在總結(jié)中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要避免使用復(fù)雜的句子和深?yuàn)W的詞匯，要簡(jiǎn)潔明了，讓讀者容易理解。閱讀總結(jié)范文不僅可以學(xué)習(xí)到總結(jié)的方法和技巧，還可以了解到不同行業(yè)和領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)和變化。
學(xué)生處學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)篇一
1.以活動(dòng)為載體，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。為加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作的針對(duì)性、有效性，突出教育活動(dòng)的重點(diǎn)和主題，學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)個(gè)年級(jí)開(kāi)展了一月一重點(diǎn)，一周一主題的系列教育活動(dòng)。學(xué)生處和團(tuán)委協(xié)同安排，將“文明禮儀、養(yǎng)成教育、誠(chéng)信教育、法制教育、安全教育”等全面滲透到各年級(jí)主題月活動(dòng)中。
2.繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”的預(yù)防、教育。建立健全了“問(wèn)題學(xué)生”檔案，采取班主任，課任教師對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”的包掛制度，時(shí)刻關(guān)注、關(guān)心問(wèn)題學(xué)生中存在的思想困惑、心理障礙、行為習(xí)慣不良現(xiàn)象，對(duì)有異常行為的學(xué)生協(xié)同家長(zhǎng)實(shí)行了全方位監(jiān)管，最大限度的預(yù)防和減少了學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)違法行為的發(fā)生。
3.專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)常態(tài)化，主要包括拿手機(jī)、長(zhǎng)發(fā)怪發(fā)、抽煙飲酒、亂扔亂棄、打架斗毆、翻越圍墻、攜帶管制刀具等專(zhuān)項(xiàng)整治，專(zhuān)向整治以引導(dǎo)教育為主，不定期通過(guò)校園廣播、升旗儀式、主題班會(huì)等形式進(jìn)行宣傳和教育，輔助專(zhuān)項(xiàng)排查，有效的預(yù)防了學(xué)生不良行為和違法亂紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。
學(xué)生處學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)篇二
慌忙而充足的一學(xué)期又靠近了尾聲，為使放學(xué)期工作的順利開(kāi)展，現(xiàn)將本學(xué)期如下。
一、學(xué)習(xí)榜樣精神，以德育人，居心做好各項(xiàng)工作。
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)李芳同志、張玉滾同志的先進(jìn)古跡，學(xué)習(xí)他們無(wú)怨無(wú)悔，奉獻(xiàn)教導(dǎo)，精心育人，心懷大愛(ài)的高尚師德，在實(shí)際工作中處處嚴(yán)格要求本身的言行，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每一堂課，用愛(ài)心和責(zé)任心關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，居心做勤學(xué)生的思想工作，循循善誘，既教書(shū)又育人，與同事連合協(xié)作，主動(dòng)完成學(xué)校的各項(xiàng)工作。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，關(guān)注學(xué)情，激發(fā)興趣，注重講堂的實(shí)效性。
1、以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度觀待每一節(jié)課，課前認(rèn)真研讀課本，教師教授教化用書(shū)，了解各章節(jié)的基礎(chǔ)思想，基礎(chǔ)觀點(diǎn)，精確把握每節(jié)課的重難點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際環(huán)境，機(jī)動(dòng)運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案，有時(shí)適當(dāng)彌補(bǔ)相關(guān)材料，使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)，能有效連接，使講堂更具實(shí)效性。2、三年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言表述才能及抽象思維才能對(duì)照弱，學(xué)生之間的知識(shí)差異對(duì)照明顯，因此課前實(shí)時(shí)把握學(xué)情，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，學(xué)習(xí)新知可能會(huì)有哪些艱苦，采取相應(yīng)的步伐，上課發(fā)明已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)控制不牢固時(shí)，就適當(dāng)彌補(bǔ)溫習(xí)，做好知識(shí)的連接與拓展。
3、依據(jù)不合的知識(shí)特點(diǎn)，用不合的措施激發(fā)學(xué)生的興趣，為了形象直看的教授教化，在學(xué)習(xí)時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)時(shí)，充分應(yīng)用多媒體及實(shí)物鐘表，結(jié)合生活情境，讓學(xué)生體驗(yàn)感知光陰的長(zhǎng)短。學(xué)習(xí)噸的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生互相背一背，從游戲中讓學(xué)生理解，如果一個(gè)學(xué)生重25千克，全班40個(gè)學(xué)生的體重便是一噸，在具體的體驗(yàn)中學(xué)生對(duì)抽象的觀點(diǎn)有了清晰的認(rèn)識(shí)。結(jié)合課型特點(diǎn)，課上穿插和本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小運(yùn)動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)步講堂的實(shí)效性。
一、注重學(xué)生的思想教導(dǎo)。
今年班級(jí)部分學(xué)生存在性格偏激、任性、自私、自由渙散等不良現(xiàn)象，我和郅先生、張先生攜手認(rèn)真察觀了解這些特殊學(xué)生的基礎(chǔ)環(huán)境，針對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活等問(wèn)題，賡續(xù)調(diào)劑課堂、餐廳的座位、寢室的床鋪等，發(fā)明問(wèn)題實(shí)時(shí)溝通實(shí)時(shí)處置懲罰，不敢有絲毫的懈怠，隨時(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通，取得家長(zhǎng)的理解和支持，配合引導(dǎo)正面管教，現(xiàn)在這些學(xué)生的任性的次數(shù)在漸漸削減，明辨是非的才能及規(guī)則意識(shí)正在逐步進(jìn)步。
二、班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律、平安工作明確分工，責(zé)任到人，開(kāi)學(xué)初依據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，使各人都能介入班級(jí)治理，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)老例反省逐一落實(shí)，發(fā)明問(wèn)題實(shí)時(shí)辦理，周末評(píng)比，獎(jiǎng)懲分明，結(jié)合班級(jí)的文化墻及養(yǎng)成教導(dǎo)作業(yè)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明行為規(guī)范教導(dǎo)，加強(qiáng)了學(xué)生的感德意識(shí)，規(guī)則意識(shí)及集體看念。
1、部分學(xué)生的自私、任性、懶散、不良現(xiàn)象時(shí)常會(huì)呈現(xiàn)重復(fù)。2、學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的良勤學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步增強(qiáng)，闡發(fā)辦理問(wèn)題、觸類(lèi)旁通的才能有待進(jìn)步。3、培優(yōu)補(bǔ)差的后果不敷明顯。4、總結(jié)反思專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的念書(shū)學(xué)習(xí)力度還應(yīng)增強(qiáng)。
1、繼承抓好老例教授教化及治理工作，匆匆使學(xué)生樂(lè)學(xué)勤學(xué)，2、繼承增強(qiáng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的良勤學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回首與反思的習(xí)慣。3、加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度，多一份愛(ài)心，耐心和責(zé)任心。4、繼承增強(qiáng)并拓寬念書(shū)學(xué)習(xí)的深度和廣度，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教導(dǎo)理論，并指導(dǎo)本身的教授教化實(shí)踐，認(rèn)真做好念書(shū)筆記及教授教化反思，賡續(xù)改進(jìn)教法，使講堂教授教化更扎實(shí)有效,匆匆使教授教化相長(zhǎng)。
學(xué)生處學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)篇三
秋季學(xué)期，學(xué)生處工作以“立德樹(shù)人”為根本指導(dǎo)思想，在校委會(huì)的堅(jiān)強(qiáng)正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持德育為首，整體規(guī)劃，分級(jí)實(shí)施，以養(yǎng)成教育為主線，以常規(guī)管理為抓手，以開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)和主題教育為載體，秉承全面提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和文明素養(yǎng)目標(biāo)，開(kāi)展各項(xiàng)工作，取得了一定成效。
(一)以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn),培育學(xué)生良好的行為素養(yǎng)。
1.加強(qiáng)了七年級(jí)新生入學(xué)教育。按照學(xué)生處安排，七年級(jí)學(xué)生入學(xué)后,年級(jí)組、班主任十分重視新生入校教育。利用開(kāi)校三天新生集訓(xùn)期，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)老師、熟悉校園、規(guī)范上操、學(xué)習(xí)內(nèi)務(wù)……“小步子、大密度、快節(jié)奏”做好小升初后的銜接工作,使新生在最短的時(shí)間里適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活,積極投入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，努力促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念。為做好本學(xué)期各項(xiàng)工作開(kāi)好了頭，起好了步。
2.重視行為規(guī)范宣傳教育,促進(jìn)學(xué)生文明自覺(jué)意識(shí)的形成。開(kāi)校初學(xué)生處要求各年級(jí)、各班認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《金塔縣第三中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范十不準(zhǔn)》和《金塔縣第三中學(xué)違紀(jì)學(xué)生處理辦法》，并加大值周組、學(xué)生會(huì)、文明監(jiān)督崗監(jiān)督履職力度，切實(shí)從學(xué)生日常行為規(guī)范抓起,抓學(xué)生的儀表、到校、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀等;要求學(xué)生行為舉止做到“穿有樣、坐有相、行有規(guī)、言有范”,抓好常規(guī)檢查落實(shí)。使學(xué)生做到知行統(tǒng)一。
3.根據(jù)各年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,合理確定教育重點(diǎn)。七年級(jí)是行為習(xí)慣適應(yīng)期,重點(diǎn)任務(wù)是進(jìn)行文明禮儀、遵規(guī)守紀(jì)、勤奮自信教育,使新生初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣;八年級(jí)是初中階段思想和學(xué)習(xí)的分化期和叛逆表現(xiàn)特別突出的關(guān)鍵期，是學(xué)生行為習(xí)慣強(qiáng)化期。開(kāi)校以來(lái)，盡管八年級(jí)承擔(dān)了學(xué)校大部分活動(dòng)任務(wù)，但年級(jí)仍然堅(jiān)持狠抓學(xué)生的思想教育和常規(guī)養(yǎng)成教育，對(duì)學(xué)校安排的工作統(tǒng)籌安排、狠抓落實(shí)、勤督查、常反饋，使年級(jí)各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn);九年級(jí)是學(xué)生行為規(guī)范形成期,學(xué)生面臨畢業(yè)升學(xué)，年級(jí)工作以教學(xué)為中心，以狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)工作。年級(jí)組以開(kāi)學(xué)動(dòng)員大會(huì)為契機(jī)，采取“目標(biāo)管理”，對(duì)所轄18個(gè)班提要求、定目標(biāo)、抓落實(shí)。開(kāi)校初以解決八年級(jí)遺留問(wèn)題作為工作突破口，結(jié)合作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，大力開(kāi)展“抓管理、帶隊(duì)伍、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促效果”活動(dòng)，年級(jí)嚴(yán)查早晚自習(xí)紀(jì)律，大多數(shù)班主任早晨七點(diǎn)就能到校督查學(xué)生入室即學(xué)情況。課間，飯后辦公室常能看到做學(xué)生思想工作、交流談心的班主任身影，始終做好學(xué)生向中考沖刺的精神激勵(lì),保持學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)，為低年級(jí)起好了行為表率作用。4.重視校園美化凈化,凸現(xiàn)文化育人功能。本學(xué)期學(xué)生處從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)了管理。
(1)合理規(guī)劃和分配衛(wèi)生區(qū),加強(qiáng)衛(wèi)生知識(shí)和衛(wèi)生紀(jì)律的宣傳和教育,培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)和環(huán)保意識(shí);(2)以班情檢查為載體,抓好日常衛(wèi)生保潔工作;(3)落實(shí)衛(wèi)生常規(guī)檢查、大掃除檢查、每周突擊檢查三項(xiàng)檢查工作,并及時(shí)公布檢查結(jié)果，堅(jiān)決制止“亂丟、亂扔、亂吐、亂畫(huà)”行為。(4)抓好每周返校后的大掃除工作。(5)做好教室環(huán)境布置,增強(qiáng)環(huán)境育人氛圍,要求做到：地上無(wú)紙屑、墻上無(wú)污跡、桌上無(wú)刻畫(huà)、門(mén)窗無(wú)破損、衛(wèi)生無(wú)死角。（二）常規(guī)工作力求精、細(xì)、實(shí)，做到安排精細(xì)、督查嚴(yán)實(shí)、總結(jié)嚴(yán)厲，過(guò)程與結(jié)果并重，形成了過(guò)程保障結(jié)果，結(jié)果促進(jìn)過(guò)程的良性管理機(jī)制。
1.以活動(dòng)為載體，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。為加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作的針對(duì)性、有效性，突出教育活動(dòng)的重點(diǎn)和主題，學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)個(gè)年級(jí)開(kāi)展了一月一重點(diǎn)，一周一主題的系列教育活動(dòng)。學(xué)生處和團(tuán)委協(xié)同安排，將“文明禮儀、養(yǎng)成教育、誠(chéng)信教育、法制教育、安全教育”等全面滲透到各年級(jí)主題月活動(dòng)中。
2．繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”的預(yù)防、教育。建立健全了“問(wèn)題學(xué)生”檔案，采取班主任，課任教師對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”的包掛制度，時(shí)刻關(guān)注、關(guān)心問(wèn)題學(xué)生中存在的思想困惑、心理障礙、行為習(xí)慣不良現(xiàn)象，對(duì)有異常行為的學(xué)生協(xié)同家長(zhǎng)實(shí)行了全方位監(jiān)管，最大限度的預(yù)防和減少了學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)違法行為的發(fā)生。
3．專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)常態(tài)化，主要包括拿手機(jī)、長(zhǎng)發(fā)怪發(fā)、抽煙飲酒、亂扔亂棄、打架斗毆、翻越圍墻、攜帶管制刀具等專(zhuān)項(xiàng)整治，專(zhuān)向整治以引導(dǎo)教育為主，不定期通過(guò)校園廣播、升旗儀式、主題班會(huì)等形式進(jìn)行宣傳和教育，輔助專(zhuān)項(xiàng)排查，有效的預(yù)防了學(xué)生不良行為和違法亂紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。
（三）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，促班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
1.抓好班主任青藍(lán)工程建設(shè)（班主任之間的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)），通過(guò)幫扶引領(lǐng)，帶動(dòng)輻射，充分發(fā)揮老班主任經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)勢(shì)，加快年輕班主任特別是女班主任的培養(yǎng)。
2.開(kāi)展了現(xiàn)代班級(jí)建設(shè)培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)生處組織，各年級(jí)遴選本年級(jí)現(xiàn)代班級(jí)建設(shè)特色班級(jí)班主任在全校班主任大會(huì)做專(zhuān)題培訓(xùn)，推進(jìn)了學(xué)校現(xiàn)代班級(jí)建設(shè)管理進(jìn)程。
3.為提高學(xué)生處工作過(guò)程管理的精細(xì)化，增強(qiáng)實(shí)效性，本學(xué)期繼續(xù)采取了日檢查、周總結(jié)，月考評(píng)制度規(guī)范促進(jìn)班級(jí)常規(guī)管理。
4.落實(shí)制度，嚴(yán)格考核。嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)考核管理制度，完善班主任工作評(píng)價(jià)體系。從班主任出勤、到崗、班級(jí)日常管理、宿舍管理、晚自習(xí)管理、衛(wèi)生管理、班會(huì)管理、主題教育、學(xué)生團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)生管理過(guò)程性材料的記錄與上交情況等各方面對(duì)班主任的工作進(jìn)行落實(shí)檢查、考核評(píng)價(jià)并及時(shí)通報(bào)檢查、考核信息，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，督促不足。
（四）加強(qiáng)安全教育，維護(hù)了校園平安穩(wěn)定。
1.定期搞好安全排查，及時(shí)消除安全隱患，做好安全月排查工作，落實(shí)好安全管理責(zé)任。
2.組織了“火災(zāi)逃生應(yīng)急疏散演練”和“防震減災(zāi)疏散演練”，提高學(xué)生自身保護(hù)意識(shí)。
3.遏制校園欺凌成效顯著。充分利用國(guó)旗下講話，集體集會(huì)、主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和思想品德、安全、法治教育課開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專(zhuān)題教育，大力宣傳校園欺凌行為的危害和影響，反促學(xué)生養(yǎng)成良好的品德與法制意識(shí)。
4.校園安全教育定期舉行。利用班會(huì)課開(kāi)展了“安全第一課”主題教育；邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律法規(guī)專(zhuān)題講座；成功舉行了“小手拉大手全家文明行”主題宣傳啟動(dòng)儀式；開(kāi)展了“防災(zāi)減災(zāi)珍愛(ài)生命”遠(yuǎn)離毒品和反邪教等主題宣傳教育活動(dòng)。使學(xué)生受到系統(tǒng)的法律知識(shí)教育、良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)和高尚的道德引導(dǎo)，堅(jiān)決預(yù)防學(xué)生中違法犯罪和校園欺凌事件的發(fā)生。
5．切實(shí)實(shí)行安全管理承包制和責(zé)任追究制。督促值周教師加強(qiáng)對(duì)校園、課間休息時(shí)間和課外活動(dòng)午、晚飯后的巡查力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止了校園違規(guī)違紀(jì)行為的發(fā)生。進(jìn)一步提高了樓梯導(dǎo)流教師的責(zé)任心，每個(gè)時(shí)段，每個(gè)區(qū)域的的導(dǎo)流不留空白。
（五）協(xié)調(diào)整合管理育人渠道，挖掘發(fā)揮合力育人優(yōu)勢(shì)。
1.進(jìn)一步加強(qiáng)和落實(shí)好以現(xiàn)代班級(jí)建設(shè)為依托的學(xué)生日常管理，開(kāi)展特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)。本學(xué)期，七年級(jí)完成了教室、宿舍和樓道文化園地的建設(shè)和評(píng)比?；顒?dòng)激發(fā)了學(xué)生的集體智慧和力量，展現(xiàn)了學(xué)生的高尚審美情操。通過(guò)良好的班級(jí)文化建設(shè)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，促進(jìn)了學(xué)生之間良性競(jìng)爭(zhēng)，激勵(lì)了學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展，豐富了校園文化的內(nèi)涵。
2.充分發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)的教育功能作用，為學(xué)生搭建自主管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理的目標(biāo)。繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生干部的主體作用，強(qiáng)化學(xué)生自我管理意識(shí)。本學(xué)期，從班干部工作的主動(dòng)性、積極性、協(xié)調(diào)性等方面，以及班干部如何處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，如何處理同學(xué)間的關(guān)系等方面進(jìn)行了培訓(xùn)。提高學(xué)生干部參與管理的能力和熱情，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)校管理中的積極作用，自覺(jué)地約束自己，自覺(jué)地影響、帶動(dòng)周邊的同學(xué)。
3.加強(qiáng)與其他部門(mén)的`聯(lián)系與溝通。針對(duì)寄宿制學(xué)校的管理特點(diǎn)，生活指導(dǎo)教師和食堂管理人員是一支不可缺少的學(xué)生管理隊(duì)伍，學(xué)生處加強(qiáng)與這些部門(mén)的緊密聯(lián)系與溝通，做好相關(guān)工作的銜接，形成管理合力。
4.整合教育資源，努力形成家、校和社會(huì)三位一體的教育合力。期中過(guò)后，適時(shí)分年級(jí)召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，各年級(jí)、各班方法創(chuàng)新，準(zhǔn)備充分，有效的增進(jìn)了家校的了解和溝通。并充分利用校訊通，qq群，微信圈，告家長(zhǎng)書(shū)等手段，構(gòu)建了家校協(xié)作平臺(tái)或渠道，保障溝通暢通，加強(qiáng)家校聯(lián)系，引導(dǎo)、動(dòng)員家長(zhǎng)有效參與學(xué)校管理，形成了學(xué)校與社會(huì)全員參與的教育合力。
二、存在的問(wèn)題與不足。
1.個(gè)別班主任工作的主動(dòng)性責(zé)任心還有待加強(qiáng)和提高，工作中定位低，缺乏工作進(jìn)取心和創(chuàng)新性，班務(wù)工作平淡，無(wú)特色無(wú)風(fēng)格。
2.班級(jí)管理制度不健全，不能依章辦事，班務(wù)管理時(shí)松時(shí)緊，不能做到紀(jì)律嚴(yán)明、公平公正、管理嚴(yán)格，導(dǎo)致班級(jí)班風(fēng)不正、學(xué)風(fēng)不濃。學(xué)生中吸煙、打架、翻墻逃學(xué)、說(shuō)臟話、亂扔亂棄、零食進(jìn)教室等現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。
3.個(gè)別班主任缺乏謙虛好學(xué)的上進(jìn)心，班務(wù)工作的開(kāi)展靠老經(jīng)驗(yàn)、舊辦法去應(yīng)對(duì)一屆又一屆的新學(xué)生，缺乏創(chuàng)新缺少工作的熱情，有得過(guò)且過(guò)的消極思想。
4.工作中執(zhí)行力不強(qiáng)，個(gè)別班主任對(duì)學(xué)校年級(jí)安排的工作應(yīng)付拖拉現(xiàn)象較嚴(yán)重，甚至牢騷滿腹不能清楚認(rèn)識(shí)到作為班主任應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任，影響了年級(jí)、學(xué)校的整體工作。
5.在學(xué)校常規(guī)管理和養(yǎng)成教育中缺乏持之以恒，長(zhǎng)犯“冷熱病”，抓什么都是一陣風(fēng)，過(guò)后再不提。班務(wù)工作中缺乏愛(ài)心、耐心、恒信、熱心。部分活動(dòng)中有些班主任不能親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)檢查，學(xué)生養(yǎng)成了懶散的風(fēng)氣。
三、今后工作的幾點(diǎn)思考。
（一）營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)，努力提升班級(jí)教學(xué)成績(jī)。
教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線，班主任對(duì)班級(jí)管理的優(yōu)劣，直接影響著班級(jí)整體教學(xué)質(zhì)量的高低，故而，班主任要想真正提升教學(xué)成績(jī)需要做到一下四點(diǎn)。
1.要狠抓班級(jí)紀(jì)律，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證，是良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。縱觀五十個(gè)教學(xué)班成績(jī)的不平衡主要是班級(jí)紀(jì)律的差異和管理的差異性的體現(xiàn)。所以要抓好班級(jí)管理就要嚴(yán)明紀(jì)律。一是要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的管理制度，做到紀(jì)律嚴(yán)明。二是公正公平，不感情用事，對(duì)違紀(jì)違規(guī)者要一視同仁。三是要認(rèn)真對(duì)待正確處理班級(jí)學(xué)生的“第一次”危機(jī)事件。四是要持之以恒，避免時(shí)緊時(shí)松。五是狠抓養(yǎng)成教育使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2.要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的有效途徑。
3.要求學(xué)生定長(zhǎng)短期目標(biāo)，有目標(biāo)就有方向，有目標(biāo)就有動(dòng)力，并定期進(jìn)行分析與總結(jié)。
4.要善于以點(diǎn)帶面，多加表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)和激勵(lì)是一門(mén)教育藝術(shù)，它可以使學(xué)生看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。激勵(lì)其進(jìn)取，增強(qiáng)自信心，再差的學(xué)生身上也有優(yōu)點(diǎn)，因此在日常管理中班主任要以正面教育表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，大力表?yè)P(yáng)激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。
（二）關(guān)注每個(gè)教育細(xì)節(jié)，杜絕出現(xiàn)管理漏洞。
我們要時(shí)刻注意防微杜漸。班主任在具體管理中要從大處著眼小處著手，關(guān)注細(xì)節(jié)。當(dāng)然班級(jí)的瑣事太多，事無(wú)巨細(xì)、事必躬親顯然是不可行的。但一定要見(jiàn)微知著、明察秋毫。一個(gè)優(yōu)秀的班主任一定是一個(gè)善于利用細(xì)節(jié)去感染、教育、管理的班主任，也許這里用細(xì)節(jié)決定成敗來(lái)概括更為準(zhǔn)確吧。
（三）深入學(xué)生，勤于和他們溝通交流。
俗話說(shuō)：一勤天下無(wú)難事。班主任工作也是如此，班主任只有經(jīng)常走進(jìn)教室，走進(jìn)宿舍走進(jìn)餐廳勤于和學(xué)生溝通交流才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)解決問(wèn)題。
（四）要善于創(chuàng)新，用靈活多變的方法管理和教育學(xué)生。
班級(jí)四十多個(gè)學(xué)生，來(lái)自不同的家庭，他們的心理、生理都存在個(gè)性差異。這就要求我們班主任處理問(wèn)題的方法上要靈活變通，做到因材施教、因人而異、因事而異。
（五）做好安全工作，確保平安。
學(xué)生安全教育工作是學(xué)校工作的重中之重，安全教育責(zé)任重大，希望每一位班主任都不能有絲毫的放松和僥幸。班主任不僅要自己牢固樹(shù)立安全責(zé)任重如山，生命責(zé)任大如天的意識(shí)，還要時(shí)時(shí)講，事事講，多留心、多觀察、多提醒。
學(xué)生處學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)篇四
1.加強(qiáng)了七年級(jí)新生入學(xué)教育。按照學(xué)生處安排，七年級(jí)學(xué)生入學(xué)后，年級(jí)組、班主任十分重視新生入校教育。利用開(kāi)校三天新生集訓(xùn)期，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)老師、熟悉校園、規(guī)范上操、學(xué)習(xí)內(nèi)務(wù)……“小步子、大密度、快節(jié)奏”做好小升初后的銜接工作，使新生在最短的時(shí)間里適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活，積極投入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，努力促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念。為做好本學(xué)期各項(xiàng)工作開(kāi)好了頭，起好了步。
2.重視行為規(guī)范宣傳教育，促進(jìn)學(xué)生文明自覺(jué)意識(shí)的形成。開(kāi)校初學(xué)生處要求各年級(jí)、各班認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《金塔縣第三中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范十不準(zhǔn)》和《金塔縣第三中學(xué)違紀(jì)學(xué)生處理辦法》，并加大值周組、學(xué)生會(huì)、文明監(jiān)督崗監(jiān)督履職力度，切實(shí)從學(xué)生日常行為規(guī)范抓起，抓學(xué)生的儀表、到校、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀等;要求學(xué)生行為舉止做到“穿有樣、坐有相、行有規(guī)、言有范”，抓好常規(guī)檢查落實(shí)。使學(xué)生做到知行統(tǒng)一。
3.根據(jù)各年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，合理確定教育重點(diǎn)。七年級(jí)是行為習(xí)慣適應(yīng)期，重點(diǎn)任務(wù)是進(jìn)行文明禮儀、遵規(guī)守紀(jì)、勤奮自信教育，使新生初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣;八年級(jí)是初中階段思想和學(xué)習(xí)的分化期和叛逆表現(xiàn)特別突出的關(guān)鍵期，是學(xué)生行為習(xí)慣強(qiáng)化期。開(kāi)校以來(lái)，盡管八年級(jí)承擔(dān)了學(xué)校大部分活動(dòng)任務(wù)，但年級(jí)仍然堅(jiān)持狠抓學(xué)生的思想教育和常規(guī)養(yǎng)成教育，對(duì)學(xué)校安排的工作統(tǒng)籌安排、狠抓落實(shí)、勤督查、常反饋，使年級(jí)各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn);九年級(jí)是學(xué)生行為規(guī)范形成期，學(xué)生面臨畢業(yè)升學(xué)，年級(jí)工作以教學(xué)為中心，以狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)工作。年級(jí)組以開(kāi)學(xué)動(dòng)員大會(huì)為契機(jī)，采取“目標(biāo)管理”，對(duì)所轄18個(gè)班提要求、定目標(biāo)、抓落實(shí)。開(kāi)校初以解決八年級(jí)遺留問(wèn)題作為工作突破口，結(jié)合作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，大力開(kāi)展“抓管理、帶隊(duì)伍、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促效果”活動(dòng)，年級(jí)嚴(yán)查早晚自習(xí)紀(jì)律，大多數(shù)班主任早晨七點(diǎn)就能到校督查學(xué)生入室即學(xué)情況。課間，飯后辦公室常能看到做學(xué)生思想工作、交流談心的班主任身影，始終做好學(xué)生向中考沖刺的精神激勵(lì)，保持學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)，為低年級(jí)起好了行為表率作用。4.重視校園美化凈化，凸現(xiàn)文化育人功能。本學(xué)期學(xué)生處從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)了管理。
(1)合理規(guī)劃和分配衛(wèi)生區(qū)，加強(qiáng)衛(wèi)生知識(shí)和衛(wèi)生紀(jì)律的宣傳和教育，培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)和環(huán)保意識(shí);(2)以班情檢查為載體，抓好日常衛(wèi)生保潔工作;(3)落實(shí)衛(wèi)生常規(guī)檢查、大掃除檢查、每周突擊檢查三項(xiàng)檢查工作，并及時(shí)公布檢查結(jié)果，堅(jiān)決制止“亂丟、亂扔、亂吐、亂畫(huà)”行為。(4)抓好每周返校后的大掃除工作。(5)做好教室環(huán)境布置，增強(qiáng)環(huán)境育人氛圍，要求做到：地上無(wú)紙屑、墻上無(wú)污跡、桌上無(wú)刻畫(huà)、門(mén)窗無(wú)破損、衛(wèi)生無(wú)死角。
學(xué)生處學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作又結(jié)束了?；仡櫼粚W(xué)年的工作，我沒(méi)有太大的成就也沒(méi)有令人驕傲的成績(jī)，但是我能認(rèn)真地完成每一項(xiàng)工作，盡心盡力地上好每一節(jié)課，所以這一個(gè)學(xué)期我是在忙碌與充實(shí)中度過(guò)的。
這個(gè)學(xué)期我任教四二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，班級(jí)共有學(xué)生59人。
我認(rèn)真地備好每節(jié)課，在課前認(rèn)真閱讀教材、教參，積極向同組的老師請(qǐng)教各種問(wèn)題。用心設(shè)計(jì)好每節(jié)課，根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容制作相應(yīng)的教學(xué)課件。
教案設(shè)計(jì)充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，力爭(zhēng)讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
數(shù)學(xué)書(shū)和練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題我都是自己提前做一遍，這樣在給孩子講解習(xí)題時(shí)更有針對(duì)性。
我認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
我及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，對(duì)完成較好的作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)；完成不及時(shí)、不準(zhǔn)確的作業(yè)進(jìn)行督促改正。
在平時(shí)的教學(xué)中我根據(jù)孩子們?cè)谡n上的`表現(xiàn)每節(jié)課評(píng)選出表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；每周評(píng)選出數(shù)學(xué)課“最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”、每月評(píng)選出“數(shù)學(xué)小明星”。制定數(shù)學(xué)學(xué)科的相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)制度，貼在班里讓孩子們知道自己應(yīng)該怎樣做會(huì)表現(xiàn)的更出色。
本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，認(rèn)真上好每一節(jié)課。以后要更加努力，不斷嚴(yán)格要求自己，我相信：只要行動(dòng)就有收獲!
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學(xué)生處學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)篇六
在2012―20，為繼續(xù)貫徹落實(shí)市教育局“市直學(xué)校重點(diǎn)工作考核目標(biāo)”等有關(guān)文件精神，學(xué)生處以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，把學(xué)生素質(zhì)的可持續(xù)性發(fā)展作為德育追求方向，堅(jiān)持德育工作的針對(duì)性、系統(tǒng)性、實(shí)效性。細(xì)化日常管理工作，打造品牌活動(dòng)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，多層面地將我校德育工作扎實(shí)有效地推進(jìn)和開(kāi)展下去，具體工作方案如下：
一、指導(dǎo)思想：
以貫徹實(shí)施《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為總綱，以培養(yǎng)學(xué)生“人格自尊，行為自律，學(xué)習(xí)自主，生活自理，成才自信，生命自強(qiáng)”的德育目標(biāo)為主線，秉承“從學(xué)生主體出發(fā)，使學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生成功做準(zhǔn)備”的辦學(xué)理念，全面貫徹黨的教育方針。堅(jiān)持以德育為首，以教育為中心的辦學(xué)思想，堅(jiān)持以思想道德品質(zhì)教育為主陣地，以養(yǎng)成教育為主線，以活動(dòng)開(kāi)展為載體，以人文素養(yǎng)引領(lǐng)為特色的德育工作思路，進(jìn)一步優(yōu)化校風(fēng)，培養(yǎng)高素質(zhì)、高品位的十九中學(xué)生，辦讓人民滿意的教育。
二、工作目標(biāo)：
1、進(jìn)一步構(gòu)建和完善我校德育工作的“63858模式”，以夯實(shí)日常管理為基礎(chǔ)，以各項(xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)為載體，以抓好隊(duì)伍建設(shè)為核心，以家校聯(lián)合為德育品牌，進(jìn)一步觀念，提高德育工作的效能和水平。
2、狠抓育人環(huán)境建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，塑造學(xué)生健全的人格。加強(qiáng)高品位的班級(jí)文化、校園文化和生態(tài)環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造濃厚的教學(xué)和學(xué)習(xí)氛圍；加強(qiáng)校園文明禮儀的教育，形成尊師愛(ài)生的良好氛圍，構(gòu)建和諧的校園人際關(guān)系；以珍愛(ài)生命教育為切入點(diǎn)，進(jìn)一步關(guān)注師生的心理健康，加強(qiáng)師生的安全防范意識(shí)教育、法制意識(shí)教育，引導(dǎo)學(xué)生在健康、快樂(lè)、安全中成長(zhǎng)，確保無(wú)重大、特大安全事故發(fā)生。
3、抓好養(yǎng)成教育，實(shí)施嚴(yán)格管理，嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì)。(工作計(jì)劃)要求學(xué)生嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。養(yǎng)成教育要從學(xué)生的日常行為習(xí)慣、紀(jì)律等常規(guī)入手，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格教育。本學(xué)期要繼續(xù)狠抓課間走廊秩序，分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生，積極營(yíng)造校園內(nèi)安全、整潔、和諧的學(xué)習(xí)、活動(dòng)氛圍。
4、學(xué)校要以各類(lèi)傳統(tǒng)節(jié)日，紀(jì)念日為契機(jī)，通過(guò)開(kāi)展演講、征文、報(bào)告、參觀讀書(shū)活動(dòng)、書(shū)畫(huà)展、歌詠比賽等各類(lèi)活動(dòng)，營(yíng)造良好的德育文化氛圍，體現(xiàn)活動(dòng)育人理念。也要充分利用升旗儀式、班會(huì)、“三個(gè)一”活動(dòng)、各學(xué)科課堂等加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理想、信念、榮辱感等優(yōu)良品質(zhì)的引領(lǐng)，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，樹(shù)立“校興我榮，校衰我恥”的愛(ài)校思想。
三、工作重點(diǎn)：
1、新學(xué)期，新教學(xué)樓將開(kāi)始交付使用，三個(gè)學(xué)年兩個(gè)樓的情況將會(huì)結(jié)束。但校園內(nèi)可能還有施工，因此要杜絕安全上麻痹大意的思想，繼續(xù)實(shí)施分樓負(fù)責(zé)，分樓管理的現(xiàn)狀。逸夫樓主要由牟平、楊慶華負(fù)責(zé)，主樓主要由王達(dá)、周春光、季國(guó)新負(fù)責(zé)。新黃樓由劉鵬、林志民負(fù)責(zé)。一方面通過(guò)廣播、班會(huì)等繼續(xù)加大宣傳力度，另一方面，加強(qiáng)課間、午間巡視頻率。
2、校園內(nèi)其他方面的安全教育，如運(yùn)動(dòng)保護(hù)、禁止課間瘋鬧、消防常識(shí)，包括正確使用網(wǎng)絡(luò)等。要根據(jù)情況，及時(shí)通過(guò)廣播、課堂、緊急疏散演練、班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
（二）德育隊(duì)伍建設(shè)。
1、進(jìn)一步提高班主任隊(duì)伍的管理素質(zhì)。
利用好我們?cè)诰W(wǎng)上建立了班主任學(xué)習(xí)、工作、生活交流群，很多班主任主動(dòng)參與，效果良好。本學(xué)期我們將更廣泛地利用網(wǎng)絡(luò)等有效手段，開(kāi)拓班主任培訓(xùn)形式和渠道。
利用間周一次的'班主任會(huì)，從班主任的專(zhuān)業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)理念、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)成效等五個(gè)方面強(qiáng)化培訓(xùn)，堅(jiān)持每次班主任會(huì)前由一位班主任經(jīng)驗(yàn)介紹。堅(jiān)持和完善“1011”工程。
繼續(xù)完善和貫徹落實(shí)《班主任工作量化考核實(shí)施方案》。在班主任考勤方面強(qiáng)調(diào)“五到位”：晨會(huì)、兩操、中午讀報(bào)、班會(huì)、班主任會(huì)。班主任要認(rèn)真、及時(shí)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。
2、培養(yǎng)一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍。
學(xué)生干部是學(xué)校常規(guī)管理、班級(jí)管理的主要參與者，起到了溝通學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁作用。學(xué)校重點(diǎn)做好學(xué)生會(huì)組織建設(shè)工作，學(xué)年則重點(diǎn)做好值周生培養(yǎng)工作，而各班級(jí)做好班干部的任用培養(yǎng)工作。學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)要有計(jì)劃對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)，要建立學(xué)生干部檔案，要強(qiáng)化學(xué)生干部競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、政治進(jìn)步意識(shí)，要做好學(xué)生干部的考核及評(píng)先評(píng)優(yōu)工作。
3、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)。
上一學(xué)年度，我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校課題研究方面做了大量工作，也得到上級(jí)有關(guān)部門(mén)肯定，被授予“省級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校先進(jìn)單位”。隨著社會(huì)對(duì)我校關(guān)注度的提高，根據(jù)工作需要，新學(xué)期我們將進(jìn)一步家長(zhǎng)學(xué)校的研究和探索工作。
開(kāi)學(xué)伊始，我們還將集中召開(kāi)一次全體新生家長(zhǎng)會(huì)。以便于家長(zhǎng)、學(xué)生了解校園，了解初中生活，更好地適應(yīng)中學(xué)生活，邁好第一步。
（三）年級(jí)教育層次管理目標(biāo)。
根據(jù)三個(gè)學(xué)年學(xué)生不同年齡階段身心特點(diǎn)的不同，也根據(jù)學(xué)校德育活動(dòng)安排的需要。在制定計(jì)劃，安排活動(dòng)的時(shí)候，我們各有側(cè)重，如召開(kāi)主題班會(huì)，初一年級(jí)偏重于習(xí)慣養(yǎng)成、初二年級(jí)偏重于素質(zhì)訓(xùn)練、初三年級(jí)則偏重于理想前途。形成一個(gè)主題，不同目標(biāo)、不同題目，內(nèi)容也會(huì)有所不同。
學(xué)生處對(duì)各學(xué)年常規(guī)上主抓的重點(diǎn)，甚至活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)置都會(huì)有相應(yīng)調(diào)整。
1、初一年級(jí)以“養(yǎng)成性教育”為主線。
開(kāi)學(xué)進(jìn)行新生軍訓(xùn)，從培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣，堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)等方面鍛煉和引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)也為邁好開(kāi)學(xué)第一步做準(zhǔn)備。
日常通過(guò)每周一中午講話、班會(huì)、班主任會(huì)、值周生會(huì)等，宣傳校園規(guī)章制度，著重儀容儀表、文明禮貌等方面的培養(yǎng)，盡快讓學(xué)生清楚應(yīng)該怎么做，怎么做不行，以及如何成為一名合格中學(xué)生。
各班級(jí)則通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)，班干部的培養(yǎng)和選拔等工作，形成和樹(shù)立良好的班風(fēng)、班貌。
2、初二年級(jí)以“素質(zhì)訓(xùn)練”為主線。
本學(xué)期初二年級(jí)各班承擔(dān)每周一晨會(huì)講話，國(guó)旗班升旗任務(wù)。在學(xué)校各大型活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)干部成員中，初二年級(jí)的學(xué)生都起到了承上啟下，中堅(jiān)力量的作用。他們將承擔(dān)的任務(wù)最多，起到的作用最大。他們的意志品質(zhì)和公民意識(shí)等會(huì)得到加強(qiáng)。
3、初三年級(jí)以“理想前途”為主線。
迎接中考是擺在初三學(xué)生面前的頭等大事。因此，從日常管理，到體育鍛煉，到理想信念培養(yǎng)，在這個(gè)階段都要加強(qiáng)，不能松懈。
我們將進(jìn)一步研究不同學(xué)年學(xué)生特點(diǎn)，堅(jiān)持做好三個(gè)不同階段學(xué)生的德育工作。為學(xué)校德育工作更細(xì)致、更完善，為達(dá)到更高層次的德育目標(biāo)而努力。
（五）班級(jí)文化、校園文化建設(shè)。
1、班級(jí)文化建設(shè)，一定要結(jié)合“六自”目標(biāo)，發(fā)揮學(xué)生自身潛能，充分信任學(xué)生，把工作交給學(xué)生去做，教師則輔助、指導(dǎo)。
各學(xué)年班級(jí)，要根據(jù)不同教育層次，教育目標(biāo)在物質(zhì)、精神等方面開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)。既要符合學(xué)校的總體要求，又要體現(xiàn)學(xué)年特點(diǎn)、班級(jí)特點(diǎn)。
活動(dòng)陶冶學(xué)生情操、鍛煉學(xué)生能力、豐富學(xué)生生活、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。用活動(dòng)代替說(shuō)教的育人方式，是有成效并值得推廣的。學(xué)生處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)要充分發(fā)揮社團(tuán)育人的功能，力求讓學(xué)生在這個(gè)舞臺(tái)上能充分展示他們的才華，為今后的發(fā)展打下一定基礎(chǔ)。
3、抓好校園文化宣傳活動(dòng)。十九中校報(bào)、文學(xué)社、小記者團(tuán)、校園廣播站、校園網(wǎng)站等要充分發(fā)揮教育的功能，讓正確的輿論、先進(jìn)模范人物、健康書(shū)籍、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)走進(jìn)學(xué)生的心田，培養(yǎng)學(xué)生崇高的精神品質(zhì)，不斷完善自我。
（六）打造品牌活動(dòng)。
本學(xué)期的大型活動(dòng)有：校運(yùn)會(huì)、12.9長(zhǎng)跑、藝術(shù)節(jié)等。我們將統(tǒng)籌安排，提早準(zhǔn)備，力求在活動(dòng)中創(chuàng)新，讓更多同學(xué)參與，使每項(xiàng)活動(dòng)目的明確，效果良好。當(dāng)然，在每次活動(dòng)之后，我們也將做詳細(xì)的總結(jié)。
（七）體衛(wèi)藝工作。
大課間活動(dòng)重在質(zhì)量，抓出特色形成品牌。
在“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，體育藝術(shù)“2+1”工程，初三迎接中考體育訓(xùn)練方面，以及上好體育課、體活課方面，學(xué)生處也要積極地與體育組聯(lián)系，以保證各項(xiàng)體育活動(dòng)安全、順利、有效地開(kāi)展。
辦好校運(yùn)會(huì)。各方面條件允許，9月底全校運(yùn)動(dòng)會(huì)將如期舉行。此前，學(xué)生處和體育組將做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，力爭(zhēng)使本次校運(yùn)會(huì)開(kāi)成安全、和諧的一次盛會(huì)。
四、進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明確分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
學(xué)生處各成員在校領(lǐng)導(dǎo)的指揮和帶領(lǐng)下，分工協(xié)作。新學(xué)期在原有分工的基礎(chǔ)上做一定的合理化調(diào)整：周春光老師協(xié)助王達(dá)老師管理初三年級(jí)。流動(dòng)紅旗評(píng)比工作，包括整個(gè)衛(wèi)生工作由周春光老師負(fù)責(zé)。體育藝術(shù)工作仍然由牟平老師負(fù)責(zé)，“三個(gè)一”、安全教育、家長(zhǎng)學(xué)校等仍然由劉鵬老師負(fù)責(zé)。王達(dá)老師負(fù)責(zé)學(xué)籍、班主任培訓(xùn)等學(xué)生處方面整體工作協(xié)調(diào)。
仍然堅(jiān)持學(xué)生處周例會(huì)制度。分工是工作的需要，分工也是清晰的。但工作起來(lái)更重要的還是合作。無(wú)論日常管理方面，還是組織開(kāi)展大型活動(dòng)，幾個(gè)人都能互相搭臺(tái)，工作中形成了很多默契。
五、具體工作安排。
周次。
時(shí)間。
主要工作。
主題。
1
1、學(xué)生處會(huì)議，研究本處室開(kāi)學(xué)初工作及制訂本處室學(xué)期工作計(jì)劃。
2、組織新生入學(xué)及分班考試。
做好開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備。
1
8、31。
~9、7。
1、組織開(kāi)學(xué)典禮。
2、安排新生軍訓(xùn)。
3、收繳各班級(jí)暑期作業(yè)、材料。
4、各學(xué)年值周生會(huì)議。
5、新生訂校服、照相、發(fā)校簽、辦學(xué)生證等工作。
中學(xué)生日常行為規(guī)范教育活動(dòng)月。
2
9、10。
~9、14。
1、召開(kāi)班主任工作會(huì)議。
2、新生開(kāi)始上課。
3、以“學(xué)規(guī)范、用規(guī)范”為主題班會(huì)。
4、全校儀容儀表檢查。
5、統(tǒng)計(jì)“兩免一補(bǔ)”情況。
3
9、17。
~9、21。
1、教育開(kāi)放周。
2、“日常規(guī)范”為主題的墻報(bào)檢查。
3、召開(kāi)一次班長(zhǎng)會(huì)，總結(jié)假期材料上交情況。
4
9、24。
~9、29。
1、召開(kāi)班主任工作會(huì)議。
2、班級(jí)自行安排主題班會(huì)內(nèi)容。
3、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。
4、“十一”假前教育。
5
6
9、30。
~10、7。
1、小長(zhǎng)假。
愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)月。
7
10、8。
~10、12。
1、整理學(xué)籍。
2、“祖國(guó)在我心中”主題班會(huì)。
8
10、15。
~10、19。
1、班主任工作會(huì)議。
2、加強(qiáng)日常管理、檢查。
9
10、22。
~10、26。
1、班級(jí)自行安排主題班會(huì)內(nèi)容。
2、安排一次“詩(shī)朗誦”（或征文、小報(bào)等）。
10、29。
~11、2。
1、班主任工作會(huì)議。
2、通過(guò)廣播進(jìn)行科普宣傳。
科普教育。
11、5。
~11、9。
1、“科學(xué)在我身邊”主題班會(huì)。
2、各年級(jí)舉行家長(zhǎng)會(huì)。
11、12。
~11、16。
1、班主任工作會(huì)議。
2、初一選舉產(chǎn)生班干部、家長(zhǎng)委員會(huì)。
3、安排一次科技館參觀。
11、19。
~11、23。
1、布置藝術(shù)節(jié)內(nèi)容。
2、班級(jí)自行安排班會(huì)內(nèi)容。
3、家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課3。
11、26。
~11、30。
1、安排12.9長(zhǎng)跑。
2、開(kāi)展問(wèn)題學(xué)生談心活動(dòng)，進(jìn)行教育引導(dǎo)。
3、班主任工作會(huì)議。
多彩的校園生活活動(dòng)月。
12、3。
~12、7。
1、“我的校園生活”主題班會(huì)。
2、籌備12.9長(zhǎng)跑。
12、10。
~12、14。
1、班主任工作會(huì)議。
2、藝術(shù)節(jié)節(jié)目檢查。
12、17。
~12、21。
1、舉辦藝術(shù)節(jié)書(shū)畫(huà)攝影繪畫(huà)展。
12、24。
~12、31。
1、班級(jí)自行安排班會(huì)內(nèi)容。
2、組織藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。
1、2。
~1、6。
1、加強(qiáng)學(xué)生的期末安全法制教育。
期末總結(jié)階段。
20。
1、9。
~20。
1、考前教育及期末考試。
2、班主任工作會(huì)議。
3、發(fā)放假期致家長(zhǎng)一封信，假前教育。
學(xué)生處學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)篇七
一學(xué)期的工作又將結(jié)束，在教學(xué)中與學(xué)生的親密接觸讓我感受到了些許的欣慰，值得回味的不少，需要深思的還很多，為了使自己在今后的工作中盡量少走彎路，現(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一年級(jí)的小學(xué)生年齡小，對(duì)知識(shí)相對(duì)陌生，自我約束能力較差，這是一個(gè)讓大家感到頗為頭痛而又必須面對(duì)并要解決的問(wèn)題。針對(duì)這一點(diǎn)，我決定一定要先從養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣著手，以自己的熱心、耐心、愛(ài)心去教導(dǎo)每一個(gè)孩子；遇事不急、不躁，保持冷靜，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性研究采用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ā?/p>
1.一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。”“本子到，墊字板，拿起筆，細(xì)心做作業(yè)?！庇秩?，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用晨會(huì)，班會(huì)讓學(xué)生演示說(shuō)步驟，同時(shí)我把文具擺放的位置，也通過(guò)兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：“書(shū)包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書(shū)，放在右下好取放?！逼淙?，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱(chēng)為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。"就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣來(lái)說(shuō)，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教會(huì)他們寫(xiě)字的順序，嚴(yán)格看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長(zhǎng)期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準(zhǔn)備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任善于抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的的努力，學(xué)生普遍形成了良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過(guò)抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭(zhēng)光。因此，學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績(jī)。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。
俗話說(shuō)，“興趣是最好的老師”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于興趣，興趣有了，就會(huì)尋找有效的方法。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。比如說(shuō)我班的趙偉衡、劉驁宇等同學(xué)。他們不但聰明好學(xué)，記憶力強(qiáng)，而且養(yǎng)成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以這幾人的成績(jī)一直比較穩(wěn)定。
另外，針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著“扎實(shí)打基礎(chǔ)，認(rèn)真來(lái)學(xué)習(xí)”的原則，除上好語(yǔ)文課以外，我還組織了以下活動(dòng)：一是堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記生字以及正確書(shū)寫(xiě)的能力。二是天天少量的課外閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生拼讀水平，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面。三是開(kāi)放式作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生觀察、思考習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文。
本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。如我班陳思安同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了進(jìn)步，雖然在本次考試中，他的成績(jī)不是很好，但已經(jīng)是他自己的最好水平了。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)圍著我不讓我走。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如跳繩比賽、接力棒比賽等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀比賽等，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常穿校服等，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
1.對(duì)學(xué)困生的關(guān)注還是不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績(jī)較好，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
2.家長(zhǎng)配合不夠。說(shuō)明我和家長(zhǎng)的溝通還不夠，這將是我要認(rèn)真思考的問(wèn)題之一。
總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強(qiáng)，并積累了那么多語(yǔ)文知識(shí)，每個(gè)的學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實(shí)、安慰，我會(huì)繼續(xù)努力的。
學(xué)生處學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)篇八
自從接手這個(gè)中隊(duì)，我便開(kāi)始對(duì)全隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查、分析、比較，按思想品德情況、學(xué)習(xí)成績(jī)把學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)，然后采取自報(bào)和指導(dǎo)相結(jié)合的方法，確定了每個(gè)隊(duì)員的具體奮斗目標(biāo)。尤其是對(duì)后進(jìn)生講明目的，使他們消除顧慮，積極配合，爭(zhēng)取早日趕上其他同學(xué)。通過(guò)對(duì)全體同學(xué)耐心細(xì)致的思想工作，所有隊(duì)員心情愉快，目標(biāo)明確，對(duì)學(xué)習(xí)充滿了信心。主要做好以下幾點(diǎn)：
1、熱愛(ài)、尊重、信任學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能得到學(xué)生的熱愛(ài)，對(duì)老師的要求，心悅誠(chéng)服，努力做到。尊重、信任學(xué)生是教師對(duì)學(xué)生愛(ài)的情感和行為的具體表現(xiàn)。這就需要我們學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。
余文迪，他本來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)還好，但是從上學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)就象變了一個(gè)人似的，上課不專(zhuān)心聽(tīng)課，平常懶學(xué)習(xí)，還經(jīng)常和同學(xué)間發(fā)生小矛盾。但他在動(dòng)手能力，思維靈活方面卻做得比許多同學(xué)出色。抓住這一點(diǎn)，我經(jīng)常表?yè)P(yáng)他、鼓勵(lì)他，并做好班里學(xué)生的思想工作。慢慢地，他從的班集體歸屬感越來(lái)越強(qiáng)，小毛病也改了不少，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了，課堂紀(jì)律也好很多了。
2、關(guān)愛(ài)學(xué)生，不僅要愛(ài)優(yōu)等生、中等生，更要愛(ài)差等生。而真誠(chéng)地與后進(jìn)生交往，在成長(zhǎng)的路上給予及時(shí)的幫助、真誠(chéng)的祝福，他會(huì)因?yàn)槟愕?一句話或是一個(gè)笑容、一個(gè)眼神而更加熱愛(ài)生活，更加懂得珍惜。
對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，他需要精神上的幫助，尤其是要增長(zhǎng)他的自信心。在這個(gè)方面，我除了一般人慣常用的講《龜兔賽跑》的故事之外，還細(xì)心地發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)，抓住他的閃光點(diǎn)大力鼓勵(lì)，增強(qiáng)他的自信心。因?yàn)楹筮M(jìn)生也只是學(xué)習(xí)上或者紀(jì)律上的后進(jìn)者，他們也有他們的個(gè)性，也有他們的愛(ài)好，他們或喜歡唱歌，或喜歡舞蹈，或熱愛(ài)勞動(dòng)，或樂(lè)于助人……在隊(duì)會(huì)時(shí)、在各項(xiàng)比賽時(shí)多一些指導(dǎo)，多一些鼓勵(lì)，讓他們?cè)谧约焊信d趣的領(lǐng)域中舒展拳腳，讓他們感受成功的喜悅。這對(duì)其自信心的培養(yǎng)就起到了預(yù)期的效果，對(duì)他們學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)也起到了相得益彰的作用。我堅(jiān)信，只要我們用愛(ài)包涵后進(jìn)生，給后進(jìn)生一張愛(ài)的帆，那么后進(jìn)生的人生之路也會(huì)一路走好，步步走實(shí)。
學(xué)期伊始，我就對(duì)原班班干做了相應(yīng)調(diào)整，鼓勵(lì)隊(duì)干大膽開(kāi)展工作，要求班隊(duì)干要詳細(xì)分工，又緊密配合，并大膽使用一些調(diào)皮搗蛋卻能吃苦耐勞的男孩擔(dān)任大掃除或其它勞動(dòng)的總負(fù)責(zé)，使這些隊(duì)員倍感自豪。通過(guò)對(duì)班隊(duì)干的合理使用，我中隊(duì)的集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)，全體隊(duì)員目標(biāo)一致，紛紛表示要為班集體爭(zhēng)榮譽(yù)。另外，通過(guò)對(duì)班隊(duì)干的鍛煉，也培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學(xué)生干部。其中張欣瑜更被選為星期一升國(guó)旗的旗手。
活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的最有效的載體，是培育優(yōu)秀種子的最好的土地。因此，我中隊(duì)除了積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)外，還開(kāi)展了大量的中隊(duì)活動(dòng)。本學(xué)期共開(kāi)展了4次中隊(duì)活動(dòng)，參加了1次大隊(duì)活動(dòng)。
通過(guò)本學(xué)期開(kāi)展活動(dòng)，我深深體會(huì)到老師的工作是辛苦的，而創(chuàng)造出來(lái)的價(jià)值卻是無(wú)窮的，因此，我們只有將自己最珍貴的愛(ài)灑向每個(gè)學(xué)生的心田，才能做一名學(xué)生尊敬愛(ài)戴的好輔導(dǎo)員。
學(xué)生處學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)篇九
一學(xué)期又過(guò)去了，在本學(xué)期初始，我擔(dān)任學(xué)前班的工作，放假前一個(gè)月又擔(dān)任四年級(jí)和五年級(jí)的英語(yǔ)工作，并繼續(xù)兼任學(xué)前班教學(xué)工作。回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。在此分別對(duì)兩項(xiàng)工作做出具體總結(jié)。
學(xué)前班工作：這一學(xué)期，我從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展：
剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全，當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長(zhǎng)聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。正如我班可愛(ài)的顧安陽(yáng)同學(xué)，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時(shí)，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，孩子得到及時(shí)的治療，孩子的.家長(zhǎng)感激得對(duì)我說(shuō)：“真是太謝謝你啦！孩子放在你班上，我們真是很放心！”
學(xué)前班的孩子年齡小，平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意，經(jīng)常把書(shū)本或鉛笑亂扔在教育里，而很多家長(zhǎng)都來(lái)反應(yīng)說(shuō)學(xué)生的東西老是不見(jiàn)了，經(jīng)常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但我沒(méi)有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學(xué)生更多的愛(ài)，學(xué)生才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，而這也是我們老師最大的安慰。
有些家長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“學(xué)前班學(xué)生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會(huì)叫啞了。再說(shuō)，他們還是一群農(nóng)村出身的娃娃！父母忙更沒(méi)時(shí)間管??！”我總是微笑面對(duì)。說(shuō)實(shí)話有時(shí)的確會(huì)覺(jué)得很難、很煩、很累。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，面對(duì)孩子，上課紀(jì)律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報(bào)告，讓你無(wú)法去上課。我一下沒(méi)控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來(lái)。但突然意識(shí)到我對(duì)孩子的耐心教育哪去了！于是我克服自己的煩躁情緒，調(diào)整好心態(tài)，讓自己平靜下來(lái)。現(xiàn)在，通過(guò)自己對(duì)孩子耐心靈活的教育，班紀(jì)大有改變，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課。
英語(yǔ)工作：因有位老師的身體狀況出了問(wèn)題，學(xué)期中途我又擔(dān)任了四年級(jí)和五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，我有組織、有步驟的完成了教材教學(xué)工作，著重提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。在教學(xué)上遇到難題，我就利用課余時(shí)間和同事們坐在一起討論，尋找最好、最有效的解決方法。我還經(jīng)常聽(tīng)同行的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。在作業(yè)的布置上，我注意針對(duì)性和層次性，并及時(shí)認(rèn)真批改，做到有的放矢。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，無(wú)論期末考試成績(jī)?nèi)绾?，我都?huì)一如既往的努力工作，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
學(xué)生處學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)篇十
時(shí)間過(guò)得很快，一學(xué)期的時(shí)光在不經(jīng)意間接近尾聲，靜下心來(lái)總結(jié)一下本學(xué)期的工作，覺(jué)得有成功的地方也有不足之處。
（一）語(yǔ)文教學(xué)。
本學(xué)期開(kāi)始教材改版，開(kāi)始正式使用部編版教材，對(duì)于教師、學(xué)生、家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。部編教材的課程設(shè)置容量大，內(nèi)容難度較大，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較吃力，在一學(xué)期的摸索中也逐漸建立起比較適合孩子們的教學(xué)模式。
1.加大學(xué)生課文預(yù)習(xí)的監(jiān)督力度，部編教材課文較長(zhǎng)，難度較大，如果孩子沒(méi)有充分地預(yù)習(xí)，課堂上很難真正地走進(jìn)文本，對(duì)于文本的解讀肯定比較膚淺，也跟不上老師上課的節(jié)奏。
2.教材難，學(xué)生很辛苦，我給與學(xué)生及時(shí)的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓后進(jìn)學(xué)生不要失去對(duì)學(xué)好語(yǔ)文的信心。
3.在作業(yè)的布置上，適當(dāng)減量增效，讓寫(xiě)生多讀少寫(xiě)，多理解少死記硬背，讓學(xué)習(xí)的過(guò)程活起來(lái)。以便幫助學(xué)生更好的適應(yīng)綠色評(píng)價(jià)的要求。
4.但是這是第一個(gè)學(xué)期接觸部編教材，對(duì)編者的意圖不夠深入了解，對(duì)文本的解讀還不夠精準(zhǔn)，需要繼續(xù)下功夫。
（二）班主任工作。
1.做學(xué)生的知音。
俗話說(shuō)的好：千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。要想成為伯樂(lè)式班主任，就要做學(xué)生的知音，要充分的了解每一個(gè)學(xué)生。
2.本學(xué)期活動(dòng)很多，要讓活動(dòng)活起來(lái)，發(fā)揮活動(dòng)促進(jìn)孩子全面發(fā)展的作用。通過(guò)做學(xué)生的知音，充分了解每一個(gè)學(xué)生后，就要統(tǒng)籌安排我們的活動(dòng)了。
首先，要想活動(dòng)活起來(lái)，發(fā)揮促進(jìn)學(xué)業(yè)的目標(biāo)，就要運(yùn)用一些技巧，要讓孩子們對(duì)活動(dòng)充滿期待和尊重。跟孩子們約定好，活動(dòng)，作為代表班級(jí)形象的活動(dòng)，對(duì)參與人員是有明確要求的，一是，能合理安排好自己的時(shí)間，二是參加活動(dòng)期間學(xué)習(xí)仍然能夠一如既往，三是一如既往地遵規(guī)守紀(jì)。這樣無(wú)形中就讓孩子們對(duì)活動(dòng)多了一份好感與尊敬。孩子們?yōu)榱四軌騾⑴c班級(jí)活動(dòng)，上課表現(xiàn)，課間紀(jì)律和回家作業(yè)無(wú)形中就不會(huì)掉隊(duì)。每個(gè)孩子都是積極向上的，就我們班情況來(lái)看沒(méi)有孩子愿意自我放棄，在活動(dòng)前就鼓足了勁宣傳，孩子們那段時(shí)間學(xué)習(xí)可起勁了，一日常規(guī)做的可好了。其次，充滿期待的活動(dòng)到來(lái)時(shí)，跟孩子們約定好，公平競(jìng)爭(zhēng)，第一比拼才藝，第二比拼合理安排時(shí)間，每個(gè)活動(dòng)每天大約需要練習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，能不能保證合理安排時(shí)間，確保排練時(shí)不缺勤。第三最終班級(jí)選最優(yōu)勝者的參加時(shí)，所有孩子不帶情緒，勝不驕敗不餒。告訴孩子們，他在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每一次訓(xùn)練，都是一種積累。
再次活動(dòng)安排時(shí)，特別是像文化藝術(shù)節(jié)這樣的短時(shí)間內(nèi)會(huì)有很多賽事的，班主任老師要格外辛苦，先要根據(jù)班級(jí)總體情況統(tǒng)籌安排一下班級(jí)所有活動(dòng)，無(wú)論在節(jié)目的種類(lèi)還是人員的安排上，盡量既關(guān)注到節(jié)目的質(zhì)量，也專(zhuān)注到孩子的參與率。盡可能避免優(yōu)秀的孩子每個(gè)活動(dòng)都在，相對(duì)落后的孩子活動(dòng)跟他無(wú)關(guān)這樣的尷尬局面。真正讓活動(dòng)活起來(lái)，發(fā)揮活動(dòng)調(diào)動(dòng)級(jí)整體素質(zhì)上一個(gè)新臺(tái)階。
3.本學(xué)期的班主任工作還有很多遺憾，午會(huì)故事沒(méi)有堅(jiān)持每天讀，學(xué)生的三清一塞仍不能自覺(jué)主動(dòng)地完成。
無(wú)論是班主任工作還是教學(xué)工作，仍需再接再厲！
學(xué)生處學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)篇十一
我們年級(jí)組有8名教師和4位保育員組成。本學(xué)期我們以幼兒園工作規(guī)程為依據(jù)，嚴(yán)格遵守幼兒園大教研組的指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹和執(zhí)行園務(wù)工作精神，并結(jié)合當(dāng)前的幼教形式，展開(kāi)了各種活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、開(kāi)學(xué)初“如何快速穩(wěn)定幼兒情緒”方面的研討。
首先我們組里的成員對(duì)自己班的幼兒進(jìn)行全面的了解，并對(duì)幼兒的家庭、教育方。
法、個(gè)別差異等進(jìn)行了分析和解剖。結(jié)合自己托班的實(shí)際情況學(xué)習(xí)了相關(guān)理論以及好的教學(xué)方法，調(diào)整教師的心理和實(shí)際操作的指引。
其次我們進(jìn)行了實(shí)際操作研究，一周末我們都會(huì)集體討論一周來(lái)幼兒的情緒變化、談?wù)勛约汉玫姆椒?，以及下一周的工作重點(diǎn)和有效方法。
開(kāi)學(xué)第二周我們就還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用廢舊材料制作體育器具，如：用奶瓶罐制作小推車(chē)、用舊報(bào)紙制作報(bào)紙球、用米、小鈴鐺、沙子制作沙袋等，每位幼兒有9樣自制器械玩具，即豐富了幼兒的活動(dòng)器械，又鍛煉了幼兒的身體。
2、托班集體備課的研討。
本學(xué)期每半個(gè)月都有一次“集體備課研討”，我們托班組按照進(jìn)行的課程內(nèi)容（主題課程和輔助教材）分兩組，分別有鄭丹和許雯雯做組長(zhǎng)，每次的研討活動(dòng)都有主負(fù)責(zé)人和記錄人，以輪流的方式進(jìn)行，讓每個(gè)老師都有組織的機(jī)會(huì)。一學(xué)期下來(lái)，我們進(jìn)行過(guò)了很多次的研討，如:《托班區(qū)域的開(kāi)展》、《如何更好地拽寫(xiě)反思》等等。結(jié)合在備課中，大家存在的問(wèn)題我們研討，通過(guò)分析和討論，結(jié)合大家的智慧尋求更好地解決方法。
3、托班環(huán)境布置的研討。
本學(xué)期我們托班組還向全區(qū)展示了環(huán)境。在接到任務(wù)后鮑老師就組織我們托班組老師進(jìn)行了多次的關(guān)于環(huán)境布置的研討，確定走廊、走梯的布置內(nèi)容，然后我們進(jìn)行分工。
不錯(cuò)的走廊的布置中，我們還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)組織了一次“風(fēng)鈴制作比賽”，每位幼兒和家長(zhǎng)共同制作一個(gè)風(fēng)鈴帶來(lái)園進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，并發(fā)獎(jiǎng)狀。把幼兒和家長(zhǎng)共同制作的風(fēng)鈴掛在走廊里。
走廊的軟包上和樓梯的軟包上，我們結(jié)合托班幼兒的年齡特點(diǎn)，有動(dòng)物、水果等圖片，有區(qū)分大小的圖片等等，可以讓幼兒走走認(rèn)認(rèn)、指指、說(shuō)說(shuō)。還掛有很多軟的、會(huì)響的、海綿的等讓幼兒摸一摸、說(shuō)一說(shuō)。還在樓梯的扶手上貼了很多摸起來(lái)粗糙不同的東西，如：沙皮、布、皺紙等。
4、學(xué)期末”托班展示”
本學(xué)期末我們還進(jìn)行了”托班展示”，托班課程是一個(gè)平臺(tái),雖然有固定的課程安排，但是也不能按部就班的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，教師一定要有自己的想法。比如說(shuō)我班的“撕紙活動(dòng)《蘋(píng)果》”，幼兒的操作5分鐘之內(nèi)就完成了，老師在介紹時(shí)有區(qū)分蘋(píng)果寶寶的衣服顏色、表情等。課程體現(xiàn)了教師的教育智慧，讓幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)的提高。
1、周末活動(dòng)。
我們以年級(jí)組為單位開(kāi)展了一系列的周末活動(dòng)。如吃吃類(lèi)：《水果拼盤(pán)》、《好吃的爆米花》：能力類(lèi)：《穿鞋子比賽》、《找海洋球?qū)殞殹?；運(yùn)動(dòng)類(lèi)：《推小車(chē)》、《滾球比賽》等等。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)了幼兒之間、班級(jí)之間的交流，而且發(fā)展了幼兒的各種能力。
2、“迎新年”大合唱活動(dòng)。
本學(xué)期我們年級(jí)組擔(dān)任了“迎新年”大合唱活動(dòng)的組織工作，我們組員利用自己的休息時(shí)間統(tǒng)計(jì)歌曲內(nèi)容、指導(dǎo)小主持人、制作“節(jié)目單”等，晚上留下來(lái)加班，早上也是早早地到幼兒園布置舞臺(tái)，力求把這項(xiàng)工作做到最好！通過(guò)各位老師的共同努力，活動(dòng)進(jìn)行的非常成功，也得到了家長(zhǎng)的肯定和領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。
4、其他。
我們托班組的幼兒還參加了全園的唱歌比賽、講故事比賽、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)，秋游活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、節(jié)日布置環(huán)境等等。
本年級(jí)組的幼兒都是2——3周歲，從未離開(kāi)過(guò)親人，所以他（她）們剛來(lái)園時(shí)大哭大鬧，什么都不會(huì)，但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園的生活，在老師、阿姨的精心照顧與教育下，孩子們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，笑聲代替了哭聲，老師的獨(dú)角戲變成了師生共樂(lè)的游戲場(chǎng)面，“你爭(zhēng)我搶”變成了“給我玩玩好嗎？”幼兒園的玩具大家一起玩。四個(gè)托班的幼兒都養(yǎng)成了良好的常規(guī)，孩子們的自理能力得到了提升。會(huì)自己吃飯；自己會(huì)說(shuō)“我要小便”；自己洗臉；自己托褲子；自己整理玩具，總之能夠自己的事情能自己做了。而且，孩子們變得更開(kāi)朗、更有禮貌、膽子也大了不少?？梢哉f(shuō)孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都獲得了一定的發(fā)展。
我組每位教師都能?chē)?yán)格要求自己，積極要求上進(jìn)，認(rèn)真完成各項(xiàng)本職工作。雖然組內(nèi)年輕老師較多，但是新教師勇于承擔(dān)任務(wù)，能虛心班級(jí)老師學(xué)習(xí)，老教師敢于出謀劃策，互相幫助，總之，本年級(jí)組的所有老師都能盡心盡力完成各項(xiàng)任務(wù)，而且各位老師之間團(tuán)結(jié)、互助，相親相愛(ài)。
不錯(cuò)的保育員的工作是繁雜的、辛苦的，但我組的四位保育員能盡心盡力地做好本職工作，毫無(wú)怨言。除此之外，保育員還能夠配合老師管理好班級(jí)、家長(zhǎng)工作、配班工作，對(duì)孩子們更是無(wú)微不至的精心照顧，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。
五、不足與展望。
1、年級(jí)組研討的特色沒(méi)有較好地體現(xiàn)。
2、從幼兒的發(fā)展評(píng)估測(cè)試來(lái)看，大肌肉發(fā)展中的跑、爬較好，而在跳、玩球上雖然有在鍛煉，但是還有待加強(qiáng)；小肌肉的動(dòng)作發(fā)展相對(duì)較弱，為下學(xué)期的區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展有了一個(gè)依據(jù)。
3、下學(xué)期我們組的幼兒會(huì)越來(lái)越多，如何讓孩子盡快地溶入原班級(jí)集體及新班的開(kāi)設(shè)，是我們下學(xué)期的工作重點(diǎn)。
以上是我組工作的部分總結(jié)，希望在下一學(xué)期中更上一層樓。
學(xué)生處學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)篇十二
今年我擔(dān)任高一391班的班主任?？梢哉f(shuō)，接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我忐忑不安，因?yàn)槲疑钪咭粚?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們初高中的銜接問(wèn)題。幸運(yùn)的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組、班級(jí)科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。
在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)的建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。
一、正面宣傳、教育，形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。
我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習(xí)問(wèn)題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當(dāng)然，我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識(shí)去感化他們。針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛升上高一的那種無(wú)所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對(duì)他們說(shuō)人們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’。不過(guò)，既然我們已選擇了這一條路，我們?cè)谶@最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持天天抓，時(shí)時(shí)抓，說(shuō)到做到。學(xué)生們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)。
二、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生自治。
要管好一個(gè)班級(jí)，許多工作還得靠學(xué)生來(lái)做，我所遵循的原則是干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。
班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生、副班長(zhǎng)兼團(tuán)書(shū)記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。
這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、利用各種機(jī)會(huì)，及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師交流、溝通。
除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過(guò)平時(shí)的觀察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問(wèn)題、生活問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。
同時(shí)，通過(guò)家訪或打電話詢問(wèn)、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問(wèn)題。比如，開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生下午沒(méi)到校，便與家長(zhǎng)聯(lián)系，得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長(zhǎng)配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教育該生認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過(guò)班主任與家長(zhǎng)的配合，及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。
另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平。
學(xué)高為師在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識(shí)，改變觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大、面廣。因此，必要時(shí)我們也向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛(ài)心是不夠的，我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平，才能勝任工作，否則會(huì)心有余而力不足。
學(xué)生處學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)篇十三
方面需要改變，很多問(wèn)題等待解決，只有共同商議，共同決策，才能彰顯行政的力量。行政例會(huì)時(shí)間確定為每周五中午，既對(duì)本周工作小結(jié)，同時(shí)部署下周工作，分學(xué)校行政、教學(xué)與科研、學(xué)校后勤、少先隊(duì)工作、體育工作幾方面填好下周的工作部署。
其次，將每周工作安排公示。這看似平常的常規(guī)工作在我校已多年未做，這是最基本的學(xué)校工作，試想如果每個(gè)人不知本周要做些什么，還談什么工作。這應(yīng)該是學(xué)校短期工作目標(biāo)，公示后，首先是對(duì)學(xué)校管理者，各項(xiàng)工作組織者的自我督促，哪些事情要做，自己應(yīng)該如何組織，如何準(zhǔn)時(shí)、保質(zhì)去完成；同時(shí)也是接受全體老師的監(jiān)督。學(xué)校執(zhí)行力需要各方面的合力。
另外，學(xué)校行政人員均能以身垂范。我校三名行政人員均任教主科，都能做到平時(shí)教學(xué)與學(xué)校行政工作兩不誤，在有效教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)中堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)先行。
學(xué)校暑期把校門(mén)西側(cè)的舊房子全部拆了，變成了圍墻，新建了傳達(dá)室。校門(mén)東側(cè)還是舊圍墻，郵局在圍墻上做滿了廣告，圍墻外到馬路邊長(zhǎng)滿了雜草，三只巨大的圓形水泥筒和十來(lái)塊舊樓板已經(jīng)在圍墻外安息了數(shù)年。開(kāi)學(xué)前，校園內(nèi)外一片狼藉，隨時(shí)可見(jiàn)一些紙片與雜物。開(kāi)學(xué)前兩周，學(xué)校組織了四次集體網(wǎng)晨會(huì)或夕會(huì)，圍繞“學(xué)校是我家，美化靠大家”主題，要求全體師生實(shí)行三管，“管自己（先做到自己不亂扔垃圾）、管他人（相互監(jiān)督不亂扔）、管家長(zhǎng)（學(xué)生管好自己的家長(zhǎng)進(jìn)出學(xué)校不亂扔）”，共同努力把我們的“外套”穿整潔。經(jīng)過(guò)九月份的強(qiáng)化管理，十月份走進(jìn)校園已很難發(fā)現(xiàn)一張小紙片。
校門(mén)外側(cè)東西一百米左右的整理可真是花了大力氣。學(xué)校與所在村的村委會(huì)聯(lián)系，請(qǐng)來(lái)了在村內(nèi)修水泥路的施工隊(duì)，用吊車(chē)才請(qǐng)走了安息數(shù)年的那十多個(gè)巨物。然后在國(guó)慶長(zhǎng)假，聯(lián)系人員粉刷了校東側(cè)圍墻，并在東到西的圍墻上寫(xiě)上了新的辦學(xué)理念“一切為了孩子的健康成長(zhǎng)！”，同時(shí)請(qǐng)人專(zhuān)門(mén)到外地帶回了幾塊與校門(mén)口一樣顏色的瓷磚，修好了殘缺的幾塊。最后請(qǐng)民工清除掉圍墻邊上網(wǎng)的雜草與瓦礫。用煥然一新來(lái)描述學(xué)校當(dāng)時(shí)的變化也絕對(duì)不是自夸。家長(zhǎng)們接送孩子留下了一句話，“這才像個(gè)學(xué)校”。
不管我們這所村小還有幾年的壽命，只要學(xué)校存在一天，如果連外部環(huán)境都不能達(dá)到最基本的整潔，又何談教育學(xué)生，又何從管理學(xué)校內(nèi)部？然而我們也知道，就這簡(jiǎn)單的“整潔”二字要讓全體師生發(fā)內(nèi)心的做到，真正達(dá)到“不令則行”，還真需要一段過(guò)程。
開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)校組織召開(kāi)了全校教職工安全工作會(huì)議，組織學(xué)習(xí)了《××*學(xué)校安全工作管理制度》，強(qiáng)調(diào)了各種值班安排與職責(zé)，主要有《行政值班安排》、《東校區(qū)值班安排》（此安排包括傳達(dá)室值班安排、學(xué)生值日導(dǎo)護(hù)教師安排等）、《西校區(qū)寄宿生值班安排》、《各辦公室值日安排》、《中午學(xué)生用餐教師值班安排》、《學(xué)生午休及晚自習(xí)安排》、《大課間活動(dòng)安排》、《食堂與小商店人員每日工作職責(zé)》，各種值班安排基本覆蓋了學(xué)生在校的各個(gè)區(qū)域及各個(gè)時(shí)間段，在各個(gè)辦公室明顯位置張貼，并把各類(lèi)安排匯集成冊(cè)，人手一份。全體教職工慎重簽訂了《××*小學(xué)安全工作責(zé)任狀》。學(xué)校強(qiáng)調(diào)：“安全，只有未雨綢繆，沒(méi)有高枕無(wú)憂。安全工作就象一個(gè)圓一樣，沒(méi)有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。安全工作要留意每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)，精致才能安全。安全工作要謹(jǐn)記--知其所以危則安矣。讓我們?yōu)楣餐蛟煲粋€(gè)安全的××*小學(xué)而盡職盡責(zé)，共同努力!”
一所學(xué)校的發(fā)展需要“天時(shí)地利人和”，而“人和”是學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。難以想象一所人際關(guān)系緊張、師生關(guān)系不融洽、問(wèn)題矛盾凸現(xiàn)的學(xué)校能夠正常的發(fā)展。學(xué)校在第一次全校教職工會(huì)議上就提出，要把學(xué)校真正當(dāng)成自己的家，想好自己在“家”中的位置，該做什么，不該做什么，三思而后言，三思而后行，互學(xué)互助，小事“理讓三分”，家和才能萬(wàn)事興。
校的排球文化建設(shè)成為學(xué)生心智成長(zhǎng)的精神家園?；谝陨线@些思考，我校確立了“以排球活動(dòng)為載體，促學(xué)生健康成長(zhǎng)”這一學(xué)校特色建設(shè)目標(biāo)。校園排球文化的營(yíng)造，《快樂(lè)小排球》校本課程的開(kāi)發(fā)等等正在運(yùn)作之中。
學(xué)校每天都在消費(fèi)，尤其對(duì)于經(jīng)費(fèi)緊張的我校，每個(gè)人都應(yīng)該增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，杜絕不必要的浪費(fèi)。在節(jié)約專(zhuān)題校會(huì)上，學(xué)校要求每天各辦公室值班人員在每天下班時(shí)做好“四關(guān)”，關(guān)燈關(guān)飲水機(jī)關(guān)電腦關(guān)門(mén)窗；要求有宿舍的老師沒(méi)有特殊情況絕對(duì)禁止使用大功率用電器；就連東西校區(qū)兩廁所的沖廁水龍頭都安排了每天的值班老師關(guān)掉。節(jié)約行動(dòng)真是立竿見(jiàn)影，本學(xué)期水電費(fèi)有了較大幅度的下降。
學(xué)期初，根據(jù)縣局有效課堂教學(xué)過(guò)關(guān)驗(yàn)收要求，我們制定了《××*小學(xué)有效課堂教學(xué)過(guò)關(guān)實(shí)施方案》，積極實(shí)施校內(nèi)有效課堂教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)。要求過(guò)關(guān)教師在集體備課時(shí)，對(duì)過(guò)關(guān)課課進(jìn)行說(shuō)課，集思廣益，進(jìn)行二次備課。每節(jié)課都需校課堂教學(xué)過(guò)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組（校行政及本學(xué)科組教師）按縣局有效教學(xué)過(guò)關(guān)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并請(qǐng)任教老師及時(shí)作出反思并作好詳細(xì)記錄。對(duì)不能一次過(guò)關(guān)的教師進(jìn)行及時(shí)交流和指導(dǎo)，跟蹤課堂教學(xué)，進(jìn)行二次過(guò)關(guān)。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)推動(dòng)，我校在11月份縣驗(yàn)收中順利過(guò)關(guān)。
本學(xué)期學(xué)校積極推進(jìn)“書(shū)香校園”活動(dòng)，積極組織圖書(shū)借閱，多數(shù)班級(jí)已經(jīng)借閱數(shù)次，部分班級(jí)學(xué)生經(jīng)完成多篇讀書(shū)筆記。組織全校學(xué)生參加了省書(shū)法書(shū)比賽，獲得了很好的成績(jī)。
組織全校學(xué)生參加了縣書(shū)信比賽和數(shù)學(xué)小論文比賽。組織了三至六年級(jí)“學(xué)校發(fā)展、我成長(zhǎng)”中隊(duì)活動(dòng)評(píng)比，各班都取得了比較好的活動(dòng)效果，最后評(píng)出六中隊(duì)參加鎮(zhèn)中隊(duì)活動(dòng)評(píng)比，并取得了比較好的成績(jī)。
繼續(xù)實(shí)施教科研一體化工程?？h級(jí)“十一五規(guī)劃”課題《農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究》順利結(jié)題，申報(bào)的市級(jí)“十一五”課題《農(nóng)村小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的途徑和方法的研究》已獲立項(xiàng)，將于近期開(kāi)題。我們以課題為抓手，提高科研實(shí)效性，確保教師按要求參加各類(lèi)比賽，本年度全校16名教師共發(fā)表論文11篇，10多篇論文獲獎(jiǎng)。
回顧一學(xué)期的各項(xiàng)工作，由于各種因素，還存在著相當(dāng)多的問(wèn)題。一些活動(dòng)的開(kāi)展還只是浮于形式，沒(méi)能深入的開(kāi)展，活動(dòng)收益不大；部分規(guī)章制度仍需進(jìn)一步修改完善；師生評(píng)價(jià)機(jī)制有待進(jìn)一步探究；教科研工作的針對(duì)性、實(shí)效性和力度不夠，教科研興校的意識(shí)還沒(méi)有全部轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，從而影響工作效率和教學(xué)質(zhì)量的提高；藝術(shù)類(lèi)課程教育師資嚴(yán)重缺乏，導(dǎo)致藝術(shù)教育沒(méi)有起色。學(xué)校的辦學(xué)特色需要進(jìn)一步打造，急需培養(yǎng)一批在辦學(xué)特色方面專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高的教師。如何在教育新政背景下生存，如何在二十一世紀(jì)一個(gè)新的年代有所發(fā)展，這是我們所必需思考與解決的迫切的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
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