總結(jié)是一個自我反省的機會，通過總結(jié)可以更好地發(fā)掘自己的潛力?？偨Y(jié)需要簡明扼要，避免冗長的敘述。"以下是一些范文供參考，希望能對你的總結(jié)寫作有所啟發(fā)。"
幼兒園年輕教師發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
親愛的小朋友們，你們長大了，就要離開幼兒園了，我們所有的老師都舍不得你們啊。我記得剛進幼兒園的時候，你們還是個依賴大人的娃娃。因為不能自己吃飯向老師求助，所以不能畫畫。現(xiàn)在，你們成長為棒的年輕人，美麗的女孩，自己吃飯，穿衣服，畫畫，講故事，學習很多能力，周圍有很多好伙伴。你們長大了，就像小鳥一樣，展翅飛翔。我和所有的老師都很懷念你們。
親愛的小朋友，老師愛你們！老師總是記得每天早上進幼兒園時甜蜜的問候，每天離開幼兒園時快樂的笑容，記得運動會上成功的表情，記得每次活動中美麗的身影。你們和所有的老師一起，感受到幼兒園發(fā)展中成功的喜悅。你們在父母、老師的辛勤培養(yǎng)下，優(yōu)秀地完成幼兒園期間的學習，成為光榮的小學生，我為你們驕傲，為你們的成長而驕傲！
親愛的小朋友們，今天你們生機勃勃，茁壯成長；明天你們就是支撐祖國大廈的棟梁。希望你們今后好好學習，把在幼兒園學到的各種能力和好習慣帶到小學，成為最好的小學生，優(yōu)秀的少先選手，無論去哪里，我們的小明星幼兒園總是你們溫暖的家，幼兒園的園長和老師總是關(guān)注你們的一切進步，總是回到幼兒園我們期待著你們回家的步伐，祝你們輝煌的明天！
盡管有太多的遺憾，我們笑著迎接孩子們的畢業(yè)，人總是長大，孩子最初啟蒙的4年間可以和孩子一起成長，已經(jīng)很幸福了。孩子們，不管你去哪里上學，不管你的年齡怎么增長，請記住，在幼兒園，還有很多老師關(guān)心你，祝福你！在嗎？如果你有時間，請回來，和老師談?wù)勀愕男睦镌?，好嗎？父母們，除了對孩子無私的支付，還要抽出精力和時間，愛自己，好嗎？最后代表幼兒園全體員工，祝孩子們畢業(yè)快樂，學習順利！
盡管有太多的遺憾，我們笑著迎接孩子們的畢業(yè)，人總是長大，孩子最初啟蒙的3年間可以和孩子一起成長，已經(jīng)很幸福了。孩子們，不管你去哪里上學，不管你的年齡怎么增長，請記住，在幼兒園，還有很多老師關(guān)心你，祝福你！在嗎？如果你有時間，請回來，和老師談?wù)勀愕男睦镌?，好嗎？父母們，除了對孩子無私的支付，還要抽出精力和時間，愛自己，好嗎？最后代表幼兒園全體員工，祝孩子們畢業(yè)快樂，學習順利！
幼兒園年輕教師發(fā)言稿篇二
親愛的家長朋友們親愛的孩子們：
大家好！
今天，今天我們有幸請來了各位。
領(lǐng)導。
各位家長為我們幼兒園大班的孩子舉行畢業(yè)典禮。首先請允許我代表全體教職工向各位信任支持和關(guān)心幼兒園的家長表示衷心的感謝！向孩子們表示。
咱們。
共同的祝賀！
祝賀寶貝們順利完成幼兒園學習、生活任務(wù)，祝賀。
咱們。
的寶貝即將升上小學一年級！
親愛的孩子們，望著今天長大的你們，我想起了你們剛剛來的時候，你們有的哭，有的吵，有的鬧，一切仿佛就在昨天，而今天站在我眼前的你們，個子長高了，知識豐富了，半年多來的相依相伴，半年多來和你們共同度過的每一天，都是老師們生命中最珍貴的回憶。
老師們是多么戀戀不舍啊！今天我。
給大家。
帶來了幼兒園的老師們聲聲祝福：
親愛的的孩子們，愿你們在成長路上的每一步，都走的踏踏實實?！?/p>
“茍日新，又日新，日日新”。祝愿可愛的孩子們每天都生活在快樂中，每天都有新的收獲，新的進步！
“孩子們，今天你們畢業(yè)了，明天就要進小學，做個一年級的小學生。老師千言萬語也難以表達此時此刻的心情，貼心的一句話：“親愛的孩子們，我會向你們的！”
相距總是短暫的，轉(zhuǎn)瞬間，你們都長大了，幼兒園畢業(yè)。
這個“家”看看，這里有最想你的老師，加油吧，孩子們，你們是最棒的！
“希望你們在新的人生道路上，有新的開始，新的起點！孩子們，?；赜變簣@看看，這兒有你最美好的回憶！”
幼兒園年輕教師發(fā)言稿篇三
：
大家好！
這是一首珍藏我內(nèi)心深處的歌謠。每當我聽到它或唱起它，全身就充滿著無限的溫馨和美麗！朝氣蓬勃的孩子們，天真活潑，如歌如花！愛崗敬業(yè)的老師們，像園丁一樣默默地奉獻著她們的溫柔年華！
在幼兒園這個充滿愛的大家庭里，我們大部分是女教師，身上擔負著多重角色，既是女兒，又是妻子，還是母親。我們都無限深情地深愛著父母，真愛著丈夫，深愛著自己的孩子！但我們一刻也沒有忘記，我們還是幼兒園里幾十個孩子的“媽媽”。作為女人，我們需要愛，但選擇幼教，我們必須付出自己更多的愛，正如汪國真先生說的那樣“既然選擇了遠方，就要風雨兼程?！币驗閻郏詯?，天下孩子都是媽媽所生，既然把孩子托付給我們，每一個孩子就是我們自己的孩子！
幼兒園每年的開學都是緊張而又忙碌的，我們所有老師都早早地來到幼兒園，一個一個親手從家長手中接過哭鬧的孩子；中午哄孩子們安靜了、不哭了、睡著了，我們才能扒上幾口飯；晚上等家長接完最后一個孩子，我們才能拖著疲憊的身體離開幼兒園。今年開學那天，當我走出幼兒園大門的時候，才想起病中的女兒，女兒生病好幾天了，因為沒有得到細心的照料，病情反反復復，不得不住院治療，當醫(yī)生責怪家長沒有細心照顧孩子時，我摸著女兒滾燙的額頭，看著丈夫憔悴的臉頰，望著婆婆忙碌的身影，我滿含愧疚，只能偷偷轉(zhuǎn)過頭去，淚水忍不住奪眶而出：“孩子，媽媽沒有照顧好你，媽媽不是一個好媽媽，媽媽對不起你！”但我深知，幼兒園里許多的孩子離不開我，他們又該是多么地需要我！每當清晨孩子們?nèi)雸@時，那一張張?zhí)煺娴男δ?，那一聲聲清脆而稚嫩的“老師早、老師好”，我的心里，一片陽光燦爛！
每當萬籟俱寂的深夜，幼教事業(yè)常常促使我深深的思考，將軍嶺上的松濤伴隨我挑燈備課；清江河徐徐涼風驅(qū)趕著我的枯燥和疲倦，當我完成活動的構(gòu)思和游戲的設(shè)計時，心頭便涌上難以言表的舒暢和輕松。把知識點點滴滴地傳授給心愛的孩子，是我們的滿足；走上講臺，如愛的使者向孩子們播撒自己的智慧，我們是最幸福的人！
一個人能從事自己熱愛的工作是一種難得的幸福?！耙驗閻?，所以愛”！幼兒教育讓我人生如詩：我是一顆流星，即使在人們眼中只出現(xiàn)一瞬，留下的是燦爛的軌跡；我是一捧泥土，永遠伴著這些幼苗長成參天大樹；我是一泓清泉，滿載愛心永遠滋潤孩子們希望的心底。我不會改變，我不會變老，我更不會倦怠，我會永葆青春，活力無限，無論過去、現(xiàn)在和將來，我都要大聲地對自已說：“我的心永遠屬于孩子們。”
幼兒園年輕教師發(fā)言稿篇四
一、從教者情況分析：
我有兩年的托班工作經(jīng)驗，今年八月進入我們南大和園幼兒園參加工作，是一名幼兒園新教師。這學期擔任的也是較為熟悉的托班教學工作。
二、現(xiàn)狀分析：
我是一位新教師，對新幼兒園的教學模式不是很熟悉。但是我有極高的工作熱情，喜歡孩子，能虛心請教。我性格溫和平靜，與幼兒之間的關(guān)系很親密，受到小朋友喜愛。但是在組織幼兒活動中缺乏經(jīng)驗，表現(xiàn)在班級孩子教學的管理，有時候力不從心。對于區(qū)域游戲，不知道怎么更好的開展。
三、發(fā)展目標：
“以幼兒發(fā)展為本”是幼兒教育的基本理念，通過雙方的共同努力，深入學習“幼兒園教育綱要”，領(lǐng)會綱要精神，在互動中認識到幼兒園教學的特點和要求，掌握教學基本技能，同時將自己學到的專業(yè)理論知識運用于自己的實際工作中，提高我的教學業(yè)務(wù)能力。能開展形式多樣、生動活潑的教學活動，順利完成教學任務(wù)。
1、通過學習理論知識，樹立正確的教育理念，能用正確的教育理念指導教育實踐。熱愛幼教事業(yè)，體驗教育成功的快樂，增強自信心。
2、掌握觀察幼兒的方法，能理解幼兒，尊重幼兒的發(fā)展，掌握幼兒的心理特點，進一步與幼兒交往，使教育效果明顯有效。在日常活動與幼兒習慣培養(yǎng)中能多注意觀察幼兒，抓住教育契機。
3、能抓住托班幼兒的年齡特點選擇合適的教材，在指導老師的幫助下能較好地設(shè)計教學活動，在實施教學活動過程中能較好地完成教學目標，能處理活動中的突發(fā)事件，提高隨機應(yīng)變的能力。
4、加強各種專業(yè)技能練習，積極提高業(yè)務(wù)技能，克服不足之處，增強自身素質(zhì)。
5、加深對教學、區(qū)域游戲活動的認識，能夠順利開展晨間活動、教學活動、游戲活動。
四、措施：
1、每周不定時聽課，觀察其班級常規(guī)的養(yǎng)成情況，做到自評，點評結(jié)合，及時指導在活動中的優(yōu)點與不足之處，提出個人的建議，以便在以后的工作中揚長避短。
2、在制定周計劃的同時進行活動選擇方法的指導和活動設(shè)計方法的指導。
3、不定期的觀摩晨間、游戲、教學活動，結(jié)合自評和他人評等方式，不斷提高聽評課。
4、注重一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，采用觀摩和被觀摩的方法，使班級常規(guī)更加穩(wěn)定。
5、通過商量與交流指導家訪工作的方法。
6、每半學期進行一次考評活動，聽取園考評小組指導。
7、師傅能夠有時間每周與徒弟談心，共同探討教育心得。
具體工作安排：
（第一學期）。
九月份：簽定師徒結(jié)對協(xié)議，指導新教師熟悉整冊教材，制訂出切實可行的教學計劃。加強學習，在學習中豐富提高，學習新課程理念。
十月份：師傅聽徒弟的課，共同研討。在教學實踐中，提煉教學特色，設(shè)立成長目標，使之能輕松駕奴課堂。師傅和徒弟共同探討多媒體技能的運用。
十一月份：隨時隨地教研，研究教材、教學、提高專業(yè)技能。不斷參加各種教學活動，促進個人素質(zhì)不斷提高，指導區(qū)域活動的開展。
十二月份：指導制訂復習計劃，研討如何上好復習課。
（第二學期）。
三月份：指導制訂教學計劃，并學習幾篇教學新理念的文章。
四月份：每月至少聽徒弟2節(jié)課，并給出導評，使徒弟進一步提高課堂教學能力。
五月份：交流教學案例，提出意見，及時整改。與徒弟商討為園內(nèi)匯報課一節(jié)，在大型教學活動中與商討徒弟設(shè)計方案，完成上課任務(wù)。
六月份：知道成長手冊的制作與安排，做好家長工作。
七月份：指導制訂復習計劃，撰寫學生寄語、教學及個人工作總結(jié)。
五、期望帶教成果（或達成度）。
1、能較順利地開展幼兒園一日活動，熟悉一日活動流程，能獨立帶班。
2、能獨立制定一日活動計劃，初步設(shè)計適合中班幼兒年齡特點的集體活動，能按照計劃實施活動。
3、了解并實施保教結(jié)合的幼兒教育，對幼兒的保育工作有一定的敏感度。
4、了解與家長交流溝通的幾種方式，掌握與家長的基本溝通技巧。
幼兒園年輕教師發(fā)言稿篇五
親愛的老師們：
大家好！
我是xx，在。
第27個教師節(jié)。
來臨之際，作為一名普通的教師，能參加今天的慶祝大會，并有幸作為教師代表發(fā)言，心情倍感激動。請允許我代表xx幼兒園全體教師向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)的街道。
黨
工委和中心學校。
領(lǐng)導。
表示衷心的感謝！向給我們。
提供。
發(fā)展平臺和機會的園。
領(lǐng)導。
表示最誠摯的敬意，向在坐的各位老師們說一聲：節(jié)日快樂！一直以來我都很慶幸自己能成為前幼的一名教師，在這里有以身作則、關(guān)懷備至的園。
領(lǐng)導。
有情同手足、并肩作戰(zhàn)的姐妹們還有一群活波可愛的孩子們。是。
領(lǐng)導。
的信任與鼓勵讓我的潛能得到充分發(fā)揮，是姐妹們的支持與幫助讓我的工作得心應(yīng)手，是孩子們的歡聲和笑語讓我的人生其樂無窮。
行走在色彩斑斕的童心世界里，我們的角色會隨著孩子們的需要而變換無窮。面對剛?cè)雸@的孩子那撕心裂肺的哭喊，我們要像媽媽一樣將其攬入懷中輕輕撫慰；面對幾個因一點小事爭執(zhí)不休的孩子們，我們要像法官一樣為之評斷是非。在活動中，我們會被孩子們扯著衣襟充當其最快樂的玩伴；在大型比賽中，我們會是最用心的造型師，竭盡全力為孩子們打造出最精彩的形象；在裝扮教室時，我們儼然就成了設(shè)計師，絞盡腦汁為孩子們創(chuàng)造出最美的天地；召開家長會時，我們是大家心目的主持人，使出渾身解數(shù)調(diào)動孩子和家長的積極性。等等。如果說生命的意義在于過程，那么我因能體驗百味的工作會使這個過程更加絢爛；如果說人生重要的不是扮演何種角色，而是角色如何扮演，那么我的生命因能扮演多重角色從而更加美麗。
作為一名幼兒教師，我深知自己肩上的責任重大，因為每個孩子不僅是父母手心里的寶，更是國家未來的希望。在孩子們這張純潔的白紙上，我們要竭盡全力為他們?nèi)竞玫咨?，努力為孩子打造一個完美的起點。因此在今后的工作中我要更加注意自己的言行舉止，力爭做到為人師表、率先垂范。在未來的日子里，我會和我的同伴們一起團結(jié)互助，一起用半邊天的力量共同撐起孩子們心中那整片燦爛的天空。
最后，祝各位。
領(lǐng)導。
身體健康、祝各位老師工作順利！謝謝大家！
幼兒園年輕教師發(fā)言稿篇六
親愛的老師們、家長朋友們：
大家下午好！
年。當時，我一看到這里的環(huán)境，就打了退堂鼓。心里想：“這就是我要奮斗的地方嗎？”帶著這復雜的心情，我還是選擇了留下來。在短短的幾周工作中，我那份復雜的心情終于平靜了下來。我發(fā)現(xiàn)，xx幼兒園是一個溫馨的大家庭。在這里園長既有魄力又有能力，這里的老師雖然都很年輕，但個個都愛崗敬業(yè)，無私奉獻，團隊意識強。和他們在一起工作好似和家人在一起。再加上聆聽到孩子們活潑稚嫩的歡笑聲，我便深深的喜歡上這所幼兒園。我很慶幸自己當初的決定，選擇了這片希望的田野。我原想收獲一縷春風，但你卻給了我整個春天。在這神采飛揚的幼兒園里，她的每一個腳步都是迷人的樂章；在這風華正茂的幼兒園里，她的胸中正充滿著發(fā)展的激情與渴望；在這激情澎湃的幼兒園里，她用拼搏鑄就輝煌，用開拓承載夢想。這就是我們可愛的xx雙語幼兒園。在這里，教師這份光榮的職業(yè)帶給了我們一份難言的幸福。
我愿給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在成長的天空展翅高飛。
請
領(lǐng)導。
家長放心，作為xx人，我們一定會努力工作，開心生活。讓xx教育，在我們這群娘子軍的打造下，相信明天會更輝煌！
幼兒園年輕教師發(fā)言稿篇七
各位同事：
大家好！
熟悉的臉，熟悉的笑容，我們不是第一次見面，但是這樣真正和孩子一起參加活動卻是第一次，您的參與就是對孩子的重視，是對我們工作的支持，在此先表示感謝！
大家最關(guān)心的就是自己的孩子在園的情況了，我先把我們班整個情況跟大家說下：
我們班孩子比以往的孩子都聰明，表現(xiàn)在孩子的語言表達能力還有動手操作能力，接受能力等都比以往小班的孩子強，從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長的素質(zhì)在提高，對孩子教育方面投入的精力多了。注重對孩子的能力培養(yǎng)了，這點很值得發(fā)揚。但是也有值得我們家長注意的地方，比如：現(xiàn)在都是獨生子女，在家從來都是以他為中心都疼他，也不用擔心有人會跟他搶東西，可是進入幼兒園就不一樣了，要學會分享，要學會謙讓，學會過集體生活，這個時候他往往很不適應(yīng)，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行為等等，這些都是孩子上園后必然經(jīng)歷的過程，這是關(guān)鍵期，我們要特別注意觀察，多孩子和小朋友分享，要學會禮貌的交往。
起床后不愿意自己試著穿，完全等來幫，長久下去對孩子的發(fā)展沒有好處，其他孩子能做到的，我們的孩子也應(yīng)該能做到，所以請大家在家也注意鍛煉，能放手就放手。
孩子從剛開始上園到現(xiàn)在已經(jīng)有三個月了，每個小朋友都有很大的進步，平時一定能感覺到，剛才的活動中也能看出來，也許你會覺得孩子畫的東西很幼稚，不成型，不好看，但是對于孩子來說卻是很重要的，他需要我們鼓勵，請我們對于孩子的要求不要太高，要肯定孩子的點滴進步。使他有信心才會有學習的興趣。
也都能夠理解，同時對所有理解支持我們的表示感謝！有了理解才能溝通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展，有問題我們就要交流，孩子是你們的，也是我們的，孩子還靠我們大家。
希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作！
謝謝大家！
幼兒園年輕教師發(fā)言稿篇八
尊敬的領(lǐng)導、親愛的同學們：
大家好!
我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛，愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人。
當我走在路上，看到一個孩子獨自在路上玩耍時，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶，或許很多人都會不屑一顧，但我不行，因為我是一名幼兒教師，我比其他的人更有愛心;當我坐在公交車上的時候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會很快的站起來讓他們坐下，雖然我自我也暈車，但我還是會這樣做，因為我是一位幼兒教師，我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學會了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。
每一天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，我就覺得世界是如此的完美，她們教會我以真心去應(yīng)對所有的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因為他長得不可愛就不愛他，我也不可能因為他的邋遢而放下他，我將我的心融進所有的角落，不管自我開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?，我會在他們不舒服時，給談們最細心的照料。當他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細語，使他們在明理的同時能高興地吃完自我的飯菜，我們班上有一位幼兒，剛來幼兒園的時候，他一到吃飯就哭，因為平時在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜從來都不吃，在這樣的狀況下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開始先喂，再慢慢的讓他自我吃，一段日子下來，他不僅僅學會自我吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會幫忙其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學會愛身邊的每一個人，讓未來的世界充滿更多的愛，當又一個教師節(jié)來臨的時候，當離開我去了小學的孩子特意的給我送來祝福時，我真的很欣慰，我感覺我在必須的程度上我成功了。
我慶幸我是一名幼兒教師，因為作為一位幼兒教師，我比別人更多了一份愛。
幼兒園年輕教師發(fā)言稿篇九
尊敬的各位家長：
大家好！為了孩成長得更好這標，在開學之初我們相聚在線上，讓我感到很興。先我代表本班兩位師熱烈歡迎家長們積極的入會！對熟悉的孔，我們感受到教育的責任，期待在緣份的天空下我們共同把每個孩培養(yǎng)成幸福的！爭把孩的為習慣培養(yǎng)好，讓他們充實的活，為學打下堅實的基礎(chǔ)！現(xiàn)在家長會主要講以下個：
我們班共有33名幼，通過中班兩年學習活，孩們在看書習慣、學習興趣、責任意識，獨解決問題能等，都有了較快的發(fā)展，個體各的為習慣、明素養(yǎng)等也均有了較的提。但孩們之間還是有定的差異的，如有些孩制不強，個別孩我中仍較嚴重，有個朋友做事較拖拉等，這些均需要我們予以引導，克服。
在新學期，結(jié)合園務(wù)計劃，針對本班幼的實際，制定教育標，爭在開發(fā)每個學的潛能，發(fā)展幼健康的個性，初步形成孩為適應(yīng)未來社會發(fā)展變化的基礎(chǔ)上，為培養(yǎng)幼所必須的終學習的愿望和各項能的發(fā)展做出努。在教師的眼，每個孩都是有進步的，希望家長有機會也多給予您的孩些表揚，有句話是這么說的：聰明的孩是夸出來的。但也不是絕對的，只是希望我們能發(fā)現(xiàn)孩進步的地多夸夸孩，多給他們點信。使他相信是很棒的，這樣他學習起來才有動，才學的起勁。
1、責任合同，讓孩明該做什么、怎么做，否則將會受到哪些懲罰。孩做事往往是憑興趣的，要讓孩對某件事負責到底，必須清楚告訴他做事的要求，并且與處罰聯(lián)第在起。
2、讓孩學會對的事情負責。孩只有學會了對的事情負責，才能逐步地發(fā)展到對家庭、對他、對集體、對社會負責。
3、讓孩對某些為造成的不良后果設(shè)法補救，如孩損壞了別的玩具，定要讓孩買了還給家，也許對會認為損壞的玩具沒多少錢，或認為孩損壞玩具是常有的事，或者不好意思收下孩的賠償，但家長應(yīng)堅持讓孩給予對補償，這樣可以讓孩知道，誰造成不良后果，就該有誰負責。當然，母在家中要為孩樹榜樣，“必，必果”，這樣才能有威信要求孩負責任，才能讓孩有模仿對象。
在家園共育中家庭教育是重要的。然家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，幼園教育則是有的、有計劃的，只有者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。
1、希望家長如既往的積極持和配合師的作。
2、幼來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣、鐲、項鏈。以免意識得他們在午休和活動中吞，存在不安全的隱患。
3、如孩服藥請家長定要教到保健師的中，填好喂藥單、復印好病例就診記錄，以防出現(xiàn)錯誤。
4、如果你的電話號碼有變動請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。
5、希望家長在家的教育要與師的要求基本保持致，給孩養(yǎng)成良好的習慣。
6、在家注意培養(yǎng)孩的責任感和定的規(guī)則意識。
7、認名字，書寫準備（筆、本、保持良好的坐姿）。
各位家長，讓我們攜起來，為孩健康快樂的成長共同努！歡迎你隨時對我們的作提出意見和建議。謝謝！
幼兒園年輕教師發(fā)言稿篇十
各位老師，同學：
大家好，今天我演講的題目是《無悔的選擇》。
當鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子。
當果實成熟于金秋時節(jié)，是園丁最欣慰的時刻。
我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一群群可愛稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c上以方向和力量，讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長。
當時間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的。
教學。
任務(wù)。沉重壓力中漫漫地流失時，和藹可親的老園長及時找到了我對我說："我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話：愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了。"我不斷揣磨著這句話，至此在幼教摸、爬、滾、打、出來的我，時時深深地記起這一句語重心長的話。一句簡單的話、簡單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。隨著中外學前理論、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn)，漸漸我明白了一個道理，"十年樹木，百年樹人"、我們從事的是偉大與平凡的職業(yè)。
圓圈是人類描述之間平等的一種象征，蒙臺梭利將這種平等注入于幼小的心靈，在幼兒時感受平等、和平孕育著很深的東西，蹲下與孩子講話，老師不再是發(fā)號施令的指揮官。人應(yīng)該寬容、善待、學會欣賞別人，大家只要處在圓圈狀態(tài)，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人。
如果我們早一天領(lǐng)悟這一人生哲理，那我們就會進入一種境界，具有一種修養(yǎng)。當班里的孩子用渴望的、委屈的、氣憤的、求助的、俏皮的目光看你時，你不再簡單的扔給孩子一句話，做出短、平、快的處理，而是蹲下來傾聽，然后用你的心境去進入孩子的世界，用你修來的一種素質(zhì)，得當?shù)姆椒ㄈプ?，那一切都會迎刃而解。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅，與同伴交往的方式，會得到換位思維的啟示。
如果說蒙臺梭利讓你感受到的是一種平等和諧，幼兒在工作中體驗一種規(guī)則、一種觀察、一種過程的，那加德納的多元智能理論，將給你我?guī)胍环N平等基礎(chǔ)上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學的老師，不在為班里的孩子算不出一道題而著急，講不出一個故事而說是不聰明的。多元智能的理論，使你理解了個體差異的真正含義。
匯佳把加德納介紹給我們，在知曉了他的基本理論后，以多元智能教學為方式，創(chuàng)編了匯佳的主題性教育，主題來源孩子，從孩子表現(xiàn)再去延伸，生成主題，與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)區(qū)域，當我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來的一堆大石頭子時，我的信心就產(chǎn)生了，原因就是一個好奇，它是探索的一把鑰匙，通過觸摸、觀察知道這些鵝卵石的來歷，用五彩的畫筆去涂抹這五彩的石頭，心里別提有多興奮了，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了。
行走在童心的世界，我選擇了寬容。一位哲學人說過一番耐人尋味的話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無比。孩子就是孩子，面孩子的失誤、缺點，我選擇了平靜與理智，我和孩子們共同營造了成長的溫馨家園。
行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂。5年前，當我第一次帶班時，我就全身心的投入到幼教工作中，成為了孩子親密的好伙伴，家長信賴的好老師。還記得第一次家長公開課上，全班孩子家長到班上來聽我上課，當時正值炎熱的夏季，不知是天氣太熱，還是我太緊張，汗流滿面的我，連汗水也顧不上擦一下就繼續(xù)上課，正當汗水一滴一滴的往下流時，薇薇跑到我面前來，她手里拿著一張方巾紙，對我說到："李老師，我來幫你擦擦汗！"，我半蹲下，當薇薇踮起腳尖幫我細心的擦掉汗水時，我的眼睛里濕潤了，做老師的，當你的學生自然的流露出對你的關(guān)心與愛憐的時候，你難道不會感動嗎？更何況那還是一個年僅5歲的孩子??！
動人的故事讓我對教育事業(yè)充滿了遐想與快樂，與孩子相伴的每一分每一秒都是快樂無比的。新《幼兒園教育指導綱要》的頒發(fā)，特別是《民辦教育促進法》的實施，更讓我們迎來了民辦教育的春天。作為一名民辦幼教工作者，我倍感欣慰，在各級政府的大力支持、鼓勵下，綿陽的民辦教育一定會發(fā)展的更好，我們也一定會取得更大的成績。為了實現(xiàn)自己的教育理想，我昂揚向上，雖然幼稚，但理性的選擇了一條充滿機遇與挑戰(zhàn)的光明大道；雖然局限，但夢想中裝滿孩子的歡笑，裝滿對祖國教育事業(yè)的赤誠之心；雖然默默無聞，但正積蓄力量向另一個高度騰飛。
我的演講完畢！謝謝大家。
幼兒園年輕教師發(fā)言稿篇十一
本學期以來，我們把環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為課改的突破口，在日常活動中，努力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，使之成為幼兒學習過程和結(jié)果的記錄。在班級管理方面我們除重視創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境，我們還重視心理環(huán)境。
聽說要在大會上發(fā)言，我真的是感到很意外，也很慚愧。說實在的，真的是沒什么地方值得交流的，我做的也只不過跟在座各位一樣，做的份內(nèi)的事。既然站在這里，我就把在工作中碰到的事和我一些個人想法與大家探討一下。
我們每個班可能都有幾個內(nèi)向、孤僻的幼兒，像這些幼兒由于性格內(nèi)向、加上不愛交往，所以平時朋友比較少，對于各項活動都不太積極地參與，總是在遠處靜靜地看。像這類幼兒最需要老師的關(guān)愛與指導，一些家長也會在家園聯(lián)系冊上要求老師多讓他上臺表演，多提問他，增強其自信。對這類幼兒我們比較注意、培養(yǎng)，其實他們的領(lǐng)悟、接受能力也不弱，只是缺少在集體中的膽量與磨練，我們不但請舉手的小朋友回答問題更請那些不舉手的幼兒來回答，盡量多給內(nèi)向幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會。由于平時經(jīng)常提問，他們也從中體驗到了成功所帶來的喜悅，有一種被大家認同、重視的感覺，舉手回答問題變成了習慣，自信也在逐步建立。與開學相比，那些幼兒已變得活潑、開朗了，新來幼兒也能溶于集體中，參與各項活動。
班級常規(guī)，我們時時在提，時時在抓。一個好的常規(guī)，它不是一朝一夕就能建立的，它需要平時的積累，它是一個漫長而又持久的過程。在抓常規(guī)，我們首先要有一個目標：你要你的班級小朋友達到一個什么樣的程度，心中要有底，然后按照這個目標去實施。常規(guī)不但課堂上要培養(yǎng)在其他的活動環(huán)節(jié)中也很重要。比如幼兒午睡時我們就以請小助手的形式來規(guī)范幼兒的常規(guī)。我們會在午睡房請一名小助手監(jiān)督幼兒入睡，洗手間請一名小助手管理幼兒小便洗手。這樣的措施使得我們班的午睡常規(guī)有了很大的進步。我們要把常規(guī)貫穿于整個教學與一日活動中，對幼兒時是進行教育、指導。對于存在的問題，大家討論，從而提出具體地措施與要求，然后大家遵守執(zhí)行。好的習慣形成了，不是說明今后也好，它仍需要大家在今后要將好的習慣延續(xù)，這就需要我們兩個老師要統(tǒng)一思想，不厭其煩地監(jiān)督、督促好每個幼兒。過一段時間，大家在一起總結(jié)一下：還有哪些地方存在不足，或者你覺得最近什么地方做的不好，今后要改正，這樣有利于幼兒認識自己，判斷對錯。我們知道幼兒是調(diào)皮、好模仿的，一個好的習慣不能每次都遵守，他也會偶爾犯一次錯，畢竟他們還小，分辨是非的能力還差，這就需要老師擔負起這個責任，做好“監(jiān)督”這個角色。
“新綱要”的實施給幼兒教師帶來了新的挑戰(zhàn)，它要求我們走進幼兒生活，把握幼兒的年齡特點，追隨幼兒的興趣和發(fā)展需要，嘗試著改變教育課程過于強調(diào)學科要求，缺少整合，教師中心的傾向，創(chuàng)設(shè)支持幼兒發(fā)展的環(huán)境，努力貫徹新的教育理念。本學期以來，我們把環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為課改的突破口，在日?；顒又?，努力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，使之成為幼兒學習過程和結(jié)果的記錄。在班級管理方面我們除重視創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境，我們還重視心理環(huán)境。針對本班實際，我們努力建構(gòu)好幼兒與教師，教師之間，幼兒之間的關(guān)系，使之成為孩子快樂健康成長的基礎(chǔ)。平等民主的師生關(guān)系是幼兒快樂成長的動力。我們愿意做幼兒的大朋友，以平等的合作者的身份參與幼兒的活動。工作中我們通過親切的目光、關(guān)切的問候、輕柔的撫摸、百變不厭的啟發(fā)引導，與幼兒進行心與心的交流。我們關(guān)注個別差異，尊重幼兒的自尊、接納幼兒的個性，允許幼兒因情緒低落而拒絕參加集體活動；理解幼兒的發(fā)泄行為；讓幼兒敢于說“不”……在活動中，我們盡可能地捕捉幼兒自身進步的閃光點。
大班幼兒各方面的能力，可以說比小班已有很大的提高，能自己做一些力所能及的事，會保管自己的物品等等。我們何不放手讓他們自己學著去管理，自己當“小主人”呢？本學期我們也在嘗試著讓幼兒管理班級，比如自然角，讓他們嘗試著自己去種植、管理，并進行觀察、記錄；輪流當值日生，自己去收拾區(qū)域，保管物品，給他們權(quán)利，讓他們學著去解決、處理一些事，通過這種方式，幼兒的各種能力得到了鍛煉，管理水平也有了很大的提高。
幼兒園年輕教師發(fā)言稿篇十二
尊敬的老師、親愛的朋友：
您好！
很高興大家都來參加家長會，我是大班的老師xx，過去的兩年時間里，和各位家長一起去努力，幫助我們的孩子去成長，我也是感到特別的榮幸，這次和大家一起再次的探討孩子的教育問題，我也是有一些話想對家長們說。
孩子們在幼兒園里面都是非常的聽話的，經(jīng)過兩年的成長，現(xiàn)在在大班里面，也是學習更加專心了，沒有了以前那樣打鬧的現(xiàn)象，同時對于學習，雖然是每個孩子的接受能力不一樣的，但是大家都還是會去很努力的去學習，上課也是特別的一個積極認真，大班是孩子在幼兒園最后的一個學年，明年的下學期就是要進入小學的學習了，和在幼兒園的學習會是完全不同的，但是我們的孩子們都很努力，也是愿意學習的。
我也是建議家長們多鼓勵我們的孩子，雖然這個建議之前經(jīng)常說，但是我覺得對待孩子，這個鼓勵真的特別重要，在我們的教育里也是要反復的講，讓我們的孩子感覺到他們做的事情，只要是對的，我們都是會給予鼓勵，給予贊揚的，特別是我們孩子取得了進步，可能和別的孩子相比，并不是特別的大，但是只要我們的孩子的進步和自己相比是有變化的，其實我們就應(yīng)該去鼓勵，多一些鼓勵也是給予他們信心，讓他們是更加的有動力去學習，去成長的，特別是我們的孩子而今也要開始學習一些知識，也變得是難了一些，只要他們是愿意學習，其實我們就是要去鼓勵他們，最后的成績目前來說其實是并沒有那么的一個重要，更加重要的是要讓他們?nèi)ヰB(yǎng)成一個學習的習慣，喜歡上學習。
除了鼓勵，我還建議家長們帶著孩子多鍛煉，現(xiàn)在也是季節(jié)變化的'一個階段，更是容易生病的一個階段，只有去加強鍛煉，讓抵抗力都上去了，其實就更容易不生病，而我們的家長們更是要以身作則，給孩子們做一個榜樣，一起去運動，身體是非常重要的，我們的孩子更是去要從小就養(yǎng)成一個好的運動習慣，是愛上運動，那么這樣對于他們的一個成長，他們的人生都是非常的有幫助的。而今孩子們在幼兒園里面也是有一些體育的運動，不過我更覺得家長的影響是更大的，只有大家都是熱愛運動，愿意去陪伴孩子運動的，那么更是容易讓我們的孩子們來喜愛運動。
教育是我們大家一起來幫助孩子們的，也是非常的感謝各位家長來到我們這兒參加家長會，也是希望今后大家是一起，為了我們的一個孩子，一起多去分享，多一些去探討，讓我們的孩子更加健康成長。
幼兒園年輕教師發(fā)言稿篇十三
尊敬的老師、親愛的伙伴：
大家好！
在這個天高氣爽，菊花飄香的日子里，我們終究迎來了又一屆的老師節(jié)。首先請允許我代表各位莘莘學子，向老師致聲：老師，節(jié)日歡快！
今日是個晴朗的日子，我們花朵的園丁聚集一堂，訴說錚錚歲月里的動人篇章，以見證您們用勤勞結(jié)晶成的淚珠，幻化成花朵們成長的'奇跡。
今日是個幸福的日子，您們遍布全國各地的孩子將回想起，那個站在三尺講臺上的瀟灑的身姿，那是他們的老師用智慧寫就著他們的人生，此刻，遙遙千里不守望，何至一個電話就能訴說得了！
今日是個特別的日子，有一堂課，不是您們站著，而是我們站著向您們敬禮致辭：老師，您幸苦了！
回首歷史，我們的尊師孔先生，首先用心血灌澆出許很多多優(yōu)秀的學子，并傳授仁義道德，就在那時，師生之情已靜靜的埋藏在了歷史的隧道，久而久之，源遠流長。終究，流到了今日，以致作為學子的我們擁有特別的一天，特別地地向老師感恩。
老師，您可曾聽過：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
老師，您可曾聽過：落紅不是無情物，化作春泥更護花。
老師，您聽見了嗎？那些曾經(jīng)稱贊您的歌謠。而今，千言萬語，我卻只能說那些曾經(jīng)不變的感動，是的，一切都在變動，不變的是您告知我們：“我愛好更改我本身”！
過了今日，我們將不再有昨天的稚嫩，看那水中倒影著的身影，是經(jīng)過了極多次洗禮后茁壯的精骨；過了今日，歲月崢嶸的痕跡將留在您們的額頭，那是您們更加成熟的豐韻美。我們將難以守望您那慈善的臉龐，您那嚴格的目光，但灼燒在我們心中的激情永久不會熄滅，縱使風霜雨露，縱使滄海桑田，都無法擱淺掉，今生今世，此情無法消融！
千言萬語卻永久敵不過輕輕地一聲：老師好！
最后讓我們一起高呼：老師，節(jié)日歡快！
感謝大家！
幼兒園年輕教師發(fā)言稿篇十四
親愛的老師，親愛的小朋友們：
大家好！
我是大x班的x。今天我代表所有大班的孩子站到了這里，我的心里有開心，但是有更多的不舍。將要成為小學生，我應(yīng)該感到很自豪和高興，但是現(xiàn)在我很難受，我舍不得我親愛的老師們，舍不得我可愛的小朋友們。
小朋友，你們還記得我們剛剛進幼兒園的情景嗎？當我們一邊哭著一邊叫著要媽媽的時候，是老師輕輕的撫摸著我們，給了我們媽媽一樣的感覺；傍晚了，吵鬧了一天的我們被爸爸媽媽接走了，而老師們微笑的送走我們以后，又開始整理被我們弄得亂七八糟的教室。
們的孩子畢業(yè)后一定回來看您，永遠不忘記你們的教育恩。
小朋友，讓我們抱抱自己的老師，親親我們的老師，大聲的對老師們說一聲“謝謝”，謝謝老師。
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