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本科畢業(yè)論文謝辭篇一
是實現(xiàn)高等教育培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié)本文是本科畢業(yè)論文的致謝辭，僅供參考。
致謝。
值此論文完成之際，謹向曾經(jīng)關心、幫助、支持和鼓勵我的老師、同學、親人和朋友致以最真誠的謝意和最忠心的祝福!
首先,我要感謝我的導師劉龍輝和助教詹超。論文是在老師的悉心指導下完成的。老師對本選題十分重視。提綱、完成初稿、修改完善到最后的定稿都一一過問，花費了大量心血。他的耐心教導給予了我很多靈感，使我受益匪淺。在此，也向以下老師表示衷心的感謝!
衷心感謝曾經(jīng)指導過我學業(yè)的各位老師，他們的指導和幫助為本文的完成奠定了良好的專業(yè)基礎。
衷心感謝周圍的同學和朋友，我們一起走過了難以忘懷的歲月，締結了永恒而真摯的友誼。在論文完成過程中得到了你們無私的幫助，在此深表謝意!最后要感謝我的家人對我的全力支持，他們?yōu)槲腋冻龅奶?，他們在生活和精神上的支持是我順利完成學業(yè)的根本保證!
還有許許多多給予我學業(yè)上鼓勵和幫助的師長、朋友，在此無法一一列舉，在此也一并表示忠心地感謝。
致謝。
畢業(yè)論文的結束意味著我在郵科院校區(qū)的學習生活即將畫上句號!回首往事，心潮難平，感慨良多，但無論如何這些實實在在的經(jīng)歷，是我人生中彌足珍貴的記憶。在此，要特別感謝求學過程給予我無限支持和幫助的老師、朋友和親人們。感謝我的指導老師，從日常的學習，論文題目的確定到論文的撰寫，程老師都給予我悉心的關懷和耐心的指導，給我鼓勵和動力，也正是在她的指導和督促下論文才得以如期完成。
感謝我們一起在學校努力的同學，我們彼此關心、互相支持和幫助，留下了許多難忘的回憶。
感謝我的父母和家人，感謝他們對我學習、生活給予的支持和照顧。在論文的寫作過程中，還獲得了許許多多人的幫助與先前研究工作者的寶貴資料，論文的研究成果離不開你們的協(xié)作和幫助，在此對你們表示深切的謝意。希望可以以本文向你們匯報，以感謝你們對我的關懷與幫助，感謝一直以來對我的支持與鼓勵。你們永遠是我的精神支柱和繼續(xù)前進的動力。
所有幫助和關心過我的人們，盡管與你們?yōu)槲腋冻龅囊磺邢啾?，所有的語言都顯得蒼白無力，我仍要真誠地說聲：謝謝你們!
致謝。
時間飛逝，大學的學習生活很快就要過去，在這四年的學習生活中，收獲了很多，而這些成績的取得是和一直關心幫助我的人分不開的。在本次論文設計過程中，周一老師對該論文從選題，構思到最后定稿的各個環(huán)節(jié)給予細心指引與教導,使我得以最終完成畢業(yè)論文設計。在學習中,老師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、豐富淵博的知識、敏銳的學術思維、精益求精的工作態(tài)度以及侮人不倦的師者風范是我終生學習的楷模，導師們的高深精湛的造詣與嚴謹求實的治學精神，將永遠激勵著我。這三年中還得到眾多老師的關心支持和幫助。在此，謹向老師們致以衷心的感謝和崇高的敬意!
最后，我要向百忙之中抽時間對本文進行審閱，評議和參與本人論文答辯的各位老師表示感謝。
本科畢業(yè)論文謝辭篇二
本研究作為我的畢業(yè)論文是在李獻斌教授精心指導和大力支持下完成的，他淵博的知識、開闊的視野和敏銳的思維給了我深深的啟迪，論文凝結著他的汗水。李教授以其嚴謹求實的治學態(tài)度、孜孜以求的敬業(yè)精神和大膽創(chuàng)新的進取精神深深感染了我，對我今后的工作和學習也產(chǎn)生了深遠影響，在此，我要向他表示衷心的感謝。
另外，本論文在選題及整個研究過程中還得到xxxx老師及本專業(yè)研究生三年級學生林娟學姐的悉心指導，她們多次詢問論文進程，幫我開拓思路，為我指點迷津，精心點撥，熱忱鼓勵，為我完成這篇論文提供了巨大的幫助。
感謝四年來xxxx大學經(jīng)濟管理學院財經(jīng)系xxxxx和xxx等老師對我的專業(yè)思維及專業(yè)技能的培養(yǎng)，他們在學業(yè)上的細心指導為我今后的工作和繼續(xù)學習打下了良好基礎，在這里，我要向諸位老師深深地鞠上一躬！特別地，作為我的班主任和專業(yè)課老師，四年來，喬玉洋老師不僅在學業(yè)上給我以精心指導，同時還在思想、生活上給我以關懷和鼓舞，喬老師不僅授我以文，而且教我做人，歷時四年卻給我以終生受益之道，“明師之恩，誠為過于天地，重于父母”，對喬老師的感激之情是無法用言語表達的，在此謹向喬老師致以最崇高的敬意和最誠摯的謝意！
感謝四年來我的朋友以及03521班三十多位同學對我學習、生活和工作的關心和支持。四年里，我們彼此真誠相待，和睦相處，共同維系著同胞兄妹般的那份親情，維系著不是家人勝似家人的那份融洽，正是因為一路上有你們，行走在他鄉(xiāng)的求學路上我才不會覺得孤獨。馬上要各奔前程了，希望你們都有好的前途！
最后，要向我的父親、母親致謝！“父兮生我，母兮鞠我，拊我蓄我，長我育我，顧我復我，出入腹我，欲報之德，昊天罔極”，十月懷胎生我，含辛茹苦養(yǎng)我，長大又教我勤奮盡責、正直做人，這生我、養(yǎng)我、教我之恩，縱有三生我也無以回報！畢業(yè)后馬上要去工作了，又要遠離你們了，我在心中默默祈禱：希望你們能夠平安，健康。
本科畢業(yè)論文謝辭篇三
時光飛逝，轉眼間三年的碩士學習生活即將結束，在即將畢業(yè)的時候，我要向在我研究生階段給予我關懷、幫助的父母、老師、同學們表示最真摯的感謝。
首先，我要感謝的人是我的導師姚鳳閣教授。小姚教授知識淵博，具有扎實的'理論基功底，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，并且始終站在學術的最前沿。導師給我樹立了良好的榜樣，能夠成為姚鳳閣教授的學生是我終生的榮幸。在研究生階段，無論在學習上還是生活中，姚老師一直全心全意的對我進行指導和幫助。尤其在論文的研宄和書寫的過程中，導師多次給我審閱、修改，并且提出很多好的建議，使得我的論文不斷完善。
在此，我真的想對我的導師說聲謝謝。感謝金融學院的各位老師，在論文的開題和中期過程中給我提出了許多建設性的建議和耐心的幫我分析論文的內(nèi)容，幫助我完善了我的畢業(yè)論文。感謝我的同學和朋友們，在研究生階段，我們相互支持，共同進步，和你們在一起真的很開心，祝福你們在未來的日子里學業(yè)有成、工作順利。
最后，我想感謝我的父母，他們始終支持我，不論我遇到什么困難從來都是鼓勵我向前看。沒有你們多年的奉獻和培養(yǎng)，也不會有我的今天，是你們讓我健康的成長并不斷成熟。
本科畢業(yè)論文謝辭篇四
時光如梭，轉眼間，三年的安大生活即將結束，研究生的學習與生活給我留下了寶貴的財富，在此畢業(yè)論文即將完成之際，我要對幫助我的老師與同學表示衷心的感謝。
首先我要衷心感謝我的導師小李教授。感謝李老師三年以來在學習上與生活上給予我的關懷、幫助和指導。李老師淵博的知識，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度以及對學術真善美孜孜不倦的追求使我受益匪淺、終生受用。在這篇論文的寫作過程中，從選題、擬定大綱、撰寫初稿、一直到最后定稿，李老師給了我許多中肯的建議，是李老師的精心指導使得我能夠順利的完成論文的寫作。在此，我要向李曉玲老師表達我深深的'敬意。
同時，我還要衷心的感謝小周老師。三年以來，無論生活與學習，周老師都給了我無微不至的關懷，我科研能力的提高以及畢業(yè)論文的順利完成也離不幵周老師的點撥與幫助。同時我還要感謝研究生的各位授課老師，你們的悉心教導使我終身難忘。
再次，我要感謝我同門的兄弟姐妹，感謝小燕，小宇，小華，小婷，小苗在我撰寫論文的過程中真誠耐心的提出寶貴意見并不斷鼓勵與幫助我。感謝陪我共同度過這三年幸福美好時光的所有同學，你們與我共同創(chuàng)造了這段美好的回憶，我將永遠珍藏！
最后，我要感謝我的父母，我的家人，感謝你們對我的鼓勵和支持！感謝父母對我的養(yǎng)育之恩，感謝你們用辛勤的汗水和無私的關愛將我培養(yǎng)成人，使我能夠圓滿的完成學業(yè)！感謝所有關心我、愛護我、支持我、鼓勵我的朋友們！
本科畢業(yè)論文謝辭篇五
本論文是在導師xx教授的悉心指導下進行的。論文傾注了導師大量的汗水和心血。在碩士期間，導師提供了良好的科研環(huán)境和科研交流機會，保障了論文的順利完成。導師學術造詣深厚，學術品格高尚。這些是我終生收益且取之不竭的寶貴財富！在我讀研期間，導師不僅授以治學的秘訣，還誨以做人的準則。對導師的教誨和關懷表示由衷的感激和謝意！
求學期間，信息管理與信息系統(tǒng)研究所的xx副教授、xx老師、xx老師、從論文的選題到成稿都給予了我極大的幫助，工作上的言傳身教更使我受益非淺。感謝她們熱心幫我解答難題，啟發(fā)我的思路。正是有了她們的幫助和指導，我才能順利完成論文。
感謝信息管理與信息系統(tǒng)研究所的全體成員，他們在課題研究過程中經(jīng)常與我進行交流與討論，提出了許多寶貴的意見和建議。此外，我對一些曾經(jīng)幫助過我，給我提過建議的同學也深表感謝！
深深地感謝我的父母和家人，是他們二十多年來無私的愛和關心，支持和鼓勵著我走過人生這一段重要的路程，使我得以順利完成學業(yè)；感謝他們給我健康的身體，教誨我仁愛、積極上進，讓我終身受益！
最后，特別感謝各位評審與答辯專家在百忙之中抽出時間對論文進行了仔細的評閱和指導，對評審與答辯專家的辛勤勞動表示深深的謝意！
本科畢業(yè)論文謝辭篇六
通過幾個月的不懈努力，今天終于可以完成畢業(yè)設計論文最后的部分，開始寫謝辭了。（其實這幾個月每天做什么我確實想不起來了，但我記得自己肯定是沒努力做畢業(yè)設計。而且論文也是先從謝辭開始寫的。）這表示可以進入畢業(yè)答辯了，更表示我離開這個學校的時刻快要到了?；貞浧鹎髮W期間的點點滴滴，不禁感嘆，真是時光飛逝??！大學生活就在這一轉眼間過去了?。ㄟ@些感慨是真實的，最近幾天這種感覺真的相當強烈。學校呆不下去了，還沒來得急做什么準備呢，就已經(jīng)被一腳踢進社會了?。┪迥甑呐εc付出，隨著論文的完成，終于讓我的大學生活劃下了一個完整的句點。（其實現(xiàn)在回憶起來，這五年應該是我這一輩子活的最爽的時期了。要是抻空學點日語就好了?。?。
畢業(yè)設計的順利完成，乃至學業(yè)的順利完成，在這個漫長而又短暫的過程中，有多少可敬的師長、同學和朋友給了我莫大的支持與幫助。在這里請接受我誠摯的謝意！
感謝我的指導教師徐克圣老師，本論文從選題到完成，每一步都傾注了徐老師大量的心血。是他給了我大力的支持與幫助、耐心的輔導與解惑。而且還給了我很多就業(yè)上的見意。徐老師淵博的專業(yè)知識，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，嚴以律己、寬以待人的崇高風范，使我感受到他樸實無華、平易近人的人格魅力。他是我日后學習、工作與生活中的最好的榜樣?。m然形容詞多了點，但是這位老師確實挺不錯的。相當平易近人?；緵]察過我們什么。）。
感謝我的同學與朋友們，是你們陪我渡過了大學五年美好的時光，給我留下了許多難忘的回憶。特別要感謝閆宜冰同學，感謝他在畢業(yè)設計的過程中以及大學以來所有專業(yè)課的學習中給了我如此多的幫助。（感謝他是必須的，因為畢業(yè)設計就是他給我做的。以往的所有要寫程序的東東也都得歸功于他呀！不過我?guī)退麑懥酥x辭。）感謝徐巖同學，感謝他在大學期間對所有同學從無怨言的熱心服務。（真心的！他是我遇到過最好的班長了！這些年來一直很罩我呀?。└兄x我同寢室的朋友們，感謝你們五年來的陪伴以及在生活中給予的關心和幫助。讓我學會了與人相處的藝術。（要問我大學這幾年來收獲最大的是什么，那就是我這幾位朋友了！當然，還有老閆?。?。
感謝我的學校，感謝為我們提供了如此好的學習與生活環(huán)境。（說實話，對學校還真沒什么大感想。圖書館還不錯，不過去那借的最多的是小說和菜譜。現(xiàn)在能回憶起來的大學生活都是在愛恩的時候。）。
感謝在大學期間所有傳授我知識的老師們，感謝你們不但教會了我許多的專業(yè)知識，更培養(yǎng)了我良好的自主學習能力。（上課不聽講，考試之前要是不自主學習的話，還不得科科掛呀?。┻@也是論文得以順利完成的基礎。
感謝我的家人，感謝你們這么多年來默默的支持與關愛。培養(yǎng)了我樂觀向上，積極進取的精神。
感謝人生中所有喜歡和不喜歡我的人，感謝人生中所有給予和沒有給予過我?guī)椭娜?，感謝人生中所有我遇到和沒有遇到的人。是你們讓我的生活充滿了不同的滋味。更加感謝生活對我的磨練，造就了我堅強勇敢的性格。更加給了我繼續(xù)前行的動力。
祝所有我感謝的人們，一生幸福平安。
夜已深，窗外燈影寥落。秋雨又至，滴滴答答的激蕩著靜謐的夜晚，有如我同樣不平靜的心。
時光匆匆而逝，我的讀研生活也行將結束。仍清楚記得當初邊工作邊復習考研的艱辛、辭職時的不舍與無奈以及再次踏進校園的欣喜。這個過程總讓我清醒——當初不畏艱辛踏進來，現(xiàn)在離別時即使淚流滿面也要挺起胸膛走出去！
師恩不能忘！我要感謝導師黃錫生教授在論文選題以及研究方法上給予的悉心指導，導師廣博的學識，如沐春風的教誨令我受益匪淺。同時，要感激師母鄧禾博士與黃老師一道在生活上對我的幫助，感激他們在我困惑時的指點迷津。此外，感謝曾文革教授、許明月教授、張舫副教授、程燎原教授對我學業(yè)的幫助。特別感謝袁興中教授，他讓我明白，做事先做人。
我的同事、上司——吳濮生，感謝他給予我工作上的充分理解和信任，并在考研過程中給予的大力支持。是他，讓我體會一個集體的凝聚力，讓我學會在挫折中依然選擇堅強。感謝同事袁玲在危難之際的援手，無私的幫助我永記在心！
林玉成、陳遠樹、黃亞珍等同門以及李尚森、毛素梅、王國珍等同窗，感謝他們，豐富著我的智慧，讓我的讀研生活充滿歡樂。
感謝我的姐姐和弟弟，伴隨我走過幸福無憂的童年，以及他們在不同時期所。
展現(xiàn)的超出同齡人的包容，讓我接受一家人的寵愛。
我的父母，辛苦供養(yǎng)我們姐弟三人讀書——“孩子別怕，砸鍋賣鐵也要讓你們讀書”——他們是我的天！父母用心教我成長，用愛譜寫著人世間最平淡的幸福。沒有他們，沒有第二次生命的我。對此，除了愛，我無以為報。
本論文是在導師×××教授的精心指導下完成的。感謝導師在論文的選題、實驗方案的確定、實驗的進行以及最后的論文撰寫整個過程中給予我細心的指引和教導，使我對植物的化感作用有了初步的了解，并最終完成畢業(yè)論文。導師淵博的知識、敏銳的學術思維、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、求實的科學態(tài)度和工作作風以及創(chuàng)新的工作精神，令我終身受益，是我畢生學習的典范，值此論文完成之際，謹向李鈞敏老師致以崇高的敬意和衷心的感謝！
在四年的大學生涯里，還得到眾多老師的關心支持和幫助，在此，謹向老師們致以忠心的感謝和崇高的敬意！
本科畢業(yè)論文謝辭篇七
從論文選題到搜集資料，從寫稿到反復修改，期間經(jīng)歷了喜悅、聒噪、痛苦和彷徨，在寫作論文的過程中心情是如此復雜。如今，伴隨著這篇畢業(yè)論文的最終成稿，復雜的心情煙消云散，自己甚至還有一點成就感。那種感覺就宛如在一場盛大的頒獎晚會上，我在晚會現(xiàn)場看著其他人一個接著一個上臺領獎，自己卻始終未能被念到名字，經(jīng)過了很長很長的時間后，終于有位嘉賓高喊我的大名，這時我忘記了先前漫長的無聊的等待時間，欣喜萬分地走向舞臺，然后迫不及待地開始抒發(fā)自己的心情，發(fā)表自己的感想。這篇畢業(yè)論文的就是我的舞臺，以下的言語便是有點成就感后在舞臺上發(fā)表的發(fā)自肺腑的誠摯謝意與感想：
我要感謝，非常感謝我的導師許靜老師。她為人隨和熱情，治學嚴謹細心。在閑聊中她總是能像知心朋友一樣鼓勵你，在論文的寫作和措辭等方面她也總會以“專業(yè)標準”嚴格要求你，從選題、定題開始，一直到最后論文的反復修改、潤色，許老師始終認真負責地給予我深刻而細致地指導，幫助我開拓研究思路，精心點撥、熱忱鼓勵。正是許老師的無私幫助與熱忱鼓勵，我的畢業(yè)論文才能夠得以順利完成，謝謝許老師。
我要感謝，非常感謝邱錚學長。正在撰寫碩士研究生畢業(yè)論文的他，在百忙之中抽出時間幫助我搜集文獻資料，幫助我理清論文寫作思路，對我的論文提出了諸多寶貴的意見和建議。對學長的幫助表示真摯的感謝。
我要感謝，非常感謝xx學弟們。他們?yōu)槲姨峁┝藢懽髡撐牡闹匾ぞ摺娔X。甚至為了讓我方便進出他們的寢室專門為我配備了一把鑰匙，而且四臺電腦的密碼也都一一告知于我，任我選用，讓很非常感動。對學弟們的支持和幫助表示萬分感謝。
我要感謝，非常感謝自己。在論文的寫作過程中，自己總是積極主動的，主動與老師同學們溝通，不恥下問。通過寫作論文，我更加深刻理解了“態(tài)度決定一切”這句話。
我要感謝，非常感謝新聞與傳播學院的那些人，那些事，那些記憶。
最后，我要感謝，非常感謝四年的大學生活，感謝我的家人和那些永遠也不能忘記的朋友，他們的支持與情感，是我永遠的財富。
謝謝！
本科畢業(yè)論文謝辭篇八
感謝珠海學院的青山綠水，教導過我的老師，你們的人格魅力永記我心間。身邊的同學和朋友，有你們，我的大學才算完整。寢室的密友，你們的天賦猶如上天恩賜;你們的純潔就似湖水清澈。感謝考研時的戰(zhàn)友，那段光輝歲月不管成敗，友情最可貴。
感謝那個神奇的宿舍：在90%時段里和我共進午餐與晚餐的陳女神，因為你，原來生活可以更美好;感謝孫殿，你的才智與個性將在我心田永流傳;感謝王小可，因為你，使我明白一切皆有可能。
感謝柯柯，君君，西西，蔥蔥，tracy，有你們這群老鄉(xiāng)，讓我有家的溫暖。感謝祝愿為我電腦付出的技術勞作，阿雅同學無私的歌曲奉獻，還有亞男，麗麗，在我傷心時的安慰，以及給予我笑容的你們。
感謝在網(wǎng)絡空間里和我一起興奮，憤怒，焦急過的球友，天涯海角的我們因為共同的愛好結成朋友，一起為球隊的榮譽而戰(zhàn);感謝曼聯(lián)，尤文圖斯，拜仁，巴塞羅那，羅馬，你們的戰(zhàn)斗給了我無限激情。感謝在最后幾個月里伴隨我的《圣斗士》，《網(wǎng)球王子》，雖然知道自己madamadadane，但是卻一直燃燒著小宇宙。
最后，感謝四年的珠海時光，海濱的浪漫和純真。深夜看球的淚水與歡顏;動漫時空里的感動和勇氣;寒暑假往返時k201/202列車擁擠空間里的笑聲;帶我的菌菌編輯和小鵬記者的指導;感謝大學給我豐富的情感經(jīng)歷。
謹以此文獻給撫養(yǎng)我20載的父親，母親和我光明的未來。
感謝班主任牛永斌老師的憤怒、幽默、睿智、煽情和最后的歸隱，您為我們打開了窺探世界的另一扇窗。
感謝我的父母一直以來無私的關懷，你們永遠是支撐我前行的最大動力。
感謝曾經(jīng)躲進小樓成一統(tǒng)的2418，感謝那里的歡聲笑語、嬉笑怒罵陪伴我走過三年難忘的時光。感謝西湖畔天馬行空的磊磊貓，感謝金陵城聰明伶俐的王英雄，感謝嘉陵江邊沉醉動漫王國的妙妙呂。
感謝不會放棄夢想的王小呀同學，感謝曾經(jīng)的天真和現(xiàn)在的患難與共，感謝操場上留下的腳印和不知去向的啤酒罐。
本科畢業(yè)論文謝辭篇九
經(jīng)過幾個月的工作磨練,我有太多的感想~！而我也即將完成我的實習報告,一時間無法掩飾內(nèi)心的高興。
本論文的順利完成，離不開各位老師、同學和朋友的關心和幫助。本課題在研究過程中得到李英老師的悉心指導。李老師多次詢問研究進程，并為我指點迷津，幫助我開拓研究思路，精心點撥、熱忱鼓勵。李老師一絲不茍的作風，嚴謹求實的態(tài)度，踏踏實實的精神，不僅授我以文，而且教我做人，雖歷時三載，卻給以終生受益無窮之道。對李老師的感激之情是無法用言語表達的。
感謝廖老師、李老師、王老師、林教授等的教育和培養(yǎng)，他們細心指導我的學習與研究，在此，我要向諸位老師深深地鞠上一躬。本文最終得以順利完成，也是與武漢交通職業(yè)學院老師的幫助分不開的，雖然他們沒有直接參與我的論文指導，但在開題時也給我提供了不少的意見，提出了一系列可行性的建議。
感謝隆中公司提供我一個實習的`機會，展現(xiàn)自我的平臺，更感謝馮師傅的指導和教誨，讓我能夠在這么快的時間把所學的知識用在生產(chǎn)中。感謝肖主管給我詳細的講解間隙自動調整臂的原理，還給我提供圖片。
最后，衷心感謝在百忙之中抽出時間審閱本論文的導師！
本科畢業(yè)論文謝辭篇十
大學生活過得很快?；仡欉^去的歲月，我的心感到充實。當我完成畢業(yè)論文時，我感到如釋重負，充滿了情感。首先衷心感謝我的論文指導老師xx。在她繁忙的教學工作中，她抽出時間來檢查和修改我的。論文。還有所有教過我的老師，你們嚴謹細致的作風一直是我工作學習的榜樣；他們循循善誘的教學和不拘一格的思考給了我無盡的啟示。在此感謝陪伴我三年的同學朋友，感謝他們有用的推薦和意見。在他們的支持、鼓勵和幫助下，我可以過上三年的學習生活。
本科畢業(yè)論文謝辭篇十一
在我和導師的共同努力下，我的畢業(yè)論文《×××××××××××××××》終于完成了，這意味著大學生活即將結束，此時心中充滿了不舍。
在本論文的寫作過程中，我的導師×××老師傾注了大量的心血，從選題到開題報告，從寫作提綱，到一遍又一遍地指出每稿中的具體問題，嚴格要求，讓我成功地完成了答辯。在此我表示衷心感謝。同時要感謝的還有在我學習期間給我極大支持和關心的各位老師以及我的同學和朋友。
感謝經(jīng)濟××××系的各位同學，在與他們的交流中我受益頗多。最后要感謝我的家人以及我的朋友們對我的理解、支持、鼓勵和幫助，正是因為有了他們，我所做的一切才更有意義；也正是因為有了他們，我才有了追求進步的勇氣和信心。
由于時間的倉促及自身專業(yè)水平的不足，整篇論文肯定存在尚未發(fā)現(xiàn)的缺點和錯誤。懇請閱讀此篇論文的老師、同學，多予指正，不勝感激！
春夢秋云，聚散真容易，轉眼便是大學畢業(yè)的時節(jié)。離校日期已日趨臨近，我的畢業(yè)論文的的完成也隨之進入了尾聲。從開始進入課題到論文的順利完成，一直都離不開老師、同學、朋友給我熱情的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意！
論文是在我的指導老師xxx老師的親切關懷與細心指導下完成的。從課題的選擇到論文的最終完成，x老師始終都給予了我細心的指導和重大的支持，值得一提的是，陳老師宅心仁厚，閑靜少言，不慕榮利，對學生認真負責，在他的身上，我們可以感受到一個學者的嚴謹和務實，這些都讓我們獲益菲淺，并且將終生受用無窮。希望借此機會向陳老師表示最衷心的感謝！
此外，本文最終得以順利完成，也是與學院其他老師的幫助分不開的，雖然他們沒有直接參與我的論文指導，但在開題時也給我提供了不少的意見，提出了一系列可行性的建議，在此向他們表示深深的感謝！
最后要感謝的是我的父母，為我能夠順利的完成畢業(yè)論文提供了巨大的支持與幫助。在未來的日子里，我會更加努力的學習和工作，不辜負父母對我的殷殷期望！我一定會好好孝敬和報答他們！
本論文是在我的導師***老師的.親切關懷和悉心指導下完成的。他嚴肅的科學態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。*老師不僅在學業(yè)上給我以精心指導，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關懷，在此謹向*老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。我還要感謝在一起愉快的度過畢業(yè)論文小組的同學們，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我很多的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意！最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們！
最后，再次對關心、幫助我的老師和同學表示衷心地感謝！
本科畢業(yè)論文謝辭篇十二
摘要：在進行兒童文學創(chuàng)編活動過程中，教師應利用具有童趣的、啟發(fā)式、鼓勵式的語言進行教學，在語言魅力的影響下激發(fā)兒童文學的創(chuàng)編熱情，不斷提升教學水平，激發(fā)兒童想象力和創(chuàng)造力。本論文分析了具體形象的文學語言在兒童文學創(chuàng)編中的應用，研究了利用平等、和平的語言構建兒童文學閱讀活動的氛圍；分析利用充滿童趣的啟發(fā)式語言，激發(fā)兒童文學的創(chuàng)編動機；探究了利用鼓勵式、激勵式語言，提升兒童文學的創(chuàng)編自信。
關鍵詞：兒童文學；創(chuàng)編活動；語言運用。
兒童文學即是以兒童作為主要閱讀對象的作品類型。在兒童文學的創(chuàng)編活動中，其主要對已有的兒童文學知識進行調動，與語言等相關信息進行結合作用，將兒童的語言由口語化轉變成書面語言，結合個人創(chuàng)造力、想象力進行創(chuàng)作活動。在兒童文學創(chuàng)編過程中，教師須利用創(chuàng)新形式的教育手段拓展兒童思維，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力以及想象力。
在兒童文學創(chuàng)編過程中，本身具有一定的指向性，這一指向性即是教師進行創(chuàng)作意圖的所在，怎樣將該意圖向兒童進行傳達，則是教師須掌握的重點教學技巧[2]。在闡述兒童文學過程中，存在多種傳達途徑，最為便捷、直接的便是語言傳達的形式。兒童正處于人生的具體形象思維階段，而語言的構成要件主要是抽象符號，對于枯燥的語言符號兒童常常缺乏堅持的耐心，理解起來較為困難。因此，在創(chuàng)編活動中，教師須利用生活氣息較濃的、具有啟發(fā)性的言語，加強兒童對創(chuàng)編目的的理解，讓兒童文學能在已有教材之上充分發(fā)揮想象力。
例如，在進行《會變的云》、《陽光》、《云》等創(chuàng)編活動過程中，當兒童對于詩歌、散文人物出現(xiàn)無法創(chuàng)編的情況時，教師可以靈活設置“小樹孩子以及大樹媽媽”的形式，通過談話活動對兒童進行引導，構建生活的情境，啟發(fā)兒童一邊用語言表達一邊做出動作。教師在明確創(chuàng)編意圖的同時，通過兒童能夠理解以及接受的形象符號表示出來。在“大、小樹”的詩歌創(chuàng)編中，兒童文學中的詩歌充滿變化，十分具有想象力。
形象的語言能夠加深兒童對于詩歌內(nèi)容的理解[3]。在教學《搖籃》的過程中，教師可將花園、天空等喻為搖籃，在教學《快樂的小屋》中，將紡織娘、蜘蛛等進行擬人，將星星喻為寶寶等。在豐富語言中，極易引起兒童興趣的語言為名詞、動詞等，因此教師可將語言改編為名詞、動詞為主的簡兒童文學創(chuàng)編中的語言運用由專注畢業(yè)論文與職稱論文的.便句子，并通過疊聲詞、象聲詞等創(chuàng)編出形象、生動的語言，幫助加深兒童創(chuàng)編意圖，發(fā)揮兒童想象能力。
教育心理學專家羅杰斯觀點認為，心理自由安全是加強創(chuàng)造的前提。兒童的生理機制不成熟、年齡小，因此兒童在環(huán)境方面具有強烈敏感性，對教師有情感上的依戀，教師的行為語言等十分容易對兒童情緒產(chǎn)生影響，進而對創(chuàng)編行為產(chǎn)生影響。在日常創(chuàng)編活動中，教師須持有親切和藹的態(tài)度，利用幽默、平等以及親切語言，營造愉快輕松的創(chuàng)編活動氛圍，讓兒童能夠進行流暢自由的表達。在利用和藹親切的語言時，教師須注意以下幾點：
第二，教師必須做好個人定位，教師不是兒童的指揮者，而是引導者、幫助者、協(xié)作者，在堅持以上二點時自然會產(chǎn)生親切的語言以及創(chuàng)編態(tài)度。例如，可以運用探究式、討論式的語言組織活動，讓兒童與教師間保持自由平等的交流關系，讓兒童的行為和語言得到自由發(fā)揮，進而激發(fā)出不一樣的創(chuàng)造火花。
例如，在進行《山》的創(chuàng)編活動中，教師幫助兒童理解“銀籃”、“金籃”以及“花籃”等詞匯的形象內(nèi)涵，教師可設計2個外形為籃子的春夏秋冬四季的圖片，指導兒童進行觀察，結合圖片和兒童共同探討以下理由：“為何春天山坡會變成銀籃”、“為何冬天山坡會變成花籃”、“為何秋天山坡會變成果籃”、“為何夏天山坡會變成金籃”？“果”、“花”、“銀”、“金”等語言描述的是什么內(nèi)容？在具體操作中，有的兒童會說：“指的是水果、花兒、金子等”，有的幼兒可以說出具體的事物名稱，如：蘋果、香蕉、菊花、櫻花等，甚至會說出其他千奇百怪的答案。通過師生交流，教師可總結出，這些詞語傳達了豐富的內(nèi)涵：冬天是銀裝素裹的時節(jié)；秋天是果實累累的時節(jié)；夏天是陽光燦爛的時節(jié)；春天是花兒盛開的時節(jié)。
教師在創(chuàng)編活動中不能用已有想象對兒童進行約束，在聽取兒童不同意見之時，不能立即反駁，須用平等交流口吻幫助兒童找到理想答案，如此學生便能夠提出與教師不通的看法，長此以往，兒童的想象力將充滿個性色彩，具有獨創(chuàng)性以及靈活變通性。
1.給予兒童足夠的發(fā)揮空間。
兒童具有與生俱來的創(chuàng)造動機，必須給予兒童創(chuàng)造充分的發(fā)揮空間。在兒童文學的創(chuàng)編活動之中，教師語言必須充滿探索性、啟發(fā)性，在進行示范講解的過程中，教師須在知識傳授過程中持開放態(tài)度。
例如，在《美麗的秋天》的散文模仿創(chuàng)編活動之中，教師須從作品的難易程度出發(fā)，利用玩偶、實物等工具，利用擬人化的手段以及播放課件等形式對文學作品進行朗讀或現(xiàn)場模擬，在啟發(fā)式發(fā)提問的基礎上幫助兒童理解作品的語言表現(xiàn)形式，幫助兒童對作品的主要內(nèi)容進行整體感知，讓兒童能夠產(chǎn)生置身葉子描述的秋天的場景之中，進一步激發(fā)兒童的創(chuàng)編積極性。教師可以提這樣的理由：“美麗的秋天又叫金秋，因此秋天的顏色是什么？”“楊柳葉說秋風將其送至大草原，它能見到什么？……”“楓葉說，秋天十分美麗，美在秋天的哪些方面呢？”在這樣的啟發(fā)式教學基礎上能夠有效激發(fā)兒童參與創(chuàng)編活動的積極性。
總之，教師須及時對兒童進行引導及鼓勵。在創(chuàng)編活動中對兒童的情緒進行觀察，找出能夠激發(fā)兒童創(chuàng)編興趣的落腳點。
2.將兒童的無意識活動轉變?yōu)閯?chuàng)作活動，激發(fā)其創(chuàng)編積極性。
兒童作為天生創(chuàng)造者，其創(chuàng)造性體現(xiàn)在他們語言的字里行間之中，教師須及時進行鼓勵和提醒。例如，某個兒童在進行《陽光》創(chuàng)編活動時，將太陽歸為紅色，其與詩歌的情理邏輯不相符合，這也許是獨特的創(chuàng)編行為，也可能是無意識的個性行為，教師須憑借本身的智慧，將其演繹為兒童的創(chuàng)作活動，及時提醒兒童進行創(chuàng)編：“看，xx小朋友的太陽是紅色的，真是很有想象力啊，這個太陽肯定有一個特別故事，請他來給我們講講吧”。
又例如，在進行《會變的圓》的創(chuàng)編活動中，教師須利用簡潔、明了的語言與兒童的情感貼近，教師可以先發(fā)問：“我是一個圓，同學們喜不喜歡呀”，并將“圓”貼在頭上扮演角色，帶動兒童進入情景當中。這樣的角色扮演拉近了師生間的距離，能夠產(chǎn)生無聲情感的傳遞，從而使得兒童從內(nèi)心接受老師、愛上老師，對教學知識產(chǎn)生興趣，并積極參與到活動中來。在指導兒童進行《會變的圓》的學習時，兒童也會產(chǎn)生無盡創(chuàng)意，并充滿童趣，如有的幼兒會說：“西瓜個頭大；餅干圓又圓”等等。以上充分說明教師必須利用啟發(fā)式、充滿童趣的語言藝術，塑造教師親和力，加強師生互動，從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)編積極性。
1.給予兒童信心，提供行為創(chuàng)造支持力量。
部分教育學家認為學生會朝著教師期望以及鼓勵的方向進行發(fā)展，鼓勵式的文字或者語言能夠有效激發(fā)情緒，促使個人進行行動，尤其是充滿創(chuàng)造性的語言則必須加強鼓勵，創(chuàng)造即是將以往沒有的東西制造或者產(chǎn)生出來，因此在兒童文學創(chuàng)編過程中須對兒童進行及時肯定，給予充分的信心，讓兒童在創(chuàng)編活動中產(chǎn)生協(xié)同感，產(chǎn)生行為創(chuàng)造的支持力量。
2.因人而異，有針對性地培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力。
雖然每個兒童的天資存在不同的差異，但是每個學生本身都具有進行文學創(chuàng)造的意愿，并且具備創(chuàng)造的才能[6]。膽小的學生害怕面創(chuàng)編活動，教師必須對其進行鼓勵。例如給出類似于“老兒童文學創(chuàng)編中的語言運用由專注畢業(yè)論文與職稱論文的http://提供,轉載請保留網(wǎng)址.師知道你也能夠說出自己想的兒歌”等鼓勵性質語言，幫助學生消除心中的壓力。一旦出現(xiàn)兒童在創(chuàng)編過程中與其他學生類似的或者相等的結果，此時教師就必須發(fā)揮主觀能動性，搜尋不同兒童個體創(chuàng)編結果的差異性和閃光點，并及時進行鼓勵：“真了不起，你的哪句話與其他人不同，十分具有創(chuàng)新性”。鼓勵式、激勵式語言會讓兒童對自身具備的創(chuàng)編才能進行正面肯定，產(chǎn)生創(chuàng)辦積極性，在活動中盡全力完成創(chuàng)編實踐任務，最終引導學生成為鐘愛創(chuàng)造、長于創(chuàng)造的個體[7]。
3.接納與眾不同的想象力。
在應用鼓勵式創(chuàng)編語言過程中，須注意部分兒童樂于創(chuàng)造、鐘愛創(chuàng)造，能夠發(fā)揮出與眾不同的想象力，但是部分教師往往無法有效接納學生的想象力，甚至會給予排斥態(tài)度，一旦遇見這樣情況，教師必須給予鼓勵語言：“××小朋友，你真棒，你真是說得太好了！”這樣的語言會加強兒童對創(chuàng)編活動的反應，也會對兒童的語言表達產(chǎn)生積極的影響。在具體的創(chuàng)編活動中，教師須對消極的成分保持客觀接納態(tài)度，幫助兒童提升理解能力，幫助兒童掌握哪些是合理的，哪些又是不合理的，在輕松自由的氛圍下，向兒童講解創(chuàng)編活動能夠接受的范圍標準[8]。另外，還要注意的是兒童文學的創(chuàng)編活動具有嘗試性和探索性特征，所以這一過程也存在失敗因素，因此教師須對兒童給予全方位鼓勵：“你能行的，下次創(chuàng)編活動你會完成得更好，失敗也是學習機會”等，教師必須具有包容態(tài)度，抓住機會讓兒童能夠獲得創(chuàng)編條件，積累創(chuàng)編經(jīng)驗。
[6]黃侃．作家談兒童讀物[m].中國出版，20xx，(6)：37．。
本科畢業(yè)論文謝辭篇十三
隨著我國對外貿(mào)易的快速發(fā)展，各高校紛紛開設了外貿(mào)英語專業(yè)，培養(yǎng)了大量的外貿(mào)英語人才。然而，傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式已不能滿足社會對外貿(mào)英語人才需要的多元化趨勢。因此，外貿(mào)英語專業(yè)課程設置必須立足于培養(yǎng)具有良好綜合素質的復合型人才的培養(yǎng)模式。本文對傳統(tǒng)外貿(mào)英語專業(yè)面臨的問題，新的課程設置及復合型人才培養(yǎng)模式進行了探討。
外貿(mào)英語，課程設置，培養(yǎng)模式。
高等學校外語專業(yè)教學指導委員會在《高等學校英語專業(yè)英語教學大綱》中指出，外語教育存在5個不適應，即“思想觀念的不適應；人才培養(yǎng)模式的不適應；課程設置和教學內(nèi)容的不適應；學生知識結構、能力和素質的不適應；教學管理的不適應”。
各高校的外貿(mào)英語專業(yè)大多以培養(yǎng)語言技能加專業(yè)知識為主要目標，采用了“英語+國際經(jīng)貿(mào)”這一培養(yǎng)模式。這種模式培養(yǎng)出來的人才的確受到了用人單位的歡迎。但隨著社會的發(fā)展，該模式也暴露出了本身存在的許多問題。
1、課程結構不合理。大部分課程仍以英語技能為主，只是在三、四年級增加了經(jīng)貿(mào)類專業(yè)知識課，這些課程基本上用中文開設，既發(fā)揮不了外語的優(yōu)勢，形不成語言交際所需要的環(huán)境，又因學生學到的知識較為膚淺，也達不到專業(yè)培養(yǎng)的規(guī)格。即便有些課程是由外語教師開設，但由于外語教師專業(yè)背景薄弱，知識體系不夠完善，在課程講授的內(nèi)容與程度上還不能很好的把握。
2、語言能力與語言素質的培養(yǎng)不協(xié)調。教師的課堂教學方法陳舊，仍以傳授語言知識為重點，課堂上大量講解與練習語言點，強調單詞、短語、句法分析，而忽視了學生的語言素質培養(yǎng)。學生的學習觀念也偏向實用，致使語言文化素養(yǎng)的培育成為單薄的附庸。
3、重課堂理論教學輕社會實踐訓練。由于受實踐基地的限制，學生以課堂學習為主，即使有一點實習也是流于形式，很少有機會接觸社會，理論與實踐常常脫節(jié)，其結果是，學生通過學習掌握了不少經(jīng)濟和外貿(mào)知識，但是缺乏將所學知識應用到實際工作中去的能力。
因此，原有的培養(yǎng)模式已經(jīng)滯后于社會的要求，為了使畢業(yè)生能在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟，我們必須審時度勢，根據(jù)社會的發(fā)展主動調整培養(yǎng)目標，改革專業(yè)課程設置，培養(yǎng)具有良好綜合素質的復合型英語人才。
《高等學校英語專業(yè)英語教學大綱》在培養(yǎng)目標中明確規(guī)定：“21世紀的外語人才應具有扎實的基本功、寬廣的知識面、一定的相關專業(yè)知識、較強的能力和較高的素質。也就是要在打好扎實的英語語言基本功和牢固掌握英語專業(yè)知識的前提下，拓寬人文學科知識和科技知識，掌握與畢業(yè)后所從事的工作有關的專業(yè)基礎知識，注重培養(yǎng)獲取知識的能力、獨立思考的能力和創(chuàng)新的能力，提高思想道德素質、文化素質和心理素質?！卑凑者@樣的培養(yǎng)目標，所培養(yǎng)的人才應該是具有良好綜合素質的復合型英語人才。
具有良好綜合素質外語人才的培養(yǎng)模式是一種社會經(jīng)濟、政治條件下形成的具體模式，它反映了整個教學過程的框架、程序方法，它是由培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格所決定的.。復合型外語人才的培養(yǎng)要求我們變換育人造才的模式，探索出更具包容性、跨越性、更富有彈性的多元化外語培育機制與途徑，能克服傳統(tǒng)外語人才培訓機制的弊端，提高培養(yǎng)規(guī)格。
外貿(mào)英語專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的涉外型、應用型、復合型高級專門人才；能以英語為工具，掌握對外經(jīng)貿(mào)知識，熟悉對外貿(mào)易及文秘工作，能夠使用多種現(xiàn)代化辦公設備的德、智、體全面發(fā)展的經(jīng)貿(mào)英語人才。該專業(yè)畢業(yè)生應具備良好的思想素質、文化素質和專業(yè)素質；具有扎實的專業(yè)基本功，具有寬厚的英語專業(yè)知識以及廣博的經(jīng)濟貿(mào)易專業(yè)等相關學科知識，具有獲取知識和運用知識的能力、開拓工作的適應能力和應變能力以及發(fā)展事業(yè)的創(chuàng)新能力。
經(jīng)過四年的學習與訓練，必須具備如下能力：一是熟練的英語交際能力，要做到“五會”(即聽、說、讀、寫、譯)。二是掌握商務知識，對國際貿(mào)易、國際商法、會計原理、匯兌與結算等與涉外工作相關的知識有較全面的了解，以具備給上司當助手，并從事商務翻譯工作的能力。三是熟悉對外貿(mào)易工作的知識、程序與環(huán)節(jié)，熟悉文秘工作，能夠處理辦公室有關工作，安排工作會議，草擬各種文件，熟練使用現(xiàn)代化辦公設備，包括電腦、傳真機、復印機、多功能電話機、攝影攝像機等。四是畢業(yè)時須獲得相關證書，如：專業(yè)四、八級證書；劍橋商務英語(bec)二級證書；計算機證書；文秘工種證書；外銷員證書等。
優(yōu)化課程體系是培養(yǎng)二十一世紀外語人才的關鍵所在。多年來的教學實踐使我們意識到，外貿(mào)英語專業(yè)絕不是簡單地給英語專業(yè)學生增加幾門外貿(mào)英語課程。外貿(mào)英語專業(yè)的基本課程結構為：基礎課十知識課+能力課+實踐課。我們必須從復合型外語人才的培養(yǎng)模式出發(fā)，重新規(guī)劃和設計新的教學內(nèi)容和課程體系。在課程設置上更具有彈性化、靈活性、包容性、多元化和合理性。
復合型人才教學模式的課程總體框架由以下部分組成，通識教育模塊；外語專業(yè)模塊；相關專業(yè)模塊；實踐課程模塊。
1、通識教育模塊。該模塊不僅僅針對外貿(mào)英語專業(yè)學生，同時適用于各專業(yè)學生，旨在培養(yǎng)學生政治、思想、道德品質、文化、軍事、數(shù)理等方面的基本素質，為做一名合格的大學生打好基礎。主要課程為：中國近現(xiàn)代史綱要、馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論與“三個代表”重要思想概論、思想道德修養(yǎng)、法律基礎、大學語文、體育、高等數(shù)學、大學物理、軍事理論、經(jīng)濟管理基礎、現(xiàn)代生命科學導論等。
2、外語專業(yè)模塊。該模塊為英語專業(yè)的基礎課程，旨在培養(yǎng)英語人才的讀、聽、說、寫、譯等基本技能，打好扎實的語言基礎。這部分的教學內(nèi)容絕對不能削弱，如果學生的英語基礎不牢，則失去了作為專業(yè)人才的立足之本。主要課程為：基礎英語、語音、聽說、寫作、語法、高級英語閱讀、高級英語視聽說、英漢翻譯、口譯等。該模塊還應開設一些中西文化類課程，旨在幫助學生拓寬視野，增強文化素質和修養(yǎng)。主要課程為：中國文化思想史、西方文化、英語國家概況、英美報刊選讀、跨文化交際學等。
3、相關專業(yè)模塊。該模塊的課程旨在培養(yǎng)學生的復合型素質，是區(qū)別于傳統(tǒng)的培養(yǎng)工具型人才課程設計的關鍵所在。提供哪些專業(yè)方向供學生選擇取決于市場導向。根據(jù)社會的發(fā)展和市場的導向，可以在充分論證的基礎上隨時增減專業(yè)方向。這一模塊的課程均在三、四年級開設，可讓學生自主選擇有關方向，進行相關課程學習。主要課程有：市場營銷、外貿(mào)函電與口語、工商導論、國際貿(mào)易、商務溝通、國際貿(mào)易法、國際金融、西方經(jīng)濟學等。
4、實踐課程模塊。該模塊重在培養(yǎng)學生的語言應用能力和發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的創(chuàng)新思維和實際工作能力，包括畢業(yè)論文、網(wǎng)絡自主學習、第二課堂活動(英語角、英語電臺、英語報刊等)、各種英語競賽、社會實踐(外事接待、國際會議接待、涉外導游、翻譯、基地實習)等。
以上4個課程模塊構成了課程設計的整體。在各門課程的教學過程中應始終貫徹培養(yǎng)學生創(chuàng)新素質的原則，教學理念應從“以教師為中心”逐漸轉變?yōu)椤耙詫W生為中心，教師為主導”。教師要根據(jù)教學目標，合理安排教學內(nèi)容，精心選擇教學方法，制作出合理有效的教學程序并付諸實施。
復合型外語人才的培養(yǎng)，教師要轉變思想觀念，更新教育理念；因地制宜，調整課程設置，增設新的教學內(nèi)容；制定新的人才培養(yǎng)模式，真抓實干地促進寬口徑外語人才的全面發(fā)展。
在四年制的外貿(mào)英語英語專業(yè)，對于以上4個課程模塊，可分為兩個階段實施教學：
把一、二年級作為通識教育和英語專業(yè)技能培養(yǎng)階段。主要培養(yǎng)學生的德育素質、文化素質和法制意識，傳授英語基礎知識，進行基本技能訓練，培養(yǎng)學生實際運用語言的能力、良好的學風和正確的學習方法。三、四年級作為英語專業(yè)知識和相關專業(yè)知識學習和實踐能力培養(yǎng)階段。主要教學任務是繼續(xù)打好語言基本功，學習英語專業(yè)知識和相關專業(yè)知識，進一步擴大知識面，提高綜合運用英語進行交際的能力，給學生更多的社會實踐機會，著力打造他們的實際解決問題的能力和創(chuàng)新能力。這兩個階段的緊密結合是培養(yǎng)復合型英語人才的根本保證。
為了培養(yǎng)英語復合型人才，我們還可以大膽探索新的模式，如3+1或3+2模式。學生前3年在英語專業(yè)學習英語課程，后一年或兩年到有關院系學習專業(yè)課程，畢業(yè)時可被授予文學士或雙學位。這樣的學生在英語和專業(yè)知識方面都達到了一個相當高的水準，必定更受社會歡迎。
市場經(jīng)濟的發(fā)展要求我們實現(xiàn)高校英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式的轉換，我們只能順應時代的召喚，主動調整培養(yǎng)目標和課程設置，摒棄過去的工具型英語人才培養(yǎng)模式，轉而培養(yǎng)具有創(chuàng)新素質的復合型英語人才。只有這樣我們才能在在人才培養(yǎng)的競爭中立于不敗之地。
本科畢業(yè)論文謝辭篇十四
“長江后浪推前浪，前浪死在沙灘上”，在這句職場警惕名言驅使下，于不惑之年，滿懷著求知的熱切與家人的支持，重回學校。進入成大二年的求學歷程中，體會到學習是一件歡樂的事，除了專業(yè)知識的提升，更開闊了人際網(wǎng)絡與視野。由衷地感激王執(zhí)行長在學習環(huán)境、師資陣容、選課彈性與教材方面不斷地推陳出新，力求完善。emba一系列的專業(yè)訓練課程，讓我更有信心且有條不紊的克服工作難題;而論文寫作課程訓練，令我得償宿愿—將專業(yè)理論融入工作實務。
本論文得以順利完成，首先感激恩師王明隆博士，在其鼓勵與指導下，嘗試以英文寫作論文，個人深感獲益良多。二年來王教師除以其豐富的學術涵養(yǎng)及企業(yè)實務經(jīng)驗，供給精辟的見解，更以其一貫的嚴謹治學信念，要求論文架構、資料及用字遣詞務必完善。在論文審查期間，承蒙陳俊男、陳嬿如二位教師悉心匡正，提出諸多寶貴的提議，所以，本論文得以更趨嚴謹與完善，謹致上無限的謝意。
回首這二年求學期間，感激钖賢、建維，武泰、皇忠等學長，不時地分享您們豐富的人生歷練，而治學的態(tài)度更是我學習的榜樣。秉勛、重宏、朝成、怡曄、肯璋、秀婉、武東與伯貴等同學的相互切磋與鼓勵，以及明儒、建中及勝隆下班后一同開車趕赴學校上課的點點滴滴，實為人生中彌足珍貴的回憶。此外，同事孟蓉、懷珍、柏練及jeffthompson耐心的校稿，至為感激。
對一個在職生而言，完成碩士班的學業(yè)頗為辛苦，所幸小兒靖寰、靖宇在父親長期派外工作時，課余時間能夠幫忙分擔家事，且如愿考上心目中的學校，讓我無后顧之憂完成學業(yè)。一路走來，幸有老公則舜的精神鼓勵及摯友們的相助與扶持讓我能夠在學業(yè)、工作與家庭間取得平衡。即將告別學校生活，此刻心境喜悅與感傷交集，對于一路上協(xié)助我、指導我的師長與同學們，在此表達我個人最誠摯的謝意與祝福，并將此份喜悅分享給我的好友與家人。
本科畢業(yè)論文謝辭篇十五
首先我要感謝我的兩位導師周晶教授和慕洪生副總工程師。周老師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、淵博的理論知識、深厚的學術造詣以及平易近人的作風讓我心懷感恩，是我工作和學習的榜樣!同時我要感謝吉林省水利水電勘測設計研究院的副總工程師慕洪生教高給予我的耐心指導，慕總對我的關懷和教誨我將銘記在心。在此，向兩位恩師表示我最誠摯的敬意和感謝!
感謝論文寫作期間長春工程學院水工教研室的劉江川老師給予我的支持和幫忙。在這篇論文的創(chuàng)作過程中，作者得到了大連理工大學、吉林省水利水電勘測設計研究院、長春工程學院多位專家、領導和朋友的指導、支持和鼓勵，他們開闊的視野、敏捷的思維潛力、不懈的進取意識和清晰的管理思路，為本文帶給了豐富的素材，使我能夠順利完成學業(yè)。在此，向他們表達我的謝意。感謝大工長春班12級水利工程的老師和同學們，有你們的陪伴讓我的生活增添了色彩，祝福你們。
此外，感謝參與論文評審和答辯的各位老師，他們給了我一個審視三年來學習成果的機會，祝愿你們工作順利。
最后，我要感謝我的父母，他們是我求學路上的堅強后盾，他們對我無私的愛與照顧是我人生不斷前進的動力，感謝父母對我的包容和支持!我將在日后的學習和生活中把感恩之心化作動力，回報社會。祝福我的親人、老師和同學們，一生幸福。
感謝我的導師xx教授，他們嚴謹細致、一絲不茍的作風一向是我工作、學習中的榜樣;他們循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。
感謝我的#老師，這片論文的每個實驗細節(jié)和每個數(shù)據(jù)，都離不開你的細心指導。而你開開朗的個性和寬容的態(tài)度，幫忙我能夠很快的融入我們這個新的實驗室。
感謝我的室友們，從遙遠的家來到這個陌生的城市里，是你們和我共同維系著彼此之間兄弟般的感情，維系著寢室那份家的融洽。四年了，仿佛就在昨日。四年里，我們沒有紅過臉，沒有吵過嘴，沒有發(fā)生上大學前所擔心的任何不開心的事情。只是今后大家就難得再聚在一齊吃每年元旦那頓飯了吧，沒關系，各奔前程，大家珍重。但愿遠赴m國的c平平安安，留守復旦的快快樂樂，揮師北上的g順順利利，也愿離開我們寢室的開開心心。我們在一齊的日子，我會記一輩子的。
感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報，你們永遠健康快樂是我最大的心愿。
在論文即將完成之際，我的情緒無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫忙，在那里請理解我誠摯的謝意。
走的最快的總是時間，來不及感嘆，大學生活已近尾聲，三年的努力與付出，隨著本次論文的完成，將要劃下完美的句號。
本論文設計在趙爽老師的悉心指導和嚴格要求下業(yè)已完成，從課題選取到具體的寫作過程，論文初稿與定稿無不凝聚著趙爽老師的心血和汗水，在我的畢業(yè)設計期間，趙爽老師為我?guī)Ыo了種種專業(yè)知識上的指導和一些富于創(chuàng)造性的推薦，陶老師一絲不茍的作風，嚴謹求實的態(tài)度使我深受感動，沒有這樣的幫忙和關懷和熏陶，我不會這么順利的完成畢業(yè)設計。在此向趙爽老師表示深深的感謝和崇高的敬意!
在臨近畢業(yè)之際，我還要借此機會向在這三年中給予我諸多教誨和幫忙的各位老師表示由衷的謝意，感謝他們?nèi)陙淼男燎谠耘唷２环e跬步何以至千里，各位任課老師認真負責，在他們的悉心幫忙和支持下，我能夠很好的掌握和運用專業(yè)知識，并在設計中得以體現(xiàn)，順利完成畢業(yè)論文。
同時，在論文寫作過程中，我還參考了有關的書籍和論文，在那里一并向有關的作者表示謝意。
我還要感謝我的同學們以及我的各位室友，在畢業(yè)設計的這段時間里，你們給了我很多的啟發(fā)，提出了很多寶貴的意見，對于你們幫忙和支持，在此我表示深深地感謝!
本文是在xx老師的指導下完成的。我要感謝我的導師xx老師。他為人隨和熱情，治學嚴謹細心。在我論文的整個寫作過程中，xx老師對我提出了許多寶貴的意見和推薦，從選題、定題開始，一向到最后論文的修改潤色、定稿，xx老師始終認真負責地給予我深刻而細致地指導，幫忙我開拓研究思路。正是xx老師的無私幫忙與熱忱鼓勵，我的畢業(yè)論文才能夠得以順利完成，謝謝xx老師。我要感謝我所在實習單位的領導和同事。在我工作期間，他們允許我使用公司的電腦資源上網(wǎng)查詢所需的寫作資料，他們盡量給我少安排工作任務，讓我能夠空出更多的時間來進行論文的寫作，萬分感謝領導和同事的幫忙。我要感謝我的同學，在論文寫作的過程中，他們幫忙我解決了許多學校工作上的事，還經(jīng)常將一些我沒有注意到的學校通知透過信息或郵件及時告訴我，讓我有更多的精力去完成畢業(yè)論文，真誠地向他們表示感謝。
在大學四年期間，我的身邊始終圍繞著家人、老師、朋友，他們的關愛和無私幫忙使得我度過艱難，順利地完成大學的所有任務?；厥滓郧?，往事猶如昨日，他們的關心幫忙是我不能忘卻的完美回憶。在此，向所有支持過我的人表示最衷心地感謝。
最后，我要向百忙之中抽時間對本文進行審閱，評議和參與本人論文答辯的各位老師表示誠摯謝意。
衷心感謝我的指導老師。她嚴肅的科學態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。老師學識淵博，品德高尚，平易近人，在我學習期間不僅僅傳授了做學問的秘訣，還傳授了做人的準則，這些都將使我終生受益。在我畢業(yè)論文的寫作過程中，老師始終給予我精心的指導和不懈的支持。她循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。在此謹向老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。
同時，我也要向身邊的同學表示感謝，因為論文中某些觀點提出和他們的討論是分不開的。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我愿在未來的學習和研究過程中，以更加豐厚的成果來答謝以前關心、幫忙和支持過我的老師和同學。
論文即將完成之際，我謹向兩年多來在工作和學習中給予我?guī)兔Φ睦蠋熀屯瑢W們致以誠摯的謝意!
首先最要感謝的是我的導師楊正球教授，他對我的畢業(yè)設計始終給以密切的關注，在他的嚴格要求和精心指導下，我得以順利的完成畢業(yè)論文。他嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和淵博的專業(yè)知識給我留下了深刻的印象。我為能有這樣一位導師而自豪!
感謝實驗室修佳鵬老師，她經(jīng)常關心我的學習與工作，并對我進行論文研究和論文的編寫工作提出了寶貴的意見與推薦。
感謝項目組的同學們的用心配合和幫忙，使得論文研究和項目開發(fā)過程中的很多難題得以圓滿解決，他們的智慧給了我很大的啟示和幫忙。
最后，向評審論文的各位專家和老師表示衷心的感謝!
本研究及學位論文是在我的導師鄭建立副教授的親切關懷和悉心指導下完成的。他嚴肅的科學態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。從課題的選取到項目的最終完成，鄭老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。兩年多來，鄭教授不僅僅在學業(yè)上給我以精心指導，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關懷，在此謹向鄭老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。
在此，我還要感謝在一齊愉快的度過研究生生活的××樓×××各位同門，正是由于你們的幫忙和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。個性感謝我的師妹×××同學，她對本課題做了不少工作，給予我不少的幫忙。
在論文即將完成之際，我的情緒無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫忙，在那里請理解我誠摯的謝意!最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們!本論文的所有研究工作從論文的選題、實現(xiàn)條件到論文的寫作等階段都是在×××副教授和×××副教授的悉心指導下完成的。兩位導師在作者研究生學習期間在學術和生活等方面的給予了無微不至的關懷和指導。兩位導師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、淵博的學術知識、誨人不倦的敬業(yè)精神以及寬容的待人風范使作者獲益頗多。謹向兩導師致以最衷心的感謝。感謝在研究生學習期間給我上課的老師們，個性是研室的×××教授、×××老師、×××老師、×××老師、×××老師等。
感謝我認識的師兄弟、師姐妹們。需要一一感謝我的同學們，有幸與你們同學是我讀研的最大收獲：感謝給我?guī)淼牟灰粯拥捏w驗的×××、×××兩位軍隊的老大哥;感謝×××，本論文撰寫得到你不少幫忙，從你身上學到不少東西;感謝我的合作者胡永飄;感謝給我?guī)兔Φ娜~子波;感謝雙重校友×××;感謝帶給我多彩生活的梁立明;感謝關心和幫忙我的×××。同時還要感謝宿友×××。
感謝文船的×××、×××等朋友們在生活上的幫忙。感謝××的×××、×××朋友。也要感謝×××朋友帶給我完美的回憶。
透過這一階段的努力，我的畢業(yè)論文《×××××××××××××××》最后完成了，這意味著大學生活即將結束。在大學階段，我在學習上和思想上都受益非淺，這除了自身的努力外，與各位老師、同學和朋友的關心、支持和鼓勵是分不開的。
在本論文的寫作過程中，我的導師×××老師傾注了超多的心血，從選題到開題。
報告。
從寫作提綱到一遍又一遍地指出每稿中的具體問題嚴格把關循循善誘在此我表示衷心感謝。同時我還要感謝在我學習期間給我極大關心和支持的各位老師以及關心我的同學和朋友。
論文的寫作是枯燥艱辛而又富有挑戰(zhàn)的。××××是理論界一向探討的熱門話題，老師的諄諄誘導、同學的出謀劃策及家長的支持鼓勵，是我堅持完成論文的動力源泉。在此，我個性要感謝我的導師×××老師。從論文的選題、文獻的采集、框架的設計、結構的布局到最終的論文定稿，從資料到格式，從標題到標點，她都費盡心血。沒有×××老師的辛勤栽培、孜孜教誨，就沒有我論文的順利完成。
感謝經(jīng)濟××××系的各位同學，與他們的交流使我受益頗多。最后要感謝我的家人以及我的朋友們對我的理解、支持、鼓勵和幫忙，正是因為有了他們，我所做的一切才更有好處;也正是因為有了他們，我才有了追求進步的勇氣和信心。
時間的倉促及自身專業(yè)水平的不足，整篇論文肯定存在尚未發(fā)現(xiàn)的缺點和錯誤。懇請閱讀此篇論文的老師、同學，多予指正，不勝感激!
本論文的完成，得益于××大學老師傳授的知識，使本人有了完成論文所要求的知識積累，更得益于導師×××教授從選題的確定、論文資料的收集、論文框架的確定、開題。
報告。
準備及論文初稿與定稿中對字句的斟酌傾注的超多心血，在此對導師×××教授表示感謝!
在那里，還要個性感謝大學四年學習期間給我諸多教誨和幫忙的××××××學院的各位老師，感謝×××書記、××老師、×××老師、×××老師，你們給予我的指導和教誨我將永遠記在心里!
感謝在大學四年學習期間給我傳授諸多專業(yè)知識的××××教研室的各位老師，感謝×××老師、××老師、××老師、××××老師、××××老師給予我的指導和幫忙!
感謝和我一齊生活四年的室友，是你們讓我們的寢室充滿快樂與溫馨，“君子和而不同”，我們正是如此!愿我們以后的人生都能夠充實、多彩與快樂!
感謝我的同學們，謝謝你們給予我的幫忙!回首本人的求學生涯，父母的支持是本人最大的動力。父母不僅僅在經(jīng)濟上承受了巨大的負擔，在心里上更有思子之情的煎熬與望子成龍的期盼。憶往昔，每次回到家時父母的欣喜之情，每次離家時父母的依依不舍之眼神，電話和信件中的殷殷期盼和思念之語，皆使本人刻苦銘心，目前除了學習成績尚可外無以為報，期望以后的學習、工作和生活能使父母寬慰。
十分感謝×××老師、×××老師在我大學的最后學習階段——畢業(yè)設計階段給自己的指導，從最初的定題，到資料收集，到寫作、修改，到論文定稿，她們給了我耐心的指導和無私的幫忙。為了指導我們的畢業(yè)論文，她們放下了自己的休息時間，她們的這種無私奉獻的敬業(yè)精神令人欽佩，在此我向她們表示我誠摯的謝意。同時，感謝所有任課老師和所有同學在這四年來給自己的指導和幫忙，是他們教會了我專業(yè)知識，教會了我如何學習，教會了我如何做人。正是由于他們，我才能在各方面取得顯著的進步，在此向他們表示我由衷的謝意，并祝所有的老師培養(yǎng)出越來越多的優(yōu)秀人才，桃李滿天下!
經(jīng)過了兩個多月的學習和工作，我最后完成了《##########》的論文。從開始接到論文題目到系統(tǒng)的實現(xiàn)，再到論文文章的完成，每走一步對我來說都是新的嘗試與挑戰(zhàn)，這也是我在大學期間獨立完成的最大的項目。在這段時間里，我學到了很多知識也有很多感受，從對博客一無所知，對asp，ado等相關技術很不了解的狀態(tài)，我開始了獨立的學習和試驗，查看相關的資料和書籍，讓自己頭腦中模糊的概念逐漸清晰，使自己十分稚嫩作品一步步完善起來，每一次改善都是我學習的收獲，每一次試驗的成功都會讓我興奮好一段時間。從中我也充分認識到了博客這一新興的出版方式給我們生活帶來的樂趣，在屬于自己的網(wǎng)絡空間上，盡情宣泄自己的情感，表達自己的感受，并且把自己的想法與他人分享，我也有了一個屬于自己的博客空間。
然我的論文作品不是很成熟，還有很多不足之處，但我能夠自豪的說，那里面的每一段代碼，都有我的勞動。當看著自己的程序，自己成天相伴的系統(tǒng)能夠健康的運行，真是莫大的幸福和欣慰。我相信其中的酸甜苦辣最終都會化為甜美的甘泉。
這次做論文的經(jīng)歷也會使我終身受益，我感受到做論文是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己學習的過程和研究的過程，沒有學習就不可能有研究的潛力，沒有自己的研究，就不會有所突破，那也就不叫論文了。期望這次的經(jīng)歷能讓我在以后學習中激勵我繼續(xù)進步。
本設計在###老師的悉心指導和嚴格要求下業(yè)已完成，從課題選取、
方案。
論證到具體設計和調試，無不凝聚著#老師的心血和汗水，在四年的本科學習和生活期間，也始終感受著導師的精心指導和無私的關懷，我受益匪淺。在此向###老師表示深深的感謝和崇高的敬意。
不積跬步何以至千里，本設計能夠順利的完成，也歸功于各位任課老師的認真負責，使我能夠很好的掌握和運用專業(yè)知識，并在設計中得以體現(xiàn)。正是有了他們的悉心幫忙和支持，才使我的畢業(yè)論文工作順利完成，在此向####大學，###系的全體老師表示由衷的謝意。感謝他們四年來的辛勤栽培。
感謝我的導師###教授，他們嚴謹細致、一絲不茍的作風一向是我工作、學習中的榜樣；他們循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。
感謝我的#老師，這片論文的每個實驗細節(jié)和每個數(shù)據(jù)，都離不開你的細心指導。而你開開朗的個性和寬容的態(tài)度，幫忙我能夠很快的融入我們這個新的實驗室。
感謝我的室友們，從遙遠的家來到這個陌生的城市里，是你們和我共同維系著彼此之間兄弟般的感情，維系著寢室那份家的融洽。四年了，仿佛就在昨日。四年里，我們沒有紅過臉，沒有吵過嘴，沒有發(fā)生上大學前所擔心的任何不開心的事情。只是今后大家就難得再聚在一齊吃每年元旦那頓飯了吧，沒關系，各奔前程，大家珍重。但愿遠赴m國的c平平安安，留守復旦的快快樂樂，揮師北上的g順順利利，也愿離開我們寢室的開開心心。我們在一齊的日子，我會記一輩子的。
感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報，你們永遠健康快樂是我最大的心愿。
在論文即將完成之際，我的情緒無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫忙，在那里請理解我誠摯的謝意。
本科畢業(yè)論文謝辭篇十六
時光荏苒，轉瞬四年的大學生活即將結束，回首往事，感慨頗多。
在xx大學威海分校法學院三年的學習時間里，我得到了許多良師益友的幫助和指導，這使我受益匪淺。首先要感謝我的論文指導老師郭劍雄，無論是在論文的提綱寫作，全文布局安排，還是論文的修改成型到最終定稿，郭老師都注入了大量的心血。每次與郭老師的交談都能讓我有新的啟發(fā)，不僅如此，他還在我困惑時鼓勵、支持我。郭老師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、認真踏實的做事風格和對專業(yè)的高度熱愛精神都給我留下了深刻印象，這些都將成為我今后一筆寶貴的精神財富。法學院的張xx老師、劉xx老師、馬xx老師、張xx老師、xx老師等給予我的專業(yè)理論知識的指導，使得我增長了知識，開闊了視野，提高了見識和活躍了思維。這些老師帶給我的除了知識學習以外，還有高尚的人格魅力和道德品質。老師們的品質都將成為我今后學習的榜樣。
在云南大學公共管理學院社會學與社會工作系交流期間，我也得到了眾多師生的鼓勵與支持，學習了更多的專業(yè)知識，參與了更多的實務，提升了專業(yè)理論與素養(yǎng)。在這里非常感謝中國社會工作教育協(xié)會副會長、云南大學社會學與社會工作系主任錢寧教授對我的關心和愛護，其對我的學術指導和生活幫助讓我難以忘記，因各種原因未能去讀其研究生表達歉意。此外向榮老師、張和清老師、高萬紅老師、丁玉敏老師、董欣梅老師、李艷華老師等傳授的專業(yè)知識，對我的專業(yè)發(fā)展有很大的幫助。
非常感謝中國海洋大學法政學院公共管理系主任、農(nóng)村社會學教授同xx對本文的指導和建設性意見，我對未來跟隨她學習農(nóng)村社會學充滿了期待和信心。
實習過程中，要感謝云南大學社會學研究生張xx和邑村村民，正是因為他們給予我的幫助、鼓勵和支持，才使得我有一個較為寬松的環(huán)境去近距離接觸質樸的村民，讓我不僅順利地完成了實習工作，而且還收集到了大量珍貴的實務資料。在這里，對他們表示最誠摯的謝意。
在我論文的寫作過程中，借鑒了不少學者的成果，我都已經(jīng)列出了他們的名字。在這里，我對在本文中引用過的所有文獻的作者們表示感謝!
我的學業(yè)得以順利完成是離不開家人長期對我的支持、幫助和關懷。他們一直是我的精神支柱，一直是我的堅強后盾。作為報答，我只有靠堅持不懈的努力以取得優(yōu)異成績來表達對他們的感恩之情。
由于我才疏學淺，論文中還存在著一些不夠成熟和完善的地方，請各位老師批評指正，以便我改正。
最后，感謝所有曾經(jīng)給予我?guī)椭椭С值娜恕?/p>
本科畢業(yè)論文謝辭篇十七
終南幽幽，雁塔相伴，是我美麗的校園。轉眼間，我已經(jīng)在美麗的師大度過了四個年頭。四年，這是我人生中非常重要的四年，我有幸能夠接觸到這些不僅傳授我知識、學問，而且從更高層次指導我的人生與價值追求的良師。他們使我堅定了人生的方向，獲得了追求的動力，留下了大學生活的美好回憶。在此，我真誠地向我尊敬的老師們和母校表達我深深的謝意！
這篇論文是在我的導師李繼凱教授的多次指導下完成的。從論文的選題到結構安排，從內(nèi)容到文字潤飾，都凝聚了他大量的心血。在這篇論文的寫作過程中，李繼凱老師不辭辛勞，多次與我就論文中許多核心問題作深入細致地探討，給我提出切實可行的指導性建議，并細心全面地修改了我的論文。x老師這種一絲不茍的負責精神，使我深受感動。更重要的是李老師在指導我的論文的過程中，始終踐行著“授人以魚，不如授之以漁”的原則。他常教導我要志存高遠，嚴格遵守學術道德和學術規(guī)范，為以后的繼續(xù)深造打好堅實的基礎。在此，請允許我向尊敬的xx老師表示真摯的謝意！
在這里，還要特別感謝在大學一年級給我上現(xiàn)代文學課的xx老師。保送上研究生以后，很長一段時間我都處于迷茫狀態(tài)，是王老師給了我讀書建議和一些參考書目，使我很快就找到了前進的方向。去年11月，在論文確定題目和搜集素材階段，王老師同樣給了我中肯的意見。在此，我要真誠的說聲：“謝謝您，x老師！”
感謝幫我校正文字和排版的曉芳，謝謝你為了我可以盡快地打印出論文而犧牲了自己的休息時間。我們是有共同志向的朋友，認識你是我的福分，我應該對你心懷感恩之情，也對生活心懷感恩之情！
感謝和我一起生活了四年的朋友小葉，是你在我失意時給我鼓勵，在我失落時給我支持，感謝你和我一路走來，讓我在人生這一驛站中倍感溫暖！
最后，再次感謝為我們默默地無私奉獻自己的各位老師，老師們辛苦了！
衷心祝愿母校師大的明天更加美好！
翩翩過客。
本科畢業(yè)論文謝辭篇十八
四年光陰，白駒過隙。畢業(yè)論文今日最終完稿。
過去四年間，在我整個大學生活中，如果沒有那么多人給予我信任和支持，這篇論文是無法完成的。我從來沒有把眾人的支持和信任看作是理所當然的事情，期望我的努力沒有辜負大家。我在碩士階段的研究方向是產(chǎn)業(yè)組織與產(chǎn)業(yè)結構調整，所以在一年前我就對我國服務業(yè)以及國際服務貿(mào)易的發(fā)展狀況產(chǎn)生了興趣。這篇關于我國服務貿(mào)易國際競爭力的論文得以完成，承蒙我的指導教師---馬衛(wèi)紅教師在從論文選題、研究方法到資料與數(shù)據(jù)的整理歸納各個環(huán)節(jié)的悉心指導。馬衛(wèi)紅教師既是良師，又是益友，她治學嚴謹，又耐心細致，對拙作的成稿乃至今后研究生階段的學術研究都啟發(fā)很大。
另外，我要感激呂愛權教師、白銳峰教師、左峰教師、付光新教師、楊金才教師、于培麗教師、孟鵬教師在我論文撰寫過程中給予的幫忙。教師們?yōu)槿藥煴恚硐却狗?，他們的諄諄教誨學生定會銘記于心，終生不忘。
最終，不能忘記我的兄弟姐妹們---我的同學和朋友們，在論文寫作的過程中乃至四年的學習生活里，他們與我朝夕相處，互相討論，共同提高。感激他們!感激答辯組教師們的辛勤勞動。更要感激我的父母，他們雖然不在我的身邊，但四年來，他們無時無刻不在關注著我一點一滴的成長。多謝我親愛的爸爸、媽媽!
師恩永銘，友情難忘。
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本科畢業(yè)論文謝辭篇十九
有些酒店表面上經(jīng)營的紅紅火火，但經(jīng)濟效益不理想。由于只注重“開源”而忽視“節(jié)流”，兼賞罰不明，導致成本費用失控，浪費與損失巨大。采購成本、廚房成本、歌舞廳節(jié)目成本、吧臺成本及可控經(jīng)營費用等是酒店成本費用的重點項目和環(huán)節(jié)。本文就酒店如何控制成本費用作些粗淺探討。
企業(yè)要生存、求發(fā)展，就必須創(chuàng)新意、降成本，提高經(jīng)濟效益，增強企業(yè)競爭力。酒店管理者應認清形勢，及時調整經(jīng)營思路，在努力創(chuàng)收的前提下，加強成本控制。在酒店經(jīng)營中餐飲成本約占酒店總成本的70%左右，因此，加強餐飲成本控制，最大限度地降低餐飲成本，盡可能地為消費者提供超值服務，使利潤最大化，已成為酒店經(jīng)營管理的核心目標和任務。
企業(yè)經(jīng)營目標一經(jīng)確定，我們酒店管理者就開始圍繞著這一目標組織實施，對酒店的各項成本進行控制?？偨?jīng)理親臨現(xiàn)場，對各部門負責人進行了全面、系統(tǒng)的講解成本控制的途徑、方法、措施及手段，目的在于增強部門負責人的成本意識，使各部門掌握成本控制的基礎知識，堵住各種成本漏洞，積極主動迎接市場挑戰(zhàn)，使酒店在競爭中逐步繁榮和發(fā)展壯大。
作為財務人員潛心總結了一套切實可行的成本控制辦法。通常酒店成本核算為一個月總成本率，這一數(shù)據(jù)不能夠充分體現(xiàn)成本波動的原因，因此，將后廚成本、收入根據(jù)菜品類別進行劃分，從而根據(jù)各類別的成本率查明成本波動的原因。
該控制系統(tǒng)出臺后，歷經(jīng)近一年實施，在酒店成本控制中發(fā)揮著主導作用，使財務工作在發(fā)揮基本核算職能的基礎上，同時對酒店發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務進行分析、總結，做好事前、事中、事后的控制職能，發(fā)現(xiàn)問題及時提出建議，為經(jīng)營者提供有效的服務信息。
我們酒店餐飲成本所占比重較大，因此，成本控制系統(tǒng)以中餐后廚為切入點，對中餐后廚進行綜合考核，同時為方便廚師長在掌握后廚綜合情況的基礎上，及時了解各成本增減變化的因素，為其管理提供科學的理論依據(jù)，將中餐后廚成本細化為：熱菜、涼菜、活鮮、冰鮮、珍品、面點等板塊，通過對店內(nèi)歷年經(jīng)營成果進行分析、歸納，對店外同行業(yè)酒店經(jīng)營狀況進行市場調查、對比分析，制定出酒店中餐后廚目標成本。
成本控制系統(tǒng)在中餐運行成熟后，在酒店整個餐飲系統(tǒng)內(nèi)迅速普及，也顯示了良好效果。因此，成本控制是企業(yè)整體經(jīng)營活動中不可缺少的一個重要方面。成本控制系統(tǒng)在酒店的經(jīng)營中，貫穿于全過程，做到全員、全方位控制，以不斷降低成本和提高經(jīng)濟效益為目的，對影響成本的各種因素加強管理，及時發(fā)現(xiàn)實際成本與目標成本之間的差異，采取一定的措施，保證目標成本的完成效果，盡可能以最少的耗費，取得最大經(jīng)營成果，加強成本控制，提高企業(yè)競爭力。
此外，廚房是餐飲為核心，是生產(chǎn)的重地，為避免存貨積壓，克服管理上的漏洞，加速資金周轉，并有效控制原材料成本，廚房成本的控制宜采取定額管理。主要內(nèi)容有：廚房日常庫存原材料也必須定額控制。超過定額部分的原材料，如為積壓或暫時不用的，則退回倉庫；否則應在未來5天發(fā)料時壓縮。廚房所需的材料，無論日常直撥的還是向倉庫領取的，月初應按照計劃營業(yè)額與事先核定的毛利率，確定全月用料定額（即定額營業(yè)成本）。成本控制人員應定期或不定期檢查原材料成本控制情況。如發(fā)現(xiàn)超定額領料和庫存，應具體分析原因，并及時處理或上報。樹立企業(yè)形象，創(chuàng)造名牌企業(yè)，需要長年的積淀和巨大的投入，必須有細制的管理章程，過硬的管理隊伍。管理實現(xiàn)統(tǒng)一標準、規(guī)格、程序，提高工作效率，降低成本，確保菜肴標準、質量，提高服務速度。就廚房原材料加工，生產(chǎn)成菜肴成品，我們還總結以下生產(chǎn)線流程進行管理控制：
（一）流程控制。
流程控制是進行加工的基礎，廚房的生產(chǎn)線流程主要包括加工、配制、烹飪?nèi)齻€方面：
1.原材料加工可分為：粗加工、精加工、干貨漲發(fā)等。
2.用料配制可分為：熱菜配制、冷菜配制。
3.菜肴烹調可分為：熱菜制作、冷菜制作、打荷制作、面點制作。
（二）標準控制。
建立標準就是對生產(chǎn)質量、產(chǎn)品成本、制作規(guī)格進行數(shù)量化，并用于檢查指導生產(chǎn)全過程，隨時消除一切生產(chǎn)性誤差，確保食品質量的優(yōu)質形象、使之督導有標準的檢查依據(jù)，達到管理的效能。
1.加工標準。制定對原材料用料的數(shù)量、質量標準、漲透的程度等。制定出“原料凈標準”、“刀工處理標準”、“干貨漲發(fā)標準”。
2.配制標準。制定對菜肴制作用料品種，數(shù)量標準及按人所需營養(yǎng)成分進行原料配制。
3.烹調標準。對加工、配制好的半成品、加熱成菜規(guī)定調味的比例，以達到色、香、味、形俱全的菜肴。
4.標準菜肴。制定統(tǒng)一標準，統(tǒng)一制作程序，統(tǒng)一器材規(guī)格和裝盤形式，標明質量要求、用餐人數(shù)、成本、利率和售價的菜譜。
（三）人員控制。
在標準制定后，要達到各項標準，必須要有訓練有素、掌握標準的生產(chǎn)人員和管理人員，來保證制作過程中菜肴優(yōu)質達標。
1.加工過程的控制，首先對加工數(shù)量進行控制。憑廚房的凈料計劃單組織采購，實施加工達到控制數(shù)量的目的`。加工出凈率的控制，由加工人員按不同品種的原料，加工出不同檔次的凈料交給發(fā)貨員驗收，提出凈料與邊角料的比例，登記入賬后發(fā)放到各位使用者。加工質量的控制，加工的質量直接關系到菜肴的色、香、味、形。因此，采購、驗收要嚴格按質量標準，控制原料質量。加工員控制原料的加工形成、衛(wèi)生、安全程度，凡不符合要求的原料均由工序終點者控制，不得進入下一道工序，處理后另作別用。
2.配制過程的控制。配制過程控制，是食品成本控制的核心，杜絕失誤、重復、遺漏、錯配、多配，是保證質量的重要環(huán)節(jié)，應做到憑額訂單和賬務員的簽章認可，廚師方可配制，并由服務員將所點的菜肴與訂單進行核對，從而加以相互制約。稱量控制，按標準菜譜、用餐人數(shù)、進行稱量，既避免原料的浪費又確保了菜肴的質量。
3.烹調過程的控制。烹調過程的控制是確保菜肴質量的關鍵，因此要從廚師烹調的操作規(guī)范、出菜速度、成菜溫度、銷售數(shù)量等方面加強監(jiān)控。嚴格督導廚師按標準規(guī)范操作，實行日抽查考核。用定廚、定爐、定時的辦法來控制、統(tǒng)計出菜速度、數(shù)量和質量。
（四）方法控制。
為了保證控制的有效性，除了理順程序制定標準及現(xiàn)場管理外，還須制定有效可行的控制方法。
1.程序控制法。按廚房生產(chǎn)流程，從加工、配制到烹調三個程序中，每道工序的最終點為程序控制點，每道工序的終點生產(chǎn)者為質量控制者，配制廚師對不合格的加工、烹調有的配制有責任也有權提出改正，這樣每個人在生產(chǎn)過程都受到監(jiān)控。
2.責任控制法。按每個崗位的職責，實行監(jiān)督層層控制。廚師長總把關、部門經(jīng)理總監(jiān)督的辦法，使責任落實到崗，獎罰落實到人。
3.重點控制法。對某些經(jīng)常出現(xiàn)生產(chǎn)問題的環(huán)節(jié)要重點管理、重點抓、重點檢查。及時總結經(jīng)驗教訓，找到解決的辦法，以達到防患于未然，杜絕生產(chǎn)質量問題。
酒店通過對成本核算的分類及操作流程的完善，成本得到了有效控制，管理上了一個新臺階，提高了酒店的收益水平，總而言之，酒店取得了效益，所以企業(yè)向管理要效益在我們酒店得到了充分的體現(xiàn)。
[1]朱榮，管理控制與財務控制的關系探析[j].東北財經(jīng)大學學報，2005,（1）.
[2]李正明，李國平，酒店業(yè)的成本費用控制[j].財經(jīng)問題研究，2001,（8）.
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本科畢業(yè)論文謝辭篇二十
十分感激某某教師、某某某教師在我大學的最終學習階段——畢業(yè)設計階段給自我的指導，從最初的定題，到資料收集，到寫作、修改，到論文定稿，她們給了我耐心的指導和無私的幫忙。為了指導我們的畢業(yè)論文，她們放棄了自我的休息時間，她們的這種無私奉獻的敬業(yè)精神令人欽佩，在此我向她們表示我誠摯的謝意。同時，感激所有任課教師和所有同學在這四年來給自我的指導和幫忙，是他們教會了我專業(yè)知識，教會了我如何學習，教會了我如何做人。正是由于他們，我才能在各方面取得顯著的提高，在此向他們表示我由衷的謝意，并祝所有的教師培養(yǎng)出越來越多的優(yōu)秀人才，桃李滿天下!
本科畢業(yè)論文致謝范文本科生畢業(yè)論文致謝范文選段。
經(jīng)過這一階段的努力，我的畢業(yè)論文《某某某》最終完成了，這意味著大學生活即將結束。在大學階段，我在學習上和思想上都受益非淺，這除了自身的努力外，與各位教師、同學和朋友的關心、支持和鼓勵是分不開的。
在本論文的寫作過程中，我的導師某某教師傾注了很多的心血，從選題到開題報告，從寫作提綱，到一次又一遍地指出每稿中的具體問題，嚴格把關，循循善誘，在此我表示衷心感激。同時我還要感激在我學習期間給我極大關心和支持的各位教師以及關心我的同學和朋友。
寫畢業(yè)論文總結報告是一次再系統(tǒng)學習的過程，畢業(yè)論文答辯自述的完成，同樣也意味著新的學習生活的開始。我將銘記我曾是一名某某學子，在今后的工作中把某某的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大。
感激各位專家的批評指導。
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