通過寫心得體會，可以讓我們更好地反思自己的行為和態(tài)度，提高自己的個人修養(yǎng)和社會責任感。寫心得體會時要注意準確表達自己的觀點和理解，避免模棱兩可的詞句。這是一些經(jīng)驗豐富的人士的心得體會，希望對各位有所幫助。
王紅旭同志先進事跡心得體會篇一
今天我們黨支部一同學習了王紅旭同志的先進事跡，在觀看了“用生命托舉師魂的好老師”王紅旭同志先進事跡專題片后，我們深受鼓舞。王紅旭舍身勇救落水兒童的動人事跡深深打動了我，他是新時代“四有”好老師的典范。作為一名教育工作者，我將認真學習王旭紅同志心懷大我，無私奉獻的精神，牢記為黨育人、為國育才使命，學為人師，行為世范，不斷增強社會責任感和歷史使命感，弘揚高尚師德，潛心立德樹人，用愛之燭光照亮學生前進之路，為偉大祖國培養(yǎng)更多棟梁之才。
劉崢指出，在兩名兒童落水的危難時刻，王紅旭同志義無反顧跳進江中奮力施救，將生的希望留給孩童，自己被卷入江中，生命永久定格在35歲，他以生命托舉生命、以大我彰顯大愛的事跡感人至深。王紅旭老師是全國教育系統(tǒng)開展黨史學習教育和師德師風建設(shè)過程中涌現(xiàn)出來的杰出代表、先進典型，是廣大師生學習的榜樣。我們要以王紅旭老師為榜樣，以德立身、以德立學。切實擔負起學生健康成長的指導者和引路人的責任，教育引導學生們學習王紅旭老師勇于擔當社會責任的強烈使命感，勤學善思、求是致用，把個人的理想與國家的前途命運緊密聯(lián)系在一起，把個人價值與社會價值統(tǒng)一起來，在更大的人生格局中實現(xiàn)價值追求。
王紅旭同志用年輕的生命譜寫了一曲感天動地的英雄贊歌，是踐行“四有”青年要求的先鋒模范。作為一名黨員，我們應(yīng)該以王紅旭同志為榜樣，堅定理想信念，立志為祖國和人民貢獻力量。以王紅旭同志為榜樣，努力做好德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人；以王紅旭同志為榜樣，心懷大我，無私奉獻，不斷增強社會責任感和職業(yè)使命感，用模范行動踐行新時代人民教師的光榮職責和神圣使命。進一步弘揚奮進擔當精神，發(fā)揚求真務(wù)實作風，不斷開拓進取，努力為推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻智慧和力量。
王紅旭的英雄事跡真正詮釋了一個人民教師愛生如子的教育情懷，作為一名預(yù)備教育工作者，我們要學習王紅旭老師寶貴的精神品質(zhì)，真正的讀懂學生，了解新時代學生的成長需求，并為學生的成長種下幸福的種子。
王紅旭同志先進事跡心得體會篇二
教師在人們心中就是一個職業(yè)，而在每一個教師的心中，我想這更是一份愛和責任。每一個孩子都是一個家庭的希望，教育這個行業(yè)，不僅僅要有淵博的學識，更重要的是要用真切的愛去對待。任職以來，我有過煩躁生氣，也有過感動和溫暖，在王紅旭老師的職業(yè)生涯中，貫穿始終的也終是愛。學生，是可以把你瞬間氣炸，又能夠瞬間暖化的人。
愛可以化解矛盾。
班里的兩位同學又鬧矛盾了，原因是搶一個羽毛球拍：女生在玩，男生搶走、生氣、哭鼻子、掀桌子、男生也哭鼻子、告狀，整個過程一氣呵成，毫不拖泥帶水。在解決當天教學任務(wù)后，我?guī)ьI(lǐng)學生去“觀戰(zhàn)”：讓鬧矛盾的兩個活寶來一場羽毛球友誼賽，雖然過程不忍直視，基本都是出于發(fā)球階段并沉迷其中不能自拔，不過他們的歡笑卻是無比真實的。
愛可以培養(yǎng)習慣。
作為一個班主任，班級衛(wèi)生問題可以算得上是一件大事。
晚上，我走進教室，可謂是一片狼藉：地下的墨水印、牛奶袋、粉筆頭，更有甚者：桌套為什么跑到了我的講桌上？當即感覺一臉黑線，烏鴉飛過帶出遺傳小圓點兒，脫口而出：值日生何在？四名同學站起來不是想象中瑟瑟發(fā)抖的樣子，反而想我露出了友好的大板牙，我長嘆一聲：“來，5分鐘，一起值日?！?分鐘后，我們愉快地開始了上課。在之后的日子里，也偶爾會遇見黑板不干凈，講桌有灰塵的現(xiàn)象，我選擇了再他們面前微笑擦干凈，而他們也會非常懂事，課堂中再也沒有了35分鐘的教學。
用微笑與善意去對待錯誤，只需要5分鐘，用咆哮和嘶喊去面對錯誤，會耽誤一節(jié)課，可能還會嗓子疼。
愛可以融洽集體。
初次接觸他們的時候，一個個都是乖孩子，不久便露出了猙獰的一面：班里的孩子誰也不服誰，有若干小團體，班長hold不住。后來，我開始在班隊會上強調(diào)團結(jié)，在多元育人整合課上倡導合作，在班級文化中融入“相親相愛一家人”的理念，更多的是一些生活中的、細節(jié)上的做法：帶他們?nèi)ヌ咦闱蛴颜x賽、關(guān)于集體的實踐活動、拓展訓練、同學比賽時帶領(lǐng)全班豁出命似的吶喊、吃完早飯一起打掃環(huán)境區(qū)，時常關(guān)顧他們的餐廳、宿舍，下課的時候和他們一起聊天打鬧講故事。我相信，一個融洽有愛的班集體也會有一群融洽有愛的同學，而事實也證明了我是對的：他們會相互幫忙值日，只為了一個流動紅旗；同學生病時能打杯熱水；有好吃的懂得分享……一次，我去宿舍看他們，宿舍里靜悄悄，我問他們，他們對我說：“噓，‘開心果’睡著啦……”一股暖流涌上心頭。
沒有孩子會不犯錯誤，他們就是在這一次次的錯誤中成長、進步的。而我們要做的，就是用愛和寬容陪伴他們一路成長。
我相信，并堅信：沒有愛，做不了教育！愛，應(yīng)當是教育本來的樣子！
王紅旭同志先進事跡心得體會篇三
六一兒童節(jié)，多么充滿生機與活力的節(jié)日，然而，今年的“六一”卻有著悲壯與偉大：
二零二一年六月一日十八時左右，兩名兒童在x大渡口萬發(fā)碼頭長江段沙灘邊玩耍，不慎落水。危急時刻，王紅旭老師以百米沖刺跳江救人，傾盡全力將孩子往岸上推，在數(shù)十名群眾聯(lián)手接力下，這兩名落水兒童被成功救起，他卻因體力不支，不幸被江水沖走，英勇犧牲，年僅三十五歲。
三十五歲，風華正茂；三十五歲，教書育人；三十五歲，責任與擔當。王紅旭老師被定格在三十五歲的光輝年齡，他的英雄事跡傳遍全國，他的高貴精神值得我們深思，值得我們學習。
首先，愛孩子深深的印入王紅旭老師的心靈。當一聲求救映入耳際——“救命哇，救我的娃兒啊！”突然聽到的一聲凄厲慘叫，年輕的媽媽癱軟在沙灘，眾人目光驚愕，而王紅旭老師正從百米之外，奔過一片草叢，狂奔沖向江邊……這是王紅旭老師留給我們最后的背影。救出一名孩子，他又不假思索去救另一名孩子……兩名孩子得救了，他卻被無情的江水……正是愛孩子的思想使他義無反顧，英勇救人。
“愛孩子是老師的天職。”作為一名老師要做到“不忘初心，牢記使命?！边@也是黨和國家對我們老師的基本要求。王紅旭老師將人生追求融入黨和人民的教育事業(yè)，體現(xiàn)了崇高的精神追求；以舍己救人的英勇壯舉，深刻詮釋了人民教師的精神品質(zhì)；以至誠至深的教育情懷，彰顯了教育世家的精神風范；以胸懷大愛的師者仁心，鑄就了師愛永恒的精神豐碑。
品味著王紅旭教師的英雄事跡，我們在工作中要做到愛崗敬業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力。盡職盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好，但求更好。作為新時期的教師我們必須知道愛學生是立業(yè)之本，讀書是立身之本，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任。教育要讓學生終身受益，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻，要靜下心來教書、潛下心來育人。我們要做到尊重、關(guān)愛每一位學生。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中做到嚴中有愛、愛中有嚴。相信有我們?nèi)Φ母冻?，教育事業(yè)的明天一定會更加光輝燦爛！
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王紅旭同志先進事跡心得體會篇四
教育是一門科學，好的教育則是一門藝術(shù)。好老師應(yīng)該是智慧型的老師，具有學習、處世、生活、育人的智慧，努力探求教育教學規(guī)律，堅持知、情、意的統(tǒng)一，堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一，堅持知與行的統(tǒng)一，既授人以魚，又授人以漁，在各個方面給學生以幫助和指導，努力使自己成為業(yè)務(wù)精湛、學生喜愛的高素質(zhì)教師。
“知識引導人生，學習成就未來”。無論是一個民族還是個人，如果不加強學習、不提高學習能力，勢必落后于時代。在知識更新周期大大縮短的當今時代，做一個好老師，更要牢固樹立終身學習的理念，按照提出的始終“站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己”的要求，以鍥而不舍的學習研究，以源源不斷的進取創(chuàng)新，為學生提供鮮活的知識清泉。
做好老師要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！苯處熜闹杏袗郏拍軅鬟f愛，才能培養(yǎng)出有愛心的學生。
愛是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。做一個好老師，就要像要求的那樣，“用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人”，用愛打開學生的知識之門，用愛滋潤澆開學生美麗的心靈之花，讓每個學生都感受到教育的溫暖，讓每個學生都有人生出彩的機會。
愛是責任和付出。愛學生，就要盡到教書育人、立德樹人的責任，并把這種責任體現(xiàn)到平凡、普通、細微的教學管理之中。愛是尊重、理解和寬容。愛學生，“還要具有尊重學生、理解學生、寬容學生的品質(zhì)”。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。做一個好老師，就要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的長處和閃光點，平等地對待每一個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足，讓所有學生都健康成長為社會需要的有用之才。
王紅旭同志先進事跡心得體會篇五
王紅旭老師能夠在兩名兒童危難時刻，義務(wù)反顧跳江施救，將生的希望留給孩童，自己的生命被永久定格在35歲。他是以實際行動踐行“四有”好老師要求的先鋒模范，是以高尚的道德品質(zhì)踐行了奮不顧身、舍己救人的大愛精神，是我們學習的楷模，深刻詮釋了人民教師的精神品格。
作為一名思想政治教育專業(yè)學生，在學習王紅旭老師的感人事跡以及習近平總書記所指出的“四有”好老師后，我對教師職業(yè)有了更深刻的認識，同時對于自己的職業(yè)理想有了更全面的理解。
教師要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力。教育家陶行知曾說過，“德者師之魂?！苯處熓菍W生崇拜和模仿的對象，教師只有以身作則，才能有效引導學生怎樣去做人和學習。學高為師，身正為范，這是對教師職業(yè)特征的概括，也是對現(xiàn)代教師人格塑造的要求。
干一行，愛一行。要對事業(yè)有執(zhí)著和熱愛，并且應(yīng)具有強烈的責任感。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，崇高的使命感和責任心才會油然而生；只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，才會關(guān)愛學生，在工作過程中高標準要求自己，時刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂于奉獻，不計個人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力，盡職盡責。
俗話說：“活到老，學到老?！备螞r一名數(shù)學教師，要給學生一杯水，自己必須先有一桶水。我認為我們要不斷學習，具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和淵博的文化知識。教師的專業(yè)知識是教書育人的資本，是將學生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對社會有用的人才。有學者說“教師知道的東西，要大大超過他要教給學生的范圍，要具有寬闊的科學視野，否則，他就不能喚起和發(fā)展學生對所學知識的興趣，就不能滿足他們的需要?！睖Y博的知識能有益于增強教學效果，滿足學生的求知欲，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會科技不斷發(fā)展的需要。因此，教師要具有精深的專業(yè)知識，能在課堂上展示自己的個性，能以教書傳知，育人感人！
教師應(yīng)該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責任感等等。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說過：“每位教師都要熱愛教育事業(yè)，每位教師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了，估計少了，估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在教師心中應(yīng)是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們教師的責任。做好了我們會感覺活的很有意義。”這就是教師典范，要努力使自己具備這些能力，朝著目標不斷前進。
要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因為學習是無止境的。只有不斷地學習新知識，新理念，才能在教學過程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時代的步伐。
在今后的學習生活中，我會以王紅旭教師為榜樣模范，以“四有”好老師為自身言行的準則，讓自己在將來的某一天成為一名光榮的人民教師！
王紅旭同志先進事跡心得體會篇六
中央宣傳部向全社會宣傳發(fā)布人民教師吳蓉瑾、王紅旭的先進事跡，授予他們“時代楷?！狈Q號。王紅旭同志系x市大渡口區(qū)育才小學教師，奮不顧身救出兩名落水兒童英勇犧牲的感人事跡，王紅旭同志出身教育世家。秉承一家三代熱愛教育事業(yè)、從事教師職業(yè)的優(yōu)良家風，把對教育事業(yè)的忠誠和對教師職業(yè)的熱愛，化作敬業(yè)奉獻，立德樹人的至誠行動，在平凡的教學崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。
王紅旭老師在教學工作中注重培養(yǎng)學生健全人格和強健體魄，他始終把學生放在第一位，關(guān)心關(guān)愛學生，及時為學生排憂解難，是學生的良師益友，深受學生喜愛，他心懷大愛，在兩名兒童落水的危難時刻，義無反顧跳進江中奮力施救，將生的希望留給孩童。王紅旭同志一腔赤誠愛黨愛教，以生命托舉生命、以大我彰顯大愛的事跡感人至深。
作為一名教師，我們應(yīng)該以王紅旭同志為榜樣，堅定理想信念，厚植教育情懷，立足本職崗位，立志為祖國和人民貢獻力量。創(chuàng)造無愧于時代的一流業(yè)績；以王紅旭同志為榜樣，愛崗敬業(yè)、愛生如子，爭做黨和人民滿意的“四有”好老師；以王紅旭同志為榜樣，弘揚高尚師德，潛心立德樹人，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人；以王紅旭同志為榜樣，心懷大我，無私奉獻，不斷增強社會責任感和職業(yè)使命感，用模范行動踐行新時代人民教師的光榮職責和神圣使命。
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王紅旭同志先進事跡心得體會篇七
民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。一個民族沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能屹立于民族之林。建設(shè)有中國特色的社會主義偉大事業(yè)的進程中，進一步弘揚見義勇為的精神，具有特殊的意義，生活中，見義勇為的感人事跡不斷涌現(xiàn)。2021年6月1日，重慶市大渡口區(qū)育才小學“全國優(yōu)秀教師”王紅旭用生命譜寫了一曲可歌可泣的見義勇為篇章。
當天18時左右，2名兒童在大渡口萬發(fā)碼頭長江段沙灘邊玩耍，不慎落水。危急時刻，王紅旭百米沖刺跳江救人，傾盡全力將孩子往岸上推，在數(shù)十名群眾聯(lián)手接力下，2名落水小孩成功救起，他卻因體力不支，不幸被江水沖走，英勇犧牲，年僅35歲。在危難時刻舍身勇救兒童，王紅旭老師用實際行動書寫了一名人民教師的價值追求和責任擔當。他的事跡成為社會主義核心價值觀最完美的注腳，亦體現(xiàn)了中華民族的見義勇為的精神，樹立了榜樣，值得我們?nèi)鴮懞豌懹洝?/p>
我在網(wǎng)上翻看有關(guān)王老師事跡的點點滴滴，知道了他是同事們眼中愛崗敬業(yè)的楷模；是學生們心中豪爽義氣的大哥；他也是父母心中孝順懂事的兒子；是妻子心中深情脈脈的丈夫；是兒子心中高大萬能的爸爸；他更是教師世家綻放的光榮花一朵，讀大學時就曾留下過英雄救人的故事?？傆袪奚鄩阎?，王紅旭老師用自己的實際行動詮釋著對人生境界的高尚追求，用生命托起明天的太陽。這位可敬的人民教師用赤子之心踐行了對黨和人民的鄭重承諾：作為一名教師，我渴望成為黨的大家庭中的一員，愿為各族人民的利益奮斗終身。
王紅旭老師出身教育世家，秉承一家三代人熱愛教育事業(yè)，從事教師職業(yè)的家風傳統(tǒng)，傳承德高為師、身正為范的家訓師風，兢兢業(yè)業(yè)教書育人，充分展現(xiàn)出教育世家的精神風范和至誠至深的教育情懷，塑造了新時代人民教師的光輝形象。他是值得我們尊敬的老師，他是人民教師的楷模，我們將永遠懷念他。
我作為一名有志于投身教師行業(yè)的青年預(yù)備黨員，一定會以王紅旭同志為榜樣，學習他愛崗敬業(yè)、愛生如子的高尚師德；學習他潛心育人、辛勤耕耘的赤誠情懷；學習他以德施教、為人師表的品格風范；學習他心懷大愛、舍己救人的崇高精神，全面貫徹黨的教育方針，深入落實立德樹人根本任務(wù)，以更加奮進的精神狀態(tài)，不斷提高自身修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為投身于祖國的教育事業(yè)而不斷奮斗。
偉大的時代需要偉大的精神。我們要充分發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)作用，在青年群體中形成崇德向善、尊重英雄、弘揚正氣的濃厚氛圍，讓榜樣力量轉(zhuǎn)化為全體青年的實踐行動，聚力譜寫社會主義新篇章。
王紅旭同志先進事跡心得體會篇八
平凡鑄就偉大，英雄來自人民。人民教師王紅旭用他的生命來完成這最后的托舉，為救這兩個孩子，王紅旭老師舍下自身安全，不顧湍急的江水，勇敢地跳下了這看似平靜實則波濤洶涌的大江，英雄雖死，重于泰山，我們要學習王紅旭老師身上舍己為人、無私奉獻的精神，手挽手，心連心，用愛筑起一堵隔絕危險的銅墻鐵壁。
王紅旭同志先進事跡心得體會篇九
我們育才小學建校近六十年，共有一百多位退休教職工。在學校，旭哥(同事稱呼王紅旭)還兼任人事相關(guān)工作，為教職工做好后勤保障。作為人事干部，旭哥對退休老師們很有耐心。有一次，一位退休教師收到幾條金融信息，向他詢問學校是不是有這樣的事情。他仔細查閱相關(guān)文件，幫助退休教師梳理了事情的前因后果，并詳細解釋，避免了老師上當受騙。
他是同事眼中的知心大哥。
自任職以來，旭哥一直負責學校田徑隊的訓練工作。旭哥一直把我當妹妹，對我很關(guān)照。從我進校開始一直到去年，都和他搭檔田徑訓練!我性格很急，而他卻很淡定，經(jīng)常開導我：“不急不急，有旭哥在，成績不會差!”我倆常常都訓練到六、七點才下班。比賽場上，我比隊員還緊張，他總是給我說：“別擔心，讓他們自己比，不要給他們心理包袱!”旭哥就像一個知心大哥，經(jīng)常能化解我心頭的烏云。
他和同事約定當“裁判搭檔”
剛剛結(jié)束的藝體科技節(jié)，我有幸和旭哥一起當裁判，負責跳繩和跳高項目。遇到想要仲裁回看視頻的同學，他都會目不轉(zhuǎn)睛端著手機一遍遍給孩子們數(shù)。有一次，因為相差5個數(shù)，一分鐘跳繩，慢放回看，眼睛都不敢眨，用了將近15分鐘。每天裁判工作結(jié)束時，旭哥都會客客氣氣給大家說辛苦了。
后來，我們幾個老師笑著說：“能和旭哥一組當裁判太幸福了，下次運動會我們還在一組，旭哥笑著說要得?！?/p>
這也許是句玩笑，但在今天，我更希望這是句約定，多希望這個約定能實現(xiàn)啊……。
他是新進教師心中的旭哥。
生活中，旭哥像哥哥一樣照顧關(guān)心我。去年因為新冠疫情，春節(jié)沒有回家。旭哥得知后，給我送來了一些生活用品，并邀請我去他家吃年夜飯。我們聊工作、聊生活、聊父母，每一次聊天都很開心，讓我這個獨在異鄉(xiāng)的外地人，感受到了親人般的溫暖。
這件事，仿佛發(fā)生在昨天……。
他是學生們最喜歡的老師。
王老師平時訓練很和藹，跟我們很親近。我們調(diào)皮玩耍，王老師就和我們一起玩。后來畢業(yè)了，我們回去看他，他總說我們是他最喜歡的學生。其實，他也是我們最喜歡的老師。
每當我們達成訓練目標，他總是要獎勵我們。之前他獎勵我的那個足球，現(xiàn)在都還放在家里。印象最深的事，三年級時，我學習下滑，體育也沒有起色，媽媽建議我暫停田徑訓練。得知這個消息，王老師找到我媽媽，耐心地給她做工作，我才得以繼續(xù)訓練。
追憶王紅旭二三事。
還記得多年前的一天，下班回家在校門口偶遇王紅旭，小伙子兩手不空，手里的購物袋里裝滿了小食品。我笑著問：“旭哥，買這么多吃的干嘛呢?”王紅旭答道：“娃兒們訓練辛苦了，答應(yīng)了他們的，訓練刻苦有獎勵。余老師，你來點不?”“謝謝，謝謝，我不要?！蹦且豢涛揖驮谛睦锵?，一個小年輕，一個月工資就那么點，還要用自己的錢給學生買吃的，他一定是個好老師。
六年前的某一天，晚飯時間接到王紅旭的電話，電話那頭他特別高興地跟我報喜，說我班的趙睿燦同學(也是他田徑隊的隊員)在重慶市田徑比賽中取得了一個第六，一個第八的好成績。我和王紅旭一起回憶趙睿燦同學成長的經(jīng)歷，我感謝他對趙睿燦的培養(yǎng)，他卻說，余老師，這也是班主任老師支持、配合的結(jié)果;他還說趙睿燦這個孩子雖不出眾，但訓練自覺、刻苦，今天的好成績是上天送給趙睿燦最好的畢業(yè)禮物。王紅旭幾度哽咽，我知道他此刻定是無比激動，無比驕傲。我在想，王紅旭把孩子的成長裝在心里，他就是一位好老師。
2021年2月的一天，來到財務(wù)室，王紅旭微笑著對我說：“余老師這次進崗，你時間未滿，可能沒有申報的資格?！薄澳晗尬礉M嗎?”“嗯，我把和你情況差不多的幾個老師的資料都反復(fù)核對了幾遍，確實差月份，很遺憾?！甭犕跫t旭這么一說，我倒是有些不好意思了，我說：“謝謝旭哥，沒事的?！薄坝嗬蠋?，明年就有機會了，提前預(yù)祝你晉級成功。”旭哥笑著說，“明年等你好消息?！睆氖氯耸鹿ぷ鞯耐跫t旭從來都是任勞任怨，認真細致，我想他就是育才園中最優(yōu)秀的一份子。
得知王紅旭遇難后，兒子在朋友圈寫道：感謝王紅旭老師把我領(lǐng)入體育的大門。兒子跟我說，今天下午他在學校參加校園足球比賽，這場比賽他所在的隊伍完成了大逆轉(zhuǎn)。兒子說，當他在場上跑不動的時候想起是王紅旭老師從小帶他練習體育，就咬著牙堅持下來了。他說，要把這場來之不易的逆轉(zhuǎn)獻給天上的王紅旭老師，他會帶著王紅旭老師的意志好好學習，好好生活。能在學生的記憶中打下深深的印記，能夠給學生溫暖與力量的王紅旭，就是偉大的人民教師!
王紅旭同志先進事跡心得體會篇十
“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！边@本是作家臧克家紀念魯迅先生的一段話，但最近翻看到了一篇新聞報道，看完人民教師王紅旭舍己救人的英雄事跡后，我的心里發(fā)出了和臧克家一樣的感慨：“有的人死了，他還活著！”
在這篇新聞報道，我同時也了解到了更多關(guān)于人民教師王紅旭的信息，從中我認識了這樣一位偉大的人！他是人民的好教師，更是我們教師的楷模！我們學習的榜樣――王紅旭老師！通過對整個事跡的了解，我深深地感到英雄雖已離去，但是他還活著，他活在我們心中，他的精神永遠存在于這人世間！
了解新聞報道的同時，我，作為一名教師，捫心自問：如果是我處于當時的場景，我會如何選擇？或許我也會做出同樣的選擇吧，畢竟教師是一份良心職業(yè)，畢竟我和王老師一樣心系孩子的安危。
從王紅旭老師的英雄事跡中，我感受了教師職業(yè)的偉大：當學生需要我們的時候，我們會在第一時間出現(xiàn)，以飛快的速度沖到他們的面前。在平時，我們便要做個充滿愛心的好老師，在學生有危急的時刻，我們更是學生們的守護神！人民教師，就應(yīng)該將學生放在第一位，把危險留給自己，把生的希望留給學生。
王老師用生命詮釋了一名教師的職責所在，他是我們教師的榜樣！他讓我們認識到了教師這個職業(yè)賦予我們精神內(nèi)涵。總之，我為自己是一名教師感到光榮，為我有王老師這樣的同仁感到驕傲。
王紅旭同志先進事跡心得體會篇十一
王紅旭同志系x市大渡口區(qū)育才小學教師，奮不顧身救出兩名落水兒童英勇犧牲的感人事跡，王紅旭同志出身教育世家。秉承一家三代熱愛教育事業(yè)、從事教師職業(yè)的優(yōu)良家風，把對教育事業(yè)的忠誠和對教師職業(yè)的熱愛，化作敬業(yè)奉獻，立德樹人的至誠行動，在平凡的教學崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。
王紅旭老師在教學工作中注重培養(yǎng)學生健全人格和強健體魄，他始終把學生放在第一位，關(guān)心關(guān)愛學生，及時為學生排憂解難，是學生的良師益友，深受學生喜愛，他心懷大愛，在兩名兒童落水的危難時刻，義無反顧跳進江中奮力施救，將生的希望留給孩童。王紅旭同志一腔赤誠愛黨愛教，以生命托舉生命、以大我彰顯大愛的事跡感人至深。
作為一名教師，我們應(yīng)該以王紅旭同志為榜樣，堅定理想信念，厚植教育情懷，立足本職崗位，立志為祖國和人民貢獻力量。創(chuàng)造無愧于時代的一流業(yè)績；以王紅旭同志為榜樣，愛崗敬業(yè)、愛生如子，爭做黨和人民滿意的“四有”好老師；以王紅旭同志為榜樣，弘揚高尚師德，潛心立德樹人，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人；以王紅旭同志為榜樣，心懷大我，無私奉獻，不斷增強社會責任感和職業(yè)使命感，用模范行動踐行新時代人民教師的光榮職責和神圣使命。
王紅旭同志先進事跡心得體會篇十二
2021年6月1日18時左右，2名兒童在大渡口萬發(fā)碼頭長江段沙灘邊玩耍，不慎落水。危急時刻，王紅旭百米沖刺跳江救人，傾盡全力將孩子往岸上推，在數(shù)十名群眾聯(lián)手接力下，2名落水小孩成功救起，他卻因體力不支，不幸被江水沖走，英勇犧牲，年僅35歲。重慶市文明委追授王紅旭為“重慶好人”，重慶市教委、市人力社保局決定追授王紅旭老師“重慶市優(yōu)秀教師”榮譽稱號。
我校全體老師認真學習王紅旭的先進事跡。老師們寫下心得體會，表示要以王紅旭同志為榜樣，心懷大我，無私奉獻，不斷增強社會責任感和職業(yè)使命感，用模范行動踐行新時代人民教師的光榮職責和神圣使命。
心中有愛?腳下有路。
他的生命被永遠定格在35歲，他的事跡迅速傳遍互聯(lián)網(wǎng)，深深感動著全國人民。他就是被教育部追授“全國優(yōu)秀教師”榮譽稱號的重慶市大渡口區(qū)育才小學教師王紅旭。
當看到有人落水，王紅旭放下自己的孩子毫不猶豫沖過去，沖在“救命人梯”的最外延的是他，離落水兒童最近的是他，兩個孩子得救了，而他卻因體力不支被江水沖走，英勇犧牲，再也聽不到3歲兒子的喊聲了。
王紅旭老師出身教育世家，一直以來秉承著德高為師、身正為范的家訓師風。他愛崗敬業(yè)、愛生如子，是踐行“四有”好老師要求的先鋒模范。他用實際行動體現(xiàn)了人民教師的責任擔當，為我們教師隊伍樹立了榜樣。我們要學習王紅旭老師心懷大愛，無私奉獻的精神，以他為榜樣，大力弘揚高尚師德，潛心立德樹人，在學生面前發(fā)揮好表率作用，培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀，為社會積極奉獻的棟梁之材。
加強師德師風教育，做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”好教師，這是新時代對廣大教師提出的新期盼、新要求，也是新時代的新任務(wù)。樹立良好的師德師風，是廣大教師成為學生健康成長的引路人的需要。我們不僅做傳授書本知識的教書匠，更要立德樹人，努力成為塑造學生品格、品行、品位的“大先生”。
加強師德師風建設(shè)，把學習宣傳王紅旭老師先進事跡和學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想結(jié)合起來。愛黨愛國，堅定信念，王紅旭老師用實際行動給黨和人民交出一份滿意答卷。我們學習他的社會責任感和職業(yè)使命感，用模范行動踐行新時代人民教師的光榮職責和神圣使命。王紅旭老師事跡的精神感召力，將進一步激勵我們在培育社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量。
王紅旭同志先進事跡心得體會篇十三
近年來，王紅旭以其優(yōu)秀的工作表現(xiàn)和突出的先進事跡，在社會上產(chǎn)生了非常廣泛的影響。他是一位無私奉獻、勤勞努力、熱心公益的人，他的事跡激勵著我們每個人。通過研究他的先進事跡，我深深地體會到，只要我們心懷善念、兢兢業(yè)業(yè)、努力奮斗，就能取得顯著的成就并影響到更多的人。
首先，王紅旭的先進事跡令人敬佩。作為一名公務(wù)員，他在崇尚責任意識和奉獻精神的基礎(chǔ)上，積極投入到工作中，勤奮努力，與同事們形成了良好的工作氛圍。他每天嚴謹細致地處理工作事務(wù)，始終牢記自己的職責和使命，不畏艱難險阻，為群眾提供及時、高效的服務(wù)。他的先進事跡不僅在社會上產(chǎn)生了積極的影響，也獲得了領(lǐng)導和同事們的高度贊揚，成為身邊人努力學習的楷模。
其次，王紅旭的先進事跡給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。他的事跡告訴我們，只有心懷善念，才能成就卓越。他始終以群眾的利益為出發(fā)點，將自己置于大局之中，將責任和使命放在首位。正是通過這種善意和奉獻，他才能被人民群眾所尊敬和喜愛。同時，王紅旭的付出也告訴我們，只有勤勞努力，才能獲得成功。作為一名公務(wù)員，他時刻保持工作狀態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)能力，不怕吃苦，不惜努力，為群眾提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
再次，王紅旭的先進事跡還提示我們，只有熱心公益，才能影響更多的人。他積極參與各類公益活動，在社區(qū)、學校和機關(guān)部門開展了許多有益的社會實踐。他組織了義務(wù)獻血活動、捐助貧困學生等一系列公益活動，不僅為那些需要幫助的人提供了幫助，也激勵了更多的人關(guān)注公益事業(yè)，從而造福社會。他的行為激勵著身邊的人，也激勵著我們，敦促我們?yōu)樯鐣暙I自己的一份力量。
最后，我們要時刻牢記王紅旭的先進事跡，不僅是為了緬懷他的奉獻和精神，更是為了激勵自己，在自己的崗位上盡心盡力，為社會做出更多的貢獻。作為普通人，我們也可以通過自己微小的行動，影響到身邊的人，并在社會的大舞臺上立下自己的功勛。只要我們勇于奉獻、勤勞努力、熱心公益，我們就能發(fā)揮出自己的潛力，取得自己的成就，并帶動更多的人一同前進。
總之，王紅旭的先進事跡提醒著我們，人生的成就與貢獻并不僅僅是少數(shù)人的特權(quán)，每個人都有機會去做出自己的貢獻。只要我們心懷善念、兢兢業(yè)業(yè)、努力奮斗，就能在自己的崗位上光芒四射，影響到更多的人。讓我們以王紅旭為榜樣，立下自己的志愿，為了社會的進步和發(fā)展，為了更美好的未來，不斷努力。
王紅旭同志先進事跡心得體會篇十四
援枹鼓之急，則忘其身?！庇⑿塾屑?，英雄念親，英雄有愛。然而，當他們?yōu)槔硐搿樾拍疃鴳?zhàn)的時候，義無反顧地做出同樣的抉擇：把“家”拋在腦后，把“親”拋在腦后，胸懷大愛，奮不顧身。
王紅旭同志，x大渡口區(qū)育才小學體育教師。2021年6月1日下午，在長江大渡口萬發(fā)碼頭段，兩名兒童溺水被沖入江水中。正在江邊游玩的王紅旭同志，放下自己三歲的孩子，與其他市民義無反顧跳進江中奮力施救。第一個跳入水中的王紅旭同志先救起一名女孩，傳遞給江邊的接應(yīng)市民，再次轉(zhuǎn)身游向已被江水沖遠的另一名男孩，救起男孩回游中，耗盡全力將小孩推向接應(yīng)人員。最終，兩名小孩在其他市民幫助下成功上岸，王紅旭同志因體力嚴重透支，被卷入江中漩渦，他將生的希望留給了孩子，自己卻獻出了寶貴的生命，年僅35歲。
6月8日，x大渡口區(qū)委、大渡口區(qū)人民政府授予王紅旭、許林盛、張廣榮等3名同志“見義勇為先進分子”榮譽稱號。2021年6月17日，x市人民政府同意評定王紅旭同志為烈士。6月24日，x市人力社保局對王紅旭同志追記大功獎勵、x市總工會追授王紅旭同志x五一勞動獎?wù)隆＿B日來，王紅旭同志的英雄義舉深深地感動著每一個人，他舍己救人的事跡被廣大干部群眾廣為傳頌，在社會各界引起強烈反響，告別悼念活動中，數(shù)千名群眾自發(fā)前往送別、悼念。6月3日，x市文明委追授王紅旭同志為“x好人”，6月4日，市教委、市人力社保局追授王紅旭同志為“x市優(yōu)秀教師”，號召全社會向他學習。王紅旭同志一直富有正義感，見義勇為，勇救落水兒童不是偶發(fā)的。大三勤工儉學期間，他作為游泳館售票員，成功施救一名溺水小孩。2019年夏天，他在江津云嶺翠湖度假時，偶遇一名小孩受傷，立即開車將其送到鎮(zhèn)醫(yī)院包扎傷口。他愛崗敬業(yè)，工作成效突出，2012年以來連續(xù)9年帶領(lǐng)校田徑隊參加區(qū)運會，競賽成績連年名列前茅，多次獲得優(yōu)秀教練員、優(yōu)秀指導教師等稱號，所帶班級多次獲得區(qū)級、校級優(yōu)秀班集體。師生評價他是同學們的好老師、老師們的好同事。
以舍己救人的英勇壯舉，深刻詮釋了人民教師的精神品格；
以至誠至深的教育情懷，彰顯了教育世家的精神風范；
以胸懷大愛的師者仁心，鑄就了師愛永恒的精神豐碑。
以王紅旭同志為榜樣，愛崗敬業(yè)、愛生如子，爭做人民滿意的“四有”好老師；
以王紅旭同志為榜樣，心懷大我，無私奉獻，不斷增強社會責任感和職業(yè)使命感，用模范行動踐行新時代人民教師的光榮職責和神圣使命。
王紅旭同志先進事跡心得體會篇十五
炎炎夏日中，心中有一份激動無法撫平，因為我認識了一名偉大的人民教師，了解了他的英雄事跡，感受到了無私的愛，看到了師魂的傳承。
2021年6月1日18時許，兩名兒童在重慶市大渡口區(qū)茄子溪萬發(fā)碼頭長江段意外落水。此時正帶著3歲兒子在江邊玩耍的王紅旭聽到呼救聲后，快速沖到江邊，奮不顧身，第一個跳進江中，先救起1名女孩，傳遞給身邊接應(yīng)的市民后，立即轉(zhuǎn)身游向已被江水沖遠的另1名男孩，回游途中體力嚴重透支，耗盡全力將男孩推向接應(yīng)的市民。他成功托舉起了兩個幼小的生命，自己卻被卷入滔滔江水中永遠離開了人間。直至6月2日，王紅旭遺體才在出事水域附近被打撈上岸。
作為一名年輕的人民教師，在學習了王紅旭老師的先進事跡后，感觸很深。王老師這個英雄雖然已經(jīng)逝去，但是他的師魂將永存于世間，將傳承給千千萬萬的人民教師。在今后從教的日子里，我會以王老師為榜樣，心系孩子，把每一名學生都當作自己的孩子，在他們們需要我的時候第一時間出現(xiàn)，把危險和苦累留給自己，把希望和未來留給孩子！他是我們教師的榜樣，他深刻詮釋了教師的精神內(nèi)涵，“學高為師，身正為范”是教師的職責，而王老師不僅用生命守護了幼小的生命，更用生命守護了祖國未來的希望，也用生命譜寫了人民教師神圣！我為王老師而驕傲！
今天的學習使我醍醐灌頂，英雄雖已逝去，他的師魂將不斷傳承：在今后的日子里，我會嚴于律己，熱愛自己的學生，熱愛自己的職業(yè)，做一名對學生負責，對家長負責，對社會負責的具有高尚師德的老師。
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