總結是我們成長的見證，記錄了我們經(jīng)歷過的各種挑戰(zhàn)和成就?？偨Y的寫作需要考慮結構、語言和內(nèi)容，下面為您詳細介紹一些指導建議。總結是一種尋找進步方向的有效工具。如何準確地表達自己的想法和觀點是寫一份好總結的關鍵。以下是一些優(yōu)秀總結范文供大家參考，希望能給大家提供一些思路。
一位班主任篇一
身為一位資深班主任，我有幸見證了無數(shù)學生的成長。這些年來，我不僅從學生中學會了很多，也通過班級管理和教導學生鍛煉了自己的能力。班主任工作雖然繁重，但在每個學生長大成才的過程中體驗到的成就感是無可替代的。
第二段：了解孩子，了解班級。
一位班主任必須深入了解自己的班級，包括學生的個性、愛好、擅長的學科以及學習情況等。只有了解每個學生的情況，才能更好地對學生進行引導和幫助。此外，滲透班級文化、培養(yǎng)班級凝聚力也是班主任工作至關重要的一部分。
第三段：良好的溝通是關鍵。
班主任就像一個領導者，必須懂得有效地與學生和家長溝通，同時也需要不斷改進自己的溝通技巧。深入了解每個學生的家庭背景，了解他們的家庭環(huán)境和家人的期望有助于更好地與家長合作，提高學生的學習效率和投入度。
第四段：身心健康與全面發(fā)展。
學生的身心健康對學習至關重要。班主任應該關注學生的身體健康狀況，積極做好體育鍛煉和體檢等方面的工作。除此之外，班主任還需關注學生的全面發(fā)展，幫助學生發(fā)掘自己的興趣愛好和專業(yè)性向，同時做好升學途中的指導和大學選擇建議。
第五段：激發(fā)學生學習興趣。
班主任應該激發(fā)學生的學習興趣，在教學工作中推崇知識、啟迪思想、激發(fā)學習興趣。老師應該打破傳統(tǒng)的教學方式，創(chuàng)新教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和批判性思維。這樣有利于培養(yǎng)優(yōu)秀人才，提高我國未來經(jīng)濟發(fā)展的核心競爭力。
結論：班主任的工作應該是令人充滿成就感的，只要我們懂得關注學生的身心健康、了解每個學生的情況、與學生及家長建立良好的溝通渠道、培育班級文化、提高學生學習興趣和關注學生的全面發(fā)展。
一位班主任篇二
我們的語文老師是我的班主任，她理著一頭短短的頭發(fā)，看起來很精神。偶爾她會帶著一副大眼鏡，感覺很漂亮，她從來不穿高跟鞋，因為走路踢踏聲怕影響我們上課。
她很嚴厲，跟我老爸一樣兇，總是大聲批評我們。有一次大家排隊等改作業(yè)，排在后面的'同學嘰里呱啦說個不停，有說有笑，菜城嗎？你們給我賣菜去，老師又兇又幽默地說。頓時鴉雀無聲了，馬上大家又不約而同地哈哈大笑。檢查作業(yè)，手里經(jīng)常拿著一根教學棒，不聽話就用棒子敲他（她）的桌子一下，聲音很響，同學們就會很認真做作業(yè)了。
田老師就像爸爸一樣嚴厲地教育我們，又像媽媽一樣的關心著我們。
浙江永康前進學校一年級:金浩。
我有一個美麗漂亮，和藹可親的班主任：吳瓊。她不僅是我們的班主任，還是我們的語文老師。她是一位年輕的老師，對我們特別好。
每當上課時，老師都笑嘻嘻的，她什么事都和我們說，她也會給我們講她自己小時候的故事，每次都給我們意外的驚喜。老師很信任我們，所以我們很喜歡吳老師。
我的班主任很好，你們是不是也想有一位這樣的班主任？
五年級:王雨欣。
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一位班主任篇三
孩子，不要吝嗇今天的付出，要知道，今天的付出，一定可以在明天得到回報。當你有了信心、決心和恒心，通過自己腳踏實地，堅持不懈的奮斗，一定可以實現(xiàn)自己心中的理想。
生活就像是一本內(nèi)容精深而又斑駁的書，別人的注釋代替不了你自己的理解。愿你有所收獲，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。
廢鐵之所以可以成為有用的鋼材，是因為它們經(jīng)得起痛苦的磨練。孩子們，雖然你們大多來自普通的家庭，在學校象牙塔里的生活使你們的生活順遂。對于你們來說，你們的人生淺薄，缺少的是對世事的經(jīng)歷和面對困難的美好品質(zhì)。
一轉眼，已經(jīng)和大家相處了三年時間了。這三年中，我雖然批評過你們，但不可否認你們是我?guī)н^最棒的一屆孩子，你們聰明，誠實，勤奮，善解人意。你們是我的驕傲！
一位班主任篇四
作為一名班主任，我深知這項工作的艱辛與責任，但同時也感到這是一份有意義的工作，因為每個孩子的成長與進步都需要我們的關注和呵護。如何成為一位優(yōu)秀的班主任是每位教師都需要思考的問題。在我擔任班主任的這些年里，我總結了一些經(jīng)驗，分享給大家。
第一段：了解每個學生的特點。
作為一位班主任，首要任務是對每個學生進行了解和分析，因為每個學生有自己的特點和需求。例如，有些孩子可能比較內(nèi)向，需要我們的關注和鼓勵；有些孩子可能比較調(diào)皮，需要我們的制約和引導。了解每個學生的性格、學習情況和家庭環(huán)境，可以更好地指導和幫助他們。因此，建議班主任盡可能地了解每個學生，與他們保持溝通，注意收集和記錄每個學生的情況。
第二段：建立良好的班級氛圍。
一個好的班級氛圍對孩子的成長和學業(yè)都有著重要的影響。班主任可以通過組織各種活動和課堂管理來影響班級氛圍。例如，組織課外活動、讓學生合作完成任務、進行班級互評等。同時，在日常教學中及時掌握和解決學生的糾紛和問題，增強學生之間的友誼和互信，培養(yǎng)班級良好氛圍。
第三段：注意家校聯(lián)系和學生管理。
學生的學業(yè)和行為表現(xiàn)都需要家校聯(lián)系和班主任的管理。班主任需要積極組織家長會，與家長溝通每個學生的情況，并及時糾正不良行為，給學生樹立正確的價值觀。同時，班主任要了解和管理學生的學習進度和學習質(zhì)量，及時跟進和糾正學生的學習方法和態(tài)度。這需要班主任有耐心、細心和認真的態(tài)度。
第四段：自我修煉和教育思考。
作為一名班主任，必須不斷地自我學習和修煉，不斷提高教育思維和教育水平。班主任可以通過閱讀專業(yè)的書籍、參加專業(yè)培訓和交流會議等方式進行自我修煉，同時自我反省和總結自己的教育方法和效果，不斷思考和改進自己，提升自己的教育水平。
第五段：做好心理輔導和關懷。
每個學生都有自己的心理問題和困惑，班主任作為他們的良師益友，需要給予他們關懷和幫助。班主任需要了解學生的心理問題和情感需求，及時幫助和引導他們解決問題。例如，每學期開展心理課程，定期組織心理咨詢，或者安排學生輔導員或心理治療師進行心理輔導。同時，班主任還需要關注學生的身體健康，如定期檢查學生身體健康狀況等。
作為一名班主任，我們需要始終把學生的發(fā)展和成長放在心中，對每個學生都要細心關注和呵護，力爭為學生創(chuàng)造一個優(yōu)質(zhì)的、和諧的教育環(huán)境。
一位班主任篇五
清清白白的小白菜葉子，在水里淘洗過很多次，想起它剛從土里被我拔出來的樣子，還是現(xiàn)在簸箕里的好看很多。媽媽也是頭一次燒柴火，旁邊的二姑婆急切的招呼她：“燒這么旺，是想把我的鍋燒穿么，快弄出一些柴到門口來，兜兜，快放菜了?！?/p>
我聽到二姑婆的招呼，急忙把小白菜倒進鍋里，“次啦”一聲，差點沒把我從凳子上嚇得跳下來。只見屋里全是白色的.煙霧，媽媽已經(jīng)捂嘴咳嗽，二姑婆在旁邊遞給我一把大大的鍋鏟，我鏟了幾下，煙霧四散開來，看見鍋里的小白菜已經(jīng)軟了，二姑婆擰開陶瓷罐子，遞到我手上，說：“放鹽?！?/p>
青白相間的小白菜擺放在盤子里，特別好看，我還想做一道菜，卻被請出了廚房，二姑婆說，你這個大廚，做菜還要別人幫你當墩子，自己玩去。我出來沒兩分鐘，老媽也被趕了出來。老爸本來在玩手機，抬起頭，好笑的看著我們：“怎么樣啊，農(nóng)村的廚房可不是一般人能進的吧。”
中午吃飯的時候，媽媽夾了一筷子我弄得菜兜著送到我嘴邊：“嘗一嘗自己做的菜，看看好不好吃?！蔽页赃^覺得還不錯，看來我還是有當廚師的天分的，但老媽卻未必有燒火的天分。
一位班主任篇六
時光荏苒，歲月如梭，一年的時光已在不知不覺中從我們之間溜走了。轉眼之間，你們即將去追尋新的夢想，去開始一段新的生活，作為即將和你們分別的班主任，我的內(nèi)心有著太多的不舍和留戀，可我知道這些心事卻不能向你們訴說，因為你們也和我一樣，將對我對班級的留戀深埋心底，將這一切化作了學習的動力，化作對未來生活的追求。
回想一年前的你們，眼神中滿是希望和憧憬，一個個略帶羞澀，小心翼翼地向我詢問新的班級的情況，這時我的心底便涌起了作為一個教師最神圣的責任感。所以，便有軍訓時的師生揮汗如雨的畫面，便有了師生共同活躍在運動會場的情景，便有了辦公室里我大聲訓斥的聲音，有了對你們不好好學習時失望的傷心和憤怒，有了對你們學習退步后的焦慮和擔憂······可這一切都將成為我們內(nèi)心最溫柔最美好的回憶。作為我的學生，你們應該是辛苦的，可我寧愿你們在這時候多吃苦，多受累，也不愿你們將大把大把的美好年華浪費在和周公的對話中，浪費在無聊的閑談中，浪費在虛無縹緲的不切實際的幻想中······讓我感到欣慰的是，你們都能明白我的苦心，都能理解我，支持我，甚至在我傷心絕望的時候，安慰我，你們真是一群讓人哭笑不得的孩子。不管怎樣，在這一年中你們在各方面都有了很大的進步，是讓我值得驕傲的學生。
馬上就要進行高二分班了，這就意味著絕大部分同學要離開我，離開高一九班，天下沒有不散的筵席，有合就會有分，所以在即將分別之際，作為你們的老班主任想給你們一些臨別贈言，說這些只是想讓你們在的生活學習的道路上走得更好更穩(wěn)。好在這次分開之后，我們還能經(jīng)常見面，如果你們出現(xiàn)了生活上的困難和學習上的困惑，隨時都可以來找我，我還是會一如既往的愛你們?？墒牵也⒉毁澩銈円驗槲叶懦饽銈兊男掳嘀魅?，應該說，二中的每位老師都是非常認真負責的，他們同樣會像我一樣愛你們，關心你們。所以到了新的班級之后，你們首先要做的就是，快速融入新的班級，適應新的環(huán)境，快速進入學習狀態(tài)，千萬不要對新的環(huán)境存有抱怨和不滿，你們要以一顆開朗豁達的心態(tài)迎接一切，做一個快樂充實的人，尊師愛友的人。
你們現(xiàn)在正處在人生的黃金時期，有著可以任意揮霍的青春年華，可這也是我最擔心的。雖然爛漫天真的灼灼年華很美，可是似水的流年總有逝去的時候，所以我更希望你們在人生最關鍵的時候為自己以后的人生奠定一個堅實的基礎，“人的生命只有一次，我們該如何度過呢······”保爾·柯察金給了我們一個終極的回答。所以老師也希望你們能夠將這幾年寶貴的時光充分利用起來，等到你們?nèi)舾赡旰?，回首往事時不會發(fā)出“此情可待成追憶，只是當時已枉然”的感嘆。
雖然老師是位年輕的老師，從年齡上看，也并不比你們大幾歲，可是在我眼里你們只是孩子。
一位班主任篇七
我用眼睛的余光打量著這一位新來的班主任老師，只見他身著一身洗得干干凈凈的衣服，胡子也刮得十分干凈，理著短發(fā)，眼睛不算太大，但很有神，有一張闊嘴，臉很瘦削。給人一種很精神的感覺。
正所謂“新官上任三把火?！蔽覀兊陌嘀魅紊吓_也推出了不少創(chuàng)新舉措如：第一次不做作業(yè)，可饒恕，因為“人誰無過，過而能改，善莫大焉?！钡诙尾蛔鲎鳂I(yè)，予以警告，第三次不做作業(yè)，則會處罰。同時還講了關于遲到問題的懲罰方案。
記得有一次，我們班的一名同學交上去的語文練習冊上錯題連篇，搞得老師焦頭爛額，只好將那位同學叫上講臺，只見那位同學緊咬著下嘴唇，慢慢向講臺走去，連臉也嚇白了，我們以為那同學這次死定了，可出乎我們意料的是，老師既沒有打他，也沒有罵他，而是耐心地講解著，分析著，直到他完全弄懂為止。我們?nèi)几械绞衷尞?，這要是在以前，老師非罵他一頓不可。
我們的班主任老師雖然很和藹，但也會有發(fā)脾氣的時候。
記得一天早上，老師給我們來了個“突然襲擊”。早讀過后，老師說：“把昨天的作業(yè)拿出來，我要檢查一下?！庇行┬膽压硖サ耐瑢W立即慌了神，還沒檢查到我，老師便發(fā)現(xiàn)一個同學的桌子上沒有放作業(yè)，便問：“你的作業(yè)呢？”那位同學吞吞吐吐地回答：“忘……忘帶了?！崩蠋煴阕屗耐罊z查他的書包，果然從他的書包中找出了沒寫作業(yè)的本子，老師十分生氣說：“不做作業(yè)不對，說謊更不對，這次就饒了你。下不為例！”
一位班主任篇八
老師的“良心發(fā)現(xiàn)”第二節(jié)下課了。郭老師突然想起了什么，對大家說：“下一節(jié)課美術老師請假了，就由我來上科學課吧！”“嘔耶！”還沒等我反應過來，教室里已經(jīng)響起了一陣歡呼聲。郭老師也被大這突如其來的舉動弄得丈二和尚摸不著頭腦——要知道，平常同學們是最反感副課被語數(shù)老師搶占的啊！原來，上節(jié)數(shù)學課的時候，王老師因為我們這次數(shù)學測驗很不理想，可能他也知道美術老師請假了，布置我們在美術課上全體罰抄數(shù)學概念。這時郭老師如果把美術課給占了，真是雪中送炭??！正當全班同學歡呼雀躍時，郭老師卻不緊不慢地說：
“既然王老師已經(jīng)安排好了，就讓他來上數(shù)學吧！”啊，剛在還是一片歡騰的教室馬上就沉靜了下來，很多同學已經(jīng)在罵罵咧咧了。這時候，只聽見羅佳敏說：“郭老師，你不是‘高橋大俠’嗎？你就行俠仗義一回，來上科學課吧！”“是呀，是呀，行行好吧！”“郭老師，我們知道你是一個有正義感的人！”同學們七嘴八舌地說?！皩Σ黄穑铱蓮膩頉]說過自己是一個多么有正義感的人，對于有些從來不聽話的人，我還真想把他打翻在地，再踩上一腳呢！”郭老師一臉嚴肅地回答。聽郭老師這么一說，全班同學頓時都傻了眼。
第三節(jié)上課鈴剛響，正當同學們都準備罰抄的時候，郭老師突然夾著一本科學書大踏步走了進來。大家馬上扔掉紙筆歡呼起來?！肮蠋煟憬K于良心發(fā)現(xiàn)啦！”坐在前排的呂淑萍突然站起來幽默地對郭老師說。全班人也都情不自禁地笑了起來。
一位班主任篇九
剛入六年級，我就遇見了新的班主任——老師，她是一位語文老師。我一想：“我下可慘了，我的語文水平本來就不高，而且是我們的班主任，又是語文老師，如果上課問我問題，我回答不出來怎么辦？”果然，開學的第一天下午就來了，先自我介紹。她的聲音很好聽，看上去很和藹可親。黃老師有一頭烏黑的卷起來的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一個小鼻子，還有一個平時說話和氣的嘴巴。
從此以后，我上語文課沒有那么緊張，害怕了。有時我們犯了錯誤，黃老師不但沒有批評我們，而且還教育我們。黃老師，我心中的溫和老師和嚴格老師是您教育了我們，真高興我能遇到我一位好老師。
一位班主任篇十
我在上三年級的時候，學校讓一位有十五、六年教學經(jīng)驗的老師來當我們導彈（也是搗蛋）班的班主任。雖然我離開她已一年半了，但我閉上眼，仍能想起她的樣子。她，姓張，個子不高，但人很精神。她的臉上老是陽光燦爛，很少烏云密布，但是要烏云一上來，那可比上帝的`怒火還要厲害十萬倍。張老師的教育方法十分獨特，訓斥我們也與眾不同，她不破口大罵，而是采用沉默法，我們班同學稱它為無聲的教訓。其實，我這個中隊長也被老師教訓過一次。
記得那一次，我上語文課，覺得老師講的都會了，便不想聽了，拿出一本課外書，輕輕地翻開，只見書中有一張條子飄了出來，上面寫著：請幫我疊好星星！一位好友。我心想：要不然我疊星星吧，反正這節(jié)課的內(nèi)容我都會！于是，我忙活了起來。
這時，張老師似乎發(fā)現(xiàn)了什么，叫到：武h，你來回答這個問題！
我心里一顫，想快些站起來，可誰知，書居然卡在了位子上，我使勁一搖桌子，可卻越急越出亂子，疊好的星星和花花綠綠的紙都掉了下來?？偹銡v盡艱苦，勉強站了來，卻早以滿頭大汗。旁邊的同學見了，都忍不住捂著嘴笑了起來，回想起來那個時候，真是狼狽極了。
這一天，我心里很難過。
放晚學，我跑到張老師的辦公室去自首了?？伤齾s依然如常般看看我，等我自己招認。我反而臉上火辣辣的，更加慚愧了。心想：嚴是愛，松是害，老師不批評我，她現(xiàn)在對我一定很失望吧？！唉可老師聽了我的交待，也只是拍拍我的肩，叫我下次注意罷了。
事后，我在課上經(jīng)常可以注意到老師的目光時不時地在掃視我，似乎在看我有沒有改正錯誤了。我覺得老師這樣做是對的，她不罵我是怕我的自尊受到傷害。然而，她這樣做，反倒讓我更深地反思了自己的過錯。張老師真是一位為學生著想的好老師呀！
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一位班主任篇十一
昨天是20xx年1月1日，元旦。學校放假一天，真是太開心了！可以不用早起，我可以去新華書店看書啦！睡了個懶覺，起床吃了個慢吐吐的早飯，我一向吃飯都比較慢，所以每次都要被媽媽像催命一樣的催個不停，今天早晨因為不用趕著上學，媽媽沒有催我，所以早飯吃的挺高興。
吃過早飯媽媽就騎著電動車帶我去書店了，書店里的書特別多，五花八門什么書都有，我非常喜歡到書店看書，以前不認識字我就看圖片，現(xiàn)在認識的字也不多，所以我只能看一些帶拼音的字。我今天在書店看了《三國演義》，《英雄大集合》都是我喜歡的。
今天是我覺得我過的挺開心挺有意義的.，因為這是我出生以來第一次寫日記，第一次把自己做的事情通過文字記錄下來，我覺得特別有意義，當然這篇日記媽媽也幫忙修改的，里面的好多內(nèi)容都是在媽媽的提示下寫出來的，但是我很滿意，以為這是我出生以來的第一篇日記。媽媽說我寫的很棒！一般一年級的小朋友都很少有寫日記的，但是我做到了。媽媽說我是她的驕傲！我以后會繼續(xù)努力加油??！
一位班主任篇十二
當我們第一次步入六年級教室時，得知和我們一起學習的頂頭上司換了，她會是誰呢？我們都迫不及待地沖進教室，想看看頂頭上司的廬山真面目。
可經(jīng)過一段時間的學習后，我卻覺得她十分和藹可親了。
記得那是一節(jié)語文課，嚴老師正在給我們講《開國大典》這一課，雖然課文很長，難點很多，不少同學都被這座大山嚇倒了，可嚴老師不厭其煩地給我們講解難點，調(diào)動我們的學習興趣，讓我們?nèi)苋肓苏n堂，把一個個重點難點都踩在了腳下。雖然黑板上早已密密麻麻，老師的嗓子也有些嘶啞，可她還是露出了微笑。
嚴老師的盡職盡責還不僅僅體現(xiàn)于此?？茨?，那一本本作文本上都有她寫下的批語。下課時，你總能聽到她與同學們親切交談的話語。
啊，親愛的嚴老師，您盡職盡責，甘為人梯，令人難忘！?。?/p>
我現(xiàn)在的班主任是曾老師，她長得一點也不好看：淡淡的眉毛，皮膚略黑，頭發(fā)較短，個子也比較矮。她雖然才30多歲，但看上去像40多歲的人，而且他還給我們布置很多作業(yè)，我非常討厭她。
可是，經(jīng)過一件事后，我變得喜歡她了。
有一次下課了，我和同學鬧著玩兒，一不小心碰倒了一個大姐姐剛裝好熱水的杯子，腿被燙傷了。于是同學們就扶我去辦公室找老師，曾老師見了連忙背我去醫(yī)院，到醫(yī)院時她已經(jīng)累得上氣不接下氣了。曾老師問醫(yī)生我傷得怎么樣，醫(yī)生說：“只是被燙傷了，不是很嚴重，留院觀察幾天就可以回家了?！?/p>
第二天，曾老師買了一些水果來看望我，我熱淚盈眶：“謝謝您，曾老師，請原諒我以前對您的不滿?！痹蠋熜χf：“沒關系的，你這個傻丫頭?！?/p>
從這件事中我明白了：曾老師雖然外表不美麗，但是她很善良。一個人的美重在內(nèi)在，而不是外表。
我的班主任老師姓李。當我剛邁進校門時，就聽說我們的班主任是一位優(yōu)秀老師。我懷著幾分激動的心情，默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象。
在我的期盼中，老師出現(xiàn)在我的面前，她中等身材，臉上總是帶著甜甜的微笑。
她在課堂上非常嚴格，但是課堂外她就不嚴了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天、談心，她仿佛就像自己的姐姐一樣，我們有什么心事，只要找她，她就會傾聽和幫助我們！其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人，但是老師也從未批評我，只是找我聊上一會兒，那一件事就算了了！
還有我想對老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風，如果說我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根。
五年級:真卿。
在我的印象中，有許多老師是值得我尊敬的，但是我印象最深刻的還是我們的班主任――衛(wèi)老師。她中等身材，衣著樸素大方，一頭短短的波波頭，一雙大眼睛像鑲在她臉上的兩顆黑寶石，再戴上一副小巧的眼鏡，看上去整個人就更加精神了。平時衛(wèi)老師和藹可親，可如果她生氣起來，就像六月天孩兒臉，說變就變，一聲不響地看著你，讓你覺得很害怕，一望，比暴風雨般的批評更有效。衛(wèi)老師動聽的聲音深深地吸引了我們班的每一個同學，她繪聲繪色地講解，一次次地把我們帶進了課文中的美好意境。有一次做作業(yè)時，一個同學把“滋潤”的“潤”寫錯了，少寫了“王”字。衛(wèi)老師抬起頭，用她那雙明亮的大眼睛看著他，嚴厲地說“做作業(yè)要細心，要看清楚！”他連忙接過作業(yè)本，不好意思地漲紅了臉，點了點頭。親愛的衛(wèi)老師，您像媽媽，給我們知識，教我們做人，我一定要好好學習，天天向上，不讓您失望，用優(yōu)異的成績報答您！
我的班主任我的班主任是教我們語文的胡老師，胡老師對我們既要求嚴格，又對我們關懷備至，說起課來可有趣了，同學們都非常喜歡她。胡老師又漂亮又可愛，喜歡穿高跟鞋，戴著一副眼鏡，笑的時候經(jīng)常露出那潔白的牙齒，我非常喜歡胡老師。記得剛上二年級的時候，我的字總是歪歪扭扭的，每次考試分數(shù)低都是字惹的禍，試卷發(fā)下來時，有些字因為沒寫清楚老師圈了個圈，白白扣掉一些分，胡老師已經(jīng)在旁邊幫我改正，正當我喪氣時，胡老師走過來對我說：“加油呀，我相信你一定可以練出一手好字出來的”胡老師的這句話鼓勵了我，讓我充滿了信心，我叫媽媽幫我報了一個寫字班，我努力的練字，經(jīng)過2個月的練字，我的字漂亮了許多，有一次，一個同學到我座位玩，看見我的作業(yè)本，跟我說：“王書敏，你的字進步真大呀！”胡老師，謝謝你！我一定會繼續(xù)努力的！
我的班主任高老師是我們的班主任，她有一頭漂亮的中長發(fā)，還有點卷。她和藹可親，美麗大方。而在學習方面是嚴肅、認真、負責任。是我們心中的好老師。她對我們的學習是嚴肅認真的，每次給我們批改作業(yè)的時候，她都很仔細不知疲勞。如果批試卷的時侯，老師在批完后都要仔仔細細的把重點、難點再講一遍才行，對有些同學總是不厭其煩的講，一直到同學們都會為止。老師對我們也很關心和愛護。記得在一年級的時候，有一次，我的一個同學在課間玩耍時不小心摔壞胳膊，高老師首先給他的家長打電話，然后親自打車把他送到醫(yī)院，交上醫(yī)療費，直到家長到了交代好才離開。當有的同學生病時，她總是問寒問暖，幫我們補課。老師是為祖國培養(yǎng)人才的園丁！也是一根蠟燭，燃燒了自己而照亮了我們每一顆花朵。老師永遠是我們心中的好老師??！
我的班主任姓王，和我媽媽一個名字，真是太巧了，我覺得我很幸運，正如名字一樣，我的老師象媽媽，她是一個和藹可親的人。她個子子不高不矮，圓圓的臉蛋，大大的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，扎著一個馬尾辮。她愛笑，笑的樣子很好看。
我喜歡王老師講課的樣子，尤其她帶有感情地朗讀課文。王老師上課時可嚴肅了，如果誰在課堂上做小動作，老師看他第一眼表示警告；看第二眼就要喊他的名字了；看他第三眼就要拿小棍敲他的手了，小棍高高地舉起，輕輕地落下，敲的一點也不疼，這樣就把調(diào)皮的同學給嚇唬住了，所以我們?nèi)嗤瑢W都很遵守紀律。王老師最愛表揚同學了，你如果寫字寫得好，老師會說：“你真棒！再努力就成為小書法家了?！比绻阕x課文讀得好，她就說：“真不錯！象個小老師了。”
我們?nèi)嗤瑢W都喜歡她，她也很愛我們。我長大了要當一名象她那樣的老師！
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一位班主任篇十三
今天，我上了小學。我遇到了我的新老師。他們看起來很友好。一位非常漂亮的女老師告訴我們，她姓朱。她是我們的班主任，也是我們的語文老師。她教了我們很多新單詞和拼音。有時候遇到不懂的問題，朱老師會很委婉的告訴我們。
上課的時候，我控制不住自己。我總是和同桌的同學聊，聊前聊后。有幾次和同學說話的時候，朱老師在黑板上寫字，突然轉身盯著我，嚇得我打寒戰(zhàn)。她對同學很嚴格。在朱老師的鼓勵和指導下，現(xiàn)在我學會了控制自己。上課不跟同學說話，可以主動發(fā)言。我的老師很高興看到我的進步。
朱先生開心的時候總是笑。但是生氣的時候，我不敢看她。我只是盯著黑板。我想努力學習，以免讓她生氣。
我的數(shù)學老師也是我們的班主任。他是一個非常英俊的男孩。他是學校里聲音最大的老師。他姓李，大家都叫他李小姐。有時他會告訴我們?nèi)绾谓鉀Q我們不理解的問題。有時候數(shù)學作業(yè)寫的很馬虎，他總是給我一個哭臉，讓我很尷尬。
你看，我們班多幸福，我們班主任多可愛。我喜歡這樣的班級和老師。謝謝各位老師！
一位班主任篇十四
專稿未經(jīng)允許不得。
我的班主任姓潘，她也是我的語文老師。
她高高的個子，修長的身材，留著一頭黃色的披肩發(fā)，像波浪似的，一只俊俏筆挺的鼻子，現(xiàn)出文靜，溫柔的神態(tài)，在端莊秀氣的鼻子下面，有一張櫻桃小口，色澤紅潤，棱角分明。最特別的是她那雙眼睛，她的那雙眼睛簡直就像童話里的寶鏡一樣，她一下子能看到我心底去，所以我上課時不敢開小差。
記得剛上一年級的時候，老師叫我回答問題，我聲音小地跟蚊子哼哼一樣，她鼓勵我讓我膽子放大點兒，在她的教導下，我的膽子漸漸變大了，現(xiàn)在我已經(jīng)敢搶手回答問題了。她教我寫字的時，要求非常嚴格，從一筆一畫到字的結構，只要有一筆沒寫好，都讓我重寫，所以我的字進步很快。
她不光在學習上關心我，在生活上同樣光心我，每次吃飯都要讓我多吃點，生怕沒吃飽。我以經(jīng)是三年級了，潘老師對我要求從不松懈，這樣一來我的成績一直名列前茅，我的成長已經(jīng)離不開你了。
潘老師：你對我像慈母般的關懷，讓我永遠不會忘記。
陜西省柞水縣城關小學三年級：王秦一。
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金黃的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛！哈哈，這是誰呢？這是我的班主任。班主任在課堂上很嚴厲，可她卻十分關心我們。有一次，同學們正在上課，頭腦昏昏沉沉的我發(fā)燒了。這時，班主任趕忙把我送進辦公室，并且給我喝了些熱水，吃了些老師準備的藥物。這時，我在辦公室里看到班主任那焦急的面孔，她用親切的語言不停地安慰著我，還試著給我的家長打電話。打通了，老師的臉上才稍有笑容。這時，我的媽媽來了，老師讓正在發(fā)燒的我回到了媽媽身邊，便用她那溫馨的語言對我語重心長地說：“你要在家好好養(yǎng)病哦！”我點了點頭。咦！奇怪，老師平時不是很兇嗎？怎么變溫和了呢？我很奇怪。可后來我才明白老師是如此的關心每一個同學。還有一次，我們班里的一個同學不開心，老師便努力地開導她，給她講笑話，聊聊生活中的趣事，很快使那位同學忘記了煩惱。我們的班主任就是這樣，有時嚴厲，有時溫和，但她永遠是我們的好朋友。
我與我們班的班主任李老師相處了三年了，我可喜歡聽李老師講的課了，她教的語文課又生動又有趣。李老師的字寫得工整又大方，記得剛入學的時候，我的字寫得不怎么好，老是歪歪扭扭的，在老師的嚴格的指導下，我的字也一天天地好了起來，我想在這兒說：“老師，您辛苦了。”李老師是一個負責任的好老師。在課堂上，她總是嚴厲又耐心地為我們講解課文，表揚大家寫得好的文章，指出其中的不足。如果大家表現(xiàn)好，老師就會心情舒暢地眉開眼笑。如果有個別同學調(diào)皮搗蛋，老師就會把眉頭皺得緊緊的。下課后，再把調(diào)皮搗蛋的同學叫過來，嚴厲地批評了他們。一次，老師在課堂上聲情并茂地朗讀著優(yōu)美的文章，我們大家都得津津有味。不料，幾只“小麻雀”便在一旁嘰嘰喳喳地說起了閑話。李老師發(fā)現(xiàn)后，便用責備的目光盯了他們一眼。這一招果然有效，“小麻雀”立刻變成了“啞雀”，李老師真有辦法！這就是我們的班主任??李老師，一個即關心我們又負責任的好老師。
指導教師：李玲玲。
我的班主任是教語文的田老師，她中等身材，皮膚略黑，雙眼皮，大眼睛，很有精神；披肩長發(fā)，略有些波浪，顯得十分飄逸。我特別喜歡田老師的嘴，因為從她嘴里發(fā)出的聲音是那么悅耳、動聽。每次上課，為了所有同學都能聽得清楚，她總是大聲地講，極有磁性的聲音加上豐富地表情把同學們深深地吸引住了。課后，田老師與我們說話時，也總是面帶笑容，感覺特別親切，我常常覺得田老師既是我的良師，也是我的益友，我有什么悄悄話也愛給田老師講。我喜歡田老師，因為每次田老師上課都像換了一個人似的，好像田老師也是一位學生，她讓同學們不停地提出問題，然后開始討論，有時還會因為一個問題，產(chǎn)生爭論。即使同學們回答錯了，田老師也不責怪，總是沖著他會心地一笑。每次問題解決了，田老師也是點點頭，說：“哦，原來是這樣?！本褪且驗樘锢蠋煹倪@種循序漸進，引導似的學習方法，使原來不愛回答問題的我也爭著舉手，積極回答問題了。田老師真我們六年級（4）班的好老師！
我的班主任姓徐，大家都叫她徐老師。她留著長長的頭發(fā)，又細又彎。
徐老師非常關心學生，而且總是那么親切。有一次，我的腳流了很多血，徐老師看見了，難過地說：“小濟霖，你的腳怎么流了那么多血呀？”我說：“我是被釘子刺傷的?！甭牭竭@，她馬上跑去醫(yī)務室拿來紗布和藥水，幫我包扎傷口?？吹叫炖蠋熌敲搓P心我，那么和藹可親，我非常激動，忍不住說了一聲：“徐老師，謝謝您！”
還記得一年級的時候，我第一次去食堂吃飯。那時候，我不喜歡吃青菜，可是今天的菜里就有青菜，于是我想偷偷把它倒掉。不巧，被徐老師發(fā)現(xiàn)了。徐老師微笑著問我：“小朋友，你想干什么呢？”“我……我想把青菜倒掉?！蔽医Y結巴巴地說。她沒有責怪我，而是輕聲對我說：“小朋友，青菜對身體有益哦，你可不能不吃呀！如果你不喜歡吃，可以少吃一些。你試一試，其實挺好吃的，老師和你一起嘗嘗！”聽了老師的話，我不情愿地嘗了一口，想不到青菜的確很好吃。從這天開始，我漸漸地養(yǎng)成了吃青菜的好習慣。
多虧了徐老師啊，否則，我會一輩子都不喜歡吃青菜。
我的班主任姓徐，大家都叫她徐老師。她留著長長的頭發(fā)，眉毛又細又彎。
徐老師非常關心學生，而且總是那么親切。有一次，我的腳流了很多血，徐老師看見了，難過地說：“小濟霖，你的腳怎么流了那么多血呀？”我說：“我是被釘子刺傷的?！甭牭竭@，她馬上跑去醫(yī)務室拿來紗布和藥水，幫我包扎傷口?？吹叫炖蠋熌敲搓P心我，那么和藹可親，我非常激動，忍不住說了一聲：“徐老師，謝謝您！”
還記得一年級的時候，我第一次去食堂吃飯。那時候，我不喜歡吃青菜，可是今天的菜里就有青菜，于是我想偷偷把它倒掉。不巧，被徐老師發(fā)現(xiàn)了。徐老師微笑著問我：“小朋友，你想干什么呢？”“我……我想把青菜倒掉?！蔽医Y結巴巴地說。她沒有責怪我，而是輕聲對我說：“小朋友，青菜對身體有益哦，你可不能不吃呀！如果你不喜歡吃，可以少吃一些。你試一試，其實挺好吃的，老師和你一起嘗嘗！”聽了老師的話，我不情愿地嘗了一口，想不到青菜的確很好吃。從這天開始，我漸漸地養(yǎng)成了吃青菜的好習慣。
多虧了徐老師啊，否則，我會一輩子都不喜歡吃青菜。
我的班主任姓潘，她也是我的語文老師。
她高高的個子，修長的身材，留著一頭黃色的披肩發(fā)，像波浪似的，一只俊俏筆挺的鼻子，現(xiàn)出文靜，溫柔的神態(tài)，在端莊秀氣的鼻子下面，有一張櫻桃小口，色澤紅潤，棱角分明。最特別的是她那雙眼睛，她的那雙眼睛簡直就像童話里的寶鏡一樣，她一下子能看到我心底去，所以我上課時不敢開小差。
記得剛上一年級的時候，老師叫我回答問題，我聲音小地跟蚊子哼哼一樣，她鼓勵我讓我膽子放大點兒，在她的教導下，我的膽子漸漸變大了，現(xiàn)在我已經(jīng)敢搶手回答問題了。她教我寫字的時，要求非常嚴格，從一筆一畫到字的結構，只要有一筆沒寫好，都讓我重寫，所以我的字進步很快。
她不光在學習上關心我，在生活上同樣光心我，每次吃飯都要讓我多吃點，生怕沒吃飽。我以經(jīng)是三年級了，潘老師對我要求從不松懈，這樣一來我的`成績一直名列前茅，我的成長已經(jīng)離不開你了。
潘老師：你對我像慈母般的關懷，讓我永遠不會忘記。
陜西省柞水縣城關小學三年級：王秦一。
哎！說起來怪不好意思的。大家都有一個班主任，而我呢？有三個班主任！我的第一個班主任是劉老師，第二個八二三小學的劉老師，第三個是戴老師。不過呢，我印象最深刻的是我的第一個班主任劉老師！劉老師溫柔、善良，對同學們十分親切，把我們像她的親生孩子一樣呵護著，照顧著。有幾個星期，我不知道為什么突然間因為害怕發(fā)言時出現(xiàn)差錯而不再像以前一樣踴躍舉手了！劉老師很在意我的變化，還特地打電話給我媽媽問我最近怎么了，是不是發(fā)生了什么事情？過后，還經(jīng)常利用課余時間跟我溝通、交流，幫我戰(zhàn)勝心理障礙，恢復以往的自信。記得有一次，我們班的妤涵同學上課老是和同學說話，劉老師狠狠地瞪了她一眼，這一下，我們可都瞧在眼里，心想：劉老師今天怎么兇巴巴的，是不是心情不好？下課后，我們轉念一想：劉老師這樣也是希望我們能把課堂上的只是全部掌握，一面浪費時光。這就是我們時而親切時而嚴厲的劉老師。親愛的老師，我們向您保證，我們一定會努力學習，做一個有用的人，才不會辜負您對我們的期望！
一位班主任篇十五
三年級時，我們的班主任換成了顧老師，如今他教我們已是第三年了，老師的眉毛黑黑的，鼻梁上戴著一副眼鏡，兩只眼睛在鏡片后邊閃著亮光，有著標準身材，有時很嚴厲，有時又對我們很好。顧老師備課認真，雖然每天辛辛苦苦上了一天的課，累得筋疲力盡，但還每天堅持備課。顧老師上課總是那樣豐富多彩，每一堂課都讓我們進入了一個多彩的世界，在顧老師的教育下，我們的知識也逐漸增長了很多。
在上課時，他講起課來滔滔不絕，朗讀起課文來聲音異常洪亮、動聽，有時還會問一些課文里的`問題，比如：某個詞語是什么意思，某段話是什么意思。如果做也沒有在老師規(guī)定的時間內(nèi)做完，那老師一定會盯著他寫作業(yè)的?，F(xiàn)在老師比以前三、四年級更嚴格了，如果有老師放學布置的做沒做完，或沒做的話，老師一定會打電話給家長的，我記得那一次，我預習功課忘記標自然段序號，老師說：第一次我就不打電話了，第二次就要打了，我這次就發(fā)個短信。
如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
五年級:@玉荷蛞麗。
老師，您就像紅燭，點燃了我們心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。老師，您就像園丁，培育著我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡，老師。您就像夜晚的明燈，照亮學生前進的方向?！泵慨斘蚁肫疬@些贊揚老師的詩句，我都會想到我們的班主任――馬老師。
我的班主任和藹可親，是我班的語文老師。一副圓圓的臉蛋，上面鑲嵌著紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神，上面還駕著一副眼鏡呢！一張櫻桃小嘴，笑起來還露出潔白如珍珠般的牙齒，在我看來，老師真的好可愛！
是您，在我字寫得很丑時，教導我要好好寫字。
是您，在我生病時而沒上的課，您利用自己的時間幫我補上。
記得還在我上二年級的時候，有一次我生病了，上午的主課沒有上，是您，下午對我說：“王雨潔，你留下來吧！我找你有些事情，于是，您就打開電腦，溫柔地對我說：“你早上沒來上語文課，我現(xiàn)在幫你把早上的課補上吧！”這兒該這樣理解，那兒該那樣理解，就這樣，您花了很長的時間，終于幫我把課補完了。但是，你為了給我一人補課，卻耽誤了給同學們批作業(yè)的時間，也就延長了您的下班時間，在這我真的感到很抱歉！
其實我說了這么多，最想說的是，謝謝您！老師――您辛苦了！謝謝您對我的教導！
五年級:桃心貍意。
指導教師：李玲玲。
2
一位班主任篇十六
我的班主任光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我們就到了小學的最后一年：六年級了。我們的班主任老師仍是她――看似嚴肅的陳老師。她――通常衣著樸素，黑白搭配，鼻梁上架著一副眼鏡，頗有一番知識分子的味道。她平時對待我們十分和善，很少“吹胡子瞪眼睛”，就像我們個個都是她的孩子一樣，看我們的眼神里充滿了和善。她每天很早到校，中午就餐時間也很短，放學后又是最后一位離開教室，為的都是能及時指導我們作業(yè)。所以，我們班同學都非常喜歡她，也非常尊敬她，她上課獨具一格，她上的語文課和閱寫課我們極其喜歡。有一節(jié)語文課上，我們上的是《飛奪瀘定橋》這一課。陳老師讓我們高聲讀了課文后，就開始繪聲繪色地講這一課的背景故事：“那時候共產(chǎn)黨只有一個團，而守城的敵人已經(jīng)兩倍于我軍，戰(zhàn)勝他們已經(jīng)非常不易了，而增援的敵人又是六倍于我軍，所以搶在前面到達瀘定橋是關鍵……”我們同學都被吸引住了，個個聚精會神，聽得津津有味，有的眉頭緊鎖，有的拳頭緊握，好像敵人就在面前似的，真是身臨其境，課堂氣氛一下子達到高潮。課間時，偶爾會出現(xiàn)一些小糾紛，陳老師總是說幾句幽默的話得以解決，搞得全班哄堂大笑，都把陳老師當成了自己的朋友。比如有一次，項超群發(fā)現(xiàn)自己中午帶去的一整瓶水到了下午只剩下一點了，于是就告訴了陳老師，陳老師風趣地說：“以后你在水瓶上寫上‘有毒’兩個字，看誰還敢來偷喝你的水?！比堑盟車?幾個同學都笑了。瞧！這就是我們的班主任老師――陳老師。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它們高聳；我感恩我的老師，因為老師打開我知識的大門讓我在知識的海洋遨游。在我成長歷程中，濃濃的師愛陪伴我的左右。“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學生前進的方向。”每當我想起這些贊揚老師的詩句，我都會想到我們的班主任。
我的班主任是呂老師，她有著一頭漂亮的長發(fā)，一對明亮的大眼睛，笑起來還有兩個小酒窩。她給我一種和藹可親的感覺。通過一件事，我深深地感覺到老師對我的愛。
呂老師已經(jīng)與我們相處了兩年了，她給我最深刻的印象是她那優(yōu)秀的口才和平等寬容的心。還有她那豐富的知識和一顆敬崗愛業(yè)的思想。
記得有一次，那時正在上課，老師突然讓我出來一下。老師說：“態(tài)度認真，就一定能學好，就一定考出好成績?！甭犃诉@句話，我才明白老師正在教我上課聽講，這是老師對我的愛。
人們都說老師像蠟燭，燃燒著自己卻照亮了別人；老師像園丁，辛勤的培育著我們這些幼小的苗兒；老師像母親，給了我們無私的愛?！澝览蠋煹脑拰嵲谑翘嗵?，說也說不完。
呂老師是一位好老師，正因為有這么好的老師我們才能輕松的學習，正式、因為有這么好的老師，我們的情感才能得到釋放，正因為有這么好的老師，我們的語文成績才能上升很快，我們班才能評上區(qū)優(yōu)秀班級，呂老師！我們永遠愛你，我們永遠敬重你。
四年級:王崳桐。
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