況,幫助能力弱的幼兒,指導(dǎo)幼兒撕出圓形的蘑菇寶寶。

(1)提醒幼兒先撕開一個(gè)小口子,再沿著小孔慢慢撕;

(2)提醒幼兒注意衛(wèi)生,把撕下來的廢紙扔在垃圾筒;

(3)取完蘑菇后,把蘑菇放到蔬菜店里去。

四、評(píng)價(jià)活動(dòng): 展示幼兒作品,讓大家相互欣賞。

請(qǐng)幼兒說說:你最喜歡哪只蘑菇?為什么?

[通過相互評(píng)價(jià)欣賞,深深的體會(huì)到成功的快樂和活動(dòng)的樂趣。]

幼兒園小班橡皮泥教案篇七

1、試運(yùn)用揉、捏、壓、粘等方法,塑造孩子們喜歡的水果西瓜。提高學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力,掌握一些基本的捏制技巧。

2、冶學(xué)生情操,培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的能力。

3、用多媒體教學(xué)手段,發(fā)揮學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神。

探究橡皮泥造型的技巧。對(duì)幼兒審美能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。

橡皮泥西瓜制作視頻,準(zhǔn)備綠色的、黑色的和紅色的橡皮泥。

一、導(dǎo)入活動(dòng):

同學(xué)們,你最喜歡哪種水果?是啊,天氣漸熱,如果能吃上甜甜的西瓜該是多么的愜意呀!想一想西瓜是什么樣的?(引導(dǎo)學(xué)生抓西瓜的外型特征)。

二、基本活動(dòng):

1、借助多媒體觀看橡皮泥制作西瓜的過程;

2、教師示范,講解制作方法;

(1)用紅色的橡皮泥揉成圓球;

(2)然后用手掌壓扁,在對(duì)折壓扁成半圓形;

(3)把綠色的橡皮泥搓成小細(xì)條;

(4)把小細(xì)條貼在半圓形紅色的橡皮泥邊上;

(5)都貼好后再次揉搓黑色的小點(diǎn)點(diǎn),做西瓜的子。

三、結(jié)束活動(dòng);

1、幼兒分組捏制。

2、教師到幼兒中間輔導(dǎo)。

模仿基礎(chǔ)上可以發(fā)揮自己的想象進(jìn)行創(chuàng)作,如整個(gè)西瓜的樣子、蘋果、櫻桃等水果。

做為幼兒教師應(yīng)該在一次橡皮泥活動(dòng)中讓幼兒自主的發(fā)揮自己的想象來嘗試做各種各樣的東西,不應(yīng)該只是西瓜或水果。

幼兒園小班橡皮泥教案篇八

教案在幼兒園課堂是常常被用到的,因?yàn)榭梢院艽蟪潭鹊奶岣邔W(xué)習(xí)效率。幼兒園小班橡皮泥蝌蚪教案,我們來看看。

目的:

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察、動(dòng)手及表現(xiàn)能力。

準(zhǔn)備:

一次性盤子人手一只,橡皮泥若干:每張桌上放一只魚缸(事先用布遮蓋),內(nèi)有蝌蚪、水草、玻璃彈子等:背景圖一幅(上面畫有一只大青蛙,事先用布遮蓋):錄音機(jī)及錄有青蛙叫聲的磁帶。

過程:

一、引起興趣。

1.美麗的春天來到了,小草從泥土里鉆出來了,柳樹長出了嫩綠的新葉,迎春花張開了小嗽叭,小螞蟻伸伸懶腰,小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞,你們聽,又有誰來了?(錄音機(jī)傳出青蛙的叫聲,教師適時(shí)掀開背景圖上的.遮布。)。

2.青蛙媽媽的小寶寶是誰?它們來了嗎?(幼兒回答后,教師掀開魚缸上的遮布。)。

二、引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形特征。

1.小蝌蚪穿什么衣裳?

2.小蝌蚪長得什么模樣?

3.它們游水的姿態(tài)是怎么樣的?

三、幼兒操作。

1.青蛙媽媽想請(qǐng)你們給它的小寶寶塑像。這樣吧,我們用橡皮泥來試一試。

2.幼兒觀察的基礎(chǔ)上動(dòng)手操作,教師巡回觀察。

3.請(qǐng)1~2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過程。

4.教師小結(jié):剛才小朋友自己想出了兩種方法來做蝌蚪,正面我來介紹一下。第一種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥,把它團(tuán)成圓,然后在圓泥上捏出尾巴,最后把它壓在盤子上;第二種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥,把它團(tuán)成圓,再取一點(diǎn)泥,把它搓成長條作尾巴,然后把這兩部分連結(jié)起來,最后把它壓在盤子上。

5.請(qǐng)幼兒參照上述方法繼續(xù)給蝌蚪塑像。

6.引導(dǎo)幼兒觀察魚缸里除了小蝌蚪,還有什么。(水草和石子)。

7.教師出示范例,請(qǐng)幼兒思考用什么方法做水草和石子。(將不同顏色的橡皮泥團(tuán)圓作石子,搓成長條作水草。)。

四、講評(píng)。

1.以青蛙媽媽的口吻進(jìn)行講評(píng):呱呱呱,讓媽媽看看,寶寶的塑像像不像。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。

3.將幼兒的作品用雙面膠――貼在背景圖上,開一個(gè)展覽會(huì),并請(qǐng)各班幼兒前來參觀。

幼兒園小班橡皮泥教案篇九

1、嘗試比較橡皮泥球的大小,對(duì)橡皮泥進(jìn)行排序。

2、喜歡玩橡皮泥,感受和橡皮泥球變化的樂趣。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)橡皮泥活動(dòng)的樂趣。

4、樂于探索、交流與分享。

紅、黃兩色,大小不同橡皮泥團(tuán)若干個(gè);扭扭棒若干;竹簽1根;小墊板12塊。

核心知識(shí)點(diǎn):比較大小、排序。

一、捏泥團(tuán),比大小。

1、出示2個(gè)顏色、大小不同的橡皮泥球。

提問:它們一樣嗎?哪里不一樣?

2、將橡皮泥搓成圓球,和同伴相互比大小。

兒歌:搓搓搓,變變變,12345,變成一個(gè)紅團(tuán)團(tuán)(黃團(tuán)團(tuán))。

和老師比一比,和同伴比一比誰的團(tuán)團(tuán)大,誰的團(tuán)團(tuán)小。

提問:我手上的泥球大小變過嗎?和你比就小了,和他比又大了,好奇怪呀。

3、玩泥團(tuán)。

幼兒把一個(gè)泥團(tuán)變成2個(gè)大小不同的橡皮泥球。

說說哪個(gè)大,哪個(gè)小。

二、泥團(tuán)排排隊(duì)。

1、加個(gè)泥團(tuán)團(tuán)。

拿出一盤泥團(tuán)團(tuán),幼兒選一個(gè),和自己的兩個(gè)泥團(tuán)團(tuán)一起排排隊(duì)。

說說你的團(tuán)團(tuán)是怎么排隊(duì)的(從大到小、從小到大)。

2、泥團(tuán)變變變。

提問:泥團(tuán)排好隊(duì)像什么?

在材料盤里選擇小配飾,裝飾自己的泥團(tuán)團(tuán)。

幼兒園小班橡皮泥教案篇十

1、進(jìn)一步感知對(duì)圓形、三角形、正方形的基本特征,能夠區(qū)分這三種圖形。

2、樂意觀察、比較、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中圖形的多樣性及特征。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

1、一個(gè)大圓、一個(gè)大三角形、一個(gè)大正方形。

2、三種帶有圖形寶寶嘴型的動(dòng)物,三角形、正方形、圓形若干個(gè)。

3、幾何圖形拼組成的3幅畫。

1、重點(diǎn):區(qū)分三角形、正方形、圓形。

2、難點(diǎn):根據(jù)圖形特征進(jìn)行匹配。

老師扮成魔術(shù)師的樣子對(duì)孩子們說:“我是神奇的魔術(shù)師,我能變出很多很多的東西,看我變變變”。(邊說邊從黑板后拿出三角形)。

提問:(1)我變出了什么? 三角形有幾個(gè)角?(伸出手點(diǎn)數(shù)) 你見過什么東西是三角形形狀的?(餅干、三角形的蛋糕)

(2)用同樣方法,變出正方形,提問相似問題。(桌子、椅子、放玩具的籃子)

(3)用同樣方法,變出圓形,提問相似問題。(鬧鐘、吃飯的碗、碟子)

小結(jié):圓形是圓的、正方形是方的、三角形有三個(gè)角。

師:我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了三角形、圓形、正方形,老師已經(jīng)把他們請(qǐng)到地板上,當(dāng)我說出三圖形,小朋友就跳到三角形的前面,并說出他的名字。

規(guī)則:地板上散放三角形、圓形、正方形,幼兒聽教師口令找出圖形并說出圖形的名字。

老師把這些圖形寶寶拼成了幾張很漂亮的畫,我們一起來看看吧!

(2) 圖二:金魚提問:金魚的身體和尾巴是什么圖形?金魚的眼睛是什么圖形?

(3) 圖三:汽車提問:汽車的車輪是什么圖形?汽車的窗口是什么圖形?

師:老師給你們帶來了許多圖形餅干,請(qǐng)小朋友每人拿兩塊不一樣的餅干,放在地板上滾滾,發(fā)現(xiàn)了什么?有三只動(dòng)物來我們班做客,看看周老師把動(dòng)物們的嘴巴變成了什么圖形?熊貓的嘴巴變成了什么圖形?老虎的嘴巴變成了什么圖形?小貓的嘴巴變成了什么圖形?小動(dòng)物們肚子餓了,請(qǐng)小朋友給他們吃餅干吧!

(1) 幼兒人手一個(gè)圖形投到與圖形匹配的動(dòng)物嘴巴里。

(2) 師幼一起檢查操作結(jié)果。

5活動(dòng)結(jié)束

師:今天小朋友都喂給小動(dòng)物喜歡吃的餅干,謝謝大家,和圖形寶寶說再見?;顒?dòng)結(jié)束。

反思:

小班數(shù)學(xué)《圖形寶寶》活動(dòng)目標(biāo)主要有兩點(diǎn):

1、進(jìn)一步感知三角形、正方形、圓形的基本特征,然后正確區(qū)分這三種圖形。

2、樂意觀察,比較體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,從幼兒和教師的互動(dòng)中可以看出已經(jīng)達(dá)到我的預(yù)期目標(biāo)。

整個(gè)活動(dòng),我運(yùn)動(dòng)觀察法、比較法、游戲法等等貫穿其中,層層遞進(jìn),一環(huán)緊扣一環(huán),對(duì)幼兒提出一些開放性的問題,讓幼兒先觀察,比較,再描述,幼兒在探索中學(xué)習(xí),但是也有不足之處是在第一環(huán)節(jié)出事三種圖形時(shí),讓幼兒說說你見過什么東西是像這些圖形的,我應(yīng)該結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和多媒體播放生活中見過類似圖形的東西,這樣就容易讓幼兒感知這三種圖形的基本特征。

圖形是指在一個(gè)二維空間中可以用輪廓?jiǎng)澐殖鋈舾傻目臻g形狀,圖形是空間的一部分不具有空間的延展性,它是局限的可識(shí)別的形狀。

幼兒園小班橡皮泥教案篇十一

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。

小鳥。

各種顏色的橡皮泥。

1.取紅色橡皮泥搓個(gè)圓球;

2.將搓好的圓球稍微搓長;

3.再將其捏扁一些,同樣的方法,捏出兩個(gè)相同的,是小鳥的。翅膀;

4.取藍(lán)色橡皮泥搓個(gè)大的圓球;

5.將橡皮泥的一頭搓細(xì);

6.取黃色橡皮泥,搓成一個(gè)小小的圓錐體;

7.做一對(duì)小小的黑眼睛,并且將各部分組裝,就能夠完成。

以上就是關(guān)于小鳥的橡皮泥手工制作,孩子們根據(jù)上面的圖文提示,試著做一只可愛的小鳥吧。

幼兒園小班橡皮泥教案篇十二

1.在觀察小蝌蚪的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用記號(hào)筆繪畫橢圓形的小蝌蚪,用波浪線繪畫尾巴。

2.嘗試畫出不同方向游的小蝌蚪。

3.練習(xí)握筆的`姿勢(shì),提高幼兒的繪畫技能。

1.實(shí)物小蝌蚪。

2.幼兒人手一份繪畫材料:記號(hào)筆、白紙。

1.師:春天到了,看看在小池塘里游來了誰?

2.出示小蝌蚪。

3.師:我們來看看,小蝌蚪長什么樣的?

4.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并講述。

5.教師小結(jié):小蝌蚪有一個(gè)黑黑的、橢圓形的腦袋,還有一條細(xì)細(xì)的尾巴,在水里游來游去。

1.師:今天我們也來畫畫這個(gè)可愛的小家伙吧。

2.師:如果請(qǐng)你來畫,你會(huì)怎么畫呢?

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來嘗試畫一畫。

4.幼兒繪畫后,教師講解。

5.老師總結(jié)并示范:先畫一個(gè)橢圓形的腦袋,用記號(hào)筆涂黑,再用波浪線畫一條彎彎曲曲的尾巴。小蝌蚪可以朝左游,朝右游,還可以朝上游,朝下游。

6.請(qǐng)個(gè)別幼兒來上嘗試不同方向游的小蝌蚪。

1.鼓勵(lì)幼兒畫出不同方向游的小蝌蚪。

2.糾正幼兒握筆姿勢(shì)。

3.展示幼兒的作品。

幼兒園小班橡皮泥教案篇十三

一、出示一串糖葫蘆,引導(dǎo)幼兒觀察。

師:寶貝們,你們看吳老師今天帶來了什么呀?

幼:糖葫蘆。

師:你看到的糖葫蘆長什么樣子呀?誰來說說看?

幼兒自由表述。

師小結(jié):紅紅的小果子,上邊有甜甜的冰糖,一串一串的就是糖葫蘆。

師:寶貝們喜歡吃糖葫蘆嗎?

幼:喜歡。

(評(píng)析:通過出示糖葫蘆引起幼兒們的興趣,在感興趣的基礎(chǔ)上讓幼兒們仔細(xì)觀察糖葫蘆的形狀以及顏色,一下子就調(diào)動(dòng)起幼兒們的積極性。)。

二、觀看視頻:制作糖葫蘆的過程。

幼:不會(huì)。

師:那我們一起來看一看這里面的師傅到底是怎么做的?

播放視頻,教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。

(評(píng)析:由于熊大是幼兒們喜歡的一個(gè)卡通人物,幼兒們很喜歡,在觀看視頻的時(shí)候幼兒們的注意力集中,并初步知道團(tuán)泥的基本技能。)。

三、教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。

1、教師示范制作糖葫蘆。

師:你看到是怎么做的嗎?誰來說說看。

幼兒自由表述。

師:那吳老師先來試一試,看看做的對(duì)不對(duì)。

教師示范:我們先取出紅色的彩泥,揪下一塊,然后雙手揉搓成圓形,揉出4到5個(gè)小紅球。然后把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上,當(dāng)心不要扎到小手。一串好吃的糖葫蘆就制作好了。

教師在制作的過程中引導(dǎo)小朋友一起跟著教師做一做。

(評(píng)析:幼兒幼兒們第一次接觸竹棍,所以教師在示范的時(shí)候特意強(qiáng)調(diào)如何運(yùn)用竹棍。)。

2、幼兒回顧制作糖葫蘆的過程。

師:吳老師的糖葫蘆做好了,做的對(duì)不對(duì)?

幼:對(duì)。

師:你喜歡嗎?

幼:喜歡。

師:哪個(gè)聰明的'寶寶來說說看是怎么做的?

師:那你會(huì)做了嗎?我們一起來試一試,要當(dāng)心竹棍喲。

3、在幼兒制作的過程中,教師巡回指導(dǎo)。

(評(píng)析:通過教師的示范以及幼兒的參與,一起說一說、做一做,初步學(xué)習(xí)團(tuán)泥的技能,完善第二個(gè)目標(biāo)。在我實(shí)際操作的過程中幼兒們非常感興趣,都想上來試一試,充分融入了本次活動(dòng)中。)。

四、講評(píng)幼兒作品。

師:小朋友的糖葫蘆做的真棒。老師好喜歡呀!你最喜歡哪一跟?為什么呀?

幼兒自由表述。

(評(píng)析:小朋友的想象力很豐富。雖然我展示的是紅色的糖葫蘆,我們班有些幼兒自己開動(dòng)腦筋做了彩色的糖葫蘆。)。

五、活動(dòng)延伸。

師:我們的糖葫蘆做好了,現(xiàn)在就去送給熊大吃吧。熊大看到這么漂亮的糖葫蘆,肯定開心極了。

幼兒園小班橡皮泥教案篇十四

1、體驗(yàn)玩橡皮泥的樂趣。

2、學(xué)習(xí)橡皮泥的各種玩法,鍛煉幼兒手眼腦的協(xié)調(diào)能力。

3、能用自己喜歡的方式制作毛毛蟲。

各種顏色的橡皮泥若干、輕音樂、毛毛蟲的圖片(卡通版)、用綠色卡紙制作的大樹葉。

一、探索玩法。

(播放輕音樂)師:請(qǐng)大家張開小手,跟老師一起做手指運(yùn)動(dòng),活動(dòng)手指的各個(gè)關(guān)節(jié)。學(xué)習(xí)動(dòng)作捏、揉、搓等。

出示橡皮泥,跟幼兒討論橡皮泥的玩法和注意事項(xiàng)。(如不可以將不同顏色的混在一起,不能浪費(fèi)等等)。

幼兒自由探索橡皮泥的玩法。

請(qǐng)幼兒分享交流玩法,如捏、揉、搓、壓、印等,邊交流邊用橡皮泥學(xué)習(xí)各種玩法。

二、感知欣賞。

師:我們學(xué)過毛毛蟲變蝴蝶的`故事,大家還記得嗎?毛毛蟲長什么樣子?

出示各種毛毛蟲的圖片,感知毛毛蟲的外形特征和各種姿態(tài)。

討論用橡皮泥制作毛毛蟲的方法:搓圓,將圓球粘在一起成毛毛蟲;搓成長條,捏成一節(jié)一節(jié)成毛毛蟲等。

三、制作毛毛蟲。

出示事先準(zhǔn)備好的大樹葉,激發(fā)幼兒制作毛毛蟲的興趣。

幼兒用自己喜歡的方式制作毛毛蟲。(制作毛毛蟲的步驟也可參考幼兒用書)。

四、毛毛蟲展覽會(huì)。

請(qǐng)幼兒給自己做好的毛毛蟲取名,然后把它展示給大家看,并作介紹。

請(qǐng)幼兒把做好的毛毛蟲擺放在事先準(zhǔn)備的樹葉上,做一個(gè)毛毛蟲展覽會(huì),請(qǐng)全班幼兒有秩序地欣賞同伴的作品。

幼兒園小班橡皮泥教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

學(xué)習(xí)用橡皮泥做出不一樣的東西。

培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。

注意在玩耍時(shí)的安全。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、教育幼兒知道橡皮泥不能吃,只能玩。

2、用橡皮泥捏出很多不同樣的物體。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

各色橡皮泥每個(gè)孩子一份。

活動(dòng)過程:

(一)、用橡皮泥做出不同的東西,引起幼兒興趣。

1.小朋友們看,李老師今天請(qǐng)來了很多小動(dòng)物,來陪小朋友玩耍,小朋友愿意和它們玩嗎?(教師邊講邊把橡皮泥捏成小動(dòng)物的形狀,如:小豬,蛇,毛毛蟲等)。

2.小朋友們知道小動(dòng)物們是怎么變來的嗎?(引導(dǎo)幼兒說出橡皮泥的名稱)。

(二)、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,體驗(yàn)其中的快樂。

小朋友們,你們想不想也來玩一玩神奇的橡皮泥,變一變魔術(shù)呢?

教師先示范(棒棒糖):小朋友們拿出自己喜歡的顏色,搓成圓形,然后放在桌上輕輕的壓一下,再拿一種顏色出來,搓成長條行,也放在桌上輕輕的壓一下,最后把長條放在圓形的下面,我們的棒棒糖就出來了?,F(xiàn)在,我們小朋友也來玩一玩,看誰搓的最好。

給幼兒講解在玩橡皮泥的時(shí)候,應(yīng)注意的事項(xiàng):

(1)教育幼兒別把橡皮泥放進(jìn)鼻子、耳朵、嘴巴里面去,及嚴(yán)重后果。

(2)教育幼兒自己玩自己的,不能去搶別人的。

(3)注意衛(wèi)生:橡皮泥上有很多細(xì)菌,所以小朋友們?cè)谕嫠M暌院?,一定要洗手?/p>

3.給小朋友分發(fā)橡皮泥,每人一份。

4.教師指引幼兒捏出不一樣的東西,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

(三)、作品欣賞,讓幼兒感受成功的快樂。

(四)、教師總結(jié),并結(jié)束本次活動(dòng)。

教學(xué)反思。

1、進(jìn)入課堂的時(shí)候應(yīng)該用實(shí)物展示,激發(fā)讓孩子想用橡皮泥自己做。

2、要盡量讓每個(gè)孩子都做一樣作品展示出來。

幼兒園小班橡皮泥教案篇十六

1、能熟練獨(dú)立完成圓形的制作壓扁。

2、學(xué)習(xí)圓片轉(zhuǎn)圈黏合,制作玫瑰花朵。

3、愿意與同伴分享拼接花瓣的經(jīng)驗(yàn)。

泥工板、泥工工具、泥塊、小棍、范例一個(gè)。

1、教師出示范例,幼兒認(rèn)真觀察。

請(qǐng)幼兒說說玫瑰花的外形特點(diǎn)。

2、討論:怎樣制作玫瑰花?

幼兒自由討論,教師幫助小結(jié)。

如:用哪些造型,怎樣粘合等。

1、教師示范制作方法。

先將彩泥分成均勻的8份,用團(tuán)圓、壓扁的方法制作成凹面的圓片,逐個(gè)圍著小棍粘合,粘合時(shí)凹面向內(nèi),一個(gè)一個(gè)交錯(cuò)粘貼。

2、幼兒嘗試制作,教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒注意扁圓凹面的制作方法:兩只手捏圓片的邊,大拇指在里,轉(zhuǎn)圈壓捏即可。

指導(dǎo)能力較弱的幼兒進(jìn)行粘合粘貼;鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒可進(jìn)行再次制作,最后組合一束花。

1、幼兒自由欣賞同伴作品。

2、鼓勵(lì)幼兒相互評(píng)價(jià)同伴作品。

說說喜歡哪一朵花,為什么?

3、教師小結(jié)。

總結(jié)制作效果較好的技巧方法和存在的問題。

本班幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的基本造型掌握的很熟練,但在對(duì)形態(tài)的組合方面還需要多加鍛煉,通過本次活動(dòng)大部分幼兒對(duì)于基本型的壓扁和制作凹形面已基本熟悉,能夠獨(dú)立完成花瓣的制作活動(dòng),在老師的幫助下能將制作好的花瓣進(jìn)行組合、黏貼,完成玫瑰花的制作活動(dòng),個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒可在有限的時(shí)間內(nèi)完成一束梅花的制作。

幼兒園小班橡皮泥教案篇十七

在幼兒園美術(shù)教學(xué)中,泥工作為其中的一個(gè)重要組成部分,深受幼兒喜愛,孩子們對(duì)玩泥工非常感興趣。當(dāng)你給他們一團(tuán)泥時(shí),他們會(huì)很高興地反復(fù)捏著玩,這時(shí)幼兒的手指和肌肉便得到了鍛煉?!疤呛J”是幼兒熟悉的,感興趣的物體形象,來源于幼兒的日常生活,是幼兒所熟知的食物之一,根據(jù)小班幼兒的泥工表現(xiàn)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)此課題,目的是通過“糖葫蘆”這一泥工教學(xué)活動(dòng),讓幼兒在積極的活動(dòng)氛圍中掌握了團(tuán)泥的技能,增強(qiáng)幼兒手的協(xié)調(diào)性、靈活性,充分體現(xiàn)了玩中學(xué),學(xué)中樂的思想。

幼兒園小班橡皮泥教案篇十八

教學(xué)目的:

1.引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物,體驗(yàn)材料帶來的美感。

2.在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

教學(xué)重點(diǎn):

1.彩泥制作方法的掌握及其運(yùn)用。

2.彩泥的色彩搭配。

教學(xué)難點(diǎn):

利用彩泥大膽地造型。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教具:范作、圖片,彩泥、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。

教學(xué)課時(shí):

2課時(shí)。

教學(xué)過程:

一、回憶導(dǎo)入。

小朋友,看屏幕上都有什么?是用什么做的.?(橡皮泥)對(duì),我們今天就里學(xué)習(xí)用橡皮泥來制作這些。

二、啟發(fā)討論。

1.拍手歌:彩泥世界快樂多,捏一捏,搓一搓,今天我們來做什么?

2.學(xué)生自由回答,老師小結(jié):植物、動(dòng)物、人物、風(fēng)景都可以,只要你喜歡的都可以做。

三、教師示范制作,并教學(xué)生掌握簡單的制作方法。

1.出示材料,并引導(dǎo)學(xué)生配色。(以蝴蝶為例)。

想一想蝴蝶是什么樣子的,請(qǐng)學(xué)生來想象。學(xué)生說,老師現(xiàn)場(chǎng)制作(頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等),并由學(xué)生挑選顏色搭配,(提醒學(xué)生制作時(shí)需先后再前,先遠(yuǎn)后近,先下再上,運(yùn)用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法),做出一個(gè)蝴蝶。

2.啟發(fā)學(xué)生想象,利用生活中事物來添加景色。

以蝴蝶在花叢中飛舞,請(qǐng)學(xué)生配上景色,學(xué)生回答,教師從中挑選,依次配上鮮艷的花朵,小草或其它景物等。(添加的景色也可用繪畫的方式)。

四、交流探究學(xué)習(xí)。

1.師:看了剛才蝴蝶的制作過程,你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥,做一個(gè)有趣的動(dòng)物?植物?人物或者其它的東西呢?(語言激趣)。

2.分小組交流討論:想好了?那就說出來給大家聽聽,看看誰的想法最有趣?

五、欣賞開闊視野,拓寬思路。

1.欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品,啟發(fā)學(xué)生想象。

3.集體的意見,進(jìn)行小結(jié):你所設(shè)計(jì)的造型與色彩可以突破常規(guī),進(jìn)行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造。色彩搭配要鮮明,對(duì)比要強(qiáng)烈,能突出主要的造型。

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