在寫報告的過程中,我們要注重邏輯性和嚴謹性,以確保信息的準確度和可信度。報告的語氣和態(tài)度應(yīng)該如何調(diào)整,以滿足不同目標讀者的需求?實踐中的經(jīng)驗和案例通常是撰寫報告的重要參考依據(jù),可以在報告中加以引用和討論。
師德師風(fēng)建設(shè)自檢自查報告篇一
首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學(xué)中能面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生的個體差異,平等地對待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識,使學(xué)生終生受益,用自己精熟的知識吸引學(xué)生,用精辟的語言感染學(xué)生,用高尚的品德影響學(xué)生,成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的典范。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍,及時改正講課中存在的問題,糾正學(xué)生作業(yè)中的錯誤,對于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo),幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。
其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個人的品德的上下,不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn),私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西,表現(xiàn)一個人的本質(zhì)。平時,不說與教師身份不相符的話,不做與教師形象不相稱的事。在家里,要家庭和睦,鄰里友愛。在小區(qū),不參與各種賭博活動。與人交往,老實守信;同事之間不談不利于團結(jié)的話;不做不利于團結(jié)的事;不以惡小而為之,不以善小而不為。在小事中修身,在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師,才會在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生美好的心靈,使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)知識,而且懂得做人的道理。
第三教師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野,就要不斷讀書學(xué)習(xí)、陶冶情操。利于業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,掌握新課程改革的理念,積極參加教研活動,不斷總結(jié)、反思教學(xué)。
希望自己能在以后的工作中嚴格以教師職業(yè)道德的標準要求自己,做好太陽底下最光芒的職業(yè)。
師德師風(fēng)建設(shè)自檢自查報告篇二
我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛心,為了培育自己高尚的師德,塑造良好形象,現(xiàn)對本人教育教學(xué)方面的情況進行反思回憶,找出缺點與缺乏,以利今后改正。
當(dāng)今世界瞬息萬變,開展迅速。要適應(yīng)這種變化,只有加強學(xué)習(xí),注重自身素質(zhì)的不斷提高,做到與時俱進?;貞浺炎哌^的路,雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來說,進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。在工作中無視了知識能力的培養(yǎng)再造,對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持,總是給自己找借口,由此導(dǎo)致了工作原地踏步。
在班級管理中,有時候不能在事情發(fā)生之前,對學(xué)生進行及時的教育,以防止事情發(fā)生,而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置,有時會手忙腳亂,事倍而功半。
在學(xué)生的管理方面,與任課老師之間的溝通太少,有時僅憑自己的直觀行事,隨心所欲缺乏圓潤靈活性,因而不能完全取得大家的理解。
4、有時對學(xué)生的要求過于嚴格、近于苛刻,求全責(zé)備,結(jié)果適得其反,此時自己便會產(chǎn)生懈怠的情緒。
這次自查使我找到了自己的問題和缺乏,為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
通過深刻查找剖析,針對自身存在的問題和缺乏,在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我將嚴格要求自己,認真做好以下幾點:
二是在業(yè)務(wù),在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和效勞水平,做到理論聯(lián)系實際,全面開展。
對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好方案,使其有序、有時、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀,同時變壓力為動力,積極促進自身能力的不斷提高。
在工作中勤觀察、勤思考,想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急,全心全意做好教育教學(xué)各項工作。
愛與責(zé)任是師德之魂,表達在既愛“雙優(yōu)〞的'學(xué)生,更多地關(guān)愛“欠開展的學(xué)生〞,平等地對待每一個學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求,我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動力。
缺乏之處:缺乏依法執(zhí)教,特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時,我心躁氣急,對此類學(xué)生有時難免惡語相擊,大聲訓(xùn)斥,偶爾對學(xué)生小施懲戒,還認為是對學(xué)生的關(guān)愛,有歧視后進生的言行。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害,這實在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象,還違背了“為人師表,語言標準健康,舉止人優(yōu)雅文明禮貌〞的教師應(yīng)該具備的起碼要求。
教,平等的態(tài)度對待學(xué)生,以人為本、嚴格要求、耐心引導(dǎo),認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。〞積極實施素質(zhì)教育,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生全面開展,以達成教學(xué)相長之目的。
作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作那么,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象,不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習(xí)慣。
缺乏之處:工作作風(fēng)不夠深,我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā),關(guān)心學(xué)生的生活,分擔(dān)學(xué)生的疾苦,效勞于學(xué)生的意識不牢。而必然損害了學(xué)生的利益,想想在工作上自己有時對后進生缺少應(yīng)有的耐性,滿足于完成任務(wù);作風(fēng)上,不夠嚴謹,工作責(zé)任心不夠強,對于犯錯的學(xué)生,不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。不能經(jīng)常深入教材,不能深入探究教育教學(xué)的新理論,沒能結(jié)合學(xué)生實際情況。對學(xué)生出現(xiàn)過高的甚至不切實際的要求,而在學(xué)生不能到達自己的要求時又言行過激,而對于學(xué)生提出的問題和意見不聞不問??傆X得自己能按照要求去做,依法標準自己,做好自己的工作就是為了學(xué)生了。
記得陶行知先生在《每天四問》中寫道:“一切心術(shù)不正行為不端,都是由不廉潔而起〞。工作中,我堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵抗社會不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利,向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品,索要學(xué)生、家長的財物,從事有償家教等以教謀私行為。
缺乏之處:無私奉獻精神不強,愛崗敬業(yè)上做得不夠突出,主動意識不強。有時對待一些工作抱著保持原有的態(tài)度,不愿深入,存在求穩(wěn)怕亂思想,而缺乏自我挑戰(zhàn)意識,遇事不愿多想,心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦,肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。。
今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代、學(xué)習(xí)化的時代,科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時代的要求,適應(yīng)教育新形勢的需要。因此,在工作中我認真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改良教學(xué)教育方法,提高自己的教育、積極更新教育觀念,提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電,謙虛謹慎,相互學(xué)習(xí)、相互幫助、不恥下問。
缺乏之處:缺乏進取精神,對獲取新知識,鉆研業(yè)務(wù),求上進等方面認識還缺乏。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電,無視了知識更新,學(xué)習(xí)自覺性、主動性不強。
1、樹立先進的教育理念,自覺遵循教育規(guī)律,積極推進教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本,德育為先的思想,全面關(guān)心幼兒成長,熱愛尊重幼兒,公平、公正對待每一個學(xué)生,促進學(xué)生全面開展。
4、在工作中要嚴于律已,以身作那么,真正做到為人師表。保持平和心態(tài),不要過于急燥。在對待學(xué)生方面特別是對待困難學(xué)生要有耐心,有恒心,對待不聽話的學(xué)生,可以采用一些比擬隨和的方法,別讓師生關(guān)系僵化,因為這樣的效果就不大好。因此,要時刻為人師表。
5、在工作過程中,虛心聽取學(xué)生們的意見和建議,提高自身的教育意識,增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。
1、加強學(xué)習(xí),及時充電。一要切實加強教育理論學(xué)習(xí)。從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生效勞的思想。二要進一步加強現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí),把《現(xiàn)代教育理論學(xué)》和《課改路上》作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,約束自己,認真整改。從嚴要求自己,把良好的師德帶給大家。
2、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),努力工作。堅持求真務(wù)實的工作作風(fēng),以滿腔熱情來投入工作,樹立良好的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不事張揚,把學(xué)校的事當(dāng)作自己的事來做,全心全意為黨的教育事業(yè)而奮斗。
3、虛心向別人學(xué)習(xí),取長補短,以滿腔的熱情對待自己的教學(xué)工作,把同事的忠告變成前進的動力,多與其他教師、學(xué)生進行溝通,課堂上要多提問中等生和后進生,課后要主動找這些學(xué)生進行談話,及時了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況。把學(xué)校的利益和學(xué)生的利益放在第一位,處處為學(xué)校著想,事事為學(xué)生著想。工作中與領(lǐng)導(dǎo)、同事和睦相處,通力協(xié)作,按時完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。
4、認真總結(jié)經(jīng)驗,不斷優(yōu)化管理教師及學(xué)生的方法。堅持課余學(xué)習(xí)《學(xué)校管理學(xué)》,努力提高自己的管理水平。同時,自己要俯下身來,多聽教師和學(xué)生的心聲,做到管理育人、效勞育人。
總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我要想盡一切方法把自己的缺點改正過來,力爭做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。
師德師風(fēng)建設(shè)自檢自查報告篇三
由于平時業(yè)務(wù)繁多,工作較忙,感覺對政治理論的學(xué)習(xí)時間比較緊,對政治學(xué)習(xí)停于形式。平時雖然學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等方面政策理論,但個人思想上未引起高度重視,學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)時缺乏思考,真正入腦、入心的政治理論精神實質(zhì)并不多,理論學(xué)習(xí)一直停留在低層次的重復(fù)上。沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用,只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。不善于運用理論來武裝自己的頭腦,沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題,認識事物只停留在表面,未看本質(zhì),對事物的理解不深刻、不全面。因此,放松了對自己思想上的嚴格要求。
面對日新月異的社會知識大變革,作為一名教育工作者,只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上時代前進的步伐。教育教學(xué)理論、學(xué)科專業(yè)知識、廣泛的知識面都需要我們不斷學(xué)習(xí),不斷與時俱進。平時工作中,雖然意識到了這一點,但由于懶惰思想,實際工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情,有時會抱有拖拉的心態(tài),今天不行,就等明天再說,對問題采取逃避的方法。
日復(fù)一日、年復(fù)一年的機械工作,對教師職業(yè)產(chǎn)生了倦怠感。工作上自信心不高,缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度和敬業(yè)精神。對待工作有時嘮叨滿腹,把分管工作當(dāng)負擔(dān),除了自己必需完成的工作以外,可以不做的就不做。有時抱有應(yīng)付了事的態(tài)度,沒有做到腳踏實地,總想在工作中找到捷徑,少花費些精力把事情做好。
通過加強師德學(xué)習(xí)培訓(xùn),我在思想上有了較大的觸動,深深感到:只有不斷學(xué)習(xí),不斷反思,不斷整改,才能不斷提高自身的師德修養(yǎng),使自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力不斷得到完善和發(fā)展。為此,我將在以下幾方面作出努力:
一是加強理論學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)型教師表率。深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及黨和國家的大政方針,深入把握精神實質(zhì),在學(xué)中提高自身素質(zhì),以理論武裝頭腦,以理論指導(dǎo)實踐。二是增強服務(wù)意識,做提高效能的表率。多深入到教師中、學(xué)生中、教研組中,了解教師教育教學(xué)中的問題、困惑,了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的需求;多與家長溝通、交流,了解家長對教師教學(xué)的意見和建議,及時的、有針對性的解決教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題,以提高教育教學(xué)質(zhì)量。三是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),做認真干事的表率。合理安排好各項工作,在做好繁雜的事務(wù)性工作的同時,靜下心、撲下身子鉆研業(yè)務(wù),與老師打成一片,一心一意抓工作,同甘共苦謀發(fā)展,為學(xué)校的科學(xué)發(fā)展做出應(yīng)有貢獻。四是樹立科學(xué)理念,做領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)的表率。領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)和學(xué)問,做為中心學(xué)校黨總支副書記、辦公室副主任和中心小學(xué)副校長,我一定在今后的工作中把干事創(chuàng)業(yè)的熱情同團結(jié)關(guān)心班子成員、同事有機地結(jié)合起來,做到大事講原則,小事講感情。在工作中認真自覺地貫徹民主集中制原則,遇事多同班子成員商量,發(fā)揮好集體的智慧和力量,經(jīng)常溝通思想,溝通感情,密切關(guān)系,不斷增強工作的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
一是改進組織教師進行業(yè)務(wù)能力提高的固有模式,將教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式、教研方式與研究教學(xué)質(zhì)量的提高結(jié)合起來,加強校本教研,在提升教師課堂教學(xué)效率上下功夫。二是組織有經(jīng)驗的教師定期向全體教師介紹教育學(xué)經(jīng)驗,介紹在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的基礎(chǔ)上提高學(xué)習(xí)成績的有效方法。三是進一步做好學(xué)校傳統(tǒng)的教學(xué)觀摩、素質(zhì)檢測等活動,讓活動真正起到促使學(xué)生全面發(fā)展的帶動作用。四是繼續(xù)加強教師業(yè)務(wù)管理工作,加大對教學(xué)工作的指導(dǎo)、檢查力度,規(guī)范對課堂教學(xué)的管理。五是制定對綜合學(xué)科的專項常規(guī)管理計劃,明確對綜合學(xué)科的檢查要求,加大對綜合學(xué)科的管理。
一是積極配合學(xué)校做好學(xué)校常規(guī)管理工作,加強對學(xué)生特別是留守兒童的教育工作,加強師德師風(fēng)建設(shè)和班主任職責(zé)教育,促使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面全面和諧發(fā)展。二是繼續(xù)通過開展課內(nèi)外活動,組織教師積累豐富的教學(xué)資源,制定切實可行的管理辦法,使各種優(yōu)秀資源真正起到彌補薄弱環(huán)節(jié)的作用,實現(xiàn)良性互動。三是加強崗位職責(zé)的建立和學(xué)校各項規(guī)范制度的制定,促進學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。四是做細做實運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、運用遠程教育資源提高課堂教學(xué)效率的工作,讓教師所建立的個人教學(xué)資源運用于課堂,真正發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源的應(yīng)有作用。五是在科研興校上下功夫,做好教研組課題申報立項和論文評選工作,以課題研究工作帶動學(xué)校教學(xué)教研,使科研興校真正成為學(xué)校的亮點。六是做好中心校辦公室和黨總支工作,切實搞好服務(wù),做好上傳下達,推進教育電子政務(wù)工作,做好教育宣傳大文章,促進教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展。
查擺反思找不足,勤奮工作促整改。按照教育局的要求,將不斷地認真查找在思想、學(xué)習(xí)及分管工作中的問題。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認真加強師德師風(fēng)建設(shè),進行開展批評與自我批評,理清思路,振奮精神,勤勉工作,不斷提高自身理論水平和業(yè)務(wù)能力,為學(xué)校發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻!
師德師風(fēng)建設(shè)自檢自查報告篇四
教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。
因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動以來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,始終把抓好教師隊伍建設(shè),特別是教師的師德師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置,堅持長抓不懈,常抓常新。學(xué)校結(jié)合教育局《關(guān)于開展師德師風(fēng)建設(shè)活動的實施方案》,在全校教師中深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動。根據(jù)方案的要求和部署,結(jié)合我校工作實際,積極主動地開展了師德師風(fēng)建設(shè)各項工作。并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動,制定了行之有效的師德規(guī)范,收到了較好的效果。師德師風(fēng)建設(shè)年活動從啟動到現(xiàn)在,大部分工作已經(jīng)基本完成,并取得了成效?,F(xiàn)對我校師德師風(fēng)建設(shè)檢查分析情況報告如下:
我校及時召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議,學(xué)習(xí)了上級師德師風(fēng)活動的相關(guān)文件精神,研究部署整個活動。為確?!皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)”活動扎實、有效開展,成立了以校長為組長,教導(dǎo)主任、班主任為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
學(xué)校召開了全校教師參加的“師德師風(fēng)建設(shè)年活”動員大會,結(jié)合我校實際工作進行了全面要求和布置,增強了全體教職工參與活動的積極性和主動性。要求教師充分利用課余時間加強學(xué)習(xí),制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃,在規(guī)定的時間內(nèi)學(xué)完規(guī)定的篇目,并做好學(xué)習(xí)筆記(每位教師不少于1000字),每位教師有自查自評材料、有心得體會,通過學(xué)習(xí)交流,進一步增強廣大教師的責(zé)任感和使命感。
為了營造全校師德師風(fēng)建設(shè)輿論氛圍,學(xué)校努力開辟師德師風(fēng)建設(shè)專欄、展板等,及時宣傳和報道師德師風(fēng)建設(shè)工作開展情況。
為了促進交流,學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組將學(xué)校先進的師德師風(fēng)事跡、學(xué)習(xí)資料、活動方案、信息、優(yōu)秀的做法和開展的各項活動及時上報并在全校推廣,以便教師相互借鑒。
認真組織教師對照自身的實際和工作情況,進行深刻的自我剖析和反思,要求教師認真撰寫師德師風(fēng)自查自評報告,查擺師德師風(fēng)上存在的問題,找出差距,揚之所長,避之所短,為提高教師個人素質(zhì)和修養(yǎng)做好充分準備。認真撰寫學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)檢查分析報告,找出學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)中普遍存在的問題,為師德師風(fēng)建設(shè)的整改提高積累足夠的素材、做好充分的準備。
我校師德師風(fēng)建設(shè)工作同學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合,在黨員教師中,以愛崗敬業(yè)、做楷模表率為重點,在教師中,以師德師風(fēng)教育為重點。師德師風(fēng)建設(shè),重在教育,重在引導(dǎo),重在建設(shè),我校把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機結(jié)合起來,同學(xué)校工作實際結(jié)合起來,采取切實措施加以保證,通過扎實工作來實現(xiàn)思想認識的'提高,實現(xiàn)教師的自我完善和成長。
師德師風(fēng)建設(shè)自檢自查報告篇五
學(xué)校召開了全校教師參加的“師德師風(fēng)建設(shè)年活”動員大會,結(jié)合我校實際工作進行了全面要求和布置,增強了全體教職工參與活動的積極性和主動性。要求教師充分利用課余時間加強學(xué)習(xí),制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃,在規(guī)定的時間內(nèi)學(xué)完規(guī)定的篇目,并做好學(xué)習(xí)筆記,每位教師有自查自評材料、有心得體會,通過學(xué)習(xí)交流,進一步增強廣大教師的責(zé)任感和使命感。
師德師風(fēng)建設(shè)自檢自查報告篇六
為認真落實縣委宣傳部、教體局開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動通知要求,進一步加強我校師德師風(fēng)建設(shè),根據(jù)階段性工作安排,結(jié)合我校實際,對我校全體教師進行師德師風(fēng)自查自糾;廣泛開展學(xué)生、家長和社會人士評議活動;并對師德師風(fēng)建設(shè)情況進行了專項督查?,F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下:
在自查自糾過程中,我們發(fā)現(xiàn),我校老師師德師風(fēng)的主流是好的,關(guān)愛學(xué)生、遵紀守法、無私奉獻、不計得失,無聚眾賭博、有償家教、以教謀私等不良現(xiàn)象。但也有一些問題。
1、個別教師對自身要求不嚴,有違反學(xué)校規(guī)章制度現(xiàn)象,有問題不在當(dāng)面解決,在背后議論現(xiàn)象。個別教師語言不文明,影響團結(jié)協(xié)作。
2、極少數(shù)教師在政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上放松對自己的要求,不深入學(xué)習(xí),認為自己目前的知識水平教幾個學(xué)生已綽綽有余。
3、個別教師對后進學(xué)生缺乏耐心,歧視差生,對后進學(xué)生的個別輔導(dǎo)不夠,對學(xué)生關(guān)愛不夠。
4、個別教師遇事只顧自身利益,不考慮學(xué)校和集體利益,對學(xué)校工作安排不滿,大局意識不強。
5、個別教師有強求學(xué)生購買規(guī)定用書以外的課輔資料現(xiàn)象。
6、少數(shù)教師不服從組織領(lǐng)導(dǎo),工作推諉,有得過且過現(xiàn)象;個別科組不按工作安排開展活動。
1、師德師風(fēng)建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的工作運作決策、規(guī)劃和措施落實情況。學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,并召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會,研究貫徹落實師德師風(fēng)活動實施方案及細則,研究落實途徑、步驟,近期遠期的工作目標。動員教職工學(xué)習(xí)文件,落實各項教育法律法規(guī)。規(guī)范教師從業(yè)行為,自重,自律,自省,自強,提高師德修養(yǎng)。利用業(yè)余時間組織教職工討論,老師們認識到:師德是教師職業(yè)道德的靈魂,是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教職工簽定了《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》,力求做到,在學(xué)生面前是“嚴師慈母”,在家長面前是“最可信賴的人”,在社會上是“最文明的`群眾”。時時以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《xx省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準”》、《xx市教師師德十提倡、十反對》來規(guī)范自己的言行,始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任,視正己、愛生,敬業(yè)為天職。
2、深刻認識糾正行業(yè)不正之風(fēng)的重要性和緊迫性,增強做好糾正行業(yè)不正之風(fēng)的自覺性和主動性。常聽社會上的人議論現(xiàn)在的教師有家長請客吃飯的,有收受家長禮物的,這些行為都嚴重污染了神圣的師德。在實際工作中,領(lǐng)導(dǎo)做榜樣,積極參與學(xué)校各項活動,關(guān)懷下屬,及時為教職工排憂解難。遇事求詳,監(jiān)督求廣,評議求實。確保學(xué)校各項工作的順利進行。適時召開職工代表大會,對提出的問題及時進行整改,并搞好工會工作,落實校務(wù)公開,做到有條不紊。
3、建立健全教師師德師風(fēng)建設(shè)保障機制和監(jiān)督機制校長是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人,學(xué)校通過開展各種活動,宣傳師德典型,創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境,以豐富多彩的活動,美化師生心靈,讓師生在良好的氛圍中不斷學(xué)習(xí),不斷進步,并建立長效機制,讓師德師風(fēng)建設(shè)活動長期開展下去。成立學(xué)生、家長和社會人士共同參與的師德師風(fēng)監(jiān)督委員會和督查小組,建立監(jiān)督機制,廣泛發(fā)動群眾,自覺接受社會和群眾監(jiān)督,更有效地發(fā)現(xiàn)和解決社會廣泛關(guān)注的師德師風(fēng)建設(shè)中的熱點問題和焦點問題。學(xué)校設(shè)立師德師風(fēng)舉報電話xxxx—xxxxxxx和舉報信箱(xxxxxxx@),為創(chuàng)建社會和家長滿意的學(xué)校而努力。
師德師風(fēng)建設(shè)自檢自查報告篇七
通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我深刻的認識到教師隊伍素質(zhì)的上下直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗,學(xué)高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì),加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面開展,在此我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析:
1、政治思想方面,本人長期堅持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德標準》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、在為人師表方面作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作那么,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象,不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習(xí)慣。
4、在團結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學(xué)習(xí),共同討論,探索教學(xué)規(guī)律。
經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻〞的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多缺乏及根源:
1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。
2、業(yè)務(wù)有待提高,本人多年機電類專業(yè)課教學(xué),雖說科目種類較多,但畢業(yè)時間較長,知識體系老化,不能與時俱進。其根源于思想僵化。
3、教研力度不夠,只注重平時的課堂教學(xué),在本校聽聽課、評評課,沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來,很少寫教研論文,只做井底之蛙,沒有走出學(xué)習(xí),究其原因,教學(xué)任務(wù)重,時間少,寫作水平低,不善于積累。
1、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動,把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。
師德師風(fēng)建設(shè)自檢自查報告篇八
時間是悄無聲息的,轉(zhuǎn)眼間,歲月匆匆,一段時間的的工作告一段落了,回顧這段時間的辛勤工作,存在著缺陷,是時候抽出時間寫寫自查報告了。自查報告怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編精心整理的師德師風(fēng)建設(shè)自查報告(精選5篇),希望對大家有所幫助。
教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動以來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,始終把抓好教師隊伍建設(shè),特別是教師的師德師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置,堅持長抓不懈,常抓常新。學(xué)校結(jié)合教育局《關(guān)于開展師德師風(fēng)建設(shè)活動的實施方案》,在全校教師中深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動。根據(jù)方案的要求和部署,結(jié)合我校工作實際,積極主動地開展了師德師風(fēng)建設(shè)各項工作。并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動,制定了行之有效的師德規(guī)范,收到了較好的效果。師德師風(fēng)建設(shè)年活動從啟動到現(xiàn)在,大部分工作已經(jīng)基本完成,并取得了成效。現(xiàn)對我校師德師風(fēng)建設(shè)檢查分析情況報告如下:
一、充分組織準備。
我校及時召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議,學(xué)習(xí)了上級師德師風(fēng)活動的相關(guān)文件精神,研究部署整個活動。為確保“師德師風(fēng)建設(shè)”活動扎實、有效開展,成立了以校長為組長,教導(dǎo)主任、班主任為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
二、動員學(xué)習(xí)扎實。
學(xué)校召開了全校教師參加的“師德師風(fēng)建設(shè)年活”動員大會,結(jié)合我校實際工作進行了全面要求和布置,增強了全體教職工參與活動的積極性和主動性。要求教師充分利用課余時間加強學(xué)習(xí),制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃,在規(guī)定的時間內(nèi)學(xué)完規(guī)定的篇目,并做好學(xué)習(xí)筆記(每位教師不少于1000字),每位教師有自查自評材料、有心得體會,通過學(xué)習(xí)交流,進一步增強廣大教師的責(zé)任感和使命感。
三、宣傳氛圍濃厚。
為了營造全校師德師風(fēng)建設(shè)輿論氛圍,學(xué)校努力開辟師德師風(fēng)建設(shè)專欄、展板等,及時宣傳和報道師德師風(fēng)建設(shè)工作開展情況。
四、創(chuàng)建交流的平臺。
為了促進交流,學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組將學(xué)校先進的師德師風(fēng)事跡、學(xué)習(xí)資料、活動方案、信息、優(yōu)秀的做法和開展的各項活動及時上報并在全校推廣,以便教師相互借鑒。
五、對照剖析深刻、查擺問題實在。
認真組織教師對照自身的實際和工作情況,進行深刻的自我剖析和反思,要求教師認真撰寫師德師風(fēng)自查自評報告,查擺師德師風(fēng)上存在的問題,找出差距,揚之所長,避之所短,為提高教師個人素質(zhì)和修養(yǎng)做好充分準備。認真撰寫學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)檢查分析報告,找出學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)中普遍存在的問題,為師德師風(fēng)建設(shè)的整改提高積累足夠的素材、做好充分的準備。
六、重點突出、務(wù)求實效。
我校師德師風(fēng)建設(shè)工作同學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合,在黨員教師中,以愛崗敬業(yè)、做楷模表率為重點,在教師中,以師德師風(fēng)教育為重點。師德師風(fēng)建設(shè),重在教育,重在引導(dǎo),重在建設(shè),我校把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機結(jié)合起來,同學(xué)校工作實際結(jié)合起來,采取切實措施加以保證,通過扎實工作來實現(xiàn)思想認識的提高,實現(xiàn)教師的自我完善和成長。在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,制訂出切合本校實際的.規(guī)章制度和工作機制,使廣大教職工的思想、道德、作風(fēng)建設(shè)目標明確、有章可循,使學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作逐步走上經(jīng)?;?、制度化的軌道,這是師德師風(fēng)建設(shè)能否取得實效的關(guān)鍵所在。繼續(xù)大力倡導(dǎo)教書育人、為人師表的良好風(fēng)尚,努力營造樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好氛圍,引導(dǎo)和激勵廣大教職工自覺加強思想建設(shè)、道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè),真正成為學(xué)生的楷模和表率。教育廣大教師樹立新觀念,自覺抵制市場經(jīng)濟帶來的消極影響。同時牢固樹立服務(wù)于學(xué)校教學(xué)、科研活動的觀念,為學(xué)生健康成長而積極奉獻,嚴于律己,嚴守紀律,清正廉潔,樹立良好的教師形象。
聽了好幾場報告,看了不少關(guān)于“師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動”的文章和錄象,感觸最深的還是這句話:“百年大計,教育為本”,“振興中華,教師為本”?,F(xiàn)代教師必須要把尊重和理解學(xué)生落實到實處,這是毫無疑問的,這也是師生關(guān)系和諧的重要基矗然而,教與學(xué)不是教師或?qū)W生的單一活動,應(yīng)該是師生的雙邊活動。教育不僅僅是教師的事,應(yīng)該是全社會要共同關(guān)心的事。因此,尊重和理解也應(yīng)是雙向的、互動的,教師也要受到社會的尊重和理解。
我在心理咨詢工作中,聽到不少因為師生間缺乏溝通而出現(xiàn)誤會的事。
當(dāng)然,會說出這樣氣話的學(xué)生是不會對老師怎么樣的。但有心事不說出來的學(xué)生,哪就有點可怕啦。
我還聽到一件這樣的事:有一個老師到某班去上課,進教室后說“請同學(xué)們保持安靜,準備上課?!比欢袀€別學(xué)生不聽反而在哪起哄,周圍的學(xué)生則在哪大笑。于是,某老師就質(zhì)問該學(xué)生為何起哄,可他就是不承認。當(dāng)某老師一轉(zhuǎn)身,他又在哪叫喊。于是某老師生氣地要該生站起來說明理由,由于學(xué)生不肯站起來,老師拉了學(xué)生的衣服。這下就捅了馬蜂窩啦,學(xué)生大叫“老師打人啦,老師打人啦?!笔潞笪覀儐査骸袄蠋熣娴拇蚰懔藛??”“反正我們?nèi)嗤瑢W(xué)都是討厭他?!薄澳阏f他到底哪一點讓你們討厭?”真要他說該老師到底哪一點讓人討厭,他倒說不出來啦。
當(dāng)老師難啊,當(dāng)海濱中學(xué)的老師更難。海濱中學(xué)雖然地處中心區(qū),然而,她所面對的學(xué)生有65%來自私立學(xué)校,另外的35%是經(jīng)重點中學(xué)篩選出來的,這些學(xué)生沒有經(jīng)過正規(guī)的行為規(guī)范訓(xùn)練,有的學(xué)生雖有參加過訓(xùn)練但卻是屬于連小學(xué)學(xué)習(xí)生活都是沒法適應(yīng)的。海濱中學(xué)的老師們面對的家長是土生土長的本地人和小商販,他們的文化素質(zhì)偏低,法律觀念淡保當(dāng)老師們面對一些蠻不講理的家長時,真是秀才遇到兵,有理也說不清埃這些難處,有誰明白?慶幸的是,海濱中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們能明白自己的老師工作的難處,能體諒老師,關(guān)心老師。面對這些,包校長常告誡老師們:要自己保護好自己。我們沒有能力也沒資格強求上級、強求社會理解老師,尊重老師。然而,我們必須要勇于面對,不能靠等待。其實,我們只要和學(xué)生加強溝通,相互理解,老師們還是能贏得學(xué)生尊重的。
有一個案例是這樣的:
有一位女生,可以說是一位德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生,是學(xué)校的女籃隊員。但由于和老師缺乏溝通,從而產(chǎn)生猜疑,以為是老師不喜歡她。理由是:女籃訓(xùn)練時她經(jīng)常遲到。但指導(dǎo)老師從沒有責(zé)備過她。于是,她就以為是老師不喜歡她了。事實上,指導(dǎo)老師是因為知道她是一個很乖的學(xué)生,又是班長,是學(xué)生會干部,遲到肯定是工作上的事,不舍得責(zé)備一個好學(xué)生埃老師是一番好意的,可是學(xué)生不理解埃后來,我告訴了相關(guān)老師,該老師專門找她談心,并在訓(xùn)練時給她更多的關(guān)心、指導(dǎo)。心結(jié)解開了,心情快樂了。后來我聽班主任說,這個學(xué)生的學(xué)習(xí)進步也很大,從原來全年級的20多名進入前10名呢。從此,這個學(xué)生和這個老師的關(guān)系就像親姐妹一樣。
可見,師生間加強溝通,不僅可以消除師生間的誤會,教師還能贏得學(xué)生的尊重。然而,溝通需要時間,需要過程,需要機會??墒?,教師的工作特別是班主任的工作,實在是太忙啦。老師們找不到與學(xué)生溝通的時間,也就失去了贏得學(xué)生尊重的機會。如何改變這種現(xiàn)狀呢?我的看法是:
第一、為班主任減負,讓班主任有時間去架好師生溝通的橋梁。
第二、班會課應(yīng)該以尊師重教為主線,教會學(xué)生如何走近老師,理解尊重老師。
第三、每周(哪怕是每二周一次)進行一次師生間的溝通對話活動,形式、對象、內(nèi)容由老師、學(xué)生根據(jù)需要自己定。
第四、提高班主任待遇,讓家長、學(xué)生、老師甚至學(xué)校的中層干部都羨慕、尊重班主任這個崗位。
綜上所述,我個人認為,加強師德師風(fēng)建設(shè)也應(yīng)該把尊重和理解當(dāng)成一個話題。不僅師生間要加強溝通、理解與尊重,而且,教師之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間、教師與家長之間也要加強溝通,相互理解,相互尊重。以安定團結(jié)為重,以育人為本為重,不要自己制造障礙。通過加強師德師風(fēng)建設(shè),弘揚中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。在寬容、合作、探究的氣氛中建立和諧的師生關(guān)系。讓和諧的師生關(guān)系,和諧的教師之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間、教師與家長之間的關(guān)系不再成為一句空話。
通過師德師風(fēng)建設(shè)“七個堅決和十個不準”的學(xué)習(xí),深感師德建設(shè)的重要性。本人多年來始終遵紀守法,愛崗敬業(yè),為人師表,以身作則,忠誠于黨的教育事業(yè)。對教育教學(xué)工作盡職盡責(zé),關(guān)心愛護學(xué)生,尊重學(xué)生人格,從不體罰和變相體罰學(xué)生,尊重學(xué)生,尊重家長,廣泛聽取家長的建議,經(jīng)常與學(xué)生溝通,談心,得到了學(xué)生家長和社會的認可。
我從參加教育工作以來,從不向?qū)W生推銷與學(xué)習(xí)有關(guān)的教輔材料和其它與學(xué)習(xí)有關(guān)的物品,不索要或接受學(xué)生、家長的財物。做到了廉潔自律,兢兢業(yè)業(yè)為教育事業(yè)奉獻。
認真學(xué)習(xí)縣教委規(guī)定的“八條禁令”認真貫徹執(zhí)行,始終如一地堅守教學(xué)工作崗位,從來沒有有償組織學(xué)生自習(xí)或補課。
遵守教育教學(xué)規(guī)定,嚴格執(zhí)行課程標準,做到不調(diào)課,串課,按照要求認真上好每一節(jié)課。
服從領(lǐng)導(dǎo),服從分配。做到不遲到不早退。工作積極進取,受到學(xué)生家長和社會的贊許。從來不參與任何形式的賭博,工作時間不使用通訊工具。
在教學(xué)科研中按照學(xué)術(shù)規(guī)范,做到實事求是,不搞弄虛作假行為。在工作中積極鉆研教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念,不斷開拓進取,在學(xué)習(xí)和工作中發(fā)展生存,在不斷總結(jié)經(jīng)驗中提高自己的教學(xué)水平。
堅決貫徹執(zhí)行昌圖縣師德建設(shè)“七個堅決、十個不準”的要求,做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,家長滿意的人民教師。
我園在教職員政治思想工作、師德師風(fēng)建設(shè)方面的思路,可以概括為:以營造學(xué)習(xí)、研討、交流、寫心得的教師人文環(huán)境氛圍為目標;以法制學(xué)習(xí)教育和組織教職工開展活動為依托,形成良好的教師隊伍,樹立教師的職業(yè)道,教師師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)。
一、教師職業(yè)道德教育學(xué)習(xí)內(nèi)容。
我園擬訂了“教師政治學(xué)習(xí)、師德訓(xùn)練計劃”,每次學(xué)習(xí)內(nèi)容都落實到具體的人。由主講人根據(jù)計劃去準備內(nèi)容,擬訂主講提綱,一般由園長承擔(dān)。
組織教職工學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園安全責(zé)任劃分和教師的義務(wù)》等,并聯(lián)系實際進行宣講,把教師的政治思想教育,師德師風(fēng)建設(shè)與深化素質(zhì)教育的高度來認識、來探討。
二、教師職業(yè)道德教育學(xué)習(xí)形式及時間。
我們利用每周星期一和星期三的中午組織教師進行分組專題的學(xué)習(xí)。個別有臨時的內(nèi)容增加學(xué)習(xí)時間。學(xué)習(xí)形式是集體統(tǒng)一學(xué)習(xí)與小組交流為主。
三、教師職業(yè)道德教育開展的活動。
1、組織全體教職工學(xué)習(xí)《綱要》,通過實例,進一步規(guī)范教師的語言。
2、每人精讀一本書并結(jié)合工作實際寫學(xué)習(xí)體會。
3、每周一篇教學(xué)隨筆。
4、采用案例分析,讓教師結(jié)合自身的體會,以《綱要》理念為依托,給予正確的評價。
5、通過“我來把你夸夸、貶貶”來展露同事的優(yōu)缺點。
6、開展家長問卷調(diào)查。
四、教師職業(yè)道德教育組織機構(gòu)。
總之,我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作,深深體會到:只有制度完善、加強過程管理,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中,不斷總結(jié)經(jīng)驗,進一步提高師資隊伍的師德水平。
師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學(xué)的前提保證,是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,孩子才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”?,F(xiàn)將我們的認識和存在的共性問題進行剖析,以提升全體教師的認識,增強師德教育的自覺性,為建章立制階段工作的開展打好基礎(chǔ)。
一、存在的不足。
1、活動形式單調(diào),缺乏多樣化。今后要根據(jù)學(xué)校中心工作,注重針對性和實效性,寓師德師風(fēng)教育于豐富多彩的活動之中。
2、加強學(xué)習(xí),依法執(zhí)教方面學(xué)習(xí)的主動性有待加強。
3、愛崗敬業(yè),教書育人方面有的時候,感覺責(zé)任心不夠強,這主要表現(xiàn)在有的教師心情不是太好的時候,自己的行為有點受情緒的影響,有時甚至?xí)б稽c到工作和課堂中去。
4、熱愛學(xué)生,和諧發(fā)展方面有的時候,教育學(xué)生的手段欠佳,不管出于何種目的,都給學(xué)生的身心造成了不良的影響。課后對差生的輔導(dǎo)不到位。
5、注重小節(jié),修煉人格方面教育無小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。在這一點上有的教師比較注意,如班級有一張紙,都會主動撿起,做給學(xué)生看,而不是教學(xué)生來撿。
6、尊重家長,服務(wù)家長方面有時在與家長的溝通中,沒有注意家長的心理承受能力,直言不諱,可能會傷害到家長,讓家長不敢和老師主動溝通。
二、存在問題的原因。
究其原因,主要有:對此類問題認識不夠,輕視政治理論學(xué)習(xí)、缺乏理想信念、不注意產(chǎn)生問題后的影響,有麻痹思想在里面。
三、整改措施。
今后改進的方向:
1、進一步加強學(xué)習(xí),從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想;提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷夯實自身基礎(chǔ)。
2、在教研組活動中,與組內(nèi)每一個教師都有暢談教育心得,獲得新知;尋找到了新的教學(xué)方向。
3、尊重學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,誨人不倦,克服不良情緒,杜絕不良行為。注重心靈的溝通。
4、時刻銘記———從我做起,從小事做起,從今天做起!要以自身良好的師德形象帶動孩子。
5、及時與家長溝通,認真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責(zé)、責(zé)備家長,并且在語言交流中,語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。
6、自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,不進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。
總之我校師德師德建設(shè)學(xué)習(xí)教育、自查、自檢、自評活動圓滿結(jié)束,我們既完成了規(guī)定各項動作,又進行了自選動作(教師簽定的責(zé)任狀12余份、教師師德學(xué)習(xí)體會13余份、自查、自評整改13余份),教師自我對照檢查階段工作做扎實有效果,教職工精神面貌煥然一新,工作的責(zé)任感、積極性明顯加強和提高,全體教師的師德形象贏得社會家長的普遍稱贊。
師德師風(fēng)建設(shè)自檢自查報告篇九
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經(jīng)過第二階段的查擺問題,我校對學(xué)生、家長和社會各界反應(yīng)的意見和建議進行了認真梳理,結(jié)合學(xué)校自我查擺的問題進行了原因分析,研究制定了《陽城三中師德師風(fēng)建設(shè)整改方案》,確定了六個方面的整改重點,進行了嚴格認真的整改。現(xiàn)將整改情況匯報如下:
一、加強理論學(xué)習(xí),進一步提高全體教職員工的思想認識。增強大家遵守師德規(guī)范的自覺性。
學(xué)校采取集中學(xué)習(xí)、小組討論、個人自學(xué)等方式,組織大家認真學(xué)習(xí)了胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》,深入學(xué)習(xí)了《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等教育法規(guī),學(xué)習(xí)了縣教育局長范學(xué)斌同志在全縣推進素質(zhì)教育大會上的講話和在全縣師德師風(fēng)再動員大會上的講話,還組織學(xué)習(xí)了全國師德楷模的先進事跡,通過學(xué)習(xí)討論,撰寫。
心得體會。
提高了大家對教師職業(yè)道德和權(quán)力義務(wù)的認識對進行師德師風(fēng)建設(shè)的意義的認識進一步增強了自覺履行教師職責(zé)、遵守教師職業(yè)道德的自覺性。
二、進一步建立健全和完善了學(xué)校師德師風(fēng)制度機制。
為了提高全體教職員工對遵守師德規(guī)范的約束力和自覺性,希望本文對您有所幫助!
學(xué)校結(jié)合工作實際,對照師德規(guī)范的要求,科學(xué)制訂和逐步完善了學(xué)校師德師風(fēng)各項規(guī)章制度。在充分發(fā)揚民主的基礎(chǔ)上,完善了學(xué)校《師德師風(fēng)考核方案》、《教職工考核制度》、《教職工請假制度》、《陽城三中教學(xué)常規(guī)》等,并成立了學(xué)??己祟I(lǐng)導(dǎo)組,由領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、學(xué)生代表和家長代表組成學(xué)校師德考核組,對教師實行師德一票否決。學(xué)校開設(shè)師德師風(fēng)專欄,經(jīng)常發(fā)布師德典型的先進事例,號召大家學(xué)習(xí)。同時開設(shè)了校長信箱,經(jīng)常了解情況,面對面和教師、學(xué)生交流,及時梳理總結(jié),及時解決熱點難點問題,使學(xué)校師德建設(shè)形成了制度化,常態(tài)化。
三、加強學(xué)科教研和課堂教學(xué)改革,提高了課堂效率,切實減輕了學(xué)生負擔(dān)。
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布置作業(yè)情況作為教學(xué)常規(guī)和師德考核的內(nèi)容,達到了切實提高教師專業(yè)水平,切實減輕學(xué)生負擔(dān)、保證學(xué)生健康的效果。
四、狠抓考查學(xué)科教學(xué),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
根據(jù)學(xué)生和家長最不滿意的學(xué)科是考查學(xué)科這個問題,學(xué)校專門召開考查學(xué)科教師會議,公示學(xué)生、家長意見,制定改進措施。學(xué)校研究出臺了《陽城三中考查科目考核方案》,像考試科目一樣對考查科目進行考核、考查,加大對考查科目的考核力度,規(guī)范考查科目的教學(xué),要求嚴格按照教學(xué)大綱,認真?zhèn)湔n、改作、輔導(dǎo),真正把這些課上成學(xué)生喜歡的課,培養(yǎng)提高學(xué)生興趣特長的課,真正實現(xiàn)國家開設(shè)這些課程的目的。教導(dǎo)處嚴格了查課制度,堅決杜絕教師擠占考查學(xué)科的現(xiàn)象。成立了各學(xué)科興趣小組,要求每周定期開展一次活動。學(xué)校組織開展了校園科技月活動,學(xué)生、教師積極參與,人人有作品,班班有活動,在學(xué)校評比的基礎(chǔ)上,推選出十多件(篇)科技論文、科技制作、科學(xué)幻想繪畫、科技實踐活動參加縣級以上評比。這些措施的實施,不僅使課程得到了規(guī)范,更使學(xué)生的個性得到張揚,素質(zhì)得到提高,受到學(xué)生的歡迎。
五、嚴格制度執(zhí)行力度,狠剎教師隊伍中的不正之風(fēng)。
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德師風(fēng)建設(shè)和紀律作風(fēng)整頓結(jié)合起來,嚴肅教職工上下班紀律,整肅上班秩序,堅持一天兩次查崗,對發(fā)現(xiàn)的問題隨時公示,及時小結(jié)。目前,已經(jīng)完全杜絕了校園抽煙、上課、開會接打手機、上班時間玩游戲等現(xiàn)象。實行師德一票否決制度,與績效工資和評模晉級掛鉤,有效杜絕了不正之風(fēng),使校園這塊圣潔之地的風(fēng)清氣正。
在前階段查擺問題的基礎(chǔ)上,我們以鄧小平理論、三個代表和黨的十七屆代表大會精神為指導(dǎo),堅持以人為本,針對整改重點,立足當(dāng)前,著眼長遠,明確分工,細化責(zé)任,加強教育,狠抓落實,進一步提高了全體教師的師德師風(fēng),進一步增強了教師愛崗敬業(yè)、為人師表、奉獻社會的觀念,全面提升了教師的新形象、學(xué)校的新形象、教育的新形象,使全體員工的師德水平又上了一個新臺階。
師德師風(fēng)建設(shè)自檢自查報告篇十
為認真落實教育局《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和市教育局關(guān)于開展“學(xué)師德新規(guī)范,塑師德新形象”學(xué)習(xí)活動的要求,全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,努力培養(yǎng)和造就一支忠誠教育事業(yè),熱愛本職工作,讓學(xué)生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊伍,我校自開學(xué)以來,認真開展了這一活動?,F(xiàn)就我校一學(xué)期來的相關(guān)工作總結(jié)如下:
一、抓學(xué)習(xí),求上進。
學(xué)校為做到師德教育經(jīng)?;?、制度化。學(xué)校為每位教師配備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”,以供學(xué)習(xí)之用。
(1)堅持周日例會這個固定的時間,集中進行學(xué)習(xí)。主要形式是觀看師德培訓(xùn)光碟。本學(xué)期的集中學(xué)習(xí)幾乎是每周一次,從不間斷。
(2)堅持形式靈活的個人自學(xué)。材料統(tǒng)一印發(fā),學(xué)習(xí)分散進行。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料,內(nèi)容主要有:《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》;教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述;模范教師的先進事跡等。
(3)堅持互相學(xué)習(xí),共同提高。學(xué)校借此機會倡導(dǎo)并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會”或“師德論文”。學(xué)校裝訂成冊,以便相互學(xué)習(xí)之用。這樣既有促進的意義,又有學(xué)習(xí)的效果。
二、抓重點,求實效。
在抓師德教育的過程中突出重點,講求實效,是我們工作的作風(fēng)。
(一)職能組齊抓共管,加強對師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。
我校成立了師德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,在其統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,黨政工密切配合,齊抓共管,形成合力,切實落實師德規(guī)范,確保師德學(xué)習(xí)不斷深入開展。行政領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制、考核獎懲、強化管理;教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢,積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動,寓師德教育于活動之中。
(二)建立和完善教師職業(yè)道德考核制度。
我校堅持每學(xué)期對教師進行職業(yè)道德水平考核,開展師德反思活動。要求教師對自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進行反思和總結(jié),采取教師自評、互評,學(xué)校綜評等相結(jié)合的辦法對全體教師進行考核??己私Y(jié)果存入教師個人業(yè)務(wù)檔案,把師德考核結(jié)果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、年度考核以及分流到教學(xué)點掛鉤。
(三)把脈問病,對癥下藥。
我們在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后,結(jié)合我校實際,采用靈活多樣而又見實效的活動形式,大張旗鼓地開展師德教育活動,務(wù)必讓教師能夠躬親自省,從根本上認識到自己的問題,從自身的成長和發(fā)展需要,不斷提煉出良好的品性,提高自己的德行,改正自己的缺點和錯誤。
首先,我們出臺了“教師文明用語”等,使廣大教師精心執(zhí)教,科學(xué)育人,教有準繩。學(xué)校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點工作。
第二,充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領(lǐng)帶動作用,培養(yǎng)教師的團結(jié)合作意識,弘揚正氣,讓良好的師德精神更深入人心,充裕校園。
第三,激活內(nèi)因。師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。外在規(guī)范和教育要求是師德建設(shè)的外因,教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念,這種師德建設(shè)是脆弱的,效果也是短暫的。要讓師德規(guī)范變成教師個體的內(nèi)心信念,變被動接受為主動追求,使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需,這其中的關(guān)鍵還要善用“成功激勵機制”。學(xué)校應(yīng)提供條件,讓教師得到成功的滿足。如校領(lǐng)導(dǎo)能及時對教師的閃光點予以肯定,采取各種形式進行表彰;對優(yōu)秀班主任、師德先進個人、對學(xué)校有重大貢獻的教研集體或個人,給予適時適當(dāng)?shù)木癃剟畹鹊?。以增強教師的榮譽感,激發(fā)其進取心。這樣,外因通過內(nèi)因而起作用,促使教師不斷地自我完善、提升。這如同“點燃”了教師邁向目標的“內(nèi)燃機”,學(xué)校的師德教育活動也就因此收到了實效。我校近幾年的工作實踐充分說明,這種激活機制是可行的,奏效的。
三、抓權(quán)益,求穩(wěn)定。
管人要管心。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時,也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵和改善。因為,教師不是超人,只有在方方面面加強對教師的關(guān)心,才會使教師的德行高于常人,師德建設(shè)才會收到長期的效果。
因此,我們不但在做強化師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)工作,還從教師的實際出發(fā),關(guān)心教師的工作待遇、福利和生活情況,維護他們的應(yīng)有權(quán)益,為他們排憂解難;開展文體活動,促進他們的身心健康,讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感,體會到集體的溫暖。這樣他們才會安心,才會努力去研究并解決工作上存在的問題,去嚴格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性,才會迸發(fā)出更多的光和熱。
首先,管理人文化、制度化。學(xué)校注重搞好班子建設(shè),以提高管理水準;注重加強個人修養(yǎng),以提高管理藝術(shù);以較好的人格魅力影響教師,從而在領(lǐng)導(dǎo)和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系。另外還在實踐中逐步完善學(xué)校管理制度,避免管理中主觀隨意等人為因素。
第二,獎懲分明。對在不同崗位上師德表現(xiàn)突出的教師,分別設(shè)立多項的表彰評定:堅持每學(xué)期評定先進班主任;先進管理者、教研(備課)組長;優(yōu)秀黨員、先進教師等。職稱評定、年終評優(yōu)等都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤,讓師德和能力皆優(yōu)者得到榮譽和實惠。
第三、依法維權(quán)。讓教師獲得應(yīng)有的權(quán)利:及時公開校務(wù),維護教師對學(xué)校行政管理的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán);關(guān)心女教職工,保障其各項合法權(quán)益(如三八慰問等);執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定,結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實際需要,支持教師學(xué)歷進修,保障教師外出學(xué)習(xí)。
第四、提供發(fā)展空間。學(xué)校是教師實現(xiàn)人生價值的舞臺,我們努力為他們創(chuàng)造更大的空間、更多的機會。硬件的:優(yōu)先改善教師的辦公條件,如辦公室配備電腦,建設(shè)多媒體電教室,解決教師運用現(xiàn)代化設(shè)備進行教學(xué)的問題。軟件的:任人唯賢,不屈才、不誤才,使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂業(yè),愛校如家,發(fā)揮所長。
師德師風(fēng)建設(shè)自檢自查報告篇十一
通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)、對師德師風(fēng)集中教育 活動的開展有了充分的認識、 我深刻地認識到愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。作為一名德育教研員、自己時刻以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己、認真剖析、尋找差距。根據(jù)新要求我結(jié)合實際對自己的師德行為進行如下總結(jié):
在工作方面、能夠配合主任的工作、積極完成交給自己的各項任務(wù)、力爭干好、干實。 業(yè)余時間、虛心學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識、翻閱《中小學(xué)心理健康教育》《班主任之友》《人民教育》等雜志、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)、我深深地體會到“敬業(yè)、愛崗、奉獻“的內(nèi)在核心、認識到自己還存在著許多不足之處:
在日常工作中、往往按部就班、缺少創(chuàng)新的精神、對工作出謀劃策較少。
對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持、總是給自己找借口、雖然各方面或多或少有一定的提高、但總的來說、進步并不算太大、與其他老師還存在著一定的差距。
通過深刻查找剖析、針對自身存在的問題和不足、在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中、我將嚴格要求自己、認真做好以下幾點:
通過此次師德大討論、我會更加愛崗敬業(yè)、時刻牢記院訓(xùn)“先做師之生、再做師之友、后做師之師”、爭做一名新時期合格的德育教研員。
師德師風(fēng)建設(shè)自檢自查報告篇十二
2013年12月13日。
教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。今年是師德師風(fēng)建設(shè)年,我校根據(jù)《2013年六峰鎮(zhèn)教育系統(tǒng)建設(shè)實施方案》等文件精神,始終把抓好教師隊伍建設(shè),特別是教師的師德、師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置,堅持長抓不懈,常抓常新,并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動,制定了行之有效的師德規(guī)范,收到了較好的效果。現(xiàn)將師德評估自查報告如下,懇請上級領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
一、統(tǒng)一思想,提高認識。
為了認真貫徹、落實好《關(guān)于進一步加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)的意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》精神和市教育局《作風(fēng)建設(shè)年活動要求》、《天水市進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》、《甘谷縣教育體育局關(guān)于進一步加強全縣教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)的意見》和《六峰鎮(zhèn)教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案》等相關(guān)文件精神,我校認真、扎實地開展了加強師德師風(fēng)建設(shè)工作,利用每周政治學(xué)習(xí)時間,傳達文件,貫徹精神,廣大教師已經(jīng)充分認識到自己是完成學(xué)校教學(xué)、科研和其他各項活動的主體力量,建設(shè)一支高素質(zhì)的教職工隊伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵,良好的師德師風(fēng)是教職工隊伍素質(zhì)中至關(guān)重要的方面。師德師風(fēng)不僅體現(xiàn)了教職工的職業(yè)道德和教風(fēng)、學(xué)風(fēng),而且直接關(guān)系到學(xué)校的社會主義辦學(xué)方向。高素質(zhì)的教職工隊伍是學(xué)校的生命源泉,師德師風(fēng)則是學(xué)校的靈魂所在,在學(xué)校作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)中具有十分重要的意義。一年來,我校教職工隊伍建設(shè)取得了明顯成績,廣大教職工在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時,關(guān)心國家和民族命運,擁護改革開放政策,忠實黨的教育事業(yè),敬業(yè)愛崗,嚴謹治學(xué),教書育人,默默無聞,甘于奉獻,這一切都得益于我們認真貫徹落實黨的十八大精神,得益于市、縣教育局、學(xué)區(qū)師德建設(shè)活動要求,得益于始終從全面貫徹黨的教育方針、保證學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的大局出發(fā),高度重視師德師風(fēng)建設(shè)。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視,制度可行。
加強師德師風(fēng)建設(shè),重在建立規(guī)范和引導(dǎo)機制,教育和引導(dǎo)廣大教職工模范履行崗位職責(zé),自覺加強道德修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)。為此,我校專門成立了以學(xué)校校長、黨支部書記為組長,副校長為副組長的"師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組",對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署,制定了《甘谷縣六峰初級中學(xué)加強師德師風(fēng)建設(shè)的工作計劃》,進一步對我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作提出了具體的實施意見和要求,以保證整個工作的有序、有效開展。同時在緊密結(jié)合我校實際,充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,建立健全本校教職工行為規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風(fēng)考核評價辦法。制定了《甘谷縣六峰初級中學(xué)師德考核辦法》、《甘谷縣六峰初級中學(xué)考勤制度》、《甘谷縣六峰初級中學(xué)教育教學(xué)成績獎懲辦法》,為保障我校各項工作的順利開展,完善教職工崗位聘任與管理,進一步加強師德師風(fēng)建設(shè),都起到積極作用。我校在建章立制的過程中,力求既高度重視政府、社會對教師的職業(yè)要求,又充分尊重我校教職工的職業(yè)特點,把師德師風(fēng)建設(shè)同廣大教職工的教學(xué)、科研工作緊密結(jié)合起來,同實現(xiàn)學(xué)校改革發(fā)展的總體目標結(jié)合起來,充分調(diào)動廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人的積極性,扎實開展"工作爭先,服務(wù)爭先,業(yè)績爭先"活動,使得師德師風(fēng)建設(shè)成為推動學(xué)校改革發(fā)展的重要保障。
敬業(yè)與愛生是師德建設(shè)的核心,是教育工作最基本、最重要的要求,為宣傳我校優(yōu)秀教師敬業(yè)愛生、為人師表、無私奉獻的高尚師德,我校每年教師節(jié)前開展一屆"師德先進個人"評選活動,通過個人申報、師生評議、學(xué)校會議研究,確定學(xué)校"師德先進個人",并報學(xué)區(qū)。通過"師德先進個人"評選活動,真正把教育一線師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)水平和教育質(zhì)量高的優(yōu)秀教師推薦出來,用看得見、摸得著的身邊人、身邊事來教育和影響全校教職工,確實起到了典型示范和輻射作用。
三、重點突出、務(wù)求實效。
我校師德師風(fēng)建設(shè)工作在全體教職工中進行。在教師中,以師德師風(fēng)教育為重點,在行政班子中,以愛崗敬業(yè)、做楷模表率為重點。扎實開展"開展師德師風(fēng)教育,建立健全師德師風(fēng)規(guī)范,宣傳師德師風(fēng)先進典型"活動。師德師風(fēng)建設(shè),重在教育,重在引導(dǎo),重在建設(shè)。搞好師德師風(fēng)建設(shè),首先,廣泛深入地開展學(xué)習(xí)教育活動,通過學(xué)習(xí)教育統(tǒng)一思想,提高認識,掌握關(guān)于教職工思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的政策規(guī)定,有效提高廣大教職工加強自身思想道德建設(shè)的自覺性,為師德師風(fēng)建設(shè)的順利開展奠定堅實的基礎(chǔ)。把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機結(jié)合起來,采取切實措施加以保證。其次,在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,制訂出切合本校實際的規(guī)章制度和工作機制,使廣大教職工的思想、道德、作風(fēng)建設(shè)目標明確、有章可循,使學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作逐步走上經(jīng)?;⒅贫然能壍?,這是師德師風(fēng)建設(shè)能否取得實效的關(guān)鍵所在。再次,繼續(xù)大力倡導(dǎo)教書育人、為人師表的好風(fēng)尚,努力營造樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好氛圍,引導(dǎo)和激勵廣大教職工自覺加強思想建設(shè)、道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè),真正成為學(xué)生的楷模和表率。在新的歷史條件下,教育廣大教師樹立新觀念,自覺抵制市場經(jīng)濟帶來的消極影響。同時牢固樹立服務(wù)于學(xué)校教學(xué)、科研活動的觀念,為學(xué)生健康成長而積極奉獻,嚴于律己,嚴守紀律,清正廉潔,樹立良好的教師形象。
我校師德師風(fēng)建設(shè)的立足點就在于增強廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人自覺性。我們把宣傳學(xué)習(xí)和教育活動貫徹始終,通過深入有效的學(xué)習(xí)教育,使廣大教職工認真。
總結(jié)。
經(jīng)驗教訓(xùn),明確努力方向,進行自我教育、自我改進、自我提高。我們堅持以正面教育為主的原則,相信群眾、依靠群眾,樹立正面典型,充分調(diào)動廣大教職工的積極性,激勵廣大教職工爭先創(chuàng)優(yōu)。并且認真開展批評與自我批評,對不良風(fēng)氣進行堅決的整治。師德師風(fēng)建設(shè)還要堅持務(wù)求實效的原則,所以我們把師德師風(fēng)建設(shè)同學(xué)校的改革發(fā)展結(jié)合起來,同日常工作緊密結(jié)合起來,不圖形式,不走過場,務(wù)求實效。
四、抓好過程,落實活動。
1、有計劃地抓好教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)、教育活動。學(xué)校工作計劃、教職工政治學(xué)習(xí)計劃中都將師德教育內(nèi)容列入計劃,每學(xué)期都安排了2-3次的專題學(xué)習(xí)。內(nèi)容主要有:一是教育法規(guī)學(xué)習(xí)。如《教育法》、《教師法》、“師德八條”等。二是優(yōu)秀教師師德事跡的學(xué)習(xí)。三是課程改革經(jīng)驗的學(xué)習(xí)。形式多樣,有專題講座、看電教錄像片、學(xué)習(xí)心得交流等。學(xué)習(xí)有考勤、有筆記,與學(xué)校獎懲掛鉤,使師德教育活動落到實處。
2、加強教學(xué)常規(guī)的管理與檢查。強化教學(xué)常規(guī)管理是推動師德建設(shè)深入開展的有效措施。根據(jù)我校實際,我們堅持與時俱進,細化常規(guī),狠抓常規(guī)。一是堅持持巡課制度,每天有人巡,每節(jié)課有人查,巡查必記錄,及時作反饋。二是堅持集體備課制度,相互交流、取長補短、資源共享、實現(xiàn)"雙贏"。三是堅持教案、作業(yè)的檢查制度。每學(xué)期對教師的教案、作業(yè)批改情況進行定期和不定期檢查,對優(yōu)勝教案進行表揚和推廣。四是堅持聽課制度,領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任、教研組長、教師堅持相互聽課制度,抓常規(guī)管理,促進師德、師能、師風(fēng)的提升。
3、堅持師德教育培訓(xùn)活動,每學(xué)期開學(xué)前對新教師進行崗前培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、全體教師師德培訓(xùn),極大提高了教師師德水平,調(diào)動了教師教書育人的積極性。
五、加強師德建設(shè)研討。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子把師德建設(shè)擺在重要的議事日程?;旧嫌鰰胤治鲅杏憥煹路矫娴膯栴}。一當(dāng)發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時批評指導(dǎo)。
2、分層次召開各方面人員會議,聽取師德建設(shè)的意見建議:每學(xué)期都要召開學(xué)生干部會、學(xué)生家長會、社區(qū)有關(guān)人員會議,征求和聽取他們對我校教師師德方面的評價和意見和建議,有針對性地強化師德建設(shè)工作。
六、存在的問題:
1、個別教師職業(yè)道德方面重視不夠,致使平時不能加強政治思想學(xué)習(xí),加強職業(yè)道德建設(shè),對思想道德教育有松懈思想。
2、個別教師雖然對學(xué)生嚴格要求,但不能做到耐心教導(dǎo),有諷刺學(xué)生現(xiàn)象,有變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,忽視了學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。
3、個別教師存在紀律、規(guī)范意識不強,有不簽到或不按時簽到現(xiàn)象,有隨意調(diào)課和遲到、早退現(xiàn)象,個別教師存在上課期間接聽電話。
4、服務(wù)意識不強,有隨意叫學(xué)生家長來到學(xué)?,F(xiàn)象,禮儀上不熱情。
甘谷縣六峰初級中學(xué)2013年12月13日。
師德師風(fēng)建設(shè)自檢自查報告篇十三
20xx年春季學(xué)期開學(xué)初,按照學(xué)校的工作計劃,我校全體教師集中會議室進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及培訓(xùn),在會上,黃校長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了相關(guān)的師德師風(fēng)文件,通過學(xué)習(xí),使我再一次深刻認識到:師德師風(fēng)不僅是教師個人問題,也是教師群體問題。個人師德師風(fēng)不好,雖然有時會在小范圍里造成一個臭雞蛋毀了一鍋湯的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,其危害性就大了。這時的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。
良好的師德師風(fēng)的形成,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎(chǔ)上,也需要我們提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。因此,做為一名教育工作者,我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛崗敬業(yè)。首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進取。
2、尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。
3、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。
4、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)總結(jié),在新的一學(xué)期里,我將堅持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生,更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
師德師風(fēng)建設(shè)自檢自查報告篇十四
很長一段時間里,幼兒園的保育員就意味著凹腹打掃衛(wèi)生、負責(zé)幼兒安全、運營管理幼兒衣物和本班設(shè)備,似乎保育員只負責(zé)“?!?,至于“育”則是教師的事,“保教合一”事實上難以實行。我國的幼兒教育法規(guī)明確規(guī)定了科須保育員的職責(zé)。如在新頒布全新的幼兒園工作第十五條中,對保育員的其要求除了上述一些外,還有一條很重要卻往往容易被廣大幼教工作者忽視極為的是:“保育員要在教師指導(dǎo)下,管理幼兒生活,并配合第二組教師組織教育活動?!钡囊环矫媸菄覍ΡS龁T作為幼兒保育和教育的專業(yè)性這認可,另一方面也暗含著明確要求保育員作為教育者的角色要求。上述1案例中的c老師,在帶班老師無暇兼顧所有絕大部分幼兒的情況下,沒有“我只是保育員,教學(xué)的事不歸我管”的工作態(tài)度,而是主動融入教師角色,通過讓兒童跟唱昨天上午學(xué)的歌曲,避免了活動經(jīng)濟秩序混亂金融秩序的局面,既減少了過渡環(huán)節(jié)時間的隱性浪費,又很好地配合了帶班教師的組織工作。其實,在這個事件當(dāng)中,她已經(jīng)發(fā)揮了教師的作用,并以教師的來應(yīng)對特定的教育情境。如果沒有一定的教育意識和教育機智,是很難做到的。此外,從上述案例中,我們不難看出,c老師沒有像其他保育員那樣對班上無動于衷幼兒教育不聞不問,而是對懂班上的教學(xué)活動和教育內(nèi)容十分熟悉,否則她很難把昨天孩子學(xué)會的歌曲遷移到眼下情境之中。
在2案例中,c老師在前孩子們戶外活動完時回到教室后,安排孩子們洗手、喝水,履行的保育員是傳統(tǒng)教育觀念中保育員的主角;但是就在a老師讓她“說說彤彤的表現(xiàn)”時,其實c老師的角色已經(jīng)超越了照顧孩子飲食起居、班級衛(wèi)生的傳統(tǒng)角色期待,而是根據(jù)情境可能需要,在彤彤要貼幾個小紅旗這個問題上,轉(zhuǎn)變?yōu)樵u價者。在這個案例中,三位教師很自如地轉(zhuǎn)換著彼此的女角:當(dāng)b老師對兒童進行評價時,并沒有一言堂,而是將其他兩位老師也劃為兩位評價主體;a老師則將評價權(quán)力交給c老師,給了她走到臺前的機會。正是由于平日里邊帶班教師給了保育員很多機會,才能使得保育員進一步在鍛煉中逐步轉(zhuǎn)換身份、轉(zhuǎn)換角色。
(一)凹腹是課程實施者。
1.保育員在幼兒健康教育中發(fā)揮幼兒教育著至關(guān)重要的作用?!队變航逃笇?dǎo)綱要(試行)》明確要求:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”足見健康教育在幼兒發(fā)展中的基礎(chǔ)性作用。幼兒健康教育的內(nèi)容涉及幼兒生活的全部范疇。因此,幼兒健康教育是生活教育,應(yīng)當(dāng)在盥洗、進餐、清潔、睡眠、鍛煉、游戲等日常生活的.每一個環(huán)節(jié)滲透健康教育理念,實施身體健康教育策略。而保育員可以說和幼兒一日生活聯(lián)系密切,如果保育員能夠要素以上幾個生活環(huán)節(jié)中適時融入健康教育的在,滲透心理健康教育的理念,其身體健康作用要比教師專門組織的健康課大得多。具體而言,在盥洗、清潔時,保育員不僅起到要求、監(jiān)督、幫助的作用,而且還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣;在進餐時,如果保育員能夠超越以往為了壓倒盡快收拾餐桌、餐具,只關(guān)注孩子是否定時定量吃完的情況,更多地和教師一同關(guān)注幼兒的進餐、進餐量改變的原因、進餐情緒等等,保育工作的教育價值就凸現(xiàn)出來了……可見,對于保育員來說,“處處是教育,時時是教育”。關(guān)鍵看保育員能否抓住一日生活中的契機,從中發(fā)揮教育作用,做到“以保促教”。可以說,保育員在促進少年人幼兒身體的產(chǎn)業(yè)發(fā)展,滿足幼兒生理的需要上發(fā)揮著重要作用,他們承擔(dān)著幼兒發(fā)展中最的任務(wù)。
(二)保育員是課程審議者。
在家園共育方面,幼兒園教育工作規(guī)程規(guī)定:“幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合,幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境,向家長宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識,共同擔(dān)負教育工作幼兒的任務(wù)。”“幼兒園可采取多種手段,指導(dǎo)家長正確了解幼兒園保育和的內(nèi)容、方法,定期召開家長會議,并接待家長的來訪和咨詢?!辈浑y看出,規(guī)程中會所指的共育,既包含教育,也包括保育。而一直以來家長民澤開放日變成了幼兒園教育工作展示日,保育這一十分重要的因素勒圖韋縣常常矯枉過正。其實,幼兒園完全可以在家長開放日給保育員一個展示自我的空間,讓他們合實踐自己的保育經(jīng)驗和教訓(xùn)和實踐,為家長提供一些行之有效提供方便的保育策略,這樣既調(diào)動了保育員的積極性,同時也達到家園共育的目的。
當(dāng)然,“保教合一”并不只是要求保育員要做到“保中有教”、“以保促教”。作為教師同樣也要轉(zhuǎn)型自身固有認識,放下架子,從小事做起,銘記保育員的勞動成果,積極參與保育員的其他工作,幫助保育員提高教育水平,優(yōu)化班級氛圍,使得保、教兩方面相互促進、相得益彰。
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