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八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇一
《辛丑條約》對中華民族的危害。
教學(xué)難點：《辛丑條約》主要內(nèi)容對中華民族造成的嚴(yán)重危害。
教學(xué)過程。
導(dǎo)入新課。
組織學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容：《馬關(guān)條約》的內(nèi)容及其影響？(割遼東半島、臺灣和澎湖列島，領(lǐng)土和主權(quán)更遭踐踏。賠白銀2億兩，中國貧弱更加嚴(yán)重。增辟通商口岸，列強擴大商品傾銷。允許日本在通商口岸開設(shè)工廠，還直接進(jìn)入中國生產(chǎn)領(lǐng)域。大大加深中國半殖民地化的程度)。
學(xué)習(xí)新課。
一、自主學(xué)習(xí)、交流自學(xué)成果。
1.義和團(tuán)運動。
原名：
地區(qū)：
成員：
原因：
口號：
性質(zhì)：
原因：
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇二
1、八國聯(lián)軍侵華是帝國主義發(fā)動的空前野蠻殘暴的殖民戰(zhàn)爭，加深對帝國主義本質(zhì)的認(rèn)識。
2、義和團(tuán)抗擊八國聯(lián)軍，說明中華民族有著反抗外來侵略的光榮傳統(tǒng)。
2.教學(xué)重點/難點。
難點為什么說《辛丑條約》是空前喪權(quán)辱國的不平等條約？
3.教學(xué)用具。
多媒體工具。
4.標(biāo)簽。
教學(xué)過程。
【導(dǎo)入新課】。
師：1860年英法聯(lián)軍在北京犯下什么滔天罪行？
生：火燒圓明園。
【講授新課】。
一、原因：為鎮(zhèn)壓義和國運動。
師：看p24小字，找出義和國運動的興起時間、地點、、領(lǐng)導(dǎo)階級、口號。
生：1899年，山東，農(nóng)民階級、“扶清滅洋”
師：從口號和p24“閱讀廣場”中，可以看出義和國運動的性質(zhì)是什么？
生：反帝愛國運動。
師：義和國運動和太平天國運動的性質(zhì)有什么異同。
生：義和國運動只反帝不反清，是反帝愛國運動。太平天國運動既反帝又反清，是反帝反封運動。
生：帝國主義。
師：由此可見，帝國主義發(fā)動這場戰(zhàn)爭的原因是什么？
生：為了鎮(zhèn)壓義和國運動。
二、經(jīng)過(1900.6～8.)。
師：找出時間和侵略國家。
生：1900年6月，英、法、美、德、意、日、俄、奧。
1、侵略國：英、法、美、德、意、日、俄、奧。
師：1900年6月，八國聯(lián)軍2000多人，從天津乘火車向北京進(jìn)犯，統(tǒng)帥是誰？
生：英國海軍中將西摩。
2、統(tǒng)帥：西摩、瓦德西。
生：中國人民具有反抗外國侵略的斗爭精。
3、廊坊大捷。
師：西摩率殘部狼狽退回天津。與此同時，聚集在大沽口外的各國軍艦攻陷了大沽炮臺?？?5插圖，八國聯(lián)軍大沽口登陸。大沽口在天津市塘沽區(qū)東大沽海河入?？?。八國聯(lián)軍隨后向天津進(jìn)犯。義和團(tuán)和清軍開始了保衛(wèi)天津的戰(zhàn)斗。7月14日，天津陷落。八國聯(lián)軍從天津出發(fā)，沿運河兩岸向北京進(jìn)犯。8月14日，北京陷落。
4、攻占北京。
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇三
下課鈴響了，我的心情久久還不能平靜下來，百萬雄師過大江、紅軍長征等畫面一一浮現(xiàn)在我眼前,聯(lián)想起我們現(xiàn)在過的美好生活,都是用鮮血換來的.
日本帝國主義發(fā)動了侵華戰(zhàn)爭,給中國人民帶來了空前的災(zāi)難。也正是在這種情況下，國內(nèi)涌現(xiàn)出大批的愛國將士，他們英勇作戰(zhàn)，狠狠地給了日軍沉重的打擊。但這些還不足以把日軍趕出國界，所以在兩軍僵持的階段，國民黨政府遭到了沉重的打擊，也就在這時國內(nèi)出現(xiàn)了一個新的政府―共產(chǎn)黨，由于共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)正確，日軍連連潰敗。
中華民族經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭，付出了巨大的犧牲，終于在1945年取得了抗戰(zhàn)勝利。以國共合作為基礎(chǔ)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，是抗戰(zhàn)勝利的基本保證。中國抗日戰(zhàn)爭勝利為全世界反法西斯戰(zhàn)爭做出了巨大貢獻(xiàn)。
看完這部影片，我的`感處很多，我明白了勝利的來之不易，明白了今天的幸福生活是用多少人的血換來的。我們一定要珍惜幸福，不要浪費光陰，將來為國家做出貢獻(xiàn)。
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇四
2.冠縣起義和“扶清滅洋”口號的提出。
二、義和團(tuán)運動的發(fā)展。
1.義和團(tuán)運動向京津地區(qū)發(fā)展。
2.清政府對義和團(tuán)政策的變化。
2.義和團(tuán)與清軍抗擊八國聯(lián)軍。
四、《辛丑條約》的簽訂及其影響。
1.《辛丑條約》的簽訂和主要內(nèi)容。
2.中國半殖民地半封建社會的形成。
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇五
1.要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識：義和團(tuán)運動的興起。冠縣起義和“扶清滅洋”口號的提出。義和團(tuán)運動的發(fā)展。慈禧太后的安撫政策。八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的爆發(fā)。義和團(tuán)抗擊八國聯(lián)軍的戰(zhàn)斗。八國聯(lián)軍的侵略暴行。義和團(tuán)運動的歷史意義。《辛丑條約》的內(nèi)容及其對中國社會的嚴(yán)重危害。
2.通過學(xué)習(xí)義和團(tuán)運動爆發(fā)的背景，使學(xué)生認(rèn)識到：義和團(tuán)運動是在民族危機空前加深的歷史條件下爆發(fā)的，是中國人民反洋教斗爭進(jìn)一步發(fā)展的結(jié)果，是舊民主主義革命時期一次偉大的農(nóng)民反帝愛國運動；通過評價義和團(tuán)運動，使學(xué)生認(rèn)識到：義和團(tuán)運動粉碎了列強瓜分中國的狂妄計劃，加速了清政權(quán)的滅亡，促進(jìn)資產(chǎn)階級革命力量的發(fā)展，震撼了全世界；同時，也說明舊式的農(nóng)民戰(zhàn)爭抵擋不住帝國主義的侵略，無法阻止中國在半殖民地的境況中沉淪下去；通過學(xué)習(xí)《辛丑條約》的內(nèi)容及其對中國社會的影響，使學(xué)生認(rèn)識到：《辛丑條約》的簽訂，標(biāo)志著中國半殖民地半封建社會統(tǒng)治秩序的完全確立，中國的半殖民地半封建社會形成。
3.通過學(xué)習(xí)義和團(tuán)反帝愛國運動，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。
教學(xué)建議。
教材地位分析。
19世紀(jì)末，由于帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，中華民族危機空前嚴(yán)重，農(nóng)民階級掀起了聲勢浩大的義和團(tuán)運動。義和團(tuán)運動是一次大規(guī)模的農(nóng)民反帝愛國運動，它挫敗了帝國主義列強瓜分中國的陰謀。而八國聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來了深重的災(zāi)難，《辛丑條約》的簽訂使中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。
重點分析。
“扶清滅洋”口號的提出和《辛丑條約》的內(nèi)容及對中國社會的影響是本課重點。19世紀(jì)末，在帝國主義掀起瓜分狂潮的危急形勢下，中華民族面臨生死存亡的嚴(yán)重抉擇。義和團(tuán)這時提出來“扶清滅洋”口號，這是當(dāng)時中國社會帝國主義和中華民族矛盾尖銳的集中反映，具有樸素的愛國意識，因而能吸引和動員廣大人民群眾向帝國主義侵略勢力進(jìn)行勇猛的沖擊。但這個口號帶有籠統(tǒng)的排外性質(zhì)，導(dǎo)致義和團(tuán)對清政府放松警惕，使義和團(tuán)運動最終失敗?！缎脸髼l約》的簽訂，使帝國主義勒索到巨額賠款，加劇了中國人民的貧困和社會經(jīng)濟的凋敝；外國侵略軍長期駐扎在中國的戰(zhàn)略要地，嚴(yán)重破壞中國主權(quán)和國防安全；以武力為后盾的公使團(tuán)，成為清政府的太上皇；清政府改變了外交機構(gòu)的地位，使之更適合帝國主義侵略中國的需要；禁止中國人民的反帝斗爭，企圖摧毀中國人民要求獨立自由的民族民主運動，以達(dá)到永遠(yuǎn)奴役中國人民的目的。表現(xiàn)出帝國主義列強侵華的新特點和掠奪本質(zhì)。條約的簽訂，標(biāo)志著中國半殖民地半封建社會統(tǒng)治秩序的完全確立，中國的半殖民地半封建社會形成了。所以，“扶清滅洋”口號的提出和《辛丑條約》的內(nèi)容及對中國社會的影響是本課重點。
重點突破方案。
對“扶清滅洋”口號的評價，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材，從當(dāng)時中國封建思想意識濃厚，尤其在農(nóng)民頭腦中仍占統(tǒng)治地位，而容易喪失對清朝封建統(tǒng)治者的警覺加以分析，認(rèn)識其盲目排外性。從當(dāng)時中國社會矛盾激化、斗爭的總體高度、主要矛盾及主要方面，來認(rèn)識“扶清滅洋”口號的.實質(zhì)是帝國主義與中華民族矛盾激化的結(jié)果。
分析《辛丑條約》的危害時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過與以前的不平等條約的比較，體會到《辛丑條約》的簽訂，標(biāo)志中國半殖民地半封建社會統(tǒng)治秩序的完全確立。
難點分析。
清政府對義和團(tuán)政策的變化是本課難點。這是學(xué)生較難完整掌握的一個問題。清政府對義和團(tuán)政策是隨著清政府、義和團(tuán)、帝國主義列強三方面的關(guān)系的變化而變化的，而教材并未寫清政府與帝國主義列強的矛盾這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，學(xué)生在理解這一問題時會有偏差。所以清政府對義和團(tuán)政策的變化是本課難點。
難點突破方案。
分析清政府對義和團(tuán)政策變化及原因時，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)材料，并從中提取有效信息，教師可以設(shè)計一些難度適中的問題，引導(dǎo)學(xué)生從兩個方面來分析“原因”，其一是義和團(tuán)運動的發(fā)展及威力，其二是清政府、義和團(tuán)與帝國主義列強三者關(guān)系的變化。
教學(xué)設(shè)計方案。
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇六
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
2、結(jié)合《辛丑條約》的主要內(nèi)容，分析《辛丑條約》對中華民族危機全面加深的影響。
難點：《辛丑條約》的影響及如何理解清政府是“洋人的朝廷”。
二、自學(xué)導(dǎo)讀題：
1、戰(zhàn)爭爆發(fā)--------。
19世紀(jì)末，義和團(tuán)運動先后在（）、（）、等地開展，為鎮(zhèn)壓（）運動，19xx年6月，八國聯(lián)軍兩千多人，有英國海軍司令（）率領(lǐng)，從（）向（）進(jìn)犯。
2、戰(zhàn)爭經(jīng)過。
在（）、（）等地，義和團(tuán)和清軍阻擊八國聯(lián)軍；
在（），義和團(tuán)和清軍圍攻（）和（）；
3、戰(zhàn)爭結(jié)局。
19xx年7月，八國聯(lián)軍攻陷（），8月中旬，攻入（）燒殺搶掠；
清政府大臣（）與八國簽定《》。
4、《辛丑條約》。
時間；
內(nèi)容：
危害――――清政府完全成為“洋人的朝廷”
三、精講點撥：
1、課本第24頁“材料閱讀”；
2、分析《辛丑條約》的內(nèi)容，每一條款給中國帶來哪些不利影響？
條款內(nèi)容影響。
賠款增加了人民的負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步控制了中國的經(jīng)濟命脈。
圈地在使館區(qū)的監(jiān)控下，清政府的內(nèi)政外交完全處于洋人的控制之下。
打擊人民反抗中國人民受到中外反動勢力聯(lián)合鎮(zhèn)壓，清王朝成為洋人的朝廷。
軍事中國在軍事上也失去自主權(quán)。
課堂檢測：
一、選擇題（學(xué)習(xí)與檢測）。
二、材料解析。
（一）、著名作家雨果1861年11月25日在一封信中寫到：“在地球的一個角落里有著一個人間奇跡，它叫夏宮。人們的想象力所能創(chuàng)造的一切幾乎是神話性的東西都體現(xiàn)在這座宮殿中。這個奇跡已不復(fù)存在。有一天，兩個強盜闖入了夏宮，一個動手搶劫，一個把它付之一炬。原來勝利就是一場掠奪。”
請回答：
1、被稱為“夏宮”的建筑群指什么？
2、“兩個強盜”指的是哪兩個國家？
3、“夏宮”被燒是在哪一次戰(zhàn)爭中？
（二）、學(xué)習(xí)與檢測第11題。
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八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇七
2、教學(xué)難點：
第二次鴉片戰(zhàn)爭與太平天國運動的關(guān)系。
教學(xué)工具。
課件。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入新課：
組織學(xué)生回顧第一課，討論回答問題：
1.第一次鴉片戰(zhàn)爭《南京條約》的簽定，給中國帶來什么后果?(割讓香港島使中國領(lǐng)土主權(quán)不完整;巨額賠款，增加了人民負(fù)擔(dān);開放五口通商和協(xié)定關(guān)稅，有利于資本主義國家對中國的商品輸出。結(jié)果，中國開始淪為半殖民地半封建社會。)。
2.列強是否滿足已經(jīng)得到的利益?(不滿足)。
小結(jié)、過渡：《南京條約》使侵略者攫取了許多利益、中國遭受到了沉重的災(zāi)難，列強并沒有滿足貪婪的欲望，想要通過修訂條約來擴大權(quán)益。遭到清政府拒絕后，他們便找借口發(fā)動戰(zhàn)爭，想要迫使清政府就范。由于這場戰(zhàn)爭是上一次戰(zhàn)爭的繼續(xù)，所以它被叫做第二次鴉片戰(zhàn)爭。
二、組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課：
(一)、火燒圓明園：
教師介紹圓明園建筑的宏偉和精美，組織學(xué)生看、說、議。
學(xué)生閱讀6-7頁的本目課文、插圖、資料和第10頁“自由閱讀卡”內(nèi)容，根據(jù)教師的提問在書上劃出或標(biāo)注答案。
1、看過電影《火燒圓明園》的同學(xué)請舉手。誰能結(jié)合課文內(nèi)容揭發(fā)列強的罪行?(掠奪珍寶，焚燒罪證)。
2、哪那兩位同學(xué)愿意扮演當(dāng)年的英國兵和法國兵?(背景是火燒圓明園后，他們在倫敦重逢的某一天)請他們通過對話，表示一種懺悔的心情。
(二)、俄國侵占我國大片領(lǐng)土：
學(xué)生閱讀7-8頁的本目課文和表格、地圖，隨堂練習(xí)：
1、學(xué)生先根據(jù)第8頁表格，在4人小組內(nèi)“動腦筋”：沙俄通過哪些不等條約割占我國北方哪些領(lǐng)土?(說出大致位置和面積)。
2、學(xué)生完成課本第10頁“練一練”。(答案應(yīng)選c)。
(三)、太平軍抗擊洋槍隊：
學(xué)生閱讀第9頁本目課文和“插圖”以及“說明文字”，思考回答：
太平軍的斗爭，說明中國人民怎樣對待國內(nèi)的腐敗政府和外國的侵略勢力?(“落后就要挨打”是中國在鴉片戰(zhàn)爭中失敗的根本原因和深刻的歷史教訓(xùn)。所以，要想改變落后挨打的命運，就必須推翻國內(nèi)的腐敗政府，堅決抗擊外來的野蠻侵略。)。
課后小結(jié)。
1、第二次鴉片戰(zhàn)爭的起止時間是何時?主兇是哪國?幫兇是哪國?
2、在第二次鴉片戰(zhàn)爭中，割占國領(lǐng)土最多的是哪個國家?共割占多少領(lǐng)土?
課后習(xí)題。
一、填空題：
1.1860年10月，_______闖進(jìn)北京西郊_______，大肆搶劫、破壞，最后放火燒毀了這座舉世無雙的皇家園林。
2.第二次鴉片戰(zhàn)爭的四年里，俄國乘機在中國東北、華北地區(qū)侵占________平方公里。英國則通過《_______》，割占九龍司地方一區(qū)。
3.1860年，英法聯(lián)軍進(jìn)逼北京，咸豐皇帝讓恭親王、擔(dān)任議和大臣，自己逃往_______。
二、單項選擇題：
1.第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的時間是()。
a.1854年b.1856年c.1860年d.1858年。
2.規(guī)定外國公使可以進(jìn)駐北京的不平等條約是()。
a.《北京條約》b.《愛渾條約》。
c.《天津條約》d.《黃埔條約》。
3.“增開天津為商埠”的條約是()。
a.《天津條約》b.《北京條約》c.《愛琿條約》d.《黃埔條約》。
4.第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，清朝在位的皇帝是()。
a.咸豐皇帝b.同治皇帝c.道光皇帝d.光緒皇帝。
三、雙項選擇題：
1.英國發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭的原因是()。
a.企圖進(jìn)一步打開中國市場b.清政府不準(zhǔn)英國輸人鴉片。
c.擴大對中國的侵略權(quán)益d.中國人民開始禁煙運動。
2.1854年，英、法、美向清政府提出“修約”要求的內(nèi)容是()。
a.外國公使進(jìn)駐北京b.鴉片貿(mào)易合法化。
c.增加沿海通商口岸d.允許外國人在內(nèi)地自由貿(mào)易。
3.英法兩國發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭的借口分別是()。
a.馬神甫事件b.亞羅號事件c.保護(hù)僑民d.馬嘉理事件。
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇八
知識目標(biāo)：
1、了解義和團(tuán)運動的興起和發(fā)展，特別是斗爭目標(biāo)。
2、使學(xué)生了解八國聯(lián)軍侵華的基本史實。
3、掌握《辛丑條約》的簽訂及內(nèi)容。
4、分析《辛丑條約》給中國社會帶來的危害。
能力目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)義和團(tuán)運動的歷史，從中引導(dǎo)學(xué)生分析義和團(tuán)運動的斗爭對象是帝國主義，從而得出當(dāng)時中國社會的主要矛盾是中華民族與帝國主義之間的矛盾。培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。
2、結(jié)合《辛丑條約》的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分析《辛丑條約》的簽訂給中華民族造成的嚴(yán)重危害，以培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的能力。
德育目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)本課中八國聯(lián)軍侵華的史實，使學(xué)生認(rèn)識到這是20世紀(jì)初帝國主義列強對外侵略掠奪空前野蠻、殘暴的殖民戰(zhàn)爭，中國人民不會忘記1900年的國恥與國難。
2、中華民族有著堅決反抗外來侵略的光榮傳統(tǒng)，義和團(tuán)的英勇抵抗，顯示了中國人民不屈不撓的斗爭精神，是阻止帝國主義列強瓜分中國的最主要、最直接的原因。
2、《辛丑條約》。
分析《辛丑條約》對中華民族的危害。
1、討論法。引導(dǎo)學(xué)生討論“為什么說甲午戰(zhàn)爭以后中國的民族危機空前嚴(yán)重？”從而導(dǎo)入新課。
2、比較分析法。對于《辛丑條約》的內(nèi)容，教師可以先指導(dǎo)學(xué)生對條約內(nèi)容進(jìn)行分析，然后再指導(dǎo)學(xué)生對《南京條約》《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》的主要內(nèi)容進(jìn)行對比分析，以深化學(xué)生對《辛丑條約》的嚴(yán)重危害性的認(rèn)識。
3、導(dǎo)入法。義和團(tuán)運動中，流傳有大量的歌、謠、詩等形式的宣傳材料，可以借此導(dǎo)入新課，引起學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。
4、復(fù)習(xí)比較法。1900年慈禧挾光緒西逃，是繼四十年前（1860年）英法聯(lián)軍占北京后，北京城又一次為列強所占領(lǐng)?？梢酝ㄟ^比較這兩段歷史讓學(xué)生認(rèn)識清政府的腐敗無能。
5、閱讀理解法?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生閱讀課本上描述八國聯(lián)軍在中國的侵略罪行的文字，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識侵略者的強盜面目。
6、音像輔助法?？梢栽鰪娭庇^效果。
7、歸納法。對于中國逐步淪為半殖民半封建社會的理解，可以對近代主要條約進(jìn)行歸納來幫助理解。
1、電腦、投影儀。
2、相關(guān)的文字、圖片資料。
3、相關(guān)的音像制品及設(shè)備。
一課時。
導(dǎo)入語：
同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)過“甲午中日戰(zhàn)爭”一課，我們知道，甲午中日戰(zhàn)爭的結(jié)局是中國失敗，日本勝利。這場戰(zhàn)爭以中日簽訂《馬關(guān)條約》而告結(jié)束。下面，請同學(xué)們結(jié)合《馬關(guān)條約》的內(nèi)容來討論一下“為什么說甲午中日戰(zhàn)爭以后中國的民族危機空前嚴(yán)重？”
［投影顯示］。
《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容。
1、清政府割遼東半島、臺灣、澎湖列島給日本；
2、賠償日本軍費白銀二億兩；
3、允許日本在中國開設(shè)工廠；
4、增辟通商口岸。
［學(xué)生討論］……。
［學(xué)生回答］回答一：清政府割遼東半島、臺灣、澎湖列島給日本。嚴(yán)重地?fù)p害了中國領(lǐng)土主權(quán)的完整。是繼1842年割香港島給英國和一直到19世紀(jì)80年代割大片北方領(lǐng)土給俄國之后又一次嚴(yán)重的喪失領(lǐng)土主權(quán)。
回答二：賠償日本軍費白銀2億兩，加重了人民的負(fù)擔(dān)，惡化了清政府的財政。
回答三：允許日本在中國開設(shè)工廠，日本可以利用中國的原料、中國的勞動力和中國的市場，降低了生產(chǎn)成本。對中國的民族工業(yè)形成了強勁的威脅。在外國工業(yè)品的沖擊下，中國的民族工業(yè)發(fā)展步履維艱。
回答四：增辟通商口岸，使帝國主義勢力進(jìn)一步延伸到中國內(nèi)地。
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇九
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]。
1.了解義和團(tuán)運動的反帝史實；了解八國聯(lián)軍侵華的基本史實；掌握《辛丑條約》的簽訂、內(nèi)容及危害。
2.綜合對比《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》的內(nèi)容，分析《馬關(guān)條約》給中國社會帶來的危害；綜合歸納中國由封建社會逐步淪為半殖民地、半封建化社會的過程,提高分析對比問題的能力。
3、通過學(xué)習(xí)本課中八國聯(lián)軍侵華的史實，使學(xué)生認(rèn)識到這是20世紀(jì)初帝國主義列強對外侵略掠奪空前野蠻、殘暴的殖民戰(zhàn)爭，中國人民不會忘記19xx年的國恥與國難；中華民族有著堅決反抗外來侵略的光榮傳統(tǒng)，義和團(tuán)的英勇抵抗，顯示了中國人民不屈不撓的斗爭精神，是阻止帝國主義列強瓜分中國的最主要、最直接的原因。
[學(xué)習(xí)難點]????分析《辛丑條約》對中華民族的危害。
[學(xué)習(xí)過程]。
（一）自主學(xué)習(xí)：
1.閱讀教材p20導(dǎo)入框和正文第一段，回答：
1）義和團(tuán)興起的時間、地點、發(fā)展?fàn)顩r、斗爭矛頭、性質(zhì)？
2）八國聯(lián)軍的名稱、侵華時間、總司令、進(jìn)犯路線、重要戰(zhàn)役？
3、熟練掌握：《辛丑條約》簽訂的時間？國家？主要內(nèi)容？
（二）合作探究：
1、我的問題:。
交流結(jié)果：
2、我們的問題：
交流結(jié)果：
3、老師的問題：
2）《辛丑條約》中的劃定使館界，與今天的使館區(qū)有何不同？
條約名稱?簽訂時間?主要內(nèi)容?影?響。
（四）系統(tǒng)總結(jié)：知識建構(gòu)。
（五））鞏固訓(xùn)練：參見《新課程同步學(xué)習(xí)與探究》。
（六）課堂反思：
1、本節(jié)課的收獲：
2、本節(jié)課的不足。
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇十
8月14日凌晨，八國聯(lián)軍對北京發(fā)動總攻。俄軍攻東直門，日軍攻朝陽門，美軍攻東便門。上午11時東便門被攻破，部分美軍最先攻入外城。英軍中午始達(dá)北京，攻廣渠門，至下午2時許攻入。晚9時，俄、日軍各自由東直、朝陽破門而入。
英人當(dāng)日記道：“日本人和俄國人所面對的滿城城墻，高六十英尺。頂部寬四十英尺，”“城墻的頂上聚集著軍隊，這兩支軍隊整天都被阻截住。作了無數(shù)次用強烈棉炸藥轟開城門的努力，但是，每次派人去點燃引信時都被打倒了。這樣持續(xù)到日本人和俄國人都各遭到了一百人被打死的損失?！泵儡姽ゴ驏|便門時，“城墻只有三十英尺高，九英尺寬”，且“離中國人的火力較遠(yuǎn)”。于是美軍“決定從城墻的角上用梯子爬上去，第九步兵隊一些人帶著星條旗爬了上去”。不過，雖然這是首先進(jìn)入北京外城，“他們暴露在從滿城城墻上射來的令人苦惱不堪的炮火之下”。中午，英軍向宣武門沖擊前進(jìn)，“在十到十二發(fā)炮彈放出之后，城門就打開了”。
15日，八國聯(lián)軍向北京內(nèi)城及紫禁城進(jìn)攻，美國人說：“已經(jīng)決定攻打皇城，沙飛將軍就命令美軍在前門集中。在十五日早晨七點三十分左右，在前門上面內(nèi)城城墻上架了四門大炮，”“三門大炮瞄準(zhǔn)西邊一又四分之一英里的順治門，敵人的步兵和可憐的炮兵正在那兒開火。另一門炮正對準(zhǔn)皇城。”當(dāng)聯(lián)軍沖開天安門向皇城的第二道城門進(jìn)攻時，“遭到城墻上、城樓上猛烈火力的攻擊”。這日，炮聲不絕，齊向內(nèi)城轟擊。美軍在正陽門上發(fā)炮，前三門內(nèi)火煙滾滾。及夜，北望城內(nèi)，半天通紅，照耀如晝。深夜子時，“聞排槍不絕，正官兵在天安門接仗”，“以洋兵炸炮力猛，勢遂不支，收隊入午門”。清軍虎神營守后門、景山一帶，列陣而待，黎明之時，“與洋兵鏖戰(zhàn)許久，陣亡士卒甚多，尸橫遍地。炮火來去，將后門轟毀，波及兩旁房屋，盡成劫灰”。守安定門的是前吉林將軍延茂，知大勢已去，遂下城?！坝谑蔷焹?nèi)九門全為英、日、美、俄四國所得，而樹其旗幟矣”。清軍在各街道與聯(lián)軍巷戰(zhàn)，聯(lián)軍與清軍交戰(zhàn)一日，彼此均不甘休，日、俄、英各軍漸漸驅(qū)逐清兵退至西北兩方。美軍則帶炮兵進(jìn)攻皇城南門，“當(dāng)即毀去數(shù)門”。
16日，清軍繼續(xù)在京城各處激烈巷戰(zhàn)，目擊的美國人說：“有數(shù)千人自前日下午，已藏于宮墻之內(nèi)，以候機會。中國槍彈亦甚猛烈，予由破裂傾斜之門跑進(jìn)，心中跳動不已。”“有中國死尸在地，此皆性質(zhì)堅毅，遇攻不退，死而猶烈者也?！狈▏笾鹘谭畤寒?dāng)日記道：“街上防壘甚多，皆以米袋為之。除拳匪及屋內(nèi)官兵不計外，街上駐守之官兵其數(shù)至少也達(dá)一千五百，皆持快槍?！?/p>
早7時，日兵、法兵救援西什庫教堂，在西華門與清兵激戰(zhàn)，清兵戰(zhàn)死800人，法兵死2人，傷3人。10時許，法公使、提督皆在西什庫教堂與樊主教相見，“互慶余生，擁抱為禮”。該教堂被圍兩月余，“共死教民四百人，地雷炸死小孩七十六口，法兵死十人，意兵死五人?！敝镣黹g，八國聯(lián)軍占領(lǐng)北京全城。
舊1920xx年8月16日八國聯(lián)軍洗劫北京，奸殺暴虐中國婦女。
8月16日，各國司令官“特許軍隊公開搶劫三日”，北京陷于空前的痛苦之中，這是中國首都數(shù)百年來首次為外國占領(lǐng)軍洗劫。
日人植松良二之現(xiàn)場報導(dǎo)說：“巍然之櫓樓，為聯(lián)軍擊碎燒棄，已失數(shù)百年來巍奐之美觀，舊跡留者，僅一二耳。城內(nèi)外慘遭兵燹，街市毀失，十分二三。居民四面逃遁，兄弟妻子離散，面目慘淡。貨財任人掠奪者有之，婦女任人凌辱音有之，不能自保。此次入京之聯(lián)軍，已非復(fù)昔日之紀(jì)律嚴(yán)明。將校卒軍士，軍士約同輩，白晝公然大肆掠奪，此我等所親見。計京城內(nèi)富豪大官之居宅，竟無一遭此難者，決非過論?！薄安?nèi)外銀庫所貯銀兩，及錢法堂存貯新鑄制錢數(shù)百萬串，祿米等倉存貯米石，均皆搬運一空?！薄安⒙剝?nèi)廷各宮殿及頤和園內(nèi)陳設(shè)，均已搜掠罄盡云。”
時人報道說，各國洋兵“俱以捕拿義和團(tuán)、搜查軍械為名，三五成群，身跨洋槍，手持利刃，在各街巷挨戶踹門而入。臥房密室，無處不至，翻箱倒柜，無處不搜。凡銀錢鐘表細(xì)軟值錢之物，劫擄一空，謂之?dāng)_城。稍有攔阻，即被戕害”。瑞澄在家書中稱：“各國洋兵已滿九城，火光沖天者三日夜，地安門橋以南燒盡，西四至西單燒盡，朝陽門樓、前門樓均燒化為烏有。”
瓦德西給德皇報告稱：“所有中國此次所受毀損及搶劫之損失，其詳數(shù)將永遠(yuǎn)不能查出，但為數(shù)必極重大無疑。”“又因搶劫時所發(fā)生之婦女，殘忍行為，隨意殺人，無故放火等事，為數(shù)極屬不少，亦為增加居民痛苦之原因?！?/p>
聯(lián)軍洗劫紫禁城、三海、皇史城、頤和園等。天壇損失祭器1148件，社稷壇損失祭器168件，嵩祝寺丟失鍍金佛3000余尊、銅佛50余尊、磁佛13尊、磁瓶12對、鍍金器物40件、銀器7件、銅器4300余件、錫器58堂件、幢幡70堂首、錦緞繡品1400余件、竹木器110余堂份、墨刻珍品1600余軸、樂器100余件。六部九卿等各衙署俱被各國軍隊占為營房，瘋狂洗劫。鑾駕庫丟失輦乘21乘、鑾駕1373件、車轎12件、玉寶2件、皇妃儀杖282件、皇嬪彩杖84件、新舊云盤傘各1件、錦緞旗面133件、象牙9只、象鞍2盤、戰(zhàn)鼓2面、更鐘2架、靜鞭2件以及隨什物若干。翰林院丟失數(shù)萬冊經(jīng)史典籍，《永樂大典》又失去307冊，錢法堂的數(shù)萬串新鑄銅錢、太常寺的金鋼祭器、光祿寺的金銀餐具，均被洗劫一空。日軍從戶部銀庫搶走300萬兩銀子和無數(shù)綾羅錦緞，從內(nèi)務(wù)府搶走32萬石倉米和全部銀兩。僅各處庫款所失約計銀6000萬兩，其它典章文物、國寶奇珍的價值難以估算。
各王公府第也極力誘人。法軍從禮王府搶走銀子200余萬兩和無數(shù)古玩珍寶，又從立山家里搶走365串朝珠和約值300萬兩白銀的古玩。日軍從寶均府中搶走藏在井中的30萬兩白銀，據(jù)內(nèi)務(wù)府奏：“皇宮失去寶物20xx余件，內(nèi)有碧玉彈24顆、四庫藏書47506本、金時辰鐘2具、李廷圭墨1臺、琬挺大屏4扇、玉馬1匹、《發(fā)逆璽印》1本、真墨晶珠1串、發(fā)逆林鳳翔、洪宣嬌牙齒l合。至于民居、商號、店鋪受損無從估計。
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇十一
3、通過學(xué)習(xí)義和團(tuán)的英勇抵抗，認(rèn)識到中華民族有著堅決反抗外來侵略的光榮傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)中國人民不屈不撓的斗爭精神。
【重點難點】。
分析《辛丑條約》對中華民族的危害；
【自學(xué)指導(dǎo)】。
1、閱讀導(dǎo)言框內(nèi)容，了解義和團(tuán)運動的興起。
2、何時義和團(tuán)運動發(fā)展到京津地區(qū)，斗爭矛頭是什么？
3、八國聯(lián)軍是指哪八個國家，他們發(fā)動戰(zhàn)爭的目的是什么？由誰率領(lǐng)？
曾在哪里被義和團(tuán)圍困？
4、閱讀20頁第二段結(jié)合21頁插圖了解八國聯(lián)軍在北京的罪行。
列舉比較北京兩次被列強占領(lǐng)的史實：
二、《辛丑條約》。
1、《辛丑條約》簽訂的時間和雙方代表各是什么？
2、《辛丑條約》的內(nèi)容：
3、《辛丑條約》的影響：
【思維拓展】。
【自我評價】掌握的???很好??????好??????一般。
【學(xué)習(xí)心得】?。
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇十二
本課重點講的是近代史上列強侵華的史實和中國軍民反抗外來侵略的斗爭事跡。在教學(xué)過程中，從目前釣魚嶼問題引發(fā)的中日爭端這一學(xué)生感興趣的話題引入課文。再通過設(shè)置材料和圖表分析中日兩國不同表現(xiàn)，層層引導(dǎo)學(xué)生分析戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，使學(xué)生認(rèn)識到日本發(fā)動的甲午戰(zhàn)爭不是偶然的，而是蓄謀已久的，而且通過分析面臨民族危機的情況下中日兩國表現(xiàn)的不同，為中國戰(zhàn)敗做鋪墊。展示甲午中日戰(zhàn)爭示意圖，簡要講解戰(zhàn)爭的過程，體會中國人民反抗外來侵略的精神和清政府的妥協(xié)投降政策和日本帝國主義的殘忍;增強時代責(zé)任感，反對軍國主義，進(jìn)行愛國主義教育等。
顯示中方失敗的材料，讓學(xué)生歸納出中國失敗的原因;;顯示《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，逐條分析各條內(nèi)容給中國帶來的影響。體會清政府的賣國求榮的嘴臉和日本帝國主義的貪得無厭。通過史料引導(dǎo)學(xué)生分析戰(zhàn)爭給中國社會帶來的影響，使學(xué)生認(rèn)識到這是中華民族走向嚴(yán)重危機的一個重要標(biāo)志，同時也是促成清王朝進(jìn)行軍事改革和中國各界民眾奮起救亡圖存的一個重要轉(zhuǎn)折，為以后的課程做鋪墊。
學(xué)習(xí)義和團(tuán)運動，理解特定時代里反抗斗爭的需要，領(lǐng)會反侵略斗爭曾起過的積極作用，增強愛國意識;但也體現(xiàn)了舊式階級的局限性，為分析失敗原因做埋伏，并通過與太平天國運動的對比，提高學(xué)生分析比較問題的能力，對教材進(jìn)行整合處理，提出問題后要適時加以引導(dǎo)，目的是讓學(xué)生了解甲午戰(zhàn)爭對今天中日關(guān)系的影響，及我們應(yīng)如何自強不息，如何正確認(rèn)識和解決歷史遺留問題。
在八國聯(lián)軍侵華的問題上，主要依據(jù)前幾次戰(zhàn)爭的分析模式簡要處理，主要分析《辛丑條約》的內(nèi)容及其帶來的社會影響，通過與前幾個條約作比較，認(rèn)識中國一步步陷入半殖民地半封建社會的深淵的過程。最后讓學(xué)生課后自己列表比較近代前期的四次侵略戰(zhàn)爭，使學(xué)生整體上把握前期的基本脈絡(luò)，加深印象。
總體說來，這一課要處理的問題較多，特別是對幾個條約的比較、兩次農(nóng)民運動的比較、甲午戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折意義的分析理解等問題上的處理，既有利于學(xué)生對問題的深入理解，而并不是流于表面，也是這堂課的精彩亮點所在，使得這堂課有一定的深度和厚度，這需要平時的積累，所以我們今后尤其要注意經(jīng)驗的累積，做到厚積薄發(fā)。
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇十三
下課鈴響了，我的心情久久還不能平靜下來，百萬雄師過大江、紅軍長征等畫面一一浮現(xiàn)在我眼前,聯(lián)想起我們現(xiàn)在過的美好生活,都是用鮮血換來的.
日本帝國主義發(fā)動了侵華戰(zhàn)爭,給中國人民帶來了空前的災(zāi)難。也正是在這種情況下，國內(nèi)涌現(xiàn)出大批的愛國將士，他們英勇作戰(zhàn)，狠狠地給了日軍沉重的打擊。但這些還不足以把日軍趕出國界，所以在兩軍僵持的階段，國民黨政府遭到了沉重的打擊，也就在這時國內(nèi)出現(xiàn)了一個新的政府―共產(chǎn)黨，由于共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)正確，日軍連連潰敗。
中華民族經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭，付出了巨大的犧牲，終于在1945年取得了抗戰(zhàn)勝利。以國共合作為基礎(chǔ)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，是抗戰(zhàn)勝利的基本保證。中國抗日戰(zhàn)爭勝利為全世界反法西斯戰(zhàn)爭做出了巨大貢獻(xiàn)。
看完這部影片，我的`感處很多，我明白了勝利的來之不易，明白了今天的幸福生活是用多少人的血換來的。我們一定要珍惜幸福，不要浪費光陰，將來為國家做出貢獻(xiàn)。
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八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇十四
知識目標(biāo)：
1.了解義和團(tuán)運動的興起和發(fā)展，特別是斗爭目標(biāo)。
3.掌握《辛丑條約》的簽訂及內(nèi)容。
4.分析《辛丑條約》給中國社會帶來的危害。
能力目標(biāo)：
1.通過學(xué)習(xí)義和團(tuán)運動的歷史，從中引導(dǎo)學(xué)生分析義和團(tuán)運動的斗爭對象是帝國主義，從而得出當(dāng)時中國社會的主要矛盾是中華民族與帝國主義之間的矛盾。培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。
2.結(jié)合《辛丑條約》的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分析《辛丑條約》的簽訂給中華民族造成的嚴(yán)重危害，以培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的能力。
情感目標(biāo)：
1.通過學(xué)習(xí)本課中八國聯(lián)軍侵華的史實，使學(xué)生認(rèn)識到這是20世紀(jì)初帝國主義列強對外侵略掠奪空前野蠻、殘暴的殖民戰(zhàn)爭，中國人民不會忘記19xx年的國恥與國難。
2.中華民族有著堅決反抗外來侵略的光榮傳統(tǒng)，義和團(tuán)的英勇抵抗，顯示了中國人民不屈不撓的斗爭精神，是阻止帝國主義列強瓜分中國的最主要、最直接的原因。
[教學(xué)重點]。
2.《辛丑條約》。
[教學(xué)難點]。
分析《辛丑條約》對中華民族的危害。
[學(xué)法指導(dǎo)]。
1.討論法。引導(dǎo)學(xué)生討論“為什么說甲午戰(zhàn)爭以后中國的民族危機空前嚴(yán)重？”從而導(dǎo)入新課。
2.比較分析法。對于《辛丑條約》的內(nèi)容，教師可以先指導(dǎo)學(xué)生對條約內(nèi)容進(jìn)行分析，然后再指導(dǎo)學(xué)生對《南京條約》《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》的主要內(nèi)容進(jìn)行對比分析，以深化學(xué)生對《辛丑條約》的嚴(yán)重危害性的認(rèn)識。
3.閱讀理解法。可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本上描述八國聯(lián)軍在中國的侵略罪行的文字，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識侵略者的強盜面目。
[學(xué)習(xí)過程]。
自主學(xué)習(xí)：（學(xué)生快速閱讀課文，填寫下列內(nèi)容。）。
1、?????????年春，義和團(tuán)運動發(fā)展到??????????地區(qū)。
2、為鎮(zhèn)壓義和團(tuán)反帝愛國運動，八國聯(lián)軍兩千多人，由英國海軍司令??????????率領(lǐng)進(jìn)犯北京。
3、19xx年八月，八國聯(lián)軍攻占北京，慈禧太后帶領(lǐng)?????????倉皇逃跑。
二、《辛丑條約》。
????????????????等國，簽訂了《辛丑條約》。
2、條約的主要內(nèi)容是：?。
（1）?????????????????????????????????????????????????????????。
（4）??????????????????????????????????????????????????????????。
3、條約的影響；
從此，清政府完全成為?????????????????????????中國完全淪為?????????????????????????。
合作與探究：
1、?學(xué)生制表：比較《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》的異同點。
2、?結(jié)合《辛丑條約》的主要內(nèi)容，你能談?wù)勥@個條約給中華民族帶來哪些危害嗎？
3、?議一議：
反饋與小結(jié)：
我們這單元題目叫做侵略與反抗。提問：自鴉片戰(zhàn)爭以來，中國是怎樣一步步陷入半殖民地半封建社會深淵的？（第一次鴉片戰(zhàn)爭，開始淪為；甲午戰(zhàn)爭，大大加深；八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，完全淪為。）歸納出同一時期，中國各階層又是怎樣進(jìn)行不屈不撓的斗爭來挽救中國的民族危亡的，從而明確中國近代歷史的兩條線索。進(jìn)行本單元的復(fù)習(xí)。
達(dá)標(biāo)檢測：
一、?選擇題：
1、義和團(tuán)運動斗爭的矛頭指向的是（?????）。
3、清政府被迫同英法美等八國簽訂《辛丑條約》發(fā)生于（??????）。
d、19xx年。
4、八國聯(lián)軍侵華時的“八國”除了英、法、俄、美、日、德六國外，還包括。
（?????????）。
5、中國近代史上賠款最多的條約是（?????????）。
條約》。
a、德國人????b、英國人?????c、美國人????d、法國人。
二、材料分析題:。
聯(lián)軍統(tǒng)帥瓦德西在給德皇的報告中供認(rèn)：“聯(lián)軍占領(lǐng)北京后，曾特許軍隊公開搶劫三日，其后更繼以私人之搶劫”，“中國此次所受毀損及搶劫之損失，其祥數(shù)將永遠(yuǎn)不能查出?！?/p>
請回答：
1、材料中的聯(lián)軍指哪些國家的軍隊？
2、此材料反映的歷史事件是什么?發(fā)生在哪一年？
3、這段材料說明了什么?
【課外拓展】。
《辛丑條約》。
7日，慶親王奕劻、李鴻章代表清政府簽訂了空前喪權(quán)辱國的不平等條約。這一年是舊歷辛丑年，所以這個條約稱為《辛丑條約》?！缎脸髼l約》共12款，另有19個附件。其主要內(nèi)容是：
1.清政府賠款白銀4.5億兩，分。
39年還清（到1940年），年息四厘，本息共計9.82億兩，加上各省地方性賠款，總數(shù)達(dá)10億兩（相當(dāng)于清政府每年財政收入的12倍）。清政府以海關(guān)稅、通商口岸的常關(guān)稅和鹽稅作為償付賠款之用。
2.清政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動，永遠(yuǎn)禁止中國人民成立或加人反帝性質(zhì)的組織，違者處死。地方官對反帝斗爭鎮(zhèn)壓不力者，“即行革職，永不敘用”。凡發(fā)生過反帝斗爭的城鎮(zhèn)，一律停止文武科考試5年。
3.清政府拆毀大沽以及北京到?？谘鼐€所有炮臺，允許帝國主義國家派兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線12個戰(zhàn)略要地。天津周圍20里內(nèi)不得駐扎中國軍隊。
4.劃定北京東交民巷為“使館界”，由各國“常留兵隊，分保使館”，界內(nèi)不準(zhǔn)中國人居住。
5.懲辦“首禍諸臣”。其中載漪充軍新疆，載勛、趙舒翹賜自盡，徐承煜（刑部左侍郎）等人斬決，董福祥革職，徐桐、剛毅、李秉衡等已死，追奪官爵。
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇十五
一、識記與理解。
了解義和團(tuán)運動興起、發(fā)展的情況，理解義和團(tuán)運動的口號，記住八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)的時間和組成聯(lián)軍的八個國家，講述義和團(tuán)抗擊八國聯(lián)軍侵略的故事，知道八國聯(lián)軍搶掠北京的暴行，掌握《辛丑條約》的主要內(nèi)容。
二、能力與方法。
通過分析義和團(tuán)運動提出的“扶清滅洋”的口號，培養(yǎng)學(xué)生抓住主要矛盾、一分為二地分析評價歷史現(xiàn)象的能力。通過收集有關(guān)八國聯(lián)軍侵華暴行資料的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的意識和運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搜索、下載、整理信息及運用信息的能力。通過逐條分析《辛丑條約》的危害，使學(xué)生掌握基本的歷史分析方法。
三、情感態(tài)度價值觀。
通過學(xué)習(xí)義和團(tuán)戰(zhàn)士和清軍部分愛國將士團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗、共同殺敵的史實，讓學(xué)生理解人民群眾中蘊藏著偉大的力量和不屈的民族精神，加深對“天下興亡，匹夫有責(zé)”這句話的理解。通過揭露八國聯(lián)軍破壞和掠奪中國國寶、踐踏中華文明的罪行，使學(xué)生永遠(yuǎn)牢記國恥、國難，樹立立志成才、振興祖國的奮斗目標(biāo)。
重點難點。
難點：分析《辛丑條約》對中華民族的危害。
教學(xué)手段?多媒體課件。
課時?1課時。
課型?新授課。
教學(xué)準(zhǔn)備。
一、教師準(zhǔn)備。
1、收集資料、制作多媒體教學(xué)課件。
2、給出預(yù)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。（全體學(xué)生）。
二、學(xué)生準(zhǔn)備。
全體學(xué)生據(jù)預(yù)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)課文。
學(xué)法指導(dǎo)。
學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作為主。
教學(xué)過程。
導(dǎo)入新課：
教師先引導(dǎo)學(xué)生討論“為什么說甲午中日戰(zhàn)爭以后中國的民族危機空前嚴(yán)重”？教師小結(jié)導(dǎo)入。
學(xué)習(xí)新課：
一、檢查預(yù)習(xí)目標(biāo)。（找一排學(xué)生依次回答）。
1、義和團(tuán)運動的興起和發(fā)展。
2、八國聯(lián)軍侵華（時間、目的、八國軍隊、主要戰(zhàn)役、在北京的暴行）。
3、《辛丑條約》（時間、內(nèi)容、危害）。
二、小組合作討論：
根據(jù)《辛丑條約》內(nèi)容逐條分析《辛丑條約》的危害。
老師強調(diào)：《辛丑條約》使中國完全陷入了半殖民地半封建社會。
三、老師據(jù)大綱強調(diào)重點（指導(dǎo)學(xué)生掌握）：
《辛丑條約》的時間、內(nèi)容、危害。
四、多媒體展示。
著重揭露八國聯(lián)軍破壞和掠奪中國國寶、踐踏中華文明的罪行；同時揭露清政府的腐敗無能。
五、課堂展示。
2.談一談：《辛丑條約》中的劃定使館界，與今天的使館區(qū)有何不同？
3.指導(dǎo)學(xué)生將《南京條約》《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》的主要內(nèi)容進(jìn)行對比分析，進(jìn)行知識的橫向聯(lián)系，以深化學(xué)生對《辛丑條約》危害性的認(rèn)識。
六、布置作業(yè)。
1、完成《學(xué)習(xí)與評價》。
2、預(yù)習(xí)新課。
教學(xué)反思：
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇十六
八國聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭是本課的重點。義和團(tuán)的發(fā)展壯大，沉重打擊了帝國主義列強在華的利益，引起了外國侵略者的極大仇視和恐慌。帝國主義列強一面向清政府施加壓力，令其對義和團(tuán)運動進(jìn)行鎮(zhèn)壓，一面直接出兵瘋狂絞殺義和團(tuán)的反帝愛國運動。八國聯(lián)軍侵華給中國人民帶來了深重的災(zāi)難，充分暴露了帝國主義列強的兇惡本質(zhì)。
《辛丑條約》是本課的又一重點。通過《辛丑條約》，帝國主義列強對中國進(jìn)行了又一次駭人聽聞的經(jīng)濟掠奪，并使清朝的都城置于帝國主義的武裝控制之下。清政府已成了帝國主義列強的忠實走狗，中國陷入了半殖民地半封建社會的深淵。
“分析《辛丑條約》對中華民族的危害”是本課的難點。學(xué)生通過對史實的了解，必然形成初步的認(rèn)識，應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己獨特見解或論點，并結(jié)合史實進(jìn)行初步的分析和論證，努力使認(rèn)識提升到理性高度。
1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀本課圖片和歷史文獻(xiàn)資料，有條件的學(xué)?？梢圆シ庞嘘P(guān)的音像資料，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和對侵略者的憎恨之情。
2.指導(dǎo)學(xué)生將《南京條約》《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》的主要內(nèi)容進(jìn)行對比分析，進(jìn)行知識的橫向聯(lián)系，以深化學(xué)生對《辛丑條約》危害性的認(rèn)識。鼓勵學(xué)生大膽嘗試發(fā)表自己獨特見解或論點，并結(jié)合史實進(jìn)行初步的分析和論證。
1“義和團(tuán)，起山東，不到三月遍地紅。”
甲午中日戰(zhàn)爭以后，隨著帝國主義侵略勢力的深入，一些外國教會也猖狂地欺壓中國人民。從1898年起，活躍在山東的民間組織義和團(tuán)，掀起了反帝愛國運動。上面的歌謠就是當(dāng)時傳唱的。帝國主義列強對義和團(tuán)的迅猛發(fā)展感到恐慌，拼湊起八國聯(lián)軍發(fā)動了侵華戰(zhàn)爭。
講述本課前，教師先引導(dǎo)學(xué)生討論“為什么說甲午中日戰(zhàn)爭以后中國的民族危機空前嚴(yán)重？”然后閱讀課文提示，了解義和團(tuán)運動興起的原因：甲午中日戰(zhàn)爭以后，隨著帝國主義侵略勢力的深入，一些外國教會也猖狂地欺壓中國人民。從1898年起，活躍在山東的民間組織義和團(tuán)，掀起了反帝愛國運動。上面的歌謠就是當(dāng)時傳唱的。帝國主義列強對義和團(tuán)的迅猛發(fā)展感到恐慌，拼湊起八國聯(lián)軍發(fā)動了侵華戰(zhàn)爭。
2.講述“八國聯(lián)軍侵占北京”時，強調(diào)義和團(tuán)和部分清軍取得廊坊狙擊戰(zhàn)的勝利，挫敗了西摩爾聯(lián)軍進(jìn)犯北京的計劃，沉重打擊了侵略者的氣焰，粉碎了所謂“西方軍隊無敵”的神話。義和團(tuán)在阻止帝國主義列強瓜分中國方面發(fā)揮了極其重要的作用。
19xx年8月北京陷落，慈禧太后挾光緒帝西逃，這是繼四十年前（1860年）英法聯(lián)軍占領(lǐng)北京之后，北京城又一次為列強所占領(lǐng)。（建議復(fù)習(xí)比較北京兩次被列強占領(lǐng)的史實）。
八國聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來了深重的災(zāi)難，也充分暴露了帝國主義列強的兇惡本質(zhì)。說明在半殖民地半封建社會，資本主義、帝國主義列強是中國人民最兇惡的敵人。課文中的小字?jǐn)⑹霭藝?lián)軍在北京犯下的滔天罪行，教師不必補充內(nèi)容，可指導(dǎo)學(xué)生閱讀，進(jìn)一步認(rèn)識侵略者的強盜面目。另外，課文中《在八國聯(lián)軍炮火下燃燒的北京城》《八國聯(lián)軍殺害義和團(tuán)團(tuán)員》插圖及瓦德西的一段話，為學(xué)生了解八國聯(lián)軍的侵華暴行提供了形象資料，講述時應(yīng)注意使用，使學(xué)生有較直觀的認(rèn)識。（有條件的學(xué)?？梢圆シ庞嘘P(guān)的音像資料，加深學(xué)生的印象）。
3.“《辛丑條約》”一目是本課的又一重點。教師應(yīng)提醒學(xué)生，同清政府簽訂《辛丑條約》的國家，除出兵中國的英、美、俄、日、法、德、意、奧八國之外，還有比利時、西班牙、荷蘭三國，共十一國。
教師應(yīng)講明兩個問題：（1）《辛丑條約》的主要內(nèi)容。條約的主要內(nèi)容，教材列舉了四點，教師可引導(dǎo)學(xué)生從四個方面歸納記憶。第一，經(jīng)濟上，“清政府賠款白銀4.5億兩，以海關(guān)等稅收作?！薄５诙?，政治上，“清政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動”。第三，軍事上，“清政府拆毀大沽炮臺，允許帝國主義國家派兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線要地”；第四，外交上，“劃定北京東交民巷為‘使館界’，允許各國駐兵保護(hù)，不準(zhǔn)中國人居住?！蓖ㄟ^《辛丑條約》，帝國主義列強對中國進(jìn)行了又一次駭人聽聞的經(jīng)濟掠奪，并使清朝的都城置于帝國主義列強的武裝控制之下，最終確立了清政府為帝國主義列強忠實走狗的地位。指導(dǎo)學(xué)生看《辛丑條約簽訂的情況》插圖，以加強教學(xué)的直觀性，但不作為要求。
（2）《辛丑條約》給中國造成的嚴(yán)重危害是本課的難點。教師可以先指導(dǎo)學(xué)生通過對條約主要內(nèi)容進(jìn)行分析，而后再指導(dǎo)學(xué)生對《南京條約》《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》的主要內(nèi)容進(jìn)行對比分析，以深化學(xué)生對《辛丑條約》嚴(yán)重危害性的認(rèn)識。
4.本課教學(xué)內(nèi)容完成之后，可以簡單將《南京條約》《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》進(jìn)行列表歸納，結(jié)合活動與探究1進(jìn)行小結(jié)指出：清政府已經(jīng)成為“洋人的朝廷”，中國已經(jīng)完全淪為列強的半殖民地。
練一練。
下列各條款不屬于《辛丑條約》的是。
[???]。
a.賠款2億兩白銀。
b.拆毀大沽炮臺。
c.嚴(yán)禁人民參加反帝活動。
d.劃定北京東交民巷為使館界。
活動與探究。
2.談一談：《辛丑條約》中的劃定使館界，與今天的使館區(qū)有何不同？
知識介紹。
克林德碑。
八國聯(lián)軍向北京進(jìn)犯時，作惡多端的德國公使克林德在北京東單被清兵擊斃。八國聯(lián)軍占領(lǐng)北京后，外國侵略者以此為借口，強迫清政府向德國政府公開道歉，并為克林德修建一座紀(jì)念碑。清政府被迫答應(yīng)這一無理要求，在崇文門用大理石修筑了一座牌坊式的紀(jì)念碑，并在上面刻著“為國捐軀，令名美譽”等字樣。這是中國的奇恥大辱。
第一次世界大戰(zhàn)以德國戰(zhàn)敗而告終，中國成為戰(zhàn)勝國之一，北京人欣喜地拆毀了克林德碑。后來，他們把拆下來的牌坊移到中山公園，重新修好，改為“公理戰(zhàn)勝”碑。新中國成立后，在1953年召開的亞洲及太平洋區(qū)域和平會議上，為表彰中國人民保衛(wèi)世界和平所作的貢獻(xiàn)，決定將“公理戰(zhàn)勝”碑改為“保衛(wèi)和平”碑。
活動課??列強侵華史綜學(xué)習(xí)。
模擬時事報道——侵略與反抗。
1840年，英國侵略者的堅船利炮轟開了中國的大門，五千年文明古國從此慘遭帝國主義列強鐵蹄的蹂躪，四萬萬中國人民掙扎在水深火熱之中，為了民族的生存和尊嚴(yán)，為了中華的崛起，中國人民前赴后繼，不屈不撓，譜寫了一曲曲悲壯激越的近代史詩。請你作為一名記者，穿越時光隧道，回到一百多年前的今天，將你見到的這幅交織著腥風(fēng)血雨，凝聚著親仇愛恨的歷史畫卷告訴世人?！拌F肩擔(dān)道義，妙手著文章”，請用你的這正義之筆，將侵略者的殘暴和丑惡釘在歷史的恥辱柱上，把中國人民的不屈反抗鐫刻在歷史的豐碑上吧！
一、活動目的。
1.通過搜集、選擇、整理近代帝國主義侵華和中國人民反侵略斗爭的圖片、實物、史料，培養(yǎng)學(xué)生想象思維和分析、比較、歸納能力。
2.通過模擬時事報道，加深對中國近代屈辱史、抗?fàn)幨返恼J(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史知識表述歷史問題的能力。
3.通過對時事報道的交流、展示、評比，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識。
4.通過撰寫時事報道的全過程，培養(yǎng)學(xué)生感悟歷史，增強愛國主義的情感。
二、活動程序。
1.分工選題：全班分成若干組，每組負(fù)責(zé)教科書第一單元一節(jié)課內(nèi)容，選出正副組長。每組選定一項專題。（若不設(shè)組亦可，由學(xué)生按其所好選題，使學(xué)生更有自由發(fā)展空間）。
2.組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^，了解有關(guān)近代列強侵華的圖片、實物、史料；考察有關(guān)近代反抗與斗爭的歷史遺跡；觀看影視《林則徐》《火燒圓明園》《甲午戰(zhàn)爭》等作品，在擁有第一手資料的前提下，對圖片、實物、材料、遺跡等歷史畫面進(jìn)行合理的想象，在想象的基礎(chǔ)上寫出一篇從鴉片戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭結(jié)束期間的帝國主義侵華或中國人民反抗的時事報道。
3.閱讀《林則徐》《鴉片戰(zhàn)爭》《太平天國》《義和團(tuán)運動》《中國近代戰(zhàn)爭史》等書籍，擷取有關(guān)片段，寫成時事報道。
4.將寫成的報道按標(biāo)題、作者、撰稿時間、內(nèi)容、評價的要求在小組交流，由小組選出若干篇到班級評比。5.按約定的評分標(biāo)準(zhǔn)，用全班投票的方式評出優(yōu)秀作品一、二、三等獎。
6.把獲獎作品編制成圖文并茂的《“侵略與反抗”時事快報》的墻報。
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇十七
八國聯(lián)軍侵華是指在19世紀(jì)末，帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，激起了義和團(tuán)反帝愛國運動。為了鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運動，擴大對華侵略，英、法、德、奧、意、日、俄、美八個帝國主義國家借口清政府排外，聯(lián)合進(jìn)兵中國。1900年6月，八國聯(lián)軍攻占大沽炮臺；7月，攻陷天津；8月，占領(lǐng)北京。侵略軍在華屠殺人民，掠奪財物，踐踏中國主權(quán)。清廷慈禧等人逃往西安，派李鴻章等人乞和。11月，侵略軍增至10萬分別入侵山海關(guān)、保定、正定等地，并進(jìn)兵山西。沙俄還單獨出兵17萬分六路入侵中國東北。1901年9月，清政府和帝國主義簽訂了喪權(quán)辱國的《辛丑條約》。
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案篇十八
《辛丑條約》對中華民族的危害。
能力訓(xùn)練。
過程方法。
綜??合。
理??解。
討?論。
分?析。
《辛丑條約》主要內(nèi)容對中華民族造成的嚴(yán)重危害。
情感、態(tài)度。
價值觀。
愛?國。
情?感。
思?想。
意?識。
聯(lián)軍名稱。
侵略國。
占領(lǐng)年代。
清朝帝、后。
英法聯(lián)軍。
英、法。
1860年。
咸豐、慈禧。
英、法、俄、美等。
19xx年。
光緒、慈禧2、根據(jù)課本20頁“動腦筋”：請你根據(jù)這些圖片敘述當(dāng)年八國聯(lián)軍的罪行。（可自由發(fā)揮和互相補正，但應(yīng)控制在3人次以內(nèi)）二、《辛丑條約》學(xué)生閱讀21——22頁課文（包括小字）、插圖、“自由閱讀卡”等，思考回答：1、分別指出《辛丑條約》關(guān)于政治、經(jīng)濟、軍事、外交方面各有什么規(guī)定？（主要目的是讓學(xué)生通過條約具體內(nèi)容來感知“政治、經(jīng)濟、軍事、外交”等概念，而不是死記硬背其條款）2、22頁“活動與探究1·議一議”：《辛丑條約》簽訂后，有人指出清政府已經(jīng)成為“洋人的朝廷”。有道理嗎？（有）為什么？（帝國主義列強的經(jīng)濟掠奪更加瘋狂，清政府幾乎成為列強向中國人民征收“戰(zhàn)爭賠款”的代理機構(gòu)；帝國主義列強武裝控制了清朝都城北京，清政府必須為帝國主義鎮(zhèn)壓中國人民的反帝斗爭，他們完全成了列強的忠實走狗。）3、22頁“活動與探究2·談一談”：《辛丑條約》中的“使館界”同今天的使館區(qū)有什么不同？（“使館界”形同“國中之國”，界內(nèi)外國人猶如“太上皇”，中國政府無全無權(quán)過問其事務(wù)；“使館區(qū)”雖然仍是外國使節(jié)居住的專門地區(qū)，但它完全處于中國政府的管轄之下。）4、隋朝大運河的中心、南北兩端分別在哪里？（洛陽、余杭、涿郡）5、根據(jù)第21頁“動腦筋”：《辛丑條約》給中華民族帶來了哪些危害？（它給中國人民增加了新的沉重負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重?fù)p害了中國的主權(quán)。從此，清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具。中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。）如時間許可，鞏固小結(jié)1、要求學(xué)生正確指出《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》對中國社會所造成的影響。（通過反復(fù)講練，讓學(xué)生理解“開始淪為……大大加深……完全陷入……”這些詞語所反映的近代中國社會變化脈絡(luò)）2、當(dāng)堂完成22頁“練一練”：下列各條款不屬于《辛丑條約》的是a。（賠款2億兩白銀是《馬關(guān)條約》規(guī)定的數(shù)額）3、學(xué)生集體朗讀22頁“自由閱讀卡”內(nèi)容后，教師聯(lián)系課本相關(guān)部分，指出義和團(tuán)的正面作用。（八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭具有野蠻殘暴的殖民掠奪性質(zhì)，義和團(tuán)對八國聯(lián)軍的抗擊，顯示了中國人民的光榮傳統(tǒng)，他們不屈不撓的精神，是阻止帝國主義列強瓜分中國的最主要、最直接的因素）要求學(xué)生完成《中國歷史填充圖冊》第9頁剩余題目。（可延伸到課外）4、提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第6課《洋務(wù)運動》。
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