閱讀是提高語文能力和開拓視野的重要手段，我們可以通過閱讀名著、報紙雜志等不同類型的文本來提升自己的寫作水平。若要寫一篇較為完美的總結，可以借助一些寫作技巧，如用比喻、引用等手法提升表達的效果。以下是我們?yōu)榇蠹宜鸭淼囊恍﹥?yōu)秀范文，希望能夠給大家提供一些寫作的參考。
老師的日記篇一
提起我們的班主任王潔老師，同學們都會翹起大拇指。還會說：我們的王老師是世上獨一無二的好老師。
王老師個兒很高，有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，還有一雙會說話的大眼睛。王老師雖然外表看起來是一位溫柔美麗的老師，但是她可是一位會變身的老師。
在課堂上，王老師變身成一名演員，帶著我們走進每篇課文，與課文中的人物交流，帶著我們繪聲繪色地讀課文。她講課生動有趣，聲音時高時低，很有節(jié)奏，當講到高興時，總喜歡晃著頭，瞇著眼睛，有時還手舞足蹈。
當同學們犯錯了，王老師又變身為我們的大朋友。有一次上語文課，有一個同學在下面玩小玩具，王老師見他不專心聽講，就用那雙會說話的大眼睛瞪了他一下，他一見，連忙把小玩具放進了書包里，認真聽起課來。下課了，王老師把那個同學叫到她面前來，那個同學慢慢地走到王老師的面前，王老師像朋友一樣給他講了很多道理，聽著聽著他難過地流出眼淚，低聲地說：王老師我錯了。王老師高興地說：知錯就改才是好孩子呀！
剛剛和同學談完話的老師，抬頭看看那剛剛被幾個小壞蛋拽下來的窗簾，二話不說，站起身來，攏了攏身上的長裙子，踩著桌子，登上窗臺，迅速掛好窗簾。當我們還沒反應過來的時候，她又輕輕地蹦了下來?？纯?！在困難面前王老師又變身為飛檐走壁的蜘蛛俠了。
你看，我們的王老師是不是世界上獨一無二的好老師呢？
老師的日記篇二
在我二年級的時候，曾遇到了一位和藹可親的語文老師--向老師。
向老師不是很愛穿裙子，她常穿著一件藍色襯衣和一條牛仔褲，才會背著一個大大的粉紅色的背包。向老師剪著短頭發(fā)，每天都會帶著微笑，那月牙兒般的微笑，使我每一天都很快樂。向老師。并不是很高，可向老師會精心照顧每一位同學，在我心中，他就像一位“天使媽媽”似的。
向老師特別愛笑。無論我在哪看見她，向老師都掛著個天使娃娃般的笑容。記得有一次，班上有一個同學和別的班打起來了，向老師先是跟別的班道歉，再來到那位同學前，我本以為向老師會勃然大怒，可沒想到的是，像老師的語氣平淡地說：“這位同學打架是不好的，希望你下次別再打架了，這次你去道歉吧，這不是懲罰，而是個教訓?！澳峭瑢W聽了馬上說好的，向老師也笑著點了點頭。
向老師也特別關心同學。有一次我去給向老師送杯子，可一不小心把玻璃杯打碎了，向老師看到了急忙跑過來。她先是問有沒有在哪兒受傷，再叫同學把地掃一下，然后把我送到醫(yī)務室處理了一下傷口，最后幫我貼了一塊創(chuàng)可貼，當時我真的非常非常感動。
記得還有一次，有一位同學中午突然發(fā)燒了，向老師當時在寫很重要的東西，可那時她完全不顧上什么工資了，向老師先是給那位同學的家長打電話，再去給那位同學量體溫，然后去再去幫他整理書包，最后那位同學臨走前也不忘叮嚀幾句：“在家要好好休息，多喝熱水，別喝冷水，還要保持充足的睡眠，祝你早日康復，我和同學們都等著你?！闭f完向老師又重新回來給我們上課，我看著向老師那滿頭大汗，還有那豆大的汗珠，我十分心痛。
雖然現在我已五年級，老師也換了，可我仍舊忘不了那位善良有心的向老師。
老師的日記篇三
在學校里最受人矚目的是老師，我們都很關心老師，同時也很關心老師的頭發(fā)!
先講講我們的數學老師王茂榮。他的頭發(fā)只可以用一個字來形容“帥”!頭發(fā)向后梳，也許和職業(yè)有關，頗像一條拋物線，給人以美的享受。頭發(fā)雖整體向后，但任有部分向上，宛如一條條射線，直插天空。值得一提的是，這與周潤發(fā)和__的發(fā)型基本一致。充分說明了王老師將來一定能成大器!他的性格也與他的頭發(fā)一樣，時而如拋物線般溫和，平易近人，風趣幽默;時而又和射線一樣，剛毅公正，一絲不茍。
再講講我們的語文老師黃鑫，他的頭發(fā)可是相當有個性!從整體上來說，是個西瓜太郎頭，很可愛;從局部上來講，前面的頭發(fā)向右偏，而后腦勺上的頭發(fā)向上翹，可能是睡覺造成的吧。很搞笑，也很簡潔。這也和他的為人一樣，爽快、簡潔、話語風趣、見多識廣。
英語老師巫俊彬，她的頭發(fā)是披肩發(fā)。頭發(fā)猶如一條瀑布，壁紙向下。英語老師雖然年紀不小了，但梳著這樣的發(fā)型還是相當可愛的。這也和她的性格一樣，直爽，考慮周到。
化學老師黃建新，他的頭發(fā)是所有老師中最奪人眼球的。中間的頭發(fā)雖然謝了，但是仍有一小撮頑強地挺立著。并且還向四周發(fā)散，頗有“八大門派圍攻光明頂”的意味!前面還摸了發(fā)膠，有一撮向左彎的頭發(fā)，很有個性。后面的頭發(fā)成爆炸狀!和他人一樣，真是聰明絕頂!
老師的衣袖已經被粉筆染白了,那么，就讓我們共同努力，不要再讓老師的頭發(fā)變白了!
老師的日記篇四
今天早上，方老師在門前，把手拍一拍，大步大步的踏著腳，方老師的臉上，眉毛高高揚起眼睛瞇成一條縫臉上像一朵盛開的花合不攏嘴，走進來說：“好消息，叫了作文的同學去。”
同學們聽了議論紛紛：
“方老師說可能會去旅游！”
“方老師怎么不把話說完呢？”
“可能是去辦公室又可能是去發(fā)獎狀！”
......
我心想：以前沒有這樣的規(guī)矩，現在當老師對我們這么好，如果以后也是這樣那該多么好啊！
我旁邊的那位同學是楊遠森，以前他天天都把作文交給老師，現在他都不交作文的話，那以后也是這樣就慘了，我只看見他的眉毛耷拉著眼睛紅紅的（）淚水，臉上是淚水咧著嘴，排在桌子上，很后悔。
老師的日記篇五
在小學，教我的老師特別多。但給我留下深刻印象的是譚老師，我們稱她為“ok”老師。
開學了，我們班新來了一位語文老師，她笑盈盈地走上講臺，說：“ok，大家好，我先自我介紹一下，我姓譚，和談心的談同音，我愿意成為大家的知心朋友。ok，我也希望你們以后能支持我的工作。ok，現在我們開始上課。”在她講話的時候，我偷偷地觀察著她：一雙水汪汪的大眼睛會說話，一張能說會道的嘴，總是微笑著。但這都稱不上最突出，我發(fā)現她最大特點是愛說“ok”。
一次，我們班上有一位同學上課沒注意聽講。老師布置第一道題，他卻做了第二題。譚老師發(fā)現后，竟然沒有罰他重寫，而是對他說：“ok，你能做額外的習題，很好；不過，以后還是請你先完成老師布置的作業(yè)。”那位同學羞得滿臉通紅。從那以后，他上課再也不溜號了。
還有一次，我們班有幾個值日的同學沒打掃完衛(wèi)生就想回家，班長叫來了譚老師。譚老師沒有發(fā)火，而是笑著說：“他們是看我沒打掃，才不打掃，這是我的不對，ok，我們一起干?！崩蠋熣f著就開始抹桌子。那幾個同學見狀，連忙把老師的抹布搶過來，也開始打掃起來。
我們覺得很奇怪，譚老師從不直接批評同學，總是用“ok”來鼓勵我們。于是，我們給她取了個外號叫“ok老師”。一次，我們?yōu)橐晃煌瑢W過生日，大家都沒做家庭作業(yè)。第二天我們謊稱作業(yè)本忘帶了，譚老師說：“ok，希望你們把作業(yè)本看得和蛋糕一樣重要。”然后，她并沒有要求我們什么。后來，我們都自愿將作業(yè)補上交給老師。譚老師說：“ok，你們表現得很好！”我們笑了，忍不住異口同聲地說：“ok！”
我們的“漫畫老師”，好玩么？
老師的日記篇六
今天中午的時候，我被胡老師批評了，因為我爬到桌子上去。胡老師說不給我上榻榻米睡覺，后來胡老師又說給我一次機會，如果下次還這樣就不給上榻榻米了。媽媽說小孩子調皮是沒錯的，但不該玩的時候不能玩，危險的事也不能做，在幼兒園要遵守老師定的規(guī)則，在家也要遵守家里的規(guī)則，媽媽還問我得到教訓沒有，我說得到了。
今天我們還玩了害蟲和益蟲的游戲，一個圈圈當做橘子，一個圈圈當做西瓜，是益蟲的就站在橘子那里，是害蟲的就站在西瓜那里，是傷害西瓜的，老師一過來你就要趕緊說你是什么害蟲，什么益蟲。我是害蟲，我是蜈蚣，蜈蚣有很多腳，它那些腳上面有勾勾，會噴出很多毒液的。
今天早上的時候我還和媽媽去完成老師布置的作業(yè)，去買東西，我和媽媽一開始去了超市，超市亮亮的，擺著很多東西，還擺著很多的鞋子，我還買了一包大白兔奶糖。我還想做很多東西，那個磚塊可以當鞋盒(應該是老師在幼兒園讓小朋友體驗一下買賣，拿道具來當商品賣吧)。后來我和媽媽又去商店買了我和姐姐的牙刷，還在擺攤的奶奶那里買了兩個瓜，我開始說是冬瓜，媽媽說不是，還叫我問奶奶，奶奶說是莆瓜，奶奶收了我三塊錢，還說我很棒呢。
老師的日記篇七
我們整天都生活在一個快樂的校園里，在校園里，每天都會發(fā)生許多有趣又好玩的事情。
從教室里傳出了老師清脆的誦聲和孩子們的朗朗書聲。操場上，同學們邁著整齊的步伐，在行走，在奔跑；體育課上，同學們在快樂地游戲，在歡快地玩耍！
教室里，同學們是那么投入地在學習。數學老師在耐心地給學生們講解數學問題，語文老師在津津有味地給同學們講解課文，我們也在快樂地讀書！音樂課上，老師在和同學們一起唱歌，他們的歌聲娓娓動聽，讓人恨不得翩翩起舞！美術課上，同學們正拿著畫筆在紙上自由地畫著，畫得栩栩如生，惟妙惟肖。學生們也在認真地學習?？?！同學們在課堂上是多么認真呀！
在課下，我們也是生龍活虎。別看我們上課很老實，下了課可是像個猴子似的！你追我趕，像一個熱鬧的集市。女生們在踢毽子，跳皮筋，捉迷藏。男生們自然在玩抓人的游戲，或者在滑滑板。
看，小學生校園生活豐富多采吧！
老師的日記篇八
我的老師是一位和藹可親的、善良的、溫柔的老師。
他是我一生中我見過最好的老師，我尊敬他、愛戴他、我更喜歡他。喜歡他的可愛的表情，喜歡他笑起來露出兩個像兔子的牙齒。
因為剛升初一要軍訓的，作為我們的老班所以要陪著我們曬太陽，我很同情他這么辛苦的陪者我們，一開始我看見我們的老班是個男的，覺得很不怎樣，看到別班的老班是個女的就覺得很羨慕。
老師的日記篇九
“哼！不就是中午忘記了打掃包干區(qū)的衛(wèi)生了嗎？有什么大不了的？憑什么都把我留下來打掃整個教室的衛(wèi)生？氣死我了……”我背著重重的書包，慢吞吞地離開教室，滿腦子都是對王老師的抱怨，路過他的辦公室，那墨綠色的門關著，我真想狠狠地往門上踢一腳！
“今天罰你放學留下來把整個教室打掃干凈！”王老師那句刺耳的話，現在還回蕩在我的耳邊，我盯著門，反正里面也沒有人，踢一腳解解氣也好！我身子微微向左偏，抬起右腳，剛要踢出去，忽然發(fā)現里面好象有人，門縫里發(fā)出一道暗暗的光。我放下腳，大松一口氣：還好沒有踢，要不然又不知道有什么麻煩了。
是哪個在里面啊？我小心翼翼地靠近窗戶，四周靜極了，我都快聽到自己心跳的聲音了，窗戶沒有關，只有窗簾蓋著，我將身子帖著墻，把書包放在地上，用手指一點一點地撥開窗簾。此刻，感覺我好像是一個特務！
辦公室里只有王老師一個人，他還在批著作業(yè)，桌子上堆著好大一刀作業(yè)本，我扒在窗口，靜靜地看著王老師，似乎把剛才的情緒忘得一干二凈了。王老師好久才批完一本，這樣的速度要批多久啊！我開始有一些為王老師擔心了：“王老師原來是那么辛苦的??！”
我看看表，5點半了，我背起書包，在心里默默地向老師說道：“老師，你辛苦了……”
老師的日記篇十
在我的心目中，王老師是最幽默、最會編笑話的一位老師。
王老師經常在課堂上編出一些各種各樣的笑話，逗得我們哄堂大笑，王老師在教我們學習生字的時候，也會把每一個生子變成一個小笑話講給我們聽。
有一次，王老師在講“富?！钡摹霸！睍r故意用了非常搞笑的聲調指著我們班的李裕涵說：“李裕涵，咱們班要是有誰把你的“?！睂懗伞办旯取绷?，你就打他，聽見沒有？因為裕是“衤”（衣）字旁的，把“裕”寫成“礻谷”，就等于把你的衣服給脫關了，明白沒有？”
過了幾天，作業(yè)本發(fā)下來了，王老師一進教室，就裝作非常生氣地說：“李裕涵，咱們班某某某同學把你衣服“脫”了！”李裕涵羞得臉紅耳赤，我們卻哄堂大笑。
你看我的王老師是不是很幽默呀？
老師的日記篇十一
三年級開學的第一天，我們班換了一位新的班主任老師。她膚色白皙，尤其引人注目的是那雙會說話的眼睛，我一眼就喜歡上了她。在以后的日子里，我一直用一種特殊的方式——紙條，和老師傳遞情誼。
老師每天除了給我們上課，中午休息時間還經常給我們講感人的故事。同學們都聽得入了迷，我卻聽出老師的嗓子沙啞了。能為老師做點什么呢?我苦思冥想，終于想出了一個好辦法，就是在老師疲勞的時候偷偷地塞個紙條，寫上安慰的話語。我在紙條里寫道：“老師你辛苦了，希望你周末快樂!好好休息!——喜歡你的人?！蔽蚁?，老師看到了，一定能減輕疲勞。
最近，班里的同學重感冒、發(fā)高燒的比較多，每天都看到老師為他們倒開水，讓小病號們吃藥。老師最近也咳嗽得厲害，我得關心老師一下。于是我在紙條中寫道：“親愛的老師，您生病了，請別忘了吃藥?！笨吹嚼蠋煹哪樕厦刻煅笠缰σ?，我心里想：一定是老師收到了我的愛。
當然，我也有惹老師生氣的時候。前幾天我放學沒排隊，偷著跑了出去，被老師堵住了。老師雖然沒說什么，但是從她那嚴厲的目光中，我感覺到老師生氣了。第二天，我趁老師沒注意，塞了張紙條到她的抽屜里，紙條上寫道：“親愛的老師，我昨天惹您生氣了，請您原諒，我以后一定改正!”
就這樣，我的小紙條源源不斷地傳遞著我對老師的情誼。我多么希望這潔白的紙條能驅除老師的疲勞，帶給老師無窮的力量和愛。親愛的老師，我不會用美妙的語言贊美您，但我卻用我的一顆心在愛著您!
老師的日記篇十二
我們班又來了一名新的老師，新來的科學老師姓曲，她是五年級二班的科學老師，也是第一次給我們上課。
我們是聽二班同學說mr曲很好。上課了，沒想到，我們剛坐到自己的座位上，就聽見了mr曲大聲的吼道：“上課?！笨墒?，我們都在自己的座位上嚇得魂都沒了。還在座位上目瞪口呆地看這位科學老師，然后又站起來的。只聽見，mr曲又大聲吼道：“坐下.”我們全班同學又急忙的站了起來，我們說：“gomorning(afternoon)mr曲?！崩蠋熣f：“請坐?！弊铝艘院螅w英亦自己在后面哈哈大笑。
mr曲說：“這一節(jié)課學生物繁殖新技術?！边@一課是關于克隆的。這下，把我們給囧死了。mr曲先讓我們學習了一下克隆的知識。我們的語文書上就有關于克隆的.課文。
最后，mr曲讓我們看了一個視屏。這個視屏的名字叫《七龍珠》。這個可能有的人看過。
總之，mr曲給我們留下了一次很好的印象。但是，mr曲也把我們嚇了一跳。
老師的日記篇十三
我最喜歡的人不是媽媽，不是爸爸，更不是爺爺奶奶，而是每天教我們的龍老師。
龍老師有著水汪汪的大眼睛，短短的頭發(fā)。龍老師性格多變，生氣時像老虎，溫柔時像綿羊，調皮時像猴子……龍老師還很幽默風趣，多才多藝。
我來舉幾個例子吧。
有一次，一名同學上課說話，龍老師大發(fā)雷霆，狠狠地批評了那個同學，她說：“你上課說話，不僅僅影響了自己，還影響了其余的38名同學，你記住，不會尊重別人的人，就得不到別人的尊重！”教室里鴉雀無聲，大家都被龍老師的“龍威”嚇住了，那位同學也慚愧地低下了頭。
還有一次上品社課，龍老師讓同學們交流自己怎樣從周圍的事物中學習的。一名女同學說她是向駱駝學習吃飯，龍老師接了一句：“是這樣吃的吧?！北愎钠鹱彀蛯W駱駝，逗得全班哈哈大笑。
龍老師寫字也非常好看，就算趕時間也會一筆一畫地寫，好讓我們看清楚。有時寫到手酸也要寫規(guī)范，這一切的一切都是為了我們。就因為龍老師的悉心教育，讓我們班從年級倒數成了年級第一，現在我們班在學校已經小有名頭了，這可不是吹得。這些都離不開龍老師的培養(yǎng)。
這就是我最喜歡的`龍老師，你喜歡嗎？
老師的日記篇十四
在小學的這段時間里，人人心中都有最喜歡的老師。他可能是教語文，或者是數學，也可能是教英語，美術，品德等等，總之，不論是因為什么，都會對不同的老師有著不同的看法。我也不例外，在我的心中也有一個喜歡的老是，她就是我的班主任。
作為一名畢業(yè)班的老師，她的任務就自然比別的年紀多，更高的要求，更嚴厲。但我的班主任一般的時候是不會生氣的，反而還很喜歡抓住同學們日常中細節(jié)方面的優(yōu)點，并加以表揚。這也是我喜歡老師的一個原因。
原因二：在講課的時候非常的生動。
上課的時候班主任講課的時候往往是講的形象生動、繪聲繪色，把一節(jié)枯燥無味的語文課變的有聲有色使同學們喜歡上語文課。
原因三：喜歡讓我們寫作文。
在我上一到五年級的時候，老師很少讓人頻繁的寫作，自然寫出的文章很空虛，不精彩，自從換了老師后，班主任天天讓我們寫日記，星期六星期天也不間斷。結果班上的寫作水平還真提高了不少。
看，這就是我最喜歡的班主任，要不是該畢業(yè)了，我可真想再學一學期。
老師的日記篇十五
我們班的數學老師叫朱元金，同時他也是我們班的班主任。我們親切地稱他為朱老師。
朱老師個子高高的，身材偏瘦，大約30多歲。他有一張方方的臉蛋，平時都帶著一副眼鏡。兩道黑黑的眉毛，還有那高高挺挺的鼻子，讓整個人看起來很精神。
本次科技節(jié)的時候，我們班沒有人報名參加活動。但老師沒有生氣，只是鼓勵我們要積極參加。朱老師說：”這是一次很好的機會，大家可以鍛煉一下。得不得獎沒關系，重要的是參與?！?/p>
還有一次，我早上吃早飯被雞蛋噎到全吐了出來，媽媽怕我餓肚子，在我書包里放了一根香蕉和一個面包。本來學校規(guī)定是不能帶吃的到教室的，朱老師了解情況后將我?guī)У搅宿k公室，讓我在辦公室把東西吃了。那時我的心里特別溫暖。
這就是我們敬愛的朱老師，一個嚴肅而又有愛的好老師。
老師的日記篇十六
我的語文老師已經陪伴我們三年了，她跟我同性，也姓楊，他高高的身材，胖乎乎的臉蛋上長著一對大大的眼睛，好像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石，說話時臉上總是帶著笑意。
她對我影響最深的是他那一雙會說話的眼睛，如果你說了謊話，她的眼睛就像x光一樣透射到你的心靈深處。
語文課上，老師轉身往黑板上寫字的時候，總有幾個搗蛋鬼做小動作，楊老師的腦袋后面跟長眼睛一樣，立馬轉過頭來把他們拉出去發(fā)站，經過幾次以后，，那幾個搗蛋鬼有所好轉。
當我們取得好成績，她的眼睛就會流露出鼓勵、夸獎的神情。
總之，我忘不了她的眼睛，我從她的眼睛里看到一個老師的心，一顆與孩子共同跳動的心。
老師的日記篇十七
新學期開始了，昨天我們的乒乓課也正常上課了。也許是好久不練的緣故吧，我發(fā)現自己的球技水平退步不少，尤其是望著同學們手中的乒乓球在球臺上飛來飛去，打得得心應手，心里很不是滋味。
今天上學的路上，我突然想起我們班的一位同學——常蘆鑫，記得曾聽他講過，他放學后經常練乒乓球，我為什么不拜他為師呢？他不僅球打得好，而且他的聲音也很好聽，讓人有一種如沐春風的感覺很清亮。對，就找他了。想著想著，不知不覺到了學校，我便去向他請教。沒想到常蘆鑫對我非常熱情，手把手地教我打乒乓球，什么正手反手，然后教我反手的基本功——撥球，常蘆鑫十分認真地告訴我：“撥球是反手的一項重要基本功，它是你今后反手拉沖的基礎；反手撥不好，將來反手攻、拉都會有問題。
聽著他耐心的講解、示范，我內心對他充滿了感激。
今后，我再也不用因打乒乓球傷感了——我有一位好老師為伴！
老師的日記篇十八
一堂語文課上，我們正在聚精會神的讀書。突然，像是有什么急事一樣，李老師腳步匆匆地離開了教室。
一開始，我們都沒反應過來，可10秒后，剛才還捧著書的同學們，立刻就“沸騰”起來。有的吃東西，有的轉頭說話，有的竟下位打架。
“咚，咚”。突然，門口有了動靜，同學們都嚇了一大跳，趕快端正坐好，可過了好一會兒，都沒什么動靜。有一個膽大的同學便伸著頭往外看，結果是什么也沒有。真是虛驚一場！同學們便又開始活躍起來。
瞧，胡董冬下位跑到了章世鵬的位子上，他們倆不知在說了什么，高興地手舞足蹈！
咦，再看看我身后的肖宏宇，他悄悄地從抽屜里拿出了一個東西。我定睛一看，原來是一大包零食。他吃的不亦樂乎地吃了起來。邊吃還邊說：“啊！真是太好吃了?！辈皇敲加铋g還有一些享受和得意。
突然，講臺上出現了一個人，我瞧了瞧，原來是我們班“鼎鼎有名”的王志宸先生。只見他站在講臺上，竟當起了小老師，時不時還假裝說：“那個……誰，快給我坐好?！倍旱么蠹仪案┖笱?，腰都直不起來。
“哈哈哈”教師時不時傳來歡笑聲。
正在大家得意忘形的時候。老師回來了。頃刻間，教室里鴉雀無聲，似乎連那急促的心跳都能聽見。
老師的日記篇十九
張老師：
您好！
收到您的來信，我很高興！
在信中您問我字練得怎么樣了。告訴您吧！我雖然沒獲什么獎，也沒參加什么比賽，更沒有參加書法班。但我寫得字比以前好多了！那是因為我每天放學以后都抽出一個小時來練字。我用自己的零花錢買了一支鋼筆，一本字帖和一個方格本。這些東西都是我練字時才用的。每天放學寫完作業(yè)以后，我就開始練字，每個字至少寫一行，有些難寫的字，我都寫完一行再寫一行，直到自己滿意為止。有一次，我的“藏”字怎么寫也寫不好，我就一行接著一行寫，寫了三篇才寫好！寫完之后，我一看表，加上“藏”字之前寫的字，一共寫了兩個小時！
張老師，看了我寫的字，您看，我的字是不是比以前好多了。
祝您身體健康！
學生：尹天宇。
20xx年11月19日。
老師的日記篇二十
今天上午，王老師又講了一番大道理。
昨天學的是"求一個數比另一個數多(少)百分之幾的實際問題"，這題目也真是太長、太呦口了，也不知道起這名字的人是怎么想的。
題目長，問題長，這答案自然也是長的。我舉個例子：乘坐高速動車比乘坐動車的時間少44·4%。這也真是夠長的了?？伤鼌s偏偏沒有可以讓人"投機取巧"的地方，我想懶也懶不起來。
今天，老師又說，答案絕不能簡化。但有些人的答案還是令我大吃一驚，"答：20%"。天哪！這些人這么懶，我也是服了。
老師還說："都說又懶又笨，又懶又笨是個詞組，懶和笨是連在一起的，你懶了，離笨也就不遠了。"。
老師的日記篇二十一
下午網上看作業(yè)，很少?；丶覇栃∪耍险n都干啥了。小人說：我們又換老師了。自我介紹唄。媽媽說：昨天數學不是介紹過了，怎么還要介紹。小人說：今天英語老師也換了，黃老師。好溫柔的'。一班老師陪著一起來的。
媽媽覺得有點過了。一個學期三門主課，換得太頻繁了。無語無語。
老師的日記篇二十二
今天可真幸運，竟然請到了大名鼎鼎的周銳老師來給我們做講座，可真令人激動萬分哪！
一見到周老師，我就十分喜歡他，高大的身材卻非常和藹，是位名人卻很謙虛。
周老師寫了很多很多少年兒童愛看的書，如《出竅》、《中國兔子德國草》等，這些書先后獲中國作家協(xié)會全國優(yōu)秀兒童文學獎、冰心兒童圖書獎、宋慶齡兒童文學獎等。其中我最愛看《幽默三國》了，劉備、曹操、周瑜這些三國人物都在周老師筆下變得風趣幽默，天真可愛。
周老師還給我們講了他的生平和他寫作前的構思以及許許多多他所寫的書，每一本書我一聽就恨不得立刻把它從頭到尾一字不落看完。
聽完了周老師的講座我知道了寫每一篇文章都要有靈感，而不是盲目的寫，想到什么就寫什么，最后變成了一堆散沙。
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