時(shí)間可以證明一切，也可以改變一切。在寫作過(guò)程中，我們需要合理分配時(shí)間，給每個(gè)寫作環(huán)節(jié)留出足夠的時(shí)間來(lái)完成。請(qǐng)大家根據(jù)自己的需求選擇適合的總結(jié)范文進(jìn)行參考。
神奇的太陽(yáng)能六年級(jí)篇一
最近一段時(shí)間，我們家發(fā)生了一件非常奇怪的事情。
每當(dāng)我洗完澡出來(lái)拔太陽(yáng)能溫控儀的插頭時(shí)，本來(lái)好好掛在墻上的溫控儀總是莫名奇妙地掉下來(lái)，我想把它掛回去，可怎么掛也掛不上去，無(wú)奈之下，我只好求助媽媽，而媽媽卻輕而易舉地就掛好了溫控儀。這樣的狀況連續(xù)了好幾天以后，媽媽就認(rèn)為我是故意搗亂，還狠狠地訓(xùn)了我一通！
從那天以后，我便時(shí)時(shí)處處注意節(jié)約用水，洗澡時(shí)總控制在十五分鐘左右洗完，說(shuō)來(lái)也怪，那個(gè)溫控儀再也不隨隨便便地掉下來(lái)了！
神奇的太陽(yáng)能六年級(jí)篇二
今天，我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，大家想知道嗎？讓我告訴你們吧！這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做“神奇的雞蛋?！边?？雞蛋怎么能夠“神奇”呢？做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備哪些材料呢？現(xiàn)在就請(qǐng)大家跟我一起完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!
這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備一個(gè)或兩個(gè)雞蛋、敞口玻璃容器、食用鹽、筷子和自來(lái)水。
材料準(zhǔn)備就緒我們開始做實(shí)驗(yàn)。首先，將雞蛋慢慢地放入水中，只見(jiàn)雞蛋緩緩沉入容器底部，像一只沉重的鉛球。我心里充滿了疑惑：雞蛋怎么可能浮起來(lái)呢？接著，將食用鹽倒入水中，容器底部像在地面上鋪了一層厚厚的積雪，可雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)呀？我心里有些失落。然后，用筷子在水里快速攪動(dòng)，再倒入鹽，鹽融化了，頓時(shí)水面一片渾濁，呈現(xiàn)出一片白茫茫的景象，像城市里起了大霧一般，我的心臟怦怦直跳，期待神奇的畫面出現(xiàn)。最后，我看到雞蛋慢慢地浮上了水面，這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功了！我忍不住高興地大聲喊道：“雞蛋浮起來(lái)了，雞蛋真的浮起來(lái)了！”
那么，雞蛋為什么會(huì)在鹽水里浮起來(lái)呢？哦，原來(lái)雞蛋是沉是浮取決于雞蛋和浸泡的液體的密度，雞蛋的密度比液體大就會(huì)沉下去，比液體小就會(huì)浮上來(lái)。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，因?yàn)辂}水的密度比雞蛋大，所以雞蛋就會(huì)浮起來(lái)了。
小小的雞蛋可真神奇！現(xiàn)在你們知道實(shí)驗(yàn)的原理和操作方法了嗎？馬上動(dòng)手做一做吧！
神奇的太陽(yáng)能六年級(jí)篇三
今天，我們班上了一節(jié)介紹雞蛋的公開課。
上課了，老師魔術(shù)般變出了一個(gè)長(zhǎng)方形的盒子，問(wèn)我們：“猜猜里面有什么？”同學(xué)們高高地舉起了自己的小手，爭(zhēng)先恐后地想要回答，但沒(méi)猜對(duì)。老師打開了盒子，里面有個(gè)袋子，裝著幾只新鮮的、橢圓形的小雞蛋。老師拿出了一只小雞蛋，說(shuō)讓我們把雞蛋放在掌心，五指合攏，每只手指均勻用力，看誰(shuí)能把它抓破，就能給自己的小組爭(zhēng)得100分。
老師先選出我們班的“小矮人”何韻桃，她用盡了全身力氣，手抖動(dòng)得非常厲害，結(jié)果沒(méi)能把雞蛋抓破。于是，老師請(qǐng)出了我們班高大威猛的大力士韋兆東，他也用盡全力，還是沒(méi)能把雞蛋抓破。老師又讓勞蘊(yùn)瑤在后面請(qǐng)一位老師幫忙，她千挑萬(wàn)選，終于找出了一位男老師，他是聞主任，他似乎不想輸給小朋友，使出了吃奶的力氣，嘗試把雞蛋抓破，可還是沒(méi)有成功，他還說(shuō)：“我這次用的力氣比拔河時(shí)用的力氣還要大！”老師問(wèn)我們：“知道為什么會(huì)這樣嗎？”我們都疑惑不解。老師告訴我們：原來(lái)是因?yàn)榈皻な菣E圓的，我們手指用的力氣，都會(huì)分散到雞蛋殼的各個(gè)部分，所以每個(gè)位置只剩下一點(diǎn)點(diǎn)力量，所以抓不破。
我想：昨天，建筑師們從雞蛋的結(jié)構(gòu)中得到啟示，建造了很多又堅(jiān)固又節(jié)省材料的美觀建筑，明天，我將從其他事物身上發(fā)現(xiàn)更多的奧秘，發(fā)明更多的東西為人們服務(wù)。
神奇的太陽(yáng)能六年級(jí)篇四
星期三，我們班要舉行一次公開課。
老師拿了一個(gè)盒子出來(lái)，叫我們猜一猜盒子里放的是什么東西。老師話音剛落，我立即舉手，。老師叫我回答問(wèn)題，我站直身子說(shuō)道：“是雞蛋，因?yàn)殡u蛋容易爛，所以你要用盒子保護(hù)它。”老師打開盒子，“啊，真的是雞蛋！”我說(shuō)。
接著，老師說(shuō)：“我有一種方法能讓雞蛋擠不破?！蔽倚睦锵耄豪蠋煟悴灰撇黄鹞覀?，這只小小的雞蛋我們?cè)趺磿?huì)擠不破?老師叫我們班最高大的“大力士”來(lái)試一試，“大力士”用了吃奶的力氣去擠，可是雞蛋還是毫無(wú)損傷，原封不動(dòng)地在他的手心里。這時(shí)我的心非常急，在下面拿了塊橡皮放在手掌心，然后五指用力按，連橡皮都變了形。老師見(jiàn)我這樣不服氣，就叫我請(qǐng)一位我認(rèn)為最大力的教師來(lái)試一試。我請(qǐng)了聞教師，他呲著牙齒，扎著馬步，用盡了全身的力氣，雞蛋還是毫發(fā)未損，最后他失望地說(shuō)：“我已經(jīng)把吃奶的力氣也用上了，比比昨天拔河比賽時(shí)用的力還大，還是擠不破?！边@下我心服口才服了，眼呆呆地望著那個(gè)擠不破的雞蛋，腦子里滿是疑惑。這時(shí)，老師在電腦上打出了雞蛋擠不破的原因，我目不轉(zhuǎn)睛地望著投影，“啊，原來(lái)我們的力氣是被蛋殼平均分配到各個(gè)部位了，各個(gè)部位所受到的力氣就很小很小了。”我恍然大悟。
從這只普通的雞蛋中，我的知識(shí)又增長(zhǎng)了。
神奇的太陽(yáng)能六年級(jí)篇五
太陽(yáng)能——對(duì)于我們這個(gè)21世紀(jì)來(lái)說(shuō)，或許家喻戶曉，沒(méi)錯(cuò)，太陽(yáng)能現(xiàn)在的家庭中就很普遍的利用了。頭頂上這個(gè)火辣辣的太陽(yáng)給了我們不少的好處哦！科學(xué)家把太陽(yáng)能利用到了好多地方，太陽(yáng)能熱水器、太陽(yáng)能燈、太陽(yáng)能電池等等。既然有那么多的好處可利用，那我們便可以把太陽(yáng)能利用的更加廣泛。使電、水都可以節(jié)約。
同樣還是冬天冷的問(wèn)題，我們的腳穿在鞋子里會(huì)很冷。這個(gè)我深有體會(huì)，從早上起，如果不運(yùn)動(dòng)的話那腳是從早冰到晚，可不舒服了！咦？是否可以想到太陽(yáng)能呢？在太陽(yáng)大的時(shí)候把鞋墊放在太陽(yáng)光下曬，讓它吸足熱量，在腳冰冷的時(shí)候可以把熱能放出來(lái)。這樣就會(huì)讓你度過(guò)一個(gè)溫暖的冬季！
神奇的太陽(yáng)能六年級(jí)篇六
今天，我很早就來(lái)到海倫培訓(xùn)班上課，上課鈴一響就看見(jiàn)老師滿臉笑容地走進(jìn)教室，只見(jiàn)老師手上拿著一個(gè)玻璃杯一顆雞蛋和一包食鹽，看到這陣容，同學(xué)們都紛紛猜測(cè)老師今天要搞什么名堂。
“同學(xué)們，我們今天來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)?！崩蠋熣f(shuō)了之后大家都異口同聲地歡呼起來(lái)，老師讓我們安靜后就讓一個(gè)同學(xué)去盛了一杯清水在玻璃杯里，我丈二和尚摸不著頭腦，不知道老師要干嗎。不一會(huì)兒，那位同學(xué)就拿了一杯清水給老師，老師問(wèn)：“同學(xué)們，老師如果把這個(gè)雞蛋放到這杯水中，雞蛋是浮起來(lái)還是沉下去呢？”“是沉下去的！”“不對(duì)，是浮上來(lái)的！”同學(xué)們七嘴八舌地討論起來(lái)，老師說(shuō)：“既然大家都有各自的想法，那還是讓我們來(lái)眼見(jiàn)為實(shí)吧，看一下是沉下去還是浮上來(lái)?！崩蠋熜⌒囊硪淼匕央u蛋放進(jìn)玻璃杯里，雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地沉到杯子里面，剛才猜是浮上來(lái)的同學(xué)都問(wèn)老師原因，老師沒(méi)有回答同學(xué)們的問(wèn)題，只是神秘的一笑，說(shuō)：“請(qǐng)繼續(xù)往下看?！崩蠋煱央u蛋拿出來(lái)，在水中加入一定量的食鹽，攪拌均勻，又問(wèn)同學(xué)們：“現(xiàn)在大家覺(jué)得把雞蛋放在水中是浮起來(lái)還是沉下去呢？”這下我們都不知道怎么回答了，老師說(shuō)：“既然大家都不知道，那我們就一起來(lái)見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻吧！”老師把雞蛋放在水中，只見(jiàn)雞蛋在水中轉(zhuǎn)著圈圈，同學(xué)都專注地盯著玻璃杯，雞蛋就像浮萍一樣浮在水面上，大家都看呆了，老師跟我們講解了其中的奧秘，原來(lái)是鹽水的浮力比清水大，所以雞蛋就會(huì)浮上來(lái)。聽(tīng)完實(shí)驗(yàn)原理之后我們都恍然大悟，真的太神奇了。
通過(guò)這一次小小實(shí)驗(yàn)，我懂得了只要我們善于觀察，生活就處處有驚喜。
神奇的太陽(yáng)能六年級(jí)篇七
記得上二年級(jí)的時(shí)候，有一件事情讓我印象最深刻。那就是王老師讓我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)：誰(shuí)能捏破雞蛋。
“叮鈴鈴”，隨著鈴聲響起，班里的同學(xué)都有序地坐在了自己的座位上。這時(shí)，老師神秘兮兮地從手里拿出一個(gè)雞蛋，然后班里同學(xué)都自言自語(yǔ)地說(shuō)，“哇，雞蛋雞蛋”，“臭雞蛋，咯咯”，“雞蛋有什么好驚奇的啊！”王老師見(jiàn)狀，叫我們安靜下來(lái)，說(shuō)：“大家可不要小看這個(gè)雞蛋，它的力氣可比在做的各位都要大，不信，你們可以來(lái)和它比比手勁。”
這下，我們可熱鬧起來(lái)，反駁說(shuō)，“一個(gè)小雞蛋我還比不上嗎？”，“王老師吹牛不打草稿啊，哈哈哈！”，見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)都不服氣，王老師讓我們來(lái)挑戰(zhàn)了。
“我來(lái)，我來(lái)”，一雙雙的手舉過(guò)頭頂，生怕王老師看不到自己舉手了。王老師先讓壽春輝來(lái)一下，他既激動(dòng)又緊張的上去了。王老師先問(wèn)：“有信心嗎？”，壽春輝扯開他的大嗓子喊道：“有！”，只見(jiàn)王老師小心翼翼地把雞蛋一放在了他的右手心里，他就開始使勁，咬著牙，瞪著眼，力量都集中在右手上了，可是不管壽春輝怎么努力，怎么使勁，雞蛋還是完好無(wú)損。最后，壽春輝只有灰溜溜的走下來(lái)了！
王老師笑了對(duì)大家說(shuō)：“還有誰(shuí)不服輸?shù)模俊?，“我，我，我”?yīng)卓杰的聲音出奇的響亮。應(yīng)卓杰比壽春輝要強(qiáng)壯高大，我想這是應(yīng)卓杰要上去挑戰(zhàn)的底氣之一吧。“來(lái)吧”王老師一點(diǎn)不多言。應(yīng)卓杰手握著雞蛋，咬緊牙關(guān)，只見(jiàn)他的臉慢慢的變成了紅色！“加油，加油。應(yīng)卓杰，加油”底下的我們都像熱鍋里的螞蚱，都跟著應(yīng)卓杰咬緊牙關(guān)，右手使勁，真希望把自己的力氣加到應(yīng)卓杰的身上去。30秒過(guò)去了，一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，可是雞蛋紋絲不動(dòng)，而應(yīng)卓杰和我們都沒(méi)有了力氣，漸漸敗下陣了。最終，灰溜溜的回到了自己的座位上。接著，王老師又叫了好幾個(gè)同學(xué)去嘗試，可是都失敗了。
此時(shí)，王老師說(shuō)：“還有誰(shuí)想試試的？”這時(shí)，幾乎已經(jīng)沒(méi)有舉手的同學(xué)了，同學(xué)們想試可是又不敢試了，因?yàn)閴鄞狠x和應(yīng)卓杰兩個(gè)班里的大力士都不能把雞蛋捏破，更何況自己呢？王老師笑著看著我們說(shuō)：“這個(gè)雞蛋啊，就算把全世界的人的力量加在一起來(lái)捏它，他都不會(huì)破的，因?yàn)榘?，我們捏的時(shí)候雞蛋是放在我們的手心的，此時(shí)的雞蛋各個(gè)面受力都是均勻的，所以我們都捏不破的。呵呵。”大家似懂非懂！可是我們大家都覺(jué)得這個(gè)雞蛋好神奇啊！
神奇的太陽(yáng)能六年級(jí)篇八
通過(guò)生活中發(fā)現(xiàn)的，夏季車內(nèi)高溫現(xiàn)象，思考了解決方案：在汽車上安上個(gè)太陽(yáng)能板，吸收夏天強(qiáng)烈的陽(yáng)光，轉(zhuǎn)化為能源帶動(dòng)小風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)，降低車內(nèi)的溫度。
作品特點(diǎn)：
1、問(wèn)題來(lái)源于生活，方案能夠解決實(shí)際問(wèn)題。
2、動(dòng)手實(shí)踐操作，發(fā)現(xiàn)了方案的可行性，也進(jìn)行了改造。
創(chuàng)新方案：
有了這個(gè)設(shè)想，我和爸爸在電腦上和圖書上查了許多有關(guān)太陽(yáng)能蓄電的資料；還從科普小商店買了太陽(yáng)能板、蓄電池和小電風(fēng)扇這些小零件開始制作這個(gè)太陽(yáng)能動(dòng)力小電扇。
爸爸幫助我先把太陽(yáng)能板固定在汽車外部的前擋風(fēng)玻璃上，位置要注意不能遮擋司機(jī)的視線，又要能接受充足的陽(yáng)光。然后在太陽(yáng)能板的下面和底座接口處做一個(gè)可旋轉(zhuǎn)的連接器，這樣就能保證無(wú)論太陽(yáng)在西邊、東邊和正中的位置，太陽(yáng)能板都可以高速角度到最佳位置去吸收陽(yáng)光。再?gòu)奶?yáng)能板下接一條電線連在我買的蓄電池的兩個(gè)電極上，又把蓄電池接上我買的小風(fēng)扇。最后把電風(fēng)扇固定在車內(nèi)左上方(如圖所示)，就可以使用了。這樣通過(guò)蓄電池儲(chǔ)存太陽(yáng)的能量，轉(zhuǎn)化為電能帶動(dòng)小風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)就可以產(chǎn)生涼風(fēng)，降低車內(nèi)的溫度了。
我想象著明年到了夏天每當(dāng)坐在車?yán)飼r(shí)我就打開小風(fēng)扇，看著它不停的旋轉(zhuǎn)，感受它送出的徐徐涼風(fēng)，一定十分涼爽。
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神奇的太陽(yáng)能六年級(jí)篇九
這個(gè)星期的星期三，上午第三節(jié)課的時(shí)候是科學(xué)科，因?yàn)樯洗我呀?jīng)布置過(guò)了要帶做“簡(jiǎn)易太陽(yáng)能”的材料，所以我們每個(gè)四人小組都是“萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)”，只要老師一聲令下，我們就可以制作了。
老師看著我們那焦急的神情，卻越是跟我們唱反調(diào)，仿佛在考驗(yàn)我們的耐性——還要我們說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)能的原理。
終于等到了這個(gè)原理說(shuō)完，科學(xué)老師總算讓我們開始制作了?？墒俏覀?cè)诩粜刑擦?，不易被剪破。最終我們費(fèi)了九牛二虎之力，把這一步完成了?？墒?，接下來(lái)我們又面臨一個(gè)難題，我都有點(diǎn)想放棄了——因?yàn)槲覀兊钠孔犹?，能裝下596毫升的水，而書上寫的卻只要200毫升就夠了，這足足相差了396毫升呀!這一時(shí)半會(huì)兒的，想把他加熱，談何容易!可我的同桌勸我先不要這么早放棄，大家再想想辦法，說(shuō)著她就靈機(jī)一動(dòng)對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)兩個(gè)都裝滿了水的瓶子不相等，可是我們這瓶子裝三分之一的話，那不是相等了嗎?”“我怎么沒(méi)想到，我真笨?！蔽颐摽诙?。
說(shuō)干就干，我們仔仔細(xì)細(xì)，認(rèn)認(rèn)真真的把它制作好了，就連上面那張透明的保鮮膜都弄得平平整整，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。雖然，我們是最后一個(gè)做好的，可是一到中午，我們那瓶水是最熱的。
望這那最“豪華”的“太陽(yáng)能”，我有一種說(shuō)不出來(lái)的成就感。我打心底知道：這一次，要是沒(méi)有我們這一小組的團(tuán)結(jié)，就沒(méi)有這一個(gè)“太陽(yáng)能”。同時(shí)我也明白了另一個(gè)道理：遇到困難時(shí)，絕對(duì)不能向困難低頭，我們要知難而進(jìn)，克服困難。通過(guò)這一節(jié)科學(xué)課，我真是收益非淺呢!
神奇的太陽(yáng)能六年級(jí)篇十
今天早上我去上了作文課，老師讓我們做了一個(gè)捏雞蛋的游戲，游戲規(guī)則是讓我們每一個(gè)人依次上來(lái)捏雞蛋，哪位同學(xué)捏碎了誰(shuí)就贏了。
首先老師讓大家選一位膽子最大的同學(xué)來(lái)作為第一個(gè)游戲?qū)ο螅易愿鎶^勇第一個(gè)上臺(tái)，老師讓我坐在椅子上，將雞蛋拿在手中用最大的力氣去捏那個(gè)雞蛋。我心里祈禱雞蛋你一定不能碎呀，不然我的頭頂就開花了。最后雞蛋還是真的沒(méi)有碎哦，我虛驚一場(chǎng)。
接下來(lái)真正真正的比賽就開始了，第一個(gè)上上去的是馬文博同學(xué)，他小心翼翼的拿起了雞蛋，握在手里，使了全身力氣去捏，我們聽(tīng)見(jiàn)一小聲的咔嚓聲以為雞蛋碎了。然而只是我們想多了，雞蛋依舊完好無(wú)損，他像泄了氣的皮球一樣。接下來(lái)就由我們依次上臺(tái)去捏這個(gè)雞蛋，雖然大家都使用了九牛二虎之力，一個(gè)個(gè)牙齒咬得緊緊的，但是依舊沒(méi)有把雞蛋給捏碎，我們都很郁悶為什么平時(shí)那么容易碎的雞蛋今天居然沒(méi)有捏碎，老師最后看出了我們的疑惑和我們解釋了，原來(lái)雞蛋可以把收到的力均勻的分散到各個(gè)點(diǎn)，承受的力小了，就不容易碎啦。所以學(xué)習(xí)也是一樣了，要各門學(xué)科全方面發(fā)展，不能偏科，只學(xué)自己喜歡的學(xué)科，這樣我們才可以獲得成功，最后考一個(gè)理想的學(xué)校。
神奇的太陽(yáng)能六年級(jí)篇十一
放學(xué)的鈴聲敲響啦，教室的外面零星的滴著雨。但我知道，爸媽不會(huì)再給我送傘來(lái)啦；因?yàn)樘觳涣了麄兙腿チ丝h城。我只好硬著頭皮，強(qiáng)裝勇敢，若無(wú)其事似的走出教室。
剛走幾步，我的頭上突然罩了一把美麗的散發(fā)著香味的小花傘；接著一個(gè)甜甜的聽(tīng)了讓人發(fā)酥的聲音問(wèn)道：“小同學(xué)，你的爸媽沒(méi)給你送傘嗎？”
我回頭一看，哇！只見(jiàn)她白里透紅的臉蛋中間挺著高高的鼻梁，彎彎的柳葉眉下鑲著一對(duì)黑寶石似的的大眼睛，散開的頭發(fā)就像是黑色的瀑布，一直垂到她的臀下。
我不好意思的向她點(diǎn)了點(diǎn)頭，用眼睛迅速的環(huán)視了一下四周，許多男同學(xué)都向我投來(lái)了羨慕的眼神，用力的旋轉(zhuǎn)自己有中的小傘，像是把傘旋毀似的。我滿足的收回目光，高興的挺了挺胸脯。若無(wú)其事的和美麗的她靠了靠。
現(xiàn)在想想她就像花園的一棵月季，給人的不僅僅是美麗，還有清香。
教師評(píng)語(yǔ)：人物描寫刻畫的栩栩如生，用詞甜潤(rùn)優(yōu)美，比喻恰當(dāng)?shù)皿w。
神奇的太陽(yáng)能六年級(jí)篇十二
走進(jìn)九寨溝，天是湛藍(lán)的，云是雪白的。那云兒，有的像頑皮的小狗，有的像奔馳的駿馬，有的像可愛(ài)的小兔。我伸開雙臂，盡情呼吸著大自然里清新的空氣，頓時(shí)感覺(jué)神清氣爽。走進(jìn)九寨溝，映入眼簾的是那連綿起伏的群山，綿延的山脈被綠樹蓋上了柔軟的被子，又被云霧罩上了一層輕薄的霓裳，讓人仿佛置身仙境，久久不能自拔。
跟隨著游客的隊(duì)伍，我們來(lái)到了箭竹海，那海光潔如鏡，讓人懷疑它是仙女姐姐把心愛(ài)的鏡子遺落在了人間。青山倒映在水中，宛如無(wú)數(shù)的青蛇在游動(dòng)。偶有一陣風(fēng)吹過(guò)，水面泛起一圈圈漣漪，不禁讓我想起了那句“瑤池本是在人間，堪笑凡夫安學(xué)仙?！?/p>
青山綠水間，一抹絢麗的身影跳入了我的眼眸，那便是五花海了。水是多彩的，離岸邊稍近些的則是透明的，你可以瞧見(jiàn)調(diào)皮的小魚在圓潤(rùn)的石子間嬉戲。接著向里看去會(huì)發(fā)現(xiàn)水色變成了淺綠色，深綠色，直至變成了深藍(lán)色。無(wú)數(shù)的水池仿佛是被精靈施展了魔法的水晶石，在陽(yáng)光下閃爍著各種光芒。連在了一起又好像是鋪展在一塊巨幅地毯的寶石，是那么的奪目耀眼。
接著來(lái)到了珍珠灘瀑布，順著那“嘩嘩嘩”的聲音望去，只見(jiàn)飛流瀉入潭中，水珠四濺，宛如云漫霧繞，此時(shí)我早已分不清哪是水，哪是霧了。不禁感嘆好一句“碧湖相連群瀑疊，水光山色仙境開?！?/p>
最后，我們來(lái)到了九寨溝的腳下，在那里靜靜地躺著一塊塊潔白如玉的“寶石”，它們好似熟睡的嬰兒被大山母親懷抱著。
走進(jìn)九寨溝，欣賞著這山這水，讓人久久不愿離去，真是“有路天堂通九寨，此中仙境任盤旋?！?/p>
神奇的太陽(yáng)能六年級(jí)篇十三
今天語(yǔ)文課上，糜老師急匆匆地將一只杯子和一個(gè)水盆放在講臺(tái)上，又急匆匆地走了出去。當(dāng)她再次進(jìn)來(lái)時(shí)又端了一只有水的盆。我滿腹狐疑，突然想起了前天的作業(yè)，哦，原來(lái)要做實(shí)驗(yàn)?。?/p>
糜老師讀了一段資料，我才明白：原來(lái)，水有張力。它的表面張力使水分子收縮在一起，而其張力大于玻璃杯和水之間的吸引力，所以水不會(huì)流出來(lái)，但是當(dāng)投入的硬幣到一定數(shù)量的時(shí)候，水的張力已經(jīng)無(wú)法支撐玻璃杯和水之間的吸引力，這時(shí)候水就會(huì)流出來(lái)。
哦，原來(lái)是這樣，水真是太神奇了！
神奇的太陽(yáng)能六年級(jí)篇十四
傍晚，樂(lè)樂(lè)和弟弟一起放學(xué)回家。他們走在鄉(xiāng)間的路上，沐浴著絢麗晚霞和一絲絲涼風(fēng)，快活極了。
不一會(huì)兒就到家了，奶奶笑著出來(lái)說(shuō)：“小孫子，你們回來(lái)了?！睒?lè)樂(lè)和弟弟異口同聲地說(shuō)：“放學(xué)了，奶奶您快跟我們來(lái)，今天有流星雨，我們一起許愿吧！”奶奶說(shuō)：“好?！钡艿芎湍棠桃黄鹱叩揭豢么髽湎?，忘著蔚藍(lán)色的`天空閃爍著星星，一道道流星劃過(guò)天空。奶奶和弟弟雙手合攏閉上眼睛許愿。許完愿后，樂(lè)樂(lè)和表弟纏著奶奶講故事，奶奶的故事可多了。既新鮮又有趣，常常使他們聽(tīng)得入了迷，連螢火蟲都不捉了。只是奶奶年級(jí)大了，腿腳不方便一走路腳就很疼，而且眼睛也越來(lái)越模糊，就連那美麗的星空也看不清了，更別說(shuō)這絢麗多彩的世界了。因此，她常常嘆氣，樂(lè)樂(lè)和表弟托著下巴學(xué)著奶奶嘆氣。他們倆非常懂事，也很關(guān)心奶奶，樂(lè)樂(lè)便說(shuō)：“如果如果有一個(gè)無(wú)所不能的小精靈就好了，他（她）肯定能治好奶奶的病?！北淼芤舱f(shuō)：“對(duì)啊，不過(guò)會(huì)有小精靈嗎？”突然，他們背后的大樹閃著金光，表弟和樂(lè)樂(lè)驚呆了，往后一看。只見(jiàn)一只蜻蜓仙子像他們走來(lái)便說(shuō)：“小朋友們，您們好！我是蜻蜓仙子，剛才我在大樹下聽(tīng)了你們的談話。你們很關(guān)心奶奶，所以我決定治好奶奶的眼睛和腿?！睒?lè)樂(lè)和弟弟高興地叫了起來(lái)，扶起奶奶，只見(jiàn)仙子雙手放在面前，托起一個(gè)小球在奶奶面前照了照，奇跡發(fā)生了！奶奶的眼睛亮了，向前走了幾步高興地說(shuō)：“我眼睛能看清了，腿走路也不疼了。”
奶奶領(lǐng)著樂(lè)樂(lè)和表弟向蜻蜓仙子道謝，蜻蜓仙子笑了笑便消失在美麗的星空中。從此奶奶望著美麗的星空就會(huì)想起蜻蜓仙子。
神奇的太陽(yáng)能六年級(jí)篇十五
“哦嗬，神奇的九寨，哦嗬，人間的天堂……”從這首歌中你應(yīng)該知道九寨溝是一個(gè)怎樣的地方了吧？！而今天我有幸隨旅游團(tuán)參觀了這人間的天堂。
在大門口，我們等了半個(gè)小時(shí)才買到了門票。一進(jìn)門，我們被擠得腳都沒(méi)法落地了，終于我們被擠到了觀光車上，隨著觀光車去游覽九寨溝的風(fēng)光。我發(fā)現(xiàn)車上的每一個(gè)人都貪婪地盯著窗外的美景，我感覺(jué)到我們都已融入到了這美景之中，被陶醉了。在路上，我們一看到有湖的地方，就發(fā)出由衷的贊嘆聲，而導(dǎo)游則說(shuō)真正的美景還在后頭呢！
俗話說(shuō)：“九寨歸來(lái)不看水”，果然，九寨溝的水別有一番特色。熊貓海、孔雀湖等湖里的水清澈見(jiàn)底，湖底的樹木交錯(cuò)縱橫，枝條清晰可辨。五彩池里，水在太陽(yáng)光的照射下顯現(xiàn)出五種顏色，這在世界上是絕無(wú)僅有的，五彩池因此而得名。每當(dāng)天氣晴朗，藍(lán)天、白云、雪峰、森林都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階，落日朗瀑布就此形成“飛流直下三千尺”的恢宏氣勢(shì)。
在九寨溝能與水相提并論的還有原始森林。在密林之間，有一條羊腸小道，我們就順著這條小道前行。那里的空氣十分清新，我貪婪地吸了幾大口，感覺(jué)心胸在不斷地?cái)U(kuò)展，把疲勞都拋到了腦后。而每一棵樹都有近百米高，直指蒼穹，感覺(jué)要把天給戳破了一樣。導(dǎo)游介紹說(shuō)這里的樹最老的有幾千歲了，最小的也有幾百歲了，我們聽(tīng)了個(gè)個(gè)都驚嘆不已!
走著，走著，我突然問(wèn)導(dǎo)游：“九寨溝的名字由何而來(lái)的呢？”導(dǎo)游回答道：“九寨溝里有九個(gè)藏寨，而且這里水又多，所以就叫九寨溝?！迸?，我恍然大悟。
九寨溝真是一個(gè)人間天堂，哦不，它是天堂中的天堂。
神奇的太陽(yáng)能六年級(jí)篇十六
我是一把傘，靜靜地掛在一（3）班的書架旁，像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里，看著活潑可愛(ài)的同學(xué)們。
有一天，早晨陽(yáng)光明媚。放學(xué)時(shí)天卻嘩嘩地下起雨來(lái)了。同學(xué)們都慌了，都來(lái)槍我。就這樣你爭(zhēng)我吵，你搶我?jiàn)Z。搶著，搶著，“喀嚓”一聲，傘斷了，我傷心地哭了起來(lái)：“嗚嗚，嗚嗚······”小朋友們紅著臉蛋兒，你看看我，我看看你，不知說(shuō)什么好。這時(shí)，班主任李老師走過(guò)來(lái)了，嚴(yán)肅地說(shuō)：“同學(xué)們，愛(ài)心傘是方便大家使用，也是對(duì)同學(xué)們公德心的一種考驗(yàn)。希望我們?cè)谟晏炷芟硎艿綈?ài)心傘的溫暖，讓我們用實(shí)際行動(dòng)，將濃濃的愛(ài)心扎根在我們美麗的校園?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，慚愧地低下了頭。
現(xiàn)在，我已經(jīng)有了許多兄弟姐妹。同學(xué)們?cè)僖膊粫?huì)爭(zhēng)搶，他們對(duì)我細(xì)心呵護(hù)。就讓我們把愛(ài)心永遠(yuǎn)地傳遞下去吧！
神奇的太陽(yáng)能六年級(jí)篇十七
在一個(gè)陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的早晨，小兔跳跳決定去公園里游玩,它剛一到公園里，就被五顏六色的花兒給迷住了，它心想：我也是爸爸媽媽的小花朵，小兔一會(huì)兒跑到那，一會(huì)兒跑到這，玩地不亦樂(lè)乎。
玩著玩著，天空上電閃雷鳴，不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨，雨越下越大，雨點(diǎn)就像黃豆一樣大。小兔大驚失色，它雙手抱著頭，急急忙忙地跑開了，跑著跑著，小兔看見(jiàn)旁邊有一個(gè)大大的蘑菇，小兔眼睛一亮心想：“這個(gè)蘑菇可以當(dāng)蘑菇傘，這樣就不怕淋濕了?！?/p>
小兔連忙拔起了蘑菇，舉到了頭頂上，它一邊走一邊哼著小調(diào)，臉上還帶著一絲微笑，心里想著：“幸好有這把蘑菇傘，否則就被淋成落湯雞了?！?/p>
媽媽看著小兔還沒(méi)回來(lái)，心想：“跳跳怎么還沒(méi)回來(lái)，是不是迷路了？”就在媽媽很擔(dān)心，急得像熱鍋上的螞蟻的時(shí)候，小兔回來(lái)了，媽媽驚奇地問(wèn)小兔：“跳跳，這是哪來(lái)的蘑菇傘呀？”小兔不慌不忙地把事情的經(jīng)過(guò)一一說(shuō)了出來(lái)，媽媽連連夸贊小兔，嘴上還說(shuō)：“看，我們家的跳跳可真聰明，不愧是媽媽的好寶貝呀！”小兔自豪地說(shuō)：“我有一把神奇的蘑菇傘啊！”
神奇的太陽(yáng)能六年級(jí)篇十八
九寨溝，顧名思義，就是由九個(gè)村寨和三條溝組成的一個(gè)旅游觀光地。它就在中國(guó)四川省西北部阿壩藏族羌族自治州的九寨溝縣。距離成都市有435公里。是一個(gè)非常神奇的地方，這里的一山一水美得令人窒息。為什么這么說(shuō)呢？一起來(lái)聽(tīng)吧！
蘆葦海，是一個(gè)半沼澤的湖泊。海中蘆葦叢生，水鳥飛翔，微風(fēng)輕拂你的臉頰，使你心曠神怡。這天堂般的感覺(jué)，只有這九寨溝才有?。?/p>
火花海又名火花池。湛藍(lán)色的水面上波光粼粼、水平如鏡。每當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，水面上就如同朵朵火花在燃燒，似跳躍的魚兒，因而得名。
為什么說(shuō)神奇的的九寨呢？因?yàn)檫@里的五花海常年不結(jié)冰。五花海的海拔2472米，水深五米，同一水域卻呈現(xiàn)出鵝黃、墨綠、深藍(lán)等色，真是色彩繽紛，美麗極了！
說(shuō)到這里，我們有了一個(gè)疑問(wèn)。為什么這些海子都只有我們武義的金湖銀湖那么點(diǎn)大，可是它們都叫“海”。我們帶著這個(gè)疑問(wèn)去問(wèn)導(dǎo)游，導(dǎo)游向我們講述其中的原因。我們恍然大悟，原來(lái)是這里的人向往大海，卻又從沒(méi)見(jiàn)過(guò)海，海子就是大海的兒子，所以就把河、溝叫成海子。
這一路走來(lái)，我們會(huì)經(jīng)過(guò)許多瀑布，如：諾日朗瀑布、熊貓海瀑布、樹正瀑布······但我最喜歡的還是珍珠灘瀑布。
珍珠灘瀑布海拔2443米，瀑布高21米寬162米，雖然沒(méi)有廬山瀑布那么有名，但也很壯觀。珍珠灘瀑布，從遠(yuǎn)處看就像一條條白線，而那些巖石則像一臺(tái)臺(tái)織布機(jī)。水碰撞巖石發(fā)出的清脆的聲音就好比梭子來(lái)回穿梭的聲音，把白線織成了一匹匹潔白的哈達(dá)。
九寨溝的美景還有很多，希望你也能來(lái)細(xì)細(xì)地游賞，并品嘗一下當(dāng)?shù)氐拿朗?。真是兩全其美、好上加好，這也是一種不錯(cuò)的享受哦！
神奇的太陽(yáng)能六年級(jí)篇十九
“九寨歸來(lái)不看水”，今年暑假，我來(lái)到神往已久的人間仙境——九寨溝。
云霧環(huán)繞的山峰，走在上面飄飄欲仙，仿佛走進(jìn)了一個(gè)童話世界。靜臥在山谷中大大小小的湖泊、千姿百態(tài)的河流是九寨溝的靈魂，他們被藏民喻為海的兒子。
那海拔最高、體積最大的海子不就是長(zhǎng)海嗎？那熊貓海的水面不就像有一只大熊貓嗎？那色彩斑斕的五花海與五顏六色的五彩池相互映襯，這片“?！鼻逦爻尸F(xiàn)出“紅、黃、綠、藍(lán)、紫”五種不同的顏色。偶有雨點(diǎn)灑落，水面泛起微波。
瞧！你眼前便是鏡海。鏡海是九寨溝面積較大的`一個(gè)湖，因湖水平靜得如鏡面一樣而得名。這里四面環(huán)山，藍(lán)天和環(huán)山的倒影清晰地映照在翠藍(lán)色的湖面上，如詩(shī)如畫。
由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階，由此形成一道高低錯(cuò)落的瀑布，白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。其諾日朗瀑布更是雄偉，它是中國(guó)最寬的瀑布。諾日朗三個(gè)字為藏語(yǔ)的譯音，翻譯過(guò)來(lái)是男神的意思，象征高大雄偉。諾日朗瀑布一瀉千里，聲震山谷，驚濤拍岸，難怪《西游記》片尾也在這里拍攝，他真配得上“男神”瀑布的美稱！在云霧的襯托下，瀑布化成波瀾壯闊的畫面。
九寨溝奇特的植被給九寨溝秀麗的水增添了幾份神秘而浪漫的色彩。那里有“沒(méi)有樹皮”的紅樺樹，那里有適合大熊貓食用和生存的箭竹，那里有許多樹在水中生長(zhǎng)。最神奇的還是“枯木逢春”，一些樹倒在水中，卻沒(méi)腐爛，鳥兒帶來(lái)的種子落在這樹上，并吸取枯樹的營(yíng)養(yǎng)，竟把枯樹當(dāng)成沃土而生存下來(lái)。
一棵棵樹，一株株草構(gòu)成了原始森林，倒映在清澈見(jiàn)底的湖泊中，海底世界與原始森林合為一體，成為美麗的自然景觀。
平湖飛瀑，古木參天。九寨風(fēng)光令我久久不想離去。
神奇的太陽(yáng)能六年級(jí)篇二十
“什么是生物？人從哪里來(lái)？細(xì)胞是什么？又是怎樣的？”一連串問(wèn)題經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海里。從小我就對(duì)這些問(wèn)題十分感興趣，總愛(ài)向大人們問(wèn)這問(wèn)那，可他們的回答總是：“長(zhǎng)大后你就知道了！”
上了初中后，我開始學(xué)習(xí)生物。漸漸的，我開始明白許多道理，也弄清了我那些奇思妙想的問(wèn)題的答案。我迷上了這門學(xué)科，或許是因?yàn)橛X(jué)得新鮮吧，也可能是對(duì)此有極大的興趣吧，對(duì)我來(lái)說(shuō)，最喜歡的就是到生物實(shí)驗(yàn)室去做實(shí)驗(yàn)。但是，僅僅是課堂上的實(shí)驗(yàn)并不能滿足我的.欲望，于是，我進(jìn)了生物興趣班。
在那個(gè)寬敞明亮的生物實(shí)驗(yàn)室里，我認(rèn)識(shí)了許多新“朋友”：碘液、燒杯、試管、顯微鏡……接著，在他們的幫助下，我解決了許多問(wèn)題。我終于看到了顯微鏡下的細(xì)胞，我終于看到了世間不少稀奇的東西。
原來(lái)在這美麗的世界里，還存在著許多肉眼所看不見(jiàn)的東西。在這里，我懂得了與同學(xué)合作的重要性；在這里，我體會(huì)到動(dòng)手動(dòng)腦的樂(lè)趣；在這里，我探索屬于我們的小小世界；在這里，我明白了也體會(huì)到了那種打開智慧之門的樂(lè)趣?；蛟S對(duì)于我來(lái)說(shuō)，做實(shí)驗(yàn)是一種不可多得的樂(lè)事。
有人說(shuō)：“參加興趣班可是會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)的！”我卻不那么認(rèn)為，因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)，甚至是對(duì)所有的生物班同學(xué)來(lái)說(shuō)，這完全是學(xué)習(xí)的一種放松，可又不能這么說(shuō)，因?yàn)槲覀円彩窃趯W(xué)習(xí)，也就是：我們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。
其實(shí)有時(shí)候，我也為參加興趣班而感到自豪。記得有一次，我們?cè)诳拼淼膸ьI(lǐng)下來(lái)到生物實(shí)驗(yàn)室，這節(jié)課是用顯微鏡觀察細(xì)胞，對(duì)別的同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分生疏的，但對(duì)幾個(gè)上興趣班的同學(xué)來(lái)說(shuō)，都是“老朋友”了。因?yàn)槭煜ぃ以缭缱鐾陮?shí)驗(yàn)，在那里看課本，可是我發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)都在那里皺眉頭，于是，我主動(dòng)上前去幫助他們做實(shí)驗(yàn)。聽(tīng)著同學(xué)們的贊嘆，看著他們欽佩的眼光，我感到很自豪。
總而言之，是生物課給我?guī)?lái)樂(lè)趣；是生物課讓我學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)；是生物課讓我滿足；也更是生物課，帶我進(jìn)入另一個(gè)神奇而美妙的世界！
神奇的太陽(yáng)能六年級(jí)篇二十一
“九寨歸來(lái)不看水”，九寨溝因水而聞名世界，九寨溝的水如銀鏈，似彩虹，將高原的山林溝谷點(diǎn)染得風(fēng)姿綽約，妖嬈迷人。
長(zhǎng)?！耪瘻系淖罡咛?。盤山公路邊，是廣闊的原始森林，穿梭在樹木之間的溪流成了奇特的景觀，雖說(shuō)是初夏，但灌木的顏色卻各有不同。有橙色般的橘紅，有梧桐葉落時(shí)的黃綠斑駁，有枯木腐朽的黑褐相間，各種顏色構(gòu)成了一幅迷人的風(fēng)景畫。
在這里，我終于看到了湖泊，而且是最大的一個(gè)。湖水是秋日一般的藍(lán)色，底下還有石塊和小魚。湖里的水溢出來(lái)，形成了一道瀑布奔瀉而下。每個(gè)湖泊都是由這樣的小瀑布形成的階梯狀的風(fēng)景。湖泊與湖泊之間總是樸素的，窄窄的木板小路，腳下就是溫潤(rùn)的泥土，小小的溪流縱橫交錯(cuò)，穿過(guò)石縫和泥土。一股股地涌出來(lái)，清澈見(jiàn)底。
從長(zhǎng)海一路而下，水越來(lái)越清，越來(lái)越藍(lán)，清得明亮，藍(lán)得透徹，如同晶亮的藍(lán)水晶。在陽(yáng)光的照耀下，湖面波光粼粼，湖底彩色樹枝的影子輕盈的搖曳。捧起湖水，看他從指縫里流出來(lái)，在手掌留下清涼的觸感，頓時(shí)覺(jué)得心曠神怡。
最不可思議是五彩池，湖水一邊是綠色的，一邊是藍(lán)色的，一邊是橘色的，中間沒(méi)有任何阻擋物，但他們卻從同一個(gè)湖泊里共存，我不禁驚嘆大自然神奇。
水，九寨溝的靈魂，這里的水亦秀亦奇，既靈動(dòng)又絢麗，它協(xié)同青山、白云，在天地間奏響色彩斑斕的樂(lè)曲。
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